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語文教師教學(xué)工作總結(jié)個人(大全16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-09 16:31:04
語文教師教學(xué)工作總結(jié)個人(大全16篇)
時間:2023-12-09 16:31:04     小編:琴心月

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,,更重要的是為了研究經(jīng)驗,,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,避免失誤,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

語文教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

本學(xué)年本人擔(dān)任初二年級語文科目教學(xué),。為了教好語文,,本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí),并買來一些語文工具書籍,。同時加強與其他語文老師的交流,,認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得,。

經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué),,并認(rèn)真,、詳細(xì)地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師,,本人更是悉心向其請教,,以盡快熟悉語文的教學(xué),。平時,,本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊,、雜志,,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項活動,,本人都認(rèn)真積極地參與,,并做好記錄、整理,。在上每節(jié)課之前,,本人盡可能從網(wǎng)上、報紙,、書籍上搜集相關(guān)的資料,,結(jié)合本校學(xué)生情況,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,設(shè)計好教案,。在進(jìn)行課堂教學(xué)時常邀請一些語文教師來聽課,課后虛心地接受他們的點評,,同時也將這些意見記錄下來,,運用到今后的教學(xué)中。同時,,針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn),、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,,以方便今后的教學(xué),。

總之,都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學(xué)體會,,以提高自己的語文教學(xué)水平,。經(jīng)過一系列的努力,本人很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧,,這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ),。同時,在本學(xué)年的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,,以充實自己,,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語,,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自已充電,,我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),,上網(wǎng)查找資料等等,。

教育工作,是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,,及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,,掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,。

一份春華,,一份秋實,在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實,,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,,我用我的情去培育我的學(xué)生,,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,,明日一定能盛開絢麗的花朵,。

總之,本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步,,但由于參加工作的時間還短暫,,在為人處世、待人接物,、教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,,仍須努力學(xué)習(xí),從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力,?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下求索,?!?/p>

語文教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

在新教師培訓(xùn)學(xué)校一年的培訓(xùn)下,,我努力將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合,,積極吸收老教師的經(jīng)驗,通過學(xué)習(xí)和實踐鍛煉掌握各項教育技能,,努力改善自己的不足,,從而使得自己在教法上日趨成熟,為此,,我在見習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù):

俗話說:“活到老,,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,,努力地提高自己,,勇于解剖自己,分析自己,,正視自己,,提高自身素質(zhì)。在思想上嚴(yán)于律己,,力爭思想上和工作上在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項活動,。一年來,,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。無論在什么情況下,,我都沒忘記“學(xué)為人師,行為世范”,,并以品德至上來要求自己,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,在同事們的幫助下,,通過自己的努力,,克服缺點,,取得更大的進(jìn)步。

作為一名新教師,,又面臨著新課程改革,,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,,在我積極參加區(qū)和學(xué)校組織培訓(xùn)的同時,,虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,,認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力。另外,,本人在搞好教學(xué)工作的同時,,還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流,,不斷的揣摩,、思考、實驗,、修正,,不僅對上課有很大幫助,對自身的素質(zhì)也有很大的提高,。

1,、積極參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院組織的各項培訓(xùn)工作。

在這里非常感謝區(qū)進(jìn)修學(xué)院為我們準(zhǔn)備了包括師德教育,、班主任工作,、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn),。在培訓(xùn)中,,我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學(xué)能力都得到很大的提高,。尤其是在法律法規(guī)和班主任的教學(xué)上,,讓我明白了當(dāng)老師,不但要關(guān)愛學(xué)生,,而且還要時刻謹(jǐn)記法律上規(guī)定的條例,,做個學(xué)生敬愛的好老師,。

2、在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下,,圓滿地完成了小學(xué)五年級的語文教學(xué)工作,。

我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老師——__老師的指導(dǎo),并在各個年級班主任的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)管理學(xué)生,,學(xué)會正確與學(xué)生交流的好方法,,因為他們,使我在課堂的組織教學(xué)上有了質(zhì)的提高,,在與不同年齡的學(xué)生進(jìn)行溝通方面掌握了相當(dāng)有效的方法,,還在學(xué)校與區(qū)教研員帶領(lǐng)下參加了10余次區(qū)級公開課的觀摩和討論會。這些使我對美術(shù)教學(xué)有了新的認(rèn)識,。使我在教學(xué)過程中有了一些新的教法:

1,、抓住學(xué)生的興趣。

充分認(rèn)識到興趣是最好的老師,,我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求,,講教材。而是多方面地引導(dǎo)學(xué)生探索課外知識,。讓學(xué)生加強對身邊事物的認(rèn)識能力,提高學(xué)習(xí)興趣,,激勵學(xué)生進(jìn)行自主探索和學(xué)會分析問題的能力,。使美術(shù)成了他們最感興趣的一門課。

2,、鼓勵學(xué)生說出自己的獨特體驗,。

3、作為見習(xí)班主任,,積極參與了班級的日常管理,,并成功的成為學(xué)生心目中敬愛的班主任。

通過向教育指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí),,我認(rèn)識到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的,。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點。在工作中注意:

1,、制定切實有效的班規(guī),,并通過班干部輪流制實;

2,、凡事都說到做到,,樹立自己在學(xué)生心目中的地位;

3,、關(guān)愛學(xué)困生,,及時表揚成績好的學(xué)生,,采用多鼓勵,多交流的方式進(jìn)行輔導(dǎo),;

4,、主動與學(xué)生家長交流,達(dá)成家校合一,,攜手培養(yǎng)孩子,,關(guān)心孩子成長的教育方式。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

作為一名新老師,自身的學(xué)識相當(dāng)重要,,一天不學(xué)習(xí),,就會落后一截,因此,,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分,。我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,積極參加各類培訓(xùn),,并且積極參加各類美術(shù)活動和比賽,,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),,更好地進(jìn)行教育教學(xué),。學(xué)海無涯,在下一年里,還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學(xué)習(xí)和借鑒的,。

在一年的工作生活中我認(rèn)識到,,教育工作是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在不斷的發(fā)生著變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生在教育和管理工作中的新情況,、新問題,掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。在今后的教育教學(xué)工作中,,我將立足實際,認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱,,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,,創(chuàng)造性地搞好教學(xué),使我們的工作有所開拓,,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,,開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自已。

語文教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

這個學(xué)期本人擔(dān)任高二年級主任,,還擔(dān)任高二(3),、(8)班語文教學(xué)。在教學(xué)工作中,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心向有經(jīng)驗的同志學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,取長補短,。為在以后的工作中再接再厲,作總結(jié)如下:

回顧過去一學(xué)期的語文課教學(xué),,主要做了以下幾點:

(一),、年級管理與教學(xué)兩不誤。

我擔(dān)任年級主任,,工作繁重,,每天早讀都到各班巡查.為了不影響自己所上班級的早讀,我注重培養(yǎng)科代表,,使科代表成為我的助手,,能獨立組織學(xué)生早讀.我每天還要巡堂2-3次,利用巡堂聽課的機會,,我向本組的每一位同志學(xué)習(xí),,借簽他們先進(jìn)的教學(xué)方法,彌補自己的不足,,使自己的教學(xué)始終處于領(lǐng)先水平.

(二)面向全體學(xué)生,。

化,提高文化品位;滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,,發(fā)展健康個性,,形成健全人格。

(三),、正確把握語文教育的特點,,用扎實多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,。

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練,,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。語文是實踐性很強的課程,,在教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,讓學(xué)生更多地接觸語文材料在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。

(四),、倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點,關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)要求,,愛護(hù)學(xué)生的好奇性,、求知欲充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,。努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識與能力情感與態(tài)度過程與方法的綜合,,采用啟發(fā)式討論式教學(xué),。

(五)、用先進(jìn)的教學(xué)手段,,提高學(xué)習(xí)效率,。

文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。本學(xué)期,,學(xué)校給每個教室都安裝了白板和多媒體,我虛心好學(xué),,很快地掌握了它的使用方法.借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗,、感受,,使得師生在探索中經(jīng)驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,,實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),,開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。

總之,,我在本學(xué)期中盡心盡力,,班上同學(xué)的語文成績也有了明顯地提高,達(dá)到了我預(yù)期的目的,,每次考試,,我所教學(xué)的班級的語文成績都優(yōu)于同類班級。在今后的工作中,我會一如既往,,努力工作,,爭取取得更好的成績.

語文教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

我是工作在敬仲鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線上的一名普通教師,xxxx年7月畢業(yè)于山東省淄博第二師范學(xué)校幼師專業(yè),,并被分配到敬仲中心小學(xué)任教,。

在工作的五年時間里,我勤勤懇懇,,扎扎實實,,腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),,虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,,并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍,充實自我,。在學(xué)校中,,我擔(dān)任的是語文教學(xué)的工作。從一開始的二年級語文教學(xué),,我便參加了學(xué)校組織的,,由趙美花老師指導(dǎo)的“小語整改”實驗。在實驗中,,我大量閱讀了各種有關(guān)書籍,,并認(rèn)真向?qū)W校有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教和學(xué)習(xí),多次觀看優(yōu)秀教師的觀摩課錄象,,參加學(xué)校組織和鎮(zhèn),、區(qū)組織的聽課活動。同時,,趙美花老師也多次到我校進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo),。經(jīng)過自己的努力和各位教育前輩的幫助,我班學(xué)生的語文成績在鎮(zhèn)統(tǒng)考中名列前茅,,同時我也在我校開展的“教案改革”研討會上執(zhí)教了一節(jié)區(qū)級公開課,,受到于會領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。就在這一學(xué)期和學(xué)年的結(jié)束,,我被評為“鎮(zhèn)教科研先進(jìn)個人”,。在以后的三年中,我繼續(xù)擔(dān)任這個班的語文教學(xué)工作,,繼續(xù)實踐著“小語整改”實驗的優(yōu)越性,。在這三年中,我所教班級的語文成績一直在鎮(zhèn)統(tǒng)考中名列前茅,,我也連年被評為“鎮(zhèn)教科研先進(jìn)個人”“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“鎮(zhèn)教學(xué)新秀”和“鎮(zhèn)教學(xué)能手”,。

從xxxx年開始,,我便擔(dān)任了學(xué)校語文教研組長的職務(wù),負(fù)責(zé)全校的教育科研工作,,特別是詩文素養(yǎng)實驗的研究工作,。從濰坊實驗小學(xué)學(xué)習(xí)回來,我便投入到該實驗的緊張工作中去,。搜集古代詩詞,,選擇適合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知水平的'古詩,根據(jù)難易程度編排成冊,,與另外幾位教師一起編印了學(xué)校的實驗教材《小學(xué)生詩文佳作選》共五冊,,并在全校進(jìn)行了這項實驗的推廣。去年,,我擔(dān)任了四年級兩個班的語文教學(xué)工作,,同時繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校語文教研組長職務(wù),并負(fù)責(zé)學(xué)校詩文小組的訓(xùn)練工作,。在這一年中,,我犧牲了大部分的休息時間,研究教學(xué),,組織學(xué)校詩文小組訓(xùn)練,。工夫不負(fù)有心人,在我的努力下,,我所教四年級兩個班的語文成績在鎮(zhèn)組織的競賽和統(tǒng)考中分列第一和第二,,為學(xué)校爭得了榮譽。同時,,在我訓(xùn)練的詩文小組中,,所有學(xué)生都能背誦古詩詞300首以上,有六個人突破了500首,。在今年七月份,,區(qū)里組織的“基礎(chǔ)教育現(xiàn)場會”上,區(qū)委書記和市教委副主任親自檢查學(xué)生背誦古詩情況,,并做出了高度評價,。在濟(jì)南市教委組織對我校的參觀中,省統(tǒng)戰(zhàn)部領(lǐng)導(dǎo)對我校的視察中,,我所組織的詩文小組展示均受到各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評,。由于工作成績突出,我的年終考核成績被評為“優(yōu)秀”,,并被學(xué)校推薦評為“區(qū)優(yōu)秀教師”,。

在工作中,特別是在自己取得成績的時候,,我還善于總結(jié)自己的各種經(jīng)驗,。在教學(xué)之余,我認(rèn)真撰寫各種教育論文,,先后有許多篇文章在各種征文中獲獎,。其中,《論現(xiàn)代語文教學(xué)與詩文素養(yǎng)實驗的結(jié)合》《古典詩詞與現(xiàn)代教育的結(jié)合》等多篇論文獲省創(chuàng)造教育研究會論文三等獎和一等獎,。同時,,我非常重視班內(nèi)學(xué)生口語表達(dá)和寫作能力的培養(yǎng)。我所教的許多學(xué)生在征文比賽中獲獎,。如:王新培同學(xué)在二年級時寫的《動物運動會》,,在全國小學(xué)語文教學(xué)研究會的看圖作文比賽中獲得一等獎;孟晨同學(xué)在五年級所寫的《游馬踏湖》獲“關(guān)愛淄博”征文二等獎,;去年,,有五名同學(xué)在全國校園文學(xué)征文中獲獎,我個人也多次被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。

語文教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

作為語文教師兼班主任的我們在教育教學(xué)工作中也承受著更多的壓力,。回顧一學(xué)期的工作,,感覺做了很多,,卻又千頭萬緒。

本學(xué)期我們教研組上了好幾節(jié)課,,周莉娟老師的比賽課,,吳芳芳老師的開放月公開課,曾菲老師和江景老師的優(yōu)質(zhì)課比賽,。對于這每一堂課,,組里的老師們都是積極聽課、認(rèn)真評課,。對于課堂中存在的問題,,大家毫無保留,暢所欲言,,提出自己的意見和建議,。上課的老師也是認(rèn)真傾聽,虛心接受,。正是組里老師們的共同努力,,使上課的老師都圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

雖然本學(xué)期,,由于客觀原因,,我們?nèi)M集中在一起的集體備課次數(shù)少了。但是平時在辦公室里,,大家已經(jīng)養(yǎng)成了交流的習(xí)慣:這節(jié)課你是怎么上的,,我又上了什么內(nèi)容,,這道題應(yīng)該怎么講,這次的作文是怎么指導(dǎo)的……在一次次的交流中,,大家拓寬了思路,,開闊了眼界,也提升了水平,。在這樣的交流中,,我們學(xué)到了教學(xué)的藝術(shù),學(xué)到了育人的方法,,我們也如學(xué)生一樣在逐漸成長,。

對于學(xué)生來說,可能習(xí)慣的養(yǎng)成比教給他們知識更重要,。而習(xí)慣的養(yǎng)成并不僅僅是課堂紀(jì)律,,勞動紀(jì)律,還包括孩子的日常行為習(xí)慣,,作業(yè)完成等方方面面,。在這一點上,組里的老師們早已達(dá)成共識――要在落實常規(guī)中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,。具體就是要求學(xué)生做到:寫好字,,讀好書,上好課,。

做為班主任,,組里的老師們在辦公室里談得最多的就是班級的紀(jì)律問題。六年級的孩子,,不少班級的紀(jì)律問題都讓人頭疼,。為這,組里的老師們沒少花心思,。不少老師都是鈴聲沒響先進(jìn)教室,,下課十分鐘還呆在教室,等到下一堂課的老師來了,,才會離開教室,。在大家的共同努力下,保證了各班的班級紀(jì)律,,促進(jìn)了課堂教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

四年級的時候,年級的所有班級都陸續(xù)通過各種辦法建立了班級圖書角,,建立了班級借閱制度,,近三年的實踐達(dá)到了非常好的效果。一些班級除了每周固定的閱讀課,,還把每天中午預(yù)備鈴前后的近二十分鐘時間也作為讀書時間,,讓孩子們養(yǎng)成每天到學(xué)校之后第一件事就是拿起書來看的習(xí)慣,。學(xué)生的心靜下來了,能認(rèn)真看書了,。許多孩子都養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣,,在閱讀中,他們明白了事理,,學(xué)到了知識,懂得了做人,。良好的閱讀習(xí)慣讓他們終生受益,。

本學(xué)期我們繼續(xù)要求學(xué)生每周堅持寫日記,為了讓孩子們樂寫,,愛寫,,組里老師經(jīng)常互相交流指導(dǎo)寫日記的經(jīng)驗,,精心批改,,及時指導(dǎo)。在堅持中,,學(xué)生的觀察能力和寫作能力在不斷提高,,許多班級的學(xué)生通過投稿,使自己的作品出現(xiàn)在各級報刊上,,實驗的成果逐漸顯現(xiàn)出來了,。

本學(xué)期我們在開學(xué)之初就達(dá)成一致,盡量提前完成校本教材《書聲瑯瑯》的背誦,,在上學(xué)期末,,不少班級就布置學(xué)生在假期背誦部分篇目,開學(xué)后,,再進(jìn)行鞏固,。有的班級則按部就班地扎實推進(jìn),前提是讓學(xué)生盡可能多地掌握,,在這一過程中,,孩子們熟記、背誦了更多的'經(jīng)典詩文,,培養(yǎng)了語感,,積累了知識,提高了能力,。五月中旬,,應(yīng)本組老師的要求,我們提前通過了學(xué)校對《書聲瑯瑯》的檢測,。

一個學(xué)期以來,,組里老師們的辛勤換來了累累的碩果,。讀寫誦教改成果斐然,學(xué)生的行為習(xí)慣有了不少改變,,班級的課堂紀(jì)律也有好轉(zhuǎn),,獲得流動紅旗的班級也越來越多。

今后,,我們六年級語文組的全體教師仍然會團(tuán)結(jié)一心,,通過認(rèn)真踏實的工作,使自己的教育教學(xué)工作更上一個臺階,。

語文教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?,F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向教師們學(xué)習(xí),努力實施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),同時闡述自己的見解,。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對我的學(xué)生的實際,充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀,。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進(jìn)行展示。

本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究,。我認(rèn)為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能,。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運用,。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維,、求同思維,、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。

積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題,。

改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水平有了進(jìn)步,課堂教學(xué)能力也有了提高,。但也存在不足,今后會立足實際,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn),。

語文教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

1、利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀,,以提高他們的語感,。

我班的學(xué)生聽,說的能力相對較弱,,有的學(xué)生回答問題語言不連貫,他們語言表達(dá)能力較差,,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,,所以我對學(xué)生。

規(guī)定,。

每天早上必須大聲朗讀20分鐘,,而且要能學(xué)普通話。經(jīng)過這學(xué)期,,他們雖然還不是很好,,但也了明顯的進(jìn)步。

2,、選擇美文,,讓學(xué)生感悟理解。

課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,,語言運用的精妙,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,。

語文教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

在這一學(xué)期中,,我立足學(xué)生,立足教材,,立足高考實際,,密切關(guān)注相關(guān)信息,使自己的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢,,取得了一定的成績。展望20xx年高考,,我們信心百倍?,F(xiàn)總結(jié)如下:

開學(xué)初,針對高考的新形勢,,認(rèn)真研究考綱和考試說明,,爭取把考試要求落實在每個專題中。整理歸納,,精心選題,,重點突出,忙而不亂,,穩(wěn)扎穩(wěn)打,。針對學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差的實際情況,制定新學(xué)期的教學(xué)工作計劃,,確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,,教學(xué)工作踏實有序。

認(rèn)真分析上學(xué)期的學(xué)生成績,,找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題,,與學(xué)生交流,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題,,及時調(diào)整教學(xué)思路,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,,在教學(xué)中注重過程管理,,從四個方面落實教學(xué)任務(wù):

1、細(xì)化內(nèi)容,?;摓閷崳鬄樾?,每節(jié)課要求學(xué)生干什么,,都有明確的目標(biāo),,對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查,,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,,力爭把目標(biāo)落到實處。

2,、序化訓(xùn)練,。針對學(xué)生的實際情況,在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序,,合理安排各個考點的訓(xùn)練思路,、訓(xùn)練內(nèi)容,做到層層深入,,不斷推進(jìn),,反復(fù)強化。

3,、量化分析,。對平時的每次練習(xí)、考試,,我們都進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)分析,,認(rèn)真統(tǒng)計分析每個學(xué)生答題情況,找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋,,確定下一步的教學(xué)思路,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、深化輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績的重要一環(huán),,尤其對后進(jìn)生來說具有更重要的意義,,我們針對學(xué)生的學(xué)情,主動找學(xué)生交流,,把工作做到學(xué)生心里,,把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處。

1,、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí):注意長短線結(jié)合,,對字音、字形,、詞語,、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中,穿插在各專題的復(fù)習(xí)中,,進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練,,反復(fù)抓,抓反復(fù)。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目,,做到短平快,,盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。

2,、文言文復(fù)習(xí):要求學(xué)生把學(xué)過的課文再對照注釋,,認(rèn)真地看一遍,讓學(xué)生利用熟悉的知識積累文言文的感性材料,,培養(yǎng)文言文的語感,,師生共同歸納大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法,。

3,、詩歌鑒賞復(fù)習(xí):分三步進(jìn)行復(fù)習(xí):

(1)進(jìn)行題型示例,精選出詩,、詞,、曲鑒賞題作為例子,讓學(xué)生對這類題有一個感性的認(rèn)識,,消除其神秘感,。

(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來交給學(xué)生,,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象,,體會其思想感情,把握其表現(xiàn)手法,。

(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法,,引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,注意答題的針對性和完整性,。

4,、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍:盡可能地拓寬學(xué)生的視野,提高讀寫能力,。要求學(xué)生堅持練筆,、積累材料。注重作文實戰(zhàn)訓(xùn)練,,認(rèn)真選題,,在審題立意、謀篇布局,、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo),,在卷面、書寫,、標(biāo)點等方面嚴(yán)格要求,。

重視信息的搜集,,經(jīng)常利用手頭上的報刊、電腦網(wǎng)絡(luò)等資源,,進(jìn)行信息的搜集和整合,。同時還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系,及時溝通,,共同探討,,不放過一條有價值的信息,讓有效信息能為教學(xué)服務(wù),。

在高中教學(xué)方面,,新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),,提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。這對教師的教學(xué)能力提出了更高的要求,。

應(yīng)在兼顧語文教學(xué)人文性的同時,,扎扎實實抓好語文基礎(chǔ)知識的傳授和語文基本能力的培養(yǎng)。只有在教學(xué)中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一,,把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實的語言文字的訓(xùn)練之中,,語文教學(xué)的理想境界才有可能實現(xiàn)。

提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生的獨立思考,。那種人人參與,、組組互動、競爭合作,、時有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實能給人以享受與啟迪,。實施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的,要以學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)和獨立思考為前提,。

語文課堂少不了品讀,感悟,,玩味,,思考,涵泳,。語文課“心動”比“形動”更為重要,,有時“沉靜”比“活躍”更有效。見問題就討論,,動不動就合作的語文課堂只能是華而不實的泡沫語文課,。我們要倡導(dǎo)在自學(xué)、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí),,通過互相啟發(fā),,共同探究,,培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力。只有在學(xué)生充分的獨立思考的基礎(chǔ)上,,再加強學(xué)生之間的交流,,才能使他們互相取長補短,實現(xiàn)真正意義上的合作,。

本學(xué)期的教學(xué)實踐讓我深刻認(rèn)識到一名好的教師不僅要有過硬的專業(yè)知識,,還有有耐心、愛心,。要把理論和實踐想結(jié)合,,不斷的提高自身素質(zhì),多參加教研活動,,多聽有經(jīng)驗老師的課,,取其精華,并將其運用到自己的教學(xué)當(dāng)中,,不斷反思自己教學(xué)中的不足,。而且作為新課改成功與否的關(guān)鍵性因素,我們教師自身要深刻理解課改精神,。

語文教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇九

采取靈活多樣的教學(xué)方法,,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。認(rèn)真通覽教材,,授課的內(nèi)容要做到心中有數(shù),,查詢有關(guān)資料,采取多種形式進(jìn)行因材施教,。如講解《分?jǐn)?shù)的意義》一課時,,我拿出一個蘋果,讓學(xué)生考慮,,我想把這個蘋果同時平均分給兩個人,,怎么分?學(xué)生開始議論。課堂氣氛十分活躍,,同學(xué)們各抒己見,、爭先恐后來回答這個問題。有的同學(xué)主動來動手操作,,把這個蘋果從中間平均分成兩半送給兩個同學(xué),。然后教給學(xué)生分?jǐn)?shù)的讀寫方法,讓他們知道分?jǐn)?shù)的意義,。最后讓學(xué)生動手折,、畫、剪等各種方法來理解分?jǐn)?shù)的意義,。結(jié)合實際說出更多的分?jǐn)?shù),,一堂課在愉悅的氛圍中結(jié)束了,。我在上每節(jié)課時,每節(jié)課都發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,力爭把每節(jié)課上活,,處處充滿著精彩,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。

語文教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇十

暑假即將來臨,,期末考試也臨近了,本學(xué)期的各項工作將畫上句號,。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,,吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,,在此,,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明:

一,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

小學(xué)生對待學(xué)習(xí),往往偏重于興趣,,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,,增強求知欲望,增強克服困難的信心,,而興趣又不是天賦的,,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,尤其是教師本身對學(xué)生的影響,。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點,,討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

二、重知識遷移,,由課內(nèi)向課外拓展,。

以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益,。在語文教學(xué)中包括對學(xué)生進(jìn)行愛國,、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,,因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育,。為了對學(xué)生進(jìn)行愛國教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個圖片展,增強熱愛家鄉(xiāng)的感情,。為了提高學(xué)生的品質(zhì),,把學(xué)過課的文可以延伸到家庭,說說自己在家的體驗,,學(xué)會感恩,,讓學(xué)生既學(xué)到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。

三,、備好課,,做好充分準(zhǔn)備。

教學(xué)中,,備課是一個必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,因此,,每天我都花費大量的時間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前,,為了令教學(xué)生動,,不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,確實教學(xué)效果十分理想,。同時,,為了備好課,花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工,、自己制作一些必需的課件,,在課堂上起到了非常好的作用。相反,,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,,學(xué)生也沒興趣聽課,,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

四,、積極參加教研活動,努力提高教學(xué)水平,。

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常難忘的,,在深鉆教材的同時,積極參加各種教研活動,。

語文教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇十一

在這一學(xué)期中,,我立足學(xué)生,立足教材,,立足單招考試實際,,密切關(guān)注相關(guān)信息,使自己的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢,,取得了一定的成績。展望單招考試,,我們信心百倍?,F(xiàn)將20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、落實單招考試高三語文復(fù)習(xí)精神,,認(rèn)真研究考綱和考試說明,。

開學(xué)初,針對單招考試的形勢,,認(rèn)真研究考綱和考試說明,,爭取把考試要求落實在每個專題中。整理歸納,精心選題,,重點突出,忙而不亂,,穩(wěn)扎穩(wěn)打,。針對學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差的實際情況,制定新學(xué)期的教學(xué)工作計劃,,確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,,教學(xué)工作踏實有序。

二,、研究學(xué)生實際情況,。

1、細(xì)化內(nèi)容,?;摓閷崳鬄樾?,每節(jié)課要求學(xué)生干什么,,都有明確的目標(biāo),對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促,、檢查,,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,力爭把目標(biāo)落到實處,。

2,、序化訓(xùn)練。針對學(xué)生的實際情況,,在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序,,合理安排各個考點的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容,,做到層層深入,,不斷推進(jìn),反復(fù)強化,。

3,、量化分析。對平時的每次練習(xí),、考試,,我們都進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)分析,認(rèn)真統(tǒng)計分析每個學(xué)生答題情況,,找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋,,確定下一步的教學(xué)思路,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、深化輔導(dǎo),。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績的重要一環(huán),尤其對后進(jìn)生來說具有更重要的意義,,我們針對學(xué)生的學(xué)情,,主動找學(xué)生交流,把工作做到學(xué)生心里,,把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處,。

三、狠抓薄弱環(huán)節(jié),,挖掘新的增長點,,向規(guī)范訓(xùn)練要成績。

1,、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí):注意長短線結(jié)合,,對字音、字形,、詞語,、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中,穿插在各專題的復(fù)習(xí)中,,進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練,,反復(fù)抓,抓反復(fù),。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目,,做到短平快,盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行,。

2,、文言文復(fù)習(xí):要求學(xué)生把學(xué)過的課文再對照注釋,認(rèn)真地看一遍,,讓學(xué)生利用熟悉的知識積累文言文的感性材料,,培養(yǎng)文言文的語感,師生共同歸納大綱要求掌握的實詞,、虛詞的意義和用法,。

3、詩歌鑒賞復(fù)習(xí):分三步進(jìn)行復(fù)習(xí),。

(1)進(jìn)行題型示例,,精選出詩、詞,、曲鑒賞題作為例子,,讓學(xué)生對這類題有一個感性的認(rèn)識,,消除其神秘感。

(2)把詩歌中常見的意象,、表現(xiàn)手法等整理出來交給學(xué)生,,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象,體會其思想感情,,把握其表現(xiàn)手法,。

(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法,引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,,注意答題的針對性和完整性。

4,、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍:盡可能地拓寬學(xué)生的視野,,提高讀寫能力。要求學(xué)生堅持練筆,、積累材料,。注重作文實戰(zhàn)訓(xùn)練,認(rèn)真選題,,在審題立意,、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo),,在卷面,、書寫、標(biāo)點等方面嚴(yán)格要求,。

四,、關(guān)注單招考試動態(tài),廣泛搜集有效信息,。

重視信息的搜集,,經(jīng)常利用手頭上的報刊、電腦網(wǎng)絡(luò)等資源,,進(jìn)行信息的搜集和整合,。同時還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系,及時溝通,,共同探討,,不放過一條有價值的信息,讓有效信息能為教學(xué)服務(wù),。

五,、我的心得。

在高中教學(xué)方面,,新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),,注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),,提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),。這對教師的教學(xué)能力提出了更高的要求,。

應(yīng)在兼顧語文教學(xué)人文性的同時,扎扎實實抓好語文基礎(chǔ)知識的傳授和語文基本能力的培養(yǎng),。只有在教學(xué)中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一,,把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實的語言文字的訓(xùn)練之中,語文教學(xué)的理想境界才有可能實現(xiàn),。

提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生的獨立思考,。那種人人參與、組組互動,、競爭合作,、時有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實能給人以享受與啟迪。實施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的,,要以學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)和獨立思考為前提,。

語文課堂少不了品讀,感悟,,玩味,,思考,涵泳,。語文課“心動”比“形動”更為重要,,有時“沉靜”比“活躍”更有效。見問題就討論,,動不動就合作的語文課堂只能是華而不實的泡沫語文課,。我們要倡導(dǎo)在自學(xué)、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí),,通過互相啟發(fā),,共同探究,培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力,。只有在學(xué)生充分的獨立思考的基礎(chǔ)上,,再加強學(xué)生之間的交流,才能使他們互相取長補短,,實現(xiàn)真正意義上的合作,。

本學(xué)期的教學(xué)實踐讓我深刻認(rèn)識到一名好的教師不僅要有過硬的專業(yè)知識,還有有耐心,、愛心,。要把理論和實踐想結(jié)合,不斷的提高自身素質(zhì),,多參加教研活動,,多聽有經(jīng)驗老師的課,取其精華,并將其運用到自己的教學(xué)當(dāng)中,不斷反思自己教學(xué)中的不足,。而且作為新課改成功與否的關(guān)鍵性因素,我們教師自身要深刻理解課改精神,。

語文教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇十二

光陰似箭,,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,,回顧這一學(xué)期以來,我們?nèi)?x)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,并取得了一定的成績:期末考試,語文科平均分__分,,及格率__%,,優(yōu)秀率__%。______,、__x三位同學(xué)分別榮獲年級語文、數(shù)學(xué),、英語三科總分第一,、第四、第五名,,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一,、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

二,、重視朗讀品評感悟,,讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,,語言運用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,。同時,,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,,在品評中深化理解,,升華認(rèn)識,填補空白,。如在《李時珍》的閱讀教學(xué)中,,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說,?!贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受,有的說:“文中第一,、和末尾自然段中的‘著名’,、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī),、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了,,她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,我為他深感驕傲,?!边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識,。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益,?!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀課外書,,通過閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),,也取得了一定的成績,但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

語文教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇十三

經(jīng)過上學(xué)期的努力,二輪復(fù)習(xí)已近尾聲,,三輪復(fù)習(xí)即將開始,。在抓好二輪基礎(chǔ)上,,我們將重在強化訓(xùn)練,,盤點清倉查漏補缺,提高實戰(zhàn)能力,。我們本著搞好重點難點的復(fù)習(xí),,關(guān)注全局,兼顧左右的方針,,精講精練,,突出重點,全面提高學(xué)生應(yīng)考能力,。

1.夯實知識基礎(chǔ),,健全認(rèn)知結(jié)構(gòu)??记坝绕湟⒁饫砬逯R線索,,整好知識清單,強化識記內(nèi)容,,如考綱規(guī)定的18個文言虛詞,、古詩文背誦等,,要逐一落實過關(guān)。

2.研究試卷組合,,搞好題塊訓(xùn)練,。努力做到“備考無盲區(qū)”,注意題塊訓(xùn)練,,將相關(guān)的考點量化為若干小題,,進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練。分散和集中相交替,,使綜合訓(xùn)練,、專項訓(xùn)練和題塊訓(xùn)練結(jié)合起來,既能查缺補漏,,又能穩(wěn)步提高,。

3.注重方法技巧,強調(diào)規(guī)范意識,。高考后期復(fù)習(xí)應(yīng)重視科學(xué)性,,應(yīng)從學(xué)科特點、考試需要和學(xué)生實際,、生活實際出發(fā),,總結(jié)規(guī)律性的經(jīng)驗教訓(xùn)。在訓(xùn)練的過程中,,擇取典型題例和范式,,由此及彼,以點帶面,,在深入的探究中摸索方法,,借鑒技巧,形成能力,。尤其是主觀題,,更要培養(yǎng)規(guī)范習(xí)慣,正確思維,,分步解題,,踩點答題,簡明表達(dá),。這樣,,方可減少失誤,獲取成功,。

4.針對典型問題集中評講,,少講精評,講出方法,講出技巧,,講出規(guī)律,。講練結(jié)合,精講多練,,消化落實,。讓學(xué)生在練中生疑,在講中釋疑,,在講后自悟,,在悟中提高。摒棄面面俱到,,沒有主次,,沒有重點的復(fù)習(xí)方法。

5.強化失分點訓(xùn)練,,如詩歌鑒賞題的表述及文學(xué)類文本題的解答思路訓(xùn)練,。加大前五個小題訓(xùn)練力度,力求得一分是一分,。

6.重錘敲擊作文,力保半壁江山,。

(1)整理素材,儲備材料,。引導(dǎo)學(xué)生梳理思想和生活的積累,,從內(nèi)容、語言,、體裁上定位自己的特色,。可根據(jù)讀過的書,,看過的.精彩文章,,有過的獨特經(jīng)歷,聽過的心動的事,,有過的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長的文體,。在備考的最后階段,,把這些材料集中起來,,按道德、親情,、成長等分類,,做好素材的儲備。同時我們將有針對性的印發(fā)閱讀材料,,輔助學(xué)生做好這一工作,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度設(shè)計幾個不同話題,做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練,,力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點,。

(3)錘煉幾篇成功的范文,。備考的最后階段,印發(fā)一批近幾年高考滿分作文,,從題材,、內(nèi)容、形式,、語言等方面,,仔細(xì)推敲分析,做好迎考的準(zhǔn)備,。

(4)重點落實對審題能力的培養(yǎng),。尤其是命題作文及材料作文的審題。擬找出一組材料,,就審題對學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練,。

1、第一周,。

“鑒賞詩歌形象,、語言”專題復(fù)習(xí)負(fù)責(zé)人:

(1)做出詳細(xì)學(xué)案。

(2)根據(jù)學(xué)生掌握情況歸納存在問題,,加強答題規(guī)范訓(xùn)練,。

(3)印發(fā)感動中國十大人物相關(guān)材料。

2,、第二周,。

“鑒賞詩歌表達(dá)技巧”專題復(fù)習(xí)負(fù)責(zé)人:

具體要求:

(1)做出詳細(xì)學(xué)案。

(2)整理相關(guān)規(guī)律方法,,并進(jìn)行指導(dǎo),。

(3)穿插兩套“6+1”訓(xùn)練。

(4)擬定本周作文訓(xùn)練題,。

3,、第三周。

“評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度”專題復(fù)習(xí)負(fù)責(zé)人:楊冬梅,。

(1)做出詳細(xì)學(xué)案,,整理相關(guān)規(guī)律方法并進(jìn)行指導(dǎo)。

(2)穿插二套“6+1”訓(xùn)練題,。

4,、第四周。

“小現(xiàn)代文”專題復(fù)習(xí),。負(fù)責(zé)人:

具體要求:

(1)做出詳細(xì)學(xué)案,,整理相關(guān)規(guī)律方法并進(jìn)行指導(dǎo)。

(2)穿插二套“6+1”訓(xùn)練題。

(3)擬定本周作文訓(xùn)練題,。

5,、第五周。

“文學(xué)類文本閱讀”專題復(fù)習(xí),。負(fù)責(zé)人:

具體要求:

(1)做出詳細(xì)學(xué)案,,整理相關(guān)規(guī)律方法并進(jìn)行指導(dǎo)。

(2)穿插二套“6+1”訓(xùn)練題,。

6,、第六周。

“實用類文本”專題復(fù)習(xí),。負(fù)責(zé)人:

具體要求:

(1)做出詳細(xì)學(xué)案,,整理相關(guān)規(guī)律方法并進(jìn)行指導(dǎo)。

(2)穿插二套“6+1”訓(xùn)練題,。

(3)擬定本周作文題,。

7、第七周,。

綜合模擬考試負(fù)責(zé)人:

具體要求:,。

(1)試卷講評,整理學(xué)生答題中存在問題并制定相應(yīng)整改措施,,進(jìn)而實行相關(guān)規(guī)范訓(xùn)練,。

(2)進(jìn)行作文指導(dǎo),整理印發(fā)作文相關(guān)材料,。

(3)穿插三套小基礎(chǔ)訓(xùn)練題,。

8、第八周,。

綜合模擬考試負(fù)責(zé)人:

具體要求:

(1)試卷講評,,整理學(xué)生答題中存在問題并制定相應(yīng)整改措施,進(jìn)而實行相關(guān)規(guī)范訓(xùn)練,。

(2)進(jìn)行作文指導(dǎo)并整理印發(fā)作文相關(guān)材料,。

(3)穿插三套小基礎(chǔ)訓(xùn)練題。

9,、第九周,。

綜合模擬考試負(fù)責(zé)人:

具體要求:

(1)試卷講評,整理學(xué)生答題中存在問題并制定相應(yīng)整改措施,,進(jìn)而實行相關(guān)規(guī)范訓(xùn)練,。

(2)進(jìn)行作文指導(dǎo)并整理印發(fā)作文相關(guān)材料,。

(3)穿插三套小基礎(chǔ)訓(xùn)練題,。

10、第十、十一周,。

綜合模擬考試負(fù)責(zé)人:

具體要求:

(1)強化名句默寫訓(xùn)練,。

(2)穿插二套小基礎(chǔ)訓(xùn)練題。

(3)針對學(xué)生存在問題查缺補漏,。

(4)積累時效性作文素材,,及時印發(fā),本項工作由劉艷麗負(fù)責(zé),。

11,、第十二周。

考前打吧沖刺負(fù)責(zé)人:

12,、第十三周,。

考前準(zhǔn)備負(fù)責(zé)人:

具體要求:

(1)學(xué)生自主查缺補漏。

(2)考前應(yīng)試指導(dǎo)講座,。

補充說明:

1.作文訓(xùn)練貫穿復(fù)習(xí)的全過程,,具體做法是,第一階段每兩周一次作文,,分別從命題,、材料、話題角度訓(xùn)練,,及時講評指導(dǎo),。第二階段每次模考后找出并印發(fā)當(dāng)次考試優(yōu)秀作文,,做出點評,。各位老師針對本班情況講評。賈麗負(fù)責(zé)第一及第三次??純?yōu)秀作文整理,,張玉田負(fù)責(zé)第三及第四次模考,。

2.名篇名句的記誦貫穿復(fù)習(xí)的全過程,,具體做法是,每周早自習(xí)時間利用十到二十分鐘背誦并測試,。

3.前六小題訓(xùn)練穿插進(jìn)行,,要求學(xué)生又快又好地完成練習(xí)。這類題目只對答案,,不作講解,。

4.每周定期查找典型素材及時效性材料,定時給學(xué)生印發(fā),。本項工作由劉強,、劉艷麗負(fù)責(zé),。

5.通過模考注意觀察學(xué)生對知識的掌握程度和在審題,、解題的能力方面是否還有欠缺,,時間掌控是否科學(xué),心理是否穩(wěn)定,。

高考雖然迫在眉睫,,但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱、教材和學(xué)生的實際,。只要扎實靈活,,科學(xué)得法,沖刺就能事半功倍,,取得理想的效果,。

以上計劃將隨實際情況做適時調(diào)整,一切圍繞考綱,,力求考出優(yōu)異成績!

語文教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇十四

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,,討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎,。

1、鼓勵門生進(jìn)修樂趣,,進(jìn)步門生語文素養(yǎng),。

語文是一門富裕思維、富裕人文精神,、富裕伶俐的學(xué)科,。在新課改的大背景中,,門生的自立進(jìn)修,培養(yǎng)門生的立異本領(lǐng),,已成為教師存眷的熱點,,評論辯論,、交換,、探討等進(jìn)修方法已成為講堂的主流。我在語文講堂傳授中,,力求做到讓門生變得鮮活,,讓門生學(xué)得興趣盎然,使門生在語文進(jìn)修中享福進(jìn)修的樂趣,,從而成長門生的語文素養(yǎng),。

(二)、注意新課導(dǎo)入新鮮,。

“樂趣是最好的教授”,。在傳授中,我非常珍視培養(yǎng)和鼓勵門生的進(jìn)修樂趣,。比方,,在導(dǎo)入新課,讓門生一上課就可以置身于一種輕快和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)差別的課型,計劃差別的導(dǎo)入方法,??梢杂枚嗝襟w亮相課文的畫面讓門生進(jìn)入情況;也可用講述故事的方法導(dǎo)入,,采取鼓勵樂趣,、計劃懸念……激發(fā)計劃,比起大略的講述更能鼓勵門生的靈性,,開啟門生進(jìn)修之門,。

(三)、培養(yǎng)自動探討風(fēng)俗,,成長求異腦筋本領(lǐng),。

在語文傳授中,涉獵者對說話意義,、說話感情,、說話技巧的感悟,在很大程度上與門生的糊口生涯經(jīng)歷,、知識積聚,、認(rèn)識本領(lǐng),、明白程度有關(guān)。為此,,在語文傳授中,,構(gòu)建語義的明白、領(lǐng)會,,要指導(dǎo)門生仁者見仁,,智者見智,斗膽,,各抒己見,。在思慮辯論中,教師穿針引線,,奇妙點撥,,以增進(jìn)門生在猛烈的辯論中,在腦筋的碰撞中,,獲得說話的升華和靈性的開辟,。教師應(yīng)順手推舟,讓門生對題目富裕思慮后,,門生根據(jù)已有的經(jīng)驗,,知識的積聚等公告差別的見解,對有同等的題目進(jìn)行辯論,。經(jīng)過議定辯論,,讓門生進(jìn)一步認(rèn)識了天然,明白了知識無窮的,,再博學(xué)的人也會有所不知,,領(lǐng)會進(jìn)修是無盡頭的道理。如許的課,,講堂氛圍很活潑,,其間,開放的講堂傳授給了門生更多的自立進(jìn)修空間,,教師也毫不吝嗇地讓門生去思慮,,辯論,真正讓門生在進(jìn)修中體驗到了自我代價,。這一關(guān)鍵的計劃,,富裕讓門生表述本身對課文的明白和感悟,使門生明白和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,,真正為門生的進(jìn)修供給了廣闊的舞臺。

2,、珍視朗讀批評感悟,,讓講堂傳授“活”起來,。

小學(xué)語文講義中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的杰作,其語境描述的美好,,說話應(yīng)用的精巧,,思維表達(dá)的深邃,見解講述的獨到,,都是指導(dǎo)門生感悟的緊張內(nèi)容,。而因為講堂傳授時候的有限,課文中的高雅的地方異國大略指導(dǎo)門生一一感悟,。為了使這些高雅給門生留下集體記憶,,我們可以在涉獵中抓重點,,指導(dǎo)門生對說話筆墨反復(fù)朗讀,,以悟出說話充裕的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,感情內(nèi)涵,。同時,讓門生在感悟的根本上,,指導(dǎo)門生高高在上地對課文進(jìn)行批評,,在批評中強化明白,升華認(rèn)識,,彌補空白,。指導(dǎo)門生選擇本身涉獵感悟的精粹,進(jìn)行詳細(xì)表述,,讓他們在各自批評中進(jìn)一步升華認(rèn)識,。

3、珍視課表里聯(lián)合,。

美國的一名教誨家指出:“講堂的外延與課外的外延相等,。以講堂進(jìn)修為核心,能動地向門生的學(xué)校糊口生涯,、家庭糊口生涯,、社會糊口生涯等各個糊口生涯范疇天然延長和拓展,使講堂練習(xí)與課外行為練習(xí)構(gòu)成有序,、風(fēng)趣,、有力、有效的聯(lián)合,,獲得語文傳授的集體效益,。”在課程改革實踐中,,我們已把語文傳授的觸角伸向了廣闊的六合,。經(jīng)過議定匯集與涉獵,,為深切明白課文內(nèi)容奠定了根本。其次,,珍視充裕多彩的語文實踐活動,。

別的,注意學(xué)科間的整合,。讓門生從差別角度,,采取差別的路子獲得知識,培養(yǎng)本領(lǐng),。

本學(xué)期我固然盡了本身的責(zé)任和本領(lǐng)去結(jié)束了傳授工作任務(wù),,也獲得了必定的成績,但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),,今后我將連續(xù)更加地竭力工作,,為周全進(jìn)步門生的語文成績而竭力搏斗!

語文教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇十五

這一學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

從參加新教材培八年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)訓(xùn)到實施課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,,認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,,探究教法,,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機,、興趣,、情感、意志,,如何激活所需的先前經(jīng)驗,,萌動求知欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,,激活學(xué)生好奇心,,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,,我們仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點,,積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點篇目時,,我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,,組織課堂教學(xué),。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,,其接受知識的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點,借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗,、感受,,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,,拓寬攝取知識的渠道,,為實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力,、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。

教學(xué)中,,一改過去課堂上過于注重知識傳授,,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位,,實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),,死記硬背,機械訓(xùn)練等狀況,,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,,調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,,擴展創(chuàng)造性思維,。

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,,新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,,超越課堂的藩籬,,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的訓(xùn)練,,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。

“授之以魚,僅供一飯之需,;授之以漁,,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,,而是心智上的能力的發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的,所學(xué)的知識也受時代的局限,,他們要在未來有所作為,,要在未來跟上時代,就一定要不斷地學(xué)習(xí),,終身學(xué)習(xí),,去吸收新東西,更新知識結(jié)構(gòu)??梢?,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本,。那么,,學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對學(xué)生而言,,則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程,。

教學(xué)有法,教無定法,,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,,生動、活潑,,扎實,、系統(tǒng),有序,、有恒的訓(xùn)練,,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,,提高了學(xué)習(xí)效率,,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

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語文教師教學(xué)工作總結(jié)個人篇十六

本學(xué)期我擔(dān)任高一的語文教學(xué)工作。隨著這一學(xué)期的結(jié)束,,我的語文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了,。回顧整個學(xué)期的教學(xué)過程,,現(xiàn)對教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下:

開學(xué)初,,我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材,力求準(zhǔn)確把握難重點,,難點,,注意弱化難點,強調(diào)重點,。以此為據(jù),,我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中,我既考慮到教材,,又考慮到學(xué)生的實際情況,,力求充分備好符合學(xué)生水平的課。

從參加新教材培訓(xùn)到實施課程改革以來,,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,,研究學(xué)生,,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維,,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機,、興趣,、情感、意志,,如何激活所需的先前經(jīng)驗,,新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,,激活學(xué)生好奇心,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,,組織課堂教學(xué),。

課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動,,生生互動,,組際互動,環(huán)境互動,,在有限的時間內(nèi),,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個性融在其中,,現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,,在活動中探索,,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的一個重要環(huán)節(jié),,我每篇課文教學(xué)結(jié)束后,,都根據(jù)班上大部分學(xué)生的實際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫,、課后拓展,、小作文等形式。對作業(yè)的批改,,我一直堅持全批全改,,這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更好掌握,隨時調(diào)整教學(xué),。小考本的使用我一直堅持這個好的習(xí)慣,,收效很好,批改認(rèn)真,,多次受到教務(wù)表揚。

一開學(xué),,我便制定好師生幫扶工作計劃,,切實將師生幫扶工作落到實處。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來,,能明確自己的學(xué)習(xí)目的,;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,,現(xiàn)在是“我要學(xué)”,。通過不斷的加強訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功,,學(xué)生的自信心,、意志力得到很大的提高。課本劇順利開展,,收到學(xué)生一致的喜歡和好評,。

在本學(xué)期中,引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動,,提高自己的語文素質(zhì),。只要有征文比賽,我就讓全班學(xué)生都寫,,再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加,。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力,并有了一定的提高,。還將語文課,,在高一四班嘗試了室外語文課,強化背誦,,都取得了很好的收效,,這一大膽的嘗試,受到學(xué)生熱烈歡迎,。

我每周準(zhǔn)時參加語文教研組和備課組活動,,在研討實踐中提高自身素質(zhì)。堅持聽課,、評課,,本學(xué)期平均每周聽課一至二節(jié),注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,,努力探索適合自己的教學(xué)模式,。積極參與《體驗式課堂探究》以課題研究來促進(jìn)教學(xué)。

回首這一學(xué)期,,我收獲的相當(dāng)多,,但是我的教學(xué)工作中也存在著一定的不足,如在課堂教學(xué)過程中,,有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動不夠等。今后,,我會更加努力工作,,吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗,,讓自己的教學(xué)水平有一個更高層次的提高。

最后,,感謝一年來校領(lǐng)導(dǎo),,同行的關(guān)懷和支持,我將更加努力,!

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