光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

九年級化學第一學期教學計劃表篇一

化學是一門九年級剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多,，學生學習的熱情較高，教師應(yīng)正確引導,，以期在中考中取得好的成績,。本期我擔任九年級化學教學任務(wù)，這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊，相對而言051班學生基礎(chǔ)較牢,，成績較好,；而055、056班學生大部分沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣,。教師要做好每一個學生的工作，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

二,、教學總體目標

義務(wù)教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法,，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎(chǔ)知識和基本技能,；引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,，通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

三,、教學具體目標

通過義務(wù)教育階段化學課程的學習，學生主要在以下三個方面得到發(fā)展,。

知識與技能：

1,、認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,，能用簡單的化學語言予以描述,。

2、形成一些最基本的化學概念,，初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，了解化學變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系,。

3,、了解化學與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡單問題,。

4,、初步形成基本的化學實驗技能，能設(shè)計和完成一些簡單的化學實驗,。

過程與方法：

1,、認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題,，進行初步的探究活動,。

2、初步學會運用觀察,、實驗等方法獲取信息，能用文字,、圖表和化學語言表述有關(guān)的信息，初步學會運用比較,、分類,、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工,。

3,、能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學現(xiàn)象，解決一些簡單的化學問題,。

4,、能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點,，逐步形成良好的學習習慣和學習方法,。

情感態(tài)度與價值觀：

1、保持和增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲,，發(fā)展學習化學的興趣,。

2,、初步建立科學的物質(zhì)觀,，增進對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學,、反對迷信的觀念,。

3、感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用,，關(guān)注與化學有關(guān)的社會問題,，初步形成主動參與社會決策的意識。

4,、逐步樹立珍惜資源,、愛護環(huán)境、合理使用化學物質(zhì)的觀念,。

5、發(fā)展善于合作,、勤于思考,、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神,。

6,、增強熱愛祖國的情感,，樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向,。

四,、具體措施

（1）加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學中，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向,。在實驗教學中，要注意安全教育,，要教育學生愛護儀器,，節(jié)約藥品。

（2）積極開展化學課外活動,。

組織和指導學生開展化學課外活動,，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),，靈活多樣,。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學史,，以及擴展課內(nèi)學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗,、舉行知識講座,，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具,，進行參觀訪問等,。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學生的特長,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

（3）加強化學用語的教學

元素符號,、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具,。在教學中,，要讓學生結(jié)合實物和化學反應(yīng)，學習相應(yīng)的化學用語,，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學反應(yīng),。這樣，既有利于學生記憶,，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具,。

（4）重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要。為了使學生學好元素化合物知識,，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學，實驗教學和電化教學,，讓學生多接觸實物,，多做些實驗，以增加感性知識,。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

五,、教學進度安排

第一,、二周（9、1~9,、9）緒言,、物質(zhì)的變化和性質(zhì)，化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,。

第三周（9,、10~9、16）：走進化學實驗室（參觀化學實驗室,，怎樣進行化學實驗,，怎樣設(shè)計實驗）,、單元測試。

第四周（9,、17~9,、23）：空氣、氧氣,。

第五周（9,、24~9、30）：制取氧氣,，單元測試,。

第六周（10、1~10,、7）：水的組成,、分子和原子、水的凈化,。

第七周（10,、8~10、14）：保護水資源,、最輕的氣體,、單元測試。

第八周（10,、15~10,、21）：原子的構(gòu)成、元素,、離子,。

第九周（10、22~10,、28）：化學式與化合價,、單元測試。

第十周（10,、29~11,、4）：期中復(fù)習及考試、試卷分析

第十一周（11,、5~11,、11）：機動

第十二周（11、12~11,、18）：質(zhì)量守恒定律,、如何正確書寫化學方程式。

第十三周（11,、19~11,、25）：利用化學方程式的簡單計算,、單元測試。

第十四周（11,、26~11,、2）：金剛石、石墨和c60,、二氧化碳制取的研究,。

第十五周（12、3~12,、9）：二氧化碳和一氧化碳,、單元測試。

第十六周（12,、10~12,、16）：燃燒和滅火。

第十七周（12,、17~12,、23）：燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響,。

第十八周（12,、24~12、30）：石油和煤的綜合利用,、單元測試,。

第十九周（12、31~1,、6）與第二十周（1,、7~1、13）：期末復(fù)習,。

第二十一周與第二十二周：機動和期末考試

第二十三周與第二十四周：學下冊內(nèi)容

九年級化學第一學期教學計劃表篇二

新的學年馬上開始了,，為更好地全面提高學生的綜合素質(zhì)能力，根據(jù)初中化學新課程標準有關(guān)規(guī)定,，結(jié)合我校學生實際,，制定如下教學計劃：

一,、指導思想：

1,、培養(yǎng)學生理論知識聯(lián)系生活實際的能力，使學生學以致用,。激發(fā)學生學習化學的興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題,。

2,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力,，培養(yǎng)學生的能力,，了解化學在實際中的應(yīng)用。

3,、培養(yǎng)學生的科技意識,、資源意識、環(huán)保意識等,，對學生進行安全教育和愛國主義教育,。

4、注重學生解題方法,、答題技巧以及答題規(guī)范等能力的培養(yǎng),，讓學生在一年后的學業(yè)水平考試中不留遺憾

二、學情分析：

本學年我校初四共**個教學班,，配備了**名化學教師,。學生經(jīng)過前兩年的學習，對化學有比較高的期待心理,，同時計算能力,，理解能力也有相應(yīng)的發(fā)展，為初三化學的學習打下堅實的基礎(chǔ),。但仍存在少數(shù)學生在認知但我們總的指導思想不會變,，嚴抓管理，因材施教,，讓同學們各取所需在不同層次上得到發(fā)展,。

三、教學內(nèi)容劃分

初三化學總體思路不變,，上學期提前結(jié)束上冊課程,，并提前開始下冊內(nèi)容，年后第二個月開始展開全面復(fù)習,。復(fù)習過程當中一般是分三個階段,，但是往往在復(fù)習過程中，隨著復(fù)習的展開和深入第二和第三個階段交叉在一起,，但是從這幾年來看,，最后拿出幾節(jié)課進行全真模擬是非常有必要的。至于在第二階段專題復(fù)習時,，專題怎么劃分還沒有明確的意見,，我們認為不是每一個專題都要涉及，可以找出學生的知識短板涉及專題，不是簡單的照搬某套資料的專題,，讓“專題”真正成為解決學生問題的專題,。

1、激發(fā)學生的興趣,，增強學好化學的自信心,，面向全體學生，給每一個學生提供平等學習的機會,，讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程,，獲得科學的方法，培養(yǎng)學生素質(zhì),。注意從學生已有經(jīng)驗出發(fā),，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學的重要性，了解化學與生活的密切聯(lián)系,。

2,、課堂教學要講究教法，講究藝術(shù),。做到程序要規(guī)范,，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實,，效率要提高,。認真?zhèn)浣滩摹鋵W生,，精選題型,，注重知識的內(nèi)在聯(lián)系，做到舉一反三,，觸類旁通,。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，注重實驗與教學相結(jié)合,，充分發(fā)揮實驗教學作用,。以課本為根本，注重對知識的延伸與拓展,，加強變式訓練,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3,、抓好雙基教學,，適當拓展、創(chuàng)新,，針對學生的實際情況,，做好優(yōu)生優(yōu)培,，中等生和學困生進一步轉(zhuǎn)化,，以求全面提高,。

4、教學過程中注重下透地雨,，避免學生吃夾生飯,，尊重學情尊重客觀規(guī)律，什么樣的學生學到什么程度,，我們要做到心中有數(shù),。依照中考0.7左右的難度系數(shù)，我們具體到小組要讓4號和5號的同學過關(guān),。

5,、完成教學任務(wù)時，要注重課堂生成,，課堂中生發(fā)出來的問題,，往往是我們教學中知識的盲點和死穴，這是我們在備課時沒有想到的,，我們要好好的利用這種機會,，打通知識脈絡(luò)，我的觀點是在這種問題上,，不要吝惜時間,，不要拘泥于幾節(jié)課，什么時候搞懂什么時候結(jié)束,。

6,、抓邊緣生，注重優(yōu)秀率的培養(yǎng),，我們知道這其中的難度,，在優(yōu)秀率培養(yǎng)上我們的做法是找出每班1、2號同學中不是優(yōu)秀的同學單獨談心和輔導,，每節(jié)課重視對他們的提問,。

7、復(fù)習過程中做到每周固定一個時間考一次試,，加強學生的應(yīng)試能力培養(yǎng),。

8、繼續(xù)加強集體備課,，發(fā)揮集體的優(yōu)勢,，打好中考的攻堅戰(zhàn)。

九年級化學第一學期教學計劃表篇三

本學期我們將圍繞《綱要》制定教學計劃,，在具體實施活動時也注重體會綱要精神,。在課程領(lǐng)域劃分方面，也以綱要為依據(jù)，分為語言,、科學,、健康、社會,、藝術(shù)以及社會五個領(lǐng)域,，整合《綱要》與幼教學理念作為課程研發(fā)的根據(jù)。制定本學期的教學目標如下：

一,、語言領(lǐng)域

1,、鼓勵幼兒主動用語言與他人交往，體驗語言交流的樂趣;引導幼兒正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”等,，引導幼兒使用語言表達自己的需要,、請求和愿望。

2,、引導幼兒安靜地傾聽別人講話,，按簡單的語言指令行動;引導幼兒注意傾聽他人講故事、念兒歌,，和他人一起翻閱熟悉的,、感興趣的圖畫書。

3,、喜歡故事,、兒歌等文學作品，初步理解其主要內(nèi)容,，愿意表演和講述自己感興趣的簡短故事,、兒歌等。

4,、愛看書,，學習看書的方法知識從前向后一頁一頁地看，培養(yǎng)幼兒正確使用和愛護圖書的意識和方法,，幫助他們養(yǎng)成不撕書,、不折書、洗干凈手再看書等閱讀習慣,。

5,、注意傾聽老師和同伴講話，理解簡單的行為要求,。

6,、愿意學說普通話，喜歡與老師,、小朋友交談,，大膽地表達自己的請求和愿望,，愿意回答別人提出的問題。

7,、在生活游戲中,，學習分辨普通話中容易混淆的語音，能聽懂簡單的語言指令,，并能按簡單的語言指令行動,。

二,、健康領(lǐng)域：

1,、適應(yīng)集體生活，在活動中保持愉快的情緒,。

2,、引導幼兒按時進餐、喝水,、睡眠,。教育幼兒有如廁需求時告訴成人，逐漸適應(yīng)幼兒園的如廁環(huán)境,。

3,、培養(yǎng)幼兒掌握穿脫簡單衣服、鞋襪的方法,。引導幼兒學習又疊衣服,。

4、培養(yǎng)幼兒掌握洗手以及刷牙,、洗臉的正確方法,。教育幼兒飯前、便后或手臟時要洗手,，進餐后漱口,。

5、學會獨立進餐,，逐漸喜歡吃各種食物,，會使用小勺正確地進餐，不挑食,。

6,、引導幼兒學習保護牙齒、鼻子等五官的常識,，身體有異常時告訴老師,，知道有病時應(yīng)配合治療。

7,、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識,，知道常見的危險場所與物品,，小心使用玩具或工具。

8,、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，喜歡參加體育活動，體驗運動的快樂,。

9,、指導幼兒學習自然地走和跑;學習雙腳原地向上跳;練習在有一定距離的平行線中間和有一定高度的斜坡上行走;練習正面鉆和手膝著地爬;學習滾接皮球等。

三,、社會領(lǐng)域：

1,、引導幼兒了解熟悉幼兒園環(huán)境，認識老師和同伴,，感受幼兒園生活的快樂,。

2、引導幼兒學習使用“您好”“再見”“請”“謝謝”等禮貌用語與他人交往,。

3,、引導幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員,，知道幼兒園名稱和所在的班級,。

4、教育幼兒愛護玩具,、圖書等,，使用后要放回原處。

5,、在生活中,，了解、學習遵守一些基本規(guī)則,。

6,、能有禮貌地與人打招呼、求助及表示感謝,。在成人啟示下能有安慰,、關(guān)心、幫助他人的行為,，尊敬父母,、長輩。

7,、愿意做自己能做的事,，不依賴成人。

8,、教育幼兒與小朋友友好相處,，不爭搶,、獨占玩具;有好玩的東西要與小朋友一起玩或輪流。

四,、藝術(shù)領(lǐng)域(音樂)：

1,、 喜歡音樂活動，在活動中情緒愉快,，初步獲得美的體驗,。

2、 能用歌聲和簡單的動作表現(xiàn)自己對歌曲或樂曲內(nèi)容,、情感的理解和感受,。

3、 初步養(yǎng)成正確使用樂器的習慣,。

4,、 能夠基本準確歌唱六度范圍內(nèi)五聲音調(diào)的歌曲,，基本唱準二分音符,、四分音符、八分音符的歌曲,、節(jié)奏和旋律,，并嘗試加入簡單的動作表達自己的感受，嘗試仿編熟悉歌曲中的某一樂句的部分歌詞,。

5,、 引導幼兒欣賞形象鮮明、情節(jié)簡單的歌曲,、樂曲,，幫助初步理解、欣賞作品的內(nèi)容,，嘗試動作進行表達進行,。

6、 喜歡欣賞音樂,，初步感受并理解形象鮮明的歌曲,、器樂曲、舞蹈的內(nèi)容和情感,，并以自由律動等活動參與欣賞,。