光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師學(xué)科教學(xué)計劃表篇一

這冊教科書以“語文與生活”的聯(lián)系為線索，按人與自我,、人與自然,、人與社會三大板塊組成。每個單元包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,，六個單元之外還有課外古詩詞背誦和名著導(dǎo)讀,，不納入課時計劃,，供學(xué)生自學(xué)。

本冊教科書六個單元分別是：人生軌跡(傳記,、回憶錄),、心靈之聲(散文詩)、關(guān)愛自然(科學(xué)文藝),、民風(fēng)民俗(記敘文),、古代生活(古詩文)、古代生活(古詩文),。其中一,、二單元屬人與自我板塊，三,、六單元屬人與自然板塊,，四,、五單元屬人與社會板塊,。

這六個單元是閱讀部分的組元，都是按照不同的內(nèi)容專題兼顧文體組成的,。綜合性學(xué)習(xí)部分,，原則上與閱讀部分照應(yīng)，它們分別是：獻(xiàn)給母親的歌,、尋覓春天的足跡,、科海泛舟、到民間采風(fēng)去,、古詩苑漫步,、背起行囊走四方。實際上,，每一個單元是一個綜合性語文實踐系統(tǒng),，寫作、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)和閱讀是融合在一起的,，是一個整體實踐系統(tǒng)。

八年級240,、241班有學(xué)生110人,，存在參差不齊的狀況。經(jīng)過半學(xué)年來的指導(dǎo)和訓(xùn)練差距逐漸縮小,。平日注重加強對學(xué)生的基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),，使他們增強了努力學(xué)習(xí)的信心和勇氣，明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給他們一些學(xué)習(xí)語文的方法，使他們在原有的基礎(chǔ)上使語文水平有了較大的提高,。

經(jīng)過一個學(xué)年的新課堂改革,，取得了一定的成績，兩個班的成績明顯高于同年級同科目成績,。上期期末考試240班56人參加考試人平89.2分,，及格率98%、優(yōu)秀率39%,，100分以上的12人,，241班54人參加考試，人平92.4分,，全班同學(xué)全部及格,，及格率100%，優(yōu)秀率40%,，100以上的10人,。讓我特別高興的是240班，我是上學(xué)期才接手的班,，記得剛接手時全班竟有16人不及格,，這次期末考試只有4人不及格了，上100分的同學(xué)比241班還多兩人,。短短一個學(xué)期的努力就與241班縮短了距離,。思想狀況方面，絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較積極,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較好,，仍有一小部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣沒有能夠形成，上課不能夠積極回答問題,。

兩個班有大部分的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，認(rèn)真刻苦，學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,，較能自覺地安排自己的學(xué)習(xí),，抗干擾能力較強，能夠及時與教師進(jìn)行溝通,，在老師的指導(dǎo)下及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;有一部分的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,，此類學(xué)生平時能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足,，他們希望有好的成績,，但上課時注意力不集中，需要老師的督促才會有所作為。此外,，有少數(shù)幾個學(xué)生屬于后進(jìn)生,，積極性和主動性差，對學(xué)習(xí)不感興趣,，需要老師再三督促才能勉強完成作業(yè),。

初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的.思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字,，使他們具有初步的聽說讀寫能力,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,，使學(xué)生受到愛國主義教育,、社會主義思想品德教育。

本學(xué)期,，著重培養(yǎng)的是學(xué)生閱讀記敘文,、抒情散文、科學(xué)文藝作品和淺顯文言文的能力,。根據(jù)我們班學(xué)生的實際情況,，以及學(xué)生對課文的個性化的體驗和理解，確定具體目標(biāo)如下：

1,、以深化語文教學(xué)改革為契機,，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、繼續(xù)了解敘事性作品的問題特征,，注意多種表達(dá)方法在課文中的應(yīng)用,，揣摩和品味文中精彩的詞語和句子。品味抒情性的語言,，通過朗讀,、背誦，積累一些名言警句以及一些優(yōu)美的文學(xué)片斷,。

3,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ),。

4、引導(dǎo)學(xué)生感受日常生活中包含的民風(fēng)民俗,，進(jìn)而對自己周圍的生活有新的文化發(fā)現(xiàn),。引導(dǎo)學(xué)生熟悉科學(xué)文藝作品的文體特點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與自然的關(guān)系,，培養(yǎng)科學(xué)理性精神,，注重人文關(guān)懷。

5,、了解一些常見的文言實詞和虛詞的用法,，了解一些基本的古代文化常識，從而提高學(xué)生的文化素養(yǎng),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的興趣,。提高文化品位。

6,、搞好第二課堂活動,，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,，引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀面,，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。通過綜合性活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生寫作和口語交際能力,。

7,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,。內(nèi)容具體，感情真實,，語句完整通順,。

8、堅持寫日記,。鼓勵學(xué)生平時多練筆,，從片斷開始，多寫一些貼近生活的文章來,，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高,。

9、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念。

10,、學(xué)生獨立自主的能力還有待提高,。班中有大多數(shù)同學(xué)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和套路。課外閱讀能力強,，語文素養(yǎng)高,，今后教學(xué)中要好學(xué)生帶動學(xué)生，以小組為單位學(xué)習(xí),，拓展課外知識面,，豐富每個學(xué)生的語文素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)生習(xí)慣,。

1、全面貫徹教育方針,，把握常規(guī)教學(xué),，提高各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，注意教改難點的挖掘和講授,。

2,、全面貫徹教學(xué)常規(guī)，努力提高各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量,，訂好計劃,，上好課，認(rèn)真批發(fā)作業(yè)。

3,、作業(yè)布置適中,，搞好課外輔導(dǎo)，利用自習(xí)課,，課外活動的時間,，搞好優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化工作,。

4,、搞好教研教改，定期參加教研活動,，積極參加說,、講、評一體化活動,。

5,、精心進(jìn)行單元策劃，定出單元知識的處理方法,，設(shè)計好單元過關(guān)測試題,，并作評析，總結(jié)時反饋,、糾正,。

7、作文命題,，結(jié)合單元學(xué)習(xí)精心命題,，力求扣住教材，全面訓(xùn)練,。

8,、平日上課注重電教手段的運用，在條件許可的范圍內(nèi),，充分使用錄音機,，投影儀，多媒體教室,，以調(diào)動學(xué)生學(xué)生語文的興趣,，增強教學(xué)的直觀性。

對于教材所選作品,，應(yīng)當(dāng)以朗讀為主線,，學(xué)生通過反復(fù)朗讀，理清文章的思路,，進(jìn)而感悟作品的思想感情,，形成自己對作品的個性化理解,，以此來提高學(xué)生的閱讀能力。

綜合性學(xué)習(xí),，應(yīng)當(dāng)與應(yīng)用掛鉤,，通過刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來開展，從而提高學(xué)生的寫作和口語交際能力,。

教師學(xué)科教學(xué)計劃表篇二

二年級共有x名學(xué)生,，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能又了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于這是我自己所帶的班級,，對于學(xué)生在各方面很了解,，覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

二,、教材分析,。

教學(xué)內(nèi)容有：100以內(nèi)加、減法筆算,，平行四邊形的初步認(rèn)識,，表內(nèi)乘法和除法，認(rèn)識長度單位厘米和米,，從不同的角度觀察物體,，以及實踐活動課有趣的七巧板和我們身上的“尺”等。本冊實驗教材具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。

本冊教材共安排了8個單元,，教學(xué)內(nèi)容分為“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”和“綜合與實踐”三個部分,。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2,、初知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

4,、初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角。

5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

四,、教學(xué)措施,。

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。

7,、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松，覺得扎實,。

8,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的精神,。

教師學(xué)科教學(xué)計劃表篇三

一,、教師自身狀況分析：

（一）教學(xué)優(yōu)勢：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年，不僅使我積累了豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗,，也錘煉了我精練、準(zhǔn)確,、具有感染力的課堂風(fēng)格和認(rèn)真負(fù)責(zé)的育人態(tài)度,。同時，十年來我對學(xué)生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解,，使得我初步具備了因人施教的能力,，對于如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。

（二）教學(xué)劣勢：我在教學(xué)方面存在的不足主要表現(xiàn)在：

一是在適應(yīng)我校的教學(xué)方法和管理模式方面有一個過程,，需要不斷提高和揣摩,。

二是需要盡快熟悉學(xué)生的思維和心理習(xí)慣。

二、學(xué)情分析：

高二學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，生活已基本適應(yīng),，初步積累了一定的歷史知識,，且學(xué)習(xí)方法上有了改進(jìn),，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升高二學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次,，鍛煉學(xué)生獨立分析、解決問題的能力,，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,，鼓勵學(xué)生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言，發(fā)表屬于自己的歷史論辯,，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。

教材簡析：新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教科書是高中歷史教學(xué)的一次重大變革,，勢必對我國中學(xué)教育的未來產(chǎn)生重大的影響,。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序,，以朝代更替為鏈條的編寫模式,，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟,、文化等幾大脈絡(luò)的演進(jìn)過程中,，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上,。要鞏固他們的知識點,，必須做一些適合他們的練習(xí)題,，而做練習(xí)題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù),，而應(yīng)做到“教師下海,，學(xué)生上岸”精選精練,，逐步提高,。

重點工作及措施：

1,、重點工作：本學(xué)期我將在以下幾個方面作出努力：

（1）,、主抓基礎(chǔ)知識，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識為主,，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索,。

（2）多研究一些習(xí)題，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題,，扎扎實實的做題,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法,。

2,、措施：

1、增加歷史教學(xué)的趣味性,，活躍課堂氣氛,。

高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一、二年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以，在教學(xué)過程中我既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事變規(guī)律的認(rèn)識和分析,，也會糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清、周周清,、月月清,。

（1）每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,；30分鐘講課,；最后3—5分鐘檢測本節(jié)棵學(xué)習(xí)情況。這樣做到日日清,。

（2）及時單元檢測,，把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍?？纪暌皶r進(jìn)行試卷講評,。

（3）每月一次月考,，查漏補缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力。

（1）復(fù)習(xí)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識,。

（2）每復(fù)習(xí)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

（3）在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域,，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。

文檔為doc格式,。

教師學(xué)科教學(xué)計劃表篇四

立足教材，結(jié)合學(xué)生實際,，研究復(fù)習(xí)方法,，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng),。

通過復(fù)習(xí),，使學(xué)生知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,，提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年的會考中,，語文科的綜合評價有較大的進(jìn)步.

1、明確目標(biāo),，立足教材,。復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,，按要求進(jìn)行知識點的歸納,、總結(jié),，掌握重點,、難點,，輔之以少量的練習(xí);并不斷地由課內(nèi)向課外延伸,。復(fù)習(xí)中,，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析,、解決問題的能力,。

2、全體參與,，分層達(dá)標(biāo),。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，多關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實,、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”,，中等生宜“引”,，后進(jìn)生需“扶”。

3,、強化基礎(chǔ),，突出重點。教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒,，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才有更佳的效果,。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,，教師應(yīng)加強指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時,，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點,，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”,，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練,，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力,。復(fù)習(xí)應(yīng)重點放在“快速作文”的指導(dǎo)上,，從立意、選材,、構(gòu)思,、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練。

4,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同提高。本著互相學(xué)習(xí),、取長補短的原則,，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團(tuán)隊精神,，爭取共同進(jìn)步,。

5、鉆研命題,。在試題結(jié)構(gòu),、命題內(nèi)容和題型,、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累與運用”,、“現(xiàn)代文閱讀”,、“古文閱讀”、和“作文”四大板塊題,。重視考查學(xué)生的知識積累,，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗，運用所學(xué)的知識分析問題,、解決問題的能力,。

積累與運用部分?？荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句,。因此，我們在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時不但要求學(xué)生能篇篇背誦,，字字落實,，還要“會理解、能運用,、善歸納,、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字,，更要時時“溫故”,，明確地告訴學(xué)生評分的標(biāo)準(zhǔn),切記：一字出錯，滿“盤”皆輸,。另外的語言積累適當(dāng)訓(xùn)練,。

現(xiàn)代文閱讀部分。要把握“考點”,。因此,，在最后復(fù)習(xí)中，在選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類型的文章進(jìn)行練習(xí),。做題時要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里,，答案只在原文中”,，無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個性和獨特見解，又要較好地忠實于原文,。

古文閱讀部分,。近幾年的文言文閱讀的考查方式：一篇是課內(nèi)，一篇是課外,，即兩篇文章在內(nèi)容或主旨上有相似之處,。而課內(nèi)文言文考試的范圍以九年級教讀篇目為主,。復(fù)習(xí)時一要抓好重點。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍,、側(cè)重,。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法,。實詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義,、詞類活用的詞語;對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意,。同時進(jìn)行斷句訓(xùn)練。

作文部分,。命題作文仍然是今年考查的主流,。縱觀幾年作文命題變化的軌跡,，我們不難發(fā)現(xiàn),，作文命題正朝著“命題生活化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己,，熱愛讀書,，熱愛生活，關(guān)注社會,，理解他人”的角度發(fā)展,。因此，在最后階段學(xué)生要自覺主動多讀書看報,，開拓自己視野,、了解時代信息、把握時代脈搏,，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著,，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧,，為寫作積累素材,，補充新鮮血液。順便提醒考生,，要在考場上讓你的作文取得高分,，還是要掌握一定的技巧，那就是包裝,。書寫規(guī)范整潔,，博得閱卷老師第一印象分。

具體階段任務(wù),。

3月20日前上新課,。

3月20日開始進(jìn)入復(fù)習(xí),。

指導(dǎo)學(xué)生整理相關(guān)知識點，使之系統(tǒng)化,，使以前所學(xué)零散雜亂的內(nèi)容形成知識框架,，變得有條有理，便于學(xué)生理解,、記憶,。

5月5日古文復(fù)習(xí)完畢。

5月10日左右第二輪復(fù)習(xí),。

6月7日左右,，做考試模擬訓(xùn)練、查漏補缺,。

注意事項：

1,、大作文指導(dǎo)：重點放在命題作文寫作指導(dǎo)上面，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地審題,，正確地選材,、立意、結(jié)構(gòu)文章,，書寫正確,，為中考寫作打下基礎(chǔ)。2,、小作文訓(xùn)練,。

教師學(xué)科教學(xué)計劃表篇五

一、新課標(biāo)理解：

1,、新課標(biāo)打破了傳統(tǒng)的知識體系,，教學(xué)內(nèi)容不是按照學(xué)科知識體系編排的，而是采用模塊的方式,，分為政治,、經(jīng)濟、文化三個必修課和六個選修課,。每個模塊下又分為若干專題,。從形式上看，模塊和專題是各自獨立的,。設(shè)計這種體例的初衷是避免高中教學(xué)成為初中教學(xué)的再一次重復(fù),，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的深入。但是,，在現(xiàn)實中，政治,、經(jīng)濟,、文化不是孤立存在的,，而是相互影響，相互作用的,。對于很多問題,，只有歷史的、多角度地觀察,，才能得到正確的認(rèn)識,。教學(xué)過程的試題不可能局限于模塊和專題來命制。而且,，當(dāng)前絕大多數(shù)省份高考采用的是文科綜合的試卷,，要求學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科知識的融會貫通。因此,，從教學(xué)過程的實際出發(fā),，需要對新課標(biāo)的模塊和專題加以整合，構(gòu)建學(xué)科體系,。

2,、新課標(biāo)中教學(xué)內(nèi)容的表述比較簡略，和以前的教學(xué)大綱相比,，文字量偏少,，而且只有學(xué)習(xí)要點，沒有內(nèi)容概述,。一些專題的表述高度概括,，使得其涵蓋的基本知識點有很大的不確定性。在新課標(biāo)下,，基本知識點的確定比較困難,。在教學(xué)過程中，可以采取一些方法對此加以緩解,，并且這些方法也符合注重能力考察的要求,。

3、新課標(biāo)提出了一些新的課程目標(biāo),，需要納入教學(xué)過程目標(biāo),。解讀新課標(biāo)就可以發(fā)現(xiàn)，與教學(xué)大綱和高考考試說明相比,，新課標(biāo)提出的課程目標(biāo)中,，增加了一些新的內(nèi)容，其中包括“情感態(tài)度和價值觀”這一目標(biāo),，并把它提高到一個非常重要的位置,，與“知識與能力”、“過程與方法”并列。以前的教學(xué)過程主要是從學(xué)科本身的知識和能力考查出發(fā)來命題的,，有時也把愛國主義教育作為教學(xué)過程目標(biāo)之一,。顯然，在新課標(biāo)下,，以往的教學(xué)過程目標(biāo)需要進(jìn)行一定的調(diào)整,。在確定教學(xué)過程目標(biāo)時，應(yīng)該把新課標(biāo)提出的這些新的教學(xué)目標(biāo)考慮進(jìn)去：這些教學(xué)目標(biāo)能不能轉(zhuǎn)化為教學(xué)過程目標(biāo),，如果能夠轉(zhuǎn)化,，又應(yīng)該如何轉(zhuǎn)化。

二,、新課程教材分析：

1,、文明史的學(xué)科體系與傳統(tǒng)的通史體系有相當(dāng)大的`區(qū)別。一是主線不同,，文明史考察的是文明的演進(jìn),，把人類文明的發(fā)展演變分為農(nóng)業(yè)文明時代和工業(yè)文明時代，以文明作為研究單位,，從不同文明類型把握人類文明的多樣化,，并且把中國歷史納入到世界文明史之中。二是角度不同,，重視至今仍然有重大影響的文明,，從現(xiàn)實追溯歷史，從歷史聯(lián)系現(xiàn)實,。三是知識范圍不同,，把思想文化、社會生活有機地融入文明的演變之中,。顯然,，解決新課標(biāo)下學(xué)科知識體系問題，首先需要史學(xué)觀念的更新,。在這個基礎(chǔ)上,，用文明史的觀點整合新課標(biāo)的模塊和專題，構(gòu)建學(xué)科體系,。教學(xué)過程應(yīng)該依據(jù)這一體系來把握主干知識,，確定命題的基本思路、立意和認(rèn)識的提升,。

表述高度概括,，使得其涵蓋的基本知識點有很大的不確定性。

三,、學(xué)情與師資狀況：

1,、學(xué)生經(jīng)歷了初中新課程改革的教學(xué),，都對通史的情況有所了解。

2,、高一歷史備課組共4人,，都有比較豐富的高中教學(xué)經(jīng)驗，備課組對通史教學(xué)都相對熟悉,。個人業(yè)務(wù)素質(zhì)相對較強，重點是做好教學(xué)理念的更新及新的教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)方法的宏觀指導(dǎo),。

四、教學(xué)教研計劃措施及進(jìn)度：

本學(xué)期我組將以學(xué)校及教務(wù)處計劃為依據(jù),，以學(xué)生實際為出發(fā)點,，多進(jìn)行備課組備課活動，加強新教材的研究和鉆研,，多交流,，多學(xué)習(xí)，以期達(dá)到共同提高,，促進(jìn)同組教師專業(yè)養(yǎng)成,，課堂注意講究方法，以期望活躍學(xué)生的思維,，提取學(xué)生讀書的興趣,，取得良好的教學(xué)效果。教師也在這樣的研討中不斷地改變教學(xué)觀念,，不斷地給自己充電,，最大限度地發(fā)揮備課組的戰(zhàn)斗力以促進(jìn)全體學(xué)生歷史水平再上新臺階。主要計劃做以下幾方面的工作：

1,、必須以初中基本知識為背景對高中歷史模塊進(jìn)行新的整合,，達(dá)到教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計，這就要求對初中歷史進(jìn)行必要的回顧,，在這一基礎(chǔ)上,，構(gòu)建合理的學(xué)科體系。

2,、必須加大對材料題的全面考查,，特別是加大對材料處理能力的培養(yǎng)，主要包括閱讀理解歷史材料,，對材料進(jìn)行去偽存真,、去粗取精、由表及里的整理,，聯(lián)系所學(xué)知識等內(nèi)容,，能夠培養(yǎng)學(xué)生掌握從第一手資料出發(fā)、尊重歷史、實事求是的研究歷史的方法,。

3,、組織討論會，辯論賽,，讓學(xué)生對具體的歷史事件,、歷史現(xiàn)象進(jìn)行具體的分析，提高辨證認(rèn)識歷史問題的能力,，增強學(xué)生的社會活動能力,。

4、組織學(xué)生參與社會實踐,，既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)熱情，又能夠讓學(xué)生深入對現(xiàn)實社會的了解,。

5,、每次考試必需設(shè)計自選題，調(diào)整命題的思路,，使紙筆測試這種傳統(tǒng)的評價方式也能更好地反映課課程的理念,，使更多的學(xué)生在傳統(tǒng)的紙筆測試中也能體驗到成功。

6,、必修模塊學(xué)分認(rèn)定,，評價學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

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教師學(xué)科教學(xué)計劃表篇六

一、基本情況：

本人任教高二c49,、c50,、c52、c57,、c58五個班的歷史課,，在五個班中，其中分三個層次,。普通班c49,、c50基礎(chǔ)偏差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，因此做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是本學(xué)期的重點,。實驗班c52成績較好，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，因此做好培優(yōu)輔尖工作更為重要,。c57,、c58為理科，搞好必修教材教學(xué),，總之,，要面向全體學(xué)生，因材施教,，使學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞囊淮氯恕?/p>

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的方法,，培養(yǎng)學(xué)生利用史料分析問題，解決問題的能力,。對易混淆的知識點能對比區(qū)分，找出它們的異同,。

2,、對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、國際主義教育,，讓學(xué)生形成正確的世界觀,、價值觀。

3,、不歧視后進(jìn)生,，與學(xué)生多交流，作學(xué)生的知心朋友,，使每一位學(xué)生都能進(jìn)步,，使更多的學(xué)生能升入高一級學(xué)生深造。

4.使學(xué)生正確認(rèn)識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,辨證地認(rèn)識歷史與現(xiàn)實,、中國與世界的內(nèi)在的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)方法，從不同視角去發(fā)現(xiàn),、分析和解決問題的能力,。

三、教學(xué)措施：

1,、每大周三課時,，按進(jìn)度要求完成新課，每學(xué)完一個單元進(jìn)行單元測驗或單元訓(xùn)練,，每小節(jié)做適當(dāng)練習(xí),。

2、充分應(yīng)用好教材,，改變教法,，突出引導(dǎo),，采用多種教學(xué)方法,，強調(diào)學(xué)生在課堂上去思考,、討論，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生上好活動課，強化培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和實踐能力,。

4、開展研究性課程活動,，在現(xiàn)代教育手段下,，進(jìn)行中學(xué)歷史教學(xué)方法的探索,，具體做法有：

(1)以探究問題為目的。

沒有問題是談不上學(xué)習(xí)和研究的,，有人曾說：正是問題才把只不過是小碎石的東西變成了歷史的證據(jù)。然而,，以往的歷史教學(xué)往往是固定式的,，對于學(xué)生來說,，并沒有產(chǎn)生真正的探究性問題，或只是膚淺性的問題,，要不然就是令人頭痛的問題(如被動接受,、死記硬背、機械重復(fù)),。歷史教學(xué)的真正意義在于使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探討問題,、研究問題,、解決問題，因此所有的教學(xué)方法都應(yīng)該是為了探究問題而設(shè)計的,，要給學(xué)生機會去了解事情的基本情況,，使學(xué)生去深入探討。

(2)以思維訓(xùn)練為核心,。

歷史學(xué)習(xí)不應(yīng)該是促成思想固定化的過程,。無論從哪一個角度講,，歷史本身和歷史學(xué)科都不是限定在某一種僵化的模式中。人們對歷史的正確認(rèn)識,，需要發(fā)散式,、復(fù)合式的思維，需要廣闊的,、全面的,、客觀的、辨證的,、變化的,、發(fā)展的視野，尤其是對歷史因果關(guān)系的思考,，是對人的思維水平的檢驗,。學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，像學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一樣,，也是思維的訓(xùn)練和強化,，是思考的過程，是獲得思維成就的經(jīng)歷,，是積累經(jīng)驗的機會。所以,，任何教學(xué)方法都要以激話,、調(diào)動、啟發(fā)學(xué)生的思維為主,，促動學(xué)生歷史思維的活躍發(fā)展,。

(3)以學(xué)生參與為形式。

使學(xué)生參與教學(xué),，而且是積極,、主動地參與，是使教學(xué)得以真正展開的關(guān)鍵性問題,。只有讓學(xué)生投身其中,，從做中學(xué)才會激發(fā)動機引起興趣，才能使學(xué)生思維活躍,，勇于表達(dá)自己的觀點;才能使學(xué)生通過教學(xué)活動體驗到挫折感與成功感;才能看出學(xué)生的鑒別力,、理解力、創(chuàng)造力;才能使學(xué)生多與教師,、同學(xué)交流,，建立親密的合作關(guān)系。因此,，教學(xué)方法的設(shè)計和運用重在調(diào)動學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，從根本上改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)的狀況,。

(4)開展多媒體教學(xué)。

深入探討多媒體教學(xué)的模式,，精心制作課件,，爭取把多媒體教學(xué)的優(yōu)勢發(fā)揮到限度。

(5)以周密設(shè)計導(dǎo)學(xué)案為準(zhǔn)備,。

任何教學(xué)方法的運用,，都不是隨意的，也不是隨機的,，都要有事先周密的準(zhǔn)備和安排,，有具體的目標(biāo)，有明確的設(shè)計思想,，體現(xiàn)出一定的教學(xué)理念,。方法的實施是有步驟的，而且要有回旋的余地,。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時,，需要教師以認(rèn)真和客觀的態(tài)度來對待。

教師學(xué)科教學(xué)計劃表篇七

經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生平時在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,，用心性較高。但是由于在家過于嬌慣學(xué)生的動手實踐能手較弱,。少數(shù)學(xué)生對科學(xué)這門學(xué)科不夠重視,，導(dǎo)致科學(xué)意識淡薄，科學(xué)實驗的操作不熟練,。

本冊教材包括下面一些資料：顯微鏡下的世界,，我們的地球，物質(zhì)在變化,，探索宇宙,，假設(shè)與實驗等。從探究對象上看,，突出了認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)與功能,、認(rèn)識事物的相互關(guān)系、認(rèn)識事物變化的一般規(guī)律,。關(guān)于“顯微鏡下的世界”的資料,，主要指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識細(xì)菌、霉菌,、病毒等微生物,，明白生物體由細(xì)胞構(gòu)成，了解微生物與人類的密切聯(lián)系;“我們的地球”主要是從人類探索地球的形狀開始,，引領(lǐng)學(xué)生從地球表面到地球內(nèi)部去認(rèn)識地球;“物質(zhì)在變化”從生活中熟悉的一個個變化入手,，提升學(xué)生對物質(zhì)變化的認(rèn)識,，并試圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識和科學(xué)概念的過程中，經(jīng)歷部分或完整的科學(xué)探究過程,，提高科學(xué)探究的水平,，使學(xué)生體會到科學(xué)知識能夠改善生活，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)問題的用心性;“探索宇宙”讓學(xué)生透過觀察,、記錄太陽和月球的運動變化,，探究它們的運動模式，鍛煉自己的毅力,，讓學(xué)生透過了解人類對宇宙奧秘的探索,，認(rèn)識科學(xué)的進(jìn)步和人類智慧的潛力，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入天文這座神圣的殿堂,，打開宇宙這本書,，遨游在浩瀚無垠的宇宙中，解答心中的疑問,，揭開宇宙神秘的面紗,。突出事物變化的一般規(guī)律。從探究水平上看,，應(yīng)在教師引導(dǎo)和指導(dǎo)下,，加大學(xué)生自主探究的力度，給孩子更多一點自主權(quán),。從過程與方法上看,，注重定量的觀察與測量，指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)和信息資料,，突出解釋與用模型解釋的訓(xùn)練,，注重相互之間的交流與質(zhì)疑,，并有一些設(shè)計與制作的活動,。

1、科學(xué)探究：經(jīng)歷幾個完整的科學(xué)探究過程,，加深對科學(xué)探究的理解和認(rèn)識,。不僅僅關(guān)注資料的收集和實驗的探究，而且要學(xué)會對事實進(jìn)行簡單的加工,、分析和整理,，并用充分的討論再得出結(jié)論，并用自己擅長的方式進(jìn)行交流,。進(jìn)一步理解控制變量比較實驗的好處和方法,，開始學(xué)習(xí)用模擬實驗的方法研究自然現(xiàn)象，發(fā)展運用數(shù)據(jù)解釋和推理的潛力,。

2,、情感,、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對地球運動深入淺出探索的興趣和探究生物與環(huán)境相互依靠,、相互作用,、相互影響的關(guān)系，關(guān)注物質(zhì)的變化,，對宇宙充滿探索的_,，并能從科學(xué)發(fā)展史中獲得對科學(xué)和科學(xué)探究的更多理解。

3,、科學(xué)知識：獲得有關(guān)“顯微鏡下的世界”,、“地球和宇宙”、“物質(zhì)的變化”等方面粗淺的科學(xué)知識,，逐步積累經(jīng)驗,，理解相關(guān)科學(xué)概念。

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的潛力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實驗中的測量,，個性是控制變量、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè),。

1,、利用過程性評價和建立科學(xué)檔案袋的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué),。

2,、教師帶給材料和資料，提倡學(xué)生自帶材料,，引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外,。

3、反思自己的教學(xué),，勤于思考為什么教,、教什么、怎樣教,、為什么這樣教,、有什么好處等問題，并做好記錄。

4,、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材,，充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資源,，進(jìn)行系統(tǒng)化的單元備課,，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。

5,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;,。

9、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,，讓學(xué)生在相互交流,、合作、幫忙,、研討中學(xué)習(xí);,。

教師學(xué)科教學(xué)計劃表篇八

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考相關(guān)精神,，促進(jìn)教育觀念的更新，樹立正確的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，推動教學(xué)邁上新臺階，產(chǎn)生新成果,。計劃在每次小組會議上集中學(xué)習(xí)20分鐘的理論,。在學(xué)習(xí)的同時，教師應(yīng)該提高自己的品德,，培養(yǎng)自己的形象,，培養(yǎng)自己的自制力，努力提高自己的素質(zhì),。一方面,，我們應(yīng)該勤于育人，發(fā)揚熱愛學(xué)生的精神,，發(fā)揚具有強烈責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的高尚道德情操,，樹立全心全意為全體學(xué)生服務(wù)的理念,，具有奉獻(xiàn)精神,。另一方面，我們應(yīng)該善于教學(xué),，努力進(jìn)步,，做好我們的工作，不斷加強我們的專業(yè)精神。熱愛你的工作,，不僅僅把教學(xué)視為一種職業(yè),，也是一種職業(yè)。同時,，要增強團(tuán)隊意識,，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，充分發(fā)揮集體智慧,，團(tuán)結(jié)合作,，分工合作，形成合力,，發(fā)揮教育優(yōu)勢,。弘揚學(xué)習(xí)精神也是必要的。教師不怕困難是不夠的,。他們還應(yīng)該仔細(xì)研究教學(xué)的各個方面,，所有的知識和技能，并尋求的教學(xué)方法,，以達(dá)到的教學(xué)效果,。中級以上的教師需要在一個學(xué)期內(nèi)發(fā)表一篇論文。

二,、規(guī)范教學(xué)實踐,，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。

要發(fā)揚團(tuán)隊精神,，充分發(fā)揮集體智慧,，學(xué)會打全面戰(zhàn)爭，最重要的是加強集體備課,。因此,，要加強集體備課，把集體備課作為實施日常教學(xué)的重要任務(wù),。備課小組集體備課每周舉行一次,，小組教師輪流授課，主要由中高級教師授課,。集體備課的內(nèi)容主要是分析教材,，確定教學(xué)方法，從而“花時間備課,，在課堂上展示技能”,，把好的教學(xué)實踐放在第一位。通過集體備課,，我們可以認(rèn)識到大腦中有原則,，眼睛中有人,，胸中有方法，手中有技能,。為此,，小組成員可以一起上課，一起討論教學(xué)實踐中遇到的實際問題,，并豐富備課中的不足,。認(rèn)真開展聽課和評課活動，要求每位教師在學(xué)科小組中開設(shè)公開課,，高級教師開設(shè)示范課,，中級教師開設(shè)創(chuàng)優(yōu)課，新教師開設(shè)述職課,，并將評課活動納入學(xué)科小組會議的重要議程,。根據(jù)教學(xué)部門的要求，參加班級的高級教師不少于8名,，中級教師不少于10名,，初級教師不少于12名，未定教師不少于15名,，班級范圍不受限制,。充分發(fā)揮課堂的主體作用，將教學(xué)內(nèi)容與能力培養(yǎng)相結(jié)合,，想學(xué)生想什么,，擔(dān)心學(xué)生的焦慮，解決學(xué)生的疑慮,，努力使每一堂課生動活潑,，充滿活力。改革課堂教學(xué)形式,，可以充分利用學(xué)校良好的電化教學(xué)手段制作教學(xué)課件,，經(jīng)過一學(xué)年的努力，力爭形成一系列獨具特色的課件,。新的教學(xué)應(yīng)嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)和考試指導(dǎo),，抓住要點和主線，系統(tǒng)組織,，形成網(wǎng)絡(luò),。在明確網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識體系的前提下，復(fù)習(xí)課應(yīng)學(xué)習(xí)大綱和考試說明,，結(jié)合社會熱點和重點形成專題,。做好新老教師的輔導(dǎo)活動，實施“一對一”有助于促進(jìn)青年教師的快速成長,，為青年教師能夠獨立打下基礎(chǔ),。于海波老師負(fù)責(zé)張裴軍老師的專業(yè)指導(dǎo)，陳士華老師負(fù)責(zé)郭嚴(yán)蕊老師的專業(yè)指導(dǎo),，謝慧芝老師負(fù)責(zé)張明明老師的專業(yè)指導(dǎo),。

三、積極穩(wěn)妥推進(jìn)高中新課程實驗,。

這個學(xué)年,，我們是第二年實施課程標(biāo)準(zhǔn)和使用新教材的基礎(chǔ)上編寫的。要認(rèn)真總結(jié)過去一年開展新課程實驗的經(jīng)驗,，深入研究新課程實驗中遇到的困難和問題,，提出解決問題的對策，推動新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的實施向縱深發(fā)展,。為此,，首先是加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的學(xué)習(xí)和研究。我們應(yīng)該把新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材作為必修課來學(xué)習(xí)和研究,，以提高專業(yè)素質(zhì),。學(xué)習(xí)和研究應(yīng)與日常教學(xué)和研究活動相結(jié)合，并與提高教師的專業(yè)素質(zhì)相結(jié)合,。要正確理解課程標(biāo)準(zhǔn)對課程性質(zhì),、特點、目標(biāo)和任務(wù)的描述,，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路,，掌握和熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，正確理解課程標(biāo)準(zhǔn)對課程的相關(guān)建議,，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)對教師素質(zhì)的新要求,，理解教材結(jié)構(gòu)的基本框架和風(fēng)格，以及整合各種教學(xué)內(nèi)容的特點和優(yōu)勢,，熟悉教材中課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的演繹和呈現(xiàn),。關(guān)鍵是加強課程建設(shè)和教學(xué)方法改革的研究，形成具有地方特色的課程資源和具有教師個人特色的教學(xué)風(fēng)格,。二是在新課程實施中加強兩個年級之間的聯(lián)系和溝通,。經(jīng)過一年的實驗，高二教師積累了一些經(jīng)驗和課件,，以及一些教訓(xùn)和謎題,。高一的老師們第一次進(jìn)行了實驗，也有一些問題需要討論,。因此,，兩個年級需要相互溝通，尤其是新課程資源的整合,、開發(fā)和合理利用,。新課程實施中的新信息,、新經(jīng)驗、新做法應(yīng)及時交流,，實現(xiàn)資源共享,。第三，要及時總結(jié)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材實施中的新經(jīng)驗,、新做法,。有必要提煉實驗的經(jīng)驗和實踐，將其提升為理論,，成為明確的書面材料,，擴大其影響，成為廣州,、廣東乃至全國課程改革的先鋒,。認(rèn)真組織將于11月在我校召開的廣州市高二政治教師培訓(xùn)會議。四是積極參與四個課題的研究:廣東省普通高中新課程思想政治課的開設(shè);普通高中新課程思想政治教學(xué)的組織與實施：普通高中新課程思想政治教學(xué)評價：和普通高中新課程思想政治教師的專業(yè)發(fā)展,。

四,、加強高三畢業(yè)班的教學(xué)和科研工作。

面對激烈的高考競爭,，我們必須集中精力關(guān)注和聯(lián)系畢業(yè)成績的教學(xué),。一是安排兩次高考研究專題會議，對畢業(yè)年級的教學(xué)提出建議,。第二,，三年級的老師都有一個專門的研究班。全體教師參與課堂評價活動,，促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化和改進(jìn),。研究班的目標(biāo)應(yīng)該明確具體。第三,，各備課小組應(yīng)為高三提供教學(xué)資源和人力資源,，做好三年級后勤服務(wù)。第四,，系主任應(yīng)該每兩周了解一次教學(xué)情況,，思考三年級老師的想法，并為三年級老師所擔(dān)心的事情感到焦慮,。通過所有老師的努力,，我們將努力在明年的廣州高考中獲得第一名。

五,、大力修改網(wǎng)頁內(nèi)容,。

當(dāng)前省級網(wǎng)站中的政治組頁面太舊、過時,、落后,，應(yīng)進(jìn)行大幅度修改,。網(wǎng)站的總體思路是:首先是政治小組(初高中)的總體介紹，下面是老師的個人介紹,，然后有兩個鏈接:初高中小組和高中小組,。高中組下設(shè)新課程改革、課程資源等欄目,。為此,，有必要指定一個專門的人,，陳士華老師負(fù)責(zé)網(wǎng)頁的制作,。第二，所有的老師都應(yīng)該及時提供材料,，以便網(wǎng)頁能夠及時更新,。

六、組織課外活動,。

一是積極組織高二文科學(xué)生撰寫政治論文,，并開展論文寫作競賽。二是組織成立學(xué)習(xí)興趣小組,，開展豐富多彩的活動,，調(diào)動學(xué)生的積極性，大力開展素質(zhì)教育;三是認(rèn)真開展研究性學(xué)習(xí)活動,，組織研究團(tuán)隊學(xué)生開展社會實踐活動,，在工廠、政府機構(gòu)和農(nóng)村開展社會調(diào)查活動,。四是組織開展“時事半月亮點”活動,，并在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生參加廣州市中學(xué)生“時事政策學(xué)習(xí)評價活動”，以期在此活動中取得良好效果,。

總之,，在新的學(xué)期里，我們將以新的精神和戰(zhàn)斗精神致力于教書育人,，努力把政治教育教學(xué)推向一個新的領(lǐng)域,，實現(xiàn)自己的價值，增強政治的活力和影響力,。

教師學(xué)科教學(xué)計劃表篇九

為貫徹學(xué)校培訓(xùn)活動精神,，本著“搭建平臺、友好合作,、互相學(xué)習(xí),、交流經(jīng)驗、取長補短,、共同發(fā)展”的'宗旨,，根據(jù)學(xué)員實際情況,，有計劃、有組織,、有步驟地通過學(xué)習(xí)交流方式,，使浙江永康石柱初中赴我校交流的老師，在較短時間內(nèi)感受學(xué)校優(yōu)秀體育文化的建設(shè)及我校體育教師良好的精神風(fēng)貌,，了解現(xiàn)代教育教學(xué)理論在課堂教學(xué)中的實踐和取得的經(jīng)驗,，使其具有較強的體育教育教學(xué)能力，特制訂本計劃,。

應(yīng)紅心男體育副校長

xxxx年10月10日——10月25

2,、中學(xué)體育課聽課、上課,、評課能力的提高,；

3、教科研論文或案例的探討或撰寫,；

4,、課余活動及運動隊建設(shè)的探討；

5,、學(xué)校優(yōu)秀體育文化建設(shè)及體育教研組管理探討等,。

2、通過合作交流使應(yīng)老師能感受到學(xué)校優(yōu)秀體育文化的建設(shè)及體育教師的工作熱情與激情,，通過聽課,、上課、評課等使自己的.專業(yè)素養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力和管理水平有一定的提高,，并在學(xué)校層面進(jìn)行錄像課展示。

第8周星期一下午第1節(jié)課老校區(qū)操場,。

姓名日期節(jié)次班級內(nèi)容地點

王佩芳10/12周五第2節(jié)九（2,、8）女蹲踞式起跑老校區(qū)操場南側(cè)

李偉10/12周五第3節(jié)九（6、12）男蹲踞式起跑,、耐力跑老校區(qū)操場南側(cè)

于敏10/12周五第4節(jié)六（4,、7）女各種方式的跳老校區(qū)操場北側(cè)

陸翔10/15周一第5節(jié)六（4、7）男羽毛球發(fā)球羽毛球館

鄔騰項10/16周二第4節(jié)八（1,、3）男軟式排球老校區(qū)操場

遲立秋10/16周二第6節(jié)七（1,、8）男籃球運球新校區(qū)籃球場

金衛(wèi)青10/17周三第2節(jié)七（6、14）女籃球老校區(qū)籃球場

倪曉軍10/17周三第5節(jié)七（10,、15）女投擲老校區(qū)操場

吳敏10/17周三第6節(jié)六（10,、13）女各種方式的投擲老校區(qū)操場

奚靜芬10/18周四第3節(jié)八（5、11）女軟式排球老校區(qū)操場

堅持我校“十二字”教育模式,，全面貫徹和落實學(xué)校工作報告精神,；進(jìn)一步創(chuàng)新教育教學(xué)，和諧幼小銜接,，重視習(xí)慣養(yǎng)成,，夯實母語基礎(chǔ)，強化英語特色,，突出教學(xué)中心,，精心打造部門雙語文化品牌；團(tuán)結(jié)緊張,，嚴(yán)肅活潑,，自醒自覺，高質(zhì)高效,，以優(yōu)異的成績,，向十周年校慶獻(xiàn)厚禮,。

1,、堅持情商第一，寓學(xué)于樂,。興趣是最好的教師,。教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2,、堅持閱讀第一，快樂高效,。盡早閱讀就是一切,。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，在閱讀中奠定人生基礎(chǔ),。

3、堅持英語第一,，學(xué)用結(jié)合,。大量輸入，交際輸出,；滲透文化,，自然習(xí)得。

4,、堅持潛能第一,，注重后勁。尊重兒童天性,；賞識每一個孩子,；開發(fā)右腦資源,；讓學(xué)生從小充滿靈性、悟性,、個性,、創(chuàng)造性。

5,、堅持教師第一,，敲打錘煉。自醒的教師最自覺,，自覺的教師最強大,。真心愛學(xué)生,，真才教學(xué)生,，真知感染學(xué)生。

一是抓好國家基礎(chǔ)課程,，打穩(wěn)根基,。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，堅持探索“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”課堂教學(xué)模式：研究“先”字教學(xué)法——讓學(xué)生先質(zhì)疑,、先思考,、先表達(dá)；探討“讓”字教學(xué)法——讓學(xué)生在游戲中學(xué),，在交流中學(xué),，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)。

二是鞏固校本能力課程,，強化技能,。語文——上好每天十分鐘寫字課、晨讀誦詩課,、閱讀課,、童話創(chuàng)作（演說課）、語電課和中國傳統(tǒng)文化課,。英語——上好唱背課,、口語課、視聽課,、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課,。數(shù)學(xué)——上好電腦速算課，增加思維訓(xùn)練課,。上好六門綜合能力課,，指導(dǎo)教師要選好題，備好課，提高教學(xué)質(zhì)量,；配合專業(yè)教師上好鋼琴課和游泳課,，要求學(xué)生提前到達(dá)課堂，保證準(zhǔn)時開課,；教師不隨意扣留學(xué)生,，保證學(xué)生受到良好教育。設(shè)計并組織好一年級晚自習(xí)下棋等益智活動,。校本能力課全部納入課表管理,。

三是堅持個性特長課程，開發(fā)潛能,。上好科普課,，于第二周進(jìn)行。指導(dǎo)學(xué)生選切實際的個性課課題,，充分利用課余時間,，注重過程研究，做好過程記錄,，做好答辯展示,，第三周準(zhǔn)時開課。建立語數(shù)英培優(yōu)班,，并納入個性課管理,。培優(yōu)班做到“有賽必參,，有獎必得”,，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視,，精選內(nèi)容,，吸引學(xué)生。

四是堅持德育綜合主題活動課程,，學(xué)會做人,。繼續(xù)開展以“孝心獻(xiàn)父母”為主題的德育活動：一活動內(nèi)容要做細(xì)、做小,、做實在,，有些內(nèi)容不隨意更改，直到成習(xí)慣,；二活動影響要做大,、做強、做深遠(yuǎn),，不讓一個學(xué)生掉隊,，調(diào)動每一個家長的積極性為我們服務(wù)，直到學(xué)生“氣質(zhì)與眾不同”，“即使不穿校服,，也很容易被辨認(rèn)出來的”,。繼續(xù)開展“孝心獻(xiàn)父母”經(jīng)驗交流，邀請家長參與“孝心小標(biāo)兵”評選,，編輯《孝心獻(xiàn)父母專集》,，舉行“獻(xiàn)孝心”展示課，結(jié)合孝心活動實行家訪等,。讓學(xué)生在“學(xué)孝,、行孝、勸孝,、獻(xiàn)愛心”活動中,，學(xué)會孝敬父母，關(guān)愛他人,，感悟做人的真諦,。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。

第一是初小與幼兒園的銜接,。

英語銜接：初小部“不能?！保€需要“助跑”,，否則前功盡棄,。我們多年的實踐，總結(jié)了一條經(jīng)驗教訓(xùn)：孩子從大班升上小學(xué)一年級,，英語還需要強化,，還需要入骨、入髓,、入心,。

漢語銜接：初小部“不能緩”，更需要“強化”,，否則得不償失,。我校英語幼兒園為了突出英語特色，在漢語教學(xué)上作出了一定犧牲,，這可以理解,。但作為初小部，必須充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的漢語啟蒙教學(xué)的重責(zé),，必須堅定“母語基礎(chǔ)”不動搖,。目前，小學(xué)人教版漢語教材還不能完全適合我校英語幼兒園大班升上來的學(xué)生實際發(fā)展需要,，還不能滿足這些學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)的渴求,。這使初小部的漢語教學(xué)的任務(wù)更加艱巨,。

生活銜接：初小部“不能同”，需要“扶放結(jié)合”,。英語幼兒園“?！弊滞怀觯搅诵W(xué),，我們需要變“?！睘椤胺觥薄椤胺拧?，重視培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,。