寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述,，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應以寫“體會”為主,?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考,，一起來看看吧

童年讀后感六年級篇一

《童年》是一本值得后人品味的`文學巨著,。它講述了高爾基童年時的悲慘生活。

書中,，阿廖沙的童年是黑暗的,，有些事甚至連他自己也不敢相信：四歲喪父，跟隨母親和外祖母到專橫的外公家,，卻經(jīng)常遭到外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他,。樸實的伊凡每次都用胳膊擋祖父打在阿廖沙身上的鞭子,，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他,，竟被十字架活活壓死了,。

當我第一次讀這本書的時候，我為高爾基傷心、難過,，甚至想替他熬過那火辣辣的鞭子;當我再次品讀時,，我感受到了大人們的自私正好和老祖母的寬容、慈愛形成了鮮明的對比;當我再次翻開這本書的時候,，我便深刻的體會到了正處在戰(zhàn)爭中的蘇聯(lián)人民的生活之艱辛和不易,。人們在這種環(huán)境中，變得自私和貪婪,。

這種現(xiàn)實生活中的善與惡,、愛與恨，早已在高爾基的幼小的心靈上留下了印記,。

高爾基能夠在這樣的環(huán)境中健康成長,，并成為一代文豪，不僅歸功于在這種環(huán)境中依然保護他的外祖母,，更歸功于高爾基自己頑強不屈的精神和樂觀向上的心態(tài),。

而我們生活在良好的環(huán)境中，更應該擁有這樣良好的品質(zhì),，為自己的理想而努力奮斗!

童年讀后感六年級篇二

讀了《童年》一書我敬佩主人公高爾基的堅強,，不屈服于困難的精神。

本書主要講：三歲的高爾基失去了父親,，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家,，外祖父因家業(yè)不景氣，愈加專橫暴躁,，兩個舅舅為分家和侵略高爾基母親的嫁妝不斷斗毆,。他母親不堪忍受這種生活，離家出走,。但是在這污濁的環(huán)境里,，也有另一種人。這里有樂觀純樸的茨岡,。這些人中,，外祖母給高爾基的影響是最深的。后來外祖父招了兩個房客,。其中一個進步的知識分子,，綽號叫“好事情”，是高爾基遇到的第一個優(yōu)秀人物,，他給高爾基留下了難以磨滅的印象,。母親再婚讓高爾基對一切失去了興趣，母親婚后常遭后父的毒打,，高爾基在家感受不到溫暖,，在學校也受到歧視和刁難,。讀完三年級就離開了學校。母親逝世他埋葬了母親后,，便到“人間”謀生,。

高爾基是個堅強，勇于面對生活的孩子,，

外祖父第一次打他,，他感到十分羞辱，但通過外祖父和其他人的關照,，他選擇不放棄生活,。相信生活，面對生活,。

生活中的我也是一個小高爾基,。夏天，天氣炎熱,，我去學游泳,，鼻子、耳朵總進水,，十分難受,，十二節(jié)課上完了還是不會，我每天堅持練,，洗臉時也把頭伸入水中練習憋氣,，一段時間后，勉強能在水里“撲騰”了,。一次練習時,，嗆了一大口水，一連好幾天,，耳朵,、鼻子都不舒服，我強忍著,，堅持練習,，終于我學會了游泳。

高爾基是個勇敢堅強的人,，在逆境中,，仍然熱愛生活。在順境中,，我也是一個勇于接受挑戰(zhàn),，戰(zhàn)勝一切困難的人。

童年讀后感六年級篇三

這個寒假,，我讀了一本書《童年》,。《童年》是高爾基寫的,。它被稱為自傳三部曲,，有《在地球上》和《我的大學》。高爾基悲慘可憐的童年故事讓我的心久久不安,。

這個故事生動地再現(xiàn)了19世紀70年代和80年代俄羅斯下層人民的生活狀況,。高爾基的童年是在一個充滿殘酷和仇恨的家庭度過的：他在四歲時失去了父親，跟隨悲傷的母親和善良的祖母來到專橫和破產(chǎn)的小染坊的祖父家中,，但經(jīng)常被暴虐的祖父毆打,。但是他善良的祖母無處不在保護著他。

作為一個年輕人,，他太早意識到人類的苦難和丑陋,，他的小心臟受到了許多打擊。祖母和像她一樣的人保護和支持高爾基,。這個故事生動地展示了一個充滿殘酷,、野蠻、無知和污穢的令人窒息的生活,。我們深刻認識到沙皇專制制度的腐敗和丑惡,，普通民眾在黑暗和無知中的奴性和麻木,，以及年輕一代在反抗黑暗,、奴役和追求自由與光明中的苦難歷程。

與高爾基相比,，我們的童年是輝煌而多彩的,。沒有煩惱和痛苦,，但也沒有煩惱。有很多孩子甚至不知道什么是毆打,，因為我們從未經(jīng)歷過被毆打或鞭打,。這可能是難以想象的痛苦。當然，除此之外,，在我們的生活中很少有家庭競爭,，比如像爭奪財產(chǎn)這樣貪婪和邪惡的事情。此外,，也不會有殘忍的酷刑和無辜者無緣無故死亡這樣的意外恐怖事件,。

在很長一段時間里，給我印象最深的是高爾基從小就有的善良的心,，尤其是在她祖母的養(yǎng)育下，它產(chǎn)生了一個對善與惡,、對與錯,、愛與恨都有清晰認識的靈魂。他勤奮學習,，勤奮工作,，他的嚴峻生活使他成長為一個意志堅強，有前途的新人,。他性格中最重要的東西是他對知識的渴望和對光明未來的渴望,。生活的艱辛并沒有使他退縮。他堅信黑暗會過去,，未來會光明,。

高爾基是俄羅斯新一代的代表。他的成長道路是數(shù)百萬俄羅斯勞動者走向革命和新生活的道路,。我要像他一樣,，努力學習，學習廣博的知識,，就像一個即將沖鋒陷陣的士兵,，出發(fā)前做好準備,，努力實現(xiàn)自己的崇高理想。

童年讀后感六年級篇四

童年這本書記述了高爾基從4歲到10歲這一時期這一時期的生活片面也就是他少年時代的生活,，表現(xiàn)了一個來自底層孩子生活的艱辛和革命意識覺醒的過程,。

阿繆沙4歲喪父后寄居在外祖父家里。外祖父卡西林是一個小染房主家境已經(jīng)敗落,。嚴酷的生活使這個本來就性情怪異,，吝嗇的小老頭變得更加古怪,，貪婪,，暴躁。他喜怒無常,，脾氣極壞,，經(jīng)常謾罵甚至毒打親人和幼小的孩子。兩個舅舅米哈依爾和雅科夫也是極其自私,。粗野的市繪,。

皮里；兩個舅舅因嫉妒把阿繆沙的父親騙到野外進行毒打,，并狠心地把他推進冰窟窿里,；米哈爾舅舅因為無聊，唆使小孩把燒紅的頂針放在瞎眼的格里高利的手邊,，侮弄,。加害這個長工；兩個舅舅要工人“小茨岡”去抬沉重的十字架,，活活的把工人壓死,；雅科夫舅舅無端打死自己的.老婆……一件件丑事，一樁樁暴行,，一幕幕慘劇,，真是令人慘不忍睹。

在外面,，大街小巷里,，一些小市民的殘酷的行為，有時達到更加瘋狂的程度,，他們侮辱可憐的乞丐和殘疾人,，無端毆打鄉(xiāng)下人，把人打得遍體鱗傷,，血肉模糊,；還有那個豢養(yǎng)打手的伯爵小姐，也專門打窮人，并把打手借給地主去毒打農(nóng)夫,。農(nóng)婦……令人發(fā)指,。

阿繆沙就是在這種黑暗。令人恐懼的環(huán)境中度過了自己的童年,。阿繆沙在外祖父家,，雖然目睹了并且感受了那么多的丑陋。殘忍,，但是,，阿繆沙并沒有被這種黑暗的丑事和腐蝕人心靈的惡勢力所壓倒，所毀滅,，反而成長成了一個堅強,。勇敢。正直和富有同情心的真正的人,。

所以我喜歡這本書。

童年讀后感六年級篇五

這些天,，我讀了高爾基的《童年》感慨萬千,。

這本書的大意是這樣的：主角阿廖沙因喪父而被母親和外婆帶到外公家住。臨近破產(chǎn)的外公貪婪殘暴,，整個家庭都充滿背叛自私,。雖然生活環(huán)境差，但是他卻在他外婆,、朋友,、其他長輩的熏陶下。讓主角阿廖沙擁有了對生活的積極態(tài)度和對抗丑惡的反抗精神,。

阿廖沙的童年是黑暗的,。他第一次被殘暴的外公打后，心里并沒有屈服,。感到了恥辱感,，使他內(nèi)心強大起來。對一切屈辱和痛苦都變得異常敏感,，不論自己還是別人,。

這一段我覺得他的童年很悲慘。盡管他是一個小孩子,，但卻沒被外公放過,。周圍環(huán)境，充滿貪婪,、丑惡,、殘忍、愚昧。但是他并沒有淪陷,。反而在這種環(huán)境中,，擁有一顆正義，光明的心,。這是我做不到的一件事,。

使阿廖沙出淤泥而不染的不只是他自己的心。還有那位與他一路扶持,，引導他前往光明之路的外婆,。

外婆的樂觀、善良,、慈祥無一不打動著我的內(nèi)心,。

外婆她愛所有人。她正如一盞指路明燈,，指引著阿廖沙,。使阿廖沙擁有一座幫心靈慰藉的場所。再在染坊失火時,，她那冷靜與機智,，也讓我默默反省自己的應對能力。對于家暴她總是對此樂觀,。如果是我,，我一定會瘋掉的。

和阿廖沙相對比,。我的童年是那么幸福,；那么快樂；那么無憂無慮,，接受著大家的寵愛,。沒有那種被鞭子抽打的殘忍，只有被細心呵護的溫暖,；沒有爭奪家產(chǎn)的糾紛,，只有和睦幸福的家；更沒有因仇恨而殘忍的殺害某人,，只有靜下心調(diào)解的安全,。

和“外婆”對比。我并沒有她臨危不懼的心,，只有享受滋潤的手,；我并沒有冷靜思考樂觀的心，只有懦弱怕事的心,；也沒有受傷害后還能安慰他人的強大,，只有只會躲在羽翼下的弱小。

我們從小便躲在父母安全的羽翼下，被浸在蜜罐下享受著,。根本沒有阿廖沙童年的殘忍,。我們享受慣了無愁無慮，卻沒想過長大后的憂慮忡忡,；我們習慣躲在安全下,，卻沒想過失去后的生死爭奪。完全沒有“外婆”的心態(tài),。我們不會應對突發(fā)事件,，只會一昧逃避；沒有樂觀強大的內(nèi)心,，只有懦弱等死的自己,。

我不應該要更珍惜現(xiàn)在嗎？從現(xiàn)在開始,，我應該學會拒絕奢侈,，體諒父母。不要再虛幻中享受,，要走進現(xiàn)實接受挑戰(zhàn),。我應該滿足現(xiàn)在的生活。我要走出羽翼,，翻出蜜罐。勇敢的去創(chuàng)造,，努力的學習,。為了我來到“人間”的一天。

童年讀后感六年級篇六

作者高爾基是一位偉大的作家,，在俄國,，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽,，《童年》也可以說成是他的代表作,。

3天后，我讀完了這一本書,。我心里久久不能平靜,，想起了許多許多。高爾基那悲慘,、令人憐憫,，令人感嘆，令人同情的童年故事,，頓時把我吸引住了,。

故事發(fā)生在19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個充滿著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦,，骯臟和丑惡,，那幼小的心靈因受到許多許多次的沉重打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人,，甚至可以說成算是阿廖沙的親人,，保護和支持了阿廖沙……諷刺那些充滿殘酷、野蠻,、愚昧,、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會到沙皇專制制度的,、丑惡,。那些老百姓身處在一個黑暗的世界里，而又無人能幫助他們,。

我的童年和其他人一樣那么幸福,。

但是高爾基，他卻不同,，高爾基很少有安寧的日子,，幾乎天天有人傷害他、辱罵他,、欺負他,。一想到高爾基，我的心里有著一絲絲愧疚,，愧疚父母,，沒有認真讀書。

童年讀后感六年級篇七

拿到這本書后,，雖不能說是一口氣讀完它,，卻也是用我最快的速度讀完了，正如我的一位友人所說,，引起了極大的共鳴,。

因為對兒子的成長越來越關注,，但是在關注過程中發(fā)現(xiàn)我總是用我成人的思維去關注他,，這樣便與他行走在兩個軌道上，不能很好地完成鏈接,，他的需要我不知道,，我的要求他也不理解，于是有時會產(chǎn)生沖突,，對我而言有時侯的感受就是“這孩子怎么這么不聽話呢,？他為什么會這么想呢？他為什么就不能理解我對他的一片苦心呢,？”而對孩子而言，估計就是：媽媽怎么會這樣要求我,？我不想這么做……而且又不得不做，因為他需要聽大人的,，大人的安排貌似都是為他好,。看著他無辜而委屈的眼神,，我心里一陣一陣的難受告訴我這里面我存在著問題,，至少在與孩子的溝通交流上存著的一些問題，我可以做得更好一些的,。

于是，我嘗試著去了解孩子,，去感受孩子，但這只是隔靴弄癢,，不能很好地做到共振,。我要更好地了解他，我必須要進入到他的世界里,，真正地懂得他的需要,，那我就要放下成人的心態(tài),，讓自己再回到過去。

正如作者在自序里談到的：“我們都曾是孩子,，擁有美好而豐富的內(nèi)心世界,。只是，在成長的過程中,，面對環(huán)境中的缺愛,、粗暴、壓制和傷害,，我們封閉了自己的心靈,，使自己變成一個缺失感受、單求生存的工具,?！薄艾F(xiàn)在,，我們有了孩子。當我們面對自己的孩子時,，雖然表面冷靜,，但內(nèi)心卻惶恐得一塌糊涂。因為我們發(fā)現(xiàn),，自己早已遺忘了所有孩童時候的內(nèi)在需求,。同時我們對自己的生命狀態(tài)也幾乎一無所知。由此我們無從了解孩子的內(nèi)心世界,。我們能做的,，或者說我們正在做的，就是用我們頭腦中自以為正確的方式,，來對待和要求孩子的成長……”

寫到這里的時候,，我記起了去年夏天發(fā)生在我和兒子及家人之間的一件事情。當時我和兒子還有爸爸媽媽帶著弟弟家的兒子一起去我的姥姥家（雖然有點復雜,，但在其中這里面的每一個人都很關鍵）,，兒子和小他四歲的弟弟在一起玩，大人們在客廳里說話,，正說話間我感覺到了兒子和小弟弟之間產(chǎn)生了一點沖突,，原來他們同時看好了一個玩具，互不相讓,。就在二個人僵持不下之時,，坐在客廳里的大人發(fā)言了：“貝貝，把玩具讓給弟弟玩一會,，你是哥哥,，他是弟弟，你要讓著他,?！边@本是一句經(jīng)常在耳邊聽到的話，無論是在我們小的時候,，還是現(xiàn)在,，大人在對孩子之間爭玩具之類的東西的時侯，好像除了這句話之外再無他言,?？蛇@時，我看到了兒子眼里的委屈和無奈,，他無助地看著我,，我的心被觸動了。

我只好說“貝貝,，你自己跟弟弟商量一下,，看誰先玩,，你們倆自己解決?！边@時,，另個一個大人又說話了，“貝貝,，弟弟小,，你要讓他點?！痹诖笕说募w關注下,，貝貝很委屈地放棄了，很不情愿的走開了,?？粗谋秤埃腋械剿艿搅艘恍﹤?，那時,，那時的我還不能像現(xiàn)在這樣更好地處理這件事，我也有一些情緒地對對我而言也是大人的這些權威們說,；“你們不能這么說,，為什么大的就一定要讓著小的？他們自己可以商量的,，這樣貝貝會受到傷害,。”

我的父母及其他家庭成員也都很無辜地看著我,，“一直以來都是這樣的啊,，老祖宗流傳下來的美德就是要讓大的讓著小的?！蔽覠o語了,。傳統(tǒng)教給我們的的確就是這樣，但是讓出去時的那份委屈以及來自大人的那份壓力,，該讓還不懂事的大孩子如何化解,？這會不會給他們帶來一種傷害，以致于在他們長大后的成人世界里,，也會受到一些影響,？我當時明明從孩子的眼睛里看到了那種委屈,，這種委屈告訴我他不愿意這樣做卻又不得不這樣做,，而得到玩具的弟弟就會產(chǎn)生一種誤解，我要什么東西,，就應該得到滿足,，因為前幾次的滿足就會導致他今后的每一次都要滿足,，這也會從另一個角度影響到他的今后的生活和意識。我們完全可以變換一下說法和做法,，讓這樣的事情得到圓滿的解決,，不要傷害到每一個孩子。

了解孩子,，理解孩子,，接納孩子，無條件地愛孩子,，說起來簡單,，做起來難，因為我們現(xiàn)在連愛都不會了,，明明心中有愛,，給出去的時候卻附加了那么多的條件，所以給我們自己,，給孩子都帶來了傷害,。

讓孩子成長，首先做父母的就要先成長,！

童年讀后感六年級篇八

不同時代的童年,，不同的感受......

——題注

這個暑假，我讀了《童年》這本書,，寫了這篇讀后感,。

不同時代不同的人的童年，有很大的區(qū)別,，在文字中很容易體現(xiàn)出來,。

我相信，如果現(xiàn)在的孩子到高爾基幼年家庭中去生活,，肯定會戒掉許多壞毛?。「郀柣耐晔潜嗟?，是苦瓜味的,！俄語中，高爾基筆名馬克西姆·高爾基的.意思是：最大的,，痛苦,！這概括了他整個童年，從幼年喪父到母親逝世,，都是痛苦的腳印,。在童年快樂糖海旁，高爾基一人在痛苦泥沼中艱難跋涉,，誰看到了他,！誰看到了他,！沒有人，沒有人......

再轉(zhuǎn)眼看現(xiàn)在的孩子,，現(xiàn)在的孩子都是家庭金字塔中的塔尖,！不可辱沒。一味追求那不切實際,，毫無益處,，的，所謂的“時尚”,，自恃潮流瀟灑,，實為屁顛尾隨，還“狂妄自大”,，攀比價值,，無自知之明。而父母也不揭露孩子那幼稚之貌,，還“放任自流”讓現(xiàn)在的孩子都“傲氣十足”“稚氣外露”,，裝老大。而到社會這座金字塔當塔基時卻無力應對,，最后成為抱怨世界不公,。

高爾基也抱怨，但實質(zhì)不同,，高爾基是命運注定如此,，是苦中苦。但現(xiàn)在的孩子是身在福中不知福,，性質(zhì)不同,！何以并論！苦中苦,，福中福,，兩者一樣嗎！孔融讓梨,，大家一定知道,，但現(xiàn)在有嗎？“翻版”有嗎,？有嗎,！有嗎！現(xiàn)在的孩子不是平庸之輩,，但都是馬謖般自傲之輩,，只會紙上談兵，而不會排兵布陣，上陣廝殺,。

童年本應是快樂，悠閑的,，可是高爾基嘗不到,，難道我們也嘗不到嗎？高爾基的童年悲苦,，抱怨可理解,，但我們的抱怨呢？醒來吧,！現(xiàn)在幼稚的孩子們,！

童年讀后感六年級篇九

讀了《童年的高爾基》這本書，使我受益匪淺,。和高爾基相比童年,，我問是多么幸福啊,！

高爾基出生在一個木工家庭,。5歲時，父親病故了,，生活更加艱難了,，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧寒,，高爾基上學只好穿母親的皮鞋,，外祖母的外套，黃色的衣衫和散退褲子,。這樣一身五顏六色的不協(xié)調(diào)的裝束,，引起同學們的嘲笑。和高爾基相比,，我們現(xiàn)在穿的全是自己的新衣服,，還是高檔的衣服，盡管有這么好的條件,，我們卻生在福中不知福,，常常挑三揀四，有的衣服穿的次數(shù)多了就不愿再穿,。想到這兒,，我不禁有些慚愧。

撿破爛換來的錢成了高爾基的學費來源,，但是學校里那些有錢的孩子并不理解高爾基的行為,，反而嘲笑他，說他身上有一股“臭味”。我覺得并不是高爾基身上有臭味,，而是那些有錢孩子故意嘲笑高爾基,，他們才顯得很臭。反而高爾基把別人的笑變成催促自己努力學習的動力,。他發(fā)奮努力,，刻苦讀書，終于取得了優(yōu)異的成績,，收到了老師和同學們的喜愛和尊重,。

我合上書，沉思了一會兒,，不近思緒萬千,。