在日常學習,、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧。
一年級學生情況分析美術篇一
一年級小朋友就像一棵棵嫩芽,,生機勃勃,。活潑,、可愛是他們最
大的特點,。這半個學期以來,可以看到的是這精神面貌的變化是挺大的,。剛剛入學的時候是雜亂無章,,站,站不好,,坐,,坐不住,停,,停不下,,跑,滿場跑,。經過半個學期的努力,,改變了許多。集會的時候,,也能排著基本整齊的隊伍,,安靜地聽;唱校歌的時候,,盡管不會唱,,但是小朋友通過自己的努力,能斷斷續(xù)續(xù)地唱下來,,而且聲音非常嘹亮,。特別是會唱的部分,他們更是使出小時候吃奶的勁,,唱得都會漲紅小臉,。所以說,整體的精神面貌還是可嘉的。
二,、???????排隊意識有所增強,。
幼兒園排隊是后面小朋友拉著前面小朋友的衣服,因為他們的小
腦袋要東張西望,,還要因為新奇事物而駐足不前,。所以剛開學的時候,小朋友排隊也是這樣,,鬧哄哄,。就拿我們來說,集會的時候這個剛站好,,那個又動了,,前面剛停下,后面有活絡了,,小嘴巴嘰嘰喳喳,,還要配上舞蹈動作,。排隊前進的時候呢,,往往是左邊小朋友拉著右邊小朋友走出隊伍去溜達一圈再回來。所以開學一個月,,每個班主任都是聲音啞掉了,。付出的努力沒有白費,看著小朋友的隊伍漸漸整齊,,還是挺高興的,。放學、上音樂,、電腦,、體育課能自覺地在教室外面去等候排隊,說明進步還是挺大的,。
畢竟還小,,存在問題還是挺多。
一,、???????休息不夠文明,。
班主任普遍反映,課后休息,,不夠文明,。體現在1、追逐打鬧不
安全,。頑皮的孩子肯定存在,,有2個人在追逐打鬧,馬上會像龍卷風一樣,帶出許多人,,加入到追逐打鬧的隊伍,。2、特別喧鬧不安靜,。叫喊,、打報告,這班,、那班,,總感覺不安靜。雖然是受年齡,、心理特點的限制,,可是還是希望小朋友能做到文明,開心又安全,,熱鬧又文雅,。
二、???????班級意識不夠,。
現在多是獨生子女,,以孩子為中心。習慣于自我為中心的一年級
小朋友特別喜歡打小報告,,不會寬容體諒別人,,要嫉妒別人,更不會想著整個班級,,碰到問題去想辦法解決,。比如碰到看到兩個小朋友因為一塊好看的橡皮吵架了,其他小朋友不會先想辦法勸架,,而是先跑去報告老師,,誰和誰吵架了。這其實就是班級意識的缺失,。俗話說“家丑不可外揚”,,而此時是“班丑不可外揚”。那怎樣才能讓“班丑”不外揚呢,?不是蒙著,、掩著,不是不理不睬,,而是上前拉開他們,,使吵架的小朋友和解,再去報告老師這過程,。班級意識的培養(yǎng)需要我們老師,、家長,、小朋友的共同努力。
三,、???????衛(wèi)生保持意識不夠
這個問題是一直令老師們頭疼的,。這里我想也不需要多說了。
四,、???????上課紀律需不斷加強,。
一年級小朋友活潑好動,集中注意力時間短,。上課時候也不例外,。
畫畫的、玩弄文具的,、轉來轉去的小朋友每天都有,。
面對這么多的問題,我們覺得接下來要做的工作還是挺多的,,最
主要的有
1,、借“禮儀規(guī)范”主題責任教育活動,進一步加強小朋友的行為
禮儀規(guī)范,。特別是課后休息和排隊,。
2、滲透班級意識,,增強主人翁意識,。
3、嚴格上課紀律,,激發(fā)學習興趣、提高學習效率
一年級學生情況分析美術篇二
,、小學一年級的學生,,以“玩”為主的生活方式,變成以“學”為主,,學習壓力驟然加大,,有些無所適從,在這時我們要培養(yǎng)孩子的好習慣和學習興趣,。在完成外部活動時的注意力比完成內部智力活動時要穩(wěn)定,,完成簡單而單調的課業(yè)時比在解決某些較復雜的、要求運用各種學習方式和方法課業(yè)時更容易分心,。
2,、學習的動力主要以“以其他小朋友好”或者父母、老師的稱贊為動力,。無條件的信任和服從教師,,對教師懷有特殊的尊敬和依戀之情,,教師具有絕對權威。
3,、小學的主要任務就是對孩子塑造良好行為的關鍵期,,避免孩子以后對接受教育產生厭煩心理,更為未來的學習生涯打下堅實的基礎,。
1--3?年級特點:
學習習慣(第一階段):
注意力不集中,,作業(yè)拖拉磨蹭,無端發(fā)呆,,愛看動畫片,,自控力差。
粗心馬虎:從教育學上三大原因:
好動,;1,、精力旺盛2、重復犯錯,、3,、影響其它同學(學校不用賞識教育,將來會越來越糟)
能力培養(yǎng),;觀察能力,、理解能力、早期運用文字表達能力,,邏輯思維能力
學科特點:混合運算開始,,語文短文理解能力的鋪墊和作文增強。
學習興趣(動機)
1,、沒有興趣,,就沒有記憶,對孩子尤其重要,,如何讓孩子學習產生興趣,,是教育孩子的根本點。好奇心是孩子興趣的源泉,,好奇,、好問,渴望通過自己的探索來了解世界是孩子的天性,。好奇心保護(動手,,自己思考、不要有強制性的智力和作業(yè)任務,、成功體驗,,通過興趣愛好來培養(yǎng)其學習興趣)
1、專心聽講,、認真閱讀,、工整書寫,,獨立完成作業(yè)這四大習慣在上小學的前兩年就應該形成,如果沒有形成,,到了小學高年級學習就困難了,。專心聽講(看孩子能否描述課堂內容);認真閱讀(畫報,、書籍,,為以后閱讀課本、預習功課打下基礎,,從而培養(yǎng)自學能力,。)書寫工整,影響到作文,,書桌整理干凈,、減少孩子分心。完成作業(yè)就可以去休息,、做游戲,,要不容易使孩子形成磨蹭、不講效率的習慣,。
(1)學生還沒有養(yǎng)成仔細聽話的好習慣,。主要表現在個別學生不會聽課。課堂上東張西望,、心不在焉,。課下一無所知。降低了學習效率,。
(2)一小部分學生的書寫還不過,。
(3)很多學生還沒養(yǎng)成良好的檢查習慣,不能認真的復習,,改正,。
一年級學生情況分析美術篇三
根據學校安排,本學期擔任一年級的體育教學工作,,我
一年級共有2個班,我教的是一(2)班,,本課主要教學對象是一年級學生,,他們的年齡特征:
(1)依賴*強、自我約束能力差,;
(2)模仿能力強,;
(3)好奇*強;小學一年級學生年齡都在6歲左右,,存在體質普遍較弱,、運動技術較差的現象,;所以,在體育課中比較易興奮,,又易抑制,,精神不易集中;對于說教過多,、技術要求的教學因其理*思維還不完善而不易接受,,也不感興趣;相反,,對于直觀的,、易于模仿的感*思維的體育課比較喜歡,學習興趣較高,。改進措施
1,、幫助學生建立良好的學習習慣和學習方法。引導要求學生先從自身行為做起,,再到怎樣學習,,最后到提高技術技能。教學過程中激發(fā)學習興趣,,養(yǎng)成自主學習的習慣和方法,。
2、大力鼓勵和獎勵學生,,鼓勵他們認真學習,開發(fā)他們的想象思維和創(chuàng)造能力,,引導他們把學習和生活緊密的連接在一起。
3,、幫助學生掌握和提高所學的各項運動的基本方法和技能,,發(fā)展體育的運動能力,促進身體的正常發(fā)育,,能自覺地鍛煉身體,。
一年級學生情況分析美術篇四
我班共有58名學生,25名男生,33名女生.學生的來源很廣,每個孩子都活潑可愛,有著較強的上進心和集體榮譽感.他們純潔善良,好奇心強,求知欲強.但是由于年齡小,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作.很多行為習慣有待進一步培養(yǎng).
本期,我覺得工作應以成才為目標,以素質為根本,以活動為載體,以班集為舞臺,努力創(chuàng)新,強化突出以學生為主體的特征.在新學期里形成一個良好的班級氛圍,讓學生在愉快的環(huán)境中輕松地學習,有效地培養(yǎng)學生的學習興趣;培養(yǎng)學生的合作意識和人際交往能力,;逐步形成開朗,、樂觀、愉快的性格,;使學生具有一定的恒心,責任心和自控能力,;使他們每人都有良好的思想道德素質.并且在期末都能打個漂亮仗.
三
1.重視養(yǎng)成教育:
養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺.因此,在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的.
2,、根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練.
(1)重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》,使學生逐步形成良好的道德品質,行為習慣,學習習慣和積極的學習態(tài)度,不使一個學生掉隊
(2)加強后進生管理:面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發(fā),了解關心學生.及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況.
(3)及時了解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升.
(4)家教結合:經常保持與否學生家長聯系,使學校教育和家庭教育有機地結合起來,本學期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次.要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結向上的班集體.
(5)培養(yǎng)班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向.同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力.
(6)重視關懷教育:要關心學生的生活,及時和家長聯系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好.
(7)抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學生特長,、張揚學生個性的有效途徑.本學期將積極配合學校少先大隊,結合實際搞好各項活動.
(8)重視文體工作:教育學生上好所有學校開設的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養(yǎng)學生的參與意識.
1.以人為本,教育學生成為一個正直,善良,智慧,健康的人.
2.營造一個溫馨,和諧,自然的學習環(huán)境,讓學生到了班里就象回到了家里一樣.
3.教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛.
4.利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪.
5.關愛每一個學生,走進每一個學生的心里,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心.6.上好每一節(jié)課,認真抓好課堂紀律,讓班級永遠充滿活力,積極,向上,永爭第一!
一年級學生情況分析美術篇五
1,、班級中有一部分學生有良好的學習習慣,;但他們的學習基礎相對較差,,好在他們都是比較聽話的學生,,只要他們的學習習慣得到進一步培養(yǎng),相信他們的成績會有所進步,。
2,、整個班群眾比較活躍,班干部隊伍有明顯的號召力,。對外他們比較團結,,有素養(yǎng),有群眾榮譽感,,在幾次重要活動中都體現了較好的自我管理潛力,。
3、課堂上,,具有表現欲望的學生不是很多,,好多孩子的性格較為內向。
總之,,我班學生人數較少,,表現出來的優(yōu)缺點很鮮明,學習,、工作潛力參差不齊,,學生的個性比較突出,但學生比較單純,,善良,;課堂氣氛也算活躍,相信在全體師生的共同努力下,,最終會取得令人滿意的成績,。
1.優(yōu)秀學生名單:(前100名)
(列表)
這些孩子總體上說都是用心上進,勤奮學習的好孩子,。課堂上能專心聽講,善于思考,,上進心強,,能用心思考老師提出的問題,。學習上一絲不茍,,各科成績名列班級前茅,。能出色完成老師布置的各項任務,。懂得尊敬老師,、友愛同學,。期望能加倍努力,,爭取更大的進步,。但一部分學生的成績還存在著偏科的狀況,,我想經過他們自己的努力和全體任課教學的辛苦勞作,,各方面必須會更上一層樓,。
2.中等學生名單:(100——200)
(列表)
這些學生在課堂上也能認真聽講,但作業(yè)很馬虎,,書寫不清楚,,有時分辨不出寫了些什么字。自覺性不強,,成績不夠穩(wěn)定,。有時怕困難,不能夠勤奮學習,。如果他們能把精力多花在學習上,,并有恰當的學習方法,相信他們的成績也能穩(wěn)步提高,。
3.后進生名單(200名以下)
這些貪玩,、對自己不嚴格要求的孩子。聽課不太認真,,課上做小動作,,課上有時隨便說話,成績較差,。打架,、罵人等不禮貌行為在你的身上還存在,加上這些學生的大腦的確很有問題,。說實在有的連小學的知識都不會,,你說一句讓其去學都不成。當然期望全體任課教師想出恰當的方法,,進一步增強學習的自覺性,,虛心聽從老師教導,進一步加強自控潛力的培養(yǎng),,從而提高學生的學習成績,。
1.關注班級中的優(yōu)等生
關注班級中的學困生的同時,教師往往忽視了那些天資聰穎,學習成績突出的優(yōu)秀生,,對待這些學生最好的方法就是嚴愛,。
漂亮的孩子誰都喜歡。也正因為如此,,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視和掩蓋,,被原諒,被袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患,,對優(yōu)等學生,我從不寵壞他們,,更不遷就他們,。當然,優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),,更重要的是人品要優(yōu),,心胸要廣,心理要健康,。成天被人贊譽的學生,,只能在理智深沉的愛之中,嚴格要求,,警鐘常敲,,才能克服自身的弱點,揚起風帆前進,。
最近我開始和他們談心,,進一步了解他們的內心世界,消除他們的心理障礙,。
2.正確對待班級中的中等生
對待中等生我覺得最有效的方法是“博愛”,。
中等生是一個班級中十分容易被忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),,他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感,,也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,,他們期望老師重視他們,,但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點,,調動他們的用心因素,,正確對待他們的反復,始終如一地尊重,、理解,、信任他們,。鼓勵他們充分發(fā)揮自己的特長,找到自信,。
3.做好后進后的轉化工作
要想轉化后進生,,“偏愛”是關鍵教師對后進生的轉化就像醫(yī)生要治療病人一樣,首先要認真診斷,,了解后進生的成因,然后,,才能對癥下藥,。其實,后進生同樣和其他學生一樣渴望得到家長,、教師和同學的尊重與愛護,,但由于學習成績不理想,大多數后進生在心理上都存在較強的自卑感,,久而久之,,產生了逆反心理。
但我覺得后進生最缺乏的是關愛,、最想得到信任,。所以我們就應給他們體貼和溫暖,用熱情去感化他們,。促使他們和老師坦誠相待,,放心地交流溝通,構成良好的個性心理,,逐漸轉轉成為大家期盼的好學生,。但要求教師在教育過程中要有耐性、要抓緊,、抓反復,。
當然,對待后進生也能夠尋求家長的配合,;注意營造團結,、友愛、平等,、用心的班級氛圍,,為后進生創(chuàng)造用心進取的環(huán)境;善于發(fā)現后進生的閃光點,;教師要用自身樹立榜樣等方法都是很好的方法,。