每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

讀書的心得體會(huì)篇一

讀書是人類智慧的結(jié)晶,，是人類的精神食糧,。讀書的過程不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種心靈的享受和思想的碰撞,。通過閱讀，我們可以開闊視野,，增長知識(shí),，涵養(yǎng)情操。下面我將圍繞讀書心得進(jìn)行探討,，希望能給讀書帶來更多的樂趣,。

首先,，讀書能夠拓展思維視野,。人的眼界和世界觀往往受到環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)的限制,，但通過閱讀,，我們可以進(jìn)一步擴(kuò)展自己的思維,，開拓視野。書籍中蘊(yùn)含著豐富的思想和見解,，它們可以幫助我們更好地理解世界，認(rèn)識(shí)到自己的局限性,，并為我們提供了新的思考角度和解決問題的方法。比如,，《百年孤獨(dú)》中描述的馬奇亞多家族的七代人的故事,，讓我對(duì)時(shí)間,、命運(yùn)和孤獨(dú)有了全新的思考,。讀完之后，我不禁感嘆人生的無常和珍貴,，明白到自己應(yīng)該珍惜當(dāng)下,，追求心靈的平靜與真實(shí),。

其次,，讀書可以增長知識(shí),。汲取知識(shí)是人類進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力，而讀書是獲取知識(shí)的主要途徑,。無論是歷史、文學(xué),、科學(xué)還是藝術(shù)等領(lǐng)域，都有大量的書籍可以供我們學(xué)習(xí),。通過閱讀，我們可以了解到世界上各種各樣的人和事,，懂得我們所處的時(shí)代和社會(huì)。比如,，《西游記》中通過師徒四人的經(jīng)歷,，讓我了解了很多有趣的神話故事和中國古代文化,，拓展了我的知識(shí)面。讀書不僅僅是獲取知識(shí),，更是一種廣泛的學(xué)習(xí),，讓我們從書本中感受到智慧的火花,，激發(fā)我們對(duì)知識(shí)的渴求,。

另外,，讀書培養(yǎng)情操,。書籍中不僅蘊(yùn)含著豐富的知識(shí),，還融入了作者的情感和思考。通過讀書,，我們可以感受到不同作家的情感表達(dá)和寫作技巧，啟發(fā)我們對(duì)文學(xué)的理解和創(chuàng)作能力,。比如,，《紅樓夢(mèng)》中對(duì)愛情,、家庭和友情的描繪,，讓我對(duì)人性和情感有了更深入的認(rèn)識(shí),。讀書是一種心靈的享受,，它可以讓我們的情感得到滋養(yǎng)，提升我們的審美和情商,。

最后,，讀書可以改變自己并有益他人。讀書是一種自我完善的過程,，通過閱讀好書,，我們可以改變自己的思維方式和行為方式,，提高自己的素質(zhì)和能力,。同時(shí),，讀書還可以幫助我們與他人溝通交流,，分享自己的見解和心得體會(huì),。通過與他人文學(xué)作品的討論,，我們可以拓寬自己的思路,，從別人的觀點(diǎn)中得到啟示,。此外,，讀書也能幫助我們理解他人的情感和經(jīng)歷，增進(jìn)對(duì)人類共同發(fā)展的共識(shí)理解,，形成人文情懷。

總之,，讀書不僅僅是一種知識(shí)獲取的方式,，更是一種心靈的修煉和自我完善,。通過讀書,，我們可以拓展思維視野，增長知識(shí),，培養(yǎng)情操，并改變自己并有益他人,。讓我們沉浸在書海中,，享受閱讀帶來的快樂和思考的智慧,，讓讀書成為我們不可或缺的一部分,。

讀書的心得體會(huì)篇二

讀書是人生中非常重要的一部分,，它能夠讓我們從別人的人生經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，了解別人的思想和感受,，使我們?cè)谌松牡缆飞细行判暮椭腔?。因此，讀書成為許多人日常生活中必不可少的一部分,。在讀書過程中，人們可以獲得許多收獲和體會(huì),。本文將談?wù)撐以陂喿x中獲得的各種體會(huì),。

二,、讀書的好處,。

首先,，我們來看一下讀書的好處,。讀書有助于培養(yǎng)我們的學(xué)問和智慧,。通過讀書,，我們可以拓寬我們的視野，了解更多的知識(shí)和信息,，讓我們的思想更加開闊,，并且有助于我們提高自己的人際交往能力,，使我們更加聰明,、機(jī)智和自信，從而更好地適應(yīng)社會(huì),。另外，讀書還能夠培養(yǎng)我們的審美和情感,，讓我們感受到人生的美好和價(jià)值,，讓我們變得更加文化和藝術(shù)化,。

在我的閱讀過程中,，我有一些心得體會(huì),。首先,，閱讀需要投入精力,，不能懶散。通過我的經(jīng)驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我認(rèn)真閱讀時(shí)，我可以理解和吸收更多的信息,。尤其是在閱讀中,，關(guān)注重點(diǎn)和細(xì)節(jié)是非常重要的,，因?yàn)檫@些內(nèi)容通常是作者所要傳達(dá)的信息的精髓,。同時(shí)，閱讀需要耐心,，因?yàn)闆]有人一開始就能夠掌握所有的難點(diǎn),。只有通過不斷的努力和堅(jiān)持,，才能真正領(lǐng)悟作者的思想和信息。

其次,，閱讀還需要開放的心態(tài),。在閱讀過程中,，我們應(yīng)該保持開放的心態(tài),，去理解作者的觀點(diǎn)和故事,，而不是抱怨他們的想法與我們的不同,。這需要我們擁有一種平和,、自信的心態(tài),，去尊重不同的觀點(diǎn)和想法,。閱讀需要我們保持開放的心態(tài)，才能更好地吸收和理解它所想要傳遞的信息,。

最后,，閱讀也需要多樣性,。在閱讀的過程中,，我們可以在閱讀書目上有所選擇,，不斷嘗試新的領(lǐng)域,，不斷拓展自己的閱讀視野,。這有助于我們更全面地了解不同的思想體系和文化背景,。通過不同目的的讀物,，我們可以獲取多角度的觀點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),。

四,、閱讀帶給我的樂趣,。

通過閱讀,，我還體驗(yàn)到了很多不同的樂趣。其中最令我感到快樂的事情是,，在閱讀的過程中,，我可以沉醉在作者的世界之中,，真正體驗(yàn)文學(xué)的魅力和美妙,。通過閱讀,，我可以更直觀地了解作者的想法和情感,，所以,，在閱讀中我總是得到了很多啟發(fā)和感動(dòng),。

此外,，通過閱讀，我還可以放松身心,，好像和作者一起融入了一段使我感到愉悅的故事中。閱讀不僅帶給了我精神上的快樂,，也給了我一個(gè)可以安靜的環(huán)境,，讓我能夠獨(dú)處,，能夠思考和安排我的人生計(jì)劃。

五、結(jié)論,。

總的來說,，讀書不僅僅是獲取文化和知識(shí)的手段,，更是可以帶給我們樂趣和價(jià)值觀的影響。在這個(gè)突飛猛進(jìn),、變化多端的社會(huì)，我們更需要去閱讀,，去學(xué)習(xí),，去探索各種生命的面貌和真理,。閱讀也是我們使得內(nèi)心強(qiáng)大,、文化豐富、精神充實(shí)的一種方法,。所以,，我希望你我都能夠通過閱讀,，得到心靈與精神的提升和滋養(yǎng),。

讀書的心得體會(huì)篇三

自古以來中國不變的傳統(tǒng)文化就是讀書,，古代著名的思想家，教育家孔子有那么一句名言：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”這句話的意思是：只讀書不思考就會(huì)感到迷惑無適從,；只是空想而不讀書,，便會(huì)對(duì)思想有害,?？上攵湃藗?cè)缫褜⒆x書讀到‘精’,，明白了學(xué)習(xí)和思考的重要關(guān)系,，也講久了學(xué)習(xí)方法,。

“書是人類進(jìn)步的階梯,?！笔前?，人類從遠(yuǎn)古到今日的輝煌,，從粗魯?shù)轿拿鹘?jīng)歷了多少,？書籍它記載了歷史，留下了先輩們的生活經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)過后人的不斷總結(jié)和積累,，并以此得到合理的利用,，最終的結(jié)果,，那肯定就是人類的發(fā)展。

讀書其實(shí)并不枯燥無味,，只要你細(xì)心去讀,，讀懂這本書蘊(yùn)含的真理,，“讀一本好書,，就像與一位高尚的人交談,?！甭?，你也會(huì)喜歡上讀書,，因?yàn)樗粌H讓你增長知識(shí),，也讓你增長見識(shí)。

“讀書百遍,，其義自見?！弊x書讀多了,，自然也會(huì)‘用’了我們不僅要學(xué)習(xí)書的內(nèi)涵,，也要學(xué)習(xí)書的‘寫法’像一些修辭手法,；擬人,，比喻等等,，我們要學(xué)會(huì)用,，用到自己的文章去,。讀書就是這樣,，要懂,，也要會(huì)用,。

“習(xí)慣鑄造人格”,，若養(yǎng)成良好的習(xí)慣便可鑄造品德高尚的人格。我喜歡讀書,，現(xiàn)讀書已成為我養(yǎng)成的良好習(xí)慣,。

如何讀書才能樂,？必須是不為功名利祿而讀,，若你是為升官發(fā)財(cái)而讀書定是無樂可言,?？鞓返淖x書應(yīng)是“乘其興之所適”,。古人云：“讀書太樂則散漫，太苦則枯燥乏味,?！边@兩者都可能導(dǎo)致精神偏枯如癡,，失去讀書的真樂,。讀書不能盡信書,，也不能沉迷于書中不能自拔,。書，各有其趣,，各有不足,。作者的認(rèn)識(shí),，情緒各有偏頗,。如有的憤世妒俗,、慷慨激昂,，有的高談闊論,、天馬行空,。如果長期沉迷于某一類書可能走火入魔,，不能自拔。書能移性情,，故君子應(yīng)博覽群書、相互參照,，以免偏聽不明。情志誤譴,。讀書若信書，不如無書,。

讀書有樂必有苦,，正所謂好書難覓,、知音難求,。這何嘗不是一種痛苦呢？讀書之所以苦,，是因?yàn)槟慵鼻邢肓私庾髡咚枷雲(yún)s往往晦澀難解、意深難測,；又因?yàn)橥饨缇实氖澜缣鷩W吵鬧，讀書的冷板凳難坐,；還因?yàn)榕c遙遠(yuǎn)的知音無緣對(duì)話或相見恨晚，書友天南海北難相聚,。讀書成了一種孤獨(dú)。

讀書使我結(jié)實(shí)了許多知音,，從書中我看到了不一樣的世界。

讀書的心得體會(huì)篇四

讀書是一種博大精深的修養(yǎng)方式,，它能夠開拓人的視野，提升人的思維能力,，豐富人的情感世界。在我多年的閱讀經(jīng)歷中,，我深深地體會(huì)到讀書的重要性和益處。下面,，我將從擴(kuò)大視野、增長知識(shí),、啟迪思維、培養(yǎng)興趣和人文關(guān)懷五個(gè)方面,，分享我的讀書心得體會(huì),。

首先,，讀書能夠擴(kuò)大自己的視野。通過閱讀各類書籍,，我們可以走進(jìn)不同的時(shí)空、不同的文化和不同的人生,。比如,，通過讀歷史書,，我們可以重新感受古代人的智慧和勇氣,，了解歷史的滄桑變遷,；通過讀科幻小說，我們可以想象未來的世界,，體驗(yàn)科技的發(fā)展軌跡。這些都能夠打開我們的思維,，開拓我們的視野,。

其次，讀書能夠增長我們的知識(shí),。不同的書籍教會(huì)我們不同的知識(shí),，讓我們從無知到有知,，從淺薄到淵博,。讀書的過程中,，我們可以學(xué)到各種各樣的知識(shí),，不僅擴(kuò)大了我們的知識(shí)面,，也提高了我們的學(xué)識(shí),。在新的知識(shí)面前,，我們可能會(huì)感到自己很渺小,，但正是這種渺小感激發(fā)了我們要不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

第三,，讀書能夠啟迪我們的思維,。有時(shí)候，我們可能會(huì)被固定的思維模式所限制,，無法找到解決問題的方法。而通過閱讀一些思維活躍的書籍,，我們可以學(xué)到一種更加靈活和創(chuàng)新的思考方式,。這樣一來，我們就能夠更加深入地思考問題,，找到更多的解決辦法。讀書給予了我們主動(dòng)思考的能力,，讓我們不再滿足于被動(dòng)接受知識(shí)。

第四,，讀書能夠培養(yǎng)我們的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的最佳老師,，只有對(duì)某個(gè)事物感興趣，我們才會(huì)更愿意去了解它,，更加專研它。通過讀書,，我們可以接觸到各種各樣的故事和知識(shí)領(lǐng)域,，從而發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在,。我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于天文學(xué)的書籍，深深地被宇宙的浩瀚所吸引,，從此便對(duì)天文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，將其作為我的研究方向。

最后,，讀書還能夠培養(yǎng)我們對(duì)人文關(guān)懷的品質(zhì),。在書籍中，我們可以感受到作者的情感和思想,，通過理解和體驗(yàn)他們的故事，我們可以更好地理解人性和人類的困境,。通過閱讀文學(xué)作品,，我們可以消除偏見,，培養(yǎng)同情心和寬容心,，更好地與他人相處,。讀書讓我們?cè)谛撵`上與作者產(chǎn)生了共鳴,，進(jìn)而更加關(guān)懷他人。

綜上所述,，讀書是一種賦予人類以無限智慧和情感的神奇之物,。通過讀書,，我們可以擴(kuò)大視野,、增長知識(shí)、啟迪思維,、培養(yǎng)興趣和人文關(guān)懷,。因此，我堅(jiān)信,，只要我還活著，就會(huì)繼續(xù)讀書,，不斷探尋其中的樂趣，不斷成長,。因?yàn)樽x書不僅是一種修身養(yǎng)性的方式，更是一種生活態(tài)度的體現(xiàn),。

讀書的心得體會(huì)篇五

我國著名的教育家陶行知先生說過："真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處,。"從先生的話中,，我們不難領(lǐng)會(huì),，離開了情感,，一切教育都無從談起,。怎樣才能使教育的過程成為師生情理互動(dòng)的愉快過程,，進(jìn)而收到良好的育人效果呢,？幾年的實(shí)踐告訴我最重要的一條原則是尊重學(xué)生，這是教育成功的一把鑰匙,。

自尊心人皆有之,，渴望得到尊重是人們的內(nèi)在要求,。尊重學(xué)生,，不僅是教師應(yīng)具備的職業(yè)道德,，而且是保證良好的教育效果的前提,。

尊重學(xué)生,，首先要了解學(xué)生,。就高中學(xué)生來說,，他們大多在15歲 19歲之間,，世界觀已初步形成,，自我意識(shí)接近成熟，獨(dú)立性和自覺性已達(dá)到較高水平,。尤其是改革開放以來,，思想的解放,、市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,、競爭意識(shí)的增強(qiáng),，無不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻影響,。進(jìn)入高中后,，學(xué)習(xí)生活已不同于初中時(shí)期,，知識(shí)的豐富,、視野的拓寬,，使他們顯得更"成熟",，自我意識(shí),、獨(dú)立意識(shí)更強(qiáng),。這個(gè)時(shí)期尤其渴望得到別人 特別是老師的理解和尊重,。

教育活動(dòng)是雙向的,。教師尊重學(xué)生,，才能贏得學(xué)生的尊敬,；學(xué)生尊重老師，老師的教育活動(dòng)才會(huì)卓有成效,。

教師尊重學(xué)生，首先要尊重學(xué)生人格,。教師對(duì)學(xué)生有管理教育的權(quán)利,，有按照社會(huì)主義教育目的塑造學(xué)生的權(quán)利,，但在人格上與學(xué)生是平等的,。教師不應(yīng)自視比學(xué)生"高人一等",，總是在學(xué)生面前表現(xiàn)出"高深莫測",、"凜然不可侵犯"的派頭,，體驗(yàn)所謂"尊嚴(yán)"對(duì)學(xué)生的愛。不應(yīng)是居高臨下的"平易近人",，而是發(fā)自肺腑的對(duì)朋友的愛。這種愛的表達(dá)既是無微不至,，又是不由自主的。上課時(shí),，面對(duì)學(xué)生的問候,，不是禮節(jié)性的點(diǎn)點(diǎn)頭,，而是充滿真誠感激之情的深深鞠躬,；氣候突變,，當(dāng)我們感受寒冷或炎熱時(shí),，是自然急切地提醒學(xué)生"多穿一件衣服",；在課余,，與學(xué)生一起評(píng)論甚至爭論一下印巴核試驗(yàn)的影響，nba總決賽,；在課上和班級(jí)管理上，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),，不把自己的話當(dāng)金科玉律,，心平氣和的對(duì)待持不同意見的學(xué)生,，并勇于承認(rèn)自己存在的缺點(diǎn)和不足；批評(píng)學(xué)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),，努力克制自己的情緒,，寬容的給其一個(gè)為自己辯解的機(jī)會(huì),，激發(fā)其奮發(fā)向上,，努力改正……從某種意義上講,，教師的真正尊嚴(yán)，并不是我們個(gè)人的主觀感受,，而是學(xué)生對(duì)我們的道德肯定,，知識(shí)折服和感情依戀,。當(dāng)我們故作尊嚴(yán),，甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴(yán)來換取自己的尊嚴(yán)時(shí),，學(xué)生根本不會(huì)買我們的帳,，只會(huì)向我們投來冷漠的眼光,；當(dāng)我們"無視"自己的尊嚴(yán),，而努力追求高尚的品德,、出色的教育、真誠的感情,，并隨時(shí)注意維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，尊重學(xué)生的人格時(shí),，學(xué)生會(huì)把他們的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，教師的尊嚴(yán)豐碑便也在學(xué)生的心中樹立起來,。應(yīng)該看到，高中學(xué)生已完全能夠理解人格的意義,，更懂得尊重人格的重要性，因此,，教師尤其要注意尊重學(xué)生的人格,，這也是師德的基本要求,。

青年學(xué)生往往把感情看得很重,，如果有意無意傷了感情,，就會(huì)刺傷他們的心,。 學(xué)生特別喜歡尊重他們感情的老師,。中學(xué)生早戀是班主任老師最頭疼的問題之一,，因而教師對(duì)微妙的男女生間的關(guān)系也特別敏感。我任20xx屆班主任時(shí),，剛接班，就聽有些老師說,，你班的某某某以前與某班的某某某關(guān)系比較密切。當(dāng)時(shí)我想,，作為一個(gè)新班主任不能毫無根據(jù)的就與學(xué)生談這一敏感問題，等觀察觀察再說,。過了一段時(shí)間，果然發(fā)現(xiàn)我班這一女生與鄰班一男生有意無意地在一起聊天,。其中有一次，兩個(gè)人看見我就躲開回班了,。后來我發(fā)現(xiàn)我班的那位女生一看見我就有不自在的感覺，我想必須打破這一僵局,。但是我并未與她談及男女生關(guān)系問題,，而是找她了解一下她高一時(shí)的學(xué)習(xí),、工作情況及家庭情況,，并問她對(duì)新的班級(jí)有什么建議和設(shè)想,。也許出乎她的意料，也許這一談拉近了距離,，以前見面時(shí)的不自在不存在了,。一個(gè)月以后的一個(gè)休息日,，我看見這女生時(shí)問道："你想跟我聊聊天嗎,？"她說："我都等了好長時(shí)間了，我知道您就得找我,。"經(jīng)過談心，她告訴我,，她只是對(duì)這男生有一定好感，愿意與他在學(xué)習(xí)之余談?wù)撘幌抡n外生活中感興趣的話題,。我看得出，她象所有中學(xué)生一樣忌諱說這是早戀,，因此，我盡可能回避這兩個(gè)字,。我說："我能理解你,，因?yàn)槲乙灿羞^中學(xué)時(shí)代,，這是很正常的。但是作為中學(xué)生主要的精力是學(xué)習(xí),，你要學(xué)會(huì)對(duì)誘惑說不,，就象面對(duì)商場中琳瑯滿目的商品,，根據(jù)自己的財(cái)力,，要分清主次,，該放棄的必須放棄。"最后臨走時(shí),，我對(duì)她說："我覺得你是個(gè)有能力的孩子，我相信明白人不做糊涂事,。"事后,，我又找了鄰班的男生,，也從信任的角度告訴他,，真正純真的感情應(yīng)是經(jīng)得起考驗(yàn)的,，應(yīng)以學(xué)習(xí)為重,。他們心悅誠服的接受了勸告,。

由此可見，青年學(xué)生的感情是純潔的,，不能任意踐踏。如果我們都能夠尊重他們的感情，同時(shí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言給予正確的引導(dǎo),，是能夠收到好的教育效果的。反之,，如果由于不尊重學(xué)生的感情而傷了學(xué)生的心，那是很難補(bǔ)救的,，很可能還會(huì)適得其反,。

學(xué)生需要教師的教誨,、關(guān)心和愛護(hù),，同樣需要教師對(duì)他們獨(dú)立意識(shí)的尊重。因此,，教師要有意識(shí)的保護(hù)他們的獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立生活的能力,。

幾年的班主任工作實(shí)踐，使我越來越深刻地體會(huì)到尊重學(xué)生的重要性,。由于我有意識(shí)地以尊重學(xué)生為前提開展教育活動(dòng),，因此師生關(guān)系融洽和諧，班里民主風(fēng)氣濃厚,，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，形成了積極進(jìn)取,、奮發(fā)向上的班風(fēng),。

讓我們每個(gè)人都銘記陶行知先生這句話,，在實(shí)踐中去尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路,。

讀書的心得體會(huì)篇六

《人生》是路遙的成名之作。它以改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為時(shí)空背景,，敘述了農(nóng)村青年高加林回到土地、離開土地,、復(fù)又回去的曲折人生歷程,。在城鄉(xiāng)間輾轉(zhuǎn),，他既選擇過努力與堅(jiān)持,，也選擇過放棄與告別，其間與農(nóng)村姑娘劉巧珍,、城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛剪不斷、理還亂,。

讀罷《人生》，心中五味雜陳,。高加林的人生跌宕起伏,，充滿了戲劇性的變化。

小說一開始描寫了高加林代課老師的名額被擠,，回到農(nóng)村務(wù)農(nóng),。讀過書的他不甘心也不好意思下地干活,，他的命運(yùn)從天堂一腳踏入地獄,。人在落魄或是落寞時(shí)總是很脆弱,，尤其是感情，就在這時(shí)候巧珍出現(xiàn)了,。上天不會(huì)把人逼上絕境之路,，巧珍的溫柔,、熱情和對(duì)他覆水難收的愛著實(shí)感動(dòng)了高加林,，也感染了他的生命,。愛的暖流漫過了精神上的凍土地帶,，新的生機(jī)便勃發(fā)了,，他積極地開始新的生活,。

卻沒有想到,，就在高加林安于現(xiàn)狀,，接受農(nóng)村姑娘巧珍的愛情之后,，他的叔叔轉(zhuǎn)業(yè)到地方做了勞動(dòng)局局長,。他稀里糊涂地做了縣委通訊組干事,，生活在一瞬間發(fā)生巨大轉(zhuǎn)折,。他平步青云,，他的世界一下又變得多姿多彩,。外面的世界很精彩,，讓人眼花繚亂,，他的心也亂了,。內(nèi)心深處的不安分，對(duì)夢(mèng)想的追求,，加上城市姑娘亞萍的主動(dòng),，他選擇了和巧珍分手,。就在他夢(mèng)想著美好的生活,、光明的前途在不遠(yuǎn)處向他招手時(shí),，因告發(fā)走后門,，亞萍離他而去,，他又重新回到了農(nóng)村,，此時(shí),，巧珍也已經(jīng)嫁人,，他悔恨莫及,。

人生的選擇,，有得必有失,。人生無論選擇那條路,，人生都是不完美的,。就像高加林為了美好的前程與亞萍在一起，失去了金子般的巧珍,。我們無法評(píng)價(jià)高加林選擇的對(duì)錯(cuò)，或許這一波三折的命運(yùn),，才是人生。

高加林一個(gè)處于社會(huì)底層的貧困農(nóng)村青年,，有著夢(mèng)想,，有著掙扎，有著追求,，有著對(duì)現(xiàn)實(shí)不公的憤恨,，更有著跳出現(xiàn)狀的勇氣,。作者沒有寫高加林完整的一生，最終也沒有給我們一個(gè)完美結(jié)局,。或許，就是讓高加林有機(jī)會(huì)來自省,，修正自己的錯(cuò)誤吧。我想,，經(jīng)歷過大起大落，經(jīng)歷過離別痛苦,，高加林的人生會(huì)更加的精彩。

柳青說：“人生的道理雖然漫長,，但緊要處常有幾步,，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候,。沒有一個(gè)人的人生道路是筆直的,、沒有岔道的,。有的岔道口，可以影響人的一個(gè)時(shí)期,，也可以影響一生?！?/p>

美國詩人羅伯特說：“也許多少年后，在某個(gè)地方,，我將輕聲嘆息把往事回顧,，一片樹林里分出兩條路,，而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路,。”

人生其實(shí)就是不斷的選擇與取舍,。路遙通過平凡的人物,，真實(shí)的人性,，告訴我們：夢(mèng)想的取舍,，緣分的離散,，都不是我們所能強(qiáng)求的,，人生應(yīng)該接受命運(yùn)但不卑怯,。愿我們?cè)诿媾R每一次選擇時(shí)，都能擁有足夠的勇氣和智慧,，也愿我們?cè)诿恳淮芜x擇時(shí)也都能無悔,！

讀書的心得體會(huì)篇七

作為一名年輕的班主任,，我在處理班級(jí)一些棘手的事情時(shí)會(huì)感到有些迷茫，特別是針對(duì)小學(xué)一年級(jí)的孩子,，他們天真可愛,、活潑好動(dòng),，有著較強(qiáng)的好奇心，但是缺乏正確的判斷能力,。如何讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)到問題的正確性,，如何與這些充滿童真的孩子進(jìn)行有效地溝通、交流,，對(duì)于我來說非常重要。寒假里,，我再一次認(rèn)真閱讀并細(xì)細(xì)品味了孫蒲遠(yuǎn)老師《美麗的教育》這本書，確實(shí)是受益匪淺,，感受頗深。這本書,，就像黑夜里的一盞明燈，給我指出了前進(jìn)的方向,，我不再迷茫，也不再困惑,，一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的例子，似曾相識(shí),，孫老師是那么耐心細(xì)致、不厭其煩地去處理去對(duì)待,，她時(shí)時(shí)刻刻用她那平凡而偉大的愛心去溫暖著每一位孩子。

孫蒲遠(yuǎn)是愛的大師,，是脫離了浮華的愛的大師，而《美麗的教育》一書確實(shí)值得我們認(rèn)真閱讀,，認(rèn)真思考,。

書上有這樣一句話：班主任是世界上級(jí)別最低的主任，但又是世界上最重要的主任,。讀完了這本書，我的確有這樣一個(gè)感受,。在與家長朋友的溝通中，家長也經(jīng)常說："孩子聽老師的要比聽家長的多很多,。"還有人會(huì)說："看，這個(gè)班孩子的做法真像他們的班主任,。""這一看就是某某老師帶的班。"其實(shí),，這都是班主任在平時(shí)的工作中對(duì)學(xué)生的一種耳濡目染，一種側(cè)面熏陶,，使孩子在無形中形成的一種定勢,，一種傾向,。正如孫老師說："班主任在小學(xué)生心目中的地位是至高無上的，孩子對(duì)自己的班主任簡直到了崇拜的程度,。小學(xué)班主任對(duì)自己的學(xué)生影響非常大,，班主任提倡的東西將會(huì)釀成這個(gè)班的班風(fēng)，班主任常說的話將成為這個(gè)班的座右銘,，班主任的好惡將會(huì)成為這個(gè)班學(xué)生的是非標(biāo)準(zhǔn)，班主任的言談舉止對(duì)學(xué)生性格氣質(zhì)的形成都起著舉足輕重的作用,。"讀了孫老師的書,，讓我更加意識(shí)到,，教育孩子不是光靠老師尊嚴(yán),，師生關(guān)系的融洽,，關(guān)鍵在于教師要千方百計(jì)營造一種和諧寬松的氛圍,，這樣孩子才愿意接近你,，也愿意把自己的想法告訴你,，這不僅需要熱情和堅(jiān)忍不拔的精神,，更需要師生間的心靈溝通，我從孫老師的身上找到了作為一名班主任,，首先要具備什么，要有一顆可貴的童心,，我們只有變成孩子，才能懂得孩子,，理解孩子，教育孩子,。

教育過程中，要把尊重孩子放在首位,。從小被人尊重的人，有很強(qiáng)的自尊心,、自信心，容易形成完善的人格,。而我們不管作為教師還是家長,，一味的希望孩子能聽我們成年人的話,，常常忽視孩子的需要,，不考慮孩子在想什么,，不體諒孩子的處境,，不顧及孩子的自尊心,，不了解孩子的苦惱和，只憑著我們想象的情況去教育孩子,。一旦孩子的行為出乎我們的預(yù)料，或者孩子沒有按我們的要求去做,，我們就可能對(duì)孩子不滿意，甚至批評(píng)孩子。孫蒲遠(yuǎn)老師告訴我們"懲罰是教育失敗的根源",，懲罰的結(jié)果讓學(xué)習(xí)吃力的孩子更加自卑，讓常常出現(xiàn)問題的孩子更加,，讓本來就頑皮的孩子喪失自尊心和自信心，讓這樣的孩子失去了童年的快樂,。那么，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候不許批評(píng)嗎,？不是,！沒有批評(píng)就等于放縱孩子的不良行為,，但是批評(píng)的時(shí)候，一定要講清其危害,，告訴孩子這樣做為什么不可以，這樣做對(duì)別人,、對(duì)自己、對(duì)集體有什么不好,。

讓我們牢記孫老師"寬容與賞識(shí)讓教育更美麗，愛心與智慧讓教育走得更遠(yuǎn),。"的經(jīng)典話語，讓我們把寬容,、賞識(shí),、愛心、智慧給予我們的孩子,，老師愛學(xué)生,，學(xué)生感到幸福，老師也會(huì)感到幸福；同樣,，我們也會(huì)得到了學(xué)生最真摯的愛,。這就是所有班主任的幸福，這樣的教育也是最為美麗的教育,。

讀書的心得體會(huì)篇八

讀書是一種重要的學(xué)習(xí)方法和娛樂方式,。通過讀書,，我們可以拓寬視野、增長知識(shí),、提高思維能力，對(duì)個(gè)人發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用,。我在讀書的過程中深感受益良多,，以下是我的心得體會(huì),。

首先,，讀書可以拓寬視野,。世界如此廣闊,，每個(gè)人的見識(shí)都是有限的,。只有通過讀書,，我們才能了解到更多未知領(lǐng)域的知識(shí)和見解,。例如，我曾讀過一本關(guān)于自然生態(tài)的書籍,，其中介紹了各種動(dòng)植物以及它們生活的環(huán)境和習(xí)性。在閱讀這本書之前,，我對(duì)自然生態(tài)一無所知，但通過閱讀,，我了解到亞馬孫河流域的植物豐富多樣、草原上不同動(dòng)物之間的生態(tài)關(guān)系等,。這讓我重新認(rèn)識(shí)了自然的奇妙之處，開闊了我的視野,。

其次，讀書能夠增長知識(shí),。知識(shí)是人類的寶庫，而書籍則是獲取知識(shí)的重要途徑之一,。通過讀書，我們可以學(xué)到各種各樣的知識(shí),，無論是關(guān)于歷史、文化,、科學(xué)還是藝術(shù)等方面的知識(shí),。例如,，我讀過一本關(guān)于中國古代歷史的書籍，其中詳細(xì)介紹了中國各個(gè)朝代的興衰和重要事件,。通過閱讀，我對(duì)中國古代歷史有了一個(gè)整體的了解,，更加明白了歷史對(duì)于一個(gè)國家和民族的重要性。這些知識(shí)不僅能夠滿足我的好奇心,，還可以幫助我更好地理解世界。

再次,，讀書能夠提高思維能力。閱讀是一種思維活動(dòng),，它要求我們理解、分析和思考所讀之物,。通過大量的閱讀，我們可以鍛煉自己的思維能力,，提高自己的思維邏輯和分析能力。例如,，我曾讀過一本推理小說，其中主人公通過收集線索,、邏輯推理破解了一個(gè)復(fù)雜的案件。在閱讀這本小說的過程中,，我也參與到了解謎和破案的過程中,，鍛煉了自己的思維能力。這種思維訓(xùn)練對(duì)于我在解決問題,、分析思考時(shí)都起到了積極的作用。

最后,，讀書能夠激發(fā)個(gè)人的創(chuàng)造力和想象力。書中的文字可以讓我們大開思維的窗戶,，讓我們進(jìn)入一個(gè)個(gè)神奇的世界,。通過閱讀,，我們不僅可以了解到各種各樣的事物,，還可以學(xué)會(huì)運(yùn)用想象力,，創(chuàng)造出屬于自己獨(dú)特的世界,。例如,，我曾讀過一本科幻小說,，書中描述了未來科技的發(fā)展和人類在外太空探索的場景,。這讓我產(chǎn)生了無限的遐想，想象著自己也可以成為未來科技的創(chuàng)造者,，去探索未知的領(lǐng)域。

總之,，讀書是一種寶貴的學(xué)習(xí)和娛樂方式。通過讀書,，我們可以拓寬視野,、增長知識(shí),、提升思維能力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力,。我相信，只要堅(jiān)持不懈地閱讀,，每一個(gè)人都能夠從中獲得豐富的知識(shí)和屬于自己的收獲,。因此，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,，拓展自己的視野，培養(yǎng)自己的思維能力,，創(chuàng)造屬于自己的美好未來。

讀書的心得體會(huì)篇九

我亂了頭緒,，不知道寫哪本書籍的讀后感,?？墒钱?dāng)我翻到這本書時(shí),又一次被它吸引了,它就是《在風(fēng)吹麥浪里輕舞飄揚(yáng)》,。以前只是翻翻這本書，覺得沒什么用,，偶爾有幾篇認(rèn)真閱讀。但是現(xiàn)在,，我完全被沉迷在了這本書里，所以寫下了這篇讀后感。

在這本書里,有春的夢(mèng)幻,夏的斑斕,秋的純凈,冬的柔情……這一切的一切,無不令人凝神思考,無不吸引著人們?nèi)ヌ綄に募?、欣賞四季、享受四季,。

此書分為“春之散章”、“夏日意象”,、“秋韻”、“冬殤”四個(gè)主題,。然而我讀到了書中不僅描寫自然的四季，也感悟人生的四季,。通過對(duì)自然界四季的描寫,，也表達(dá)出對(duì)人生的思考和對(duì)人生的贊美。

而且,，每一篇文章都有細(xì)細(xì)注解，講出其中的,、我們不能發(fā)現(xiàn)的深刻含義，還有很多精美的講評(píng),。

細(xì)細(xì)讀完這本書，我被那詩一般的語言,，畫一般的美景和文章中那些啟迪人們心靈的哲理所佩服。從春到夏,，秋到冬，每一篇文章都像四季的小精靈,，帶給我們歡樂與知識(shí)。每一篇文章都飽含了四季的風(fēng)采,。

一株綠草,、一滴細(xì)雨,、一片落葉,、一朵雪花、一顆愛心,，在書中顯得多么美妙啊,！讓我們感悟四季，感悟這本優(yōu)美動(dòng)人的書吧,！在此，我向你們推薦這本書,，希望你們能夠品嘗一下這本書的味道。

在風(fēng)吹麥浪里輕舞飄揚(yáng)……,。

讀書的心得體會(huì)篇十

自從愛上閱讀，我就常想應(yīng)該總結(jié)一下關(guān)于讀書的心得,。畢竟這也是一種自我反思找到進(jìn)步方向的方法。

從最開始的對(duì)讀書的懶散,，到現(xiàn)在漸漸地能夠自律自覺地安排每天的閱讀時(shí)間，我的心得之一就是：先看自己感興趣的書,。

平時(shí)我們總會(huì)被推薦一堆的課外書,，結(jié)果有點(diǎn)被趕鴨子上架地閱讀,，今天翻一頁,，明天翻一頁，過兩天可能就不想打開書了,。

后來我就想著先從中自己最感興趣的書或者章節(jié)先看，看著看著,，沉浸其中，不知不覺就能看完一本書,。

然后就是每天都挑一個(gè)固定的時(shí)間來讀書，像早起的半小時(shí),，或者睡前的半小時(shí)。

起初可能還不適應(yīng),，就先從10分鐘開始，漸漸地一天加5分鐘,，總之就是先養(yǎng)成習(xí)慣。

還有一點(diǎn)就是閱讀的過程最好能做做筆記,。不是單純的畫線,，可以是拿個(gè)本子或者拿張紙，寫一寫關(guān)鍵詞,，或者畫一畫導(dǎo)圖，這樣手眼并用,，更加深印象。