總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實踐的一種理性認(rèn)識。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師個人教學(xué)總結(jié)教師發(fā)言稿篇一

—學(xué)年第x學(xué)期，本人擔(dān)任了xx級xx專業(yè)班的《xx》……的教學(xué)工作,。由于其中部分是以前擔(dān)任過的課程,，因此在課程教學(xué)方面有一些教學(xué)心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下：

經(jīng)過x年的課程教學(xué),，我對教學(xué)有了較深入的了解和認(rèn)識,。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。從最初不了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，到現(xiàn)在認(rèn)識到做為職業(yè)學(xué)校的教師，要有針對性地把理論知識與實踐知識相結(jié)合應(yīng)用于日常教學(xué)活動當(dāng)中,。同時在教學(xué)過程中,，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，比如案例教學(xué)法,、討論法等,，各種教學(xué)方法的綜合運用使課堂更生動有趣,，能夠把學(xué)生吸引到課堂上來，通過深入淺出的教學(xué)方式,，讓學(xué)生對課程更有興趣，真正能夠?qū)W到專業(yè)知識與技能,，達(dá)到教學(xué)要求,。

在教學(xué)的其他環(huán)節(jié)方面，我也力爭做到精益求精,，開學(xué)初認(rèn)真制定教學(xué)進程表,，十分注重研究教學(xué)方法及手段，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研室的備課活動,，爭取上好每一節(jié)課，并經(jīng)常聽其他任課教師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。力求做到每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,，以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。讓學(xué)生在良好的課堂氛圍中學(xué)到相關(guān)的專業(yè)知識以及技能,，使學(xué)生能將課堂所學(xué)到的應(yīng)用于實踐當(dāng)中，真正做到學(xué)以致用,。

當(dāng)然,，雖然已經(jīng)有近x年的教學(xué)時間，但在教學(xué)方面還,。

存在很多不足,，在教學(xué)方面也走了不少彎路，還有許多方面需要在以后的教學(xué)過程中逐步完善,。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在經(jīng)驗豐富的教師幫助下，下個學(xué)期爭取更大的進步,！

教學(xué)教師個人總結(jié)篇實習(xí)接近尾聲了,。最近比較多學(xué)生問我：“老師，你什么時候走??？”“老師，你實習(xí)完之后去哪里?。俊薄袄蠋?，實習(xí)之后你還教我們嗎,？”特別是十一國慶前，我說,，你們就這么想我走啊。他們說,，不是啊,，我們是怕放假回來就見不到你了！

照這樣看來的話,，的確是跟學(xué)生建立了感情,。實習(xí)之前工作了十幾年的姐姐還在擔(dān)心著我會被學(xué)生欺負(fù)，例如說不聽我的話啊,，當(dāng)我不存在啊,，排擠我啊，上課起哄啊,。其實擔(dān)心也不是沒道理,，本身我說話底氣也不是很足，樣子也不是很威嚴(yán),，被欺負(fù)也不是什么沒可能的事情,。我也想過僅僅是實習(xí)一個半月，可能剛剛熟悉了學(xué)生們之后就要面臨離別,。所以,，在一開始的時候就盡量地增加自己在他們面前的“出場率”其實就是利用了心理學(xué)里的曝光效應(yīng)，讓大家覺得不會生疏,；努力地記住他們的.名字和樣子,，在打招呼的時候都會看到他們或驚喜或驚訝的表情。也有的學(xué)生表面上酷酷的,，很少說話,，一臉生人勿近的樣子，其實高中生有一兩個這樣喜歡突出自己個性的同學(xué)也很正常,，對這些我都不會很在意,。

總得來說給他們上過幾節(jié)課，自己會比較在意他們有沒有很多人在聽,，是不是有人在開小差或者做其他的事,。我們班的學(xué)生還是比較給老師面子的，特別像我這種新來的老師,。他們沒有趴著很沒精神,，沒有睡覺，反而是很給面子地配合我上課，課堂氣氛比我想象的要活躍的多,，很少冷場,。課后也有同學(xué)會找我聊天，聊關(guān)于課上的問題,，聊學(xué)習(xí)上遇到的問題,，聊跟同學(xué)相處的問題，甚至是家庭關(guān)系等一些很隱私的問題,。我感到了一種信任,，感到了他們很渴望解決他們的問題，也感到無力,，因為我除了可以給一些過來人的建議，除了傾聽他們的煩惱之外,，無法做什么能夠幫到他們的事情,。

在實習(xí)期間有時會與其他同學(xué)聯(lián)系，關(guān)心一下他們的實習(xí)情況,。各種各樣的情況都有,。有的同學(xué)專門做學(xué)生的心理咨詢，有的同學(xué)上課上得非常好,，有的同學(xué)實習(xí)的住宿條件十分艱苦,，有的同學(xué)一節(jié)課都沒有上過，有的同學(xué)每天的課都排得很滿,，一天下來嗓子都能啞了……人生真是奇妙,，明明是四年來上同樣的課，最后各有各的境遇,。這些境遇也不能單純說好還是壞,，要看自己怎么去看吧。有時候會埋怨學(xué)校給我們上的課太少,，根本無法鍛煉到授課技能,；有時又會抱怨實習(xí)生活過的太無趣，總之就是覺得自己的經(jīng)歷和機遇沒有別人的好,。其實經(jīng)歷就是自己的,，過得怎樣、學(xué)沒學(xué)到東西只有自己知道,。宇宙給你的,，就是你所吸引的。永遠(yuǎn)不知足是好,，永遠(yuǎn)向上看,、永遠(yuǎn)對自己不滿意也能迅速提高自己的能力地位，獲得更多的東西,。但是,，只有珍惜自己所有的,，知足才能夠感到幸福。

教師個人教學(xué)總結(jié)教師發(fā)言稿篇二

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間十幾年過去了,，回想自己這些年的成長歷程，感覺猶如一條細(xì)絲,，是那么的微而又那么的綿長,。在這里總結(jié)一些經(jīng)驗和感想，對自己以后的工作是有幫助的,。

學(xué)生是人,，活著的、不斷成長著的人,，不是簡單的容器,。小學(xué)階段孩子們正好處于快速成長期，為了實現(xiàn)快速成長則需要更多的養(yǎng)分,，誰來供給這些養(yǎng)料,？我想作為教師是義不容辭的，由此我真正意識到其實教書并非像想象中的那么簡單,。新課程改革的理念指出學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該全面,、和諧和可持續(xù)的發(fā)展。因此,，為人師者需要做的實在太多太多,。在教學(xué)設(shè)計過程中，不斷思索我這樣的教學(xué)是否能真正促進學(xué)生的發(fā)展,；在教學(xué)實施過程中,，不斷修正自己的教學(xué)設(shè)計基于學(xué)生開展教學(xué)；在教學(xué)成為歷史事件時,，不斷反思自己哪些有益于學(xué)生的發(fā)展,？哪些是無益的？以為下次實踐提供經(jīng)驗的參照,。我不斷地勸誡自己,，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)實現(xiàn)“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必須的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。”這也是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的基本理念之一,。在轉(zhuǎn)變了自己的理念之后我深切地體會到學(xué)生常與自己一樣體驗著如絲般地成長,，盡管這種成長看起來是微乎其微的但是他卻是不可缺少的。

行動起來則有百分之五十成功的希望。所謂成功的母親是失敗,，正是說明了經(jīng)歷實踐過程中的失敗是不可避免的,。失敗盡管會讓人灰心喪氣，但是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓,。本學(xué)期以來我認(rèn)真閱讀了《新課程理念與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》,、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等書籍，并做好閱讀筆記,，結(jié)合理論指導(dǎo)反思自己的教學(xué)實踐,，通過不斷地反思與實踐促進自己的成長品味著成長如絲的那一份幸福與愉悅。

在教學(xué)中,，我形成了自已的教學(xué)風(fēng)格,，主要歸納為如下三點：

(一)、激發(fā)學(xué)生興趣,，變苦學(xué)為樂學(xué),。

我在教學(xué)實踐中充分感覺到：傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于死板，使數(shù)學(xué)知識變得枯燥無味,，學(xué)生接受知識處于被動狀態(tài)，思維處于壓抑狀態(tài),，產(chǎn)生厭學(xué)心理,，很難取得令人滿意的教學(xué)效果。我追求一種高層次的教學(xué)藝術(shù),，激發(fā)學(xué)生興趣,，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生自覺主動地去嘗試,，變苦學(xué)為樂學(xué),。如何變苦學(xué)為樂學(xué)？我主要采取了三個途徑：一是從教學(xué)內(nèi)容入手,，充分挖掘教材本身的魅力,，滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需要和求知欲望。二是合理地組織好教學(xué)密度,、難度和速度,，做到有張有弛、難易交替,，使學(xué)生始終如一地保持飽滿的求知熱情,。三是針對兒童心理特征，創(chuàng)造并交替運用生動活潑的教學(xué)方法,，設(shè)置出引人入勝,、樂而忘倦的教學(xué)氛圍和情景。在這三個途徑中，我尤其注重教學(xué)方法的運用,，創(chuàng)造了“布設(shè)環(huán)境,，引人入勝”、“實物演示,，加深理解”,、“制作教具，形象直觀”,、“故事激趣,，吸引注意”、“幻燈錄音,，動靜結(jié)合”等五種激發(fā)興趣的基本方法,，使那些看來枯燥乏味的數(shù)字、符號和概念變得親切感人,，充滿純凈的童趣,。

(二)引導(dǎo)學(xué)生嘗試，變學(xué)會為會學(xué),。

我認(rèn)為小學(xué)兒童尤其是中年級以上的兒童,，不隨意注意和形象思維占主導(dǎo)地位，但隨意和抽象思維的發(fā)展也是完全可能的,，十分必要的,。因此，我一慣主張,，教師的任務(wù)就是要在兩者之間架設(shè)橋梁,，幫助學(xué)生把不隨意注意轉(zhuǎn)化成隨意注意，使形象思維過渡到抽象思維,，通過自己動手,、自己運腦的方式，達(dá)到自我感知,，自我發(fā)現(xiàn),，自我嘗試新知的目的。在課堂教學(xué)上,，我對自己約法三章,，制訂了嚴(yán)格的“清規(guī)戒律”，切實做到“教師少說學(xué)生多說,，老師少講學(xué)生多思,，”達(dá)到變教師教學(xué)生學(xué)會，為學(xué)生自己會學(xué)的較高境界,。

在復(fù)習(xí)乘法的簡便計算時,，我在黑板上出20道99與兩位數(shù)相乘的試題,，然后師生進行比賽。結(jié)果,，盡管學(xué)生也運用了簡便算法,，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在教師后頭。學(xué)生迫不及待地想教師告訴他們速算的秘密,，我卻不失時機地賣了個關(guān)子,，并不講解，只是揭示他們?nèi)L試積與乘數(shù)的關(guān)系,，經(jīng)過一番認(rèn)真的觀察,、比較、計算,，小朋友們爭先恐后地發(fā)言,，匯報自己發(fā)現(xiàn)的真理。有的說：積的最高兩位數(shù)比這兩位數(shù)少1,，積的最低兩位數(shù)與這個兩位數(shù)的和剛好是100,，用100減去這兩位數(shù)就得到積的最低兩位數(shù)。有的則說：用100減去這兩位數(shù)就是退位減法,，影響速算速度,，可以用99減去積的最高兩位數(shù)，也可以得積的最低兩位數(shù),。大家你一言我一語,，幾乎不需要教師過多的幫助，就找到了99自算,，找出99與一位數(shù)相乘的、999與一位數(shù)和兩位數(shù)相乘的速算方法,，借以鞏固知識,，發(fā)展知識，遷移能力,，大家一齊拍手了喜悅和勝利的歡樂,。

(三)溝通知識聯(lián)系，變知識為能力,。

我在教學(xué)過程中,，特別重視溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系。我熟悉數(shù)學(xué)知識的構(gòu)建特點,，確信“任何一種新的數(shù)學(xué)知識,，都是由兩種或兩種以上的舊知識構(gòu)建而成”，并且進一步認(rèn)定,，只要幫助學(xué)生溝通了兩種或兩種以上的舊知識,，學(xué)生就能夠構(gòu)建起新的知識大廈,。因而在實際教學(xué)過程中，我總是用極大的力氣,，揭示數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，指導(dǎo)學(xué)生運用發(fā)散思維，從不同的角度,，不同的思路,，不同的方法，去審視,、理解,、比較數(shù)學(xué)概念，解決從生活實際中抽象出來的數(shù)學(xué)問題,，使學(xué)到的知識“活”起來,，形成解決新問題的“力”。

遺憾與酸苦,，但那都是成長過程中的必需品,。且行且看，生命過程中總有一些美好與遺憾,。

教師個人教學(xué)總結(jié)教師發(fā)言稿篇三

作為一名新教師,，為期一年的培訓(xùn)活動快要結(jié)束了，但是這一年的培訓(xùn)活動帶給我的收獲卻是無限的,。

從聽專家的報告,，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、怎樣做研究,、如何開展德育工作和班級管理,、班主任工作等各方面的理論知識，到從理論的學(xué)習(xí)到觀看別人的教學(xué)直到自己評課,，讓我自己的教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)也經(jīng)歷這樣一個從原先的理論到實踐,，從別人的經(jīng)驗到自己親身體驗的過程。

還有在這一年鐘,，得益于學(xué)校的關(guān)心和栽培,，其他教師的幫助和指導(dǎo)，學(xué)生的配合與支持,，不管在教育管理方面,，還是教學(xué)業(yè)務(wù)方面，我都得到了鍛煉和提高,。在培訓(xùn)過程當(dāng)中,，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀,、向上的心態(tài),，我認(rèn)為,，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的,，這將深深地影響著我,、激勵著我對今后工作的態(tài)度。感謝新教師培訓(xùn)班創(chuàng)造了這么多的機會幫助我們跨越教師道路上的第一道門檻,，我們沒有理由不努力,。在這中間有欣慰、也有慚愧,。下面就以我一學(xué)期的培訓(xùn)和半年的實踐來談?wù)勛约旱捏w會,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”,、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主,；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

這學(xué)年來通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的體育教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（1）愛崗敬業(yè)

首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。

（2）欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會,。做到這一點,，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點,。學(xué)生在老師的關(guān)注中,，不僅會喜歡老師,，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

（3）要有強烈的責(zé)任心

教師作為一種職業(yè),，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng),，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù),。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

通過這次的培訓(xùn),，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距,，人只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充實，不斷地覺醒,，才能立足于這個高速發(fā)展的社會,。只要通過知識來武裝自己，不斷地提高自身的價值,，我相信再大的困難都會迎刃而解,，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)機會,，憑著自己對教學(xué)的熱情,，總是在實踐,、在鉆研、在進步、在創(chuàng)造。

培訓(xùn)接近了尾聲，但是真正的教師歷程才剛剛開始，教師的學(xué)習(xí)和研究是無止境的,，這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實自己,。

總之,，在參加培訓(xùn)后,，使我更深刻的認(rèn)識到,，做為一名教師，一個學(xué)生人生道路上的引路人,、溝通學(xué)校與家長,、社會的橋梁，一定要更新觀念,，提高自身素質(zhì),，教育帶領(lǐng)學(xué)生，為國家培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才,。

教師個人教學(xué)總結(jié)教師發(fā)言稿篇四

光陰似箭,，日月如梭，個人語文教學(xué)工作總結(jié),。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來,，我們?nèi)昙壴诟骺迫卫蠋熀图议L的積極配合和耐心幫助下,；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎,。

"興趣是最好的老師"。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如在上《東方之珠香港》我是這樣導(dǎo)入新課：先放《東方之珠》的歌曲，讓學(xué)生從歌詞,、畫面中感知香港的美,，有優(yōu)美的旋律調(diào)動學(xué)生的情感。讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。在教學(xué)中，根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。比如用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景，用講述故事的方式導(dǎo)入,，也可采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念…比起簡單的導(dǎo)入新課更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),，工作總結(jié)《個人語文教學(xué)工作總結(jié)》。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補空白,。如在《陶罐和鐵罐》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評："學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說,。"此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受，這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認(rèn)識。

美國的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益。"在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《西游記》等課外書；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：組織學(xué)生去郊外走一走,，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,，探索大自然的奧秘,。

此外，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績,，但離要求尚差甚遠(yuǎn),，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,！

教師個人教學(xué)總結(jié)教師發(fā)言稿篇五

伴隨著新年的腳步,，我在愉快地心情下結(jié)束了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，回想這半年來的點點滴滴,，感覺自己獲益非淺,。參加工作十多年，我是第二次教小班,。剛開始,，園領(lǐng)導(dǎo)分配我教小班，我是很爽快的答應(yīng)的,，事后想想還真有點怕,，雖然不是第一次，但畢竟隔了好些年了,。這些毛頭孩子可是小班幼兒,，不比中班、大班的幼兒,，在家一個個被寵壞了,，而且剛?cè)胍粋€新環(huán)境,，哭鬧肯定免不了。如何來安撫這些孩子是我們那時解決的頭等大事,。我和配班老師經(jīng)過商量,，準(zhǔn)備了充足的玩具、圖書,，還制作了一些玩具,，以轉(zhuǎn)移他們的注意，消除他們的陌生感,；陪他們做游戲,，幫助他們忘記離開親人的恐懼感。因為我們的努力,，本來預(yù)計需一個星期到半個月的新生入園期縮短了,，大部份幼兒只用了四到五天，慢慢的孩子們漸漸適應(yīng)了幼兒園的生活,，知道幼兒園是一個有好多朋友,，有好玩的東西，還有像媽媽一樣的老師回教給他們本領(lǐng)的地方,，每天都能愉快的入園,，高高興興的離園，看到孩子們的進步,，心里真的很開心,。

在日常生活管理方面，我對幼兒的要求比較嚴(yán)格,。俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”。由于托班的孩子是初入園,，并沒有常規(guī)意識,，自理能力差，因此我從生活的每一個環(huán)節(jié)抓起,，有的幼兒到幼兒園的時候不會自己吃飯,，或者把飯菜撒在桌面上、地上,，我就耐心地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的進餐習(xí)慣,，鼓勵他們自己動手吃完一份飯菜，會自己大小便,，能自覺排隊等,，雖然都是些生活的瑣碎事情，但對與小班的孩子來說并不容易,，現(xiàn)在大部分的孩子都能形成良好的生活習(xí)慣,。這學(xué)期跨秋,、冬兩季。入冬以來,，孩子們穿的很厚,，自理能力差，經(jīng)常會尿濕褲子,，我不怕臟,，幫他們換上干凈的褲子，跟著他們上廁所,，幫他們穿脫,，睡覺時坐在床邊，幫他們蓋被子,。對有病的幼兒特別照顧,，喂他們吃藥。

教育教學(xué)方面,，在小班中進行集體活動有很大的困難,，一次教學(xué)并不能學(xué)會或理解，要知道他們的思維很直接,，因此我在平時上課時注意多做教具,，以達(dá)到直觀的效果，尋找各種游戲貫穿到教學(xué)中,，讓幼兒學(xué)得高興,，愿意去學(xué)。在教學(xué)中,，尊重幼兒,，營造平等,、和諧溫暖的班級氛圍,。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點,，去點亮他們自信自立的.明燈,，我們根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域,，如涂鴨區(qū),、娃娃藝術(shù)區(qū)、操作區(qū)等,，讓他們發(fā)揮自己的特長,。通過這些開放式的區(qū)域活動，我班的侯恬鈺小朋友在繪畫活動中獲得了滿分的好成績,。何洋小朋友在串珠比賽,、釣魚比賽,、扣紐扣比賽中都獲得了好成績。

在工作之余,，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電,。同時向有經(jīng)驗的老教師請教,，干中學(xué)、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗,，使自己在授課水平上有所提高。

家長工作方面,。幼兒需要老師的肯定才能建立自信,，家長工作亦如此。我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友,，本著我的原則用心去和他們交流,。我愛我的孩子們，但不會放縱,，該愛的時候愛,，該嚴(yán)的時候嚴(yán)，我經(jīng)常利用家長接送孩子的時間與家長交流孩子一日在園的情況以及詢問孩子在家情況,；在家長園地里我們寫出了每周我們的活動內(nèi)容,，而家長們對我們的活動則給予了極大的支持和幫助。也正因為本著真誠對待的原則,，所以我和家長之間真的是溝通無限,，家長們也十分配合我們的教學(xué)工作。

本學(xué)年我擔(dān)任了小班教研組長的工作,，在工作中,，我首先嚴(yán)于律己，要求大家做到的,，自己首先要做到,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論，結(jié)合理論認(rèn)真制定教研計劃,，勤于思考,，善于思考，將理論實踐到各項活動中去,。對每次比賽后的成績進行得與失的分析,，總結(jié)經(jīng)驗，做好記錄。

根據(jù)自己的工作計劃,，我感覺自己的成績還是不小的,，我們班級的衛(wèi)生、教育教學(xué),、衛(wèi)生保健工作,，應(yīng)該說基本上達(dá)到園領(lǐng)導(dǎo)的要求。孩子不管在學(xué)習(xí)還是生活上都能得到我們妥善的照顧,、健康,、快樂的成長著，與家長的溝通工作比較到位,，可以愉快地與他們交換彼此的教育經(jīng)驗,，家園同步關(guān)注孩子的身心健康。積極參加園內(nèi)組織的自彈自唱,、繪畫活動,，并盡了最大的努力。樂觀平和的處世態(tài)度,、積極創(chuàng)新的教育思想,、腳踏實地的班級工作是我一向追求的生活和工作目標(biāo)。我會更加努力的完善自己的性格,、工作作風(fēng)以及自己的心理素質(zhì),，再多點愛心，多一些耐心,，使孩子在各方面有更大進步,，加強自身基本功的訓(xùn)練。提高自己的撰寫的能力及科研能力,，多看書,，多動筆，在新的學(xué)期更上一層樓,。

教師個人教學(xué)總結(jié)教師發(fā)言稿篇六

校本課程的開發(fā)與發(fā)展是實施新課程改革的重要素材,，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進教育教學(xué)水平提高的有效形式,。

本學(xué)期,，我堅持“校本”教學(xué)形式，以教師在課程實施過程中應(yīng)處理的各種具體問題為對象,，充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研人員的作用,，重視個人學(xué)習(xí)和反思,，高度重視教師小組教學(xué)與研究的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)協(xié)商、協(xié)調(diào)與合作,，相互學(xué)習(xí),、相互支持、共同分享經(jīng)驗,。在多媒體教學(xué)中,，學(xué)校大力倡導(dǎo)制作課件、使用課件,、用好課件的理念,，在教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，取得了顯著效果,。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教師應(yīng)學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合,，親自投身校本教研,。只有這樣，他們才能提高自己的教學(xué)和研究水平,。我充分利用學(xué)校的教學(xué)資源,，制作多媒體課件，熟練操作計算機,，將自己或他人制作的優(yōu)質(zhì)課件運用到課堂教學(xué)中,，課后反思交流經(jīng)驗，通過校本教研解決教學(xué)難點和困惑,，將學(xué)習(xí),、應(yīng)用、反思和交流融為一體,。

隨著新課程的逐步推進,，教師自我反思和行動研究的重要性越來越受到人們的重視。教學(xué)反思是對教師自身教學(xué)工作的檢查和評價,。教師整理教學(xué)效果和反饋信息,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)的成敗和不足,，是一個重要的`過程,。它是教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)的有效途徑,。我在日常教學(xué)中非常重視這一環(huán)節(jié),。

（1）牢記一節(jié)課的成敗，在今后的教學(xué)中不斷實踐和改進,，逐步提高自己的教學(xué)水平,。

（2）記住教學(xué)中的疏漏和錯誤，主觀上找出原因，并將其作為今后教學(xué)工作的教訓(xùn),。

（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，這通常是一門課的難點。記錄解決方案并不斷豐富他們的教學(xué)經(jīng)驗,。

（4）記住中學(xué)生在教學(xué)中的獨特見解,。學(xué)生是學(xué)習(xí)和教材的主體。從教材的實踐中,，他們往往通過個人感受產(chǎn)生一些意想不到的好意見,。記錄這些獨特的解決方案并豐富其教材。

（5）記住教學(xué)的重新設(shè)計,。每堂課結(jié)束后,，對教學(xué)情況進行全面回顧和總結(jié)。根據(jù)本班的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生反饋的信息,，及時修改教學(xué)計劃,，提高教學(xué)技能。要求每堂課后進行反思,，期中考試后進行定期反思,，學(xué)期末進行全學(xué)期反思。學(xué)校應(yīng)及時交流經(jīng)驗,，真正做到教學(xué)反思,，這已成為提高自助理論水平、將反思貫穿于教學(xué)全過程,、將反思納入教師評價的有效途徑,。

我充分認(rèn)識到這種方法的優(yōu)勢：課堂容量大，教學(xué)方法新穎,，表達(dá)方式多樣化,。直接影響是學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的提高。每一節(jié)多媒體課都是高質(zhì)量的課堂,，課堂質(zhì)量大大提高,。校本課程在課題組的領(lǐng)導(dǎo)下，研究教學(xué)中的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，研究教學(xué)的重點和難點,，解決教學(xué)中的難點問題，聽課評課,，吸取經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)不足，提高教學(xué)質(zhì)量,，然后修改它們,，為將來的演講奠定基礎(chǔ),。

經(jīng)過這樣一系列的活動,，我的工作有了方向,，思路清晰。以學(xué)生為本,，結(jié)合歸納教學(xué)理論和多媒體作為輔助教學(xué)手段,，通過小組教學(xué)和研究，總結(jié)和反思教學(xué)中的得失,，并將其應(yīng)用于今后的教學(xué)中,。

本學(xué)年，我充分利用培訓(xùn)資源,，多渠道參加培訓(xùn),。充分利用校本課程開發(fā)開展多媒體課件制作培訓(xùn)、課堂教學(xué)培訓(xùn),、新課程改革經(jīng)驗交流,，學(xué)校為各學(xué)科教師提供各年級新課改教材，在教學(xué)科目的初,、中,，要求教師加強自學(xué)和研究，加大對新課改的研究,，拓寬教師知識面,，并加強檢查監(jiān)督，每學(xué)期進行一次教師專業(yè)水平測試,，測試結(jié)果應(yīng)記錄在《教師新課程改革與專業(yè)技能》檔案中,，并納入教師的全期考核。這有效地提高了我的商業(yè)理論水平,。

在新學(xué)年,，我希望繼承上一學(xué)年校本課程教學(xué)的成功實踐，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗,，不斷提高,。備課采用小組辦公、小組備課的方式,。每節(jié)課都需要進行小組研究,，解決小組備課中的教學(xué)難題，并將教學(xué)中的難點問題以表格的形式交給教研組進行研究,。經(jīng)過研究,，制定了解決問題的方案和措施。

校本課程是一個全新的事物,，在理論上還缺乏深刻全面的理解,，在實踐中也沒有系統(tǒng)成熟的經(jīng)驗,。教學(xué)中積累的個人經(jīng)驗需要付諸實踐，找出教學(xué)工作中存在的問題,，總結(jié)經(jīng)驗,，不斷改進，使校本課程形成自己的特色,，走出適合學(xué)生的校本課程開發(fā)與教學(xué)之路,。

教師個人教學(xué)總結(jié)教師發(fā)言稿篇七

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一個年度的.工作結(jié)束了,，回顧本年度的工作,，有辛勤過后的快樂，也有耕耘過后的收獲,，現(xiàn)在做以下總結(jié)：

工作以來我在思想上積極要求進步,，忠誠黨的教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，遵守勞動紀(jì)律,，團結(jié)同志，熱心幫助同志,，教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,；為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。

工作中,，我一直嚴(yán)格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù),。爭取上好每一節(jié)課是我一直以來奮斗的目標(biāo),。所以，為了實現(xiàn)這個目標(biāo),，我加大備課的容量,，加強上課質(zhì)量，落實反思的分量,。

首先,，我積極參加集體備課，把備課學(xué)來的理論知識與教學(xué)實踐相結(jié)合,；努力學(xué)習(xí)理論知識,，用新課程理念武裝自己，與時俱進,，讓新課程也走進我的課堂,；虛心向他人學(xué)習(xí),，跨學(xué)科聽課，學(xué)校有講課活動積極參加,，生怕漏聽了任何一節(jié)課,。認(rèn)真反思自己的每一節(jié)課，當(dāng)一節(jié)課上萬之后我總考慮一下,，我這節(jié)課成功的地方在哪里,，哪些地方學(xué)生不好接受,，我以后怎么改進,，這樣做好反思，再進行二次備課,。

就這樣我不斷努力探索,，建立了激趣導(dǎo)入——自主嘗試——歸納總結(jié)——練習(xí)實踐這樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)自主探究,，從而自主的接受信息技術(shù)課。通過我的努力,，學(xué)生上微機課,，不再是只想著玩游戲了，而是能夠主動的學(xué)習(xí)知識,，有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,。我在辛勤努力之后得到了學(xué)生的理解和認(rèn)同，這是我?guī)啄陙碜钕胍姷降?。雖然信息技術(shù)相對于語文數(shù)學(xué)來說顯得太微不足道了,，最開始還被大家認(rèn)為是連專科都不算的“二課”,，但是隨著我們一代一代信息技術(shù)教師的努力,，我們一定會讓信息技術(shù)學(xué)科也能成為教育花園里的一朵奇葩。

本學(xué)年認(rèn)真開展了信息技術(shù)興趣小組活動,。在學(xué)校中每班選出有信息技術(shù)特長的學(xué)生組建成一個信息技術(shù)興趣小組,，利用學(xué)生活動時間對其進行信息技術(shù)特長培訓(xùn)。通過這樣的訓(xùn)練,，我校學(xué)生參加全國兒童青少年計算機表演賽取得了不錯的成績,。根據(jù)學(xué)校計算機設(shè)備和學(xué)生的實際情況，精心準(zhǔn)備了教學(xué)內(nèi)容,，力求把學(xué)生教懂教會,。一學(xué)年下來，學(xué)生的信息素養(yǎng)與信息技術(shù)能力有了明顯改善和提高,。

由于時間關(guān)系,，目前大多數(shù)教師單獨制作多媒體課件還有一定難度,，因此各學(xué)科活動所需的課件都需要我來幫忙制作。為了將教師的多媒體課件制作得有聲有色,，經(jīng)常需要花大力氣查找或制作多媒體素材,，需要不斷地與教師進行交流，才能制作出高質(zhì)量高效率的多媒體教學(xué)課件,。對于部分能獨立制作課件的教師我進行了細(xì)心的指導(dǎo),，幫助他們解決制作中的一些難題，幫他們修改自己的課件,，使課件更符合教學(xué)規(guī)律及教師的教學(xué)習(xí)慣,。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1、對于信息技術(shù)的教學(xué)由于有一定的思路,，所以難免思考的少了一些,，出現(xiàn)了一些倦怠。

3,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

以上是我本年度的工作總結(jié)，希望在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足,，有更大的進步。

教師個人教學(xué)總結(jié)教師發(fā)言稿篇八

時光匆匆,，--年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目,，--年二十天的支教竟也結(jié)束了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往,，到臘乙村后的激情無限;今年看著身旁的隊友對支教充滿著無限的憧憬,、充滿著大干一場的豪情，自己則少了分沖動,，多了分理性與冷靜,。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況,、遇到的每一個問題,，認(rèn)真分析、認(rèn)真解決,。解決了,，不敢懈怠地迎接著下一個困難;解決不了,，趕緊尋找隊員們的幫助。就這樣,，20天里,，一直繃緊著神經(jīng)，不敢有半點松懈,。支教結(jié)束后,，疲勞的神經(jīng)終于松下來了，開始靜靜地回顧支教所有的點滴了：

早在寒假時,，我就開始準(zhǔn)備支教的事情了,。但當(dāng)時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里,，我一直在想：我們那么多的人,、那么多的時間、那么多的精力,、那么大的經(jīng)費開支所做的義務(wù)支教意義何在?那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎?當(dāng)?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?我們真的在其中獲得了多少嗎?而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當(dāng)?shù)匦纬傻牧己每诒?，這樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意,。另外一些沒有經(jīng)驗的支教隊伍呢?他們做的怎樣?他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞?一系列的問題困惑著我，甚至一度使我想放棄支教,。

而現(xiàn)在以上種種設(shè)想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn),，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實際意義,。如果真正圓滿完成了以上幾項設(shè)想,，相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的，都是有意義的,。這些設(shè)想可以使得否定支教的人重新審視支教,。

剛到補抽鄉(xiāng)，支教還沒進行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難,。首先是原定的支教小學(xué)過小,，如不能換到更大的學(xué)校，所有的支教計劃必須跟著調(diào)整,，很多的設(shè)想將成為泡影,。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學(xué)后，校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課,，如不能解決,，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅如此,，在校準(zhǔn)備階段,、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦,，我們面臨著一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決,，面對困難,，我們毫不畏懼，迎難而上,。我為我們面對困難時的魄力與勇氣而感到自豪,，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興。

拿著隊員們的總結(jié),、日記,，看到隊員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡,。我知道我們的支教是有意義的,，我們的隊員在成長，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身,。

孩子們點點滴滴的改變,，我們都記在心頭，因為這些都是我們努力付出的回報,?？粗⒆觽兊倪M步，我們欣慰自己的付出實現(xiàn)了價值,，忘記了困難帶來的傷痛,，知道我們來這一趟是值得的。

這些問題中的大部分都不是我們能改變的,，但這是我們通過親身的支教了解到的',，現(xiàn)在還有很多人不了解。而我們能通過宣傳讓更多的人了解這些狀況,，使更多的人關(guān)注湘西,，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題。我們相信關(guān)注也是一種力量,，一種不可忽視的強大力量,。

用二十天時間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友。在這里的每一位隊員都是有愛心的人,，都是為了他人能夠犧牲很多的人,，都是有著很強的能力的人，都是選擇了崇高的人,，都是我至親的隊友,。

二十天里，我們一起生活、一起工作,、一起學(xué)習(xí),，相互幫助、相互提攜;我們一起朝著同一個目標(biāo)努力,，一起為同一個理想奮斗,。我們之間深厚的感情是其他人無法取代的，即使是每天生活在一起的舍友,，也可能各忙各的事情,，各走各的方向，分開后各奔天涯,。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友,，我們的感情絕不會因為支教的結(jié)束而中斷，這份特殊的感情將一直延續(xù)下去,，直至永遠(yuǎn),。

教師個人教學(xué)總結(jié)教師發(fā)言稿篇九

一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束，為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，促進教學(xué)工作更上一層樓,。對上學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)。

本期四年級一班有學(xué)生82人,，這個班的學(xué)生大部分上課專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題,，下課能按要求完成作業(yè),，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，上課精力不集中,，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強,。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,，以致學(xué)習(xí)成績較差，本班期末考試最高分99分,，最低分19分,，90分以上的26人，80—89分的23人,，70—79分的18人,，60—69分的4人，60分以下的10人，總分為5808,，平均分70,，及格率85。

1,、開學(xué)初結(jié)合學(xué)生實際情況,，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

2,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，,，準(zhǔn)確化,，情感化，生活化有條有理,，做到在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)要有針對性,，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。作業(yè)錯了要養(yǎng)成及時改正的習(xí)慣,。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,，本班的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，書寫不認(rèn)真，有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè),，針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在差生的'轉(zhuǎn)化上，對差生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或以鼓勵為主,，幫助他改正自己的缺點?！袄蠋熛嘈拍悖ㄟ^努力你會進步的,?！薄澳苷J(rèn)識到自己的缺點也是一種進步?！薄疤ぬ崒崒W(xué)習(xí),，有付出才有回報?！?/p>

注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,。

1、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣甚為重要,，教學(xué)時要求學(xué)生按時完成作業(yè),，書寫整潔漂亮，上課認(rèn)真聽講,，積極發(fā)言,，善于傾聽別人發(fā)言，上課做到眼到,、口到,、心到，做題時要先審題,，解決問題時,，列算式要講清算式意義，計算題先估算,，再計算,，最后要驗算，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、狠抓學(xué)風(fēng)。

在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲家庭作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多做多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們,。

教師個人教學(xué)總結(jié)教師發(fā)言稿篇十

魅力，《新華字典》上解釋為“很能吸引人的力量”,。教學(xué)的魅力,，即是教師在教學(xué)實踐活動中對學(xué)生有強烈而持久的人際吸引力、精神感召力和智慧的啟迪力,。它能夠激勵,、鼓舞學(xué)生汲取知識的信心和力量，不斷向新知識殿堂奮發(fā)進取,。

語文教師的教學(xué)魅力,，應(yīng)該是由多種因素結(jié)合而成的,，其中最主要的是：完善的人格力量是教師教學(xué)魅力的基礎(chǔ)。

任何一個優(yōu)秀的教師，經(jīng)過長期陶冶的思想情操,，磨煉的精神氣質(zhì),，積累的知識能力而形成的個人修養(yǎng),，無疑是教學(xué)魅力的基礎(chǔ),。所以，只有長期勤奮好學(xué),，不斷日積月累,，認(rèn)真地完善自己的教學(xué)，才會有其魅力的豐富底蘊,。著名教育改革家魏書生教學(xué)中對教材的爛熟于心,，對知識的旁征博引，上掛下聯(lián),，縱橫捭闔,，以其談笑風(fēng)生的教態(tài)，充分調(diào)動起學(xué)生高昂的情緒,，濃厚的興趣,，收到良好的教學(xué)效果。有人聽了一節(jié)課后問他,，你備這節(jié)課用了多長時間,，他耐人尋味地說：“我的前半生?！?/p>

由此看來，語文教師必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷提高自己的知識層次,，進行“自我充電”,。變原來的“一桶水”為“長流水”，繼而升華為適合學(xué)生需要的“甘甜水”,。將學(xué)生的“知識杯”與教師的“專業(yè)桶”都匯集到知識的大江大河上。變由師到生的知識單頻振動為師生共振,，變“教學(xué)”為“學(xué)教”,，確信教學(xué)不僅相長，而且互補,，把學(xué)生放在主體位置,，從而使授者和受者同步歡悅，同時長進,。

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教師個人教學(xué)總結(jié)教師發(fā)言稿篇十一

時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下:

一,、思想工作方面

俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì),。

二,、教育工作方面

這學(xué)年,本人擔(dān)任二年級班主任,班級人數(shù)較多,又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二年級,但每一年的教材都在變動,。因此,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對這些情況,我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的'同行討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動,認(rèn)真記錄好聽課筆記,。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱,、把握教學(xué)的重點難點,積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,并進行部分載錄和寫些心得體會,。

三,、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四,、業(yè)務(wù)進修方面

要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水,。因此,老師就得不斷地學(xué)習(xí),、充電。我在教學(xué)之余,除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還擠出時間去函授學(xué)習(xí),力爭達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求,。

從以上小結(jié),如有不妥,敬請領(lǐng)導(dǎo)同事批評指正,。