時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及內(nèi)容篇一

幼兒中班是我這學(xué)期新接手的一個新班,，本班幼兒46名,，其中男孩34名，女孩12名,。通過家長的溝通,，我對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來,，我也注意主動地去接觸每一個孩子,，與孩子交談，盡量地掌握了每個孩子的第一手資料,。在這期間,，我也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī),，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行一些簡單的小勞動。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差,，另外孩子的規(guī)則意識也不夠,。個別孩子的性格內(nèi)向、比較古怪。針對以上問題,，我班這學(xué)期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求,，聯(lián)系本班幼兒的實際情況，有目的有計劃地培養(yǎng)幼兒的獨立意識和自理能力,，重視對幼兒的社會性教育,，加強個別教育，,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,。注意開展形式多樣的教育教學(xué)活動，提高幼兒各方面的能力,。

二,、 各方面的要求與任務(wù)

(一) 班務(wù)工作方面

1、 加強班務(wù)管理力度,。提高大家對當(dāng)前幼教改革的正確認(rèn)識,，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神，積極地投入各項工作,，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長的信任,，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力,。

2,、 定期與不定期地召開班務(wù)會議，大家互相溝通,，統(tǒng)一認(rèn)識,，要求班上老師成員要善于總結(jié)工作，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處,，并善于取人之長,，補己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量,，使班上工作正常運轉(zhuǎn),。

3、 班上財產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理,，要求定期檢查,，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報，以便采取措施,。對于教師則應(yīng)有教育幼兒愛護(hù)玩具與教學(xué)用品的責(zé)任,，從而更好地保護(hù)班上財產(chǎn)物品。

(二) 教育教學(xué)工作方面

1,、 教師要按照幼兒園教育教學(xué)的工作要求,，認(rèn)真制定教育教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容,，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養(yǎng)幼兒動手能力,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。此外還應(yīng)及時,、科學(xué)地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價,，以改進(jìn)教學(xué)的弊病，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、 鼓勵、支持,、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題,，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗準(zhǔn)備,，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與各項活動,，鼓勵幼兒積極探索，并大膽用語言進(jìn)行表達(dá),，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力,。

3、 加強個別教育,。要多與幼兒交流,，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵幼兒參與,，對于內(nèi)向與問題幼兒,，要注意正面引導(dǎo)，為他們提供交往的機會,，使他們能融入集體的活動中,，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格。

4,、 扎扎實實地抓好計算的教學(xué),，從本班幼兒計算的能力水平出發(fā)，打好幼兒的基礎(chǔ),，將計算教學(xué)貫穿于幼兒的教育教學(xué)活動中,，努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環(huán)境,，采用活潑有趣的教學(xué)形式與方法,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的智力,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及內(nèi)容篇二

一,、情況分析

中班幼兒的年齡大約在4歲左右,，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園,，他們一直在家人的呵護(hù)下成長,，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同,，因此他們在數(shù)學(xué)的知識方面,、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況,，本學(xué)期將對幼兒有針對的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計,，借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考能力,。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展,，使每一個孩子都有進(jìn)步。

二,、教育目標(biāo)：

1,、 認(rèn)識1～10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義,，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。

2、學(xué)習(xí)目測樹群,，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。

3,、認(rèn)識長方形,、梯形、橢圓形,。

4,、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動。

5,、學(xué)習(xí)概括物體的兩個特征,；學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類。

6,、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序,。

7、觀察,、比較,、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念,；運用已有的知識經(jīng)驗,，解決新問題,，學(xué)習(xí)新知識，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展,。

8,、初步理解昨天、今天,、明天的含義,，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運用這些時間詞匯,。

9,、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位,；學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下,、前后位置關(guān)系；學(xué)習(xí)按指定方向運動,。

10,、 幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀,，以及它們在空間的位置等,。

三、具體措施：

1,、教師根據(jù)數(shù)學(xué)計劃按時開展數(shù)學(xué)活動,。

2、為幼兒提供多種操作,，探索的機會,，鼓勵幼兒積極操作，探索,。

3,、結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識,。

4,、結(jié)合游戲活動，操作,，鞏固數(shù)學(xué)知識,。

5、結(jié)合操作卡片,，幫助幼兒學(xué)習(xí)上,，理解數(shù)學(xué)知識。

6,、家長配合教師,，共同幫助幼兒學(xué)習(xí),，理解數(shù)學(xué)知識。

四,，教學(xué)進(jìn)度安排表：

1,、我身上的數(shù)

2、和數(shù)字朋友做游戲

3,、舉卡片

4,、我長大了

5、漂亮的月餅盒

6,、拼彩旗

7,、不一樣的蛋糕

8、量布做圍巾

9,、幾個朋友在一組

10,、圖形變變變

11、數(shù)字口袋找朋友

12,、大大小小的水果

13,、拾落葉

14、分樹葉

15,、打扮活動室

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及內(nèi)容篇三

3,、制定新學(xué)期教學(xué)計劃，鞏固各項常規(guī),，全面開展區(qū)域活動,。

4、布置墻飾及“家長園地”,，開展主題活動并布置主題墻,。

5、舉行“教師節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日教育與慶?；顒?。

6、組織幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)體操節(jié),。

十月份：

1,、更換家長園地，做好家園聯(lián)系,。

2,、開展主題活動“快快慢慢”，布置主題墻,。

3,、蒙氏數(shù)學(xué)活動的開展，并嘗試進(jìn)行活動區(qū)活動,。

4,、結(jié)合本月常規(guī)迎檢,，繼續(xù)堅持培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣。

十一月份：

開展主題活動,，布置主題墻,。

十二月份：

組織慶“元旦”親子活動。

一月份：

1,、開展主題活動“冬天里的活動”“過新年”等主題活動,，并更換部分活動室的裝飾物，營造“冬”的氣氛,。

2,、激發(fā)幼兒積極鍛煉，參加冬季體育鍛煉,。

3,、撰寫幼兒評語，評選好孩子,，填寫幼兒成長檔案,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三

一,、 情況分析

幼兒中班是我們這學(xué)期新接手的一個新班,，本班幼兒12名，其中男孩3名,，女孩9名,。通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解,，一周來,，我們也注意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談,，盡量地掌握了每個孩子的第一手資料,。在這期間，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題,，孩子通過小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī),，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行一些簡單的小勞動,。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差,，另外孩子的規(guī)則意識也不夠。個別孩子的性格內(nèi)向,、比較古怪,。針對以上問題，我班這學(xué)期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求,，聯(lián)系本班幼兒的實際情況,，有目的有計劃地培養(yǎng)幼兒的獨立意識和自理能力,，重視對幼兒的社會性教育，加強個別教育,，,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學(xué)活動,，提高幼兒各方面的能力,。

二、 各方面的要求與任務(wù)

(一) 班務(wù)工作方面

1,、 加強班務(wù)管理力度,。提高大家對當(dāng)前幼教改革的正確認(rèn)識，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神,，積極地投入各項工作,，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源,，為提高幼兒園名聲而努力,。

2、 定期與不定期地召開班務(wù)會議,，大家互相溝通,，統(tǒng)一認(rèn)識，要求班上老師成員要善于總結(jié)工作,，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處,，并善于取人之長，補己之短,，從而提高自己的工作質(zhì)量,，使班上工作正常運轉(zhuǎn)。

3,、 班上財產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理,，要求定期檢查，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報,，以便采取措施,。對于教師則應(yīng)有教育幼兒愛護(hù)玩具與教學(xué)用品的責(zé)任，從而更好地保護(hù)班上財產(chǎn)物品,。

(二) 教育教學(xué)工作方面

1,、 教師要按照幼兒園教育教學(xué)的工作要求，認(rèn)真制定教育教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容,，為幼兒提供豐富適用的操作材料,，培養(yǎng)幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。此外還應(yīng)及時,、科學(xué)地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價,，以改進(jìn)教學(xué)的弊病，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、 鼓勵、支持,、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題,，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗準(zhǔn)備,，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與各項活動,，鼓勵幼兒積極探索，并大膽用語言進(jìn)行表達(dá),，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力,。

3、 加強個別教育,。要多與幼兒交流,，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵幼兒參與,，對于內(nèi)向與問題幼兒,，要注意正面引導(dǎo)，為他們提供交往的機會,，使他們能融入集體的活動中,，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格。

4,、 扎扎實實地抓好計算的教學(xué)，從本班幼兒計算的能力水平出發(fā),，打好幼兒的基礎(chǔ),，將計算教學(xué)貫穿于幼兒的教育教學(xué)活動中，努力為幼兒提供輕松,、快樂的教育環(huán)境,，采用活潑有趣的教學(xué)形式與方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)孩子的智力,。

下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的具體安排：

9月份------《長大真好》

學(xué)習(xí)重點：1、1~10的順唱與逆唱練習(xí),。

2,、空間上、中、下的認(rèn)識與空間對應(yīng)大,、中,、小三項式的比較。

3,、結(jié)合形狀和顏色特性,，做對應(yīng)計數(shù)的練習(xí)。

4,、練習(xí)序數(shù)概念,。

10月份-----《秋天的消息》

學(xué)習(xí)重點：1、認(rèn)識半圓形,、梯形,。

2、形狀與顏色的空間位置對應(yīng),。

3,、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點數(shù)，空間的區(qū)域定位概念,。

4,、形狀的連續(xù)性與構(gòu)成和形狀特征的判斷。

5,、點,、線、面的構(gòu)成概念,，封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想,。

11月份-----《生活蹺蹺板》

學(xué)習(xí)重點：1、循環(huán)序列的規(guī)律認(rèn)識,。

2,、對應(yīng)關(guān)系與計數(shù)的綜合練習(xí)。

3,、觀察路徑顏色的組合順序,，了解兩處之間行進(jìn)的方向不同，路徑上的顏色順序也會不同,。

4,、不同的空間對應(yīng)方式，對應(yīng)計數(shù)的表達(dá),。

5,、觀察左右畫面上的差異性，空間對應(yīng)與圖形推理的綜合運用,。

12月~1月份-----《冬日的祝?！?/p>

學(xué)習(xí)重點：1,、認(rèn)識“一雙”、“一對”的概念與單位量詞,。

2,、認(rèn)識集合的特性，集合量的對應(yīng)計數(shù),。

3,、能依同類別物品的特性分類，認(rèn)識物品的關(guān)聯(lián)性,。

4,、練習(xí)數(shù)的分合概念。

5,、培養(yǎng)注意力與觀察力,，用數(shù)字語言說出形狀與顏色。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及內(nèi)容篇四

幼兒園中班秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一,、情況分析

幼兒中班是我們這學(xué)期新接手的一個新班,，本班幼兒12名，其中男孩3名,，女孩9名,。通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解,，一周來,，我們也注意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談,，盡量地掌握了每個孩子的第一手資料,。

在這期間，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題,，孩子通過小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī),，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行一些簡單的小勞動,。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差,，另外孩子的規(guī)則意識也不夠。

個別孩子的性格內(nèi)向,、比較古怪。針對以上問題,，我班這學(xué)期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求,，聯(lián)系本班幼兒的實際情況，有目的有計劃地培養(yǎng)幼兒的獨立意識和自理能力,，重視對幼兒的社會性教育,，加強個別教育，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,。注意開展形式多樣的教育教學(xué)活動,，提高幼兒各方面的能力。

二,、各方面的要求與任務(wù)

（一）班務(wù)工作方面：

1,、加強班務(wù)管理力度。提高大家對當(dāng)前幼教改革的正確認(rèn)識,，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神,，積極地投入各項工作，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長的信任,，從而吸引幼兒生源,，為提高幼兒園名聲而努力。

2,、定期與不定期地召開班務(wù)會議,，大家互相溝通，統(tǒng)一認(rèn)識,，要求班上老師成員要善于總結(jié)工作,，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處，并善于取人之長,，補己之短,，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運轉(zhuǎn),。

3,、班上財產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理，要求定期檢查,，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報,，以便采取措施。對于教師則應(yīng)有教育幼兒愛護(hù)玩具與教學(xué)用品的責(zé)任,，從而更好地保護(hù)班上財產(chǎn)物品,。

（二）教育教學(xué)工作方面：

1、教師要按照幼兒園教育教學(xué)的工作要求,，認(rèn)真制定教育教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容,，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養(yǎng)幼兒動手能力,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。此外還應(yīng)及時、科學(xué)地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價,，以改進(jìn)教學(xué)的弊病,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、鼓勵,、支持,、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題，積極收集主題的各方面資訊,。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗準(zhǔn)備,，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與各項活動，鼓勵幼兒積極探索,，并大膽用語言進(jìn)行表達(dá),，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力。

3,、加強個別教育,。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要,，支持和鼓勵幼兒參與,，對于內(nèi)向與問題幼兒，要注意正面引導(dǎo),，為他們提供交往的機會,，使他們能融入集體的活動中，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格,。

4,、扎扎實實地抓好計算的教學(xué)。從本班幼兒計算的能力水平出發(fā),，打好幼兒的基礎(chǔ),，將計算教學(xué)貫穿于幼兒的教育教學(xué)活動中，努力為幼兒提供輕松,、快樂的教育環(huán)境,，采用活潑有趣的教學(xué)形式與方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)孩子的智力,。

下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的具體安排：

9月份《長大真好》學(xué)習(xí)重點：

1、1~10的順唱與逆唱練習(xí),。

2,、空間上、中,、下的認(rèn)識與空間對應(yīng)大,、中、小三項式的比較,。

3,、結(jié)合形狀和顏色特性，做對應(yīng)計數(shù)的練習(xí),。

4,、練習(xí)序數(shù)概念。

10月份《秋天的消息》學(xué)習(xí)重點：

1,、認(rèn)識半圓形,、梯形。

2,、形狀與顏色的空間位置對應(yīng),。

3、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點數(shù),，空間的區(qū)域定位概念,。

4、形狀的連續(xù)性與構(gòu)成和形狀特征的判斷,。

5,、點、線,、面的構(gòu)成概念,，封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想。

11月份《生活蹺蹺板》學(xué)習(xí)重點：

1,、循環(huán)序列的規(guī)律認(rèn)識,。

2、對應(yīng)關(guān)系與計數(shù)的綜合練習(xí),。

3,、觀察路徑顏色的組合順序，了解兩處之間行進(jìn)的方向不同,，路徑上的顏色順序也會不同,。

4、不同的空間對應(yīng)方式,，對應(yīng)計數(shù)的表達(dá),。

5、觀察左右畫面上的差異性,，空間對應(yīng)與圖形推理的綜合運用,。

12月~1月份《冬日的祝福》學(xué)習(xí)重點：

1,、認(rèn)識“一雙”,、“一對”的概念與單位量詞。

2,、認(rèn)識集合的特性,，集合量的對應(yīng)計數(shù),。

3、能依同類別物品的特性分類,，認(rèn)識物品的關(guān)聯(lián)性,。

4、練習(xí)數(shù)的分合概念,。

5,、培養(yǎng)注意力與觀察力，用數(shù)字語言說出形狀與顏色,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及內(nèi)容篇五

一,、情況分析

本班有部分幼兒已經(jīng)度過一年的幼兒園的學(xué)習(xí)生活常規(guī)，可是還有一部分幼兒沒有上過幼兒園的孩子對這些不是很掌握,，對于一日生活常規(guī)比較混亂,，不能與同伴友好交往，我們針對幼兒實際情況制訂可行的教學(xué)計劃,，充分利用各種活動實現(xiàn)對幼兒社會情感,、行為技能等方面的培養(yǎng)。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

1,、使幼兒初步了解自己和他人餓異同。

2,、使幼兒初步了解自己與他人的情緒,，初步學(xué)會同情和關(guān)心他人。

3,、培養(yǎng)幼兒最基本的控制能力,，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。

4,、引導(dǎo)幼兒初步了解周圍主要的社會機構(gòu),、社區(qū)設(shè)施，初步知道它們與人們生活的關(guān)系,，引導(dǎo)幼兒初步的愛家鄉(xiāng)的情感,。

5、引導(dǎo)幼兒初步了解重大的節(jié)日,、感受節(jié)日的快樂,。

6、初步激發(fā)幼兒與他人交往的愿望,，引導(dǎo)幼兒在與同伴或承認(rèn)交往時,，學(xué)習(xí)使用準(zhǔn)確的禮貌用語。

7、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會和他人合作,，初步學(xué)會分享和謙讓,。

8、引導(dǎo)幼兒了解周圍成人的勞動,，鼓勵幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,，使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動、愛惜勞動成果的習(xí)慣,。

9、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的見解,，使幼兒初步學(xué)會克服困難,，鼓勵幼兒堅持有始有終的做一件事。

10,、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會評價自己和同伴,，并勇于承認(rèn)錯誤、改正缺點,。

11,、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成誠實、守紀(jì)律等良好的品德行為,。

12,、引導(dǎo)幼兒初步感知我國的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品。

三,、教育措施

1,、關(guān)注在生活中的學(xué)習(xí)原則，通過現(xiàn)實生活開展教育活動,，在生活中滲透各領(lǐng)域的教育,。從特定的幼兒園實際出發(fā)，努力使教育內(nèi)容與幼兒生活相適應(yīng),。

2,、社會領(lǐng)域與其他課程領(lǐng)域之間的聯(lián)系和滲透。尤其是要從幼兒認(rèn)識發(fā)展的特點出發(fā),，保持課程內(nèi)容的整體性和協(xié)調(diào)性,。

四、教學(xué)進(jìn)度

l略

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及內(nèi)容篇六

一,、中班數(shù)學(xué)活動目標(biāo)

1,、愿意參加數(shù)學(xué)活動，喜歡選擇數(shù)學(xué)活動,。

2,、能主動、專心進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動,，對自己的成果感興趣,，能注意發(fā)現(xiàn)周圍物體量的差異,、物體的形狀，以及它們的空間位置,。

3,、能聽清老師的話，按要求活動,，會講述自己的操作過程和要求,、結(jié)果，并按要求檢查自己的活動結(jié)果,。

4,、學(xué)習(xí)按某一物體特征進(jìn)行分類，建立初步類概念,。

5,、學(xué)習(xí)目測數(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列,、物體大小因素干擾,，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量，感知和體驗10以內(nèi)數(shù)序,、數(shù)差關(guān)系,。

6、有初步的方位感,。

7,、認(rèn)識正方形、三角形,，練習(xí)三角形,、正方形的變換、拼拆和分類計數(shù),。

二,、教學(xué)進(jìn)度安排

略

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及內(nèi)容篇七

一、教育教學(xué)工作

1,、培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣,，與人談時說普通話。

2,、每周按時完成教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)幼兒樂趣，使幼兒積極地介入,，從學(xué)習(xí)中體會快樂,。

3、開展有趣的主題，讓幼兒多動腦,，發(fā)揮想象力,，發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒愛動腦,、愛動手的良好習(xí)慣,。

4、多開展一些有意的活動,，營造一個幼兒大膽表達(dá),、展示自己的空間。依據(jù)《綱要》的精神,，本學(xué)期開展主題和學(xué)科相連系的活動,，同利用本園的場地優(yōu)勢，開展好體育活動和戶外組織,。抓晨間磨煉，充實調(diào)動幼兒按時來園的積極性,，對經(jīng)常遲到的幼兒,，與家長取得聯(lián)系，獲得家長的配合與撐持,。

5,、培養(yǎng)幼兒做好小小值日生工作，自己收拾餐后桌面,，培養(yǎng)孩子的自力性和自覺性,。

6、認(rèn)真剖析本班幼兒的個人差異,，因材施教,，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較好的提高。

7,、時時刻刻把安全放在第一位,，開展安全教育的活動，讓幼兒受到教育,。

二,、幼兒衛(wèi)生保健工作

1、在進(jìn)餐,、上廁所,、做操時，讓幼兒有秩序地進(jìn)行,，不打不鬧,；搞好班級衛(wèi)生工作，做到“不時通風(fēng)，日日消毒”,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個衛(wèi)生,，整潔的環(huán)境。

2,、在穿,、脫衣服午睡時，能自己的工作自己做,，提高自理能力,；

3、不帶危險物品入園,，與其他小朋友能和和睦善相處,；

4、組織開展多樣化的體育活動,，讓幼兒磨煉身體,、健康成長。教育幼兒愛潔凈,，勤洗手,，做好風(fēng)行病的預(yù)防，提醒幼兒少到人多的場所,。配合保健醫(yī)給幼兒測查身高,，體重和護(hù)齒的工作。保證進(jìn)餐午睡質(zhì)量,，日常平常多注重提醒幼兒喝水,。

三、積極和家長溝通

因為是個新的班級,，新的幼兒,，新的家長。所以家長工作由為重要,，只有做好家長工作,，才能促進(jìn)班級的管理，我會積極和家長取得溝通,，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,，使家，園結(jié)成教育伙伴,，充分發(fā)揮教育的潛能,。認(rèn)真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求,，縮短家長和老師之間的距離,。以上是本學(xué)期的工作計劃,，在今后工作中，我將爭取更大的進(jìn)步,！也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及內(nèi)容篇八

本學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃,。

一,、班級情況分析

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步,。我們注重培養(yǎng)幼兒自我服務(wù),，并提倡簡單的為他人服務(wù)，如：系鞋帶,、扣扣子,、掖衣服等。

（一）班級幼兒情況分析：

1,、優(yōu)勢表現(xiàn)：

（1）個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗、活動,、樂群,，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

（2）好奇心強,，樂于表現(xiàn),?？茖W(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍,。

（3）活躍、好動,，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。

（4）班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為，遵守班級常規(guī),。

2,、不足表現(xiàn)：

（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育。

（2）與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。

（二）家長情況分析

1,、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任,。日常通過多種途徑與家長交流,，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流,，了解孩子的在園情況,，聽取老師的意見和看法。

2,、家長教育觀念仍有待提高,。通過日常觀察、和家找溝通,，我們了解到一些家長或是忙于工作,，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū),?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高,，對于老師的工作也比較理解和支持,，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

二,、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

（一）健康領(lǐng)域

1,、動作技能：

（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難,。

（2）跑步時曲臂邁大步,，較靈活地控制跑步速度方向，上下肢動作較協(xié)調(diào),。

（3）學(xué)習(xí)單手,、雙手向前上方用揮臂擲物,。

（4）探索運動器材的多種玩法。

（5）學(xué)會使用簡單的操作工具和材料,，主動參加各種手工活動,。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

（1）輕松,、愉快地進(jìn)餐,，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具,，能主動飲水。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣,，學(xué)會自理大小便,。

（3）引導(dǎo)幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪,，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪,。

（4）學(xué)會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物,，不隨地吐痰,，不亂寫、亂畫,。

3,、自我保護(hù)：

（1）積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療,。

（2）既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人,。

（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼,，遇到危險知道呼喊求救。

（4）認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識,，知道如何注意安全,，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全,。

（二）認(rèn)知發(fā)展

1,、科學(xué)領(lǐng)域

（1）主動觀察和探索周圍常見事物、現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律,，并從中體驗到愉快,。

（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物,，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀察,，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化,。（學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄）

（3）感知聲音和顏色的變化。

2,、語言領(lǐng)域

（1）主動運用語言與別人交往,，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義,。

（2）愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，積極回答問題。

（3）喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂,，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書,，了解事故情節(jié)線索,，逐步認(rèn)識頁碼。

（4）知道能從圖書,、電視,、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識,、感受快樂。

3,、藝術(shù)領(lǐng)域

（1）經(jīng)常唱唱跳跳,，喜歡參加歌唱、律動,、舞蹈,、表演等活動。

（2）喜歡用繪畫,、捏泥,、手工制作等方式表現(xiàn)自己的所見所想。

（3）初步熟悉使用簡單的工具,，逐步會控制手的動作,，使手眼一致。

（三）社會性發(fā)展

1,、社會性認(rèn)知

（1）了解社會生活中的主要規(guī)則,，認(rèn)識常見的交通工具，遵守交通規(guī)則,。

（2）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,，“三八”“五一”、“六一”,，感受節(jié)日的氣氛,，充分地表現(xiàn)自己,。

（3）認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號。

2,、社會性情感

（1）保持積極愉快情緒,，知道自己在長大，能做許多事情,，知道自己有很多愛好和想法,，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。

（2）關(guān)注周圍的人和事,，樂意完成成人交代的任務(wù),。

3、社會性行為

（1）能按照正確的要求行動,，了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則,。

（2）不怕黑暗、陌生人,，遇到困難知道尋求幫助,，自己的事情自己做。

（3）能分清自己和他人的物品,，不拿他人的東西,，愛惜玩具、圖書及日常用品,，用后歸還原處,。

三、具體措施：

1,、根據(jù)教學(xué)大綱和本班學(xué)期計劃的要求,，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新,，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、熱愛和關(guān)心幼兒,，尊重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐心,、細(xì)致的教育。堅持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合,，注意個別教育和隨機教育,，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

3,、班內(nèi)三位老師相互配合,，統(tǒng)一要求,，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月,、每周的教育目標(biāo),，有針對性的進(jìn)行教育。

四,、游戲目標(biāo)

（一）角色游戲

1,、喜歡參與角色游戲，并在原有基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新,。

2,、用自己的方式解決問題、提出問題,，激發(fā)主動性,。

3、豐富生活經(jīng)驗,，并具有一定的規(guī)則,、目標(biāo)意識。

（二）結(jié)構(gòu)游戲

1,、學(xué)會整理和保管玩具材料的最簡單方法,，養(yǎng)成愛護(hù)玩具材料的好習(xí)慣。

2,、掌握結(jié)構(gòu)造型的基本技能,。

3、整體構(gòu)思構(gòu)造計劃,，能有目的,、有計劃、有步驟地進(jìn)行構(gòu)造活動,。

4,、大膽想象，共同構(gòu)造,，并能相互評議結(jié)構(gòu)成果,。

（三）智力游戲

1、提高觀察力和分析判斷能力,。

2,、體驗游戲思維敏捷的快樂，感受與同伴交流的樂趣,。

五,、家長工作

1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等,。

2、運用“家園共育”平臺,，向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法,，介紹家教經(jīng)驗經(jīng)等,。

3、開家長會：對幼兒的在園情況做詳細(xì)的總結(jié),；分析班級孩子所存在的足,，并介紹本學(xué)期將采取的措施，希望得到家長的積極支持,。介紹中班年齡段在各方面的發(fā)展目標(biāo),，希望得到家長的積極配合，使班級工作得以順利進(jìn)行,。

4,、家長開放日：請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法,，直接看到幼兒在園的表現(xiàn),，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解,，增進(jìn)情感聯(lián)系,，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了條件。

5,、填好《幼兒成長檔案》,，實事求是的讓家長了解近階段孩子的發(fā)展情況。

6,、做好家訪工作,，聽取家長合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性,。

7,、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及內(nèi)容篇九

一,、教材分析

通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力，通過提供充分的條件,，為幼兒設(shè)計多種活動,，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、達(dá)到解決問題的能力,。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類,，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義,，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減,、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識,，以及簡單的測量活動等,。

二、教學(xué)目的要求

1,、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下,，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系,，通過自己的操作并理解,、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運算,。

2,、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力,、想象力,、思維力以及語言表達(dá)能力。

三,、教學(xué)重難點

1,、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。

2,、能對周圍的事物有一定的空間想象能力,。

3、能在老師的引導(dǎo)下,，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

四,、學(xué)生基本情況分析

由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,，所以在上課的時候,，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動,，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

1,、物體的分類《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)別上下,、遠(yuǎn)近》

2、《區(qū)別前后,，左右》《認(rèn)識1和許多》《分組游戲》

3,、《比較大小、長短,、高矮》《比較輕重,、厚薄、粗細(xì)》

4,、《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識2和3》

5,、《認(rèn)識長方形、正方形》《認(rèn)識4和5》

6,、《認(rèn)識梯形,、三角形》《認(rèn)識圓形和橢圓形》

7、《填圖形》《圖形變換》《認(rèn)識6》

8,、《認(rèn)識7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)》

9,、〈認(rèn)識9和10〉，認(rèn)識1——10的數(shù)序,，

10,、學(xué)習(xí)1——50的數(shù)數(shù)。認(rèn)識0

11,、學(xué)習(xí)1——10的倒數(shù),，數(shù)字的用處

12、學(xué)習(xí)2的組成及加,，減法

13,、學(xué)習(xí)編應(yīng)用題——2的加減

14、學(xué)習(xí)3的組成,，及加法,，口編應(yīng)用題

15、學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法

16,、學(xué)習(xí)4的組成及加減,。

17,、學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。

18,、復(fù)習(xí)分類,、圖形等知識

19、復(fù)習(xí)2,、3,、4的加法及口編應(yīng)用題

20、總復(fù)習(xí)

六,、綜合實踐安排

自己動手制作三角形，橢圓形,，梯形等,。

七、教學(xué)措施

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動,，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察,、操作，同時展開聯(lián)想,、想象,，比較、分析等內(nèi)在的思維活動,。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,，把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識,，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及內(nèi)容篇十

本學(xué)期,，我班將認(rèn)真貫徹好園的工作,，把保育工作做得更科學(xué)、更具體,，使每個都有進(jìn)步;在教學(xué)上,，認(rèn)真抓好每各項，向要質(zhì)量,，讓在“動中學(xué)”,，提高的學(xué)習(xí)興趣;并進(jìn)一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣

一,、班級情況分析：

中班共有幼兒20名,，，教師1名,。通過小班一學(xué)年的在園生活,，幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

1,、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：

(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好,。

(2)幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處,、交往,。

(3)能進(jìn)行一些簡單的生活自理活動。

(4)能用簡單的禮貌用語與老師,、同伴打招呼,，部分幼兒能主動與客人打招呼。

2,、薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中,，思維不夠集中，對于老師的提問,，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺,，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作,，而且有時會影響到他人,。

(2)在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢,，而且經(jīng)過了一個暑假,，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴,、搬椅子等環(huán)節(jié)),，有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留,，玩耍,。

(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高,。

(4)幼兒在戶外運動時的自我保護(hù)能力需要提高,，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。

(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小,，他們不敢主動地尋找同伴交往,，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達(dá)自己的想法,、意愿,。

(6)當(dāng)遇到困難時，幼兒的第一個反應(yīng)就是叫老師,，缺乏自己動腦筋解決的主動性,。

(7)幼兒的任務(wù)意識較弱,，任務(wù)不能及時、按時的完成,。

二,、本學(xué)期工作目標(biāo)：

本學(xué)期我們兩位老師將會團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實際情況,，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處,，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo),，用適時的家園溝通方法,，達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,。

三,、工作任務(wù)及措施

(一)加強班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展

1,、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作,，教育觀念達(dá)成一致,，堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。

2,、定期開展班級會議,，找不足、定措施,、認(rèn)真實施,。

3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動,。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例,，使幼兒對自己的安全提高警惕。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì),，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：

1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識,。

2. 在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識,，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康,、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度,。

3. 開展家園活動，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展,。

(三)各大領(lǐng)域任務(wù)與措施:

健康領(lǐng)域任務(wù)：

1,、情緒穩(wěn)定,、愉快，感受到幼兒園生活的快樂,。

2,、形成較好的飲食、睡眠,、盥洗,、入廁等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力,。

3,、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等,。

4,、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護(hù)自己不受傷害,，并注意不傷及他人,，遇到危險時，知道躲避和呼救,。

5,、不挑食、常喝水,、氣溫變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進(jìn)嘴,、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛,。

6,、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉,，走,、跑、跳,、鉆,、爬、攀等動作比較到位,、靈敏,、協(xié)調(diào)。

措施：

1,、開展“我會保護(hù)自己”小主題活動,，幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識。

2,、建立喝水記錄,，“我進(jìn)步了”等小環(huán)境,，幫助幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3,、學(xué)習(xí)新的早操,，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具,，幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習(xí)慣,，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。

社會領(lǐng)域任務(wù)：

1,、快樂,、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心;

2,、樂于與人交往與合作,，有初步的合作、互助,、分享,、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣;

3,、學(xué)習(xí)使用問好,、道別、謙讓,、道謝-----等文明禮貌用語;

4、能遵守幼兒園,、班級的規(guī)則,，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則。知道明顯的對與錯,，樂意學(xué)習(xí)好榜樣,，知錯能改;

5、有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識,，主動為自己,、他人、集體做一些力所能及的事,，遇到困難和挫折時,，能在成人的指導(dǎo)和幫助下，嘗試自己解決;

6,、尊重長輩,、老師，和同伴友好相處,，初步體驗和感激他人對自己的愛,。

措施：

1,、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗，形成積極的自我認(rèn)識,，建立對自己的信心,。

2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機會,，把每周五定為“玩具分享日”,，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上,，大家一起分享,，感受一起游戲的快樂。

3,、提供常規(guī)要求,，制作常規(guī)棋，通過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯,，初步建立規(guī)則意識,。

4、建立值日生,，為幼兒創(chuàng)造為自己,、他人服務(wù)的機會，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識和責(zé)任感,。

5,、利用教師節(jié)、國慶節(jié),，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日,，對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體,、愛身邊的人,、助人為樂等品德教育。

語言領(lǐng)域任務(wù)：

1,、能用普通話自然的和自己的親人,、老師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾講話;

2,、注意傾聽別人的講話,，比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問題;

3、初步嘗試描述簡單的事物或過程,，能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿,，說話較完整;

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌,、看圖書,，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美,，初步能夠一頁一頁的翻看圖書,，并理解畫面內(nèi)容;

5、喜歡學(xué)說普通話,，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等,。

措施：

1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍,，班級環(huán)境要寬松,，和諧，使幼兒樂說,、敢說,，有機會說。

2,、開展“說兒歌”,、“傳話”活動，提供幼兒表現(xiàn),，交流的機會,，逐漸鼓勵幼兒大膽表達(dá)的能力。

3,、開展與愛護(hù)圖書有關(guān)的活動,，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。

科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)：

1,、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象,，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。

2,、好奇,、好問,，能積極參加探索,、操作活動。

3,、能用語言,、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn),。

4,、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形,、時間,、空間等現(xiàn)象有興趣。

5,、關(guān)注生活中的`常見的科學(xué)現(xiàn)象,，喜歡參加觀察、操作,、實驗,，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄;

6、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境,，樂意參加一些種植活動,，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識,。

措施：

1,、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達(dá),，交流的愿望,。

2、在幼兒活動中,，及時滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要,，鼓勵幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀察。

3,、結(jié)合《快樂發(fā)展》在活動區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料,，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學(xué)會總結(jié),，交流探索的過程及結(jié)果,。

4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角,，種植植物,，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力，初步學(xué)習(xí)記錄觀察變化,。

藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：

引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動,，感受并喜愛生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造,。培養(yǎng)藝術(shù)活動的良好習(xí)慣,。

音樂：

1、能從周圍環(huán)境,、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物,，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。

2、喜歡參加藝術(shù)活動,，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

3、學(xué)會一些基本動作和模仿動作,、學(xué)習(xí)使用一些簡單的節(jié)奏樂器,，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏,。

措施：

1,、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美,。

2,、為幼兒提供表演的條件和機會，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動,，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我,。

3、通過說念兒歌,、唱歌曲,、律動游戲，讓幼兒感受節(jié)拍,、節(jié)奏的變化,，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平,。

美術(shù)：

1,、能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動，并有主動整理的意識,。

2,、自主地使用一些簡單的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn),、塑造簡單的物體形象,，嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡單的玩具,。

措施：

1,、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具,，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件,。

2,、常識使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品,，使幼兒感受創(chuàng)造的美。如：中秋節(jié)、教師節(jié),、國慶節(jié)等,。

3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域,，為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品,。

4、日常教育教學(xué)合理安排,，保證實施落實,。

措施：

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，師生之間建立平等,、親密的關(guān)系,，耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境布置,，內(nèi)容充分體現(xiàn)教育性,、幼兒參與性、多樣性,、趣味性,、可操作性等。2. 教師在活動實施前作好充分的知識準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備,，在教具的提供上盡量做到每人一份,，并根據(jù)幼兒發(fā)展情況的不同，做到難簡搭配,，合理安排,，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。

(五)做好家長工作,，取得家長配合

措施：

1.定期開展小型家長會,，讓家長了解班級相關(guān)情況，配合做好教育工作,。

2. 隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換“家長園地”內(nèi)容,，內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)實用性、教育性,，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活,，達(dá)到家園共育目標(biāo)的窗口。

3.按時發(fā)家園聯(lián)系手冊,，反饋幼兒近期表現(xiàn),，及時了解家長的建議，使班級工作更明確,，家園溝通更有實效,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及內(nèi)容篇十一

中班工作計劃

1．圍繞“大樹和小花”的主題活動,，引領(lǐng)幼兒一起去結(jié)識樹朋友、花朋友,，以朋友的目光去感受朋友,、理解朋友，關(guān)心,、照顧朋友,，在觀察、想象,、制作的過程中,，認(rèn)識到春天是美麗的，樹和花是迷人的,，在真實,、生動的情境中獲得發(fā)展。

2．根據(jù)活動主題的內(nèi)容,，制作一些區(qū)域游戲的材料,，鼓勵幼兒通過自己的努力，制作迎春花和柳樹,，布置主題墻飾,，獲得成功的體驗。

3．加強對角色游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，師幼一起收集游戲材料,。增開“幼兒園”游戲，引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則,，逐步豐富游戲內(nèi)容,。

4．加強對幼兒的日常安全教育，提醒幼兒在活動中不妨礙同伴的行動,，如：上下樓梯的安全,、入廁時不推擠等。

5. 做好春季傳染病的預(yù)防工作,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春季自我保護(hù)的方法,，如：多喝水、多鍛煉,，在老師的提醒下,，勤穿脫衣服等。

6.開展外出春游活動,，感受春天的美麗及集體活動的樂趣,。

7.開展自我服務(wù)能力比賽：筷子夾物，提高幼兒熟練使用筷子的技能,。

8.開展體育競賽活動：滾大球，提高幼兒的協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒的集體榮譽感。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及內(nèi)容篇十二

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒感知秋天,，感受豐收的喜悅。

2,、初步培養(yǎng)幼兒對音樂,、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，體驗音樂游戲的快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒的愛心和樂于助人的意識。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

5、發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動準(zhǔn)備：

《摘果子》音樂,；實物玉米和棉花桃；用卡紙制作的花生,、玉米,、梨、蘋果樹,、小鳥,、云和落葉

活動過程：

一、談話法導(dǎo)入

秋天是一個收獲的季節(jié),，鼓勵幼兒說一說家里收獲的果實有哪些,。出示實物玉米和棉花桃，幫幼兒了解玉米和棉花的基本用途,。引導(dǎo)幼兒說出秋天的果實還有花生和梨,，由玉米、花生和梨的顏色引出落葉和蘋果樹,，跟幼兒一起感知秋天,。

1、在了解梨的時候,，隨機進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育,。

2、在欣賞蘋果樹的碩果累累時,，隨機進(jìn)行點數(shù)練習(xí),。

二、表達(dá)喜悅之情

通過欣賞蘋果樹的碩果累累,，跟幼兒一起感受豐收的喜悅,，引導(dǎo)幼兒用動作來表達(dá)這種喜悅之情,。

1、喜悅――笑瞇瞇的,、找果子,、跑過去摘（踵趾步練習(xí)）

2、摘果子――一只手拿籃子,、一只手摘果子（包括上面,、下面和前面）。

3,、摘得果子裝滿籃子,，要拿給人們看一看。

4,、隨音樂把動作連接起來,，注意動作一定要跟上音樂的節(jié)拍。

5,、讓幼兒排成兩隊或三隊隨音樂做練習(xí),，一定要及時表揚鼓勵。

6,、讓有圍成圓圈隨音樂做練習(xí),，及時表揚鼓勵。

三,、設(shè)計情境,、鞏固練習(xí)、培養(yǎng)愛心

有一位農(nóng)民伯伯,，果園的果子都熟透了,，他一個人摘不完，我們大家一起去幫忙好嗎,？（把幼兒分成三個組,，隨音樂再做一遍）

四、穩(wěn)定幼兒情緒,，培養(yǎng)美感

果子摘完了,，農(nóng)民伯伯說我們大家真棒，都是有愛心的孩子,。

再次展示黑板上的蘋果樹,，引導(dǎo)幼兒利用小鳥和云把這幅畫打扮得更漂亮。

活動延伸：

鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起畫一棵蘋果樹,，或者用卡紙制作一顆蘋果樹,，并做摘果子的游戲。

活動反思

是一節(jié)音樂律動活動,，重點是體驗并表現(xiàn)勞動時的愉快和果子豐收的喜悅心情,。創(chuàng)編不同方位摘果子動作,，隨音樂節(jié)奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動作?；顒右笥變焊兄魳凡⒛茈S著音樂表演摘果子的動作,，從而體驗參與音樂活動的樂趣。請小朋友一起學(xué)“摘果子”的動作,。值得高興的是,，孩子們看得可認(rèn)真了。為了讓孩子們進(jìn)入游戲情境中,，我主動走到表現(xiàn)的最好的孩子面前“吃”果子,。見我吃得這么香,，孩子們都羨慕極了,。看到孩子們那一雙又一雙企盼的眼睛,，我又放了一遍音樂,，將游戲情節(jié)繼續(xù)下去，而且盡可能的“吃遍”全班每個孩子的蘋果,。也就這樣,，使孩子們一直保持著積極的態(tài)度，很好地掌握了 “摘果子”的動作,。

讓我倍感欣慰的是,，活動中小家伙們的小臉上始終蕩漾著快樂的神情，通過這樣的律動,，也讓我了解到任何活動要建立在幼兒已有的知識經(jīng)驗之上,，要進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備、銜接活動,。要循序漸進(jìn),，慢慢來，正如這節(jié)律動,，要將過于復(fù)雜的動作分解再分解,，運用豐富有趣的肢體語言傳達(dá)給幼兒，再融合進(jìn)音樂中,。然而在這方面我做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還有很有很多的不足，需不斷地“多聽,、多看,、多學(xué)、多記,、多想”,，向著孩子的世界一步步靠近,。

活動的開展過程中，老師的引導(dǎo)性的語言是非常重要的,，會直接決定一個活動開展的效果,。我慶幸，在活動中我能根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況,，及時地進(jìn)行調(diào)整,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及內(nèi)容篇十三

新學(xué)期，我們班兩位老師將加強政治學(xué)習(xí),，提高思想政治素質(zhì),，樹立良好形象和科學(xué)的兒童觀和教育觀，使兒童身心健康發(fā)展,。以《綱要》,、《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，遵守園區(qū)各項規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，做好本職工作，關(guān)注孩子成長發(fā)育,，結(jié)合實際開展主題活動,、區(qū)域活動、特色活動,、家長觀摩等活動,。根據(jù)孩子的年齡特點和班級的實際情況，制定切實可行的日?；顒映Ｒ?guī),，不斷提高對孩子日常活動的觀察,、分析和反思能力,。通過良好的教育手段培養(yǎng)孩子良好的生活、健康和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)孩子情感,、態(tài)度、能力,、知識和技能的發(fā)展,。通過各種活動促進(jìn)兒童綜合素質(zhì)的發(fā)展。積極探索新的教育教學(xué)方法,，關(guān)注兒童不同的發(fā)展特點和潛力,，關(guān)注兒童不同的發(fā)展需求和能力傾向。用母愛溫暖呵護(hù)每一個孩子，促進(jìn)孩子身心健康和個性發(fā)展,。

一,、班級情況

中間的兩位老師，通過上學(xué)期的觀察,，孩子明顯懂事,，能基本完成老師提出的常規(guī)要求，對公園開展的各種活動充滿興趣,，有明顯的求知欲,，在生活學(xué)習(xí)過程中能大膽的和老師一起表達(dá)自己的愿望，接受能力強,，有初步的責(zé)任感,。溝通能力提高了很多。樂于助人,，學(xué)會分享,，喜歡運動。我很喜歡游戲,，也很投入,。根據(jù)上學(xué)期對孩子的評價,，我發(fā)現(xiàn)了孩子在花園和在家的區(qū)別,。比如一件很簡單的事情：孩子在幼兒園穿脫衣服就可以把自己的事情做好，但是需要父母的幫助才能完成,。家長是否應(yīng)該反思一下,？有孩子在家里花太多時間看電視玩電腦，父母什么都不會,，那誰負(fù)責(zé),？個別家長反映孩子在幼兒園吃不飽飯。作為老師,，我們可以給你完全的信心,，讓每個孩子在幼兒園都能吃飽飯。問題是你要配合我們,，回家不要喂孩子,，孩子飽腹感的問題會接踵而來，導(dǎo)致食物堆積,，發(fā)燒,。喝水是父母一直很關(guān)心的問題。有些父母覺得他們的孩子沒有喝足夠的水,。事實上,，老師會科學(xué)合理地安排孩子的飲用水。也有家長問我：為什么幼兒園不教孩子讀書寫字？中班后開始識字,，在游戲中進(jìn)行,，學(xué)習(xí)認(rèn)識一些簡單的單詞。

第二,，教育教學(xué)

在這個學(xué)期開始時,，我們將把我們的能力培養(yǎng)成

專注，讓孩子學(xué)會做力所能及的事情,。在一天的生活中,，引導(dǎo)孩子以各種方式認(rèn)識、體驗和理解基本的社會行為規(guī)則,，學(xué)會自律,，建立規(guī)則感。營造健康豐富的環(huán)境,，加強普通話學(xué)習(xí),，以環(huán)境促教育，保障兒童發(fā)展,。關(guān)注兒童社會性的發(fā)展,，促進(jìn)兒童良好人格和情感的發(fā)展?？茖W(xué)合理地開展教育教學(xué),，面向全體兒童，促進(jìn)全面發(fā)展,。結(jié)合日常生活,，開展安全教育，提高自我保護(hù)意識和能力,。能熟練聽各種密碼和信號并做出相應(yīng)動作,，能配合音樂節(jié)奏做徒手操和輕器樂操。喜歡并能積極參加各種體育鍛煉活動,，養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣,。團(tuán)結(jié)友愛，愛護(hù)公物,，有一定的集體意識,。有積極探索科技活動的愿望。學(xué)期開始,，孩子們開始動手動腦做作品,，充分展示了智慧和能力的升華。不僅僅是玩,，重要的是在玩中學(xué)習(xí)知識,，在玩中獲得樂趣,，并相應(yīng)地發(fā)展語言技能。初步形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樂于關(guān)愛弱者,，具有愛心和同情心。大膽表達(dá)自己的意愿,，主動與他人溝通,，樂于了解社會生活，熱愛動植物和周圍環(huán)境,。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,，結(jié)合幼兒園工作計劃制定科學(xué)合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性,，掌握合適的語言表達(dá)詞匯,，學(xué)會與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語言能力的提高,。加強對兒童的安全教育,。

日常生活的培養(yǎng)：

1、樂于入園,，主動問早問候,，配合值班老師進(jìn)行晨檢，主動匯報自己的身體狀況,。

2.能夠有序排隊,，不擁擠，不推孩子,。不要玩危險的游戲或去危險的地方,。了解基本的安全知識和自我保護(hù)方法,，會處理可能遇到的簡單危險,。

3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手,。

4,、安靜進(jìn)餐、飯后主動漱口,、擦嘴,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及內(nèi)容篇十四

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期,，對家長來說蘊含著新的希望,，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn),。本學(xué)期我將會更加嚴(yán)格要求自己,，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，本學(xué)期初,，根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計劃,。

一、班級情況分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步,。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶,、扣扣子,、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1,、優(yōu)勢表現(xiàn)：

（1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗,、活動,、樂群，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感,。

（2）好奇心強，樂于表現(xiàn),。在科學(xué)活動中,，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍,。

（3）活躍,、好動，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào),、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。

（4）班級常規(guī)進(jìn)一步完善,。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為，遵守班級常規(guī),。

2,、不足表現(xiàn)：

（1）我班有部分幼兒,，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育,。

（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如,，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。

3,、其它個別情況：

（1）我班有個別幼兒，交往能力較弱,、不能主動與人溝通,。同時，不不愿主動參與集體活動,。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大,。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足,，同時,，以情感入手，爭取得到他們的信任,，幫助他們進(jìn)到集體中來,。

（2）我班有個別幼兒，說話能力發(fā)展慢,，口齒不清,，還有一個幼兒從來不和老師，同學(xué)交流,。措施：在與家長溝通的同時,，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自信和成功體驗,，促進(jìn)他們生活自理能力的提高,。

二、家長情況分析

1,、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任,。日常通過多種途徑與家長交流,，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流,，了解孩子的在園情況,，聽取老師的意見和看法,。

2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察,、和家長溝通,，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強,，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū),。總的來說,，我班家長的總體水平較高,，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向,。

三,、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

（一）生活能力發(fā)展：

1、動作技能：

（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,，不怕困難,。

（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向,，上下肢動作較協(xié)調(diào),。

（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物,。

（4）探索多種運動器材的方法,。

（5）學(xué)會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動,。

2,、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

（1）輕松、愉快地進(jìn)餐,，養(yǎng)成不挑食,、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具,，能主動飲水,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便,。

（3）引導(dǎo)幼兒獨立,、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪,。

（4）學(xué)會收拾整理玩具物品,，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰,，不亂寫,、亂畫,。

3、自我保護(hù)：

（1）積極配合成人進(jìn)行體檢,，并愿意接受疾病的防治和治療,。

（2）既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

（3）記住父母工作單位,，家庭住址及電話號碼,，遇到危險知道呼喊求救。

（4）認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識,，知道如何注意安全,，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全,。

（二）認(rèn)知發(fā)展（包括：科學(xué),、語言、藝術(shù)）

1,、科學(xué)

（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快,。

（2）有目的,、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀察,，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化,。（學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄）

（3）感知聲音和顏色的變化。

（1）主動運用語言與別人交往,，大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己的意義。

（2）愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，積極回答問題,。

（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂,，愿意與別人交流自己的感受,。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼,。（4）引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視,、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識,、感受快樂,。

3、藝術(shù)

（1）在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容,，隨著動作有目的地思考,，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。

（2）能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物,，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象,。

（3）初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作,，使手眼一致,。

（三）社會性發(fā)展

1、社會性認(rèn)知

（1）了解社會生活中的主要規(guī)則,，認(rèn)識常見的交通工具,，知道遵守交通規(guī)則。

（2）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,，“三八”“五一”,、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛,。

（3）認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號,。

2、社會性情感

（1）引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒,，知道自己在長大,，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法,，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受,。

（2）我于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù),。

3,、社會性行為

（1）能按照正確的要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則,。

（2）不怕黑暗,，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助,，自己能做的事自己做,。

（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西,，愛惜玩具,、圖書及日常用品，用后歸還原處。