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高一教師個人工作總結(jié)篇一

一學期來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學任務(wù),，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高,。我擔任高一（7）班、（8）班的語文教學,，能更好的保證教學質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學任務(wù)?，F(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：

熱愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習,，從中吸取營養(yǎng)與力量,，進行自我教育，嚴格要求自己,。工作態(tài)度端正,，教風良好，能認真落實學校對備,、教,、批、輔,、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學質(zhì)量,。

作為語文教師,，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識,。為此我十分重視知識水平的更新和提高,。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論,，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會,、貴陽市舉辦的三次教研會,、并積極參加北京大學中小學教師遠程教育培訓(xùn)。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識,，并通過上網(wǎng),，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì)，給自己充電,，主動參與語文組“老帶新”教學活動,，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識,，參加“師德師風”教育培訓(xùn),，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng),。

1,、個人備課。

刻苦挖掘拓展知識重點范圍,，扎實備課,。我在備課時，采用網(wǎng)絡(luò),、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手,。在備知識的同時,，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設(shè),。通過一個學期的的接觸,，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平,，對癥下藥,。

2、課堂教學,。

在課堂教學中,，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法,，活學活用,。學習遠程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學生實際,，采用了“表現(xiàn)性教學方法”,，在教學中堅持教師為主導(dǎo),、學生為主體、訓(xùn)練為主線的原則,，努力調(diào)動學生的積極性,，極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識,，提高能力,。發(fā)揮學生的主觀能動性，積極性,。提高教學效率,，克服教學的盲目性、隨意性,，一定程度上提高了教學質(zhì)量,。

教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，把新課程標準的新思想,、新理念和課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，不斷探索，收到很好的效果,。教學之余,，我積極探索，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗,，不斷更新自身教學意識和知識結(jié)構(gòu),。

3、抓緊抓好批改,、搞好各種考試。將語文知識,、閱讀訓(xùn)練,、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況,。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平,，堅持兩周批改一次大作文,，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢,，切實提高學生的寫作能力,。

考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié),，積極批改單元測驗,，各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。做好月考和單元測試的批改,，及時正確找到學生的缺陷,，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學,，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚,。我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，認真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習,。

除了進行教學交流外,，還注重教學反思，在教學實踐的基礎(chǔ)上,，隨時記錄,，隨時總結(jié)，撰寫教學反思,，并按照自己的教學思總結(jié)進行思考，探索教學方法,。

這學期的教學,，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績,。但還有一些不足,。由于參加工作時間較短，工作經(jīng)驗不足,，教學思路有待于進一步調(diào)整,，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電,，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,，下學期,，我將繼續(xù)努力，進一步有經(jīng)驗的同事學習,，不斷提升自己,，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學期的努力,，不斷自我提高,，增強學生的語文水平，將會有更理想的成績,。因此,，無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學,，百尺竿頭,，更進一步。

高一教師個人工作總結(jié)篇二

語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學科目,，其教學的內(nèi)容是語言文化,，其運行的形式也是語言文化。以下是本站小編整理的“語文教師,。

高一”僅供參考,，希望能幫助到大家!

本學期我擔任高一13、14,、15班的語文教學.隨著這一學期的結(jié)束,，我的語文教學階段性任務(wù)也圓滿地完成了.回顧整個學期的教學過程，現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

一,、深入研究教材與新課標,，結(jié)合學生的實際情況，備好每一節(jié)課,，做到既備教材又備學生,。

開學初，我即認真地研讀新課標與教材,，力求準確把握難重點,，難點，注意弱化難點,，強調(diào)重點.以此為據(jù),，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課.在備課的過程中,，我既考慮到教材，又考慮到學生的實際情況,，力求充分備好符合學生水平的課,。

二，用全新的教育教學理念,，改革課堂教學,。

經(jīng)過自己課余對新課標有關(guān)的教育教學理論的學習，我深刻領(lǐng)會新課標精神,，認真反思自身教學實際,，研究學生，探究教法,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,。這樣有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,，新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,，以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法,，以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性,，收到了較好的教學效果,。

三，用生動靈活的教學方式,，煥發(fā)課堂活力,。

應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學生創(chuàng)新的動機,，興趣，情感,，意志,。如何激活所需的先前經(jīng)驗，新課標要求我們建立以自主,，合作，探究為主的教學模式,，激活學生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考,，質(zhì)疑,，求索以及善于捕捉新信息的能力。并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學,。

四,，每篇課文教完后都布置作業(yè)，及時,，認真地批改作業(yè),。

作業(yè)是學生鞏固所學知識的一個重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學結(jié)束后,，都根據(jù)班上大部分學生的實際水平來布置作業(yè).作業(yè)有字詞抄寫,，課后拓展，小作文等形式,。對作業(yè)的批改,，我一直堅持全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握,，隨時調(diào)整教學,。

五，做好師生幫扶工作,，努力提高教學質(zhì)量,。

一開學，我便制定好師生幫扶工作計劃,，切實將師生幫扶工作落到實處,。學生的學習動機，學習積極性大大地被調(diào)動起來,，能明確自己的學習目的;學習風氣較以前有明顯的變化,，以前是"要我學"，現(xiàn)在是"我要學".通過不斷的加強訓(xùn)練,，老師幫助學生獲取一個個小成功,，學生的自信心，意志力得到很大的提高,。

六,，利用活動的開展，培養(yǎng)學生學習語文的興趣愛好,。

引導(dǎo)學生積極參加各類活動,，提高自己的語文素質(zhì)。只要有征文比賽,，我就讓全班學生都寫,，再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加,。這樣極大地訓(xùn)練了學生的寫作能力，并有了一定的提高,。

七,，積極參與教研組，備課組活動,。

我每周準時參加語文教研組和備課組活動,，在研討實踐中提高自身素質(zhì)。堅持聽課,，評課,，本學期平均每周聽課一至二節(jié)，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式,。

回首這一學期，我收獲的相當多,，但是我的教學工作中也存在著一定的不足,，如在課堂教學過程中，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式,，學生的學習積極性調(diào)動不夠等,。今后，我會更加努力工作,，吸取組里教師一些好的教學經(jīng)驗,，讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。

踏入高中教學已一學期了,，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在語文組全體老師的共同幫助下，本學期對語文教學有了一些感悟,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、用討論--講解的授課方式發(fā)揮學生的主體性。

德育高中的學情告訴我們,，光靠傳統(tǒng)的滿堂灌完全不會喚取學生學習的興趣,。而教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞學生自己用手、用腦去學習,。如何激勵,、喚醒、鼓舞,，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢?我運用了討論的方式,，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,，然后再讓每一小組派一個代表作為小老師上臺發(fā)言講解,，最后，我再為他們進行補充,。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機,，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,，感受到成功的喜悅,。同時，我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：

1,、以其形式新穎,、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學生的注意力,，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動,。

在活動中，我注意到,，強烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動,、依賴、害羞的心理,，誰都想一展身手,，于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中,，學生都主動,、緊張地思考、學習,。如此一課始終,，學生或問或答，或思或記,，無形中調(diào)動了自己的一切思維,，積極參與了活動，學習效果較好,。

2,、在主動獲取知識、訓(xùn)練能力的同時,，更培養(yǎng)了學生的集體意識,，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。在課堂上,，學生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁,，因為他們都意識到必須緊密團結(jié),，互相幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤,、不鬧笑話,。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結(jié)精神與協(xié)作能力，如在講解完,，有的組答得并不太好時,，有的自責，有的懊喪,，這時我會給予他們一定的鼓勵,，增強其信心，讓他們意識到團結(jié)的重要性,，果然,，在下一課的復(fù)習當中，該組積極思考,，緊密團結(jié),，通力合作，終于有了出色表現(xiàn),。

因此,，我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙，激活思維,，主動學習,，還可以為每一個學生提供更多、更頻繁,、更深入地參與語文活動的機會,，真正使每一個學生都成為課堂的主人。

二,、營造與培養(yǎng)學生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學氛圍,。

我國自古以來就講究師道尊嚴、一日為師,，終身為父,。老師說一不二，學生對老師唯言是從,，不敢越雷池半步,。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學就要民主化,。在教學中,，我沒有將學生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn),。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面：

1,、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性,，將師生活動建立在友好,、親切、和諧的氛圍之中,。

學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,，這樣學生就會敢于提出疑問,，自信心也會增強許多，獨立分析,、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高,。

2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學的雙邊活動,。

堂上的教授過程由明到隱,，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學生仁者見仁,，智者見智地主動學習,，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

3,、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣,。

教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,，想方設(shè)法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,，喚起求知的欲望。

另外,，我更注意情感的作用,，把自己放在學生平等的位置上，處處尊重他們,，虛心向他們學習,，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學伴關(guān)系，這樣學生才會全心全意地配合自己,、支持自己,，使自己的教學漸入佳境。

以上這些只是我的一些粗淺認識和體會,，希望大家能夠指出不足,，使我再學習、再改進,，在以后的教學工作中能夠有更好的成績,、更出色的表現(xiàn)!

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌,、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印,，頓時腦海里如放電影般,，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前,，侯嬉的活潑,，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜,，王寧貴的調(diào)皮……每當站在三尺講臺上,，面對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神,。我甚至身為一名教師的責任,。

一、常規(guī)管理,，將班主任工作進行到底,。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言行身教的作用,。所以，在工作中我一直遵循“嚴要求,，高標準”因為制度是保障,，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng),，根據(jù)學生心理及年齡的特點,，對學生具體學習習慣進行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成,，促進班風班貌的整體發(fā)展,。管理上，不忽視,，不放松,，各個方面都嚴抓、狠抓,，衛(wèi)生上堅持檢查,，角角落落，點點滴滴不可馬虎,，讓學生做到我不丟,，我來撿，從而使整個校園都干凈整潔，有一個良好的學習環(huán)境,，有一份舒暢的心情,。紀律上，嚴格要求學生站如松,，形如風,，坐如鐘，隊伍時時整齊,，有氣勢,。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速,，地面干凈,，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z,，不浪費。要求人人遵守教師紀律,，做到一紀律三遵守,。

總之，要用多心,，勤觀察,，嚴要求，這樣才能搞好管理,，讓學生從自我做起,，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣,，是人生一個美好的開始,。

1、備課深入細致,，平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握重難點,。在課堂教學時，要非常注意學生的實際情況,，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、注重課堂教學效果,，針對小學生的特點,，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導(dǎo),，教學為主線，注重講練結(jié)合,，在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持教材教研,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教并在一起討論教學問題,，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

4,、在作業(yè)本批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，個別學生批面改,，重在訂正，認真記錄,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學觀念,。雖緊張而忙碌,，但無不充滿著快樂與幸福。

本學期我繼續(xù)擔任高一(15)班和高一(27)班兩個班的語文教學工作,。這學期語文課的教學任務(wù)是必修2第四單元,、必修3和必修4三個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學任務(wù),，全面提高學生的語文能力和語文素養(yǎng),，學期初就根據(jù)教材內(nèi)容，以及學生的特點和不同層次,，制定了切實可行的教學計劃,，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以使今后的教學工作“芝麻開花節(jié)節(jié)高”,。

一,、這學期所做的工作,。

1、按照教研組的教學要求和目標組織教學,，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié),。

學期初，根據(jù)教研組的教學安排,，并結(jié)合高一(15)班和高一(27)班的學情制定了本學期語文教學計劃,，用以指導(dǎo)本學期的教學工作。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量,，從備課,、上課、小考練與批改,、作文輔導(dǎo)與批改,，到作業(yè)的布置與批改，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做,，保證了教學工作的順利完成,，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。

2,、課前深入挖掘教材,、鉆研教輔資料，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,。教學中,，備課是否充分也是一節(jié)課上的成功與否的重要因素。作為一名步入高中語文教師行列不久的新手,，更應(yīng)該重視備課這一教學環(huán)節(jié),。因此，對于每一節(jié)課,，課前我都花費大量的時間挖掘教材內(nèi)容,，認認真真研究教輔資料，盡可能深入每一個文本,，透徹了解每一篇課文的教學目標,、教學重點和教學難點。除了備教材,，還要備學生,，備教法，根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學生的學習情況設(shè)計相應(yīng)的教學方法,，努力提高自己的教學水平,。

3,、夯實學生基礎(chǔ)，新舊知識結(jié)合,，全面提高學生語文學習的興趣,，培養(yǎng)學生的語文學習能力。

高一對于學生來說是比較重要的階段,，第二學期的學習如何顯得尤為重要,，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認識,，我在教學中有意識的從最基本的文言字詞句入手，引領(lǐng)學生掌握基本知識,，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點,，進行強化復(fù)習，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容,，做到溫故知新,。由于有部分學生的基礎(chǔ)較差，學習興趣淡薄,，通過新舊知識的聯(lián)系,，誘發(fā)這部分學生的興趣。

4,、重視提高學生的作文能力,，認真做好輔導(dǎo)，批改和講評工作,。

學生的作文水平如何,，對語文成績有舉足輕重的影響。因此,，本學期我對提高學生的作文水平非常重視,。本學期根據(jù)教研組的決定主要就議論文的寫作對學生進行專門輔導(dǎo)。每次作文課之前都會認真準備輔導(dǎo)內(nèi)容,，并且充分使用其他老師打印的議論文寫作資料,。除此之外，就一些優(yōu)秀范文引導(dǎo)學生進行分析,，為自己的寫作提供一些寫作思路,。

5,、充分利用現(xiàn)代化教學手段,，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂,。

現(xiàn)代多媒體教學手段的直觀性,、可感性,，可以把邏輯性較強的知識轉(zhuǎn)化為簡單易學的內(nèi)容,，讓學生更容易理解掌握。因而,，在教學過程中,，通過使用。

課件,。

和音像資料,，使無聲的語言變得生動形象，不僅提高了課堂效率,，也激發(fā)了學生學習語文的興趣,。在許多詩詞的學習過程中，我都播放配樂朗誦,，比如《聲聲慢》《念奴嬌﹒赤壁懷古》《歸園田居》等,，在分析詩詞內(nèi)容之前給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧,。

二,、本學期教學中的不足之處。

1,、教學方法單一,，教學中以教師講解為主，沒有落實“自主,、合作,、探究”的學習方式，學生的自學能力沒有得到提高,。

作為一名教師,，雖然明白一堂課是否有效，不僅取決于教師是否教的好,，也取決于學生是否愿意學。調(diào)動學生學習的主動性,，積極性是很重要的,，只有這樣，才能提高自己的課堂效率,，提高學生的學習能力,。在備課時自己也考慮到了如何引導(dǎo)學生發(fā)揮主動性去學習，但是在實際的課堂教學中,，卻忽略了這一點,。雖然也想方設(shè)法啟發(fā)學生，調(diào)動他們的學習積極性,，但總是淺嘗輒止,，沒有充分做到這一點,。

2、教學中忽略了強化學生的高考意識,。

高中的學生學習目的非常明確,，就是努力學習在高考中取得理想的成績。因此,，在平時的教學中,，教師應(yīng)該將一些內(nèi)容和高考試題結(jié)合起來，訓(xùn)練學生的答題技巧,。但是由于自己的經(jīng)驗不足,，在教學中這一點做的還不是很到位，希望在以后的教學中努力改進,。

3,、培優(yōu)輔差工作做得不到位，對學生的關(guān)注度不夠,。

高一(15)班和高一(27)班學生的學習程度參差不齊,，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了,。但在平時的教學工作中,，主要關(guān)注了學習優(yōu)異的部分學生，忽略了一些學習程度一般的學生,。并且在平時的教學中主要關(guān)注了學生的學習,，對于學生的生活、情感和心理變化關(guān)注不夠,。良好的師生關(guān)系也有利于提高自己的教學效果,，多關(guān)注學生的其他方面，給予學生真誠的關(guān)懷,，能夠建立良好的師生關(guān)系,。

三、針對不足以后教學中采取的措施,。

1,、嘗試“學教結(jié)合”的方法，落實“自主,、合作,、探究”的學習方式，努力提高學生的自學能力,。

在以后的教學中,，不僅要注重自己教學水平的提高，更要采取有效措施引導(dǎo)學生自主,、積極地去學,?！皩W教結(jié)合”就是適應(yīng)了這一要求。對于一些較容易理解的內(nèi)容引導(dǎo)學生自主質(zhì)疑,、分析,、解疑。對于一些不容易理解的學習內(nèi)容,，引導(dǎo)學生以小組為單位共同討論,，深入探究，教師適時進行點撥,。如果還有疑問,，教師給予講解，這樣就可以加深印象,。使學生真正理解,，掌握所學的內(nèi)容。

2,、自己多分析一些高考試題和資料,，對高考試題類型有深刻的認識和理解，并在教學中強化學生的高考意識,。

“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”，作為一名高中語文老師,，應(yīng)該透徹了解高考語文的各類試題,，以及相應(yīng)的答題技巧，而這也正是我這個新手所缺乏的,?！耙虢o予學生一碗水，教師要有一桶水”,。教師只有對高考試題有透徹了解,，才能在教學中給予學生正確的指導(dǎo)。并且在以后的教學中,，將所學的內(nèi)容和高考題型聯(lián)系起來,，并且不斷地利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，學習方法,，往屆的高考語文試卷,，使學生及早的對高考有所了解,，明確高考的題型,，樹立高考的意識，做好準備,。

3,、謙虛求教,，多向其他有經(jīng)驗的教師學習請教。及時反思自己的教學,，找出不足加以改正,。

作為一名新手教師，很多方面都存在不足,。在以后的教學中多聽其他老師的課,，多學習其他老師的教學長處，教學中遇到問題多向有經(jīng)驗的老師請教,，與他們交流溝通,，提高自己的教學水平。除了進行教學交流外,，還注重對自己的教學狀況進行及時的反思,，在教學實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄教學中的優(yōu)點和不足,，撰寫教學反思,，并按照自己的教學總結(jié)進行思考，探索如何改正教學方法,。

4,、抓好作業(yè)批改，提高練習的質(zhì)量,，抓好各種測驗和考試,。

完成每一堂教學任務(wù)后，選擇有效的練習題加以訓(xùn)練,，鞏固所學的知識點,。并且定期定量批改作業(yè)，通過批改作業(yè)了解學生對知識的掌握情況,。除此之外,，月考是教學的重要環(huán)節(jié)，對于學生的月考試卷認真分析,，找出不足,，并在以后的教學中針對不足加強訓(xùn)練。

高一語文教學工作即將結(jié)束,，雖然各項工作順利完成,，但也存在一些不足。正所謂“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，在以后的教學工作中我會再接再厲，認真探究，不斷提升自我,。無論怎樣辛苦,，都將繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學，百尺竿頭,，更進一步,。

一學期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，得到同事們的幫助,，我圓滿完成了教學任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高,。我擔任高一(3)班,、(4)班的語文教學，能更好的保證教學質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學任務(wù)?，F(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：

一,、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度,。

熱愛教學事業(yè),，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸取營養(yǎng)與力量,，進行自我教育,，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正,，教風良好,，能認真落實學校對備、教,、批,、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,，認真?zhèn)湔n,，提高課堂教學質(zhì)量。

二,、認真探索業(yè)務(wù),，努力提高自身理論素質(zhì)。

作為語文教師,，要有高尚的道德修養(yǎng),，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱,，學習新課改理論，積極參加由x鎮(zhèn)市第一中學承辦的xx市青年教師課堂教學研討會,、xx市舉辦的三次教研會,、并積極參加xx大學中小學教師遠程教育培訓(xùn)。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識,，并通過上網(wǎng),，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì)，給自己充電,，主動參與語文組“老帶新”教學活動,，并撰寫學習。

心得體會,。

進一步更新自己的專業(yè)知識參加“師德師風”教育培訓(xùn)不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能加強理論素養(yǎng),。

三、加強教學基本訓(xùn)練,，搞好常規(guī)教學,。

1、個人備課,。

刻苦挖掘拓展知識重點范圍,，扎實備課。我在備課時,，采用網(wǎng)絡(luò),、教材和。

教案,。

等相聯(lián)系的方法并用,，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時,，還要備人,，不斷加強“以人為本”的教學建設(shè)。通過一個學期的的接觸,，基本掌握所教班級語文學科的整體水平,，了解學生的實際水平，對癥下藥,。

2,、課堂教學。

在課堂教學中,，力求讓學生“感興趣”,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學方法,，活學活用。學習遠程教育技術(shù)理論后,，我結(jié)合學生實際,，采用了“表現(xiàn)性教學方法”，在教學中堅持教師為主導(dǎo),、學生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動學生的積極性,，極大地激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力,。發(fā)揮學生的主觀能動性,，積極性。提高教學效率,，克服教學的盲目性,、隨意性，一定程度上提高了教學質(zhì)量,。

教學中,，認真執(zhí)行學校教育。

教學工作計劃,。

把新課程標準的新思想,、新理念和課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來轉(zhuǎn)變思想不斷探索收到很好的效果,。教學之余我積極探索積極主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗不斷更新自身教學意識和知識結(jié)構(gòu),。

3、抓緊抓好批改,、搞好各種考試,。將語文知識、閱讀訓(xùn)練,、作文訓(xùn)練等結(jié)合,。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況,。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文,，批改時全批全改,。全面了解學生的作文水平,，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力,。

考試,、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗,，各次測試,。進一步了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。做好月考和單元測試的批改,，及時正確找到學生的缺陷,，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學,，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚,。我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，認真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習,。

四,、在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學反思,。

除了進行教學交流外,，還注重教學反思，在教學實踐的基礎(chǔ)上,，隨時記錄,，隨時總結(jié)，撰寫教學反思,，并按照自己的教學思總結(jié)進行思考,，探索教學方法。

五,、存在的不足,。

這學期的教學，實屬辛苦,。取得了自己滿意的成績,。但還有一些不足。由于參加工作時間較短,，工作經(jīng)驗不足,，教學思路有待于進一步調(diào)整,，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電,，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入,。

六,、下學期設(shè)想。

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,，下學期,，我將繼續(xù)努力，進一步有經(jīng)驗的同事學習,，不斷提升自己,，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學期的努力,，不斷自我提高,，增強學生的語文水平，將會有更理想的成績,。因此,，無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學,，百尺竿頭,，更進一步。

高一教師個人工作總結(jié)篇三

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學期已經(jīng)結(jié)束,，我的教學工作已落下帷幕，這一學期我擔任的是高一三班,、六班,、七班的數(shù)學的教學工作，由于學校教法與學法研究中心的成立,，對于我來說是一個新的挑戰(zhàn),，回想半年的工作，感覺有成功也有不足,，現(xiàn)本人就從政治思想方面,、教育教學方面和工作考勤方面做如下總結(jié)：

本學期，本人認真學習新課改的教育理論,，認真鉆研課標,，不斷學習和探索適合自己所教學生的教學方法,，本著：“以學生為主體”的原則，重視學生學習方法的引導(dǎo),，幫助學生形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，同時本人積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的探索與反思,。并積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，不斷的提高自己的理論水平和教育教學水平，以適應(yīng)教育的發(fā)展,，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學教師應(yīng)該具備的條件來要求自己,，努力做到更好。

要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘,。了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶,。為了上好每堂課,，我認真研究了教材,，找出了重點，難點有針對性地講解,。為了上好每一堂課,，我堅持做到以下幾點：

1、認真做到全面的備課,。

新課改使得原來簡單的寫寫教案,，列列知識點就算是備課的方法再也不能適應(yīng)新時期的教學的要求了，所以我嘗試新的教學模式——教案變學案,，平時的備課也認真做到如下三個方面：

（1）備教材：認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

（2）備學生：了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

（3）備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、努力營造活躍的課堂,。

教師要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此,。

上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

3,、注重抓好后進生轉(zhuǎn)化,。

本人熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好,。

金無足赤，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷,，例如，對尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠,，我將在后面的工作中做得更好,。

新課改的形式下，對教師的素質(zhì)要求更高了,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，多方面全方位的提高自己的素質(zhì),，使自己成為新形式下學生喜愛,、家長放心,、學校肯定的合格教師,。

高一教師個人工作總結(jié)篇四

1,、學生方面：懶、不愿記,、不愿做,，抄作業(yè)的現(xiàn)象很普遍，甚至以做不起為由不交作業(yè),。不記,、不做知識沒法過手。

2,、教師方面：

（1）課時重,，身體嚴重透支，很難顧及所有學生,。

（2）知識需要更新,，望學校提供老師們外出充電的機會。生物知識更新速度快（3年）,，比如選修教材內(nèi)容老師們基本上是邊自學邊討論邊上課,，并且選修教材內(nèi)容在高考中比例已占1/3，所以急需充電,。

3,、時間緊。

高一學生入門難：一方面初高中教材嚴重脫節(jié),，加上安徽中考不考生物,，初三、生物知識幾乎是空白,；另一方面學科間教學脫節(jié),，高中生物與數(shù)理化均有聯(lián)系，在學習生物相應(yīng)部分時數(shù)理化知識缺乏,，如講糖脂蛋時,，學生缺乏有機化學知識；講遺傳時計算發(fā)病率,，學生缺乏概率知識,；第三生物學科本生特點：知識點多、散,，且需要有豐富的知識積累,，所以入門難。

高三階段各科的學習的任務(wù)都很重，學生普遍存在時間分配不合理的現(xiàn)象,，普遍重物理和數(shù)學,，輕生物學科的現(xiàn)象。這種時間分配表現(xiàn)在兩個方面：課下作業(yè)的完成情況,，在理綜考試時學生的時間也不合理以致生物的題目明明會做但是沒有時間完成,，或者是慌忙審題導(dǎo)致失分嚴重。

高一教師個人工作總結(jié)篇五

根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間部署都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

使講解清晰化,，條理化,，精確化，條理化,，精確化,，情緒化，活潑化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特殊注意調(diào)動學生的積極性,，增強師生交換,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得高興；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學活潑口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的長處,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的看法,，改良工作。

有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集材料,，對各種輔助材料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，剖析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決議了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培育,，把傳受知識、技巧和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情緒教育的因素，施展學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培育,。

我現(xiàn)教的兩個班，113班和114班，學生對語文科不是很感興趣,。114班上課紀律雖然比較好,，但大部分學生都沒有專心聽講，課堂的效率不是很高,。學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了造詣的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里倡導(dǎo)一種認真,、求實的學風,，嚴格批評抄襲作業(yè)的行動。與此同時,，為了提高同窗的學習積極性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風尚,。

而113班雖然是重點班,，但大部分同窗學習語文的勁頭還不是很足，基礎(chǔ)雖然好,，但是高分的同窗不多,，一般都是集中在中等程度，也有個別的差生,。

有時我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以激勵，并為他們定下學習目的,，時時督促他們,，輔助他們；一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就輔助他們找出適合自己的學習方法，剖析原因，激勵他們不要懼怕失敗,，要給自己信念,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有提高，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同窗都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風,。

高一教師個人工作總結(jié)篇六

在剛剛結(jié)束的一學期工作，我擔任高一年級兩個班的語文教學工作,，現(xiàn)回顧有欣喜,、有遺憾、有收獲,、有不足,。一年來，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，嚴格求自己,，恪盡職守，按照學校的要求,，認真完成了教學任務(wù),。

為了能使教學工作卓有成效，為了讓學生在最短的時間內(nèi)掌握有效的知識和技能,，我認真研讀了教學大綱,，并買了些教學輔助資料，及一些語文工具書籍,。同時加強與其他語文老師的交流,，認真研讀他們的教案、教學心得,。抽空去聽其他語文老師的課堂教學,，并認真、詳細地做好聽課記錄,。平時,，我還注意查閱有關(guān)語文教學方面的書籍、報刊,、雜志,，做為教學備用資料,。在上每節(jié)課之前，我盡可能從網(wǎng)上,、報紙,、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學生情況,，認真?zhèn)浜谜n,，設(shè)計好教案。同時,，針對課堂上學生的表現(xiàn),、反應(yīng)在課后寫好教學反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學,。

1、激發(fā)學生對語文科目的興趣,。

在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學生的實際情況的基礎(chǔ)上,，盡力改變以教師講解為主學生被動接受知識的填充式教學方法，按照新課程標準,，在課堂上通過設(shè)計一些與學生實際相貼近的問題,，以啟發(fā)的教學方式去引導(dǎo)學生思考并回答問題。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛,，讓學生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài),，在輕松的氛圍中理解、接受知識,。并適當?shù)丶皶r地鼓勵,、表揚學生的表現(xiàn)，肯定他們的回答,，讓他們從回答問題中樹立信心,。還通過設(shè)計一些與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學生分組探討,。這不但刺激他們的求知欲望,，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學目標,，而且還讓他們從中體會學習語文更應(yīng)把視角拓展到更廣闊的天地中去,，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性,，增強了他們對語文這一學科的興趣,。

2、培養(yǎng)學生的閱讀理解能力,。

由于高中學生的學習科目多,，學習內(nèi)容量大,，所以平時閱讀書籍、報刊,、雜志等較少,，這就使學生的閱讀理解能力較差,。針對這種情況,，有選擇的向他們推薦一些書籍，并提出有效閱讀的要求,，盡力擴大他們的知識面,，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上,，注意設(shè)計一些簡單的問題,，讓學生通過閱讀后回答問題，并適當?shù)匾龑?dǎo),，以提高他們的閱讀理解能力,。

3、提高學生寫作能力,。

為了提高學生的`寫作能力,，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成,。小作文的內(nèi)容多是些學生比較熟悉的,，學生寫起來也容易。

高一的教學是基礎(chǔ),，它對以后的學習起著至關(guān)重要的作,，所以基礎(chǔ)要打牢，所以在各知識板塊的講解上,，時間的分配上不夠合理,、科學，致使后邊的重要內(nèi)容出現(xiàn)脫節(jié),，影響了教學效果,。在教學中，我將汲取以前的教訓(xùn),，保質(zhì)保量完成本職工作,。

總之，自踏上教師這一崗位以來,，愛崗敬業(yè),，一直在努力做好本職工作，時刻不忘自己是一個為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,，但在教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力,。

高一教師個人工作總結(jié)篇七

1,、要多運用多媒體。多媒體手段給地理教學帶來了生機,、帶來了活力,，對培養(yǎng)學生地理學習能力發(fā)揮了巨大作用。高一學生理性思維能力還不夠強,，運用多媒體,，能使抽象的地理概念，地理知識趣味化,、形象化,、具體化，從而激發(fā)學生的學習的興趣,。例如在講《氣壓帶和風帶的形成》這部分的內(nèi)容時,，對學生想象空間的能力要求較高，如果運用多媒體形成三維空間,，學生對這部分的知識就比較容易理解;在講《冷暖鋒與天氣》這部分內(nèi)容時,，如果運用多媒體演示冷暖鋒的移動，能更直觀地使學生理解冷暖鋒與天氣的關(guān)系;講“地球公轉(zhuǎn)運動”時,，可先播放地球公轉(zhuǎn)的動態(tài)畫面,，用箭頭移動顯示太陽直射點的南北移動過程，要求學生思考導(dǎo)致太陽直射點移動的根本原因是什么,。再進一步放映顯示正午太陽高度角及晝夜長短變化過程的旋轉(zhuǎn)畫面,，要求學生思考這兩個變化將會導(dǎo)致什么結(jié)果?從而使學生真正理解：由于“黃赤交角”的存在，導(dǎo)致了太陽直射點的南北移動,，而太陽直射點的南北移動又導(dǎo)致了正午太陽高度角和晝夜長短的變化,，這兩個變化就導(dǎo)致了地面所獲太陽熱量的變化，于是便形成了四季的更替,。利用多媒體手段有利于培養(yǎng)學生的注意力,、觀察力、想象力和思維力,，幫助識記,、理解。始終使學生處于積極的思維狀態(tài),，從而使學生學習地理能力大大提高,。

2、要充分利用課本中的彩圖,。形象生動的畫面,，能給學生留下了更深的印象,。

六、靈活運用諺語,。

語言是傳授地理知識,，完成教學任務(wù)的重要工具。地理教師教學能力強弱在很大程度上取決于語言水平的高低,。在地理課堂教學中表達準確固然重要,，但如果再適當運用一些諺語，可幫助學生深刻理解地理知識,，可使地理課堂教學妙趣橫生,。例如我在講大陸性氣候時,，我引用“早穿棉襖,，午穿紗,，圍著火爐吃西瓜”來說明大陸性氣候溫差大的特點，形象逼真,、富有感染力。講鋒面雨時我用“一場春雨一場暖,，一場秋雨一場寒”來描寫鋒面雨,，講準靜止鋒時我用“貴陽天無三日晴”來描寫準靜止鋒所帶來的天氣現(xiàn)象。這樣比枯燥地講授教材要好的多,。

七,、讓學生動手，搞好雙邊教學,。

為了活躍課堂氣氛,，在教學中應(yīng)充分發(fā)揮學生的主體作用。例如：我講到南方與北方的建筑不相同時,，我就叫住北方的學生和住南方的學生把他家房子的特點說出來,，并叫學生進行討論，課堂上沒有來得及講的學生,，課后還繪聲繪色的給同學們講他們家的房子構(gòu)造,。這種方法，猶如“一石擊破千層浪”極大地調(diào)動了學生學習地理的積極性,。

八,、設(shè)計好提問，啟動學生思維,。

教師在教學過程中,，應(yīng)避免出現(xiàn)“滿堂灌”的現(xiàn)象，否則學生昏昏欲睡,，根本打不起精神,，更別提興趣了,。所以在課堂上老師應(yīng)該啟發(fā)學生自己開動腦筋思考，引導(dǎo)他們得出正確的答案,。要做到這一點,，其中很重要的一點是要設(shè)計好提問，由淺入深,，啟發(fā)學生思考,。

九、注重教學反思,，提高課堂教學效果,。

大教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議：每一位教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄,。這些日記,、隨筆、記錄是思考及創(chuàng)造的源泉,，是無價之寶,，是教師搞教科研的豐富材料及實踐基礎(chǔ)，是教師對付新課程改革所帶來的挑戰(zhàn)的尚方寶劍,，可見反思的重要性,。

一堂課下來，我們總能發(fā)現(xiàn)不足,，找到改進的地方,，但是每一堂課也都有它的精彩之處，這就是課堂的“亮點”,。好的方法,，好的問題，好的習題,，精彩的教學片段等等,，這些都是教師的財富，我們應(yīng)該把它們收集起來,，久而久之,，我們將收獲到一個沉甸甸的碩果。這對于我們教師的專業(yè)成長是十分有利的,。

綜上所述,興趣作為一種教學手段,，能使學生積極地、主動地學習,。通過教師的激發(fā),，引導(dǎo)學生的興趣，讓學生主動地參與整個教學活動的全過程，變被動學習為主動學習,，由此形成教與學的良性循環(huán),，達到學生學習意識的轉(zhuǎn)化，樹立正確的學習方法,，從而更好地提高地理教學的目的,。

總之，通過同事們的熱情幫助和自己的努力,，圓滿完成了本學期的各項教育教學工作任務(wù),。在今后的教育教學中我將繼續(xù)學習新課程，繼續(xù)積極制作多媒體課件,，不斷充實完善自己,。

高一教師個人工作總結(jié)篇八

本文由應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)小編輯收集整理，以下提供一篇高一化學老師個人工作總結(jié)給大家參考,！

本學年度,，我擔任高一化學（3至7班共5個教學班）的化學教學，兼105班副班主任,，兼高一化學備課組組長,，化學科組長。現(xiàn)在就高一化學備課組和科組建設(shè)中,，本人的工作作一個小結(jié)。

高一化學備課組成員由詹海東和楊健敏老師,、孔毅英老師組成,。高一化學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組,，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績,，受到學校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：

新學期開課的第一天,，備課組進行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應(yīng)學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動,。

一個完整完善的工作計劃,，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學，中段考到第二章,。

在以后的教學過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決,。

二、定時進行備課組活動,，解決有關(guān)問題,。

高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三,、積極抓好日常的教學工作程序,，確保教學工作的有效開展。

按照學校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，制作成教學課件后共享,，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋,；每章至少一次的學生實驗,，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告,；每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負責出題,；每章一次的測驗題，也由專人負責出題,，并要達到一定的預(yù)期效果,。

四、積極參加教學改革工作,，使學校的教研水平向更高處推進,。

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習，學會學習的方法,。本學期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課,、中段考復(fù)習公開課，楊健敏老師的新教師上崗公開課,。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平。

高一化學備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務(wù)如期完成,，并得到了學校領(lǐng)導(dǎo)和學生的一致好評和肯定,。高一化學備課組，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績,。

五、以老帶新,，互相促進,，互相提高。

xx老師是剛畢業(yè)的老師,，是學校安排給我的“幫帶”對象,。她在教學過程中能夠多聽老教師的課,，多虛心請教老教師。楊健敏老師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上,，既有高一的,，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學中不斷成長,，迅速成為一名受學生歡迎的好老師,。

六、積極開展第二課堂活動,，提高學生的化學意識,。

化學奧林匹克競賽組由xx老師負責，任務(wù)主要是提高學生的化學意識,，在課堂教學的基礎(chǔ)上加以深化,，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間,，內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導(dǎo),、離子反應(yīng)專項練習、氧化還原反應(yīng)專項練習,、實驗專項練習,、基本計算專項練習、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習等,。xx和xx老師負責高一化學的興趣組活動,，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計,、晴雨花,、制葉脈書簽、化學儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等,，內(nèi)容豐富，很受學生歡迎,。

化學科組是一個團結(jié)向上的集體,。

我們科組的教師，在化學的教學改革,，尤其是實驗教改,、教學科研、加強教研組,、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學質(zhì)量等各個方面堅持改革,，勇于探索,，不斷創(chuàng)新,，在提高教學質(zhì)量和教學水平上取得了良好效果。在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,，以飽滿的工作熱情，端正的教學態(tài)度,，行之有效的教學手段,，共同提高化學科的教學質(zhì)量。

在南海一中首屆《科技周》活動中,，化學科組全體老師和高二化學班的學生們通力合作,，創(chuàng)作了很多有很高水準的節(jié)目，表演的效果獲得大家的一致好評,。同時,，很好地配合學校，完成了《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展,。

xx老師的論文,，在《中學化學》中發(fā)表；葉月麗等四位老師的論文,，參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選,。

xx老師參加學校組織的《青年教師說課比賽》，獲一等獎,。

文檔為doc格式,。

高一教師個人工作總結(jié)篇九

上學年我擔任高一—三個理科班生物教學，由于是接別人的班,，所以有一階段屬于熟悉學生情況,，另外學生差異較大，所以在教學方面那下了一番功夫,?；仡櫳蠈W年的工作，有成功的做法也有需要加強的地方,，為今后更好地開展工作,，從三大方面作一小結(jié)：

（一）用有所作為的態(tài)度去面對現(xiàn)實，發(fā)揮主觀能動性,。

學生總體上在知識基礎(chǔ)和學習能力方面較弱已是不爭事實，我直面這個現(xiàn)實,，發(fā)揮主觀能動性,，找出了學生的實際問題和解決的方法。

（二）科學地制訂一個全盤的復(fù)習計劃,。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,。學年開學前就集體研究，認真討論,，制定出詳實的三輪復(fù)習計劃,，每個階段的復(fù)習要達到什么目標、做什么,、怎么做,、時間安排、練習定位,，甚至對學生進行哪些方面的心理輔導(dǎo)和訓(xùn)練,，都計劃好。同時教師的計劃在復(fù)習前,，都向?qū)W生說明,，讓學生心中有數(shù)，自覺配合老師,，做好教與學同步,，發(fā)揮共振效應(yīng)。

（四）講究教學方法,。

1,、作好復(fù)習方法的指導(dǎo)。

2,、提高45分鐘的效率,。

3、全面復(fù)習,、突出重點,。

4、強化訓(xùn)練,，提升能力,。

強化一輪復(fù)習，收到很好效果,。高一生物一輪復(fù)習目標是使學生扎實掌握生物學基礎(chǔ)知識和基本原理,，形成較熟練的生物學思想、思維方法和技巧,，培養(yǎng)學生較強的應(yīng)用生物學知識分析問題和解決問題的能力,。在整個高一生物復(fù)習教學中占有非常重要的地位，歷時最長,、效果最關(guān)鍵,。采取了如下措施進行強化：

（1）加強集體研究，把握高考方向,。新學年一開始就認真研究,，抓一輪復(fù)習的重點和難點,，瞄準高考的方向，并在開學一周內(nèi)拿出全學年的教學計劃,，具體細化到每一章,、每一節(jié)，具體到重點,、難點,，做到人人心中有數(shù)。備課組始終做到“五統(tǒng)一”,，計劃統(tǒng)一,、進度統(tǒng)一、基本教學內(nèi)容統(tǒng)一,、作業(yè)和練習統(tǒng)一,、考試統(tǒng)一。

（2）夯實基礎(chǔ),，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，提高應(yīng)試能力雙基教學是一輪復(fù)習的重中之重。從近幾年高考試題看,，基礎(chǔ)題仍占主要地位,，做好了基礎(chǔ)題就拿到了基本分，失去了基礎(chǔ)題就失去了一切,。一輪復(fù)習做到了立足課本,，以學生已有知識水平為教學起點，面向全體學生,，小臺階,，快步走，復(fù)習內(nèi)容細而全,。實行地毯式,、拉網(wǎng)式梳理，覆蓋所有知識點,，不放過任何一個死角,，對重點性的基礎(chǔ)知識，逐一過關(guān),。

（3）抓三種能力的培養(yǎng),。

1、指向?qū)徸x能力,。在平時的`授課中使學生深刻理解每個概念的內(nèi)涵,、外延和形成過程，對概念中的重點字詞要求學生劃、圈,、點，明確運用范圍,，使學生形成遇到問題時能迅速通過圈,、點、劃提取問題中重要信息的方法和能力,，明確問題指向,，解決審題關(guān)。

2,、分析綜合能力,。尋找新題型，組合新題例,，精析精評,，讓學生熟悉各種題型，教會學生對各種題型的解題技巧,、解題方法,，提高學生分析綜合能力。

3,、規(guī)范表述能力,。用準確的生物學術(shù)語規(guī)范表述答案，這一點在05年的高考閱卷中體現(xiàn)得非常突出,，導(dǎo)致考生吃虧較多,。

本屆高一生物教學過程中，出現(xiàn)班級學科成績較不平衡的現(xiàn)象,，雖經(jīng)多種方法和途徑的努力,，但收效不太明顯，回想起來原因似乎可以這么解釋,，一是學生的確是有參差,，難以取得較明顯的進步，另一方面可能是教師工作還不是很到位,，對于學生沒有能夠抓得起,，對于薄弱班級上升的信心似乎不足。對于成績較落后的學生雖做了一定的推進工作,，但還不是更深入更全面更有效的,。這些都是要在今后工作中需要注意改善和提高的！

高中雖苦,，但用有限時間和精力,，開啟了學生的心靈智慧，我值得，我自豪,！經(jīng)過對一年勤懇工作的總結(jié)和反思,，有理由相信：陽光總在風雨后！

高一教師個人工作總結(jié)篇十

新課程的教學改革代表著中國二十一世紀教育發(fā)展的方向,。自20xx年秋季山西普通高中進入全國新課程實驗省區(qū),，我校新課程改革在摸索中已經(jīng)走過了一年的時間。新課程體系以全新的理念,，從課程目標,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、評價和管理等方面所作的全方位變革,，給基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展帶來全面深遠的影響。

我校為適應(yīng)新課程改革的要求,，結(jié)合我校實際,，提出八步教學法。以下對我參與高中歷史新課程教學改革實踐工作做一簡要總結(jié),。

1,、在學習實踐中的發(fā)展：

自新課程改革實施以來，我積極參加省,、市,、區(qū)各級各類新課程培訓(xùn)，撰寫學習筆記和總結(jié),。通過學習培訓(xùn),，歷史教師的新課程教學理念和素養(yǎng)有明顯提高。同時學校和歷史教研組利用校本培訓(xùn),、公開課,、集體備課討論、自主學習,、校際之間的交流研討等形式組織歷史教師進一步學習新課程目標,、理念、教學要求,。通過在學習中實踐,，在實踐中學習，在學習實踐中提高,，我的新課程教育教學理念,，歷史課堂教學能力，專業(yè)素養(yǎng)都有很大提高和發(fā)展,。

2,、歷史教師新課程學習和教學實踐中理念的轉(zhuǎn)變和實踐。

新課程改革首先要求教師轉(zhuǎn)變教學理念。高中歷史新課程闡明了課程的六個方面的理念,，指明了課改的方向和要求,。在高中歷史新課程改革中，我在學習和教學實踐中積極轉(zhuǎn)變教學觀念,，探索教育教學規(guī)律,，努力用新理念指導(dǎo)教學：堅持“為了每一位學生的發(fā)展”的指導(dǎo)思想，促進學生全面,、健康成長;激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生終身學習意識;以學生發(fā)展為中心,，重視學生主體地位;關(guān)注個體差異與不同需求,，實現(xiàn)全體學生的共同發(fā)展;良好的師生關(guān)系，和諧,、民主化的課堂是新課程教學成功的基礎(chǔ);良性的,、多元化的、以綜合素質(zhì)為目標的教學評價是促進學生學習的動力;歷史教學的主體功能是引導(dǎo)學生學會學習,、學會生存,、學會做人;教學中運用多樣化手段和方法，力求三維目標的統(tǒng)一;注重教學反思,。教師把新課程的教學理念不同程度地在教學當中加以運用,，初步形成了師生互動、合作探究,、歷史感悟,、情景體驗、學生主體,、師生平等,、民主和諧等為特點的新型課堂教學氛圍。

1,、以集體備課和課程整合實現(xiàn)課堂教學設(shè)計的優(yōu)化,。

面對新的教學理念和新的教材，習慣于傳統(tǒng)教材和課堂的我,，起初是惶恐不安的,。設(shè)計一堂什么樣的課才能符合新課程的要求，是擺在我面前的一個現(xiàn)實而迫切的問題,。備感困惑的我和教研組其他老師在集體備課時商量討論,，互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足，共同設(shè)計課堂教學,。集體的智慧優(yōu)化了課堂教學設(shè)計,，大家既是合作者，又是相互促進者，推動了新課程課堂教學發(fā)展,。

2,、努力貫徹新課程教學理念，采用多種教學方法和手段優(yōu)化歷史課堂教學,。

在新課程歷史課堂教學實踐過程中,，我努力貫徹新課程教學理念，打造精品課堂,。教師在課堂教學中努力創(chuàng)設(shè)良好的教學情境,，鼓勵學生主動參與，合作學習的意識,，拓展學生的發(fā)展空間,、開發(fā)學生的創(chuàng)造力。在教學中注重學生的探究過程,，鼓勵學生大膽質(zhì)疑,。教師拋棄舊的課堂教學模式，大膽創(chuàng)新,，形成個性化教學,。教學中努力讓學生成為學習的主人，培養(yǎng)學生的問題意識,，教師不再把傳遞書本知識作為主要教學任務(wù)和目的`,，而是把精力放在如何教學生“學”上，使學生“學會學習”,。以教材為載體,，讓他們看到更精彩的世界，學到更廣泛的知識,，掌握更科學的方法,，培養(yǎng)能力，增長才干,。在教學中更多地運用雙向互動的教學方式,，加強師生之間的交流。使教學活動更多地體現(xiàn)民主性,。充分發(fā)揮學生的能動性,，讓學生自己去分析問題，提出解決問題的方法,，讓學生更多地獲得探索新知識的經(jīng)歷和獲得新知識體驗,。教學中注重知識與技能、過程與方法,、情感與價值觀三位一體的課程目標,，注重學生經(jīng)驗,、學科知識和社會發(fā)展三方面內(nèi)容的整合。

我在歷史新課程課堂教學中,，充分開發(fā)一切對學生有益的歷史教學資源,，運用情景設(shè)置、問題探究,、自主學習,、課堂討論辯論、合作學習探究等教學方法,，同時利用先進的多媒體和因特網(wǎng)技術(shù),，開發(fā)教學課件作為歷史教學的輔助，推動和深化課堂教學改革,，有效地提高了課堂教學效果和質(zhì)量,。

3、課堂和課外想結(jié)合,，以多元化、個性化的學生歷史習作鞏固知識,，培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)和能力,。

我在新課程實踐過程中，注重探索學生歷史習作的改革,。在傳統(tǒng)的習題練習之外,，結(jié)合學生學習情況和陽泉本地實際，在課堂和課外適當布置學生完成一些多元化,、個性化的歷史習作,，如：歷史小論文，歷史小報,，歷史漫畫,，研究性課題，歷史遺跡的參觀,，本地歷史的考察研究等,。這些歷史習作，提升了學生的學習興趣,，同時有助于鞏固知識,，拓展學生視野和思維，培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)和能力,。

4,、以良性的、多元化的教學評價為動力,，轉(zhuǎn)變學生的學習方法和習慣,，追求教與學的協(xié)調(diào)發(fā)展,，使同學們樂學、會學并且學實,、學活,。

在新課程教學過程中，原來的一份試卷來判定學生優(yōu)劣的評價機制已不能適用,。我們在實踐中逐步建立一套有效的對學生的評價機制,。

(1)每一節(jié)課都對學生的發(fā)言次數(shù)做統(tǒng)計，并給予相應(yīng)的鼓勵性等第評價(占20%);,。

(4)完成有適當容量和難度的歷史基礎(chǔ)知識試題測試(平時學校統(tǒng)一要求完成的練習,、作業(yè)或考試)(占60%)。

最后按這四個方面的比例,，合計出每個學生的模塊歷史學習成績,。實踐中這樣的評價比只用一份試卷為標準來衡量學生的成績要合理、全面得多,，深受學生歡迎,，從而也更能激發(fā)學生的學習積極性。

通過一年的教學,，我感到的滿足是教和學之間的互動進入一個良好狀態(tài),，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學水平的提高,，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義,。

高一教師個人工作總結(jié)篇十一

本學年我擔任高一（1）、（2）兩班的英語教學,，完成了必修1-3的教學,。在過去一年的英語教學中，現(xiàn)作如下幾點總結(jié),。

一,、注意高一與初中的銜接過渡。

高一新學期伊始,，可以通過摸底了解學生大致水平,，及時給學生彌補初中的缺漏知識?？衫蒙习雽W期的時間從語言,、詞匯、語法,、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習,。要盡快使學生適應(yīng)高中英語教學，具體做法是：培養(yǎng)學生課前預(yù)習,、課后復(fù)習的良好學習習慣,；堅持用英語授課,，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題,；根據(jù)高考要求,，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,；另外，課后要多與學生接觸,，盡快和學生熟悉,。

二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則,，強化學生主體意識,。

1.建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍,。如一進課堂老師說：“itsnicetoseeyouagain./itsfinetoday,isnt?/howareyoutoday?”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學生會作出不同的回答,，引出更多的對話，從而達到交際的目的,。

2.適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容,。針對近期所學內(nèi)容，布置學生課后進行討論排練,，然后在課堂表演。

3.多鼓勵,，少批評,。為了使學生更愛開口，在練習中,，要重視運用鼓勵性語言,，不斷強化學生參加交際的信心。

三,、培養(yǎng)學生的自學能力,。

只有通過輔導(dǎo)學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力,，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮,。具體包括：培養(yǎng)學生的預(yù)習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力,、學生自己整理所學知識的能力,。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書,，讓學生勤查字典,。

四、鞏固教學效果發(fā)展學生智能,。

教學的一個根本目的,，是要求學生學會獨立思考、獨立自學,，最終成為一個能獨立工作的合格人才,。課內(nèi)教學的雙邊活動是至關(guān)重要的，但由于學生多,，時間少,，而學生主動活動機會則不多。所以,，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式,。學生在完成作業(yè)過程中，需要獨立思考,、獨立鉆研,，這對學生有充分的實際鍛煉機會。課外作業(yè),，有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能,，有助于培養(yǎng)學生靈活地應(yīng)用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學生的能力,，并能培養(yǎng)學生按時完成任務(wù)的習慣和責任心,，以及克服困難的精神。因此,，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫,，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性,，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性,。

高一教師個人工作總結(jié)篇十二

在思想上我能堅決擁護黨的路線、方針,、政策,；積極要求進步，愛崗敬業(yè),，為人師,；遵守國家法律和幼兒園的各項規(guī)章制度；積極參加幼兒園的各類政治業(yè)務(wù)學習,，并且認真做好記錄,，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我,；在工作中能與大家和睦相處,，團結(jié)協(xié)作,，做到大事講原則，小事講風格,；服從分配,，以大局為重，以幼兒園利益為重,，不計較個人得失,，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于幼兒園發(fā)展的話,，多想有利于我園發(fā)展的事,，盡心盡職做好自己的本職工作。

二,、工作表現(xiàn),，教育教學方面。

在這一年里我仍然被分配從事教務(wù)員崗位工作,，“清清白白做人,，踏踏實實做事”是我的座右銘也是我的工作原則。在平時的工作中我始終踐行這一原則,。教務(wù)員工作比較繁雜,、瑣碎，但無論干那一項我都盡力把它干好,，努力做到自己滿意,。歸納一下，主要干了以下幾類的工作：

1,、在圖書管理工作中,，我能嚴格遵守《幼兒園圖書管理制度》，及時做好新進圖書,、雜志的登記建卡工作；為了能充分發(fā)揮幼兒園圖書的利用價值,，也為了方便職工借閱,，我根據(jù)幼兒園工作的特殊性制定了冬、夏季圖書借閱時間,，在平時的工作我還根據(jù)職工的需要隨叫隨到,，在借閱過程中我還根據(jù)職工的需要及時向其推薦一些新書、雜志等,。為了更規(guī)范圖書管理,，避免圖書的遺失，在每學期末我都督促職工歸還所借的所有圖書,、雜志,、教具等,。年終做好報紙雜志和各種資料的整理裝訂。一年累計完成借閱圖書,、雜志,、教具400人次左右。

中,，我不是有什么訂什么而是根據(jù)材料是否完整情況給各部門負責人提出合理化建議,，收集更完整的資料。我的這一做法收到了一定的實效,，在上級檢查工作中我們的檔案資料得到了認可和贊許,。一年共完成幼兒園各類檔案裝訂歸檔500多卷左右。

3,、在各類表冊的打印發(fā)放工作中,，我能按時根據(jù)各部門領(lǐng)導(dǎo)要求制作、打印,、發(fā)放各類表冊,，一年累計發(fā)放表冊20xx多張。

4,、在收發(fā)工作中我及時完成了幼兒園及職工訂閱報刊的征訂及發(fā)放,，爭取做到按時、到人,。

5,、在教材及幼兒用書的.發(fā)放過程中，我能積極協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)征訂教材,，及時分發(fā),、按時發(fā)放教材。在幼兒生活用品及辦公用品的發(fā)放工作中我能本著勤儉節(jié)約原則,，根據(jù)實際情況做到該發(fā)的足量及時發(fā)放,，不該發(fā)的一個也不發(fā)。

總之,，付出的同時,，也收獲希望。我的工作在這一年獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可,，也得到上級領(lǐng)導(dǎo)的贊許,；在今后的工作中我將繼續(xù)努力學習，提高自身素質(zhì),。認真鉆研業(yè)務(wù),，提高工作效率。在以后的工作中要不斷的完善自己，超越自己,，爭取更大的進步,。

具體工作：

（1）做好教務(wù)處課表編排和分課工作，并及時存檔,。

（2）發(fā)放作息時間表,、教學計劃表、分數(shù)冊,、課表及其它教學用品與資料,。

（3）編制各種教學表冊，檢查登記教師計劃,、備課,、批改作業(yè)、成績冊,、質(zhì)量分析,、教師專業(yè)發(fā)展手冊等常規(guī)資料。

（4）做好學生課本和學習資料及教師用書的訂購,、分發(fā),、保管、費用結(jié)算等工作,，并記錄,。

（5）做好期中期末統(tǒng)考考務(wù)安排、成績分析,、成績統(tǒng)計,、學生獎勵統(tǒng)計等工作，并按要求和有關(guān)規(guī)定及時填報,，并存檔,。

（6）建立健全學生相關(guān)檔案的建設(shè)工作。辦理好學生入學,、轉(zhuǎn)學,、休學、畢業(yè)等手續(xù),，并存檔,。檢查學生素質(zhì)報告書、學生檔案建立,，填寫的完成情況。

（7）做好各種考試的報名工作,，辦理畢業(yè)證書,。

（8）掌握各班學生變動情況，統(tǒng)計上報與之有關(guān)的表冊。

（9）全面負責教務(wù)處相關(guān)文字,、表格的打印,、發(fā)放、保存等工作,。

（10）做好教師相關(guān)檔案的建設(shè)工作,。周一升旗記錄，月政治筆記記錄,，月考勤記錄,，繼教檔案，師德檔案等,。

（11）做好學生對教師進行的民意測評的存檔工作,。

（12）做好教學資源的管理工作。

（13）做好外出工作,，按時,、保質(zhì)完成上級部門布置的各項任務(wù)。

（14）接受學校臨時安排的各項任務(wù),。

高一教師個人工作總結(jié)篇十三

本學期我擔任高一（1）班物理教學工作,，本學期以來，我認真學習,，努力工作,，在教學過程中以學生為本，針對學生學習的實際情況開展教學,，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

本人能遵守學校的各項紀律,，團結(jié)同事，關(guān)心愛護學生,，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗,，認真學習，嚴格要求自己,，為人師表,，努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平，積極參加學校和組內(nèi)組織的一切教研教學活動,。

1,、在備課方面。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

（1）備教材,。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

（2）備學生,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

（3）備教法,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。并且堅持每周參加集體備課,，對上周教學工作進行總結(jié)和反思,，統(tǒng)一下周教學進度和內(nèi)容，認真寫好教案,。

2,、在教學教法上。

在教學中,，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境,，讓學生在教師，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動與交流,。盡量精講,，節(jié)省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握,，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率,，有時效性,。另外適時的.設(shè)計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解,，并提出新的問題,，有利于遞進式教學。

本學學期的教學內(nèi)容多,、知識點多,，知識點多但對知識點的應(yīng)用的要求并不高。結(jié)合課程標準,，在教學過程調(diào)整了教學方法,，重難點突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調(diào)學生掌握,，使學生學習效率更高,。

3、反思教學中存在的問題：教學一段時期后,，要進行教學反思,。

注重培養(yǎng)學生的能力：物理教學的重要任務(wù)是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,，不能只靠機械地灌輸,，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風,。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,，提高獨立分析和解決實際問題的能力,。

在業(yè)余時間，利用網(wǎng)絡(luò)新信息,，嘗試新方法,、吸收新思想、新經(jīng)驗,、新理論,、不斷的充實自己,，為己所用。

總之本學期本人順利完成了高中物理教學,，并從中學到了很多,，回顧過去，為取得的成績和付出的辛勤勞動而感到欣慰,，真正地體會到“教與學的快樂”,。同時也看到自己工作的許多不足，總結(jié)過去,，望眼明天,，我將更好更努力的工作。

高一教師個人工作總結(jié)篇十四

本學期我擔任高一年級（4）,、（21）數(shù)學教學工作,，一學期來，我自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,，認真制定計劃,，注重教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研組活動和備課組活動,，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,、按照新課標要求進行施教,，讓學生掌握好數(shù)學知識、還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,、經(jīng)過一個學期的努力,，現(xiàn)將具體教學工作總結(jié)如下：

高一教師個人工作總結(jié)篇十五

“做一名好老師“是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標,。自踏入這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德“規(guī)范自己的教學,。本學期我擔任高一（5,、6、7,、8,、10）班的生物科的教學工作，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一,、認真鉆研教材,。為更加透徹的理解高中新課程教學工作的要求，認真解讀《生物課程標準》,，鉆研課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀,、能力目標,。針對本學校學生的實際情況，認真進行教學設(shè)計,。在教學過程中除了加強基礎(chǔ)知識的掌握外,，我更注重的是學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在課堂中經(jīng)常地滲透有關(guān)生物熱點新聞,，讓學生積極參與生物科學知識的傳播,，促進生物學科知識進入學生個人的生活中。

二,、關(guān)注學生,。通過一年的教學讓我深刻的感覺到做為一名教師，不僅要重視知識的傳授,，更應(yīng)該關(guān)注學生情感的培養(yǎng),，用心聆聽用心體會學生的感受?！叭狈η楦械恼J識失去了認識的深入,。人的思想只有被濃厚的情感滲透時，才能得到力量,，引起積極的注意,、記憶和思考?！皩τ诜稿e誤的學生,，我們不應(yīng)打罵、諷刺他們,，而應(yīng)該和顏悅色的開導(dǎo)他們,，只有這樣，課堂才能真正成為師生智慧飛揚的新天地,。

三,、在作業(yè)的設(shè)計中,，注意分層次，對不同程度的學生留有不同水平的作業(yè),，使每個學生都能有所發(fā)展,、提高。對自覺性不高的學生,，實施切實可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量,。做到每一次的作業(yè)都能批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,。對于部分中等學生的作業(yè)利用晚自修時間進行有針對性的個別輔導(dǎo)。

四,、課后及時進行教學反思,，由于是高中新課程的新教師，在教學過程中難免會遇到很多問題,，因此寫好課后反思是提升自我教學能力的一種好方法,，通過反思記錄自己的感受、體會,、評價及修訂（再備課）,，總結(jié)積累教學經(jīng)驗，尋找更好的,，更適合我們學生現(xiàn)狀的教學方式,。

五、多聽課,、多交流,。教師之間的相互聽課交流能夠大大促進教學水平的提高，特別是對于新教師,，本學期我除了積極走進本校老師課堂外,，還參加了晉江市組織的教學研討活動，與有經(jīng)驗的老師多交流,，是提高自我素質(zhì)的一種很有效的方法,。

六、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的需求,。

高一教師個人工作總結(jié)篇十六

高一化學備課組是一個充滿活力的集體高一化學備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成,。高一化學備課組,，是一個團結(jié)奮進的備課組,，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作,，取得了明顯的成績,，受到學校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一,、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：新學期開課的第一天,，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應(yīng)學校的號召,，開展主體式教學模式的教學改革活動,。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章,，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學，中段考到第二章,。在以后的教學過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決,。

二、定時進行備課組活動,，解決有關(guān)問題高一化學備課組,，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài),、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

三、積極抓好日常的教學工作程序,，確保教學工作的有效開展按照學校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，制作成教學課件后共享,，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的學生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋,；每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認真書寫實驗報告,；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度,，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題,，也由專人負責出題,，并要達到一定的預(yù)期效果。

開課,、中段考復(fù)習公開課,，楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。高一化學備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學的教學任務(wù)如期完成，并得到了學校領(lǐng)導(dǎo)和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績,。

五、以老帶新，互相促進,，互相提高,。楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學校安排給我的“幫帶”對象,。她在教學過程中能夠多聽老教師的課,，多虛心請教老教師。楊健敏老師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上,，既有高一的,，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學中不斷成長,，迅速成為一名受學生歡迎的好老師,。

六、積極開展第二課堂活動,，提高學生的化學意識化學奧林匹克競賽組由詹海東老師負責,，任務(wù)主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的基礎(chǔ)上加以深化,，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力,。

每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導(dǎo),、離子反應(yīng)專項練習,、氧化還原反應(yīng)專項練習、實驗專項練習,、基本計算專項練習,、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習等,。楊健敏和陳銀珠老師負責高一化學的興趣組活動,，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計,、晴雨花,、制葉脈書簽、化學儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等,，內(nèi)容豐富，很受學生歡迎,?；瘜W科組是一個團結(jié)向上的集體我們科組的教師，在化學的教學改革,，尤其是實驗教改,、教學科研、加強教研組、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探索,，不斷創(chuàng)新,，在提高教學質(zhì)量和教學水平上取得了良好效果。在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,，以飽滿的工作熱情，端正的教學態(tài)度,，行之有效的教學手段,，共同提高化學科的教學質(zhì)量。

在南海一中首屆《科技周》活動中,，化學科組全體老師和高二化學班的學生們通力合作,，創(chuàng)作了很多有很高水準的節(jié)目，表演的效果獲得大家的一致好評,。同時,，很好地配合學校，完成了《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展,。關(guān)鏡青老師的論文,，在《中學化學》中發(fā)表；葉月麗等四位老師的論文,，參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選,。盧成老師參加學校組織的《青年教師說課比賽》，獲一等獎,。在高考復(fù)習指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,，向中低檔題目要升學率，由胡燕華老師負責編定的《單元基礎(chǔ)知識訓(xùn)練題》,，對中低層次的學生的基礎(chǔ)知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用,。

高一教師個人工作總結(jié)篇十七

本學期我繼續(xù)擔任高一（15）班和高一（27）班兩個班的語文教學工作。這學期語文課的教學任務(wù)是必修2第四單元,、必修3和必修4三個模塊的內(nèi)容,。為了有效的完成教學任務(wù)，全面提高學生的語文能力和語文素養(yǎng),，學期初就根據(jù)教材內(nèi)容,，以及學生的特點和不同層次，制定了切實可行的教學計劃,，并在落實中不斷調(diào)整完善,，達到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以使今后的教學工作“芝麻開花節(jié)節(jié)高”,。

1、按照教研組的教學要求和目標組織教學,，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié),。

學期初，根據(jù)教研組的教學安排,，并結(jié)合高一（15）班和高一（27）班的學情制定了本學期語文教學計劃,，用以指導(dǎo)本學期的教學工作。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量,，從備課,、上課、小考練與批改,、作文輔導(dǎo)與批改,，到作業(yè)的布置與批改，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做,，保證了教學工作的順利完成,，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。

2,、課前深入挖掘教材,、鉆研教輔資料，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

正所謂“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”。教學中,，備課是否充分也是一節(jié)課上的成功與否的重要因素,。作為一名步入高中語文教師行列不久的新手，更應(yīng)該重視備課這一教學環(huán)節(jié),。因此,，對于每一節(jié)課,，課前我都花費大量的時間挖掘教材內(nèi)容,，認認真真研究教輔資料，盡可能深入每一個文本,，透徹了解每一篇課文的教學目標,、教學重點和教學難點。除了備教材,，還要備學生,，備教法，根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學生的學習情況設(shè)計相應(yīng)的教學方法，努力提高自己的教學水平,。

3,、夯實學生基礎(chǔ)，新舊知識結(jié)合,，全面提高學生語文學習的興趣,，培養(yǎng)學生的語文學習能力。

高一對于學生來說是比較重要的階段,，第二學期的學習如何顯得尤為重要,，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認識,，我在教學中有意識的從最基本的文言字詞句入手，引領(lǐng)學生掌握基本知識,，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點,，進行強化復(fù)習，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容,，做到溫故知新,。由于有部分學生的基礎(chǔ)較差，學習興趣淡薄,，通過新舊知識的聯(lián)系,，誘發(fā)這部分學生的興趣。

4,、重視提高學生的作文能力,，認真做好輔導(dǎo)，批改和講評工作,。

學生的作文水平如何,，對語文成績有舉足輕重的影響。因此,，本學期我對提高學生的作文水平非常重視,。本學期根據(jù)教研組的決定主要就議論文的寫作對學生進行專門輔導(dǎo)。每次作文課之前都會認真準備輔導(dǎo)內(nèi)容,，并且充分使用其他老師打印的議論文寫作資料,。除此之外，就一些優(yōu)秀范文引導(dǎo)學生進行分析,，為自己的寫作提供一些寫作思路,。

5、充分利用現(xiàn)代化教學手段,，擴大課容量,，豐富活躍了語文課堂,。

現(xiàn)代多媒體教學手段的直觀性、可感性,，可以把邏輯性較強的知識轉(zhuǎn)化為簡單易學的內(nèi)容,，讓學生更容易理解掌握。因而,，在教學過程中,，通過使用課件和音像資料，使無聲的語言變得生動形象,，不僅提高了課堂效率,，也激發(fā)了學生學習語文的興趣。在許多詩詞的學習過程中,，我都播放配樂朗誦,，比如《聲聲慢》《念奴嬌﹒赤壁懷古》《歸園田居》等，在分析詩詞內(nèi)容之前給學生一定的熏陶和感染,，同時也提高了學生的朗讀技巧,。

1、教學方法單一,，教學中以教師講解為主,，沒有落實“自主、合作,、探究”的學習方式,，學生的自學能力沒有得到提高。

作為一名教師,，雖然明白一堂課是否有效,，不僅取決于教師是否教的好，也取決于學生是否愿意學,。調(diào)動學生學習的主動性,，積極性是很重要的，只有這樣,，才能提高自己的課堂效率,，提高學生的學習能力。在備課時自己也考慮到了如何引導(dǎo)學生發(fā)揮主動性去學習,，但是在實際的課堂教學中,，卻忽略了這一點。雖然也想方設(shè)法啟發(fā)學生,，調(diào)動他們的學習積極性,，但總是淺嘗輒止,，沒有充分做到這一點,。

2,、教學中忽略了強化學生的高考意識。

高中的學生學習目的非常明確,，就是努力學習在高考中取得理想的成績,。因此，在平時的教學中,，教師應(yīng)該將一些內(nèi)容和高考試題結(jié)合起來,，訓(xùn)練學生的答題技巧。但是由于自己的經(jīng)驗不足,，在教學中這一點做的還不是很到位,，希望在以后的教學中努力改進。

3,、培優(yōu)輔差工作做得不到位,，對學生的關(guān)注度不夠。

高一（15）班和高一（27）班學生的學習程度參差不齊,，因而,，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。但在平時的教學工作中,，主要關(guān)注了學習優(yōu)異的部分學生,，忽略了一些學習程度一般的學生。并且在平時的教學中主要關(guān)注了學生的學習,，對于學生的生活,、情感和心理變化關(guān)注不夠。良好的師生關(guān)系也有利于提高自己的教學效果,，多關(guān)注學生的其他方面,，給予學生真誠的關(guān)懷，能夠建立良好的師生關(guān)系,。

1,、嘗試“學教結(jié)合”的方法，落實“自主,、合作,、探究”的學習方式，努力提高學生的自學能力,。

在以后的教學中,，不僅要注重自己教學水平的提高，更要采取有效措施引導(dǎo)學生自主,、積極地去學,。“學教結(jié)合”就是適應(yīng)了這一要求,。對于一些較容易理解的內(nèi)容引導(dǎo)學生自主質(zhì)疑,、分析,、解疑。對于一些不容易理解的學習內(nèi)容,，引導(dǎo)學生以小組為單位共同討論,，深入探究，教師適時進行點撥,。如果還有疑問,，教師給予講解，這樣就可以加深印象,。使學生真正理解,，掌握所學的內(nèi)容。

2,、自己多分析一些高考試題和資料,，對高考試題類型有深刻的認識和理解，并在教學中強化學生的高考意識,。

“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”，作為一名高中語文老師,，應(yīng)該透徹了解高考語文的各類試題,，以及相應(yīng)的答題技巧，而這也正是我這個新手所缺乏的,?！耙虢o予學生一碗水，教師要有一桶水”,。教師只有對高考試題有透徹了解,，才能在教學中給予學生正確的指導(dǎo)。并且在以后的教學中,，將所學的內(nèi)容和高考題型聯(lián)系起來,，并且不斷地利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，學習方法,，往屆的高考語文試卷,，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型,，樹立高考的意識,，做好準備。

3,、謙虛求教,，多向其他有經(jīng)驗的教師學習請教。及時反思自己的教學，找出不足加以改正,。

作為一名新手教師,，很多方面都存在不足。在以后的教學中多聽其他老師的課,，多學習其他老師的教學長處,，教學中遇到問題多向有經(jīng)驗的老師請教,，與他們交流溝通,，提高自己的教學水平。除了進行教學交流外,，還注重對自己的教學狀況進行及時的反思,，在教學實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄教學中的優(yōu)點和不足,，撰寫教學反思,，并按照自己的教學總結(jié)進行思考，探索如何改正教學方法,。

4,、抓好作業(yè)批改，提高練習的質(zhì)量,，抓好各種測驗和考試,。

完成每一堂教學任務(wù)后，選擇有效的練習題加以訓(xùn)練,，鞏固所學的知識點,。并且定期定量批改作業(yè)，通過批改作業(yè)了解學生對知識的掌握情況,。除此之外,，月考是教學的重要環(huán)節(jié)，對于學生的月考試卷認真分析,，找出不足,，并在以后的教學中針對不足加強訓(xùn)練。

高一語文教學工作即將結(jié)束,，雖然各項工作順利完成,，但也存在一些不足。正所謂“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，在以后的教學工作中我會再接再厲，認真探究,，不斷提升自我,。無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力,，多問,，多想,，多學，百尺竿頭,，更進一步,。

高一教師個人工作總結(jié)篇十八

面對新的課程改革提出的更高要求，英語教師專業(yè)素質(zhì)所存在的問題日益凸顯,。因此,，廣大英語教師迫切需要轉(zhuǎn)變教育觀念、豐富專業(yè)知識,、提高專業(yè)能力,。今天本站小編給大家整理了高一英語教師。

希望對大家有所幫助,。

本學期擔任高一(3)和(4)班的英語教學工作,，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學期的工作情況作如下總結(jié)：

教學是就是教與學兩部分,，兩者相互聯(lián)系,，不可分割，

高一英語教學工作總結(jié),。學生是被教授的主體,，了解和分析學生的情況，有針對性的教是教學成功與否的關(guān)鍵,。通過與學生一年來相處,，對于學生的英語水平有了較深的了解，尤其是對于學生在英語聽,、說,、讀、寫四項技能的基本情況有了全面性的了解,，這對我在平常的教學備課,，上課，課后反思中有極大的幫助,。

學生的英語聽,、說能力較為較弱，授課采用全英教學,，同學們還不能適應(yīng),。但是，對于已處于高一的學生,，應(yīng)該要有意識,、有目的地引導(dǎo)他們學會用英語思維，用英語交流。因此,，在課上會有意識地引導(dǎo)學生開口說英語,，雖然成效并不是特別明顯。兩個班學生的情況也存在著差距,。十班相對于九班來講雖然比較活躍,，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,，如果講得太深，就會沒有顧到整體,，整堂課的效果也會比較不好,。十班相對好生,、中偏上學生較多,，如果只是一味的講解較為簡單的知識點，便會使他們得不滿足,。所以,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。備課不僅是要備教材,，更重要的還要備學生。

如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵,。備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。因此,，平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。

教案。

編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)并作好課后反思,，積極向前輩們請教,，及時了解自己的不足之處。

英語是一門較為特殊的課程,，缺乏語言環(huán)境,。那么如何在課上創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境呢?以下是我在上“”這一課的一些做法：通過學生自己理解課文，自己設(shè)計對白,，表演所遇到的情況,，在很大的程度上激起了學生的表演興趣，而且學生自己所設(shè)計的對白也大都是課文所學過的句型,、單詞,，過后，再與學生一起理解這篇文章,，不僅能夠使學生在理解文章的基礎(chǔ)上進一步了解課文,、分析課文，而且通過活動課的形式可以讓學生學以致用,。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,，作為剛參加工作不久新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。本學期,，我積極聽了學校新、老教師的課,，而且也積極到校外聽課,，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改,，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去,，取得了不錯的效果。

作為一門語言課程,，需要不斷地練習,，練習，再練習,。早讀就是訓(xùn)練學生多讀的良好時機,。一日之計在于晨，每天要求學生至少要練十五分鐘的英語,，而且要盡可能清晰,，盡可能大聲地讀出聲,，并且要求學生熟讀課文，對于重要,、優(yōu)美的段落和句子則要求學生背誦,。對于學生的作業(yè)，做到認真,、及時地批改,，使自己能夠在第一時間掌握學生在課上所學的情況，同時也讓學生在第一時間能夠了解自己的不足之處,，認真寫好批改語以便激勵學生學習的信心,。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學習,，爭取進步,。

這學期開始，我大體上了解學生英語水平,，我因材施教,。具體做法是：培養(yǎng)學生課前預(yù)習、課后復(fù)習的良好學習習慣;堅持用英語授課,，要求并鼓勵學生用英語思考問題,、回答問題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力,，教會學生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸,，做好后進生得思想工作,。

一、高中英語教學要始終貫徹交際性原則,，強化學生主體意識,。

“讓游泳者到水中去,。”這是交際語言教學理論的思想核心,。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:.建立“課前五分鐘會話”,，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday,isn’t?/howareyoutoday?”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學生會作出不同的回答,，引出更多的對話,，從而達到交際的目的。適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容并結(jié)合周報talkshow,。針對近期所學內(nèi)容,，布置學生課后進行討論排練，然后在課堂表演,。多鼓勵,，少批評。為了使學生更愛開口,，在練習中,，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心,。

二,、培養(yǎng)學生的自學能力。

只有通過輔導(dǎo)學生掌握一套科學的學習方法,，并培養(yǎng)學生的自學能力,，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學生的預(yù)習能力,、各種方法掌握英語基本知識的能力,、學生自己整理所學知識的能力。另外,，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,，于是學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如,，高考必備詞典,，讓學生勤查。

字典,。

三,、激發(fā)學生學習英語的興趣。

在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,，增強教學效果,。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事,、熱點,，給學生講有關(guān)政治,、歷史、社會等各方面的新聞,、幽默等,。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事,、戲劇表演等,。

四、鞏固教學效果發(fā)展學生智能,。

教學的一個根本目的,，是要求學生學會獨立思考、獨立自學,，最終成為一個能獨立工作的合格人才,。課內(nèi)教學的雙邊活動是至關(guān)重要的，但由于學生多,，時間少,，而學生主動活動機會則不多。所以,，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式,。課外作業(yè)，有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能,，有助于培養(yǎng)學生靈活地應(yīng)用知識解決問題,，有助于培養(yǎng)學生的能力，并能培養(yǎng)學生按時完成任務(wù)的習慣和責任心,，以及克服困難的精神,。因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫,，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性,，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性,。

五、備課,，既備學生,，又要備教法。

備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。我明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。備課充分，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高兩個班的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,。

一、注意高一與初中的銜接過渡,。

高一新學期伊始,，可以通過摸底了解學生大致水平，及時給學生彌補初中的缺漏知識,?？衫蒙习雽W期的時間從語言、詞匯,、語法,、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習。要盡快使學生適應(yīng)高中英語教學,，具體做法是：培養(yǎng)學生課前預(yù)習,、課后復(fù)習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題,、回答問題;根據(jù)高考要求,，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外,，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉,。

二,、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識,。

“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學理論的思想核心,。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:。

1.建立“課前五分鐘會話”,，培養(yǎng)課堂交際氛圍,。如一進課堂老師說：“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday,isn’t?/howareyoutoday?”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學生會作出不同的回答,，引出更多的對話，從而達到交際的目的,。

2.適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容,。針對近期所學內(nèi)容，布置學生課后進行討論排練,，然后在課堂表演,。

3.多鼓勵，少批評,。為了使學生更愛開口,，在練習中，要重視運用鼓勵性語言,，不斷強化學生參加交際的信心,。

三、培養(yǎng)學生的自學能力,。

只有通過輔導(dǎo)學生掌握一套科學的學習方法,，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮,。具體包括：培養(yǎng)學生的預(yù)習能力,、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力,。另外,，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書,，讓學生勤查字典,。

四、激發(fā)學生學習英語的興趣,。

在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結(jié)合時事、熱點,，給學生講有關(guān)政治,、歷史、社會等各方面的新聞,、幽默等,。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等,。老師課后應(yīng)當多和學生交流接觸,，了解學生的需要，適當和學生一起參加活動,、體育運動,。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞,，然后再到學校進行交流,。

五、鞏固教學效果發(fā)展學生智能,。

教學的一個根本目的,，是要求學生學會獨立思考、獨立自學,，最終成為一個能獨立工作的合格人才,。課內(nèi)教學的雙邊活動是至關(guān)重要的，但由于學生多,，時間少,，而學生主動活動機會則不多。所以,，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式,。學生在完成作業(yè)過程中，需要獨立思考,、獨立鉆研,，這對學生有充分的實際鍛煉機會。課外作業(yè),，有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能,，有助于培養(yǎng)學生靈活地應(yīng)用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學生的能力,，并能培養(yǎng)學生按時完成任務(wù)的習慣和責任心,，以及克服困難的精神。因此,，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫,，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性,，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性,。

六、備課,，既備學生,，又要備教法。

備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高三個班的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學習，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。