時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。因此，我們應(yīng)該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

醫(yī)師工作計劃和個人發(fā)展規(guī)劃篇一

為進一步落實我院臨床住院醫(yī)師規(guī)劃化培訓(xùn)工作，根據(jù)《江蘇省?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實施細則》,，結(jié)合我院實際,，制定了本年度住院醫(yī)師培訓(xùn)計劃如下：

1,、政治思想：堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想，熱愛祖國,，遵守國家法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行黨的衛(wèi)生工作方針,。具有較強的職業(yè)責(zé)任感、良好的職業(yè)道德和人際溝通能力,。尊重病人的合法權(quán)益。熱愛臨床醫(yī)學(xué)事業(yè),，全心全意為人民健康。

2,、專業(yè)理論：根據(jù)住院醫(yī)師培訓(xùn)相關(guān)專科標(biāo)準(zhǔn)細則要求,，學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)理論知識，掌握本學(xué)科基本理論,，了解相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識。

3,、臨床技能：掌握本學(xué)科基本診療技術(shù)以及本學(xué)科主要疾病的病因、發(fā)病機理,、臨床表現(xiàn),、診斷和鑒別診斷,、處理方法、門急診處理,、病歷書寫等臨床知識和臨床技能。掌握重點傳染病基本防治知識,，能及時、正確報告?zhèn)魅静〔±?/p>

4,、掌握循證醫(yī)學(xué)的理論和方法，具備閱讀和分析專業(yè)性期刊的能力,，可寫出具有一定水平的文獻綜述或病例報道。

5,、專業(yè)外語能力：掌握一門與本專科有關(guān)的外語常識,，能基本閱讀本專業(yè)的學(xué)術(shù)論文和文獻資料。具有基本的外語交流能力,。

7、經(jīng)考核考試證明能勝任與其相對應(yīng)的?？漆t(yī)師臨床工作。

20××年及以后分配到我院從事臨床或醫(yī)技工作的住院醫(yī)師,。

（一）公共科目理論學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、有關(guān)法律,、法規(guī)：執(zhí)業(yè)醫(yī)師法,、藥品管理法,、侵權(quán)責(zé)任法等,；

2,、循證醫(yī)學(xué)與臨床科研；

3,、臨床思維與人際溝通,；

4,、重點傳染病防治,。

以上公共科目以自學(xué)為主,，由科教科定期組織參加醫(yī)院人機對話考試,。外語、醫(yī)藥計算機應(yīng)用基礎(chǔ)參加各級晉升考試,。

（二）培訓(xùn)形式以臨床、實踐,、自學(xué)為主,、理論輔導(dǎo)和實踐指導(dǎo)相結(jié)合,。具體詳見下發(fā)各專科培訓(xùn)細則,。

（三）培訓(xùn)時間5年。分兩階段進行：第一階段普通?？婆嘤?xùn)（3年）主要進行相關(guān)臨床科室輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)；第二階段亞?？婆嘤?xùn)（2年）以參加本亞專科的臨床實踐為主,。8—12個月安排擔(dān)任總住院醫(yī)師或相應(yīng)的管理工作。

實行院科兩級培訓(xùn)管理方式：每科成立培訓(xùn)小組,，由科主任擔(dān)任小組長，配備聯(lián)絡(luò)員,、秘書,、帶教老師各1名，對輪轉(zhuǎn)到本專業(yè)的住院醫(yī)師進行帶教,、指導(dǎo)和管理,。并負責(zé)組織在該科的考核，全院住院醫(yī)師培訓(xùn)工作由科教科負責(zé),。

完成第一階段培訓(xùn)經(jīng)考核合格后進入第二階段培訓(xùn),。不合格者適當(dāng)延長培訓(xùn)時間至達合格為止?？己藢嵭袑W(xué)分制總學(xué)分由臨床實踐、醫(yī)學(xué)理論,、政治思想及職業(yè)道德、階段綜合考核各門成績組成,。臨床實踐考核由醫(yī)院考核專家組進行現(xiàn)場考核,。

1、新畢業(yè)生進行崗前培訓(xùn)后進入培訓(xùn)輪轉(zhuǎn),。

2、每輪轉(zhuǎn)完一個科室,，由科主任組織，對住院醫(yī)師進行全面性的考核,，內(nèi)容包括醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、臨床實踐指標(biāo)完成情況、臨床綜合能力,、出科考核等?？己送戤厡⒊隹瓶己嗽u分表送科教科。

3,、各專科培訓(xùn)內(nèi)容及要求參看《江蘇省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)細則》,。

（一）內(nèi)科：呼吸內(nèi)科,、消化內(nèi)科、心內(nèi)科各1個半月,，兒科1~2個月，超聲科1個月,，放射科1個月,，婦產(chǎn)科2個月，普外科1~2個月,，骨科3個月，神經(jīng)外科（icu）2~3個月,。

（二）外科：呼吸內(nèi)科、消化內(nèi)科,、心內(nèi)科、兒科,、超聲科、放射科各1個月,，普外科15個月，骨科6個月,，神經(jīng)外科（icu）4個月，麻醉科2個月,，外科門急診4個月（在病房輪轉(zhuǎn)時同時完成）。

（三）婦產(chǎn)科：呼吸內(nèi)科1個月,、心內(nèi)科1個月,、兒科2個月、普外科2個月,、骨科1個月、神經(jīng)外科1個月,、超聲科1個月、放射科1個月,、婦產(chǎn)科24個月（婦科病房8個月、產(chǎn)科病房8個月,、計生門診8個月）。

（四）兒科：呼吸內(nèi)科,、心內(nèi)科、消化內(nèi)科專業(yè)選擇2個專業(yè)各輪轉(zhuǎn)1個月,，超聲科、放射科各1個月,，普外科、神經(jīng)外科（icu）,、骨科各2個月，兒科病房26個月,。

（六）放射科：放射科27個月,，超聲科3個月，內(nèi)科2個月,，外科2個月，非指定科室培訓(xùn)2個月（本專業(yè)所涉及的科室包括兒科,、婦產(chǎn)科、神經(jīng)外科等）,。

（七）超聲科：放射科2個月,，超聲科28個月，內(nèi)科2個月,，外科2個月,，非指定科室培訓(xùn)2個月（本專業(yè)所涉及的科室包括兒科,、婦產(chǎn)科,、神經(jīng)外科等）,。

醫(yī)師工作計劃和個人發(fā)展規(guī)劃篇二

工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年醫(yī)師個人工作計劃,，更多2019年醫(yī)師個人工作計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于2019年醫(yī)師個人工作計劃的文章，希望大家能夠喜歡,！

一個好的中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試復(fù)習(xí)計劃可以使知識再現(xiàn)、解題更熟練,。按計劃辦事就會使生活和學(xué)習(xí)有規(guī)律,，逐漸就會形成良好習(xí)慣,，生活和學(xué)習(xí)似乎達到了一種“自動”的境界。一切都要按自己訂的復(fù)習(xí)計劃來備戰(zhàn)資格考試,，相信你復(fù)習(xí)了一段時間之后，就會慢慢適應(yīng)這種生活,，直至到考試的時候，帶著自己的信心去考試,，等成績出來的時候就會發(fā)現(xiàn)：通過資格考試原來如此簡單。

一,、理清體系,，把握總體。

考生學(xué)習(xí)任何一門課程,，都要從總體上把握教材的體系，以便準(zhǔn)確的把握教材的內(nèi)容,。要做到這一點,，考生可通過閱讀教材目錄來掌握教材的結(jié)構(gòu)，以便抓住貫穿教材的主線,，理解和掌握各章節(jié)之間的相互關(guān)系,，從而為下一步的深入學(xué)習(xí)提供一條比較清晰的思路。

二,、分清主次，突出重點,。

考生學(xué)習(xí)教材的重點就是抓教材的“綱”,，“綱”抓住了,，就能“綱”舉“目”張,。因此，在自學(xué)教材的過程中,，就要注意找重點,、抓重點、把握重點和掌握重點,。找重點，但不一定非得單一地從考試的角度來理解重點和抓重點,。一般說來，教材的重點是多層次的,，既有全書的重點，也有每個單元的重點,，還有每一個章節(jié)甚至每一個問題的重點,。同時，對于每一個基本概念,，基本理論甚至每一個問題的重點字、句也不能忽視,。抓住每個層次的重點，著重學(xué)習(xí),，深刻理解，準(zhǔn)確記憶,，不斷鞏固,，就能收到以點帶面,，全面掌握的效果。

三,、縱橫聯(lián)系，融會貫通,。

教材的不同章節(jié)之間，都存在著一定的聯(lián)系,。因此，不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容,，都要注意運用聯(lián)系的方法，使前后內(nèi)容相互貫通,。這樣做，既有利于消化新學(xué)知識,，又有利于使自己的已有知識得到進一步深化和提高，收到溫故而知新的效果,。

四、多找疑問,，加深理解。

對教材中的一些難點,、疑點和重點問題，要多問幾個“是什么”,、“為什么”，然后多動腦,，多動手,，多思考,，找答案,。這樣帶著問題學(xué)習(xí)，目的性強,，思想容易集中，有利于加深理解,，也有利于提高記憶效率，收到事半功倍的效果,。

五、借助圖表,，消除難點。

在教材內(nèi)容比較復(fù)雜或難以記憶時,，我們就有必要勾畫一幅綱目清晰的教材結(jié)構(gòu)圖表來幫助記憶。這樣做,，一是在勾畫中加深對教材的理解，二是為下一步的全面復(fù)習(xí)和重點掌握節(jié)省時間,。勾畫圖表時，要按照從左往右,、從上到下的順序和由大到小、層層分解,、逐步深入的原則進行認真地分析和綜合，并把每一層次的`重點據(jù)其因果關(guān)系和邏輯關(guān)系等構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)圖,。知識網(wǎng)絡(luò)圖可大可小，可詳可略,，完全根據(jù)個人復(fù)習(xí)情況來定，要靈活掌握,。利用圖表進行學(xué)習(xí),，提綱挈領(lǐng),，既有利于重點深入,，又有利于全面把握,，對圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)具有非常重要的作用。

六,、聯(lián)系實際，活學(xué)活用,。

理論聯(lián)系實際，這是學(xué)習(xí)的最基本的方法,。我們在看書的過程中，要想掌握新學(xué)的理論知識,，就不能靠死記硬背，更不能依賴現(xiàn)成的“標(biāo)準(zhǔn)答案”,，關(guān)鍵在于分析和理解，要“活”學(xué),，不要“死”學(xué)，要把基本理論分析清楚,，理解透徹，掌握牢固,。另一方面,，還要學(xué)會運用,。在學(xué)習(xí)過程中,，要注意工作實際和思想實際，有意識地將學(xué)過的知識,，一點一點地逐步加以運用,。這樣做,，既能啟迪對理論精髓的深刻認識，又能提高運用理論知識,，分析問題和解決問題的能力。同時,，在工作中對理論知識的運用,，本身又是一次再學(xué)習(xí),、再深化、再提高的過程,，是一種高層次的學(xué)習(xí),。

七、模擬訓(xùn)練,，把握題型。

進入復(fù)習(xí)迎考階段,，我們還要進行自測模擬訓(xùn)練，其目的不是“猜題押題”,，而是為了熟悉題型,，掌握方法，以使答題更加正確,、規(guī)范,。在模擬訓(xùn)練中，一是要注意不同題型的答題方法,，掌握答題的規(guī)律;二是要注意對照問題的答案內(nèi)容,，使問題更準(zhǔn)確、更可靠,。

參加中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的考生絕大部分是在職學(xué)習(xí)者,，工作學(xué)習(xí)矛盾比較突出，學(xué)習(xí)時間有限,，學(xué)習(xí)難度較大,。這就要求考生在學(xué)習(xí)過程中，注意摸索適合自己學(xué)習(xí)特點的學(xué)習(xí)方法,，盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，努力減少學(xué)習(xí)的盲目性，并堅持隨時總結(jié),，以提高自己的效率,，取得更好的學(xué)習(xí)成績。

醫(yī)師工作計劃和個人發(fā)展規(guī)劃篇三

在新的一年里，我們科室將加大肺系病?？萍膊〉难芯俊⑿录夹g(shù)的開展,、中醫(yī)特色項目的開發(fā)及專業(yè)人才隊伍的建設(shè)，以西醫(yī)治療無有效方法的病種為突破口,，逐步探索形成肺病專科特色病種的中醫(yī)治療優(yōu)勢,。繼續(xù)開展“程序化溫馨服務(wù)”，以“專業(yè)求生存”,，以“特色求發(fā)展”。嚴(yán)格按照三甲醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)來發(fā)展,，打造科室精品品牌。

目前奧林巴斯支氣管鏡已于去年底購入,，并已派專人外出進修學(xué)習(xí)支氣管鏡使用技術(shù)，計劃3月份開始投入使用,，填補我院纖維支氣管鏡技術(shù)的空白，擴大呼吸系統(tǒng)疾病診治范圍及種類,，如肺部腫塊良惡性的鑒別,、肺間質(zhì)纖維化、不明原因咯血或胸腔積液等疾病的明確診斷,，隨著技術(shù)的成熟和病種的增多，逐步開展支氣管鏡下治療,，如鉗取氣管內(nèi)異物,、治療大咯血,、吸引下呼吸道分泌物,、支氣管肺泡灌洗治療,、氣道腫瘤的治療等,。計劃重點偏向肺癌的鏡下診斷與治療方面,，以此可以減輕腫瘤科病人太多的壓力。

聘請山東省中醫(yī)院的肺病科主任省級著名專家陶凱教授,，自20xx年12月21日開始定期（2周1次）到我院坐診，幫助科室吸引病源,，擴大影響。陶教授尤其在肺纖維化的中醫(yī)中藥治療方面有很深的.造詣,，中醫(yī)特色鮮明，療效顯著,，在省內(nèi)以及國內(nèi)均有很高的知名度。希望以此為契機,，學(xué)習(xí)借鑒陶教授的豐富經(jīng)驗,，如分期辨證,、宏觀辨證與微觀辨證相結(jié)合等,，加上中醫(yī)特色治療，如中藥穴位貼敷,、電腦中頻離子導(dǎo)入、中藥穴位注射等,，形成我們科室治療肺纖維化的中醫(yī)特色優(yōu)勢,。該病目前西醫(yī)治療除肺移植外,，尚無有效治療藥物,。希望以此病的中醫(yī)特色治療為突破口，吸引更多的肺系病病人,，擴大科室的影響力,。

“支氣管哮喘”是臨床常見病、多發(fā)病,，在我科已形成“分期分治，內(nèi)外合治”中醫(yī)整體療法的特色治療,，并進行臨床觀察及經(jīng)驗總結(jié)，計劃進一步深入研究,，因此積極申報有關(guān)支氣管哮喘的課題2項（均已立項），今年按計劃進行科研進程,。

孫麗鳳副主任拜師北京東直門醫(yī)院國家級名老中醫(yī)呼吸病專家武維屏教授，通過與武教授合作,，請她來醫(yī)院坐診及學(xué)術(shù)指導(dǎo)為契機，把支氣管哮喘的中醫(yī)特色治療更加完善地開展起來,，吸引更多的病人來我院就診。

科室要發(fā)展,，人才是關(guān)鍵。擬在20xx年派于維娜主治醫(yī)師外出進修呼吸內(nèi)科,，學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)相關(guān)疾病的最新知識及治療方法，并加強科室業(yè)務(wù)培訓(xùn),，進一步提高?？萍膊≡\治水平。我科呼吸專業(yè)醫(yī)師嚴(yán)重不足,，擬在20xx年申請引進2名呼吸內(nèi)科專業(yè)研究生。

醫(yī)師工作計劃和個人發(fā)展規(guī)劃篇四

工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年醫(yī)師個人工作計劃模板,，更多2019年醫(yī)師個人工作計劃模板相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

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一個好的中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試復(fù)習(xí)計劃可以使知識再現(xiàn),、解題更熟練。按計劃辦事就會使生活和學(xué)習(xí)有規(guī)律,，逐漸就會形成良好習(xí)慣,，生活和學(xué)習(xí)似乎達到了一種“自動”的境界。

一切都要按自己訂的復(fù)習(xí)計劃來備戰(zhàn)資格考試,，相信你復(fù)習(xí)了一段時間之后，就會慢慢適應(yīng)這種生活,，直至到考試的時候，帶著自己的信心去考試,，等成績出來的時候就會發(fā)現(xiàn)：通過資格考試原來如此簡單。

一,、理清體系，把握總體,。

考生學(xué)習(xí)任何一門課程，都要從總體上把握教材的體系,，以便準(zhǔn)確的把握教材的內(nèi)容。要做到這一點,，考生可通過閱讀教材目錄來掌握教材的結(jié)構(gòu),，以便抓住貫穿教材的主線，理解和掌握各章節(jié)之間的相互關(guān)系,，從而為下一步的深入學(xué)習(xí)提供一條比較清晰的思路,。

二、分清主次,，突出重點。

考生學(xué)習(xí)教材的`重點就是抓教材的“綱”,，“綱”抓住了,，就能“綱”舉“目”張。因此,，在自學(xué)教材的過程中，就要注意找重點,、抓重點,、把握重點和掌握重點。找重點,，但不一定非得單一地從考試的角度來理解重點和抓重點。一般說來,，教材的重點是多層次的，既有全書的重點,，也有每個單元的重點,，還有每一個章節(jié)甚至每一個問題的重點,。

同時，對于每一個基本概念,，基本理論甚至每一個問題的重點字、句也不能忽視,。抓住每個層次的重點,，著重學(xué)習(xí)，深刻理解,，準(zhǔn)確記憶，不斷鞏固,，就能收到以點帶面，全面掌握的效果,。

三、縱橫聯(lián)系,，融會貫通。

教材的不同章節(jié)之間,，都存在著一定的聯(lián)系。因此,，不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容,，都要注意運用聯(lián)系的方法,，使前后內(nèi)容相互貫通,。這樣做,，既有利于消化新學(xué)知識,，又有利于使自己的已有知識得到進一步深化和提高，收到溫故而知新的效果,。

四、多找疑問,，加深理解。

對教材中的一些難點,、疑點和重點問題，要多問幾個“是什么”,、“為什么”，然后多動腦,，多動手，多思考,，找答案。這樣帶著問題學(xué)習(xí),，目的性強,，思想容易集中,，有利于加深理解，也有利于提高記憶效率,，收到事半功倍的效果。

五,、借助圖表，消除難點,。

在教材內(nèi)容比較復(fù)雜或難以記憶時，我們就有必要勾畫一幅綱目清晰的教材結(jié)構(gòu)圖表來幫助記憶,。這樣做，一是在勾畫中加深對教材的理解,，二是為下一步的全面復(fù)習(xí)和重點掌握節(jié)省時間。勾畫圖表時,，要按照從左往右、從上到下的順序和由大到小,、層層分解、逐步深入的原則進行認真地分析和綜合,，并把每一層次的重點據(jù)其因果關(guān)系和邏輯關(guān)系等構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)圖,。知識網(wǎng)絡(luò)圖可大可小,，可詳可略,，完全根據(jù)個人復(fù)習(xí)情況來定，要靈活掌握,。利用圖表進行學(xué)習(xí)，提綱挈領(lǐng),，既有利于重點深入，又有利于全面把握,，對圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)具有非常重要的作用。

六、聯(lián)系實際,，活學(xué)活用。

理論聯(lián)系實際,，這是學(xué)習(xí)的最基本的方法。我們在看書的過程中,，要想掌握新學(xué)的理論知識，就不能靠死記硬背,，更不能依賴現(xiàn)成的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，關(guān)鍵在于分析和理解,，要“活”學(xué)，不要“死”學(xué),，要把基本理論分析清楚，理解透徹,，掌握牢固。另一方面,，還要學(xué)會運用。在學(xué)習(xí)過程中,，要注意工作實際和思想實際，有意識地將學(xué)過的知識,，一點一點地逐步加以運用。這樣做,，既能啟迪對理論精髓的深刻認識,，又能提高運用理論知識,，分析問題和解決問題的能力,。同時,，在工作中對理論知識的運用,，本身又是一次再學(xué)習(xí)、再深化,、再提高的過程，是一種高層次的學(xué)習(xí),。

七、模擬訓(xùn)練,，把握題型。

進入復(fù)習(xí)迎考階段,，我們還要進行自測模擬訓(xùn)練，其目的不是“猜題押題”,，而是為了熟悉題型,，掌握方法,，以使答題更加正確,、規(guī)范。在模擬訓(xùn)練中,，一是要注意不同題型的答題方法，掌握答題的規(guī)律;二是要注意對照問題的答案內(nèi)容,，使問題更準(zhǔn)確,、更可靠,。

參加中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的考生絕大部分是在職學(xué)習(xí)者,，工作學(xué)習(xí)矛盾比較突出,，學(xué)習(xí)時間有限,，學(xué)習(xí)難度較大。這就要求考生在學(xué)習(xí)過程中,，注意摸索適合自己學(xué)習(xí)特點的學(xué)習(xí)方法，盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，努力減少學(xué)習(xí)的盲目性，并堅持隨時總結(jié),，以提高自己的效率，取得更好的學(xué)習(xí)成績,。

醫(yī)師工作計劃和個人發(fā)展規(guī)劃篇五

一,、規(guī)范業(yè)務(wù)查房,，提高查房效果。

改變往年查房應(yīng)付的局面,，由管床護士負責(zé)病歷選取，真正選取科室疑難病歷,，書寫護理計劃，責(zé)任護士負責(zé)討論該病的疑,、難點護理問題，集思廣義,，提出解決問題的辦法，達到提高業(yè)務(wù)水平,，解決護理問題的目的。

二,、加強細節(jié)管理，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣,。

細節(jié)決定質(zhì)量，婦產(chǎn)科隨機性強,，平時工作習(xí)慣差，做護士長忙于日常事務(wù),，疏于管理，20_年將把精力放在日常質(zhì)控工作,，從小事抓起，將質(zhì)控工作貫穿于每日工作中,，每周質(zhì)控一到兩項，形成規(guī)范,。另外發(fā)揮質(zhì)控員及責(zé)任護士的作用，將一些日常質(zhì)控工作交給她們,，提高大家參與意識，動員全科人員參與管理,，有效提高自我管理意識，提高科室管理的效率,。

三,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高整體專業(yè)水平。

加強?？茦I(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科學(xué),，圍產(chǎn)期知識,，新生兒復(fù)蘇，產(chǎn)科急癥護理及應(yīng)急程序,，要求所有成員都參與,，每月一次。并進行產(chǎn)科急證搶救演練,，人人過關(guān),，提高應(yīng)急能力及專科護理水平,。

四,、加強健康宣教工作。

設(shè)計?？平】到逃謨裕譃樾律鷥罕＝∈謨?，產(chǎn)褥期保健手冊和婦科疾病保健手冊，設(shè)計清新的版面,，吸引病人真正去了解知識。同時規(guī)范科室健教內(nèi)容,，制作護理人員健教手冊，形成一體化健教內(nèi)容,，科室備份,，人人掌握,，有效提高健康宣教工作,。

五,、完成日常各項工作及質(zhì)控工作,。

產(chǎn)房管理是科室管理的薄弱環(huán)節(jié)，產(chǎn)房交接及查對工作一直不能系統(tǒng)貫徹落實,，責(zé)任落實到人，小組長總負責(zé)全面質(zhì)控工作,，全面提高產(chǎn)房的管理工作,。同時加強院內(nèi)感染控制及監(jiān)測工作,，完成各項護理質(zhì)量控制與管理。

在新的時間段的工作中,，我們愿用每一天的辛苦換取科室工作的順利開展，用每一天的付出提高管理工作的規(guī)范實用,，用每一天的心血爭取科室每位護理人員的愉快工作,。

醫(yī)師工作計劃和個人發(fā)展規(guī)劃篇六

一個好的中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試復(fù)習(xí)計劃可以使知識再現(xiàn),、解題更熟練。按計劃辦事就會使生活和學(xué)習(xí)有規(guī)律,，逐漸就會形成良好習(xí)慣,，生活和學(xué)習(xí)似乎達到了一種“自動”的境界,。

一切都要按自己訂的復(fù)習(xí)計劃來備戰(zhàn)資格考試，相信你復(fù)習(xí)了一段時間之后,，就會慢慢適應(yīng)這種生活，直至到考試的時候,，帶著自己的信心去考試，等成績出來的時候就會發(fā)現(xiàn)：通過資格考試原來如此簡單,。

一、理清體系,，把握總體。

考生學(xué)習(xí)任何一門課程,，都要從總體上把握教材的體系,，以便準(zhǔn)確的把握教材的內(nèi)容。要做到這一點,，考生可通過閱讀教材目錄來掌握教材的結(jié)構(gòu)，以便抓住貫穿教材的主線,，理解和掌握各章節(jié)之間的相互關(guān)系，從而為下一步的深入學(xué)習(xí)提供一條比較清晰的思路,。

二、分清主次,，突出重點。

考生學(xué)習(xí)教材的重點就是抓教材的“綱”,，“綱”抓住了，就能“綱”舉“目”張,。因此，在自學(xué)教材的過程中,，就要注意找重點、抓重點,、把握重點和掌握重點。找重點,，但不一定非得單一地從考試的角度來理解重點和抓重點。一般說來，教材的重點是多層次的,，既有全書的重點，也有每個單元的重點,，還有每一個章節(jié)甚至每一個問題的重點。

同時,，對于每一個基本概念,，基本理論甚至每一個問題的重點字、句也不能忽視,。抓住每個層次的重點，著重學(xué)習(xí),，深刻理解，準(zhǔn)確記憶,，不斷鞏固，就能收到以點帶面,，全面掌握的效果。

三,、縱橫聯(lián)系，融會貫通,。

知識，又有利于使自己的已有知識得到進一步深化和提高,，收到溫故而知新的效果。

四,、多找疑問，加深理解,。

對教材中的一些難點、疑點和重點問題,，要多問幾個“是什么”,、“為什么”，然后多動腦,，多動手，多思考,，找答案。這樣帶著問題學(xué)習(xí),，目的性強,，思想容易集中,，有利于加深理解,，也有利于提高記憶效率，收到事半功倍的效果,。

五、借助圖表,，消除難點。

在教材內(nèi)容比較復(fù)雜或難以記憶時,，我們就有必要勾畫一幅綱目清晰的教材結(jié)構(gòu)圖表來幫助記憶。這樣做,，一是在勾畫中加深對教材的理解，二是為下一步的全面復(fù)習(xí)和重點掌握節(jié)省時間,。勾畫圖表時，要按照從左往右,、從上到下的順序和由大到小、層層分解、逐步深入的原則進行認真地分析和綜合,，并把每一層次的重點據(jù)其因果關(guān)系和邏輯關(guān)系等構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)圖。知識網(wǎng)絡(luò)圖可大可小,，可詳可略，完全根據(jù)個人復(fù)習(xí)情況來定,，要靈活掌握,。利用圖表進行學(xué)習(xí)，提綱挈領(lǐng),，既有利于重點深入，又有利于全面把握,，對圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)具有非常重要的作用。

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醫(yī)師工作計劃和個人發(fā)展規(guī)劃篇七

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一個好的中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試復(fù)習(xí)計劃可以使知識再現(xiàn),、解題更熟練。按計劃辦事就會使生活和學(xué)習(xí)有規(guī)律,，逐漸就會形成良好習(xí)慣，生活和學(xué)習(xí)似乎達到了一種“自動”的境界,。

一切都要按自己訂的復(fù)習(xí)計劃來備戰(zhàn)資格考試,，相信你復(fù)習(xí)了一段時間之后，就會慢慢適應(yīng)這種生活,，直至到考試的時候，帶著自己的信心去考試,，等成績出來的時候就會發(fā)現(xiàn)：通過資格考試原來如此簡單。

一,、理清體系，把握總體,。

考生學(xué)習(xí)任何一門課程，都要從總體上把握教材的體系,，以便準(zhǔn)確的把握教材的內(nèi)容。要做到這一點,，考生可通過閱讀教材目錄來掌握教材的結(jié)構(gòu)，以便抓住貫穿教材的主線,，理解和掌握各章節(jié)之間的相互關(guān)系,，從而為下一步的深入學(xué)習(xí)提供一條比較清晰的思路。

二,、分清主次，突出重點,。

考生學(xué)習(xí)教材的重點就是抓教材的“綱”,，“綱”抓住了，就能“綱”舉“目”張,。因此,，在自學(xué)教材的過程中,，就要注意找重點,、抓重點,、把握重點和掌握重點。找重點,，但不一定非得單一地從考試的'角度來理解重點和抓重點。一般說來,，教材的重點是多層次的，既有全書的重點,，也有每個單元的重點，還有每一個章節(jié)甚至每一個問題的重點,。

三、縱橫聯(lián)系,，融會貫通。

教材的不同章節(jié)之間,，都存在著一定的聯(lián)系。因此,，不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要注意運用聯(lián)系的方法,，使前后內(nèi)容相互貫通。這樣做,，既有利于消化新學(xué)知識，又有利于使自己的已有知識得到進一步深化和提高,，收到溫故而知新的效果。

四,、多找疑問，加深理解,。

對教材中的一些難點,、疑點和重點問題,，要多問幾個“是什么”,、“為什么”，然后多動腦,，多動手，多思考,，找答案。這樣帶著問題學(xué)習(xí),，目的性強,，思想容易集中,，有利于加深理解,，也有利于提高記憶效率，收到事半功倍的效果,。

五、借助圖表,，消除難點,。

在教材內(nèi)容比較復(fù)雜或難以記憶時,，我們就有必要勾畫一幅綱目清晰的教材結(jié)構(gòu)圖表來幫助記憶,。這樣做,，一是在勾畫中加深對教材的理解,，二是為下一步的全面復(fù)習(xí)和重點掌握節(jié)省時間。勾畫圖表時,，要按照從左往右、從上到下的順序和由大到小,、層層分解,、逐步深入的原則進行認真地分析和綜合,，并把每一層次的重點據(jù)其因果關(guān)系和邏輯關(guān)系等構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)圖。知識網(wǎng)絡(luò)圖可大可小,，可詳可略，完全根據(jù)個人復(fù)習(xí)情況來定,，要靈活掌握。利用圖表進行學(xué)習(xí),，提綱挈領(lǐng)，既有利于重點深入,，又有利于全面把握，對圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)具有非常重要的作用,。

六、聯(lián)系實際,，活學(xué)活用。

理論聯(lián)系實際,，這是學(xué)習(xí)的最基本的方法。我們在看書的過程中,，要想掌握新學(xué)的理論知識,，就不能靠死記硬背,，更不能依賴現(xiàn)成的“標(biāo)準(zhǔn)答案”,，關(guān)鍵在于分析和理解,，要“活”學(xué)，不要“死”學(xué),，要把基本理論分析清楚，理解透徹,，掌握牢固。另一方面,，還要學(xué)會運用,。在學(xué)習(xí)過程中，要注意工作實際和思想實際,，有意識地將學(xué)過的知識,，一點一點地逐步加以運用。這樣做,，既能啟迪對理論精髓的深刻認識，又能提高運用理論知識,，分析問題和解決問題的能力。同時，在工作中對理論知識的運用,，本身又是一次再學(xué)習(xí),、再深化,、再提高的過程，是一種高層次的學(xué)習(xí),。

七,、模擬訓(xùn)練，把握題型,。

進入復(fù)習(xí)迎考階段，我們還要進行自測模擬訓(xùn)練,，其目的不是“猜題押題”，而是為了熟悉題型,，掌握方法，以使答題更加正確,、規(guī)范。在模擬訓(xùn)練中,，一是要注意不同題型的答題方法，掌握答題的規(guī)律;二是要注意對照問題的答案內(nèi)容,，使問題更準(zhǔn)確、更可靠,。

參加中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的考生絕大部分是在職學(xué)習(xí)者，工作學(xué)習(xí)矛盾比較突出,，學(xué)習(xí)時間有限，學(xué)習(xí)難度較大,。這就要求考生在學(xué)習(xí)過程中，注意摸索適合自己學(xué)習(xí)特點的學(xué)習(xí)方法，盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，努力減少學(xué)習(xí)的盲目性，并堅持隨時總結(jié),，以提高自己的效率，取得更好的學(xué)習(xí)成績,。

醫(yī)師工作計劃和個人發(fā)展規(guī)劃篇八

到20__年底，每一個社區(qū)都確定有家庭醫(yī)生提供服務(wù);應(yīng)有80%的社區(qū)居民知道其家庭醫(yī)生的姓名,、所在機構(gòu)和能提供的服務(wù)內(nèi)容;家庭醫(yī)生為社區(qū)居民建立家庭健康檔案;社區(qū)居民對其家庭醫(yī)生提供服務(wù)的滿意度有較高評價。

堅持“充分告之,、重點突出、自愿簽約,、規(guī)范服務(wù)、強化考核”的原則,，全面實施基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目(免費服務(wù)),，推行個性化的服務(wù)項目(有償服務(wù)),，履行合同，逐步完善,，穩(wěn)步推進，著力探索具有金堂特色,、群眾滿意的家庭醫(yī)生服務(wù)模式。

三,、建立家庭醫(yī)生隊伍。

(一)家庭醫(yī)生的組成及分工,。

家庭醫(yī)生由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院全科醫(yī)生,、護士和公共衛(wèi)生專業(yè)人員以及村醫(yī)生組成,，家庭醫(yī)生實行全科醫(yī)生負責(zé)制,，要求必須具有執(zhí)業(yè)資格、由我院副院長擔(dān)任負責(zé)人,，以全科醫(yī)生為核心，組織團隊其他人員共同開展社區(qū)基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)工作,。

在我鎮(zhèn)12個行政村分別配備3人一組的家庭醫(yī)生團隊。合理分配家庭醫(yī)生的管轄區(qū)域,，分片負責(zé)，覆蓋社區(qū)全部家庭,，不留空缺，也不重疊,。

(二)家庭醫(yī)生團隊及人員職責(zé)。

家庭醫(yī)生團隊以居民健康信息管理,、健康知識傳遞、健康生活行為干預(yù)指導(dǎo)和健康服務(wù)與路徑指引為主要職責(zé),。

1、全科醫(yī)生：主要負責(zé)診療,、健康體檢和健康指導(dǎo)咨詢服務(wù)。

2,、社區(qū)護士：主要負責(zé)健康信息采集和預(yù)約服務(wù)。

3,、公共衛(wèi)生人員：在全科醫(yī)生的指導(dǎo)下,，開展公共衛(wèi)生服務(wù),。

4,、村醫(yī)生：在全科醫(yī)生指導(dǎo)下，給當(dāng)?shù)卮迕褡龊眉皶r工作,，并積極促進簽約工作,。

醫(yī)師工作計劃和個人發(fā)展規(guī)劃篇九

降低醫(yī)療費用，減少病人經(jīng)濟負擔(dān),，合理用藥是每一位醫(yī)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，通過加強科室管理,，藥品比例大幅下降，在我院產(chǎn)生較大影響,，使病人切實得到實惠，減輕病人經(jīng)濟負擔(dān),。藥物比例較去年繼續(xù)下降，達xx%,，低于醫(yī)院xx%的比例規(guī)定,。嚴(yán)格執(zhí)行“一日清”制度,，增加醫(yī)藥費的透明度,。

做到這一點，要在提高醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)態(tài)度上下功夫,，誠懇認真的工作方式、細致耐心的思想交流,，與病人交朋友，用病人的口為我們做正面宣傳,。采取病人信息反饋制度,，及時與出院病人進行溝通，使慕名而來的病人逐漸增加,。在當(dāng)前醫(yī)療市場競爭日趨激烈的條件下，要加強對科室成員的形勢教育,，增強職工的危機意識、競爭意識和責(zé)任意識,，樹立面向社會、面向患者，主動找市場,、找病人的新觀念。把一切以病人為中心的思想貫穿到科室的各項工作的全過程,。激發(fā)科室成員積極向上的精神，增強科室的凝聚力,。培育科室精神、樹立醫(yī)務(wù)工作者整體形象,，即服務(wù)一流，技術(shù)精湛,，愛崗敬業(yè)，文明服務(wù)的白衣天使形象,。

合理用藥不僅表現(xiàn)在對癥用藥，還表現(xiàn)在藥物的合理應(yīng)用方面,。不僅要加強對藥品各種知識的學(xué)習(xí),，特別是毒副作用的學(xué)習(xí)，還要經(jīng)常與藥劑科專家進行溝通,，真正做到合理用藥,。在不影響病人治療效果的前提下,，精打細算,，用最少的費用進行的醫(yī)療服務(wù)，這也是我們外科努力的方向,。嚴(yán)格執(zhí)行一日清制度,，耐心細致的解釋病人提出的問題，讓病人明明白白看病,，明明白白花費,。

為了增加科室透明度，我科要自費創(chuàng)辦xx市第x醫(yī)院外科網(wǎng)站,，并廣為宣傳,，使病人來院前已經(jīng)對科室和自己的疾病有所了解，要取得一定的效果,。

醫(yī)師工作計劃和個人發(fā)展規(guī)劃篇十

為進一步深化我鎮(zhèn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革,，提升基層衛(wèi)生服務(wù)單位的服務(wù)能力，強化我縣社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)水平,，適應(yīng)我鎮(zhèn)社會經(jīng)濟的發(fā)展,，滿足群眾對基本衛(wèi)生的需求，推行家庭醫(yī)生簽約服務(wù),，加快推進我縣家庭醫(yī)生制度的落實,，特制定本計劃。

一,、工作目標(biāo),。

到xx年底，每一個社區(qū)都確定有家庭醫(yī)生提供服務(wù);應(yīng)有80%的.社區(qū)居民知道其家庭醫(yī)生的姓名,、所在機構(gòu)和能提供的服務(wù)內(nèi)容;家庭醫(yī)生為社區(qū)居民建立家庭健康檔案;社區(qū)居民對其家庭醫(yī)生提供服務(wù)的滿意度有較高評價,。

堅持“充分告之、重點突出,、自愿簽約,、規(guī)范服務(wù)、強化考核”的原則,，全面實施基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目(免費服務(wù)),，推行個性化的服務(wù)項目(有償服務(wù))，履行合同,，逐步完善,，穩(wěn)步推進,，著力探索具有金堂特色、群眾滿意的家庭醫(yī)生服務(wù)模式,。

三,、建立家庭醫(yī)生隊伍。

家庭醫(yī)生由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院全科醫(yī)生,、護士和公共衛(wèi)生專業(yè)人員以及村醫(yī)生組成,，家庭醫(yī)生實行全科醫(yī)生負責(zé)制，要求必須具有執(zhí)業(yè)資格,、由我院副院長擔(dān)任負責(zé)人,，以全科醫(yī)生為核心，組織團隊其他人員共同開展社區(qū)基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)工作,。

在我鎮(zhèn)12個行政村分別配備3人一組的家庭醫(yī)生團隊,。合理分配家庭醫(yī)生的管轄區(qū)域，分片負責(zé),，覆蓋社區(qū)全部家庭,，不留空缺，也不重疊,。

(二)家庭醫(yī)生團隊及人員職責(zé)。

家庭醫(yī)生團隊以居民健康信息管理,、健康知識傳遞,、健康生活行為干預(yù)指導(dǎo)和健康服務(wù)與路徑指引為主要職責(zé)。

1,、全科醫(yī)生：主要負責(zé)診療,、健康體檢和健康指導(dǎo)咨詢服務(wù)。

2,、社區(qū)護士：主要負責(zé)健康信息采集和預(yù)約服務(wù),。

3、公共衛(wèi)生人員：在全科醫(yī)生的指導(dǎo)下,，開展公共衛(wèi)生服務(wù),。

4、村醫(yī)生：在全科醫(yī)生指導(dǎo)下,，給當(dāng)?shù)卮迕褡龊眉皶r工作,，并積極促進簽約工作。

我院家庭醫(yī)生團隊,，每半年進行總結(jié)并積極開展關(guān)于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)理念,、服務(wù)規(guī)范、服務(wù)技能和健康管理知識為主的培訓(xùn),。

(一)為居民建立以家庭為核心的居民家庭健康檔案;,。

(三)提供上門訪視,、家庭出診、家庭護理,、家庭病床,、電話咨詢、家庭康復(fù)指導(dǎo)等服務(wù);,。

(六)協(xié)助開展公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急處理,，綜合實施社區(qū)居民的健康教育與健康促進工作。結(jié)合居民的健康問題,，提供形式多樣,、簡明易懂的健康教育，開展健康指導(dǎo),，糾正居民不利健康的生活行為,。

家庭醫(yī)生在醫(yī)院的組織領(lǐng)導(dǎo)下，在社區(qū)居委會或村組干部的協(xié)調(diào)參與下,，以主動服務(wù),、上門服務(wù)、簽約服務(wù)等服務(wù)方式開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作,。

(一)加大宣傳,。我院要通過發(fā)放健康宣傳手冊，開展健康講座等多種渠道的告知宣傳,，并與轄區(qū)家庭取得聯(lián)系,，宣傳和解釋家庭醫(yī)生式服務(wù)，充分告知并引導(dǎo)居民簽訂協(xié)議,。

(二)自愿簽約,。與愿意接受服務(wù)的居民簽訂《金堂縣家庭醫(yī)生服務(wù)協(xié)議書》并存放在家庭健康檔案中，共同履行協(xié)議條款,。居民可根據(jù)自身健康需求,，在醫(yī)生建議下，選擇具體所需的服務(wù)項目,。原則上一年一簽,。

(三)周到服務(wù)。按照協(xié)議約定,，各家庭醫(yī)生團隊要落實各項服務(wù)承諾,，并將各類服務(wù)詳細內(nèi)容記入健康檔案、工作表格,，以備考評,。

七、實施步驟,。

xx年5月,，大力宣傳發(fā)動家庭醫(yī)生制度,。

xx年6月，全面試行家庭醫(yī)生制度,。

xx年7月,，在全面試行家庭醫(yī)生制度的基礎(chǔ)上，多進行經(jīng)驗交流,，全面開展家庭醫(yī)生服務(wù)工作,。

xx年12月，對全年開展家庭醫(yī)生服務(wù)工作進行總結(jié),，進一步完善家庭醫(yī)生服務(wù)制度,，促進xx年家庭醫(yī)生服務(wù)工作。