計劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

九年級化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃篇一

一、指導(dǎo)思想：

我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期,，本學(xué)期我將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,，以學(xué)生發(fā)展為本，落實好學(xué)校給我的各項工作,，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范教學(xué)過程,。提煉自身的教學(xué)水平,，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,，再上一個新的臺階,。

二、學(xué)生分析：

本人所教學(xué)學(xué)科共有兩個班,，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好,。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。總體情況分析：學(xué)生優(yōu)生較少,，中等生所占比例較大,，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進,。而其中很多學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情高,，但對問題的分析能力、計算能力,、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生學(xué)生成績整體一般的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué),，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊,，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。

三,、教學(xué)方法和措施：

1、重視基本概念和理論的教學(xué)注重理論知識聯(lián)系實際及學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

2,、加強基本概念和原理分析讓學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)常見的元素和化合物的基礎(chǔ)知識同時,，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能。注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

3、強化試驗操作,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力,。

4、把握中考改革的新動向,，開展針對性訓(xùn)練根據(jù)有關(guān)信息和中考改革的動態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5,、精講多練抓重點,，在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，把課堂時間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)讓給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所,。

四、教學(xué)進度表：

第六單元?海水中的化學(xué),。

第七單元金屬,。

第八單元化學(xué)與健康第九單元化學(xué)與社會發(fā)展。

九年級化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃篇二

1,、立足教材,，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本,?；氐秸n本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高,。對課本內(nèi)容引申、擴展,。加強縱橫聯(lián)系,；對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和提高,。

2,、立足雙基。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念,、知識點作專題講授,，反復(fù)運用，以加深理解,。

3,、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性,、獨立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力,。

4、分類教學(xué)和指導(dǎo),。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀,、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進度,，在訓(xùn)練中提高能力,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實行逐個輔導(dǎo),，查漏補缺,。

1、循序漸進,。學(xué)習(xí)是一個由低到高,，由淺到深，由片面到全面的過程,。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少,。初三化學(xué)知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透,?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,，從中找出規(guī)律性的東西,。

2,、講練結(jié)合，專題講解,，加強訓(xùn)練,。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度,，有一定代表性的內(nèi)容更要加強,，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性,。

3,、進行題型分析，掌握解題規(guī)律,。不論什么題型都有各自的規(guī)律,，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練,。教師進行題型分析,，既使學(xué)生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,，這種做法很受學(xué)生歡迎,。

1、發(fā)動學(xué)生提供反饋信息,，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系,、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合,。在復(fù)習(xí)的過程中,，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性,。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,，愿意與教師合作。

2,、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息,。

教師對一個知識點的復(fù)習(xí)，學(xué)生反應(yīng)會有所不同,，如精神集中或煥散,、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度,。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存,？哪些仍含糊不清？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,，達到教與學(xué)的和諧,。

3、課后聽取學(xué)生的反饋信息,。教師講授知識的過程中,，必然受到各到各種干擾。每個學(xué)生接受程度不同,，常會造成種、種的差異,。教師課后及收集真實和準(zhǔn)確的信息,，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強的針對性，避免閉門造車,，易被學(xué)生所接受,。

1、加強審題訓(xùn)練,。不在審題上下功夫,，就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出：審題要慢,，解題適當(dāng)加快,。通過審題訓(xùn)練，提高分析,、判斷,、推理、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問題,，須得依次作答，才可取得較好成績,。

2,、提高表達能力。不少學(xué)生會算知思路,，就是說不清,，邏輯混亂；書寫潦草,、丟三漏四,。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰,，書寫整齊,，語言簡煉、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密,；計算準(zhǔn)確，文字,、符號,、表達符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng),。

3,、注意心理訓(xùn)練。在激烈競爭的條件下,，在炎熱的環(huán)境中,，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅,，缺乏斗志,，則難以堅持。因此,，考前要減壓,，減輕思想壓力和心理負擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱,，輕裝上陣,，考出水平。

4,、在最后階段（約考前兩周）,，主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善,。由學(xué)生自己閱讀,、消化整理知識、鞏固和擴大復(fù)習(xí)成果,。教師則重點加強個別輔導(dǎo),，查漏補缺，提高后進生,。

教學(xué)進度表：

時間教學(xué)內(nèi)容：

xxxx,。

九年級化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃篇三

“歲辭龍尾春光好;山舞蛇姿景色新?！毙聦W(xué)期的開始,，我們帶著新的希望,，追逐新的夢想。本學(xué)期作為20xx屆高中生活的最后一個學(xué)期,，面臨著高考的壓力,，故本學(xué)期要在保證高三教學(xué)任務(wù)的前提下，還要針對學(xué)生臨近高考出現(xiàn)思想,、生活,、學(xué)習(xí)上的各種壓力，盡最大努力做好思想教育方面的工作,。我感覺任重而道遠,，本學(xué)期我從小事入手，關(guān)注學(xué)生細微處的變化,，向細節(jié)要成績!

一,、指導(dǎo)思想。

貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，樹立科學(xué)的學(xué)生觀,，把學(xué)生看成是發(fā)展的、獨特的,、具有獨立意義的人。根據(jù)學(xué)校德育處和年級部的要求部署,，全面把握班級的教育教學(xué)現(xiàn)狀,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，努力做學(xué)生的知心人,。

二,、德育工作。

1,、高三沖刺階段的學(xué)生易出現(xiàn)焦慮,、失眠、逃避等一系列思想心理上的問題,，我會記錄下問題學(xué)生的表現(xiàn),，通過“朋友式”談話進行耐心的交流、與家長的溝通,、與其他同學(xué)了解情況等各種方式做好學(xué)生思想疏導(dǎo)工作,。同時，指導(dǎo)學(xué)生從思想,、知識,、心理、身體,、應(yīng)試技巧等方面做好準(zhǔn)備,，穩(wěn)定情緒,，以良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

2,、不斷鼓勵,，樹立學(xué)習(xí)信心。我班是文科班,，從近兩次考試看,，數(shù)學(xué)、英語成績尚不太理想,，因此鼓勵學(xué)生樹立信心,，多問問題，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,。對于部分學(xué)生來說,，適度的培優(yōu)補差也未嘗不可。

3,、良好班風(fēng)的鞏固,，需要每一位同學(xué)用自己的實際行動去營造并受益自身。定期召開班委會了解班內(nèi)情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。開學(xué)初，針對班內(nèi)遲到,、出勤問題重新調(diào)整了班規(guī)懲罰措施,。

4、保證提供一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。加強紀(jì)律約束,，嚴(yán)格各項規(guī)章制度。特別是早午晚自習(xí)的紀(jì)律,，專人負責(zé)有記錄便于查閱,。

5、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境,。高三的生活不應(yīng)該在灰蒙蒙的教室中進行,，清潔整齊的環(huán)境能讓每一人神清氣爽，身心愉快,。班內(nèi)值日秩序井然,，有專人負責(zé)綠色植物的呵護。

6,、積極與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生校外學(xué)習(xí)、生活的情況,。深入挖掘,、調(diào)動學(xué)生的非智力因素,，排除干擾、全力以赴,。

三,、教學(xué)工作。

高三沖刺階段,，學(xué)習(xí)是重中之重,。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排，優(yōu)化教育環(huán)境,，關(guān)注各學(xué)科的平衡發(fā)展,，及時對學(xué)生進行分析、研究,，重視做好“抓中間,、促兩頭”工作。

1,、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系,，交流學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)習(xí)情況(隨時),。每次考好后召開任課教師會,，分析成績背后存在的問題，研討對策,。

2,、做好考試后成績分析及學(xué)法交流工作，表彰進步生,。

3、認(rèn)真做好每周統(tǒng)練的成績統(tǒng)計工作,。研究分析學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，及時加以分析指導(dǎo)。

4,、繼續(xù)做好中等生的幫扶工作,，通過課上提問、課下作業(yè)反饋,、談心本等一系列措施促其進步,。

5、延續(xù)上學(xué)期的早自習(xí)前十分鐘英語單詞默寫,，定期獎勵,。5、

四,、其他,。

1,、延續(xù)上學(xué)期每月為同學(xué)慶生活動，感受班級溫情,，體會成長的樂趣,。

2、繼續(xù)開展“我向你挑戰(zhàn)”活動,。

3,、班內(nèi)組織“心語墻”，把自己這一周最想說的話說出來,，疏解壓力,。

4、積極參加學(xué)校的陽光長跑和緊急疏散演練,。

5,、認(rèn)真參加學(xué)校和年級部的各項活動。

九年級化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃篇四

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué),，夯實基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

二,、現(xiàn)狀分析

1、基本情況：

高二年級共有12個實驗班,。四個任課教師,。本學(xué)期學(xué)選修5班周課時為4節(jié)(會考班為1節(jié))。選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》為人教版,，學(xué)生配套教輔為臨沂市教研室的《新學(xué)案》,。

2、教材分析：

選修5“有機化學(xué)基礎(chǔ)”模塊涉及有機化合物的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括“有機物的組成與結(jié)構(gòu)”,、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”,、“糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)”,、“合成高分子化合物”4個主題的內(nèi)容(人教版教材分成五章),。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上,，進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì),、官能團與有機化學(xué)反應(yīng),、有機合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí),，要使學(xué)生達到如下目標(biāo)：(1)建立官能團體系,，認(rèn)識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進有機合成的世界,，體會合成的思想和方法,。

3、學(xué)情分析：

雖然為實驗班學(xué)生,，但班人數(shù)多,。大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法,。但學(xué)生程度參差不齊,，由于前面學(xué)習(xí)課時緊，內(nèi)容多,，部分學(xué)生必修1,、2的知識遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大,。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

,、工作目標(biāo)

1,、幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo)，積極建設(shè)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)， 幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法,，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作,，在實踐中不斷探索和研究,，增強對新課標(biāo)的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學(xué)研究,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,。

3.根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際,，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作,。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進教學(xué)改革,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念,，積極投身教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

四,、具體工作措施

1 、 認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。此項工作上課前兩至三天完成。 認(rèn)真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念,，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性,。精心設(shè)置習(xí)題,，合理、分層布置學(xué)生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔《新學(xué)案》不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋,。精選每章的測驗題,，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果,。對每一次測試要認(rèn)真分析,，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo),。

2,、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，積極,、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件,，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐,。初步安排分組實驗為：

(1)乙炔的實驗室制取及化學(xué)性質(zhì)探究;

(2)課本p42“科學(xué)探究”;

(3)乙炔的實驗室制取及化學(xué)性質(zhì)探究(課本p51“實驗3-1”);

(4)苯酚的性質(zhì)實驗(課本p53“實驗3-3”,，

p54“實驗3-4”);

(5)乙醛的性質(zhì)實驗(課本p57“實驗3-5”、 “實驗3-6”),。另外,，課本p19“實踐活動”、p62“科學(xué)探究”安排為課后實踐,。

3,、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)

(1)成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組(奧賽小組),，培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí),、探究化學(xué)的興趣和能力。

(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊,，力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過。

(3)本期研究性學(xué)習(xí)課題初步安排為《有機化學(xué)基礎(chǔ)》p39,、p54,、p77“實踐活動”。

4,、積極參加教研活動,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求,，利用每周三晚的教研組和備課組活動時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法,。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,，解決有關(guān)問題。每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

(4)積極參加教研課題的研究工作,。

九年級化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃篇五

本屆九年級學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,，這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從化學(xué)考試情況來看：優(yōu)等生占30%,，中等生占55%,。總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，優(yōu)等生比例偏小,，中等生所占比例太大，其中中等生中一部分人對學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進,。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力,、計算能力,、實驗操作能力、概括能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué),，許多學(xué)生對此感到無從下手,，不會進行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊,，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。為了徹底解決以上問題,，應(yīng)據(jù)實際情況,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推行“自主互動”教學(xué)法，真正讓學(xué)生成為課堂的主人,，體驗到“我上學(xué),，我快樂；我學(xué)習(xí),，我提高”,。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，分類指導(dǎo),，加大平日課堂的要求及其它的有力措施,，平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作,。

本教材復(fù)習(xí)時常以以化學(xué)基本概念和理論，元素和化合物等知識,，化學(xué)基本實驗操作和實驗操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架,。在理論和敘述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識能力和發(fā)展順序及他們對化學(xué)知識的認(rèn)識順序擬定的。同時從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識面,，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理,，又突出重點,。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣,、溶液,，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出,。第二個特點,，突出了以實驗為基礎(chǔ)的,，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究,，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。

1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用,。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力,。

4、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進行安全教育。

1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中,，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的.分析,、比較,、抽象、概括,，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力,。

2、備課,、上課要抓重點,，把握本質(zhì)。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，

3、在平日講課中學(xué)會對比,。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進行記憶,，在掌握時應(yīng)進行對比，抓住事物的本質(zhì),、概念特征,，加以記憶。如分子和原子,、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小,，不易記憶，要列表分析,，就較為容易了,。

4,、講究“巧練”

在對比學(xué)習(xí)的同時，練習(xí)必不缺少的,，關(guān)鍵在于“巧練”,，要注意分析，習(xí)題的數(shù)量不要太大,，關(guān)鍵在于“精”,，從而達到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。

5,、在平日要注意化學(xué)實驗,。

實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以在復(fù)習(xí)中在加強實驗教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí),。和愛國主義教育,。

6、跟蹤檢查,。加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查,，搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時的講評和反饋學(xué)生情況,。

7,、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所,。講全面,，提倡以學(xué)定教，以學(xué)定講,，努力增強講授的針對性,、實效性，努力減少多余的講授,，不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問,，從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講,、練的時間結(jié)構(gòu),，根據(jù)學(xué)科特點和不同課型確定適宜講授時間,，嚴(yán)格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。

九年級化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃篇六

全組成員在學(xué)習(xí),、領(lǐng)會學(xué)校辦學(xué)思想的基礎(chǔ)上,，結(jié)合教研組特點，充分利用新區(qū)教育區(qū)劃調(diào)整的良機,，以政治教材研修為平臺,，注重落實，不斷加強資源隊伍建設(shè)和課堂教學(xué)改革,，提升教研品質(zhì)和教師隊伍;加強基礎(chǔ)管理,，總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗，推動教學(xué)質(zhì)量整體提高,，努力把政治教研組建成先進教研組,。為把我校建設(shè)成鎮(zhèn)江市一流名校作出應(yīng)有的貢獻。

二,、工作策略,。

1、目標(biāo)：更新教育觀念,，提高理論素質(zhì),。

措施：

(1)加強理論學(xué)習(xí)與研討，提高理論水平與專業(yè)素質(zhì),。

利用集體活動時間(7-8次),，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性,。本學(xué)期以《基礎(chǔ)教育改革綱要》,、《教育評價的多元化》、《新課程中教師行為的變化》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》等為主要內(nèi)容,。

2、目標(biāo)：加強管理,，創(chuàng)建一流教研組,。

措施：

(1)加強組風(fēng)建設(shè)，繼承和發(fā)揚本組的認(rèn)真,、踏實,、實效、相互協(xié)調(diào)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),，以教研組長為中心,，以備課組長為關(guān)鍵,，加強交流，盡量把本組建設(shè)成團結(jié),、和諧,、創(chuàng)新、富有朝氣的學(xué)科組,。

(2)針對本組教師年紀(jì)輕,、創(chuàng)新精神強的資源特點，加強學(xué)科資源庫建設(shè),，以本組信息員為中心,，以備課長為主要責(zé)任人，努力使每個備課組的教案科學(xué)化,、規(guī)范化,、電子化，在此基礎(chǔ)上,，努力實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育目標(biāo),、資源的整合，為進一步提高教育質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ),。

(3)搞好教科研工作,。以教研組為單位,，以備課組為基本協(xié)作單位,，人人參與課題的學(xué)習(xí)和研究，進一步加緊在教學(xué)實踐中的摸索,，以期取得理論上的成果,。

3、目標(biāo)：抓好課堂教學(xué),，提高學(xué)習(xí)效率,。

措施：

(1)抓好以備課組為基本單位的集體備課制度。在實踐中堅持以備課組成員分工協(xié)作為基本形式,，備課組長負責(zé)制為基本核心,，教研組長加強監(jiān)督為基本功能，把“六認(rèn)真”落實到位,。

(2)要求每一個組員充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段(包括學(xué)校電腦教育網(wǎng)絡(luò))來為教育服務(wù),，以加強政治課教育的生動、形象性,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在此基礎(chǔ)上，打造精品,，以信息員為主要代表,，參加學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育成果展示,。

(3)以備課組為基本單位，積極開展組內(nèi)相互聽課,，提高政治教研組在我校的知名度,，為爭創(chuàng)先進教研組增加籌碼。

(4)協(xié)助班主任培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每一位課任老師督促學(xué)生及時完成預(yù)習(xí),、作業(yè)等任務(wù);要求每一位教師確實做到“四有四必”，并實行備課組長負責(zé)制,，教研組長不定期的檢查督促制,，以使把這項工作落實到位。

三,、其它工作,。

1、在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮集體的力量,，在七、八年級開設(shè)一至兩門適合學(xué)生興趣的選修課和活動課：以時政講座的形式為主,，激發(fā)學(xué)生的興趣拓寬學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2、加強對考試命題的研究,，幫助學(xué)生提高應(yīng)試成績,。

(1)不管是否擔(dān)任畢業(yè)班的`教學(xué)工作，要求每一位教師都要關(guān)心中考的形勢,，弄清命題的基本原則,、方法、熱點,、趨勢以及應(yīng)試策略,，并滲透到平時的教學(xué)實踐中。

(2)強調(diào)科學(xué)訓(xùn)練,、有效訓(xùn)練,，精選習(xí)題，提倡自己編題,、改題,、變題等。實行備課組長負責(zé)制，按學(xué)校制定的命題標(biāo)準(zhǔn)確定試卷,，易,、中、難的比例控制為7：2：1,。在內(nèi)容上控制難度,、提高效度，在組織上控制強度,，在講評上控制深度,、力求廣度。

九年級化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃篇七

以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),，結(jié)合20__年恩施州初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指南（化學(xué)）,，強化學(xué)生基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練學(xué)生思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生實驗技能,，提升學(xué)生應(yīng)試水平，貫穿“從生活走向化學(xué),，從化學(xué)走向社會”理念,，突出化學(xué)知識與生活、社會,、科技之間的聯(lián)系,，拓展學(xué)生化學(xué)思維。

二,、學(xué)生分析：

本人所教化學(xué)學(xué)科共有三個班,，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較牢,，成績較好,，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績較差。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。從上期考試情況來看，優(yōu)等生只占20%,，學(xué)習(xí)發(fā)展生占35%,。總體情況分析：學(xué)生分化十分嚴(yán)重,，尖子生太少,，中等生所占比例較大，還有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進,。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,，但對問題的分析能力、計算能力,、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

以上情況主要原因是學(xué)生在九年級前各科成績都較差,，沒有學(xué)會分析問題，學(xué)習(xí)方法不對,，再加上化學(xué)學(xué)科,，許多學(xué)生對此感到學(xué)起來，且不會進行知識的梳理,，對所學(xué)化學(xué)知識不能進行歸納系統(tǒng)化,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。

三、教材分析,。

現(xiàn)行教材體系的第一個特點是分散難點,，梯度合理，又突出重點,。以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣、溶液,，以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的幅力求短小,，重點較突出。第二個特點,，突出了以實驗為基礎(chǔ)的,，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。

四,、目標(biāo)任務(wù)。

1,、讓化學(xué)知識聯(lián)系生產(chǎn),、生活、自然,、社會現(xiàn)象等實際,，使學(xué)生學(xué)以致用。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見金屬材料,、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識，掌握部分化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用,。

3、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題,，逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力,、觀察問題和分析問題的能力。

4,、針對中考新動向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧,。

5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育,。

五、方法措施,。

1,、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué)。

2、備課,、上課要抓重點,，把握本質(zhì)。

3,、在平日講課中學(xué)會對比,。

4、講究“巧練”,，跟蹤檢查,。

5、在平日要注意化學(xué)實驗,。

6,、學(xué)會反思，每上完一節(jié)課,，要從中找出成功的,、不成功的地方。

7,、加強課堂教學(xué)改革,，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所。

六,、教學(xué)進度表,。

略

九年級化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃篇八

（１）抓好常規(guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學(xué)與復(fù)習(xí),，化學(xué)基礎(chǔ)概念原理,、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語表單物質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)，熟練化學(xué)基本計算的步驟和書寫格式,，掌握化學(xué)實驗的基本技能和基本操作,。

（２）抓好單元知識體系構(gòu)建，好好轉(zhuǎn)向知識復(fù)習(xí)與突破,。

（３）抓好合作考試內(nèi)容的組織編排,，加強綜合訓(xùn)練。

３,、學(xué)生現(xiàn)狀（層次）分析,。

（１）學(xué)習(xí)態(tài)度。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)感動又新鮮感,，都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué),。且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,，具備了解決問題的經(jīng)驗和能力，有良好的心理素質(zhì),、學(xué)習(xí)態(tài)度較明確,。可以順利地學(xué)習(xí)新知識,。

（２）學(xué)習(xí)情況。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課,，具備了一定的知識和經(jīng)驗,、可以及時進入學(xué)習(xí)狀態(tài)、具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,、合作學(xué)習(xí)意識較強,。興趣較濃厚、能為學(xué)習(xí)新知識奠定堅實基礎(chǔ),。但也有很多差異,、如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、個性意志等非智力因素不穩(wěn)定,，有待引導(dǎo)和培養(yǎng),，學(xué)生的交流與合作意識不強，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成,、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培養(yǎng)和指導(dǎo),。

（３）學(xué)生層次?？煞譃槿齻€檔次,。

尖子生：充滿朝氣和活力，能自覺,、有能力,、安排好自己的事情，努力學(xué)習(xí),，積極投入,，學(xué)習(xí)責(zé)任心強。

邊緣生：有學(xué)習(xí)欲望,，對學(xué)習(xí)始終抱有較濃厚興趣,，能在他人幫助下自主學(xué)習(xí)，有一定的學(xué)習(xí)責(zé)任感,，是急需提高,、幫助的一類學(xué)生。

學(xué)困生：對學(xué)習(xí)有認(rèn)識,，能接受他人意見,。學(xué)習(xí)意志不堅強,，基礎(chǔ)知識差,，學(xué)習(xí)時間不長久等,，這類學(xué)生占有相當(dāng)一部分比例，教師應(yīng)幫助他們,，愛護他們,，更不能放棄他們，本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作,。

九年級化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃篇九

新學(xué)年,，我校將繼續(xù)貫徹落實縣科教局20__年工作要求，以;為學(xué)生的一生奠基;為宗旨,，以素質(zhì)教育為先導(dǎo),，以新教育實驗為主要抓手，進一步深化課堂教學(xué)改革,，進一步加強常規(guī)管理,，進一步加強校本教研，從而提高教師隊伍的專業(yè)素質(zhì),，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。

一、總體目標(biāo)：

1,、教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)：

(1),、語、數(shù),、英,、常識學(xué)科：基礎(chǔ)年級合格率不低于98%，優(yōu)秀率不低于90%,，(如題型偏難,，與同年級相比，取平均值,。)畢業(yè)年級爭二奪一,。

(2)具體學(xué)科的要求：

語文：扎扎實實地提高學(xué)生的聽說讀寫能力,，加強學(xué)生寫字教學(xué)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣;加強朗讀的訓(xùn)練,，提高朗讀水平,。要加強對課外閱讀的指導(dǎo)，開展豐富多彩的讀書活動;要注重學(xué)生課外知識積累,。三至五年級要循序漸進的抓要學(xué)生作文訓(xùn)練,，提供學(xué)生寫作水平，鼓勵學(xué)生向各大報刊多投稿，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

數(shù)學(xué)：要進一步重視學(xué)生計算能力、實踐操作能力的培養(yǎng),，要特別關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,，強調(diào)學(xué)以致用，加強數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系,。

英語：嚴(yán)格按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》實施教學(xué)。三,、四年級學(xué)生必須學(xué)習(xí)正確書寫英語單詞，練習(xí)拼讀單詞,。五年級要注重培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力和英語口語會話能力,，本學(xué)期末學(xué)校要組織各種形式來測平,。

音樂：全體學(xué)生會唱《中華人民共和國國歌》,，二至五年級學(xué)生會唱《中國少年先鋒隊隊歌》,。教師必須按進度完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，一、二年級學(xué)生要至少會唱本冊教材要求歌曲總數(shù)的80%,，把表演唱作為教學(xué)重點,。三至五年級要至少會唱本冊教材所有歌曲的60%，并按要求學(xué)習(xí)簡單的樂譜,、節(jié)奏知識,，學(xué)期末測評。

體育：一,、二年級以體育游戲為主，三至五年級逐步加大訓(xùn)練力度,，做好體育達標(biāo)工作。學(xué)習(xí)一些健康知識,。學(xué)習(xí)簡單的體育舞蹈,。

做好乒乓球隊的訓(xùn)練工作。

美術(shù)：一,、二年級以兒童畫,、創(chuàng)作繪本故事為主，三至五年級學(xué)習(xí)簡單的美術(shù)知識,，期末將通過作畫,、考試兩方面測評。

電腦：二至五年級學(xué)生必須學(xué)會瀏覽學(xué)校網(wǎng)頁,，三年級以上學(xué)生必須學(xué)會發(fā)帖回帖,。三年級以上學(xué)生練習(xí)打字、電腦作畫。并學(xué)習(xí)簡單的電腦知識,。

2,、課題目標(biāo)：

(1)全面推進新教育實驗的核心課程、晨誦,、午讀,、暮省、兒童生活方式,。

(2)構(gòu)建有效課堂,，向四十分鐘要質(zhì)量。減輕學(xué)生負擔(dān),。

二,、具體措施：

1、加強常規(guī)管理,，夯實雙基,。

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，確保良好的教學(xué)秩序,。要嚴(yán)肅執(zhí)行教學(xué)計劃，開足,、開齊,、開好計劃規(guī)定的課程。堅持專課專用,，教師要嚴(yán)格按日課表上課,，不得任意停課，無特殊原因不得調(diào)課,。教師要按時上,、下課，按時放學(xué),，嚴(yán)禁拖堂,、集體補課，作業(yè)布置要適量,。教師各類外出學(xué)習(xí)聽課活動,，原則上應(yīng)自行提前調(diào)好課。對于臨時安排的課,，各教師應(yīng)從大局考慮,，積極承擔(dān)。教務(wù)處將通過各種途徑進行檢查,，保證教學(xué)計劃的嚴(yán)肅執(zhí)行,。

(1)、把好備課關(guān)。

嚴(yán)格要求各備課組實行集體備課,，定準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),，要凸顯新課程理念，要注重重點,、難點的突破,，選好教學(xué)方法，巧設(shè)課堂練習(xí),，課后做好自我反思,，教務(wù)每周不定期至少抽查一次。

(2)提高課堂效率,。

上課必須人人帶教案,，按時上下課，充分利用40分鐘進行有效教學(xué),，做到教學(xué)思路清晰,，語言精練，突出重點,，突破難點,。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生進行自主性學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí),，做到;堂堂清;。教務(wù)不定期檢查教師上課情況,。學(xué)校每周不定期推門聽課不少于3節(jié)次,。

(3)作業(yè)管理。作業(yè)布置形式多樣,，數(shù)量適當(dāng),，少一些機械記憶和重復(fù)操練、多一些興趣激發(fā),、能力培養(yǎng)和情感體驗的作業(yè),。針對學(xué)生的實際情況，教師可嘗試分層布置作業(yè),，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生;吃得飽;,，基礎(chǔ)較差的學(xué)生也;吃得了;。課外作業(yè)的布置要注意學(xué)科間的合作與平衡,。作業(yè)批改要符合要求,，要注重學(xué)生書寫質(zhì)量，倡導(dǎo)使用激勵性評語,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。作業(yè)批改中尤其要加強對學(xué)生改正后的復(fù)批,，要注重通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，及時調(diào)整自己的教學(xué)方法,。

(4)輔導(dǎo)。各教師要根據(jù)本年級的實際情況,，繼續(xù)切實抓好分層輔導(dǎo)與;配優(yōu)補差;工作,，要針對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同的學(xué)生早作安排，實施有計劃,、有步驟,、有目標(biāo)的課外輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要講質(zhì)量,、重實效,。可充分利用學(xué)生資源,，做好輔導(dǎo)工作,。

本學(xué)期教研主題為;構(gòu)建有效課堂;。

a,、各教研組制定出切實可行的教研計劃,。根據(jù)本學(xué)期逐月研討重點確定每次的教研內(nèi)容。

b,、各備課組實行;三級研討;教研模式,，從兩單元中選定一課作主題，實行集體備課第一人講,，聽課研討;第二人講，聽課研討;第三人講,，聽課研討,。備課組長做好記錄。

c,、教師要加強自我反思,，注重經(jīng)驗積累及典型案例的分析，學(xué)年末就;有效課堂研究;寫一篇教學(xué)論文,。

2,、全面推進;晨誦、午讀,、暮省;兒童生活課程,。

(1)開設(shè)晨誦課、讀書課,、閱覽課,、讀寫繪實踐課,，讓師生享受一種回歸樸素的教育生活。

(2)為每個年段的學(xué)生尋找此刻他最適合的童書,，倡導(dǎo)師生之間,、親子之間共讀共寫，共同生活,，讓教育者和受教育者共同成長,。

3、教師專業(yè)化發(fā)展,。

成立圣人澗小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展共同體,。

(1)號召教師圍繞自己的日常教育教學(xué)生活進行專業(yè)閱讀，每學(xué)期至少讀兩本教育教學(xué)類書籍,，并記好讀書筆記,。本學(xué)期教師必讀書目為：《共讀共寫，共同生活〉(新教育實驗第七屆年會大會手冊),。

《學(xué)校是一段旅程》(華德福教育手記),。

《教育先鋒者檔案》。(中國教育報資深編輯陶新著),。

自選一本關(guān)于學(xué)科方面的教育教學(xué)書籍,。

(2)教師全員參與寫教育教學(xué)隨筆，做研究型教師,，對自己的教學(xué)行為,、教育現(xiàn)象深入反思和分析，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。