總結的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細,、具體?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

教師個人教學總結教師發(fā)言稿篇一

時光荏苒,，歲月如歌。一年骨干教師的工作已悄然而過,?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛,，但獲得更多的是欣喜,、是快樂、是成熟,。我有幸成為一名縣級骨干教師,，這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺,。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定,，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策,。我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任,。于是，我把壓力化作動力,，做好每樣工作,，不辜負老師、領導,、家長,、學生對我的厚望。

作為縣級骨干教師,，我深知自己肩上的擔子很重,，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀,、教育教學成績要突出,，隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足,?！缎W數(shù)學教師》、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”,。我閱讀摘錄教育理論,，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐,。每年,，學校領導為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會：骨干教師的示范課、指導所帶領的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高,?？梢哉f，學校領導的費盡苦心,，為我們創(chuàng)造機會,，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實踐活動,。為此,，我珍惜每一次學習的機會，積極參與,，認真記錄,，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐,、吸收,。

我是縣級骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己,、大膽實踐,，還與積極肯干的李經(jīng)達和謝世孝兩位老師建立師徒關系，每次聽課或培訓回來,，我都會主動把筆記和學習材料給他們看,。他們每次參加學校的教研活動前，我都主動和他們一起研究教材,、編寫教案,。聽試講、一起尋找課上調動學生積極性的方法,。我們互相聽課,、評課多次,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那么就應該引導教師走上科研的道路上來,?！边@足以說明科研是教研的先導。為此,，我根據(jù)縣級骨干教師的工作要求,，我積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策,，指點迷津;積極準備參加自己的教學獻課活動,。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動，在活動中相互學習,，互相提高,，并且認真筆記。今年4月份我的教育教學論文《如何激發(fā)小學生對數(shù)學的學習興趣》榮獲縣級二等獎,。

課堂是教師展現(xiàn)自我,、體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到全體學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式,，并力求讓我的數(shù)學教學形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高語文教學質量,。

1,、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課,，聽講座,，領會課改精神實質。然后根據(jù)要求,，撰寫課后反思,。回到學校,，我把學到的知識應用在教學上,。備課時認真鉆研教材、教參,，學習好課改,，虛心向名師及同事學習、請教,，力求吃透教材,，找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我查資料、做教具,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容,。

2,、上好課。我聽了許多有經(jīng)驗的老教師的課,，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點,，精講精練,，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答,。做練習巡視時,，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步,。

3,、做好課后輔導，對后進生做到從友善開始,，理解和尊重他們,。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見,，想法,，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法,、教學藝術,，博采眾長，努力提高教學水平,。

4,、除此之外，每天我還給自己一個反省的機會和時間,，堅持獨立地思考,，即時做好教學后記,，反思自己這堂課上得怎樣,，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透,，怎樣講會更好,。

我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學水平和工作能力,為學校培養(yǎng)新的教學能手,。

作為一名縣級骨干教師，我認為我應該是一名智慧型,，科研型的教師,，是有實力、有能力,、有潛力,、有定力、有魅力的,。我深知,，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上,，而應該發(fā)展每個學生的價值,、發(fā)揮每個學生的潛能,、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的,，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運用的，因此,，我必須不斷學習,，不斷反思總結，積累教學經(jīng)驗,，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師,，成為教育教學上的排頭兵。

【必備】教師思想工作總結錦集八篇,。

教師個人教學總結教師發(fā)言稿篇二

這種修養(yǎng)既包括知識方面,，也包括師德方面。作為一名語文教師,，提高自身的文化素質很重要,，所以在日常教學之余，我們應該拿起書本,，多讀書,，多充實自己，只有這樣,，在課堂上你才是學生的源頭活水,。而師德修養(yǎng)方面與教師自身的文化素質修養(yǎng)是分不開的，教師的文化素質越高,，師德修養(yǎng)就應該越高,，尤其重要的一點是要關心愛護每一個學生，尤其是學習上有困難的學生,。

我們在課堂上不要再像過去一樣,，一堂課只有教師在喋喋不休，學生卻是昏昏欲睡,，我們應該把學習的主動權還給學生,，一堂好課的標準不在于教師講了多少，而在于學生學了多少,，教師要真正起到引導者的作用,，引導學生積極主動地獲取新知識。

我所說的教學反思并不一定是要寫在紙上,，學校領導要我們上交教學反思時那些從網(wǎng)上搜來的,，應付學校檢查的東西。而應該是我們針對教學中的一些現(xiàn)象展開的反思,。是真正引起教師注意的一些教學中實際存在的小問題,。教學反思為我的教學帶來了實效：學生的家庭作業(yè)書寫不夠認真,，而且還有個別不完成作業(yè)的現(xiàn)象，我想了好多辦法都不太管用,，后來我就運用了“家庭作業(yè)講評”這一辦法,，好的作業(yè)在教室后黑板上展覽，這一方法大大調動了學生寫字的積極性,，甚至有很多同學的家庭作業(yè)比課堂作業(yè)都要認真,，在抓學生書寫這一點上我是成功的，這也正是我總結反思的結果,。如果我們教師能時時處處發(fā)現(xiàn)教學中存在的小問題,，并能通過總結反思來改進提高，相信我們也會成為名師,。

教師個人教學總結教師發(fā)言稿篇三

時光荏苒,，歲月如歌 。一年骨干教師的工作已悄然而過,?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛,，但獲得更多的是欣喜,、是快樂、是成熟,。我有幸成為一名縣級骨干教師,，這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺,。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定,，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策,。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任,。于是,，我把壓力化作動力，做好每樣工作,，不辜負老師,、領導、家長,、學生對我的厚望,。

作為縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重,，師德要模范,、班級管理要優(yōu)秀,、教育教學成績要突出，隨著教改的不斷深入,，我時刻感到自己的不足,。《小學數(shù)學教師》,、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”,。我閱讀摘錄教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念不斷的充實自己,，更好的進行教育教學實踐,。每年，學校領導為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會：骨干教師的示范課,、指導所帶領的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高,。可以說,，學校領導的費盡苦心,，為我們創(chuàng)造機會，豐富我們的理論知識,，用于指導自己的實踐活動,。為此，我珍惜每一次學習的機會,，積極參與,，認真記錄，事后寫出自己的心得體會,。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐,、吸收。

我是縣級骨干教師中的一員,，我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,，還與積極肯干的李經(jīng)達和謝世孝兩位老師建立師徒關系,，每次聽課或培訓回來，我都會主動把筆記和學習材料給他們看,。他們每次參加學校的教研活動前,，我都主動和他們一起研究教材、編寫教案,。聽試講,、一起尋找課上調動學生積極性的方法,。我們互相聽課,、評課多次,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務,，那么就應該引導教師走上科研的道路上來,。”這足以說明科研是教研的先導,。為此,，我根據(jù)縣級骨干教師的工作要求，我積極參加學校組織的各種教研活動,。給參加教研活動的教師出謀劃策,，指點迷津;積極準備參加自己的教學獻課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動,，在活動中相互學習,，互相提高，并且認真筆記,。今年4月份我的教育教學論文《如何激發(fā)小學生對數(shù)學的學習興趣》榮獲縣級二等獎,。

課堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體學生中,。我積極推廣“先學后教”的教學模式,，并力求讓我的數(shù)學教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求,，提高語文教學質量,。

1、備好課,。我積極參加教研室組織的教研活動,，在領導的指導下進行聽課，聽講座,，領會課改精神實質。然后根據(jù)要求,，撰寫課后反思?；氐綄W校,，我把學到的知識應 用在教學上。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好課改,，虛心向名師及同事學習、請教,，力求吃透教材,，找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課，我查資料,、做教具，集 中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，全面提高自己的教學水平,，使學生能更快掌握教材內容,。

2、上好課,。我聽了許多有經(jīng)驗的老教師的課,，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學藝術,，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點,，突破難點,，精講精練，運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答,。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導,，爭取讓他們更快地進步,。

3、做好課后輔導,，對后進生做到從友善開始,，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們,。能及時傾聽學生意見,，想法，與學生建立良好的師生關系,，同時虛心向名師學習教學方法,、教學藝術，博采眾長,，努力提高教學水平,。

4、除此之外,，每天我還給自己一個反省的機會和時間,，堅持獨立地思考，即時做好教學后記,，反思自己這堂課上得怎樣,，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透,，怎樣講會更好,。

我嚴格遵守學校規(guī)章制度,，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學水平和工作能力,為學校培養(yǎng)新的教學能手,。

作為一名縣級骨干教師，我認為我應該是一名智慧型,，科研型的教師,，是有實力、有能力,、有潛力,、有定力、有魅力的,。我深知,，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上,，而應該發(fā)展每個學生的價值,、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性,。理論與行為的融合是至關重要的,，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的,，因此,，我必須不斷學習，不斷反思總結,，積累教學經(jīng)驗,，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師，成為教育教學上的排頭兵,。

教師個人教學總結教師發(fā)言稿篇四

時光荏苒,，轉眼間十幾年過去了，回想自己這些年的成長歷程,，感覺猶如一條細絲,，是那么的微而又那么的綿長。在這里總結一些經(jīng)驗和感想,，對自己以后的工作是有幫助的',。

學生是人，活著的,、不斷成長著的人,，不是簡單的容器。小學階段孩子們正好處于快速成長期,，為了實現(xiàn)快速成長則需要更多的養(yǎng)分,，誰來供給這些養(yǎng)料？我想作為教師是義不容辭的,，由此我真正意識到其實教書并非像想象中的那么簡單,。新課程改革的理念指出學生的發(fā)展應該全面、和諧和可持續(xù)的發(fā)展,。因此,，為人師者需要做的實在太多太多。在教學設計過程中,，不斷思索我這樣的教學是否能真正促進學生的發(fā)展,；在教學實施過程中，不斷修正自己的教學設計基于學生開展教學,；在教學成為歷史事件時,，不斷反思自己哪些有益于學生的發(fā)展？哪些是無益的？以為下次實踐提供經(jīng)驗的參照,。我不斷地勸誡自己,，數(shù)學教學應實現(xiàn)“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必須的數(shù)學,，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。”這也是數(shù)學課程標準中提出的基本理念之一,。在轉變了自己的理念之后我深切地體會到學生常與自己一樣體驗著如絲般地成長,，盡管這種成長看起來是微乎其微的但是他卻是不可缺少的。

行動起來則有百分之五十成功的希望,。所謂成功的母親是失敗,，正是說明了經(jīng)歷實踐過程中的失敗是不可避免的。失敗盡管會讓人灰心喪氣,，但是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓,。本學期以來我認真閱讀了《新課程理念與小學數(shù)學課堂教學》、《數(shù)學課程標準解讀》等書籍,，并做好閱讀筆記,，結合理論指導反思自己的教學實踐，通過不斷地反思與實踐促進自己的成長品味著成長如絲的那一份幸福與愉悅,。

在教學中,，我形成了自已的教學風格，主要歸納為如下三點：

(一),、激發(fā)學生興趣,，變苦學為樂學。

我在教學實踐中充分感覺到：傳統(tǒng)的教學方法過于死板,，使數(shù)學知識變得枯燥無味,，學生接受知識處于被動狀態(tài)，思維處于壓抑狀態(tài),，產(chǎn)生厭學心理,，很難取得令人滿意的教學效果。我追求一種高層次的教學藝術,，激發(fā)學生興趣,，創(chuàng)設輕松愉快的教學環(huán)境，讓學生自覺主動地去嘗試,，變苦學為樂學,。如何變苦學為樂學？我主要采取了三個途徑：一是從教學內容入手,，充分挖掘教材本身的魅力,，滿足并激發(fā)學生的情感需要和求知欲望,。二是合理地組織好教學密度、難度和速度,，做到有張有弛,、難易交替，使學生始終如一地保持飽滿的求知熱情,。三是針對兒童心理特征,，創(chuàng)造并交替運用生動活潑的教學方法，設置出引人入勝,、樂而忘倦的教學氛圍和情景。在這三個途徑中,，我尤其注重教學方法的運用,，創(chuàng)造了“布設環(huán)境，引人入勝”,、“實物演示,，加深理解”、“制作教具,，形象直觀”,、“故事激趣，吸引注意” ,、“幻燈錄音,，動靜結合”等五種激發(fā)興趣的基本方法，使那些看來枯燥乏味的數(shù)字,、符號和概念變得親切感人,，充滿純凈的童趣。

(二)引導學生嘗試,，變學會為會學,。

我認為小學兒童尤其是中年級以上的兒童，不隨意注意和形象思維占主導地位,，但隨意和抽象思維的發(fā)展也是完全可能的,，十分必要的。因此,，我一慣主張,，教師的任務就是要在兩者之間架設橋梁，幫助學生把不隨意注意轉化成隨意注意,，使形象思維過渡到抽象思維,，通過自己動手、自己運腦的方式,，達到自我感知,，自我發(fā)現(xiàn),，自我嘗試新知的目的。在課堂教學上,，我對自己約法三章,，制訂了嚴格的“清規(guī)戒律” ，切實做到“教師少說學生多說,，老師少講學生多思,，”達到變教師教學生學會，為學生自己會學的較高境界,。

在復習乘法的簡便計算時,，我在黑板上出20道99與兩位數(shù)相乘的試題，然后師生進行比賽,。結果,，盡管學生也運用了簡便算法，卻遠遠落在教師后頭,。學生迫不及待地想教師告訴他們速算的秘密,，我卻不失時機地賣了個關子，并不講解,，只是揭示他們去嘗試積與乘數(shù)的關系,，經(jīng)過一番認真的觀察、比較,、計算,，小朋友們爭先恐后地發(fā)言，匯報自己發(fā)現(xiàn)的真理,。有的說：積的最高兩位數(shù)比這兩位數(shù)少1 ,，積的最低兩位數(shù)與這個兩位數(shù)的和剛好是100，用100減去這兩位數(shù)就得到積的最低兩位數(shù),。有的則說：用100減去這兩位數(shù)就是退位減法,，影響速算速度，可以用99減去積的最高兩位數(shù),，也可以得積的最低兩位數(shù),。大家你一言我一語，幾乎不需要教師過多的幫助,，就找到了99自算,，找出99與一位數(shù)相乘的、999與一位數(shù)和兩位數(shù)相乘的速算方法,，借以鞏固知識,，發(fā)展知識，遷移能力,，大家一齊拍手了喜悅和勝利的歡樂,。

(三)溝通知識聯(lián)系,，變知識為能力。

我在教學過程中,，特別重視溝通知識的內在聯(lián)系,。我熟悉數(shù)學知識的構建特點，確信“任何一種新的數(shù)學知識,，都是由兩種或兩種以上的舊知識構建而成” ,，并且進一步認定，只要幫助學生溝通了兩種或兩種以上的舊知識,，學生就能夠構建起新的知識大廈,。因而在實際教學過程中，我總是用極大的力氣,，揭示數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系,，指導學生運用發(fā)散思維，從不同的角度,，不同的思路，不同的方法,，去審視,、理解、比較數(shù)學概念,，解決從生活實際中抽象出來的數(shù)學問題,，使學到的知識“活”起來，形成解決新問題的“力” ,。

遺憾與酸苦,，但那都是成長過程中的必需品。且行且看,，生命過程中總有一些美好與遺憾,。

教師個人教學總結教師發(fā)言稿篇五

本人任教以來，一向堅持四項基本原則,，堅持黨的路線和方針政策,，積極參加政治學習，關心時事,，熱愛祖國,，有很強的民族自尊心。忠誠于教育事業(yè),，對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感,，有高尚的師德。教育教學思想端正,，方法恰當,，安心教育,，熱愛學校，服從工作安排,，遵紀守法,，為人師表，樂于助人,，團結協(xié)作,，集體觀念強。積極參加公益活動,，勇于承擔艱苦工作,，作風正派，光明正大,，識大體,，顧大局，處事公正,，關心同事,，尊敬上級，愛護學生,。同時不斷學習,，以加強自身修養(yǎng)。

本人大學化學系本科畢業(yè),，學歷達標,，在熟練掌握本學科的基礎理論和專業(yè)知識的同時，也注意知識的更新和業(yè)務的進修,，積極學習教育教學理論知識,，認真鉆研素質教育理論和現(xiàn)代教學技術，同時向有經(jīng)驗的老教師學習,。經(jīng)過幾年的教育教學實踐,，本人現(xiàn)已經(jīng)比較熟練地掌握了化學教育教學的基本規(guī)律和很多行之有效的教學方法，并能熟練地運用到教學中去,，能結合教學大綱,、教材和學生狀況制定教學計劃，能按素質教育的要求精心備好每一堂課,，上課時注重面向全體,，因材施教，堅持啟發(fā)式和以教師為主導,、學生為主體,、訓練為主線的教學原則，注意課堂的藝術性和效率意識,，向四十五分鐘要質量,。課外輔導學生耐心細致,，面向全體，不放棄每一個學生,。

經(jīng)過不懈的努力,，在實踐中學習，在學習中提高,，終于取得一定的效果,。由本人承擔的公開課也受到了同科組老師及主管領導的肯定。在化學競賽的培訓中,，輔導的學生也有多人次獲獎,。

在做好常規(guī)教學工作的同時，本人還積極從事教育科研活動,，主動積極地進行課堂教學的實驗與改革,。論文《環(huán)境教育在化學中的滲透》獲市三等獎，《激發(fā)學生學習化學的興趣》,、《新課程下培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的方法》在教育報上發(fā)表,，還有多篇論文在學校獲獎。

此外,，本人還積極從事現(xiàn)代教育教學技術的實踐,。通過自我鉆研，本人已能自好地操縱以計算機為中心包括錄音機,、影碟機、電視機,、投影機在內的多媒體教學系統(tǒng),。能用authorwaer，poverpoint等軟件獨立制作教學課件,，已經(jīng)制做的10多件教學課件,，用來輔助教學效果很好。

在過去的幾年,，在學校領導和同事的關心和幫助下,，在自己勤奮努力下，取得了一點成績,，業(yè)務也有了較大的進步,。分別于20__、20__,、20__學年被評為?！跋冗M工作者”，20__,、20__學年獲教育局嘉獎,。

回顧幾年來的教育教學工作,，雖然也伴隨著有失敗與無奈，但更有成功的喜悅和滿足的微笑,。我更深深地體會到教育是一項事業(yè),，事業(yè)的意義在于追求;教育是一門藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新,。學海無涯,，藝無止境。今后,，我要更進一步加強自身的修養(yǎng),，不斷提高自己的教育教學水平，為教育事業(yè)奉獻我微薄的力量,。

教師個人教學總結教師發(fā)言稿篇六

生物學作為一門以實驗為基礎的學科,，具有很強的實踐性和科學的嚴謹性。在自然界和人類社會不斷發(fā)展變化的今天,，我們每一位生物老師應不斷轉變教育觀念,、更新教育思想、改革教學模式,、改進教學方法和手段,，使學生具有扎實的基礎知識、科學求實的態(tài)度,、靈活多變的思維方式和強烈的創(chuàng)新意識,。這就要求我們在課堂教學中應牢牢把握“求實、求活,、求新”的教學三原則,，不斷取得新的教學成果。

一,、求實——扎實嚴謹,，聯(lián)系實際。

在生物課堂教學中,，要切實抓好生物概念,、生物規(guī)律等基礎知識的教學，在具體教學中,，要搞清生物要領的形成過程,，講清生物概念的定義、含義及特性等,，有時要通過舉例,、作圖等手段讓學生加深對抽象生物要領的理解。對生物規(guī)律的講解中，要注意引導學生通過分析,、概括,、抽象、推理,、歸納等思維活動得出結論,，同時要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關系，必要時對其相關的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別,，消除學生對生物概念規(guī)律的模糊感,。

現(xiàn)。在課堂講授中,，教師應盡量列舉大量的生活,、生產(chǎn)中的實例，向學生介紹現(xiàn)代科技知識,，這樣可拓展學生的視野,，提高認識問題和解決問題的能力。此外,，在習題的講析中,，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性,，以及滲透相關學科知識的結合性,。加強課堂演示實驗教學，除了課本上必做的演示實驗外,，教師應當善于觀察,，挖掘生活實例中的生物原則，設計一些實驗裝置在課堂上演示,，激發(fā)學生的學習興趣,。

二、求活——方法科學,、靈活多變。

教師在課堂講授中,，應根據(jù)課程結構設置內容特點,、課型特征以及學生的實際和教學環(huán)境，采用靈活多變的教學方法和手段,，達到最佳教學效果,。

知識方法教育要靈活，在課堂上,，教師應根據(jù)不同的課型采取不同的教學方法,，思維方法訓練要靈活。在解決生物問題過程中，教師應引導學生,，從不角度,、不同側面去分析問題，做到一題多思,，一題多變,，一題多解，多題一解,，教師應當有目的對學生進行各種思維訓練,。

三、求新——轉變觀念,，創(chuàng)新教育,。

關鍵，求新是目的,，只有具備扎實嚴謹?shù)幕A知識,，才能轉變成靈活的思維方法，最終表現(xiàn)出獨特的創(chuàng)新能力,。

教師個人教學總結教師發(fā)言稿篇七

首先,，感謝各位領導讓我向大家匯報一年來所思所想、所作所為,。下面就從三個方面簡單談談一年來本人在各方面的表現(xiàn)情況,。

一、思想政治方面,。

本人熱愛黨,，熱愛人民，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)：能服從學校的工作安排,，辦事認真負責;把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中,，遵紀守法,，遵守學校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴要求自己,，努力提高自己的政治思想覺悟,，自覺抵制各種不良風氣、不良現(xiàn)象的侵蝕,，在各方面嚴格要求自己,，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢。

二,、教學工作方面,。

為提高教學質量,，課前認真?zhèn)湔n，課堂上注重采用啟發(fā)式教學,，課后及時輔導答疑,，作業(yè)全批全改。同時根據(jù)作業(yè)中反映出的問題及時調整教學內容,、方法,、進度等。經(jīng)過不斷地努力,，教學效果在不斷得到提高,。

本年度，上半年承擔了xxxx(1),、(2)xxxx,，以及xxxx(1)、(2),、(3)六個班的工科《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程的教學任務,，xxxxx的線代、概率,，以及xxxx的期權定價理論與應用教學,。指導了4名本科畢業(yè)論文，其中1人被評為院系級優(yōu)秀畢業(yè)論文,。

本年度下半年,，共承擔了以下教學任務：xxxx(1)、(2)xxxx,，和xxxx(1),、(2)xxxx共6個班的工科線性代數(shù)、xxxxx班的高數(shù),、xxxx的金融工程學,。

雖然教學工作量很大，但終于克服困難,，順利完成了各項教學任務,。

三、教改與科研方面,。

本年度以第一作者身份發(fā)表國際會議論文一篇(已被istp檢索),、中文核心期刊論文一篇、教改論文一篇,。

本年度完成了一項青年教師科研基金的結題。

本年度順利完成了第五期大學生科研訓練計劃項目的結題工作,，并成功申報了第六期大學生科研訓練計劃項目,，目前正在進行中。

本年度，所指導的本科畢業(yè)論文被評為院系級優(yōu)秀畢業(yè)論文,，本人被評為xx本科畢業(yè)論文院系級優(yōu)秀指導教師,，所指導的學生獲得xx東北三省數(shù)學建模聯(lián)賽二等獎，作為指導教師,，參與指導的學生xx先后獲得xx全國大學生數(shù)學建模競賽國家級二等獎,、遼寧賽區(qū)一等獎。

以個人身份,，協(xié)助xxx老師指導了兩名研究生的畢業(yè)論文,，已經(jīng)在上周周三通過了論文答辯。

積極參加教改,，參與了《常微分方程》典型訓練習題集的`編寫,，參與了《常微分方程》課程考試改革試點的工作。

教師個人教學總結教師發(fā)言稿篇八

--年的舞蹈教學工作已經(jīng)結束了,，在這一年里,，有老師與學生的辛苦付出，同時也讓我們舞蹈班收獲了快樂,、激情與感恩,。看著可愛的她們在臺上的表演,，一個學期的努力只為她們今晚的美,，這一刻，所有的辛苦都是值得的!現(xiàn)對本學期工作做一個總結,，以利于以后把工作做得更好,。

一、認真對待舞蹈課堂教學,。

我們的舞蹈課程是根據(jù)孩子們的身體發(fā)展特點及其心理發(fā)展的需要而開設,。舞蹈教學的目標是：

1、培養(yǎng)孩子喜歡跳舞的興趣和舞蹈時愉快的心態(tài),，能大膽的進行表演,。

2、認識身體基本部位,，并對這些部位進行松弛,、伸展和靈活的進一步訓練。(手腕動作,、頭的動作,、胸的動作、腰的動作,、腿腳的動作),。

3,、基訓初步做到頸立、背直,、腿直,、腳繃等要求。(橫叉,、前腰,、跪立后腰、起胸腰,、后吸腳),。

4、能初步認識教室的8個基本方位點與自身的基本方位點,。

5,、舞蹈教學進行音樂反應、節(jié)奏,、模仿,、游戲、基訓,、組合,、舞蹈表演等綜合訓練。

舞蹈是一門綜合性表演藝術,，是學生們喜愛的課程,。舞蹈課上，或蹦跳,、或演,，通過對舞蹈的表現(xiàn)，使學生能夠充分地展示自我,，獲得美的享受和成功的愉悅,。舞蹈課堂對于培養(yǎng)孩子的自信心有著得天獨厚的條件和特殊的意義，學生們在舞蹈表演中一旦獲得了自信,，對舞蹈課乃至對待學習和生活也會激情倍至,。在舞蹈課上我很重視建立良好和諧的師生情感和對學生自信心的培養(yǎng)。每次課前,，我都要認真?zhèn)湔n,，搜集素材來做好上課的準備;在上課的過程中，我以最飽滿的熱情,，多樣的教學方法上好每一節(jié)課,。

二、積極協(xié)助學校排練元旦文藝晚會,。

本學期學校舉辦了一年一度的主題為“青春,，夢想”的元旦晚會,，我們舞蹈班的學生每年都是元旦節(jié)目排練的主力，一直認真按照活動的要求有目的有計劃的進行排練,。此次演出精彩紛呈，小學部和初中部一起表演的開場舞《蝶舞花飛》大氣磅礴,，漂亮的花朵,，美麗的蝴蝶，給我們帶來了春的氣息,，晚會在她們活潑可愛的表演中拉開了序幕,，小學部舞蹈班還表演了肚皮舞《可樂先說》，活潑可愛的形象贏得了觀眾熱烈的掌聲,。初中部舞蹈班也給大家?guī)砹司实谋硌荩?6個女生表演的傣族舞《傣舞青春》,，充分展現(xiàn)了傣族舞婀娜多姿的美，贏得了觀眾熱烈的掌聲,。5人爵士舞《cool》讓人印象深刻,，女孩子也能跳出這么帥氣的爵士，充分展示了我們舞蹈班的風采,，元旦文藝晚會讓家長給與了我們肯定與支持,，也讓領導給與了我們鼓勵與贊揚。

本學年的教學工作即將結束,，希望以后有更多的學生能夠參與到我們的舞蹈活動中來,，同時也勉勵自己能夠編排出更多更好的舞蹈作品!我們舞蹈班會倍加努力，舞出精彩!

教師個人教學總結教師發(fā)言稿篇九

*學年第一學期總的感覺非常忙,，因為隨著硅湖大學迎來20xx級新生,，硅湖大學同時有三屆學生，達到二千五百多人的規(guī)模,，所以教務工作也隨之增加,。

我在暑期七月中旬開始至八月底一直為"專轉本"忙碌，首先接收各專轉本學校送來的成績,，不斷回答考生來電詢問,，接著不斷發(fā)放錄取通知書、高校"專轉本"學生報名表,，接待學生及學生家長,。

八月份開始著手*學年第二學期*級、*級全部學生成績匯總,、合并,，按學籍管理規(guī)定篩選出*級、*級各門課程補考名單,，分別按課程打印,，并將各班補考名單匯總,，打印班級補考名單。（*學年第二學期*級,、*補考名單）,。

接著從1*學年第一學期1*級成績總表中篩選第二次重修名單，分別按課程,、班級打印,，并按學院匯總。（*級第二次重修*學年第一學期課程）,。

從2*學年第一學期*級成績總表中篩選重修名單,，分別按課程、班級打印,，并按學院匯總,。（1*級重修*學年第一學期課程）。

從2*學年第一學期2*級成績總表中篩選重修名單,，分別按課程,、班級打印，并按學院匯總,。（*級重修*學年第一學期課程）,。

隨著開學，編制硅湖大學補考證打印程序,，并將*級*0級所有補考名單數(shù)據(jù)庫中加入補考時間,、地點，接著按班級打印*級,、2*級全部課程補考證,，并按學院發(fā)放到教學秘書手中。（打印發(fā)放補考證）,。

匯總,、核對*學年第一學期硅湖大學*級及*級學生學籍異動匯總表。

按照教研室課程表,，分別打印*級,、*9級各任課教師上課的學生名單，印刷,、裝訂《硅湖大學學生學習成績記載薄》,，并按教研室發(fā)放到教師手中，保證了任課教師在開學第一節(jié)課有學生的名單,。（記分冊學生名單）,。

新生名單核對；編制新生學號；編制新生學生證編號,；編制學生班級,。

依照新生教研室課表，按任課教師上課的學生名單,，繪制并打印全部新生上課名單,，并與《成績記載薄》一起發(fā)放到教研室。

組織通過"江蘇高等?？茖W校英語應用能力考試"的學生及20xx級外語學院學生報考大學英語四,、六級，并且匯制輸入計算機,，上報到江南大學。

由于新生學生證印制比較遲,，所以新生學生證直到10月份發(fā)放,，與其同時讓學生填寫的還有《硅湖大學學生學籍登記卡》、各班學號,，并且寫了詳細填寫說明,。接著新生學生證注冊、編號打印,、加蓋鋼印等,。

為配合人事處下發(fā)《教師教學情況記錄本》，又再一次將全校2500多人按課程分別打印,、編排1999級,、20xx級、20xx級全體學生上課名單,。與記錄本一起發(fā)放到學院,。

接教育廳及江南大學通知，轉發(fā)"關于核對,、填寫20xx級學歷證書電子注冊上報信息的通知",，分別打印各班名單及制作各班電子軟盤，各班核實之后,，匯總與數(shù)據(jù)庫內,，并輸入每位學生準考證號、所在高考錄檢表頁碼,、行號,。

由于公選課提前考查，所以打印各課程名單并制作軟盤發(fā)放到任課教師手中,。

由于大三學生畢業(yè)及接江南大學要求,，發(fā)"關于99級學生填寫、核對預計畢業(yè)生上報信息通知",，打印名冊及制作各班級電子軟盤,，發(fā)放于各學院核對,。

在這一學期中不斷辦理補辦的學生證、學籍證明,、休學,、停學等手續(xù)?？傊谶@個學期中事情非常繁忙,，有時還利用晚上時間完成白天未完成的事情。

在下個學期我更要努力工作,，工作中要細心,、耐心，為硅湖多做貢獻,！

有關年度教學總結錦集五篇,。

有關年度教學總結模板錦集八篇。

教師個人教學總結教師發(fā)言稿篇十

xx年猴年奔騰而過,，即將迎來xx年猴年了,，回首這一年的工作，有很多收獲,，也留下了很多的遺憾,，在教學工作中，每位老師都是競爭對手,，無論在那個年齡段都是奔跑者,，不會給你留下喘息的時間，飛速地運轉的日子留下了一行行堅實的足跡,，我可以高聲地說,，“我在不斷地追求教學生命更高的境界，我也不斷地觸及育人心靈更深的感動,?！办o靜的夜里，梳理自己的教學得與失,，好好為下一次的起飛做好準備,，談談我的總結。

1.領會珠河有效課堂教學理念,。

從今年開始,，我細細地領會了關校在會議上講的珠河建設有效課堂理念----從學生的主動性、興趣入手,，從學生的預習習慣切入,，立足課堂的有效性、實效性，注重個性的培養(yǎng),，不斷提高教學質量,，建構讓學生滿意的課堂。之前,，我對理念都是遙遠的,，覺得空洞的，隨著業(yè)務精湛精進同時,，對理念的理解是有必要的,，可以指導自己的工作方向。也可以與學校發(fā)展同步,。

2.英語教學核心問題,。

在從事英語教學19年里，英語成績是衡量老師的一個重要指標,，因為數(shù)據(jù)可以傳遞一些信息----課堂教學行為的成績,。我對待這樣橫縱比較，不是認同,，從這一年里，我反思了英語教學的核心問題,，這才能讓我輕松地應對工作的繁重,，從中解脫出來。音標一定要過關,，48個音標在三年里,，不間斷地推下去，不能忽視音標,。26個字母發(fā)音必須過關,，有利于學生背單詞。加強語法結構條理化,，有助于學生能學會語言下的邏輯思維能力,。加大閱讀量，形成大面積的詞匯覆蓋率,。

3.組內聽課,，深入理解評課。

在九月,，十月的初一初二聽課評課,，認真地聽課，認真地評了課,，對青年教師的課堂表現(xiàn)給予肯定同時并指出教學問題,，其實，在這個過程中，收益最大的是我,，從新看待每一節(jié)45分鐘流程,，教師教學行為，教師設計課的能力,，對知識點介入角度,，課堂教學節(jié)奏感等等，我是邊學邊審視了自己的教學,，當然了從年輕老師學到的少,，主要評課的過程就是反思的過程，密密麻麻地記錄了二十多節(jié)課的內涵,，二十多個教師教學風格刻在我的腦海了,，為下一個年度的比較留下基數(shù)。

4.大容量地推進初二教學,。

初二英語的教學任務重,，只要沒有課堂大容量地推進，就會落下的,，這是沒有辦法的,，沒有那么多的`時間，我校比其他學校多了預習卷和課堂檢測,，一份21世紀英語報,，這都是挑戰(zhàn)了，你能把這些教學內容推下去嗎,？課堂容量決定了你的教學成績,。要有中考的知識點掌握，高頻率出現(xiàn)知識點,，要重中之重操練,，對邊緣化的知識可以忽略一些，不會影響,，這需要教師有一定的敏感性,。

5.提高寫作水平。

本學期,，對教學事件,，進行了反思，落到了筆頭上,，確實有靈感勃發(fā),，信馬由韁，筆走龍蛇的時候,，水平不高,，只是起點很好,，也給了自己很大的鼓勵，寫的過程中,，梳理了很多問題和困惑,，也避免了自己步入心靈麻木情感冷漠的境地。就是沒有人指導我的寫作,，我是摸著河過河的境地,，努力中！

6.梳理中考的信息,。

初三的試題,，我都要看看，每次考試的試題都讓我了解一下,，我在看看中考的動向,，有利于我們初三應對，因為改革不斷,，提前做好準備就好,！梳理了整個初中的英語知識點，以及和高中英語接軌的問題,，都在我思考的范圍內,，如何把英語教學輕松地學好？參加了xx年中考信息會議,，對英語作文的改革也是一個大的挑戰(zhàn),，需要思考的地方也是很多的，這個假期好好梳理一下,！

7.走在通往博學的路上。

讀書,，成了我每天的必須功課,，多忙都要靜下來讀一讀，而且,，書的品味也越來越高了,，哲學，佛學,，傳記,，專業(yè)書都是我要看看，開闊眼界的書都要讀,，在讀《相約星期二》時,，有太多的感悟。我想在學校形成讀書的一道風景線,，分享這種讀書魅力,！我們一生最終能走多遠,，最終能取得怎樣的成就，恐怕誰也說不準,，但是有一點我可以掌控的是,，我可以始終走在通往博學的路上，雖然孤獨,，但靜靜地也好,！我喜歡！

在送走猴年時,，我感慨萬千,，有許多的話在心中，感謝的人也很多,，只能說,，在教育的路上，幸好遇見你,，讓我一路成長,。也感謝支持我工作的團隊同事，也感謝一年的歲月里,，有了太多的收獲,！在教育的路上，希望我做到直到靈魂舒展成條銀河的境界,，不要停止腳步,，一直在追求理想教育的路上！

教師個人教學總結教師發(fā)言稿篇十一

20xx—20xx學年第x學期,，本人擔任了xx級xx專業(yè)班的《xx》……的教學工作,。由于其中部分是以前擔任過的課程，因此在課程教學方面有一些教學心得和體會,，現(xiàn)總結如下：

經(jīng)過x年的課程教學,，我對教學有了較深入的了解和認識。教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。從最初不了解學生對教學的重要性，到現(xiàn)在認識到做為職業(yè)學校的教師,，要有針對性地把理論知識與實踐知識相結合應用于日常教學活動當中,。同時在教學過程中,，能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法，比如案例教學法,、討論法等,，各種教學方法的綜合運用使課堂更生動有趣，能夠把學生吸引到課堂上來,，通過深入淺出的教學方式,，讓學生對課程更有興趣，真正能夠學到專業(yè)知識與技能,，達到教學要求,。

在教學的其他環(huán)節(jié)方面，我也力爭做到精益求精,，開學初認真制定教學進程表,，十分注重研究教學方法及手段，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研室的備課活動,，爭取上好每一節(jié)課，并經(jīng)常聽其他任課教師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己教學的業(yè)務水平,。力求做到每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,，以輕松、認真的形象去面對學生,。讓學生在良好的課堂氛圍中學到相關的專業(yè)知識以及技能,，使學生能將課堂所學到的應用于實踐當中，真正做到學以致用,。

當然,，雖然已經(jīng)有近x年的教學時間，但在教學方面還,。

存在很多不足,，在教學方面也走了不少彎路,，還有許多方面需要在以后的教學過程中逐步完善,。在學院領導的關心下，在經(jīng)驗豐富的教師幫助下,，下個學期爭取更大的進步,！

教師個人教學總結教師發(fā)言稿篇十二

時光總在你忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學期過去了,，回想這學期的點點滴滴,，與孩子們一起共學,、共長，真令人難忘,。這些孩子分別來自不同的家庭,，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同,。他們有的是平行班過來的,，有的是從姐妹幼兒園轉入的，也有的是剛剛走出家庭,，從未接受過任何正規(guī)的學前教育的,。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務能力,、適應能力,、語言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同,。因此,，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調。首先創(chuàng)設一個亮麗,、溫馨,、和諧的環(huán)境，幫助個別幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境,，順利度過心理上的斷奶期,。其次從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證各項教學活動的有序開展,。同時加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力,，形成良好的行為習慣,。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

回顧這一學期的工作，看著孩子們一張張可愛的笑臉,，我們感到很欣慰,，因為在教學中我付出的是汗水，但我收獲的是孩子的成長與進步以及孩子對我們沉甸甸的愛?，F(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結：

學前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段,，為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為,，確定培養(yǎng)“完整兒童”的概念,，特別要注重兒童生存能力和樂于學習,，好奇探索，自主,、自信,、創(chuàng)造性，責任感等影響人終身發(fā)展的教育目標的價值,。因此,，根據(jù)綱要精神，在健康教育領域,，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習慣;在社會教育領域，培養(yǎng)兒童同情責任等社會性情感,，發(fā)展兒童的交往,、合作能力;在科學教育領域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗,，鍛煉解決問題的能力;在語言教育領域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力;在藝術教育領域,，注重培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現(xiàn),，創(chuàng)造的品質。并以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標,、內容的選擇和活動的設計,。

(一)、健康領域,。

1,、學習控制、調整自己的情緒,。

2,、獨立進餐、盥洗,，穿脫衣褲,、鞋，學習整理床鋪,，管理自己的物品,。

3、知道必要的衛(wèi)生保健知識,，認識身體的主要器官及基本功能,，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo,。

4,、愛吃各種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生,。

5,、了解不要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺,。

6,、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力,，動作自然,、協(xié)調。

(二),、語言領域,。

1、學習注意傾聽,、理解日常用語,。

2、學習用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事,。

3、學習欣賞文學作品,，樂意表達自己的感受,。

4、能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事,。

5,、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容,。

6,、喜歡看電視、聽廣播,，并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流,。

(三)、社會領域,。

1,、關愛并尊敬父母、長輩,、老師,，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關系，尊重他們的勞動,。

2,、學習結伴、輪流,、請求,、商量、謙讓,、表達主張等交往方式,，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。

3,、覺察他人的快樂,、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),，并嘗試做出適宜的反應,。

4、學習簡單評價自己及別人的行為,，對自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

5、初步辨別是非,，遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

6、樂意接受成人的指令,，完成力所能及的任務,。

7、了解家鄉(xiāng)著名的設施,，景觀,，喜愛參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

(四),、科學領域。

1,、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心,。

2,、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。

3,、喜愛提問,。愿意收集感興趣的信息。

4、常識用適當?shù)姆绞奖磉_自己的探索過程,。

5,、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形,、時空等概念。

6,、學習使用比較,、分類、排序,、測量等方法,。

7、關心周圍環(huán)境,，愛護動物,、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識,。

(五),、藝術領域。

1,、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美,。

2、喜歡,、欣賞美工作品及音樂作品,，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受,。

3,、學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調色,、配色,，能圍繞主題大膽安排畫面。

4,、常識使用各種材料,、工具、方法進行拼裝,、拆卸,、制作。

5,、學習用自然的聲音較有表情的唱歌,，能完整地唱幾首歌曲。

6、喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作,、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節(jié)奏,。

(1)美麗的春天,。

(2)動物的秘密。

(3)紐扣王國,。

(4)冰淇淋太陽,。

(一)、家長工作,。

1,、召開家長會，向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況,。

對家長配合幼兒園工作提出要求,，如：幼兒發(fā)展評估手冊、家長開放日,，幼兒年段活動事項等等,，促進家園之間的溝通。

2,、推選家長委員會委員,。

參與幼兒園的管理，協(xié)調幼兒園開展的活動,，集中反映家長的意見和要求,，對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。

3,、舉行家長開放日,。

促使家長了解幼兒園實施的教育，有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn),，知道幼兒的需要,，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調整自己對幼兒學習的態(tài)度,，促進家長與教師之間的溝通,，同時有助于親子之間的交流。

4,、創(chuàng)設家園聯(lián)系欄,。

本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方，結合幼兒身心特點,，從多角度向家長宣傳科學的育兒知識,，同時向家長介紹每周具體的教育目標,，指出請家長配合教育的內容，并請家長協(xié)調準備與教育活動有關的資料和活動,。

5,、個別談話。

利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法,，特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚,。

(二)、環(huán)境設置,。

創(chuàng)建與教育相適應的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件，促進幼兒全面,、健康,、和諧的發(fā)展的重要保證,。

1,、圍繞主題目標創(chuàng)設環(huán)境，并隨著目標的變化,，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要,，從而引起幼兒的興趣，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能,。

2,、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設,，使幼兒都得到活動的機會,，主動地參與環(huán)境創(chuàng)設。

3,、創(chuàng)設實用的環(huán)境,，因地制宜，因陋就簡,，充分利用現(xiàn)存物質條件,，創(chuàng)設適宜環(huán)境，提高環(huán)境利用率與使用價值,。

(三),、教師之間的配合。

1,、制定一日活動要求,，合理安排幼兒一日活動內容，相互商討教育教學中的手段,。

2,、觀察每一位幼兒的發(fā)展情況,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時做好妥善處理,。

3,、在常規(guī)培養(yǎng)中，保持教育一致性,，堅持正面教育,。

4、做好家長開放日活動及家長會的工作,，全面,、良好地展示幼兒園。

5,、做好家長工作,，保持密切的聯(lián)系，教育好孩子,，家長滿意為重,。

6、工作中討論如何更好地開展各項活動,，以便主題活動的順利開展,。

教師個人教學總結教師發(fā)言稿篇十三

數(shù)學，以高度的抽象性,，嚴密的邏輯性,，廣泛的應用性為其顯著特點。但許多學生聞數(shù)學色變：“一聽就懂,，一做就錯,，一多就亂，一考就砸是他們普遍的毛病,?！?/p>

因此，在課改制度下進行數(shù)學教學對我來說是一個很大的挑戰(zhàn),，我在實踐中遇到了很大問題：

1,、學生語言組織能力差。

2,、條理不清晰,。

3、解題步驟混亂,。

這些問題攪得我無從下手。于是我執(zhí)教的班級第一次月考成績很不理想,。后來在我校課改交流會上,，我從同行那里發(fā)現(xiàn)了我自身存在的問題,，并且汲取到了不少好的經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)自己最主要的問題是導學案的編排,。于是我在編排導學案時,，參照了銅都雙語學校的導學案的編制技巧。在新課內容這一塊,，我會很清楚地注明講題思路。我盡量分為6-8個小步驟,，這樣可以讓全組成員都有機會參與進來。在后面的合作探究部分中,，按照易,、中、難三個層次安排問題的順序,，盡量讓能力各階層的學生都能做一部分導學案,，并且在此過程中都有收獲,，從而達到精講精練的目的,。