作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

中班戶外游戲活動教案篇一

鍛煉幼兒踢球和控球的本事,。

甲隊每人一個球游戲玩法：

將幼兒分成甲乙兩隊,，各成一列橫隊，距6米相對站立,，各隊隊員左右間距1米,，甲隊每人腳下各放一個球，乙隊隊員是雙腿開立,，與左右同伴腳抵腳,。

游戲開始，甲隊幼兒同時踢球射門,，乙隊幼兒進行堵截（用手接球或用腳擋球,，踢回）。射門成功（球過乙隊防線）,，一個球得一分,，教師記錄總分。然后甲乙兩隊互換位置,，交換射球,，守門。射進球最多的獲勝,。

1,、射門時必須站在線外，只能用腳踢,，不能用手扔,。

2、能夠直射或斜線射門,，但必須在有效的范圍內,，即兩端守門員的.外側腳之內。

3,、守門員不得離開守門去堵截,。

中班戶外游戲活動教案篇二

1、對玩紙板感興趣,，探索紙板的多種玩法,。

2、嘗試使用多種方法玩紙板,，在游戲中初步培養(yǎng)合作能力,。

3,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣,。

1、幼兒用的紙板,。

2,、熱身音樂和結束放松音樂。

一,、準備活動：師幼共同做熱身紙板操,。

師幼每人一個紙板，引導幼兒隨音樂一起做操,，活動身體各關節(jié),。

二、指導幼兒玩紙板,。

（1）請幼兒自由紙板,。

請幼兒說一說自己是怎樣玩紙板的？并演示玩法,。引導幼兒觀察紙板的不同玩法,，相互學習。

（2）鼓勵幼兒探索紙板的多種玩法,。

（1,、滾：將紙板向前推出去再撿回來。

2,、跳紙板：將紙板平放在地上,，從紙板上跳進跳出。

3,、飛盤,。

4、當方向盤開汽車,。

5,、頭頂、腿夾紙板等）教師引導幼兒探索玩法,；師幼一起玩紙板,。

（3）引導幼兒合作玩紙板,。我們的紙板放在一起能怎樣玩？（可以擺造型跳遠,、鋪石子路,、當障礙物等）。

三,、搭橋過河游戲,。

玩法：各組幼兒利用手中的紙板當石頭踩著過河，幼兒在起點先后要用紙板在河里搭一座石橋,，規(guī)則是不能腳踩到水里搭橋,，要利用幼兒合作傳遞的方法來搭橋。致使本小組所有幼兒都能踩著紙板過河,。

四,、放音樂做放松運動,。

本活動采用廢舊物硬紙板剪的圓形紙板作為游戲的材料,，讓幼兒在自主、自由活動中探索其多種玩法,，幼兒對活動非常感興趣,，特別是玩飛盤和開汽車玩法，幼兒玩得特別開心,，都能積極投入到游戲中,。

在搭橋游戲開始，幼兒不能想出合作搭橋的方法,，表現出困難,。這與中班幼兒年齡特點有關，在合作經驗方面尚少,，這樣的活動設計對于中班幼兒來說具有挑戰(zhàn)性,，能引起幼兒積極探索，想辦法怎樣才能搭一座橋,，紙板不夠,，應該怎么辦？符合綱要教育內容選擇應遵循的原則,，既適合幼兒現有水平又具有一定的挑戰(zhàn)性,。在教師的巧妙引導下，幼兒能完成游戲,。

中班戶外游戲活動教案篇三

2,、增強了幼兒的自己保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。

老鷹頭飾兩個,，兔媽媽頭飾兩個,，兔乖乖頭飾若干,。

1、教師帶幼兒到戶外操場,，指導做簡單的熱身動作,。

幼兒一起唱兒歌，邊做動作便表演,。

小白兔,，白又白，兩只耳朵豎起來,，愛吃蘿卜和青菜,，蹦蹦跳跳真可愛。

2,、游戲導入,。

乖啊,？（幼兒舉手回答）幼兒積極的踴躍的想參加到游戲中去,。

教師說明游戲的規(guī)則，并和部分幼兒模擬鷹抓兔的游戲過程,，其他幼兒認真看,。

的招呼，“鷹來了,，寶寶們趕緊回家,！”兔乖乖們趕緊在媽媽的保護下，躲進家里,，此時如果被抓住了或找錯家的小兔都要表演節(jié)目,。

3、游戲分組,。

將全班幼兒分成兩個小組,，選好了誰當老鷹，誰當兔媽媽,，其他的小朋友都帶上了兔乖乖的頭飾,。

4、開始游戲,。

蹦蹦跳跳真可愛）,。

5、幼兒換角色進行游戲,。

游戲過程中,，幼兒很快就進入了角色，通過游戲的體驗幼兒學會了如何去躲避,，去保護自己,，同時也更進一步鍛煉了幼兒的表演能力和機體運動的和諧,，幼兒們都在游戲中獲取了快樂和滿足。

中班戶外游戲活動教案篇四

1,、培養(yǎng)幼兒對玩自制運動器械的興趣和嘗試精神,。

2、學習雙腳立定跳遠,，雙腳向前行進跳等動作,。

3、培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質,。

1,、自制的與幼兒人數相等的'紙盤。

2,、活動前檢查場地上是否安全,，幼兒的衣著、鞋是否適宜,。

一,、開始部分。

1,、我們手里都拿著什么(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤,，是一塊神奇的魔盤,，它是我們鍛煉身體的好朋友,。

2、我們用紙盤來鍛煉身體,，做紙盤操,。

二、基本部分,。

1,、個人玩紙盤。

(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎比比看誰的辦法最多,，本領最大,。

(2)分散自由玩紙盤，如投紙盤,，頭頂紙盤練平衡,，滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等,，重點指導幼兒雙腳立定跳過紙盤,。

(3)請個別幼兒示范紙盤的各種玩法，并帶領全體幼兒練習,。

2,、合作玩紙盤,。

(1)兩人合作能夠怎樣玩紙盤。

(2)多人合作玩紙盤,，重點指導幼兒雙腳向前行進跳等動作,。

3、游戲：奪紅旗比賽,。

(1)小朋友,，下頭我們要進行奪紅旗比賽，你們想參加嗎,。

(2)教師講解比賽方法和規(guī)則,。

分成四隊站好，各隊第一個幼兒雙腳向前行進跳過紙盤,，從右邊回到拍第二個幼兒的手后,，第二個幼兒才能跳，第一個幼兒回到隊列最終站好,；依次進行,，哪隊最終一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。

(3)比賽進行3～4次,。

三,、結束部分。

1,、小結講評,，表揚進取動腦，有嘗試精神,，參加活動的幼兒,。

2、下次我們還要玩投飛盤的比賽,，看誰投的最遠,。

中班戶外游戲活動教案篇五

1、學習用象聲詞模仿雨聲,，體驗下雨的快樂,。

2、練習畫粗線和細線分別表示大雨和小雨,。

3,、聽到信號能快速反應。

1,、下雨聲音的磁帶,，每個寶寶一張畫紙（紙上畫有背景圖），一盒油畫棒。

2,、空礦泉水瓶,，小盆，小勺數量與寶寶人數相等,，黃豆,，彩色皺紋紙若干，節(jié)奏歡快的音樂,。

3,、軟質皮球若干。

1,、問候時光：

a,、教師讓一個小寶寶到口袋里摸出一張圖片并說說其名稱。教師說：“我是小兔,，我能到家來做客嗎,？”寶寶：“xx寶寶歡迎你?！?/p>

b,、寶寶回答后，教師把卡片送給寶寶以示鼓勵,。

c,、游戲繼續(xù)，直到每個寶寶都上來摸過卡片介紹自己,。

2,、運動時光：響鈴操（第四節(jié)）。

寶寶能跟著節(jié)奏,，模仿老師做第四節(jié)操,。

3,、快樂時光：

（1）兒歌《小雨點》,。

小雨點，小雨點,，你從哪里來,？

滴答，滴答,，天上落下來,。

a、播放“下雨”的磁帶,，引導寶寶傾聽,，鼓勵寶寶們模仿下雨的聲音，體驗說象聲詞的快樂,。教師引導寶寶用身體動作表現大雨和小雨,。

b,、圍繞兒歌內容簡單提問后，教師有表情地朗誦兒歌,。在教師的暗示下,，寶寶以較慢的速度，輕聲地跟著教師一起念兒歌,。

c,、寶寶與爸爸媽媽邊表演邊念兒歌。

（2）繪畫：大雨和小雨,。

a,、教師示范蠟筆橫涂表現大雨，蠟筆豎畫表現小雨,。

b,、幼兒繪畫，教師巡回指導,。

提示家長：請爸爸媽媽注意糾正寶寶的握筆姿勢,。活動結束,，請家長和寶寶一起協(xié)助老師收歸用具,。

教師及時肯定寶寶繪制的作品，并引導寶寶們相互欣賞作品,。

4,、涂涂畫畫：會唱歌的五彩瓶。

（1）教師出示裝有黃豆的.五彩瓶吸引寶寶：“你們聽,，這是什么聲音,？像不像剛才下雨的嘩嘩沙沙聲？”

（2）教師示范講解制作五彩瓶,。

a,、將彩紙撕成細長條,，輕輕放入瓶中,，邊撕邊放,，直到彩紙用完為止。

b、教師示范用勺子將黃豆舀入瓶內,，一邊舀一邊提示寶寶：“瓶口很小，舀的時候，要對準瓶口，小心不要舀到外面,，寶寶也可以把黃豆捏到瓶子里,。”

（3）寶寶動手操作,，教師觀察指導。

提示家長：不要急于幫忙,，在耐心地讓寶寶獨立地撕和舀,，在舀的過程中，提醒寶寶小心,，不要把豆子灑落在桌上,。

家長和寶寶與教師一同收拾好活動室。

5,、開開心心：

（1）播放歡快的音樂,，教師帶著寶寶用自己制作的五彩瓶有節(jié)奏地敲擊肩、腿,、腳等身體部位,。

（2）引導寶寶隨著舒緩的音樂把五彩瓶放在地上滾一滾，拿在手上搓一搓,。

（3）游戲“保齡球”

教師示范將軟質球滾向五彩瓶,，將其擊倒。然后寶寶分三組按順序一個接著一個玩,。請家長鼓勵寶寶大膽滾球，并將擊倒的五彩瓶放正,，以便下次再玩。

中班戶外游戲活動教案篇六

1,、幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途,。

2、運用多種方法讓瓜皮越變越小,。

3,、培養(yǎng)幼兒觀察,、想象,、創(chuàng)新設計能力，從中體驗創(chuàng)新操作的快樂。

1,、有關于小螞蟻和西瓜皮的課件,。

2,、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。（最好是半個西瓜皮）,。

3,、西瓜皮若干、火柴桿若干,、木板,、米飯、鐵絲,、木棍,、木漿,、臉盆、水,、吸管,、水龍頭、小水桶,、花繩,、花,、牙簽,、積木、橡皮泥,。

一,、組織幼兒認識半個西瓜皮，并說出西瓜皮像什么,。

1,、結合課件（小螞蟻在春游的過程中遇到了半個西瓜皮），讓幼兒從準備的西瓜皮中間找出哪些是半個西瓜皮,。

2,、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么？

過渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會發(fā)生什么事情嗎,？

課件展示小螞蟻：小朋友,，我用它制作了很多好玩、好用的物品,，你們也快動手做一做吧,！

二、幼兒分組利用所提供的材料動手操作發(fā)現西瓜皮的用途,。

1組：利用材料發(fā)現西瓜皮能當翹翹板底座,、飯碗、滑梯,。

2組：利用材料發(fā)現西瓜皮能當太陽傘,、船、房子,。

3組：利用材料發(fā)現西瓜皮能當大水缸,、花籃、花盆,、淋浴器等,。

三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品,。

四,、課件展示小螞蟻制作的物品,，同時對幼兒作品的肯定。

五,、課件展示小螞蟻：小朋友,，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎？

組織幼兒動手操作,，發(fā)現更多讓西瓜皮變小的辦法,。（切、掰,、摔,、壓、踢,、踩）

六,、對幼兒進行講衛(wèi)生的教育。（垃圾放到垃圾桶里）

中班戶外游戲活動教案篇七

1,、能正確認讀有關頭部器官的詞語,，并積累有關的4個成語。

2,、鞏固部首的方法,，能熟練運用部首查字發(fā)獨立識字。

3,、理解部分成語的意思,，并能積累有關數字的成語。

4,、自主閱讀短文,，在閱讀中鞏固認讀生字，了解文章內容,。

5,、能開展自主識字活動。

6,、熟記名言,。

7、學會寫帶有口字旁的字,，注意它在田字格的位置,。

運用各種方法鞏固和積累字詞。

一,、你來指圖,，我來認讀。

1、出示有關頭部器官的詞語,。

學生進行搶讀詞語的練習,。

2、出示卡通人臉,。

請學生用直線把詞語和頭部器官圖連起來,。

游戲：同桌兩人一個指自己的`頭部器官，一個讀詞,。

3,、出示帶頭部器官的成語和圖，請學生認讀,。

4,、誰能說說這些成語的意思？

5,、小組討論：你還知道哪些成語也是帶有頭部器官的,？

1、出示六個字,，學生認讀。

2,、把部首圈出來,。

3、小組合作：幫助它們在字典公公的家中找到門牌號,。

4,、集體交流。

1,、試著把書上的這些帶有數字的成語補充完整,。

2、讀一讀,，記一記,。

（1）說說這些成語中，你了解哪些,？從哪里了解到的,？什么意思？

（2）小組討論：你還知道哪些帶有數字的成語,？

（3）小組競賽：看哪個小組說得多,？

1、自由讀短文,。

2,、交流。

3、完成短文后面的練習題,。

過渡：教師節(jié)快到了,，同學們做了許多賀卡給老師，你喜歡嗎,？請讀一讀卡上的內容吧,。

1、學生自由讀,，相互交流讀,。

2、你想送什么樣的賀卡給老師呢,？請你挑選其中的一張,，并大聲讀一讀。

3,、游戲：送賀卡,。

1、自己輕聲讀通名言,。

2,、說說你知道哪句名言的意思？

3,、試著背背,。

1、說說這些字的特點,？

2,、學生講解口字旁的字在田字格中的正確位置。

3,、寫字,，師巡視指導。,，那么,，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

中班戶外游戲活動教案篇八

老鷹捉小雞是幼兒十分喜歡的游戲活動之一,，在游戲中幼兒一邊做游戲,，一邊唱歌，幼兒獲得了歡樂和滿足,，也增進幼兒體質和反應本事,。經過合作游戲更能增進幼兒和教師的感情，增進幼兒之間的合作,，交流,。

1、培養(yǎng)幼兒合作意識和配合本事，學會去保護自己,，

2,、增強了幼兒的自己保護本事和增強了幼兒的團體榮譽感。

1,、老鷹頭飾兩個,，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干,。

2,、音樂光盤《老鷹捉小雞》。

教師帶幼兒到戶外操場,，指導做簡單的'熱身動作,。

1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程,，并相應的說明游戲的規(guī)則,，其他幼兒認真看。

教師問,，你們想不想當大老鷹?。磕銈兿氩幌肴ケＷo小雞??？(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調動起來了,，進取的踴躍的想參加到游戲中去。

2,、游戲分組,。

將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當老鷹,，誰當雞媽媽,，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個小朋友是雞媽媽,，她伸開雙手來保護自己的孩子們,，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護下,，和其他的姐妹們一起躲避老鷹,。

3、開始游戲,。

哨聲一響,，游戲就開始了。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來,，老鷹很兇猛的撲過來,，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的,，緊緊地跟著雞媽媽,，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼,，小雞擠得砰砰飛,，咕咕咕傳消息，快過來,，躲在媽媽翅膀里,。天上老鷹飛，地上小雞啼,，小雞擠得砰砰飛,，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里,。),。

4、幼兒換主角進行游戲,。

游戲過程中,，幼兒很快就進入了主角，能緊緊的跟在媽媽的身后,，學會了如何去躲避,，去保護自己，幼兒在活動中,，增強了團體合作的意識和配合的本事,。并在游戲中獲取了歡樂和滿足。