隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

工程測量實訓(xùn)報告千字篇一

3、在各個實踐性環(huán)節(jié)培養(yǎng)應(yīng)用測量基本理論綜合分析問題和解決問題的能力.

本次培訓(xùn)的安排主要有:(1)水準(zhǔn)測量(2)全站儀測量(3)gps測量,。

（1）擬定施測路線,。選一已知水準(zhǔn)點作為高程起始點，記為1x,，選擇有一定長度、一定高差的路線作為施測路線,。

然后開始施測第一站,。

以已知高程點1x作后視，在其上立尺,，在施測路線的前進方向上選擇適當(dāng)位置為第一個立尺點(轉(zhuǎn)點1)作為前視點,，在轉(zhuǎn)點1處放置尺墊，立尺(前視尺),。

將水準(zhǔn)儀安置在前后視距大致相等的位置(常用步測),，讀數(shù)a1，記錄;再轉(zhuǎn)動望遠(yuǎn)鏡瞄前尺讀數(shù)b1,，并記錄.

（2）計算高差,。h1=后視讀數(shù)一前視讀數(shù)=a1-b1，將結(jié)果記入高差欄中,。

然后將儀器遷至第二站,，第一站的前視尺不動變?yōu)榈诙镜暮笠暢撸谝徽镜暮笠暢咭频睫D(zhuǎn)點2上,，變?yōu)榈诙镜那耙暢?，按與第一站相同的方法進行觀測、記錄,、計算,。

按以上程序依選定的水準(zhǔn)路線方向繼續(xù)施測，直至回到起始水準(zhǔn)點1x為止,，完成最后一個測站的觀測記錄,。

（3）成果檢核,。計算閉合水準(zhǔn)路線的高差閉合差;若高差閉合差超限，應(yīng)先進行計算校核,，若非計算問題,，則應(yīng)進行返工重測。

培訓(xùn)過程中控制點的選取很重要,，控制點應(yīng)選在土質(zhì)堅實,、便于保存和安置水準(zhǔn)儀的地方，相鄰導(dǎo)線點間應(yīng)通視良好,，便于測角量距,，邊長約60米至100米左右。

還有水準(zhǔn)儀的調(diào)平和對中都需要做好,，這直接影響你的測量結(jié)果,。

（4）比如利用gps測量儀（接收機）進行測距。當(dāng)?shù)竭_第一個位置時,，進行校點,，gps生成a點，并且a的信息被保存下來,。到達第二個位置時,，再校點一下，生成b點,。然后查找并選擇a點并確認(rèn),，即可計算出當(dāng)前b點到第一個a點的距離。

測量學(xué)教學(xué)培訓(xùn)是測量學(xué)的重要組成部分,，其目的是鞏固擴大和加深我們課堂所學(xué)的理論知識,，獲得測量實際工作的初步經(jīng)驗和基本技能，著重培養(yǎng)我們的獨立工作能力,，進一步熟練掌握測量儀器的操作技能,，提高計算和現(xiàn)場測量能力，為今后解決實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ),。

（1),、展點很重要，展點的好壞決定了測量的速度;,。

（2),、測量儀器的整平對實驗數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響;。

（3),、水準(zhǔn)測量和水平角測量均需檢查閉合差,，超過差限一定要重新測量;。

（4）,、要根據(jù)規(guī)定,，反復(fù)檢查以減小誤差,。

培訓(xùn)心得:通過實際的測量實習(xí)，讓我學(xué)到了很多實實在在的東西,，比如對實驗儀器的操作更加熟練等課堂上無法做到的東西,，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同事的交際,、合作的能力,。

工程測量實訓(xùn)報告千字篇二

為期三周的工程測量實訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束了，通過此次實訓(xùn),，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實際的重要性,。測區(qū)是我們院校區(qū),，雖然測區(qū)比較大,，幾乎是整個學(xué)校,，但讓我們值得慶幸的是，在這個秋高氣爽的季節(jié)里,，在我們測量的這段時間中,，天氣晴朗，陽光明媚且?guī)е恍鏊?。給我們的實訓(xùn)帶來了很大的便利,。

一次測量實訓(xùn)要完整的做完，單單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有小組成員間團結(jié)一致相互配合才能讓實習(xí)快速而高效的完成,。測量實訓(xùn)中,，每個組員都必須親自實踐,，工作經(jīng)常交換來做，讓每個人都盡可能熟悉具體操作,。在測量的過程中,，所得數(shù)據(jù)不可能完全沒有錯誤，我們應(yīng)該不氣餒,，堅持重測,、重新計算，一次次地練習(xí),，一次次得提高測量水平,，不斷在教訓(xùn)中獲得寶貴經(jīng)驗。在這里要感謝老師的指導(dǎo),，實訓(xùn)之初,，我們遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解,，才使我們解決了不少測量中的難題,。

首先,，通過實際操作，我基本掌握了課堂所學(xué)的測量學(xué)知識,，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀,、經(jīng)緯儀、全站儀測量距離,、角度,、高差等。既然是要測量就離不開實踐,。實踐是對測量學(xué)知識的最好檢驗,，只憑在課堂上的聽課，我并沒有掌握很多具體知識,，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂,。當(dāng)?shù)谝惶扉_始測量的時候，我的心里還一陣發(fā)愁,，當(dāng)真正接觸的時候,，發(fā)現(xiàn)其實并沒有想象中難，聽別人一說或者翻閱一下課本,，然后自己動手操作一遍,，就基本掌握了方法。但要想提高效率和測量精度,，則需要經(jīng)過不斷地操作練習(xí)了,。

其次，我懂得了做任何事情都要認(rèn)真細(xì)致,，不能有絲毫的馬虎,，特別是在使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時,，更要做到精益求精,。因為稍有差錯就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大，更會導(dǎo)致以后其它點的測量出錯,，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計算的錯誤,，比如我們剛開始測量角度時，一個基準(zhǔn)點沒有瞄準(zhǔn),，導(dǎo)致一個角度偏小,，然后角度的閉合差也不符合要求，經(jīng)過校驗,，才發(fā)現(xiàn)問題出在哪兒,。

以下是本人從測量實訓(xùn)中的一些經(jīng)驗教訓(xùn)：

(1)實驗儀器的整平對實驗數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響;。

(2)水準(zhǔn)測量和水平角測量均需檢查閉合差,，超過差限則一定要重新測;,。

(3)要注意計算問題,，計算最好由兩個人完成，一個初步的計算,，一個檢驗,，不過，在此過程當(dāng)中,，也還是出現(xiàn)了計算錯誤的問題,，我們在不斷的重復(fù)檢驗之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少,。

通過這次實訓(xùn),，讓我體會到了團隊精神的重要性，,，也認(rèn)識到測量學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,，無論是少了中間的哪一環(huán)都無法完成任務(wù)，任何一個步驟,、環(huán)節(jié),，都少不了，也出不得錯,，一步錯步步錯,，因此，測量學(xué)才有“從整體到局部,、先控制后碎部”的工作原則,，并要求做到“步步有檢核”。當(dāng)然,，搞好測量既離不開團隊的合作,，也離不開我們每個人的努力。

就整個測量實訓(xùn)來說,，我們從中學(xué)到了不少知識,，不過這其中也反映出了我們還有許多的不足,，希望在以后的學(xué)習(xí)中不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，逐一克服，不斷提高我們的測量水平,。

本次實習(xí)也讓我真正體會到測繪專業(yè)是一個團隊的工種!我們組有六名組員,，每個人的工作任務(wù)和各自的長處是不一樣的，我們配合起來才能發(fā)揮出較高的效率,。同時這次實習(xí)也拓展了我們與老師與同學(xué)的交際,，合作的能力。因為以前人家說測繪專業(yè)特別需要團隊合作精神,，我都沒有能夠完全了解,。的確,，一次測量實習(xí)要完整的做完，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，也是不可能將要做的工作做好,。只有小組全體成員的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。正所謂“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮”,。另外這次測量實習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進了同學(xué)之間的感情,，深化了友誼,。在實習(xí)過程中難免會碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快,，但是我們能夠及時地進行交流和溝通,，忘記昨天的不愉快，迎接新的朝陽!我們完成這次實習(xí)的原則也是讓每個組員都學(xué)到知識而且會實際操作,，并且能夠單獨的完成一項工作,，達到相應(yīng)的鍛煉效果后進行輪換，以達到共同進行的目的,，而不是單純搶時間,，趕進度，草草了事收工,，這樣也達不到實習(xí)的預(yù)期目標(biāo),。即使收工了，百分之百也要重新來過,，這樣的話太劃不來,，既浪費時間和精力，有摧毀了組員的積極性,，百害而不一利,。

因為測繪專業(yè)有自己的《測繪法》，它規(guī)定了測圖的精度要求,，這是每一位測繪人員都必須遵守的,。另外，如果我們在平時就這樣馬馬乎乎,，對我們自己而言是自己對自己不負(fù)責(zé),，現(xiàn)在馬虎慣了，將來對待工作也回,、會草草了事!另外,，我們擁有這樣讓你鍛煉的機會是少之又少的，馬馬乎乎就等于將一次絕佳的機會給浪費了，丟掉了確實很可惜!所以,，我們這個組的每個組員都分別進行獨立的觀察,，記錄每一站，對全站儀測量都是在現(xiàn)場進行計算,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，沒有對上一步的檢核，絕不進行下一步的測量,，做到步步有檢核,，回來后還要對內(nèi)業(yè)進行準(zhǔn)確計算，因為這樣做不但可以防止誤差的積累,，及時發(fā)現(xiàn)錯誤,，更可以提高測量的效率，避免測量的不準(zhǔn)確還要進行重測,。即使重測,，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯了就返工,，決不馬虎,。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行,，需要的就是細(xì)心,、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,。只有這樣,，日后走上工作崗位才會得心應(yīng)手，少走彎路,。

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工程測量實訓(xùn)報告千字篇三

隨著社會不斷地進步,，報告有著舉足輕重的地位,，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā),？以下是小編整理的測量學(xué)的實習(xí)報告范文,，歡迎大家分享。

測量學(xué)實習(xí)是測量學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，其目的使學(xué)生鞏固,、擴大和加深從課堂學(xué)到的理論知識,，獲得實際測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能,，進一步掌握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖能力，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認(rèn)識,，會認(rèn)識地形圖,，能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點，并在實習(xí)的過程中增強其獨立工作與團隊協(xié)作意識,，為今后解決實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ),。

學(xué)生通過本次實習(xí)應(yīng)達到如下要求：

1. 掌握經(jīng)緯儀、視距尺等測量儀器的操作方法;

2. 掌握地形測圖的基本方法,，能夠具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;

3. 能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點;

4. 各小組分工明確,、通過合作完成測量任務(wù)，增強獨立工作能力與團隊協(xié)作意識,。

(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪：

1.測區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測繪區(qū)域

2.任務(wù)：通過3天的地形圖測繪實習(xí),，每小組要取得200個左右的測點數(shù)據(jù)，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000,，等高距2 m 的20 cm*20 cm的地形圖,。

3.內(nèi)容：

(2)按照使測繪更加方便、有效,、快捷的原則,，根據(jù)測區(qū)位置，在圖板上布設(shè)控制點;

(3)過程：

為期3天的測繪實習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進行,。這里的山算不得山,，站在這山測那山，高差不過幾米,，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來描繪,。山上的植物只有三種--枯草、高矮不同的樹和最難纏的荊棘,。對于我們的測繪而言,，草是極具積極作用的，它們可以為我們的休息提供軟墊,。而樹具有極強的阻擋視線的作用,，需要強調(diào)的是，這里的手機信號也受到樹兒們的強烈阻擋,，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊,。至于萬人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子,，劃傷了同志們的手,，還嚴(yán)重阻擋我們前進的道路。

控制點是已知高程(海拔)的點,，我們需要在這些控制點上架設(shè)經(jīng)緯儀,，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來測它與其他位置點的高差,，進而推算位置點的高程(海拔)。因為控制點的個數(shù)有限,，尤其是位置好的控制點更是稀少,，所以我們必須要有搶占有利控制點的意識與沖動。只有如此,，我們的測繪才會更加高效,。實習(xí)的前一天，所有人都在搶占有利控制點上做了充分準(zhǔn)備,。

時的我已有些疲憊,。站在山腰上休息了一下。突然,，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我,。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭，我到了那個地方,。這里果然有控制點,，“地大i13”，它依然不是我們6組展在圖上的點,。

每一件事情都不是很容易就能做成的,，就連召集全組的同志都是如此的困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后,，我們7個人總算湊齊了,。對前一段的尋點做了短暫總結(jié)，我們決定在控制點旁邊架設(shè)支點,，代替控制點,。實際證明，這是多么英名而偉大的決定啊!這次會議成為了6組測繪全程的轉(zhuǎn)折,。一切就緒后,，已經(jīng)10點多了，離當(dāng)日結(jié)束測繪時間還有2個半小時,。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn),，我們后來居上，當(dāng)日測得50個點,，為后兩日測繪的成功奠定了堅實的基礎(chǔ),。

由于我組對困難預(yù)計不足，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實習(xí)中把大部分的時間和精力浪費在找控制點上,。當(dāng)日測繪工作結(jié)束后,，我們6組成員聚在一起交流了經(jīng)驗，并對第二天的測量做了更加具體的安排,。大家相互鼓勵,，要在后兩日的測繪工作中發(fā)揚今天我組在找控制點的過程中表現(xiàn)出的不怕苦,，不怕累的精神，高質(zhì)量地完成測繪任務(wù),。

12月17日早,，大家吃過飯后坐中國地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山,。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉,，大家都沒有了前一天的好奇，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積極的準(zhǔn)備,。40分鐘后,，我們到達龍泉山。一下車,，我們測量6組按照事先的安排不跟隨大部隊,，直接前往我們的控制點--“地大i06”。i06的位置是在兩個山之間的鞍部,，周圍高樹較多,，短暫地商量后，我們果斷地放棄了它,，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點i06-1,。將經(jīng)緯儀對中整平、消除視差后,，我組的測繪工作正式開始,，大家立即投入工作狀態(tài)。負(fù)責(zé)選點跑尺的朱令和崔永國同學(xué)先是圍繞著i06-1樹立視距尺,。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗出現(xiàn)多次出現(xiàn)“零誤差”,。負(fù)責(zé)計算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里,。整個小組緊張而忙碌,。i06-1的支點位置之優(yōu)越，視野之開闊很快得到驗證,。我們在這里所能測到的最遠(yuǎn)的點就是011081班測繪區(qū)域的邊緣,。在中午補給的時間，組長召集全組交流上午工作經(jīng)驗,，負(fù)責(zé)各項工作的組員都提出了相應(yīng)建議,，決定接下來先繼續(xù)在i06-1進行測繪，結(jié)合上午描出的圖上點的位置,，在測區(qū)邊緣進行補點,，然后轉(zhuǎn)到“地大i16”控制點。

變成了泥土的顏色,，衣服也弄臟了,，頭發(fā)上都是灰塵的痕跡,。有的同學(xué)坐下一會就睡著了。這一天是疲憊而幸福的,。

在測繪實習(xí)過程中,，我負(fù)責(zé)的是觀測與讀數(shù)。我們在實際測繪中,，沒有一次采用在控制點上架設(shè)經(jīng)緯儀,，而是選擇若干視野開闊，位置更加優(yōu)越的支點,。這樣就要多次驗證,、計算支點的數(shù)據(jù)，確保支點的數(shù)據(jù)誤差較小,，進而測得其他位置點,，根據(jù)支點數(shù)據(jù)計算未知點數(shù)據(jù)。采用這種方法節(jié)省了大量的時間,，使我們的測量更加方便,。另外就是在觀測人員讀完上中下絲讀數(shù)后，要及時讓跑尺人員選取下一個點,。因為經(jīng)緯儀此時在水平和豎直方向都已鎖定,，水平度盤與豎直度盤的讀書固定，所以在讀角度之前就可以讓跑尺人員離開當(dāng)時的位置,。這樣做可以加快測繪進度,，讓跑尺人員得到足夠休息。

在識圖實地跑點的過程中,，我們要明白一點,，就是“盡信圖不如無圖”，要根據(jù)實地情況,，通過比例尺計算需要走的大概路程,，相信自己的判斷。另外一個很重要的就是要時刻知道北方向,，這樣,，地圖才是有用處的。否則,，它會起負(fù)作用,。

工程測量實訓(xùn)報告千字篇四

1、地形圖測繪實習(xí)地點：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉山地區(qū),。

2,、地形圖識圖實習(xí)地點：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū)。

組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測量6組,。

指導(dǎo)老師：賴祖龍,。

組長：江曉斌,。

組員：辛悅、孫軍,、朱令,、劉超、崔永國,、屈超,。

組員分工：

選點與跑尺：朱令、崔永國,。

觀測與讀數(shù)：屈超,。

記錄與計算：辛悅,、孫軍,。

描點與繪圖：江曉斌、劉超,。

特說說明：因12月18日武漢大霧,，無法進行測繪工作，故原定于18日進行的測繪實習(xí)改為識圖實習(xí),，19日繼續(xù)進行測繪實習(xí),。實際日程安排為16、17,、19三日進行測繪實習(xí),，18日進行識圖實習(xí)。

測量學(xué)實習(xí)是測量學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，其目的使學(xué)生鞏固,、擴大和加深從課堂學(xué)到的理論知識，獲得實際測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能,，進一步掌握測量儀器的操作方法,，提高計算和繪圖能力，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認(rèn)識,，會認(rèn)識地形圖,，能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點，并在實習(xí)的過程中增強其獨立工作與團隊協(xié)作意識,，為今后解決實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ),。

學(xué)生通過本次實習(xí)應(yīng)達到如下要求：

1、掌握經(jīng)緯儀,、視距尺等測量儀器的操作方法,；

2、掌握地形測圖的基本方法,，能夠具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力,；

3,、能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點；

4,、各小組分工明確,、通過合作完成測量任務(wù)，增強獨立工作能力與團隊協(xié)作意識,。

（一）小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪：

1,、測區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測繪區(qū)域。

2,、任務(wù)：通過3天的地形圖測繪實習(xí),，每小組要取得200個左右的測點數(shù)據(jù)，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000,，等高距2m的20cm*20cm的地形圖,。

3、內(nèi)容：

（2）按照使測繪更加方便,、有效,、快捷的原則，根據(jù)測區(qū)位置,，在圖板上布設(shè)控制點,；

（3）過程：

為期3天的測繪實習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進行。這里的山算不得山,，站在這山測那山,，高差不過幾米，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來描繪,。山上的植物只有三種——枯草,、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。對于我們的測繪而言,，草是極具積極作用的,，它們可以為我們的休息提供軟墊。而樹具有極強的阻擋視線的作用,，需要強調(diào)的是,，這里的手機信號也受到樹兒們的強烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊,。至于萬人的荊棘,，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手,，還嚴(yán)重阻擋我們前進的道路,。

控制點是已知高程（海拔）的點，我們需要在這些控制點上架設(shè)經(jīng)緯儀，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來測它與其他位置點的高差,，進而推算位置點的高程（海拔）,。因為控制點的個數(shù)有限，尤其是位置好的控制點更是稀少,，所以我們必須要有搶占有利控制點的意識與沖動,。只有如此，我們的測繪才會更加高效,。實習(xí)的前一天,，所有人都在搶占有利控制點上做了充分準(zhǔn)備。

第一天,，大家都沒有一點經(jīng)驗,。到達指定區(qū)域后，各組殺向各方,，去尋找前一日展在圖上的控制點,。不論是基地班、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班,，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點,，而基地班的點對于我們是沒有意義的,。我延著似乎有人走過的小路獨自前行,。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”，短暫的興奮后,，我繼續(xù)前行,，i17并不是我們要找的點。走了大約80米,，“地大i15”的樁子又一次吸引了我,，但它同樣不是我的目標(biāo)。旁邊的山上似乎有片草叢,，那里或許有控制點吧,。看了看周邊,，還沒有人跟上我,，略加思索，我決定上山,。拿著圖板,，穿過了一片荊棘，累得滿頭大汗,，終于到了山頂,。這里果然有點，“地大i05”,，這不是我們的點,。又一次抬頭時,，我已經(jīng)看不到地大的人了，判斷了一下方向,，下山,。可是我找不到上山時的路了,。沒路了怎么辦,，開路唄。戴好手套后,，我用20分鐘開了一條路下了山,，到了主路?！暗卮骾40”也是這樣找到的,，它在i15對面的山坡上。估計這座山上還會有控制點,，我就爬了上去,。這時的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下,。突然,，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭,，我到了那個地方,。這里果然有控制點，“地大i13”,，它依然不是我們6組展在圖上的點,。

每一件事情都不是很容易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難,。在幾乎喊啞了大家的嗓子后,，我們7個人總算湊齊了。對前一段的尋點做了短暫總結(jié),，我們決定在控制點旁邊架設(shè)支點,，代替控制點。實際證明,，這是多么英名而偉大的決定?。∵@次會議成為了6組測繪全程的轉(zhuǎn)折,。一切就緒后,，已經(jīng)10點多了，離當(dāng)日結(jié)束測繪時間還有2個半小時。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn),，我們后來居上,，當(dāng)日測得50個點，為后兩日測繪的成功奠定了堅實的基礎(chǔ),。

由于我組對困難預(yù)計不足,，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實習(xí)中把大部分的時間和精力浪費在找控制點上。當(dāng)日測繪工作結(jié)束后,，我們6組成員聚在一起交流了經(jīng)驗,，并對第二天的測量做了更加具體的安排。大家相互鼓勵,，要在后兩日的測繪工作中發(fā)揚今天我組在找控制點的過程中表現(xiàn)出的不怕苦,，不怕累的精神，高質(zhì)量地完成測繪任務(wù),。

12月17日早,，大家吃過飯后坐中國地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉,，大家都沒有了前一天的好奇,，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積極的準(zhǔn)備。40分鐘后,，我們到達龍泉山,。一下車，我們測量6組按照事先的安排不跟隨大部隊,，直接前往我們的控制點——“地大i06”,。i06的位置是在兩個山之間的鞍部，周圍高樹較多,，短暫地商量后，我們果斷地放棄了它,，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點i06—1,。將經(jīng)緯儀對中整平、消除視差后,，我組的測繪工作正式開始,，大家立即投入工作狀態(tài)。負(fù)責(zé)選點跑尺的朱令和崔永國同學(xué)先是圍繞著i06—1樹立視距尺,。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗出現(xiàn)多次出現(xiàn)“零誤差”,。負(fù)責(zé)計算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里,。整個小組緊張而忙碌,。i06—1的支點位置之優(yōu)越，視野之開闊很快得到驗證。我們在這里所能測到的最遠(yuǎn)的點就是011081班測繪區(qū)域的邊緣,。在中午補給的時間,，組長召集全組交流上午工作經(jīng)驗，負(fù)責(zé)各項工作的組員都提出了相應(yīng)建議,，決定接下來先繼續(xù)在i06—1進行測繪,，結(jié)合上午描出的圖上點的位置，在測區(qū)邊緣進行補點,，然后轉(zhuǎn)到“地大i16”控制點,。

在17日的測繪中，我們補齊了東邊的未知區(qū)域并利用i16點居于測區(qū)中心的位置優(yōu)勢向四周大量輻射測點,，進一步完善了東北,、西北和東南方向的數(shù)據(jù)，并測得3條山脊線和2條山谷線,?？紤]到控制點周圍的地形給跑尺人員帶來的巨大難度，雖然測點個數(shù)與前日相近,，但我組的測繪實習(xí)最艱難的部分已經(jīng)完成,，三個方向的地形圖已具雛形。測繪結(jié)束的時間又一次到來,，兩日的工作已使大家變得比較疲憊,。

12月19日，我們繼續(xù)到龍泉山地區(qū)進行測繪,。分析之前兩天所描繪的測點位置,，我們發(fā)現(xiàn)在測區(qū)的西南方向我組缺乏足夠數(shù)據(jù)。因此決定在地大“地大i32”附近建立支點i32—1,，對測區(qū)西南方向展開廣闊的測量工作,，并對東北、西北,、東南三個方向補充適當(dāng)數(shù)量的測點,。經(jīng)過全組成員的共同努力，我們測量6組在12點之前完成了全部測量工作,，負(fù)責(zé)繪圖的同學(xué)開始了最后的繪制等高線的工作,。13：20我們完成了在測區(qū)的全部工作，乘坐中巴返回中國地質(zhì)大學(xué),，結(jié)束了4天的測量學(xué)實習(xí),。

（二）持圖實地跑點實習(xí)：

1、地點：湖北省武漢市江夏區(qū)花山地區(qū)測量6組路線,。

2,、任務(wù)：到達圖上表示的9個指定地點中的至少5個,，將實地編號標(biāo)注到地圖上。

3,、內(nèi)容：

（1）全組成員集中分析地圖,，確定初始路線；

（2）按照初始路線尋找指定點,；

（3）過程：

20xx年12月18日晨,，我們接到臨時變更通知。由于武漢今日大霧,，不便于觀測,，原定于18日進行的測繪實習(xí)更改為識圖實習(xí)。這樣我們就要前往花山地區(qū)進行實地的跑點了,。今天,，我們從測量工程系拿到的不是經(jīng)緯儀、三角架和視距尺,，而是一張花山地區(qū)的地圖,。這是一張已經(jīng)泛黃的，1973年繪成的地圖,，上面采用的最接近成圖時間的數(shù)據(jù)是1969年的,。圖上畫了9個框框，它們標(biāo)注的就是我們組今天要到的地方,。雖然每個小組的地圖是一樣的,，但上面被標(biāo)注的點卻是不一樣的。也就是說,，我們的目的地可能有重合,，但不會是每個目的地都一樣。因此,，各組之間幾乎獨立的,，合作被限定在了組內(nèi)。老師告訴我們,，圖上表示的一個池塘已經(jīng)填掉了,，變成了農(nóng)田，圖上表示的湖北省林業(yè)科學(xué)研究所已經(jīng)更改了地址,。這加重了我們對這張地圖的懷疑，其他的地方就沒有變化嗎,？我們要找的點在實地被標(biāo)注在電線桿,、石板橋、池塘壁等地方,，而且這些點上是有編號的,，我們只有真正到過這些點才能知道它們的編號,。按照要求，我們要把這些編號標(biāo)注在地圖上,。9個圖上的點,，我們要至少找到5個。

今天下車的地方與前兩日不同,，這里是花山地區(qū),。組員們捧著這張地圖走向了一片未知區(qū)域。地圖成了我們不會迷路的唯一保障,。跟著大部隊,，我們翻過了第一座山，山的背后是公墓,。很快我們到了第一個路口,，我們要找的一個點在向東的方向，其他點在向西的方向,，而且那個獨立的點要翻過一座高山才會到達,。分析了利弊后，我們決定放棄它,。放棄它就意味著放棄大部隊,，我們組成了少數(shù)走向西道路的小組。對比了圖上池塘的位置,，我們終于找到了它,，地圖告訴我們，這里有地大的點,。在一個田邊的電線桿上,，我們看到了“地大s97”。這是我們的第一個成果,。沿著池塘邊的公路,，我們繼續(xù)前行，過了1個比較大的村子,。重新看了一遍地圖,，對比了實地，我們很快看到了遠(yuǎn)方我們要找的村子,。為了抄近路,，我們進了稻田。秋天的稻田已是十分空曠,，但湖北多湖的特點注定這里是泥濘的,。選擇了走農(nóng)田，那么可能出現(xiàn)的點就只能在電線桿上,。直到走出稻田,，我們也沒有發(fā)現(xiàn)要找的點,。小組馬上調(diào)整策略，提出要堅信手中的地圖,，要找的點不會特別難找,。很快這個點被我們在村西邊的馬路上的電線桿上找到了。

工程測量實訓(xùn)報告千字篇五

2.地形圖識圖實習(xí)地點：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū),。

組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測量6組,。

指導(dǎo)教師：賴祖龍。

組長：江曉斌,。

組員：辛悅,、孫軍、朱令,、劉超,、崔永國、屈超,。

組員分工：

選點與跑尺：朱令,、崔永國。

觀測與讀數(shù)：屈超,。

記錄與計算：辛悅,、孫軍。

描點與繪圖：江曉斌,、劉超,。

特說說明：因12月18日武漢大霧，無法進行測繪工作,，故原定于18日進行的測繪實習(xí)改為識圖實習(xí),，19日繼續(xù)進行測繪實習(xí)。實際日程安排為16,、17,、19三日進行測繪實習(xí)，18日進行識圖實習(xí),。

測量學(xué)實習(xí)是測量學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，其目的使學(xué)生鞏固、擴大和加深從課堂學(xué)到的理論知識,，獲得實際測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能,，進一步掌握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖本事,，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認(rèn)識,，會認(rèn)識地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點,，并在實習(xí)的過程中增強其獨立工作與團隊協(xié)作意識,，為今后解決實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)生經(jīng)過本次實習(xí)應(yīng)到達如下要求：

1.掌握經(jīng)緯儀,、視距尺等測量儀器的操作方法;,。

2.掌握地形測圖的基本方法，能夠具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作本事;,。

3.能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點;,。

4.各小組分工明確、經(jīng)過合作完成測量任務(wù),，增強獨立工作本事與團隊協(xié)作意識,。

(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪：

1.測區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測繪區(qū)域。

2.任務(wù)：經(jīng)過3天的地形圖測繪實習(xí),，每小組要取得200個左右的測點數(shù)據(jù),，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000，等高距2m的20cm*20cm的地形圖,。

3.資料：

(2)按照使測繪更加方便,、有效、快捷的原則,，根據(jù)測區(qū)位置,，在圖板上布設(shè)控制點;。

(3)過程：

為期3天的測繪實習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進行,。那里的山算不得山,，站在這山測那山，高差可是幾米,，地形圖居然能夠用等高距為2米的等高線來描繪,。山上的植物僅有三種--枯草、高矮不一樣的樹和最難纏的荊棘,。對于我們的測繪而言,，草是極具進取作用的,，它們能夠為我們的休息供給軟墊,。而樹具有極強的阻擋視線的作用，需要強調(diào)的是,，那里的手機信號也受到樹兒們的強烈阻擋,，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊,。至于萬人的荊棘，它不僅僅刮壞了弟兄們的衣服褲子,，劃傷了同志們的手,，還嚴(yán)重阻擋我們前進的道路。

控制點是已知高程(海拔)的點,，我們需要在這些控制點上架設(shè)經(jīng)緯儀,，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來測它與其他位置點的高差,，進而推算位置點的高程(海拔)。因為控制點的個數(shù)有限,，尤其是位置好的控制點更是稀少，所以我們必須要有搶占有利控制點的意識與沖動,。僅有如此,，我們的測繪才會更加高效,。實習(xí)的前一天,，所有人都在搶占有利控制點上做了充分準(zhǔn)備,。

第一天，大家都沒有一點經(jīng)驗,。到達指定區(qū)域后，各組殺向各方，去尋找前一日展在圖上的控制點,。不論是基地班、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班,，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點,，而基地班的點對于我們是沒有意義的,。我延著似乎有人走過的小路獨自前行,。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”,，短暫的興奮后,，我繼續(xù)前行,，i17并不是我們要找的點,。走了大約80米,，“地大i15”的樁子又一次吸引了我,，但它同樣不是我的目標(biāo)。旁邊的山上似乎有片草叢,，那里或許有控制點吧,。看了看周邊,，還沒有人跟上我，略加思索,，我決定上山,。拿著圖板，穿過了一片荊棘,，累得滿頭大汗,，最終到了山頂。那里果然有點,，“地大i05”,，這不是我們的點。又一次抬頭時,，我已經(jīng)看不到地大的人了,，確定了一下方向，下山,?？墒俏艺也坏缴仙綍r的路了。沒路了怎樣辦,，開路唄,。戴好手套后,，我用20分鐘開了一條路下了山，到了主路?！暗卮骾40”也是這樣找到的,，它在i15對面的山坡上,。估計這座山上還會有控制點,，我就爬了上去,。這時的我已有些疲憊,。站在山腰上休息了一下。突然,，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我,。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭,，我到了那個地方,。那里果然有控制點，“地大i13”,，它依然不是我們6組展在圖上的點,。

每一件事情都不是很容易就能做成的,，就連召集全組的同志都是如此的困難,。在幾乎喊啞了大家的嗓子后,，我們7個人總算湊齊了,。對前一段的尋點做了短暫總結(jié)，我們決定在控制點旁邊架設(shè)支點,，代替控制點,。實際證明,，這是多么英名而偉大的決定啊!這次會議成為了6組測繪全程的轉(zhuǎn)折。一切就緒后,，已經(jīng)10點多了,，離當(dāng)日結(jié)束測繪時間還有2個半小時。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn),，我們之后居上,，當(dāng)日測得50個點，為后兩日測繪的成功奠定了堅實的基礎(chǔ),。

由于我組對困難預(yù)計不足,，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實習(xí)中把大部分的時間和精力浪費在找控制點上。當(dāng)日測繪工作結(jié)束后,，我們6組成員聚在一齊交流了經(jīng)驗,，并對第二天的測量做了更加具體的安排。大家相互鼓勵,，要在后兩日的測繪工作中發(fā)揚今日我組在找控制點的過程中表現(xiàn)出的不怕苦,，不怕累的精神，高質(zhì)量地完成測繪任務(wù),。

12月17日早,，大家吃過飯后坐中國地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉,，大家都沒有了前一天的好奇,，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著進取的準(zhǔn)備。40分鐘后,，我們到達龍泉山,。一下車，我們測量6組按照事先的安排不跟隨大部隊,，直接前往我們的控制點--“地大i06”。i06的位置是在兩個山之間的鞍部,，周圍高樹較多,，短暫地商量后，我們果斷地放棄了它,，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點i06-1,。將經(jīng)緯儀對中整平、消除視差后,，我組的測繪工作正式開始,，大家立即投入工作狀態(tài)。負(fù)責(zé)選點跑尺的朱令和崔永國同學(xué)先是圍繞著i06-1樹立視距尺,。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗出現(xiàn)多次出現(xiàn)“零誤差”,。負(fù)責(zé)計算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐,，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里。整個小組緊張而忙碌,。i06-1的支點位置之優(yōu)越,，視野之開闊很快得到驗證。我們在那里所能測到的最遠(yuǎn)的點就是011081班測繪區(qū)域的邊緣,。在中午補給的時間,，組長召集全組交流上午工作經(jīng)驗，負(fù)責(zé)各項工作的組員都提出了相應(yīng)提議,，決定接下來先繼續(xù)在i06-1進行測繪,，結(jié)合上午描出的圖上點的位置，在測區(qū)邊緣進行補點,，然后轉(zhuǎn)到“地大i16”控制點,。

在17日的測繪中，我們補齊了東邊的未知區(qū)域并利用i16點居于測區(qū)中心的位置優(yōu)勢向四周很多輻射測點,，進一步完善了東北,、西北和東南方向的數(shù)據(jù)，并測得3條山脊線和2條山谷線,。研究到控制點周圍的地形給跑尺人員帶來的巨大難度,，雖然測點個數(shù)與前日相近，但我組的測繪實習(xí)最艱難的部分已經(jīng)完成,，三個方向的地形圖已具雛形,。測繪結(jié)束的時間又一次到來，兩日的工作已使大家變得比較疲憊,。

12月19日,，我們繼續(xù)到龍泉山地區(qū)進行測繪。分析之前兩天所描繪的測點位置,，我們發(fā)此刻測區(qū)的西南方向我組缺乏足夠數(shù)據(jù),。所以決定在地大“地大i32”附近建立支點i32-1，對測區(qū)西南方向展開廣闊的測量工作,，并對東北,、西北、東南三個方向補充適當(dāng)數(shù)量的測點,。經(jīng)過全組成員的共同努力,，我們測量6組在12點之前完成了全部測量工作，負(fù)責(zé)繪圖的同學(xué)開始了最終的繪制等高線的工作,。13：20我們完成了在測區(qū)的全部工作,，乘坐中巴回到中國地質(zhì)大學(xué)，結(jié)束了4天的測量學(xué)實習(xí),。

(二)持圖實地跑點實習(xí)：

1.地點：湖北省武漢市江夏區(qū)花山地區(qū)測量6組路線,。

2.任務(wù)：到達圖上表示的9個指定地點中的至少5個,，將實地編號標(biāo)注到地圖上。

3.資料：

(1)全組成員集中分析地圖,，確定初始路線;,。

(2)按照初始路線尋找指定點;。

(3)過程：

20xx年12月18日晨,，我們接到臨時變更通知,。由于武漢今日大霧，不便于觀測,，原定于18日進行的測繪實習(xí)更改為識圖實習(xí),。這樣我們就要前往花山地區(qū)進行實地的跑點了。今日,，我們從測量工程系拿到的不是經(jīng)緯儀,、三角架和視距尺，而是一張花山地區(qū)的地圖,。這是一張已經(jīng)泛黃的,，1973年繪成的地圖，上頭采用的最接近成圖時間的數(shù)據(jù)是1969年的,。圖上畫了9個框框,，它們標(biāo)注的就是我們組今日要到的地方。雖然每個小組的地圖是一樣的`,，但上頭被標(biāo)注的點卻是不一樣的,。也就是說，我們的目的地可能有重合,，但不會是每個目的地都一樣,。所以，各組之間幾乎獨立的,，合作被限定在了組內(nèi),。教師告訴我們，圖上表示的一個池塘已經(jīng)填掉了,，變成了農(nóng)田,，圖上表示的湖北省林業(yè)科學(xué)研究所已經(jīng)更改了地址。這加重了我們對這張地圖的懷疑,，其他的地方就沒有變化嗎我們要找的點在實地被標(biāo)注在電線桿、石板橋,、池塘壁等地方,，并且這些點上是有編號的，我們僅有真正到過這些點才能明白它們的編號,。按照要求,，我們要把這些編號標(biāo)注在地圖上,。9個圖上的點，我們要至少找到5個,。

今日下車的地方與前兩日不一樣,，那里是花山地區(qū)。組員們捧著這張地圖走向了一片未知區(qū)域,。地圖成了我們不會迷路的保障,。跟著大部隊，我們翻過了第一座山,，山的背后是公墓,。很快我們到了第一個路口，我們要找的一個點在向東的方向,，其他點在向西的方向,，并且那個獨立的點要翻過一座高山才會到達。分析了利弊后,，我們決定放棄它,。放棄它就意味著放棄大部隊，我們組成了少數(shù)走向西道路的小組,。比較了圖上池塘的位置,，我們最終找到了它，地圖告訴我們,，那里有地大的點,。在一個田邊的電線桿上，我們看到了“地大s97”,。這是我們的第一個成果,。沿著池塘邊的公路，我們繼續(xù)前行,，過了1個比較大的村子,。重新看了一遍地圖，比較了實地,，我們很快看到了遠(yuǎn)方我們要找的村子,。為了抄近路，我們進了稻田,。秋天的稻田已是十分空曠,，但湖北多湖的特點注定那里是泥濘的。選擇了走農(nóng)田,，那么可能出現(xiàn)的點就只能在電線桿上,。直到走出稻田，我們也沒有發(fā)現(xiàn)要找的點。小組立刻調(diào)整策略,，提出要堅信手中的地圖,，要找的點不會異常難找。很快這個點被我們在村西邊的馬路上的電線桿上找到了,。

工程測量實訓(xùn)報告千字篇六

一,，前言：

1、實驗?zāi)康模?/p>

測量學(xué)實習(xí)是測量教學(xué)的重要組成部分,，除驗證課堂理論外,，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動手能力,。在實踐中訓(xùn)練分析問題,，解決問題的能力，培養(yǎng)綜合應(yīng)用測量知識的能力,。理論聯(lián)系實際,，進一步熟練掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用方法,、提高野外測量,、內(nèi)業(yè)計算、地形繪圖的技能;掌握測量中的各個細(xì)節(jié);掌握大比例尺數(shù)字測圖的全過程;培養(yǎng)一絲不茍的測繪技術(shù)工作態(tài)度,、培養(yǎng)吃苦耐勞,、團結(jié)友愛、集體協(xié)作的精神,。通過控制網(wǎng)的建立,、熟悉地形點的測繪、手繪成圖等,，可以增強測繪地面點的概念,，提高解決測量中的實際測量問題的能力，為今后參加工作打下堅實的基礎(chǔ),。

2,、實習(xí)要求：

要求自己要達到基本專業(yè)的測量水平，熟練掌握全站儀,，水準(zhǔn)儀,，經(jīng)緯儀，羅盤儀的使用方法;要求自己要熟練掌握角度,，距離,，高差的測量方法和手段。立標(biāo)尺時一定要規(guī)范,，要使氣泡居中,、自己一定要通過實習(xí)來掌握大比例尺地形圖測繪的步驟方法,。

3、實習(xí)前期準(zhǔn)備：

實習(xí)動員：王老師講解實習(xí)的重要性和必要性,，介紹實習(xí)場地，任務(wù),，以及實習(xí)期間的時間安排,，實習(xí)期間的注意事項，紀(jì)律等問題,。

分組：全班分為6個組,，我們組組員是，組長：鄧昌松,，副組長袁廷光,，組員：黃松，黃松,，黃梅,，楊嬋君，吳廣,，周闖,，楊濤，陳永勝,。

發(fā)儀器：全站儀1套(含腳架,，目標(biāo)桿，棱鏡),，水準(zhǔn)儀2套(含腳架),，羅盤儀1個，雙面水準(zhǔn)標(biāo)尺2根,，尺墊2個,，花桿2根，記錄板1個,，毛筆,，油漆，計算器(自備),。

時間安排：

項目與內(nèi)容,。

時間安排。

任務(wù)和要求,。

實習(xí)動員,、領(lǐng)取儀器工具、儀器檢校,、測區(qū)踏勘,。

0、5天。

做好測圖前的準(zhǔn)備工作,。

控制測量,。

1天。

完成圖根控制點的布設(shè)與測量工作,。

碎部測量,。

1天。

測繪1：500比例尺地形圖1幅,。

平差計算及地形圖繪制,。

2天。

對地形圖進行編輯處理,。

考核,、整理資料、還儀器,。

0,、5天。

實習(xí)總結(jié),、考核,、上交資料和實習(xí)報告等。

二,，實習(xí)過程：

(一)外業(yè)工作,。

11月30日老師實習(xí)動員，講解后我們組領(lǐng)取到了儀器后,，用下半天在貴州大學(xué)南校區(qū)信息樓前面及附近選擇了a,，b，c,，d四點進行了四點的控制測量,，先選點標(biāo)記，再在各個控制點安置全站儀,，進行控制測量,。測量出了ab，bc,，cd,，da，各邊的邊長,，假定了a點坐標(biāo)為(1000,、000，500,、000,，1100,、000)各邊的水平角，達到限差收拾儀器,?；貋砗笸砩线M行評查計算，算各點的坐標(biāo)和高程,。

12月1日到12月2日,，由于我們組之前測量的數(shù)據(jù)有些小問題，所以又重新進行了四點的控制測量,。計算后沒有錯誤了。下午就開始了,。碎步測量,，先畫草圖，在草圖上標(biāo)出要測量的碎步點,，再在a,，b，c,，d分別安置儀器按照草圖上的各個點位一一進行碎步測量,。小組分配，讓每個組員都能得到鍛煉,，每個人都能去觀察,，立標(biāo)桿等。兩天內(nèi),，我們組一共測量了249個碎步點,，并一一記錄在全站儀內(nèi)存里。

12月三日還儀器,。由于我們對導(dǎo)數(shù)據(jù)沒掌握,，加上當(dāng)天我們有課沒時間，所以數(shù)據(jù)由老師導(dǎo)出來,。

(二)內(nèi)業(yè)工作,。

12月8日到12月9日在林學(xué)樓五樓機房里繪圖，繪圖是根據(jù)之前碎步測量時畫的草圖來繪制的,。以上是實習(xí)的大概過程,。

三，實習(xí)步驟：

(一)踏勘選點,。

我組在指定的測區(qū)進行踏勘,，熟悉測區(qū)施測條件。根據(jù)測區(qū)實習(xí)步驟：范圍和測圖要求確定布網(wǎng)方案進行選點,。選點的密度,，應(yīng)能覆蓋整個測區(qū),，便于碎部測量，一般要求相鄰點之間的距離在30～170m之間,，相鄰導(dǎo)線邊長大致相等,。控制點的位置應(yīng)選在土質(zhì)堅實便于保存標(biāo)志和安置儀器,，通視良好便于測角和測距,，視野開闊便于施測碎部之處。如果測區(qū)內(nèi)有已知點,，則所選圖根控制點應(yīng)包括已知點,。在信息樓前面及附近選擇了a，b,，c,，d四點點位選定之后，用油漆和毛筆作出標(biāo)記,，并編號,。

(二)平面控制測量。

在測區(qū)實地踏勘,、選點后,，將控制點布設(shè)成閉會導(dǎo)線的形式。在控制點上進行觀測,，經(jīng)過內(nèi)業(yè)計算獲得平面坐標(biāo),。

1、水平角測量,。

在每個控制點上用南方全站儀觀測1測回,，每測回的精度要求上下半測回互差小于40”。導(dǎo)線網(wǎng)角度閉合差的限差為,，n為導(dǎo)線的測角數(shù),。

2、邊長測量,。

用南方全站儀測量,，要求往、返測量,，在平坦地區(qū)邊長相對誤差的限差為1/3000,，特殊困難地區(qū)限差可放寬為1/1000。導(dǎo)線全長相對閉合差的限差一般為1/,。我們此次實習(xí)用的是1/3000的誤差允許范圍,。

3、連測,。

當(dāng)測區(qū)內(nèi)有已知點時,，應(yīng)盡可能與所設(shè)圖根控制點進行連測,，這樣可使圖根控制網(wǎng)納入統(tǒng)一的坐標(biāo)系統(tǒng)。對于獨立測區(qū)可用羅盤儀測定控制網(wǎng)一條邊的磁方位角,，并假定一個控制點的坐標(biāo)作為起算數(shù)據(jù),。

4、平面坐標(biāo)計算,。

首先校核外業(yè)觀測數(shù)據(jù),，在觀測成果合格的情況下進行閉合差平差，然后由起算數(shù)據(jù)推算各控制點的平面坐標(biāo),。計算方法根據(jù)布網(wǎng)形式查閱教材有關(guān)章節(jié),。計算中角度取至秒，邊長和坐標(biāo)值取至厘米,。

(三)高程控制測量,。

1、水準(zhǔn)測量,。

采用圖根水準(zhǔn)測量的方法(后-后-前-前)測定圖根點的高程。

各站采用雙面尺法或兩次儀器高法進行觀測,，并取平均值作為該站的高差,。圖根水準(zhǔn)測量的技術(shù)指標(biāo)為視線長度小于100m，同測站兩次高差的差數(shù)不大于6mm,，路線允許高差閉合差為(mm),，式中n為測站數(shù)。

2,、高程計算,。

對路線閉合差進行平差計算，由已知點高程推算各圖根點高程,。觀測和計算單位取至毫米,，最后成果取至厘米。

(四)大比例尺地形圖的測繪,。

按教師指導(dǎo)的方法在各圖根控制點上設(shè)站測定碎部點,，然后將數(shù)據(jù)導(dǎo)入計算機并利用cass軟件繪圖。根據(jù)草圖,，在計算機上吧各個點連接起來,，值得注意的是，要讓地形圖體現(xiàn)出不同的地物,，就必須嚴(yán)格按照繪圖軟件上的提示步驟,，按上面的命令來執(zhí)行各個步驟。

四,，實習(xí)體會：

在這實習(xí)不到一個禮拜的測量學(xué)實習(xí)中,，有些累但我還是很欣慰,，因為我收獲了許許多多在課堂上學(xué)不到的東西。

首先,，我真正了解到了測量學(xué)是一項細(xì)心且精度要求極高的工作,。通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，我腦海中基本形成了一個理論的測量學(xué)輪廓,，而實習(xí)的目的就我們而言,，就是要將理論知識的感性認(rèn)識與實際工程的理性認(rèn)識聯(lián)系起來，把我們在課堂上所學(xué)到的理論知識運用到實際工作中區(qū),，并在這其中完成質(zhì)的過渡,。

通過這次的實習(xí)，才深深地了解到,，實習(xí)不僅僅是實習(xí),，不僅僅是為了考核而實習(xí)。這次實習(xí)讓我意識到了團隊合作的重要性：一次測量實習(xí)要完整的做完,，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成,，正所謂“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮”，只有我們團結(jié)并很好的合作起來,，什么困難都不再是困難了,。

另外，這次測量實習(xí)在某種程度上也很好的培養(yǎng)了我們個人分工協(xié)作的能力,，增進了同學(xué)之間的感情,，深化了友誼。當(dāng)然,，在實習(xí)過程中難免會碰到一些疙疙瘩瘩的事情,，各有各的方法和見解，但是我們能夠及時地進行交流和溝通,，都是為了把工作做完,，怎會有對錯之分，在激烈的爭論之后,，我們團結(jié)一致,，一起迎接新的工作!同時，實習(xí)的另一目的是為了讓我們每個學(xué)生熟練的使用測量工作中的常見儀器(如全站儀,，經(jīng)緯儀,，水準(zhǔn)儀，羅盤儀，鋼尺等)并且能夠單獨的'完成一項工作,，達到相應(yīng)的鍛煉效果后進行輪換,，以達到共同進行的目的，而不是單純搶時間,，趕進度,，草草了事收工。在這一點上我們本組是做的很認(rèn)真的,，每個組員都分別進行獨立的觀察,。

記錄每一站，對全站儀測量都是在現(xiàn)場進行計算,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，沒有對上一步的檢核，絕不進行下一步的測量,，做到步步有檢核,，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤,，更可以提高測量的效率,，避免測量的不準(zhǔn)確還要進行重測。

即使重測,，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，錯了就返工，決不馬虎,，。記得我們第一次的a,，b,，c，d四點的控制測量第一次出了錯,，我們第二天就是重測的,。我們深知測量工作，細(xì)心,、耐心,、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，都是必須的!所以我們一直在克服以前的缺點,，一步一個腳印的想前邁進!這次實習(xí)中我總結(jié)出了幾點應(yīng)該注意的幾點：

(1)安置儀器：一定要對中,，整平，而且要精確對準(zhǔn)控制點,。

(2)標(biāo)尺要立直,，盡量避免晃動，氣泡一定要居中,。

(3)觀察時眼睛要垂直對準(zhǔn)十字中絲,。千萬不要碰到腳架,。觀察記錄時盡量不用嗓子，保護嗓子,。

(4)儀器要時刻有人照看,。遇到不好天氣一定要打傘觀測。

(5)組員要團結(jié)合作,。盡量發(fā)揮每個人的主動性,。

測量學(xué)的實習(xí)報告篇終于結(jié)束了!通過這次實習(xí)，我真正的體會到了理論聯(lián)系實際的重要性,。我們的測區(qū),，植物與建筑物雖不多，地勢也較為平坦,，但建筑物的形狀有太多拐角很不容易測量,。

通過這次測繪實習(xí)，鍛煉了自己很多測繪的基本能力,。首先,，是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)偽儀的各種使用方法,，掌握了儀器的檢驗和校正方法,。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和校正的過程中,，明白了各種測量誤差的xxxxxxxx,，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤差xxxxxxxx),、觀測誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成,，屬于主觀誤差xxxxxxxx)、外界影響誤差(受到如溫度,、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制,，屬于可變動誤差xxxxxxxx)。

了解了如何避免測量結(jié)果錯誤,，最大限度的減少測量誤差的方法,，即要作到：

(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

(2)提高自身的測量水平,，降低誤差水平,。

(3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：多次測量取平均值等來減少誤差。第三,，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的xxxxxxxx和減少措施,，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”,、“先控制后碎部”,、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”,。

這樣做不但可以防止誤差的積累,，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率,。通過工程實踐,，真正學(xué)到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作,、整平更加熟練,，學(xué)到了課堂上無法學(xué)到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力,，同時也拓展了與同學(xué)的交際,、合作的能力。

一次測量實習(xí)要完整的做完,，單單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有在小組的密切合作和高度團結(jié)下才能使實習(xí)任務(wù)快速而高效的完成。我們一個小組就是一個整體不可分割,。小組成員的合作很重要,，實習(xí)小組的氣氛很大程度上直接影響到實習(xí)的進度。在未真正到實地進行測量實習(xí)之前,，所有人的熱情度都相當(dāng)高,，緣于對測繪的外業(yè)感興趣，但當(dāng)真真正正的到實地進行測量后,，那就是我們的所負(fù)責(zé)的區(qū)域的地形圖出來了,，并且按照實習(xí)任務(wù)，我們也根據(jù)圖上設(shè)計好的建筑物在實地中放樣,，其中誤差比允許誤差小得多,。

就整個實習(xí)過程來說,，此次外業(yè)實習(xí)的每個步驟都已了然于胸,，對于書本上的知識已基本掌握，這樣來講,，也就沒有太多的遺憾了,。總的來說,，這次實習(xí)讓我體會到了外業(yè)的艱辛,，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細(xì)心。鍛煉了實際的能力,，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣,。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次實地測量實習(xí)的機會，同時也要感謝老師的精心指導(dǎo),。

工程測量實訓(xùn)報告千字篇七

為時三周的測量實習(xí)即將結(jié)束了,，雖然開始時大家都感到好累，但看到我們的收獲我們大家還是很高興的,。我覺得自己學(xué)到了很多的東西,。對以前零零碎碎學(xué)的測量知識有了綜合應(yīng)用的機會。

控制測量和地形圖測繪過程的整體概念有了一個良好的了解,，我學(xué)會了更熟練的使用水準(zhǔn)儀,、經(jīng)緯儀等測量儀器與工具，并且全站儀有了一些基本的認(rèn)識,，對較好的掌握圖根控制測量,、地形圖測繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學(xué)知識,，提高了實際操作的技能,。原先老師在課堂上講解的測量知識也都在實踐中得到應(yīng)用，并發(fā)揮了重要的作用,，從而相互對照將我的測量知識和水平提高了不少,，現(xiàn)在想來這場痛苦的實習(xí)是必要的。

同時在這場實習(xí)中讓我再次認(rèn)識到實習(xí)的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心,，一個大意,，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失,。一次測量實習(xí)要完整的做完,，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成,。這次測量實習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力,，增進了同學(xué)之間的感情。雖然有時間我們會因為一些實習(xí)中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤,，但大家都想著這樣把要完成的這次實習(xí)完成的更加完美,。

工程測量實訓(xùn)報告千字篇八

為期三周的工程測量實訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束了，通過此次實訓(xùn),，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實際的重要性,。測區(qū)是我們院校區(qū)，雖然測區(qū)比較大,，幾乎是整個學(xué)校,，但讓我們值得慶幸的是,，在這個秋高氣爽的季節(jié)里，在我們測量的這段時間中,，天氣晴朗,，陽光明媚且?guī)е恍鏊＝o我們的實訓(xùn)帶來了很大的便利,。

一次測量實訓(xùn)要完整的做完,，單單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組成員間團結(jié)一致相互配合才能讓實習(xí)快速而高效的完成,。測量實訓(xùn)中,，每個組員都必須親自實踐，工作經(jīng)常交換來做,，讓每個人都盡可能熟悉具體操作,。在測量的過程中，所得數(shù)據(jù)不可能完全沒有錯誤,，我們應(yīng)該不氣餒,，堅持重測、重新計算,，一次次地練習(xí),，一次次得提高測量水平，不斷在教訓(xùn)中獲得寶貴經(jīng)驗,。在這里要感謝老師的指導(dǎo),，實訓(xùn)之初，我們遇到了各種各樣的困難,，多虧的老師的耐心講解,，才使我們解決了不少測量中的難題。

首先,，通過實際操作,，我基本掌握了課堂所學(xué)的測量學(xué)知識，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀,、經(jīng)緯儀,、全站儀測量距離、角度,、高差等,。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學(xué)知識的最好檢驗,，只憑在課堂上的聽課,，我并沒有掌握很多具體知識,，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂,。當(dāng)?shù)谝惶扉_始測量的時候,，我的心里還一陣發(fā)愁，當(dāng)真正接觸的時候,，發(fā)現(xiàn)其實并沒有想象中難,，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍,，就基本掌握了方法,。但要想提高效率和測量精度，則需要經(jīng)過不斷地操作練習(xí)了,。

其次,，我懂得了做任何事情都要認(rèn)真細(xì)致，不能有絲毫的馬虎,，特別是在使用水準(zhǔn)儀,，經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時，更要做到精益求精,。因為稍有差錯就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大,，更會導(dǎo)致以后其它點的測量出錯，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計算的錯誤,，比如我們剛開始測量角度時,，一個基準(zhǔn)點沒有瞄準(zhǔn)，導(dǎo)致一個角度偏小,，然后角度的閉合差也不符合要求,，經(jīng)過校驗，才發(fā)現(xiàn)問題出在哪兒,。

以下是本人從測量實訓(xùn)中的一些經(jīng)驗教訓(xùn)：

(1)實驗儀器的整平對實驗數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響;

(2)水準(zhǔn)測量和水平角測量均需檢查閉合差,，超過差限則一定要重新測;

(3)要注意計算問題，計算最好由兩個人完成,，一個初步的計算,，一個檢驗，不過,，在此過程當(dāng)中,，也還是出現(xiàn)了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復(fù)檢驗之中算出了正確的數(shù)值,，盡量讓誤差減少到了最少,。

通過這次實訓(xùn)，讓我體會到了團隊精神的重要性,，,，也認(rèn)識到測量學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，無論是少了中間的哪一環(huán)都無法完成任務(wù),，任何一個步驟,、環(huán)節(jié),，都少不了，也出不得錯,，一步錯步步錯,，因此，測量學(xué)才有“從整體到局部,、先控制后碎部”的工作原則,，并要求做到“步步有檢核”。當(dāng)然,，搞好測量既離不開團隊的合作,，也離不開我們每個人的努力。

就整個測量實訓(xùn)來說,，我們從中學(xué)到了不少知識,，不過這其中也反映出了我們還有許多的不足，希望在以后的學(xué)習(xí)中不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，逐一克服,，不斷提高我們的測量水平。

本次實習(xí)也讓我真正體會到測繪專業(yè)是一個團隊的工種!我們組有六名組員,，每個人的工作任務(wù)和各自的長處是不一樣的,，我們配合起來才能發(fā)揮出較高的效率。同時這次實習(xí)也拓展了我們與老師與同學(xué)的交際,，合作的能力,。因為以前人家說測繪專業(yè)特別需要團隊合作精神，我都沒有能夠完全了解,。的確,，一次測量實習(xí)要完整的做完，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，也是不可能將要做的工作做好,。只有小組全體成員的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。正所謂“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮”,。另外這次測量實習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進了同學(xué)之間的感情,，深化了友誼,。在實習(xí)過程中難免會碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快,，但是我們能夠及時地進行交流和溝通,，忘記昨天的不愉快，迎接新的朝陽!我們完成這次實習(xí)的原則也是讓每個組員都學(xué)到知識而且會實際操作,，并且能夠單獨的完成一項工作,，達到相應(yīng)的鍛煉效果后進行輪換,，以達到共同進行的目的，而不是單純搶時間,，趕進度，草草了事收工,，這樣也達不到實習(xí)的預(yù)期目標(biāo),。即使收工了，百分之百也要重新來過,，這樣的話太劃不來,，既浪費時間和精力，有摧毀了組員的積極性,，百害而不一利,。

因為測繪專業(yè)有自己的《測繪法》，它規(guī)定了測圖的精度要求,，這是每一位測繪人員都必須遵守的,。另外，如果我們在平時就這樣馬馬乎乎,，對我們自己而言是自己對自己不負(fù)責(zé),，現(xiàn)在馬虎慣了，將來對待工作也回,、會草草了事!另外,，我們擁有這樣讓你鍛煉的機會是少之又少的，馬馬乎乎就等于將一次絕佳的機會給浪費了,，丟掉了確實很可惜!所以,，我們這個組的每個組員都分別進行獨立的觀察，記錄每一站,，對全站儀測量都是在現(xiàn)場進行計算,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，沒有對上一步的檢核,，絕不進行下一步的測量,，做到步步有檢核，回來后還要對內(nèi)業(yè)進行準(zhǔn)確計算,，因為這樣做不但可以防止誤差的積累,，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率,，避免測量的不準(zhǔn)確還要進行重測,。即使重測，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，錯了就返工,，決不馬虎,。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行,，需要的就是細(xì)心,、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,。只有這樣,，日后走上工作崗位才會得心應(yīng)手，少走彎路,。

工程測量實訓(xùn)報告千字篇九

測量學(xué)實習(xí)是測量學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，其目的使學(xué)生鞏固、擴大和加深從課堂學(xué)到的理論知識,，獲得實際測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能,，進一步掌握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖能力,，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認(rèn)識,，會認(rèn)識地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點,，并在實習(xí)的過程中增強其獨立工作與團隊協(xié)作意識,，為今后解決實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)生通過本次實習(xí)應(yīng)達到如下要求：

1.掌握經(jīng)緯儀,、視距尺等測量儀器的操作方法;,。

2.掌握地形測圖的基本方法，能夠具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;,。

3.能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點;,。

4.各小組分工明確、通過合作完成測量任務(wù),，增強獨立工作能力與團隊協(xié)作意識,。

二、實習(xí)任務(wù)及內(nèi)容,。

(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪：

1.測區(qū)：__省__市__區(qū)__山__學(xué)院__班測繪區(qū)域,。

2.任務(wù)：通過3天的地形圖測繪實習(xí)，每小組要取得200個左右的測點數(shù)據(jù),，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000,，等高距2m的20cmx20cm的地形圖。

3.內(nèi)容：

(2)按照使測繪更加方便,、有效,、快捷的原則，根據(jù)測區(qū)位置，在圖板上布設(shè)控制點;,。

(3)過程：

為期3天的測繪實習(xí)是在__區(qū)的__山進行,。這里的山算不得山，站在這山測那山,，高差不過幾米,，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來描繪。山上的植物只有三種--枯草,、高矮不同的樹和最難纏的荊棘,。對于我們的測繪而言，草是極具積極作用的,，它們可以為我們的休息提供軟墊,。而樹具有極強的阻擋視線的作用,，需要強調(diào)的是,，這里的手機信號也受到樹兒們的強烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊,。至于萬人的荊棘,，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手,，還嚴(yán)重阻擋我們前進的道路,。

控制點是已知高程(海拔)的點，我們需要在這些控制點上架設(shè)經(jīng)緯儀,，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來測它與其他位置點的高差,，進而推算位置點的高程(海拔)。因為控制點的個數(shù)有限,，尤其是位置好的控制點更是稀少,，所以我們必須要有搶占有利控制點的意識與沖動。只有如此,，我們的測繪才會更加高效,。實習(xí)的前一天，所有人都在搶占有利控制點上做了充分準(zhǔn)備,。

第一天,，大家都沒有一點經(jīng)驗。到達指定區(qū)域后,，各組殺向各方,，去尋找前一日展在圖上的控制點。不論是基地班,、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班,，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點，而基地班的點對于我們是沒有意義的。我延著似乎有人走過的小路獨自前行,。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”,，短暫的興奮后，我繼續(xù)前行,，i17并不是我們要找的點,。走了大約80米，“地大i15”的樁子又一次吸引了我,，但它同樣不是我的目標(biāo),。旁邊的山上似乎有片草叢，那里或許有控制點吧,?？戳丝粗苓叄€沒有人跟上我,，略加思索,，我決定上山。拿著圖板,，穿過了一片荊棘,，累得滿頭大汗，終于到了山頂。這里果然有點，“地大i05”,，這不是我們的點,。又一次抬頭時，我已經(jīng)看不到地大的人了，判斷了一下方向，下山?？墒俏艺也坏缴仙綍r的路了。沒路了怎么辦,，開路唄,。戴好手套后，我用20分鐘開了一條路下了山,，到了主路,。“地大i40”也是這樣找到的,，它在i15對面的山坡上,。估計這座山上還會有控制點，我就爬了上去,。這時的我已有些疲憊,。站在山腰上休息了一下。突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我,。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭,，我到了那個地方。這里果然有控制點,，“地大i13”,，它依然不是我們6組展在圖上的點。

每一件事情都不是很容易就能做成的,，就連召集全組的同志都是如此的困難,。在幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們7個人總算湊齊了,。對前一段的尋點做了短暫總結(jié),，我們決定在控制點旁邊架設(shè)支點，代替控制點,。實際證明,，這是多么英名而偉大的決定啊!這次會議成為了6組測繪全程的轉(zhuǎn)折。一切就緒后,，已經(jīng)10點多了,，離當(dāng)日結(jié)束測繪時間還有2個半小時,。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn),，我們后來居上，當(dāng)日測得50個點,，為后兩日測繪的成功奠定了堅實的基礎(chǔ),。

由于我組對困難預(yù)計不足，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實習(xí)中把大部分的時間和精力浪費在找控制點上,。當(dāng)日測繪工作結(jié)束后,，我們6組成員聚在一起交流了經(jīng)驗，并對第二天的測量做了更加具體的安排,。大家相互鼓勵,，要在后兩日的測繪工作中發(fā)揚今天我組在找控制點的過程中表現(xiàn)出的不怕苦，不怕累的精神,，高質(zhì)量地完成測繪任務(wù),。

x月x日早，大家吃過飯后坐__大學(xué)校車又一次前往__山,。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉,，大家都沒有了前一天的好奇，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積極的準(zhǔn)備,。40分鐘后,，我們到達__山。一下車，我們測量6組按照事先的安排不跟隨大部隊,，直接前往我們的控制點“地大i06”,。i06的位置是在兩個山之間的鞍部，周圍高樹較多,，短暫地商量后,，我們果斷地放棄了它，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點i06-1,。將經(jīng)緯儀對中整平,、消除視差后，我組的測繪工作正式開始,，大家立即投入工作狀態(tài),。負(fù)責(zé)選點跑尺的朱令和崔永國同學(xué)先是圍繞著i06-1樹立視距尺。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗出現(xiàn)多次出現(xiàn)“零誤差”,。負(fù)責(zé)計算的__和__同學(xué)也加快了步伐,，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的__和__同學(xué)手里。整個小組緊張而忙碌,。i06-1的支點位置之優(yōu)越,，視野之開闊很快得到驗證。我們在這里所能測到的最遠(yuǎn)的點就是__班測繪區(qū)域的邊緣,。在中午補給的時間,，組長召集全組交流上午工作經(jīng)驗，負(fù)責(zé)各項工作的組員都提出了相應(yīng)建議,，決定接下來先繼續(xù)在i06-1進行測繪,，結(jié)合上午描出的圖上點的位置，在測區(qū)邊緣進行補點,，然后轉(zhuǎn)到“地大i16”控制點,。

在17日的測繪中，我們補齊了東邊的未知區(qū)域并利用i16點居于測區(qū)中心的位置優(yōu)勢向四周大量輻射測點,，進一步完善了東北,、西北和東南方向的數(shù)據(jù)，并測得3條山脊線和2條山谷線,?？紤]到控制點周圍的地形給跑尺人員帶來的巨大難度，雖然測點個數(shù)與前日相近,，但我組的測繪實習(xí)最艱難的部分已經(jīng)完成,，三個方向的地形圖已具雛形。測繪結(jié)束的時間又一次到來,，兩日的工作已使大家變得比較疲憊,。

12月19日,，我們繼續(xù)到__山地區(qū)進行測繪。分析之前兩天所描繪的測點位置,，我們發(fā)現(xiàn)在測區(qū)的西南方向我組缺乏足夠數(shù)據(jù),。因此決定在地大“地大i32”附近建立支點i32-1，對測區(qū)西南方向展開廣闊的測量工作,，并對東北,、西北、東南三個方向補充適當(dāng)數(shù)量的測點,。經(jīng)過全組成員的共同努力,，我們測量6組在12點之前完成了全部測量工作，負(fù)責(zé)繪圖的同學(xué)開始了最后的繪制等高線的工作,。13：20我們完成了在測區(qū)的全部工作,，乘坐中巴返回__大學(xué)，結(jié)束了4天的測量學(xué)實習(xí),。

(二)持圖實地跑點實習(xí)：

1.地點：__省__市__區(qū)__地區(qū)測量6組路線,。

2.任務(wù)：到達圖上表示的9個指定地點中的至少5個，將實地編號標(biāo)注到地圖上,。

3.內(nèi)容：

(1)全組成員集中分析地圖,，確定初始路線;。

(2)按照初始路線尋找指定點;,。

(3)過程：

20__年x月x日晨,，我們接到臨時變更通知。由于__今日大霧,，不便于觀測,，原定于18日進行的測繪實習(xí)更改為識圖實習(xí),。這樣我們就要前往__地區(qū)進行實地的跑點了,。今天，我們從測量工程系拿到的不是經(jīng)緯儀,、三角架和視距尺,，而是一張__地區(qū)的地圖。這是一張已經(jīng)泛黃的,，__年繪成的地圖,，上面采用的最接近成圖時間的數(shù)據(jù)是__年的。圖上畫了9個框框,，它們標(biāo)注的就是我們組今天要到的地方,。雖然每個小組的地圖是一樣的，但上面被標(biāo)注的點卻是不一樣的,。也就是說,，我們的目的地可能有重合,，但不會是每個目的地都一樣。因此,，各組之間幾乎獨立的,，合作被限定在了組內(nèi)。老師告訴我們,，圖上表示的一個池塘已經(jīng)填掉了,，變成了農(nóng)田，圖上表示的__省林業(yè)科學(xué)研究所已經(jīng)更改了地址,。這加重了我們對這張地圖的懷疑,，其他的地方就沒有變化嗎?我們要找的點在實地被標(biāo)注在電線桿、石板橋,、池塘壁等地方,，而且這些點上是有編號的，我們只有真正到過這些點才能知道它們的編號,。按照要求,，我們要把這些編號標(biāo)注在地圖上。9個圖上的點,，我們要至少找到5個,。

今天下車的地方與前兩日不同，這里是__地區(qū),。組員們捧著這張地圖走向了一片未知區(qū)域,。地圖成了我們不會迷路的唯一保障。跟著大部隊,，我們翻過了第一座山,，山的背后是公墓。很快我們到了第一個路口,，我們要找的一個點在向東的方向,，其他點在向西的方向，而且那個獨立的點要翻過一座高山才會到達,。分析了利弊后,，我們決定放棄它。放棄它就意味著放棄大部隊,，我們組成了少數(shù)走向西道路的小組,。對比了圖上池塘的位置，我們終于找到了它,，地圖告訴我們,，這里有地大的點。在一個田邊的電線桿上,，我們看到了“地大s97”,。這是我們的第一個成果,。沿著池塘邊的公路，我們繼續(xù)前行,，過了1個比較大的村子,。重新看了一遍地圖，對比了實地,，我們很快看到了遠(yuǎn)方我們要找的村子,。為了抄近路，我們進了稻田,。秋天的稻田已是十分空曠,，但__多湖的特點注定這里是泥濘的。選擇了走農(nóng)田,，那么可能出現(xiàn)的點就只能在電線桿上,。直到走出稻田，我們也沒有發(fā)現(xiàn)要找的點,。小組馬上調(diào)整策略,，提出要堅信手中的地圖，要找的點不會特別難找,。很快這個點被我們在村西邊的馬路上的電線桿上找到了,。

接著我們在__村找到了第三個點。使我們陷入困境的是在__村附近的點,。我們沿著路一直前進去尋找__村,，而岔路口的方向選擇錯誤讓我們到了下__，這個村子在__村的正北方,。又是一次穿越稻田,，路上還看到很多水牛。這次穿越是被迫的,，因為__村就在前方,。費盡了周折我們找到了第四個點。眼看著時間要到11：30了,，加快步伐到達制定的水庫,。找到了最后一個點后，我們就很快找到了圖上表示的公路,，但是圖上表示的公路似乎是一條小路，我們認(rèn)真地做了對比,，做了確定后便沿著它走下去,。沿路的很多地方圖上都沒有表示，而且圖上表示的在實際中很多也沒有看到,。不過,，我們反復(fù)核對后,，找到了“__科學(xué)研究所”，這讓我們放心大膽地沿著它走到了__,。到達了一條大的公路后,，我們實際上已經(jīng)取得了當(dāng)日跑點的成功。走到指定終點--加油站的時候,，12：43分,，我們是__班第一個到達的小組。大家的鞋已經(jīng)變成了泥土的顏色,，衣服也弄臟了,，頭發(fā)上都是灰塵的痕跡。有的同學(xué)坐下一會就睡著了,。這一天是疲憊而幸福的,。

三、實習(xí)總結(jié)及體會,。

在測繪實習(xí)過程中,，我負(fù)責(zé)的是觀測與讀數(shù)。我們在實際測繪中,，沒有一次采用在控制點上架設(shè)經(jīng)緯儀,，而是選擇若干視野開闊，位置更加優(yōu)越的支點,。這樣就要多次驗證,、計算支點的數(shù)據(jù)，確保支點的數(shù)據(jù)誤差較小,，進而測得其他位置點,，根據(jù)支點數(shù)據(jù)計算未知點數(shù)據(jù)。采用這種方法節(jié)省了大量的時間,，使我們的測量更加方便,。另外就是在觀測人員讀完上中下絲讀數(shù)后，要及時讓跑尺人員選取下一個點,。因為經(jīng)緯儀此時在水平和豎直方向都已鎖定,，水平度盤與豎直度盤的讀書固定，所以在讀角度之前就可以讓跑尺人員離開當(dāng)時的位置,。這樣做可以加快測繪進度,，讓跑尺人員得到足夠休息。

在識圖實地跑點的過程中,，我們要明白一點,，就是“盡信圖不如無圖”，要根據(jù)實地情況,，通過比例尺計算需要走的大概路程,，相信自己的判斷,。另外一個很重要的就是要時刻知道北方向，這樣,，地圖才是有用處的,。否則，它會起負(fù)作用,。

工程測量實訓(xùn)報告千字篇十

為期xx天的工程測量實習(xí)結(jié)束了,。這次實習(xí)的內(nèi)容是對工程測量知識的實習(xí)化，實習(xí)的要求是讓每個同學(xué)都對工程測量的實際操作能夠達到基本掌握的水準(zhǔn),，完成建筑工程測量實習(xí)報告,。這次實習(xí)與以前的課堂實習(xí)相比，時間更加集中,、內(nèi)容更加廣泛,、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測量生產(chǎn)實際出發(fā),，加深對書本知識的進一步理解,、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實際,、獨立工作水平,、綜合分析問題和解決問題的水平、組織管理水平等方面素質(zhì),。也是一次具體的,、生動的、全面的技術(shù)實習(xí)活動,。

在實習(xí)開始的那天,，由xxx老師給我們做了實習(xí)的動員。在動員會上,，x老師強調(diào)了本次實習(xí)的重要性,，并分析了xx校地理條件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實習(xí)帶來的困難。并鼓勵同學(xué)們努力克服困難,，努力完成本次實習(xí),。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項,，并要求在實習(xí)期間自行保管實習(xí)備品,。本次實習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺,、腳架,、經(jīng)緯儀。當(dāng)天我們就正式開始了室外的測量工作,。

鞏固課堂教學(xué)知識,，加深對控制測量學(xué)的基本理論的理解，能夠用相關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實習(xí),，做到理論與實習(xí)相統(tǒng)一,，提升分析問題、解決問題的水平,，從而對控制測量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實際應(yīng)用,，使所學(xué)知識進一步鞏固、深化,。

通過實習(xí),，熟悉并掌握三、四等控制測量的作業(yè)程序及施測方法,。

掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能,。

通過完成控制測量實際任務(wù)的鍛煉，提升獨立從事測繪工作的計劃,、組織與管理水平,，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。

熟悉水準(zhǔn)儀,、經(jīng)緯儀,、全站儀的工作原理。

為期兩個星期的工程測量學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，通過這次實習(xí),，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實際的重要性。測區(qū)是我們xxx學(xué)院校區(qū),，雖然測區(qū)比較大,，基本上是整個學(xué)校，測繪圖也是我們整個學(xué)校的平面圖,，為了能盡快地完成任務(wù),，我們小組星期六、星期天加班實行測量,，我們在測量的過程中也并不感到累,，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂,。

測量學(xué)首先是一項精確的工作,，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個基本的,、理論的測量學(xué)輪廓,，而實習(xí)的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學(xué),，從本質(zhì)上講,，測量學(xué)主要完成的`任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里,，測量學(xué)的作用日益重要,，測量成果作為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息,。構(gòu)建信息高速公路,、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng),。所以測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段,。測量學(xué)的分類有很多種,，如普通測量學(xué)、大地測量學(xué),、攝影測量學(xué),、工程測量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生,，我們要學(xué)習(xí)測量的各個方面,。測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識的基礎(chǔ)。