體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

新課標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)與感悟篇一

近年來(lái)，教育改革一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),，新課標(biāo)的實(shí)施無(wú)疑是這一改革的重要舉措之一。經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐,，新課標(biāo)不斷完善和發(fā)展,，不僅給學(xué)生帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也給教師帶來(lái)了更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),、實(shí)施和反思，我深刻地認(rèn)識(shí)到了其對(duì)我個(gè)人和整個(gè)教育體系的重要意義,，同時(shí)也見(jiàn)證了其帶來(lái)的巨大變革和積極影響,。

首先，新課標(biāo)的出臺(tái)必將在全國(guó)范圍內(nèi)帶來(lái)教育水平的全面提升,。新課標(biāo)在課程設(shè)置,、教學(xué)內(nèi)容和方法、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面作出了科學(xué)和前瞻性的規(guī)定,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的素質(zhì)教育和全面發(fā)展,。這不僅使學(xué)生從傳統(tǒng)的知識(shí)獲取者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者，更使教育的目標(biāo)更加明確化,、科學(xué)化和個(gè)性化,。通過(guò)新課標(biāo)的指導(dǎo)，學(xué)生能夠全面發(fā)展自己的潛能,，在各個(gè)方面均得到有效培養(yǎng)和提升,，從而更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需求。同時(shí),，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了教育的公平和質(zhì)量,，為我國(guó)的教育體制變革提供了重要的參考和借鑒。

其次,，新課標(biāo)為教育教學(xué)提供了更加開(kāi)放和自主的空間,。相比于傳統(tǒng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，新課標(biāo)更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，而不是簡(jiǎn)單灌輸知識(shí),。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的特點(diǎn),，合理選擇、組織和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,，使學(xué)生能夠更好地全面發(fā)展和學(xué)習(xí),。同時(shí)，新課標(biāo)也為學(xué)校和教師提供了更多的自主權(quán),，可以根據(jù)自身情況調(diào)整教學(xué)方案,，提高教育的質(zhì)量和效果。

再次,，新課標(biāo)的實(shí)施使學(xué)生的評(píng)價(jià)更加科學(xué)和全面,。在過(guò)去，學(xué)生的評(píng)價(jià)主要依賴于考試成績(jī)和分?jǐn)?shù),，這導(dǎo)致了學(xué)生在應(yīng)試教育下缺乏創(chuàng)新和實(shí)踐能力,。而新課標(biāo)的實(shí)施明確提出要改變這種狀況，鼓勵(lì)學(xué)校和教師從全面角度評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展水平,。這不僅提高了學(xué)生對(duì)自我發(fā)展的認(rèn)知和主動(dòng)性,，也為教育教學(xué)提供了更多的可能性。通過(guò)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，可以更好地了解學(xué)生的實(shí)際能力和發(fā)展?jié)摿?，從而為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。

最后,，新課標(biāo)的實(shí)施要求教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力得到提高,。教師是教育的核心和靈魂，他們的素養(yǎng)和能力直接影響到教育教學(xué)的質(zhì)量和效果,。新課標(biāo)要求教師具備更多的知識(shí)和教育理念,，能夠適應(yīng)新的教育要求和教學(xué)方式。這就需要教師不斷學(xué)習(xí),、反思和創(chuàng)新,，以不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí),，新課標(biāo)也為教師提供了更多的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),，通過(guò)與其他教師的互動(dòng)和溝通，教師可以從中獲得更多的啟示和經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教育教學(xué)水平,。

綜上所述，新課標(biāo)的實(shí)施對(duì)于個(gè)人和整個(gè)教育體系都具有重要的意義,。它不僅提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?，也為學(xué)校和教師提供了更好的教學(xué)機(jī)會(huì)和評(píng)價(jià)方式,。同時(shí),，新課標(biāo)也要求教師不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，以更好地適應(yīng)新的教育環(huán)境和要求。我們期待著通過(guò)新課標(biāo)的實(shí)施,，能夠培養(yǎng)出更多的全面發(fā)展和具有創(chuàng)新精神的學(xué)生,，為我國(guó)的未來(lái)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

新課標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)與感悟篇二

有些教師覺(jué)得語(yǔ)文課越來(lái)越難教,，有些學(xué)生也覺(jué)得語(yǔ)文課越來(lái)越難學(xué)了,。針對(duì)這些困惑，我想談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些體會(huì),。

很難想像,，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)不熟悉的教師，能把初中語(yǔ)文新課程教好,。教師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要在學(xué)透的基礎(chǔ)上進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程改革的精神,。語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)只是一個(gè)教學(xué)原則性、方向性,、計(jì)劃性的指導(dǎo)文件,，教師既要嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求去進(jìn)行教學(xué)，又要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,、教師的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況等諸多因素去實(shí)施教學(xué),。

語(yǔ)文新課標(biāo)要求學(xué)生通過(guò)不同階段的學(xué)習(xí)，達(dá)到相應(yīng)的語(yǔ)文水平,。讓每一位學(xué)生通過(guò)在課堂上進(jìn)行的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，得法于課內(nèi)，應(yīng)用于課外,。生活處處有語(yǔ)文,，這就要求教師不但要指導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi)學(xué)語(yǔ)文，也要求教師教會(huì)學(xué)生在課堂外學(xué)語(yǔ)文,。

,。

如果教師的思想觀念不轉(zhuǎn)變，即使是制訂了再完美的新課程標(biāo)準(zhǔn),，也執(zhí)行不了,。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)觀念認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)重在工具性，但我個(gè)人認(rèn)為：新課程標(biāo)準(zhǔn)除了肯定語(yǔ)文教學(xué)的工具性,，更多的是注重語(yǔ)文的人文性,。這就要求每位教師都要轉(zhuǎn)變觀念。在轉(zhuǎn)變觀念時(shí),，有些教師認(rèn)為應(yīng)該徹底否定原來(lái)的教學(xué)觀念,，我不贊同這種看法。強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)變觀念,，并不是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)思想的全盤(pán)否定,，而應(yīng)該是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)思想的揚(yáng)棄,。

也有些教師認(rèn)為新課改后不用抓基本的教學(xué)常規(guī)了，我認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)也是錯(cuò)誤的,。新課改就是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,，但不能完全拋棄原來(lái)的教學(xué)常規(guī)，脫離學(xué)生的實(shí)際情況去組織教學(xué),。因此,，我的體會(huì)是對(duì)傳統(tǒng)的教育必須是揚(yáng)棄，而不是拋棄,。既不能全部繼承,，只改課程不改觀念；也不能全盤(pán)否定,，樣樣翻新,。對(duì)學(xué)生的基本知識(shí)和基本能力的要求不能去掉，對(duì)教師教學(xué)的基本功的要求同樣不能去掉,。

新課改要求教師要從教導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)者,，強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師自始至終都是組織者,、引導(dǎo)者,、激發(fā)者、陪伴者和參與者,。學(xué)生才是主角,，是課堂教學(xué)活動(dòng)的主體。教師的教一定要圍繞學(xué)生的學(xué)服務(wù),。這樣,，教師要轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)型的角色，這就要求教師在備課時(shí)要做到“三備”：一備學(xué)生,、二備教材,、三備教法（包括教具）。并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制訂比較科學(xué)的教案,，為學(xué)生所想,，想學(xué)生所需，解學(xué)生所難,。這樣,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中才能更充分地發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。以往的教學(xué)一般是教師教什么,，學(xué)生就得學(xué)什么，學(xué)生只能跟著教師走，而不能提出自己的見(jiàn)解和要求,。在這樣的環(huán)境中,，學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性根本無(wú)從談起,。轉(zhuǎn)變角色，實(shí)際就是要教師營(yíng)造民主的教育環(huán)境,，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí),、探究、發(fā)展的伙伴,。

總結(jié)：初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)教師教學(xué)的綱領(lǐng)性文件,，上新課程之前教師必須學(xué)透。

新課標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)與感悟篇三

學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，讓我明確了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是在課程目標(biāo)和內(nèi)容,、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)目的和方法上進(jìn)行的一次系統(tǒng)而大膽地變革,。在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)這段時(shí)間里,，我對(duì)過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，對(duì)教研活動(dòng)的開(kāi)展也有了更多的思考,，對(duì)曾經(jīng)的教學(xué)觀點(diǎn)和方法進(jìn)行了重新審視,，這給我在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)上帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。現(xiàn)我將這次新課程學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

按照規(guī)范要求認(rèn)真寫(xiě)好漢字是教學(xué)的基本要求,。練字是學(xué)生情趣,、態(tài)度、審美情趣養(yǎng)成的過(guò)程,。新課標(biāo)對(duì)于學(xué)生的識(shí)字量做了以下規(guī)定：第一學(xué)段認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右,，其中800個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。第二學(xué)段累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右,，其中1800個(gè)左右會(huì)寫(xiě),。第三學(xué)段累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)會(huì)寫(xiě),。對(duì)比以前減少了寫(xiě)字?jǐn)?shù)量,，適當(dāng)減輕了學(xué)生的識(shí)寫(xiě)負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)了多識(shí)少寫(xiě)的思想,。這樣,，不但符合低中年級(jí)孩子生理發(fā)育的特點(diǎn)，同時(shí)也便于提高寫(xiě)字教學(xué)的質(zhì)量,。

新課標(biāo)還提出：“第一,、第二、第三學(xué)段,，要在每天的語(yǔ)文課中安排10分鐘,，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí),，做到天天練。要在日常書(shū)寫(xiě)中增強(qiáng)練字意識(shí),，講究練字效果,。”可見(jiàn),，新課標(biāo)將識(shí)字寫(xiě)字提到了十分重要的地位,，值得我們高度重視。從我所教的一年級(jí)學(xué)生中我也深深感到識(shí)字寫(xiě)字的重要性,，它是學(xué)好課文和課外閱讀的基礎(chǔ),。在教學(xué)的過(guò)程中我們要把漢字轉(zhuǎn)化成學(xué)生生活中已知的圖畫(huà)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,，把識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)由難變易,。

在學(xué)習(xí)中我深刻體會(huì)到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時(shí)代的需要，對(duì)義務(wù)教育階段的語(yǔ)文教學(xué)提出一些新的要求,。比如,，要求學(xué)生會(huì)略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力,；能閱讀日常的書(shū)報(bào)雜志,；將聽(tīng)說(shuō)能力整合為口語(yǔ)交際能力，特別提出了口頭交流和與社會(huì)溝通的要求,。提出了寫(xiě)作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求,。提出閱讀、書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)作的速度要求,，并有量化指標(biāo),，特別提出了對(duì)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的要求。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。這些都從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，適應(yīng)了社會(huì)的發(fā)展。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我真正確立語(yǔ)文教育的新理念,，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)的錯(cuò)誤傾向,。讓我明白了我們應(yīng)愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)后,，讓我明白在教學(xué)進(jìn)程中要特別注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對(duì)義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式,。即要求語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用,、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通,、書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合,。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中要具有主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新精神。培養(yǎng)策劃,、組織,、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。突出自主性,，積極主動(dòng)地參與,，特別要注重探索和研究的過(guò)程。除此之外,，對(duì)閱讀,、寫(xiě)作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述。提倡獨(dú)立閱讀,、自主閱讀,、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀,。鼓勵(lì)自主寫(xiě)作,、自由表達(dá)，有創(chuàng)意的表達(dá),。在學(xué)習(xí)方法上,，鼓勵(lì)有獨(dú)到的見(jiàn)解，鼓勵(lì)用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí),。最終激發(fā)學(xué)生的好奇心,、求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能,。就我教學(xué)的第一學(xué)段的學(xué)生而言，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)尤為重要，可以說(shuō)一旦養(yǎng)成對(duì)他們終生受益,。

我們要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)交流。我們參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為方式主要是：觀察,、傾聽(tīng),、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，可以調(diào)控教學(xué),，照顧差異，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。教師傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流,，既有認(rèn)知的交流,，更有情感的交流，既可以通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流,，也可以通過(guò)表情,、動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)。在交流的時(shí)候有效的評(píng)價(jià)是非常重要的,，因?yàn)橛行У脑u(píng)價(jià)具有檢查,、診斷、反饋,、鼓勵(lì),、甄別和選拔的功能，是為了檢查和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),，完善教學(xué)過(guò)程,，最終促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

總之,，理論還要有實(shí)踐來(lái)踐行,，我會(huì)在準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想的基礎(chǔ)上，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略,，把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處,。大力改進(jìn)課堂教學(xué)，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。在新的課程,、新的學(xué)習(xí)方式、新的教學(xué)氛圍下,，我會(huì)更加努力,，開(kāi)展時(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，不負(fù)學(xué)生所望,！

新課標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)與感悟篇四

勞動(dòng)是學(xué)生綜合素質(zhì)拓展的重要一環(huán),，也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的有效途徑,。為了更好地推進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)教育,，我校積極響應(yīng)教育部的號(hào)召，全面實(shí)施勞動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn),。通過(guò)學(xué)生參與勞動(dòng)活動(dòng),，我深切感受到勞動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性和價(jià)值，有許多新的心得體會(huì),。

首先,，勞動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生更加關(guān)注實(shí)踐能力的培養(yǎng)。過(guò)去,，學(xué)校注重的是傳授理論知識(shí),，很少有機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。然而,，勞動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手做事,，獨(dú)立解決問(wèn)題，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在我課上實(shí)施勞動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)后,，學(xué)生們參與了許多實(shí)際的勞動(dòng)活動(dòng)，例如植樹(shù)造林,、種植蔬菜等,。通過(guò)這些活動(dòng),，學(xué)生們不僅收獲了實(shí)際的技能，也培養(yǎng)出了解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神,。

其次,，勞動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。過(guò)去,，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)課本知識(shí),，而對(duì)勞動(dòng)技能沒(méi)有過(guò)多的培養(yǎng)。然而,，勞動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的推行鼓勵(lì)學(xué)生在勞動(dòng)中發(fā)掘自己的潛能,，埋下了未來(lái)的種子。在我校實(shí)施勞動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)后,，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的勞動(dòng)技能,，而且發(fā)現(xiàn)自己在某些方面有出眾的天賦。例如,，有的學(xué)生在設(shè)計(jì)環(huán)境布置時(shí)展現(xiàn)出了卓越的審美能力,，有的學(xué)生在動(dòng)手修繕時(shí)表現(xiàn)出了極高的動(dòng)手能力。通過(guò)勞動(dòng),，學(xué)生們?cè)谌姘l(fā)展中找到了適合自己的發(fā)展方向,。

第三，勞動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維,。在以往的教學(xué)模式中,，學(xué)生主要是被動(dòng)接受知識(shí)的傳授。然而,，實(shí)施勞動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)后,，學(xué)生們開(kāi)始了解到勞動(dòng)的過(guò)程中需要不斷攻克問(wèn)題，提出創(chuàng)新和改進(jìn)的方案,，從而培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維,。例如，在一次學(xué)校戶外勞動(dòng)活動(dòng)中,，學(xué)生們遇到了一個(gè)難題：如何在一個(gè)半山腰的地方建立一棟安全穩(wěn)定的涼亭,。學(xué)生們組織開(kāi)展了大量的研究，通過(guò)創(chuàng)新的想法提出了一個(gè)穩(wěn)定的設(shè)計(jì)方案,，成功地解決了問(wèn)題,。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生們逐漸培養(yǎng)了勇于創(chuàng)新的能力,。

第四,，勞動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)激發(fā)了學(xué)生的自信心和責(zé)任心。過(guò)去,，學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)常常缺乏興趣,，認(rèn)為勞動(dòng)是一種累贅,。然而，實(shí)施勞動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)后,，學(xué)生們逐漸發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)的重要性,，意識(shí)到自己在勞動(dòng)中所起到的作用。他們看到了自己種下的樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù),，看到自己所制作的手工藝品被贊譽(yù)有加,。這些經(jīng)歷激發(fā)了他們的自信心，也讓他們意識(shí)到自己的責(zé)任和使命,。

總之,，勞動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施給學(xué)生教育帶來(lái)了新的思路和方式。通過(guò)勞動(dòng),，學(xué)生們不僅培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維,，也獲得了全面發(fā)展和自信心。勞動(dòng)不僅僅是一項(xiàng)任務(wù),，更是學(xué)生綜合素質(zhì)拓展的重要途徑,。我相信，在勞動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下,，學(xué)生們將更加積極參與勞動(dòng),，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。

新課標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)與感悟篇五

經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn),，使我受益匪淺,，感受很多。新教材的內(nèi)容編排切實(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)xx于生活又服務(wù)于生活的思想,，大多采用日常生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題作為引入,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。通過(guò)日常的事例來(lái)闡明數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與發(fā)展過(guò)程，讓學(xué)生從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變,。真正實(shí)現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中,，所提出的義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)：

新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,。因此我們?cè)诮虒W(xué)上要給學(xué)生充分的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生多動(dòng)手、多操作,。讓他們通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)資料,，討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí),，掌握數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能,。重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí),，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

要養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力,，要有足夠的學(xué)習(xí)信心，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，以及獨(dú)立思考,、勇于探索的創(chuàng)新精神。

一個(gè)人如果長(zhǎng)期處于無(wú)問(wèn)題狀態(tài),，就說(shuō)明他思考不夠,，學(xué)業(yè)也就提高不了?？傊?，同學(xué)們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮的.學(xué)習(xí)態(tài)度,，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，充分發(fā)揮自身的主體作用，不僅學(xué)會(huì),，而且學(xué)會(huì),，只有這樣，才能取得事半功倍之效,。

總之,，新課改下的課程體系更新了課程內(nèi)容、變革了教育理念,，強(qiáng)調(diào)把傳統(tǒng)的注重“雙基”教學(xué),，轉(zhuǎn)變到基礎(chǔ)和創(chuàng)新結(jié)合上來(lái)。在打好基礎(chǔ)的同時(shí),，要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和綜合運(yùn)用能力,。

教材突出了數(shù)學(xué)與實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系，意在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),。在教材編排上：章前圖的設(shè)計(jì)為了說(shuō)明數(shù)學(xué)xx于實(shí)際,；章前引言從實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)出；閱讀材料很多是介紹數(shù)學(xué)模型及應(yīng)用方法,；習(xí)題也適當(dāng)?shù)卦黾恿寺?lián)系實(shí)際的題目,，所有這些都是為了創(chuàng)設(shè)聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題的氛圍，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。增加“實(shí)習(xí)作業(yè)”和“研究性課題”是高中數(shù)學(xué)新教材的又一大特色,，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力,，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)從教室走向了社會(huì)，使學(xué)生在充滿合作機(jī)會(huì)的群體交往中,，學(xué)會(huì)溝通,、學(xué)會(huì)互助、學(xué)會(huì)分享,，學(xué)會(huì)合作,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的完善,。

教材還突出一個(gè)“動(dòng)”字,動(dòng)手實(shí)踐，重探索,，是新教材的又一特色,。新課改要求：“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要手段,?！倍鴶?shù)學(xué)必修5的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系比較緊密。與以往教材比較,，本書(shū)加強(qiáng)了背景素材的挖掘,，力求通過(guò)一定的生活或數(shù)學(xué)背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，并體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,。

例如，“解三角形”通過(guò)一個(gè)測(cè)量問(wèn)題引入：“在我國(guó)古代就有嫦娥奔月的神話故事,。明月高懸,，我們仰望夜空，會(huì)有無(wú)限的遐想,，不禁會(huì)問(wèn),，遙不可及的月亮離我們地球究竟有多遠(yuǎn)呢？”在解三角形內(nèi)容展開(kāi)的過(guò)程中,，不斷與一些實(shí)際測(cè)量問(wèn)題相聯(lián)系,。

“數(shù)列”一章，突出了“數(shù)列作為一種特殊函數(shù),，是反映自然規(guī)律的基本數(shù)學(xué)模式型”的思想，利用大量實(shí)例,，如三角形數(shù),、正方形數(shù)、存款利息,、出租車收費(fèi),、校園網(wǎng)問(wèn)題,、希爾賓斯基三角形、放射形物質(zhì)的衰變,、諾貝爾獎(jiǎng)金發(fā)放金額問(wèn)題,、商場(chǎng)計(jì)算機(jī)銷售問(wèn)題、九連環(huán)的智力游戲,、購(gòu)房中的數(shù)學(xué)等,，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)列是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)事物規(guī)律的重要數(shù)學(xué)模型。

與以往的教科書(shū)比較,，本書(shū)更加注重基本數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),，并努力使內(nèi)容所反映的思想方法“顯性化”，在適當(dāng)是時(shí)候即使提醒學(xué)生注意函數(shù)思想,，優(yōu)化思想,，以及類比、歸納等合情推理方法的使用,。同時(shí)教科書(shū)注意體現(xiàn)“數(shù)形結(jié)合”的思想,，數(shù)列通過(guò)圖象揭示與相應(yīng)函數(shù)的聯(lián)系，“不等式”則更強(qiáng)調(diào)圖形的意義,，強(qiáng)調(diào)用圖形來(lái)解釋不等式的意義,，特別是線性規(guī)劃，從問(wèn)題的提出到解決,，都直接依賴于“平面區(qū)域”,。

與以往的教材比較，本書(shū)的三章內(nèi)容在定位上都有較大變化,。

1．“解三角形”一章,強(qiáng)調(diào)對(duì)任意三角形邊,、角關(guān)系的探索,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握三角形中邊長(zhǎng)與角度之間的數(shù)量關(guān)系,以及用這種關(guān)系解決一些測(cè)量與幾何計(jì)算的問(wèn)題。因此xx的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在引導(dǎo)學(xué)生思考”確定三角形的條件”,從判定全等三角形的“sas”“aas”“sss”中引出定量刻畫(huà)任意三角形邊,、角關(guān)系的問(wèn)題,并采用“從直角三角形到一般三角形”的研究思路,逐步獲得正弦定理,、余弦定理。

2．“數(shù)列”一章,從基本思想看,要強(qiáng)調(diào)“數(shù)列作為一種特殊的函數(shù),是反映自然規(guī)律的基本數(shù)學(xué)模型”的思想,重點(diǎn)是研究等差數(shù)列,、等比數(shù)列這兩種特殊但重要的數(shù)列,。因此,以等差數(shù)列、等比數(shù)列為載體,在函數(shù)思想及其研究方法指導(dǎo)下,研究有關(guān)的基本數(shù)量關(guān)系(如通項(xiàng)公式,、前n項(xiàng)和公式等)是xx內(nèi)容的核心,。

在xx教學(xué)中要善于挖掘教材內(nèi)容的延伸和拓廣。如有關(guān)等差數(shù)列的前n項(xiàng)求和和等比數(shù)列前n項(xiàng)求和,可以鼓勵(lì)學(xué)生探索其他可能的解答思路,。對(duì)教材中有關(guān)探索等差數(shù)列,、等比數(shù)列的基本數(shù)量關(guān)系的題目,也可以有相應(yīng)的問(wèn)題拓展,這種已有資源的挖掘和拓廣,對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是很有好處的。

3．“不等式”一章不以“解不等式”或“證明不等式”為定位,而是強(qiáng)調(diào)不等式作為處理不等關(guān)系的數(shù)學(xué)工具的意義。因此,xx的著眼點(diǎn)是使學(xué)生理解不等式(組)對(duì)于刻畫(huà)不等關(guān)系的意義和價(jià)值,掌握解一元二次方程的基本方法,、用二元一次不等式組表示平面區(qū)域以及基本不等式,并用這些基礎(chǔ)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

新教材充分體現(xiàn)了一個(gè)“新”字,面向全體學(xué)生，重發(fā)現(xiàn)和探索,，在內(nèi)容上增加了大量的探究性活動(dòng)素材,，眾多的研究性學(xué)習(xí)。為所有學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn),，使每個(gè)學(xué)生都能獲得現(xiàn)代公民所必須的基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,，同時(shí)又使不同層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。

新課標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)與感悟篇六

學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)使我受益匪淺,，收獲豐厚,，感觸很多。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào):讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。教師必須依據(jù)新課程理念對(duì)每一堂課認(rèn)真思考，精心準(zhǔn)備,，讓語(yǔ)文課堂成為學(xué)生的樂(lè)園,。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)有意識(shí)地把“語(yǔ)文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來(lái)。新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì),。語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,，它以語(yǔ)文能力為核心，是語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識(shí),、語(yǔ)言積累,、思想情感、思維品質(zhì),、審美情趣,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合,。將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情。培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,、形成樂(lè)觀向上的人生態(tài)度放在首位,。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生感受,、觀察,、體驗(yàn),、參與社會(huì)生活的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力,。通過(guò)學(xué)習(xí)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來(lái),；要鉆研新教材,、理解和把握新教材，用好新教材,；要重視教學(xué)反思,、。在教學(xué)實(shí)踐中,，我將力求打破傳統(tǒng)封閉,、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式,，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法:

1,、提高自身素質(zhì)。新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì),。首先,，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，特別是素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育和基礎(chǔ)教育改革等方面的理論,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育。在未來(lái)的課堂上,，知識(shí)將有三個(gè)方面組成,，教科書(shū)及教學(xué)參考書(shū)提供的知識(shí)、教師個(gè)人的知識(shí),、師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí),。新課程將改變教科書(shū)一統(tǒng)課堂的局面，教師不再只是傳授知識(shí),，教師個(gè)人的知識(shí)也將被激活,，師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)的比重將大大增加。教師將從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、組織者,。因此，就教師而言,，要適應(yīng)新課程教學(xué),，就必須接受繼續(xù)教育。對(duì)新課程充分理解,，誠(chéng)心接受,，熱情投入，有效實(shí)施并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì),。在新課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展,，教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,，真正確立語(yǔ)文教育的新理念,，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng),，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。

3、講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書(shū),，弄清其編寫(xiě)意圖,、體系特點(diǎn),，弄清教科書(shū)與課程標(biāo)準(zhǔn),、教科書(shū)各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書(shū)各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,，有哪些改進(jìn),，教法上有那些變化，有那些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲,，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn),，找準(zhǔn)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué),。

4,、在準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì),，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處,；大力改進(jìn)課堂教學(xué),，提倡啟發(fā)式、討論式,、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式,；積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能,，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),，積極參加各種課改活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

5,、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助手段,。

為了在課堂上給學(xué)生提供更多的信息，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境,，提供直觀的教學(xué)材料,，僅憑教師的語(yǔ)言和行為動(dòng)作是無(wú)法完全達(dá)到效果的。多媒體教學(xué)輔助手段能夠給學(xué)生以具體形象,、有聲有色的情境感受,，還有其它手段不能代替的跨越時(shí)空的信息量，都會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而使抽象教學(xué)形象具體化,，使學(xué)生在體會(huì)、感悟中獲取新知,。

在實(shí)踐工作中,，應(yīng)不斷總結(jié)反思，經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)日記,、教學(xué)案例,、教育隨筆,、教學(xué)心得等；并和同事們互相交流互相學(xué)習(xí),，積極探討,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極推廣,，魏書(shū)生的教學(xué)法就是一個(gè)生動(dòng)的例子,。時(shí)代賦予我們的是機(jī)遇、是挑戰(zhàn),。我們要不斷學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，努力把課改工作做得更好,，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主,、和諧、師生互動(dòng),、生動(dòng)活潑的新面貌,。新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面,，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等,，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高,，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育空間,。

新課標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)與感悟篇七

作為一名教育工作者,，我們時(shí)常需要關(guān)注和學(xué)習(xí)新的教育標(biāo)準(zhǔn)和課程發(fā)展。一方面,，這是因?yàn)樾碌恼n程標(biāo)準(zhǔn)為我們帶來(lái)了新的教學(xué)內(nèi)容和方法,，有助于提高我們的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。另一方面,，了解新的課程標(biāo)準(zhǔn)也使我們更了解學(xué)生和社會(huì)的需求和趨勢(shì),。在本文中，我將分享我對(duì)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì),，一起來(lái)看看吧,。

第一段：總體概述。

新的各科課程標(biāo)準(zhǔn)涵蓋了不同領(lǐng)域的學(xué)科,，如語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、外語(yǔ),、思想品德,、科學(xué)和社會(huì)等,。這些標(biāo)準(zhǔn)的目的是為了提升學(xué)生的學(xué)術(shù)能力、個(gè)人發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力,。同時(shí),，新的課程標(biāo)準(zhǔn)有很多共同的特點(diǎn)，如注重學(xué)生的學(xué)科能力發(fā)展,、強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我實(shí)踐和創(chuàng)新,、提倡探究性學(xué)習(xí)和跨學(xué)科融合等。

新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)突出了語(yǔ)文能力的等級(jí)劃分,，更注重學(xué)生語(yǔ)文能力的全面發(fā)展,。其中，語(yǔ)文閱讀能力的發(fā)展尤為重要,，包括文學(xué)閱讀和各種媒體閱讀能力,。此外，新的語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)還注重了學(xué)生的寫(xiě)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),。

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提高了教學(xué)的要求和內(nèi)容。標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)生計(jì)算能力和問(wèn)題解決能力的發(fā)展,，更加強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)能力的應(yīng)用和實(shí)踐,。此外，新的數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)還注重?cái)?shù)學(xué)思想,、學(xué)科思想的發(fā)展和跨學(xué)科融合,。

新的外語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)外語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，注重了語(yǔ)言豐富性和語(yǔ)篇連貫性,，在學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)也注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用和跨文化交流,。為了提高學(xué)生的外語(yǔ)能力，標(biāo)準(zhǔn)也增加了更多的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練和自主學(xué)習(xí),。

新的思想品德,、科學(xué)和社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)注重了學(xué)生的全面素質(zhì)教育。思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)注重品德教育,、公民教育和民族文化教育,；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)注重科學(xué)思維能力的發(fā)展、探究能力的培養(yǎng)和科學(xué)應(yīng)用能力的提高,；社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí),、培養(yǎng)社會(huì)分析和判斷能力、提高公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。

總結(jié)：

各學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn)給教育教學(xué)帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，也凸顯出了發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力和全面發(fā)展的重要性。我們作為教育工作者,，需要在落實(shí)新的標(biāo)準(zhǔn)中,，注重學(xué)生的需求和發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和探究能力,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。

新課標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)與感悟篇八

具體體現(xiàn)在：語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容上的改革，要堅(jiān)持知識(shí)傳授,、技能訓(xùn)練和智力開(kāi)發(fā)的教育,；語(yǔ)文教學(xué)方法上的改革，要堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合訓(xùn)練,，處理好講授與練習(xí),、學(xué)習(xí)與運(yùn)用、點(diǎn)撥與討論的辯證關(guān)系,；要堅(jiān)持學(xué)以致用,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的不斷遷移。

學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)該只看作是單純的傳授知識(shí),，而應(yīng)突出教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地位,。在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生自己去主動(dòng)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)思考,、生疑,、答疑、創(chuàng)造等學(xué)習(xí)過(guò)程,，才能使他們理解和把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)力,。教師應(yīng)充分了解本班學(xué)生的學(xué)情,，營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，有目的有計(jì)劃有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練,，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)能力遷移。

初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不但有具體的要求,，還有量化標(biāo)準(zhǔn),。如：認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字；九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上,；背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇?，F(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍比較差，在語(yǔ)文教學(xué)中要切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,。

孔子說(shuō)過(guò)：知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者。我認(rèn)為興趣是最好的老師,。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生利用課余時(shí)間多讀好書(shū),。要努力營(yíng)造課堂氛圍，讓學(xué)生在課堂上大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,，激活他們創(chuàng)新的欲望,，讓學(xué)生主動(dòng)去求知。初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。所以作為語(yǔ)文老師,，要學(xué)會(huì)的是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，鼓勵(lì)他們積極地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)給予他們學(xué)習(xí)方法上的點(diǎn)撥,，做一個(gè)優(yōu)秀的引路人,。

相信，在新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，我的語(yǔ)文教學(xué)能再上一個(gè)新臺(tái)階,！

新課標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)與感悟篇九

近年來(lái)，新的課程標(biāo)準(zhǔn)在不斷地更新和實(shí)踐中逐漸受到廣泛關(guān)注,。不同學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于教育教學(xué)的影響各不相同,，但都有著重要的意義。本文將結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，分別對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、音樂(lè)、體育等學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行探討,，并分享我的心得和體會(huì),。

第一段：語(yǔ)文。

新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)重在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，注重以“讀,、寫(xiě)、說(shuō),、聽(tīng)”整合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用的訓(xùn)練,。在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)新的語(yǔ)文教學(xué)逐漸擺脫對(duì)傳統(tǒng)文化的依賴,，更加突出思維方法的培養(yǎng),，幫助學(xué)生形成廣泛而嚴(yán)密的知識(shí)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)中,，我與學(xué)生們一起探究經(jīng)典文化,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)思維的拓展，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),。

第二段：數(shù)學(xué),。

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求在重視基本算法的同時(shí)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題能力,。在具體實(shí)踐中,，我在教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)方法的啟發(fā)性講解，幫助學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)思維,，模擬各類情境,，練習(xí)動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生綜合分析與計(jì)算能力,，使學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)的獨(dú)特魅力,。

第三段：英語(yǔ)。

新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的提高,，尤其是口頭表達(dá)和交流能力的提高,。在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)新的英語(yǔ)教學(xué)課程更強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)語(yǔ)言技能的實(shí)際應(yīng)用,，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,、理解能力，透過(guò)主題學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能說(shuō)會(huì)寫(xiě)的表達(dá)自己,，用英語(yǔ)準(zhǔn)確、流暢的表達(dá)表達(dá),。我們?cè)诼?tīng),、說(shuō)、寫(xiě),、讀的訓(xùn)練中,，通過(guò)互動(dòng)交流與合作學(xué)習(xí)完成任務(wù)和嘗試，以實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)技能的快速提高,。

第四段：音樂(lè),。

新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求關(guān)注學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)，同時(shí)注重幫助學(xué)生發(fā)展自我表現(xiàn)和創(chuàng)造力,。在音樂(lè)實(shí)踐中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)美感的鑒賞和創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生借鑒優(yōu)秀音樂(lè)作品,，通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)元素,、自我創(chuàng)作和表現(xiàn)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)品味，讓他們?cè)谝魳?lè)藝術(shù)中感受生命的真諦,，塑造美好的心靈,。

第五段：體育。

新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)不僅關(guān)注體育運(yùn)動(dòng)本身,，更注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì),、心理素質(zhì)和社交素質(zhì)。在教學(xué)實(shí)踐中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的能量,、體能和協(xié)調(diào)性，在此基礎(chǔ)上,，注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動(dòng)的積極心態(tài)和個(gè)人培養(yǎng)的重要性。同時(shí),，體育教育與現(xiàn)代科技的緊密結(jié)合,，也為學(xué)生的運(yùn)動(dòng)和健康起到了巨大的推動(dòng)作用。

總之,，各科的新課程標(biāo)準(zhǔn)都在不斷地創(chuàng)新和更新中,，注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)也注重學(xué)生的綜合素質(zhì),，幫助學(xué)生更好地面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn),。我深深感受到，對(duì)于扎實(shí)有效的教學(xué)和學(xué)習(xí),，把新的課程標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用到實(shí)際中去,，教師們有著重要的作用，更要帶著愛(ài)和耐心,，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，做好每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展的指導(dǎo)。同時(shí),，學(xué)生們也要積極地吸收新知識(shí)，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步,，才能最終實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)所要達(dá)到的目的,。

新課標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)與感悟篇十

勞動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，是我國(guó)教育改革的重大舉措之一,。隨著科技的不斷發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速變化,，勞動(dòng)教育已經(jīng)逐漸被弱化。勞動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái),，恢復(fù)了勞動(dòng)教育的地位,，并將其納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃之中。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的就業(yè)能力,，具有重要的意義,。

勞動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)以“強(qiáng)化動(dòng)手能力、提升實(shí)踐素養(yǎng),、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),、增強(qiáng)動(dòng)力意志、塑造工匠精神”為核心,，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和實(shí)踐技能,。與傳統(tǒng)的勞動(dòng)教育相比，新課程標(biāo)準(zhǔn)更加注重學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性,，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的實(shí)踐素養(yǎng),。

實(shí)施勞動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)需要?jiǎng)?chuàng)新教育教學(xué)理念和方式方法,。一方面，學(xué)校需要加強(qiáng)勞動(dòng)教育團(tuán)隊(duì)建設(shè),，提高教師的專業(yè)能力,，培訓(xùn)更多具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，以指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),；另一方面,，學(xué)校需要為學(xué)生提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各種勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力,。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該注重教學(xué)方法的創(chuàng)新,，采用多種形式,，例如合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,。

勞動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施已經(jīng)取得了一定的進(jìn)展和成果。一方面,，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)勞動(dòng)教育的組織和管理,，開(kāi)設(shè)了更多勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，例如學(xué)生社團(tuán),、社會(huì)實(shí)踐等,；另一方面，學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力得到了明顯的提高,，學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣和積極性也得到了增強(qiáng),。此外,，勞動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施還為學(xué)生提供了更多展示自己的平臺(tái)，提升了學(xué)生的自信心和自主性,。

勞動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提高學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要的意義,。然而，在實(shí)施過(guò)程中還存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),，例如學(xué)校的資金和場(chǎng)地等方面的限制,，師資隊(duì)伍建設(shè)的需求等。因此,，我們應(yīng)該繼續(xù)努力完善勞動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn),，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，加大對(duì)勞動(dòng)教育的投入,，為學(xué)生提供更好的實(shí)踐環(huán)境,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。相信通過(guò)不斷的努力,，勞動(dòng)教育一定能夠?yàn)榕囵B(yǎng)未來(lái)的人才做出更大的貢獻(xiàn),。

通過(guò)勞動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐技能得到提升,，勞動(dòng)教育的地位得到恢復(fù),。這對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和就業(yè)能力的提高具有重要的意義。然而,，在實(shí)施過(guò)程中還需要克服一些困難和問(wèn)題,，需要學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的共同努力,。相信在大家的共同努力下,，勞動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)能夠更好地為學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)的就業(yè)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。

新課標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)與感悟篇十一

近年來(lái),，隨著教育改革的不斷深入,，我國(guó)每個(gè)年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn)都在發(fā)生著變化。作為一名教育者,，我始終關(guān)注著各科的新課程標(biāo)準(zhǔn)并且認(rèn)真思考如何更好地教授和落實(shí),。在這篇文章中，我將就各科新課程標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)進(jìn)行分享和探討,。

在新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中,，閱讀和寫(xiě)作被設(shè)置為重要的教學(xué)目標(biāo)。這使得我在教學(xué)中更加注重學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力的培養(yǎng),。對(duì)于閱讀方面，我注重學(xué)生的閱讀速度和理解能力的提高,，并且在每次閱讀后都要求學(xué)生進(jìn)行回答問(wèn)題的練習(xí),。對(duì)于寫(xiě)作方面，我更加注重學(xué)生的表達(dá)和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的規(guī)范性。在這個(gè)過(guò)程中,，我的課堂教學(xué)得到了更多的互動(dòng)和合作性,，學(xué)生在彼此之間交流和分享，進(jìn)一步得到了提高和鞏固,。

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)更加注重學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在教學(xué)過(guò)程中，我注重讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題,，例如,，掌握數(shù)學(xué)量的估計(jì)和合理使用，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新和思維擴(kuò)展,。在課堂上,，我也更加注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)討論和思考的方式尋找問(wèn)題的困難和解決方法,。這種方式使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更加有趣和互動(dòng),，許多學(xué)生也因此變得更加主動(dòng)和積極。

新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)偏向于促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力的提高和跨文化交流的意識(shí)培養(yǎng),。在教學(xué)中,，我注重讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行真實(shí)的對(duì)話和交流。例如,，語(yǔ)言學(xué)習(xí)和文化背景介紹是基本的技能和方法,，在語(yǔ)言對(duì)話的實(shí)踐中與學(xué)生進(jìn)行真正的語(yǔ)言交流，幫助學(xué)生獲得更全面的語(yǔ)言知識(shí)和體驗(yàn),。我也鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用英語(yǔ),，不斷練習(xí)口語(yǔ)和寫(xiě)作。例如,，學(xué)生在英語(yǔ)課程后可以利用課余時(shí)間與同學(xué)或外國(guó)人進(jìn)行交流,。這種方式能激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高,。

新的科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)更加注重科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)探究能力的提高,。在教學(xué)中，我注重讓學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng),，更好地掌握科學(xué)知識(shí)和方法,。例如，在實(shí)驗(yàn)中,，我讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,，嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論,，建立科學(xué)思維和方法技能,，促進(jìn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和科學(xué)素養(yǎng)的提高,。這種方式使科學(xué)教育更加趣味性和實(shí)踐性，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望,。

新的綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)生個(gè)人自主發(fā)展和實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置,。在教學(xué)中，我注重讓學(xué)生實(shí)踐,、體驗(yàn)課程設(shè)計(jì),，畢業(yè)論文撰寫(xiě)等過(guò)程，并在實(shí)踐的過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一些實(shí)際的問(wèn)題和挑戰(zhàn),。通過(guò)課程的這個(gè)部分,，學(xué)生可以培養(yǎng)更豐富的生活技能、專注能力和創(chuàng)造力,，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)和職業(yè)發(fā)展的需求,。此外，在綜合實(shí)踐課程中,，我還注重學(xué)生的創(chuàng)新和跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。例如，學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中可以拓展自己的知識(shí)和技能,，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力和未來(lái)發(fā)展的可持續(xù)性,。這也是教育更貼近實(shí)踐的一個(gè)好辦法。

總結(jié)：

針對(duì)各學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn),，我們應(yīng)該加深學(xué)生實(shí)踐能力和實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn),。在教育過(guò)程中，教育者應(yīng)該不斷尋找和嘗試新的教學(xué)方法和策略,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，從而更好地適應(yīng)社會(huì)和未來(lái)的發(fā)展。

新課標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)與感悟篇十二

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（xxxx年版）》自發(fā)布以來(lái)引起了大家廣泛關(guān)注,，課標(biāo)提出了體育課程應(yīng)該要堅(jiān)持“健康第一”,；落實(shí)“教會(huì)、勤練,、常賽”,；加強(qiáng)課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì)；注重教學(xué)方式變革,；重視綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),；關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。

正確理解和把握體育與健康課程理念,，結(jié)合課程的性質(zhì)和特點(diǎn)及發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),、落實(shí)義務(wù)教育總體培養(yǎng)目標(biāo)，才能分析其課程的價(jià)值取向,，轉(zhuǎn)變觀念,，樹(shù)立新理念,，踐行新改革。我將從項(xiàng)目特性,、大單元教學(xué)、課內(nèi)外一體化三個(gè)方面談?wù)劺斫馀c感受,。

發(fā)展專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力,。

體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都有各自的特性，體育教師要抓住項(xiàng)目特性,，深入挖掘,，將其滲透融合在教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,。如球類運(yùn)動(dòng)的結(jié)果的不確定性,，應(yīng)激反應(yīng)的即時(shí)性，技能操控的復(fù)雜性,、戰(zhàn)術(shù)選擇的針對(duì)性和有效性等,。根據(jù)球類項(xiàng)目特性，可以培養(yǎng)學(xué)生球類專項(xiàng)能力,，如快速反應(yīng)能力,、預(yù)判能力和決策能力等。這樣即強(qiáng)化對(duì)所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的`深度理解,，也促進(jìn)學(xué)生專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展提升,。

引領(lǐng)課程整體設(shè)計(jì)。

大單元教學(xué)是對(duì)某個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或項(xiàng)目組合進(jìn)行18課時(shí)及以上相對(duì)集中,、系統(tǒng)和完整的教學(xué),。運(yùn)用大單元教學(xué)可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)分析和整體規(guī)劃，提高教學(xué)效率,，減少不必要的和重復(fù)性的課時(shí)安排,。教師從大單元視角切入，進(jìn)行課程整體設(shè)計(jì),，可以優(yōu)化單元教學(xué)和課時(shí)教學(xué),，將相關(guān)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系與整合，實(shí)現(xiàn)課程多樣性,、綜合性與邏輯性的有效提升,。通過(guò)這樣的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施，學(xué)生在掌握所學(xué)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí),，也在加深對(duì)知識(shí)與技能完整的體驗(yàn)和理解,，還可以增強(qiáng)聯(lián)系與運(yùn)用的綜合能力。

培養(yǎng)良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,。

體育教學(xué)除了關(guān)注課內(nèi)行為,，也要將課內(nèi)轉(zhuǎn)化為學(xué)生課堂外的成長(zhǎng)行為,。課內(nèi)所學(xué)的內(nèi)容不結(jié)束于課堂，而是課外的開(kāi)始,。教師在課堂中激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的魅力，領(lǐng)悟體育的精神與意義,。課堂中掌握了,，課后學(xué)生就會(huì)將課堂所學(xué)，在課外延續(xù)練習(xí),、比賽,，并形成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),。

真正的自由教育意味著對(duì)學(xué)生的整個(gè)生活發(fā)生重大的影響,，他所學(xué)的東西將會(huì)影響他的行為、興趣與選擇,，意味著他對(duì)過(guò)去的一切都受到審視和重新評(píng)估,。我們要從項(xiàng)目特性入手培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力，整體設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,，關(guān)注學(xué)生課內(nèi)到課外的遷移與生成,，真正做到以體育人，促進(jìn)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的提升,！

新課標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)與感悟篇十三

今年暑假,，我認(rèn)真研讀了，《初中地理新課標(biāo)》,，我感觸頗多,，使我對(duì)新一輪初中地理課程改革的認(rèn)識(shí)也更明確，收益良多,，我從以下幾點(diǎn)談?wù)剬?duì)對(duì)新課標(biāo)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì),。

依據(jù)義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)，凝練地理課程所要培育的核心素養(yǎng),，形成能體現(xiàn)地理課程獨(dú)特育人價(jià)值和共通性育人要求的地理課程目標(biāo),。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到地球資源是有限的,、生態(tài)環(huán)境是脆弱的,，形成保護(hù)地球家園的觀念、熱愛(ài)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的情感,，以及關(guān)心世界的態(tài)度,，不斷增強(qiáng)人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，并提高健康生活,、終身學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新等能力,。

1、學(xué)生能夠初步認(rèn)識(shí)地理環(huán)境是人類生存的基礎(chǔ),，人類活動(dòng)深刻影響著地理環(huán)境,，協(xié)調(diào)人地關(guān)系是人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇；能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),、方法和工具,，面對(duì)世界、中國(guó),、家鄉(xiāng)出現(xiàn)的人口、資源,、環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題,，作出初步的分析和評(píng)價(jià)，并具有遵守相關(guān)法律法規(guī)的意識(shí),；能夠立足家鄉(xiāng),、胸懷祖國(guó)、放眼世界,，初步樹(shù)立人與自然和諧共生的觀念,。

2、學(xué)生能夠初步理解地理事物和現(xiàn)象是由地理要素在不同時(shí)空條件下相互作用形成的,；能夠通過(guò)觀察,、比較、分析等方法,，認(rèn)識(shí)地理事物和現(xiàn)象的自然,、人文特征及其時(shí)空變化特點(diǎn)，初步形成從地理綜合的視角看待和分析問(wèn)題的意識(shí)和能力：能夠初步具備崇尚真知,、獨(dú)立思考,、大膽嘗試等科學(xué)品質(zhì)。

3,、學(xué)生能夠初步理解地球上有不同空間尺度,、不同類型的區(qū)域，每一個(gè)區(qū)域都有各自的特征,，不同區(qū)域之間會(huì)產(chǎn)生聯(lián)系：能夠運(yùn)用多種地理工具獲取區(qū)域信息,，認(rèn)識(shí)區(qū)域特征、區(qū)域差異和區(qū)域聯(lián)系,，初步形成從空間區(qū)域的視角看待和分析問(wèn)題的意識(shí)和能力,；能夠增進(jìn)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感,，形成人類命運(yùn)共同體意識(shí),。

4,、學(xué)生能夠初步掌握地理實(shí)驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查,、野外考察等地理實(shí)踐活動(dòng)的基本方法,；能夠在校內(nèi)、校外的真實(shí)環(huán)境下,，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和地理工具,，通過(guò)地理實(shí)踐活動(dòng)，觀察和感悟地理環(huán)境及人們生產(chǎn)生活的狀態(tài),，嘗試解決實(shí)際地理問(wèn)題,，增強(qiáng)信息運(yùn)用、實(shí)踐操作等行動(dòng)力,；能夠養(yǎng)成在實(shí)踐活動(dòng)中樂(lè)于合作,、勇于克服困難等品質(zhì)。

1,、推進(jìn)教學(xué)改革,，倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的地理教學(xué)方式。

依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和成長(zhǎng)規(guī)律,，充分考慮學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和差異性,，將現(xiàn)代信息技術(shù)與地理教學(xué)充分融合，創(chuàng)設(shè)多樣化的學(xué)習(xí)情境,，設(shè)計(jì)多層次的學(xué)習(xí)任務(wù),，積極開(kāi)展地理戶外實(shí)踐，使學(xué)生深度參與地理學(xué)習(xí)活動(dòng),，經(jīng)歷對(duì)提升核心素養(yǎng)有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程,。

2、發(fā)揮評(píng)價(jià)功能,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步和全面發(fā)展,。

以考查學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展成就為目標(biāo)，體現(xiàn)“教—學(xué)一評(píng)”一致性,，綜合運(yùn)用過(guò)程性評(píng)價(jià),、終結(jié)性評(píng)價(jià)等。過(guò)程性評(píng)價(jià)注重發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷,、引導(dǎo),、改進(jìn)、激勵(lì)功能,，終結(jié)性評(píng)價(jià)注重發(fā)揮評(píng)價(jià)學(xué)生地理課程學(xué)業(yè)成就的作用,。注重評(píng)價(jià)主體多元化，讓學(xué)生在自評(píng)、互評(píng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)反思和自我改進(jìn),，使評(píng)價(jià)真正成為教育過(guò)程的組成部分,。

3、注重跨學(xué)科教學(xué),。

學(xué)習(xí)等高線,，相對(duì)高度，比例尺計(jì)算,，用到數(shù)學(xué)知識(shí),；學(xué)習(xí)宗教文化，用到歷史知識(shí),；學(xué)習(xí)氣候,，節(jié)氣，運(yùn)用到語(yǔ)文古詩(shī)詞的積累,；學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土地理和政治學(xué)科的關(guān)聯(lián)等,。

今后，我要不斷的學(xué)習(xí),，更新教育理念，補(bǔ)充學(xué)科知識(shí),，掌握新的教學(xué)方法,，學(xué)以致用，與時(shí)俱進(jìn),，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到課堂上,，力爭(zhēng)上好每節(jié)課，讓每個(gè)孩子都喜歡這門(mén)課,，讓學(xué)生更輕松,，更容易的學(xué)習(xí)到對(duì)生活有用和對(duì)終身發(fā)展有用的地理知識(shí)。