無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

道德與法治培訓(xùn)心得篇一

法治大培訓(xùn)不僅是一個(gè)法制教育平臺，更是一種人性的凈化和思想的轉(zhuǎn)變,。在這個(gè)社會里,，法治的理念和精神越來越成為一種共識,。作為法律意識的提升者，已經(jīng)參加了多次法治大的培訓(xùn),，并從中收獲頗豐,。今天，我想分享一下我的心得體會,。

【論點(diǎn)1】,。

第一次使用法治大平臺，我被各種文明法規(guī),、法律常識和危害法律行為一一揭示,，了解了國家對各種犯罪、侵權(quán)行為的法律制裁措施,更明確了違法是一種不道德,、不負(fù)責(zé)任的行為,。法治大平臺傳達(dá)的知識點(diǎn)不僅覆蓋了法律、法規(guī),、案例,，更深入探討了生活中的實(shí)際場景，可以幫助我們解決無法逃脫的法律問題,，并使我們更加注重法律紀(jì)律,，依法執(zhí)業(yè)。

【論點(diǎn)2】,。

在法治大的互動(dòng)學(xué)習(xí)中,，每一次課程學(xué)習(xí)都帶給我全新的體驗(yàn)，讓我了解更多的法律知識,，也讓我更加關(guān)注形形色色的法律問題,。在傳統(tǒng)的法律教育中，知識的吸收和學(xué)習(xí)的過程常常是枯燥乏味的,，但現(xiàn)在在法治大學(xué)習(xí),，互動(dòng)式的學(xué)習(xí)可以更好地激發(fā)我的學(xué)習(xí)熱情，更好的融合法律知識,，讓我深刻認(rèn)識到法律在社會中的作用,。

【論點(diǎn)3】。

法治大體現(xiàn)的是一種創(chuàng)新教育的理念,，讓我不再局限于紙上談兵,，而是在身體力行中體驗(yàn)知識的深入。平臺中融入的游戲化元素,，讓我充分體驗(yàn)了學(xué)習(xí)樂趣,，知識競賽更是讓人充滿了探索和升華的體驗(yàn)。在游戲化中,，引入了一種全新的學(xué)習(xí)理念,，可以更好地完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

【論點(diǎn)4】。

法治大的教育理念不再是老師們一遍遍單調(diào)的講解,，而是拋開了枯燥的教學(xué)模式,，互動(dòng)式教學(xué)更好地促進(jìn)了我的思考，共同參照案件實(shí)際出現(xiàn)的情況,，更好地分析、解決問題,。教育中有一個(gè)很重要的目標(biāo),，就是引導(dǎo)人們正確的思考，明確正確的指向,，蕩滌思維中的泥沼,。法治大的教學(xué)理念符合這一原則，可以讓人們更快地掌握知識,，并在實(shí)戰(zhàn)中更好地處理問題,。

【結(jié)論】。

總之,，法治大不僅是一個(gè)提高法律素養(yǎng)的平臺,，而且是一個(gè)錘煉人品和思想的平臺。通過法治大的學(xué)習(xí),，我不斷加強(qiáng)對法律的認(rèn)同,，更為重視法制和法律意識，更加注重自我約束力的建設(shè),。法治大的課程和理念深入到了我的生活和思想深處,，希望今后在工作和生活中更好地成長和發(fā)展。

道德與法治培訓(xùn)心得篇二

在中國傳統(tǒng)節(jié)日冬至來臨之際,，我有幸參加了一次關(guān)于法治培訓(xùn)的講座,，借此機(jī)會，我深刻感受到了法治對社會發(fā)展的重要性以及自身的責(zé)任,。通過這次培訓(xùn),，我學(xué)到了許多法治的知識和理念，也收獲了很多心得體會,。

段二：法治與社會進(jìn)步,。

法治是現(xiàn)代社會的基石，也是社會進(jìn)步的動(dòng)力,。在培訓(xùn)中,，講師詳細(xì)解說了法治的重要性和作用，使我更加清楚地認(rèn)識到法治在社會管理和制度建設(shè)中的根本作用,。只有依靠法治,，才能實(shí)現(xiàn)社會的公平公正,，確保每個(gè)人的權(quán)益得以保障，為經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和社會的和諧提供保障,。而我所在的行業(yè)正是需要法治來規(guī)范運(yùn)營,，保持良好的市場秩序，為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。因此,，我要加強(qiáng)對法治的學(xué)習(xí)，廣泛傳播法治的理念,，為社會進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn),。

段三：法治與個(gè)人責(zé)任。

法治不僅是國家和社會的責(zé)任,，也是每個(gè)人的責(zé)任,。我們每個(gè)人都生活在一個(gè)法治社會中，既是受法律保護(hù)的對象,，也是依法行事的主體,。在培訓(xùn)中，我深刻領(lǐng)悟到自己作為一個(gè)普通公民,，應(yīng)當(dāng)更加自覺地守法,，遵守社會公德。只有自覺遵守法律法規(guī),，才能營造良好的社會氛圍,，共同構(gòu)建和諧社會。因此,，我要自己率先垂范,，做到守法誠信，堅(jiān)守底線,，為身邊的人樹立榜樣,，共同推動(dòng)社會的法治化進(jìn)程。

段四：法治與民眾意識,。

在培訓(xùn)中,，講師告訴我們，法治的建設(shè)還需要借助于民眾的參與和監(jiān)督,。法治的力量在于人的力量,，只有民眾從心底認(rèn)同法治的價(jià)值，才能形成強(qiáng)大的法治合力,。因此,，我要積極參與社會法治教育，宣傳法律知識，增強(qiáng)公民的法律意識,，提高民眾參與法治的能力和意識,，在實(shí)踐中逐漸培養(yǎng)起全民法治的觀念。

段五：結(jié)語,。

通過這次冬至法治培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到法治與社會進(jìn)步、個(gè)人責(zé)任,、民眾意識的關(guān)系,，也為自己明確了在法治建設(shè)中的責(zé)任和使命。我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)法治知識,，注重宣傳法制,，自覺守法誠信，積極履行個(gè)人責(zé)任和義務(wù),，以實(shí)際行動(dòng)為法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),，我也希望更多的人能加入到法治建設(shè)中來,，促使社會更加公平、公正,、和諧,。讓我們共同努力，共筑法治社會的美好明天,！

道德與法治培訓(xùn)心得篇三

從20xx年9月6日至21日,，20xx年10月15日至28日，我有幸參加了“20xx年中小學(xué)緊缺與薄弱學(xué)科鄉(xiāng)村教師《法治教育骨干教師培訓(xùn)》培訓(xùn)”,。本次培訓(xùn)分兩期進(jìn)行,，第一期在xx學(xué)院進(jìn)行為期16天的集中學(xué)習(xí)，第二期在廣州,、中山等地跟崗學(xué)習(xí),。在集中學(xué)習(xí)期間，我聆聽了很多專家教授的精彩講座,，他們從多方面來闡述,，教學(xué)語言幽默，問題剖析深入,，使我對統(tǒng)編教材《道德與法治》的編寫指導(dǎo)思想,、教育主題、整體理念,、教學(xué)方式等有了更深的了解,，教育觀念進(jìn)一步得到更新，受益匪淺。

在跟崗期間,，我們深入到"番禺區(qū)沙灣中心小學(xué)”石“碁中心小5,55學(xué)”市“橋中心小學(xué)市“橋?qū)嶒?yàn)小學(xué),，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對德育方面工作的經(jīng)驗(yàn)介紹，觀摩了”道德與法治”優(yōu)質(zhì)課,。通過學(xué)習(xí)觀摩,，我對學(xué)校德育工作的開展有了進(jìn)一步的了解，對“道德與法治”課的授課有了更深的理解,。以下是本人這次《道德與法治》培訓(xùn)跟崗學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會：

—,、指導(dǎo)思想明確小學(xué)道德與法治的編寫是以馬克思主義為指導(dǎo)，充分吸收十年德育,。

情〉義核心價(jià)值觀進(jìn)教材,，進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在知,。

識,、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編寫策略是知識,、技能引領(lǐng),，活動(dòng)穿插，在學(xué)習(xí)知識,、技能中來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,。

小學(xué)低年段《道德與法治》的教育主題是適應(yīng)新生活、養(yǎng)成好習(xí)慣,、奠基公共意識,、培養(yǎng)學(xué)生的公共意識、追求創(chuàng)新生活,。

首先,，孩子從幼兒園到小學(xué)一年級是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將會引起所處的環(huán)境,、所受的教育以及人際關(guān)系等方面發(fā)生巨大變化,。新教材的改編是為了培養(yǎng)兒童做好心理準(zhǔn)備'從而更好地適應(yīng)新生活。其次,，兒童在適應(yīng)了校園新生活的基礎(chǔ)上,，針對這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展中存在的突出現(xiàn)實(shí)問題一一好習(xí)慣缺失，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成生活習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子的生活能力,，也是非常重要的。再次,，學(xué)生公共意識培養(yǎng),，是學(xué)校德育應(yīng)該破解的重要課題,。作為文明社會的每個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)維護(hù)公共安全，恪守公共道德,。最后,，創(chuàng)新是人類的一種創(chuàng)造新活動(dòng)，是人們的一種生活追求,，它應(yīng)當(dāng)回歸生活,，走進(jìn)生活，成為生活的常態(tài),。新教材從小學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā),，帶領(lǐng)學(xué)生從課堂走向創(chuàng)新，追求創(chuàng)新生活,。

小學(xué)《道德與法治》教材編寫首次提出教材是兒童的,，不是成人的.；是生活的,，不是學(xué)科的,；使用生活語言，不是書面語言,；是開放的,，不是封閉的；是融合的,，不是割裂的。新教材的內(nèi)容是兒童生活,，語言是兒童語言,，他遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值觀,，培養(yǎng)有愛心,、有責(zé)任心、具有良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的兒童,，關(guān)注學(xué)生的整體成長'生活,，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)會玩，并且有意義地玩,，學(xué)會主動(dòng)思考,，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，有想法的參與學(xué)習(xí),。教材中所呈現(xiàn)的材料都是兒童熟悉的生活事件,，這樣孩子就能夠在典型的生活事件中發(fā)現(xiàn)自己的生活，將自己的生活引入到教材中去,，與教材中的兒童生活發(fā)生交流和對話,。教材還遵循孩子生活經(jīng)驗(yàn)中的感受，依據(jù)現(xiàn)實(shí)理性發(fā)展的可能，幫助孩子在行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)對生活的內(nèi)在意義與內(nèi)涵的理解與超越,，通過行動(dòng)將自己對情感的新體驗(yàn),，對生活的新理解。改變生活狀態(tài),，回歸兒童生活是課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念,，也是最近十年來德育理論與實(shí)踐探索的重大成果。部編新教材以生活德育論為指導(dǎo)思想,，以兒童為主體,，對生活德育論進(jìn)行創(chuàng)造新運(yùn)用，使孩子改變他原有的經(jīng)驗(yàn)性的生活,。養(yǎng)成生活方式,，不是完成書面試卷。教材是依據(jù)兒童多層次的生活結(jié)構(gòu),，以及在其成長中逐步拓展和遞進(jìn)的生活延展而展開的,。目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步形成良好的生活方式。新教材還在時(shí)間,、空間上向老師和學(xué)生開放,。讓學(xué)生回望過去，立足當(dāng)下,，規(guī)劃未來,，同時(shí)走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)校'走進(jìn)家庭'走進(jìn)社區(qū),。新教材體現(xiàn)多學(xué)科話題的融合,。而不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼與兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題,。新教材還體現(xiàn)人與世界的融合,，人與自然'家庭'社區(qū)'國家的一體化，多元素質(zhì)的深度融合,。教材面向不同生活,、不同文化情境中的兒童，力求適合不同文化環(huán)境中的兒童學(xué)習(xí)的張力,。最終達(dá)到多元文化的融合,。多民族文化的融合、城鄉(xiāng)生活方式的融合'主流與特殊群體的融合,。

三'教學(xué)方式合理,。

仁新教材采用繪本故事的形式編寫,，使學(xué)生更好地走出書本走向生。

活,，在生活中學(xué)習(xí),。通過深入淺出的、道德的,，科學(xué)的生活的啟蒙教,。

育，引導(dǎo)兒童熱愛生活,，向生活學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)做人。

2,、新教材主導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟,。開設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生更好地在活動(dòng)中領(lǐng)悟書本的意義與智慧,，積累更多的經(jīng)驗(yàn),。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德,、兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望,，是新教材教學(xué)方式的又一特點(diǎn),。

3、向榜樣學(xué)習(xí),。新教材增強(qiáng)了榜樣故事的宣傳,，塑造了一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習(xí)榜樣，積極引導(dǎo)學(xué)生開展榜樣學(xué)習(xí)活動(dòng),，為小學(xué)生的健康人格成長地樹立了更好榜樣,。

4,、新教材中有大部分的留白,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行辨析與反。

思,。這是之前的教材里從來沒出現(xiàn)過的,，意在引導(dǎo)創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合本地區(qū)和兒童的實(shí)際,，及時(shí)地把社會中新的信息,，科學(xué)技術(shù)的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，更好地提高品德教育的針對性,，突破性,，已達(dá)到更好的效果。

30天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在xx學(xué)院的精心組織下,，在多位專家教授細(xì)心講授和耐心指導(dǎo)下，在多位學(xué)生助理的幫助下,，在與學(xué)員們的積極討論中,，我收獲頗多，受益匪淺,。一種全新的教育理念在我腦海中植根,，一種合理的教學(xué)方式會拉近我與學(xué)生的距離，通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我既開拓了視野,，又增長了知識，在今后的教育教學(xué)工作中,，我會充分運(yùn)用本次培訓(xùn)所學(xué),，更好地完成每一項(xiàng)工作。

道德與法治培訓(xùn)心得篇四

近年來,，我國的醫(yī)療保障制度不斷完善,，為了更好地保障人民群眾的健康權(quán)益，提高醫(yī)療保障管理人員的法治素養(yǎng),，我參加了一次醫(yī)保法治培訓(xùn),。通過此次培訓(xùn)，我深刻地體會到了醫(yī)保法治的重要性,，并對如何更好地貫徹落實(shí)醫(yī)保法治有了更深入的思考,。以下是我對此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會和反思。

首先,，醫(yī)保法治是落實(shí)社會主義法治的重要方面,。醫(yī)保法治是指在醫(yī)療保障領(lǐng)域內(nèi)，依法行政,，維護(hù)法律的實(shí)施和法律權(quán)益的保護(hù),。培訓(xùn)中，我了解到,，醫(yī)保法治是人民群眾享有合法權(quán)益的保障,，是實(shí)施科學(xué)規(guī)范管理的必然要求。只有依法行政,，才能維護(hù)醫(yī)保體系的公平,、公正、公開,。因此,，加強(qiáng)醫(yī)保法治的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，對于推進(jìn)社會主義法治建設(shè)，維護(hù)人民群眾的切身利益具有重要意義,。

其次,，醫(yī)保法治的落實(shí)需要與相關(guān)法律法規(guī)相結(jié)合。在培訓(xùn)中,，我了解到醫(yī)保法治融合了眾多的法律法規(guī),，如《基本醫(yī)療保險(xiǎn)法》、《醫(yī)療救助暫行辦法》等,。只有深入學(xué)習(xí)這些法律法規(guī),，了解其內(nèi)容和意義，才能更好地貫徹實(shí)施醫(yī)保法治,。同時(shí),，我也認(rèn)識到醫(yī)保法治的重要性不僅在于了解法律法規(guī)，更要學(xué)會將其與具體工作實(shí)踐相結(jié)合,，做到法律的實(shí)現(xiàn),。

此外，在醫(yī)保法治的實(shí)踐中,，突出了公平,、公正、公開的原則,。醫(yī)療保障制度要做到公平,，就是要保障每個(gè)人享有公平的醫(yī)療保障權(quán)益，沒有任何形式的歧視,。醫(yī)保法治還要求公正,，即在醫(yī)療保障管理中，依法行醫(yī),、依法保險(xiǎn),，確保受保人在醫(yī)療服務(wù)中享有公正的待遇。同時(shí),，醫(yī)保法治也要求公開,，即要求各級醫(yī)療保障機(jī)構(gòu)做到信息公開，保障人民群眾的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán),。只有堅(jiān)持公平,、公正,、公開的原則,，才能推動(dòng)醫(yī)保法治的不斷發(fā)展。

最后,，作為醫(yī)療保障管理人員,，要樹立法治意識,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高法律素養(yǎng),。在培訓(xùn)中,，我明確了作為醫(yī)療保障管理人員的職責(zé)和使命，即要將法律法規(guī)貫徹到具體的工作中,，堅(jiān)決依法行政,，切實(shí)保障人民群眾的健康權(quán)益。同時(shí),，培訓(xùn)也教會我如何提升法律素養(yǎng),，了解基本的法律知識，做到依法辦事,、避免違法行為,。只有通過自身的學(xué)習(xí)和提升，才能更好地履行好醫(yī)療保障管理人員的職責(zé)和使命,，為人民群眾帶來更多的福祉,。

在此次醫(yī)保法治培訓(xùn)中，我深刻地認(rèn)識到醫(yī)保法治對于我國醫(yī)療保障制度的重要性,，以及自身作為醫(yī)療保障管理人員的責(zé)任和使命,。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的法律素養(yǎng),，將醫(yī)保法治的精神貫徹到具體的工作中,，做到公平、公正,、公開,，為人民群眾的健康權(quán)益提供更好的保障。

道德與法治培訓(xùn)心得篇五

培訓(xùn)中,，我在老師的講解下對材有了較深入的理解,。可以說材對我們教師既是機(jī)遇,，又是挑戰(zhàn),。通過這次培訓(xùn)我所獲得的感想與體會可概括為以下三點(diǎn)：

培訓(xùn)中，老師主要從三個(gè)維度來闡述材編列的目的,，使我清楚的認(rèn)識到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌,，以順應(yīng)時(shí)代的變化，推動(dòng)社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材,，進(jìn)課堂,，進(jìn)頭腦。

能中來培養(yǎng)學(xué)生研究政治的興趣,。同時(shí),，在辦理日常問題的活動(dòng)過程中適時(shí)地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解,，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選編符合國度對課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求,，教材內(nèi)容厚實(shí),，難度適中，對有關(guān)基本常識編排和敘說,，正確,、合理、也符合科學(xué)性,。教材中的常識點(diǎn)相比以前老版的《頭腦品德》來講較新穎,、實(shí)用。通過研究,，使我清楚的熟悉到材的內(nèi)容是由哪些單元組成,，各單元又有哪些常識點(diǎn)的組成，以及常識點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別,，方老師所提供的常識框架對我們理解教材掌控教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義,。

整體掌控材不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生研究政治的積極性,。只有讓學(xué)生具有優(yōu)秀的文明素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步,。只有清晰地熟悉并掌控好課程常識的主線，才能更好地將常識有機(jī)地聯(lián)系起來,。因此較好的整體掌控政治材,、清晰地熟悉并掌控好教材的結(jié)構(gòu)，對于一個(gè)新入門的政治教師來講是非常有必要的,，也是非常有意義的,。

三、熟到應(yīng)該掌握材中的重難點(diǎn),。

教學(xué)過程中,，學(xué)生應(yīng)自動(dòng)研究，教師處于主導(dǎo)地位,，增強(qiáng)對學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng),。材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在淺顯易懂但卻包含人生哲理的常識點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng),，形成科學(xué)合理的人生觀,，代價(jià)觀。

此次培訓(xùn),，受益匪淺,。主辦方精心組織、放置殷勤，主講老師經(jīng)驗(yàn)厚實(shí),、分析透徹，參會教師認(rèn)真聆聽,、積極交換,。此次材培訓(xùn)辦理了教師的很多疑惑，但是還有很多的問題,，需要教師在材的利用和教育教學(xué)實(shí)踐中去探索息爭決,，對于材的研討和利用，將會是每個(gè)小學(xué)品德與法治教師面對的重要課題,。

道德與法治培訓(xùn)心得篇六

2017年9月22日,，茂名市教育局教育教學(xué)研究室在茂名市第一中學(xué)附屬學(xué)校舉辦了初中教師人教版《道德與法治》教材培訓(xùn)。為期一天的活動(dòng)由市教研室中學(xué)政治教研員崔永奇老師主持,，茂名市第一中學(xué)附屬學(xué)校的彭志洪校長發(fā)表了致歡迎詞,。

由人教社委派的培訓(xùn)專家馮軍教授，作了《新課標(biāo)解讀與新教材介紹》的講座,。馮教授從新課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂,，新教材的編寫原則，教材總體設(shè)計(jì),、呈現(xiàn)方式及意圖,，對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和對教學(xué)的一些建議等五個(gè)方面進(jìn)行了全面的闡述?；顒?dòng)最后安排與會教師與專家就教材的相關(guān)問題進(jìn)行互動(dòng)研討,。

2016年秋季起，初中的教材有了新的變化,，在教材框架設(shè)計(jì),、教材欄目設(shè)計(jì)、教材素材選擇,、教材容量和難度,、教材的呈現(xiàn)方式等方面做了大膽的創(chuàng)新和改革，它充分挖掘教材資源,、充分挖掘?qū)W生資源以及充分挖掘社會資源,。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上它更加人性化，貼近學(xué)生的實(shí)際,，貼近社會,，貼近生活。邏輯暗線遵循初中生的道德成長規(guī)律,，善于捕捉初中學(xué)生成長過程中遇到的困惑和問題,，正視矛盾，揭示矛盾，解決問題,。讓學(xué)生的主體性得到充分發(fā)展,。

與會600多名教師認(rèn)真傾聽，積極思考,。新的課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材對教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力提出了更高層次的要求。我們要全面理解,、深入領(lǐng)會,、準(zhǔn)確把握人教版政治教材修訂的精神實(shí)質(zhì)與主要變化，更好地落實(shí)社會主義核心價(jià)值觀,，推進(jìn)我市義務(wù)教育課程改革工作;使教學(xué)更具有人文關(guān)懷,，更能滿足青春期孩子的成長需求;盡己所能，為更快地推進(jìn)《道德與法治》學(xué)科課程建設(shè)留下自己的足印,，貢獻(xiàn)一份力量,。

1.提高個(gè)人教學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)一步研究和改進(jìn)教法,。

第一,、要積極鉆研新教材、新教參,，改進(jìn)教學(xué)方法,，以增強(qiáng)政治教學(xué)效果。作為新時(shí)代的政治教師,，要不斷深入鉆研教材,，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點(diǎn),，把教材內(nèi)化為自己的東西,，全面準(zhǔn)確理解，尊重教材的價(jià)值取向,。只有這樣才能更好地落實(shí)新課標(biāo),，才能進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。在教學(xué)中,，在“理”字上下功夫,，注重科學(xué)性，堅(jiān)持以理服人,，增強(qiáng)知識的可信度;在“新”字上想辦法,，與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)時(shí)代性,，趣味性,，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲;在“樂”字上動(dòng)腦筋,，創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的參與意識;在“用”字上做文章,，重視理論聯(lián)系實(shí)際,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感,。只有這樣才能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)政治教學(xué)效果,。

第二、要注重研究學(xué)生面臨的各種社會問題,。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,，大眾傳播媒介的現(xiàn)代化和多樣化,，為中學(xué)生接受信息提供了廣泛的渠道,。他們通過各種各樣的渠道獲得了各種各樣的信息，有些是和我們政治課的教育是一致的,，這就進(jìn)一步增強(qiáng)了政治課的實(shí)效性,，但也會有不少信息與政治課的教育是相抵觸的，處理不好就會削弱了政治課的實(shí)效性,。因此,，作為新時(shí)代的政治教師，要深入社會實(shí)際,，加強(qiáng)調(diào)查研究,，注重研究學(xué)生面臨的各種社會問題，在教學(xué)中把握“六一致”：是否與我國社會主義初級階段的基本國情相一致?是否與我國社會主義初級階段的基本路線相一致?是否與愛國主義教育相一致?是否與我國的政策相一致?是否與當(dāng)今世界的大環(huán)境,、大趨勢相一致?是否與學(xué)生的思想實(shí)際相一致?只有保持六個(gè)“一致”才能做到有的放矢,，及時(shí)糾正學(xué)生的負(fù)面認(rèn)識，也才能游刃有余地給學(xué)生正確,、恰當(dāng)?shù)蒯屢山饣蟆?/p>

2.實(shí)行課中課---上微課,，師生共同成長。

七年級的《思想品德》更名為《道德與法治》,，不只是名稱的變化,，整個(gè)教材從內(nèi)容到形式都有很大的變化?！皟?nèi)容上：邏輯性更強(qiáng),、可教性更強(qiáng)、可讀性更強(qiáng);形式上：版面更活,、顏色更爽,、比例更好?！苯滩闹杏泻芏嗷顒?dòng)設(shè)計(jì),，例如：運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn),、相關(guān)鏈接、閱讀感悟,、方法與技能,、探究與分享和拓展空間等。這些活動(dòng)設(shè)計(jì)可以通過實(shí)行微課形式呈現(xiàn)出來,，以求能達(dá)到師生共贏的效果,。

3.勇于擔(dān)當(dāng)，努力發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用,。

《道德與法治》教學(xué)的改革剛剛起步,，我們還有很多艱辛的路要走，面對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的更新,，我們的任務(wù)——依法治國的教育也任重而道遠(yuǎn),。我作為工作室的學(xué)員在今后的教育教學(xué)工作中做到以下三點(diǎn)：

第一、制作《道德與法治》的相關(guān)課件,，和大家共同分享自己的特殊經(jīng)驗(yàn)和本領(lǐng),。制作課件時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié)、深度思考,、精益求精,，在課件資源上實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、互助互學(xué),、互惠互利,，力求共同進(jìn)步、共同發(fā)展,、共同提高,。

第二、在qq群中,，勇于提出和解決疑難問題,。把自己平時(shí)遇到的困惑或疑難問題以及經(jīng)驗(yàn)心得發(fā)布在群里，在對這些教學(xué)困惑進(jìn)行的交流與碰撞中,，我們互相啟迪彼此的思維與想法,，讓我們都能在研究與交流中得到提升和發(fā)展。這樣匯聚大家的力量,，共同完成平時(shí)靠一個(gè)人或幾個(gè)人不能完成的事,，集所有人的智慧和能力為一體，讓我們之間發(fā)生聚變效應(yīng),，發(fā)揮1+12的良好效果,。

第三、積極反思,，撰寫論文,。不斷總結(jié)自己和他人在教育教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和心得,，推己及人地及時(shí)將這些感悟提煉成教學(xué)論文，力爭我們學(xué)校政治科組每學(xué)年都有教學(xué)論文在市級刊物上發(fā)表,。同時(shí)也積極呼吁我們?nèi)械恼卫蠋熪x躍向相關(guān)教育報(bào)刊投稿,。同時(shí)向工作室建議選擇具有一定研究價(jià)值的專題，引領(lǐng)全體成員,、學(xué)員共同研究,、探討、實(shí)踐,、總結(jié),。為工作室將來的研究成果結(jié)集成冊，著書立說做出貢獻(xiàn),。

道德與法治培訓(xùn)心得篇七

隨著社會的發(fā)展和法治意識的不斷提升,，單位法治建設(shè)日益受到重視。近日,，我參加了我單位組織的一次法治培訓(xùn),，對單位法治建設(shè)有了更深入的了解,。通過這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到了單位法治建設(shè)的重要性，并體會到了法治對于單位發(fā)展的積極影響,。在此次培訓(xùn)中,，我有幸聽到了專家的講解，與同事們進(jìn)行了深入交流,，并通過實(shí)踐探索了單位法治建設(shè)的途徑,。以下是我對此次培訓(xùn)的心得體會。

首先,，單位法治建設(shè)要立足自身實(shí)際情況,，注重制定和完善制度。在培訓(xùn)中,，專家強(qiáng)調(diào)了單位法治建設(shè)的重要性,，并向我們介紹了多個(gè)實(shí)踐案例。我深切感受到,，制度的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了個(gè)人的力量,。一個(gè)單位如果沒有健全的制度保障，很容易走向混亂,。在此次培訓(xùn)中,，我看到了很多單位在法治建設(shè)方面取得了顯著的成績，主要得益于他們注重制度建設(shè)的方向,。制度是單位法治建設(shè)的基石,，為單位提供了明確的行為規(guī)范和組織管理方式,。

其次，單位法治建設(shè)需要充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用,。法治與黨的領(lǐng)導(dǎo)密切相關(guān),，黨的領(lǐng)導(dǎo)是法治建設(shè)的重要保障。在培訓(xùn)中,，專家強(qiáng)調(diào)了黨組織的核心作用,，并向我們介紹了黨組織在單位法治建設(shè)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為,，黨組織在制度建設(shè),、學(xué)習(xí)教育、監(jiān)督檢查等方面發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用,。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),，才能實(shí)現(xiàn)單位法治的良性循環(huán)，確保單位法治建設(shè)的有效進(jìn)行,。

再次,，單位法治建設(shè)需要積極培育法治文化。法治文化是推動(dòng)單位法治建設(shè)的重要力量,。法治文化是指一種以依法行為為核心的生活方式和價(jià)值觀念,，在單位中形成一種共同認(rèn)同的法治文化，才能真正做到落地生根,。培養(yǎng),、弘揚(yáng)法治文化是單位法治建設(shè)的關(guān)鍵。通過這次培訓(xùn),，我了解到了一些單位實(shí)踐的案例,，比如通過開展法治進(jìn)企業(yè)活動(dòng)、開展法律知識競賽等活動(dòng),，使員工更深入地了解和體會法治文化的重要性,，激發(fā)了員工的法治意識，從而帶動(dòng)了單位法治建設(shè)的進(jìn)一步推進(jìn),。

最后,，單位法治建設(shè)需要全員參與，形成全員共識,。單位法治建設(shè)不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)的事情,，每個(gè)員工都需要積極參與進(jìn)來，形成共同的意識和共識,。在培訓(xùn)中,，我了解到了很多單位在法治宣傳、法治教育方面的有益嘗試,。比如開展法治講座,、法律知識培訓(xùn)等,，讓每個(gè)員工都能夠了解法律知識，熟悉法律程序,。同時(shí),，通過開展集體討論、座談會等形式,，增強(qiáng)員工的法治意識和法律素養(yǎng),。只有全員參與、形成共同的共識,，才能為單位法治建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ),，提供良好的法治環(huán)境。

通過這次培訓(xùn),，我對單位法治建設(shè)的重要性有了更深刻的認(rèn)識,。我們單位將把法治建設(shè)作為重要任務(wù)，注重制度建設(shè),、充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用,、培育法治文化、全員參與形成共識,。希望通過全體員工的共同努力,，單位法治建設(shè)能夠取得更加實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，為單位的可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的法治保障,。

道德與法治培訓(xùn)心得篇八

20xx年8月21日,，有幸到二小參加了全縣小學(xué)道德與法治的培訓(xùn),，培訓(xùn)時(shí)間雖短,，卻讓我感受到小學(xué)道德與法治的重要性，在譚老師的講解下對新教材有了較深入的理解,。通過培訓(xùn)有了以下的心得體會：

小學(xué)《道德與法治》新教材的編寫是按兒童的生活路徑,，以兒童的成長與發(fā)展的生活邏輯為核心設(shè)計(jì)的。教材中的主體是兒童,，教材的內(nèi)容是兒童的生活,。

教材關(guān)注學(xué)生的整體成長、生活,；了解學(xué)校生活的兩個(gè)主體生活方式,，學(xué)會玩，并且有意義地玩,。學(xué)會主動(dòng)思考,，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，有想法的參與學(xué)習(xí),。整本教材洋溢著對自然和生活的熱愛,，從多元的生活世界,，力圖體現(xiàn)多元、開放,、平等,、包容的價(jià)值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑,，形成生活內(nèi)容和教學(xué)相統(tǒng)一的敘事邏輯,，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷，體現(xiàn)著人與人,、人與自然,、人與社會之間和諧與溫暖的關(guān)系。學(xué)生從課本中能學(xué)會守法,、樹立規(guī)則和公民意識,、學(xué)會做事、主動(dòng)思考,、積極參與學(xué)習(xí),，讓自己努力從適應(yīng)制度走向自理、自律,、自覺,、自主。新教材中沒有了說教性的內(nèi)容,，各冊設(shè)計(jì)了相對集中的教育主題,，呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了兒童的審美需求，突出趣味性,。有些還滲入了一些繪本圖畫和內(nèi)容,，激發(fā)了學(xué)生們的想象力和思考，力求從生活中的小事中滲透法制教育,。

教師不僅要向?qū)W生傳授好的道德實(shí)例和現(xiàn)實(shí)需求的法治知識,，也應(yīng)和學(xué)生一起解讀、分析,，更要帶學(xué)生們走出教室,，走進(jìn)社會，觀察,、思考,、感悟、實(shí)踐,。面對新教材,，我們要多思考，多研究，做一名研究型,、反思型的教師,，用自己的實(shí)際行動(dòng)教書育人，做一位有眼光,、有底蘊(yùn),、有情懷的教育者，用德浸潤和溫暖兒童心靈,，用法呵護(hù)兒童健康快樂成長,。

此次培訓(xùn)，受益匪淺,，在譚老師精彩的講述中令我對新教材有了一個(gè)深入的了解,，這將成為我在以后的教學(xué)中能夠正確掌握新教材的重難點(diǎn)、駕馭道德與法治課堂的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

道德與法治培訓(xùn)心得篇九

目前,，隨著社會進(jìn)步，法律意識已經(jīng)成為我們每個(gè)人必備的素質(zhì),。而在這個(gè)法制建設(shè)日新月異的年代,，如何提高自己的法律意識，使其在日常生活中發(fā)揮作用,，成為了每個(gè)人都需要考慮的問題,。為了進(jìn)一步提高自己的法律素養(yǎng)，我參加了近期在師市舉行的法治培訓(xùn)活動(dòng),，并在此談一談我的感受和體會,。

第一段：培訓(xùn)基本情況。

本次法治培訓(xùn)活動(dòng)是師市政府組織的一次為期三天的培訓(xùn),?；顒?dòng)的主題是“深刻理解法治精神，增強(qiáng)法律素養(yǎng)”,。來自全市各行各業(yè)的80余名代表參加了此次活動(dòng),，其中既有在其中設(shè)計(jì)和執(zhí)行法律政策的官員，還有普通市民、法律宣傳工作人員等,。在為期三天的培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律知識和法治精神，通過課堂講授和分組討論等形式加深了對法律的理解和認(rèn)識,。

第二段：法治精神的理解。

在培訓(xùn)中，我們深刻理解到法治精神的意義和內(nèi)涵,。法律是人類社會發(fā)展的產(chǎn)物，法治是人類社會公正和諧運(yùn)行的保障,。法治精神不僅包括公正,、公平,、公開、公正處理各種矛盾和糾紛的思想觀念,，也包括維護(hù)公共安全,、保護(hù)公民利益、維護(hù)社會穩(wěn)定等基本要素,。深入理解這些內(nèi)容,，對于促進(jìn)法律建設(shè)、維護(hù)法律權(quán)益,，具有重要的意義,。

第三段：法律知識的掌握。

在本次培訓(xùn)中,，我通過課堂學(xué)習(xí)和分組討論等方式,，學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律知識。比如,，我學(xué)習(xí)了如何處理工作或者生活中遇到的法律問題,，比如簽訂合同時(shí)的注意事項(xiàng)、購房時(shí)的相關(guān)法律規(guī)定等,。同時(shí),，我還學(xué)習(xí)了一些政策法規(guī)，比如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法,、反家暴法等,，這些知識使我們擁有了更加深入的法律理解和應(yīng)對能力，不僅可以保護(hù)自己的權(quán)益,，更可以有效地維護(hù)社會和諧和公平正義,。

第四段：體會與收獲。

通過本次培訓(xùn),，我對法律知識和法治精神有了更加深入的理解,，同時(shí)也體會到了法治建設(shè)中人民群眾的地位。作為公民,，我們不僅有權(quán)利,，更要有責(zé)任。我們需要學(xué)習(xí)更多有關(guān)法治的知識,，積極參與法律建設(shè)和維護(hù),，為構(gòu)建一個(gè)法制健全的社會貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過參加師市政府組織的法治培訓(xùn)活動(dòng),，我對法治建設(shè)有了更加深入的認(rèn)識和理解，并收獲了更多的法律知識和技能。同時(shí),，我也認(rèn)識到,，這其實(shí)是一個(gè)長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程，除了課堂學(xué)習(xí),，我們還需要不斷積累經(jīng)驗(yàn),，提高自身素養(yǎng)。未來,，我會更加支持和參與各種建設(shè)法治社會的活動(dòng),，并與更多法律從業(yè)者和普通市民一起，致力于建設(shè)一個(gè)更加公正,、和諧,、有序的社會。

道德與法治培訓(xùn)心得篇十

9月20日,，哈爾濱市小學(xué)《道德與法治》課例研討與教學(xué)分享南崗現(xiàn)場會在育紅小學(xué)舉行,。哈爾濱市道德與法治（品生）學(xué)科教研員王玲、南崗區(qū)道德與法治（品生）學(xué)科教研員周萍,，育紅小學(xué)校長姚穎,、副校長趙勝賢，以及南崗區(qū)小學(xué)道德與法治全體教師參加活動(dòng),?；顒?dòng)由周萍老師主持。

活動(dòng)中,，育紅小學(xué)張宏老師作小學(xué)一年級《道德與法治》上冊《我認(rèn)識您了》一課教學(xué)展示,，通過比眼力、猜名字和填字游戲等活動(dòng)設(shè)計(jì),，引領(lǐng)學(xué)生觀察,、模仿、交流,，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感,，學(xué)會尊重他人勞動(dòng)，學(xué)會表達(dá)對老師的尊敬和祝福,。

展示課后,，育紅小學(xué)張宏老師、長虹小學(xué)胡宇馨老師,、團(tuán)結(jié)小學(xué)康寧老師,、復(fù)華小學(xué)曲微娜老師，分別針對一年級《道德與法治》教材第一單元每一課的內(nèi)容,，進(jìn)行具體的教材分析、學(xué)情分析，就教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)流程等方面闡述了自己的見解,。研討凸顯兒童成長發(fā)展的脈絡(luò)，邏輯清晰又綜合立體的呈現(xiàn)了兒童習(xí)得道德修養(yǎng)與法治意識的基本架構(gòu),。

南崗區(qū)小學(xué)道德與法治教研員周萍老師在活動(dòng)中,，對一年級新教材作深入解讀，為全體參會教師提供了教學(xué)的新理念,、新思考和新方向,。市教研員王玲老師在總結(jié)中充分肯定了南崗區(qū)小學(xué)道德與法治教學(xué)取得的進(jìn)展和成果。

為貫徹黨的十八屆四中全會關(guān)于“把法治教育納入國民教育體系,，在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程”的精神,，教育部于20xx在全國范圍頒布了《青少年法治教育大綱》，并將小學(xué)《品德》教材更名為《道德與法治》,，新要求,、新教材，對小學(xué)品德教師提出了新挑戰(zhàn),。

本次活動(dòng),，為小學(xué)道德與法治學(xué)科教師搭建了一個(gè)交流及學(xué)習(xí)的平臺，對南崗區(qū)小學(xué)道德與法治教學(xué)的研究與發(fā)展起到了很好地推動(dòng)作用,。會后,，南崗區(qū)小學(xué)道德與法治學(xué)科將利用qq群、微信群,，組織區(qū)內(nèi)道德與法治教師結(jié)合本次活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),。

道德與法治培訓(xùn)心得篇十一

在師市法治培訓(xùn)中，我深刻體會到法治對于社會的重要性以及自身的責(zé)任,。首先,，法律的規(guī)范使社會更加有序，人們的行為更加規(guī)范,。只有遵守法律,，才能保障自己的利益，同時(shí)也能保障社會的穩(wěn)定,。因此,，我們應(yīng)該積極遵守法律，自覺接受法律制裁,。

其次,，法治的實(shí)施需要每個(gè)人的努力。法律不是一個(gè)人一兩句話就能解決的,，而是需要大家共同努力,。無論是個(gè)人還是組織,，都應(yīng)該積極落實(shí)法律制度，誠信守法,。只有這樣,，才能真正建設(shè)一個(gè)和諧的社會。

最后,，作為一名學(xué)生,，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)法律知識，增強(qiáng)自己的法律意識和維權(quán)能力,。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,，我們同樣需要了解相關(guān)法律規(guī)定，避免違法和侵害他人的行為,。更要勇于發(fā)聲,，為自己和他人維護(hù)合法權(quán)益。

在此,，我深深感受到了法治對于社會和每個(gè)人的不可缺少性,。我會更加努力，自覺遵守法律,，積極落實(shí)法律規(guī)定,，為建設(shè)一個(gè)更加和諧的社會貢獻(xiàn)自己的力量。

道德與法治培訓(xùn)心得篇十二

我參加了《道德與法治》的培訓(xùn)活動(dòng),。雖然只有一天的時(shí)間,，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。聆聽專家老師的講解,，讓我對新編《道德與法治》教材有了一個(gè)更新的認(rèn)識,，從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教,，下面就談?wù)剮c(diǎn)我的學(xué)習(xí)體會,。

1、引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,、學(xué)會關(guān)心,、積極探究是課程的核心；

2,、珍視學(xué)生年生活的價(jià)值,，尊重學(xué)生的權(quán)利；

3,、道德存在于學(xué)生童的生活中,，德育離不開學(xué)生的生活；

4,、讓教與學(xué)植根于學(xué)生童的生活,。

在《道德與法治》低年段,，我們需要摒棄那種認(rèn)為法治教育就是講法條、講案例的觀念,，把傳播法的理念,、精神,、價(jià)值貫穿于學(xué)生日常的生活當(dāng)中,。俞老師總結(jié)了該學(xué)科教學(xué)的三大性質(zhì)：生活性、活動(dòng)性,、開放性,。

1、生活性

珍視學(xué)生的生活為寶貴的課程資源,。課程學(xué)習(xí)本身是學(xué)生生活的組成部分,，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下真實(shí)體驗(yàn)生活、主動(dòng)參與生活,、創(chuàng)造生活的過程,。

本課程遵循學(xué)生生活的邏輯，以學(xué)生生活中的需要和問題為出發(fā)點(diǎn),；以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,；以用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展、在發(fā)展中生活為課程的基本追求,。

2,、活動(dòng)性

2、開放性

教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到學(xué)生生活的各個(gè)方面,；課堂從教室擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)以及學(xué)生的其他生活空間；教學(xué)時(shí)間在學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中靈活而彈性地延展,。

內(nèi)容根據(jù)社會生活的發(fā)展變化和學(xué)生身心發(fā)展的需要,，有彈性地吸納鮮活的社會生活事件；教學(xué)空間從課內(nèi)向課外延伸,，從課堂向?qū)W校,、家庭和社區(qū)擴(kuò)展。

1,、將涵養(yǎng)實(shí)踐智慧作為“學(xué)習(xí)做人”的核心,。

品德課的中心任務(wù)是教孩子“學(xué)習(xí)做人”，但這不是一個(gè)單純的知識學(xué)習(xí)過程,，而是在綜合,、整體、深入的意義上實(shí)現(xiàn)“對生活的洞察”,，是一種實(shí)踐智慧的獲得過程,。深入挖掘知識內(nèi)在的意義與價(jià)值內(nèi)涵,，使知識成為人的實(shí)踐智慧的生長因子。

2,、打破“自我中心”的傾向,，走向“在—世界—?dú)v史中”的人。

新教材借鑒生存論的思路和中國“天人合一”的觀念,，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)對自然與人的關(guān)系的理解,。新教材注重文化共同體的節(jié)日、習(xí)俗教育,，注重引導(dǎo)學(xué)生與“過去”對話,，使學(xué)生成為文化傳統(tǒng)的承載者，并且注重引導(dǎo)學(xué)生通過“回望”去品出生活的文化與道德的意蘊(yùn),。

3,、超越技術(shù)主義和狹隘的功利思維。

新編教材特別強(qiáng)調(diào),，教學(xué)的重點(diǎn)不是學(xué)會書上范例中包含的（如果有）操作性的知識與技能,，而是引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)自己的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)對于自己的世界而言的整體上的好辦法,。

4,、挖掘生活事件的意義與價(jià)值內(nèi)涵。

做人的關(guān)鍵不是技術(shù),，而是智慧,，而智慧來自于對生活意義的領(lǐng)會。新教材重在引導(dǎo)學(xué)生對生活事件中人與人之間關(guān)系的了解,，對生活中無處不在的關(guān)愛的領(lǐng)悟,，從而感受生活當(dāng)中的意義與價(jià)值，進(jìn)而懂得感恩,。

道德與法治培訓(xùn)心得篇十三

3月19日我有幸參加了此次培訓(xùn)活動(dòng),，雖然只有短短半天的時(shí)間，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富,。

此次培訓(xùn)活動(dòng)分為兩部分,，首先觀摩了來自財(cái)源小學(xué)蘇呈老師的一堂精彩的課。整堂課內(nèi)容活潑有趣,，形式靈活多樣,。緊緊圍繞主題“我不拖拉”，借助大量的圖片,、視頻,、音樂，展開討論交流,，最后讓學(xué)生通過動(dòng)手操作畫圖深切體會到不拖拉,、時(shí)間的寶貴性,，使我大開眼界，受益匪淺,，深受啟發(fā),。

第二部分通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，收獲也很多,。只有教師自身的素質(zhì)提高了,，才能要求學(xué)生進(jìn)步、提高,。要巧妙利用多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)課件,，使單調(diào)的教學(xué)課堂變得豐富多彩、生動(dòng)有趣,。特別是道德與法治的教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與知識形成的過程,，也達(dá)到了道德與法治這門學(xué)科的`教學(xué)意圖。

課堂不要局限在教室里知識的講授,，而是擴(kuò)展到生活中,。道德內(nèi)在于生活之中，是生活的構(gòu)成要素,。道德和做人的學(xué)習(xí),，不同于一班的書本學(xué)習(xí)，必須是在生活中向生活學(xué)習(xí),。一年級學(xué)生還沒有形成自覺的生活反思意識,，在生活情境中對道德意義的及時(shí)性理解與領(lǐng)悟還有待形成。因此,，很有必要設(shè)置現(xiàn)場活動(dòng)體驗(yàn),，通過典型活動(dòng)的設(shè)計(jì)，幫助他們形成在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)道理與道德意義的敏感性與能力,。

總之,，教師不僅要向?qū)W生傳授好的道德實(shí)例和現(xiàn)實(shí)需求的知識，也應(yīng)和學(xué)生一起解讀,、分析,，更要帶學(xué)生們走出教室，走進(jìn)社會,，觀察,、思考、感悟,、實(shí)踐,。面對新教材,，我們要多思考，多研究,，做一名研究型,、反思型的教師，用自己的實(shí)際行動(dòng)教書育人,，用德浸潤和溫暖兒童心靈,，用法呵護(hù)兒童健康快樂成長。

道德與法治培訓(xùn)心得篇十四

最近參加了一次法治培訓(xùn),，收獲頗豐,。通過此次培訓(xùn)，我對法治的含義,、意義以及運(yùn)用方法有了更深入的了解,，也明白了加強(qiáng)法治建設(shè)對于社會的穩(wěn)定和公正的重要性。在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多關(guān)于法律知識和法治精神,，也感受到了法治帶給人民的公平和正義，進(jìn)而提高了自己的法治意識和法律素養(yǎng),。

首先,，我意識到法治對社會的重要性。法治是一種基于法律的社會管理方式,，它可以有效維護(hù)社會的穩(wěn)定和公正,。法治不僅僅是一種法律條文的執(zhí)行，還體現(xiàn)了社會公民的平等和公正,。在法治之下,，人人都在同一條法律規(guī)范下行為，不論貧富,、國籍,、地域，都要受到法律的限制和約束,。這種平等和公正的法治精神,，能夠消除社會不公和權(quán)力濫用的問題，從而維護(hù)社會穩(wěn)定和公正,。

其次,，我明白法治的內(nèi)容和原則。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了法治的法律性,、公正性、經(jīng)濟(jì)性和穩(wěn)定性四個(gè)基本原則，這些原則都是法治體系的核心價(jià)值觀,。其中,，法律性是最重要的原則，意味著一切行為都必須依法進(jìn)行,，不能隨意憑個(gè)人意愿或權(quán)力行事,。同時(shí)，公正性要求一切人受到公正的審判,，享有平等的權(quán)益和法律保護(hù),。經(jīng)濟(jì)性和穩(wěn)定性則要求法治能夠提供一個(gè)穩(wěn)定、可預(yù)見,、有序的社會環(huán)境,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步。

另外,，我還學(xué)到了如何運(yùn)用法治觀念和法律知識,。在培訓(xùn)中，我們通過案例分析和角色扮演等方式,，學(xué)習(xí)了如何正確理解和運(yùn)用法律,。我們了解到，要做到守法就要先知法,，當(dāng)我們遇到法律問題時(shí)，要有第一時(shí)間去學(xué)習(xí)和了解相應(yīng)的法律條文以及其解釋,。同時(shí),，了解法律只是第一步，更重要的是要學(xué)會如何運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題,。我們通過模擬法庭辯論等活動(dòng),，學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用法律常識和邏輯思維來解釋和辯護(hù)。

最后,，我從這次培訓(xùn)中收獲了提高法治意識和法律素養(yǎng),。在培訓(xùn)中，我們不僅僅是被動(dòng)接受法律知識,，更是通過互動(dòng)交流和思辨討論,，不斷增強(qiáng)自己的法治意識和法律素養(yǎng)。通過與其他參與者的交流,，我了解了不同行業(yè)不同崗位對法治的理解和運(yùn)用,，也從中汲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)一步提升了自己的法治思維和運(yùn)用能力,。

綜上所述,，參加這次法治培訓(xùn)使我受益匪淺。通過了解法治的含義和原則，學(xué)習(xí)法律知識的運(yùn)用以及提高法治意識和法律素養(yǎng),，我明白了法治對于社會的重要性和必要性,。只有建立起一個(gè)法治的社會，我們才能實(shí)現(xiàn)公正與平等,，維護(hù)社會穩(wěn)定和發(fā)展,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和運(yùn)用法治觀念和法律知識，為社會的法治建設(shè)和國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。