當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。
師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)徒弟篇一
結(jié)對(duì)師徒是一種互助學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)師徒的交流與合作,，達(dá)到共同的目標(biāo)，并且在過(guò)程中收獲成長(zhǎng)與提升,。在這種師徒關(guān)系中,，有經(jīng)驗(yàn)的師長(zhǎng)扮演著引導(dǎo)者的角色，而學(xué)習(xí)者則負(fù)責(zé)接受和實(shí)踐,。通過(guò)心靈的碰撞和知識(shí)的傳遞，結(jié)對(duì)師徒關(guān)系為雙方帶來(lái)了良好的積極影響,，使得師徒雙方在互助中收獲了互動(dòng)與成長(zhǎng)。
二,、體驗(yàn),。
在我作為學(xué)習(xí)者的角色中,，結(jié)對(duì)師徒給我?guī)?lái)了許多寶貴的體驗(yàn)。首先,，師長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)使我在學(xué)習(xí)上更加高效。在結(jié)對(duì)師徒關(guān)系中,，師長(zhǎng)會(huì)針對(duì)我的個(gè)別情況提供幫助和指導(dǎo)，使我能夠在遇到困難時(shí)迅速找到解決方法,，節(jié)省了大量的時(shí)間和精力。同時(shí),，師長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)也讓我更加全面地了解了我所學(xué)的知識(shí)，并且能夠拓寬自己的思維,，看到問(wèn)題的不同側(cè)面。這種學(xué)習(xí)方式不僅僅是單純傳授知識(shí),，更是一種思維的開(kāi)拓和激發(fā),，讓我對(duì)學(xué)習(xí)保持了長(zhǎng)久的熱情和動(dòng)力,。
三、啟迪,。
通過(guò)結(jié)對(duì)師徒關(guān)系，我不僅僅從師長(zhǎng)那里獲得了寶貴的知識(shí)和指導(dǎo),，更得到了許多啟發(fā)和幫助,。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，師長(zhǎng)不僅僅是教師，在某種程度上也是導(dǎo)師,。他們會(huì)啟迪我如何思考問(wèn)題、如何分析和解決問(wèn)題,，并且通過(guò)實(shí)踐和案例展示給我。這種啟迪不僅僅是對(duì)知識(shí)的補(bǔ)充,，更是對(duì)人生態(tài)度和價(jià)值觀的影響。通過(guò)結(jié)對(duì)師徒關(guān)系,，我逐漸明白了一個(gè)人不僅需要學(xué)會(huì)知識(shí),，更需要具備創(chuàng)新思維和合作能力，這將成為我未來(lái)發(fā)展的重要支撐,。
四、相互成長(zhǎng),。
結(jié)對(duì)師徒關(guān)系是一種相互成長(zhǎng)的過(guò)程,。師長(zhǎng)不僅僅是教師,，同時(shí)也在通過(guò)教學(xué)的過(guò)程中得到了鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。當(dāng)他們嘗試通過(guò)不同的方式和角度教導(dǎo)我時(shí),，也在鍛煉自己的溝通和表達(dá)能力。而我的學(xué)習(xí)過(guò)程也在不斷地激發(fā)師長(zhǎng)尋找更好的指導(dǎo)方式和方法,，使得他們能夠更好地服務(wù)于下一代。這種相互成長(zhǎng)的互動(dòng)促使師徒雙方都在成長(zhǎng)中得到了滿(mǎn)足和發(fā)展,，為彼此激勵(lì)并提供支持。
五,、寄語(yǔ),。
結(jié)對(duì)師徒關(guān)系為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)更加豐富和全面的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上能夠不斷地進(jìn)步和完善,。在這種關(guān)系中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)者,，也是傳遞者和激發(fā)者。通過(guò)這種互助的方式,，我們能夠以更高的效率、更廣泛的視野去構(gòu)建世界,，為我們的未來(lái)發(fā)展提供更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,，在長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)道路上,，結(jié)對(duì)師徒關(guān)系的力量將永遠(yuǎn)伴隨著我們,，引領(lǐng)我們不斷前進(jìn),。
結(jié)對(duì)師徒關(guān)系為雙方帶來(lái)了獨(dú)特和寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)激勵(lì)。通過(guò)師長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo),，學(xué)習(xí)者能夠更加高效地學(xué)習(xí)，并且拓寬自己的思維,。師長(zhǎng)通過(guò)啟迪學(xué)習(xí)者,，不僅僅傳授知識(shí),，更影響了學(xué)習(xí)者的人生態(tài)度和價(jià)值觀。同時(shí),，在師長(zhǎng)與學(xué)習(xí)者的互動(dòng)中，雙方都得到了成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì),。結(jié)對(duì)師徒關(guān)系為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)更加豐富和全面的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使我們不斷進(jìn)步和完善,。因此,，結(jié)對(duì)師徒關(guān)系是一種雙方共同成長(zhǎng)并為未來(lái)發(fā)展提供支持的學(xué)習(xí)方式,。
師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)徒弟篇二
“師徒結(jié)對(duì)”是我礦為了促青年管技人員少走彎路，盡快成長(zhǎng)而開(kāi)展的一個(gè)活動(dòng),。公司為我們提供這么好的機(jī)會(huì)，使我有幸成為機(jī)電市場(chǎng)部主任茹長(zhǎng)春的徒弟,。在不到半年的時(shí)間里，使我獲益匪淺,，師傅的“傳,、幫,、帶”加速了青年管技人員的快速成長(zhǎng)。
說(shuō)實(shí)話,，由于前段時(shí)間去紅沙崗實(shí)習(xí)的原因，我并沒(méi)有太多的機(jī)會(huì)接觸茹師傅,，但是師傅對(duì)我的要求和期望總是鼓勵(lì)著我，使在工作崗位嚴(yán)格要求自己,，不怕苦不怕累,，以得到充分鍛煉。下面簡(jiǎn)單總結(jié)一下心得體會(huì)：
一．多學(xué)習(xí),。俗話說(shuō)“學(xué)海無(wú)涯”，在我們一生中,，會(huì)面對(duì)各種各樣的事情，在學(xué)校的時(shí)候我們要學(xué)習(xí)課本知識(shí),；在家的時(shí)候我們要學(xué)習(xí)做家務(wù)；現(xiàn)在工作了我們又在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能以及處理問(wèn)題的能力總之,，學(xué)習(xí)伴隨我們一生,，我們要不斷學(xué)習(xí)，這樣每個(gè)人才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，也會(huì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。
二．多聽(tīng),、多記。過(guò)目不忘的人畢竟是少數(shù),，這就要求我們多記,，每次的培訓(xùn)都要專(zhuān)心聽(tīng)課,，記好筆記，課后復(fù)習(xí)起來(lái)就很方便,，而且可以將重點(diǎn)牢記于心。還有每次開(kāi)會(huì),，都要把我住重點(diǎn)，不管是關(guān)于工作的還是對(duì)自身提高有所幫助的都要重視,。
三．多實(shí)踐。這也是最重要的一點(diǎn),。尤其對(duì)于缺乏經(jīng)驗(yàn)的青年管技人員，便顯的尤為重要,。作為一線管理生產(chǎn)人員,，如果連現(xiàn)場(chǎng)情況都不了解,，何談管理，又從何積累經(jīng)驗(yàn),。俗話說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一干”,。只有身處現(xiàn)場(chǎng)，才能把握最準(zhǔn)確的細(xì)節(jié)，才能了解工程的具體操作過(guò)程,。經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，這么寶貴的東西需要去積累,，而不是能從別人口中學(xué)來(lái)的。所以我經(jīng)常跟隨工班長(zhǎng)下井,，多向他們了解我礦的情況，著重了解了我礦一通三防系統(tǒng),。雖然現(xiàn)在對(duì)井下的每條巷道還不是很熟悉,，但是我相信,，如果能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就一定能達(dá)到自己的目標(biāo),。
我覺(jué)得師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高。更督促我不斷的改進(jìn),，不斷的完善自己。
師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)徒弟篇三
結(jié)對(duì)師徒是一種寶貴的傳統(tǒng)文化之一,，它通過(guò)師父的教誨和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的才能和品德,。在這個(gè)過(guò)程中,，學(xué)生能夠從師父身上學(xué)到不同的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能夠感受到師父的關(guān)心和鼓勵(lì),。作為一個(gè)師徒關(guān)系的受益者，我在這段時(shí)間內(nèi)深刻體會(huì)到了結(jié)對(duì)師徒的重要性和幫助,，我從中收獲了很多,，下面就是我對(duì)結(jié)對(duì)師徒心得體會(huì)的總結(jié),。
首先,，結(jié)對(duì)師徒關(guān)系能夠?yàn)閷W(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持,。作為一個(gè)學(xué)生，尤其是在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，遇到不少問(wèn)題時(shí)，常常會(huì)感到茫然和無(wú)助,。但是有了師父的幫助，我能夠更加迅速地解決問(wèn)題,。師父通過(guò)自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，指導(dǎo)我找到問(wèn)題的根源和解決方法,。他在課堂上總是耐心地為我解答問(wèn)題,，并且鼓勵(lì)我在課后多加練習(xí)和思考。正是師父的指導(dǎo)和支持,，讓我在學(xué)習(xí)上有了更大的進(jìn)步。
其次,，結(jié)對(duì)師徒關(guān)系能夠幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀。作為一名學(xué)生,，我常常會(huì)迷茫和困惑，對(duì)自己的未來(lái)產(chǎn)生疑問(wèn),。但是通過(guò)與師父交流和深入的思考,，我逐漸認(rèn)識(shí)到人生的真諦在于積極向上地奮斗和追尋自己的夢(mèng)想,。師父以身作則，通過(guò)自己的行為告訴我一個(gè)人要做到勇往直前,，不畏困難。在他的引導(dǎo)下,，我逐漸樹(shù)立起了正確的人生觀和價(jià)值觀，并且下定決心去追求自己的目標(biāo)。
再次,，結(jié)對(duì)師徒關(guān)系能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。學(xué)生在課堂上學(xué)到了很多理論知識(shí),，但是只有通過(guò)實(shí)踐才能夠真正地掌握和運(yùn)用這些知識(shí)。師父為我提供了很多實(shí)踐的機(jī)會(huì),，使我得以學(xué)以致用。比如,，他給我安排了一些實(shí)習(xí)項(xiàng)目和實(shí)踐課程,，讓我在實(shí)際工作中學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。通過(guò)實(shí)踐，我不僅更加深入地理解了理論知識(shí),，還培養(yǎng)了實(shí)際操作的能力和自信心。
最后,，結(jié)對(duì)師徒關(guān)系能夠提升學(xué)生的自信心和自律能力。師父常常鼓勵(lì)我要相信自己的能力,，勇敢地追求夢(mèng)想。他告訴我只有堅(jiān)持下去,，才能夠在學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就,。師父還對(duì)我的自律能力給予了高度的認(rèn)可,，他經(jīng)常表?yè)P(yáng)我對(duì)學(xué)習(xí)的努力和對(duì)待工作的責(zé)任感。這種肯定和贊揚(yáng)大大提高了我的自信心和自律能力,，讓我有更強(qiáng)的動(dòng)力去追求自己的目標(biāo)。
通過(guò)與師父的交流和學(xué)習(xí),，我深刻意識(shí)到結(jié)對(duì)師徒是一種寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它能夠?yàn)閷W(xué)生提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持,，確立正確的人生觀和價(jià)值觀,，提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，提升自信心和自律能力,。師父為學(xué)生提供了關(guān)心、鼓勵(lì)和引導(dǎo),，幫助學(xué)生走向成功,。我感謝我的師父對(duì)我悉心的培養(yǎng)和教誨,，也希望能夠?qū)⑦@種師徒關(guān)系的精神傳承下去，為更多的學(xué)生提供幫助和支持,。
師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)徒弟篇四
在過(guò)去的一個(gè)月里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任,。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們青年教師所搭建的這個(gè)平臺(tái),。張老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研,，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng),，一個(gè)問(wèn)題非把它"吃透"為止,，這種鉆研精神都令我感到佩服,，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西,，也讓我有了一定的提升。主要感覺(jué)有以下幾點(diǎn)：
作為一名新教師,，她深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上,，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站,，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開(kāi)展好日常工作,。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電,。平時(shí)很虛心地向其他年長(zhǎng)的教師請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題。
第一,，我與張老師之間經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼,，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì),，在教學(xué)上,，為了指導(dǎo)好她的教學(xué),，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑,，對(duì)于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解,、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn),，共同提高，就這樣,，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可,，也達(dá)到了很好的效果,。。
第二,，在相互聽(tīng)課評(píng)課中逐步提高自己的教學(xué)水平,。師徒之間聽(tīng)一節(jié)課,，聽(tīng)課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的,，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高,。我們師徒二人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽(tīng)評(píng)課，做好聽(tīng)課記錄,，評(píng)課實(shí)用有效，張老師經(jīng)常主動(dòng)要求隨堂聽(tīng)我的課,，她為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案,，不怕苦不怕累?？梢钥闯?，張老師在自發(fā)地努力,，畢竟上好課是教師的生存之本。
師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也是我們成為了生活中的益友,，我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無(wú)限的,。作為師傅,，我真誠(chéng)地希望我的徒弟能少走些彎路,，"青出于藍(lán)而勝于藍(lán)"。祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)發(fā)揮更大的作用,。
師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)徒弟篇五
結(jié)對(duì)師徒制度是一種傳統(tǒng)的教育方式,，通過(guò)建立師徒關(guān)系,，師父?jìng)魇诮?jīng)驗(yàn)和知識(shí)，弟子獲得指導(dǎo)和培養(yǎng),，使得知識(shí)和技能得以傳承。在當(dāng)今社會(huì),，結(jié)對(duì)師徒制度也逐漸被應(yīng)用于商業(yè)領(lǐng)域和職業(yè)培訓(xùn)中。本文將分享從結(jié)對(duì)師徒制度中獲得的心得體會(huì),。
第二段：師徒制度的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)。
師徒制度有助于激發(fā)師父和弟子之間的情感聯(lián)系和責(zé)任感,。師父在傳授經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的同時(shí),，也會(huì)關(guān)心弟子的發(fā)展和成長(zhǎng),，給予鼓勵(lì)和支持。弟子則對(duì)師父懷有敬意和信任,，愿意接受他們的指導(dǎo)和幫助。這種良好的師徒關(guān)系有助于建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)責(zé)任感,。
第三段：師徒制度對(duì)雙方的影響。
師父可以從帶領(lǐng)弟子中獲得滿(mǎn)足感和成就感,。通過(guò)傳承自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，師父將自己的智慧和技能傳遞給弟子,，感受到自己的價(jià)值和功績(jī),。同時(shí),，師父還可以通過(guò)與弟子的交流和互動(dòng)，不斷審視自己的教學(xué)方法和內(nèi)容,，改進(jìn)自己的教學(xué)技巧。而弟子則能夠從師父的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟示和指導(dǎo),，拓展自己知識(shí)的廣度和深度,。
第四段：師徒制度的實(shí)際應(yīng)用。
師徒制度在商業(yè)領(lǐng)域和職業(yè)培訓(xùn)中具有廣泛的應(yīng)用,。一些企業(yè)和組織通過(guò)建立師徒關(guān)系，培養(yǎng)年輕員工和學(xué)生,，使他們更快速地適應(yīng)工作環(huán)境和學(xué)習(xí)新知識(shí)。在職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域,，結(jié)對(duì)師徒制度也能夠提供更加個(gè)性化的培訓(xùn)服務(wù)，根據(jù)學(xué)員的能力和需求,，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng)。這樣的培訓(xùn)方式不僅提高了知識(shí)的吸收度,，也提高了學(xué)習(xí)者的自信心和動(dòng)力。
作為一名參與結(jié)對(duì)師徒制度的弟子,，我深切地體會(huì)到了師徒制度的重要性和價(jià)值。通過(guò)與師父長(zhǎng)時(shí)間的交流和學(xué)習(xí),，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，也受益于師父的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧,。師父的鼓勵(lì)和指導(dǎo)激發(fā)了我不斷進(jìn)步和超越自我的動(dòng)力,，讓我更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難,。與此同時(shí)，作為師父的交流和教導(dǎo)也使我意識(shí)到自己的責(zé)任,，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)將所學(xué)所得傳承下去,，成為一名合格的師父，將我所獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)傳遞給他人,。
總結(jié)：結(jié)對(duì)師徒制度是一種令人稱(chēng)道的教育方式，通過(guò)建立師徒關(guān)系,，師父?jìng)魇诮?jīng)驗(yàn)和知識(shí),，弟子獲得指導(dǎo)和培養(yǎng)。師徒制度激發(fā)了弟子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和責(zé)任感,，同時(shí)也帶來(lái)了師父的滿(mǎn)足感和成就感。師徒制度在商業(yè)領(lǐng)域和職業(yè)培訓(xùn)中有著廣泛的應(yīng)用,，并取得了顯著的效果。作為一名師徒制度的參與者,，我深刻認(rèn)識(shí)到了師徒制度的重要性和價(jià)值,，并愿意將所學(xué)所獲傳承下去,，成為一名合格的師父，將智慧和經(jīng)驗(yàn)傳遞給他人,。
師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)徒弟篇六
近年來(lái)，各校涌入了不少青年教師,，學(xué)校為了促進(jìn)他們的快速成長(zhǎng)，建立起了新老教師結(jié)對(duì)幫扶制定,，由一名老教師與一名或幾名年輕教師結(jié)成幫扶對(duì)子,。表面上看,，轟轟烈烈，如火如荼,；可一旦深入其中，就不難發(fā)現(xiàn)“雷聲大雨點(diǎn)小”,，教師參與起來(lái)“有苦難言”，師徒結(jié)對(duì)收效甚微,。
一、傳統(tǒng)思想在作祟,，師傅“獨(dú)唱主角”，徒弟言聽(tīng)計(jì)從。剛畢業(yè)的新教師的確教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少,，但新教師普遍思想活躍，理念先進(jìn),。不少老教師按照傳統(tǒng)的思維經(jīng)驗(yàn)來(lái)要求新教師,，讓新教師依照自己的授課方式來(lái)施教,，而大部分老教師教育理念相對(duì)落后，教學(xué)方式也相對(duì)陳舊,。本來(lái)不少新教師在校期間學(xué)習(xí)掌握了不少新的教育理論和教學(xué)方式，但通過(guò)老教師的“幫扶”后變得無(wú)所適從,，不知所云，只好老老實(shí)實(shí)地按照老教師的要求去做,。這樣，師徒合作就成了水中月、鏡中花.
二,、形式主義盛行,，匯報(bào)“精彩紛呈”,，過(guò)程形同虛設(shè)。有的學(xué)校還專(zhuān)門(mén)舉行新老教師拜師結(jié)對(duì)儀式,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為“師傅”頒發(fā)聘書(shū)，并進(jìn)行師徒合影,，師徒發(fā)表感想。過(guò)后還要舉行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，場(chǎng)面隆重、規(guī)模宏大暫且不提,，單就經(jīng)驗(yàn)介紹就足以令人振奮,。文字洋洋灑灑,，合作策略描述得有板有眼，收獲成果更是別樣豐碩,。聽(tīng)之聞之，參會(huì)者大多相視笑之,，這小小的動(dòng)作就足以說(shuō)明我們的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)存在著“水分”,。
教授,；徒弟也要尊重師傅的教育情感、經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷,，虛心學(xué)習(xí)，同時(shí)也要大膽質(zhì)疑,，與師傅共同探討、共同研究,、互惠互利、有效實(shí)踐,?？煽v觀形形色色的師徒結(jié)對(duì),，缺少的是自己獨(dú)特思想與個(gè)性見(jiàn)解?；蛘嫒缒承├蠋熕f(shuō)一怕“槍打出頭之鳥(niǎo)”，二怕“肥水流入他人田”,，就索性人云亦云、隨聲附和,。
新教師的成長(zhǎng)進(jìn)步,，的確是需要幫扶,、需要引導(dǎo)的，比如教師的教學(xué)基本功及教學(xué)技能。但新教師的教學(xué)創(chuàng)新我們更應(yīng)該保護(hù),，為他們提供一片張揚(yáng)個(gè)性的自由土壤，讓他們?cè)诰唧w的教學(xué)實(shí)踐中探索進(jìn)步,，讓他們?cè)诟鞣N思想的交流激辯中逐步成熟。
師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)徒弟篇七
師徒結(jié)對(duì)是一種傳統(tǒng)的教育方式,，通過(guò)老師和學(xué)生之間的結(jié)對(duì)，以師徒的身份進(jìn)行教育和指導(dǎo),。這種教育方式不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，還可以培養(yǎng)學(xué)生的德育和社會(huì)習(xí)慣,。如今，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始推行師徒結(jié)對(duì)教育,，我也有幸經(jīng)歷了這種教育方式。在這個(gè)過(guò)程中,，我獲得了很多的體驗(yàn)和收獲,。下面,，我將分享我對(duì)師徒結(jié)對(duì)的心得體會(huì),。
第一段：師徒結(jié)對(duì)為我的成長(zhǎng)帶來(lái)了很大的幫助。
師徒結(jié)對(duì)教育是一種雙向的教育方式,，不僅老師教育學(xué)生，同時(shí)學(xué)生也可以向老師學(xué)習(xí),。在我的師徒結(jié)對(duì)里，我的導(dǎo)師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，她給予了我很多的指導(dǎo)和支持。在學(xué)習(xí)上,，她經(jīng)常耐心地解答我的問(wèn)題，并引導(dǎo)我建立起正確的學(xué)習(xí)方法,。在生活上，她積極關(guān)心我的成長(zhǎng)和發(fā)展,，給予我鼓勵(lì)和支持。在這個(gè)過(guò)程中,，我深切感受到了師徒結(jié)對(duì)教育對(duì)我的成長(zhǎng)帶來(lái)的巨大幫助,。
在師徒結(jié)對(duì)的過(guò)程中，我感受到了來(lái)自導(dǎo)師的鼓勵(lì)和認(rèn)可,。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步或者有所收獲時(shí)，導(dǎo)師總是會(huì)給予我及時(shí)的肯定和獎(jiǎng)勵(lì),。這種肯定和獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓我更加投入地學(xué)習(xí),。我深刻體會(huì)到了努力工作的回報(bào),，這使我在學(xué)習(xí)上更加自覺(jué)和有方向感,。
第三段：師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)了我的自我管理能力。
在師徒結(jié)對(duì)中,，我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要培養(yǎng)自我管理能力,。尤其是在作業(yè)和考試期間，我的導(dǎo)師幫助我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并對(duì)我的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),。通過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo),，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，并提高了自己的自律能力,。這種自我管理的能力,，使我在學(xué)習(xí)上更加高效和自主,。
第四段：師徒結(jié)對(duì)促進(jìn)了我與他人之間的協(xié)作能力。
師徒結(jié)對(duì)不僅可以促進(jìn)老師和學(xué)生之間的交流合作,，還可以培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作能力。在我的師徒結(jié)對(duì)中,，我遇到了許多疑難問(wèn)題，我經(jīng)常與我的同伴進(jìn)行討論和交流,，以尋找解決的辦法,。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,，我不僅學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，還培養(yǎng)了與他人合作的能力,。這種協(xié)作能力不僅在學(xué)習(xí)上發(fā)揮了重要作用，也對(duì)我的生活和工作有很大的幫助,。
第五段：師徒結(jié)對(duì)給我留下了深刻的回憶。
師徒結(jié)對(duì)的教育方式給我留下了許多美好的回憶,。在我的師徒結(jié)對(duì)中，我與導(dǎo)師建立了深厚的情誼,，我們一起度過(guò)了許許多多有意義的時(shí)光,。導(dǎo)師不僅在教育和指導(dǎo)上給予了我很多幫助,，也在生活上給予了我很多的關(guān)懷和陪伴。這些美好的回憶將永遠(yuǎn)留在我的心中,，成為我前進(jìn)的動(dòng)力和支持,。
在師徒結(jié)對(duì)的教育方式中，我獲得了很多的體驗(yàn)和收獲,。師徒結(jié)對(duì)為我的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供了很大的幫助,，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，培養(yǎng)了我的自我管理能力,，促進(jìn)了我與他人之間的協(xié)作能力,。同時(shí)，師徒結(jié)對(duì)給我留下了深刻的回憶,，成為我學(xué)生時(shí)代的重要組成部分。我相信,，師徒結(jié)對(duì)的教育方式將為更多的學(xué)生帶來(lái)積極的影響,，促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中取得更加出色的表現(xiàn),。
師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)徒弟篇八
時(shí)間飛逝，很快一年就過(guò)去了,。越秀區(qū)新教師培訓(xùn)工作坊組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使我獲益匪淺,，師傅教師的“傳、幫,、帶”加速了我的成長(zhǎng)。
在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜梁巧老師為師,。梁老師特別的謙虛與溫和,，每次問(wèn)她問(wèn)題,，她總會(huì)不厭其煩地向我傳授她的經(jīng)驗(yàn)，指出我的不足,，幫助我改進(jìn)和成長(zhǎng)，在相互的探討與思考中,，我從梁老師的身上學(xué)到了不少東西！不僅如此,，梁老師還在教學(xué)方法,、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高,。在梁老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下,，我與新課改共同成長(zhǎng),。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先,，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此，在梁老師的要求,、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,，不斷更新自己的教育觀念,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn),、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,，其次,，互相聽(tīng)課,、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高。
在師傅指導(dǎo)我驗(yàn)收課的過(guò)程中我也有很大收獲,，梁老師扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念,，多樣的教學(xué)手段,，都使我受益匪淺,。梁老師最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰,，教學(xué)設(shè)計(jì)處處以學(xué)生為主體，教學(xué)重難點(diǎn)突出,。課后我們坐在一起交流聽(tīng)課后的體會(huì)，在這樣的課前指導(dǎo),、聽(tīng)課評(píng)課過(guò)程中，我逐漸對(duì)一年級(jí)的教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí),。
此外,，梁老師的為人處事,，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情,、真誠(chéng)與自信，常常讓我在感動(dòng)之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。
“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，使我受益匪淺,，我感謝教師進(jìn)修學(xué)校和新教師培訓(xùn)工作坊為我提供了這樣的機(jī)會(huì),。作為青年教師,，我更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，才能不斷地提高自身的素質(zhì)?；仡櫝蔀榻處煹膬赡甓啵芍^是酸甜苦辣,，一應(yīng)俱全,。在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我逐漸適應(yīng)了教育教學(xué)工作,，熟悉了學(xué)生與課堂，我也還將不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展！
師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)徒弟篇九
盡管社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使人們擁有了更多的選擇和機(jī)會(huì),，但師徒結(jié)對(duì)的教育方式仍然成為一種傳統(tǒng)的、深受尊重的學(xué)習(xí)模式,。這種模式不僅僅是年輕一代獲取知識(shí)和技能的途徑，更是傳承文化,、價(jià)值觀和生活智慧的橋梁。如我所經(jīng)歷的師徒結(jié)對(duì)教育，無(wú)疑是今天這個(gè)快節(jié)奏,、碎片化的社會(huì)環(huán)境下的一種寶貴經(jīng)驗(yàn),。在我與我的師傅相處的過(guò)程中,，我深深體會(huì)到了師徒關(guān)系所帶來(lái)的美好和價(jià)值。
首先,，師徒結(jié)對(duì)讓我明白了學(xué)習(xí)的真諦,。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，我們被灌輸了大量的知識(shí),，而臨時(shí)性的考試則成為了我們學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力。然而,，與一個(gè)師傅結(jié)對(duì)后，我意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)試,，而是一種持久的成長(zhǎng)過(guò)程,。師傅會(huì)將他們的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和智慧傳授給學(xué)徒,，這種親身經(jīng)歷是沒(méi)有辦法通過(guò)書(shū)本獲得的。通過(guò)與師傅日常生活和工作中的互動(dòng),，我逐漸理解到了學(xué)習(xí)的真諦，即注重實(shí)踐和體驗(yàn),，而不僅僅追求書(shū)本上的知識(shí)。
其次,，師徒結(jié)對(duì)不僅是一種傳授知識(shí)的手段,，更是一種傳承文化的方式,。作為一個(gè)新一代，我們往往過(guò)于追求新的事物,，而忽略了傳統(tǒng)文化的價(jià)值和魅力。然而，通過(guò)師徒結(jié)對(duì),，我有機(jī)會(huì)與師傅共同了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，如書(shū)法,、繪畫(huà),、傳統(tǒng)手工藝等等,。這些傳統(tǒng)技藝不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是承載了中華文化的歷史和智慧,。與師傅親臨實(shí)地學(xué)習(xí)這些文化藝術(shù)，我更能夠深刻體會(huì)到它們背后的傳統(tǒng)價(jià)值觀和生活智慧,，這是通過(guò)書(shū)本很難獲得的。
再次,，師徒結(jié)對(duì)也是一種前輩的關(guān)懷和指導(dǎo),。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中,，我們常常會(huì)遇到各種挫折和困難，而師傅的存在可以給予我們及時(shí)的幫助和支持,。師傅們通常具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧，在我們遇到問(wèn)題時(shí),，他們能夠給出合理的建議和解決方案。更重要的是,，通過(guò)與師傅的交流和學(xué)習(xí),，我能夠更好地認(rèn)識(shí)自己,，在實(shí)踐中不斷發(fā)掘和完善自己的潛力。師徒結(jié)對(duì)關(guān)系在我成長(zhǎng)的過(guò)程中扮演了重要的角色,，讓我不再孤立無(wú)援，而是得到了及時(shí)的指導(dǎo)和幫助,。
最后,，師徒結(jié)對(duì)不僅僅是一種單向的教育方式，更是一種相互尊重,、相互學(xué)習(xí)的精神。在這種關(guān)系中,，雙方都能夠從對(duì)方身上學(xué)到東西，為了共同成長(zhǎng)而持續(xù)地建立起一種平等和互助的合作關(guān)系,。這種關(guān)系的形成離不開(kāi)師傅和學(xué)徒之間的信任和理解,。通過(guò)與師傅不斷的交流和共處,，我不僅僅學(xué)到了許多知識(shí)和技能，更學(xué)到了待人接物的處世之道,。在師傅身上,，我看到了一種教育與親情的結(jié)合，這種結(jié)合為我樹(shù)立了一個(gè)正確的人生目標(biāo),，并為我在今后的學(xué)習(xí)生活中提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
師徒結(jié)對(duì)是一種獨(dú)特而珍貴的教育模式,，它通過(guò)師傅和學(xué)徒之間的互動(dòng)，傳遞了知識(shí)和智慧,，弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)了優(yōu)秀的后繼者,。在我所經(jīng)歷的師徒關(guān)系中，我不僅僅得到了知識(shí)和技能的傳授,，更收獲了一種真誠(chéng)的友誼和對(duì)人生的真實(shí)理解。師徒結(jié)對(duì)教育方式的美好和價(jià)值將伴隨著我一生,，將成為我人生中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和珍貴財(cái)富,。
師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)徒弟篇十
作為新上崗的青年教師,，學(xué)校給了我一個(gè)良好的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，讓我很榮幸地成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的中的一員，并且很榮幸地成為了武老師的徒弟,。在這一年的時(shí)間里，我成長(zhǎng)了很多,，學(xué)到了很多技能，從剛開(kāi)始站上講臺(tái)的瑟瑟發(fā)抖到后來(lái)的懂得調(diào)節(jié)心理,、善于發(fā)揮長(zhǎng)處、勤于反思不足,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)離不開(kāi)武老師的鼓勵(lì)和栽培,。武老師作為我的師傅,，在經(jīng)驗(yàn)以及面對(duì)學(xué)生的態(tài)度、教學(xué)方法上給于了我很大的幫助,。主要內(nèi)容如下：
一、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上：通過(guò)師徒間相互聽(tīng)課,、點(diǎn)評(píng),、討論等方式,，使我對(duì)自己的教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。武老師每個(gè)月都會(huì)不定期來(lái)聽(tīng)我上課,，每次聽(tīng)完課都會(huì)非常耐心的給于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上的意見(jiàn)，以及對(duì)我的教學(xué)方式提出非常有利的評(píng)價(jià),。我平時(shí)也會(huì)利用空課或調(diào)課等方式去武老師那學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，師傅最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序,，思路特別清晰,，課堂氣氛也很好,！通過(guò)師徒間相互的討論與研究，我會(huì)認(rèn)真把她上的課和自己的課作對(duì)比,，找到自己在備課及上課過(guò)程中的不足之處,，重新調(diào)整自己在課堂上的思想脈絡(luò)，在不斷反思的過(guò)程中取得進(jìn)步,！
二、面對(duì)學(xué)生的態(tài)度問(wèn)題上：武老師通過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)傳授了我很多教學(xué)上的方法和應(yīng)對(duì)方式,。她讓我學(xué)會(huì)了對(duì)待不同學(xué)生所需要的不同態(tài)度，也教會(huì)了我如何正確處理課堂上的偶發(fā)事件,。特別是對(duì)于音樂(lè)科目——不用參加考試使得很多學(xué)生對(duì)這一學(xué)科沒(méi)有文化課那么重視，在學(xué)生散漫的問(wèn)題處理上,，也得到了武老師很多的幫助,。
三,、教學(xué)方法上：武老師通過(guò)提供教學(xué)信息、推薦學(xué)習(xí)文章以及心得交流,，讓我的視野得到了開(kāi)闊，同時(shí)也讓我不斷充實(shí)了自己,。她讓我明白了教學(xué)是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng),。要想教會(huì)學(xué)生用最短的時(shí)間,、最少的精力，學(xué)到最多的知識(shí),，教師必須得對(duì)所教知識(shí)融會(huì)貫通、靈活掌握,，必須得有一個(gè)科學(xué)而有效的教學(xué)方法，而這些方法的獲得來(lái)源其實(shí)就在我們的身邊,，它可以從學(xué)生游戲中來(lái)、學(xué)生的愛(ài)好中來(lái),、學(xué)生的生活中來(lái),，也可以從學(xué)生的“已知”中來(lái),、學(xué)生的思維特點(diǎn)中來(lái),，更可以從教學(xué)難點(diǎn)中來(lái),、從提高教師自身的素質(zhì)中來(lái)可以說(shuō)：教學(xué)難點(diǎn)有多少，學(xué)生生活有多少,，教學(xué)方法就應(yīng)有多少。
武老師給了我很多在教學(xué)中所缺少的信心,、耐心,，更為我引領(lǐng)了前進(jìn)道路中的方向,，讓我勇往直前，少走了許多彎路,。她是一個(gè)非常優(yōu)秀的教師，也是一名非常優(yōu)秀的師傅,。衷心的感謝武老師對(duì)我的教導(dǎo),！
趙澎濤
很幸運(yùn),，很幸運(yùn)來(lái)到我們學(xué)校。來(lái)到這里,，感受到學(xué)校對(duì)我們這些新教師的重視，我們感到很榮幸,，因?yàn)槲覀兊目焖俪砷L(zhǎng)需要學(xué)校給我們當(dāng)一堵堅(jiān)實(shí)的墻，當(dāng)我們堅(jiān)強(qiáng)有力的支柱,。在這個(gè)學(xué)期里,，我很幸運(yùn)地與應(yīng)老師,、梅老師兩位教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師成為師徒?；仡欉@一個(gè)學(xué)期，可謂是累,，但卻樂(lè)在其中,！我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛(ài)下,，我在漸漸成長(zhǎng),、成熟,！ 教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì)所賦予的期望值很高,。從教之前，我個(gè)人一直這樣樂(lè)觀地理解教師所受到的尊重,，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,，工作之后,，就讓的我意識(shí)到了教師肩頭的重任,。作為教師個(gè)人來(lái)說(shuō)，繁重的課時(shí)量,，來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力,，都使我承受了巨大的心理壓力,。經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，情況的生疏,，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境,。這可能是所有新教師需要迎對(duì)的第一個(gè)挑戰(zhàn),！
作有了一定的信心,。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名新教師,，只有不斷學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn)，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,，在兩位老師的要求、指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,，不斷更新自己的教育觀念,。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn)、疑點(diǎn),，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議,，修改不足，更好地吃透教材,。因?yàn)槭切率?，面?duì)一切都是陌生的,，都需要自己去摸索,、探尋，剛開(kāi)始把握不好教材的重難點(diǎn)也把握不好學(xué)生的特點(diǎn),，一節(jié)課,，我講得辛苦,，學(xué)生聽(tīng)得茫然,。師傅了解到這個(gè)情況后，主動(dòng)給我介紹如何有效備課,、如何搜集資料、如何控制課堂秩序,、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛,、如何進(jìn)行小組合作……聽(tīng)到師傅多年的經(jīng)驗(yàn)之談,，我如獲至寶。在師傅的指導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、摸索，我的課堂也開(kāi)始變得活潑生動(dòng),，我的備課也開(kāi)始變得不再那么吃力。但是需要學(xué)習(xí)和積累的知識(shí)還有很多,，仍需我不斷努力。
其次,，聽(tīng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,。師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅們之間,，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高,。
悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，體現(xiàn)課堂教學(xué)要求，努力進(jìn)行教學(xué)研究,，力爭(zhēng)把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合，努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化,。
在聽(tīng)?zhēng)煾档恼n的過(guò)程中我覺(jué)得自己的收獲是最多的，可以說(shuō)每聽(tīng)一堂課都是我一次進(jìn)步的機(jī)會(huì),，師傅們的身上總會(huì)有一些閃光的理念、靈動(dòng)的思想,，使我受益匪淺,。梅老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),，思路清晰，她的課給人感覺(jué)從容不迫,，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般,，課堂氣氛也很好！應(yīng)老師的課最大的特點(diǎn)是應(yīng)老師有著豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。應(yīng)老師很善于捕捉學(xué)生的眼球,，從學(xué)生感興趣的內(nèi)容出發(fā)，搜集和積累材料,，他的課堂形式豐富，內(nèi)容精彩但又能很好地緊扣主題,，可以說(shuō)是一位功底非常深厚的教師,。真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),！ 學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，對(duì)我收益匪淺,，我更深知自己的責(zé)任，現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn),，以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生,，所以今后我要更加主動(dòng)地,、虛心地向師-父?jìng)兌鄬W(xué)習(xí)，多請(qǐng)教,，努力工作，積極創(chuàng)新,，多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)?父?jìng)円约捌渌拜叺恼n,，用青春和汗水譜寫(xiě)教書(shū)育人的新篇章,！
吳堡中學(xué)
葉婷
時(shí)間飛逝，很快一年就過(guò)去了,。回顧這一年,，可謂是酸甜苦辣,，一應(yīng)俱全,。在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我逐漸適應(yīng)了高中的教育教學(xué)工作,，熟悉了學(xué)生與課堂，在教育教學(xué)中我一路走來(lái),，在成長(zhǎng)中變得成熟,、堅(jiān)毅,！
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，教師被社會(huì)所賦予的`期望值很高,。來(lái)到學(xué)校,，讓我意識(shí)到了肩頭所承擔(dān)的重任。來(lái)自教學(xué)的壓力,，來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力,，都使我承受了巨大的心理壓力,。這時(shí)學(xué)校及時(shí)推出了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，為我的教學(xué)成長(zhǎng)鋪設(shè)了廣闊的平臺(tái),。
在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜車(chē)跟全老師為師。我和車(chē)?yán)蠋熗瑫r(shí)承擔(dān)高一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似,，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件,。而且車(chē)?yán)蠋煘槿颂貏e的謙虛與溫和。每次問(wèn)他問(wèn)題,，他總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)他的想法。車(chē)?yán)蠋熢诼殬I(yè)道德,、教學(xué)方法以及管理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,，使我在各方面有了一定的提高,。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,，在車(chē)?yán)蠋煹囊?、指?dǎo)下，我平時(shí)都堅(jiān)持及時(shí)充電,，不斷更新自己的教育觀念,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn),、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,。
師不定期的隨堂聽(tīng)課,，雖然讓我有些措手不及,，但卻自然而毫無(wú)隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),，從而督促我不斷的改進(jìn)，也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容,，終能順利的完成這個(gè)學(xué)年的教學(xué)任務(wù),。
在聽(tīng)?zhēng)煾档恼n的過(guò)程中我也有很大收獲,。扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念,，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺,。車(chē)?yán)蠋煹恼n最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),，思路清晰,。他的課給人感覺(jué)從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連,。課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì),。在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中，我慢慢體味到了他思想的靈動(dòng),，并且能基本把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中,，我受益匪淺。
此外,，車(chē)?yán)蠋煹臑槿颂幨?，?jīng)驗(yàn)心得,，他的熱情、真誠(chéng)與自信,，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí),、工作動(dòng)力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使我受益匪淺,，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我,，更深知自己的責(zé)任重大,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，才能不斷地提高自身的素質(zhì)?？傊@一年里,，我向車(chē)?yán)蠋煂W(xué)到了很多東西,。我也將不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),！
吳堡中學(xué)
葉婷
2015年06月
師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)徒弟篇十一
這一學(xué)期，我校為提高新教師教學(xué)水平,，實(shí)行了“師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)，搭建了“互相學(xué)習(xí)”這個(gè)平臺(tái),。在活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課,、反思一系列安排，使我感受到成長(zhǎng)無(wú)處不在,，活到老學(xué)到老。
以下是我在本學(xué)期的一些認(rèn)識(shí)和收獲,。
要虛心向師傅學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問(wèn)題給予幫助,，并且善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向,。通過(guò)與她進(jìn)行教學(xué)交流以及聽(tīng)她的課,，我不僅學(xué)到了有效的教學(xué)方法，也積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
作為一名教師，我首先做到詳細(xì)備課,。俗話說(shuō),，要想給人一碗水,，需要先有一桶水,。同樣的道理,，要想講好兩節(jié)課，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課,。我體會(huì)到,，在上一節(jié)課之前要先了解學(xué)生的知識(shí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，作到針對(duì)性的教學(xué)。在上課時(shí)不能全部都是重點(diǎn),，細(xì)細(xì)道來(lái)，而是應(yīng)該點(diǎn)面結(jié)合,，突出重點(diǎn),，精講精練,。其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具。使原本枯燥的課堂有錄音,、圖片、視頻等,，從而進(jìn)一步加深學(xué)生的記憶，使得教學(xué)更生動(dòng),，活潑,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。
作為一名教師，學(xué)習(xí)的激情要保持,。我在完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，不斷的完善,、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,。在某些領(lǐng)域挖掘自己的潛力,，樹(shù)立自己的專(zhuān)業(yè)特色,，根據(jù)學(xué)校的要求，平時(shí)認(rèn)真反思自己的教學(xué),，提高自身的教學(xué)水平。
總之,，做為一名教師，我更應(yīng)該珍惜這樣的好機(jī)會(huì),，明確自己的努力方向，加強(qiáng)教育理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，對(duì)教學(xué)教法進(jìn)行不懈的鉆研和探索,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
這個(gè)學(xué)期,，我?！鼻嗨{(lán)工程”的活動(dòng),。這是一項(xiàng)非常好的行動(dòng)，它能夠使我們這些剛從校門(mén)里出來(lái)的新老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助,，是我們更快的成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成為一位合格的教師,。老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,，課堂風(fēng)趣的好老師,。一位剛出學(xué)校出來(lái)的新老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而實(shí)際證明，在中學(xué)的課堂上,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要,。如何備好課,，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流,。這些對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專(zhuān)業(yè)的知識(shí),，學(xué)生卻是聽(tīng)不懂,，于是學(xué)生就認(rèn)為我們不會(huì)教,。如何解決在教學(xué)中存在的這些問(wèn)題，最好的辦法就是向我們的師傅請(qǐng)教,，多學(xué)習(xí),。通過(guò)這次拜師活動(dòng),，使我深深的體會(huì)到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專(zhuān)業(yè)上的成長(zhǎng),。
1、處理把握教材的能力,。
新教師往往對(duì)于教學(xué)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)思,、教學(xué)過(guò)程的調(diào)整、對(duì)教材的處理等,，不完全具備設(shè)計(jì)課程的能力,，課堂教學(xué)無(wú)法進(jìn)展,。通過(guò)和師傅的結(jié)對(duì)，備課組的集體備課活動(dòng),，我逐步掌握正確,、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>
2,、是良好的課堂管理技能。
開(kāi)始時(shí)我一踏進(jìn)課堂,，一心只顧精心準(zhǔn)備的教案，而忽視了觀察：觀察全體學(xué)生的.反應(yīng),，觀察個(gè)體學(xué)生的表現(xiàn),，觀察學(xué)生的心理變化等;缺乏與學(xué)生的眼神交流,。這些正是我要修煉的地方。通過(guò)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,，直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實(shí)際課堂中怎樣組織活動(dòng)、轉(zhuǎn)換銜接活動(dòng),、培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)行為，及對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變處理,。,。
3,、傳授講解的能力。每個(gè)教師都是從做學(xué)生過(guò)來(lái)的,。我自己就深有體會(huì),，做學(xué)生的時(shí)候,，對(duì)知識(shí)只求理解掌握，如學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法,，只要求考試時(shí)會(huì)做就行。再如,，閱讀文章,，只要自己懂得即可,。但是一旦上了講臺(tái)，就會(huì)感覺(jué)原先自己覺(jué)得很簡(jiǎn)單的知識(shí)卻很難讓學(xué)生明白,、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門(mén)藝術(shù),。經(jīng)常聽(tīng)張教師上課,，就會(huì)有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué),，原來(lái)這樣講解，學(xué)生就容易理解,，而且不易遺忘。
4,、教學(xué)反思能力,。我經(jīng)常從和師傅的交談中得到啟迪,，我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。每聽(tīng)完師傅一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的：一點(diǎn)就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么,，她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題;一點(diǎn)是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性,，使他們保持注意力,。我們常在一起交流上課后的體會(huì),，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中,，我受益匪淺,。
師傅給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如在課堂時(shí)做演示講解,，我可能從教師的角度覺(jué)得很清楚明白了,，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以通過(guò)聽(tīng)課,，從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。
