總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高二數學教師工作總結反思篇一

這學期學校實行教授教化案一體化,，因此上課時備好課尤其緊張。本學期,，我在備課時不僅認真鉆研課本,、課標，還認真研讀不合版本的課本及各類相關的試題,，并依據教授教化內容和學生的具體環(huán)境,，精心設計每一堂課的教授教化歷程，提前撰寫詳細完整的課時教案,。課前,，再依據學生的學習環(huán)境及本身的一些靈感，認真地進行二次備課。每一課都做到“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的籌備,，課后實時對該課作出小結，并認真整理每一章節(jié)的知識要點,，贊助學生進行歸納總結,。

為了進步講堂教授教化的實效性，體現新的育人理念,，把“新課標”教授教化目標真正落實到講堂教授教化之中,。講堂上從問題出發(fā)進行教授教化，通干預干與題教授教化喚起學生的創(chuàng)造靈感,，激發(fā)學生學習的內動力,。使學生盡涼埏到本身發(fā)明問題，本身提出問題,，本身辦理問題,。感情方面，與學生樹立深厚的師生情感,，在講堂上,，做到要和氣的教導學生，正確對學生進行學法指導,，使學生愿學,、會學,。教授教化歷程中,，不僅要展現教師的闡發(fā)思維，還要充分展現學生的思考思維,，把教授教化運動體現為思維運動,。同時還要注意難度，教授教化動身點,，注重培優(yōu)扶差,，新課改加倍注重對學生才能的考核，適當增加教授教化的機動度,，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會,，有利于優(yōu)秀的學生限度施展本身的潛能，取得更好的造詣,。

對付根基差的學生充分應用晚修的光陰贊助他們闡發(fā)學習上存在的問題,，辦理他們學習上的艱苦，培養(yǎng)他們學習數學的興趣,，掘客潛力,，限度進步他們的數學造詣。同時我還追求講堂解說的清晰化，層次化,，精確化,，層次化，情浸染,，活躍化,；盡力做到知識線索清晰，條理分明,，教授教化言簡意賅,，深入淺出。

我深知學生的積極介入是教授教化取得較好的后果的癥結,。所以在講堂上我分外注意調動學生的積極性,，增強師生交流，充分體現學生在學習歷程中的主動性,，讓學生學得輕松,，學得開心。他們強調讓我必然要注意精講精練,，在講堂上講得盡量少些,，而讓學生本身動口著手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分斟酌每一個條理的學生學習需求和接收才能,，讓各個條理的學生都獲得進步,。

作業(yè)要做到有部署，有反省,，有針對性,，有條理性。為了做到這點,，我經常從學生本身購買的教授教化幫助資猜中去搜集材料,，對各類材料進行篩選，力爭每一次演習都起到的后果,。對付“邊緣生”部署相符他們實際程度的題,，做出不合的要求。對學生的作業(yè)批改實時,、認真,、闡發(fā)并記錄學生的作業(yè)環(huán)境，將他們在作業(yè)歷程中呈現的問題做出分類總結,，進行透徹的評講,，并針對有關環(huán)境實時改進教授教化措施，做到對癥下藥,。認真做好霉畚考試工作,，做到試卷不留給學生課下做，有卷必考，有考必改,，有改必講的原則,。讓學生觀到先生對學生認真、負責,，同時也能間接的影響到學生的學習,。

高二數學教師工作總結反思篇二

本學期我擔任高二年級(5)(6)的數學教學工作。一學期以來我努力根據學生的實際狀況和自己的實際困難,，采取確實可行的措施,，積極調整教學思路，整合教學資源,，同時以激發(fā)學生的學習興趣,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣為目的，在教學中引導學生參與學習,，交給學生學習方法,，讓學生成為學習的主宰。缺憾總是存在的,，由于母親生病住院,，學生的作業(yè)批改不夠及時，學生的一些隱性的問題可能沒有及時發(fā)現,，會給教學留下一些遺憾,。20__——20__學年度第二學期已經一去不復返，為了總結經驗,，吸取教訓,，彌補短板。現對本學期的教學工作作如下總結：

一,、積極落實素質教育,。

堅持正確的教育思想,，樹立與素質教育相適應的教學觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新理念,。例如：方向與位置,，測量，數學好玩等內容,，我引導學生自主學習,，讓學生當“小老師”，極大地激發(fā)了學生的興趣,，解放了學生的眼睛,、嘴巴和手，還給學生創(chuàng)造操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現的機會,，使學生能以良好的心境,，以一種簡單、愉快的情緒去用心主動的參與學習,。

二,、努力提高課堂教學質量。

1,、關于備課,。學期初，鉆研了《數學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學資料做到心中有數,。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中,、在整個小學階段的地位、作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決,。在每節(jié)課上課之前,，又閱讀各種教學雜志，學習名師和同行對某些環(huán)節(jié)的處理,，用于自己的教學,，努力體現教師的引導作用。充分理解課后習題的作用,，設計好有層次,、有梯度的練習。

2,、關于上課,。課堂是教學的“主陣地”，也是師生活動的“主戰(zhàn)場”,。課前的準備工作是至關重要的,，如何以備課為藍本，又不拘泥于藍本,，就看老師的課堂藝術和處理課堂的生成的能力了,。不過我盡量使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上注意調動學生的用心性,，加強師生交流，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得簡單，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高,。學生的傾聽能力的訓練是我們這一學期研究的小課題,，所以課堂上孩子是否在傾聽，在思考,，在參與,，我時刻關注，及時提醒,。

(1)創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。針對新知,，放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦;針對教學重、難點,，讓學生進行比較,、交流,、討論,，從中掌握知識，挖掘潛力;針對練習,，又通過不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，構成潛力,，發(fā)展思維;針對總結,，盡量讓學生自己小結學到的知識以及學到的方法。這樣大部分學生對數學課感興趣,，參與度高,，他們不再是“看客”，而是參與者和合作者,。

(2)及時復習,。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施十分適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點,。

(3)構建知識網絡結構,。一般做到一個單元一整理，構成單元知識串;我還利用復習的契機,，交給學生復習的方法,，比如：框架復習法、智慧樹復習法,、列表復習法等,，一學期結束學生對著本冊書的目錄回憶所學的知識，對整冊書進行整理復習,，連成知識網,。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既構成了知識網,，又學到了方法，可謂是既授之于魚,，也授之于漁,。

3、關于作業(yè),。

學生作業(yè)是聯系老師,、學生、家長的一項顯性的工作,，我采用的辦法是：(1)課堂作業(yè)面批,，課堂上的作業(yè)，我盡量面批,，只點出錯題,，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤，找出來的給予表揚和鼓勵,，找不出的時候再同桌互找,，這樣一點一滴培養(yǎng)學生的分析問題的能力和檢查作業(yè)的習慣。(2)晚上作業(yè),，每天早上小組長收起作業(yè),，送到辦公室，利用晨會時間我都要瀏覽一遍,，然后根據作業(yè)情況作出輔導和調整,。個性問題單獨聊，共性問題集中解決,。(3)方法調整,，我是這樣跟和家長溝通的，二年級的學生,，已經具備讀題的的能力和一些理解能力了,，不要坐在旁邊看著孩子寫作業(yè)了，要鼓勵學生獨立完成作業(yè),，并自己要檢查一遍,，然后運用我課堂上的方法讓家長檢查作業(yè)，這樣,，家校合一,，更有利于孩子良好習慣的養(yǎng)成。

4,、關于對后進生的輔導,。

后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。引導他們先自學,，“笨鳥先飛”嗎?在教學中時刻關注他們的學習興趣和自信心,，凡是他們能回答的問題一定交給他們，他們不會的時候走到身后慢慢的講給他們聽,。對后進生百倍關愛,，用放大鏡找出他的優(yōu)點，及時給予表揚,，增進他們學習數學的勇氣和信心,。

5、讓學生嘗試寫數學日記,。

本學期的學習中,，“方向與位置”“測量”“時分秒”“數學好玩”等內容和數學息息相關,，我就指導學生觀察生活,，找一找身邊的數學信息,，然后規(guī)定日記主題，讓學生寫數學日記,，開始時他們寫的僅僅是三言兩語,，但我相信隨著時間的推移他們會有收獲的，并且當多數學生會寫數學日記后,，他們會自主地寫數學日記的,，數學日記是很好的運用數學知識的過程，又是激發(fā)學習興趣的方法,，可取!

三,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。

在各個章節(jié)、每一個有疑問的地方,，每個假期布置作業(yè),，我們三個同學科的三位老師都會聚在一起，探討,、研究,、出謀劃策，征求意見,，互相學習,，取長補短。同時,，積極聆聽年輕教師的賽講課,，以年輕教師結對子，名譽上我們是老師,，實際上年輕老師的思維和想法更大膽,，更富于創(chuàng)新，所以我們是共同學習體,。

四,、存在的問題和困惑。

1,、家長和教師的教育觀念存在差異,。由于家長和教師的工作性質和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同,。有個別家長對自己的孩子不聞不問,，不加以引導任其自由發(fā)展,，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間,，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧,，很多的教學計劃不能很好的落實到位。

2,、在教學中,，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性,，還需要在以后的教學工作進一步探討,、研究。

3,、后進生的轉化有些成效,，但還不盡如人意。

今后的工作中,，我將繼續(xù)俯下身子,，甩開膀子，以學校工作為重點,，家校兼顧,，發(fā)揚優(yōu)點、克服不足,，以取得更好的成績!

高二數學教師工作總結反思篇三

總結正文寫完以后,，應該在正文的右下方(指橫行文字)，寫上總結單位的名稱和總結的年月日,。你會寫教師工作總結嗎?下面小編給大家?guī)斫處煿ぷ骺偨Y,，希望大家喜歡!

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結經驗、吸取教訓,，本人特就這學期的工作小結如下：

一,、思想工作方面。

果斷擁護黨的領導,，堅持黨的教育方針,。俗話說：“活到老，學到老”,，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地進步自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，重視自己,，進步自身素質,。在抗“非典”時期，能夠主動配合學校,，做好防治宣傳工作,。

這學期,，本人擔任一年級語文教學工作,，班級人數78名同學,，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中碰到了不少困難,。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗,。在教學中，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣?、獲獎、發(fā)表,。

三.遵守紀律方面,。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中，尊敬領導,、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系______融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，盡不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

四,、業(yè)務進修方面,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的進步，本人在教學之余,，還擠時間自學中文本科并積極各類現代教育技術培訓初步把握了多媒體課件制作,。

總之，在本學年的教學工作,，在學校領導的正確領導下,，取得了一些成績，也存在一些題目,，我將繼續(xù)努力,，取得更大的成績。

懷著對教育的夢想,，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺,。一個學期已過去,新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束,，收獲不少,，下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標。

一,、師德表現,。

關心集體，響應學校號召,，積極參加學校組織的各項活動,，注重理論的學習,，積極配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作,，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從學校安排,，人際關系融洽。本學年度全勤,。關心,、熱愛學生，做孩子們的好朋友,。一學期里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,，力爭思想上和工作上在同事,、學生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學校組織的各項活動，一學期來,，我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作,。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下,，在同事們的幫助下,，通過自己的努力，克服缺點,，取得更大的進步,。

在教學工作方面，整學期的教學任務都比較重,，擔任三年級兩個班級的數學課和,。

三、四年級的體育課,，但不管怎樣,，為了把自己的教學水平提高，我堅持經?？聪嚓P的教育教學書籍,，還經常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術,。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中,，認真學習,、吃透教材，深入鉆研教材,，分析學生的基本情況,，找準教學的重點，突破教學的難點,。力求為學生的終身發(fā)展,，做到因材施教。注重學生的品質培養(yǎng),，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重,。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果,，在鉆研教材時,，多方面參閱資料。提前寫好教案,，備好課,。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動,，積極投身到教學改革的前沿,。及時反饋教學信息，認真批改作業(yè),，做好差生的轉化工作,。廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。

在教學中，為了上好這門課,，也為了激發(fā)學生學習的興趣,，我作了充分的準備,，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,，樹立起他們學習的信心和激發(fā)他們學習數學的興趣,，也收到了很好的效果，學生也學到了東西,，增強了他們學習的興趣和學習的信心,。

三、班主任工作,。

作為副班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,，高標準”的指導方針。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀律,、安全等經常講,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風,。

3、經常與任課教師取得聯系,，了解學生的學習情況,，協同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量,。

4、關心學生身體健康,，注意保護視力,，指導開展豐擊查看本資料原創(chuàng)網站富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作,，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

5,、經常與家長保持聯系，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導家長正確教育子女等。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術,。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將立足實際,，認真分析和研究好教材、大綱,，研究好學生,，爭取學校領導、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學,，使我們的工作有所開拓，有所進取,，更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

這一學期我執(zhí)教二,、六年級體育課，工作量是每周十五節(jié)課,。并負責學校日?！叭佟惫ぷ?負責組織開展全校性的體育競賽活動;負責綜合組教研活動。在本學期我較好的完成了體育工作,，但在教學過程中還存在一些問題?，F在我將本學期的工作情況總結如下。

我嚴格要求自己,，工作實干,，認真組織每天的課間操和課余訓練工作,，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽,，盡力豐富學生的校園生活,。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設施和場地,。在以后的工作中,，我將一如既往，腳踏實地,，更加積極地配合學校領導完成各項任務,，為學校的美好明天更加努力。

三,、個人成績,。

1、圓滿組織學校第四屆德育文化藝術節(jié),。

認真組織全校一至六年級班級足球比賽,。

2、組織全校老師參加首屆教工乒乓球比賽,。

3,、積極參加瑤海區(qū)體育教學課堂評比。

總之經過一個學期的努力工作,，取得了一些成績,，還有許多不足有待改進，我也深知,，所有工作都需要自己積極思考與實踐和大家共同努力以及各方面的通力寫作才能完成好,，以上陳述有不當之處，敬請大家批評指正,。

隨著金秋十月慢慢地遠去,，我們在不知不覺之間又成長不少?；仡^看看，成長的足跡里幾多歡喜幾多憂愁,。

一,、作文教學方面。

隨著這個月對小桔燈作文相關教材的研讀,，逐漸對小桔燈作文的教學內容和教學理念方面有了更進一步的認識和理解,。但是依然需要繼續(xù)在這方面加強自身修養(yǎng)，不斷提高,，繼續(xù)進步,。與此同時,，通過研讀敦煌小桔燈作文的學員的相關學校教材，使我對小學生語文教學的教學大綱有了更深的理解和掌握,，這個對以后的作文教學起到了非常重要的作用,，也使我對現行的語文教材有了大致的把握。以后繼續(xù)加強這方面的工作,，將學生在學校里所學內容與小桔燈的作文教學緊密結合起來,，相信對我這個初來乍到的作文教師的成長大有益處，對我所帶的學生的學習也有更加實用和現實的幫助,。我將在未來的日子里繼續(xù)做好這方面的知識積累,。

講課過程中遇到的問題也在跟其他老師的不斷交流和自己逐漸的摸索中得到了妥善的解決。尤其是從講課大賽中得到的一些好的意見和建議對我自身素質的提高幫助很大,。但是,，畢竟要當好一個優(yōu)秀的作文老師，這一點是遠遠不夠的,，未來還需要更多的實踐和總結,。

另外，十月中后期加入了期中復習這一項內容,。我自己感覺在這方面做了足夠的工作,，比如找了一些相關的單元復習題和期中考試復習題，并要求學生按時完成了相關的復習內容,。至于這些工作所帶來的實效到底如何,，我這個經驗不足的新老師心里并沒有十足的把握。但我相信有付出就會有收獲,，可能剛開始的時候收獲會小一些,，大家對你的認同會少一些，只要真心付出總會有成功的那一天,。

批改作文方面的進步可能因為精力有限的原因不如預想中的那么大,，那么快。我想在下個月的工作中分出一些精力在這方面,，同時將這項內容逐漸加入到課堂內容中去,。

聽寫大會和電影配音大賽這兩個活動這個月因為期中復習稍有削弱，以后將繼續(xù)一如既往的開展下去,，在接下來的教學過程中,，我將會在這兩方面投入相當的精力去尋找更多更好的素材，也會與其他老師做更多的溝通交流,，廣納賢言,。爭取把這兩個活動做成恒越作文培訓的兩大特色，將來能夠將其發(fā)揚光大,。

二,、晚上一,、二年級習慣養(yǎng)成班方面。

總體而言,，時間把握和課堂掌控比上個月好很多?，F在基本能夠讓學生在兩個小時里完成學校布置的作業(yè)，并且在此基礎上做一些我自己的教學安排,，不會顧此失彼了,。尤其是一年級的拼音教學，在我的不懈努力下,，學生的進步還是很明顯的,。而且對孩子學習拼音的興趣調動這方面效果顯著，我很高興,。只是隨著孩子學習難度的不斷提高,，打好基礎這一塊仍然是未來工作的重中之重。

習慣養(yǎng)成方面,，現有學生已經養(yǎng)成了提前到校保證不遲到,、見到老師主動問好、到校后自己整理好書桌,、課前讀書十分鐘,、課下自己收拾整理好書包及學習用品、離開前將板凳回歸原位,、走時跟老師打招呼等好習慣,。以后的教學中將慢慢加入更多好習慣的養(yǎng)成，比如自覺主動地完成老師交代的學習任務等,。

對二年級學生的輔導因為其家庭作業(yè)較多的緣故目前僅限于其學校布置的家庭作業(yè)方面,，偶爾會加入一些自己的教學安排，不知道這樣的方式對孩子的幫助是否明顯,。今后在這方面可能需要做一些更合理的安排,，也希望跟其他老師有更多地交流，把這方面工作做得更加完善,。

另外我晚上所帶班級都是一,、二年級的學生，每天都有家長接送,，在這個過程中,，我與家長做了及時的溝通交流，使家長對孩子在恒越的學習情況有細致的了解,。同時，相關情況與前臺老師也做了不少溝通交流,，有助于前臺老師對我所帶學生有個大致的了解,。

三,、讀書方面。

本月所讀課外書籍量雖然不多,，但是從中獲得的收獲卻一點不少,。有些方法已經在教學過程中有意識的運用了，這個在分享讀書感悟時已經提出,，在此不再詳述,。

有點感覺不好的地方就是工作占用了太多的時間，每天總是感覺有太多的工作要做,，有點忽略了與父母之間的交流,。并且可能是休息時間不如以前那么明確，父母以為現在學校減少了休息時間,。真不知道是因為自己經驗不足沒能把工作與生活協調好還是因為其他原因,，這方面可能需要更好地改善一下了。真希望自己不僅能工作得好,，也能生活得好,。

總之，短短一個月,，有收獲也有不足的地方,，及時總結得失，只為讓未來成長的更加穩(wěn)健,，少走彎路,。愿與君共勉之。

在素質教育的大環(huán)境下,，每位教師如何給自己定位,，以適應素質教育的健康的發(fā)展，是擺在我們每位教師面前的一個重要課題,。這一年的工作學習,，讓我進一步明確只有不斷地更新教育觀念，才能正確地指導教育的發(fā)展方向,。

一,、在個人思想品德方面。

我嚴格要求自己通過政治思想,、學識水平,、教育教學潛力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面,。

一年來我擔任五年級三個班的英語教學工作兼五(7)班主任,，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷提高業(yè)務水平,，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律,，改善教育教學方法,。

1、更新教育觀念,。教育觀念決定著我們教育的發(fā)展方向,，決定著我們要把學生培養(yǎng)成怎樣的人才。教育人格的本質是創(chuàng)造而不是奉獻,。一個教育者只有自己是幸福,、快樂、陽光的,，他的學生才會向幸福,、快樂、陽光的方向發(fā)展,。所以,，教育的藝術不在于傳播的本領，而在于去激勵,、去喚醒,、去鼓舞學生的主動發(fā)展，這應該是我們的工作方向,。擁有崇高的教育信仰,、堅定的教育信念、卓越的教育成就,、豐富的精神世界,，這才是教師人生價值的內在源泉，也是影響學生發(fā)展的根本性的人格力量,。

2,、教育行為要適合學生的長期發(fā)展。教師必須明確：教學的根本目標在于通過知識的學習而獲得其他,，知識只是一種手段,，一種載體，而不是學生學習的終極目標,。教學的目標是要通過知識的學習獲得一種自信,，通過知識的學習提高自己的領導能力,，更要通過知識的學習提高自己的思維應變能力，甚至通過知識的學習改變自己的外在氣質,，以及提高自己的內在的道德準則,。教育改變形象，知識改變命運,，只有從長期的目標去建構學生的教育目標，才是一個老師對學生的真愛,。也只有這樣一種教學理念,，教育才能有正確健康的發(fā)展方向。

在教學中,，深刻體會到要以學生為主,，以學生的發(fā)展為主。首先,，務必尊重學生,。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權,，尊重學生探究精神,，尊重學生的思維成果。做到這些,，才能夠放手讓學生去思考,，讓學生探究。

3,、分層合作,，關注學差生。

學生的層次不同,，思考的效率不同,，實行分層分小組合作的方法，在課堂上,，根據不同的狀況給不同小組以不同層次的任務,，學生在層次相同，潛力相同的狀況下有了思考問題的時間,，這樣就到達了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。

4,、規(guī)范作業(yè),。

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,，要靠必須的作業(yè)來鞏固提高,。透過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣,。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學生的習慣得以構成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣,。

三,、遵守紀律方面。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和潛力,。

四、工作業(yè)績方面,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務潛力要求的提高,，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并用心進行各類現代教育技術培訓,，掌握了多媒體課件制作的一些方法,。積極參加省市區(qū)的各項教學技能大賽和論文大賽。論文獲得合肥市三等獎,，區(qū)二等獎,。微課合肥市三等獎，區(qū)一等獎,。課件區(qū)一等獎,。博客個人空間區(qū)二等獎。

在未來的一年里,，我要戒驕戒躁,，更踏實有力的努力工作,，鉆研教學，爭取在各個方面都能取得更長遠的進步,。

高二數學教師工作總結反思篇四

在本學期,，我教授的是高二(2)(5)兩個班級，人數共有122人?，F就本學期的工作作了以下總結,，以便今后工作能做得更好。

在學校參加各種培訓,，不斷更新自己的知識,，遵守學校各種規(guī)章制度，積極主動參加各級的教育活動,，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己,，做好教書育人,，因材施教工作，做到為人師表,，服從領導安排,，注意與同事、學生搞好團結,，創(chuàng)建好和諧的課堂教學環(huán)境,。對學生既嚴格要求又尊重學生，使學生學有所得,。同時不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，注意提高自己的學術水平，用學得的理論和工作經驗作為指導自己的教育教學工作,，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經驗,。

在教學工作既是一項常規(guī)工作又是一項具有創(chuàng)新的，永無止境的工作,。社會在不斷地發(fā)展,，時代在不斷地前進，學生的特點和存在的問題也在不斷發(fā)生著變化,。為了適應不斷發(fā)展地需要,，教材也在不斷變化，教學內容在不斷更新,，這也給老師提出了教學方法要適應時代的發(fā)展,，自己的知識結構要更新才能適應時代的要求。首先除了堅持參加學校舉辦的校本培訓外,，還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念,，并利用課余進行教學反思,，寫好教學總結。其次,，了解,，分析和研究學生情況，有針對性和有效性地教學,，對教學成功與否至關重要,。為此，我在開學初,，針對本班學生的學習實際情況,，制定教學計劃。最初接觸先了解學生學習接受能力的情況,，專心研究書本,，教材，課標要求,，想方設法令課堂生動,，學生更容易接受。但一開始,，工作進行得并不,，認為教學效果如期理想，怎知課后調查出來才知道不如人意,。后來聽同學們反應,，才知道我課堂講的大部分同學聽懂了，但作業(yè)不做不出來,。而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過,，授課采用高中常見的教學方式，同學們還不能適應,，讓學生在課堂上練習和指導的量較少,，加大學生的學習難度和壓力。所以照顧不到整體,，而我班的同學比較活躍,，學習欠自律性，優(yōu)良生比例不大,，備課時有時候會忽略到這點,，因此教學效果不是很理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。同時,，注重要在課堂教學中始終堅持教師主導、學生主體,、教學為主線的愉快式教學,，講究講練有機結合，尤其是要注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主,、合作,、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題,，自己想辦法解決問題,，自己找伙伴搭檔，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習數學正確學習習慣,，同時積極做好學習特困生的工作,，用發(fā)展的眼光看學習特困生，不歧視,、冷淡，做到真誠,、耐心,，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程,，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣,。當然我覺得自己作得還相當不夠，還會在這方面繼續(xù)努力,，讓高二年級的學生能在數學興趣中顯出自信,。

由于在整個學校規(guī)范的教學行為帶動下，我基本上能作到因材施教,，及時發(fā)現,、研究、反思和解決教學工作中的新情況,、新問題,，從而在教學上取得點滴的成績，在本學期中,，成績較以往還是比較理想的`,為了讓學生的成績能逐步提升成績,，努力抓好后進生，面對學生取得的優(yōu)異的成績,，我覺得是對我也是一種鼓舞和推動,，讓我對自己更有信心,，對我所喜愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。

課前準備：備好課,。備教材備課標,。認真鉆研課程標準和教材，對教材的基本思想,、基本概念吃透,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應如何處理教材和補充哪些資料,，才能教好,。備學生，了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。備教法,，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。本學期結合以前的教學,，采用培養(yǎng)學生的自學能力和探究能力為主,，安排好課時，積極探索能夠提高學生成績的更好的方法,。組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的注意力,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,。

平時的教學工作，注重從學生的基礎抓起即概念開始,，先進行,然后通過多練習,多討論,多交流,。在這些實施過程中，做到作業(yè)定期的抽查和檢查,，斷絕一些學生僥幸的寫作業(yè)心理,，寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤;日常單元測試狠抓不懈，每天家庭作業(yè)親自檢查,，使學生形成一個良好的數學學習習慣,。

利用平時課堂教學不斷滲透德育教育工作，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,。想讓學生切實按照老師的要求去做,，就必須在思想上和習慣讓他們做到,有了好習慣，很多事情學生會自主去解決,。在這方面,，我主要做法：先由學生自己總結出錯的原因和意圖，考慮到對別人產生怎樣的影響,，同時注意陽光語言的使用,。教會學生在活動中鍛煉自己，通過活動鍛煉學生的創(chuàng)新能力和合作能力,。這樣,，使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心,。對于個別同學的思想有問題的，采取引導和寬容,，適當的批評相結合,，使之不斷進步。在思想上,，熱愛學生,，公平和平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。

總之，當今社會對教師的素質要求不斷提高,，在教育教學工作中,，需更嚴格要求自己，從多方面加強不斷提高自己的教育教學工作素質,，在工作中不斷發(fā)揚優(yōu)點,，避開缺點,，開拓前進，不斷地奉獻自己的力量,。一份耕耘,，一份收獲，相信自己和學生不斷在提高,，不斷發(fā)現新的方法,。

高二數學教師工作總結反思篇五

回顧一學期的教學工作，在校各級領導的大力支持下,，在高二數學組全體教師的團結協作和奮力拼搏下,，圓滿完成了各項任務，達到了預期的目的.有成功的喜悅,，也有不足的遺憾,。下面就本學期的工作總結如下：

一加強集體備課優(yōu)化課堂教學。

新的課改形勢下,，高二數學怎么去教,，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組制定了嚴密的教學計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學,，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學目標,，規(guī)范教學程序，提高課堂效率,，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎,。

在集體備課中,，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度,，對于各位教師來講,，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教,。

二立足課本夯實基礎,。

教學過程中，不僅要展現教師的分析思維,，還要充分展現學生的思考思維,，把教學活動體現為思維活動;同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注重提優(yōu)補差,。

新課改將更加注重對學生能力的考查,，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間,，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能,，取得更好的成績;對于基礎差的學生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難,，培養(yǎng)他們學習數學的興趣,，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力,，最大限度提高他們的數學成績,。

三因材施教全面提高。

由于學生的整體情況不一樣,，同一班級的學生,，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度,，這就要求自己要從整體上把握教學目標,，又要根據各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生,，應區(qū)別對待,，這樣，對課前預習,、課堂訓練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級,、不同層次的學生提出不同的要求,。

在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做,，以增強他們的信心,，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來,，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力,。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題,，課后對學生的輔導的內容也因人而異,，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。

四優(yōu)化練習提高練習的有效性,。

知識的鞏固,，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現;首先,，練習題要精選,，題量要適度，注意題目的典型性和層次性,，以適應不同層次的學生;對練習要全批全改,，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目,，找出錯的原因,。

練習的講評是高二數學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益,，課堂的講評要科學化,，要注重教學的效果，不該講的就不講,，該點撥的要點撥,，該講的內容一定要講透;對于典型問題，要讓學生板演,，充分暴露學生的思維過程,，加強教學的針對性。多做限時練習,，有效的提高了學生的應試能力,。

五加強考法、心理等方面的指導培養(yǎng)非智力因素,。

充分利用每一次練習,、測試的機會，培養(yǎng)學生的應試技巧,，提高學生的得分能力,，如對選擇題、填空題,，要注意尋求合理,、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”,，對解答題要規(guī)范做答,，努力作到“會而對，對而全”,，減少無謂失分,，指導學生經?？偨Y審題答題順序、技巧,，力爭找到適合自己的心理調節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心,、糾正不良的答題習慣,、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項,。

在這一學期中,，雖然取得了一些成績，但還有很多不足,，在今后的工作中還要努力向各位學習,，不斷提高自己的教育教學水平。

這個學期,，我繼續(xù)擔任理科班高二11,、12班的數學學科老師。高二11班是理科普通班,，12班是理科b班,。

在這個學期里，我又有什么地方進步與不足之處呢?

由于這個學期數學要參加學業(yè)水平考試,，所以大多數為復習課,。我們數學組經過談論后，是進行模塊復習,，到最后階段進行模擬練習,。而他們基礎薄弱，我是對每個模塊的每個知識點進行復習應用,。課后及時布置作業(yè)鞏固,，然后每周進行測試。測試還有要求,。否則要進行補考,。這樣做對鞏固基礎確實不錯。但是也是存在些問題：這效果可能是題海戰(zhàn)術堆積出來的效果,，而不是對數學本質的理解產生的,。所以我的任務任重而道遠。需要我繼續(xù)努力,。

(一)學生方面,。

1、學生不能屈服于數學,。很多同學很怕數學而不學數學,。要引導學生，及時數學再難也不要放棄,，要了解它,，發(fā)現它的美，并熱愛它,。

2,、學生要提高數學閱讀能力。要教于學生學會去讀題目,，學會分析題目,，學會根據條件架橋得到結論。最重要的是,，對數學實質的理解,。

3、學生要有專注的精神和良好的學習習慣,。很多學生只是為了得到題目的答案而做題,。而不會提煉總結題型方法。這點也要引導學生學會,。接下來,，要引導學生養(yǎng)成錯題集的習慣。還有就是做作業(yè)的習慣,。批改后一定要進行糾正與反思,。

(二)教師自身方面。

1,、學校組織的公開課有去聽,，但是沒有好好的評過課;自己也很少開公開課。以后要多開公開課,，暴露自己的問題然后及時糾正,。

2、課前有備課,，但是沒有進行課后備課,。所以，對自己在教材理解與處理上,，或者問題的引導上處理上存在不足之處,。有待加強。

3,、自己的做題能力要繼續(xù)提高,。我有段時間采取過每天做一道高考題，然后去分析并看能否用多種方法去做,，或者對某個知識點進行深層次的理解,。很可惜,，毅力不夠，只支持了一小段時間,。接下來要再接再厲,。

以上是我這個學期的教學總結。需要實際行動的事情很多,，有時我也可能會出現倦怠,、懶散期，希望我自己是螺旋式上升的,。

高二數學教師工作總結反思篇六

作為一名數學教師,，我覺得我的工作是比較艱難了，帶高二班我心里還是有不少的壓力,，回顧一下這學期的工作,，我最想說的就是課堂紀律，這學期的課堂紀律相比之前我覺得學生們真的有了很大的變化,，在上個學期中,，我總是要在上課中途，上到一半就要維持一下課堂的紀律,，很多的學生不是很老實,，這個毛病不是說我教的班級，每個班級多多少少有一點,，這是改變不了的,，甚至我有時候講到一半就會這樣，因為課堂紀律的問題停止,，然后在繼續(xù)講的時候我就忘了,，思緒已經被打斷，很是讓我苦惱,，在這學期可能是學生們感到了危機感,，馬上就高三了，所以老實了很多,，課堂紀律方面的問題好了很多,。

在上課的同時我也讓數學課代表加以監(jiān)督，對于課堂上面不規(guī)矩的事情加以提醒,，維持好班級的秩序,，看上去沒什么用，但是這樣一來也有一定的警示作用,，讓學生們心里有這個方面的意識,，在這學期課堂紀律方面，得到了很大的改善,，主要還是這種改善讓我的教育工作更有效率,，不會耽誤時間,，日常的教學還是比較順利的。

二,、提高學生的積極性,。

數學這門課是比較復雜的，在上課的過程中大多數的學生會感到很枯燥,，沒有意思，這樣子的上課氣氛是很不好的,，而且數學這門課,，是一個連鎖效應，只要有一個章節(jié)沒聽進去,，只要有一個環(huán)節(jié)沒弄懂,，這會很影響后面的學習的，會起到一個連貫的效應,，前面沒掌握后面就不知道,，所以提高學生的上課積極性很重要，這學期以來我一直在強調興趣這兩個字,，為什么呢,，根據我的經驗，這么久的數學教學經驗,，能不能學好還是要看興趣,。

所以我在改變自己的一貫教學風格，特別是這個學期我在講課時,，會略帶一點幽默,，會讓學生感受到那份幽默，把數學的課堂稍微的變得輕松一點,，我覺得還是有用的,，這續(xù)期還是有一點的作用。

通過這一個學期的工作,，我發(fā)現了不一樣教學方式,，在今后一定好好的運用。

高二數學教師工作總結反思篇七

在學校參加各種培訓,，不斷更新自己的知識,，遵守學校各種規(guī)章制度，積極主動參加各級的教育活動,，加強師德修養(yǎng),，嚴格約束自己，做好教書育人,，因材施教工作,，做到為人師表,，服從領導安排，注意與同事,、學生搞好團結,，創(chuàng)建好和諧的課堂教學環(huán)境。對學生既嚴格要求又尊重學生,，使學生學有所得,。同時不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，注意提高自己的學術水平,，用學得的理論和工作經驗作為指導自己的教育教學工作,，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經驗。

在教學工作既是一項常規(guī)工作又是一項具有創(chuàng)新的,，永無止境的工作,。社會在不斷地發(fā)展，時代在不斷地前進,，學生的特點和存在的問題也在不斷發(fā)生著變化,。為了適應不斷發(fā)展地需要，教材也在不斷變化,，教學內容在不斷更新,，這也給老師提出了教學方法要適應時代的發(fā)展，自己的知識結構要更新才能適應時代的要求,。首先除了堅持參加學校舉辦的校本培訓外,，還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念，并利用課余進行教學反思,，寫好教學總結,。其次，了解,，分析和研究學生情況,，有針對性和有效性地教學，對教學成功與否至關重要,。為此,，我在開學初，針對本班學生的學習實際情況,，制定教學計劃,。最初接觸先了解學生學習接受能力的情況，專心研究書本,，教材,，課標要求，想方設法令課堂生動，學生更容易接受,。但一開始,，工作進行得并不，認為教學效果如期理想,，怎知課后調查出來才知道不如人意,。后來聽同學們反應，才知道我課堂講的大部分同學聽懂了,，但作業(yè)做不出來,。而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過，授課采用高中常見的教學方式,，同學們還不能適應,，讓學生在課堂上練習和指導的量較少，加大學生的學習難度和壓力,。所以照顧不到整體，而高二的同學比較活躍,，學習欠自律性,，優(yōu)良生比例不大，備課時有時候會忽略到這點,，因此教學效果不是很理想,。從此可以看出，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。同時,，注重要在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體,、教學為主線”的愉快式教學,，講究講練有機結合，尤其是要注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主,、合作,、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題,，自己想辦法解決問題,，自己找伙伴搭檔，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習數學正確學習習慣，同時積極做好學習特困生的工作,，用發(fā)展的眼光看學習特困生,，不歧視、冷淡,，做到“真誠,、耐心”，允許他們學新知時暫時聽不懂,，給他們一個接受知識的過程,，盡限度保護他們學習自尊心和求知興趣。當然我覺得自己作得還相當不夠,，還會在這方面繼續(xù)努力,，讓高一年級的學生能在數學興趣中顯出自信。

由于在整個學校規(guī)范的教學行為帶動下,，我基本上能作到因材施教,，及時發(fā)現、研究,、反思和解決教學工作中的新情況,、新問題，從而在教學上取得點滴的成績,，在本學期中,，成績較以往還是比較理想的,為了讓學生的成績能逐步提升成績，努力抓好后進生,，面對學生取得的優(yōu)異的成績,，我覺得是對我也是一種鼓舞和推動，讓我對自己更有信心,，對我所喜愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著,。

課前準備：備好課。備教材備課標,。認真鉆研課程標準和教材,，對教材的基本思想、基本概念吃透,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應如何處理教材和補充哪些資料，才能教好,。備學生,，了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。備教法，考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。本學期結合以前的教學,，采用培養(yǎng)學生的自學能力和探究能力為主，安排好課時,，積極探索能夠提高學生成績的更好的方法,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的注意力，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,。

平時的教學工作，注重從學生的基礎抓起即概念開始,，先進行,然后通過多練習,多討論,多交流,。在這些實施過程中，做到作業(yè)定期的抽查和檢查,，斷絕一些學生僥幸的寫作業(yè)心理,，寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤；日常單元測試狠抓不懈,，每天家庭作業(yè)親自檢查,，使學生形成一個良好的數學學習習慣。

1．利用上課的內容設置情節(jié)來教學,，通過這種方式使學生無形中學會明白更多數學方法,。

2．發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的紀律,、作業(yè),、練習等大膽放手讓小干部們去做，我只從旁進行協助和指導,。

3．堅持做好“學困生”的教育工作,。在做“學困生”轉化工作時，以“愛”為作料,，深入地理智地去愛學生,，去發(fā)現他們值得其他學生賞識之處，進行幫助和鼓勵,，讓他們明白通過努力自己完全可以將數學學習的更好,。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就,，而是幫其找原因,，試想一下換一種方法處理結果會有什么不同呢？教會他們用正確積極的態(tài)度解決問題,。作為一名數學老師,，的體會是老師間的合作競爭促進了自己的能力，也體會到對學生的學習興趣的培養(yǎng)才能保證他們的成績,。因此,，在今后的教學工作中我要特別注重教學前的備課及課后個別學生的輔導，讓四年級的學生能在數學的學習上有更大的突破!

利用平時課堂教學不斷滲透德育教育工作,，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,。想讓學生切實按照老師的要求去做，就必須在思想上和習慣讓他們做到,有了好習慣,，很多事情學生會自主去解決,。在這方面，我主要做法：先由學生自己總結出錯的原因和意圖,，考慮到對別人產生怎樣的影響,，同時注意陽光語言的使用。教會學生在活動中鍛煉自己,，通過活動鍛煉學生的創(chuàng)新能力和合作能力,。這樣，使學生端正思想,，增強了堅決克服困難的決心,。對于個別同學的思想有問題的，采取引導和寬容,，適當的批評相結合,，使之不斷進步,。在思想上，熱愛學生,，公平和平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習,。

總之,，當今社會對教師的素質要求不斷提高，在教育教學工作中,，需更嚴格要求自己,，從多方面加強不斷提高自己的教育教學工作素質，在工作中不斷發(fā)揚優(yōu)點,，避開缺點,，開拓前進，不斷地奉獻自己的力量,。一份耕耘,，一份收獲，相信自己和學生不斷在提高,，不斷發(fā)現新的方法,。

高二數學教師工作總結反思篇八

轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，本學期我擔任高二c279和c282兩個理科班的數學課教學工作,。因為層次差異明顯,，所以我花費大量的精力，不斷的完善教育教學思路和方法,，切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié),，認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能，無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步,，取得了應有的成績,。為了更好地完成今后的教學工作,，總結經驗,、吸取教訓，本人就本學期的教學工作總結如下：

一,、教學常規(guī)抓得緊,，落得實。

1,、備課分備教材和備學生兩部分,，二者相輔相成，互相影響,。

備教材就是根據所學內容設計課堂教學情景,，力爭做到深入淺出,，生動活潑，方法靈活,，講練結合,，真正體現學生的主體作用和教師的主導作用;備學生指的是全面掌握學生學習數學的現狀，依據學生的學習態(tài)度,，水平設計合理恰當的教學氛圍,，充分考慮學生的智力發(fā)展水平，擴展學生的認知領域,，為學生提供思維訓練的平臺,，創(chuàng)設熟悉易懂的學習情景，為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能,。備課中一定要注意從學生的實際出發(fā),，從教材的實際內容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性,、有效性,。

2、上課上課是教學活動的主要環(huán)節(jié),，也是教學工作的關鍵階段,。

上課要堅持以學生活動為中心，面向全體學生授課,，以啟發(fā)式為主,，兼顧個別學生，從聽講,、筆記,、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手,，引導學生積極參與學習活動,，理解和掌握基本概念和基本技能，使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,，不光獲得應有的智慧,，也應掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導式,，引導學生理解和掌握新概念產生的背景,，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊知識之間的內在聯系,，加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持"精講多練",，精選典型例題，引導學生仔細分析問題的特點,，尋求解決問題的思路和方法,，提出合理的解決方案,，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通,，并讓學生在練習中加以消化,，真正提高學生分析問題解決問題的能力。

3,、作業(yè)包括課本上的練習,、習題，以及課外作業(yè),，針對學生的不同層次提出不同的要求,。

練習題要求全體學生盡量當堂完成，并及時進行講解;習題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè),，要求學生課后獨立完成,，全批全改，深入了解學生對新知識新概念及新方法的掌握情況;b組題適當地對學有余力的學生提出要求,，并及時給與提示,，以求進一步提高;課外作業(yè)則根據實際情況靈活把握，精選題目,，不求數量而求質量,，加強和深化學生對概念公式的理解和掌握，特別是對學生作業(yè)中出現的錯誤及時予以糾正,，以積累學生的解題經驗,，提高認識。

4,、輔導方面,。

輔導主要是指導學生及時舊課，預習新課,，特別是對學生中存在的問題或集中講解,、或個別答疑，以求真正地使學生的數學學習保證持續(xù)性,，建立知識網絡的聯系,，引導學生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數學知識,、概念和方法,。尤其是在課后輔導中更多地關注學習基礎薄弱的學生,，幫助他們樹立了學習數學的信心,，使他們得到了應有的進步。

二,、學考工作有新意,，有成效,。

(一)優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)，做好高中必修1—5的數學知識教學,，向課堂45分鐘要效率,。

1、立足于新課標和新教材,，尊重學生實際,，實行層次教學。

2,、重視展現知識的形成過程和方法探索過程,，培養(yǎng)學生解題能力。

3,、重視培養(yǎng)學生自學能力,，變被動學習為主動學習。

4,、重視培養(yǎng)學生自我反思自我總結的良好習慣,，提高學習的自覺性。

(二)加強學法指導,，培養(yǎng)學生良好數學學習習慣,。

(三)重視培養(yǎng)學生正確對待困難和挫折的良好心理素質。

總之,，在高二數學教學階段,，分析清楚學生學習數學困難的原因，使學生盡快適應新的學習模式,，從而更有效,、更順利地接受高中數學新知和發(fā)展數學能力。在以后的教學中,，還應多向老教師請教,，多總結考點和重難點的教法，盡量讓學生聽懂,，掌握基本方法基本技能,，提高自己的教學水平。

高二數學教師工作總結反思篇九

回顧一學期的教學工作,，在校各級領導的大力支持下,在高二數學組全體教師的團結協作和奮力拼搏下,圓滿完成了各項任務,達到了預期的目的,。有成功的喜悅，也有不足的遺憾,。下面就本期的工作總結如下：

(一)加強集體備課優(yōu)化課堂教學,。

新的課改形勢下，高二數學怎么去教,，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大,，針對這一問題備課組制定了嚴密的教學計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課,，培養(yǎng)學生素質的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序,，提高課堂效率,，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力,，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎,。在每周三的集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處,，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度,，對于各位教師來講，既能發(fā)揮自己的特長,，又能因材施教,。

(二)立足課本夯實基礎。

教學過程中,，不僅要展現教師的分析思維,，還要充分展現學生的思考思維，把教學活動體現為思維活動;同時還適當增加難度,，教學起點總體要高,，注重提優(yōu)補差，新課改將更加注重對學生能力的考查,，適當增加教學的難度,，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能,，取得更好的成績;對于基礎差的學生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題,，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數學的興趣,，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數學成績,。

(三)因材施教全面提高,。

由于學生的整體情況不一樣，同一班級的學生,，層次差別也較大,，給教學帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學目標，又要根據各班實際情況制定出具體要求,，對不同層次的學生，應區(qū)別對待,，這樣,，對課前預習、課堂訓練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異,，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求,。在課堂提問上也要分層次,，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心,，提高學習的興趣,，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題,，課后對學生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲,，使不同層次的學生的能力都能得到提高,。

(四)優(yōu)化練習提高練習的有效性。

知識的鞏固,，技能的熟練,，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現;首先，練習題要精選,，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生;對練習要全批全改,，做好學生的錯題統(tǒng)計,，對于錯的較多的題目，找出錯的原因,。練習的講評是高二數學教學的一個重要的環(huán)節(jié),，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化,，要注重教學的效果,，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內容一定要講透;對于典型問題,，要讓學生板演,，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性,。多做限時練習,，有效的提高了學生的應試能力。

(五)加強考法,、心理等方面的指導培養(yǎng)非智力因素,。

充分利用每一次練習、測試的機會,，培養(yǎng)學生的應試技巧,，提高學生的得分能力，如對選擇題,、填空題,，要注意尋求合理、簡潔的解題途經,，要力爭“保準求快”,，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對,，對而全”,，減少無謂失分，指導學生經?？偨Y審題答題順序,、技巧，力爭找到適合自己的心理調節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法,，逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣,、優(yōu)化答題策略,、強化一些注意事項。

1,、校際,、教研組、備課組教研活動,。

在教研組內聽取同事的片段教學,自己也講了一個有關解三角形的片段教學和開了一節(jié)《二項式定理》公開課,。

在備課組內參加集體備課;與同組教師共同組織學生的培優(yōu)工作。

2,、聽課,、評課,。

認真執(zhí)行學校的聽課計劃，多聽課,、多反饋,，本學期聽課20節(jié)，在“曬課網”上對聽課情況進行網絡反饋,。

三,、培訓工作小結。

以自我培訓為主,，并參加了省普教室組織的高中新課程骨干教師培訓和教師遠程網絡培訓,。

在校內參加了以研究性學習為主題的校本培訓,。

在這一學期中,，雖然取得了一些成績，但還有很多不足,，在今后的工作中還要努力學習,，不斷提高自己的教育教學水平。

高二數學教師工作總結反思篇十

本學期我主要擔任高二年級218和224兩個班的數學教學工作,，順利完成了選修2-3,、選修2-2,1-1,1-2的內容，完成了常規(guī)的教學任務,。轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好地完成今后的教學工作，總結經驗,、吸取教訓,，本人就本學期的教學工作總結如下：

這學期的數學教學工作，取得了良好的教學成績,，得到了所擔任班級學生的很好評價和充分愛戴,。“授人以魚,，不如授人以漁。”反映在教學上,，也就是說,，教師不僅要教學生“學會”，更重要的是要學生“會學”,。這就需要教師更新觀念,，改變教法，把學生看作學習的主體,，逐步培養(yǎng)和提高學生的自學能力,，思考問題,、解決問題的能力，使他們能終身受益,。下面,，淺談自己的幾點做法。

1,、在課前預習中培養(yǎng)學生的自學能力,。

課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看,，學生在課前做不做預習,，學習的效果和課堂的氣氛是不一樣的。通過預習促使他們去看書,，去動腦,，逐步培養(yǎng)他們的預習能力。這些要求剛開始實施時,，是有一定困難的,，有些學生還不夠自覺，通過一個階段的實踐,，絕大多數學生能養(yǎng)成良好的習慣,。此外采取一些措施激發(fā)學生課前積極思考主動探索的興趣。

2,、在課堂教學中培養(yǎng)學生的自學能力,。

課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道,。作為數學教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關重要,，而應采用組織引導，設置問題和問題情境,，控制以及解答疑問的方法,，形成以學生為中心的生動活潑的學習局面，激發(fā)學生的創(chuàng)造激情,，從而培養(yǎng)學生的解決問題的能力,。

在尊重學生主體性的同時，也要考慮到學生之間的個體差異,，要因材施教,，發(fā)掘出每個學生的學習潛能，盡量做到基礎分流,，彈性管理,。在教學中我采用分類教學，分層指導的方法,，使每一位同學都能夠穩(wěn)步地前進,。調動他們的學習積極性,。對于問題我沒有急于告訴學生答案，讓他們在交流中掌握知識,，在討論中提高能力,。盡量讓學生發(fā)現問題，盡量讓學生質疑問題,，盡量讓學生標新立異,。

在課堂教學中，我的一個主要的教學特征就是：給學生足夠的時間,，這時間包括學生的思考時間,、演算時間、討論時間和深入探究問題的時間,，在我的課堂上可以看到更多的是學生正在積極的思考,、熱烈的討論、親自動腦,，親自動手,，不會將問題結果完全寄托于老師的傳授,，而是在積極主動的探索,。

3、在課后作業(yè),、反饋練習中培養(yǎng)學生的自學能力,。

列的實踐活動，把每個學生的學習積極性都調動起來,，成為教學活動的參與者和組織者,。

二、思想工作日常工作方面,。

俗話說：“活到老,，學到老?！北救艘恢痹诟鞣矫鎳栏褚笞约?，努力地提高自己各方面的素質，以便使自己更快更好地適應社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質。工作期間本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退,。在工作中，尊敬領導,、團結同事,，正確處理與領導、同事之間的關系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，積極地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

三,、業(yè)務進修方面。

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，我經常抽出時去聽老教師的講課,，取長補短，教學技能更加精進,。同時利用暑假時間積極參加了海南省高中新課程遠程教育培訓,，并閱讀大量有關教育和教學的專業(yè)書籍，不斷地充實和提高自己,。

以上是我對本學期的教學工作總結,，在以后的教學工作中，我將更加努力,，以取得更大的進步,。

高二數學教師工作總結反思篇十一

本學期高二數學學習了必修5和選修1-1(文)、兩個模塊,，包括“數列”,、“解三角形”、“不等式”,、“常用邏輯用語”,、“圓錐曲線與方程”、“導數及其應用(文)”等內容,。內容多,，任務重，時間緊,。如何提高課堂學習的效率,，就成為我們高二數學教學教研的工作重點,。針對文理分科后的具體情況，我們主要抓了以下幾個方面的工作：

一,、準確把握學情狀況,，切實做到因材施教。

1.激發(fā)學生學習興趣,，幫助他們樹立信心,，針對學生基礎普遍較差，接受比較慢的實際情況,，我們采取了低起點,、小步子的教學策略，狠抓雙基落實,，理論聯系實際,，關注數學情境的建立，突出數學的應用價值,，通過社會實踐,、社會調查、研究,，培養(yǎng)學生的學習興趣及應用所學知識解決實際問題的能力,。如在學校簡單邏輯部分時，我們每天給學生出一道趣味邏輯推理題,，學生普遍產生了學習邏輯的濃厚興趣,，收到了較好的教學效果,。

在教學過程中,，我們根據新課標的要求準確把握教學的難度，凡是新教材已刪除的內容一般不再補充,。通過讓學生親手制做教具,，利用計算機軟件畫函數圖像等形式，激發(fā)他們學習數學的興趣,。利用各章設計的“信息技術應用”專題,，鼓勵學生運用計算機、計算器等進行探索和發(fā)現,，強化了信息技術的教學,，讓學生正確認識了數學和計算機技術的關系，把復雜的問題簡單化,，增強了他們的自信心,。

2.落實培優(yōu)補差措施，切實抓好分類推進,。

實踐告訴我們,，培優(yōu)一定要立足學生實際,，不能搞拔苗助長。為了保護優(yōu)等生的學習熱情,，我們在日常教學過程中結合教學進度,，適當為學有余力的部分學生布置一些稍微難一點的題目。通過網絡,，把選作題目發(fā)到學生的個人郵箱,，或者直接復制到學生的u盤。引導優(yōu)等生克服浮漂,、急功近利,、眼高手低等不良傾向，扎扎實實的夯實基礎,，努力培養(yǎng)綜合,、靈活運用所學知識解決實際問題的能力。在加強個別指導的同時,，幫助他們選擇必要的課外學習讀物,，開闊了他們的知識視野，培養(yǎng)了他們的自學能力,。

針對學習困難生的特點,，我們首先幫助他們樹立學好數學的信心，如課堂提問時故意提一些比較簡單的問題,，當他們回答正確時及時給與表揚,。在布置作業(yè)時，采取分層次的要求,，對學習困難生適當降低要求,，并根據情況給與適當的提示，遇到確實不會的問題,，允許他們不交或者緩交作業(yè),，但是必須及時找老師輔導。我們還通過談心,，及時了解他們學習中的困難,，特別是克服對數學的畏懼心理，讓學生親其師信其道,。在對學生個別指導時,，重在解決他們會而不對的問題，向學生介紹科學的學習方法,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,。

在對學生個別指導時，我們著重解決他們會而不對的問題，向學生介紹科學的學習方法,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓練，凡是課堂上能夠完成的作業(yè),，盡量當堂完成,，落實堂堂清，有效的防止課下抄作業(yè)現象,，提高了課堂學習的效率,。

二、.認真鉆研新課程標準,，提高駕馭新教材的能力,。

1.反復研讀新課程標準，領會教材的編寫意圖,。

高中數學新課程標準對于我們來說還有許多的困惑,，為了提高對它的認識水平，我們經常在一起研討新課程標準,，有時為一個有異議的問題“爭論”半天(當然,，只爭論問題，絕不傷感情),。每次市新教材培訓我們都全部參加,，通過參加各級各類培訓，鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標，有效的學習,，使我們對新課程標準的基本理念,，設計思路，課程目標及課程實施建議有了更深的了解,，準確的把握了新教材的知識結構和編寫意圖,，認識提高到了新的層面。如對雙基的認識,，通過討論我們達成共識，隨著時代的發(fā)展,，特別是數學的廣泛應用,、計算機技術和現代信息技術的發(fā)展，新世紀的高中數學教學有必要對基礎知識,、基本技能和能力的內涵重新審視,，以便形成符合時代要求的新的“雙基”。而被新教材刪減了的繁瑣的計算,、人為技巧化的難題和過分強調細枝末節(jié)的內容就不能再稱其為雙基,，克服了“雙基異化”的傾向,。

新的高中數學教材在數學應用和聯系實際方面有很好的突破，提供了基本內容的實際背景,，反映了數學的應用價值,，新教材中設有大量的“閱讀材料”“課題學習”“社會調查”“信息技術應用”的內容，供學生選學,。為了更好的體現教科書強調數學應用的理念,，在例題的編排上，我們盡量聯系生產生活實際,，突出數學的應用價值,，極大的激發(fā)了學生學習數學的熱情。我們還結合教材提供的研究性學習和課題學習材料,，安排學生進行社會調查和研究,，理論聯系實際，培養(yǎng)了學生應用所學知識解決實際問題的能力,。

2.合理調整教學內容,，及時進行查缺補漏。

新教材對授課內容作了較大的變動,，如必修五中的遞推數列,，選修1—1，中圓錐曲線的第二定義及準線方程等的要求與老教材有很大的不同,，為了準確把握新教材的教學要求,，我們參考不同版本的新教材和前幾年老教材，對教學內容進行了合理的整編,、重組,，使得既重點突出，結構合理,，又節(jié)省了課時,。重視各部分內容之間的聯系，結合新授課內容及時查缺補漏,。新教材已刪除的對學習本學期內容沒有影響的內容我們一律不再補充;但是新教材在內容銜接上也確實存在許多明顯的疏漏,，如要學習選修1—1中的導數，就必須用到極限的概念與運算,，可是新教材中卻從來沒有提及過極限,，為了知識了連貫性，我們對此做了重點補充,。初中所學二次函數是我們本學期學習一元二次不等式解法的基礎,，可是大部分學生忘得一干二凈，我們結合新授課內容及時進行了查缺補漏，幫助學生把斷了的知識鏈銜接好,，使得后繼學習事半功倍,。

從期中、期末考試中也反映出一些問題,，如有些題目平日教學中多次講過,、練過，有的就是課本上的例題,，可是照樣有大部分學生不會解答,，這說明我們平時的教學抓得還不夠實。今后一定繼續(xù)狠抓雙基落實,，復習時不貪多求快,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，重點知識反復訓練,，特別是加強數學思想方法與解題策略的訓練,，重在解決會而不對的問題。

我們以新課程理念為指導,，以新課程標準為依據,，以課本為出發(fā)點，經過暑期補習,、及開學后這段時間的緊張學習,，按照教研室的教學工作計劃，到現在完成了第三模塊及選修中“常用邏輯用語”全章的學習,，“圓錐曲線”部分已學習了前兩節(jié),，進展比較順利，基本完成計劃,。具體教學情況簡介如下：

一,、發(fā)揮集體力量，采用“先學后教的學案式”教學法：

我們首先團結合作,，堅持集體備課,，拓展知識，深入鉆研,，廣泛探討,，及時交流，互相幫助,，并采用“先學后教的學案式”教學法,，提高教學效率。學案的制定按以下八個環(huán)節(jié)：

1,、學習目標：讓學生明了應掌握的知識內容、方法及要達到的程度。

2,、知識回顧：及時復習回顧與本章內容有關的知識,，做好學習的準備和知識的銜接。

3,、疑難解析：對重點,、難點、關鍵及各知識點進行分析指導,。

4,、學法指導：對學習本節(jié)知識的學習方法、理解要領,、解題技巧,、知識規(guī)律等進行點撥。

5,、典例剖析：精選例題,，并注意變式引申。通過一題多解,、一題多變等,，力求達到舉一反三、事半功倍之效,。

6,、課堂檢測：編選與本節(jié)知識或知識應用有關的簡單練習題，及時鞏固本節(jié)所學知識,，初步形成解題技能,。

7、思考與探究：編選適當的題目1-2道,，從知識的外延,、知識的類推、實踐活動,、實際應用等方面進行設計,，提高學生的學習能力。

8,、強化訓練：編選一些有關知識的掌握,、技能培養(yǎng)、思想方法形成的課后練習題,，進行達標訓練,。

二、在各章教學時采用的一些教學法：

“算法初步”的教學方法：

(1)速度放慢,，全面細致;,。

(2)注重體會算法思想,，注重結合實例，注重算法的不唯一性;,。

(3)多讓學生思考,、理解、模仿,，對疑難點會分解;,。

(4)注重算法的解題步驟的設計;。

(6)把四種案例當作算法的應用舉例,，進一步鞏固算法,，了解應用。

“統(tǒng)計”的教學方法：

(1)速度適當加快;,。

(4)多結合一些發(fā)生在身邊的實例,，提高學生的學習興趣。

“概率”的教學方法：

(1)注意結合實例,，讓學生深刻理解概率的意義;,。

(4)盡量讓學生進行隨機模擬試驗，并了解隨機模擬試驗的思想方法,。

“常用邏輯用語”的教學方法：

(2)通過學習,，進一步精煉數學語言，培養(yǎng)邏輯思維能力及語言表達能力;,。

(3)重點把握“充要條件”及“四種命題”間的關系;,。

(4)注意規(guī)范學生對命題的敘述，注重理解一些關鍵詞語及邏輯聯結詞的含義,，糾正一些常犯的錯誤,。

“圓錐曲線”的教學方法：

(1)適當復習“直線和圓的方程”;。

(3)雙曲線的教學中,，注重與橢圓進行對比,，找出共同點及不同點;(4)對本章的學習力求達到必要的深度與廣度。

三,、存在的問題：

2,、學習概率時，由于對新教材的缺點認識不足,，沒有及時向學習補充兩個原理,，使概率的學習一度被動。

3,、教材中讓我們開展的試驗和實踐活動,，由于條件的限制，難以很好地開展,。

四,、對新教材的部分看法：

1,、新教材體現了新課標、新觀念,、新方法,、新思想,，有很多優(yōu)點;,。

2、新教材的知識有些欠缺或不適當,，如：概率部分應加上兩個原理;對計算器或計算機的使用方法介紹的不對頭;算法初步中第五頁的程序框圖太復雜等,。

五、下一步工作計劃概要：

要在新理念的指導下,，深入鉆研,，吃透教材，把握教材,，并能及早發(fā)現教材的不足,，及時找到應對措施，以便更有效地傳授知識,。加強集體備課,，繼續(xù)采用學案教學法，按照上級領導部門的要求,，努力完成教學任務,，并虛心學習兄弟學校的經驗，改進教學,，爭創(chuàng)佳績,。

高二數學教師工作總結反思篇十二

這學年來，本人在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責任心強,，服從領導的分工，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務,。

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

要提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。

2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

6,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

8、熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習,。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。在工作上,，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務,，為提高自身的素質,，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習,，平時,，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系,，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進一步的努力。

總而言之,，現在社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻!

數學教師年度工作總結|數學教師年終工作總結|數學教師個人工作總結。

數學教師年度工作總結|數學教師年終工作總結|數學教師個人工作總結,。

高二數學教師工作總結反思篇十三

教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。下面是本站小編為您精心整理的數學教師,。

本學期我擔任的是高二兩個班的數學,，在一學期的教學中，我不斷摸索教學方法,，在已經帶過一屆學生的基礎上,，尋找適合我們學生的題型和解題方法。通過一學期的教學,，我有了很大收獲,。我總結如下：

一、思想政治方面,。

身為人師,，為人師表，我深感“教書育人”的重要性和艱巨性,。我始終堅持明確的政治目標,，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則,，堅持黨的教育方針,，認真貫徹教書育人的思想。嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，把熱愛教育事業(yè),，熱愛學生的職業(yè)道德融為一體,，努力完成教書和育人的雙重任務。嚴格按照學校的要求做好各項工作,，堅持按時上班,，甘于奉獻，從不計較個人得失,，在學生和同事心目中,，樹立了一個好形象。

二,、教育教學方面,。

(一)工作態(tài)度。

本人本學期聽了高二所有數學科任教師的課程,，還聽了幾位老教師的數學課程,，收獲頗多，也對我的上課有很大幫助,，我在之后的教學中借鑒了一些好的上課方法,，處理問題的辦法和思想，并且也承擔一次公開課教學,，虛心聽取其他教師對我的課程的意見和建議,，并在之后的教學中不斷完善。我在平時教學中認真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，結合我們學生的實際情況，主要對在作業(yè)中存在的問題進行改正,、講解,，首先達到讓學生理解課程內容的目的。在教學中嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

(二)加強理論學習,，積極學習新課程,。

了基礎。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分,，積累經驗,，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料,。

(三)關心愛護學生,，積極研究學情。

所謂“親其師,，信其道”,，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔任相應的教學,，同時還肩負著育人的責任,。如何育人?我認為，要得到孩子的尊重和愛戴,，首先要學會尊重孩子的人格,，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人,。愛學生,，就需要我們尊重學生的人格、興趣,、愛好,，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,，然后對癥下藥,，幫助學生樹立健全、完善的人格,。只有這樣，了解了學生,，才能了解到學情,，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流,，加強與學生的思想溝通,，做學生的朋友，才能及時發(fā)現學生學習中存在的問題,，以及班級中學生的學習情況,，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以和班主任多交流,，多了解學生的情況,，這樣可以在課堂教學中有針對的進行教學。

(四)充分備課，精心鉆研教材及考題,。

分備教材和備學生兩部分,，二者相輔相成，互相影響,。備教材就是根據所學內容設計課堂教學情景,，力爭做到深入淺出，生動活潑,，方法靈活,，講練結合，真正體現學生的主體作用和教師的主導作用;備學生指的是全面掌握學生學習數學的現狀,，依據學生的學習態(tài)度,、水平設計合理恰當的教學氛圍，充分考慮學生的智力發(fā)展水平,，擴展學生的認知領域,，為學生提供思維訓練的平臺，創(chuàng)設熟悉易懂的學習情景,，為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能,。備課中一定要注意從學生的實際出發(fā)，從教材的實際內容出發(fā),，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性,、有效性。一節(jié)課的好壞,，關鍵在于備課,，備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質量直接影響到學生學習的效果,。

備課中我著重注意了這樣幾點：1,、本節(jié)內容在整個高中數學中的地位;2、課程標準與考試說明對本節(jié)內容的要求;3,、近幾年高考試題對本節(jié)內容的考查情況;4,、學生對本節(jié)內容預習中可能存在的問題;5、本節(jié)內容還可以補充哪些典型例題和習題;6,、本節(jié)內容哪些是學生可以自學會的,，哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;7、本節(jié)內容的重點如何處理,，難點如何突破,，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等,。

在教學過程過,，特別重視學生對數學概念的理解,，數學概念是數學基礎知識，是學生必須牢固而又熟練掌握的內容之一,。它也是高考數學科所重點考查的內容之一,。對于重要的數學概念，學生尤其需要正確理解和熟練掌握,，達到運用自如的程度,。從這幾年的高考來看，有相當多的學生對其掌握不牢,，對一些概念內容的理解只浮于表面,，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤,。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練,，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練.對于本學期我所教授的兩個班級成績，從兩次考試來看,，之后的考試成績都有所下滑,，尤其一個班級比較嚴重，我認為我還是有責任的,，在課堂教學及其選題上都難度大,，導致這樣的結果發(fā)生。在今后的教學中我會不斷反思,、改進教學方法,，利用自習進行輔導，爭取學生的進步,。

回顧一學期的教學工作,，在校各級領導的大力支持下，在高二數學組全體教師的團結協作和奮力拼搏下,，圓滿完成了各項任務,，達到了預期的目的.有成功的喜悅，也有不足的遺憾,。下面就本學期的工作總結如下：

一加強集體備課優(yōu)化課堂教學,。

新的課改形勢下，高二數學怎么去教,，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組制定了嚴密的教學計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學,，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學目標,，規(guī)范教學程序,，提高課堂效率，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學生的能力,，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎。

在集體備課中,，注重充分發(fā)揮各位教師的長處,，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位教師來講,，又能發(fā)揮自己的特長,，因材施教。

二立足課本夯實基礎,。

教學過程中,，不僅要展現教師的分析思維，還要充分展現學生的思考思維,，把教學活動體現為思維活動;同時還適當增加難度,，教學起點總體要高，注重提優(yōu)補差,。

新課改將更加注重對學生能力的考查,，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間,，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能,，取得更好的成績;對于基礎差的學生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難,，培養(yǎng)他們學習數學的興趣,，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力,，最大限度提高他們的數學成績,。

三因材施教全面提高。

由于學生的整體情況不一樣,，同一班級的學生,，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度,，這就要求自己要從整體上把握教學目標,，又要根據各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生,，應區(qū)別對待,，這樣，對課前預習,、課堂訓練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異,，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求,。

在課堂提問上也要分層次,，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心,，提高學習的興趣,，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題,，課后對學生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲,，使不同層次的學生的能力都能得到提高,。

四優(yōu)化練習提高練習的有效性。

知識的鞏固,，技能的熟練,，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現;首先，練習題要精選,，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生;對練習要全批全改,，做好學生的錯題統(tǒng)計,，對于錯的較多的題目，找出錯的原因,。

練習的講評是高二數學教學的一個重要的環(huán)節(jié),，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化,，要注重教學的效果,，不該講的就不講,，該點撥的要點撥,，該講的內容一定要講透;對于典型問題,，要讓學生板演,，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性,。多做限時練習,，有效的提高了學生的應試能力,。

五加強考法,、心理等方面的指導培養(yǎng)非智力因素,。

充分利用每一次練習、測試的機會,，培養(yǎng)學生的應試技巧,，提高學生的得分能力，如對選擇題,、填空題,，要注意尋求合理、簡潔的解題途經,，要力爭“保準求快”,，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對,，對而全”,，減少無謂失分，指導學生經?？偨Y審題答題順序,、技巧，力爭找到適合自己的心理調節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法,，逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣,、優(yōu)化答題策略,、強化一些注意事項。

在這一學期中,，雖然取得了一些成績,，但還有很多不足，在今后的工作中還要努力向各位學習,，不斷提高自己的教育教學水平,。

一學期來，本人熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，為了下一學年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓,。

一、政治思想方面,。

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治學習和理論學習,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二、教育教學方面,。

要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。

2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

6、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

8,、熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。

三、工作考勤方面,。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。

在本學年的工作中,，我取得了一定的成績：輔導×××學生在×××活動中獲得×××等獎?！斑M無足赤,，人無完人“，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，平時考試較少,，語言不夠生動,?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。

走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

這個學期,，我繼續(xù)擔任理科班高二11,、12班的數學學科老師。高二11班是理科普通班,，12班是理科b班。

在這個學期里,，我又有什么地方進步與不足之處呢?

由于這個學期數學要參加學業(yè)水平考試,，所以大多數為復習課。我們數學組經過談論后,，是進行模塊復習,，到最后階段進行模擬練習。而他們基礎薄弱,，我是對每個模塊的每個知識點進行復習應用,。課后及時布置作業(yè)鞏固，然后每周進行測試,。測試還有要求,。否則要進行補考。這樣做對鞏固基礎確實不錯,。但是也是存在些問題：這效果可能是題海戰(zhàn)術堆積出來的效果,，而不是對數學本質的理解產生的。所以我的任務任重而道遠,。需要我繼續(xù)努力,。

(一)學生方面。

1,、學生不能屈服于數學,。很多同學很怕數學而不學數學。要引導學生,，及時數學再難也不要放棄,，要了解它，發(fā)現它的美，并熱愛它,。

2,、學生要提高數學閱讀能力。要教于學生學會去讀題目,，學會分析題目,，學會根據條件架橋得到結論。最重要的是,，對數學實質的理解,。

3、學生要有專注的精神和良好的學習習慣,。很多學生只是為了得到題目的答案而做題,。而不會提煉總結題型方法。這點也要引導學生學會,。接下來,，要引導學生養(yǎng)成錯題集的習慣。還有就是做作業(yè)的習慣,。批改后一定要進行糾正與反思,。

(二)教師自身方面。

1,、學校組織的公開課有去聽,，但是沒有好好的評過課;自己也很少開公開課。以后要多開公開課,，暴露自己的問題然后及時糾正,。

2、課前有備課,，但是沒有進行課后備課,。所以，對自己在教材理解與處理上,，或者問題的引導上處理上存在不足之處,。有待加強。

3,、自己的做題能力要繼續(xù)提高,。我有段時間采取過每天做一道高考題，然后去分析并看能否用多種方法去做,，或者對某個知識點進行深層次的理解,。很可惜，毅力不夠,，只支持了一小段時間,。接下來要再接再厲,。

以上是我這個學期的教學總結。需要實際行動的事情很多,，有時我也可能會出現倦怠,、懶散期，希望我自己是螺旋式上升的,。

通過對教學的實踐,，對學生學情的掌握，以及對“精講多練”教學要求的認識,，我逐步適應了這個層次學生的接受能力,，學生也慢慢適應了我的這種教學模式。這是對我的一個檢驗,，也使得我對教學有了更深層次的認識,，為以后的教學做更充足的準備。以下是我在教學過程中的一些認識和感想：

一,、根據學生學情教學,。

在教學中，我們常常把自己學習數學的經歷作為選擇教學方法的一個重要參照,，我們每一個人都做過學生,，我們每一個人都學過數學，在學習過程中所品嘗過的喜怒哀樂,，緊張、痛苦和歡樂的經歷對我們今天的學生仍有一定的啟迪,。

但是,，在開始的上課過程中，我常?？吹綄W生茫然的眼神,，伏案會周公的情形，以及一聲聲的“老師,，我聽不懂!”讓我的內心覺得非常的不安：我是不是講的太難了?太艱澀難懂了?回頭想想,，發(fā)現自己是以以前自身作為學生的情況來考慮教學，并沒有更多的考慮現在學生的情況,。這時候,，我認識到我們已有的數學學習經歷還不夠給自己提供更多、更有價值,、可用作反思的素材,。這時候就應該站在學生的角度，從學生的觀點出發(fā),，參考并制定適合他們的教學方法,，每個學生的情況都未必相同,，理應先考慮大多數學生的學習情況，然后可以適當的進行針對性的備課與教學,。

二,、備課小組組內交流探討。

這一年來通過與同事和學生代表交流,，一致認為不應該急于求成趕進度,，應該將學生的基礎夯實，并將初中的部分相關知識點融入到課堂教學中,。新課程對教學過程的要求是用生動的課堂過程激發(fā)學生的對數學的興趣,，讓學生理解所學的基本知識點，把握學生在一節(jié)課內的情感流線,，加強學生對解題過程的理解,，使學生掌握自主探索的能力最后才是讓學生對知識點的應用。

通過對教學過程的探討與交流,，我們高二備課組成員達成對“精講多練”教學要求的共識,，在今后的教學過程中，力爭做到精講多練,，更好地提高課堂教學的有效性,。

三、認真聽取學生對數學課的意見和建議,。

由于在課堂教學過程中,，第一周的學生情況不是很好，上課睡覺的學生大有人在,，作業(yè)完成情況也不樂觀,，解題格式不清楚，概念混淆等情況時有發(fā)生,。因此,，我經常把他們對數學課的感受以及意見和建議都寫在紙條上交上來(無記名方式)，我在閱讀他們的意見和建議的過程中,，發(fā)現了許多自身的不足和學生的基本情況：

1,、講多練少。這一點在之后的教學過程中已經逐步改善,。

2,、課堂例題應以課本為主，出題要有針對性,，還要從易到難逐步遞進,。

3、題目講解,、分析要清晰明了,，步驟要分明,。這方面在聽取多位老教師講課后，大為改觀,，尤為體現在作業(yè)完成情況上,，解題格式明顯清晰許多。

4,、上課互動性的增強：在課堂中,，對學生完成課堂練習的情況進行分析，分析學生的解題情況,，通過提問其他學生,，讓全班學生幫助分析錯題原因，做到講,、練,、評的有效結合。

在這一屆高二學生中,，學生的基礎普遍較差,，所以要耐心加細心，不能太急于求成,。每次備課,、上課前都應先考慮上一節(jié)課學生的掌握情況進行備課、教學,。并且在每次盡量將相關的初中知識點進行復習記憶,，幫助學生鞏固初中知識。

四,、對學生的要求及反饋,。

針對學生的上課表現以及課后作業(yè)情況，在第二周的時候我明確給學生提出了以下三個要求：

1,、課前必須要預習新課內容。做好預習工作是學好這堂課的先決條件,，沒有預習,，就不知道這節(jié)課所要上的內容是什么，自己所不會的是什么,，更不清楚新課中的重點和難點在哪了,。

2、上課時必須準備一本數學專用的筆記本,，用來做課堂筆記以及課堂練習所用,。上課要做到動腦、動手,、動筆,，只有多動手做題,，理解解題過程，才能更加有效的將知識點吸收,、理解和應用,，才能更好的記憶有關知識點。

3,、課后及時完成復習,，認真的對教材中知識要點進行梳理，并且盡量獨立自主地完成老師當天布置的練習和作業(yè),，通過練習鞏固基礎,。多做題，從中發(fā)現自己的不足和缺漏是學好數學的重要方法,。

新課改的形式下,，對教師的素質要求更高了，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，多方面全方位的提高自己的素質，使自己成為新形式下學生喜愛,、家長放心,、學校肯定的合格教師,。

高二數學教師工作總結反思篇十四

1,、要認真研究課程標準。在課程改革中,，教師是關鍵,，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認真學習數學課程標準,，對課改有所了解,。課程標準明確規(guī)定了教學的目的、教學目標,、教學的指導思想以及教學內容的確定和安排,。繼承傳統(tǒng)，更新教學觀念,。

高中數學新課標指出：“豐富學生的學習方式,，改進學生的學習方法是高中數學課程追求的基本理念。學生的數學學習活動不應只限于對概念,、結論和技能的記憶,、模仿和接受，獨立思考,、自主探索,、動手實踐,、合作交流、閱讀自學等都是學習數學的重要方式,。在高中數學教學中,，教師的講授仍然是重要的教學方式之一，但要注意的是必須關注學生的主體參與,，師生互動”,。

2、合理使用教科書,，提高課堂效益,。對教材內容，教學時需要作適當處理,，適當補充或降低難度是備課必須處理的,。靈活使用教材，才能在教學中少走彎路,，提高教學質量,。對教材中存在的一些問題，教師應認真理解課標,，對課標要求的重點內容要作適量的補充;對教材中不符合學生實際的題目要作適當的調整,。此外，還應把握教材的“度”,，不要想一步到位,，如函數性質的教學，要多次螺旋上升,，逐步加深,。

3、改進學生的學習方式,，注意問題的提出,、探究和解決。教會學生發(fā)現問題和提出問題的方法,。以問題引導學生去發(fā)現,、探究、歸納,、總結,。引導他們更加主動,、有興趣的學,，培養(yǎng)問題意識。

4,、在課后作業(yè),，反饋練習中培養(yǎng)學生自學能力,。課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學,，也有利于復習和鞏固舊課，還鍛煉了學生的自學能力,。在學完一課,、一單元后，讓學生主動歸納總結,，要求學生盡量自己獨立完成,，以便正確反饋教學效果。

5,、分層次教學,。我所教的兩個班都是文科班，層次差別大,，初中的基礎差,，高中的知識對他們來說就更增加了難度。因此,，不管是備課還是備練習,，我都注重分層次教學，注意引導他們從基礎做起,，同時又不乏讓他們可以開拓思維,，積極動腦的提高性知識，讓人人有的學,，讓人人學有獲,。

6、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法,。學生在從初中到高中的過渡階段,，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力,，以往的學習方法不能適應高中的學習,，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題,，我從下面幾方面下功夫：

(1)改變學生學習數學的一些思想觀念,，樹立學好數學的信心。

在開學初,，我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大,，內容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備,。對此,，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上,，誰先跑,，誰跑得有力，誰就會成功,。對較差的學生,，給予多的關心和指導，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育,，讓他們不要放松學習,。

(2)改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度,。

開始,，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意,，過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣,，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習,，強調總結的重要性,，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結,，做錯題檔案,，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣,，不做或做得差的同學要批評,。通過努力，大多數同學能很快接受,，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度,。

1、書本習題都較簡單和基礎,，而我們的教輔題目偏難,，加重了學生的學習負擔，而且學生完成情況很不好,。課時又不足,，教學時間緊,，沒時間講評這些練習題。

2,、在教學中，經常出現一節(jié)課的教學任務完不成的現象,，更少鞏固練習的時間,。勉強按規(guī)定時間講完，一些學生聽得似懂非懂,，造成差生越來越多,。而且知識內容需要補充的內容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數的關系;根式的運算;解不等式等知識。

3,、雖然經常要求學生課后要去完成教輔上的精選的題目,，但是，相當部分的同學還是沒辦法完成,。學生的課業(yè)負擔太重,，有的學生則是學習意識淡薄。

1,、要處理好課時緊張與教學內容多的矛盾,，加強對教材的研究;。

2,、注意對教輔材料題目的精選;,。

3、要加強對數學后進生的思想教育,。

總之,，作為一名執(zhí)教高中的新教師，對教材的要熟悉,，對重難點的突破,，對考點的把握，對學生的方法指導,，對高中教學的經驗還是有的,，我會把握好每一天，繼續(xù)努力,，爭取更好的成績,。