作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班教案設(shè)計(jì)思路篇一

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，并根據(jù)提示猜測(cè)“啊嗚是什么”“還能像什么”,。

2、理解故事內(nèi)容,，體會(huì)故事的趣味性,，激發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。

ppt,、一間黑屋子,。

一、興趣導(dǎo)入,。

1,、聽錄音“啊嗚”的聲音，引起幼兒興趣,。

——這是什么聲音,？你們?cè)谀睦锫牭竭^的？

2,、導(dǎo)入故事：小朋友,，今天這個(gè)故事也和“啊嗚”有關(guān)。我們一起來……,。

二,、教師結(jié)合圖畫講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,，理解故事情節(jié),。

1、觀察第一,、二幅圖,，引起第一次猜測(cè)。

教師講故事：森林里有四個(gè)小動(dòng)物,，他們是好朋友,，經(jīng)常一起玩，一天,，他們來到一間屋子前面,，他們從窗戶往里面看，發(fā)現(xiàn)這間屋子,？（黑黑的）,。

t：對(duì)呀，黑黑的屋子什么也看不見,，咦,，那桌子上是什么東西呢？

2,、觀察第三幅圖,，講述故事：小兔說：“讓我看看?！庇谑?，他走到屋子前面用手輕輕的.推開了門。

——門打開了嗎,？兔子進(jìn)去了嗎,？

過渡語：小兔子沒有進(jìn)去，他在門縫里住里一看,，哎呀,，小兔回來了，你看他怎么了,？

小結(jié)：你說是xxx,，小兔是不是看到xxx很害怕呢，（播放錄音）：“不得了,，桌子上有個(gè)啊嗚,，腦袋又大又圓！”

——小兔為什么害怕,，她看到什么呀,？小兔說的啊嗚是什么樣子的？

小結(jié)：哦,！腦袋又大又圓,，那你們猜猜看小兔看到的啊嗚是什么呢？

3,、觀察第四,、五幅圖，講述故事：哎呀,！你說是——你說是——你又說是——,，小猴他聽了可等不急了，“讓我看看”說著就向屋子走去,，當(dāng)他走到屋子前,，用手推開了門,。

——小猴往里一看，哎呀媽呀,！你看小猴,？

小結(jié)：對(duì)呀，嚇得邊閉著眼睛邊喊：（播放錄音）“真的,，啊嗚的臉雪白雪白的,！”

——小猴看到的啊嗚是什么？猜猜看小猴看到的啊嗚是什么呢,？

4,、觀察第六、七幅圖,，講述故事：這回你猜是——你猜是——你又猜是——,，小貓它也等不急了，沒等他們說完,，就邊說邊朝屋子走去：“讓我看看,。”小貓往里一瞧,，也嚇得邊跑邊喊：“嗬,，啊嗚的眼睛血紅血紅的！”

——這回小貓看到的啊嗚是什么樣子的呀,？還有什么東西是血紅血紅的,？

情景體驗(yàn)：問孩子誰敢進(jìn)去，推兩個(gè)孩子看看,，運(yùn)用語言,、肢體動(dòng)作等引導(dǎo)幼兒不敢進(jìn)去。

5,、觀察第八、九,、十,、十一幅圖，講述故事：大家紛紛說：“啊嗚,，啊嗚真嚇人！”知道嗎,，小熊是這幾個(gè)動(dòng)物朋友里，最最勇敢的動(dòng)物,，他聽了說：“我不怕,，我進(jìn)去看看,?！闭f著大步向屋子走去,，用手推開了門,，走了進(jìn)去,。

——哎,，小熊出來了嗎,？那我們等等他吧,！

——真的,，被啊嗚吃掉了,，那怎么辦？哎呀,！急死了，我們一起喊喊他吧,！

——怎么還不出來呀，可能你們喊的話不好聽,，我們喊得好聽一點(diǎn)好嗎,？

（播放小熊錄音）,。

6,、老師與孩子一起進(jìn)入小黑屋,，把“啊嗚”請(qǐng)出來,。

——哦,！原來不是啊嗚，是一個(gè)奶油大蛋糕呀,！瞧,！

——?jiǎng)偛判⊥谜f的“腦袋又大又圓”是什么,？

——小猴說的“雪白雪白的”是什么,？

——小貓說的“血紅血紅的”是什么,？

小結(jié)：哎喲,！真把我們嚇壞了，原來只是一個(gè)蛋糕嘛,，怪不得小熊在里面啊嗚啊嗚吃個(gè)不停,，不肯出來呢，你們想吃蛋糕嗎,？那我們到教室里和其他小朋友一起去分享吧,！

小班教案設(shè)計(jì)思路篇二

蛋是小朋友非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋,，也對(duì)蛋有著濃厚的興趣,。圓溜溜的蛋惹人喜愛,，圓圓的蛋還會(huì)孵出小雞來。這一切都吸引著好奇的小朋友,，為學(xué)習(xí)奠定了生活化、情境化的基礎(chǔ),?！鞍雮€(gè)蛋殼”名字的本身就提出了一個(gè)懸念：半個(gè)蛋殼會(huì)給我們帶來一個(gè)什么樣的故事呢,？我們要讓孩子們?cè)诨顒?dòng)的過程中去感受,、去體驗(yàn)、去領(lǐng)悟,，自然而然的獲得與故事相關(guān)的知識(shí),，提高自己的語言能力,。

1,、能夠和伙伴進(jìn)行討論和交流,，嘗試用“我把蛋殼當(dāng)xx”來表述自己的想法,。

2、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,，在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上初步理解故事的內(nèi)容,。

3,、提高小朋友對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣。

1,、自制的“蛋殼”二十個(gè),。

2、小雞的頭飾人手一個(gè),。

3、自制的教學(xué)圖片一幅,。

1、引導(dǎo)小朋友做韻律活動(dòng)《小小蛋兒把門開》,，模仿小雞出殼時(shí)的可愛形象,。

2,、激發(fā)小朋友參與集體活動(dòng)的興趣。

1,、幼師講述故事的開頭：小雞甜甜撿到了半個(gè)蛋殼……“如果你是甜甜,，你會(huì)把半個(gè)蛋殼當(dāng)作什么,？”

2、鼓勵(lì)小朋友結(jié)伴進(jìn)行嘗試和討論,，表述自己的想法,。

3、引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)用“我把蛋殼當(dāng)xx”進(jìn)行表述,。

1,、幼師分別結(jié)合四個(gè)場(chǎng)景引導(dǎo)小朋友想辦法幫助甜甜。

（1） 甜甜覺得頭頂?shù)奶柣鹄崩钡摹?/p>

（2） 一條小河擋住了甜甜的去路,。

（3） 甜甜上了山坡好累呀,，下山怎么辦呢,？

（4） 回到家后甜甜想休息一會(huì)兒,，蛋殼還可以派什么用場(chǎng)呢,？

2、將小朋友想的“辦法”運(yùn)用到故事之中,，引導(dǎo)小朋友完整的欣賞故事。

（1） 故事中的甜甜把蛋殼當(dāng)成了哪些東西呀,？

（2） 甜甜是只怎樣的小雞呀,？

3,、使圖片連接擺放，鼓勵(lì)小朋友試著和幼師一起講一講故事,。

4,、引導(dǎo)小朋友再次嘗試故事中蛋殼的用法,。

“今天故事中的半個(gè)蛋殼真實(shí)有趣，讓我們帶上蛋殼和甜甜一起到外面的草地上去做游戲吧,?！?/p>

《小雞捉蟲》

《五彩蛋》

小班教案設(shè)計(jì)思路篇三

1,、知道天冷了,要做好保暖工作,。

2,、鼓勵(lì)幼兒不怕冷, 堅(jiān)持天天按時(shí)來園,做一個(gè)勇敢的人,。

圖片

師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷,他們是誰,好嗎?

1,、你聽到了有哪些人?

2、他們分別在干什么?

3,、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?

師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅(jiān)持天天按時(shí)來園,是個(gè)勇敢的人對(duì)嗎?(可結(jié)合個(gè)別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育)

師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的保暖工作,比如早上來園時(shí)要戴手套,、圍巾等等,保護(hù)自己的身體。

小班教案設(shè)計(jì)思路篇四

1.通過學(xué)習(xí)讀本,，使幼兒明白不同場(chǎng)合搭配不同服飾的原則,。

2.學(xué)習(xí)句型：“××穿什么？穿上××帶上××,。

1.了解衣服的組成部分，知道不同年齡,、職業(yè)的人穿不同的衣服,。

2. ppt課件

師：孩子們，今天有幾位小朋友想要跟我們做游戲，讓我們一起來看看他們都穿了什么衣服吧,！例：這位小朋友穿了什么衣服呀,，那他穿著運(yùn)動(dòng)服去干什么呢,？還有一位叫做妮妮的小朋友，她今天要做很多的事情,，穿很多好看的衣服,，讓我們一起來看看吧！

師：這位小朋友就是妮妮,，她手里拿著什么呀,？她想要做什么呢,？早上妮妮起床了,，打開衣柜，拿著衣服比來比去,，心想：今天穿什么呢,？這本書的名字就叫做《今天穿什么》，接下來我們?nèi)タ纯茨菽菥烤勾┝耸裁匆路伞?/p>

第一頁

師：畫面上有誰,？他們?cè)谧鍪裁?？跑步的時(shí)候會(huì)穿什么呢？他們臉上的表情是什么樣子的,？

第二頁

第三頁

師：小女孩和媽媽在做什么,？你看到妮妮穿著什么,？她們的表情是什么樣子？

第四頁

第五頁

師：小女孩在哪里,？她在干什么,？那做飯要穿著什么呢？她的表情是什么樣子的,？

第六頁

師：小朋友們,，妮妮今天做了很多的事情，穿了很多的衣服,，你們學(xué)會(huì)穿衣服了嗎,？

引領(lǐng)幼兒從第一頁開始回憶故事的情節(jié)，完整講述故事,。歸納出“做不同事情穿不同衣服”的規(guī)律,。

小班教案設(shè)計(jì)思路篇五

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知,、了解夏天的主要特征,。

2．知道如何適應(yīng)夏季的.天氣，過一個(gè)健康,、快樂的夏天,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒曾在散步和活動(dòng)時(shí)觀察過園內(nèi)及附近夏季景色,；觀察過夏季開放的花卉和班級(jí)自然角的植物,。

2．幼兒收集一些夏季用品，如扇子,、風(fēng)油精,、驅(qū)蚊水、太陽帽等,。

三,、活動(dòng)過程：

1.體驗(yàn)夏季特征，帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里活動(dòng),，感受陽光下很熱,、樹陰可以遮陽等等。

2．討論,、表述夏季特征,。

（1）請(qǐng)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

（2）幼兒結(jié)伴相互交流,。

（3）請(qǐng)一些幼兒在集體前介紹自己的發(fā)現(xiàn),。

3．討論如何健康地度過夏天。

提問：我們?cè)鯓舆^夏天呢？

引導(dǎo)幼兒知道夏天要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，如何多喝溫開水，少吃冷飲,；要注意衛(wèi)生,，不吃不干凈的食品，吃水果前應(yīng)清洗干凈,；要勤洗澡,；不在烈日下暴曬，想辦法讓自己涼快等等,。

小班教案設(shè)計(jì)思路篇六

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)將喜歡的貼紙?jiān)跍?zhǔn)備好的塑料袋“背心”上并用水彩筆畫出簡單的圖案,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)將喜歡的貼紙?jiān)跍?zhǔn)備好的塑料袋“背心”上并用水彩筆畫出簡單的圖案。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入,。

1、小朋友,，你們覺得你身上的衣服漂亮嗎,？（漂亮）小朋友都覺得我們穿的衣服都很漂亮，那你們知道這么漂亮的衣服是誰設(shè)計(jì)出來的嗎,？（阿姨,、叔叔）。

這些幫我們?cè)O(shè)計(jì)衣服的叔叔,、阿姨我們把他們叫做：設(shè)計(jì)師,。設(shè)計(jì)師能設(shè)計(jì)出各種不同顏色和圖案的衣服，你們想來看看嗎,？（想）那我們一起來看看設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的漂亮的衣服吧?。ń處煵シ鸥鞣N不通款式的衣服，讓幼兒欣賞）,。

2,、原來我們的`設(shè)計(jì)師都很棒！能設(shè)計(jì)出各種不同的衣服,，可漂亮啦,！那小朋友想不想也來當(dāng)一名設(shè)計(jì)師呢？（想）那你們想設(shè)計(jì)什么樣子的衣服,？（引導(dǎo)幼兒說）,。

剛才小朋友都說的很好，今天老師就讓小朋友們自己動(dòng)手來制作,，看看誰是最棒的設(shè)計(jì)師,。

二、介紹區(qū)域。

手工區(qū)：投放各種各樣的圖案,，讓孩子們?cè)诤唵蔚膱D案上添畫,。

表演區(qū)：投放設(shè)計(jì)好的衣服給娃娃表演。

圖書角：在圖書角的小朋友可以一起去觀察人們穿著圖片,，看看都有哪些漂亮的衣服,。

三、請(qǐng)幼兒選擇區(qū)域活動(dòng),。

1,、現(xiàn)在小朋友可以拿好進(jìn)區(qū)卡，去自己喜歡的區(qū)域里和各種各樣的車子做好朋友了,。

教師：請(qǐng)第一組的小朋友們選擇區(qū)角,。

教師到各個(gè)區(qū)域里進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

2,、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),。

四、收拾材料,，結(jié)束游戲,。

小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,，指出做的不夠的地方。

效果分析：

小班教案設(shè)計(jì)思路篇七

課前提示：

每個(gè)人都有屬于自己的內(nèi)心世界,，幼兒也不例外,。幼兒不僅僅要滿足簡單生理需要，更需要來自不同方面的愛,。本課就是以這樣一個(gè)主題,，給大家呈現(xiàn)一個(gè)幼兒的世界。

重點(diǎn)目標(biāo)：

1,、讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)自己的生活,，需要來自不同方面的關(guān)心和愛。

2,、幼兒能講出自己想象的世界,。

相關(guān)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)作力,，能以主題進(jìn)行畫畫,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具娃娃、幼兒用書《我的世界》,、白紙,、彩色筆,。

活動(dòng)過程：

過程1：導(dǎo)入。

1,、教師拿出玩具娃娃,，并以玩具娃娃的口吻說：“小朋友們好，我很想給大家講講《我的世界》的故事,，你們想聽嗎,？”引入主題。

2,、教師和幼兒一起討論，故事里小朋友的世界的故事,。

你們希望自己的世界里有誰呢,？

總結(jié)：每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的世界，也有好多好多有趣的事情發(fā)生在世界里,，在自己的工世界里可以想象很多美好的事情,。

過程2：畫畫“我的世界”

教師給每一個(gè)幼兒發(fā)放一張白紙和彩色筆，讓幼兒畫一幅“我的世界”,。

過程3：講故事,。

教師在幼兒畫完之后，把幼兒作品進(jìn)行展覽,，并讓幼兒講講“我的世界”的故事,。

建議：可讓個(gè)別幼兒上臺(tái)講講“我的世界”的`故事。

中班心理健康教案：離不開父母的孩子,。

講前提示：

依戀父母是人與生俱來的一種情感表現(xiàn),。父母對(duì)幼兒的撫養(yǎng)照顧、關(guān)心,、愛護(hù),，能使幼兒在心理上有一種安全感，在情緒上得到滿足和快樂,。但幼兒過分依戀父母,，則會(huì)對(duì)其交往產(chǎn)生障礙，使其形成過分依賴的不良性格,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過活動(dòng)調(diào)整幼兒過分依戀父母的行為，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做,。

2,、通過《寫給家長的話》，讓家長知道如何用正確的方法,，糾正幼兒過分依賴家長的行為,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師自制卡片（內(nèi)容同幼兒用書,、卡片大小同賀卡大小，共5張）,；紅色,、綠色彩筆若干。

活動(dòng)過程：

過程1：導(dǎo)入活動(dòng),。

出示第一張卡片,，以提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察、講述,。

這張卡片上有什么,？（小妹妹躺在床上，她在拉媽媽的手）,。

為什么她要去拉媽媽的手呢,？（因?yàn)檫@個(gè)小妹妹不敢一個(gè)人睡覺，她想讓媽媽陪她,，所以拉著媽媽的手不放）,。

你們說她做得對(duì)嗎？

你們?cè)诩沂前职謰寢屌阒€是自己單獨(dú)睡呢,？（幼兒根據(jù)實(shí)際情況回答）,。

教師小結(jié)：

我們要做勇敢的小朋友，晚上不要爸爸媽媽陪,，要自己睡覺,。

玩“抽一抽，講一講”的游戲,。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來抽出還沒講述過的卡片,，然后在教師的引導(dǎo)下講述此卡片內(nèi)容。

（1）這個(gè)小男孩可勇敢了,，不要媽媽陪,，自己就睡著了。我們要不要向他學(xué)習(xí),？（要）,。

（2）濤濤可喜歡他的玩具小汽車了,，可他不愿意自己玩,，老是纏著媽媽陪他玩,。他這樣做對(duì)嗎？（不對(duì),，因?yàn)閶寢屆刻焐习嗫尚量嗔?，回家還得做家務(wù)，所以小朋友在家要自己玩玩具）,。

（3）晚餐的時(shí)間到了,，妞妞端著一個(gè)小碗：“我要自己吃?。ㄦゆぷ龅每砂袅耍彼挥冒职謰寢屛?，自己就開心地吃起來,。我們小朋友也要向她學(xué)習(xí)，自己吃飯,，自己的事情自己做）,。

（4）晚飯過后，爸爸開始看書了,，可是小明一直過來吵爸爸,，讓爸爸陪他玩。小明這樣做對(duì)嗎,？（不對(duì),，因?yàn)榘职钟泄ぷ饕Γ∶鞑粦?yīng)該打擾爸爸的工作,。）。

過程2：涂氣球,。

教師：看看你們書上,，也有這些圖畫呢！請(qǐng)小朋友們翻到《離不開父母的孩子》一課,。

教師：請(qǐng)你們把乖寶寶的氣球涂成綠色,，把不乖的寶寶的氣球涂成紅色。

建議：在活動(dòng)中,，強(qiáng)調(diào)自己的事情自己做,，同時(shí)用我種引導(dǎo)性語言鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

拓展活動(dòng)：

此活動(dòng)后,，在信息欄里公布《寫給家長的話》,，內(nèi)容為：幼兒若過分依賴家長，可采取以下方法幫助其糾正：

一,、調(diào)整愛的方式,，或與幼兒適當(dāng)?shù)姆蛛x；二,、讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做,；三、讓幼兒擁有一定的自主權(quán),，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

大班心理健康教案：人人都有好朋友。

講前提示：

人是社會(huì)群體中的人,。每個(gè)人可以根據(jù)個(gè)人愛好或工作性質(zhì),、活動(dòng)范圍等結(jié)識(shí)好朋友,。教師應(yīng)讓幼兒學(xué)會(huì)留心觀察人與人日常交往的情況，學(xué)會(huì)主動(dòng)結(jié)交朋友,。

重點(diǎn)目標(biāo)：1,、了解人與人之間日常交往的禮節(jié)。

2,、知道家人的好朋友,。

相關(guān)目標(biāo)：能夠說出自己和家人的好朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備：扮演不同角色的小道具,。

活動(dòng)過程：

過程1：導(dǎo)入,。

過程有：“找朋友”

教師講述游戲情景：今天是星期天，全家人都在家等朋友來,。爺爺和他的好朋友張爺爺約好去釣魚,；奶奶要和鄰居李婆婆到廣場(chǎng)去跳舞；爸爸的同事王叔叔要來陪爸爸修電腦,；媽媽要和李阿姨一起聽音樂會(huì),；那么我干什么呢？對(duì)了,，我要去找我的好朋友小明一起到院子里拍皮球,。

教師根據(jù)以上情節(jié)，安排幼兒分別扮演不同的角色,，表演朋友在一起的情景,。

1、扮演爺爺?shù)恼酒饋碚f：“我要去釣魚,，誰和我一起去?。俊卑缪輳垹敔?shù)恼酒饋碚f：“我們是好朋友,，我們一起去”,。兩位幼兒后拉手走到另一邊。

2,、扮演奶奶的站起來說：“我要去跳舞,，誰和我一起去啊,？”扮演李婆婆的站起來說：“我們是好朋友,，我們一起去?！眱晌挥變菏掷肿叩搅硪贿?。以此類推，讓所有的小朋友都找到自己的朋友,。

過程2：連線活動(dòng),。

打開幼兒用書《我們都有好朋友》一課,，讓幼兒連線找出誰和誰是好朋友。

建議：在進(jìn)行談話活動(dòng)時(shí),，有的幼兒可能膽小,，不敢在眾人面前說話，教師要加以鼓勵(lì)和引導(dǎo),。

大班心理健康教案：關(guān)心別人,，我快樂。

講前提示：

幼兒的思維方式通常是有一種“以自我為中心”的特點(diǎn),，尚不能設(shè)身處地為他人著想,。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒懂得應(yīng)該從哪方面去關(guān)心別人，體驗(yàn)幫助他人帶來的快樂,，同時(shí)也為培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心起到積極的推動(dòng)作用,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用日常生活中的事情培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì),，使其富有同情心,。

2、體驗(yàn)幫助他人帶來的快樂,，懂得在被人關(guān)心和被人愛的同時(shí),，也要關(guān)心別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖一套,。

活動(dòng)過程：

過程1：導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、舉例說說最近身邊有關(guān)關(guān)心別人的話題,。（如班上小朋友的例子或老師自己的例子。

2,、老師還給小朋友帶來幾幅圖畫,，我們一起來看看畫面上的這些小朋友是怎么關(guān)心別人的。

過程2：觀察圖畫,。

1,、觀察第一幅圖。

這是在什么地方,？圖上發(fā)生了一件什么事,？小明放學(xué)回家的時(shí)候，看到一個(gè)小妹妹正坐在地上哇哇大哭,。小明看到小妹妹這樣難過,，就跑過去問她怎么了，小妹妹說,，她不小心和媽媽走散了,，找不到媽媽,，很難過。小明說,，沒事,，哥哥帶你去找警察叔叔。

這位哥哥是怎樣關(guān)心小妹妹的,？（帶小妹妹去找警察叔叔）,。

2、出示第二幅圖,，以提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察討論,。

圖上的小朋友是怎樣關(guān)心他人的？（請(qǐng)你和鄰座的小朋友相互討論,、講述）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,。

3、出示第三幅圖,。

畫面上都有誰,？

他們?cè)诟墒裁矗浚窐纷≡毫?，小紅給他送了一束鮮花,，并祝他早日康復(fù)）。

4,、以同樣的方式讓幼兒觀察第4,、5幅圖（外公累了，小紅給外公捶背,；強(qiáng)強(qiáng)正嘔吐）,，讓幼兒理解各種不同的關(guān)心他人的方式。

教師小結(jié)：小朋友要懂得關(guān)心別人,，要關(guān)心有困難的人,，關(guān)心殘疾人，關(guān)心老人,，還要關(guān)心動(dòng)植物等,。

過程3：說一說。

小朋友也是像這些小朋友那樣做的嗎,？

小組討論,，請(qǐng)說一說你關(guān)心他人的事。

教師根據(jù)幼兒討論情況進(jìn)行小結(jié),。

建議：出示掛圖時(shí),，每次先請(qǐng)幼兒完整講述，教師稍作提醒和補(bǔ)充。

小班教案設(shè)計(jì)思路篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)念兒歌,。

2．通過兒歌能掌握“你”,、“我”等詞。

3．樂意和小朋友一起玩游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒能說出同班小朋友的名字,。

2．歌曲《找朋友》。

3．歡快的背景輕音樂,。

活動(dòng)過程：

一,、播放歌曲，活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,，和他/她跳跳,、抱抱。

二,、出示手偶,，講述故事1．猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的？

2．它們?yōu)槭裁匆@樣做呢,？

3．小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣,，整天呆在一起，你幫我我?guī)湍?，你關(guān)心我我關(guān)心你,，這就是好朋友。我們?。?）班的小朋友每天在一起唱歌,，跳舞，做游戲,，這也是好朋友,。

三、學(xué)習(xí)兒歌,，合作表演1．教師示范朗誦兒歌二遍,。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作,。

2．請(qǐng)幼兒和教師一起朗誦做動(dòng)作數(shù)遍,。

3．兒歌第四句“我們小手碰小手”可以由幼兒自己創(chuàng)編，如：“我的小臉碰小臉”“我的小腳碰小腳”等,，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動(dòng)作,。

4．請(qǐng)掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣,。

5．可以采取小組或倆倆合作的形式表演,。

四、游戲：你是我的好朋友,。

自由結(jié)伴,，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演,。

附：兒歌《你是我的好朋友》。

你是我的'好朋友,，（用手有節(jié)奏地指對(duì)方）我是你的好朋友,。（用手有節(jié)奏地指自己）好朋友，好朋友,，（用手有節(jié)奏地拍手）我們小手碰小手,。（和朋友手心對(duì)手心拍手）。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)念兒歌2,、通過兒歌能掌握“你”、“我”等詞,。

3,、樂意和小朋友一起玩游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒能說出同班小朋友的名字,。

2、歌曲《找朋友》,。

3,、歡快的背景輕音樂。

活動(dòng)過程：

一,、播放歌曲《找朋友》,，活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳,、抱抱,。

二、出示手偶,，講述故事,，引出課題：

1、猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的,？

2,、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢？

2,、小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣,，整天呆在一起，你幫我我?guī)湍?，你關(guān)心我我關(guān)心你,，這就是好朋友。我們小（1）班的小朋友每天在一起唱歌,，跳舞,，做游戲，這也是好朋友,。

三,、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1,、教師示范朗誦兒歌2遍,。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作。

2,、請(qǐng)幼兒和教師一起朗誦做動(dòng)作數(shù)遍3,、兒歌第四句“我們小手碰小手”可以由幼兒自己創(chuàng)編，如：“我的小臉碰小臉”“我的小腳碰小腳”等,，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動(dòng)作,。

4、請(qǐng)掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,，引起幼兒朗誦的興趣,。

5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演,。

四,、游戲：你是我的好朋友。

自由結(jié)伴,，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演,。

小班教案設(shè)計(jì)思路篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.采訪、討論,，感知發(fā)現(xiàn)城市美容師的工作特點(diǎn);,。

2.愿意將自己的想法積極地表達(dá)出來;。

3.愛惜自己生活的環(huán)境,，能初步懂得尊重別人的勞動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻、ppt,、聯(lián)系好的環(huán)保工人以及他的裝備,、音樂伴奏等。

活動(dòng)過程：

一,、認(rèn)識(shí)客人,，自然導(dǎo)入,。

小朋友,，看，我們班來了一位客人，是誰呀?(環(huán)保工人進(jìn)入),。

對(duì)了,，他是一位環(huán)保工人，打個(gè)招呼吧!我們的馬路,、街道,，那么的干凈、整潔,，全靠他們了,。

評(píng)析：邀請(qǐng)孩子熟悉又不熟悉的環(huán)保工人進(jìn)入課堂，與他們近距離接觸,，感知他們的苦與樂,。我們的活動(dòng)有時(shí)候會(huì)因?yàn)檫@些“特別嘉賓”的進(jìn)入而更顯活力。

二,、采訪叔叔,，了解工作。

1.叔叔來到我們身邊,，現(xiàn)在,，你們都是小記者，有什么問題,，你來問問這位叔叔,。

問題設(shè)置預(yù)設(shè)：

(1)你掃的垃圾臭不臭啊?(當(dāng)然臭了，你們經(jīng)過垃圾箱時(shí),，是不是都捂著鼻子啊?那我每天都要把這些掃干凈,。)。

(2)你天天掃馬路,，累不累啊?(很累很累,，每天下班，我的手和腳都是又酸又累,。),。

(3)你除了掃馬路，還做什么呀?(還要清理垃圾箱,，還有好多人在墻上亂貼小廣告,，多難看啊，我們要及時(shí)清理掉,。),。

(4)你天天幾點(diǎn)鐘起床上班啊?(我們要在你們的爸爸媽媽上班之前，把馬路打掃干凈,，垃圾箱清理掉,，所以,，你們都在睡覺的時(shí)候，4點(diǎn)鐘,，天還沒亮呢,，我們就已經(jīng)在工作了。),。

老師小結(jié)：看來,，環(huán)保工人的工作不但辛苦，有時(shí)還有點(diǎn)危險(xiǎn),，因?yàn)?，他們就在車來車往的馬路上工作。每天,，他們面對(duì)的都是又臟又臭的垃圾,，他們要早早起床，工作就在有灰塵,、有噪音,、有好多車的馬路上，多辛苦啊,。但是,，沒有環(huán)保工人的勞動(dòng)，我們生活的環(huán)境就沒有這么整潔了,。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)深受幼兒喜歡,，孩子們提出的問題常常讓我們成吃一驚，確實(shí)來自他們的視覺,，他們的疑問,，特別是生活。環(huán)衛(wèi)工人叔叔的回答很有趣,，展示了他們的工作與生活,，孩子們聽得聚精會(huì)神，感嘆連連,。

三,、討論交流，尊重勞動(dòng),。

你覺得環(huán)保工人的工作重要嗎?可是這里有一段視頻,，你看看……。

(播放視頻：馬路上亂扔垃圾,、垃圾扔在筒外,、口香糖吐于地上等等)。

你看到什么了?他這樣做對(duì)嗎?如果是你,，你會(huì)怎么做?

叔叔,，你覺得我們小朋友說得對(duì)嗎?(你們說得真好,，如果你們都這樣做，那我的工作就輕松多了,。)。

小結(jié)：對(duì)了,，孩子們,，我們不光要保護(hù)環(huán)境，還要尊重環(huán)保工人,，尊重他們的勞動(dòng)哦!

評(píng)析：視頻提供內(nèi)容選取于生活中的典型,，孩子們對(duì)畫面很熟悉.互動(dòng)交流特別熱烈.情感激發(fā)，遷移反思,，孩子們?cè)诳纯?、說說、互動(dòng)中自然而然內(nèi)化了一些正能量行為.

四,、觀看ppt,，價(jià)值判斷。

老師這兒有幾幅圖片,，你們來看一看,，這些人做得對(duì)不對(duì)?(5幅圖：亂扔垃圾、吐痰,、開車時(shí)扔?xùn)|西,、撿垃圾……)。

評(píng)析：價(jià)值判斷,，進(jìn)一步推動(dòng)情感的升華,，孩子們?cè)谂袛鄬?duì)錯(cuò)的過程中，不自覺地對(duì)照自己的行為,、評(píng)價(jià)他人的行為,。

五、表達(dá)心聲,，結(jié)束活動(dòng),。

環(huán)保工人的工作這么辛苦，這么重要,，小朋友,，你最想對(duì)他們說些什么?

說得真好，現(xiàn)在,，我們來送個(gè)禮物給叔叔,，唱首歌給阿姨聽好嗎?

小結(jié)：環(huán)保工人就是我們的城市美容師，有了他們,，我們的城市才能更美麗,，孩子們,，讓我們都來做城市美容師，讓我們的地球越來越美吧!

評(píng)析：送禮物給環(huán)保工人,，讓孩子蘊(yùn)含的飽滿熱情有了一個(gè)表達(dá)傾訴的方式,，“叔叔進(jìn)課堂”，此時(shí)的互動(dòng)讓活動(dòng)達(dá)到了一個(gè),。

小班教案設(shè)計(jì)思路篇十

1,、學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物有規(guī)律地交替排序，對(duì)應(yīng)匹配,，感知序列,。

2、正確感知5以內(nèi)數(shù)量的多,、少和一樣多,。

3、能正確使用單位量詞“根”,、“只”,、“條”、“頭”,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

1、教具：大象5只,、香蕉5根,、小狗4只，骨頭4根,，小貓3只,，小魚3條，青蛙5只,，荷花5朵,，標(biāo)記圖一張。

2,、學(xué)具：幼兒用書33,、34頁。

1,、集體活動(dòng),。

(1)、依樣接放,，交替排序,。

(2)對(duì)應(yīng)匹配食物,。

出示香蕉和骨頭圖片，讓幼兒看圖說說：這里有什么?誰來把它們送給大象和小狗,，邊送邊說：__,，我送你一根什么，…..

請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上操作,，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞,。

2、操作活動(dòng),。

(1),、第一,、二,、三組。

排序匹配活動(dòng),。

觀察標(biāo)記圖上的動(dòng)物,，學(xué)習(xí)依樣接著擺放動(dòng)物,，再對(duì)應(yīng)匹配食物,，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說。

(2),、第四,、五、六組,。

依樣排序,。

觀察標(biāo)記圖上的圖片，請(qǐng)你依樣排列,。

觀察實(shí)物數(shù)量,，畫出相應(yīng)數(shù)量的`短線或小圈，記錄實(shí)物數(shù)量,。

3,、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

4,、展示幼兒活動(dòng)材料,，請(qǐng)幼兒說說他市怎樣排卡片的，體驗(yàn)有規(guī)律的序列,。