工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

八年級數學工作總結與反思篇一

本學期我但任八年級(4)班數學的教學,。我能積極投入到課改的實踐探索中,，認真學習、貫徹新課標,，加快教育,、教學方法的研究，更新教育觀念,，掌握教學改革的方式方法,，提高了駕馭課程的能力。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格，尊重學生觀點,。

二,、重視教學交流

一方面加強集體備課，一方面開拓校外交流,。在組內,，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結,，使學生的學習方式更加多樣化,，促進學生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標,。經過交流很容易發(fā)現我們的差距,，從而盡快地彌補我們疏忽的東西；經過交流也開闊了我們的視野,，學到了很多新的東西,。

三、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心,，一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現在：

1,、認真學習貫徹新課標,，鉆研教材。了解教材的基本思想,、基本概念,、結構、重點與難點,，掌握知識的邏輯,。多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。

2,、注重課堂教學效果,。針對學生特點，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。注意和學生一起探索各種題型,，我發(fā)現學生都有探求未知的特點,，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了,，如每節(jié)課后如有時間,，我都出幾題有新意，又不難的相關題型,，與學生一起研究,。

3、要進行一定數量的練習,，相當數量的練習是必要的,，練習時要有目的，抓基礎與重難點,，滲透數學思維,，在練習時注重學生數學思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎,，可以做到用一把鑰匙開多道門。

4,、考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點,，重難點，要重點復習的題目類型,，難度,，深度。這樣復習時才有的放矢,，復習中什么要多抓多練,，什么可暫時忽略，這一點很重要,，會直接影響復習效果與成績,。另外還要抓好后進生工作,，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上,。例如在課堂上,，多到他們身邊站一站，多問一句：會不會,，懂不懂,，課后，對他們的不足及時幫助,，使他們感受到老師的關心,，從而能夠主動學習。

5,、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平,。向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。聽公開課多次，學習他人的先進教學方法,。

6,、認真批改作業(yè)。

在作業(yè)批改上,，做到認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學生能及時認識并糾正作業(yè)中的錯誤,。

四,、工作中存在的問題1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導,、啟發(fā)不足。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習，合作學習,，缺乏理論指導,。

4,、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數，導致了教學中的盲目性,。

5,、教學反思不夠。

五,、今后努力的方向

加強學習,，學習新課標下新的教學思想。學習新課標,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學反思,，加大教學投入,。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,。

八年級數學工作總結與反思篇二

本學期，我適應新時期教學工作的要求,，認真學習,。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展?，F對本學期教學工作做出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓。

一,、要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

（1）課前準備：備好課,。

認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

（2）課堂上的情況,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

二,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作。

雖然已是八年級的學生,，但仍然愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始。比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

三、要把“發(fā)展學生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個復習的始終,。

1、變更命題的表現形式,，培養(yǎng)學生思維的深刻性,。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式,，培養(yǎng)學生的思維廣闊性,。

3、變化幾何圖形的位置,、形狀和大小,，培養(yǎng)學生思維的靈活性，敏捷性,。

4,、強化題目的條件和結論，培養(yǎng)學生的思維批評性,。

5,、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造性,。

四,、做好數學技能的再學習，全面培養(yǎng)學生素質,。

為此,，在數學教學與復習中，特別在學生練習中要做到下面幾個方面：

第1,，正確性,。要求學生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運算,、推理,、作圖中和所得結論中都要準確無誤。

第2,、速度,。注重解題速度。

第3,、協(xié)調性,。在解題過程中有意識地控制自己的反應，對于文字,、符號,、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應,。

五,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，努力提高自身教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液。

努力加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)。注重“精講”這一環(huán),，時間緊,，任務重，要做到“精講”,，所以要注意引導學生對概念,、定理、公式,、規(guī)律的消化,；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識,、新題舊題的對比,，把復雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸,，摸索解決的規(guī)律,；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題,，與學生一起探索研究,。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,，切實遵循教育教學的方針辦事,，團體智慧+個人努力=一定能成功,。

八年級數學工作總結與反思篇三

八年級數學備課組共有八位教師，我們在“相互學習,，共同提高”的指導思想下,，認真研究教材教法，團結協(xié)作,，積極開展各項活動,，完成了教育教學此文轉自和教研工作。現簡要總結如下：

一,、積極開展集體備課

備課組在開學初就制定了切實可行的備課組計劃。特別是對集體備課制定了嚴格的程序,，在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內容,。集體備課前,，每位老師先認真鉆研教材，主講人寫出簡案,；集體備課時,，每節(jié)內容先由主講人說課，提出授課方案,，其他人共同討論,，最后形成統(tǒng)一要求，主講人整理出授課思路,，寫出詳細的教案,，并以講學稿的形式體現出來。每次集體備課,，我們也利用這個時間,，相互交流上一周教學工作中的得與失，以便集思廣益,，取長補短,。

二、開展教學研究,，提高業(yè)務素質

在學部和數學組的指導下,，我們除了認真落實每周一次的集體備課，還積極參與或開展了各類教研活動,。堅持常規(guī)聽課,，本學期，我們組內教師在校內,、組內聽課次數明顯增加,，并積極開展組內教研活動，例如，本學期每人都多次舉行了組內公開課,，5人開了校級公開課,。通過聽課、評課,、分析研究,，找到不足，研究對策,，很好地提高了課堂效率,。

三、不拘一格的作業(yè)和檢測形式

我們在教學上做到：“低起點,，小步驟,，快反饋”。前兩個方面,，我們組的老師落實在每一節(jié)課上,；在反饋上，我們既形式多樣,，又快速反饋,。課堂練習，鞏固,、反饋當天所學內容,；周末作業(yè)試卷化，雖然出題,、出卷花費老師一定的時間,，但針對性極強，本周所學內容的重點,、難點,，易錯點盡顯卷中，既利于學生對知識的鞏固,，也利于家長的監(jiān)督和任課老師的檢查,。

四、正視差異,，關注,、服務學困生健康成長

把最普通、最平凡的工作做好,，就不普通,、不平凡。教書普通,，教好就不普通,。

我們組八位老師中,，四位教師擔任兩個班的數學課并兼班主任工作，工作量大,，但大家勤勤懇懇,，任勞任怨，總是想方設法搞好教學工作,，提高教學成績,。

一學期下來，雖然學生的學習積極性和學生的學習成績也得到了提高,。但我們也看到了困難和不足,。如學生的數學基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視數學學習的現象,，對此,，如何激發(fā)學生興趣，提高學習效率一直是我們探索和努力解決的問題,。但我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上,，在各位同仁的共同努力下,，下學期各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

總之，這學期老師們配合默契,，不斷探索開拓,，表現出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里,，再接再厲,，把工作做得更好。

八年級數學工作總結與反思篇四

一,、教學方面

1,、神圣的職業(yè)

教師這個職業(yè)是神圣的職業(yè)，教師要以博大的胸懷施愛給學生,，讓學生認可自己喜歡自己,。在十年的教學生涯中，我算不上是一個嚴厲的教師,，但我可以非常自豪地稱自己是個責任心極強的教師,。對待每位學生都是一視同仁，不歧視弱者,，不偏袒成績好的學生,，我的教學準則就是施愛給我的每個學生,，讓他們接受我，喜歡我,，從而對我教的學科感興趣,，漸漸的喜歡我這個學科，我要用真誠換取真誠,。

2,、改變陳舊的教學形式

我們岔河中學數學教學方法就是“學案自學法”，我們同軌班的兩位老師一起備課一起上網查閱資料,，討論設計“學案”,，以供課上使用。

“學案自學法”,，的大體步驟就是一,、創(chuàng)設問題情景，二,、自學基礎知識和例題完成教師擬的針對性問題和與例題類似的題目,，三、合作探究主要是性質定理和判定定理的推導過程,，四,、實踐應用，五,、基礎演練練,；六、拓展思維,，七,、你學到了什么

一改滿堂灌的教學模式用“學案自學法”代替。在合作探究這個環(huán)節(jié)上學生以小組為學習單位在小組中優(yōu)秀學生的幫助學困的學生,，優(yōu)秀生提高自己語言表達能力,，差生得到了及時地幫助，同學間的意見得到了交流,，學生們樂于其中,。在實踐應用，基礎演練練,、拓展思維,，這三個環(huán)節(jié)中給學生充分的時間和空間。最后由同學之間歸納結論,，教師適當點撥,，指出重、難點,。這堂課中教師扮演主持人的角色,。課的最后教師要問學生哪里不懂,，即及時反饋，有沒有不同意見可闡述自己的觀點,，要鼓勵學生在公眾面前把自己的想法表達出來,，這是積極參與的一個標志。也是課堂教學民主性的最高境界,。有些題目鼓勵學生充當教師角色給同學們講述,，把學生推上講臺。魏書生老師的課堂幾乎是學生在教學生,，吳正憲老師的課也很少是由教師來講的,，我也嘗試過，八二班的教學就是最好的見證,，同學們的積極性高,，效果好。

3,、由美國的“道爾頓制”引進的cz教育形式的

我的搭檔是我們的教研組長,，她教學有方，我們非常重視問題的設計,，內容循序漸進,、由淺入深的導學，使學生找準切入點,，知識點復習全面，綜合試題緊靠中考方向,，重點突出,，難點突破，模擬試題的`題目設計的科學合理,，力求精益求精,。我們手中積攢了厚厚的一摞資料已用來總結和思考。

4,、學科特色

數學童話提高了學生的寫作水平,，加深了學生的數學知識網絡的聯(lián)系。

手工制作——畫美麗的軸對稱圖形,，動手操作的能力不斷提高,，學生學數學的興趣更濃厚了。

二,、管理方面

1,、班級指導小組合作

沒有班主任的班會

我們學校沒有設置班主任，變班主任為指導小組,。我們是八一指導小組老師,，就拿每周一的班會來說,，張平老師、尹素艷老師和我為一小組,。我們合作的會非常密切,，我們不是某一個人唱獨角戲，張平老師說完要求后,，我們其他兩個老師也都強調其他方面的要求,。有時我們會分工。比如說張平老師指導學生紀律,，她會從課上的紀律談到課下的紀律,，從班上的紀律談到樓道內的紀律，從室內課的紀律談到室外課的紀律等等,。每周我們都會把紀律看得很重抓得很嚴,，因為紀律是學習的保障。我強調學生各學科學習,，從自己所教的學科談起,，總結上星期的本學科的學習情況，和其他任課教師與我們小組成員反映的具體某位學生的學習情況,，好的我們及時的鼓勵,，差的我們要批評指正。而尹老師抓學生衛(wèi)生狀況,。上周有什么做的不佳的地方向學生們提出,，如課桌的擺放要整齊，地面的紙團與紙屑積極清理,。自己的全員管理的那塊衛(wèi)生要隨時著眼,，等等。有時候班里有什么事情,，我們三位會一起上陣,。有什么問題我們一起想辦法解決。

思想工作共同來作,。

再比如班里有作思想工作的事情,，也不是一個老師的責任，而是我們共同的責任,。期中考試剛過,，針對于考試的每位學生，我們三人分頭找學生談心,。尹老師有豐富的教學經驗,，教過二十幾年學，對差等生的教育頗有研究,。她教育的主要對象就是差等生,，我班的趙文峰同學,，李一同學非常頑皮，平時完成作業(yè)情況欠佳,，上課愛耷拉腦袋不注意聽講,，她把這類學生聚到一起批評指正，還有底子差,，膽子小平時不愛說話的學生聚到一起,，進行批評鼓勵的教導。而張平教師教學成績優(yōu)秀,，曾多次獲過國家級獎勵,，她教育對象主要是優(yōu)秀生。我們班的徐猛同學,，陳翠同學底子好,，而且聰明伶俐，課上講的內容幾乎半節(jié)課都能吸收,，張平老師就會給他們充足的時間和空間來學習課外習題,，拓寬了這些學生的知識面。針對于此類學生張平老師會教育他們在不驕傲的基礎上奮進,。而我的優(yōu)點是有耐心,，只要曾經及格的學生我都有信心指導他到80多分，我的主要任務就是中等生,。

遍地開花的全員管理

我們全班46名學生,，共同的目標就是學習，但環(huán)境衛(wèi)生是保障我們學習的前提條件,，所以每個學生都有責任和義務為班集體貢獻自己的一份力量,。我們在學生中實行“全員管理”，例如我們把細致的分工分好后,，公布在教室的墻壁上，讓每位學生知道自己負責什么,，我們的講桌是整潔干凈的，我們的粉筆槽不再堆滿灰塵，我們的課桌整整齊齊……詳細的分工使每位同學有一份責任心,，大掃除時學生也能找準自己位置,。“全員管理”實施以來,，我們學習環(huán)境更加清爽怡人,，我們的心靈更加的大公無私。

細節(jié)教育無處不在

細節(jié)必做于細,，每一學期我們會辦兩次“心靈相約”,，期中考試過后一次,，期末考試過后一次。比如期中考試之前的兩個月,，我們通過觀察,、發(fā)現或是與學生面對面的交流，發(fā)現學生細小的進步,，或是他們的優(yōu)點等都會隨筆記下,。然后在期中期末傳遞給他們。他們通過辦“心靈相約”的手抄報反饋給老師,，達到心與心的交流,，心與心的互動。在今后的學習生活中使他們與老師的距離接近,，使我們更好地教育教導他們,。

2、學生的各項活動的組織與管理

全校召開的秋季運動會,，從著手操辦到舉行,，我們師生投入很多，我們抓下午第四節(jié)自習的時間與同學們一起練習跳長繩,。我指導著晃長繩的兩個同學晃繩的技巧與方法,，張平老師指導著上繩的技巧與方法。我們兩個教師來了激情為同學們晃長繩做示范,，同學們的積極性高漲起來,。其中我班身體最胖宋志巖的同學克服身體上的困難，堅持跳到底,，可他意外的被繩子絆倒,，跌在了水泥地面上，當他被攙起時,，它運動褲的膝蓋部位以擦了個大洞,，當我們關心的問他有沒有事時，他爽朗地說沒事,，當把褲子挽起來他的膝蓋處一擦破了一大塊,，漏出嫩肉正在冒血，張平老師陪他到醫(yī)院上藥,。真不愧為一個堅強的男孩,！

無論是跳馬、胯下滾球等趣味項目,，還是短跑的競賽項目,，由于我們師生的共同努力都取得了優(yōu)異的成績，結果在八年級組我們獲得了運動會第一名的好成績。

為籌備圣誕節(jié)聯(lián)歡活動,，指導唱英文歌曲我們下了苦功夫,，除了抓自習課演練，還為學生們排隊,，統(tǒng)一服裝,，一直到上臺，時刻牽動著我們的心,。

三,、提高自身的素質及專業(yè)水平

1、與教研組長及同仁學習

組長張紅艷老師教學能力強,、經驗豐富,。她對我的公開課進行了指導，給我提出了合理性建議,，指明了方向,。從集體備課到作業(yè)批改，從課程安排到備考統(tǒng)籌等各方面,，張老師作了大量的工作,。集體備課使我們對教材的認識達到統(tǒng)一，理解更深刻,，除了規(guī)定的時間集體備課外,，我們還經常在一起討論，解決問題,。

2,、與專家級人物學習

第一：聽取了豐南一中范先穩(wěn)書記的關于nlp教育的報告

范書記口若懸河的以他從教的實例談他的觀點，尤其是他對問題學生的診斷與治療,。他像是一位知識淵博的心里咨詢師,、心理學家，使我對他所講的內容頗感興趣,。范先穩(wěn)書記的專題講座的內容是nlp與教育整合,。它是教師專業(yè)化發(fā)展的新途徑，給我們教育開辟了新的道路,。其中范書記談到nlp前提的八條假設,。

教學生涯十載，我深刻體會到第五條有效果比有道理更重要,。人的活動受感情支配而不是受道德支配。教學中遇到差生,，某些差生有時會對學習失去信心,，我們讓他們看書中的定義概念，做書中例題，把問題的難度降低一些,，讓他們先掌握一些基礎,，然后循序漸進的學習。

第二：聽取了唐山一中王學紅主任的報告

把堅持作為習慣,。每天進步百分之一,。正如王主任所說“一袋東西一下子扛上樓來是很累的，若把東西分批分量每次扛上一點點就不會覺得喘不過氣來,?！庇纱宋蚁氲搅宋覀兊墓ぷ骱蛯W習，我們是傳道授業(yè)解惑者,，儲存的知識應該很豐富的,。所以我們不僅要當好教師，而且要時刻豐富自己,，讓自己成為一名學者,。我校領導克服困難在校經費短缺的基礎上給我們購買了書籍，創(chuàng)造學習條件,，營造學習環(huán)境,，讓我們學到了很多知識。對于一本厚厚的書籍有時有偷懶的想法,，所以我要時刻提醒自己,，好的書籍必然有它的價值所在，所以要認真的學習,，深刻的研究,，不斷的反思。把堅持作為一種習慣,，每天進步一點點,，洗涮自己偷懶的習慣，還自己一個成長的空間,。時刻保持積極樂觀的心態(tài),。常聽我校領導評價某位學者非常陽光，我們無論是從外表還是在骨子里滲透一種東西就是自信,，讓別人感到你是陽光的,，你有陽光的心態(tài)。

第三：聽取了董進宇博士的親子現場會報告

董進宇博士的親子現場會報告使我受益匪淺,，為今后教育子女指明了方向,。

3、讀論語

我對子曰：“吾嘗終日不食,，終夜不寢,，以思,，無益，不如學也,?！钡睦斫?/p>

文意:孔子說：“我曾經整天不吃，整夜不睡,，思考問題,，（但并）沒有益處，還不如去學習,?！边@一段講躬身實踐的重要性。

愚見：讀到這一段自然想起周恩來總理的：“坐著談,，何如起來行”,，所謂“臨淵觀魚，不如退而織網,?！币彩沁@個道理。

人生是一個通過自己腳踏實地,、不懈努力實現自我價值的過程,，在日常生活中，都在為塑造一個成功的自我而努力奮斗著,，

處于課堂教學中我們教師的價值何在,？莎士比亞說：“上天生我們，是要把我們當作火炬,，不是照亮自己,，而是普照世界?！被鹁婢?，便是老師人生價值的最好體現。老師要愛崗敬業(yè),，全身心地投入課堂教學,，優(yōu)化課堂教學，使自己的生命得到充分的利用,。挖掘學生的潛能,，使學生更健康地發(fā)展；從而達到“教學相長”,。

八年級數學工作總結與反思篇五

1,、認真組織開展了每周的教研活動

每周的教研活動如期召開，形式多樣,，并認真總結經驗,，互相學習,，效果很好。

2,、認真撰寫每月的教案和聽課筆記

按照學校的要求，組內的每位教師都認真?zhèn)湔n,，寫好教案,，鉆研教材，寫好課堂體會,，并認真聽課評課,，互相取長補短，共同提高,。

3,、認真完成學校，數學教研組布置的各項任務

完成了學校和數學教研組布置的出卷任務,，還認真組織了數學競賽活動,。

4、本組教師認真聽了老教師的課

5,、認真研究了期末復習方案和復習資料的撰寫

為了搞好后期的復習工作,，我們本組教師認真研究了迎考復習方案，把時間合理的分配到各個章節(jié)及知識點上,。做到了有計劃的復習,，資料的撰寫也采取了合理的分工，達到了事半功倍的效果,。

6,、認真做好對年輕教師的培養(yǎng)工作。

總而言之,，我校八年級數學備課組圓滿完成了本期的各項工作,，爭取以后再接再厲，取得更加優(yōu)異的成績,。

八年級數學工作總結與反思篇六

又是一年的歲末年初,，回首這忙碌而充實的一個學期，收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多,。

在本學期的教學工作中,，我常常反思自己的教育教學行為，記錄教育教學過程中的所得,、所失,、所感，不斷創(chuàng)新,，不斷地完善自己,，不斷提高教育教學水平,。

一、總結精彩片斷,，思考失敗之處

我以為,，一堂成功的數學課，往往給人以自然,，和諧,，舒服的享受，每一位教師在教材處理,，教學方法,，學法指導諸方面都有自己的獨特設計，在教學過程中會出現閃光點,。能激發(fā)學生學習興趣的精彩導課語,，在教學過程中對知識的重難點創(chuàng)新的突破點，激發(fā)學生參與學習過渡語,，對學生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應該進行詳細記錄,，供日后參考。

在教學過程中,，每節(jié)課總會有這樣或那樣一些不盡人意的地方,，有時候是語言不當，有時候是教學內容處理不妥,，有時候是教學方法處理不當,，有時候練習習題層次不夠，難易不當等等,。對于這些情況,，我在課后經常冷靜思考，仔細分析學生冷場,、不能很好掌握知識等方面的原因。對情況分析之后,，做出日后的改進措施,，以利于在日后的教學中不斷提高，不斷完善,。

二,、反思教育教學是否讓不同的學生在數學上得到了不同的發(fā)展

通過一學期的教學實踐，我深深認識到,，對學生進行教學,，一定要因材施教。每一位學生固有的素質,，學習態(tài)度,，學習能力都不一樣,，對學習有余力的學生要幫助他們要更高層次前進,。平時布置作業(yè)時,，讓優(yōu)生做完書上的習題后,，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考,。對于學習有困難的學生,，則要降低學習要求,，努力達到基本要求,。布置作業(yè)時，讓學困生,，盡量完成書上的習題,。

三、反思自己的教學是否真正達到了教學目標

《數學課程標準》明確了義務教育階段數學課程的總目標,，提出從知識與技能,，數學思考，解決問題,，情感與態(tài)度等四個方面的具體目標,。

我在教學時，盡量發(fā)揮學生的主體作用,。學生通過自己操作，自己學習,，來理解和掌握知識,，對完成知識與技能、情感與態(tài)度等目標有較好的作用,。

另外,，我還注意培養(yǎng)學生的聯(lián)想能力。通過學生的聯(lián)想,，激發(fā)學生學習數學的興趣,；通過驗證聯(lián)想，使學生全身心的投入到學習活動中,。教師給了學生足夠的思考空間,，通過驗證進而概括,，使學生體驗到成功的喜悅，從而積極愉快的加以運用,，幫助學生理解和掌握知識,，同時又培養(yǎng)了學生學習數學的興趣，使學生獲得了真正的發(fā)展,。

雖然在教學工作中我取得一定成績,，但我們只有在教學工作中，不斷多多反思,，改正教學中的缺點與不足,，不斷進步，不斷完善,，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

八年級數學工作總結與反思篇七

本學期我擔任八年級(2)(3)班數學教學工作。由于剛接手新課標教學,，無論是教學內容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn),，教學起來感到不適應、很吃力,。我不敢放松自己,，每天都花三個小時以上時間去備課，鉆研新課標,，以盡快適應新形勢的數學教學,。通過一個學期的努力，取得不少經驗,，在期末質檢中,，兩班102人的平均分是61.3分，優(yōu)秀人數有14人,，優(yōu)秀率是4.12%,，合格人數有24人，合格率是24.74%,，從試卷難度和全縣各中學八年級數學成績來看,，還算是不錯的。同時也得到不少教訓,，獲得失敗的傷痛,，有時屢試屢敗?？傊?，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學邊教,、邊做邊適應地走進新課標?，F將一學期來的成與敗總結如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓,。

一,、主要工作及取得的成績：

1、做好課前準備和課后反思工作

面對新的學生新的教材新的教學要求,，激起我的挑戰(zhàn)欲望,，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每天花3小時以上時間認真閱讀,、挖掘,、活用教材，研究教材的重點,、難點,、關鍵，研讀新課標,，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中,。認真書寫教案,，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計,，根據(5)(6)班同學的具體情況制定課時計劃,。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握,，我還根據教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，制作課件，本學期我制作了20多個課件,，爭取每周都到多媒體室上課一次,。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并進行階段總結,，即每章一總結，期中,、期末一總結,，學完代數、幾何,、統(tǒng)計知識又一總結,。

2、把好上課關,，提高課堂教學效率,、質量,。

新課標的數學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開,，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始,，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境,。在這一學期,，我根據教學內容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感,。

一位老師說過“新課標老師輕松多了”。我原來不同意他的看法,，后來我終于明白了,，課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要“輕松”,，不能太忙,。新課標倡導“自主、合作,、探究”的學習方式,。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究,、合作交流的機會,，讓他們討論、思考,、表達,。由于學生樂學，興致高昂,，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍,。

3、虛心請教同組老師,。在教學上,，有疑必問。由于沒有新課標教學經驗,，所以我的教學進度總是落在其他老師之后,。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果,，總結出每課教學的經驗和巧妙的方法,。本學期我將自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題整理成“教學反思錄”。

4、做好“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”工作。根據(5)(6)班學生學習數學的基礎和潛力,，我把他們分成三類：優(yōu)生30人,，中層生共45人，待進生22人,。利用每天下午放學后的半個小時的時間分別輔導他們,，星期一輔導優(yōu)生，星期二輔導中層生,，星期三輔導待進生,，星期四、五機動,，有問題要問的學生自由來辦公室問,，或讓作業(yè)不過關的同學有老師指點。除了老師輔導外,，我還要求學生成立“數學學習互助小組”,，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生經常討論學習問題,，弄懂弄透了才去輔導其他同學,。

5、制定數學課堂常規(guī),，促成良好學風,。我所教的兩個班,，原來上課的時候不夠認真,，常有睡覺、開小差,、講粗言爛語的現象,，課后作業(yè)完成情況也糟糕，甚至有放棄學習數學的學生,。對此,，我提議制定數學課堂常規(guī)，按常規(guī)進行獎罰,。由于此常規(guī)是師生一起討論得來的,，所以它得到全體同學的認可。在數學課堂里迅速形成一種認真,、求實的學風,，出現了“四少”：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語的少了，上數學課開小差的少了,，不學習數學的少了,。出現了“三多”：熱愛學習數學的多了，好問者多了（好多學生常到辦公室問老師問題和要求老師額外多布置一些題目）,，文明禮貌的行為多起來了,。

二、存在問題和今后努力方向：

1,、新課標學習與鉆研還要加強,；

2、課堂教學設計,、研究,、效果方面還要考慮；

3,、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高,；

4、“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。