每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié),，也可以是對失敗的反思,，更可以是對人生的思考和感悟。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

個人讀書心得體會篇一

“在美國，這本書的影響力僅次于《圣經(jīng)》,?！?/p>

習(xí)慣一：積極主動。

主動積極即采取主動,，為自己過去，現(xiàn)在及未來的行為負責(zé),，并依據(jù)原則及價值觀，而非情緒或外在環(huán)境來下決定,。主動積極的人是改變的催生者，他們揚棄被動的受害者角色,，不怨懟別人，發(fā)揮了人類四項獨特的稟賦——自覺,，良知,，想象力和自主意志,，同時以由內(nèi)而外的方式來創(chuàng)造改變,，積極面對一切。他們選擇創(chuàng)造自己的生命,，這也是每個人最基本的決定。

習(xí)慣二：以終為始,。

高效能的人懂得設(shè)計自己的未來。他們認真地計劃自己要成為什么人,，想做些什么,，要擁有什么,，并且清晰明確地寫出,，以此作為決策指導(dǎo)。因此,，"以終為始"是實現(xiàn)自我領(lǐng)導(dǎo)的原則,。這將確保自己的行為與目標保持一致,，并不受其他人或外界環(huán)境的影響,。只有確立了符合價值觀的人生目標，才能凝聚意志力,，全力以赴且持之以恒地付諸實現(xiàn)，才有可能獲得內(nèi)心最大的滿足,。

習(xí)慣三：要事第一。

〖要事〗第一即實質(zhì)的創(chuàng)造,，是夢想(你的目標，愿景,，價值觀及要事處理順序)的組織與實踐。次要的事不必擺在第一,，〖要事〗也不能放在第二。無論迫切性如何,，個人與組織均針對〖要事〗而來，重點是,，把〖要事〗放在第一順位?！家隆绞悄繕耸虑?，是符合宣言中"以原則為重心"的目標,，這樣的事才應(yīng)該被稱為〖要事〗,，如果弄不懂什么叫〖要事〗，就難以把時間管理好,，〖要事〗也做不好。

習(xí)慣四：雙贏思維,。

〖雙贏思維〗是一種基于互敬，尋求互惠的思考框架與心意,，目的是更豐盛的機會，財富及資源,，而非不足的敵對式競爭?！茧p贏思維〗鼓勵我們解決問題，并協(xié)助個人找到互惠的解決辦法,，是一種信息，力量,，認可及報酬的分享?！茧p贏思維〗我認為把人引向了更高的層次,，也是做人的境界,，似乎更高于佛家學(xué)說,，既現(xiàn)實又大愛,，這一點很難做到，又很容易做到,。

習(xí)慣五：知彼解己。

當(dāng)我們舍棄回答心,，改以了解心去聆聽別人,，便能開啟真正的溝通，增進彼此關(guān)系,。要培養(yǎng)設(shè)身處地的"換位"溝通習(xí)慣,。欲求別人的理解，首先要理解對方,。人人都希望被了解,，也急于表達,，但卻常常疏于傾聽。眾所周知,，有效的傾聽不僅可以獲取廣泛的準確信息，還有助于雙方情感的積累,。當(dāng)我們的修養(yǎng)到了能把握自己，保持心態(tài)平和,，能抵御外界干擾和博采眾家之言時，我們的人際關(guān)系也就上了一個臺階,。

習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效,。

〖統(tǒng)合綜效〗談的是創(chuàng)造第三種選擇--既非按照我的方式，亦非你的方式,，而是第三種遠勝過個人之見的辦法,。它是互相尊重的成果--不但是了解彼此,，甚至是稱許彼此的歧異,，欣賞對方解決問題及掌握機會的手法,。個人的力量是團隊和家庭統(tǒng)合綜效的利基,，能使整體獲得一加一大于二的成效。

習(xí)慣七：不斷更新,。

〖不斷更新〗談到的是，如何在四個基本生活面向(生理,，社會/情感，心智及心靈)中,，不斷更新自己。這個習(xí)慣提升了其它六個習(xí)慣的實施效率。對組織而言,，七個習(xí)慣提供了愿景，更新及不斷的改善,，使組織不至呈現(xiàn)老化及疲態(tài)，并邁向新的成長之徑,。對家庭而言，七習(xí)慣透過固定的個人及家庭活動,，使家庭效能升級，就像建立傳統(tǒng),，使家庭日新月異，即是一例,。

讀書的根本目的是為了學(xué)習(xí)前人和他人的經(jīng)驗，是為了養(yǎng)成適合自己的習(xí)慣,，找到屬于自己的方法為自己所用。閱讀的本質(zhì)不是我們“看過了”,，而是努力的把從書中學(xué)來的東西進行嘗試，并且找到適合自己的方法和工具,。工作本身并不能給人帶來經(jīng)濟上的安全感,，而具備良好的思考,，學(xué)習(xí),，創(chuàng)造與適應(yīng)能力,，才能使自己立于不敗之地,。通過培養(yǎng)這七個習(xí)慣,，循序漸進地獲得不斷的進步,，逐漸使自己成長為一位真正高效能的職場精英。

個人讀書心得體會篇二

做為一個現(xiàn)代人,，無論是生活還是工作，日常的節(jié)奏都是越來越快,。面對繁忙,、緊張的現(xiàn)實生活,，為了保持身體健康和精神狀態(tài),，讀書養(yǎng)生已經(jīng)成為許多人追求的方式,。我也是其中的一員,，在我的人生旅途中,，秉持著養(yǎng)生護身的理念，開始了一段讀書之旅,。通過這段時間的養(yǎng)生讀書之旅,，我不斷獲得啟迪，增長見識,。在此,，與大家分享我的讀書心得和體會,。

二、鍛煉身體：身體健康是做任何事情的基礎(chǔ),。

人的身體是一切幸福的基石,，強身健體是成就保障。為了保持健康的身體,，我堅持鍛煉身體,。閱讀了許多健康類書籍后，我發(fā)現(xiàn)堅持適量的長期運動對身體健康的恢復(fù)和維持起到了重要的作用,。因此,，我選擇了跑步和瑜伽,。在練習(xí)瑜伽中,，我對美好的呼吸方式,、瑜伽體式、以及練習(xí)中的放松有了更多的了解,，感覺到身體和心靈上的舒適。跑步則是精神和身體的一次放松,，我可以放松身心，僅僅聆聽心跳和結(jié)合呼吸揮發(fā)出全身的力量,。讀完這些書籍和瑜伽運動后,，我對自我保養(yǎng)和身體健康的認識有了新的提升，也找到了切實可行的方法,。

三,、改善飲食：喂食機體需要高水平營養(yǎng)。

正確的飲食適應(yīng),，可以增強身體免疫力、提升精神狀態(tài)和飲食健康,。正餐要包含多種營養(yǎng)，快餐和垃圾食品要少吃,，肉類多吃魚類，水果,、蔬菜、優(yōu)質(zhì)碳水化合物要充足,。通過多方閱讀和實踐,，我對飲食的理念有了明確的認識。這些方式有利于維護身體的健康和穩(wěn)定,，使身體得以強壯，同時也是保持好狀態(tài)的途徑,。

四、上好書,、了解脆弱人類。

在養(yǎng)生讀書的過程中,，在我看來前提也是重要的，即找到優(yōu)質(zhì)的書籍和讀物,。只有這樣，我們才能更好地了解人類,。在這個過程中，我讀了很多經(jīng)典書籍,，如《人類簡史》,、《未來簡史》、《肥胖的沉重》等等,，這些書籍深刻揭示了人類的前方,、現(xiàn)在和未來。通過這些書籍的梳理,，我了解到人類面臨的挑戰(zhàn)，無論是環(huán)境上還是健康上,，我們都需要用科學(xué)的方法和持續(xù)的努力來克服,。這些書籍讓我了解并關(guān)注人類在環(huán)境,、科技,、文化等方面的挑戰(zhàn)，并啟發(fā)了我如何面對和解決這些挑戰(zhàn),。

五,、總結(jié)。

這次的養(yǎng)生讀書之旅讓我深化了對健康的認識,，也讓我進一步理解了人類和社會面臨的挑戰(zhàn),。雖然讀書養(yǎng)生是一條艱難的道路，但是我們必須堅定不移地繼續(xù)這段旅程,，這既是對自己健康的負責(zé)，也是對社會未來的負責(zé),。只有堅持讀好書、打好基礎(chǔ),、養(yǎng)好身體,，我們才能享受更高質(zhì)量的生活，成為一個對社會,、對家庭,、對個人有價值和貢獻的人,。

個人讀書心得體會篇三

按照**區(qū)婦聯(lián)《關(guān)于組織開展“愛讀書讀好書善讀書”活動的通知》（玉紅婦發(fā)［20xx］10號）要求,，我局積極響應(yīng)在干部職工中深入開展“愛讀書、讀好書,、善讀書”活動（以下簡稱“三讀”活動）的號召，及時制定實施方案,，力求將“三讀”的學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在思想上、創(chuàng)新在崗位上,、積累在素質(zhì)上，為實現(xiàn)和諧計生,、平安計生提供強大動力,。

成立以局黨組成員和支部成員及主要科室負責(zé)人為主的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)一購買書籍,。號召全區(qū)計生黨員干部順應(yīng)時代發(fā)展,，本著“干什么,，學(xué)什么,；缺什么，補什么”的要求,，樹立全員學(xué)習(xí),、自覺學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的理念，實現(xiàn)知識的不斷更新,，營造以學(xué)習(xí)提高素質(zhì),、培養(yǎng)能力,、推動工作的良好氛圍，為更好地履行職能職責(zé)奠定基礎(chǔ),。

在局機關(guān)形成良好的氛圍，讓干部職工及時了解活動開展的進度和情況,。單位院內(nèi)張貼活動宣傳海報,，擴大讀書活動的宣傳面與知曉率。

大力倡導(dǎo)黨員干部帶頭讀書,。在黨員干部中開展以“每日自學(xué)，每周導(dǎo)學(xué),，每月互學(xué)，提高黨性,，提高能力”為主要內(nèi)容的“三學(xué)兩提高”活動。一是每日自學(xué),，即組織黨員在工作之余進行自學(xué)；二是每周導(dǎo)學(xué),?！爸苋袑W(xué)習(xí)日”制度,，充分發(fā)揮黨組織的龍頭帶動作用,，開展“領(lǐng)導(dǎo)一講”活動。讀書月內(nèi),，組織機關(guān)干部開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),；三是每月互學(xué),。組織局各支部之間開展學(xué)習(xí)交流,、經(jīng)驗推介活動,，達到開闊思維,、增長見識,、促進工作的目的,。

通過開展“愛讀書 讀好書 善讀書”活動,，進一步提高了干部職工閱讀能力,，在創(chuàng)建省級文明城市中發(fā)揮了積極的作用,。但限于經(jīng)費、人力等方面的制約,，活動的規(guī)模、質(zhì)量與效果還有待進一步的提高,，我們將會在今后的工作中進一步探索,，總結(jié)經(jīng)驗,，不斷豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)建活動載體,，將我局的“三讀活動”開展得更有特色。

個人讀書心得體會篇四

在當(dāng)今社會,，人們越來越注重保持健康，養(yǎng)生變得越來越受歡迎,。養(yǎng)生不僅涉及到飲食和運動習(xí)慣,，還有一項關(guān)鍵的要素：讀書。在我長時間的養(yǎng)生實踐中,，我發(fā)現(xiàn)閱讀確實有助于健康,。下面是我的個人養(yǎng)生讀書心得體會。

第一段：閱讀磨煉思維,。

讀書是鍛煉大腦的一種方式,。隨著年齡增長，我們的大腦可能會變得緩慢和不敏捷,。閱讀能夠刺激大腦的活動,，加強思維和分析能力。將不同的概念連接起來,，讓我們的思維能更加清晰明了,。閱讀有很多好處，例如延緩老化,，加強記憶等等,。

第二段：閱讀有助于減輕壓力。

生活總是充滿著各種形式的壓力,，而閱讀可以幫我們擺脫這些煩惱,。讀書可以使我們的思維集中在其中，不再被外界的事情所干擾,。這種自我放松的感覺可以幫助我們減輕壓力以及情緒上的困擾,。

第三段：閱讀有助于提高情商。

情商是指人們控制情緒,、管理關(guān)系,、找到自己的安慰和自我激勵的能力。當(dāng)我們閱讀小說和散文時,，會與書中人物產(chǎn)生共鳴,，更好地理解他們的情感,。這有助于培養(yǎng)我們的同情心和共情能力，從容應(yīng)對更多的社交場合。

第四段：閱讀有助于提高文學(xué)修養(yǎng)。

閱讀經(jīng)典小說和文學(xué)著作可以極大地提高人們的文學(xué)修養(yǎng),。它可以讓我們了解一些人生哲理以及歷史背景。還能提供人們對于某些時期的世界觀和精神風(fēng)貌的認知，這對于自己的社會觀和世界觀都極其正面而深遠,。

第五段：閱讀可以改變我們的生活。

閱讀可以啟發(fā)我們的進取心和創(chuàng)造力,，帶給我們一些全新的想法,。通過閱讀，我們可以發(fā)現(xiàn)一些領(lǐng)域,，優(yōu)化并加速我們的生活,。閱讀讓我們更具智慧，更進一步認識自己并且改變我們的想法以及生活,。

結(jié)論,。

最終，我可以得出結(jié)論,，閱讀確實是養(yǎng)生的一種好習(xí)慣,。閱讀有很多好處，如磨煉思維,，減輕壓力,，提高情商和文學(xué)修養(yǎng)等。在現(xiàn)代社會中,，養(yǎng)生讀書越來越被重視,。所以，讓我們保持較高的閱讀量,，積極拓展自己的思維,，讓我們的生活變得更加健康愉快。

個人讀書心得體會篇五

閑暇之余,，我有幸閱讀了《中小學(xué)音樂教育》這本雜志,，整本書既有理論深度，又是能指導(dǎo)教改實踐的教育刊物,，對我在以后的教學(xué)實踐中具有積極的指導(dǎo)作用,。

通過閱讀《中小學(xué)音樂教育》，使我對新課程背景下音樂教學(xué)論的理論觀點又有了新的認識,，同時結(jié)合自己的教學(xué)實際也明白了許多,，下面談?wù)勛约鹤x后所想到的點滴感悟。

以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生生動活潑地,、主動地得到發(fā)展，是素質(zhì)則其人教育的靈魂,。

興趣是學(xué)習(xí)的情感因素,，參與是學(xué)習(xí)的行動因素”,。

興趣是參與的“向?qū)А保瑓⑴c是吹遍興趣之花的春風(fēng),。

在音樂課堂教學(xué)中,，把握好興趣和參與這一對孿生的姐妹，其實質(zhì)就是要確立好學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的“主體”地位,。

一,、激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，注重引導(dǎo)參與,。

一節(jié)課的教學(xué)效果與孩子的心理狀態(tài)有著密切的聯(lián)系,。

生動有趣，引人入勝的教學(xué),，既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和求知興趣，也能促進學(xué)生深入思考,，使學(xué)生自始至終以積極,、主動的態(tài)度和旺盛的精力參與活動。

興趣能集中孩子的注意力,，能推動學(xué)生不懈地學(xué)習(xí),。

在音樂教學(xué)中，激發(fā)興趣的導(dǎo)入方法很多,，故事法,、游戲法、情境法,、討論法,、投影法等等，但根據(jù)所教的內(nèi)容做到新穎別致,，豐富多彩,，運用得好會使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識的興奮狀態(tài)，這樣孩子們對音樂課就會產(chǎn)生濃厚的興趣,。

二,、培養(yǎng)興趣，調(diào)動參與從目前音樂教學(xué)現(xiàn)狀看,，大多數(shù)老師都已注意課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,。

但個別還存在著“滿堂灌”的現(xiàn)象，這樣學(xué)生處與機械接受理解的地位,，體會不到參與之樂,，思維之趣，成功之悅,。

視唱教學(xué)一直是音樂教學(xué)的一個薄弱環(huán)節(jié),，在進行視唱練習(xí)時,，以往的做法是：教學(xué)生認清唱名，視唱前就做一些輔助性的節(jié)奏練習(xí)等,。

如介紹歌譜的旋律特點,，該注意的某些音樂符號，歌曲中重難點拎出來做預(yù)備視唱練習(xí),，反復(fù)練習(xí)直到“學(xué)會”,。

這樣做的優(yōu)點是學(xué)生對于歌譜的認識和音樂理論知識由陌生和困難逐步了解學(xué)會，弊端是學(xué)生由于預(yù)先知道了教學(xué)中的重點,，課堂氣氛很不活躍,，甚至沒有興趣，建議教師在教學(xué)中嘗試引導(dǎo)學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。

三、及時評價,，積極參與音樂教學(xué)中重視對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價是激勵不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑,。

對素質(zhì)好的學(xué)生，因為它們的成功率比較高,、自信心比較強,，評價他們的學(xué)習(xí)可以嚴格一點，有利于促進他們更加勤奮,，對于素質(zhì)較差的學(xué)要捕捉他們的閃光點,，如個別五音不全的學(xué)生，他歌唱得不好,，但吹口琴,、吹豎笛、敲打擊樂比較好,，教師應(yīng)及時的評價“很不錯,，以后還要多練?！奔ぐl(fā)了后進生的自信心,，促進了后進生的參與意識。

在教師的幫助下,，使學(xué)生們在不同的起跑線上自我完善,。

總之，《中小學(xué)音樂教育》以豐富的課堂教學(xué)形式表達出來,，很好地幫助了我們音樂教師整理教學(xué)思想,，提升了教育理念，并積極探索與實踐的結(jié)合,，特別注重把教學(xué)理論和研究成果運用于實際教學(xué),，指導(dǎo)教學(xué)工作,，同時也注重將教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)上升到理論層面。

讀了此雜志,，讓我感觸很深,，留給我思考的也很多。

讀了吳瑤香老師的《音樂課例與專家評析》一書,，通讀全書,，我漸漸走進一位基層音樂教育工作者的成長歷程，感受著她以大量的教學(xué)實踐作為求證而確立的,，對于中學(xué)音樂課堂靈動的,，趨向于成功的構(gòu)建。創(chuàng)作課,、舞蹈課,、欣賞課、唱游課,、音美協(xié)同課,、器樂課、歌唱課,，課如其人，字里行間流淌出源于骨子里頭的真誠的信息,。它是一種特別的親和力,，一種給予兒童最大限度與效度的良性的影響力的教育理解，一種用心實踐的情感釋放,。

這些基于“吸引兒童主動而強烈地參與到音樂表現(xiàn)中去”聆聽,、體驗、感悟,、發(fā)展的課例,，這些基于“促成兒童具有教育意向的生活經(jīng)歷，培養(yǎng)幸福而有審美意味的人”的興趣激發(fā),、品行習(xí)染,、人格完善的課例，初步形成了她那獨具個性的,、美的,、動情的教學(xué)風(fēng)格。

音樂的情感性,、人文性特征,，強調(diào)音樂教學(xué)要以人為本，充分激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，注重民主平等,、寬松愉悅學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，建立和諧的師生關(guān)系,。教學(xué)中師生互動,，共同體驗，探究,，感悟,，創(chuàng)造，這樣才能使音樂進入學(xué)生的心靈,，發(fā)揮出音樂使兒童學(xué)會甄別美丑,、善惡、真假并去享受和創(chuàng)造美好的作用,，最終向精進修養(yǎng),、精神健康和情趣盎然的境界邁進，在這個層面上,，吳老師是個非常用心的音樂老師,，她主張音樂教育要回歸兒童的生活，服務(wù)于兒童生活,，讓學(xué)生有更多的感受音樂,、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的時間與空間,。

一位好的老師,，不僅能使學(xué)生在充分積極的審美體驗中獲得知識與技能，更重要的是讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的音樂情景,、意境中自主體會,、感悟，從而實現(xiàn)“啟情悟智”,，不可否認,，吳老師的課例顯現(xiàn)出她在努力地去做好這一點。

在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的廣闊領(lǐng)域里,，課堂是個綻放生命精彩的魅力舞臺,，無論是自己的教學(xué)案例，還是指導(dǎo)弟子的教學(xué)案例,，無論是教學(xué)經(jīng)過的全程實錄,，還是詮釋教義的說課稿件，都能給人一種不一般的感受,。這就是吳老師在這個魅力舞臺上發(fā)出的屬于自己的音樂——課的主題,。她以主要教學(xué)內(nèi)容的美感特征的深入挖掘，融進扎實有效的體驗性學(xué)練，突出以一個作品為中心的小主題構(gòu)建,，讓學(xué)生每課建立學(xué)科成長的小單元快感,，課的切入以聽著音樂入課為標志，彰顯與其他課程的區(qū)別：課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性,、情感性,、人文性的線索循序漸進地展開，課的發(fā)展以環(huán)節(jié)的層層遞進,、每一個鏈接點都力爭實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的增量來達成目標;課的結(jié)構(gòu)以開始部分,、基本部分、結(jié)束部分為塊塊狀框架,，建構(gòu)顯示部,、發(fā)展部以及再現(xiàn)或收束的“曲式美感”特征;課的類型在借鑒已有成果的基礎(chǔ)上形成新的亮點，如三聽,、三談,、三次討論、三次對比,、三次探索,，或突出情感性，或突出參與性,，或突出創(chuàng)造性,，或突出層次性與可操作性，注重在體驗性教學(xué)方法中創(chuàng)設(shè)審美情景,，在實踐教學(xué)方法中貫穿即興創(chuàng)造,。

作為一名音樂教師，讀了吳瑤香老師的《音樂課例與專家評析》一書,，真是受益匪淺。我想,，一位好老師,，最重要的是對學(xué)生、對自己所從事的事業(yè)充滿熱愛,、充滿熱情,，其次要鉆研教材、教法,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法并結(jié)合實際情況加以創(chuàng)造性的應(yīng)用;一位好老師,，應(yīng)該善于挖掘音樂作品的童趣和意境美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的由衷的情感;一位好老師,，應(yīng)該會找準切入點,，凸顯情感與態(tài)度目標，重視訓(xùn)練點,，河里把握知識技能目標,，抓住互動點,，強調(diào)過程與方法目標;一位好老師，不僅要自己教好課,，更重要的是要讓學(xué)生會學(xué),、愛學(xué)、主動地學(xué),、創(chuàng)造性地學(xué)!

在以后的教學(xué)實踐中,，我將以吳老師為楷模，滿懷愛心,，用心教學(xué),，以審美為核心，將音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)有機地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗之中,，做一個美的傳播者!

《初中音樂教學(xué)策略》一書是由首都師范大學(xué)音樂學(xué)院碩士研究生導(dǎo)師鄭莉教授主編,。鄭莉老師多年從事音樂教育理論研究與實踐工作，發(fā)表大量論文,，出版眾多著作與教材,。

《初中音樂教學(xué)策略》這本書是圍繞義務(wù)教育音樂課程標準以及來自全國實驗區(qū)的音樂教學(xué)實踐，從理論和實踐兩個方面對音樂新課程的教學(xué)策略進行研究和梳理,，以便為中小學(xué)音樂教師,、音樂教研員以及高師音樂教育專業(yè)的學(xué)生提供一個分析、研究課程標準的思路和一個實施音樂新課程的教學(xué)策略范例,。

全書共由八章內(nèi)容組成：第一章初中音樂教學(xué)策略概述;二章“感受與鑒賞”領(lǐng)域的教學(xué)策略;三章“表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)策略;四章“創(chuàng)造”領(lǐng)域的教學(xué)策略;五章“音樂與相關(guān)文化”領(lǐng)域的教學(xué)策略;六章初中音樂教學(xué)方式實施策略;七章現(xiàn)代音樂教育技術(shù)應(yīng)用策略;八章初中音樂課堂突發(fā)事件應(yīng)對策略,。從宏觀到微觀，全面,、科學(xué),、系統(tǒng)地分析與介紹了音樂教學(xué)策略的概念、價值,、意義,，以及音樂課堂中所涉及不同領(lǐng)域的實際操作細節(jié)等。

細讀之后,，茅塞頓開,，豁然開朗，在理性層面：認識到音樂教學(xué)策略的重要意義及價值,，了解音樂教學(xué)策略的性質(zhì),、功能和結(jié)構(gòu)，理清教學(xué)策略與教學(xué)模式,、教學(xué)原則,、教學(xué)方法的關(guān)系。在實踐層面：了解教學(xué)設(shè)計中教學(xué)策略的設(shè)定，教學(xué)實施中教學(xué)策略所發(fā)揮的作用,，如何處理教學(xué)策略的預(yù)設(shè)和生成,，通過大量的教學(xué)案例清楚教學(xué)策略的有效應(yīng)用等。

藏克家曾說過：“讀過一本好書,，像交了一個益友”,，《初中音樂教學(xué)策略》這本書最大特色就是理論和實踐相結(jié)，讓你看完本書后不再停留在教學(xué)策略是什么的階段,，而是進入如何運用,、用好教學(xué)策略的層次，是一本啟迪智慧,、能讓人思考的好書,，值得好好閱讀一番。

“可否請你幫我畫只綿羊?”第一次見面時他這么問,。既然如此“我”就幫他畫了一只綿羊,，可這位小鑒定家似乎在考驗“我”的耐心――四只羊中竟無一只滿意。就當(dāng)“我”耐心被磨光敷衍的畫了一個空箱子,，并告訴他要的綿羊就在里面時,，他卻露出了喜色。這就是“我”認識小王子的經(jīng)過,。

這部書講述了一個世界上最傷心的故事,，是一則關(guān)于愛與責(zé)任的寓言。

小王子曾經(jīng)去過一些別的小行星,，見到的全都是些大人,，例如：國王、酒鬼,、自負者,、商人、數(shù)學(xué)家等等,。

當(dāng)他到達第五個星球時,，他遇到了一位燈夫，他每分鐘都必須點亮和熄滅一次燈,，因為那顆小行星旋轉(zhuǎn)的速度極奇快，一天只有一分鐘那么短,，他嘴里總嘀咕著：“我在忙著很重要的事,，這是我的職責(zé)……”

這個人一定會被其他人嘲笑，像國王,、酒鬼,、商人他們一樣。雖然如此，他卻是他們之中我惟一不會覺得荒謬可笑的人,?；蛟S，那是因為他思索的是他自身以外的事,。至少,，他的工作較有意義。當(dāng)他點燃路燈時,，就好像又多了一顆星星或一朵花蘇醒過來,。當(dāng)他熄燈時，就好像送這顆星星和花進入了夢鄉(xiāng),。

是啊,，為了別人的事情而努力，不論在哪個國度,，為之所做的事情都會被看作是最重要的事情,。

第七個行星便是地球，在那里他遇到了一只狐貍,，他請求與它一起玩耍,，它卻拒絕了：“因為我還沒有被馴養(yǎng)?！薄榜Z養(yǎng)是什么意思?”“那是一種常常被忽略的行為,，他的意思是建立關(guān)系。對我來說,，你不過是個小孩,，就跟其他成千上萬的小孩沒什么不同，我對你來說也一樣,。但是,，如果你馴養(yǎng)我，那么,，我們就會被彼此需要了,。對我們來說彼此就是這個世界上獨一無二的?！?/p>

和某人建立關(guān)系,，例如成為朋友，是很美好的事,。若我和某人成為朋友,，我的生活便有如陽光照耀般充滿光彩。我就會辨認出那與眾不同的腳步聲,，是獨一無二聲音,。

每個人都擁有星星,，但是對不同的人而言，他們有著不同的意義,。不過所有的星星都是緘默的,。但，惟有你所擁有的與他人不同,，對你而言它是最最耀眼的,。

其實最重要的事情，是眼睛無法看見的,。它對每個人而言都不同,。

書，陶冶了我的性情;書,，豐富了我的知識;書,，開闊了我的視野;書，給予了我人生的啟迪,。以書相伴,，人生就會有大不同。生活可以清貧,，但不可以無書,。博覽全書的人，往往知識豐富,，能集眾家之所長于其身,，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益,。

雖然我們都知道要多讀書,，讀好書?？扇匀挥幸恍┤藳]有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，究其原因，那是因為他們沒有對讀書產(chǎn)生興趣,，興趣才是最好的老師!

讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識,，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑,，緩解焦慮,，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書,，既能留出一些時間與孩子共處,，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得,。

經(jīng)常讀書的人會思考,，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高,，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒,，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法,。經(jīng)常讀書的人不會亂說話,，言必有據(jù)，每一個結(jié)論會通過合理的推導(dǎo)得出,，而不會人云亦云,、信口雌黃。

讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對人性的認識,，鍛煉心胸,，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心,，形成實踐能力,。有道是“腹有詩書氣自華”，因此,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生,。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動機，一個人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,，一輩子不寂寞,，養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措,。

個人讀書心得體會篇六

讀書是一種重要的學(xué)習(xí)方式,，它可以讓我們拓寬視野、提升思維能力,，同時也是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠?。在這一年的閱讀過程中，我學(xué)到了很多知識,，收獲了很多體驗,。通過讀書，我不僅提高了自己的專業(yè)能力,，還培養(yǎng)了自己的認知能力和人際交往能力,。本文將總結(jié)我在讀書過程中的心得體會，希望能夠?qū)ψx書有更深入的理解和認識,。

第二段：廣泛涉獵,，拓寬思維。

在過去的一年中,，我積極閱讀各類書籍,，不僅限于專業(yè)書籍,，也包括小說、歷史,、心理學(xué)等各個領(lǐng)域的著作,。通過廣泛涉獵，我對不同領(lǐng)域的知識有了初步了解,，并且能夠?qū)⑦@些知識進行結(jié)合,，形成自己的獨特觀點。閱讀不同類型的書籍也讓我擁有了豐富的思維方式,，我能夠站在不同的角度去看待問題,，并進行全面深入的思考。

第三段：善于思辨,，培養(yǎng)批判性思維,。

讀書還幫助我培養(yǎng)了批判性思維。通過閱讀一些哲學(xué),、社會學(xué)著作,，我學(xué)會了思辨，學(xué)會了質(zhì)疑,，并且能夠?qū)κ澜邕M行深入觀察和思考,。善于思辨不僅提高了我的思維能力，也讓我更有獨立思考問題的能力,。在一個被信息包圍的社會中,，培養(yǎng)批判性思維對于發(fā)現(xiàn)真相和避免被誤導(dǎo)起著重要作用。

第四段：交流分享,，拓展人際關(guān)系,。

通過讀書，我還得到了一個寶貴的機會,，那就是與他人分享和交流的機會,。每當(dāng)我讀完一本書后，我會和身邊的朋友,、同學(xué)進行討論,，分享自己的感悟和理解。這樣的交流不僅讓我更深入地理解書中的內(nèi)容,，也讓我結(jié)識了很多志同道合的朋友,。通過和他們的交流，我獲得了更多的觀點和見解,，并且在這個過程中收獲了友情和真摯的情感,。

第五段：改進方法，不斷進步,。

在閱讀的過程中,，我也遇到了一些困難和問題,。經(jīng)過思考和總結(jié)，我認識到改進方法的重要性,。例如,，我發(fā)現(xiàn)自己在閱讀過程中會產(chǎn)生注意力不集中的問題，為了改善這一點,，我開始采取定時休息和集中注意力的訓(xùn)練。此外,，我還發(fā)現(xiàn)自己的讀書速度有待提高,，為了更高效地讀書，我開始試著進行快速閱讀訓(xùn)練,。通過不斷改進自己的方法,，我相信我能夠在閱讀上取得更大的進步。

總結(jié)：

通過這一年的讀書體驗,，我深刻認識到讀書的重要性以及它對個人成長的影響,。通過廣泛涉獵、善于思辨,、交流分享和改進方法,，我不僅提高了自己的知識水平，還培養(yǎng)了自己的思維能力和人際交往能力,。我相信,，讀書會給我?guī)砀嗟膯⑹竞统砷L機會，并且會在我的人生道路上起到積極的引導(dǎo)作用,。我將繼續(xù)堅持讀書,，并不斷完善自己的讀書方法和技巧，不斷提升自己的綜合素質(zhì),。

個人讀書心得體會篇七

鍛煉和不鍛煉的人,，隔一兩天看，沒有任何差別,；隔一兩個月看,，差異甚微；但是隔一兩年看,，身體和精神狀態(tài)就迥然不同,。

瀏覽，也是一樣的道理,。瀏覽和不瀏覽的人,，日積月累，終成天壤之別,。

“桃紅復(fù)含宿雨,，柳綠更帶春煙”是王維的4月,。

“去年本日此門中，人面桃花相映紅”是崔護的4月,。

歐陽修的“4月芳林何悄悄,，綠陰滿地青梅小。南陌采桑何窈窕,。休臨眺,，樓頭一望皆芳草?！?/p>

沈從文的4月里,，各樣花草都恍如正努力從地下拔起，在溫暖的日頭下,，守著本分,，靜靜的立著，盡那只誰也看不見的手來鋪排,，依照秩序發(fā)葉開花,。

林徽因的4月是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃,，是愛,，是暖，是希望……

這,，正是瀏覽的魅力所在,！

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊,。問渠那得清如許,，為有源頭活水來?！?/p>

在我們生命的長河中,，書籍，就是讓它清澈如許,、充滿活力的“源頭活水”,。

住宅里沒有書籍，猶如房間沒有窗戶,；生活中沒有書籍,，恍如大地沒有陽光；

智慧里沒有書籍,，就像鳥兒沒有翅膀,。

瀏覽，則是我們親近書籍，走進書籍,，享用書籍——這份“全球的營養(yǎng)品”的最主要的途徑,。

你一定想做一個有溫度、有情趣,、有智慧,、會思考的人，也一定希望在具有豐裕的物資生活的同時,，更具有豐茂而芳香的精神家園,。

那末，愛上瀏覽,、享受瀏覽吧,，就像愛上運動、享受運動一樣,！

個人讀書心得體會篇八

小時候由于家里窮，同時也因為太多小孩,，爸媽單單照顧我們吃喝拉撒都覺得時間不夠用,，今天爸爸看著小外甥在洗澡的時候，還在感慨說,，以前一個大臉盆燒好水,，裝好水，5個小孩輪流一個個洗,，洗完又過了一個多小時了,。哪有時間給我們讀啥睡前故事哦。

不過據(jù)說臨睡時人的記憶最清晰,，最牢固,，特別是1—4歲時智力開發(fā)的最佳時期，睡前如果能夠讓小寶寶聽一段故事,，除了能讓寶寶安靜下來,，也能讓寶寶終生受益。

最初之所以有睡前故事,，是為了讓小寶寶有安全感,，有一個人陪著他，呵護他,，倍感安心,。輕聲給小寶寶講故事，讓小寶寶感受你愛意的同時也可以帶著故事進入夢鄉(xiāng),。

所以漢竹的365夜故事系列是我的不二選擇,。

本系列有4本，除了我手頭的這本以外，還有《365夜成語故事》,，《365夜寓言故事》,，《365夜動物故事》。其實手頭也有不少兒童讀物,，最開始我也是對它抱著平平的態(tài)度,。因為覺得定價方面有點小貴。然而拿到手后,，卻覺得物有所值,。

裝幀方面真的很大氣，選用的紙張也很有厚度,，排版也很贊,，共選取152個小故事，字數(shù)都是控制在300—400字上下,，這樣時長都差不多4—5分鐘,，這個時間段剛好讀完再和小寶寶互動下之后進入睡眠，正好,。而且里面一些比較復(fù)雜的字,，也標出了拼音。不過最愛的還是里面的插圖,，色彩鮮艷,，形象生動逼真，我的小外甥一拿到這本書就抓著不放,，一直看那些插畫,，小外甥超級喜歡鮮艷的色彩，這本書意外收獲了他的好感,。而且除了mp3的下載,，還附贈了cd碟《經(jīng)典睡前故事伴我眠》。

現(xiàn)在書本看完了,，給了我的妹妹,，讓她每天晚上都讀一篇給她的寶貝兒子，我的小外甥聽,，平時有空的時候也叫妹妹放cd碟給外甥聽,。cd碟共選取10篇，是由男聲讀的,，聲音標準,，也隨著情節(jié)聲音起伏，小外甥每次一聽到放這個睡前故事時,，就坐著一動不動,，靜靜地聽著，比起平時的跳脫性格，簡直是兩個模樣,。

和一開始我以為的單一作用,，這本書實際上適合很多階段，適合孕婦的孕中期進行胎教,，早教,，孩子的早期讀物，同時還可以讓小孩跟著cd碟模仿講故事的模式等多個階段,。真心喜歡這本書,。

個人讀書心得體會篇九

讀書是我一直以來的樂趣和追求。每當(dāng)我沉浸在文字的海洋中,，我就能感受到知識的力量和智慧的魅力,。多年來，我讀了很多書籍,，從中獲取了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟,。在這篇文章中，我將總結(jié)我在讀書過程中的種種體會和心得,，與大家分享,。

第二段：開闊視野。

讀書不僅能夠增加知識,，還能夠開闊視野,。通過閱讀,，我能夠了解不同的文化,、歷史和思想，拓寬我的思維和觀點,。例如,，通過讀歷史書籍，我了解到人類的起源和發(fā)展,，了解到各個時代的杰出人物和重大事件,。這不僅讓我對世界有了更深刻的認識，還使我明白了一些重要的價值觀和人生觀,，從而讓我成為一個更加理性和有遠見的人,。

第三段：培養(yǎng)思辨能力。

讀書可以培養(yǎng)我們的思辨能力,。在閱讀的過程中,，我們可以遇到各種各樣的問題和觀點，需要學(xué)會思辨,、分析和判斷,。通過與作者的對話和思考，我們能夠提升自己的邏輯思維和辨析能力。同時,，通過讀各種不同類型的書籍,，我們可以學(xué)習(xí)到各個領(lǐng)域的知識和見解，拓寬自己的認知范圍,。這樣,，我們就能夠更好地應(yīng)對生活和工作中的各種問題，并做出理性和明智的決策,。

第四段：陶冶情操和塑造性格,。

讀書對我們的情感和性格塑造也有深遠的影響。通過閱讀文學(xué)作品,，我們能夠感受到作家的情感表達和內(nèi)心世界,，從而培養(yǎng)自己的審美情趣和人文素養(yǎng)。文學(xué)作品中的人物形象和情節(jié)也能夠給予我們啟示和啟發(fā),，讓我們更好地理解人性和社會,。此外，一些哲學(xué)和心理學(xué)的書籍也能夠引導(dǎo)我們思考人生的意義和價值,，幫助我們建立正確的人生觀和價值觀,。

第五段：總結(jié)。

總之,，讀書是一種寶貴的學(xué)習(xí)和成長方式,。通過讀書，我們可以開闊視野,、培養(yǎng)思辨能力,、陶冶情操和塑造性格。它不僅能夠幫助我們更好地理解世界,，而且能夠影響我們的思維方式和生活態(tài)度,。因此，無論在任何年齡階段,，我們都應(yīng)該培養(yǎng)讀書的習(xí)慣,，不斷學(xué)習(xí)和成長。閱讀能夠給我?guī)順啡ず蛦l(fā),，讓我成為一個更好的自己,。我相信，只要堅持讀書,，我們就能夠在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的世界中獲得更多的成功和成就,。