總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學三年級英語教學工作總結(jié)個人篇一

1,、在平時的復習上要注意前后知識的連貫性,，每節(jié)課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關的知識點復習一遍，做到溫故知新,。

2,、繼續(xù)加強學生的認讀能力。在平時的早讀課以及課堂上,，讓人人張開嘴,，人人伸出手，確保每個學生都能得到認讀能力的加強團結(jié)。

3,、強化單詞記憶,，要求做到每個單元的單詞學生都必需過關。有針對性的布置家庭作業(yè),。

4,、對所有學生都要照顧到。從每個學生的實際出發(fā),，因材施教,。分層教學，分層練習,，分層輔導,，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悅,，增強學生學習的信心和積極性,，促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象,，不僅僅要加強對后進生的輔導,，也要加強對其他學生的輔導，對他們提出更高要求,。

5,、狠抓課堂紀律。要積極和班主任聯(lián)系,，一起把課堂紀律整頓好,，這樣才能保證教學的順利進行。

（二）自強不息,。

1,、平時注重學生多讀、多練,、多寫,、多背、扎扎實實地抓好基礎教學工作,。

2,、詞匯量的掌握仍是學習英語的關鍵，加大力度輔助學生記憶力單詞,。

3,、注重學法指導，開發(fā)學生潛能,。培養(yǎng)學生具有自我激勵,，獨立獵取知識能力,。

4、培養(yǎng)學生良好的學習英語的習慣,。打好基礎,，發(fā)揮學習的主動性，自覺性和制造性,。

5,、優(yōu)化課堂教學，精講多練,。特別是學生的聽力和語音推斷能力方面須加強鞏固,。

6、加強課后輔導工作,，特別是對學困生的教育教學,。盡量多和家長聯(lián)系，爭取家長的支持和配合,，幫助學困生,，以便提高我們教學的及格率。

期中考試順利地結(jié)束了,，期中考試對學生而言,，是對學習態(tài)度、學習作風,，學習方法,，學習效果等學習情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試,，我也找到了學生學習上的薄弱之處，并找到了有效的解決方法,。從而保證在今后的教學工作中,，適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段，力爭使每個學生都所進步,，不斷提高孩子們的學習成績,。

小學三年級英語教學工作總結(jié)個人篇二

但經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐,，我對三年級上學期（第一學期）的英語教學有了一定的經(jīng)驗,，尤其是英語入門階段的教學有了如下體會。

主要介紹初中英語的學習目的,、意義,、方法等。教師可用漢語進行教學,。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理,，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習,。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手,，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”,、“介紹”,，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說,，不要求讀寫,。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽,、說,、讀、寫“四會”掌握,。

1,、字母教學。字母教學可以通過例詞,、例句來幫助學生掌握音和形,，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽,。

2,、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范,，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性,，整體性示范動作形象。因此,，就要嚴格要求學生認真觀察,，要使學生養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動眼,、動腦,、動手一休化的良好習慣。

3,、音標教學,。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標,，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學,。也可以教完字母后，再集中音標的教學,。要注意元音字母,、輔音字母分類與元音音素,、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆,。這樣對學生在今后拼讀單詞,、開口訓練、朗讀課文有很大幫助,。

4,、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯(lián)系,，可以用音,、形、義結(jié)合的方法記憶單詞,。因此,，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,，使學生對拼讀規(guī)則有個初步的概念,。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞,，設計不同的聽,、說、寫的口頭,、筆頭練習,，讓學生反復操練,，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來,，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。

5,、激發(fā)學生學習英語的積極性,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半,，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結(jié)合簡筆畫,、掛圖,、表演等進行教學，使學生感到新穎,，有趣味,，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用,。鼓勵學生大膽地說英語,。

1,、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時,，要有一個切合自己實際的目標,，通過循序漸進的.學習，在心中建立成就感,。,。

2、正確拼讀單詞,。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音,，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音,，見音知其形”,。

3、大聲朗讀語句和課文,。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào),、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音,、語調(diào),、停頓、句子重音朗讀短文,。這就要求學生大膽地說,，大膽地讀，注意克服畏難,、害羞,、不敢開口的心理。

4,、課堂內(nèi)外多聽多說英語,。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語,。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話,。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術,。多聽錄音磁帶,，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學生聽的意識和說的能力,。

總之,，學習英語一定要勤學苦練，要靠日積月累地堅持學習,，要不怕困難,，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度,，達到能聽懂、看懂英語,，能用這個工具進行交際的目的,。

小學三年級英語教學工作總結(jié)個人篇三

從事三年級英語教學工作已經(jīng)足足一年了，之前擔任了半年英語興趣小組的老師,，比較之中發(fā)現(xiàn)了興趣對于學習的重要作用,。作為支教老師，在56個人的大班課堂開展教學工作并非易事,，這一路來,，我從了解孩子們的學習習慣和課堂心理以達到管理和控制課堂的目的，到重新制定教學目標改善教學措施,，終于在學年末的時候取得了不錯的成績,，現(xiàn)將這學期的教學工作總結(jié)如下：

一、學習課標,、明確教學目標:,。

我通過對新課改的學習，認識到小學英語教學最重要的是激發(fā)孩子們學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學習英語的自信心；此外還要培養(yǎng)孩子們的語言運用能力,，通過活動型的教學突出語言的趣味性和實際性,；在此基礎上，結(jié)合泉塘小學的實際情況,，我認為有必要幫助孩子們了解世界和中西方文化的差異,，拓展孩子們的視野。

二,、扎實備課,、改善教學措施：

在課堂中，我一般會多教授chant和歌謠或小故事,，充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景,，如打電話、問路,、看病等,，為學生提供使用英語進行交流的機會。

三,、教學進度安排。

單元,。

教學內(nèi)容,。

教學目標,。

重點難點。

課時,。

unit5,。

weloveanimals。

2個課時,。

unit6,。

letuseat。

2個課時,。

unit7,。

happy。

birthday,。

2個課時,。

recycle2。

2個課時,。

四,、階段性教學效果。

從知識掌握程度上來說,，呈現(xiàn)兩極化的趨勢,，部分孩子的英語水平確實得到了很大提高，完全達到了我的教學目標所設定的要求,，比如說我班的唐藝同學,，在期末考試中輕松的取得了100分的好成績；但同時,，有些同學知識掌握程度仍為0,，我做了簡單的分析，這些同學往往別的科目知識掌握程度也不高,，可能是學習水平低下的原因,，對于這方面的問題，我會以心理健康老師的身份通過談話法來幫助他們解決,。

從學習興趣的角度來看,，是一個總體上升的趨勢，特別是和上學期比起來,，可能是由于教學措施的改變,，孩子們的學習積極性總體提高了，這個可以從課堂紀律和寫作業(yè)的情況中體現(xiàn)出來,。

這學年的教學工作已經(jīng)結(jié)束了,，在這學期辭去了副隊長的職務，一心一意的搞教學，理論水平和實踐能力都得到了很大的提高,，總的而言,，我對自己這學期的教學工作還比較滿意。

小學三年級英語教學工作總結(jié)個人篇四

這學期,，我繼續(xù)擔任小學三年級英語教學工作,。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，利用一切機會,，鍛煉孩子的聽說能力,。在完成教學任務的基礎上的工作，拓展學生的知識面,，以下是一年來的教學總結(jié),。

《pep》教材小學三年級英語共有六個模塊，主要內(nèi)容是：文具類,，家庭成員類,，數(shù)字11到20，水果類,，玩具類,，形容詞類。這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散,。

在課前加入日常對話練習,，每個人都有機會參與，鍛煉其他學生的聽力的同時,，把零散的內(nèi)容加以歸整,，做到語言的整合；加入,，比比讀讀的游戲,，把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn)，淡化重點,。把講課的時間壓縮到十五分鐘,，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習,，在唱中學習,，在體驗成功中學習，人人都是小老師,，人人都是好學生,。

在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層,。不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習,；有的學生是聽覺型的,，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內(nèi)容,，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生,。

英語作為一門外語言,，需要多應運。為此,，早讀時,，我早早到教室布置讀的內(nèi)容，認真輔導,。通過讓好學生領讀,，其他學生用認真的態(tài)度去讀，去認,，去記的方法,。通過加分，公開表揚等,，不放松屬于自己英語課堂的'每一分鐘,。

運用多種評價方式，小組評價,，合作小組自評,；評價多種層面，學習效果的評價,，學習態(tài)度的評價,，學習方法的評價，合作能力的評價,；評價多種技能,，聽，說,，讀,，寫。給學生一客觀全方位的評價,，讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足,；讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的機會,。

英語的學習不是一朝一夕的事情,，我們看到的應該是學生的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求,。學生最終學會學習英語,，能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣，不管升入哪一級依然可以獨立的進行學習,，才是英語教育的最終的成功,。

我們?nèi)绻蛔⒁庾约航淌诘膶W科只能成為教書，而育人是最重要的,。學生的學習品質(zhì),，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的,。在教授學生知識的同時引導學生做人,，是英語課堂外的收獲，更是學生天天收到的最大的益處,。

誠然,，工作中還存在著很多的失誤，譬如,，會因為某些學生的不認真而遷怒其他學生,，會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學的進程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議,。

隨著期末的臨近,，本學期我的英語教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的英語教學工作實踐,，感覺既漫長又短暫,。

小學三年級英語教學工作總結(jié)個人篇五

一學期的工作很快就要結(jié)束了，回顧一學期的工作,，忙忙碌碌,，患上失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績,，改進不足,，此刻我就把自己這學期的工作作如下總結(jié)：

本人思想端正，擁護黨的正確帶領,，關心國家大事,，并且能積極到場政治學習。

積極到場學校的各項活動,，當真學習了《教育法》,，并自學有關教育教學此文轉(zhuǎn)自的相關理論知識。

本學期我擔任三五年級英語教師一職,。我覺患上自己的擔子好重,、壓力好大,。因此教學上我不敢有一絲草率，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,，力求使自己的教學方法適應學生的學習方法,，不斷改進自己的缺點。因此備學時我當真研討教材,、教參,，學習新課標，虛心向其他老師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、不容易處理完成的地方。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,，我積極查找課件,，建造課件，籌辦,、建造教具,。測驗考試運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。課后當真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的'突發(fā)事務,、臨時靈感,，寫好反思。

德育是學校工作中的重中之重,，師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人的總稱復雜情感中最高尚的情感,，它固結(jié)著教師無私呈獻的精神,。愛就是責任，尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,，教師與學生雖然處在教育教學過程當中的不同的地位,，但在人格上應該是平等的,，這就是要求教師不能氣焰萬丈，更不能利用教師的地位和權(quán)利污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解她們的要求和想法,，理解她們幼稚和天真;信任學生要信任她們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導她們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在進步,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和處理完成學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

總之,，一學期以來能按時完成教學任務及各項工作,。在今后的工作中，一定揚長避短,，做好本職工作,。誠然，工作中還存在著很多的失誤,，譬如,，會因為某些學生的作業(yè)不好而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學的進程,。總之,教無定法,學無止盡,在今后的工作中我會加倍努力,。

小學三年級英語教學工作總結(jié)個人篇六

本學期是我擔任小學英語教學工作的第一個學期,。由于三年級對于英語的.學習,，還屬于探索與培養(yǎng)階段,，因此我較注重培養(yǎng)孩子的學習興趣,從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,。利用一切機會讓孩子們練習聽說能力,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,。

當然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學課本,，在完成教學任務的基礎上的工作。為了使教學順利的進行,，我一邊請教有經(jīng)驗的教師,，一邊上網(wǎng)查詢有關資料。以下是我這學期的教學總結(jié)：

小學三年級的英語上冊課本共有6大主要模塊,內(nèi)容是：問候并回應;詢問姓名,、年齡,并給予回答;數(shù)字1到12;談論顏色,、動物、身體部位等,。這些內(nèi)容都是較零散的,如何讓他們掌握知識,樂于學習成為我的主要任務,。我把本學期的教學目標定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,，在學完26個字母的基礎上提高學生對單詞的拼讀能力,，加強對句型的記憶與理解，增強語感,。

在教學中,，堅持做到認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教參書,，認真編寫好教案,，制定好教學計劃。根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,，不斷地加以改善修改,。

培養(yǎng),、提高,、保持學生的學習熱情是提高學習成績的首要條件,。因此,，我在教學當中注重激發(fā)學生學習興趣，通過各種教學手段,、教學方法,，為學生營造一個寬松、和諧的學習氛圍,，創(chuàng)造一個學生敢說,、想說、樂于說的英語情境,。

1,、我在課堂上盡可能多的使用英語進行教學，讓學生養(yǎng)成用英語思維和用英語表達的好習慣,。

2,、創(chuàng)設情境，讓學生得到廣泛實踐,。創(chuàng)設情境的方法有很多種,，我一般采用利用實物、圖片,、自制教具,、多媒體、掛圖等媒介,，為學生提供更多的語言實踐的機會,。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。通過對話的范讀，學生模擬,，教師指導,，使學生逐步形成良好的語音、語調(diào),、書寫的習慣,。

3、在平時生活中,，要求他們對于簡單的問候語進行運用,。如遇見開始同學要學會說goodmorning./goodafternoon.等句型，使學生在實際鍛煉中加強記憶,，加深印象,。

英語作為一種語言要多在實際中運用，因此,，除了課堂練習外,，還需讓學生在平時生活中多讀,、多講、多練,。

1,、我在每個班都設立了英語領讀員，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，對部分不自覺的學生采取“一幫一”的監(jiān)督方式,，以確保學生不掉隊。

2,、在批改作業(yè)方面,。對于學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并做好記錄,，對普遍性錯誤,，在全班重復講解、分析,。及時解決,、及時講解，讓學生及時消化,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一分析講解、幫助學生解決疑難問題,。

3,、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話。做到每節(jié)課完成課堂作業(yè)本聽力練習,，做到學練同步,。

整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,。我在教學中充分利用優(yōu)等生的學科優(yōu)勢,，帶動學習成績比較差的學生。我采取了“一幫一”責任制,，讓學習成績比較好的學生在幫助其他同學的同時也鍛煉了自己,。在課堂上，遇到比較簡單的問題,，多讓成績偏后的學生來回答,，遇到比較長的句子或篇章時，讓成績較好的學生領讀，大家齊讀,，之后再齊讀一遍,，這樣大家在第一遍就會格外認真聽領讀的同學是如何發(fā)音的。

回顧過去,，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處：

1,、無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方法,。

2,、要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背,，機械操作的教學傾向,。

3、當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果,。

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗,，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲,、活動,。由于我的教學經(jīng)驗還不足，在教學工作中還存在許多需要學習和改進的方面,，無論怎樣,，我都會努力填補自己在教學中的不足，多向有經(jīng)驗的教師學習,，多和學生溝通,，做學生的良師益友。我相信,，一分耕耘一分收獲,，在我的不斷努力進步下，學生一定會有所收獲,，有所進步,。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足,，也會不恥下問,，向其他老師學習,，爭取邁上一個新臺階,。

小學三年級英語教學工作總結(jié)個人篇七

三年級的英語教學工作終于走向了尾聲，說終于,，是因為這個詞非常能體現(xiàn)我對三年級英語教學工作的心聲,。三年級的英語教學工作真的是一項非常累的工作。對于本學期的教學工作我做出了一下總結(jié)：

愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。因此,，培養(yǎng),、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件,?；谶@一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣,，通過運用各種教學方法,、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主,、平等,、寬松、和諧的學習氛圍,，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去,。

1,、用英語來組織教學。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學,。無論上課時師生相互打招呼問候,、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等,，都用英語來說,，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣,。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍,，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會,。

2,、創(chuàng)設情景，讓學生得到廣泛的實踐,。

創(chuàng)設情景的方法有多種,，我一般是利用實物、圖片,、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景,，利用掛圖講故事，扮演角色等等,，讓學生得到廣泛的語言實踐,，使課堂增添無窮的樂趣。

1.在課堂上，認真授課,，運用實物教具,、簡筆畫，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體,、教師為導的教學方法,，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用。

2.在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是及時地批改,，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復講解,、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量,。

3.在聽力方面,。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話,，背書。

在我的英語課堂教學中,，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律,，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi),，掌握所學的知識,，提高學習效率。例如,，在教學比較長的單詞：teacher,，student等時，要學生聽,、觀察,、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，然后再進行小結(jié),，把這些比較長的單詞分為兩部分或三部分，再去進記憶,，這樣,，大大地提高了教學效果。

我在教學中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作,，采用了一幫一的方法,，同時，在課堂上,，多提問成績差的學生,，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑,，自棄的心理,，并能主動學習，不斷追趕他人,，把成績趕上來,。

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處,，如：1,、無法照顧到全體學生，設計適合所有學生的教學方式,。2,、要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背,，機械操作的教學傾向,。

我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲!

英語教學年度工作總結(jié)|英語教學年終工作總結(jié)|英語教學個人工作總結(jié),。

英語教學年度工作總結(jié)|英語教學年終工作總結(jié)|英語教學個人工作總結(jié)。

小學三年級英語教學工作總結(jié)個人篇八

這個學期,，我擔任三年級的英語教學工作,，本年級共有學生50人,。作為長期從事小學數(shù)學教學的我，可以說對英語教學毫無經(jīng)驗,，由于本人平時愛好英語,，一直認為小學英語教學是小菜一碟。但在實際的教育中,，我深深感覺到教小學英語之難之累,，真是“苦在其身，樂在其心”!

營造活躍的學習氛圍,，激發(fā)學生的學習興趣,，能提高教學效率。是我的教學宗旨,。興趣是最好的老師,。因此，培養(yǎng),，提高,，保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?；谶@一點,，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習英語興趣，通過運用各種教學方法,，設計形式多樣的教學活動,，為學生營造一個民主、平等,、寬松,、和諧的學習氛圍。讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧,，激發(fā)他們的學習興趣,，從而積極快樂地投入到英語學習中去。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學,，無論上課時師生相互打招呼,、問候、道別,，或是我發(fā)號教學指令讓學生參與活動等,，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講多寫英語,，逐步培養(yǎng)英語語言習慣,。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，增加了聽說寫英語的機會,。

我注重加強學法指導,，幫助學生尋找學法規(guī)律。在我的英語課堂教學中,，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律,，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi),，掌握所學的知識，提高學習效率,。要學生聽,、分析、觀察,，讓他們自己去尋找規(guī)律,，然后再進行小結(jié)。再進行指導,，學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法,，這樣才能大大地提高了教學效果。

創(chuàng)設情景,，讓學生得到廣泛的語言實踐,。創(chuàng)設情景的方法多種多樣，我一般是利用實物,、圖片,、掛圖等直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講故事,，扮演角色等等,，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增加了無窮的樂趣,。

英語作為一種語言,，要多在實際中運用。因此,，除了課堂練習外,，還需要讓學生在平常生活中多讀、多講,、多聽,、多練。因此,，我在每個班級設立了英語小組和英語領讀員,。每天早上讓學生讀單詞和課文，我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問題就及時糾正,，課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè),、練習出現(xiàn)問題及時糾正,、講解。讓學生及時理解,、消化,。

我在教學中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作，采用”好幫差“的方法,，同時,，在課堂中，多提問成績差的學生,，讓他們感覺不到遺忘,、不產(chǎn)生自卑、自棄的心理,。并且主動學習,，不斷追趕上同學們，直到趕上同學們,。

在實際教學過程中,，我還應積極實踐，不斷探索,，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點,，總結(jié)規(guī)律，認真思考,，不斷摸索,。回顧過去,，在以往的教學工作中,，我還存在不足之處。我會彌補自己在教學中的不足之處,，力爭在今后的英語教學工作中,，取得出更好的成績，鞏固自己的教學檢驗,。

小學三年級英語教學工作總結(jié)個人篇九

從知識掌握程度上來說,，呈現(xiàn)兩極化的趨勢，部分孩子的英語水平確實得到了很大提高,，完全達到了我的教學目標所設定的要求,，比如說我班的唐藝同學，在期末考試中輕松的取得了100分的好成績,；但同時,，有些同學知識掌握程度仍為0，我做了簡單的分析,，這些同學往往別的科目知識掌握程度也不高,，可能是學習水平低下的原因,，對于這方面的問題，我會以心理健康老師的身份通過談話法來幫助他們解決,。

從學習興趣的角度來看,，是一個總體上升的趨勢，特別是和上學期比起來,，可能是由于教學措施的改變,，孩子們的學習積極性總體提高了，這個可以從課堂紀律和寫作業(yè)的情況中體現(xiàn)出來,。

這學年的教學工作已經(jīng)結(jié)束了,，在這學期辭去了副隊長的職務，一心一意的搞教學,，理論水平和實踐能力都得到了很大的提高,，總的而言,，我對自己這學期的教學工作還比較滿意,。

小學三年級英語教學工作總結(jié)個人篇十

這學期我教三年級英語。三年級的學生雖已學過兩年的英語,，但以前沒有教材,，學生主要會說簡單的英語對話和會唱簡單的歌曲就可以了，沒有書面的單元作業(yè)和考試等,。三年級的英語給老師提出了更高的要求,，如何實施有效的課堂教學，如何調(diào)動學生的積極性,，如何為學生將來的英語學習打下良好的基礎,，是當前主要的工作。

一,、學期初參加區(qū)教研室組織的教學培訓,，對如何開展有效地課堂教學有了更深的認識。于是對教材整體把握,，讀熟讀透,，學習借鑒他人的備課設計自己的教學目標和流程，從而實施有效地教學,，提高學生學習的效率,。課堂上積極探索教學活動的趣味性，從而提高學生學習的興趣,。向課堂要效率,，盡量爭取能在課堂上完成的任務，絕不留到課下,。公平公正對待學生,，每節(jié)課都要照顧到全體,，讓每位學生都能翹起腳跟夠得著“蘋果”。

二,、本學期也參加了大王莊中心中學的課題現(xiàn)場會,。從中懂得課題要長抓不懈，他們搞了六年才見到了成效,，他們發(fā)明的手勢音標法,，讓農(nóng)村學生學好英語不再是難題。三年級的學生字母剛剛學會,，如何有效地在教學中逐步滲透音標教學,，為學生的自然認讀、記憶單詞打好基礎,，是教學的難點,。在教學中我特別提示學生注意英語輔音字母與漢語拼音的異同，以期實現(xiàn)漢語拼音到英語音標的正遷移,；也幫助學生克服學了英語,，忘了漢語拼音的弊病。

三,、為更好地提高自身的英語水平,，參加了區(qū)教委組織的教師技能大賽，筆試和口語兩項都在前列,，但板書設計功虧一簣,，考慮太過繁雜，自己感覺設計不夠清晰,，簡筆畫不好,，所以遺憾的只得了二等獎。以后要下功夫提高自己的綜合素質(zhì),。同時10月份參加了區(qū)教研室組織的示范課達標活動,，在緊張的活動中充分鍛煉了自己，也提高了自己的教學水平,。

這學期是繁忙而充實的,，取得了一點成績，但也有一些不足,。如課題研究開展得不好,，下學期要加大力度。老師不單單是教學匠,，也應是教學教研者,，從小事做起，努力做學者型教師。

同時,，我始終相信與領導,、同事相處要和諧融洽，這樣才能團結(jié)合作,，迎難而上,，克服工作中的一些溝溝坎坎。我慶幸做到了這一點,。相信在新的學期里,，我們會彼此扶持、共同進步,，努力譜寫汶源學校的新華章,！

小學三年級英語教學工作總結(jié)個人篇十一

本學期我繼續(xù)擔任二年級的二年級英語和三年級的英語教學工作。這個學期我的教學工作進行得比較順利,，收獲很多nnone,，學生sidenn上一學期后一學期聯(lián)系，我和孩子們建立更好的情感基礎,。這個學期,，我們更和諧地進行。孩子們對學習的興趣大大提高,。在課堂上他們可以積極與我合作,，使我們的課堂效率更高,；在英語學習中,，孩子們也超越了教科書的知識。

通常在剩下的時間,，孩子們會去我的辦公室,，問我一些課外的知識擴張，休息日,，當孩子們打電話給我問問題,。我會給他們及時的指導和鼓勵，并在班上稱贊,，促進更多的孩子學習更多的英語知識,。孩子們的學習精神也鼓勵我努力工作。第二,，課前準備這個學期我的課堂教學有一些突破,，我最大的經(jīng)驗是一個教訓是美好的，和前期準備是否充滿了偉大的關系,。

現(xiàn)在我的課前準備不限于學習教材,，通過教科書，我會根據(jù)不同的內(nèi)容來設計好的情況和進口，我會準備和課堂相關的教具,，課件和游戲,。課堂輔助有好處，會給教室一個結(jié)冰的蛋糕效果,。有一句話：不要害怕思考,，害怕不要做在生產(chǎn)教具之前是我最麻煩的事情，我的藝術技能很差,，生產(chǎn)課件的水平也有限,，更不用說什么音頻剪輯，視頻剪輯,。但現(xiàn)在我可以一個接一個,。

有時候人們的能力被迫出去，謝謝你的同事的幫助,，你總是在我困難的時候接觸到我,。第三，課堂教學這個學期,，感謝往往有機會觀察同級課,，好的主人的指導和幫助，我的想法打開,。我意識到,，快樂教室的關鍵是要發(fā)揮兒童的領導地位。教師在課堂上的作用是領導和引導孩子是課堂的主人?，F(xiàn)在我的課不再只是專注于如何說美好,，而是努力發(fā)揮孩子的主動性。

在學期初吳曉老師向?qū)W校指導工作說：思考攀登英語和常規(guī)英語融合,。這個話也給了我很大的啟發(fā),，我在教室里做了一些改進。在正規(guī)班上,，我加入了英語初學時間的熱身期,，讓每個孩子輪流成為一名小老師，給孩子練習說話和表演自己的機會,；在教學教科書和童謠時,，我也鼓勵孩子們編纂行動，給他們示范,，讓孩子們唱歌跳舞,；攀登英語靈活激勵機制也適用于我的正規(guī)英語課，極大地提高了孩子們的學習積極性,。而在英語課上對班級的輸入,，我也在正規(guī)英語課堂中加入了一些好的訓練模式和游戲,，讓孩子們學習單詞和句子更容易掌握和更加堅實；我也設計了情境和制作課件,，爬上英語課堂的鏈接,，在各個方面的內(nèi)容一起，課堂上的過程更順暢,，孩子們也學得更清楚,。

在未來，我將繼續(xù)創(chuàng)造一個靈活靈活的課堂教學,。第四,，個人學習方面作為老師，只有繼續(xù)學習,，為了與自己的課程改革步伐一致,，為了一個新的想法，觀點指導自己的教育實踐,。我通常堅持及時收費,，不斷更新自己的教育理念。在通常的教學中,，我精心準備課程,，學習材料，課后教學,，及時反映,。在教學中遇到困難，焦點,，懷疑,，主動要求師傅，謙卑地接受碩士的建議,，修改缺乏,。每天生活在緊張和充滿其中,。通過這種長期認真的實踐,，及時總結(jié)，我的教學水平不斷進步,。在大師的指導下,，我走了很多彎路，從她的身體,，我不僅學到了教育和教學的經(jīng)驗,，她的務實態(tài)度也深深影響了我。感謝大師對我的指導和幫助,，也感謝學校為我提供這個學習成長的平臺,。工作完畢后，我將繼續(xù)工作，大師和同事們對我的關心和幫助進入教育的驅(qū)動力和教學,，謙卑地問老師和其他老師,，努力在工作中更快的成長。

小學三年級英語教學工作總結(jié)個人篇十二

時間過得真快啊,，又到了要寫工作總結(jié)的時候了,。下面是由本站小編為大家整理的“小學三年級英語教學工作總結(jié)第二學期”，歡迎大家閱讀,，僅供大家參考,，希望對您有所幫助。

小學三年級英語教學工作總結(jié)第二學期(一)

本學期我擔任了三年級的英語課,，可以這樣說一個學期以來,，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表,。因此，這次的期末考試我們的英語成績不是很理想,，雖然平均分只有79.6分,，但是我知道他們也很盡力了。因為這次的題比較刁,，也有一定的難度,。下面結(jié)合本學期教學工作實踐做以下總結(jié)：

一、師德表現(xiàn)

1,、平時積極參加學校的生本學習,，認真鉆研教材，運用生本教學理念,，對三年級進行英語教學,。

2、注重自己的言行,，因為我深知教師的言行,，學生極易照樣接受，很少去鑒別,，因而,，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行,。以身作則,，才能為人師表。要求學生做到的,，自己必須先做到,。如果言行脫節(jié),，說做不一，或者是要求學生這樣做,，自己卻那樣做,，只能引起學生反感，造成惡劣影響,。我堅信擁有健康的人格品位,，才能在學生中樹立威信、得到敬重,，起到榜樣作用,。

3、堅持聽課,，一學期來我每次都積極參加科組的教研,，并作認真記錄，積極參與評課,，學習各組教師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出到兄弟學校聽課的機會,，取長補短,，收獲不少。

4,、注重教育理論的學習,，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用,。一學期來,，我開心接受學校的安排，上了兩次生本公開課,。通過公開課使自己的教學水平得到很大的提高，同是也從聽課教師以及家長的評課中意識到了自己在教學方面的不足之處，對自己的教學工作有很大的促進作用。

5、工作中注重對學生全面素質(zhì)的培養(yǎng),，我個人認為教書固然重要,，但育人更為重要。學生的學習品質(zhì),，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的,。所以我平時注重在教授學生知識的同時引導學生做人,，這是學生在英語課堂外的收獲，更是學生天天收到的最大的益處,。

二,、英語教學工作

我所任教的是三年級英語教學工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,，著重注意做到以下幾點：

1,、深入細致地備好每一節(jié)課。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材又備學生，因材施教,，努力實施課堂改革,，積極探索英語生本課堂；在備課中,，我認真研究教材,，力求準確把握重點，難點,，并注重參閱各種資料,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。教前教后都做認真反思,，不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。

2,、認真上好每一節(jié)課,。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂,、簡單的動作,、游戲、比賽等融入到課堂中,，激發(fā)學生的求知欲,，活躍課堂氣氛,，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習,，不斷地鼓勵自己“english,， i can do”“english， i can say”,。

3,、認真及時批改作業(yè)，并把每次作業(yè)完成情況做詳細記錄,，以便及時地跟家長進行溝通和交流，對完成較好的孩子給予適當?shù)谋頁P和鼓勵,；注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導,。

誠然,，工作中還存在著很多的失誤，譬如,，由于時間的原因以及精力有限,，以至于忽視了對部分英語基礎較差而且自覺學習能力較弱的學生的補差工作，再加上個別家長的不配合,，所以曾一度對其失去信心,，放松了對其的嚴加管教，致使他們幾個每次考試都會把平均分落下好多,。相信還有許多的不足希望自己在以后的教學過程中不斷地取長補短,，加以改進。

小學三年級英語教學工作總結(jié)第二學期(二)

光陰似箭,，一轉(zhuǎn)眼一個學期已經(jīng)過去,，回顧教學工作。有令人欣慰的收獲,，又有困饒自己教學的不足,。本學期我擔任三年級的英語教學工作，我始終堅持課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學生，因材施教,，努力實施課堂改革,，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性,，使他們樹立學習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學生一定的'語感和良好的語音,、語調(diào)基礎,，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍,、激發(fā)學生的學習興趣是小學英語教學工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學實踐,，我把本學期的教學工作總結(jié)如下：

一,、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學中,，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,，認真編寫好教案制定好教學計劃,，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時,，關心愛護學生,，特別是差生，課堂密切注意他們,，教育他們求學勿半途而廢,，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識,。使他們的學習成績跟上班里的其他同學,。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二,、在課堂教學中

第一,、 在課堂上，認真授課,，采用多媒體教學及運用實物教具,、簡筆畫，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體,、教師為導的教學方法,，充分調(diào)動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用,。

第二、 在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是及時地批改,，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復講解,、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量,。

第三,、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平,，常讓學生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學生表演對話,，背書,。

三、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗,，我抓緊一切機會向其他老師學習,，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲,、活動,。同時多聽錄音磁帶,，讓自己的語音和語調(diào)標準,。

四,、不足之處

由于時間和精力有限,，在課堂上，對于每個學生的的關注可能還不夠，對于小學的心理掌握也不太有經(jīng)驗,，在經(jīng)后的工作中,，我將加強對于每個同學的監(jiān)督，保證每個同學都跟上進度,，不落下任何一個有進取心的學生,。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足,，如課堂操作欠靈活,，多媒體操作不熟練,，尤其是后進生工作,，由于客觀原因，做的不夠,，以致于成績不理想,。

總之,，由于本人缺少小學英語教學經(jīng)驗和對學生的實際學習情況不了解，學生本學期的成績不理想,，在今后的教學工作中,，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問,，向其他老師學習,，爭取邁上一個新臺階。

小學三年級英語教學工作總結(jié)個人篇十三

歲月匆匆,，時間飛逝,。轉(zhuǎn)眼我在美舍學校工作已將近七年。在這六年多的教學工作中,，所有的努力都通過成績得到了驗證,，見證了學生的進步與成長。所有的這些都激勵著我對教學投入更大的熱情和精力,。為了揚長避短,、再接再厲，現(xiàn)將這一學期以來的心得體會總結(jié)如下：

在本學期教學中,，我認真鉆研教材,，在了解學生的基礎上認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到課后反思,，學習理論知識的同時注重實踐。這學期我?guī)Ф昙壓退哪昙墶ａ槍W生年齡較小,，我在教育目標、教學內(nèi)容,、教學方法以及教學手段上做了詳細的制訂和選擇,。在教學理念上，我一直追求輕松,、愉快而又自然的學習氛圍,，通過游戲、歌曲,、圖片,、肢體語言等多種形式，讓學生在玩中學,，為學生營造了一個快樂的學習課堂,，也拉近了我和學生的距離。對低年齡段的學生,，我主要以培養(yǎng)興趣為主,，興趣是最好的老師，這是一個不變的真理,，因此對于低年齡段的學生我側(cè)重于聽說這兩方面的學習,，通過“聽”培養(yǎng)一定的語感，通過“說”達到語言交流的目的和要求,。在課堂上,，師生之間的互動占了很重要的一部分，這時一個眼神,、一個動作就代表了一個意思,，教師的一個肢體語言，學生就能脫口而出,，達到了“說”的目的,。所以本學期我主要采取了肢體語言以及游戲教學法。通過肢體語言傳授知識,、背誦課文是非常有效的方法,，學生也非常喜歡，這在我的教學實踐中得到了充分的驗證,。

英語是一門外語,，對學生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。我始終堅信：興趣是最好的老師,。針對學生年齡小，我采取了一些方法,，比如利用卡片,、歌曲、自編歌謠,、游戲,、肢體語言等多種形式激發(fā)學生學習英語的興趣。以培養(yǎng)興趣為主,，讓學生在玩中學,，讓他們感受到學習英語是一種樂趣、是一種享受,。本學期我采取了“一幫一”和“一幫幾”的形式,，讓組長做好檢查，是否每篇文章每個同學都能過關,，每天睡前閱讀十分鐘英語，家長做好簽名,，如有閱讀困難的地方，請家長在書本上注明或給我提出寶貴意見,。對此,，家長很支持并配合好我的工作，使我這學期的工作得以順利完成,。