作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班教案設(shè)計思路篇一

1、引導幼兒觀察圖片,，并根據(jù)提示猜測“啊嗚是什么”“還能像什么”。

2,、理解故事內(nèi)容，體會故事的趣味性,，激發(fā)幼兒閱讀故事的興趣,。

ppt、一間黑屋子,。

一,、興趣導入。

1,、聽錄音“啊嗚”的聲音,，引起幼兒興趣。

——這是什么聲音,？你們在哪里聽到過的,？

2、導入故事：小朋友,，今天這個故事也和“啊嗚”有關(guān),。我們一起來……。

二,、教師結(jié)合圖畫講述故事,，引導幼兒觀察圖畫，理解故事情節(jié),。

1,、觀察第一、二幅圖,，引起第一次猜測,。

教師講故事：森林里有四個小動物，他們是好朋友,，經(jīng)常一起玩,，一天，他們來到一間屋子前面,，他們從窗戶往里面看,，發(fā)現(xiàn)這間屋子,？（黑黑的）。

t：對呀,，黑黑的屋子什么也看不見,，咦，那桌子上是什么東西呢,？

2,、觀察第三幅圖，講述故事：小兔說：“讓我看看,?！庇谑牵叩轿葑忧懊嬗檬州p輕的.推開了門,。

——門打開了嗎,？兔子進去了嗎？

過渡語：小兔子沒有進去,，他在門縫里住里一看,，哎呀，小兔回來了,，你看他怎么了,？

小結(jié)：你說是xxx，小兔是不是看到xxx很害怕呢,，（播放錄音）：“不得了,，桌子上有個啊嗚，腦袋又大又圓,！”

——小兔為什么害怕,，她看到什么呀？小兔說的啊嗚是什么樣子的,？

小結(jié)：哦,！腦袋又大又圓,，那你們猜猜看小兔看到的啊嗚是什么呢？

3,、觀察第四,、五幅圖，講述故事：哎呀！你說是——你說是——你又說是——，小猴他聽了可等不急了,，“讓我看看”說著就向屋子走去,，當他走到屋子前，用手推開了門,。

——小猴往里一看,，哎呀媽呀,！你看小猴？

小結(jié)：對呀,，嚇得邊閉著眼睛邊喊：（播放錄音）“真的,，啊嗚的臉雪白雪白的！”

——小猴看到的啊嗚是什么,？猜猜看小猴看到的啊嗚是什么呢,？

4、觀察第六,、七幅圖,，講述故事：這回你猜是——你猜是——你又猜是——，小貓它也等不急了,，沒等他們說完,，就邊說邊朝屋子走去：“讓我看看?！毙∝埻镆磺?，也嚇得邊跑邊喊：“嗬，啊嗚的眼睛血紅血紅的,！”

——這回小貓看到的啊嗚是什么樣子的呀,？還有什么東西是血紅血紅的？

情景體驗：問孩子誰敢進去,，推兩個孩子看看,，運用語言、肢體動作等引導幼兒不敢進去,。

5,、觀察第八、九,、十,、十一幅圖，講述故事：大家紛紛說：“啊嗚,，啊嗚真嚇人,！”知道嗎，小熊是這幾個動物朋友里，最最勇敢的動物,，他聽了說：“我不怕,，我進去看看?！闭f著大步向屋子走去,，用手推開了門，走了進去,。

——哎,，小熊出來了嗎？那我們等等他吧,！

——真的,，被啊嗚吃掉了，那怎么辦,？哎呀,！急死了，我們一起喊喊他吧,！

——怎么還不出來呀,，可能你們喊的話不好聽，我們喊得好聽一點好嗎,？

（播放小熊錄音）,。

6、老師與孩子一起進入小黑屋,，把“啊嗚”請出來。

——哦,！原來不是啊嗚,，是一個奶油大蛋糕呀！瞧,！

——剛才小兔說的“腦袋又大又圓”是什么,？

——小猴說的“雪白雪白的”是什么？

——小貓說的“血紅血紅的”是什么,？

小結(jié)：哎喲,！真把我們嚇壞了，原來只是一個蛋糕嘛,，怪不得小熊在里面啊嗚啊嗚吃個不停,，不肯出來呢，你們想吃蛋糕嗎,？那我們到教室里和其他小朋友一起去分享吧,！

小班教案設(shè)計思路篇二

蛋是小朋友非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣,。圓溜溜的蛋惹人喜愛,，圓圓的蛋還會孵出小雞來。這一切都吸引著好奇的小朋友,，為學習奠定了生活化,、情境化的基礎(chǔ)?！鞍雮€蛋殼”名字的本身就提出了一個懸念：半個蛋殼會給我們帶來一個什么樣的故事呢,？我們要讓孩子們在活動的過程中去感受、去體驗,、去領(lǐng)悟,，自然而然的獲得與故事相關(guān)的知識，提高自己的語言能力,。

1,、能夠和伙伴進行討論和交流，嘗試用“我把蛋殼當xx”來表述自己的想法,。

2,、能聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽想象，在動手嘗試的基礎(chǔ)上初步理解故事的內(nèi)容,。

3,、提高小朋友對文學活動的興趣。

1,、自制的“蛋殼”二十個,。

2、小雞的頭飾人手一個,。

3,、自制的教學圖片一幅。

1,、引導小朋友做韻律活動《小小蛋兒把門開》,，模仿小雞出殼時的可愛形象。

2,、激發(fā)小朋友參與集體活動的興趣,。

1、幼師講述故事的開頭：小雞甜甜撿到了半個蛋殼……“如果你是甜甜,，你會把半個蛋殼當作什么,？”

2、鼓勵小朋友結(jié)伴進行嘗試和討論,，表述自己的想法,。

3,、引導小朋友學習用“我把蛋殼當xx”進行表述。

1,、幼師分別結(jié)合四個場景引導小朋友想辦法幫助甜甜,。

（1） 甜甜覺得頭頂?shù)奶柣鹄崩钡摹?/p>

（2） 一條小河擋住了甜甜的去路。

（3） 甜甜上了山坡好累呀,，下山怎么辦呢,？

（4） 回到家后甜甜想休息一會兒，蛋殼還可以派什么用場呢,？

2,、將小朋友想的“辦法”運用到故事之中，引導小朋友完整的欣賞故事,。

（1） 故事中的甜甜把蛋殼當成了哪些東西呀,？

（2） 甜甜是只怎樣的小雞呀？

3,、使圖片連接擺放,，鼓勵小朋友試著和幼師一起講一講故事。

4,、引導小朋友再次嘗試故事中蛋殼的用法,。

“今天故事中的半個蛋殼真實有趣，讓我們帶上蛋殼和甜甜一起到外面的草地上去做游戲吧,?！?/p>

《小雞捉蟲》

《五彩蛋》

小班教案設(shè)計思路篇三

1、知道天冷了,要做好保暖工作,。

2,、鼓勵幼兒不怕冷, 堅持天天按時來園,做一個勇敢的人。

圖片

師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷,他們是誰,好嗎?

1,、你聽到了有哪些人?

2,、他們分別在干什么?

3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?

師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園,是個勇敢的人對嗎?(可結(jié)合個別幼兒遲到現(xiàn)象進行隨機教育)

師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的保暖工作,比如早上來園時要戴手套,、圍巾等等,保護自己的身體。

小班教案設(shè)計思路篇四

1.通過學習讀本,，使幼兒明白不同場合搭配不同服飾的原則,。

2.學習句型：“××穿什么？穿上××帶上××,。

1.了解衣服的組成部分,，知道不同年齡、職業(yè)的人穿不同的衣服,。

2. ppt課件

師：孩子們,，今天有幾位小朋友想要跟我們做游戲,，讓我們一起來看看他們都穿了什么衣服吧！例：這位小朋友穿了什么衣服呀,，那他穿著運動服去干什么呢,？還有一位叫做妮妮的小朋友，她今天要做很多的事情,，穿很多好看的衣服,，讓我們一起來看看吧！

師：這位小朋友就是妮妮,，她手里拿著什么呀,？她想要做什么呢？早上妮妮起床了,，打開衣柜,，拿著衣服比來比去，心想：今天穿什么呢,？這本書的名字就叫做《今天穿什么》,，接下來我們?nèi)タ纯茨菽菥烤勾┝耸裁匆路伞?/p>

第一頁

師：畫面上有誰？他們在做什么,？跑步的時候會穿什么呢,？他們臉上的表情是什么樣子的？

第二頁

第三頁

師：小女孩和媽媽在做什么,？你看到妮妮穿著什么,？她們的表情是什么樣子？

第四頁

第五頁

師：小女孩在哪里,？她在干什么,？那做飯要穿著什么呢？她的表情是什么樣子的,？

第六頁

師：小朋友們,，妮妮今天做了很多的事情，穿了很多的衣服,，你們學會穿衣服了嗎,？

引領(lǐng)幼兒從第一頁開始回憶故事的情節(jié)，完整講述故事,。歸納出“做不同事情穿不同衣服”的規(guī)律,。

小班教案設(shè)計思路篇五

一、活動目標：

1．感知,、了解夏天的主要特征,。

2．知道如何適應(yīng)夏季的.天氣，過一個健康,、快樂的夏天,。

二,、活動準備：

1．幼兒曾在散步和活動時觀察過園內(nèi)及附近夏季景色；觀察過夏季開放的花卉和班級自然角的植物,。

2．幼兒收集一些夏季用品,，如扇子、風油精,、驅(qū)蚊水,、太陽帽等。

三,、活動過程：

1.體驗夏季特征,，帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里活動，感受陽光下很熱,、樹陰可以遮陽等等,。

2．討論、表述夏季特征,。

（1）請幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用繪畫的形式表現(xiàn)出來,。

（2）幼兒結(jié)伴相互交流。

（3）請一些幼兒在集體前介紹自己的發(fā)現(xiàn),。

3．討論如何健康地度過夏天,。

提問：我們怎樣過夏天呢？

引導幼兒知道夏天要學會保護自己,，如何多喝溫開水,，少吃冷飲；要注意衛(wèi)生,，不吃不干凈的食品,，吃水果前應(yīng)清洗干凈；要勤洗澡,；不在烈日下暴曬,，想辦法讓自己涼快等等。

小班教案設(shè)計思路篇六

活動重點：

學習將喜歡的貼紙在準備好的塑料袋“背心”上并用水彩筆畫出簡單的圖案,。

活動難點：

學習將喜歡的貼紙在準備好的塑料袋“背心”上并用水彩筆畫出簡單的圖案,。

活動準備：

活動過程：

一、導入,。

1,、小朋友，你們覺得你身上的衣服漂亮嗎,？（漂亮）小朋友都覺得我們穿的衣服都很漂亮,，那你們知道這么漂亮的衣服是誰設(shè)計出來的嗎,？（阿姨,、叔叔）,。

這些幫我們設(shè)計衣服的叔叔、阿姨我們把他們叫做：設(shè)計師,。設(shè)計師能設(shè)計出各種不同顏色和圖案的衣服,，你們想來看看嗎？（想）那我們一起來看看設(shè)計師們設(shè)計的漂亮的衣服吧?。ń處煵シ鸥鞣N不通款式的衣服,，讓幼兒欣賞）。

2,、原來我們的`設(shè)計師都很棒,！能設(shè)計出各種不同的衣服，可漂亮啦,！那小朋友想不想也來當一名設(shè)計師呢,？（想）那你們想設(shè)計什么樣子的衣服？（引導幼兒說）,。

剛才小朋友都說的很好,，今天老師就讓小朋友們自己動手來制作，看看誰是最棒的設(shè)計師,。

二,、介紹區(qū)域。

手工區(qū)：投放各種各樣的圖案,，讓孩子們在簡單的圖案上添畫,。

表演區(qū)：投放設(shè)計好的衣服給娃娃表演。

圖書角：在圖書角的小朋友可以一起去觀察人們穿著圖片,，看看都有哪些漂亮的衣服,。

三、請幼兒選擇區(qū)域活動,。

1,、現(xiàn)在小朋友可以拿好進區(qū)卡，去自己喜歡的區(qū)域里和各種各樣的車子做好朋友了,。

教師：請第一組的小朋友們選擇區(qū)角,。

教師到各個區(qū)域里進行相應(yīng)的指導。

2,、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動,。

四、收拾材料,，結(jié)束游戲,。

小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒,，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,，指出做的不夠的地方,。

效果分析：

小班教案設(shè)計思路篇七

課前提示：

每個人都有屬于自己的內(nèi)心世界，幼兒也不例外,。幼兒不僅僅要滿足簡單生理需要,，更需要來自不同方面的愛。本課就是以這樣一個主題,，給大家呈現(xiàn)一個幼兒的世界,。

重點目標：

1、讓幼兒了解和認識自己的生活,，需要來自不同方面的關(guān)心和愛,。

2、幼兒能講出自己想象的世界,。

相關(guān)目標：

1,、培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)作力，能以主題進行畫畫,。

活動準備：

玩具娃娃,、幼兒用書《我的世界》、白紙,、彩色筆,。

活動過程：

過程1：導入。

1,、教師拿出玩具娃娃,，并以玩具娃娃的口吻說：“小朋友們好，我很想給大家講講《我的世界》的故事,，你們想聽嗎,？”引入主題。

2,、教師和幼兒一起討論,，故事里小朋友的世界的故事。

你們希望自己的世界里有誰呢,？

總結(jié)：每個人都有一個屬于自己的世界,，也有好多好多有趣的事情發(fā)生在世界里，在自己的工世界里可以想象很多美好的事情,。

過程2：畫畫“我的世界”

教師給每一個幼兒發(fā)放一張白紙和彩色筆,，讓幼兒畫一幅“我的世界”。

過程3：講故事,。

教師在幼兒畫完之后,，把幼兒作品進行展覽，并讓幼兒講講“我的世界”的故事。

建議：可讓個別幼兒上臺講講“我的世界”的`故事,。

中班心理健康教案：離不開父母的孩子,。

講前提示：

依戀父母是人與生俱來的一種情感表現(xiàn)。父母對幼兒的撫養(yǎng)照顧,、關(guān)心、愛護,，能使幼兒在心理上有一種安全感,，在情緒上得到滿足和快樂。但幼兒過分依戀父母,，則會對其交往產(chǎn)生障礙,，使其形成過分依賴的不良性格。

活動目標：

1,、通過活動調(diào)整幼兒過分依戀父母的行為,，鼓勵幼兒學會自己的事情自己做。

2,、通過《寫給家長的話》,，讓家長知道如何用正確的方法，糾正幼兒過分依賴家長的行為,。

活動準備：

教師自制卡片（內(nèi)容同幼兒用書,、卡片大小同賀卡大小，共5張）,；紅色,、綠色彩筆若干。

活動過程：

過程1：導入活動,。

出示第一張卡片,，以提問的方式引導幼兒觀察、講述,。

這張卡片上有什么,？（小妹妹躺在床上，她在拉媽媽的手）,。

為什么她要去拉媽媽的手呢,？（因為這個小妹妹不敢一個人睡覺，她想讓媽媽陪她,，所以拉著媽媽的手不放）,。

你們說她做得對嗎？

你們在家是爸爸媽媽陪著睡還是自己單獨睡呢,？（幼兒根據(jù)實際情況回答）,。

教師小結(jié)：

我們要做勇敢的小朋友，晚上不要爸爸媽媽陪，要自己睡覺,。

玩“抽一抽,，講一講”的游戲。請個別幼兒上來抽出還沒講述過的卡片,，然后在教師的引導下講述此卡片內(nèi)容,。

（1）這個小男孩可勇敢了，不要媽媽陪,，自己就睡著了,。我們要不要向他學習？（要）,。

（2）濤濤可喜歡他的玩具小汽車了,，可他不愿意自己玩，老是纏著媽媽陪他玩,。他這樣做對嗎,？（不對，因為媽媽每天上班可辛苦了,，回家還得做家務(wù),，所以小朋友在家要自己玩玩具）。

（3）晚餐的時間到了,，妞妞端著一個小碗：“我要自己吃?。ㄦゆぷ龅每砂袅耍彼挥冒职謰寢屛?，自己就開心地吃起來,。我們小朋友也要向她學習，自己吃飯,，自己的事情自己做）,。

（4）晚飯過后，爸爸開始看書了,，可是小明一直過來吵爸爸,，讓爸爸陪他玩。小明這樣做對嗎,？（不對,，因為爸爸有工作要忙，小明不應(yīng)該打擾爸爸的工作,。）,。

過程2：涂氣球。

教師：看看你們書上,，也有這些圖畫呢,！請小朋友們翻到《離不開父母的孩子》一課,。

教師：請你們把乖寶寶的氣球涂成綠色，把不乖的寶寶的氣球涂成紅色,。

建議：在活動中,，強調(diào)自己的事情自己做，同時用我種引導性語言鼓勵幼兒大膽講述,。

拓展活動：

此活動后,，在信息欄里公布《寫給家長的話》，內(nèi)容為：幼兒若過分依賴家長,，可采取以下方法幫助其糾正：

一,、調(diào)整愛的方式，或與幼兒適當?shù)姆蛛x,；二、讓幼兒學會自己的事情自己做,；三,、讓幼兒擁有一定的自主權(quán)，讓幼兒體驗成功的喜悅,。

大班心理健康教案：人人都有好朋友,。

講前提示：

人是社會群體中的人。每個人可以根據(jù)個人愛好或工作性質(zhì),、活動范圍等結(jié)識好朋友,。教師應(yīng)讓幼兒學會留心觀察人與人日常交往的情況，學會主動結(jié)交朋友,。

重點目標：1,、了解人與人之間日常交往的禮節(jié)。

2,、知道家人的好朋友,。

相關(guān)目標：能夠說出自己和家人的好朋友。

活動準備：扮演不同角色的小道具,。

活動過程：

過程1：導入,。

過程有：“找朋友”

教師講述游戲情景：今天是星期天，全家人都在家等朋友來,。爺爺和他的好朋友張爺爺約好去釣魚,；奶奶要和鄰居李婆婆到廣場去跳舞；爸爸的同事王叔叔要來陪爸爸修電腦,；媽媽要和李阿姨一起聽音樂會,；那么我干什么呢？對了,，我要去找我的好朋友小明一起到院子里拍皮球,。

教師根據(jù)以上情節(jié)，安排幼兒分別扮演不同的角色，表演朋友在一起的情景,。

1,、扮演爺爺?shù)恼酒饋碚f：“我要去釣魚，誰和我一起去??？”扮演張爺爺?shù)恼酒饋碚f：“我們是好朋友，我們一起去”,。兩位幼兒后拉手走到另一邊,。

2、扮演奶奶的站起來說：“我要去跳舞,，誰和我一起去?。俊卑缪堇钇牌诺恼酒饋碚f：“我們是好朋友,，我們一起去,。”兩位幼兒手拉手走到另一邊,。以此類推,，讓所有的小朋友都找到自己的朋友。

過程2：連線活動,。

打開幼兒用書《我們都有好朋友》一課,，讓幼兒連線找出誰和誰是好朋友。

建議：在進行談話活動時,，有的幼兒可能膽小,，不敢在眾人面前說話，教師要加以鼓勵和引導,。

大班心理健康教案：關(guān)心別人,，我快樂。

講前提示：

幼兒的思維方式通常是有一種“以自我為中心”的特點,，尚不能設(shè)身處地為他人著想,。本活動引導幼兒懂得應(yīng)該從哪方面去關(guān)心別人，體驗幫助他人帶來的快樂,，同時也為培養(yǎng)幼兒的責任心起到積極的推動作用,。

活動目標：

1、利用日常生活中的事情培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì),，使其富有同情心,。

2、體驗幫助他人帶來的快樂,，懂得在被人關(guān)心和被人愛的同時,，也要關(guān)心別人,。

活動準備：教學掛圖一套。

活動過程：

過程1：導入活動,。

1,、舉例說說最近身邊有關(guān)關(guān)心別人的話題。（如班上小朋友的例子或老師自己的例子,。

2,、老師還給小朋友帶來幾幅圖畫，我們一起來看看畫面上的這些小朋友是怎么關(guān)心別人的,。

過程2：觀察圖畫,。

1、觀察第一幅圖,。

這是在什么地方,？圖上發(fā)生了一件什么事？小明放學回家的時候,，看到一個小妹妹正坐在地上哇哇大哭,。小明看到小妹妹這樣難過，就跑過去問她怎么了,，小妹妹說,，她不小心和媽媽走散了,，找不到媽媽,，很難過。小明說,，沒事,，哥哥帶你去找警察叔叔。

這位哥哥是怎樣關(guān)心小妹妹的,？（帶小妹妹去找警察叔叔）,。

2、出示第二幅圖,，以提問的方式引導幼兒觀察討論,。

圖上的小朋友是怎樣關(guān)心他人的？（請你和鄰座的小朋友相互討論,、講述）請個別幼兒回答,。

3、出示第三幅圖,。

畫面上都有誰,？

他們在干什么？（樂樂住院了,，小紅給他送了一束鮮花,，并祝他早日康復）,。

4、以同樣的方式讓幼兒觀察第4,、5幅圖（外公累了,，小紅給外公捶背；強強正嘔吐）,，讓幼兒理解各種不同的關(guān)心他人的方式,。

教師小結(jié)：小朋友要懂得關(guān)心別人，要關(guān)心有困難的人,，關(guān)心殘疾人,，關(guān)心老人，還要關(guān)心動植物等,。

過程3：說一說,。

小朋友也是像這些小朋友那樣做的嗎？

小組討論,，請說一說你關(guān)心他人的事,。

教師根據(jù)幼兒討論情況進行小結(jié)。

建議：出示掛圖時,，每次先請幼兒完整講述,，教師稍作提醒和補充。

小班教案設(shè)計思路篇八

活動目標：

1．學會念兒歌,。

2．通過兒歌能掌握“你”,、“我”等詞。

3．樂意和小朋友一起玩游戲,。

活動準備：

1．幼兒能說出同班小朋友的名字,。

2．歌曲《找朋友》。

3．歡快的背景輕音樂,。

活動過程：

一,、播放歌曲，活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,，和他/她跳跳,、抱抱。

二,、出示手偶,，講述故事1．猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的？

2．它們?yōu)槭裁匆@樣做呢,？

3．小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣,，整天呆在一起，你幫我我?guī)湍?，你關(guān)心我我關(guān)心你,，這就是好朋友,。我們小（2）班的小朋友每天在一起唱歌,，跳舞,，做游戲，這也是好朋友,。

三,、學習兒歌，合作表演1．教師示范朗誦兒歌二遍,。第二遍朗誦時加入動作,。

2．請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍。

3．兒歌第四句“我們小手碰小手”可以由幼兒自己創(chuàng)編,，如：“我的小臉碰小臉”“我的小腳碰小腳”等,，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動作。

4．請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,，引起幼兒朗誦的興趣,。

5．可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

四,、游戲：你是我的好朋友,。

自由結(jié)伴，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演,。

附：兒歌《你是我的好朋友》,。

你是我的'好朋友，（用手有節(jié)奏地指對方）我是你的好朋友,。（用手有節(jié)奏地指自己）好朋友,，好朋友,，（用手有節(jié)奏地拍手）我們小手碰小手,。（和朋友手心對手心拍手）。

活動目標：

1,、學會念兒歌2,、通過兒歌能掌握“你”、“我”等詞,。

3,、樂意和小朋友一起玩游戲。

活動準備：

1,、幼兒能說出同班小朋友的名字,。

2、歌曲《找朋友》,。

3,、歡快的背景輕音樂,。

活動過程：

一、播放歌曲《找朋友》,，活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,，和他/她跳跳、抱抱,。

二,、出示手偶，講述故事,，引出課題：

1,、猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的？

2,、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢,？

2、小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣,，整天呆在一起,，你幫我我?guī)湍悖汴P(guān)心我我關(guān)心你,，這就是好朋友,。我們小（1）班的小朋友每天在一起唱歌,，跳舞,，做游戲，這也是好朋友,。

三,、幼兒學習兒歌。

1,、教師示范朗誦兒歌2遍,。第二遍朗誦時加入動作。

2,、請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍3,、兒歌第四句“我們小手碰小手”可以由幼兒自己創(chuàng)編，如：“我的小臉碰小臉”“我的小腳碰小腳”等,，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動作,。

4、請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,，引起幼兒朗誦的興趣,。

5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

四,、游戲：你是我的好朋友,。

自由結(jié)伴，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演,。

小班教案設(shè)計思路篇九

活動目標：

1.采訪,、討論，感知發(fā)現(xiàn)城市美容師的工作特點;,。

2.愿意將自己的想法積極地表達出來;,。

3.愛惜自己生活的環(huán)境，能初步懂得尊重別人的勞動,。

活動準備：

視頻,、ppt、聯(lián)系好的環(huán)保工人以及他的裝備,、音樂伴奏等,。

活動過程：

一、認識客人,，自然導入,。

小朋友，看,，我們班來了一位客人,，是誰呀?(環(huán)保工人進入)。

對了,，他是一位環(huán)保工人,，打個招呼吧!我們的馬路、街道,，那么的干凈,、整潔，全靠他們了,。

評析：邀請孩子熟悉又不熟悉的環(huán)保工人進入課堂,，與他們近距離接觸，感知他們的苦與樂,。我們的活動有時候會因為這些“特別嘉賓”的進入而更顯活力,。

二,、采訪叔叔,，了解工作。

1.叔叔來到我們身邊,，現(xiàn)在,，你們都是小記者，有什么問題,，你來問問這位叔叔,。

問題設(shè)置預設(shè)：

(1)你掃的垃圾臭不臭啊?(當然臭了,，你們經(jīng)過垃圾箱時，是不是都捂著鼻子啊?那我每天都要把這些掃干凈,。),。

(2)你天天掃馬路，累不累啊?(很累很累,，每天下班,，我的手和腳都是又酸又累。),。

(3)你除了掃馬路,，還做什么呀?(還要清理垃圾箱，還有好多人在墻上亂貼小廣告,，多難看啊,，我們要及時清理掉。),。

(4)你天天幾點鐘起床上班啊?(我們要在你們的爸爸媽媽上班之前,，把馬路打掃干凈，垃圾箱清理掉,，所以,，你們都在睡覺的時候，4點鐘,，天還沒亮呢,，我們就已經(jīng)在工作了。),。

老師小結(jié)：看來,，環(huán)保工人的工作不但辛苦，有時還有點危險,，因為,，他們就在車來車往的馬路上工作。每天,，他們面對的都是又臟又臭的垃圾,，他們要早早起床，工作就在有灰塵,、有噪音,、有好多車的馬路上，多辛苦啊,。但是,，沒有環(huán)保工人的勞動，我們生活的環(huán)境就沒有這么整潔了。

評析：此環(huán)節(jié)深受幼兒喜歡,，孩子們提出的問題常常讓我們成吃一驚,，確實來自他們的視覺，他們的疑問,，特別是生活,。環(huán)衛(wèi)工人叔叔的回答很有趣，展示了他們的工作與生活,，孩子們聽得聚精會神,，感嘆連連。

三,、討論交流,，尊重勞動。

你覺得環(huán)保工人的工作重要嗎?可是這里有一段視頻,，你看看……,。

(播放視頻：馬路上亂扔垃圾、垃圾扔在筒外,、口香糖吐于地上等等),。

你看到什么了?他這樣做對嗎?如果是你，你會怎么做?

叔叔,，你覺得我們小朋友說得對嗎?(你們說得真好,，如果你們都這樣做，那我的工作就輕松多了,。),。

小結(jié)：對了，孩子們,，我們不光要保護環(huán)境,，還要尊重環(huán)保工人，尊重他們的勞動哦!

評析：視頻提供內(nèi)容選取于生活中的典型,，孩子們對畫面很熟悉.互動交流特別熱烈.情感激發(fā),，遷移反思，孩子們在看看,、說說,、互動中自然而然內(nèi)化了一些正能量行為.

四、觀看ppt,，價值判斷,。

老師這兒有幾幅圖片，你們來看一看,，這些人做得對不對?(5幅圖：亂扔垃圾,、吐痰,、開車時扔東西,、撿垃圾……),。

評析：價值判斷，進一步推動情感的升華,，孩子們在判斷對錯的過程中,，不自覺地對照自己的行為、評價他人的行為,。

五,、表達心聲，結(jié)束活動,。

環(huán)保工人的工作這么辛苦,，這么重要，小朋友,，你最想對他們說些什么?

說得真好,，現(xiàn)在，我們來送個禮物給叔叔,，唱首歌給阿姨聽好嗎?

小結(jié)：環(huán)保工人就是我們的城市美容師,，有了他們，我們的城市才能更美麗,，孩子們,，讓我們都來做城市美容師，讓我們的地球越來越美吧!

評析：送禮物給環(huán)保工人,，讓孩子蘊含的飽滿熱情有了一個表達傾訴的方式,，“叔叔進課堂”，此時的互動讓活動達到了一個,。

小班教案設(shè)計思路篇十

1,、學習將兩種實物有規(guī)律地交替排序，對應(yīng)匹配,，感知序列,。

2、正確感知5以內(nèi)數(shù)量的多,、少和一樣多,。

3、能正確使用單位量詞“根”,、“只”,、“條”、“頭”,。

4,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力,。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

1,、教具：大象5只、香蕉5根,、小狗4只,，骨頭4根，小貓3只,，小魚3條,，青蛙5只,，荷花5朵,，標記圖一張。

2,、學具：幼兒用書33,、34頁。

1,、集體活動,。

(1)、依樣接放,，交替排序,。

(2)對應(yīng)匹配食物。

出示香蕉和骨頭圖片,，讓幼兒看圖說說：這里有什么?誰來把它們送給大象和小狗,，邊送邊說：__，我送你一根什么,，…..

請個別幼兒在黑板上操作,，學習正確運用量詞。

2,、操作活動,。

(1)、第一,、二,、三組。

排序匹配活動,。

觀察標記圖上的動物,，學習依樣接著擺放動物，再對應(yīng)匹配食物,，鼓勵幼兒邊操作邊說,。

(2),、第四、五,、六組,。

依樣排序。

觀察標記圖上的圖片,，請你依樣排列,。

觀察實物數(shù)量,，畫出相應(yīng)數(shù)量的`短線或小圈,，記錄實物數(shù)量,。

3、活動評價,。

4、展示幼兒活動材料,，請幼兒說說他市怎樣排卡片的,，體驗有規(guī)律的序列。