制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

實踐活動計劃篇一

綜合實踐活動課程內(nèi)容包括研究性學習,、社區(qū)服務與社會實踐,、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)性教育四大領(lǐng)域,。其中研究性學習的主題內(nèi)容包括人與自然,、人與社會、人與人這三條線索,。我校本學期四年級的研究性主題為“我與蔬菜交朋友”,，學生在活動過程中要走進社區(qū)調(diào)查采訪，通過各種形式了解讓學生學會制訂小組活動方案,，設(shè)計開題報告,。學會通過各種途徑查資料。學會進行調(diào)查,，并對調(diào)查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計鍛煉自己的活動能力,。通過活動養(yǎng)成善于觀察、樂于動腦,、勤于動手的習慣,。學會與他人一起合作學習,，能夠通過小組合作完成學習任務,，養(yǎng)成在活動中正確表達自己的意見,，并認真聽取他人意見的能力習慣。學會在活動中正確評價自己與他人,。在整個活動中,，集教育性、科學性,、知識性和時代性于一體,，融觀察、實踐,、學習于一爐,，真正達到各個領(lǐng)域的統(tǒng)一。

綜合實踐活動課的開發(fā)要依據(jù)現(xiàn)有資源,，而且要和小學生的日常生活緊密聯(lián)系,，使學生在知識、能力方面得到鍛煉,，為學生的健康,、健全成長打下良好的基礎(chǔ)。針對我校的現(xiàn)有資源和我校學生的實際情況,，我們開發(fā)了“我與蔬菜交朋友”活動課程,，其目的就是讓學生通過活動了解蔬菜、認識蔬菜在日常飲食中的重要作用,，糾正學生厭食,、偏食的不良習慣，形成正確的飲食觀念,，養(yǎng)成良好的飲食習慣,，并使學生通過活動，學習知識,，掌握能力,，使各方面的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和發(fā)展。

隨著人們生活水平的提高,，物質(zhì)越來越豐富,，滿街的燒烤小吃，肯德基,、麥當勞芳香四溢,，吸引了許多的小學生。餐桌上的蔬菜與之相比,，不及其香,、不及其脆,。因此許多小朋友都有不愛吃蔬菜、偏食的習慣,。通過“我和蔬菜交朋友”這一探究活動,，引導學生進行觀察分析，了解蔬菜的種類;通過咨詢查閱,、收集資料,，了解蔬菜的營養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛吃蔬菜,、用蔬菜創(chuàng)造生活的好習慣,。

1.蔬菜，蔬菜有哪些營養(yǎng),。學會利用多種途徑收集資料的方法;,。

2.過程與方法:通過組織主題班會，使學生掌握簡單的的活動設(shè)計方式,，并能對設(shè)計方案進行初步的評價,。

3.情感態(tài)度與價值觀:通過對蔬菜的認識與探究，使學生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系,，初步樹立科學食用蔬菜的意識,，體會“生活中處處有科學”的道理。并在活動過程中,，發(fā)展學生與人交往與合作的能力,。

1、組織形式:,。

采用個人活動,、小組活動和班級活動相結(jié)合的方式。

2,、實踐形式：

收集資料和信息,。研究、設(shè)計,。小組合作和交流,，規(guī)劃表達和反思。

1,、活動準備階段：第八周,。

2、活動方案實施階段：第九周,、第十周,。

3、活動評價、總結(jié)階段：第十一周,。

(一)本主題實踐活動的實施對象是四年級學生,，共分為四個階段進行：1.活動準備階段;2.自主探究、分組合作階段;3,、資料匯總,、整理階段;4、匯報,、倡議,、評價階段,。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果,，為了使研究有序、有效地進行,，我們對學生的研究過程作了一些跟蹤指導,。

第一階段。

1,、確定主題,，制定活動方案。

2,、確定研究專題,，自主選擇伙伴。

3,、制訂活動方案,，明確研究方法。

具體做法是：

(活動準備是開展活動成功的前提,，它包括籌劃,、分組、制定方案等,，本環(huán)節(jié)由學生自主分組,，更能激發(fā)學生的活動積極性和主動探究的熱情。),。

學生通過自評和互評,，評出說最具合作精神。

第二階段：活動方案實施階段,。

1,、深入社會生活，搜集相關(guān)信息,。

2,、交流調(diào)查情況，整理資料。

3,、確定匯報形式,，創(chuàng)作展示作品。

(去電腦房查找的同學上網(wǎng),，為了有效利用起網(wǎng)絡(luò),，使之成為同學們簡便、快捷地資料查詢方式,，活動前我們對同學們進行了基本培訓：1.用搜索站點擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料;2.對獲取資料進行復制,、整理和打印)。

學生通過此階段活動學會利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等可利用資源收集查閱資料,。通過自評,、互評、教師評,、評選誰最能利用有效資源查閱相關(guān)資料,。

第三階段：資料匯總、整理,。

“我和蔬菜交朋友”成果匯報展示會,。

1、分享成果,、互動評價,。

各小組通過各自不同的形式，交流活動體驗,，互為評價,。

第1小組：蔬菜的種類、習性探秘匯報,。

第2小組：蔬菜營養(yǎng)價值匯報,。

第3小組：蔬菜的烹飪搭配方法匯報。

第4小組：蔬菜的烹飪技巧匯報,。

各個小組的調(diào)查研究結(jié)束后,，孩子們精心準備的資料紛紛上報。有打印的文字資料,，有手筆和復印的圖畫資料,，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。然而,，許多文字資料涉獵過廣,，大都沒有經(jīng)過分類整理，面對一大堆的第一手資料同學們可能會茫然所措了,。在老師的點撥下,，學生們將照片資料和文字資料按內(nèi)容的'不同進行分類,。通過自評互評教師評，評選優(yōu)勝小組,。

第四階段：倡議,、體驗、評價,。

1,、整合展示材料，舉辦成果展覽,。

讓學生對自己的活動成果進行整理,，舉辦一個成果展覽，讓學生體驗到一種自我實現(xiàn)的愉悅,。

2,、總結(jié)。

各小組通過開展研究活動,，在指導老師的幫助下,，他們各自完成匯報作品,。為了分享各小組的活動成果利用活動課,，組織他們進行成果交流。

(二)成果預設(shè)：

這一節(jié)實踐課和以往的主題活動一樣,，要經(jīng)歷前期準備,、過程指導、匯報評價三個環(huán)節(jié)的組織和學習,。學生在活動中,，其知識能力、情感態(tài)度等方面都將有了一定的收獲,。

1,、豐富了學生的知識內(nèi)容。

為了獲取與蔬菜有關(guān)的材料,，同學們往返與圖書室,，到網(wǎng)上搜尋，到市場搜集,?；顒咏o了孩子們自由吸收養(yǎng)分的廣闊空間，把學生從校內(nèi)引向了校外,，拓寬視野,，增長知識。

2,、社會活動能力得到增強,。

生活是學生實踐活動的出發(fā)點和基礎(chǔ),，學生在市場觀察、做菜的過程中感受到了給予的快樂和社會大家庭的溫暖,。

有指導教師和學生代表組成網(wǎng)絡(luò)搜索小隊,，系列活動的資料如：蔬菜、水果如何合理搭配才最有營養(yǎng);時入秋季提供有利身體健康的水果,、蔬菜;在研究結(jié)束之后,，大家會感到以后一定要多吃蔬菜、吃多種蔬菜,。同時為了中國青少年的健康成長,，我們應該呼吁全校的小學生都來吃蔬菜。

終極評價：

評價內(nèi)容差異評價(a,、b,、c)。

1自評小組評家長評師評(綜評),。

2情況活動過程活動效果參與熱情,。

3交流合作收集整理資料。

4研究匯報形式,。

5觀察視點,。

6探究能力。

實踐活動計劃篇二

綜合實踐活動課程是一門學生探究生活的課程,，其核心理念就是突出學生的主體性,，強調(diào)學生的.親身經(jīng)歷，以學生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ),，以主動探索為特征,，真正體現(xiàn)了兒童的自然天性。部分學生聰明好學,，上進心強,，對生活充滿了探究的熱情，很有興趣地參與到綜合實踐活動中來,，但缺乏方法的指導,。所以我創(chuàng)設(shè)良好的學習情境，將方法導航與豐富多彩的教學實踐活動相結(jié)合,，來提高孩子們的學習興趣,，培養(yǎng)綜合實踐能力。

總目標：以開展活動為載體,，帶領(lǐng)學生走進生活,，走進社會、走進自然,，在活動中不斷學習,、掌握科研方法,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，體驗科研的艱辛和快樂,。

六年級學生（自愿原則）,。

1、全面把握活動目標,，按計劃實施教學活動,。

2、根據(jù)學生實際,，設(shè)計有效的教學思路,，及時進行教學反思，適時調(diào)整教學思路,。

3,、有效激勵機制，優(yōu)化評價方式,，鼓勵學生積極參與各種實踐活動,，培養(yǎng)自己的能力.

活動三：學會提問題。

活動四：制作檔案袋,。

活動五:學會查資料,。

活動七：學會做實驗。

活動八：學會調(diào)查方法,。

活動九：學會展示,、交流、匯報,。

活動十：遨游因特網(wǎng)。

活動十一：利用搜索引擎搜集資料,。

活動十二：制作小報,。

活動十三：制作電子文稿。

實踐活動計劃篇三

根據(jù)20xx年度教研室工作計劃,，綜合實踐活動仍然是今年的重點工作,，上周二于校長帶隊到教研室參加了綜合實踐活動的專題會，教研室要求我們必須嚴格按照濰坊市教科院的精神,，認真落實綜合實踐活動課程,。經(jīng)校領(lǐng)導協(xié)商，本學期三—六年級每班將安排一次校外綜合實踐活動,，要求老師們?nèi)珕T參與,。具體安排如下：

總指導老師：劉愛香三-六年級每班四名指導老師。

每班分成四個小組,，每位指導老師負責一個小組,，總指導老師負責主題確定,、分組、策劃活動,、安排任務等,，排第二位的青年教師協(xié)助總指導老師完成任務，其他指導教師主要負責外出實踐活動時的組織協(xié)調(diào),、安全等,。

（一）三年級主題選擇范圍：（每班一個主題）。

1.海洋養(yǎng)殖：蝦,、塔米魚,、大菱鲆、碟魚,、石斑魚,、文蛤等。

2.海洋特產(chǎn)：基圍蝦,、狗光魚,、梭子蟹、梭魚,、鱸魚,、白蛤、文蛤,、牡蠣,、海參、?？?、海螺、海瓜子,、扇貝,、海腸、八帶魚等,。

（二）四年級主題選擇范圍：（每班一個主題）,。

1.海洋人家：漁家人、鹽民,、養(yǎng)殖戶,、水產(chǎn)商、碼頭工人等,。

2.海洋文化：漁鹽文化節(jié),、釣魚比賽、國際風箏沖浪邀請賽,、濰坊風箏會,、半程馬拉松賽,、“銘鼎杯”濰坊濱海馬術(shù)大獎賽等。

（三）五六年級主題選擇范圍：（每個年級一個主題）,。

1.海洋環(huán)保：海洋環(huán)保小衛(wèi)士在行動,、海洋資源枯竭的原因、海洋污染物小調(diào)查等,。

2.海洋旅游：情人灣度假區(qū),、歡樂海、龍王廟,、風箏沖浪基地,、馬來西亞館、森達美港,、垂釣場,、大學城、國際賽馬場,、鹽文化博物館,、沙雕等。

1．確定主題,。

4.教案：主題確定課,、方案制定課、方法指導課,、展示交流課,。

5.制定方案、小組方案：

小組方案計劃表,。

6．按照方案開展活動：收集資料,、調(diào)查、采訪,、參觀,、實驗等。

調(diào)查表,、調(diào)查統(tǒng)計表、調(diào)查問卷,、調(diào)查問卷總結(jié),、采訪記錄、參觀后記,、實驗記錄等,。

7.反思與評價。

評價表,、手抄報,、演講比賽,、宣傳語征集、征文,、參觀后記,、宣傳畫、倡議書等,。

8．研究報告,小組成員匯總研究成果成果展示,。

（1）闡述本組成員及其分工，活動中涉及到了哪些人,，他們提供了哪些幫助,。

（2）闡述活動的步驟，即在什么時間做了什么事情,。

（3）闡述小組在什么開展的活動,。

（4）學生在活動中了解到的“知識”、調(diào)查得到的“數(shù)據(jù)采訪獲得的“信息”以及整理分析之后的“結(jié)論”,。

（5）闡述自己小組是如何開展活動的,，包括過程、方式方法,、心得體會等,。

根據(jù)自己確定的主題開展一次校外實踐活動：調(diào)查、參觀,、訪問等,。

活動出發(fā)前的準備工作：

1.指導老師負責學生的組織協(xié)調(diào)工作,出發(fā)前準備好調(diào)查問卷、訪問提綱,、參觀路線等,。

2.準備好相機拍照片、錄視頻等,。

2.對學生進行安全教育,，培養(yǎng)學生自我保護的意識與能力，磨練學生承,。

受挫折能力,，鍛煉良好心理素質(zhì)。

3．提高校外活動效率,，堅持‘就近’原則,，一次實踐活動可以完成的任務決不用第二次，減少不必要校外的活動時間,?！?/p>

4.三月底每班將開展的活動上報。

1.演示文稿：按照活動的順序用ppt的形式展示出來。小組方案,、活動圖片,、視頻、學生作品等,。

2.紙質(zhì)資料,。

年級計劃、班級計劃,、班級方案,、小組方案、調(diào)查問卷,、采訪記錄,、參觀后記、繪畫作品,、手抄報,、評價表、征文等,。

3.材料要求：(書寫認真,、黑色碳素筆)。

a4紙（圖片暗紋）：小組方案,、調(diào)查問卷,、采訪記錄、畫,、手抄報,、評價表。

統(tǒng)一打印稿紙：征文,、參觀后記,、采訪后記等。

4.文件夾,。

每班一篇,，1000字。

社會主義核心價值觀：富強,、民主,、文明、和諧,；自由,、平等、公正,、法制；誠信,、友善,、愛國,、敬業(yè)；尊重自然,、順應自然,、保護自然。

實踐活動計劃篇四

福建省教育廳,、省關(guān)工委日前下發(fā)通知要求,，各地教育部門要把開展社會實踐活動列入中小學教學計劃，保證中小學生集中參加社會實踐活動時間,，每學年小學高年級學生不少于5天,，中學生不少于7天，學生參加社會實踐活動情況納入綜合素質(zhì)評價體系,，社會實踐成績合格才具備畢業(yè)資格,。

該省提出，至20xx年,，9個設(shè)區(qū)市各建成1個規(guī)模較大,、富有特色、功能完備的示范性實踐基地,；至20xx年,，有34個縣（市）建成1個實踐基地。在建設(shè)規(guī)模上,，設(shè)區(qū)市建設(shè)的示范性基地占地面積一般約為100畝,，能容納800至1000人集體食宿并同時進行綜合實踐活動教育；縣（市）建設(shè)的基地一般約為50畝,，能容納500人集體食宿并同時進行綜合實踐活動教育,。其中，以農(nóng)業(yè)為主的實踐基地,，占地面積應大于100畝,，以便于開展種植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)勞動實踐活動,；有工業(yè)生產(chǎn)實踐內(nèi)容的實踐基地,，應充分利用職教實訓基地或當?shù)睾线m的工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)設(shè)立項目。

8月31日,，內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳通報了20xx—20xx年度民辦學校年檢情況,。在教育廳審批的94所各類民辦學校中，評出17所示范院校,，47所合格民辦學校,。基本合格的學校有19所，限期整改的有兩所,，取消辦學資格的有9所,。

其中，被取消辦學資格的9所院校為：內(nèi)蒙古基正城市培訓學院,、內(nèi)蒙古美緣藝術(shù)培訓學院,、內(nèi)蒙古影視藝術(shù)專修學院、內(nèi)蒙古馬頭琴藝術(shù)專修學院,、內(nèi)蒙古頤榮職業(yè)學校,、內(nèi)蒙古現(xiàn)代教育培訓中心、包頭軟件園培訓中心,、內(nèi)蒙古新聞專修學院,、北方民族藝術(shù)專修學院；要求限期整改的兩所院校為：內(nèi)蒙古電氣工程專修學院與內(nèi)蒙古博銳信息技術(shù)培訓學校,。

優(yōu)勢資源整合共享課程滲透互為補充,。

石家莊構(gòu)建普職融通立交橋。

近日,，在河北石家莊趙縣職教中心的機械電子,、汽修實訓室里，100多名來自該縣職工子弟學校和石塔中學的初三學生用驚奇的目光看著實訓教師操作設(shè)備,，不時還有學生好奇地摸摸這兒,、動動那兒?！斑@是我校和兩所普通中學建立結(jié)對關(guān)系后,，學生來實訓室上的第一堂課，首先是參觀,，以后會按計劃給他們上動手實踐課,。”趙縣職教中心副校長顧英輝說,。

20xx年,，為促進普通教育和職業(yè)教育共同發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)勢教育資源共享,，為學生健康成長搭建多元化的學習平臺和發(fā)展空間,，石家莊市教育局在全市開展了“普職融通，共促發(fā)展”活動,，即通過一定的方式,、政策和機制，整合普通教育和職業(yè)教育學校的資源,，以實現(xiàn)普職學校的攜手合作,、資源共享和人才共育,。

“實施此項活動，可以有效解決當?shù)亟?jīng)濟相對落后而導致的教育經(jīng)費相對緊張,、教育資源相對短缺等問題,，是實施素質(zhì)教育、提高學生實踐創(chuàng)新能力的需要,，是適應經(jīng)濟社會發(fā)展、建設(shè)人力資源強國的必然要求,?！笔仪f市教育局副局長李立水說。

在實施此項活動過程中,，石家莊組織全市職業(yè)學校（包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學校,、社區(qū)教育中心）和普通中學（包括初中、高中學校）建立結(jié)對關(guān)系,。其中,，職業(yè)學校負責向結(jié)對的普通學校無償提供特色專業(yè)實驗、實訓場地,、圖書館,，為普通學校學生開展綜合實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供物質(zhì)條件；為普通學校師生開展職業(yè)教育政策解讀,、職業(yè)意識培養(yǎng),、特色專業(yè)介紹活動；為普通高中新課改開設(shè)通用技術(shù)課程提供兼職專業(yè)教師和必要的教學設(shè)施,；與結(jié)對學校共同舉辦各類藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)、技能比賽等大型活動,，促進普職學校間師生的相互學習,、交流。

此外,，普通學校與結(jié)對職業(yè)學校共同在初,、高中階段開設(shè)專題講座滲透職業(yè)教育，做好學生職業(yè)生涯設(shè)計,、學生升學類型調(diào)查,，指導學生選報適合自己的不同類型教育學校；對無意參加高考的學生,，隨時推薦其到中等職業(yè)學校接受一年到一年半的學習,，高考結(jié)束、職業(yè)學校開學后可提前入校學習,；在結(jié)對的初中,，為初一,、初二年級的學生不定期舉辦與職業(yè)教育相關(guān)的講座，如務工指南,、公關(guān)禮儀,、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃等,，組織學生到職業(yè)學校開展綜合實踐活動,；為不準備升入普通高中的學生組建職業(yè)教育預科班，學生通過畢業(yè)考試后可直接免費升入自主選擇的職業(yè)學校學習,。

石家莊首先組織市直屬的普職學校結(jié)對,，市一中和市第一職業(yè)中專、市二中和市第二職業(yè)中專,、市五中和市職業(yè)技術(shù)學院,、十五中和市三職、二十四中和市職業(yè)財會學校,、正定中學和市科技工程學院,、辛集中學和市職教中心、精英中學和市信息工程學院成為了該市首批普職融通的結(jié)對學校,。

據(jù)介紹,，石家莊各區(qū)、各縣（市）也根據(jù)當?shù)貙嶋H組織普職學校建立了結(jié)對關(guān)系,?！拔覀儗W校已經(jīng)與市第九中學、第二十八中學,、第三十八中學成為結(jié)對學校,，確定將校內(nèi)的國畫、雕塑等工作室在周末向結(jié)對學校的學生免費開放,。20xx年是實施普職融通活動的第一年,，學校正和區(qū)教育局、結(jié)對學校共同研究制定活動方案,。這項活動讓普通中學和職業(yè)學校的教育教學資源得到共享,，功能上得到了補充，滿足了學生多元的教育需求,?！笔仪f美術(shù)學校校長尚平均說。

據(jù)了解,，為扎實推進普職融通活動,，石家莊把此項工作納入對縣級教育行政部門的年度考核，要求各級教育行政部門做好檢查指導和經(jīng)驗總結(jié)工作,，各有關(guān)學校在學期末要向所屬教育行政部門提交活動書面總結(jié),。

實踐活動計劃篇五

五年級學生已具備了一定的實踐能力,，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識,，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能,。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活,、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法,；使學生形成合作,、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

根據(jù)綜合實踐課程的本質(zhì)特征，結(jié)合《話說溫州》與本校學生實際,，本學期主要主要針對《節(jié)約用水,，珍惜水資源》這個課題開展活動。

1,、堅持學生的自主選擇和主動參與,，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，為學生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學生走向現(xiàn)實的社會生活,，促進學生與生活的聯(lián)系,，為學生的個性發(fā)展提供開放的空間。

3,、培養(yǎng)學生樂于探究,、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗,，使學生超越單一的接受學習,，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動,，實現(xiàn)學習方法的變革,。

4,、指導學生學習計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集,、整理和處理信息,，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)的意識和能力。

1．小組活動形式,。研究小組一般由3~5人組成,，學生自己推選組長，定期開展活動,。研究成員要學會相互合作,，相互支持，共同完成任務,。

2,、個人獨立探究。學生根據(jù)自己的興趣和實際情況自己獨立完成某一探究活動,。

3,、班級集體探究。當學生圍繞一個主題通過一段時間的探究活動,，收集資料活動后,，可以進行全班集體討論研究，交流大家收集的信息和形成的想法,，進行思維碰撞,，推動學生在原有基礎(chǔ)上深入研究。

1,、利用現(xiàn)代化媒體,，提高學生對課堂教學的興趣。

2,、善于組織小組活動,，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會,。

3,、、適當降低活動內(nèi)容的難度,，既做到全面參與,，又能讓學生在力所能及的范圍內(nèi)解決問題。

4,、考慮到學生年齡小,，不易組織管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意識,，活動的開展應以小組活動或集體外出為主,，并爭取家長協(xié)助,。

5、應對學生進行安全教育,，增強自我保護意識,。

6、充分利用家庭和社會資源,，幫助學生順利開展活動,。

實踐活動計劃篇六

在上級領(lǐng)導和教研室的指導下，圍繞學校綜合實踐活動計劃,，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》關(guān)于綜合實踐的綜述,，進一步學習新課程標準，明確綜合實踐活動課程的實施目標,，繼續(xù)將理論與實踐結(jié)合起來,，讓學生親歷運用知識，解決問題的過程;獲得深切的體驗,，產(chǎn)生積極的情感;激發(fā)研究科學的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力;增強團隊合作意識,，從而進一步加強人際交往的能力，4年級450字新學期計劃,。

1培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和對知識的綜合運用能力,，使他們具備基本的生活自理能力交往合作能力觀察分析能力動手操作能力。

2使學生初步掌握參與社會實踐的方法,，信息資料的搜索,，分析和處理的方法，以及研究探索,，實驗驗證的方法,。

3使學生形成合作分享積極進取的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人,。

1,、培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動能力。

2,、培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的良好習慣及陶冶學生的親情意識,。

3、形成從自己周邊生活中主動發(fā)現(xiàn)問題并獨立自主地解決問題的態(tài)度和能力,。

4,、培養(yǎng)學生參與綜合實踐活動的興趣和對社會生活的積極樂觀向上的態(tài)度。

5,、了解信息技術(shù),、勞動技術(shù),、社區(qū)服務和探究活動的常識。使學生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動手實踐能力,、領(lǐng)導和表現(xiàn)能力以及對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力,。6、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與自理的方法和研究、實驗實證的方法,。

7,、充分聽取學生方面有效可行的建議，靈活機動的開展活動,。

8,、能根據(jù)時間、環(huán)境等的變化來開展響應的活動,。

通過開學來與各班級學生的交流,，發(fā)現(xiàn)學生好動，而且較喜愛手工制作類,，喜歡通過自己的勞動來展示自己的實力,，工作計劃《4年級450字新學期計劃》。

活動一：廢品收集與利用十月份：

(一調(diào)查計劃,。

1,、學生根據(jù)各自興趣、習慣自由組合成小組,。評選最能干的小組長,。

2、組內(nèi)進行市場調(diào)查,。

3,、觀察組長的能力，以便以后的活動開展,。

4,、組內(nèi)制訂計劃，了解廢品回收與利用的知識,。拜師學藝老師,、

家長、社區(qū)老人等。書報,、網(wǎng)上等找資料(要求計劃有粗,、細?？梢越M內(nèi)設(shè)想,。

(二動手做一做。

老師根據(jù)需要給學生提供必要的幫助,。小學四年級新學期計劃小學四年級新學期計劃,。

每周組內(nèi)小結(jié)。

進行階段性評比,。

對價值性的問題要有原始資料存檔,。

(一1中途評價。

老師注意對活動方向作適當引導,，對一些創(chuàng)舉性的給以特別關(guān)注,。

2制作與整理。

加工整理成型,。

動手做做比比,。

說一說自己的收獲。

談一談自己有什么設(shè)想,。

活動二：安全伴我行,。

20xx年12月20xx年1月份：

1.搜集整理交通事故的案例、為保證學生交通安全所施行的有關(guān)措施,。

2.信息反饋,，交流討論。

3.了解大人們對小學生交通安全問題的認識和看法,。

4.了解我們生活中的交通現(xiàn)狀。

5.有關(guān)交通法規(guī)的學習和認識,，和有關(guān)交通警示語等,。

6.同學們對交通安全的認識。

7.做好手抄報,。

8.多種形式展現(xiàn)活動成果,。

綜合實踐活動課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育,、研究性學習,、社區(qū)服務和社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。該課程強調(diào)學生通過實踐,，增強探索和創(chuàng)新意識,，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系,，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學生的社會責任感和學生綜合運用知識的能力以及創(chuàng)新精神,。而這種教育功能的實現(xiàn)要求該課程在實施過程中必須有正確的目標定位,，先進的教育理念，適宜的實踐主題,，良構(gòu)的實施環(huán)境和發(fā)展性的學習評價,。

1、在情感態(tài)度方面：

重點培養(yǎng)學生關(guān)心他人,、關(guān)心社會,、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球,、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度,，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學生珍視生活,、陶冶性情、熱愛生活,。

2,、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等,。

3,、在知識方面：

主要是通過學生探究學習，發(fā)現(xiàn)和獲得知識,。即不再是以間接經(jīng)驗為主,，而是直接經(jīng)驗為主。讓學生了解信息技術(shù),、社會生活,、探究活動的一些常識。

四年級學生已具備了一定的實踐能力,，但對綜合實踐活動課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識,，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能,。

四年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活,、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力,、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作,、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

實踐活動計劃篇七

為貫徹落實《教育部等部門關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》,，深入學習實踐科學發(fā)展觀，進一步深化我院大學生社會實踐活動,，增強團員青年的社會責任感和提高學生的社會競爭力,，踐行“青春,、責任,、理想、追求”的新時代大學生成長成才服務理念,，學院團委決定開展20xx年大學生暑期社會實踐活動,。有關(guān)事項通知如下：

《20xx年xx學院暑期社會實踐選題》,。

xx學院在校本科生（本科級12級普通本科為主）、研究生,。

1.申報范圍,。

校級重點團隊：能圍繞今年的實踐主題，開展真正讓學生做奉獻,、長才干,，使地方和學生個體雙方受益的社會實踐活動。

校級調(diào)研課題：各實踐團隊或個人圍繞實踐主題,、今年社會熱點,、政府關(guān)心問題、青年成長,、地方需求,、高校人才培養(yǎng)等問題，結(jié)合社會實際,，開展調(diào)查實踐的研究項目。

校級實習見習項目：用人單位為我校學生提供5個以上實習見習崗位,，能以各種方式妥善解決學生實習見習期間交通,、食宿問題的項目。

2.申報流程,。

（1）立項申報：

各實踐團隊下載并填寫《xx學院20xx年暑期社會實踐立項申報書》及《20xx年xx學院暑期社會實踐安全責任書》進行暑期社會實踐項目的申報,，需申報學校重點隊伍的團隊下載并填寫《20xx年xx大學暑期社會實踐校級重點團隊申報表》，同時撰寫暑期社會實踐活動詳細策劃書，策劃書模板詳見《xx學院暑期社會實踐策劃書（參考模板）》,。

同時,，為促進社會實踐與學術(shù)科研的緊密結(jié)合，增強社會實踐的實效性和創(chuàng)造性,，鼓勵廣大同學在實踐過程中深入開展課題研究,，提升調(diào)研成果，學校團委將開展20xx年學生暑期社會實踐調(diào)研課題立項申報活動,。申報的團隊和個人可下載并填寫《20xx年xx大學暑期社會實踐調(diào)研課題申報表》,。

（2）材料上報與立項評審：

各基層團委經(jīng)內(nèi)部初步評審后，將已蓋章的匯總表與各《項目申報表》（書面稿與電子稿各一份）于規(guī)定日期前上交至學校團委,。學校團委組織專家對申報調(diào)研課題的材料進行評審,，最終確定準予立項的課題名單。

1.x月x日——x月x日：組隊,、申報階段,。

每一個社會實踐團隊將填寫的《xx學院20xx年暑期社會實踐立項申報書》及《20xx年xx學院暑期社會實踐安全責任書》（附件2）（如申報校級重點團隊，同時需要填寫的《20xx年xx大學暑期社會實踐校級重點團隊申報表》（附件3））,、調(diào)研課題申報表及相應策劃書,，于x月x日x點-x點將書面稿交至暢遠xx辦公室，老師處,。

注：策劃書內(nèi)容需詳盡,，時間安排請與各專業(yè)短學期安排錯開。

3.x月中旬：校級重點團隊及校級立項調(diào)研課題評審與社會實踐領(lǐng)隊培訓,，20xx年暑期社會實踐啟動儀式,。

5.x月中下旬，實踐團隊提交實踐報告成果,；

6.下學期開學初,，總結(jié)表彰。

實踐活動計劃篇八

地球被厚厚的大氣包圍地球是太陽系中唯一適合人類居住的星球,由人類活動等各種原因產(chǎn)生的廢氣,煙塵和其它污染物質(zhì),被排放到大氣中,當它們的濃度達到有害程度,以致破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類正常生活的條件,對人類和動植物造成危害的現(xiàn)象時,稱為大氣污染,也就是我們所說的空氣污染.我們根據(jù)高年級學生的年齡特征,、興趣及其基礎(chǔ),確定以人與大氣為課題,指導學生進行研究,、寫記錄并向?qū)W校進行匯報.

（一）實施目標:

知識能力:

1、使學生認識到大氣環(huán)境對人類生活的重要意義,了解人類健康生活需要清新的空氣

2,、了解什么是大氣污染以及目前大氣污染的嚴重程度.

3,、了解大氣污染的主要原因,引導學生觀察周圍的大氣污染現(xiàn)象.

情感態(tài)度:

1、積極參與小組學習討論,認真完成小組分派的任務.

2,、通過參與此次實踐活動提高對大氣的認識和保護環(huán)境的意識.

價值取向:

1,、小組分工明確,能團結(jié)本組成員,互幫互助共同完成實踐活動.

2、加強交流,在跨組交流中實現(xiàn)資源共享,使雙方達到""雙贏"".

（二）活動內(nèi)容:

1,、活動前的準備工作

（1）確定研究對象及目的

（2）確定研究小組成員

（3）制定研究計劃

（4）提出具體要求

a,、小組成員積極參與,高度重視研究該問題的全過程.

b,、服從組長分配,遵守紀律,團結(jié)協(xié)作.

c、注重研究的方法,以解決問題為最終目的.

d,、隨時做好記錄,保留好第一手資料.

2,、課題研究步驟

（1）、第一階段:增強對大氣的了解,懂得的重要性.

（2）,、第二階段:通過調(diào)查了解我們周圍大氣的狀況,解什么是大氣污染以及目前大氣污染的嚴重程度.

（3）,、第三階段:研究匯報對大氣的綜合認識

3、課題研究的方法

在老師的指導下,小組成員積極開展活動,以調(diào)查法,、問題分析法為主.

（三）活動過程:

1,、第一階段:

增加對大氣的感性認識（什么是大氣,有何作用等）

查找有關(guān)大氣的資料

向同伴介紹大氣

2、第二階段:

尋找有關(guān)大氣污染的資料,并進行交流展示.

3,、第三階段:

匯報對大氣的研究結(jié)果

制作小報.

關(guān)于大氣的資料

資料分析展示

暢談活動中的感受

小報展示"

實踐活動計劃篇九

社會在不斷發(fā)展,，教育也不斷創(chuàng)新，為了更好的實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，讓學生養(yǎng)成團結(jié)合作、積極進取的良好個性,，特制定本學期實踐課的教學計劃,。

本班有學生40人，其中男生23人,，女生17人,。大部分聰明好學，上進心強,。初步養(yǎng)成了良好的學習習慣,、行為習慣，學習較認真,，能比較有興趣的參與到老師預設(shè)好的一些實踐活動中來,，接受新事物的能力較強。但由于學生年齡小,，也出于安全方面的考慮,，本學期，主要是在課堂內(nèi)開展教學,，以兒童的生活為核心,，以觀察、操作,、探索,、調(diào)查、游戲為主要形式,，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新意識,，引導他們學習簡單的處理信息，獲取新知識,，分析和解決問題的能力,。培養(yǎng)學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

密切學生與的生活聯(lián)系,，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)的聯(lián)系的整體認識和體驗,，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

1.通過一些簡單的手動制作的學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，讓學生在實踐中動手，在實踐中創(chuàng)新,，陶冶學生的情操,，培養(yǎng)學生的合作精神，提高學生的素質(zhì),。

2.親身參與實踐,，注重經(jīng)歷，自主學習和實踐,，在開發(fā)的學習情景中,，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

3.發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，學會認知，發(fā)展學生的動手能力,，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣,。

4.培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息、整理和歸納信息,，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5.鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨立思考，標新立異,，大膽提出自己的觀點,、新思路、新方法,，并積極主動地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6.養(yǎng)成合作意識,、民主意識,、科學意識、環(huán)境意識,，培養(yǎng)學生積極進取,、善于交往等良好的個性品質(zhì)。

1.以學生為主體,，在教師的指導下,，讓學生有充分的自主權(quán)利，每個學生自主參與自主活動,。

2.根據(jù)二年級學生的認知規(guī)律和年齡特點,，充分體現(xiàn)探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程,。讓他們在活動中多動手實踐,，多動腦思考，多動口回答,。在實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的動手能力,，發(fā)展學生的智力潛能。

3.在活動教學中,，學生的思想和行為可以充分自由,，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路,、完成任務的發(fā)法和活動成果的呈現(xiàn),，學生可以充分自主、自由開動腦筋,，大膽想象,，積極創(chuàng)新。

4.搞好分層教學,，及時幫助有困難的學生,，給予學生一個寬松的學習還鏡。

5.對學生進行熱愛勞動觀的教育,，教育學生參加一些力所能及的家務勞動,、生產(chǎn)勞動和公益勞動，經(jīng)常組織學生進行勞動實踐,。

6.對學生進行法制教育,，從小養(yǎng)成有良好的法制觀念。

第2——5周做個懂禮貌的好孩子跳菱角,。

第6——9周蔬菜王國奇妙的水族館,。

第10——13周節(jié)奏運動會牢記安全標志。

第14——16周,。

第17——19周,。

第20——21周,。

第22——23周。

實踐活動計劃篇十

今年,，我校學生暑期社會實踐活動的主題是：我為百年校慶添光彩,！通過圍繞主題積極開展各種活動，加深學生對百年一中輝煌過去和文化底蘊的了解,，增強學生的榮譽感、責任感和使命感,，引導全校學生用具體的行動展現(xiàn)一中學子良好的精神面貌,、道德素養(yǎng)和學識水平，為百年校慶增光添彩,。

1,、萬名學生訪校友活動。

全校學生以班級為單位,，以分組形式根據(jù)學校提供的校友聯(lián)系方式進行拜訪校友活動,，請你給他/她帶去母校的真誠祝福和百年華誕盛典的邀請，并向他/她介紹母?？焖侔l(fā)展的態(tài)勢和取得的輝煌成就,。活動時請認真填寫活動記錄表,，要求留下圖片材料,，便于評比和宣傳。

2,、我為校慶添光彩活動,。

全校學生根據(jù)個人情況，圍繞學校百年校慶,，自定創(chuàng)意,，自擬形式，用具體的行動（如做好事,、向市民宣傳校慶,、向報社投稿等）為州蘇一中，為百年校慶增光添彩,?；顒雍笳堈J真填寫活動記錄表，要求留下圖片材料,，便于評比和宣傳,。

3、開展青年志愿者服務活動,，走進社區(qū),，服務社區(qū),。

全校各班組織同學參加學校青年志愿者基地服務活動（見附表），包括宣傳一中百年校慶,，出專題黑板報,、打掃衛(wèi)生、為所在居委會的孤寡老人送溫暖等等,，每班活動至少1次,。活動的內(nèi)容,、地點,、人數(shù)、時間要如實填寫,，活動后要請活動基地有關(guān)部門蓋章,、簽字。要求留下圖片資料,，便于評比宣傳,。

4、讀課外書,，寫讀后感,，拓寬知識，增強素養(yǎng)活動,。

全校各班組織學生積極參加由校德育處,、團委組織開展的暑期讀書活動。要求結(jié)合各人的興趣愛好,，多讀書,、讀好書，在廣泛的閱讀中不斷拓寬自己的知識面,，提高讀寫能力,，增強人文素養(yǎng)，以適應現(xiàn)代知識經(jīng)濟社會對人才綜合素質(zhì)的要求,。具體要求如下：

（1）每位同學在暑假期間至少閱讀2本課外書,，以古典名著為主，多多益善,。

（2）撰寫一篇讀后感,，要求字數(shù)800字左右。

5,、開展走訪慰問離退休老干部和離退休教工的活動,。

全校各班由班主任、班長和團支書帶隊，組織同學走訪慰問離退休老干部和離退休教工,。走訪慰問安排另表下發(fā),。要求留下圖片資料，便于評比宣傳,。

6,、開展我為父母分憂解勞活動，孝敬父母,，學會感恩,。

為弘揚尊老愛幼、孝敬父母的傳統(tǒng)美德,，增強勞動觀念,，學會感恩。德育處,、團委組織全校各班在暑假中開展“我為父母分憂解勞”活動，要求每位同學在假期中,，能夠?qū)W會燒一道菜,，學會一項家務技能，假期為父母分擔一定的家務勞動,，每晚為辛勞的父母敲背揉肩,，送父母一份有意義的禮物等。所有的分憂解勞活動都應有圖片資料和父母的評價和簽名證明,。有條件的同學可以以“我的一天”為主題,，拍攝dv錄像。開學后請各支部將分憂解勞活動表格和圖片收齊于9月10日之前上交團委,。校團委將進行評優(yōu)表彰,，圖片將在班級博客、校園網(wǎng)和學校櫥窗展示宣傳,，自拍的dv錄像將在班級博客或陶苑電視臺整合后以《我們的暑假生活》播出,。

7、暑假期間,，團委將安排一次團課培訓,，三次黨課培訓,具體是：

（1）7月4日（周三）上午9:00～11:00（團課培訓）。

參加對象：高一年級各支部最多選派6名未參加過團校培訓的團外青年參加,高二年級各支部選派志愿入團而沒有參加團校培訓的團外青年參加,。

（2）7月5日（周四）上午9:00～11:00（中學生業(yè)余黨校黨課）,。

參加對象：全體中學生業(yè)余黨校學員。

（3）7月6日（周五）上午9:00～11:00（中學生業(yè)余黨校黨課）,。

參加對象：全體中學生業(yè)余黨校學員,。

（4）7月7日（周六）上午9:00～11:00（中學生業(yè)余黨校黨課）。

參加對象：全體中學生業(yè)余黨校學員。

（注意：培訓地點在體育館報告廳,，培訓時請帶好筆和記錄本）,。

備注：拍攝的數(shù)碼圖片材料可以分組保存到u盤中，開學后連同所有活動的表格一起上交并進行圖片拷貝,，上交截止日期為9月10日,。

德育處、團委,、學生會,。

州蘇一中青年志愿者服務基地匯總情況。

基地名稱基地聯(lián)系人聯(lián)系電話定點班級,。

實踐活動計劃篇十一

綜合實踐活動旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,、實踐能力。本課程是一項探求在自然常態(tài)教學條件下,，進行綜合實踐活動課程的開發(fā),。力求把這門課作為一像語文、數(shù)學一樣的課程要求去實施,、去開發(fā),，使之常態(tài)化，促進學生的個性發(fā)展,。開拓一條有助于學校發(fā)展特色的新路子,，本學期我構(gòu)建“以研究性學習為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展,，以勞動與技術(shù)教育及社會實踐為主要活動形式”的小學生綜合實踐活動的基本模式,。繼續(xù)開展并利用學校周邊有利環(huán)境進行課題開發(fā)，力求把實踐學習融入學生生活,，體現(xiàn)個性化發(fā)展的教育理念,。

每周一節(jié)課定為綜合實踐活動課，也可以把綜合實踐活動的課時與學校自主使用的課時結(jié)合在一起使用,。在實踐過程中,，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實施，使之彼此滲透,，形成整合,。

另外，指導老師要充分利用雙休日,、節(jié)假日的時間資源和豐富的校外資源指導學生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動,，期間也可發(fā)揮家長的指導作用，以保證活動的質(zhì)量和學生的安全,。

（1）在活動的主題,、項目的確定階段,，教師應針對學生的文化、科學知識基礎(chǔ)及興趣愛好,、學生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,，引導學生確定合理的活動主題、項目,。

（2）在活動實施階段,，教師要指導學生進行資料的搜集。針對學生的實際和相關(guān)的課程資源,，在活動開始階段,，可以結(jié)合實例對學生進行一定的基礎(chǔ)訓練，幫助學生掌握利用工具書,、使用視聽媒體,、做筆記、進行訪談,、對資料做整理和分類等方面的技能,。在具體的活動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料,，指導學生運用調(diào)查,、觀察、訪問,、測量等方法；指導學生寫好研究日記,，及時記載研究情況,，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù),，引導學生形成收集和處理信息的能力,。

（3）在活動總結(jié)階段，教師應指導學生對活動過程中的資料進行篩選,、整理,，形成結(jié)論，指導學生著重對活動中的體驗,、認識和收獲進行總結(jié)和反思,。

綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以形成性,、發(fā)展性評價為主,，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性,、操作能力和創(chuàng)新的意識,。評價應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合,。在期末做好實驗班級活動成果的展示,、交流和評價工作。

一,、教學目標,。

知識與能力：對綜合實踐活動這門課程有直觀的了解，初步學會提出問題,，讓學生學會自己分組,、民主地推選組長并進行合理的分工。

過程與方法：在積極參與本課程的活動中,，體驗綜合實踐活動課程所要求的基本學習方式和活動方式,。

情感態(tài)度與價值觀：在活動中產(chǎn)生對綜合實踐活動課程的好奇心和求知欲，并體會到合作的樂趣,。感受綜合實踐活動帶來的快樂,。

二、教學重點：對綜合實踐活動這門課程有直觀的了解,，初步學會提出問題,。

三、教學難點：能夠提出有價值的問題進行探究,。

四,、活動準備：

1、開學第一周,，組織學生觀察課程表,，有什么發(fā)現(xiàn)？學生在觀察中發(fā)現(xiàn)：本學期有了一本新的課程——綜合實踐活動課,。讓學生提出心中的疑問,，組成活動小組，調(diào)查什么是“綜合實踐活動課程”,，主要在學校中高年級學生及老師中進行開放式的調(diào)查與采訪（不限制任何條件）,，時間為一周，讓學生在走進綜合實踐活動課程前先有對其有一定的了解,。

2,、教學課件。

五,、活動設(shè)計：

（一）,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣,。

1,、圖片展示,。

（課件上展示各種活動的照片，配上優(yōu)美的音樂,。）,。

2、導入談話,。

同學們看了這些照片,，你們有什么想說的嗎？可以針對一幅照片來說說你的想法,。

（讓學生充分的發(fā)言）,。

1、讓學生回顧前段時間的自由調(diào)查情況,，初步體會綜合實踐活動課,。

師：通過自己的調(diào)查與采訪，能說說你知道什么是綜合實踐活動嗎,？可以舉一些例子來說,。

（學生自由發(fā)言）。

資料：綜合實踐活動與語文,、數(shù)學等以學習書本知識為主要內(nèi)容的課程不同,，它是要求大家圍繞自己感興趣的問題主動探究學習的實踐性課程。

綜合實踐活動課要求大家參加各種活動,，如參觀,、考察、實驗,、探究,、設(shè)計、創(chuàng)作等,。在活動中綜合運用知識,，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗和感受生活,，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識,。

通過綜合實踐活動,，大家會發(fā)現(xiàn)，自己的探究能力,、綜合運用知識的能力,、獲取和利用信息的能力增強了，學會了合作,，學會了調(diào)查,，學會了科學研究的方法??綜合實踐活動為大家提供了展示聰明才智的大舞臺,，在這門課中，每人都有機會露一手,。

（學生閱讀資料,，只要求大致了解即可）。

3,、教師語言引導,，充分利用學生想?yún)⒓痈鞣N活動的心理，去激發(fā)學生對這門課程的興趣,。

（三）,、活動二：說一說自己最感興趣的問題。

引言：每一位同學都有自己最想做的事,，最感興趣的問題,。你們的這些問題也許就是我們綜合實踐活動課要研究的內(nèi)容。

每組發(fā)一張記錄單：

第（）組組長：（）記錄員：

實踐活動計劃篇十二

以本?！熬C合實踐活動課程實施計劃”為指導,，結(jié)合本年級實際，認真開展綜合實踐活動,。以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ),，以“實踐、開放,、自主”為主線,，使學生通過綜合性、開放性的實踐,，獲得積極的,、全面的發(fā)展，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

1,、堅持學生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學生提供開放的個性發(fā)展空間,。引領(lǐng)學生走向現(xiàn)實的社會生活,，促進學生與生活的聯(lián)系，為學生的個性發(fā)展提供開放的空間,。

3,、培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神,，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗,，使學生超越單一的接受學習,，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動,，實現(xiàn)學習方法的變革,。

4、指導學生學習計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法,，利用網(wǎng)絡(luò)收集,、整理和處理信息，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)的意識和能力,。

1,、注重實踐的過程，實事求是地反映生活,。

2,、走向社會，開展活動的方式方法,。

3,、組織有關(guān)的活動素材。

1,、重感受促評價,。

綜合實踐活動課程的設(shè)置，無疑是學校課程形式和學生學習方式的重大變革,。而綜合實踐活動的評價,，則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同,，側(cè)重于活動的過程和學生的感受,，得失，是所有參與者之間的平等交流,，有自我評價,、小組評價、導師評價,、家長評價等,，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動力,。他山之石可以攻玉,，為了使評價真正發(fā)揮其交流作用,，老師將加強小組間的評價交流,，將不同的活動方案進行交流，取長補短,，使活動更好地發(fā)展,。

2,、學理論明目標。

教師將繼續(xù)學習綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書,，針對實施過程中出現(xiàn)的問題,，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實際情況解決問題,，使綜合實踐活動更能達到預想目標,，而趨于完善。

1,、尊重每一個學生的興趣與愛好,。

2、結(jié)合本地的實際情況開展有目的的實踐活動,。

3,、開展以學生為主體的教學，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,。

4,、以學生為主，充分調(diào)動學生的積極性,。

5,、采用多種活潑生動的教學形式和方法，有條件時組織學生參觀展覽,。

實踐活動計劃篇十三

金秋十月,，“歡樂中國行“在太倉舉辦了“魅力太倉”專場活動。在此大背景下,，為了順應“深化素質(zhì)教育,，豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展的三項規(guī)定”,，為了讓孩子們對太倉有更全面,、更深入的認識，我們通過一系列的活動讓學生了解,、體驗,、參與。在活動中讓他們學會溝通與分享,，合作與創(chuàng)新,，并激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛、贊美之情,。

1．利用地方,、社區(qū)、學校,、網(wǎng)絡(luò)等資源,，豐富學生對太倉的歷史,、文化、經(jīng)濟的積累,，為學生樹立正確的價值觀,，形成良好的態(tài)度和情感奠定基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學生的觀察能力,、調(diào)查分析能力,、收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)），并對收集到的信息進行簡單加工處理和應用的能力,。

3.堅持多元化,、自主化的原則。以小組為單位,，通過考察,、調(diào)查、訪問,、參觀,、討論、參加勞動等不同的活動方式,，讓學生學會相互合作,。

本活動共分5個階段，從各個角度讓學生認識太倉,、贊美太倉,、從而發(fā)自內(nèi)心的愛太倉。

本活動歷時五個月：9月至1月

九月份：太倉名人

10月份：太倉名品

11月份：太倉名景

12月份：太倉民俗

1月份：太倉民樂

活動的實施年級：四年級

第一階段：太倉名人（九月份）

一,、設(shè)計思路與說明：

太倉人杰地靈,、名人輩出。本階段活動旨在讓學生們循著名人的足跡,，激發(fā)他們學習名人,、勵志為家鄉(xiāng)作貢獻。

二,、活動過程設(shè)計：

（一）活動準備

1．通過上網(wǎng),、到圖書館、向家人詢問等途徑,，了解太倉的名人,。（或來太駐足過的名人。）

2．搜集整理太倉近代,、現(xiàn)當代的名人資料,。

（二）活動開始

1．歷史上的名人

介紹名人的主要事跡或傳說。

歷史名人：張傅、王錫爵,、王原祁、鄭和,、宋文治,、朱屺瞻等

2．現(xiàn)當代太倉名人

讓學生分類從藝術(shù)、文學,、體育,、政治、科技,、企業(yè)等方面來介紹太倉名人,。

現(xiàn)當代名人：吳健雄、朱棣文,、吳曉邦

3．制作宣傳小報

（1）指導學生為這些家鄉(xiāng)名人制作宣傳小報,。

（2）學生制作并展評

4．參觀名人故居

張溥故居王錫爵故居宋文治藝術(shù)館吳健雄墓園梅花草堂

三、活動材料設(shè)計建議

名人小報制作內(nèi)容包括：名人照片,、故居圖片,、作品圖片、新聞報導,、主要事跡等

第二階段：太倉名品（十月份）

一,、設(shè)計思路與說明：

太倉物產(chǎn)豐富，名品輩出,。通過讓學生了解,、欣賞、品嘗家鄉(xiāng)的一些名品來增進對家鄉(xiāng)的了解,。

二,、活動過程與設(shè)計

（一）活動準備

１．了解家鄉(xiāng)有哪些土特產(chǎn)，以及與這些特產(chǎn)有關(guān)的傳說,。,，并準備帶一些學校來。

２．了解家鄉(xiāng)現(xiàn)有的一些名牌企業(yè)和名牌產(chǎn)品,。

３．搜集一些商標,。（如果沒有的，可自己制作,。）

４．觀看一些產(chǎn)品廣告,，并學一學。

（二）活動開始

１．家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

介紹自己了解到的特產(chǎn),，介紹清楚產(chǎn)地,、特點、以及相關(guān)的傳說。

２．家鄉(xiāng)的名企

匯報自己了解到的名企,，并介紹一些相關(guān)的產(chǎn)品,。

３．模擬展銷會

（1）看一看，嘗一嘗家鄉(xiāng)的小吃：肉松,、糟油,、春鳳雞

實踐活動計劃篇十四

幼兒升入中班后，隨著年齡的增長,，合作意識已初步顯露,。但在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)他們在遇到困難時往往缺乏合作,、互助的基本技能,。根據(jù)中班幼兒的認知規(guī)律和學習特點，結(jié)合《玩具總動員》的主題,，我設(shè)計了此活動,。整個活動以關(guān)愛為主線，以提高合作能力和解決問題為目標,，讓孩子們通過說說做做,，體驗合作搬運玩具帶來的成功感和喜悅感。

1,、在搬運玩具的過程中,，體驗合作、分享,、關(guān)愛的快樂,。

2、理解并遵守游戲規(guī)則,，能夠積極參與游戲活動中,。

幼兒玩具若干：有大的、小的,、輕的,、重的不同種類。工具材料若干：大小塑料框,、布等,。

——小朋友們，新年好!今天我收到了一封孤兒院小朋友給我寄來的信,，我們一起來聽一聽吧,。

——你們想怎么幫助孤兒院的小朋友呢?

——給孤兒院的'小朋友送新年玩具是個好辦法，請一個勇敢又有愛心的小朋友給能力愛心玩具廠的阿姨打個電話,，請他們幫幫忙吧,。(打電話),。

——玩具廠的阿姨說，他們有許多好玩的玩具,，要請你們自己搬回來,，如果你們能夠想辦法一次把它們都搬完，這些玩具就送可以給孤兒院的小朋友作為新年禮物!”

1,、打開遮布,，請幼兒看看有些什么玩具。

2,、嘗試一次性將玩具全搬走,。

交代要求：只能搬一次,、要愛惜玩具,，輕拿輕放、要等待同伴一起出發(fā),。

——你搬了幾件玩具,，你是怎樣搬的?

3、與幼兒共同商討沒有成功的原因,。

(1)要求幼兒玩具將全部收回,，教師鼓勵幼兒再爭取一次機會，不怕失敗,。

1,、在搬運過程中幫助幼兒進行合作。

2.教師再次與幼兒共同商討,，讓幼兒明白與同伴合作才能成功,。

3.與現(xiàn)實生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗,，體驗關(guān)愛的快樂,。

——團結(jié)合作的力量可真大，今天小朋友們在搬玩具時用了很多巧妙的方法,，終于成功了,，如果你們以后遇到了什么困難也不要怕，只要開動腦筋,，你一定會成功的,。新年禮物我們都搬來了，你們有什么祝福的話要對孤兒院的小朋友說呢!

——有了你們的愛心禮物,，有了你們的祝福,，孤兒院的小朋友一定會很高興的!現(xiàn)在，我們就把玩具送給他們?nèi)グ伞?/p>

幼兒社會旅行形式活動《美麗的婺源》,。