隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

工程測量實訓報告千字篇一

1,、實驗目的：

測量學實習是測量教學的重要組成部分,，除驗證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學知識的環(huán)節(jié),，更是培養(yǎng)學生動手能力,。在實踐中訓練分析問題，解決問題的能力,，培養(yǎng)綜合應用測量知識的能力,。理論聯(lián)系實際，進一步熟練掌握水準儀,、經緯儀的使用方法,、提高野外測量、內業(yè)計算,、地形繪圖的技能,；掌握測量中的各個細節(jié)；掌握大比例尺數字測圖的全過程,；培養(yǎng)一絲不茍的測繪技術工作態(tài)度,、培養(yǎng)吃苦耐勞、團結友愛,、集體協(xié)作的精神,。通過控制網的建立、熟悉地形點的測繪,、手繪成圖等,，可以增強測繪地面點的概念，提高解決測量中的實際測量問題的能力,，為今后參加工作打下堅實的基礎,。

2,、實習要求：

要求自己要達到基本專業(yè)的測量水平，熟練掌握全站儀,，水準儀,，經緯儀，羅盤儀的使用方法,；要求自己要熟練掌握角度,，距離，高差的測量方法和手段,。立標尺時一定要規(guī)范,，要使氣泡居中、自己一定要通過實習來掌握大比例尺地形圖測繪的步驟方法,。

3,、實習前期準備：

實習動員：王老師講解實習的重要性和必要性，介紹實習場地,，任務,，以及實習期間的時間安排，實習期間的注意事項,，紀律等問題,。

分組：全班分為6個組，我們組組員是,，組長：鄧昌松,，副組長袁廷光，組員：黃松,，黃松,，黃梅，楊嬋君,，吳廣,，周闖，楊濤,，陳永勝,。

發(fā)儀器：全站儀1套（含腳架，目標桿,，棱鏡）,，水準儀2套（含腳架），羅盤儀1個,，雙面水準標尺2根,，尺墊2個，花桿2根，記錄板1個,，毛筆,，油漆，計算器（自備）,。

時間安排：項目與內容時間安排任務和要求實習動員,、領取儀器工具、儀器檢校,、測區(qū)踏勘,。

0.5天做好測圖前的準備工作控制測量。

1天完成圖根控制點的布設與測量工作碎部測量,。

1天測繪1：500比例尺地形圖1幅平差計算及地形圖繪制,。

2天對地形圖進行編輯處理考核、整理資料,、還儀器,。

0,、5天實習總結,、考核、上交資料和實習報告等,。

（一）外業(yè)工作,。

20xx年11月30日老師實習動員，講解后我們組領取到了儀器后,，用下半天在貴州大學南校區(qū)信息樓前面及附近選擇了a,，b，c,，d四點進行了四點的控制測量,，先選點標記，再在各個控制點安置全站儀,，進行控制測量,。測量出了ab，bc,，cd,，da，各邊的邊長,，假定了a點坐標為（1000,、000，500,、000,，1100、000）各邊的水平角，達到限差收拾儀器,?；貋砗笸砩线M行評查計算，算各點的坐標和高程,。

20xx年12月1日到20xx年12月2日,，由于我們組之前測量的數據有些小問題，所以又重新進行了四點的控制測量,。計算后沒有錯誤了,。下午就開始了。碎步測量,，先畫草圖,，在草圖上標出要測量的碎步點，再在a,，b,，c，d分別安置儀器按照草圖上的各個點位一一進行碎步測量,。小組分配,，讓每個組員都能得到鍛煉，每個人都能去觀察,，立標桿等,。兩天內，我們組一共測量了249個碎步點,，并一一記錄在全站儀內存里,。

20xx年12月三日還儀器。由于我們對導數據沒掌握,，加上當天我們有課沒時間,，所以數據由老師導出來。

（二）內業(yè)工作,。

20xx年12月8日到20xx年12月9日在林學樓五樓機房里繪圖,，繪圖是根據之前碎步測量時畫的草圖來繪制的。以上是實習的大概過程,。

（一）踏勘選點,。

我組在指定的測區(qū)進行踏勘，熟悉測區(qū)施測條件,。根據測區(qū)實習步驟：范圍和測圖要求確定布網方案進行選點,。選點的密度，應能覆蓋整個測區(qū),，便于碎部測量,，一般要求相鄰點之間的距離在30～170m之間,，相鄰導線邊長大致相等?？刂泣c的位置應選在土質堅實便于保存標志和安置儀器,，通視良好便于測角和測距，視野開闊便于施測碎部之處,。如果測區(qū)內有已知點,，則所選圖根控制點應包括已知點。在信息樓前面及附近選擇了a,，b,，c，d四點點位選定之后,，用油漆和毛筆作出標記,，并編號。

（二）平面控制測量,。

在測區(qū)實地踏勘,、選點后，將控制點布設成閉會導線的形式,。在控制點上進行觀測,，經過內業(yè)計算獲得平面坐標。

1,、水平角測量,。

在每個控制點上用南方全站儀觀測1測回,，每測回的精度要求上下半測回互差小于40”,。導線網角度閉合差的限差為，n為導線的測角數,。

2,、邊長測量。

用南方全站儀測量,，要求往,、返測量，在平坦地區(qū)邊長相對誤差的限差為1/3000,，特殊困難地區(qū)限差可放寬為1/1000,。導線全長相對閉合差的限差一般為1/20xx。我們此次實習用的是1/3000的誤差允許范圍,。

3,、連測。

當測區(qū)內有已知點時,，應盡可能與所設圖根控制點進行連測,，這樣可使圖根控制網納入統(tǒng)一的坐標系統(tǒng),。對于獨立測區(qū)可用羅盤儀測定控制網一條邊的磁方位角，并假定一個控制點的坐標作為起算數據,。

4,、平面坐標計算。

首先校核外業(yè)觀測數據,，在觀測成果合格的情況下進行閉合差平差,，然后由起算數據推算各控制點的平面坐標。計算方法根據布網形式查閱教材有關章節(jié),。計算中角度取至秒,，邊長和坐標值取至厘米。

（三）高程控制測量,。

1,、水準測量。

采用圖根水準測量的方法（后—后—前—前）測定圖根點的高程,。

各站采用雙面尺法或兩次儀器高法進行觀測,，并取平均值作為該站的高差。圖根水準測量的技術指標為視線長度小于100m,，同測站兩次高差的差數不大于6mm,，路線允許高差閉合差為（mm），式中n為測站數,。

2,、高程計算。

對路線閉合差進行平差計算,，由已知點高程推算各圖根點高程,。觀測和計算單位取至毫米，最后成果取至厘米,。

（四）大比例尺地形圖的測繪,。

按教師指導的方法在各圖根控制點上設站測定碎部點，然后將數據導入計算機并利用cass軟件繪圖,。根據草圖,，在計算機上吧各個點連接起來，值得注意的是,，要讓地形圖體現(xiàn)出不同的地物,，就必須嚴格按照繪圖軟件上的提示步驟，按上面的命令來執(zhí)行各個步驟,。

在這實習不到一個禮拜的測量學實習中,，有些累但我還是很欣慰，因為我收獲了許許多多在課堂上學不到的東西,。

首先,，我真正了解到了測量學是一項細心且精度要求極高的工作,。通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，我腦海中基本形成了一個理論的測量學輪廓,，而實習的目的就我們而言,，就是要將理論知識的感性認識與實際工程的理性認識聯(lián)系起來，把我們在課堂上所學到的理論知識運用到實際工作中區(qū),，并在這其中完成質的過渡,。

通過這次的實習，才深深地了解到,，實習不僅僅是實習,，不僅僅是為了考核而實習。這次實習讓我意識到了團隊合作的重要性：一次測量實習要完整的做完,，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成,，正所謂“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮”，只有我們團結并很好的合作起來,，什么困難都不再是困難了,。

另外，這次測量實習在某種程度上也很好的培養(yǎng)了我們個人分工協(xié)作的能力,，增進了同學之間的感情,，深化了友誼。當然,，在實習過程中難免會碰到一些疙疙瘩瘩的事情,，各有各的方法和見解，但是我們能夠及時地進行交流和溝通,，都是為了把工作做完,，怎會有對錯之分，在激烈的爭論之后,，我們團結一致，一起迎接新的工作,！

同時,，實習的另一目的是為了讓我們每個學生熟練的使用測量工作中的常見儀器（如全站儀，經緯儀,，水準儀,，羅盤儀，鋼尺等）并且能夠單獨的完成一項工作,，達到相應的鍛煉效果后進行輪換,，以達到共同進行的目的,，而不是單純搶時間，趕進度,，草草了事收工,。在這一點上我們本組是做的很認真的，每個組員都分別進行獨立的觀察,。

記錄每一站,，對全站儀測量都是在現(xiàn)場進行計算，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，沒有對上一步的檢核,，絕不進行下一步的測量，做到步步有檢核,，這樣做不但可以防止誤差的積累,，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率,，避免測量的不準確還要進行重測,。

即使重測，我們懷著嚴謹的態(tài)度,，錯了就返工,，決不馬虎，,。記得我們第一次的a,，b，c,，d四點的控制測量第一次出了錯,，我們第二天就是重測的。我們深知測量工作,，細心,、耐心、毅力和做事嚴謹的態(tài)度,，都是必須的,！所以我們一直在克服以前的缺點，一步一個腳印的想前邁進,！

這次實習中我總結出了幾點應該注意的幾點：

（1）安置儀器：一定要對中,，整平，而且要精確對準控制點,。

（2）標尺要立直,，盡量避免晃動，氣泡一定要居中,。

（3）觀察時眼睛要垂直對準十字中絲,。千萬不要碰到腳架,。觀察記錄時盡量不用嗓子，保護嗓子,。

（4）儀器要時刻有人照看,。遇到不好天氣一定要打傘觀測。

（5）組員要團結合作,。盡量發(fā)揮每個人的主動性,。

工程測量實訓報告千字篇二

2.地形圖識圖實習地點：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū)。

組別：地球科學學院011081班測量6組,。

指導教師：賴祖龍,。

組長：江曉斌。

組員：辛悅,、孫軍,、朱令、劉超,、崔永國,、屈超。

組員分工：

選點與跑尺：朱令,、崔永國,。

觀測與讀數：屈超。

記錄與計算：辛悅,、孫軍,。

描點與繪圖：江曉斌、劉超,。

特說說明：因12月18日武漢大霧,，無法進行測繪工作，故原定于18日進行的測繪實習改為識圖實習,，19日繼續(xù)進行測繪實習,。實際日程安排為16、17,、19三日進行測繪實習,，18日進行識圖實習。

測量學實習是測量學教學的重要組成部分,，其目的使學生鞏固,、擴大和加深從課堂學到的理論知識，獲得實際測量工作的初步經驗和基本技能,，進一步掌握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖本事,，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認識,，會認識地形圖,，能夠根據給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點，并在實習的過程中增強其獨立工作與團隊協(xié)作意識,，為今后解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的基礎,。

學生經過本次實習應到達如下要求：

1.掌握經緯儀、視距尺等測量儀器的操作方法;,。

2.掌握地形測圖的基本方法,，能夠具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作本事;。

3.能夠根據給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點;,。

4.各小組分工明確,、經過合作完成測量任務，增強獨立工作本事與團隊協(xié)作意識,。

(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪：

1.測區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學學院011081班測繪區(qū)域,。

2.任務：經過3天的地形圖測繪實習，每小組要取得200個左右的測點數據,，并根據得到的數據完成一幅比例尺1：1000,，等高距2m的20cm*20cm的地形圖。

3.資料：

(2)按照使測繪更加方便,、有效,、快捷的原則，根據測區(qū)位置,，在圖板上布設控制點;,。

(3)過程：

為期3天的測繪實習是在江夏區(qū)的龍泉山進行。那里的山算不得山,，站在這山測那山,，高差可是幾米，地形圖居然能夠用等高距為2米的等高線來描繪,。山上的植物僅有三種--枯草,、高矮不一樣的樹和最難纏的荊棘。對于我們的測繪而言,，草是極具進取作用的,，它們能夠為我們的休息供給軟墊。而樹具有極強的阻擋視線的作用,，需要強調的是,，那里的手機信號也受到樹兒們的強烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊,。至于萬人的荊棘,，它不僅僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手，還嚴重阻擋我們前進的道路,。

控制點是已知高程(海拔)的點,，我們需要在這些控制點上架設經緯儀，以它們?yōu)榛鶞蕘頊y它與其他位置點的高差,，進而推算位置點的高程(海拔),。因為控制點的個數有限，尤其是位置好的控制點更是稀少,，所以我們必須要有搶占有利控制點的意識與沖動,。僅有如此，我們的測繪才會更加高效,。實習的前一天,，所有人都在搶占有利控制點上做了充分準備。

第一天,，大家都沒有一點經驗,。到達指定區(qū)域后，各組殺向各方,，去尋找前一日展在圖上的控制點,。不論是基地班、地質一班還是地質二班,，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點,，而基地班的點對于我們是沒有意義的。我延著似乎有人走過的小路獨自前行,。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”,，短暫的興奮后，我繼續(xù)前行,，i17并不是我們要找的點,。走了大約80米，“地大i15”的樁子又一次吸引了我,，但它同樣不是我的目標,。旁邊的山上似乎有片草叢，那里或許有控制點吧,?？戳丝粗苓叄€沒有人跟上我,，略加思索,，我決定上山。拿著圖板,，穿過了一片荊棘,，累得滿頭大汗，最終到了山頂。那里果然有點,，“地大i05”,，這不是我們的點,。又一次抬頭時,，我已經看不到地大的人了，確定了一下方向,，下山,。可是我找不到上山時的路了,。沒路了怎樣辦,，開路唄。戴好手套后,，我用20分鐘開了一條路下了山,，到了主路?！暗卮骾40”也是這樣找到的,，它在i15對面的山坡上。估計這座山上還會有控制點,，我就爬了上去,。這時的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下,。突然,，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經過一番與荊棘的斗爭,，我到了那個地方,。那里果然有控制點，“地大i13”,，它依然不是我們6組展在圖上的點,。

每一件事情都不是很容易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難,。在幾乎喊啞了大家的嗓子后,，我們7個人總算湊齊了。對前一段的尋點做了短暫總結,，我們決定在控制點旁邊架設支點,，代替控制點。實際證明,，這是多么英名而偉大的決定啊!這次會議成為了6組測繪全程的轉折,。一切就緒后，已經10點多了，離當日結束測繪時間還有2個半小時,。經過我組同志的全力奮戰(zhàn),，我們之后居上，當日測得50個點,，為后兩日測繪的成功奠定了堅實的基礎,。

由于我組對困難預計不足，導致全組成員在當日的實習中把大部分的時間和精力浪費在找控制點上,。當日測繪工作結束后,，我們6組成員聚在一齊交流了經驗，并對第二天的測量做了更加具體的安排,。大家相互鼓勵,，要在后兩日的測繪工作中發(fā)揚今日我組在找控制點的過程中表現(xiàn)出的不怕苦，不怕累的精神,，高質量地完成測繪任務,。

12月17日早，大家吃過飯后坐中國地質大學校車又一次前往龍泉山,。沿途的景物已經變得熟悉,，大家都沒有了前一天的好奇，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著進取的準備,。40分鐘后,，我們到達龍泉山。一下車,，我們測量6組按照事先的安排不跟隨大部隊,，直接前往我們的控制點--“地大i06”。i06的位置是在兩個山之間的鞍部,，周圍高樹較多,，短暫地商量后，我們果斷地放棄了它,，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點i06-1,。將經緯儀對中整平、消除視差后,，我組的測繪工作正式開始,，大家立即投入工作狀態(tài)。負責選點跑尺的朱令和崔永國同學先是圍繞著i06-1樹立視距尺,。我讀取的數據經檢驗出現(xiàn)多次出現(xiàn)“零誤差”,。負責計算的辛悅和孫軍同學也加快了步伐，一組組數據很快傳遞給負責繪圖的江曉斌和劉超同學手里,。整個小組緊張而忙碌,。i06-1的支點位置之優(yōu)越,，視野之開闊很快得到驗證。我們在那里所能測到的最遠的點就是011081班測繪區(qū)域的邊緣,。在中午補給的時間,，組長召集全組交流上午工作經驗，負責各項工作的組員都提出了相應提議,，決定接下來先繼續(xù)在i06-1進行測繪,，結合上午描出的圖上點的位置，在測區(qū)邊緣進行補點,，然后轉到“地大i16”控制點,。

在17日的測繪中，我們補齊了東邊的未知區(qū)域并利用i16點居于測區(qū)中心的位置優(yōu)勢向四周很多輻射測點,，進一步完善了東北、西北和東南方向的數據,，并測得3條山脊線和2條山谷線,。研究到控制點周圍的地形給跑尺人員帶來的巨大難度，雖然測點個數與前日相近,，但我組的測繪實習最艱難的部分已經完成,，三個方向的地形圖已具雛形。測繪結束的時間又一次到來,，兩日的工作已使大家變得比較疲憊,。

12月19日，我們繼續(xù)到龍泉山地區(qū)進行測繪,。分析之前兩天所描繪的測點位置,，我們發(fā)此刻測區(qū)的西南方向我組缺乏足夠數據。所以決定在地大“地大i32”附近建立支點i32-1,，對測區(qū)西南方向展開廣闊的測量工作,，并對東北、西北,、東南三個方向補充適當數量的測點,。經過全組成員的共同努力，我們測量6組在12點之前完成了全部測量工作,，負責繪圖的同學開始了最終的繪制等高線的工作,。13：20我們完成了在測區(qū)的全部工作，乘坐中巴回到中國地質大學,，結束了4天的測量學實習,。

(二)持圖實地跑點實習：

1.地點：湖北省武漢市江夏區(qū)花山地區(qū)測量6組路線。

2.任務：到達圖上表示的9個指定地點中的至少5個,，將實地編號標注到地圖上,。

3.資料：

(1)全組成員集中分析地圖,，確定初始路線;。

(2)按照初始路線尋找指定點;,。

(3)過程：

20xx年12月18日晨,，我們接到臨時變更通知。由于武漢今日大霧,，不便于觀測,，原定于18日進行的測繪實習更改為識圖實習。這樣我們就要前往花山地區(qū)進行實地的跑點了,。今日,，我們從測量工程系拿到的不是經緯儀、三角架和視距尺,，而是一張花山地區(qū)的地圖,。這是一張已經泛黃的，1973年繪成的地圖,，上頭采用的最接近成圖時間的數據是1969年的,。圖上畫了9個框框，它們標注的就是我們組今日要到的地方,。雖然每個小組的地圖是一樣的`,，但上頭被標注的點卻是不一樣的。也就是說,，我們的目的地可能有重合,，但不會是每個目的地都一樣。所以,，各組之間幾乎獨立的,，合作被限定在了組內。教師告訴我們,，圖上表示的一個池塘已經填掉了,，變成了農田，圖上表示的湖北省林業(yè)科學研究所已經更改了地址,。這加重了我們對這張地圖的懷疑,，其他的地方就沒有變化嗎我們要找的點在實地被標注在電線桿、石板橋,、池塘壁等地方,，并且這些點上是有編號的，我們僅有真正到過這些點才能明白它們的編號,。按照要求,，我們要把這些編號標注在地圖上。9個圖上的點,，我們要至少找到5個,。

今日下車的地方與前兩日不一樣,，那里是花山地區(qū)。組員們捧著這張地圖走向了一片未知區(qū)域,。地圖成了我們不會迷路的保障,。跟著大部隊，我們翻過了第一座山,，山的背后是公墓,。很快我們到了第一個路口，我們要找的一個點在向東的方向,，其他點在向西的方向,，并且那個獨立的點要翻過一座高山才會到達,。分析了利弊后,，我們決定放棄它。放棄它就意味著放棄大部隊,，我們組成了少數走向西道路的小組,。比較了圖上池塘的位置,，我們最終找到了它，地圖告訴我們,，那里有地大的點。在一個田邊的電線桿上,，我們看到了“地大s97”,。這是我們的第一個成果。沿著池塘邊的公路,，我們繼續(xù)前行,，過了1個比較大的村子。重新看了一遍地圖,，比較了實地,，我們很快看到了遠方我們要找的村子。為了抄近路,，我們進了稻田,。秋天的稻田已是十分空曠，但湖北多湖的特點注定那里是泥濘的,。選擇了走農田,，那么可能出現(xiàn)的點就只能在電線桿上。直到走出稻田,，我們也沒有發(fā)現(xiàn)要找的點,。小組立刻調整策略，提出要堅信手中的地圖,，要找的點不會異常難找,。很快這個點被我們在村西邊的馬路上的電線桿上找到了,。

工程測量實訓報告千字篇三

為期三周的工程測量實訓已經圓滿結束了，通過此次實訓,，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實際的重要性,。測區(qū)是我們院校區(qū)，雖然測區(qū)比較大,，幾乎是整個學校,，但讓我們值得慶幸的是，在這個秋高氣爽的季節(jié)里,，在我們測量的這段時間中,，天氣晴朗，陽光明媚且?guī)е恍鏊?。給我們的實訓帶來了很大的便利,。

一次測量實訓要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,，只有小組成員間團結一致相互配合才能讓實習快速而高效的完成,。測量實訓中，每個組員都必須親自實踐,，工作經常交換來做,，讓每個人都盡可能熟悉具體操作。在測量的過程中,，所得數據不可能完全沒有錯誤,，我們應該不氣餒，堅持重測,、重新計算,，一次次地練習，一次次得提高測量水平,，不斷在教訓中獲得寶貴經驗,。在這里要感謝老師的指導，實訓之初,，我們遇到了各種各樣的困難,，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題,。

首先,，通過實際操作，我基本掌握了課堂所學的測量學知識,，知道如何正確使用水準儀,、經緯儀、全站儀測量距離,、角度,、高差等,。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學知識的最好檢驗,，只憑在課堂上的聽課,，我并沒有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂,。當第一天開始測量的時候,，我的心里還一陣發(fā)愁，當真正接觸的時候,，發(fā)現(xiàn)其實并沒有想象中難,，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍,，就基本掌握了方法,。但要想提高效率和測量精度，則需要經過不斷地操作練習了,。

其次,，我懂得了做任何事情都要認真細致，不能有絲毫的馬虎,，特別是在使用水準儀,，經緯儀這樣精密的儀器時，更要做到精益求精,。因為稍有差錯就可能導致數據的偏差很大,，更會導致以后其它點的測量出錯，最終導致數據計算的錯誤,，比如我們剛開始測量角度時，一個基準點沒有瞄準,，導致一個角度偏小,，然后角度的閉合差也不符合要求，經過校驗,，才發(fā)現(xiàn)問題出在哪兒,。

以下是本人從測量實訓中的一些經驗教訓：

(1)實驗儀器的整平對實驗數據的誤差有很大的影響;

(2)水準測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過差限則一定要重新測;

(3)要注意計算問題,，計算最好由兩個人完成,，一個初步的計算，一個檢驗,，不過,，在此過程當中，也還是出現(xiàn)了計算錯誤的問題,，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數值,，盡量讓誤差減少到了最少,。

通過這次實訓，讓我體會到了團隊精神的重要性,，,，也認識到測量學的嚴謹性，無論是少了中間的哪一環(huán)都無法完成任務,，任何一個步驟,、環(huán)節(jié)，都少不了,，也出不得錯,，一步錯步步錯，因此,，測量學才有“從整體到局部,、先控制后碎部”的工作原則，并要求做到“步步有檢核”,。當然,，搞好測量既離不開團隊的合作，也離不開我們每個人的努力,。

就整個測量實訓來說,，我們從中學到了不少知識，不過這其中也反映出了我們還有許多的不足,，希望在以后的學習中不斷吸取經驗教訓,，逐一克服，不斷提高我們的測量水平,。

本次實習也讓我真正體會到測繪專業(yè)是一個團隊的工種!我們組有六名組員,，每個人的工作任務和各自的長處是不一樣的，我們配合起來才能發(fā)揮出較高的效率,。同時這次實習也拓展了我們與老師與同學的交際,，合作的能力。因為以前人家說測繪專業(yè)特別需要團隊合作精神,，我都沒有能夠完全了解,。的確，一次測量實習要完整的做完,，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成,。正所謂“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮”。另外這次測量實習培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進了同學之間的感情,，深化了友誼,。在實習過程中難免會碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快,，但是我們能夠及時地進行交流和溝通,，忘記昨天的不愉快，迎接新的朝陽!我們完成這次實習的原則也是讓每個組員都學到知識而且會實際操作,，并且能夠單獨的完成一項工作,，達到相應的鍛煉效果后進行輪換，以達到共同進行的目的,，而不是單純搶時間,，趕進度，草草了事收工,，這樣也達不到實習的預期目標,。即使收工了，百分之百也要重新來過,，這樣的話太劃不來,，既浪費時間和精力，有摧毀了組員的積極性,，百害而不一利,。

因為測繪專業(yè)有自己的《測繪法》，它規(guī)定了測圖的精度要求,，這是每一位測繪人員都必須遵守的,。另外，如果我們在平時就這樣馬馬乎乎,，對我們自己而言是自己對自己不負責,，現(xiàn)在馬虎慣了，將來對待工作也回,、會草草了事!另外,，我們擁有這樣讓你鍛煉的機會是少之又少的，馬馬乎乎就等于將一次絕佳的機會給浪費了,，丟掉了確實很可惜!所以，我們這個組的每個組員都分別進行獨立的觀察,，記錄每一站,，對全站儀測量都是在現(xiàn)場進行計算，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，沒有對上一步的檢核,，絕不進行下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對內業(yè)進行準確計算,，因為這樣做不但可以防止誤差的積累,，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率,，避免測量的不準確還要進行重測,。即使重測，我們懷著嚴謹的態(tài)度,，錯了就返工,，決不馬虎。直至符合測量要求為止,。我們深知搞工程這一行,，需要的就是細心、耐心,、毅力和做事嚴謹的態(tài)度,。只有這樣，日后走上工作崗位才會得心應手,，少走彎路,。

工程測量實訓報告千字篇四

為時三周的測量實習即將結束了，雖然開始時大家都感到好累,，但看到我們的收獲我們大家還是很高興的,。我覺得自己學到了很多的東西。對以前零零碎碎學的測量知識有了綜合應用的機會,。

控制測量和地形圖測繪過程的整體概念有了一個良好的了解,，我學會了更熟練的使用水準儀、經緯儀等測量儀器與工具,，并且全站儀有了一些基本的認識,，對較好的掌握圖根控制測量、地形圖測繪的基本理論與方法,，很好的鞏固了理論教學知識,，提高了實際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量知識也都在實踐中得到應用,，并發(fā)揮了重要的作用,，從而相互對照將我的測量知識和水平提高了不少，現(xiàn)在想來這場痛苦的實習是必要的,。

同時在這場實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心,，一個大意，都可能直接影響工程的進度,，甚至是帶來一生都無法彌補的損失,。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成,。這次測量實習培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力,，增進了同學之間的感情。雖然有時間我們會因為一些實習中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤,，但大家都想著這樣把要完成的這次實習完成的更加完美,。

工程測量實訓報告千字篇五

xxxx年xx月13號我們在學校的安排下進行了為期三周的.工程測量實習。

這次實習的內容是對學校進行測量,。由于本次實習安排在了夏天,，雖然說是夏天了，可是青海這邊的天氣特別寒冷,，且實習時間較為緊迫,，老師對實習內容進行了適當的壓縮，將我們一個班43名同學分成了4個大組,。

在實習的第一天,，由寧老師還有紀老師給我們做了實習的動員。在動員會上,，寧老師強調了本次實習的重要性,，并分析了由于天氣原因給本次實習帶來的困難，他要求大家做好御寒保暖工作,，克服天氣帶來的困難,，努力完成本次實習。同時,，寧老師還講解了儀器操作,、搬遷中的注意事項，本次實習中需要用到的儀器主要有水準儀以及經緯儀,。講解完畢之后大家就進入了緊張的實習當中,，開始了室外的測量工作。

室外測量工作主要集中在實習的13號下午至24號,，在這幾天里,，我們分別測量了各控制點的高程、水平角以及各導線長度,。

本組有五名學生組成,，遵循“從整體到局部”、“先控制后碎部”,、“由高級到低級”,、“步步有檢核”的原則。每次作業(yè)順序為：

1,。確定測站點。確定測站點時，要盡量保證大的可視區(qū)域,，同時還要保證有可通視的已知點,。所以，在實際作業(yè)時一般將測站點定在較高的坡或山頂,，以避免經常遷站,。

2。架設儀器,。架設儀器時,，要保證儀器架穩(wěn)，一般是將三腳架的腿間距稍微放大些,，保證平穩(wěn),。角度過大將導致全站儀過低，給觀測帶來不便,，同時也影響觀測員的行動;角度過小時全站儀放置不穩(wěn),，存在儀器損害的潛在危險。觀測前要進行儀器的校驗,，對準已知點,，以保證數據均為可信數據。

3,。立標桿,，測量讀數。立標桿時要保證標桿盡量豎直,，每個碎布點保持間距35—45米左右,。實際碎部點間距大多在35米左右，符合精度要求,。一般有兩到三人負責立標桿,，其中兩人同時標桿。

4,。記錄,。一般由一人記錄。

5,。測站點檢驗及校和,。在測量一定點數（一般為300點）后或遷站時，要進行一次測站點檢和,。檢和方法為：重測某一已知點（一般為后視控制點）,，檢驗兩次誤差是否符合技術要求。如果誤差超出范圍則所測數據有誤,。

首先我們組進行的是高程的測量,，我們先將水準儀架在一個已知控制點和一個未知控制點的中間,，距離兩點大致相等，在前后兩點各立水準尺一把,，標尺要求豎直且穩(wěn)當;然后將水準儀的望遠鏡對準水準尺并推動,，調節(jié)三個腳螺旋，使得圓水準器氣泡居中,，將水準儀調平,，微調傾螺旋，從左邊的窗口看到水準管的氣泡閉合;接下來調水平微動螺旋,，使得十子絲在水準尺上測得后視讀數和前視讀數并記錄下來;最后,，將三腳架架腿抬高或降低10cm左右，重新測量后視讀數和前視讀數并記錄下來,。這是兩次儀器高法,，兩次測得高差不得超過10mm，否則必須重測,。測量最后返回已知點時,，高差之和為閉合路線的閉合差，不得大于高差閉合差的最大允許值,。

完成了高程的測量,，我們于實習的第二周使用dj6經緯儀對角度進行了測量。我們采用的是測回法,。首先,，我們將經緯儀架在控制點上，用腳螺旋進行對中,，再伸縮架腿調節(jié)圓水準氣泡居中,，調節(jié)腳螺旋使得水準管氣泡也居中，然后通過對中器觀察是否對中,，否則按前面的步驟反復調平;其次,，我們將望遠鏡調成盤左，對準左面的目標并制動,，調節(jié)微傾和微動螺旋,，使得十字絲瞄準目標，把配置度盤的按鈕拔出,，記下讀數,，之后順時針轉動照準部，對準右面的目標并制動,，讀出右面的讀數,，記錄讀數;然后，我們再將望遠鏡調成盤右,，對準右面的目標并制動,，調節(jié)調節(jié)微傾和微動螺旋,，是的十字絲瞄準目標，把配置度盤的按鈕拔出,，記下讀數,，之后逆時針轉動照準部，對準左面的目標并制動,，讀出左邊的讀數，記錄讀數;兩次測量角應相等,，誤差值不得大于40秒,，取其平均值作為一測回的水平角值，若誤差過大,，則必須重測,。到此，我們的室外測量工作遍基本結束了,。

自實習的第三周起一直到結束,，我們完成了畫圖的工作。在對數據進行計算及畫圖的過程中,，我們又發(fā)現(xiàn)了幾個缺失的測量數據,，抽出一天再次在室外補測后，畫圖工作才得以順利進行下去,。

我們先畫了一張草圖,，比例尺為1：500。計算好各項數據后,，我們將x軸和y軸都以1cm為單位長度分成了若干份,，并連結起來，將圖紙劃分成若干個小正方形;然后,，我們將各個點按照計算出的坐標畫在圖紙上,，用合適的線條將他們連結起來，便完成了圖書館及其周圍的幾條路便顯現(xiàn)出來;接下來,，我們又畫出圖的細節(jié)部分,，比如較復雜的轉角;在最后的修整后，整張圖遍完成了,。

由于天氣寒冷,，起初我對這次實習抱有排斥的態(tài)度，但是當我看到全組同學都在認真的測量認真的實習的時候,，我突然就被感染了,，跟隨他們一起加入到測量中，爭著搶著操作儀器,，把握每一個提高成長的機會,。盡管天氣十分寒冷,，但是通過大家的團結努力，緊張而有難忘的三周測量實習生活在一片勝利的歡呼,。

工程測量實訓報告千字篇六

1.地形圖測繪實習地點：xx,。

2.地形圖識圖實習地點：xx。

組別：xx,。

指導老師：xx,。

組長：江曉斌。

組員：xx,。

組員分工：

選點與跑尺：

觀測與讀數：

記錄與計算：

描點與繪圖：

特說說明：因12月18日武漢大霧,，無法進行測繪工作，故原定于18日進行的測繪實習改為識圖實習,，19日繼續(xù)進行測繪實習,。實際日程安排為16、17,、19三日進行測繪實習,，18日進行識圖實習。

測量學實習是測量學教學的重要組成部分,，其目的使學生鞏固,、擴大和加深從課堂學到的理論知識，獲得實際測量工作的初步經驗和基本技能,，進一步掌握測量儀器的操作方法,，提高計算和繪圖能力，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認識,，會認識地形圖,，能夠根據給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點，并在實習的過程中增強其獨立工作與團隊協(xié)作意識,，為今后解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的基礎,。

學生通過本次實習應達到如下要求：

1.掌握經緯儀、視距尺等測量儀器的操作方法;,。

2.掌握地形測圖的基本方法,，能夠具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;。

3.能夠根據給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點;,。

4.各小組分工明確,、通過合作完成測量任務，增強獨立工作能力與團隊協(xié)作意識,。

(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪：

1.測區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學學院011081班測繪區(qū)域,。

2.任務：通過3天的地形圖測繪實習，每小組要取得200個左右的測點數據，并根據得到的數據完成一幅比例尺1：1000,，等高距2m的20cmx20cm的地形圖,。

3.內容：

(2)按照使測繪更加方便、有效,、快捷的原則,，根據測區(qū)位置，在圖板上布設控制點;,。

(3)過程：

為期3天的測繪實習是在江夏區(qū)的龍泉山進行,。這里的山算不得山，站在這山測那山,，高差不過幾米,，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來描繪。山上的植物只有三種--枯草,、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。對于我們的測繪而言,，草是極具積極作用的,，它們可以為我們的休息提供軟墊。而樹具有極強的阻擋視線的作用,，需要強調的是,，這里的手機信號也受到樹兒們的強烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊,。至于萬人的荊棘,，它不僅刮壞了弟兄們的.衣服褲子，劃傷了同志們的手,，還嚴重阻擋我們前進的道路,。

控制點是已知高程(海拔)的點，我們需要在這些控制點上架設經緯儀,，以它們?yōu)榛鶞蕘頊y它與其他位置點的高差,，進而推算位置點的高程(海拔)。因為控制點的個數有限,，尤其是位置好的控制點更是稀少,，所以我們必須要有搶占有利控制點的意識與沖動。只有如此,，我們的測繪才會更加高效,。實習的前一天，所有人都在搶占有利控制點上做了充分準備,。

第一天,，大家都沒有一點經驗。到達指定區(qū)域后,，各組殺向各方,，去尋找前一日展在圖上的控制點,。不論是基地班、地質一班還是地質二班,，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點,，而基地班的點對于我們是沒有意義的。我延著似乎有人走過的小路獨自前行,。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”,，短暫的興奮后，我繼續(xù)前行,，i17并不是我們要找的點,。走了大約80米，“地大i15”的樁子又一次吸引了我,，但它同樣不是我的目標,。旁邊的山上似乎有片草叢，那里或許有控制點吧,?？戳丝粗苓叄€沒有人跟上我,，略加思索,，我決定上山。拿著圖板,，穿過了一片荊棘,，累得滿頭大汗，終于到了山頂,。這里果然有點,，“地大i05”，這不是我們的點,。又一次抬頭時,，我已經看不到地大的人了，判斷了一下方向,，下山,。可是我找不到上山時的路了,。沒路了怎么辦,，開路唄。戴好手套后,，我用20分鐘開了一條路下了山,，到了主路。“地大i40”也是這樣找到的,，它在i15對面的山坡上,。估計這座山上還會有控制點，我就爬了上去,。這時時的我已有些疲憊,。站在山腰上休息了一下。

突然,，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我,。經過一番與荊棘的斗爭，我到了那個地方,。這里果然有控制點,，“地大i13”，它依然不是我們6組展在圖上的點,。

每一件事情都不是很容易就能做成的,，就連召集全組的同志都是如此的困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后,，我們7個人總算湊齊了,。對前一段的尋點做了短暫總結，我們決定在控制點旁邊架設支點,，代替控制點。實際證明,，這是多么英名而偉大的決定啊!這次會議成為了6組測繪全程的轉折,。一切就緒后，已經10點多了,，離當日結束測繪時間還有2個半小時,。經過我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來居上,，當日測得50個點,，為后兩日測繪的成功奠定了堅實的基礎。

由于我組對困難預計不足,，導致全組成員在當日的實習中把大部分的時間和精力浪費在找控制點上,。當日測繪工作結束后，我們6組成員聚在一起交流了經驗,，并對第二天的測量做了更加具體的安排,。大家相互鼓勵，要在后兩日的測繪工作中發(fā)揚今天我組在找控制點的過程中表現(xiàn)出的不怕苦,，不怕累的精神,，高質量地完成測繪任務。

12月17日早，大家吃過飯后坐中國地質大學校車又一次前往龍泉山,。沿途的景物已經變得熟悉,，大家都沒有了前一天的好奇，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積極的準備,。40分鐘后,，我們到達龍泉山。一下車,，我們測量6組按照事先的安排不跟隨大部隊,，直接前往我們的控制點--“地大i06”。i06的位置是在兩個山之間的鞍部,，周圍高樹較多,，短暫地商量后，我們果斷地放棄了它,，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點i06-1,。將經緯儀對中整平、消除視差后,，我組的測繪工作正式開始,，大家立即投入工作狀態(tài)。負責選點跑尺的朱令和崔永國同學先是圍繞著i06-1樹立視距尺,。我讀取的數據經檢驗出現(xiàn)多次出現(xiàn)“零誤差”,。

負責計算的辛悅和孫軍同學也加快了步伐，一組組數據很快傳遞給負責繪圖的江曉斌和劉超同學手里,。整個小組緊張而忙碌,。i06-1的支點位置之優(yōu)越，視野之開闊很快得到驗證,。我們在這里所能測到的最遠的點就是011081班測繪區(qū)域的邊緣,。在中午補給的時間，組長召集全組交流上午工作經驗,，負責各項工作的組員都提出了相應建議,，決定接下來先繼續(xù)在i06-1進行測繪，結合上午描出的圖上點的位置,，在測區(qū)邊緣進行補點,，然后轉到“地大i16”控制點。

變成了泥土的顏色,，衣服也弄臟了,，頭發(fā)上都是灰塵的痕跡。有的同學坐下一會就睡著了,。這一天是疲憊而幸福的,。

在測繪實習過程中,，我負責的是觀測與讀數。我們在實際測繪中,，沒有一次采用在控制點上架設經緯儀,，而是選擇若干視野開闊，位置更加優(yōu)越的支點,。這樣就要多次驗證,、計算支點的數據，確保支點的數據誤差較小,，進而測得其他位置點,，根據支點數據計算未知點數據。采用這種方法節(jié)省了大量的時間,，使我們的測量更加方便,。另外就是在觀測人員讀完上中下絲讀數后，要及時讓跑尺人員選取下一個點,。因為經緯儀此時在水平和豎直方向都已鎖定,，水平度盤與豎直度盤的讀書固定，所以在讀角度之前就可以讓跑尺人員離開當時的位置,。這樣做可以加快測繪進度,，讓跑尺人員得到足夠休息。

在識圖實地跑點的過程中,，我們要明白一點,，就是“盡信圖不如無圖”，要根據實地情況,，通過比例尺計算需要走的大概路程,，相信自己的判斷。另外一個很重要的就是要時刻知道北方向,，這樣，地圖才是有用處的,。否則,，它會起負作用。

工程測量實訓報告千字篇七

一,，前言：

1,、實驗目的：

測量學實習是測量教學的重要組成部分，除驗證課堂理論外,，還是鞏固和深化課堂所學知識的環(huán)節(jié),，更是培養(yǎng)學生動手能力。在實踐中訓練分析問題,，解決問題的能力,，培養(yǎng)綜合應用測量知識的能力,。理論聯(lián)系實際，進一步熟練掌握水準儀,、經緯儀的使用方法,、提高野外測量、內業(yè)計算,、地形繪圖的技能;掌握測量中的各個細節(jié);掌握大比例尺數字測圖的全過程;培養(yǎng)一絲不茍的測繪技術工作態(tài)度,、培養(yǎng)吃苦耐勞、團結友愛,、集體協(xié)作的精神,。通過控制網的建立、熟悉地形點的測繪,、手繪成圖等,，可以增強測繪地面點的概念，提高解決測量中的實際測量問題的能力,，為今后參加工作打下堅實的基礎,。

2、實習要求：

要求自己要達到基本專業(yè)的測量水平,，熟練掌握全站儀,，水準儀，經緯儀,，羅盤儀的使用方法;要求自己要熟練掌握角度,，距離，高差的測量方法和手段,。立標尺時一定要規(guī)范,，要使氣泡居中、自己一定要通過實習來掌握大比例尺地形圖測繪的步驟方法,。

3,、實習前期準備：

實習動員：王老師講解實習的重要性和必要性，介紹實習場地,，任務,，以及實習期間的時間安排，實習期間的注意事項,，紀律等問題,。

分組：全班分為6個組，我們組組員是,，組長：鄧昌松,，副組長袁廷光，組員：黃松,，黃松,，黃梅,，楊嬋君，吳廣,，周闖,，楊濤，陳永勝,。

發(fā)儀器：全站儀1套(含腳架,，目標桿，棱鏡),，水準儀2套(含腳架),，羅盤儀1個，雙面水準標尺2根,，尺墊2個,，花桿2根，記錄板1個,，毛筆,，油漆，計算器(自備),。

時間安排：

項目與內容,。

時間安排。

任務和要求,。

實習動員,、領取儀器工具、儀器檢校,、測區(qū)踏勘,。

0、5天,。

做好測圖前的準備工作,。

控制測量。

1天,。

完成圖根控制點的布設與測量工作,。

碎部測量。

1天,。

測繪1：500比例尺地形圖1幅,。

平差計算及地形圖繪制,。

2天,。

對地形圖進行編輯處理。

考核,、整理資料,、還儀器,。

0、5天,。

實習總結,、考核、上交資料和實習報告等,。

二,，實習過程：

(一)外業(yè)工作。

11月30日老師實習動員,，講解后我們組領取到了儀器后,，用下半天在貴州大學南校區(qū)信息樓前面及附近選擇了a，b,，c,，d四點進行了四點的控制測量，先選點標記,，再在各個控制點安置全站儀,，進行控制測量。測量出了ab,，bc,，cd，da,，各邊的邊長,，假定了a點坐標為(1000、000,，500,、000，1100,、000)各邊的水平角,，達到限差收拾儀器?；貋砗笸砩线M行評查計算,，算各點的坐標和高程。

12月1日到12月2日,，由于我們組之前測量的數據有些小問題,，所以又重新進行了四點的控制測量。計算后沒有錯誤了,。下午就開始了,。碎步測量，先畫草圖,，在草圖上標出要測量的碎步點,，再在a,，b，c,，d分別安置儀器按照草圖上的各個點位一一進行碎步測量,。小組分配，讓每個組員都能得到鍛煉,，每個人都能去觀察,，立標桿等。兩天內,，我們組一共測量了249個碎步點,，并一一記錄在全站儀內存里。

12月三日還儀器,。由于我們對導數據沒掌握,，加上當天我們有課沒時間，所以數據由老師導出來,。

(二)內業(yè)工作,。

12月8日到12月9日在林學樓五樓機房里繪圖，繪圖是根據之前碎步測量時畫的草圖來繪制的,。以上是實習的大概過程,。

三，實習步驟：

(一)踏勘選點,。

我組在指定的測區(qū)進行踏勘,，熟悉測區(qū)施測條件。根據測區(qū)實習步驟：范圍和測圖要求確定布網方案進行選點,。選點的密度,，應能覆蓋整個測區(qū)，便于碎部測量,，一般要求相鄰點之間的距離在30～170m之間,，相鄰導線邊長大致相等?？刂泣c的位置應選在土質堅實便于保存標志和安置儀器,，通視良好便于測角和測距，視野開闊便于施測碎部之處,。如果測區(qū)內有已知點,，則所選圖根控制點應包括已知點。在信息樓前面及附近選擇了a,，b,，c，d四點點位選定之后，用油漆和毛筆作出標記,，并編號。

(二)平面控制測量,。

在測區(qū)實地踏勘,、選點后，將控制點布設成閉會導線的形式,。在控制點上進行觀測,，經過內業(yè)計算獲得平面坐標。

1,、水平角測量,。

在每個控制點上用南方全站儀觀測1測回，每測回的精度要求上下半測回互差小于40”,。導線網角度閉合差的限差為,，n為導線的測角數。

2,、邊長測量,。

用南方全站儀測量，要求往,、返測量,，在平坦地區(qū)邊長相對誤差的限差為1/3000，特殊困難地區(qū)限差可放寬為1/1000,。導線全長相對閉合差的限差一般為1/,。我們此次實習用的是1/3000的誤差允許范圍。

3,、連測,。

當測區(qū)內有已知點時，應盡可能與所設圖根控制點進行連測,，這樣可使圖根控制網納入統(tǒng)一的坐標系統(tǒng),。對于獨立測區(qū)可用羅盤儀測定控制網一條邊的磁方位角，并假定一個控制點的坐標作為起算數據,。

4,、平面坐標計算。

首先校核外業(yè)觀測數據,，在觀測成果合格的情況下進行閉合差平差,，然后由起算數據推算各控制點的平面坐標。計算方法根據布網形式查閱教材有關章節(jié),。計算中角度取至秒,，邊長和坐標值取至厘米。

(三)高程控制測量。

1,、水準測量,。

采用圖根水準測量的方法(后-后-前-前)測定圖根點的高程。

各站采用雙面尺法或兩次儀器高法進行觀測,，并取平均值作為該站的高差,。圖根水準測量的技術指標為視線長度小于100m，同測站兩次高差的差數不大于6mm,，路線允許高差閉合差為(mm),，式中n為測站數。

2,、高程計算,。

對路線閉合差進行平差計算，由已知點高程推算各圖根點高程,。觀測和計算單位取至毫米,，最后成果取至厘米。

(四)大比例尺地形圖的測繪,。

按教師指導的方法在各圖根控制點上設站測定碎部點,，然后將數據導入計算機并利用cass軟件繪圖。根據草圖,，在計算機上吧各個點連接起來,，值得注意的是，要讓地形圖體現(xiàn)出不同的地物,，就必須嚴格按照繪圖軟件上的提示步驟,，按上面的命令來執(zhí)行各個步驟。

四,，實習體會：

在這實習不到一個禮拜的測量學實習中,，有些累但我還是很欣慰，因為我收獲了許許多多在課堂上學不到的東西,。

首先,，我真正了解到了測量學是一項細心且精度要求極高的工作。通過在學校期間在課堂上對測量學的學習,，我腦海中基本形成了一個理論的測量學輪廓,，而實習的目的就我們而言，就是要將理論知識的感性認識與實際工程的理性認識聯(lián)系起來,，把我們在課堂上所學到的理論知識運用到實際工作中區(qū),，并在這其中完成質的過渡。

通過這次的實習,，才深深地了解到,，實習不僅僅是實習，不僅僅是為了考核而實習。這次實習讓我意識到了團隊合作的重要性：一次測量實習要完整的做完,，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成,，正所謂“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮”，只有我們團結并很好的合作起來,，什么困難都不再是困難了。

另外,，這次測量實習在某種程度上也很好的培養(yǎng)了我們個人分工協(xié)作的能力,，增進了同學之間的感情，深化了友誼,。當然,，在實習過程中難免會碰到一些疙疙瘩瘩的事情，各有各的方法和見解,，但是我們能夠及時地進行交流和溝通,，都是為了把工作做完，怎會有對錯之分,，在激烈的爭論之后,，我們團結一致，一起迎接新的工作!同時,，實習的另一目的是為了讓我們每個學生熟練的使用測量工作中的常見儀器(如全站儀,，經緯儀，水準儀,，羅盤儀,，鋼尺等)并且能夠單獨的'完成一項工作，達到相應的鍛煉效果后進行輪換,，以達到共同進行的目的,，而不是單純搶時間，趕進度,，草草了事收工,。在這一點上我們本組是做的很認真的，每個組員都分別進行獨立的觀察,。

記錄每一站,，對全站儀測量都是在現(xiàn)場進行計算，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，沒有對上一步的檢核,，絕不進行下一步的測量，做到步步有檢核，這樣做不但可以防止誤差的積累,，及時發(fā)現(xiàn)錯誤,，更可以提高測量的效率，避免測量的不準確還要進行重測,。

即使重測,，我們懷著嚴謹的態(tài)度，錯了就返工,，決不馬虎,，。記得我們第一次的a,，b,，c，d四點的控制測量第一次出了錯,，我們第二天就是重測的,。我們深知測量工作，細心,、耐心,、毅力和做事嚴謹的態(tài)度，都是必須的!所以我們一直在克服以前的缺點,，一步一個腳印的想前邁進!這次實習中我總結出了幾點應該注意的幾點：

(1)安置儀器：一定要對中,，整平，而且要精確對準控制點,。

(2)標尺要立直,，盡量避免晃動，氣泡一定要居中,。

(3)觀察時眼睛要垂直對準十字中絲,。千萬不要碰到腳架。觀察記錄時盡量不用嗓子,，保護嗓子,。

(4)儀器要時刻有人照看。遇到不好天氣一定要打傘觀測,。

(5)組員要團結合作,。盡量發(fā)揮每個人的主動性。

測量學的實習報告篇終于結束了!通過這次實習,，我真正的體會到了理論聯(lián)系實際的重要性,。我們的測區(qū)，植物與建筑物雖不多,，地勢也較為平坦,，但建筑物的形狀有太多拐角很不容易測量,。

通過這次測繪實習，鍛煉了自己很多測繪的基本能力,。首先,，是熟悉了水準儀、經偽儀的各種使用方法,，掌握了儀器的檢驗和校正方法,。其次，在對數據的檢查和校正的過程中,，明白了各種測量誤差的xxxxxxxx,，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤差xxxxxxxx),、觀測誤差(由于人員的技術水平而造成,，屬于主觀誤差xxxxxxxx)、外界影響誤差(受到如溫度,、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制,，屬于可變動誤差xxxxxxxx),。

了解了如何避免測量結果錯誤,，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：

(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器,。

(2)提高自身的測量水平,，降低誤差水平。

(3)通過各種處理數據的數學方法如：多次測量取平均值等來減少誤差,。第三,，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的xxxxxxxx和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法,，在測量中要遵循一定的測量原則,，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”,、“由高級到低級”的工作原則,，并做到“步步有檢核”。

這樣做不但可以防止誤差的積累,，及時發(fā)現(xiàn)錯誤,，更可以提高測量的效率。通過工程實踐,，真正學到了很多實實在在的東西,，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練,，學到了課堂上無法學到的東西,，很大程度上提高了動手和動腦的能力,，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力,。

一次測量實習要完整的做完,，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有在小組的密切合作和高度團結下才能使實習任務快速而高效的完成,。我們一個小組就是一個整體不可分割,。小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上直接影響到實習的進度,。在未真正到實地進行測量實習之前,，所有人的熱情度都相當高，緣于對測繪的外業(yè)感興趣,，但當真真正正的到實地進行測量后,，那就是我們的所負責的區(qū)域的地形圖出來了，并且按照實習任務,，我們也根據圖上設計好的建筑物在實地中放樣,，其中誤差比允許誤差小得多。

就整個實習過程來說,，此次外業(yè)實習的每個步驟都已了然于胸,，對于書本上的知識已基本掌握，這樣來講,，也就沒有太多的遺憾了,。總的來說,，這次實習讓我體會到了外業(yè)的艱辛,，內業(yè)的耐心，工作的細心,。鍛煉了實際的能力,，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。感謝學校領導給了我們這次實地測量實習的機會,，同時也要感謝老師的精心指導,。

工程測量實訓報告千字篇八

2、地形圖識圖實習地點：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū),。

組別：地球科學學院011081班測量6組,。

指導老師：x。

組長：x斌,。

組員：x,。

組員分工：

選點與跑尺：x。

觀測與讀數：x,。

記錄與計算：x,。

描點與繪圖：x,。

特說說明：因12月18日武漢大霧，無法進行測繪工作,，故原定于18日進行的測繪實習改為識圖實習,，19日繼續(xù)進行測繪實習。實際日程安排為16,、17,、19三日進行測繪實習，18日進行識圖實習,。

測量學實習是測量學教學的重要組成部分,，其目的使學生鞏固、擴大和加深從課堂學到的理論知識,，獲得實際測量工作的初步經驗和基本技能,，進一步掌握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖能力,，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認識,，會認識地形圖，能夠根據給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點,，并在實習的過程中增強其獨立工作與團隊協(xié)作意識,，為今后解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的基礎。

學生通過本次實習應達到如下要求：

1,、掌握經緯儀,、視距尺等測量儀器的操作方法;,。

2,、掌握地形測圖的基本方法，能夠具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;,。

3,、能夠根據給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點;。

4,、各小組分工明確,、通過合作完成測量任務，增強獨立工作能力與團隊協(xié)作意識,。

(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪：

1,、測區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學學院011081班測繪區(qū)域。

2,、任務：通過3天的地形圖測繪實習,，每小組要取得200個左右的測點數據，并根據得到的數據完成一幅比例尺1：1000,，等高距2m的20cm*20cm的地形圖,。

3,、內容：

(2)按照使測繪更加方便、有效,、快捷的原則,，根據測區(qū)位置，在圖板上布設控制點;,。

(3)過程：

為期3天的測繪實習是在江夏區(qū)的龍泉山進行,。這里的山算不得山，站在這山測那山,，高差不過幾米,，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來描繪。山上的植物只有三種--枯草,、高矮不同的樹和最難纏的荊棘,。對于我們的測繪而言，草是極具積極作用的,，它們可以為我們的休息提供軟墊,。而樹具有極強的阻擋視線的作用，需要強調的是,，這里的手機信號也受到樹兒們的強烈阻擋,，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬人的荊棘,，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子,，劃傷了同志們的手，還嚴重阻擋我們前進的道路,。

控制點是已知高程(海拔)的點,，我們需要在這些控制點上架設經緯儀，以它們?yōu)榛鶞蕘頊y它與其他位置點的高差,，進而推算位置點的高程(海拔),。因為控制點的個數有限，尤其是位置好的控制點更是稀少,，所以我們必須要有搶占有利控制點的意識與沖動,。只有如此，我們的測繪才會更加高效,。實習的前一天,，所有人都在搶占有利控制點上做了充分準備。

第一天,，大家都沒有一點經驗,。到達指定區(qū)域后，各組殺向各方,，去尋找前一日展在圖上的控制點,。不論是基地班,、地質一班還是地質二班，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點,，而基地班的點對于我們是沒有意義的,。我延著似乎有人走過的小路獨自前行。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”,，短暫的興奮后,，我繼續(xù)前行，i17并不是我們要找的點,。走了大約80米,，“地大i15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標,。旁邊的山上似乎有片草叢,，那里或許有控制點吧?？戳丝粗苓?，還沒有人跟上我，略加思索,，我決定上山,。拿著圖板，穿過了一片荊棘,，累得滿頭大汗,，終于到了山頂。這里果然有點,，“地大i05”,，這不是我們的點。又一次抬頭時,，我已經看不到地大的人了,，判斷了一下方向,，下山,。可是我找不到上山時的路了,。沒路了怎么辦,，開路唄。戴好手套后,，我用20分鐘開了一條路下了山,，到了主路?！暗卮骾40”也是這樣找到的,，它在i15對面的山坡上,。估計這座山上還會有控制點，我就爬了上去,。這時的我已有些疲憊,。站在山腰上休息了一下。突然,，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我,。經過一番與荊棘的斗爭，我到了那個地方,。這里果然有控制點,，“地大i13”，它依然不是我們6組展在圖上的點,。

每一件事情都不是很容易就能做成的,，就連召集全組的同志都是如此的困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后,，我們7個人總算湊齊了,。對前一段的尋點做了短暫總結，我們決定在控制點旁邊架設支點,，代替控制點,。實際證明，這是多么英名而偉大的決定啊!這次會議成為了6組測繪全程的轉折,。一切就緒后,，已經10點多了，離當日結束測繪時間還有2個半小時,。經過我組同志的全力奮戰(zhàn),，我們后來居上，當日測得50個點,，為后兩日測繪的成功奠定了堅實的基礎,。

由于我組對困難預計不足，導致全組成員在當日的實習中把大部分的時間和精力浪費在找控制點上,。當日測繪工作結束后,，我們6組成員聚在一起交流了經驗，并對第二天的測量做了更加具體的安排,。大家相互鼓勵,，要在后兩日的測繪工作中發(fā)揚今天我組在找控制點的過程中表現(xiàn)出的不怕苦，不怕累的精神,，高質量地完成測繪任務,。

12月17日早，大家吃過飯后坐中國地質大學校車又一次前往龍泉山。沿途的景物已經變得熟悉,，大家都沒有了前一天的好奇,，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積極的準備。40分鐘后,，我們到達龍泉山,。一下車，我們測量6組按照事先的安排不跟隨大部隊,，直接前往我們的控制點--“地大i06”,。i06的位置是在兩個山之間的鞍部，周圍高樹較多,，短暫地商量后,，我們果斷地放棄了它，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點i06-1,。將經緯儀對中整平,、消除視差后，我組的測繪工作正式開始,，大家立即投入工作狀態(tài),。負責選點跑尺的朱令和崔永國同學先是圍繞著i06-1樹立視距尺。我讀取的數據經檢驗出現(xiàn)多次出現(xiàn)“零誤差”,。負責計算的辛悅和孫軍同學也加快了步伐,，一組組數據很快傳遞給負責繪圖的江曉斌和劉超同學手里。整個小組緊張而忙碌,。i06-1的支點位置之優(yōu)越,，視野之開闊很快得到驗證。我們在這里所能測到的最遠的點就是011081班測繪區(qū)域的邊緣,。在中午補給的時間,，組長召集全組交流上午工作經驗，負責各項工作的組員都提出了相應建議,，決定接下來先繼續(xù)在i06-1進行測繪,，結合上午描出的圖上點的位置，在測區(qū)邊緣進行補點,，然后轉到“地大i16”控制點,。

在17日的測繪中，我們補齊了東邊的未知區(qū)域并利用i16點居于測區(qū)中心的位置優(yōu)勢向四周大量輻射測點,，進一步完善了東北,、西北和東南方向的數據，并測得3條山脊線和2條山谷線,。考慮到控制點周圍的地形給跑尺人員帶來的巨大難度，雖然測點個數與前日相近,，但我組的測繪實習最艱難的部分已經完成,，三個方向的地形圖已具雛形。測繪結束的時間又一次到來,，兩日的工作已使大家變得比較疲憊,。

12月19日，我們繼續(xù)到龍泉山地區(qū)進行測繪,。分析之前兩天所描繪的測點位置,，我們發(fā)現(xiàn)在測區(qū)的西南方向我組缺乏足夠數據。因此決定在地大“地大i32”附近建立支點i32-1,對測區(qū)西南方向展開廣闊的測量工作,，并對東北,、西北、東南三個方向補充適當數量的測點,。經過全組成員的共同努力,，我們測量6組在12點之前完成了全部測量工作，負責繪圖的同學開始了最后的繪制等高線的工作,。13：20我們完成了在測區(qū)的全部工作,，乘坐中巴返回中國地質大學，結束了4天的測量學實習,。

工程測量實訓報告千字篇九

測量學實習是測量學教學的重要組成部分,，其目的使學生鞏固、擴大和加深從課堂學到的理論知識,，獲得實際測量工作的初步經驗和基本技能,，進一步掌握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖能力,，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認識,，會認識地形圖，能夠根據給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點,，并在實習的過程中增強其獨立工作與團隊協(xié)作意識,，為今后解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的基礎。

學生通過本次實習應達到如下要求：

1.掌握經緯儀,、視距尺等測量儀器的操作方法;,。

2.掌握地形測圖的基本方法，能夠具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;,。

3.能夠根據給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點;,。

4.各小組分工明確、通過合作完成測量任務,，增強獨立工作能力與團隊協(xié)作意識,。

二、實習任務及內容。

(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪：

1.測區(qū)：__省__市__區(qū)__山__學院__班測繪區(qū)域,。

2.任務：通過3天的地形圖測繪實習,，每小組要取得200個左右的測點數據，并根據得到的數據完成一幅比例尺1：1000,，等高距2m的20cmx20cm的地形圖,。

3.內容：

(2)按照使測繪更加方便、有效,、快捷的原則,，根據測區(qū)位置，在圖板上布設控制點;,。

(3)過程：

為期3天的測繪實習是在__區(qū)的__山進行,。這里的山算不得山，站在這山測那山,，高差不過幾米,，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來描繪。山上的植物只有三種--枯草,、高矮不同的樹和最難纏的荊棘,。對于我們的測繪而言，草是極具積極作用的,，它們可以為我們的休息提供軟墊,。而樹具有極強的阻擋視線的作用，需要強調的是,，這里的手機信號也受到樹兒們的強烈阻擋,，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬人的荊棘,，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子,，劃傷了同志們的手，還嚴重阻擋我們前進的道路,。

控制點是已知高程(海拔)的點,，我們需要在這些控制點上架設經緯儀，以它們?yōu)榛鶞蕘頊y它與其他位置點的高差,，進而推算位置點的高程(海拔),。因為控制點的個數有限，尤其是位置好的控制點更是稀少,，所以我們必須要有搶占有利控制點的意識與沖動,。只有如此，我們的測繪才會更加高效,。實習的前一天,，所有人都在搶占有利控制點上做了充分準備,。

第一天，大家都沒有一點經驗,。到達指定區(qū)域后,，各組殺向各方,，去尋找前一日展在圖上的控制點,。不論是基地班、地質一班還是地質二班,，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點,，而基地班的點對于我們是沒有意義的。我延著似乎有人走過的小路獨自前行,。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”,，短暫的興奮后，我繼續(xù)前行,，i17并不是我們要找的點,。走了大約80米，“地大i15”的樁子又一次吸引了我,，但它同樣不是我的目標,。旁邊的山上似乎有片草叢，那里或許有控制點吧,?？戳丝粗苓叄€沒有人跟上我,，略加思索,，我決定上山。拿著圖板,，穿過了一片荊棘,，累得滿頭大汗，終于到了山頂,。這里果然有點,，“地大i05”，這不是我們的點,。又一次抬頭時,，我已經看不到地大的人了，判斷了一下方向,，下山,。可是我找不到上山時的路了,。沒路了怎么辦,，開路唄,。戴好手套后，我用20分鐘開了一條路下了山,，到了主路,。“地大i40”也是這樣找到的,，它在i15對面的山坡上,。估計這座山上還會有控制點，我就爬了上去,。這時的我已有些疲憊,。站在山腰上休息了一下。突然,，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我,。經過一番與荊棘的斗爭，我到了那個地方,。這里果然有控制點,，“地大i13”，它依然不是我們6組展在圖上的點,。

每一件事情都不是很容易就能做成的,，就連召集全組的同志都是如此的困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后,，我們7個人總算湊齊了,。對前一段的尋點做了短暫總結，我們決定在控制點旁邊架設支點,，代替控制點,。實際證明，這是多么英名而偉大的決定啊!這次會議成為了6組測繪全程的轉折,。一切就緒后,，已經10點多了，離當日結束測繪時間還有2個半小時,。經過我組同志的全力奮戰(zhàn),，我們后來居上，當日測得50個點,，為后兩日測繪的成功奠定了堅實的基礎,。

由于我組對困難預計不足，導致全組成員在當日的實習中把大部分的時間和精力浪費在找控制點上,。當日測繪工作結束后,，我們6組成員聚在一起交流了經驗，并對第二天的測量做了更加具體的安排,。大家相互鼓勵,，要在后兩日的測繪工作中發(fā)揚今天我組在找控制點的過程中表現(xiàn)出的不怕苦,，不怕累的精神，高質量地完成測繪任務,。

x月x日早,，大家吃過飯后坐__大學校車又一次前往__山。沿途的景物已經變得熟悉,，大家都沒有了前一天的好奇,，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積極的準備。40分鐘后,，我們到達__山,。一下車,，我們測量6組按照事先的安排不跟隨大部隊,，直接前往我們的控制點“地大i06”。i06的位置是在兩個山之間的鞍部,，周圍高樹較多,，短暫地商量后，我們果斷地放棄了它,，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點i06-1,。將經緯儀對中整平、消除視差后,，我組的測繪工作正式開始,，大家立即投入工作狀態(tài)。負責選點跑尺的朱令和崔永國同學先是圍繞著i06-1樹立視距尺,。我讀取的數據經檢驗出現(xiàn)多次出現(xiàn)“零誤差”,。負責計算的__和__同學也加快了步伐，一組組數據很快傳遞給負責繪圖的__和__同學手里,。整個小組緊張而忙碌,。i06-1的支點位置之優(yōu)越，視野之開闊很快得到驗證,。我們在這里所能測到的最遠的點就是__班測繪區(qū)域的邊緣,。在中午補給的時間，組長召集全組交流上午工作經驗,，負責各項工作的組員都提出了相應建議,，決定接下來先繼續(xù)在i06-1進行測繪，結合上午描出的圖上點的位置,，在測區(qū)邊緣進行補點,，然后轉到“地大i16”控制點。

在17日的測繪中,，我們補齊了東邊的未知區(qū)域并利用i16點居于測區(qū)中心的位置優(yōu)勢向四周大量輻射測點,，進一步完善了東北,、西北和東南方向的數據，并測得3條山脊線和2條山谷線,?？紤]到控制點周圍的地形給跑尺人員帶來的巨大難度，雖然測點個數與前日相近,，但我組的測繪實習最艱難的部分已經完成,，三個方向的地形圖已具雛形。測繪結束的時間又一次到來,，兩日的工作已使大家變得比較疲憊,。

12月19日，我們繼續(xù)到__山地區(qū)進行測繪,。分析之前兩天所描繪的測點位置,，我們發(fā)現(xiàn)在測區(qū)的西南方向我組缺乏足夠數據。因此決定在地大“地大i32”附近建立支點i32-1,，對測區(qū)西南方向展開廣闊的測量工作,，并對東北、西北,、東南三個方向補充適當數量的測點,。經過全組成員的共同努力，我們測量6組在12點之前完成了全部測量工作,，負責繪圖的同學開始了最后的繪制等高線的工作,。13：20我們完成了在測區(qū)的全部工作，乘坐中巴返回__大學,，結束了4天的測量學實習,。

(二)持圖實地跑點實習：

1.地點：__省__市__區(qū)__地區(qū)測量6組路線。

2.任務：到達圖上表示的9個指定地點中的至少5個,，將實地編號標注到地圖上,。

3.內容：

(1)全組成員集中分析地圖，確定初始路線;,。

(2)按照初始路線尋找指定點;,。

(3)過程：

20__年x月x日晨，我們接到臨時變更通知,。由于__今日大霧,，不便于觀測，原定于18日進行的測繪實習更改為識圖實習,。這樣我們就要前往__地區(qū)進行實地的跑點了,。今天，我們從測量工程系拿到的不是經緯儀,、三角架和視距尺,，而是一張__地區(qū)的地圖,。這是一張已經泛黃的，__年繪成的地圖,，上面采用的最接近成圖時間的數據是__年的,。圖上畫了9個框框，它們標注的就是我們組今天要到的地方,。雖然每個小組的地圖是一樣的,，但上面被標注的點卻是不一樣的。也就是說,，我們的目的地可能有重合,，但不會是每個目的地都一樣。因此,，各組之間幾乎獨立的,，合作被限定在了組內。老師告訴我們,，圖上表示的一個池塘已經填掉了,，變成了農田，圖上表示的__省林業(yè)科學研究所已經更改了地址,。這加重了我們對這張地圖的懷疑，其他的地方就沒有變化嗎?我們要找的點在實地被標注在電線桿,、石板橋,、池塘壁等地方，而且這些點上是有編號的,，我們只有真正到過這些點才能知道它們的編號,。按照要求，我們要把這些編號標注在地圖上,。9個圖上的點,，我們要至少找到5個。

今天下車的地方與前兩日不同,，這里是__地區(qū),。組員們捧著這張地圖走向了一片未知區(qū)域。地圖成了我們不會迷路的唯一保障,。跟著大部隊,，我們翻過了第一座山，山的背后是公墓,。很快我們到了第一個路口,，我們要找的一個點在向東的方向，其他點在向西的方向,，而且那個獨立的點要翻過一座高山才會到達,。分析了利弊后,，我們決定放棄它。放棄它就意味著放棄大部隊,，我們組成了少數走向西道路的小組,。對比了圖上池塘的位置，我們終于找到了它,，地圖告訴我們,，這里有地大的點。在一個田邊的電線桿上,，我們看到了“地大s97”,。這是我們的第一個成果。沿著池塘邊的公路,，我們繼續(xù)前行,，過了1個比較大的村子。重新看了一遍地圖,，對比了實地,，我們很快看到了遠方我們要找的村子。為了抄近路,，我們進了稻田,。秋天的稻田已是十分空曠，但__多湖的特點注定這里是泥濘的,。選擇了走農田,，那么可能出現(xiàn)的點就只能在電線桿上。直到走出稻田,，我們也沒有發(fā)現(xiàn)要找的點,。小組馬上調整策略，提出要堅信手中的地圖,，要找的點不會特別難找,。很快這個點被我們在村西邊的馬路上的電線桿上找到了。

接著我們在__村找到了第三個點,。使我們陷入困境的是在__村附近的點,。我們沿著路一直前進去尋找__村，而岔路口的方向選擇錯誤讓我們到了下__,，這個村子在__村的正北方,。又是一次穿越稻田，路上還看到很多水牛,。這次穿越是被迫的,，因為__村就在前方。費盡了周折我們找到了第四個點。眼看著時間要到11：30了,，加快步伐到達制定的水庫,。找到了最后一個點后，我們就很快找到了圖上表示的公路,，但是圖上表示的公路似乎是一條小路,，我們認真地做了對比，做了確定后便沿著它走下去,。沿路的很多地方圖上都沒有表示,，而且圖上表示的在實際中很多也沒有看到。不過,，我們反復核對后,，找到了“__科學研究所”，這讓我們放心大膽地沿著它走到了__,。到達了一條大的公路后,，我們實際上已經取得了當日跑點的成功。走到指定終點--加油站的時候,，12：43分,，我們是__班第一個到達的小組。大家的鞋已經變成了泥土的顏色,，衣服也弄臟了,，頭發(fā)上都是灰塵的痕跡。有的同學坐下一會就睡著了,。這一天是疲憊而幸福的,。

三、實習總結及體會,。

在測繪實習過程中，我負責的是觀測與讀數,。我們在實際測繪中,，沒有一次采用在控制點上架設經緯儀，而是選擇若干視野開闊,，位置更加優(yōu)越的支點,。這樣就要多次驗證、計算支點的數據,，確保支點的數據誤差較小,，進而測得其他位置點，根據支點數據計算未知點數據,。采用這種方法節(jié)省了大量的時間,，使我們的測量更加方便。另外就是在觀測人員讀完上中下絲讀數后，要及時讓跑尺人員選取下一個點,。因為經緯儀此時在水平和豎直方向都已鎖定,，水平度盤與豎直度盤的讀書固定，所以在讀角度之前就可以讓跑尺人員離開當時的位置,。這樣做可以加快測繪進度,，讓跑尺人員得到足夠休息。

在識圖實地跑點的過程中,，我們要明白一點,，就是“盡信圖不如無圖”，要根據實地情況,，通過比例尺計算需要走的大概路程,，相信自己的判斷。另外一個很重要的就是要時刻知道北方向,，這樣,，地圖才是有用處的。否則,，它會起負作用,。

工程測量實訓報告千字篇十

1、進一步鞏固和加深測量基本理論和技術方法的理解和掌握并使之系統(tǒng)化,、整體化;,。

3、在各個實踐性環(huán)節(jié)培養(yǎng)應用測量基本理論綜合分析問題和解決問題的能力,。

本次培訓的安排主要有:,。

(1)水準測量。

(2)全站儀測量,。

(3)gps測量,。

（1）擬定施測路線。選一已知水準點作為高程起始點,，記為1x,，選擇有一定長度、一定高差的路線作為施測路線,。

然后開始施測第一站,。

以已知高程點1x作后視，在其上立尺,，在施測路線的前進方向上選擇適當位置為第一個立尺點(轉點1)作為前視點,，在轉點1處放置尺墊，立尺(前視尺),。

將水準儀安置在前后視距大致相等的位置(常用步測),，讀數a1,，記錄;再轉動望遠鏡瞄前尺讀數b1，并記錄.

（2）計算高差,。h1=后視讀數一前視讀數=a1-b1,，將結果記入高差欄中。

然后將儀器遷至第二站,，第一站的前視尺不動變?yōu)榈诙镜暮笠暢?，第一站的后視尺移到轉點2上，變?yōu)榈诙镜那耙暢?，按與第一站相同的方法進行觀測,、記錄、計算,。

按以上程序依選定的水準路線方向繼續(xù)施測,，直至回到起始水準點1x為止，完成最后一個測站的觀測記錄,。

（3）成果檢核,。計算閉合水準路線的高差閉合差;若高差閉合差超限，應先進行計算校核,，若非計算問題,，則應進行返工重測。

培訓過程中控制點的選取很重要,，控制點應選在土質堅實,、便于保存和安置水準儀的地方，相鄰導線點間應通視良好,，便于測角量距,，邊長約60米至100米左右。

還有水準儀的調平和對中都需要做好,，這直接影響你的測量結果,。

（4）比如利用gps測量儀（接收機）進行測距。當到達第一個位置時,，進行校點,，gps生成a點，并且a的信息被保存下來,。到達第二個位置時，再校點一下,，生成b點,。然后查找并選擇a點并確認，即可計算出當前b點到第一個a點的距離,。

測量學教學培訓是測量學的重要組成部分,，其目的是鞏固擴大和加深我們課堂所學的理論知識，獲得測量實際工作的初步經驗和基本技能，著重培養(yǎng)我們的獨立工作能力,，進一步熟練掌握測量儀器的操作技能,，提高計算和現(xiàn)場測量能力，為今后解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的基礎,。

（1),、展點很重要，展點的好壞決定了測量的速度;,。

（2),、測量儀器的整平對實驗數據的誤差有很大的影響;。

（3),、水準測量和水平角測量均需檢查閉合差,，超過差限一定要重新測量;。

（4）,、要根據規(guī)定,，反復檢查以減小誤差。

培訓心得:通過實際的測量實習,，讓我學到了很多實實在在的東西,，比如對實驗儀器的操作更加熟練等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力,，同時也拓展了與同事的交際,、合作的能力。