作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇一

《卷紙動物》是小學(xué)美術(shù)二年級的內(nèi)容,，通過卷紙動物的設(shè)計與制作,，發(fā)展學(xué)生的立體造型能力及形象思維能力，讓學(xué)生掌握如何用基本的卷紙方式制作小動物,，并且在愉快的美術(shù)活動中,，讓學(xué)生感受到卷紙活動的樂趣，同時也激發(fā)了學(xué)生對小動物的愛心,。

教材中大篇幅展示了卷紙動物范作,，讓學(xué)生在充分欣賞感受的基礎(chǔ)上，展開想象的翅膀,，激起創(chuàng)作的欲望,。教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析，從中學(xué)會一些基本的卷紙造型方法,，同時啟發(fā)他們創(chuàng)造出更多的卷紙造型方法,。要改變簡單的傳授、模仿為主的教學(xué)方法,，重在培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力,。教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解紙立體造型的方法與動物的有關(guān)知識,。

2.通過卷紙動物的設(shè)計與制作，發(fā)展學(xué)生的立體造型能力,、形象思維能力和動手能力,。

3.體驗美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對小動物的愛心,。

教學(xué)重點：用基本的卷紙方法,，設(shè)計制作具有立體效果的動物形象。

教學(xué)難點：能讓動物站立,，并表現(xiàn)出自己的獨特創(chuàng)意,。

第一課時

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）膠水、剪刀,、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙

（教師）多媒體課件、卷紙動物范作

教學(xué)過程

1.動畫激趣,，導(dǎo)入新課,。

（1）課件展示（動畫）：講述人類與動物的生存關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣,。

（2）出示范作導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。揭示課題：《卷紙動物》,。

2.范作欣賞,，學(xué)習(xí)探究。

（1）課件展示：學(xué)生作品,。設(shè)問：這些可愛的小動物是由哪些方法卷成的,？

（2）讓學(xué)生說說“卷紙動物”的形體結(jié)構(gòu)特點及基本形體的卷折方法。

3.小組討論,，啟發(fā)創(chuàng)新,。

（1）分學(xué)習(xí)小組討論探究“公雞”的外形變化與表現(xiàn)方法，啟發(fā)學(xué)生想象創(chuàng)新,。

（2）小組匯報交流,，教師小結(jié)提示：不管怎樣變化，都要抓住表現(xiàn)對象的主要特征,。

4.學(xué)生練習(xí),，體驗表現(xiàn)。

參照喜歡的一件范作,，嘗試卷折一只動物,，教師個別指導(dǎo)。

第二課時

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）膠水,、剪刀,、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙

（教師）多媒體課件,、卷紙動物范作

教學(xué)過程

1.演示激趣，創(chuàng)新訓(xùn)練,。

（1）教師演示兩種基本形體的卷折,，學(xué)生看一看、說一說像什么,。

（2）讓學(xué)生嘗試用不同卷法表現(xiàn)不同動物的基本形體,，進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練。

2.講解示范,，掌握步驟,。

（1）提問：怎樣制作一只形象豐富的動物呢？引導(dǎo)學(xué)生集體討論制作過程（2）教師小結(jié)補(bǔ)充,，讓學(xué)生了解掌握從整體到局部的基本制作步驟（可借助課件演示）,。

3.學(xué)生練習(xí)，表現(xiàn)創(chuàng)新,。

（1）明確作業(yè)要求：為自己設(shè)計制作一只喜愛的卷紙動物,。

（2）學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo),。

4.展示交流,，互評互學(xué)。

（1）作品展示：在教室（或操場,、草地）布置一個動物“王國”,。

（2）指導(dǎo)學(xué)生互評互學(xué)。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇二

學(xué)生可以用寫實或幻想的手法完成一件美麗的天空剪貼畫或繪畫作品,。

嘗試用不同的材料和方法自由,、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。

強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生逐步體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，了解在創(chuàng)作中的多種手法：可以寫實,，可以幻想，了解作品的多種形式,。

a.教學(xué)內(nèi)容：用寫實或想象的方法完成一幅美麗的天空的繪畫或剪貼畫作品,。

b.顯性目標(biāo)：學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神,。

c.隱性目標(biāo)：嘗試用紙,、剪子、膠水,、吹塑板,、水粉色等多種工具和材料，通過想想,、看看,、畫畫,、做做等方法，自由,、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來,，體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用色,。

一,、探索天空的奧妙。

1,、唱《閃閃的星星》,。

2、天空不僅有美麗的星星,，隨著季節(jié)和早晚的變化,，天空會出現(xiàn)多種美麗的色彩。

3,、老師這里有很多的你覺得哪你的天空是什么顏色的,，學(xué)生選一種顏色的彩色紙作為天空。

4,、想一想你的天空上有什么？

二,、欣賞,。

1、欣賞作家們的作品,。

2,、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。

3,、說一說你看了這些作品你覺得那些給你的印象最深,。

三、探索不同的表現(xiàn)方法,。

1,、展開想象的翅膀，用繪畫的方法畫出天空中會出現(xiàn)的景象,。（可以用彩色紙,、水彩筆、蠟筆等多種繪畫工具來表現(xiàn)）,。

2,、可以用不同的材料通過剪、撕,、貼的方法來表現(xiàn)天空中的景象,。

四,、嘗試用多種表現(xiàn)方法表現(xiàn)天空。

小組合作表現(xiàn)天空,。

五,、作業(yè)展評。

1,、學(xué)生自評：講講畫面上畫了什么,？覺得表現(xiàn)的最好的地方是什么？哪里還需要改進(jìn),？

2,、大家評。

（1）評出小小畫家,。

（2）評出小小設(shè)計師,。

六、課堂小結(jié),。

我們的世界很美,，面對這樣美麗的天空你想到了什么？你想對大家說一句什么話,？

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇三

1,、引領(lǐng)學(xué)生感受神奇壯觀的場景，在對比中感受大的世界,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢畫,，大膽表現(xiàn)的繪畫習(xí)慣,。

感受神奇壯觀的大場。

培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的習(xí)慣,。

掛圖范畫等,。

教學(xué)用具：

一、導(dǎo)入新課,。

1,、師展示小人偶，這是什么：人偶與老師比較,，老師顯得大,，人偶就小多了！

2,、師展示螞蟻與樹葉,，樹葉與螞蟻比樹葉就大多了。

二、學(xué)習(xí)新課,。

1,、自由觀察課本中的圖，看看你們發(fā)現(xiàn)了,？通過什么可以看出,？（物體大和小的'對比）。

2,、重點欣賞：

巨鯨：鯨大人小,。

《長江頌》：河大人小。

3,、欣賞學(xué)生作品,。

山的大人的小。

三,、啟發(fā)想象,。

1、大然然中有哪些場景是壯觀的,？

（風(fēng),、樓、樹）,。

2,、如果讓你把它畫下來，你能畫出來嗎,？能否把你的想法告訴老師,。

四、指導(dǎo)創(chuàng)作,。

1,、把你印像中最大的場景畫下來,。

2,、注意把大與小畫在同一個畫面上，通過大小對比畫出大的世界來,。

五,、作品展評。

教學(xué)內(nèi)容手拉手找朋友,。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇四

1,、了解動物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動物的美和可愛;感受各種材料特性,。

2,、培養(yǎng)保護(hù)動物的環(huán)保意識，體驗合作,、探究,、發(fā)現(xiàn)的愉悅,，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

3,、引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識,。

欣賞、感知,、探索,、理解自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色,、動態(tài)之美,。

教具學(xué)具：課本。

一,、組織教學(xué)：

二,、講授新授：

(一)導(dǎo)入：(播放描繪動物的音樂《野蜂飛舞》)。

師說：同學(xué)們聽這是描繪什么的音樂?

生答：蜜蜂,。

師說：在大自然中,，有著各種各樣的植物和動物。它們的顏色和紋樣真漂亮,。今天我們就來欣賞一些動物,、植物。

(二)新授,。

1,、播放課件(有著漂亮顏色或紋樣的動物、植物),。

(1)我省的省花是月季花,，低矮直立落葉灌木，莖有尖刺;葉面平滑有光澤,，花冠肥大,，花瓣很密,，有的是重瓣,，有的是單瓣;花的顏色大部分是紅色,，深淺不同。

(2)斑馬：是非洲大陸的特產(chǎn)動物,，主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部,、索馬里、肯尼亞北部,。斑馬的外形與一般的馬相似,，是馬的近親，各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋,，看上去很像一幅抽象派繪畫,，在陽光的照射下顯得色彩斑斕，格外耀眼,。這些條紋是為了適應(yīng)生存環(huán)境,，而衍化出來的保護(hù)色。因為在陽光或月光的照射下,，反射光線各不相同,，起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，很難將它同周圍環(huán)境區(qū)分開來,。

(3)向日葵：圓形的花盤外長著黃色的花瓣，花盤上有密密麻麻的籽,。

(4)蝴蝶：翅上布滿絢麗的花紋,，優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛。

(5)大獅子：雄獅體貌雄偉,，體長約3米,，頭大臉闊，從頭部到頸部有鬃毛,，毛通常為黃褐色或暗褐色,，尾端有長的毛束。

(6)蒲公英：葉子肥厚,，葉子中伸出一直長長的莖,，莖上頂著一朵黃色的花，花瓣落后變成圓圓的絨球,，輕輕一吹隨風(fēng)飄蕩,。

(7)長頸鹿：是現(xiàn)今世界上的動物。它的頭頸和腿都非常長,，站起來能達(dá)到6米高,，就像一座高高的瞭望臺。長頸鹿的長頸長腿,，使得它站得高,，看得遠(yuǎn),，容易發(fā)現(xiàn)敵情,，便于及時拔起長腿快速逃離險境。

(8)虎：屬于大型貓科動物,，淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋,。圓圓的腦袋上長著一對小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中央有一明顯的白斑十分醒目,?；⑺闹延辛Γ舶陀执钟珠L上面布滿了黑色的條紋,。

(9)大自然造就了千姿百態(tài),、形形色色的鳥兒。有雄健勇猛的山鷹,，有小巧玲瓏的異蜜鳥,，有美麗多姿的孔雀，有歌聲優(yōu)美的黃鸝,，有勤勞靈巧的縫葉鳥……鳥兒以它們婉轉(zhuǎn)悅耳的啼聲,，艷麗豐美的羽毛，給人們帶來愉悅,，帶來美的享受,。

2、學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來的動物,、植物的圖片資料,、實物或標(biāo)本，仔細(xì)觀察它們的漂亮顏色與紋樣,，展開自由的聯(lián)想與想象,。

3、選擇幾幅圖片讓學(xué)生用簡短的語句來表達(dá)自己的感受,。(播放描繪動物與植物的音樂),。

孔雀、企鵝,、長頸鹿,、熊貓、斑馬……,。

牡丹,、櫻花、荷花,、茉莉花,、菊花……。

4,、賞析以動物,、植物為題材的藝術(shù)家的作品，并大膽發(fā)表自己的評價,。

(1)欣賞盧梭作品,。

師說：畫家盧梭在他的畫中畫了什么?你喜歡他的畫嗎?

(2)播放課件(播放以動物,、植物為題材的藝術(shù)家的作品)。

(3)你知道動物可以分為哪些種類?

(4)動物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的?

(5)動物與人類的關(guān)系是怎樣的?

三,、小結(jié)：今天我們欣賞了好多的動物與植物,，感受到它們的顏色與紋樣的美麗，并能用簡單的話語來描述自己的感受,，課后我們可以大膽的想象用繪畫與拼貼等方法來表現(xiàn)出漂亮的動物與植物,。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇五

1、 啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識物體的形狀,。

2,、 大膽用線涂出物體的形狀。

3,、 體驗涂繪繞線活動的樂趣,，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。

重點：用線大膽涂繪出物體的形狀,，并體驗繞繞涂涂的樂趣,。

難點：繞線涂繪方法的掌握。

各色,、各質(zhì)地的各類線,、范品、學(xué)生用紙

一,、組織教學(xué),。

規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、導(dǎo)入新課,。

1、 出示一堆雜亂的各種線材料,。（各色,、各質(zhì)地的線）

你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？

教師與學(xué)生自由的圍坐在一起,，教師請學(xué)生幫忙整理線,，邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>

1） 讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線,、絲線,、塑料線……

2） 各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的,、曲的,、硬的、軟的……

3） 生活中的運(yùn)用,；

4） 線在生活中的象形,；拉面、蛇,、卷頭發(fā),、蚊香……

2、 揭示課題,。

三,、欣賞感知。

1,、 學(xué)生成功整理的線團(tuán)（規(guī)則形）欣賞感知,。

1） 看看是什么形狀的？

2） 一個線團(tuán)象什么,？教師根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體,。

3） 出示葡萄照片，你們看我們該怎么將線團(tuán)組合,？

4） 學(xué)生嘗試練習(xí)：

主要練一練水果,。

2、 感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）,。

1） 啟發(fā)學(xué)生看看象什么,？

2） 如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么,？（組合）

3） 學(xué)生嘗試練習(xí)：

主要練一練繞繞動物,，再添加一些環(huán)境。

3,、 游戲：

教師繞畫,，學(xué)生猜猜繞的是誰？為什么,？（抓特征）

四,、學(xué)生作業(yè)。

在大紙上,，學(xué)生將自己繞畫出來,，教師繞畫自己，完成師生合影,，背景添加上自己喜歡的東西,。

五、教師巡回輔導(dǎo),。

1,、 及時反饋、糾正,。

2,、 幫助有困難的學(xué)生,。

3、 參與其中,。

六,、課堂小結(jié)

1、 作品展示,。

2,、 學(xué)生欣賞，說說自己的繞畫,。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生認(rèn)識幾種常用的繪畫、作色工具,，掌握正確的握筆方法,，在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。

2,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，通過大家一起畫的畫線、涂色練習(xí),，訓(xùn)練手指,、手腕的靈活性和力度。（湘版第一冊美術(shù)教案）

教學(xué)重難點：

各種畫筆,、涂色工具（學(xué)生）

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：

師生問好。（喜歡畫畫的小朋友請舉手,；你都會畫什么呀,？）

二、導(dǎo)入新課：

檢察學(xué)具,。（學(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具,，把它們找出來，展示給全班同學(xué)看看,，并說出名字,。）

三、講授新課：

1,、在下面五個盒子中分別放入沙子,、毛線、方便面,、豆子,、小棒，請一位同學(xué)摸,，猜猜盒子里面裝的是什么,？（先小聲告訴老師,，然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上，讓其他同學(xué)猜）sorry,，此處圖片無法上傳,。

2、與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試,。如：水彩筆,、油畫棒,、彩色鉛筆等,，讓學(xué)生自由的作畫、涂鴉,。（教師可先示范不同工具的握筆方法,，注意糾正學(xué)生的錯誤握筆）

3、添畫游戲：學(xué)生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉(zhuǎn),，音樂停,，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫,。（教師可先作示范）

4,、念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫,。畫個小點變雨滴,，畫個方形變樓房，畫條豎線變筷子,，畫團(tuán)曲線呀,，變呀變成媽媽手中的毛線。

5,、教學(xué)小結(jié)：

a,、展評學(xué)生作業(yè)。（由一個小組的學(xué)生共同來完成一張的作業(yè),，最后比一比,，大家評一評哪一組的最好看，好在哪里,？）

b,、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇七

2,、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色,，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線,、用色表現(xiàn)或剪刻,、捏制魚,。

3、增長學(xué)生知識,，受到美的熏陶,，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,，激發(fā)學(xué)生友善的意識,。

1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙,、剪刀,、膠水、筆,、彩泥,。

2、教師準(zhǔn)備多媒體資料,，動畫片《海底總動員》,。

一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組,，并確立組長,，統(tǒng)一小組意見。

二,、欣賞故事導(dǎo)入：

三,、新授：

雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛著自己的孩子尼莫,，由于他的愛心,，會有許多朋友幫他找尋失去的兒子。

假如你是魚爸爸的朋友,，你會怎么做,，為什么？

對,，幫助有困難的朋友是我們的美德,。

魚爸爸的'朋友大都是魚，我們來認(rèn)識一下,，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢,？請看大屏。

（展示各種不同的魚的圖片）,。

你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友,？

師復(fù)述魚的形狀和顏色。

你能模仿魚兒游一下嗎？

讓我們都來模仿魚兒游一游,，想怎么游就怎么游,。

我們來看一下魚究竟是怎么游的。（動畫：魚游時的樣子,。）和我們游的一樣嗎,？

哦，尾巴左右擺動呢,，嘴里還在吐這泡泡,，好象在說：尼莫，你在哪兒,？我們找你來了,。

魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看,，黑板上也有一條魚朋友呢,，正在幫著找尼莫呢,。

（師示范表現(xiàn)魚）,。

老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的,。

（出示學(xué)生的作品）,。

老師的和同學(xué)的一比啊，老師的有點差勁了,，還是擦去吧,。

我們美術(shù)課還學(xué)過什么表現(xiàn)手法？

對,，除了畫之外啊,，還有彩泥捏，彩紙剪,，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法,。

請先確定自己的表現(xiàn)方式。

四,、作業(yè),。

按小組制作或畫魚，老師及時解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題,，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品,。（大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏）,。

五,、作業(yè)展示。

六、拓展,。

遇到了困難怎么解決的,？（介紹好的小朋友把作品貼在大圖上）。

讓我們來看一下朋友多莉是怎么幫助魚爸爸克服困難的,。（播放動畫片）,。

我們一起跟著朋友多莉來說一下。

在我們大家的幫助下,，兒子尼莫找到了,，他也交了很多朋友。

孩子總要長大,，總要到外面去學(xué)習(xí)新的本領(lǐng),。我們一起來看一下，尼莫回來后他爸爸怎么做的,。（播放動畫片）,。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇八

通過回憶、聯(lián)想,，發(fā)現(xiàn)生活中能用圓形概括的物象,，學(xué)習(xí)用圖形大膽的表現(xiàn)。

如何借助圓形表現(xiàn)物象特征,。

教師,，吹泡泡用的工具。

是否帶齊了美術(shù)工具,，每組比賽,，看看那組帶得最整齊。

一,、激趣導(dǎo)入,。

老師與學(xué)生一起在黑板上用彩色粉筆表現(xiàn)泡泡。大大小小,、前前后后,、上上下下的圓圓的泡泡，真是圓的世界,。

板書：圓的世界,。

二：方法探究。

1：看到這么多圓形,，你還能聯(lián)想到生活中的什么,？

花朵、太陽,、

根據(jù)學(xué)生發(fā)言,，教師用彩色粉筆把黑板上的圓改變成大西瓜。氣球，盤子,。

2：欣賞圖片,。思考書中的問題。

師總結(jié)：不管是自然界中的地球,、花朵,、還是人類創(chuàng)造出來的熱氣球、盤子,、飛碟,、球類都可以用圓形來概括。

3：同學(xué)再互相說一說,，除了我們剛剛說的這些,，還有哪些物體可以用圓形概括。

4：師示范：球類的'物體,(把同類的物體概括到一個畫面中,，畫飽滿,，演示中滲透大小、在畫面中的位置,、多少,、在變化中體現(xiàn)美感。不要過于潦草,，簡單,，圓形物體寧大勿小,，寧少勿多,。）。

5：欣賞涂色方法,，欣賞書中的學(xué)生的作品,，

提問：都畫了什么，用了什么繪畫材料,，你看到這些畫,，對你自己畫畫有什么啟發(fā)？提示學(xué)生作品：第二張,，畫出了各種形狀的圓形小動物,，展示了同學(xué)的想象力，畫的時候,，我們可以自由的把圓進(jìn)行想象與組合,。

注意油畫棒黑白色的運(yùn)用要考慮先后順序。

三,、創(chuàng)造實踐,。

1、教師說創(chuàng)作要求：

（1）進(jìn)行繪畫時，要注意構(gòu)圖,，不能太小,，也不能太滿。

（2）色彩搭配要協(xié)調(diào),。

（3）要大膽想象,，細(xì)心制作，繪畫的同學(xué)每人只需完成一幅,，做橡皮泥的同學(xué)每人至少完成一件作品,。

（4）注意收好自己的物品，保持環(huán)境衛(wèi)生,。

2,、學(xué)生自主做，教師巡視指導(dǎo),。

四,、作品展評。

1,、教師巡視,，將已經(jīng)完成的作品貼在黑板上“圓圓的世界”白紙上。

2,、提問：對于他們的作品,，你有什么要說的？教師點評,。

3,、指名上黑板展示自己的鉛筆頭，教師點評,。

五,、拓展延伸。

作業(yè),。

1：看看能把大小不同的圓組合得更加有趣,。

2：構(gòu)圖飽滿，（畫面,，一定要有大大的圓,，東西不要畫多，幾件就行了,，用幾個圓把畫面大部分畫滿,，其它小的空白，用各種裝飾把它填滿,。）涂色均勻,。

課后小結(jié)：要組織有意組織,，必要時讓學(xué)生復(fù)述一遍老師的要求，使學(xué)生對所要完成的作業(yè)清楚明白,。

說你見過那些與圓有關(guān)的美麗的東西,？

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生的觀察力,、記憶力,、創(chuàng)造力、審美力,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,，鍛煉學(xué)生用線,、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚,。

教學(xué)重,、難點：

1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,。

2,、用線、用色表現(xiàn)或剪刻,、捏制魚,。

教具學(xué)具：彩色紙、剪刀,、膠水,、筆、彩泥,。

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長,，統(tǒng)一小組意見。

二,、講授新課：

1,、引導(dǎo)階段：

2、發(fā)展階段：

師總結(jié)：對,，幫助有困難的朋友是我們的美德,。

師說：魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認(rèn)識一下,，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢?請看大屏(展示各種不同的魚的圖片),。

你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友?

你能模仿魚兒游一下嗎?

讓我們都來模仿魚兒游一游,，想怎么游就怎么游。

我們來看一下魚究竟是怎么游的,。(動畫：魚游時的樣子,。)和我們游的一樣嗎?

哦，尾巴左右擺動呢,，嘴里還在吐著泡泡,。

魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看,，黑板上也有一條魚朋友呢,，正在幫著找與兒子呢。(師示范表現(xiàn)魚),。

老師是畫的魚朋友,，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。(出示學(xué)生的作品),。

我們美術(shù)課還學(xué)過彩泥捏,，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法,。

三,、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

按小組制作或畫魚,，老師及時解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題,，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法,，音樂伴奏),。

四、作業(yè)展示,。

五,、拓展：觀察自然界中的魚兒，看看它們是順?biāo)蝿拥倪€是逆水游動的,。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇十

運(yùn)用繪畫形式,，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景,。

抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài),，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。

用繪畫的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作,。

教具：cai課件,、范畫、場景道具,、畫紙,、獎勵星,、評價表。

學(xué)具：課本,、卡紙,、水彩筆、各色蠟光紙,、剪刀,、膠水、觀察記錄表等,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境。

(目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。)。

播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入：

1,、聽,，歌曲唱的是誰?

2、今天我們一起來扮演小螞蟻,，讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧,。

師邀請一名學(xué)生上臺表演。

二,、畫螞蟻,。

(目的：認(rèn)識螞蟻的外型特征，學(xué)習(xí)抓住螞蟻的`基本特征刻畫動態(tài)的方法,。),。

1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄,，請說說你觀察到螞蟻是什么模樣的?

――根據(jù)學(xué)生回答用動畫展示螞蟻的外型特征,。

――師參與學(xué)生的交流活動，了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況,。并請1―2名學(xué)生介紹畫螞蟻的方法,。

3、動畫展示繪畫過程：

(1)引導(dǎo)觀察：可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個部分?

(2)歸納畫螞蟻的基本方法,。

4,、cai課件展示螞蟻的動態(tài)。

(1)“黑豆豆”作自我介紹,。

(2)引導(dǎo)觀察：學(xué)一學(xué)“我”(黑豆豆)的樣子，說說我在干什么?

5,、小結(jié)：剛才老師講了寫實和卡通這兩種畫螞蟻的方法,，你比較喜歡哪一種?為什么?

6,、請你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。

7,、看一看,，評一評：

(1)、請把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞,，并說一說你畫的小螞蟻在干什么?

(2),、如果你認(rèn)為你畫的螞蟻還可以，請你輕輕笑一笑;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻比較滿意,，請你笑著擺擺頭;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻很滿意,，請你使勁地拍拍手。