時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

初中物理教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇一

認真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《物理課程標準》,、《學(xué)科標準解讀》和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí),、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料,。同時組織教師進行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文,。

1,、設(shè)立新課程標準教學(xué)研究小組，共同研究,，促使課程改革,。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：

⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，實施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；

⑵構(gòu)建教學(xué)模式,，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué),。

2、加強教學(xué)常規(guī)檢查,，做好備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認真的交流教學(xué)經(jīng)驗,。努力創(chuàng)設(shè)：“預(yù)習(xí)”、“展示”和“反饋”課堂教學(xué)模式,，切實提高備課和上課的質(zhì)量,，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改,。

本學(xué)期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐》和市級教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究,，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確,，責任到人,，保證研究質(zhì)量,。

1,、繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論,，寫好學(xué)習(xí)筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2,、加強對青年教師備課和上課的指導(dǎo),，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,，組織青年教師參加各種講座,、討論、參觀等學(xué)習(xí),，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

作為基礎(chǔ)年級物理教學(xué)要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上,，要求教師運用啟發(fā)式,、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué),，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),，切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。與此同時，善于積極的交流經(jīng)驗,，不斷的改進自己的教學(xué)方式,，以學(xué)生最容易懂的方式去授予他們的知識。

以上就是我對于新學(xué)期工作的計劃,?？偟膩碚f，在這個學(xué)期里,，我將認認真真的工作,，一絲不茍，把自己的工作做到最好,。

初中物理教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇二

參加工作以來,，他一直擔任初中物理老師和班主任。在教書育人的道路上,，我積累了一些教育教學(xué)的經(jīng)驗,，也取得了一些成績。隨著社會,、教育的發(fā)展和新的教育問題的出現(xiàn),，對教師的素質(zhì)和能力提出了更高的要求。為更好地提升和完善自我,，逐步實現(xiàn)個人人生價值,，圍繞“儀隴縣南部城鄉(xiāng)學(xué)校教育發(fā)展聯(lián)盟”發(fā)展，特制定三年個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(2020年10月-2023年10月),。

1.做事腳踏實地,，循序漸進，在日常教育教學(xué)工作中積累一定的教育教學(xué)經(jīng)驗,。同時,，他們在實踐中養(yǎng)成了思考的習(xí)慣，對一些教育行為和現(xiàn)象有一定的分析和反思能力,。

2.在教育教學(xué)過程中,，我們有激情有愛心，尊重學(xué)生,，對學(xué)生有耐心,，善于與孩子溝通，關(guān)心和引領(lǐng)孩子在生活中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長,。

3.我喜歡和別人合作交流，一起成長,。積極嘗試新的溝通方式,，善于與他人溝通合作,。積極學(xué)習(xí)運用現(xiàn)代信息技術(shù)，在教育教學(xué)中靈活有效地運用,。

4.缺乏對教育教學(xué)資源的分析,、整理、積累和提煉的恒心和長期關(guān)注,，使之系統(tǒng)化為體系,。工作措施不具體，很多有效的嘗試沒有堅持,。

5.課程開發(fā)研究能力,、撰寫教育教學(xué)論文的能力都只是表面水平，教育教學(xué)創(chuàng)新能力不足,，教育教學(xué)改革勇氣不足,。

6.在承擔教育教學(xué)科研工作中，怕困難,，不善于主動與領(lǐng)導(dǎo)溝通,。

隨著教學(xué)經(jīng)驗的進一步增加，我要努力做一個“快樂”的老師,，不忘教育的初心,，在工作中奮進，體驗生活的樂趣,。

要珍惜各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會,，強化自主學(xué)習(xí)意識，夯實理論基礎(chǔ),，進一步形成自己的教學(xué)風格,。提升教研能力和論文寫作能力，積極傳播和影響同行共同發(fā)展提高,，成為一名學(xué)有專長、技有專長,、言有靈性,、人格有魅力的教師。

第一階段:(2020年10月-2021年10月)

1,、從自身實際出發(fā),，認真制定三年發(fā)展規(guī)劃，并增強規(guī)劃的執(zhí)行力,。

2.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘，讓學(xué)習(xí)成為內(nèi)需,。精讀2部以上教育教學(xué)專著,，努力學(xué)習(xí)更系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學(xué)知識，不斷豐富自身人文底蘊,。珍惜各種培訓(xùn)機會,，傾聽專家心聲，積極溝通,，及時總結(jié)經(jīng)驗,。在學(xué)習(xí)中提高專業(yè)水平，緊密聯(lián)系洪都博客系的物理教學(xué)實踐,，切實將理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,，從而提高教學(xué)效率。

3.積極參加“儀隴縣城南區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)校教育發(fā)展聯(lián)盟”組織的各種聆聽,、評價,、交流活動，分享教育教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生管理方法,，讓自己快速適應(yīng)新的教育教學(xué)環(huán)境,。

4.學(xué)習(xí)新課程理念，認真研讀教材,，深刻理解物理考試的要求,，設(shè)計新穎高效的教學(xué)課件，因材施教,，立足每個學(xué)生的發(fā)展,。熟練掌握每堂課，熟悉多媒體,、課件制作,、試卷準備等綜合能力。

5.認真總結(jié),、整理教學(xué)經(jīng)驗并及時反思,，努力通過學(xué)習(xí)撰寫教育教學(xué)論文，成為研究型教師,。

第二階段:(2021年10月-2022年10月)

1,、根據(jù)自身發(fā)展，及時調(diào)整個人發(fā)展計劃,，制定年度工作計劃,。

2.積極參加各種培訓(xùn)，珍惜與同行,、專家面對面交流的機會,，進一步更新觀念，提高水平,，與同行,、專家互動交流教學(xué)實踐中存在的疑惑,。通過“儀隴縣城南區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)校教育發(fā)展聯(lián)盟”提升教學(xué)實踐能力；通過課堂案例研究,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，提高教學(xué)水平。

3.對該課題進行研究,。在研究和教學(xué)實踐中,，我們要發(fā)展自己，把自己的專業(yè)知識和能力運用到教學(xué)實踐中去,，通過實踐和反思來強化自己的教學(xué)實踐能力,。

第三階段:(2022年10月-2023年10月)

1、根據(jù)自身發(fā)展,，針對課題研究和教研活動,，制定相應(yīng)的年度紅豆博客工作計劃。

2.積極參加市縣各類教研活動和培訓(xùn),，與專家交流自身情況,，尋找差距，尋找未來發(fā)展方向,。

3.認真上課,，積極開展各種講座。進一步提升教學(xué)效果,，擬出經(jīng)驗文章和優(yōu)秀教學(xué)案例,。

4.積極提煉業(yè)務(wù)知識，撰寫教育教學(xué)論文,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，將自己的教學(xué)研究從實踐層面提升到理論層面，不斷提高論文質(zhì)量,，爭取高質(zhì)量的文章獲獎或發(fā)表,。

5.通過三年的理論學(xué)習(xí)、方法探索,、經(jīng)驗形成,、學(xué)科發(fā)展、論文撰寫和成果總結(jié),，再實踐、再總結(jié),、再提高,。

1.把學(xué)習(xí)當成一種習(xí)慣。始終貫徹終身學(xué)習(xí)的思想,，通過不斷的實踐和反思提升自己,，不忘教師的職責使命,，不辱師德，努力成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)優(yōu)秀教師,。

2.總是把工作和思考結(jié)合起來。在工作中思考,，在思考中工作,。邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊學(xué),，在實踐中探索和感悟,，在思考中收獲和成長，向研究型教師發(fā)展,，向?qū)＜倚徒處熆拷?/p>

3.積極開展教育教學(xué)工作,，深化教學(xué)改革。認真對待每一節(jié)課,，每學(xué)期至少上2節(jié)研究課,。寫出高質(zhì)量的學(xué)習(xí)反思或研究心得；堅持記錄課堂上的精彩瞬間,。

總之,，我會立足課堂教學(xué)的基本面，放眼社會發(fā)展的未來,，努力“反思昨天——在反思中發(fā)展自己的長處,；今天檢查-在檢查中識別；展望明天——創(chuàng)新未來”,。嚴格自我要求,，腳踏實地，勤勤懇懇走好每一步,。爭取在收獲的季節(jié)有自己豐碩的成果,。為儀隴中學(xué)初中教學(xué)乃至儀隴縣南部教育教學(xué)貢獻力量。

初中物理教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇三

1,、認真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《物理課程標準》、《學(xué)科標準解讀》和《中考指導(dǎo)意見》以及有關(guān)綜合實踐活動,、研究性學(xué)習(xí),、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2,、組織教師進行理論學(xué)習(xí)交流,，積極撰寫教學(xué)論文。

1,、集體備課可以發(fā)揮集體的智慧和力量,，彌補教師備課中的不足,，取長補短，提高教師的教學(xué)水平,，以取得較好的成績,。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：

（1）優(yōu)化課堂教學(xué)，實施探究式和討論式教學(xué),；

（2）構(gòu)建教學(xué)模式,，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；

（3）開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動,，重視科學(xué)探究教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),；

（4）學(xué)習(xí)新課程標準下的教學(xué)要求,，探索提高課堂教學(xué)效益的方法。

2,、加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，做好備課筆記、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改,。

3、組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課,、教學(xué)研究課,，組員必須全體參加，活動時,，聽課老師對公開課發(fā)表意見,，要說出集體備課的落實情況，指出存在的問題,，找出改進的方法,。授課老師做好記錄，力求做到實處,，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑,。

本學(xué)期繼續(xù)推進區(qū)級教科研課題《初中物理課堂探究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)的有效性比較研究》的研究，進一步完善研究內(nèi)容,，做到分工明確,，責任到人，保證研究質(zhì)量,。提高研究效益,，并做好課題的總結(jié)工作,，在認真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果,。

1、繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論,，要求他們堅持自學(xué)教育理論,，寫好學(xué)習(xí)筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2,、加強對青年教師備課和上課的指導(dǎo),，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,，組織青年教師參加各種講座,、討論、參觀等學(xué)習(xí),，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上,，要求教師運用啟發(fā)式,、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過程教學(xué),，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),，切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,，共同研究歷屆中考試卷,，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗，明確復(fù)習(xí)方向,，努力提高物理中考成績,。力爭中考物理成績做到區(qū)內(nèi)保四爭三的目標。

物理教學(xué)離不開實驗,，新課標對學(xué)生的探究能力提出了更高的要求,，做好每一個演示實驗，學(xué)生實驗,，學(xué)習(xí)過程中的小實驗,，課后的小制作，讓學(xué)生在實驗中觀察現(xiàn)象,，提出問題,，概括結(jié)論，同時要求學(xué)生聯(lián)系生活實際，留意身邊數(shù)據(jù),，重大事件等,，體現(xiàn)時代性，開拓性,，實踐性,，導(dǎo)向性，探究性,。

初中物理教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇四

1,、每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標準，把握新課程精神實質(zhì),，全方位,、多面、多角度解讀新課程理念,，交流觀點,，提高對新課程的理解和應(yīng)用水平。

2,、選的理論書有：《物理新課程標準》,，《中學(xué)物理》，《教師心理學(xué)》,，《教育心理學(xué)》,，《學(xué)生心理指導(dǎo)》等。從而帶動更高專業(yè)水平的教學(xué)工作,。

3,、明確新課程三維目標的依據(jù)和意義，牢牢把握“以學(xué)生發(fā)展為中心,，以科學(xué)探究為基礎(chǔ)”兩條教學(xué)主線,。

1、定期學(xué)術(shù)分析,。隨著新學(xué)期教學(xué)的進展,，學(xué)生在接受新知識的過程中必然會出現(xiàn)各種問題；從多角度,、多方向,、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，作為教學(xué)工作和教學(xué)設(shè)計的依據(jù),，及時解決,。

2、理清教學(xué)思路,。教學(xué)的“大思路”是指對初中物理教材的概念,、體例,、內(nèi)容和編排體系的理解。教學(xué)中的“中間思維方式”是指確定每章的重點,、難點和重點,，以及如何讓學(xué)生建立自己的知識。教學(xué)的“小思路”是指如何準確定位每一節(jié)的教學(xué)目標,，突出重點,，突破難點，進行合理的教學(xué)設(shè)計,。思路清晰，教與學(xué)都會輕松,。

1,、教材的開發(fā)和利用。不能教條化教材,，可以對教學(xué)目標和內(nèi)容進行適當調(diào)整,。新教材必須進行個性化解讀，逐步形成目標明確,、場景切入,、理解方法、過程理解,、應(yīng)用遷移的教學(xué)套路,。

2、拓展教學(xué)資源,。教材作為教與學(xué)的載體,，并不是唯一的載體。你可以搜尋不同的教材版本,、在線資源和相關(guān)資源,，尤其是在創(chuàng)設(shè)情景和介紹概念方面，進行比較和選擇,。

1,、建構(gòu)教學(xué)設(shè)計。新學(xué)期一定要從靜態(tài)的教學(xué)設(shè)計過渡到動態(tài)的教學(xué)設(shè)計,，把學(xué)生的課堂生成作為教學(xué)資源的補充,，避免不分班級，不分學(xué)生,，按計劃教學(xué),。

2、學(xué)習(xí)有固定的章節(jié),；沒有固定的教學(xué)方法,。通過定期教學(xué)、公開課、講座或教學(xué)競賽,，根據(jù)教師的素質(zhì),，展現(xiàn)自己的教學(xué)風格，公平,、公開,、公正地評價教師。

1,、發(fā)揮多媒體的作用,。我們學(xué)校有五個多媒體教室，估計每個老師能上20節(jié)多媒體課,。要求選擇和改編課件,。

2、注重物理實驗,。

（1）多媒體播放與動手實驗相結(jié)合,；

（2）準備兩套以上實驗設(shè)備，供學(xué)生探索,。

1,、合理安排進度。

2,、及時反饋和調(diào)整,；教學(xué)的調(diào)整是基于教學(xué)對象的反饋?？梢詮恼n堂提問,、課后交流、實驗操作,、批改作業(yè)和單元測試,、同伴交流等方面了解學(xué)習(xí)情況；從“雙基”出發(fā),，從專業(yè)的角度出發(fā),，消除了學(xué)生的思維“焦點”，要求學(xué)生在作業(yè)上改正某些部分,，寫出各種解決方案,。

初中物理教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇五

我是一名普通的初中物理教師，今年擔任了九年級的物理教學(xué)工作,。作為一名普通的物理教師,，經(jīng)驗不足，上課的方式方法又還欠缺,，于是我意識到此問題非常嚴峻,。為了使自己能迅速的適應(yīng)基礎(chǔ)教育物理課程改革的發(fā)展,，要讓自己能夠承擔全新理念下的中學(xué)物理課程的教學(xué)工作，必須從自身的學(xué)習(xí)與提高做起,。為此,，特制訂個人發(fā)展規(guī)劃，為學(xué)校和國家以及社會盡一份微薄的力量,。

積極探索新課程的理論基礎(chǔ)和物理新課程的基本理念,，探索四四理念下的三級九環(huán)教學(xué)目標的實現(xiàn)、物理學(xué)習(xí)的基本方式,、物理教學(xué)過程的本質(zhì),、物理教學(xué)的基本模式和物理教學(xué)中的素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等,。為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù),。

具體目標：

1、通過各種教育教學(xué)活動,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能。

2,、在課堂教學(xué)中通過改進教學(xué)方式方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3,、探討多種多樣的課堂教學(xué)模式,，總結(jié)出如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的經(jīng)驗，并提升為理論,。

4,、提高本人的創(chuàng)新教育能力，爭取成為一名具有創(chuàng)新素質(zhì)的教師,。

1.購買資料加強自身學(xué)習(xí),。

為使本人能夠不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，我購買了《教材完全解讀》,、《新課程理念中的問題的推進與反思》,、《中學(xué)物理教材教法》、《最新中考模擬試題》,、《全國優(yōu)秀試題分類卷》《物理與研究性學(xué)習(xí)》來自行學(xué)習(xí),。并不斷開展實驗，并定期和同科組老師進行經(jīng)驗交流,。

2.要繼續(xù)開展新課程教學(xué)實驗,，形成個人的教學(xué)風格。

新課程實施幾年來,，本人堅持“以實驗為基礎(chǔ),，改革傳統(tǒng)教學(xué)”的思想,，開展“學(xué)生自主實驗，師生互動探究,，老師點撥總結(jié)”的教學(xué)實驗,，形成一套自己的教學(xué)風格。現(xiàn)在,，我更加要發(fā)揚光大,，把這個風格鞏固，爭做教學(xué)能手,。具體繼續(xù)做好以下三方面工作：⑴重視培養(yǎng)學(xué)生用自己的語言表達物理概念,、物理規(guī)律和物理過程的能力

首先要引導(dǎo)學(xué)生分析要領(lǐng)或規(guī)律的內(nèi)涵，揭示清楚有關(guān)的條件,；再要求學(xué)生用自己的語言來敘述,；然后變換角度用自己的語言來描述概念或規(guī)律的外延，從而幫助學(xué)生真正把握概念或規(guī)律的本質(zhì),。在做實驗后,、在課堂舉例或訓(xùn)練中、在復(fù)習(xí)鞏固中我們都要有意識地讓學(xué)生用自己的語言敘述物理現(xiàn)象和過程或解題思路的展開過程,。

⑵繼續(xù)開展探究式教學(xué)法的"實驗

繼續(xù)開展探究式教學(xué)法的實驗,，在探究過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神（求實精神、探

索精神,、懷疑精神和創(chuàng)新精神）,，幫助學(xué)生掌握探究物理規(guī)律的方法，學(xué)會創(chuàng)新學(xué)習(xí),。挖掘?qū)W生的非智力因素,，使學(xué)生真正學(xué)會自己學(xué)、自己做,，實現(xiàn)“教是為了不教的目的”,。⑶指導(dǎo)學(xué)生掌握“怎樣解初中物理題”

3.做好學(xué)生多元化評價

繼續(xù)做好對學(xué)生的多元評價，如學(xué)生的課堂表現(xiàn)評價,、學(xué)生完成學(xué)生實驗情況的評價,、學(xué)生的課外活動評價、學(xué)生的物理考核評價等,。堅持以人為本的原則,，發(fā)揮學(xué)生的特長。促進本人教育方式的更新,，貫徹新課程改革的精神,。

4.要繼續(xù)進行科學(xué)研究，力求成為研究型物理教師,。

初中物理教師個人專業(yè)發(fā)展計劃篇六

從本學(xué)期開始,，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理,。因為是新課程，學(xué)生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心,，期待學(xué)習(xí)這門新鮮的學(xué)科,。同時，物理是一門自然科學(xué),，跟平時的實際生活比較接近,，因而學(xué)生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法,。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學(xué),，必能讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

(1)德育目標:

通過一學(xué)期的教育教學(xué),，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，對周圍的自然世界有一個重新的,，更加科學(xué)的認識。讓充分理解學(xué)好物理對促進科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情,。

(2)雙基教學(xué)要求:

1、積極探索開展物理實踐活動,，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間,，擴大學(xué)生的知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性,。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,，如社會調(diào)查,、參觀訪問、資料查詢,、科技制作,、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容,，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識

2,、加強物理觀察、實驗教學(xué),。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學(xué)生實驗,，認真思考和操作;并適當增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗,。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。

3,、突出應(yīng)用物理知識教學(xué),，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理,，從物理走向社會”,，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4,、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識,，不是教學(xué)的最終目的,。

“教是為了不教”。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下,，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知,，使知識,、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

5,、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風以及運用所學(xué)知識分析和認識社會生活的能力,。