作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園中班安全教案交通安全篇一

《安全過馬路》,。

1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停,，綠燈行的道理,。

2、知道過馬路時要注意自己的`安全,，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性,。

3、讓幼兒學會念兒歌,，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力,。

1、圖片紅綠燈,、斑馬線,。

2、兒歌《交通燈》,。

1,、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒,。

“小朋友們伸出小手,，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?”

2、談話,，引入主題,。

“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”

(幼兒討論)

3,、出示圖片，提高幼兒興趣,。

“我們中x班小朋友太乖了,，叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖 片請出來,，3,2,1,，好了，睜開小眼睛,?！?/p>

“這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒討論)

4、引導幼兒認識紅綠燈

“中x班小朋友真棒,，叔叔來告訴小朋友,，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,，馬路上的十字路口就有了,。”

5,、引導幼兒討論

“我們中x班小朋友那么聰明,，那么,，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?” (幼兒討論)

6,、講解怎樣安全過馬路

“小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好,?！?/p>

“紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈),?！?反復教幼兒x遍)

7、引導幼兒認識斑馬線

“小朋友們看,，這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上,，介紹紅綠燈時一樣)

“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線”

8,、引導幼兒學習兒歌

“今天中x班小朋友表現(xiàn)太棒了,，叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下,，看哪個小朋友的聲音最好聽,，等一下我們就送小星星給它?！?/p>

9,、帶幼兒讀兒歌(引導幼兒讀第一遍,，鼓勵幼兒讀第二遍，引起幼兒興趣,，讀第三遍,。)

10、延伸

“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?”

(做公車時先下后上,，上街時要拉好爸爸媽媽的手,，不能攀爬街上的護欄等等。)

11,、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,，教學結束。

幼兒園中班安全教案交通安全篇二

活動目標：

1,、嘗試了解各種不同的交通標志圖,，正確表達它們各自的作用。

2,、體驗游戲的快樂,，樂于遵守交通規(guī)則。

3,、加強幼兒的安全意識,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

活動準備：

1、幼兒收集有關“交通標志圖”的信息圖片,。

2,、立體的交通標志（停車標志、信號燈,、左右轉彎標志）,。

3、自制信號燈（紅色八盞,、綠色八盞）,。

4、“十字路口”場景布置,。

活動難點重點：

活動難點：解讀交通標志圖,。

活動重點：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。

活動過程：

1、“前些日子,，老師請小朋友在馬路上仔細尋找各類交通標志圖,，并畫了下來，謝謝你們,。今天,，我們開展一個“交通標志圖”的交流會，請小朋友把各自找到的標志圖展示出來,，并要用自己的語言完整講述,，讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義?！?/p>

2,、幼兒自由交流，展示標志圖,，表達具體含義,。

3、教師引導孩子設想路段的情況,，以生動的例子,、形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標志圖的作用,。如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標志圖后,，教師引發(fā)幼兒思考：

（1）這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設施？

（2）假如你聽到連續(xù)的喇叭聲,，你會感覺如何,？

（4）小結：當我們看到這個標志，在走過這個地方時,，絕對不能鳴喇叭,，要保持安靜,。

4,、“現(xiàn)在，老師扮演交通警阿姨,。你們想不想當一個小記者來采訪我,？”

5、教師引導孩子從交通警的職業(yè)情況,、辛苦程度,、交通手勢等不同角度進行采訪。

6,、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢,？這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則？（微笑立正表示對人尊重；右手掌往上,，手心向外,，體前平舉表示請停下；右手臂側舉,，來回移動表示前行）,。

7、請幼兒學做民警阿姨指揮交通,。

8,、“在十字路口，設有明顯的交通標志圖,，叫什么名稱,？”（信號燈，也叫紅綠燈）,。

9,、游戲：過馬路要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類角色,，自由體驗生活,。教師引導孩子正確做好信號燈的閃亮工作。（幼兒站在小椅子,，手持紅,、綠兩種燈作準備狀。處于十字路口的八盞信號燈,，要有規(guī)律地輪換跳動,，為確保幼兒調換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數(shù)10——1的齊聲念讀為輔助手段,，進行合理操作）,。

a、幼兒徒步行走在人行道上,。

b,、幼兒學做開汽車狀，穿梭于馬路上,，面對交通標志,，正確識別，認真開車,，最后把車?？吭谕＼噲觯Y束活動,。

幼兒園中班安全教案交通安全篇三

1,、通過對學生行路,、騎車、乘車等知識的了解,，提高學生的交通安全意識,。

2、通過學習有關安全知識,，使學生樹立自護,、自救觀念，形成自護,、自救的意識,，使學生安全、健康成長,。

（一）列舉交通安全事故交通安全（課件展示）,。

自從1886年德國人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現(xiàn)代文明邁進,，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影,。交通事故已成為“世界第一害”，一個永恒的話題,。而中國是世界上交通事故死亡人數(shù)最多的國家之一,。中國（未包括港澳臺地區(qū)）每年交通事故50萬起，因交通事故死亡人數(shù)均超過10萬人,，已經(jīng)連續(xù)十余年居世界第一,。

總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱,，愛惜生命提高交通安全意識”,。

（二）不良交通行為。

（播放視頻）,。

1,、馬路上追逐打鬧。

2,、跨越隔離墩,。

3、不滿12周歲騎自行車,。

4,、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險,。

5、在馬路上地下鐵路玩滑板車,、跳繩,、跳方格，

6、在較窄的街區(qū)馬路上行走,，一定要靠右邊走,，不要幾個小朋友橫著走，以免妨礙他人行走和車輛行駛,。

7,、騎車上下學一群并排行駛，這樣既妨礙交通,，又不文明,，互相擠道，也容易摔跤或撞人,。

8,、在馬路上，有的同學喜歡騎著自行車鬧著玩,，這都是不安全的,。

9、隔著馬路相互喊話,、問候,，也容易被往來的行人、車輛碰撞,。

10,、當走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時,，很容易發(fā)生意外,，坐車時，能把頭,、手伸出車外,，這樣很容易在兩車相會時出現(xiàn)意外事故。

現(xiàn)在,，我教大家學習三大本領：一會走路,、二會騎車、三會乘車（這三個“會”的含義就是要保障自己的人身安全）,。

1,、走路時，要走人行道或在路邊行走,，過馬路時,，左右看，紅燈停,、綠燈行,，不亂跑,、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧,、不攀爬欄桿,，遵規(guī)矩、保生命,。

2,、乘車時，等車停穩(wěn)先下后上,；坐車時不要把身體的`任何部分伸出窗外,，也不要向車外亂扔東西。

3,、不要搭乘超載車,，如摩托、拐的等,。更不要坐農(nóng)用車,，尤其是人貨混裝車。

4,、12歲以下不要騎車,。騎車時要靠右走，車速不能過快,，更不能雙手離把,，不逆行，不要騎英雄車,。自行車后座不能載人,，騎車拐彎時要伸手示意。

5,、在道路上遇到突發(fā)事件,，要立即就去找大人幫忙。

6,、遇到交通事故,，撥打122或110報警電話，同伴被車撞倒,，要記下撞人車輛的車牌號,，車身顏色或其它特征。我將大家騎車走路的一些基本常識編成了一首小歌謠：走路要走人行道,，不在路上打和鬧,。不騎快車不搶道，靠右行車要記牢,。轉彎慢行仔細看,，不急躁來不猛拐,。遵守交規(guī)習慣好,，健康平安幸福長,。

總結：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾,；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹,。父母，老師,，在期待著我們,，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學習,，同學們一定要把交通安全牢記心中,！

（四）“安全在心中，珍愛生命”簽字活動,。

讓我們齊唱《一路平安》,。

幼兒園中班安全教案交通安全篇四

1、學生自行組織排演節(jié)目,、

2,、選好及訓練班會主持、

3,、了解一些基本的交通規(guī)則,、

4、了解一些常見的標志,、

一,、宣布班會開始。

齊：主題班會現(xiàn)在開始,、（鼓掌）,。

二、快板：《安全第一》,。

三,、相聲：《過馬路》。

五,、小品：《酒后駕駛》,。

主持b：由于我們在生活中不遵守交通規(guī)則，有的人不能正常生活,，有的人無法實現(xiàn)自己的人生理想,，為了使我們擁有一個健康的身體，擁有一個美好的人生,、我們應該怎樣做呢,？（學生自由發(fā)言后總結：同學們說得真對?。?/p>

六,、有獎知識問答,、

主持a：現(xiàn)在請出我們的小劉啟麟和黃曉媛同學考考大家對交通到底了解多少？掌聲有請,！

七,、合奏唱《愛惜生命》（由黃曉媛同學根據(jù)紅河谷改編）。

主持c：經(jīng)過這次知識競賽,，相信大家對交通安全意識又進了一步的加深了吧,、

主持d：我希望大家遵守交通規(guī)則，珍惜自己的生命,、現(xiàn)在就請我們全級同學一起來唱《愛惜生命》吧,、（豎笛伴奏）。

主持d：最后,，我們以熱烈的掌聲有請我們的班主任為我們這次教學作一個總結,、

八、班主任小結：

4,、由于教學項目多,，又加上是學生負責主持，不足,，致使教學間緊張,、

幼兒園中班安全教案交通安全篇五

1。讓學生們從小養(yǎng)成遵守道路交通安全法規(guī)法則的良好習慣,，珍惜生命,，開展“小手牽大手”的活動，從而形成人人遵紀守法的社會風尚,。

2,。用形式多樣的節(jié)目讓學生們寓教于樂，發(fā)揮潛移默化的作用,。

1,。會前由班干部商議節(jié)目內容，整個主題班會由搶答題,、小品,、獨奏等連成一體，班干部分工組織實施,。

2,。會中由班干部做主持人，按照事先安排進行各項活動。

3,。會后由班主任肯定優(yōu)點并指出不足之處,。

1。由于這是學生們自編,、自導,、自演的活動，故積極性較高,，參與面較廣,，特別是搶答題出現(xiàn)爭先恐后的回答場面,，起到了一定的法制教育效果,。

2。又由于是初中的學生,，經(jīng)驗缺乏,，考慮不周，有些節(jié)目明顯粗糙,、幼稚,，所提問題亦不無謬誤之處，這有待以后老師經(jīng)常性的點撥指導,。

1,。通過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的交通安全教育,。

2,。通過逼真的畫面，翔實的數(shù)據(jù),，真實的講述,，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規(guī)則，懂得保護自己,，就是幸福大家,，懂得交通安全重于泰山等的道理。

培養(yǎng)學生樹立交通安全意識,，養(yǎng)成交通安全的良好習慣,。

1。黑板上書寫“保護自己幸福大家”幾個美術字,。

2,。確定學生為男女主持各一人。

3,。準備10道測試交通規(guī)則的搶答題目,。

4。確定六位學生排練小品《踢球》,。

5,。學生自制安全宣傳卡,。

6。準備好相關的課件,。

1,。導入：

主持人（合）：老師們、同學們,，你們好,！六年級六班“保護自己幸福大家”主題班會現(xiàn)在開始。

男：我們是21世紀的主人,、是祖國的未來,、民族的希望。

女：我們愛學習,、愛勞動,，是充滿生機的新一代。

男：我們在黨的溫暖的陽光下成長,，在老師的悉心哺育下一天天成熟,。

女：我們是肩負重任、跨世紀的新苗,。

男：可是,，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗;。

女：看到一些觸目驚心,、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生,，請看小品《踢球》——劇1（人物：a、b,。時間：放學路上,。準備：足球、書包,、劃分路界線,。b走在前面，a走在后面……）,。

（男,、女主持人上場）。

男：瞧,，這多危險?。榱诵⌒〉淖闱?，送上一條腿,，落個終身遺憾，真可惜！

女：是啊,，交通安全,，我們可得隨時注意。

2,。真實的講述（顯示課件）：

女：道路交通是一個世界性的社會問題,，它已成為國際社會的一大公害。大家來看這樣一組數(shù)據(jù)：（課件呈現(xiàn)）據(jù)統(tǒng)計,，進入新世紀以來,，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下,，如此觸目驚心的人間慘劇,，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

男：連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關,，一年10萬人是什么概念,？

女：——一年消失一個小城鎮(zhèn);一個月被吃掉一個萬人軍團。

——如果僅以每一位死者直系親屬3人計算,，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災;如果以10位親屬計算，死者牽連到的親屬約100萬人,。

——一年經(jīng)濟損失33億多元,，相當于國家可以養(yǎng)活100萬個失業(yè)人員;可以使200萬個窮困地區(qū)失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡,。

3,。逼真的畫面：

請再看具體的、血淋淋的交通事故場面,。（顯示課件）,。

4。真切的告誡：

交通事故離我們并不遙遠,，它也常常發(fā)生在我們的身邊,，請同學們講一講聽到的、看到的或從報紙上閱讀到的或親人朋友遭遇過的交通事故,。

談起交通事故,，同學們無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡,，無不感嘆唏噓,。感嘆、唏噓之余,，請同學們說一說他帶給我們的啟示或想法,。

1。辨認交通標志;（學生舉手回答過程略）。

2,?？焖贀尨鸾煌ㄖR（學生搶答過程略）;。

3,。游戲《模擬法庭》,。

（主持人宣布案情緣由、開庭審理……略）,。

（男,、女）：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾;在,。

幼兒園中班安全教案交通安全篇六

1,、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和防護能力,。

2,、體驗和大家一起合作游戲的快樂。

活動準備,。

紅綠燈,，車輛模型交通符號指示。

活動過程,。

一,、共同布置場地。

1,、教師和幼兒一起做熱身運動：

2,、認識幾種常見交通標志及信號燈標識。

認識紅燈停,、綠燈行,、黃燈亮了等一等。

今天你們要自己過馬路,，應該注意些什么啊?幼兒積極的回答,。

二、走進游戲,，獲取體驗,。

師：現(xiàn)在我們每個小朋友都做好了準備，剛才我們已經(jīng)布置好了路面情況,，在過馬路時我們一定要注意車輛和信號指示,，以免發(fā)生撞車和事故。在路上行走時注意遵守交通規(guī)則,，保證安全,。

個別幼兒扮演警察,，部分幼兒扮演行人，在模擬的環(huán)境中,，體驗,，感知。,。,。。,。,。

游戲開始，觀看幼兒參與活動的情況,，是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象,。教師要及時的指導和提醒!

出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則,。

三,、整理場地。

提醒幼兒放到原來的地方整理好,。

四,、活動反思。

幼兒通過親自的體驗和感知,，進一步了解了遵守交通規(guī)則的`重要性,，并通過和其他的幼兒的合作交流，獲取了更多的知識和樂趣,，更進一步增強了幼兒的安全意識。

幼兒園中班安全教案交通安全篇七

知識：知道交通規(guī)則是政府制定的法規(guī),，學習有關的交通規(guī)則常識,，認識一些常見的交通標志和設施。

態(tài)度：了解交通事故的無情給個人,、家庭和社會造成的巨大危害,，形成強烈的交通安全意識，養(yǎng)成對生命負責的態(tài)度,。

能力：提高自我保護能力,。

1、認識常見的交通標志和設施,，了解他們的作用,，體會識別交通標志、遵守交通法規(guī)的重要意義,。

2,、懂得交通規(guī)則是政府制定的法規(guī),，人人都要遵守。

3,、認識到違反交通規(guī)則可能會給自己,、他人及社會帶來巨大的危害和痛苦，提高自覺遵守交通規(guī)則的意識,。

多媒體課件,。

一、交流談話,，引入課題,。

學生自由談。

2,、對,，就是交通事故，尤其是對于我們中小學生來說,，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅,。

3老師請大家看一些資料。

4,、放錄像短片,。

5、看了剛才的短片,，你有什么想法,？

學生自由談。

（隨學生回答板書：交通安全）,。

二,、認識各種交通標志和設施。

過渡：過街天橋,、隔離帶等這些交通設施都是為了保障我們的生命安全而設的,，如果不會識別交通標志，不能正確使用這些設施,，就有可能發(fā)生像這樣命喪車輪的慘劇,。

1、先小組討論交流一下,。

2,、學生說說見過的標志和設施。

3,、匯報交流,。

4、教師小結并將交通標志分類：警告標志,、禁令標志,、指示標志,。

三、遵守交通規(guī)則,。

1,、學生自由談，并在匯報后說說體會,。

2,、（出示錄像短片）老師這也有一些相關的案例，讓我們一起來看一下,。

3,、誰來說說你的感受？（引導學生說出對自己,、他人及社會等方面都帶來了危害）,。

5、可是,，為什么還有那么多人不遵守交通規(guī)則,，視生命如兒戲呢？學生自由談,。

6,、小結：除了這些原因，還說明人們的法律意識淡薄,，因為遵守交通規(guī)則也是國家制定的一項法律法規(guī),，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情,。

7,、那么，自覺遵守交通規(guī)則除了過馬路走人行橫道之外,，還要做到什么,？（在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規(guī)則？）先讓學生自由談,，再播放交通規(guī)則短片。

四,、（議一議）如果遇到下面的情況,，你會怎樣做呢？

a,、在沒有紅綠燈的情況下過馬路,。

b、要遲到了,，不走人行橫道可以節(jié)約很多時間,。

像這幾個同學這樣做對不對,，有什么危害？

（出示課件）如：護欄保安全翻越最危險,。

酒后行駛車事故隱患多,。

寧繞百步遠不搶一步險。

居安四危莫忘交規(guī),。

關愛孩子從啟步開始,。

你能試著寫一些嗎？

學生自由選擇并設計,。

交流匯報,。

四、全課總結,。

希望通過這節(jié)課的學習,，我們大家今后能夠自覺遵守交通規(guī)則，并做一個小小宣傳員,，讓周圍遵守交通規(guī)則的人越來越多,，人們都能夠遠離交通事故。

幼兒園中班安全教案交通安全篇八

1.認識紅,、黃,、綠色，了解基本的交通規(guī)則,，明白遵守交通規(guī)則的重要性,。

2.經(jīng)過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用,。

3.樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質,，增強自我保護意識。

：布置情境化場景,，紅綠信號燈,。

一、觀看兒歌《紅綠燈》,。

二,、經(jīng)過提問的方式，幫忙幼兒了解紅綠燈的作用,。

（1）教師：馬路上有什么有哪些顏色紅綠燈有什么用處,。

（2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的,？

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么小汽車又是怎樣過馬路的發(fā)生了些什么,？

三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則,。

四,、帶幼兒到布置好的游戲情景中,，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀,。

教師：這是誰他在做什么他是在怎樣站的他是怎樣指揮交通的,？

小朋友們，此刻我們來看一看,，站在馬路中間的他是誰他站在了哪里他是怎樣指揮交通的,？

好啦，小朋友們說的異常好,，那教師就要獎勵一下小朋友啦,，教師請小朋友和教師一齊來做個游戲。教師此刻說一下游戲的玩法,，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線,，看紅綠燈），到了停車場,，每位小司機開一輛車,。然后將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提醒幼兒要看一看,，聽一聽有沒有其他車輛開過來,。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作,。）,。

幼兒園中班安全教案交通安全篇九

1、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和防護能力,。

2、體驗和大家一起合作游戲的快樂,。

活動準備

紅綠燈,，車輛模型 交通符號指示

活動過程

一、共同布置場地

1,、教師和幼兒一起做熱身運動：

2,、認識幾種常見交通標志及信號燈標識

認識 紅燈停、綠燈行,、黃燈亮了等一等

今天你們要自己過馬路,，應該注意些什么啊?幼兒積極的回答

二、走進游戲,，獲取體驗

師：現(xiàn)在我們每個小朋友都做好了準備，剛才我們已經(jīng)布置好了路面情況,，在過馬路時我們一定要注意車輛和信號指示,，以免發(fā)生撞車和事故,。在路上行走時注意遵守交通規(guī)則，保證安全,。

個別幼兒扮演警察,，部分幼兒扮演行人，在模擬的環(huán)境中,，體驗,，感知。,。,。。,。,。

游戲開始，觀看幼兒參與活動的情況,，是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。教師要及時的指導和提醒!

出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則,。

三,、整理場地

提醒幼兒放到原來的地方整理好。

四,、活動反思

幼兒通過親自的體驗和感知,，進一步了解了遵守交通規(guī)則的重要性，并通過和其他的幼兒的合作交流,，獲取了更多的知識和樂趣,，更進一步增強了幼兒的安全意識。

幼兒園中班安全教案交通安全篇十

1.了解一些常見的交通指揮手勢,。

2.認識一些交通標志,。

3.培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

4.激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情,。

5.遵守交通行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志,。

難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則,。

1.交通警察指揮交通的圖片。

2.一些交通標志如斑馬線,，人行橫道,，禁止行人通行，左轉右轉等。

3.警帽,，哨子,。

1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢,。如左轉右轉,，停止，直行等,。

2.啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發(fā)生什么事,？

3.出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行,，左轉右轉等交通標志,。

4.引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故，討論在街上應該怎樣走,，怎樣過馬路,，乘車時怎樣做才能保證安全。

5.游戲,，帶幼兒到操場上,，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通,，其他幼兒模仿司機開車的動作,，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止,，左轉,，右轉，直行等,。然后再輪流交替扮演做游戲,。

本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與,，學習興趣很高,，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢,，懂得了一些交通標志,，教學效果不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學,，在趣中練,。

幼兒園中班安全教案交通安全篇十一

1、初步認識了解一些簡單的交通標志,，并了解這些標志的含義,。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識，并真正懂得珍惜生命,。

1,、課前家長有意識的觀察馬路上的交通標志。

3,、歌曲《過馬路要看看燈》磁帶、故事《三顆星星》磁帶,。

4,、交警服飾。

導入——認識交通標志——交通標志作用大——我是小交警——-活動延伸,。

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小朋友,，你們猜猜看，這三顆星星指的是什么呢,？（紅綠燈,，他是交通標志的一種）誰能告訴我紅綠燈是干什么用的呢？（指揮交通）它是怎么指揮交通的呢,？（引導幼兒熟悉兒歌：紅燈停,，綠燈行，黃燈請你等一等,，并幫助進一步掌握紅綠燈的交通規(guī)則）,。

馬路上除了紅綠燈這種交通標志，還有什么樣的交通標志在指揮交通呢,？（出示課件幻燈片）,。

a、（出示禁止機動車進入標志）看看上面畫了什么,？猜猜會表示什么意思呢,？引導幼兒回答，教師加以補充,。

b,、馬路上有好多好多這樣的標志，小朋友我們來一起認識他們吧?。ǔ鍪菊n件幻燈片）（分別認識禁止行人通過標志,、禁止卡車通行標志、禁止鳴笛標志,、禁止摩托車通行標志,、禁止停車標志、禁止摩托車通行標志）仿照第一個標志的學習,，引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由回答,，教師加以補充。

c、我們一起認識了這么多的交通標志,，小朋友你們在馬路上還見過什么樣的交通標志呢,？（引導幼兒自由討論）。

現(xiàn)在我們小朋友學習了這么多的交通標志那請你們想象一下,，沒有這些交通標志馬路上會是什么樣子呢,？（幼兒自由討論）。

教師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用,，如果沒有了交通標志,，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則,，互不謙讓,，很容易引起車禍；會影響人們的正常生活,，所以交通標志是人們生活中比不缺少的一種標志,，既然有了這么標志，我們要好好的遵守,，執(zhí)行這些標志的含義,，并要監(jiān)督你們的爸爸媽媽一起去遵守交通秩序。

小朋友這節(jié)課我們認識了各種各樣的交通標志,，請小朋友想一想,，還有什么人在馬路上指揮交通，指揮我們的交通呢,？（交警叔叔）交警叔叔在馬路中央指揮交通,，真威風。我們也來模仿一下交警叔叔指揮交通吧,！

（觀看課件）引導幼兒模仿交警叔叔指揮交通,，老師出示交警的帽子戴在模仿得好的幼兒頭上。

帶領幼兒到戶外模仿交警指揮交通,。

幼兒園中班安全教案交通安全篇十二

1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停,，綠燈行的'道理,。

2、知道過馬路時要注意自己的安全,，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性,。

3、讓幼兒學會念兒歌,，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力,。

1,、圖片紅綠燈、斑馬線,。

2,、兒歌《交通燈》。

活動過程：

1,、手指游戲,，穩(wěn)定幼兒情緒。

“小朋友們伸出小手,，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好,？”

2、談話,，引入主題。

“小朋友們知道怎樣過馬路嗎,？過馬路時應該注意些什么,？”

（幼兒討論）。

3,、出示圖片,，提高幼兒興趣。

“我們中三班小朋友太乖了,，叔叔讓你們看以些圖片好不好,？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上,，叔叔把小圖片請出來,，3,2,1，好了,，睜開小眼睛,。”

“這是什么呀,？（紅綠燈）小朋友們見過嗎,？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒討論）,。

4,、引導幼兒認識紅綠燈。

“中三班小朋友真棒,，叔叔來告訴小朋友,，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,，馬路上的十字路口就有了,?！?/p>

5、引導幼兒討論,。

“我們中三班小朋友那么聰明,，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎,？”（幼兒討論）,。

6、講解怎樣安全過馬路,。

“小朋友說街上車多不多,？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是,。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好,。”

“紅燈停（出示圖片紅燈）,，綠燈行（出示圖片綠燈）,。”（反復教幼兒三遍）,。

7,、引導幼兒認識斑馬線。

“小朋友們看,，這又是什么呀,？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）,。

“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,，過馬路要走斑馬線”

8、引導幼兒學習兒歌,。

“今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,，叔叔來一下,，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它,?！?/p>

9、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍,，鼓勵幼兒讀第二遍,，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣,，讀第三遍,。）,。

10、延伸,。

“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀,？”

（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手,，不能攀爬街上的護欄等等）,。

11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,，活動結束,。

幼兒園中班安全教案交通安全篇十三

交通安全對學生而言尤其重要，老師也要認真重視,，下面是由小編為大家?guī)淼年P于交通安全教案,，希望能夠幫到您!

2、遵守交通規(guī)則,，預防交通事故,。

上一節(jié)安全課，我們了解了一些基本的安全常識,，這一節(jié)課我們繼續(xù)了解相關交通安全標志等知識。

常見的交通信號燈有兩種,。一種是指揮信號燈,，它由紅、黃,、綠三種光色組成,。紅燈亮時，不準車輛和行人通行;綠燈亮時,，準許車輛和行人通行;黃燈亮時,，不準車輛行人通行，已越過停車線的車輛和已進入人行橫線的行人,，可以繼續(xù)通行,。另一種是人行橫道信號燈，設在人行橫道口處,，綠燈亮時,，準許行人通過人行橫道;紅燈亮時，不準通過人行橫道,。

1.警告標志,。警告車輛、行人注意危險地點的標志,。警告標志的顏色為黃底,、黑邊,、黑圖案。形狀為等邊三角形,，頂角朝上,。如：注意行人、十字交又,、t型交又,、向左急彎路、連續(xù)彎路等,。

2.禁令標志,。禁止或限制車輛、行人交通行為的標志,。禁令標志的顏色一般為白底,、紅圈、黑圖案,。其形狀為圓形或頂角向下的等邊三角形,。如：禁止通行、禁止駛入,、禁止機動車通行,、禁止行人通行等。

3.指示標志,。指示車輛,、行人實施某種交通行為的標志，其顏色為藍底,、白圖案,，形狀分為圓形、長方形和正方形,。如：直行,、向左轉彎、機動車道,、非機動車道,、步行等。

1.人行橫道線,。人行橫道線是用白色油漆在城市公路上畫的寬狀橫線,，專供行人過馬路使用。

2.中心線,。中心線是一條白(黃)色的劃線,，是在較寬公路上設置的雙向車道的分界線。

3.停車線,。設在交又路口處的一條白色短線,，它是車輛在交又路口等待綠燈放行時的停車界線,。

4.人行道線。其作用是專供行人行走,，任何車輛不得在此道行駛,。

道路交通隔離設施是公安交通管理部門在城市道路上用一定的建筑材料制作的物體，用來分隔車輛與車輛,、行人與車輛,，使它們都按規(guī)定的路線通行。道路交通隔離設施包括綠化隔離帶,，行人護欄和隔離墩,。行人護欄安裝在人行道外側、非機動車道和人行道之間,，用來保護行人在人行道上行走的安全,，防止行人亂穿馬路或走到慢車道上去。禁止行人跨,、鉆行人護欄,，以防發(fā)生意外。

隔離墩由水泥混凝土墩和焊管連接而成,。安裝在快慢車道之間的為中心隔離墩,，用來分隔上、下行車道,。設置隔離墩,，有利于分道行駛，各行其道,，確保安全暢通。

在放學路上,，要遵守紀律排好隊,，在教師的護送下，有秩序地在人行道上行走,。過馬路時,，要走人行橫道。我們走路要走人行道,。在沒有人行道的地方,，應靠路邊行走。走路時,，思想要集中,，不能一邊走一邊玩耍或一邊看書,，不能三五成群并排行走,，更不能追趕車輛嬉戲打鬧,。

集體外出活動，要有教師的帶領,，排成兩列縱隊,，在人行道上行走。不要隨便離開隊伍,。不要在隊伍里你推我拉,，嬉戲打鬧。不做妨礙交通安全的事,，不在交通擁擠的地方集隊,、停留，以免影響他人通行,。過公路時,，應走人行橫道。在沒有人行橫道的路段要看清路面情況,，在沒有車輛行駛時,，抓緊時間通過。

城市道路復雜,，車輛繁多,，由于兒童缺少生活經(jīng)驗，應變能力差,，《中華人民共和國道路交通管理條例》明確規(guī)定：“12歲以下的兒童不準在道路上騎自行車,。”

為什么未滿12周歲的兒童不準騎車?

根據(jù)醫(yī)學,、生理學和心理學資料分析表明,，一個人的發(fā)育期通常要滿十二、十三歲,，才能初步達到上述最低要求,。因此交通規(guī)則從保障少年兒童的安全出發(fā)，規(guī)定十二周歲以下兒童不準騎車,。

交通事故是指車輛駕駛人員,、行人、乘車人以及其他在道路上進行與交通有關活動人員,，因違反《中華人民共和國交通管理條例》和其他道路交通管理法規(guī),、規(guī)章的行為，過失造成人身傷亡或財產(chǎn)損失的事故,。

"事故現(xiàn)場"是指發(fā)生交通事故的車,、物、人、畜以及有關痕跡物證等所在空間場所,。發(fā)生交通事故后,，當事人應在交警到來之前，用繩索,、石塊等設置現(xiàn)場保護警界線,，以防止現(xiàn)場被破壞。因搶救傷者需移動傷者和車輛,，要劃好詳細標記,，以保護現(xiàn)場原貌。

發(fā)生事故后,，當事人或目擊者應將事故發(fā)生的時間,、地點、肇事車輛及傷亡情況,，迅速撥打電話"122",、"110"或委托過往車輛、行人報告附近交警部門,。

在交通民警未到時,，當事人絕不允許隨便離開現(xiàn)場或私自處理。當事人肇事逃逸或者有意破壞,、偽造現(xiàn)場,、毀滅證握，使交通事故責任無法認定的,，應當負全部責任,。

當事人一方有條件報案而未報案或未及時報案，使事故責任無法認定的,，應負全部責任;當事人各方有條件報案而均未報案,，或未及時報案，使事故責任無法認定時,，負同等責任,。

我們如果遇見交通事故，要立即幫助維護交通秩序,，幫助打電話報警，記清車輛牌號,，尋找傷者,，幫助求護。發(fā)現(xiàn)事故雙方有"私了"情況,，要及時勸阻,。

如果是我們中小學生發(fā)生了交通事故除了應該注意以上幾點外，不定期要特別留心幾點：

1、千萬不要"私了",，如傷勢不重的情況下,，及時尋求幫助，叫旁邊的叔叔阿姨及時通知自己的父母或者老師,，或者打"122",、"110"報警，通知警察趕到現(xiàn)場處置,。

2,、一定要及時記住肇事車輛折車牌號、顏色,、大小,、形狀，以防肇事車輛逃逸,。

3,、不要移動傷者和車輛，一定要保護好現(xiàn)場以使認清事故責任,。確實要移動的,，也要劃為好詳細標記。

附：全國通用的報警求助電話,。

1,、110報警電話，由公安指揮中心受理;2,、119火警電話,，由消防指揮中心受理;3、120急救電話,，由醫(yī)療急救中心受理;4,、交通事故報警電話是122。撥打時,，簡要說明事故發(fā)生的時間,、地點及車輛、人員情況,，并記住肇事車輛的牌號,，還要保護好現(xiàn)場，及時搶救傷員,。在事故現(xiàn)場不要圍觀,。

〖110報警服務臺受理報警的范圍〗。

1,、受理刑事,、治安、交通、消防等報警;2,、受理各種其它緊急危難求助;3,、受理各種治安問題的舉報、投訴;4,、受理對公安機關的投訴;5,、受理供水、供電,、供氣,、醫(yī)療等求助。根據(jù)電信部門規(guī)定,，使用110,、119、120,、122四種全國通用的電話報警求助均不收費,。即不用ic卡或磁卡均可撥打以上四種電話。

明確了交通安全知識后,，一要自覺遵守交通規(guī)則,，二要向身邊人宣傳。

幼兒園中班安全教案交通安全篇十四

1.使幼兒了解五一假期中應注意的安全和衛(wèi)生,，增強幼兒的自我保護意識,。

2.通過討論，激發(fā)幼兒過勞動節(jié)的情感,，教育幼兒熱愛勞動,，堅持自己的……。

3.感受到節(jié)日的快樂,。

4.簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱、日期和意義,。

1.教師："小朋友們,，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題,。

2.教師講述"五一"國際勞動節(jié)的來歷,，讓幼兒了解。

1.教師引導幼兒："放假后你想做些什么事情呢?",。

2.有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容,。

3.創(chuàng)設情境，提問幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

1.不能玩家中的插座,、開關,、打火機、尖銳或易吞服的物品,。

2.注意交通安全,，不單獨走出家門。若外出游玩時,，不離開要牽著大人的手,，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西,。

3.獨自在家時,，不爬陽臺、門窗或其他高處,，把門關好,，不給家長以外的人開門。

4.不能摸家中的藥品,，不到廚房去玩耍,。

5.不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲;,。

6.熟悉三個特殊電話號碼的用法,。

(二)衛(wèi)生保健。

1.教育孩子要少吃零食,，多吃蔬菜水果,，吃熟食，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣,。

2.多喝白開水,，不吃雪糕、不喝冷飲,。吃東西以前要洗手,。

3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲,。

請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,，有條件的可帶領幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內容,。

主題：清明節(jié)祭祀,，交通、消防,、防傳染病,、防食物中毒及自身安全防范。

目的：對學生進行清明節(jié)祭祀交通,、防火安全教育,，提高學生安全意識,，保證清明祭祀活動安全順利進行。

內容：清明節(jié)是中華民族緬懷先人,、祭祀祖先的傳統(tǒng)節(jié)日,。根據(jù)規(guī)定，清明節(jié)放假時間安排為：4月5日——4月7日,，4月8日回校上課,。節(jié)日中安全問題不容忽視，為了防患于未然,，在此,，我們特別提出幾下幾點要求，請學生共同遵守,。

掃墓時要安全用火,，不玩火、不亂放火,，做好防火措施,。要勸說家長進行文明拜祭，用鮮花,、水果等環(huán)保的方式拜祭先人,，也可以在網(wǎng)絡上進行文明祭拜。

1,、請同學們參加野外活動時不要擅自帶火種(打火機,、火柴等)，同家長一道祭祀用火時千萬要把周圍的易燃物弄干凈,，如果不小心引燃了周圍的易燃物就很容易失火燒山,，釀成大錯。

2,、燃燒祭祀物品應盡量慢慢用小火,，防止風大刮走燃燒的物品從而引起失火。

3,、祭祀儀式結束后,，不要立即離開，要仔細察看剛剛燒過的地方還有沒有火星,，一定要讓火星完全熄滅后才能放心離開,。

4、請所有同學回家告知家長,，森林防火,，人人有責，如果有誰不小心引燃了森林,，誰將會負法律責任和經(jīng)濟賠償責任,。

5,、如果有森林失火，請同學們不要參加救火行動,，因為你們小,，無自救能力，很容易出現(xiàn)傷亡事故,，這樣就造成了更大的損失，所以不允許小學生救火,。發(fā)現(xiàn)失火要盡快在大人指引下遠離火場,，并及時報警?；鹁娫捠?19,。

清明放假期間人多、車多,，全校師生應自覺遵守交通規(guī)則,。

1、乘車時,，要密切關注車況,，嚴禁乘坐非法客運車輛;上下車均應等車停穩(wěn)以后，先下后上,，不要爭搶,。乘車時不要把頭、手,、胳膊伸出手窗外,，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人,。

2,、步行時，要注意來往車輛,，要走人行道;沒有人行道的道路,，要靠路邊行走。結伴外出時,，不要相互追逐,、打鬧、嬉戲;行走時要專心,，注意周圍情況,，不要東張西望、邊走邊看書,、看報或做其他事情,。在沒有交通民警指揮的路段,，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行,。

3,、穿越馬路，要遵守交通規(guī)則,，做到“綠燈行紅燈?！薄４┰今R路時,，要走直線,，不可迂回穿行;在沒有人行橫道的路段，應先看左邊,，再看右邊,，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。不要突然橫穿馬路,，特別是馬路對面有熟人,、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進站,，千萬不能貿然行事,，以免發(fā)生意外。

4,、假期間任何學生不可以到鐵道附近玩耍,，不準橫穿鐵道。

春季是多種傳染病流行的季節(jié),，同學們要注意個人衛(wèi)生,，勤洗手，勤鍛煉,，不暴飲暴食,。堅決杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品,，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病,。假期間應養(yǎng)成良好的健康生活習慣，正常作息,，按要求完成學習任務,，假期過后，應按時到校,。

增強自我保護意識,，提高防范能力、自救能力和辨別是非的能力,，防止受騙上當,。

1,、外出時一定要征得家長或監(jiān)護人的同意，并向家長告知去向,。

2,、自己在家時，如有陌生人來訪,，不要私自開門,，并及時與家長取得聯(lián)系。在家中玩耍時,，不要攀緣登高,，更不能在陽臺、窗邊及樓梯口嬉戲,，避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯的事故。

3,、要注意用電,、用火、用氣等安全,，防止火災,、觸電、煤氣中毒等事故的發(fā)生,，確保財產(chǎn)和人身安全,。

4、在假期間,，要安排好假日生活,，在休閑娛樂的同時，也安排時間讀書,、學習,，做到勞逸結合。

幼兒園中班安全教案交通安全篇十五

1,、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志,。

2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法,。

學生們對《品德與生活》的興趣濃厚,，他們喜歡和同伴進行交流，喜歡游戲活動,，喜歡在活動中展示自己,。

1,、以活動貫穿全課。

2,、讓學生在游戲活動中體驗和感悟,。

3、將交警請到課堂,，實現(xiàn)課堂的開放性 ,。

4、在交流合作中實現(xiàn)活動的有效互動,。

1,、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）,。

2,、精心布置活動場景。

3,、學生收集各種交通標志（照片或圖片）,。

4、活動涉及的相關課件,。

生：有信心,！

2、師：很好,！在活動之前,，請孩子們先看大屏幕。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲,，接著是緊急剎車的聲音,，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色,。

學生認真地聽著,，仔細地看著……

師：孩子們，剛才你們看到了什么,？聽到了什么,？想到了什么？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲,，還聽到了剎車的聲音,。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了,。

生3：我好像看到了一場車禍,，人被壓死在汽車下面。

3、師：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全,。（板書活動主題）

活動??在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、師：孩子們,，看看我們坐的隊形像什么,？

生：我們坐的隊形像十字路口。

（學生開始活動,，車輛和行人任意穿梭）

2,、師：孩子們，剛才你們看到了什么,？你們想說什么,？

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們如果慢一點就好了,！”

師：你的建議挺不錯,！

生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了,。

師：我想也是,。

生3：我看見車子和行人擠在一起,，誰也走不了,，那樣一定很耽誤時間。

3,、師：是?。∪绻钪幸彩沁@樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？

生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩,。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們,，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情,。

師：對?。∫怯腥酥笓]就好了,！

生：老師,，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？

師：你們建議真棒,！你真是個愛動腦筋的孩子,！

生：老師，我知道這種標志,，就是紅綠燈,。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來,，綠燈亮了,，人們就可以走了。

教師拿出信號燈標志：是這個嗎,？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用,。 （將標志貼在黑板上）

生1：紅燈停，綠燈行,，黃燈請你等一等,。

生2：紅燈停，黃燈等,，綠燈才能向前行,。

師：孩子們真是編兒歌的小能手。（在黑板上板書：紅燈停,，綠燈行）

生：我知道畫了斑馬線的是人行道,，是行人走的地方。

師：你真會觀察?。ㄔ诘厣蠈懽郑喝诵械溃┠隳芙o大家走一走嗎,？

學生表演過馬路的情景。

生：我知道馬路兩邊是自行車,、三輪車道,。

師：騎自行車的孩子知道了嗎？這才是你們的道路,，我們稱為非機動車道,。（在地上寫字：非機動車道）

生：我還知道中間的是汽車道。

師：你真能干?。▽懮希浩嚨溃?/p>

生：能?。▽W生到達各自的道路）

師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈,。

學生到位,，指揮紅綠燈，學生們順利地經(jīng)過了十字路口,。

師：孩子們,，現(xiàn)在你們想說什么,？

生1：這一次大家都很快到達了對面。

生2：紅綠燈的作用可真大??！

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行,，斑馬線上可通行,。

師：你真是個愛動腦筋的孩子。（板書：斑馬線上可通行）

生4：我也想在紅綠燈的指揮下做游戲,。

師：好吧,！我們再讓一些孩子來表演一次。

學生熱情高昂,，積極投入到游戲活動中,。

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外,，還有很多交通標志,，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下,，再向全班匯報,。

學生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著,，教師巡回傾聽學生的交流情況,，向學生提供一些交流資料的方法。

師：現(xiàn)在,，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志,。

第1組：我們收集到了這些交通標志： ??是車輛不

能從這兒經(jīng)過；

??是不能在這兒停車,。 ??也是不能停車的標志,。

第2組：我們小組到廣場收集的資料,，我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標志（出示照片）……

第3組：我們小組到車站認識了很多交通標志,，請大家看，這是xx,，這是xx……

我來補充：車站門口還有這個標志（照片）,，這是不許人們穿過。

師：你們了解得真多,，老師為你們喝彩,，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星,。（貼五星）

課件：學生排著整齊的隊伍過街,，學生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈，學生沖著來往的車輛橫穿公路，學生們在馬路上追逐,、打鬧,。

學生仔細地看著，不時會發(fā)出驚訝的叫聲,。有的孩子開始竊竊私語,。

生1：我看到一群孩子排著整齊的隊伍過街，我想對他們說：你們真棒,！

師：是的,，相信他們一定會聽你的話。

生3：我看到四個女孩正在過馬路,，汽車差點撞到她們,，多危險啊,！我想說：姐姐,，過馬路應走人行道！

生4：在馬路上跑也是很危險的,，很容易發(fā)生車禍,！

生5：我想編一句兒歌：馬路上別打鬧，危險處處要提防,，交通標志牢牢記,，人人遵守保安寧。

師：你是個很有創(chuàng)意的孩子,。（板書兒歌）

1,、師：剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,，人們的生命安全,，更離不開交通警察。今天,，我們就請來了兩位警察叔叔,，讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來。

學生一起向警察問好：警察叔叔們好,！

2,、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則,，我還要給孩子們補充一點就是,，在沒有任何交通標志的馬路上，大家應靠右邊行走,，過馬路時,，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路,。

學生點頭。

3,、警察：現(xiàn)在,，請黃叔叔給孩子們做指揮動作，大家猜猜是什么意思,？有信心嗎,？

警察做指揮動作，學生分別猜意思：

生1：這是叫車子往前走,。

生2：這是叫車子停下來,。

生3：這是叫左邊來的車子向右邊開去。

生4：這是叫車子到路邊停下來,。

4,、師：孩子們，現(xiàn)在讓我們站在這個十字路口,，聽警察叔叔的指揮,，一起動一動吧！

全體學生參與,，交警指揮孩子們過路,，整堂課徹底“活”起來了。

師：孩子們,，今天我們和警察叔叔一起,，學到了很多交通安全知識，現(xiàn)在請警察叔叔和我們一起分享學習成果（齊讀兒歌）,，今天孩子們都表現(xiàn)得非常出色,，黃老師和警察叔叔們都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士。希望你們能像兩位叔叔那樣,，自覺維護交通安全,，讓更多的孩子安安全全地上學，平平安安地回家,。

現(xiàn)在,，請兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎章。

課件：學生整齊過馬路的畫面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂盒”,！

板書：

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交 通 安 全

紅燈停,，綠燈行,；

斑馬線上可通行,。

馬路上，別打鬧,；

危險處處要提防,。

交通標志牢牢記,；

人人遵守保安寧。

在活動中鍛煉 在課改中成長

綜合實踐活動是一門綜合性較強的學科,也是這次課改的最亮點,。它

強調學生通過實踐,，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的.方法,，發(fā)展綜合運用知識的能力,。增進學生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感,。它強調學生學習的自主性,，讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力,?！蹲⒁饨煌ò踩愤@一活動讓我感悟頗深。

《注意交通安全》這一活動本來應該讓學生親自到現(xiàn)場實踐,。為了確保安全,，我們卻有創(chuàng)意地設計了一次現(xiàn)場展示活動。為此,，我們精心布置了活動現(xiàn)場,，讓學生有親臨公路現(xiàn)場的感覺。我們在會場上設置了交通要道??十字路口,，人行道,，各類行車道，以及各種交通標志,。讓學生在這樣的環(huán)境中充分地活動,，這樣的軍事演習，讓人身臨其境,，學生遇到類似的問題也就有了應急的措施,。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處，而不是“紙上談兵”,，學生的主體性也得到了充分的體現(xiàn),。

綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調學生的親身經(jīng)歷,，要求學生積極參與到各項活動中去,，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活,，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力,。在設計《注意交通安全》這一活動時，強調學生的親身實踐,。課前,，讓學生收集交通標志,想辦法了解這些交通標志,。然后，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標志,，加深了對這些交通標志的認識,，同時，也培養(yǎng)了學生的合作意識,。學生在活動中親自嘗試,、體驗、感悟,，從而自覺地遵守交通規(guī)則,，提高了自我保護的意識。

另外,，在設計活動時也體現(xiàn)了開放性的特色?，F(xiàn)代課程觀將教育領域擴展到很多方面，教育空間也由此增大,。綜合實踐活動的內容相當豐富,，其活動空間不僅僅局限于教室，我們可以將學生帶出教室,，帶出校園,，走向社會。我們也可以采用“請進來”的辦法,，將活動需要的相關人士請到課堂,，為課堂提供延伸的空間。在《注意交通安全》的活動中,，我們把交通警察請進課堂,，向學生講交通知識，給學生做指揮動作,，學生的興趣濃厚,，參與熱情高昂，同時也體現(xiàn)了活動的真實性,。

綜合實踐活動是一門綜合性很強的學科,。學生在活動中可以學到各方面的知識，鍛煉各方面的能力,。我們應盡量讓學生在實踐活動中進行以下三方面的嘗試：第一,、親近與探索自然；第二,、體驗與融入社會,；第三、認識與完善自我。為此,，教師在組織活動時,，必須注意活動的有效性,，使活動真正落到實處,！

在組織《注意交通安全》的活動中，我注意了讓孩子在活動中鍛煉自己,，促進孩子的全面發(fā)展,。比如，在游戲活動中,，孩子既能鍛煉自己的勇氣,，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效,。又如,，展示活動中，孩子們通過課前的收集整理,，在課堂上的展示,，一系列的活動中培養(yǎng)孩子收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學生的口頭表達能力,，這些都是孩子終生受益的,。

幼兒園中班安全教案交通安全篇十六

1、學生熟練懂得一些常見的交通標志的用處,。

2,、學生在活動情景表演中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3,、學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。

是高年級的學生,，對交通標志有一些認識但并不是很熟練,，懂得要遵守交通規(guī)則，但存在麻痹大意的思想,。有些學生喜歡表演,，比較活潑，充分利用他們的表演才能,，給他們過把表演欲也能通過表演更直觀形象的懂得尊重交通規(guī)則的重要性,。

1、以活動貫穿全課,。

2,、學生在表演活動中體驗和感悟。

3,、在交流合作中實現(xiàn)活動的有效互動,。

1,、準備表演活動所需的各種頭飾（自行車、汽車,、人）,。

2、精心布置活動場景,。

3,、收集各種交通標志（圖片）。

4,、活動涉及的相關課件,。

（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題,。

1,、導入：同學們，今天我們要開展一次有意義的班會,。

2,、出示課件：車禍的現(xiàn)場。

學生仔細地看著?

（1）剛才你們看到了什么,？（一場車禍）,。

（2）為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全,。

（3）揭示課題：關愛生命安全出行,。

（二）表演活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性,。

1,、看看我們坐的隊形像什么？（十字路口）,。

（學生開始活動,，車輛和行人任意穿梭）。

3,、同學們,，剛才你們看到了什么？你們想說什么,？

4,、為什么會發(fā)生這種情況呢？

5,、認識信號燈,。

6、讀兒歌《紅綠燈》出示歌詞，學生讀,，師做師范有感情的讀出來,。

7、認識每條路的名稱,。

（1）斑馬線的是人行道,。

（2）馬路兩邊是自行車、三輪車道又叫非機動車道,。

（3）汽車行走的汽車道,。

8,、由于高年級學生,，有些學生會騎自行，還有搭公交車,。

幼兒園中班安全教案交通安全篇十七

1,、經(jīng)過本節(jié)班會使學生明白珍惜生命，把握相關的交通安全學問,，認清班會目的,，增加學生安全意識。

2,、引導學生在活動中熟悉生命的意義,，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命,，提升生命意義,。進而教育學生關愛生命、敬重生命,、敬畏生命,、激揚生命、喜愛生命,、愛護生命,。

3、讓學生熟悉各種常見的交通標志,，懂得自覺遵守交通規(guī)章,。

4、經(jīng)過學習有關安全學問,，使學生樹立自護,、自救觀念，構成自護,、自救的意識,，使學生安全、健康成長。

6,、以“增加交通安全意識,，提高自我愛護本領”為指導方針，切實加強安全教育與治理,，確保學生安全,。

（一）、引入：

2,、你感覺你此刻的心境如何,？生談感受。

3,、師：是呀,，孩子們，我們生活在幸福,、暖和的家庭里,，受到父母和家人的關懷、愛惜,，好像并不存在什么危急,。可是,，家庭生活中仍舊有很多事情需要備加留意和細心對待,，否則很簡單發(fā)生危急，釀成事故,。在生活中我們應時時刻刻留意安全,，如飲食安全、旅游安全,、交友安全,、用電安全、交通,、防溺水安全等,，今日我們就來談談交通安全。首先請大家看一組圖片（出示交通事故圖片）,。

（二）,、新知。

1,、孩子們,，看完圖片之后你想說點什么嗎？

2,、此刻隨著車輛的增多,，交通事故也越來越多,，此刻咱們看一組統(tǒng)計數(shù)字。

3,、其實許多的交通事故都是能夠避開的,，就是由于許多人不了解交通規(guī)章，不遵守交通規(guī)章,，所以才造成了那么多的杯具,，可見我們學習交通規(guī)章是多么的重要啊。

4,、這兒有一些關于交通安全的'選擇題,，咱們分為四個組，分別是紅,、綠,、黃、藍四個組,，每個組各答復三個問題,，看哪組答復對的多,，那組就獲勝,，下面開頭：（出示選擇題）。

找同學分別回答下列問題,。

5,、下面咱們再來看一組圖片看完圖片后，你認為他們的做法對嗎,？為什么,？我們還是分組競賽（出示圖片）。

6,、接下來我們再來熟悉一下一些常見的交通標志：（出示交通標志）,。

7、下面咱們再來了解一下其他的交通規(guī)章：（出示）,。

（三）總結：這節(jié)課我們學習了這么多關于交通安全的學問,，我期望大家必需要時刻謹記安全這兩個字，由于在父母眼里,，我們是含苞欲放的花蕾,，在教師眼里，我們是展翅在飛的雛鷹,，父母,、教師在期盼著我們，完善的明天在期盼著我們,！為了更好的生活和學習,，同學們必需要把交通安全牢記心中,！

最終祝孩子們一生平安！

幼兒園中班安全教案交通安全篇十八

1,、通過讀新聞,、搶答、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視,。

2,、通過本次班會活動,是同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志,并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。

1,、讓同學們收集有關交通事故的新聞,。

2、組織學生排演小品,。

3,、選好及訓練班會主持。

4,、了解一些基本的交通規(guī)則,。

5、了解一些常見的標志,。

(一),、主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1,、主持a讀新聞,。

2、主持b:大家聽了這則新聞有什么感想?

3,、同學們各抒己見,。

4、主持小結:,。

a:生命在你手中,交通安全不容忽視,。

b:所以今天我們就一起來學習交通安全,時時刻刻注意安全,并要養(yǎng)成自覺遵。

守交通規(guī)則的好習慣,。

(二),、知識競賽(搶答形式)。

(三),、看小品,議一議,。

1、小品內容:一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則,結果出了車禍,。

2,、小品內容:兩名小學生在馬路上踢球,結果揀球的時候,出了車禍。

3,、議一議,。

這幾個小朋友違反了哪些交通規(guī)則?

4,、把小朋友的錯誤糾正過來。

5,、由小品,、談心得體會。

(四),、輕松一笑,。

小合唱《祖國、祖國我愛你》,。

(五),、板板。

合:節(jié)日到,真熱鬧,小朋友,放鞭炮;,。

柴草旁,屋前后,嚴格禁止放鞭炮;,。

點炮引,要用香,別用火柴打火機;。

啞炮未響別去拿,傷了自己損失大;,。

沖天炮,危險大,引起火災害人家;,。

別拿拉炮對著人,免得炸己又傷人;。

放鞭炮,害處大,最好自己別放它;,。

有的城市已嚴禁,我們帶頭來執(zhí)行;,。

合:來執(zhí)行!

(六)、必答題,。

四,、小結。

1,、同學們小結:通過這次活動,你懂得了什么?