作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班美術(shù)教案公開(kāi)課案例篇一

1,、通過(guò)對(duì)多幅圖畫(huà)的細(xì)致觀察,，討論和交流，感受漫畫(huà)中五官夸張的表現(xiàn)手法,，嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人,。

2、自行表現(xiàn)面部的色彩,，體驗(yàn)作畫(huà)時(shí)的快樂(lè),。

3、幼兒嘗試用自己的方法來(lái)表現(xiàn)大笑時(shí)的樣子,。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

5,、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1,、哈哈大笑的人的圖畫(huà),。

2、畫(huà)紙,、各種水粉顏料,。

3、背景音樂(lè)

1,、回憶關(guān)于大笑時(shí)的相關(guān)表情,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：瞧,，這是誰(shuí),，笑起來(lái)都是什么樣子的？

教師小結(jié)：我們小朋友笑起來(lái)的時(shí)候嘴巴都張得大大的,，眼睛都瞇著的,。

2、欣賞有趣的笑臉圖片,，感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法,。

（1）整體欣賞：

師：小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫(huà)，看看圖片里的人開(kāi)心時(shí)是什么樣子的好么,？

小結(jié)：圖畫(huà)里的人開(kāi)心大笑時(shí)嘴巴都張得大大的,，眼睛都瞇著,，都快看不見(jiàn)眼珠了。

（2）細(xì)致觀察大笑時(shí)人物的嘴巴,，了解這是夸張的表現(xiàn)手法,。

小結(jié)：人們笑起來(lái)的時(shí)候嘴巴有的像？有的像,？漫畫(huà)里把大笑的人嘴巴畫(huà)的這么大,，這么有趣，這是用到了一種表現(xiàn)方法,，叫夸張,。

師：有小朋友知道夸張是什么意思么？

小結(jié)：其實(shí)啊,，夸張就是把大的畫(huà)的更大,，小的畫(huà)的更小，這種方法就叫做夸張,。

（3）觀察除嘴巴以外的其他部位,，進(jìn)一步了解夸張的表現(xiàn)手法。

師：這些人除了嘴巴畫(huà)的很夸張,，還有什么地方也很夸張的呢,？

小結(jié)：漫畫(huà)里的人啊除了嘴巴畫(huà)的很夸張外，他們的鼻子,、眼睛,、下吧、臉,、頭發(fā)等等也是很夸張的,。

小結(jié)：在大笑時(shí)感受夸張得不同體會(huì)，更深刻的體會(huì)夸張的表現(xiàn)手法,。

3,、幼兒作畫(huà)，交代作畫(huà)要求,，與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法,。

（1）討論創(chuàng)作方法

師：現(xiàn)在讓我們也來(lái)用夸張的方法畫(huà)一幅畫(huà)好么？我們先畫(huà)什么,，接下來(lái)畫(huà)什么呢,？

小結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法，各自的表現(xiàn)來(lái)畫(huà)自己的畫(huà),。

（2）幼兒作畫(huà)（播放背景音樂(lè)）,，教師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn),。

4,、幼兒作品展示,，教師給予評(píng)價(jià)。

《綱要》中多次提到,，要通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感,。幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”,，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上,。結(jié)合平時(shí)的活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng)，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來(lái)極大的滿足,。

大班美術(shù)教案公開(kāi)課案例篇二

1,、能將自己的大膽想像用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。

2,、產(chǎn)生向往太空,，向往月球的愿望。

3,、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

1、深色星空背景圖,，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè),。

2、油畫(huà)棒,、畫(huà)紙幼兒人手一份,。

一、說(shuō)說(shuō)月亮像什么,。

二,、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事,。晚上,，月亮爬過(guò)樹(shù)梢，出現(xiàn)在天空上,，小動(dòng)物們看到了月亮,，大家議論起來(lái)。

講述小貓,、小狗,、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像,，講述時(shí)盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時(shí)間,。

說(shuō)完小羊的想法后,，教師停止講述，請(qǐng)幼兒來(lái)想像：你希望月亮是什么做的呢,？

在幼兒各抒己見(jiàn)后,，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣，小兔希望月亮還是月亮,，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟,！

二、畫(huà)畫(huà)奇特的月亮,。

如果我們坐著飛船到月亮上去,，你希望月亮上有什么？

請(qǐng)先在白紙上畫(huà)一個(gè)大大的月亮,，月亮里會(huì)有些什么呢,？大膽地把它畫(huà)出來(lái)吧！

幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫(huà)下來(lái),。

三,、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

四,、作品展示：請(qǐng)把自己畫(huà)的講給小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)。

小貓希望月亮是玻璃做的,。她要照照月亮鏡子,，看嘴唇涂得紅不紅。

小狗希望月亮是面粉做的,。圓圓的月亮烙餅,，吃起來(lái)一定很香很香。

小豬希望月亮是金子做的,。這么大一塊月亮金幣,，可以買(mǎi)好多東西！

小鴨希望月亮是清水做的,。清清的月亮池塘,，在里面游泳是多么快樂(lè)自由呀！

小熊希望月亮是白紙做的,。漂亮的月亮風(fēng)箏,，沒(méi)有誰(shuí)能比它飛得高。

小猴希望月亮是銅片做的,。敲響月亮銅鑼?zhuān)锇閭兲饸g快的舞蹈,。

小鹿希望月亮是橡皮做的,。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來(lái)跳去,。

小羊希望月亮是木頭做的,。他最心愛(ài)的手推車(chē)，正好缺了一個(gè)輪子,。

只有小兔希望月亮還是月亮,。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。

從整個(gè)活動(dòng)看,，層次清楚，層層遞進(jìn),，每一環(huán)節(jié)過(guò)渡自然,，整個(gè)活動(dòng)比較順暢。教師的提問(wèn)具有層次性,，能將回憶性提問(wèn),、體驗(yàn)性提問(wèn)和創(chuàng)造性提問(wèn)融合起來(lái)，引導(dǎo)幼兒積極思考,，幼兒在老師的引導(dǎo)下,，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽質(zhì)疑,，達(dá)到了良好的師幼互動(dòng),。整個(gè)活動(dòng)氛圍寬松，教師對(duì)教材的把握也比較到位,，對(duì)詩(shī)歌的情感特征,、重點(diǎn)句、詞的分析比較準(zhǔn)確,，教師在活動(dòng)中情感的投入感染著幼兒,，使幼兒在活動(dòng)中也很投入，尤其是幼兒在朗讀詩(shī)歌的時(shí)候,，幼兒能做到深情并茂,，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

在教學(xué)過(guò)程中,，感到內(nèi)容多,，用時(shí)長(zhǎng)，所以,，將這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容分成兩個(gè)課時(shí),，把目標(biāo)3：嘗試仿編詩(shī)句。放在第二課時(shí),，這樣效果會(huì)更好,。還有一點(diǎn)：教師的提問(wèn)感到有一點(diǎn)多,，如能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出,，會(huì)縮短課堂時(shí)間,，避免幼兒疲勞。在教具的使用上,，如果能運(yùn)用動(dòng)畫(huà)讓幼兒目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境,，幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解會(huì)更深刻。

大班美術(shù)教案公開(kāi)課案例篇三

設(shè)計(jì)意圖：

藝體的主題活動(dòng)三“尋找秋天”正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉,，繼而與之游戲而引發(fā)的,。我們借助隨手可見(jiàn)的樹(shù)葉，讓幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的形狀,、大小,、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力,，引導(dǎo)幼兒在用樹(shù)葉拼貼,、組畫(huà)的過(guò)程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力,。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,，相互滲透，注重綜合性,、趣味性,、活動(dòng)性，寓教育于生活,、游戲之中,，引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)，用兒童的各種語(yǔ)言表示對(duì)樹(shù)葉的喜愛(ài),，增加對(duì)樹(shù)葉的了解,。

在幼兒了解樹(shù)葉基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們開(kāi)展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動(dòng)“樹(shù)葉粘貼畫(huà)”,，此活動(dòng)我們綜合了語(yǔ)言,、音樂(lè)、律動(dòng)等來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒各種感官,，引發(fā)幼兒的興趣,，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹(shù)葉粘貼畫(huà)，深得孩子們的喜愛(ài),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、萌發(fā)熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然的情感。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉的不同形態(tài),，根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，并嘗試用不同的樹(shù)葉剪貼組畫(huà),，表現(xiàn)有情節(jié)的畫(huà)面,。

3、幼兒能充分發(fā)揮想象,，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，用自己喜歡的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課前與幼兒共同收集各種不同的樹(shù)葉。

2,、制作材料：白紙,、膠水、剪刀,、顏料、鉛筆等,。

3,、將示范畫(huà)以及和樹(shù)葉形狀相似的實(shí)物等等制作成幻燈片,歌曲《小樹(shù)葉》的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、創(chuàng)設(shè)氛圍,，引起幼兒興趣。

教師：秋天到了,，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的樹(shù)葉有什么樣的變化嗎?

(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),、唱唱、表演一下樹(shù)葉飄落的情景),。

2,、請(qǐng)幼兒挑出自己認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉，說(shuō)一說(shuō)是什么樹(shù)的樹(shù)葉,。

(進(jìn)一步增加幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)知和興趣,。)。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉,，進(jìn)行合理想象。

請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么,。(幼兒自己尋找,、想象)。

4、觀察范例,，引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物(或物體)的主要特征,，自選樹(shù)葉進(jìn)行剪貼活動(dòng)。

(老師觀察幼兒選用的樹(shù)葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,，表現(xiàn)事物特征?？梢詥l(fā)幼兒利用樹(shù)葉形狀特征剪貼成可愛(ài)的小動(dòng)物,，或者可以中心貼、對(duì)角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫(huà),，還可以為故事,、詩(shī)歌配插圖等等。),。

5,、展示幼兒作品，幼兒自評(píng),。

(傾聽(tīng)幼兒介紹,，提出恰當(dāng)意見(jiàn)。),。

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大班美術(shù)教案公開(kāi)課案例篇四

學(xué)會(huì)《小刺猬運(yùn)西瓜》排水畫(huà)畫(huà)法,。

在老師的引導(dǎo)下能獨(dú)立完成繪畫(huà)作品,。

復(fù)習(xí)排水畫(huà)的畫(huà)法。

2,、學(xué)排水畫(huà)《小刺猬運(yùn)西瓜》

我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)一學(xué),，那小朋友還記得排水畫(huà)的畫(huà)法不了？那我們來(lái)一起復(fù)述一遍,，小朋友們的記憶力真好,，那先看老師是一步步繪畫(huà)《小刺猬運(yùn)西瓜》，看老師涂顏色時(shí)要注意什么,，你們要仔仔細(xì)細(xì)的觀察,，一會(huì)你們要獨(dú)立完成自己的作品，你們完成后老師要評(píng)出最會(huì)繪畫(huà)的小朋友,，還有獎(jiǎng)勵(lì)哦,！

3、獨(dú)立作畫(huà)要求要運(yùn)用多種顏色完成自己的作品,，顏色要搭配好,。保證自身和周?chē)恼麧?，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒作品完成后,，教師和小朋友,。

大班美術(shù)教案公開(kāi)課案例篇五

(播放音樂(lè))師帶幼兒動(dòng)一動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

2.師：小朋友,，請(qǐng)找個(gè)小椅子坐下來(lái),。

3.師：剛剛這段熱鬧的音樂(lè)，像是在干嗎呀?

(2-3名幼兒說(shuō)),。

4.師：對(duì)了,，是過(guò)年了。過(guò)年的時(shí)候,，我們會(huì)做些什么事情呢?

(4-5名幼兒說(shuō)),。

(出示課件“貼春聯(lián)”)。

過(guò)渡：對(duì)了,，除了貼對(duì)聯(lián)之外呀,，我們還會(huì)貼這個(gè)春聯(lián)。

二：欣賞“?！?ppt課件),。

1.出示課件“福”

2.提問(wèn)：這是什么字啊?

看看這個(gè)福字是什么顏色的?

什么也是金色的?

師小結(jié)：這個(gè)金色的福就代表著,。

3.師：福字的周?chē)加惺裁茨?

(2-3名幼兒說(shuō))(福字的周?chē)恤~(yú),、喜鵲、仙鶴,、梅花、荷花,、壽桃),。

4.師：為什么福的周?chē)羞@些東西呢?

(2-3名幼兒說(shuō))師：魚(yú)代表年年有余，喜鵲代表喜氣洋洋,，荷花和梅花代表和和美美,，仙鶴和壽桃構(gòu)成吉祥圖案，寓意延年益壽,。我們看福字的背景顏色的?(紅色)對(duì),，紅色代表著喜慶、熱鬧,。

過(guò)渡:老師還帶來(lái)了很多的.福字,，讓我們一起去欣賞下吧。

播放課件,。

5.師：這個(gè)福字顏色同么?那么紅色代表什么呢?

瞧這張福,，它是誰(shuí)?(豬)豬怎么在這里呢?(1-2名幼兒說(shuō))今年時(shí)豬年，代表著豬豬來(lái)送福，豬年有大福,。

這是什么年貼的啊?(雞年)這福字的旁邊是誰(shuí)啊?(魚(yú)),，魚(yú)和“余”同音，比喻生活富裕,，年年有余,。

這張福好看么?(好看)仔細(xì)發(fā)現(xiàn)有什么不同呢?(理解福到了)。

過(guò)渡：福這么的好看,，人人都愛(ài)貼,。那我們的爸爸媽媽會(huì)把福貼在哪里呢?

6.幼兒5-6名說(shuō)一說(shuō)。

師小結(jié)：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個(gè)角落,，希望家里的一切都有福氣,，日子過(guò)得越來(lái)越好。

過(guò)渡：你看,，我把我家的大門(mén)也帶過(guò)來(lái)了,。

三：擺一擺“福”(實(shí)物),。

1.師：我想在我的大門(mén)上貼個(gè)福,，誰(shuí)愿意來(lái)做“福”?

師帶一組幼兒來(lái)擺一擺福,，注意要講究對(duì)稱(chēng),、高低，很漂亮,。

2.師：瞧一瞧,，我這里還有窗戶(hù)，小朋友我們一起來(lái)擺一擺好么?

3.幼兒共同合作,，師巡視,，給幼兒拍照。(播放音樂(lè))稍微點(diǎn)評(píng),。

過(guò)渡：謝謝小朋友把我家的窗戶(hù)和門(mén)裝飾的這么漂亮,。請(qǐng)輕輕回小板凳上坐好。

四：裝飾“?！?實(shí)物),。

2.師：老師這有許多方式，你可以趴在地上用水彩筆來(lái)繪畫(huà),，也可以進(jìn)行刮蠟裝飾,，當(dāng)然也可以拓印，還有剪紙,。找你自己喜歡的方式去裝飾吧!

3.幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng)環(huán)節(jié),，教師巡視,。(播放音樂(lè))。

五：離開(kāi)活動(dòng)室,。

1.作品展示,。

2.作品簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

3.拿著作品,，聽(tīng)著音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室,。

ppt課件。

大班美術(shù)教案公開(kāi)課案例篇六

1,、通過(guò)活動(dòng),，激勵(lì)幼兒說(shuō)、做,，大膽的在同伴面前表述的能力,。

2、鞏固陶藝活動(dòng)的各種制作技能及使用工具的技能技巧,。

3,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力，體驗(yàn)陶藝制作的樂(lè)趣,。

4,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5,、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣。

1,、家具的多媒體展示--vcd一盤(pán),。

2、泥,、泥工板,、泥工輔助工具若干。

（一）談話引題,。

教師與幼兒共同交談家里有什么家具,？又有什么用,？

（二）觀看家具的多媒體展示--vcd,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

（三）幼兒動(dòng)手嘗試制作家具,，教師巡回指導(dǎo),。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽的去取泥塑造家具,，鼓勵(lì)幼兒大膽去設(shè)計(jì)外型各異的家具,。

2,、提醒幼兒盡量保持地面及桌面干凈。

3,、鼓勵(lì)幼二間相互交流制作方法和思路,，幼兒可以單獨(dú)制作，也可以尋找伙伴合作制作,。

（四）“家具展銷(xiāo)會(huì)”,。

1、請(qǐng)每位幼兒圍成圓圈坐好,，并將作品放在自己的前面,。

2、逐個(gè)輪流的介紹自己設(shè)計(jì)的家具名稱(chēng)及特色,。

3,、幼兒間相互欣賞和評(píng)價(jià)。

（五）將幼兒制作的作品展示出來(lái),，并要求做好的`幼兒自覺(jué)整理,。

大班美術(shù)教案公開(kāi)課案例篇七

1、通過(guò)活動(dòng)欣賞蒙古族皮畫(huà),，感受皮畫(huà)彩繪色彩的鮮艷,，畫(huà)面的生動(dòng)。

2,、鼓勵(lì)幼兒嘗試皮畫(huà)彩繪,，在欣賞與制作中體驗(yàn)皮畫(huà)的藝術(shù)美。

3,、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng),，大膽作畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

4,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

嘗試皮畫(huà)彩繪,，在欣賞與制作中體驗(yàn)皮畫(huà)的藝術(shù)美,。

積極參與活動(dòng)，大膽作畫(huà),，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1、皮畫(huà)彩繪的相關(guān)知識(shí),。

2,、海綿紙,、彩筆。

3,、多媒體課件,、音樂(lè)。

4,、皮畫(huà)作品,。

1、引入活動(dòng)：教師與幼兒一同隨音樂(lè)入場(chǎng),。

2,、觀看課件，激發(fā)幼兒興趣,。

出示多媒體課件,，通過(guò)生動(dòng)形象的畫(huà)面讓幼兒進(jìn)一步了解草原上的風(fēng)情，草原人家的故事,。豐富幼兒知識(shí),，為創(chuàng)作繪畫(huà)打下良好的基礎(chǔ)。

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞皮畫(huà)作品,。

（1）講解、介紹蒙古族皮畫(huà)知識(shí)：

教師："勤勞的蒙古族人民特別聰明,，他們根據(jù)自己的生活習(xí)慣利用牛皮繪制作出美麗的皮畫(huà),，它也是我們內(nèi)蒙地區(qū)獨(dú)有的工藝品，今天老師也帶來(lái)了好多的皮畫(huà)作品,，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這幅皮畫(huà)作品中畫(huà)了什么,？"。

（2）教師："在我們的周?chē)€有好多的皮畫(huà)作品,，請(qǐng)小朋友就近欣賞一下皮畫(huà)作品,。"幼兒欣賞作品，感受皮畫(huà)彩繪色彩的鮮艷,，圖案的生動(dòng),。

教師引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。

4,、幼兒嘗試皮畫(huà)彩繪制作,。

（1）教師："今天我們用海綿紙、彩筆,、油畫(huà)棒進(jìn)行"皮畫(huà)彩繪",，因?yàn)楹＞d紙比較軟而且容易上色,，顏色也很漂亮,，和牛皮有很多相象的地方,。

5、作品展示與評(píng)價(jià):,。

請(qǐng)幼兒相互欣賞作品,，并向小朋友進(jìn)行描述自己繪畫(huà)的內(nèi)容。

本節(jié)課自己講解的比較多,，幼兒的主體地位體現(xiàn)的不突出,，幼兒參與的比較少，在今后活動(dòng)設(shè)計(jì)中以《綱要》為依據(jù),，轉(zhuǎn)變觀念,，以幼兒為主體。

大班美術(shù)教案公開(kāi)課案例篇八

目標(biāo)：

體驗(yàn)古詩(shī)作畫(huà)的樂(lè)趣,。

能用不同的形式展現(xiàn)古詩(shī)中柳樹(shù)的美,。

知道垂柳的枝條又細(xì)而長(zhǎng)的。

培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

感受到繪畫(huà)的魅力,，喜歡繪畫(huà)。

重難點(diǎn)：

選擇自己喜歡的方式,，突出古詩(shī)中柳樹(shù)的美,。

怎樣繪畫(huà)、剪,、做出垂柳細(xì)長(zhǎng)美麗的枝條,、柳葉。

準(zhǔn)備：

a4紙,、記號(hào)筆,、水粉、橡皮泥,、水彩筆,、油畫(huà)棒、背景音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、春天里發(fā)芽比較早的樹(shù)是什么樹(shù)?

2、我們學(xué)過(guò)一首贊美柳樹(shù)的古詩(shī)是什么?

3,、古詩(shī)中說(shuō)的是什么樣的柳樹(shù)?(垂柳)

4,、淺釋古詩(shī)：古詩(shī)中怎樣贊美垂柳的?(碧玉杖成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳,。)

5,、長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝像什么?被風(fēng)一吹怎么樣了?(像s、像波浪線,、像蛇等)

6,、幼兒欣賞被風(fēng)吹動(dòng)的柳樹(shù)的圖片,。

1、古代的人用詩(shī)贊美柳樹(shù),，小朋友想一想,，你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹(shù)。

2,、幼兒討論,。(畫(huà)出來(lái)、剪出來(lái),、用橡皮泥捏出來(lái)等)

3,、欣賞柳樹(shù)圖片作品。

1,、聽(tīng)音樂(lè)選擇自己喜歡的方式畫(huà)一畫(huà),、做一做。

2,、要求：柳枝要細(xì)長(zhǎng),，下垂。安靜做,、畫(huà),。

3、添畫(huà)春天的景物,。

1,、幼兒間相互欣賞作品。

2,、聽(tīng)歌曲《春天在哪里》到院子里找春天,，結(jié)束活動(dòng)。

課后反思：

這節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成教學(xué)目標(biāo),，其中第三個(gè)環(huán)節(jié)“做一做”體現(xiàn)了本次活動(dòng)的重點(diǎn),、難點(diǎn)。第一個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)一說(shuō)柳樹(shù),，主要是利用贊美柳樹(shù)的古詩(shī)《詠柳》及欣賞柳樹(shù)圖片讓幼兒知道柳樹(shù)的外型特征：柳枝的細(xì)長(zhǎng),，柳葉的翠綠。利用引導(dǎo)語(yǔ)：你想你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹(shù)?激發(fā)拓展幼兒的思維,、激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，引出四種形式：水彩筆繪畫(huà)、水粉畫(huà),、剪紙畫(huà),、泥工畫(huà)，通過(guò)欣賞四種不同形式的范畫(huà)，為幼兒在畫(huà)畫(huà)做做環(huán)節(jié)做好鋪墊,。用語(yǔ)言引導(dǎo)添畫(huà)春天的景物,，豐富了畫(huà)面內(nèi)容。通過(guò)幼兒間欣賞作品,，個(gè)別幼兒講述作品完成整個(gè)教學(xué)，在《春天在哪里》的歌聲中帶幼兒到院子里找春天,，結(jié)束整個(gè)活動(dòng),。

整個(gè)活動(dòng)幼兒自主、積極投入,，興致很高,。活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),，幼兒的剪紙畫(huà)(用卡紙先剪出樹(shù)干,，用皺紋紙搓出柳條，剪出柳葉),、泥工畫(huà)(分泥時(shí)沒(méi)能安柳條,、柳葉的大小分)完成效果不好。說(shuō)明課前準(zhǔn)備不夠充分,，沒(méi)能真正了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,。一節(jié)成功的活動(dòng)不僅要有好的活動(dòng)設(shè)計(jì)，備好課,，還要了解孩子的已有經(jīng)驗(yàn),，才能水到渠成，達(dá)到良好的效果,。

大班美術(shù)教案公開(kāi)課案例篇九

1,、以手掌印畫(huà)為主題線索，進(jìn)行地大膽想象,、添畫(huà),。

2、體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)的快樂(lè),。

1,、顏料盒、濕巾,、垃圾盤(pán),、畫(huà)紙、黑色記號(hào)筆,、手掌印畫(huà)圖片,、小電風(fēng)扇、桌布。

2,、輕柔的背景音樂(lè),，播放設(shè)備。

一,、手指游戲（土豆絲皮）激發(fā)幼兒興趣,。

1,、提問(wèn)：我們的小手真靈活,，靈活的小手除了會(huì)做手指游戲還會(huì)做什么？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言并及時(shí)表?yè)P(yáng)）,。

2,、請(qǐng)幼兒欣賞手掌印畫(huà)的圖片,。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞一下米米老師用自己的手做出來(lái)的畫(huà)（幼兒欣賞）。

提問(wèn)：這些畫(huà)漂亮嗎,？你們知道它怎么做出來(lái)的嗎,？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言并及時(shí)表?yè)P(yáng)）。

二,、教師講解作畫(huà)常規(guī),。

那我們做手掌印畫(huà)時(shí)應(yīng)該注意什么呢？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言并及時(shí)表?yè)P(yáng)）,。

教師總結(jié)：

1,、卷起袖子，小手蘸上顏料,。

2,、找到合適的位置使勁壓下去，然后輕輕抬起小手,。

3,、如果你想換顏色，要把小手擦干凈再沾另一種顏色,。

4,、手掌印畫(huà)結(jié)束后，請(qǐng)把它吹干再進(jìn)行添畫(huà),。

三,、幼兒作畫(huà)，播放輕柔背景音樂(lè),，教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒想象并添畫(huà)。

四,、結(jié)束分享作品,，交流感受,。

教師：讓我們一起欣賞小朋友靈巧的小手做出來(lái)的手掌印畫(huà)。

重點(diǎn)評(píng)價(jià)：色彩,、構(gòu)圖,、整潔度。

大班美術(shù)教案公開(kāi)課案例篇十

作為一位不辭辛勞的人民教師,，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果,。那么你有了解過(guò)教案嗎,？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)公開(kāi)課教案《心愿樹(shù)》，希望能夠幫助到大家,。

1.能大膽想象并表達(dá)自己良好的心愿,。

2.學(xué)會(huì)用間接地線條,、鮮明的色彩畫(huà)出事物的主要特征,。

3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

1.一張畫(huà)有樹(shù)輪廓的“心愿樹(shù)”背景圖,，《新年好》音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)。

2.幼兒作畫(huà)工具,、剪刀,、膠水。

一,、組織討論,。

師：小朋友們，請(qǐng)你們討論一下,，馬上就要過(guò)年了,，在新的一年里，你最大的愿望是什么?請(qǐng)你大膽的向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你心里的想法,。

二,、和幼兒一起種“心愿樹(shù)”。

1.出示“心愿樹(shù)”,，引起幼兒興趣,。

三、動(dòng)手畫(huà),，教師及時(shí)指導(dǎo),。

1.師：接下來(lái)就請(qǐng)你們把你們自己的心愿畫(huà)在紅色的紙上,，如果你有很多心愿，那就要畫(huà)的稍微小一點(diǎn),，如果你只有一個(gè)心愿,，那就畫(huà)的大一點(diǎn)，畫(huà)的`時(shí)候要注意,，一定要看的出你的心愿是什么,，這樣“心愿樹(shù)”才能幫你實(shí)現(xiàn)愿望，然后為你的心愿涂上漂亮的顏色吧,。

2.師：涂顏色的時(shí)候一定要注意,，顏色一定要鮮艷，你可以用不同的顏色來(lái)裝飾你的心愿,。

師：畫(huà)好之后,，請(qǐng)你們用剪刀按照輪廓把你的心愿剪下來(lái)。然后在背面圖上一點(diǎn)點(diǎn)的膠水,，把它貼到心愿樹(shù)上來(lái),。在使用剪刀的時(shí)候一定要注意安全。

四,、欣賞“心愿樹(shù)”,。

1.幼兒互相介紹一下自己的心愿。

師：接下來(lái)請(qǐng)你們互相介紹一下,，說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的心愿是什么,。

2.數(shù)一數(shù)全班有多少個(gè)心愿。

師：有的小朋友有一個(gè)心愿,，有的有兩個(gè)心愿,，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)心愿。

大班美術(shù)教案公開(kāi)課案例篇十一

1,、能對(duì)物體的簡(jiǎn)單特征進(jìn)行概括,。

2、建立”10″以?xún)?nèi)數(shù)字的守恒概念,。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

1,、紅金魚(yú)，黑金魚(yú)各八條,，三張圖片（分別畫(huà)有青蛙,，蝌蚪,，蜻蜓各九個(gè)，顏色,，排列形式不同）,，數(shù)字卡”8，9,，10″,，各種印章。

2,、幼兒操作材料,。

1、引入：池塘圖片,。

提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)這幅圖是什么地方,？夏天快到了，這個(gè)地方會(huì)有什么小動(dòng)物呢,？

2,、初步感知數(shù)的守恒。

（1）出示紅金魚(yú)和黑金魚(yú)各8條,，引導(dǎo)幼兒分別點(diǎn)數(shù)紅金魚(yú)和黑金魚(yú)的數(shù)量,。

提問(wèn)：游來(lái)了兩群金魚(yú),，請(qǐng)問(wèn)是什么顏色,？數(shù)量多少？一樣多嗎,？

小結(jié)：雖然他們顏色不同,，但都是八條，數(shù)量是相同的,。（出示數(shù)字卡”8″）,。

（2）出示三張圖片（分別畫(huà)有青蛙，蝌蚪,，蜻蜓）,，引導(dǎo)幼兒分別點(diǎn)數(shù)每張圖片中物體的數(shù)量。

小結(jié)：雖然他們顏色,，形狀,，排列形式不同，但都是九個(gè),，數(shù)量是相同的,。（出示數(shù)字卡”9″）。

3,、做實(shí)物卡（1）教師出示數(shù)字”10″,，示范用印章制作”10″的實(shí)物卡,。

（2）幼兒操作，用不同印章制作”10″的實(shí)物卡,。

4,、幼兒交流，討論,，從做的實(shí)物卡中,，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。教師選出3個(gè)幼兒印章實(shí)物卡,，進(jìn)行總結(jié)：物體數(shù)量不因?yàn)樗呐帕?，方向，位置等發(fā)生變化而變化,。

1,、圖片展示的布局有待于更加完善。

2,、教師展示印章”10″的實(shí)物卡時(shí),，應(yīng)注重排列形式的多樣性。

大班美術(shù)教案公開(kāi)課案例篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1．仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容,，大膽想象,，樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,。

2.學(xué)習(xí)用油水分離的作畫(huà)方法表現(xiàn)自己喜歡的下雨天的`情景,，感受色彩帶來(lái)的愉悅感，提升審美能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一,、閱讀繪本內(nèi)容：

今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧,！

1.小女孩想如果下起紅色的雨,，她會(huì)覺(jué)得怎么樣？瞧,，小姑娘現(xiàn)在的表情是怎么樣的呢,？

3．如果天上下起了黃色的雨，又會(huì)是怎樣的呢,？空中飛來(lái)了很多很多蝴蝶,，看看這些美麗的蝴蝶在雨中干什么？我們一起來(lái)表演翩翩飛舞的樣子,。這么多美麗的花蝴蝶在跳舞呢,？請(qǐng)你們飛到自己的在座位上吧！

當(dāng)幼兒說(shuō)到綠色時(shí)提問(wèn)：我們一起來(lái)看看到底會(huì)是什么顏色呢,？

5．青色的雨,。

提問(wèn)：下起青色的雨,，鯨魚(yú)嚇了一跳，這是為什么呢,？

6．藍(lán)色的雨,。

7．紫色的雨。

這時(shí)候,，天上下起了什么顏色的雨,？紫色的雨，看起來(lái)像什么呀,？

現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察圖畫(huà)的內(nèi)容,，我們完整的欣賞一遍故事吧！

二,、教師講解示范油水分離的作畫(huà)方法,。

1、故事中的小女孩的想象可真有意思,，老師也忍不住想創(chuàng)作自己的下雨天了（在夏天的一個(gè)下午,，池塘里的小青蛙跳到荷葉上，她開(kāi)心的唱歌,、跳舞,，這時(shí)天空突然下起了藍(lán)色的雨）。

小結(jié)：老師先用蠟筆在紙上作畫(huà),，當(dāng)我下起藍(lán)色雨的時(shí)候,，雨水落到用蠟筆繪畫(huà)的過(guò)的地方就會(huì)自然的顯現(xiàn)出來(lái)而不會(huì)被雨水覆蓋。

2,、小朋友們,，如果給你一次機(jī)會(huì),，你想下一場(chǎng)怎樣的雨呢?請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,，可以和旁邊的小朋友討論，嘗試創(chuàng)編自己的“七彩下雨天”故事,。

三,、幼兒分組繪畫(huà)：播放鋼琴曲《雨的印記》。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友嘗試把自己喜歡的下雨天要畫(huà)出來(lái),，一定能和小姑娘想的彩色雨一樣漂亮,。

1、介紹作畫(huà)工具（請(qǐng)幼兒先用蠟筆作畫(huà),，然后涂上背景色）,。

2、交代操作要求,。

3,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

四,、拍照并展示幼兒的作品,。

大班美術(shù)教案公開(kāi)課案例篇十三

1、通過(guò)觀察,，說(shuō)說(shuō)螃蟹的特征.

2,、練習(xí)用手掌印畫(huà)表現(xiàn)螃蟹的特征。

3,、體驗(yàn)手掌印畫(huà)的樂(lè)趣,。

1、自然角里飼養(yǎng)幾只螃蟹,平時(shí)讓幼兒自由觀察,。

2,、.墨汁、顏料,、調(diào)色盤(pán),、棉簽、抹布等,。

1,、喚醒幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，講述螃蟹的外形特征,。

師：“小朋友見(jiàn)過(guò)螃蟹嗎?”“螃蟹是什么樣子的,？”引導(dǎo)幼兒從螃蟹的身體、眼睛,、腳,、鉗子等方面說(shuō)一說(shuō)。

2,、探討手掌印畫(huà)的方法,。

師：“小朋友看，我用小手變變變,，變出了什么呀,？”（手心和手掌重疊在一起，變出了螃蟹,。）,。

師：“螃蟹的身體在哪里？鉗子在哪里,？腳又在哪里,？我們一起來(lái)學(xué)螃蟹爬呀爬。”

出示范畫(huà),，師：“呀,，這兒也有一只螃蟹呢！猜猜看,，我是怎么畫(huà)出來(lái)的,？”

引導(dǎo)幼兒討論、探究手掌印畫(huà)螃蟹的方法：五指用力張開(kāi),，手放平,，在調(diào)色盤(pán)的墨汁里按一按，提起,，將多余的墨汁滴一滴,，將一只手掌壓到紙上，另一只手掌與前一只手掌重疊在一起,，然后用抹布把小手擦干凈,，再用食指點(diǎn)畫(huà)大鉗。最后畫(huà)螃蟹的腳,，用食指輕輕按,、慢慢提，越來(lái)越細(xì),，越來(lái)越尖,。

3、幼兒作畫(huà),，教師巡視指導(dǎo),。

提醒幼兒印畫(huà)時(shí)要注意五指張開(kāi)，不要將多余的墨汁滴在畫(huà)面上,，注意保持桌面和畫(huà)面的清潔,。

4、互相參觀,，評(píng)價(jià)作品,。

師：“小朋友，現(xiàn)在你們可以去看一看別人的作品,，說(shuō)一說(shuō),，你喜歡哪一幅？為什么?”

5,、總結(jié)手掌印畫(huà)，欣賞其它形式的手掌畫(huà)和拍印畫(huà),。

師：“以前我們都是用水彩筆或者油畫(huà)棒在紙上畫(huà)畫(huà)的,，今天我們學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng)，手掌印畫(huà),。其實(shí)我們的小手不止可以印畫(huà)螃蟹,，還可以畫(huà)別的呢,！我們一起來(lái)看一看吧?；丶液?，小朋友們可以和爸爸媽媽一起，去試著印畫(huà)一些更有趣的東西,?！?/p>

幼兒園的孩子們對(duì)于繪畫(huà)課程的興趣來(lái)源于它們對(duì)于繪畫(huà)的熱情，但是很多孩子都不喜歡繪畫(huà)課,，教師們需要找到一些能讓他們對(duì)繪畫(huà)感興趣的元素加入繪畫(huà)課程中,。

大班美術(shù)教案公開(kāi)課案例篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受畫(huà)名和畫(huà)面的意境美,。

2,、嘗試使用毛筆、墨,、宣紙等材料,，根據(jù)畫(huà)名進(jìn)行想象，穿創(chuàng)作水墨畫(huà),。

3,、在教師的引導(dǎo)下,，能根據(jù)畫(huà)面意境積極地聯(lián)想并大膽地表現(xiàn)自己的想法。

4,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

5,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、齊白石的作品：《蛙聲十里》,。

2、有青蛙叫聲的磁帶,、錄音機(jī)。

3,、毛筆、墨,、宣紙等繪畫(huà)工具換個(gè)材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、請(qǐng)幼兒聽(tīng)蛙聲，感受作品名臣的意境美,。

2、出示圖片,，教師引導(dǎo)幼兒初步感受作品的意境美,。

教師：這里有一幅關(guān)于蛙聲的畫(huà)，看了這幅畫(huà)你有什么感覺(jué),？

3,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞畫(huà)面,，進(jìn)一步感受畫(huà)面的意境美。

4,、引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想,。

簡(jiǎn)單介紹這幅畫(huà)的作品及創(chuàng)作背景。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽模仿和創(chuàng)作。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)這一課時(shí)我是從三方面解決本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)的,。一是作品的表現(xiàn)形式，同是國(guó)畫(huà),，是寫(xiě)意還是工筆,？它們分別有哪些特點(diǎn),。二是作品的藝術(shù)特色和齊白石為之付出的努力,。如齊白石的蝦是將生活中的草蝦進(jìn)行了加工、概括,，以墨色深淺變化畫(huà)出蝦的透明度、透明感,。以須角的漂浮感畫(huà)出水的波動(dòng)等,。三是讀懂作品和對(duì)作品的感受。如《蛙聲十里出山泉》讓人看不到青蛙而聽(tīng)到蛙聲,，是畫(huà)家的創(chuàng)作引發(fā)了觀者的想象,。這樣的作品耐人尋味，情趣盎然,。在學(xué)習(xí)這些時(shí)，我穿插了一些齊白石有趣的小故事,，使學(xué)生更有興趣研究白石老人的作品,。

小百科：蛙,，任何無(wú)尾目(anura)兩生類(lèi),。在嚴(yán)格的意義上僅指蛙科(ranidae,即赤蛙科)動(dòng)物，但蛙一詞常泛指皮膚光滑,、善跳的無(wú)尾目動(dòng)物,，以區(qū)別體肥,、皮膚多疣、齊足跳的種類(lèi)（稱(chēng)為蟾蜍）,。

大班美術(shù)教案公開(kāi)課案例篇十五

1,、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子。

2,、在欣賞范例的基礎(chǔ)上,，積累裝飾經(jīng)驗(yàn),，大膽創(chuàng)造裝飾房子。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

幼兒用書(shū),，勾線筆。

1,、出示一座房子，引起幼兒的興趣,。

（1）今天老師帶來(lái)了一座房子,，我們一起來(lái)看看漂亮嗎,？

（2）你們覺(jué)得這座房子漂亮嗎？

（3）他和我們平時(shí)看見(jiàn)的房子有什么不同,。

2,、教師示范裝飾房子,。

（1）教師在黑板上畫(huà)出一座房子的輪廓線,，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢,？

（2）讓幼兒講述,，可以用哪些線條,、圖案進(jìn)行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子,。

3、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),。

讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子,，進(jìn)一步了解線描裝飾房子的基本方法,。

4、幼兒繪畫(huà)裝飾活動(dòng),。

教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中,，教師給予指導(dǎo)。

5,、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)你用了哪些線條來(lái)裝飾房子的,，并表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔,、裝飾的漂亮的幼兒。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)的非常認(rèn)真,，細(xì)心，大部分幼兒完成的作品較好,。

線描畫(huà)，對(duì)我班孩子來(lái)說(shuō)并不陌生,，他們已掌握了基本的線形，但在畫(huà)面的切割,、分布,、線條的疏密排列上還不夠適宜,。因此，在本次活動(dòng)中,，每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動(dòng)中,。我注重觀察指導(dǎo)，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)留給孩子,，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制,，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信,，充分體驗(yàn)了成功的快樂(lè),。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對(duì)評(píng)價(jià),，而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn),，讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感,。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周?chē)沫h(huán)境，既可以讓孩子獲得自信,，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識(shí),。

大班美術(shù)教案公開(kāi)課案例篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)用幾何圖形自畫(huà)像，進(jìn)一步鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí),。

2,、感受自畫(huà)像夸張,、有趣的美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已認(rèn)識(shí)各種幾何圖形,，對(duì)幾何圖形產(chǎn)生探索的興趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒圖畫(huà)紙若干,，幾何圖形卡片,、畫(huà)筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、以談話引入,。

1、通過(guò)出示小雞的畫(huà)面,，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí),。

“這只小雞是用什么圖形組成的,？它是由幾個(gè)圓形（3個(gè)），幾個(gè)三角形（3個(gè)）組成的,？

2、你還認(rèn)識(shí)什么圖形,？師邊請(qǐng)幼兒說(shuō)邊貼出圖片,。

二、師示范講解自畫(huà)像的畫(huà)法,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察《我的自畫(huà)像》的特點(diǎn),。

（1）自畫(huà)像是由哪些圖形組成的,？結(jié)合書(shū)空練習(xí)掌握幾何圖形的畫(huà)法。

（師出示范畫(huà),，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察后提問(wèn)：自畫(huà)像是由哪些圖形組成的,？）,。

引導(dǎo)幼兒觀察自畫(huà)像的五官有趣在哪？為什么,？

（一邊耳朵是半圓形，一邊是三角形,；一只眼睛是半圓形，一只是橢圓形）為什么,？（老師故事把自畫(huà)像夸張,，變得很有趣）。

2,、啟發(fā),、引導(dǎo)幼兒如何畫(huà)自己的自畫(huà)像。

（請(qǐng)幼兒說(shuō),，教師范畫(huà)）,。

師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想像，大膽夸張,。（可以用圖形卡片拷貝,，也可以看老師的其它范畫(huà)）。

三,、幼兒繪畫(huà),，教師指導(dǎo)。

1,、要求：（1）必須用幾何圖形作畫(huà)。

（2）自畫(huà)像可以夸張,、有趣,。

（3）可進(jìn)行上色或進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

2,、幼兒繪畫(huà),，師根據(jù)能力差異引導(dǎo)幼兒用幾何圖形自畫(huà)像并突出自畫(huà)像夸張有趣的特點(diǎn)。

四,、展示欣賞,，交流評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒互相欣賞交流：我的作品夸張有趣在什么地方,？你喜歡誰(shuí)的作品,？為什么？

活動(dòng)延伸：

讓幼兒自由尋找生活中哪些物體是由有趣的圖形組成的,，體驗(yàn)生活中的美,。