無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級學(xué)生情況分析七篇怎么寫篇一

1,、班級中有一部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；但他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，好在他們都是比較聽話的學(xué)生,，只要他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進一步培養(yǎng),，相信他們的成績會有所進步。

2,、整個班群眾比較活躍,，班干部隊伍有明顯的號召力。對外他們比較團結(jié),，有素養(yǎng),，有群眾榮譽感，在幾次重要活動中都體現(xiàn)了較好的自我管理潛力,。

3,、課堂上，具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多,，好多孩子的性格較為內(nèi)向,。

總之，我班學(xué)生人數(shù)較少,，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點很鮮明,，學(xué)習(xí)、工作潛力參差不齊,，學(xué)生的個性比較突出,，但學(xué)生比較單純，善良,；課堂氣氛也算活躍,，相信在全體師生的共同努力下，最終會取得令人滿意的成績,。

1．優(yōu)秀學(xué)生名單：（前100名）

（列表）

這些孩子總體上說都是用心上進,，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。課堂上能專心聽講,，善于思考,，上進心強，能用心思考老師提出的問題,。學(xué)習(xí)上一絲不茍,，各科成績名列班級前茅。能出色完成老師布置的各項任務(wù),。懂得尊敬老師,、友愛同學(xué)。期望能加倍努力,，爭取更大的進步,。但一部分學(xué)生的成績還存在著偏科的狀況,，我想經(jīng)過他們自己的努力和全體任課教學(xué)的辛苦勞作，各方面必須會更上一層樓,。

2．中等學(xué)生名單：（100——200）

（列表）

這些學(xué)生在課堂上也能認真聽講,，但作業(yè)很馬虎，書寫不清楚,，有時分辨不出寫了些什么字,。自覺性不強，成績不夠穩(wěn)定,。有時怕困難,，不能夠勤奮學(xué)習(xí)。如果他們能把精力多花在學(xué)習(xí)上,，并有恰當?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，相信他們的成績也能穩(wěn)步提高。

3．后進生名單（200名以下）

這些貪玩,、對自己不嚴格要求的孩子,。聽課不太認真，課上做小動作,，課上有時隨便說話,，成績較差。打架,、罵人等不禮貌行為在你的身上還存在，加上這些學(xué)生的大腦的確很有問題,。說實在有的連小學(xué)的知識都不會,，你說一句讓其去學(xué)都不成。當然期望全體任課教師想出恰當?shù)姆椒?，進一步增強學(xué)習(xí)的自覺性,，虛心聽從老師教導(dǎo)，進一步加強自控潛力的培養(yǎng),，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

1．關(guān)注班級中的優(yōu)等生

關(guān)注班級中的學(xué)困生的同時，教師往往忽視了那些天資聰穎,，學(xué)習(xí)成績突出的優(yōu)秀生,，對待這些學(xué)生最好的方法就是嚴愛。

漂亮的孩子誰都喜歡,。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視和掩蓋，被原諒,，被袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患,，對優(yōu)等學(xué)生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。當然，優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進,。

最近我開始和他們談心,，進一步了解他們的內(nèi)心世界，消除他們的心理障礙,。

2．正確對待班級中的中等生

對待中等生我覺得最有效的方法是“博愛”,。

中等生是一個班級中十分容易被忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,，他們期望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的用心因素,，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。鼓勵他們充分發(fā)揮自己的特長,，找到自信,。

3．做好后進后的轉(zhuǎn)化工作

要想轉(zhuǎn)化后進生，“偏愛”是關(guān)鍵教師對后進生的轉(zhuǎn)化就像醫(yī)生要治療病人一樣,，首先要認真診斷,，了解后進生的成因，然后，才能對癥下藥,。其實,，后進生同樣和其他學(xué)生一樣渴望得到家長、教師和同學(xué)的尊重與愛護,，但由于學(xué)習(xí)成績不理想,，大多數(shù)后進生在心理上都存在較強的自卑感，久而久之,，產(chǎn)生了逆反心理,。

但我覺得后進生最缺乏的是關(guān)愛、最想得到信任,。所以我們就應(yīng)給他們體貼和溫暖,，用熱情去感化他們。促使他們和老師坦誠相待,，放心地交流溝通,，構(gòu)成良好的個性心理，逐漸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成為大家期盼的好學(xué)生,。但要求教師在教育過程中要有耐性,、要抓緊、抓反復(fù),。

當然,，對待后進生也能夠?qū)で蠹议L的配合；注意營造團結(jié),、友愛,、平等、用心的班級氛圍,，為后進生創(chuàng)造用心進取的環(huán)境,；善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點；教師要用自身樹立榜樣等方法都是很好的方法,。

一年級學(xué)生情況分析七篇怎么寫篇二

我現(xiàn)任三年級三班的班主任，我班現(xiàn)有學(xué)生57人,，其中女生27人,，男生30人；而本學(xué)區(qū)的學(xué)生僅有25人,，是個流動性比較大的團體,。所以，在教育工作上重復(fù)性就比較大,，每次有學(xué)生的.轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出（平均每個學(xué)期有五個左右）,，都要對學(xué)生進行重組，讓學(xué)生適應(yīng)我們的團體，我也要不斷地熟悉他們,。

從思想方面來看,，孩子們都有著一顆善良、天真無邪的心靈,。女孩子們比較團結(jié)友愛,，喜歡在一齊商量、解決問題,，幫忙班級出主意,，幫忙教師做一些力所能及的事。男孩子們則有部分表現(xiàn)得比較燥動,、貪玩,，脾氣較沖動，容易出一些安全事故,。

從學(xué)習(xí)方面來說,，百分之八十的孩子都還是比較聰明的，他們各有所長,，但基本上都能找出自我在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢,。如陳小龍這個孩子雖然成績不怎樣樣，但在數(shù)學(xué)上的邏輯思維本事還是挺強的,，如果在上課時能注意力集中一些會取得很好的成績,。愛學(xué)習(xí)、肯動腦,、不怕吃苦的像蔡啟航,、張袁州、鐘煥銘,、張之晨等,，他們進取向上，給伙伴們起了很好的帶頭作用,。孩子們在語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上還是能比較應(yīng)用自如,，可自從三年級開始學(xué)習(xí)英語之后，他們覺得很難,，上學(xué)期期末考試及格率才是百分之六十八,，所以很多孩子在學(xué)習(xí)英語上開始的興致勃勃到失去興趣和信心，情景比較糟糕,。

本來有意結(jié)合學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情景在學(xué)生中創(chuàng)設(shè)一種愛英語,、學(xué)英語、用英語的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)習(xí)在這種濃厚的氛圍中得到益處,，構(gòu)成一種應(yīng)對困難進取向上的精神面貌,，但本學(xué)期則結(jié)合實際情景，抓學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生構(gòu)成一種平靜的心理,，讓學(xué)生愛讀書，從書中找到樂趣,，組織學(xué)生常到班級的“圖書角”中走一走,，看一看，此刻學(xué)生的思想較穩(wěn)定,，班級正呈現(xiàn)出一種禮貌的風(fēng)氣,。

1、總體的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,。孩子們對感興趣的課比較認真,，但如果覺得難，無興趣的課就會十分地不認真,，甚至個別男孩子喜歡在課堂上插嘴,、隨意下座位，使課堂秩序被擾亂,，所以學(xué)習(xí)的成果收獲不大,。

2、學(xué)生的自私心理比較嚴重,。這點在男孩子身上表現(xiàn)得異常嚴重,。孩子們都是以自我為中心，容不下別人的一毛病,，只要是稍不利于自我的事就會很不高興,，心胸比較狹小。

3,、個別孩子的個性比較突出,，存在必須的心理問題。如韋杰哺這個孩子由于家庭中的教育不是非打即罵,，所以孩子在學(xué)校就會把在家里所受到的委屈發(fā)泄到同學(xué)的身上,，他能夠把一年多以前的一個小矛盾用作欺負同學(xué)的理由。在班級里造成了不良的影響,。

1,、利用班隊會，結(jié)合學(xué)校的活動組織學(xué)生開展一些班隊會,，讓學(xué)生在班隊活動中受到教育。

2,、在學(xué)生中樹立榜樣,。每一天教師都對學(xué)習(xí)認真、舉止禮貌、作業(yè)認真工整的學(xué)生頒發(fā)喜報,，與家長共同配合教育孩子,。孩子們在這個活動中進取爭取，取得了必須的成效,，如粟夢龍這個孩子原先成績較差,，但此刻上課認真聽講，作業(yè)完成得比以前認真多了,，所以在學(xué)習(xí)上取得了很大的提高,。

3、對個別生進行單獨的談話,，了解孩子的心理,。如徐永存這個孩子是個十分聰明的孩子，可是由于家庭離異的原因,，使得他處于一種無人管教的狀態(tài),，本學(xué)期開學(xué)以來不做作業(yè)，任何事情表現(xiàn)得都十分地不認真,。我明白他很想自我的媽媽,，每次談起媽媽，他都很興奮,。我對他說：“只要你聽話,，媽媽會經(jīng)常來看你的?！边@時他就會補作業(yè),，把學(xué)習(xí)補上。

一年級學(xué)生情況分析七篇怎么寫篇三

第九周三一節(jié)課的時間進行了語文單項知識測查,，基于這是在學(xué)期中期對學(xué)生的學(xué)情做一個客觀的了解,，因此年級組的老師們在整個測查過程中都抱著公正，真誠的態(tài)度從測查看學(xué)生,，從學(xué)生反思教學(xué),。

本次測試的試題覆蓋面廣，涉及到1－3單元的字詞句段,，題型多,，遵循了由易到難，由淺入深的規(guī)律,。由于時間有限,，試卷因排版的原因沒有在漢字上注音，所以答題時多數(shù)學(xué)生顯得較緊張,，沒功夫檢查,，少數(shù)學(xué)生未能完成答題,。

拿到測試的結(jié)果，我們組的老師及時總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)問題并尋求對策,，希望能通過后半段的教學(xué)保持優(yōu)勢，彌補不足,。

總的"看來,，學(xué)生在以下幾個方面掌握得比較好：

看拼音寫詞語一題，錯誤率較低,，孩子們也很重視,，書寫比較規(guī)范。形近字組詞一題,，學(xué)生也完成得不錯,。從這里可以看出老師們平時教學(xué)及訓(xùn)練的力度，說明只要我們嚴格要求,，經(jīng)常鞏固,，學(xué)生就能給你滿意的答復(fù)。

從詞語泡泡龍和根據(jù)課文內(nèi)容填空這兩題來看,，我們認為因平時注重了以讀帶講,，鼓勵學(xué)生多讀多背，所以孩子們答題時比較輕松,，當然書寫時受拼音和二類字的影響,，答案出現(xiàn)偏差，但總的來說必須肯定孩子們讀書的效果,。

試卷中出現(xiàn)了照例子寫句子和整詞成句的題目,，大多數(shù)孩子能較清楚完整的表達。這也與我們平時的訓(xùn)練分不開,。本學(xué)期我們所有的班級都開始了寫話訓(xùn)練,，一來培養(yǎng)孩子們寫作的興趣和習(xí)慣，二來規(guī)范孩子們的書面語言,。從這次測試看,，寫話訓(xùn)練初見成效。

測查也反映出學(xué)生身上幾個明顯的共性的問題：

大小寫字母的辨識,，音節(jié)的正確運用及書寫成了部分孩子的難題,，因為此而失的分較多，也比較可惜,。

因為試卷的漢字未注音,，有些填空的題目涉及書寫二類字，在答題時,，學(xué)生的思維受到

了限制和影響,。如字音連線的題目,，寫反義詞的題目，詞語搭配的題目都因不太認識生字或要求書寫二類字而出現(xiàn)張冠李戴等各種各樣錯誤,。這一現(xiàn)象給我們今后的教學(xué)提出了更高的要求和更多的思考。作為要求會認的字學(xué)生應(yīng)該掌握到怎樣的程度,，怎樣擴大學(xué)生的識字量,，都應(yīng)該成為教學(xué)研究的范圍。

三．學(xué)生書寫答題態(tài)度不認真,，卷面不整潔,。

從客觀上分析，由于時間緊,，題量大,，試題密，孩子們書寫時,，卷面很不美觀,。但是從平時的情況看,，學(xué)生也存在忽視卷面的問題。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣應(yīng)成為平時訓(xùn)練的重點。

針對上述分析,，我們力求在今后的教學(xué)中做到以下幾點：

一．繼續(xù)落實字詞的教學(xué),，全面培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力。

從考試的情況看,，只要老師重視,，學(xué)生就一定能有所收獲有所發(fā)展。現(xiàn)在對學(xué)生的考核越來越全面,，會讀書的孩子,，書面表達能力一定不差。會聽話的孩子,，與人交往的能力與習(xí)慣也很棒,。在課堂上重視全面培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力，既是從學(xué)生的長期發(fā)展出發(fā),，也為期末的測查省點余力,。

二．重視二類字的教學(xué)，鼓勵學(xué)生多識字,。

二類字屬于要求會認的字,，但在運用和書寫時不可能完全和一類字割裂開來。遵循學(xué)生生活中認字的規(guī)律,，從學(xué)生用字的實際情況來看,，有些常用的二類字應(yīng)鼓勵學(xué)生去寫,。并且在課余要求學(xué)生多讀書，多識字,，擴大識字量,，為閱讀掃清障礙。

三．繼續(xù)鞏固拼音教學(xué),，使拼音真正成為學(xué)習(xí)語文的工具,。

四．及時端正學(xué)生的書寫態(tài)度，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,。

一年級學(xué)生情況分析七篇怎么寫篇四

一年級小朋友就像一棵棵嫩芽,，生機勃勃?；顫?、可愛是他們最大的特點。這半個學(xué)期以來,，可以看到的是這精神面貌的變化是挺大的,。剛剛?cè)雽W(xué)的時候是雜亂無章，站,，站不好,，坐，坐不住,，停,，停不下，跑,，滿場跑,。經(jīng)過半個學(xué)期的努力，改變了許多,。集會的時候,，也能排著基本整齊的隊伍，安靜地聽;唱校歌的時候,，盡管不會唱,，但是小朋友通過自己的努力，能斷斷續(xù)續(xù)地唱下來,，而且聲音非常嘹亮,。特別是會唱的部分，他們更是使出小時候吃奶的勁,，唱得都會漲紅小臉,。所以說，整體的精神面貌還是可嘉的。

幼兒園排隊是后面小朋友拉著前面小朋友的衣服,，因為他們的小腦袋要東張西望,，還要因為新奇事物而駐足不前。所以剛開學(xué)的時候,，小朋友排隊也是這樣,，鬧哄哄。就拿我們來說,，集會的"時候這個剛站好,，那個又動了，前面剛停下,，后面有活絡(luò)了，小嘴巴嘰嘰喳喳,，還要配上舞蹈動作,。排隊前進的時候呢，往往是左邊小朋友拉著右邊小朋友走出隊伍去溜達一圈再回來,。所以開學(xué)一個月,，每個班主任都是聲音啞掉了。付出的努力沒有白費,，看著小朋友的隊伍漸漸整齊,，還是挺高興的。放學(xué),、上音樂,、電腦、體育課能自覺地在教室外面去等候排隊,，說明進步還是挺大的,。

畢竟還小，存在問題還是挺多,。

班主任普遍反映,，課后休息，不夠文明,。體現(xiàn)在：1,、追逐打鬧不安全。頑皮的孩子肯定存在,，有2個人在追逐打鬧,，馬上會像龍卷風(fēng)一樣，帶出許多人,，加入到追逐打鬧的隊伍,。

2、特別喧鬧不安靜,。叫喊,、打報告,，這班、那班,，總感覺不安靜,。雖然是受年齡、心理特點的限制,，可是還是希望小朋友能做到文明,，開心又安全，熱鬧又文雅,。

現(xiàn)在多是獨生子女,，以孩子為中心。習(xí)慣于自我為中心的一年級小朋友特別喜歡打小報告,，不會寬容體諒別人,，要嫉妒別人，更不會想著整個班級,，碰到問題去想辦法解決,。比如碰到看到兩個小朋友因為一塊好看的橡皮吵架了，其他小朋友不會先想辦法勸架,，而是先跑去報告老師,，誰和誰吵架了。這其實就是班級意識的缺失,。俗話說“家丑不可外揚”,，而此時是“班丑不可外揚”。那怎樣才能讓“班丑”不外揚呢?不是蒙著,、掩著,，不是不理不睬，而是上前拉開他們,，使吵架的小朋友和解,，再去報告老師這過程。班級意識的培養(yǎng)需要我們老師,、家長,、小朋友的共同努力。

這個問題是一直令老師們頭疼的,。這里我想也不需要多說了,。

一年級小朋友活潑好動，集中注意力時間短,。上課時候也不例外,。

畫畫的、玩弄文具的、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的小朋友每天都有,。

面對這么多的問題,，我們覺得接下來要做的工作還是挺多的，最主要的有

1,、借“禮儀規(guī)范”主題責任教育活動,，進一步加強小朋友的行為禮儀規(guī)范。特別是課后休息和排隊,。

2,、滲透班級意識，增強主人翁意識,。

3,、嚴格上課紀律，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)習(xí)效率

一年級學(xué)生情況分析七篇怎么寫篇五

1,、學(xué)生熱愛祖國、熱愛集體,、關(guān)心時事、政治熱情高漲,。

2,、學(xué)生基礎(chǔ)道德水準不斷提高，良好的道德風(fēng)尚逐漸形成,。近年來由于全社會大力倡導(dǎo)文明新風(fēng),，學(xué)校深入開展小公民道德建設(shè)等活動，學(xué)生講文明,、講禮貌,，孝敬父母，尊老愛幼,，助人為樂,、扶貧助困蔚然成風(fēng)。大多數(shù)學(xué)生遵紀守法,，遵守校規(guī)校紀,，遵守社會公德，法律意識不斷增強,，文明健康的生活習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,。

3、學(xué)生人生價值取向總體呈積極向上趨勢,。小學(xué)生在人生觀,、世界觀、價值觀、集體觀,、人際觀,、倫理道德觀等方面價值取向正逐步向健康向上的方向發(fā)展，大多數(shù)學(xué)生能正確處理個人與集體,、個人與國家的關(guān)系,，心中有集體，心中有他人,，體會到奉獻的樂趣,，體驗到生命的價值。

4,、學(xué)生自尊自重,，自信自強，尊重他人,，珍愛友情,，樂于合作。近年來由于重視心理健康教育,，大多數(shù)學(xué)生能認識自我,，接納自我，并隨著年齡的增長其自我評價越來越客觀,。自主意識,，競爭意識、創(chuàng)新意識逐漸增強,。他們善于與人交流,，樂于與人合作，愛交知心朋友,，堅持在和諧中發(fā)展,，在發(fā)展中提高素質(zhì)。

雖然,，學(xué)生的思想主流是健康向上的,，但是以自我為中心的思想開始膨脹，對社會,、國家,、他人缺乏缺乏應(yīng)有的責任感?？赡苁鞘塥毶优嗟挠绊?，也或是市場經(jīng)濟下個人意識的回歸，青少年中,，以自我為中心的思想開始膨脹,。對小學(xué)生來說,，對國家、社會作出多大的貢獻算是理想,，但助人為樂,、勞動光榮、勤儉節(jié)約等不變的主題,，卻在小學(xué)生思想中越益淡薄,。

1、片面追求成績,，思想道德觀念淡化,，辨別是非的能力不強。在學(xué)校教育中,，重智輕德的失衡狀況一直沒有實質(zhì)性的改變,。在實際工作中，德育讓位的現(xiàn)象還時常存在,，學(xué)校智育的力度雖然是加強了,，卻是以德育的削弱為代價，未成年人的文化水平可能有所提高,，卻是以思想道德水平滯后甚至下降為代價,。

在家庭教育中，大多父母望子成龍心切,，對未成年子女的學(xué)習(xí)成績期望過高,，平時不允許參加與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動，不許看電視,、看小說,，法紀教育,，道德教育,，身心健康教育都被視為無足輕重。

一年級學(xué)生情況分析七篇怎么寫篇六

這一學(xué)期已經(jīng)過去了一半,，對一年級小朋友來說,，曾經(jīng)對小學(xué)生活的向往與憧憬已經(jīng)在這半個學(xué)期地親密接觸中，生根發(fā)芽,，適應(yīng)了小學(xué)生活,。我們一年級班主任回顧這半個學(xué)期小朋友的表現(xiàn)，結(jié)合整個班級情況,，總結(jié)了以下幾個共性方面,。

一年級小朋友就像一棵棵嫩芽，生機勃勃,?；顫?、可愛是他們最

大的特點。這半個學(xué)期以來,，可以看到的是這精神面貌的變化是挺大的,。剛剛?cè)雽W(xué)的時候是雜亂無章，站,，站不好,，坐，坐不住,，停,，停不下，跑,，滿場跑,。經(jīng)過半個學(xué)期的努力，改變了許多,。集會的時候,，也能排著基本整齊的隊伍，安靜地聽,；唱校歌的時候,，盡管不會唱，但是小朋友通過自己的努力,，能斷斷續(xù)續(xù)地唱下來,，而且聲音非常嘹亮。特別是會唱的部分,，他們更是使出小時候吃奶的勁,，唱得都會漲紅小臉。所以說,，整體的精神面貌還是可嘉的,。

二

幼兒園排隊是后面小朋友拉著前面小朋友的衣服，因為他們的小

腦袋要東張西望,，還要因為新奇事物而駐足不前,。所以剛開學(xué)的時候，小朋友排隊也是這樣,，鬧哄哄,。就拿我們來說，集會的時候這個剛站好,，那個又動了,，前面剛停下，后面有活絡(luò)了,，小嘴巴嘰嘰喳喳,，還要配上舞蹈動作,。排隊前進的時候呢，往往是左邊小朋友拉著右邊小朋友走出隊伍去溜達一圈再回來,。所以開學(xué)一個月,，每個班主任都是聲音啞掉了。付出的努力沒有白費,，看著小朋友的隊伍漸漸整齊,，還是挺高興的。放學(xué),、上音樂,、電腦、體育課能自覺地在教室外面去等候排隊,，說明進步還是挺大的,。

畢竟還小，存在問題還是挺多,。

班主任普遍反映,，課后休息，不夠文明,。體現(xiàn)在1,、追逐打鬧不

安全。頑皮的孩子肯定存在,，有2個人在追逐打鬧,，馬上會像龍卷風(fēng)一樣，帶出許多人,，加入到追逐打鬧的隊伍,。2、特別喧鬧不安靜,。叫喊,、打報告，這班,、那班,，總感覺不安靜,。雖然是受年齡,、心理特點的限制，可是還是希望小朋友能做到文明,，開心又安全,，熱鬧又文雅。

現(xiàn)在多是獨生子女,，以孩子為中心,。習(xí)慣于自我為中心的一年級

小朋友特別喜歡打小報告,，不會寬容體諒別人，要嫉妒別人,，更不會想著整個班級,，碰到問題去想辦法解決。比如碰到看到兩個小朋友因為一塊好看的橡皮吵架了,，其他小朋友不會先想辦法勸架,，而是先跑去報告老師，誰和誰吵架了,。這其實就是班級意識的缺失,。俗話說“家丑不可外揚”，而此時是“班丑不可外揚”,。那怎樣才能讓“班丑”不外揚呢,？不是蒙著、掩著,，不是不理不睬,，而是上前拉開他們，使吵架的小朋友和解,，再去報告老師這過程,。班級意識的培養(yǎng)需要我們老師、家長,、小朋友的共同努力,。

這個問題是一直令老師們頭疼的。這里我想也不需要多說了,。

一年級小朋友活潑好動,，集中注意力時間短。上課時候也不例外,。

畫畫的,、玩弄文具的、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的小朋友每天都有,。

面對這么多的問題,，我們覺得接下來要做的工作還是挺多的，最

主要的有

1,、借“禮儀規(guī)范”主題責任教育活動,，進一步加強小朋友的行為

禮儀規(guī)范。特別是課后休息和排隊,。

2,、滲透班級意識，增強主人翁意識,。

3,、嚴格上課紀律,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率