心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)四有好老師心得體會(huì)篇一

1、“你是誰(shuí)不重要,？跟什么樣的人在一起才最重要”嗝嗝老師,，這個(gè)電影我觀看了兩遍，昨天再一次觀看的時(shí)候,，仿佛又通透了一些,，很多第一次觀看沒(méi)有看到東西，昨天又再次領(lǐng)悟了,，影片中的嗝嗝老師,，她之所以能夠變成后來(lái)的樣子，是因?yàn)樵谒r(shí)候遇到了那樣的一個(gè)校長(zhǎng)，那個(gè)校長(zhǎng)給了她跟別人不一樣的力量,，讓他好好學(xué)習(xí),，成為了一個(gè)名牌大學(xué)的畢業(yè)生，并且回到了母校去當(dāng)老師,，所以我覺(jué)得正是因?yàn)槟莻€(gè)校長(zhǎng)影響了他,，雖然她其實(shí)被拒絕了很多次，仍然要成為老師,，所以我認(rèn)為跟什么人不重要,。你是誰(shuí)不重要，跟什么人在一起才最重要,！

2,、“普通的老師教知識(shí)，優(yōu)秀的老師影響孩子的人格,?！庇捌械泥绵美蠋煟?dāng)他看到f班的同學(xué)是那么的糟糕的時(shí)候,，他沒(méi)有放棄,，反而去積極的找原因去家訪，去跟每一個(gè)孩子激發(fā)他們的夢(mèng)想,，去影響到他們的人格,，所以我認(rèn)為一個(gè)真正的老師不僅要教會(huì)孩子知識(shí)，而且還要去影響到孩子,，當(dāng)孩子在未來(lái)走到人生道路的時(shí)候,，它能夠想到曾經(jīng)的這位老師的一些什么樣的品格能夠去影響到他，如果做到了這一點(diǎn)我覺(jué)得,，我覺(jué)得這是一個(gè)非常成功的老師,！

3、“教學(xué)的方法”作為一個(gè)一線的教育老師,，從這個(gè)影片當(dāng)中我也看到了關(guān)于教學(xué)的反思,，嗝嗝老師把非常難的'我們所認(rèn)為的科學(xué)和數(shù)學(xué)，變成非常有趣的教學(xué)方式,，激發(fā)孩子們的興趣,，在外面上課，用雞蛋講拋物線等這樣的方式,。

把難懂的知識(shí)點(diǎn)變成了非常靈活的教育方式,，讓孩子非常容易的去理解并且學(xué)得非常的好，所以作為反思,，真的沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師，作為一名老師，你有沒(méi)有認(rèn)真的備好每一次的課,，作為一名老師,，你有沒(méi)有認(rèn)真的？思考過(guò)怎樣讓你的課堂更加有趣味性,，能夠給到孩子更多,？接下來(lái)。更要反思到自己一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,，給到孩子更多的知識(shí),，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣！

學(xué)四有好老師心得體會(huì)篇二

天都變,，讓他無(wú)規(guī)律可循,，這樣我發(fā)現(xiàn)他的專注度提高不少，因?yàn)樗恢老乱豢虝?huì)發(fā)生什么事,；接著幾乎每天上課我都故意“大聲的罵”他,，為的就是要他爆發(fā)情緒，變成小恐龍,，但是我會(huì)立刻安撫他的情緒,，并引導(dǎo)他說(shuō)說(shuō)發(fā)生什么事了，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的重復(fù),，他已經(jīng)能很好地控制住自己的情緒,，從一開(kāi)始的亂叫接著驚恐一會(huì)，再到只是拍腿,，到最后是發(fā)出尋求原因的眼神,。

而在課后，以前我會(huì)見(jiàn)到他就跟他打招呼,，后來(lái)我故意忽略他,，但在經(jīng)過(guò)他身邊是給他一塊餅干，睨一下他的反應(yīng),，開(kāi)始是他從老遠(yuǎn)看到我就跑,，后來(lái)會(huì)狐疑我為什么不看他，又為什么給他餅干,，慢慢地他就不再一看到我就跑,，有時(shí)我跟他打招呼他也會(huì)向我打招呼,，到現(xiàn)在他會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)和我打招呼了,。

同時(shí)在這過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他的理解能力也有所提高,，這也說(shuō)明他的接受能力提高不少四,，不足回顧來(lái)到小海龜?shù)囊荒甓啵l(fā)現(xiàn)自己除了不斷地努力著，還是有不少不足的地方要努力改善：

就是自己的拖拉懶散導(dǎo)致的,，有意識(shí)沒(méi)行動(dòng),，等過(guò)了一個(gè)月才寫(xiě)，按照記憶曲線,，有些亮點(diǎn)也被自己遺忘,，效果也不大了。

盡管閱讀了不少書(shū)籍,，但上課操作起來(lái),，還是會(huì)有不確定性，經(jīng)驗(yàn)也是很重要很薄弱的一環(huán),。

作為一名新教師,，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分,，也感謝中心給予了很多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我受益頗多。

總之,，我還很年輕,，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的自閉癥教師,，為此,，我將一如既往，努力早日達(dá)到目標(biāo),。

學(xué)四有好老師心得體會(huì)篇三

我要贊美您,，我的老師！

您對(duì)班上特別關(guān)心,，經(jīng)常協(xié)助班主任管紀(jì)律,，管勞動(dòng)，管理同學(xué)們生活,，教育同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí),，愛(ài)勞動(dòng)，五講四美,，熱愛(ài)黨,，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民,，熱愛(ài)集體,。

我記得第一次上課時(shí)，一支紅色的粉筆在黑板上沙沙沙,，熟練自如地畫(huà)上了我們偉大的祖國(guó),，告訴我們祖國(guó)有1500萬(wàn)平方里,，有豐富的地下礦物資源，土地肥沃,，氣候宜人,；農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，物產(chǎn)豐富,，有世界最高的山,，最長(zhǎng)的峽谷，最大的平原……使我們對(duì)祖國(guó)有了新的了解,，聽(tīng)了這堂課后,，使我們大開(kāi)眼界，漸漸對(duì)科學(xué)課熱愛(ài)起來(lái)了,。

您是舵手,，引導(dǎo)我進(jìn)入知識(shí)的海洋，您是燈塔,，指引我人生道路前進(jìn)的方向,。您的一顰一笑伴我成長(zhǎng)，您的一言一行都是我學(xué)習(xí)的榜樣,。

您愛(ài)我們?nèi)缤瑦?ài)自己的孩子,。記得一次期末考試，我得了滿分,，您激動(dòng)地告訴我的媽媽：“孫野萌的媽媽,，孫野萌語(yǔ)文考了100分！”那種欣喜,，好像中了大獎(jiǎng)一樣,。還有一次期末考試之前。您拉著我的手,，懇切地說(shuō)：“孫野萌,，只要你不馬虎，就一定能得滿分,！”以后我每次做題,，眼前總是浮現(xiàn)出您期待的目光。

我要贊美您,，我的老師,！

您象蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,。您用一生的心血，培育出桃節(jié)滿天下,，您卻依舊站在那三尺講臺(tái)上,，用汗水和心血把我們培養(yǎng)。謝謝您,，我的老師,！

您的知識(shí)淵博，為人師表,，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),，您在教育戰(zhàn)線上默默無(wú)聞幾十年為了同學(xué)們，他頭上增添了縷縷銀發(fā),，真正做到了施惠者不圖報(bào),，你是我心目中的好老師，我也會(huì)做到愛(ài)惠者不忘恩呀,！

學(xué)四有好老師心得體會(huì)篇四

老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人,，他們教會(huì)我們知識(shí)，培養(yǎng)我們的能力,，塑造我們的品格,。在與老師相處的歲月里，我不僅學(xué)到了知識(shí),，更深刻地感受到了老師們的關(guān)懷與教誨,。在生活中，老師們的影響無(wú)處不在,，他們讓我明白了忍耐與堅(jiān)持的重要性,，教會(huì)我怎樣去理解和包容他人，還鼓勵(lì)我勇敢追求自己的夢(mèng)想,?；叵肫鹋c老師們相處的經(jīng)歷，我無(wú)比感慨和感恩,。

首先,，老師們教會(huì)了我知識(shí)，幫助我成長(zhǎng),。在老師們的悉心教導(dǎo)下,，我掌握了語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等基礎(chǔ)學(xué)科的知識(shí),。老師們不僅傳授知識(shí)，更在學(xué)習(xí)方法上給予了指導(dǎo),。他們教會(huì)了我如何高效地學(xué)習(xí),，如何解決問(wèn)題。在我遇到難題時(shí),，老師們總會(huì)給我鼓勵(lì)和幫助,，讓我堅(jiān)持下去,。正是有了老師們的辛勤付出和耐心教導(dǎo)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)才能夠不斷提高,。我深深地感謝老師們?yōu)槲宜龅囊磺小?/p>

其次,，老師們?cè)诮逃凶⒅嘏囵B(yǎng)我完善的品格。老師們懂得教育不僅僅是傳授知識(shí),，更是塑造人的道德和品格,。他們注重培養(yǎng)我做人的原則和道德觀念。在他們的引導(dǎo)下,，我學(xué)會(huì)了正直,、誠(chéng)實(shí)、寬容和勇敢面對(duì)困難,。老師們還教會(huì)我尊重他人,，理解和包容他人的不同。這些品質(zhì)不僅讓我在生活中與人相處更加和諧,，也為我未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

此外，老師們還給予我滿滿的關(guān)懷和激勵(lì),。在課堂上,，老師們總是關(guān)心每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和困難。無(wú)論是學(xué)術(shù)上還是生活上,，他們都會(huì)忍耐和耐心地傾聽(tīng)我們的困擾,，并給予解決的建議。在我遇到困難和挫折時(shí),，老師們總是給予我鼓勵(lì)和支持,，讓我重新振作起來(lái)。他們相信我,，并堅(jiān)信我能夠克服困難,，取得成功。正是老師們的關(guān)懷和激勵(lì),，讓我變得更加自信和堅(jiān)定,。

最后，老師們還鼓勵(lì)我勇敢追求自己的夢(mèng)想,。他們不僅傳授知識(shí),，更希望我們能夠找到自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，并盡情去追求,。無(wú)論是音樂(lè),、繪畫(huà)、寫(xiě)作還是體育，老師們都會(huì)鼓勵(lì)我去嘗試,，并給予指導(dǎo)和支持,。他們相信每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的才華和潛力，只要努力去追求,，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo),。在老師們的引領(lǐng)下，我更加堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想,，并為之努力奮斗,。

在心底里,，我將老師們視為我的榜樣和好朋友,。他們的言傳身教，無(wú)時(shí)不在地影響著我,。他們的諄諄善誘和耐心教導(dǎo),，給予我前行的動(dòng)力和希望。無(wú)論過(guò)去,、現(xiàn)在還是未來(lái),，老師們的教誨將一直伴隨著我。在成長(zhǎng)路上,，我會(huì)牢記老師們的教誨,，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,。我相信,，通過(guò)自己的努力，能夠回報(bào)老師們的期望,，去創(chuàng)造屬于自己的輝煌,。

學(xué)四有好老師心得體會(huì)篇五

作為一名教師，我時(shí)刻感受到自己肩上的重責(zé)大使命,。教師不僅是知識(shí)的傳授者,，更是人格的塑造者和引路人。教師要為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)，讓他們能夠在面對(duì)未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,。

段二：傳遞知識(shí),，引導(dǎo)思考。

教師作為知識(shí)的傳遞者,，要以高尚的師德和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,，將知識(shí)傳授給學(xué)生。然而,，僅僅傳遞知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)開(kāi)展討論、課堂講解,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方式,，可以激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的分析,、解決問(wèn)題的能力,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。

段三：關(guān)心與愛(ài)護(hù)，成長(zhǎng)與呵護(hù),。

學(xué)生是教師的希望,，也是未來(lái)社會(huì)的棟梁。作為教師,，我們要以身作則,，以榜樣的力量來(lái)影響學(xué)生。關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，了解他們的成長(zhǎng)環(huán)境和家庭背景,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。我們要鼓勵(lì)學(xué)生勇敢去追求夢(mèng)想,，相信他們有無(wú)限的潛能,，給予他們成長(zhǎng)的空間和呵護(hù)。

段四：平等和公正,，公正和尊重,。

教師面對(duì)的學(xué)生有不同的性格和能力，我們要在教學(xué)中做到平等和公正,。不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀而偏袒他,，也不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)差而歧視他。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到公正的對(duì)待,，發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì),。我們要尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，不要輕易批評(píng)和評(píng)價(jià),，要用理解和寬容的態(tài)度去與學(xué)生交流,。

段五：磨礪自我，永不停步,。

作為一名教師,，我們不能停滯不前，因?yàn)榻逃且粋€(gè)永無(wú)止境的事業(yè)。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，提升自己的教育水平,。要時(shí)刻關(guān)注教育前沿，掌握最新的教育理念和方法,，不斷提高自我能力,。只有不斷努力和進(jìn)取，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,，幫助他們成長(zhǎng)成才,。

在教育的道路上，我深深地感受到了作為一名教師的心得體會(huì),。教育是神圣的事業(yè),，也就是通過(guò)教育，我們可以去影響每一個(gè)學(xué)生,，讓他們變得更好,、更強(qiáng),。而作為一名教師,，我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這樣的責(zé)任，用我們的智慧和愛(ài)心去培育出一代又一代優(yōu)秀的人才,。只有這樣,，我們才能實(shí)現(xiàn)我們的使命，讓這個(gè)世界變得更美好,。

學(xué)四有好老師心得體會(huì)篇六

在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,，老師對(duì)我有著舉足輕重的影響。無(wú)論是小學(xué),、中學(xué)還是大學(xué),，每一位老師都是我人生路上的領(lǐng)路人。他們的言傳身教,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在引領(lǐng)著我前進(jìn),。他們愛(ài)崗敬業(yè)，以身作則,，尊重學(xué)生,，給予激勵(lì)，給我指引的同時(shí)也給我信心,，讓我努力變得更好,。

第二段：教師的教誨是我人生成長(zhǎng)的催化劑。

老師不僅僅傳授我專業(yè)的知識(shí),，更重要的是他們教誨我生活的態(tài)度和品質(zhì),。他們教我如何堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想，如何面對(duì)挫折和困難。他們教我要努力學(xué)習(xí),，要與他人和諧相處,，要尊重他人，要珍惜友誼,。老師們的教誨猶如催化劑一般,，使我在充滿挑戰(zhàn)的人生道路上不斷成長(zhǎng)。

第三段：老師的付出是無(wú)私的,。

再次回首,，我深深感受到老師的付出是無(wú)私的。盡管老師們的工資有限,，他們可能需要忍受很多壓力,，但他們?nèi)匀蝗娜獾赝度氲浇逃聵I(yè)中，為了學(xué)生付出了許多努力,。他們提供個(gè)性化的輔導(dǎo),，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題,。他們?cè)敢饣ㄙM(fèi)大量的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備課程,，制定教學(xué)計(jì)劃，為了幫助學(xué)生成功,。

第四段：老師與學(xué)生之間的互動(dòng)是寶貴的,。

老師不僅僅是傳輸知識(shí)的工具，他們與學(xué)生之間的互動(dòng)是一種寶貴的體驗(yàn),。他們的言談舉止,，親和力和幽默感都能讓課堂充滿活力。老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力,，鼓勵(lì)我們提出問(wèn)題并進(jìn)行思考,。每一次與老師的互動(dòng)，都讓我學(xué)到更多的東西,，并且這些寶貴的知識(shí)將伴隨我一生,。

第五段：我將永遠(yuǎn)感激老師。

在我一生的旅途中,，老師給予了我無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo),。他們相信我，鼓勵(lì)我,，支持我,。無(wú)論我面對(duì)什么困難，無(wú)論我經(jīng)歷什么挫折,，老師們總是在我身邊,，給予我鼓勵(lì)和幫助,。我想告訴他們，我將永遠(yuǎn)感激他們,。他們是我生命中最美麗的風(fēng)景,，是我堅(jiān)定前行的動(dòng)力。

總結(jié)：

在這篇文章中,，我分享了關(guān)于“心得體會(huì)：老師”主題的一些思考,。老師是人生路上的領(lǐng)路人，他們的教誨是我人生成長(zhǎng)的催化劑,。老師的付出是無(wú)私的,，他們與學(xué)生之間的互動(dòng)是寶貴的。我將永遠(yuǎn)感激老師給予我的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo),。

學(xué)四有好老師心得體會(huì)篇七

當(dāng)20xx4.16早上查詢到成績(jī)的那一刻,，近一年備考的汗水與淚水都化作內(nèi)心無(wú)限的喜悅。我,，感謝曾經(jīng)那么努力的自己,。面對(duì)教招，我也曾經(jīng)迷茫過(guò),，不知所措,，因?yàn)槲覍?duì)它一無(wú)所知。然而一路走來(lái),，參加各種有關(guān)教招的講座,，向已經(jīng)在教師崗位的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)取經(jīng),，自己的拼搏,，報(bào)名閩試教招輔導(dǎo)班等等讓今天的我站在教招的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我,，感謝曾經(jīng)幫助自己的人和事,。

step1：參加學(xué)校中各類有關(guān)教招的講座。由于自己是應(yīng)屆畢業(yè)生,，對(duì)教招相當(dāng)陌生,。很多人都有一定的誤解，以為講座都只是各種輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)打著正當(dāng)?shù)钠鞄?，?lái)為自己的機(jī)構(gòu)做宣傳而已,，肯定是一直在慫恿自己報(bào)名，以至于都不愿意“浪費(fèi)”時(shí)間參加,。不能否認(rèn)有些許這樣的成分存在,，但我個(gè)人覺(jué)得報(bào)名不報(bào)名取決于自己，聽(tīng)聽(tīng)講座能深入了解教招,，獲得最新的資訊,，何樂(lè)而不為,？記得第一次參加閩試公開(kāi)講座時(shí)還未開(kāi)學(xué)，而且天上下著暴雨,，原本以為在這種情況下應(yīng)該不會(huì)有多少同學(xué)會(huì)到場(chǎng),。但是踏進(jìn)教室的那一刻，我知道我錯(cuò)了,。當(dāng)你還在迷茫找尋教招起點(diǎn)的時(shí)候,，你的對(duì)手已經(jīng)在備考的路上了。我有些心慌,，但同時(shí)我慶幸自己也來(lái)參加了,，初步了解教招的一些常識(shí)。而后幾乎閩試的講座都會(huì)參加,，因?yàn)樵谥v座結(jié)束后,，還可以與機(jī)構(gòu)老師交流解決自己的困惑，讓自己少走一些彎路,。所以,，既然決定站在教招的戰(zhàn)場(chǎng)上，那么自己的第一步便是了解教招,，知道自己應(yīng)該要為此做什么,。

step2：向考上的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)取經(jīng)。學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們能夠成功,，必然有其寶貴的經(jīng)驗(yàn)可分享,。于是當(dāng)時(shí)自己通過(guò)老師和同學(xué)聯(lián)系上他們，主動(dòng)積極與他們交流,。因?yàn)樗麄兊膶I(yè)與自己一樣,，所遇到的問(wèn)題相似，會(huì)給予我更加準(zhǔn)確可實(shí)施的方法,。不過(guò),，曾經(jīng)很多學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)都跟我說(shuō)，教招不用太早準(zhǔn)備,，三四個(gè)月足矣,。在這一方面，我始終堅(jiān)持笨鳥(niǎo)先飛,，準(zhǔn)備永遠(yuǎn)都不嫌早,，從大四上便開(kāi)始擠時(shí)間備考。所以,，自己的第二步便是有選擇的采取有經(jīng)驗(yàn)的人的方法,。

step3：自己的拼搏。大四的課是少了,，可是事情一點(diǎn)也不少,。首先,，實(shí)習(xí)，畢業(yè)論文都需要花掉自己大量時(shí)間來(lái)處理,。再者,，身邊的小伙伴找工作的找工作，考公務(wù)員,，銀行,，會(huì)計(jì)的也數(shù)不勝數(shù)。而自己在對(duì)教招熟悉了之后,，做的便是協(xié)調(diào)好時(shí)間,，定下心來(lái)，為自己制定備考計(jì)劃,。千萬(wàn)不要抱著廣撒網(wǎng),，撈到一釣魚(yú)是一條魚(yú)的僥幸心理。各種考試都準(zhǔn)備,，同時(shí)也去投各種簡(jiǎn)歷,，畢業(yè)的各種出路都去參一腳。大量事實(shí)證明,，這樣的后果往往是所有都竹籃打水一場(chǎng)空,。教招的筆試科目就兩個(gè)：教綜和專業(yè)。

對(duì)于教綜的準(zhǔn)備,，我把大部分時(shí)間放在了教育學(xué)和心理學(xué)上,。其中，教育學(xué)好理解,，但需要記憶的知識(shí)點(diǎn)雜多,，心理學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)較難，需要花更多的時(shí)間去理解,。來(lái)來(lái)回回,，我把教育學(xué)和心理學(xué)（簡(jiǎn)稱“兩學(xué)”）的知識(shí)過(guò)了三遍。第一遍,，速度最快，我把兩學(xué)快速瀏覽一遍,，抓住它們的大脈絡(luò),。第二遍，速度最慢,，負(fù)擔(dān)也是最重的,。如果說(shuō)第一遍是通讀的話，第二遍就是精讀了,。這一遍的任務(wù)是將重難點(diǎn)歸納,，遇到不理解的知識(shí)點(diǎn),，千方百計(jì)弄懂，因?yàn)榇藭r(shí)我有時(shí)間,，當(dāng)然也有這個(gè)必要,。提早時(shí)間準(zhǔn)備的好處在這個(gè)時(shí)候充分體現(xiàn)。第三遍,，我拋開(kāi)教材,，對(duì)自己整理的筆記上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記憶。就這樣,，慢慢把教材讀薄,。

還有補(bǔ)充一點(diǎn)，不管是教綜還是專業(yè)的準(zhǔn)備,，適當(dāng)?shù)木毩?xí),，特別是歷年真題的演練都是極其必要的。所以,，在備考過(guò)程中,，自己的努力這一步驟是最重要的,，起著決定作用,。

step4：最后，我想說(shuō)說(shuō)的是,，對(duì)于備考中你不確定的因素,，實(shí)在無(wú)法掌握的問(wèn)題,，可以向一些較好輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)求救，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)能力,。我個(gè)人參加了閩試的輔導(dǎo)班,，能在臨近考試的最后階段，幫自己抓一下重點(diǎn),，過(guò)一下知識(shí)點(diǎn),，在考場(chǎng)上，我發(fā)現(xiàn)雖然未做過(guò)原題,，但是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)熟悉,，那個(gè)知識(shí)點(diǎn)也熟悉，便越做越有感覺(jué),，越做越有信心,，考得自然也就不錯(cuò)。當(dāng)結(jié)束考試,，走出考場(chǎng)的時(shí)候,，我長(zhǎng)舒了一口氣，心里由衷的感謝閩試,，也很慶幸自己去參加培訓(xùn),。

教招的備考是條漫漫長(zhǎng)路,，一路上有很多的誘惑，需要堅(jiān)持,，努力,，向前！成功總會(huì)屬于那個(gè)曾經(jīng)很努力很努力的你,！

學(xué)四有好老師心得體會(huì)篇八

作為學(xué)生,，我們每天都要接受老師的教育和指導(dǎo)，老師是我們成長(zhǎng)道路上的指路明燈,。在與老師的相處中,，我積累了許多心得體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)老師的理解和感悟,，希望能夠讓更多人認(rèn)識(shí)老師的重要性。

第二段：老師是人生引路人,。

老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人,，他們用智慧和耐心指引我們前進(jìn)。首先,，老師給我們提供了優(yōu)質(zhì)的知識(shí),，使我們能夠接觸到更廣闊的世界。他們將自己的學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給我們,，幫助我們建立起堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。其次，老師還教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績(jī),，更注重培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力,。

第三段：老師是心智成長(zhǎng)的推送者。

除了傳授知識(shí)外,，老師還是我們心智成長(zhǎng)的推送者,。他們不僅在教室里傳授知識(shí)，還在生活中給予我們積極的引導(dǎo),。老師對(duì)我們的言談舉止進(jìn)行塑造,，使我們品質(zhì)得以提升。老師對(duì)我們進(jìn)行思想引導(dǎo),，讓我們具備正確的價(jià)值觀和做人原則。通過(guò)老師的引導(dǎo),，我們能夠成為有擔(dān)當(dāng),、有信仰的人,。

第四段：老師是情感港灣。

每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到各種難題與煩惱,，而老師就像是我們的情感港灣,。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的困難還是生活上的問(wèn)題，老師總是耐心傾聽(tīng),，給予我們安慰和支持,。他們?cè)谖覀冇龅酱煺蹠r(shí)給予我們鼓勵(lì)和指導(dǎo)，使我們能夠勇敢面對(duì)困難,，積極面對(duì)生活,。

第五段：我們對(duì)老師的感激。

在與老師相處的日子里,，我們不僅受益于老師的教育,，更體會(huì)到了老師的辛勤和付出。他們默默地為我們付出大量的時(shí)間和精力,，為了我們的成長(zhǎng)付出了很多,。因此，我們應(yīng)該對(duì)老師心存感激之情,，不僅要在言談間表達(dá)我們的感謝之意,，更要用實(shí)際行動(dòng)回饋老師的辛勤。

總結(jié)：

老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人,，他們默默地為我們傳遞知識(shí),，引導(dǎo)我們的成長(zhǎng)。他們不僅推動(dòng)我們的智力和學(xué)識(shí)的發(fā)展,，還塑造我們的品質(zhì)和價(jià)值觀,。同時(shí)，他們也是我們情感的依靠,，幫助我們度過(guò)生活中的困難,。我們應(yīng)該懷著感激之情對(duì)待老師，回饋他們的辛勤,。希望每一個(gè)學(xué)生都能珍惜與老師的相處時(shí)光,，感恩老師的付出。

學(xué)四有好老師心得體會(huì)篇九

參加xx全國(guó)教室成長(zhǎng)學(xué)院以后,，很多幼兒美術(shù)教師都有自己的心得體會(huì),，讓我們大家一起來(lái)看看這位教師的想法吧。

1,、這次培訓(xùn)解決了一直以來(lái)讓我困惑的問(wèn)題：在教學(xué)活動(dòng)中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫(huà),，而又讓孩子能畫(huà)、愿意畫(huà)——物象分析法。脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫(huà)教學(xué)方式,，要求孩子要通過(guò)自己的眼睛看,、腦子想、用手畫(huà)來(lái)完成創(chuàng)作,。孩子畫(huà)不出形來(lái),，這是因?yàn)樗麤](méi)有很好的觀察事物。

如：學(xué)生畫(huà)樹(shù)時(shí)常常把樹(shù)干畫(huà)成一個(gè)長(zhǎng)方形,，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹(shù),，摸一摸樹(shù)干、看一看樹(shù)枝的樣子,。當(dāng)然,，這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識(shí)，收集大量的相關(guān)資料,，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識(shí),，知識(shí)儲(chǔ)備量要求比較大，要巧妙機(jī)智的激趣,、培趣,，引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導(dǎo)孩子觀察,，思考,，并獨(dú)立的創(chuàng)作。

2,、在教學(xué)活動(dòng)中,，如何確立4至6歲的孩子的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求？一直知道不同年齡段的孩子教育教學(xué)中要有不同,，可是具體的有什么不同,，怎樣的不同，如何處理不同,，是我的困惑,。

現(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點(diǎn)，同樣是畫(huà)小魚(yú),，小班就可以粘貼小魚(yú)添畫(huà)泡泡,；中班可以畫(huà)我是魚(yú)王，大班則可以表達(dá)奇妙的海底世界……4歲的孩子只要求能用線描的方法畫(huà)出他想畫(huà)的事物并涂上五顏六色,；同容要求是可愛(ài)的簡(jiǎn)單的動(dòng)物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件,。5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖,、亮暗色的搭配,。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫(huà)面，色彩要求有突出的特點(diǎn)，內(nèi)容要求更豐富,，表現(xiàn)的更細(xì)致,。

3,、把握孩子的興趣點(diǎn)要成為我教育教學(xué)的重點(diǎn),。這就要求我平時(shí)做有心人，從孩子感興趣的問(wèn)題入手,，吸引孩子,，興趣是孩子入門(mén)的第一把鑰匙，從而更好的對(duì)孩子進(jìn)行美術(shù)教育,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，深深地體會(huì)到教無(wú)定法，只要有好的理念作基礎(chǔ),，平時(shí)教學(xué)多動(dòng)腦,、多摸索，相信會(huì)越教越好,！

學(xué)四有好老師心得體會(huì)篇十

“受學(xué)生歡迎”的教師除了具有基本的專業(yè)素養(yǎng)之外,，尚需具備基本的專業(yè)人格，比如主動(dòng)精神,、樂(lè)觀心態(tài),、快樂(lè)情緒。教師的主動(dòng)精神,、樂(lè)觀心態(tài)和快樂(lè)情緒與教師的課程智慧,、教學(xué)智慧和管理智慧一起構(gòu)成了“學(xué)生最喜歡的教師”的基本要素。

主動(dòng)精神何以讓教師順利地展開(kāi)職業(yè)生涯并成為受學(xué)生歡迎的成功教師,？一直讓自己陷入被動(dòng)的教師又是如何逐漸成為不受學(xué)生歡迎的學(xué)校中的“失敗者”,。

教師的主動(dòng)精神究竟意味著什么？從在學(xué)校中遇到的成功教師以及在文本,、電影中所看到的那些成功教師來(lái)看,，教師的主動(dòng)精神至少意味著：第一，善于創(chuàng)造性地執(zhí)行,，不讓自己陷入被動(dòng)和瑣碎,；第二，善于人生規(guī)劃或生涯設(shè)計(jì),，為自己爭(zhēng)取發(fā)展的機(jī)會(huì),；第三，像螞蟻一樣自強(qiáng)不息,，遇到任何障礙都不斷尋找新的出路,。

教師的樂(lè)觀精神主要包括寬容的精神、賞識(shí)意識(shí)和有激情的生活。寬容精神是一種“人不知而不慍”的修養(yǎng),，這樣的人不會(huì)喋喋不休地抱怨,；賞識(shí)意識(shí)是對(duì)他人表達(dá)真誠(chéng)的認(rèn)可和尊重；激情指的是一個(gè)人的精神狀態(tài),。

選擇教師這個(gè)職業(yè),，意味著要選擇一種無(wú)可救藥的樂(lè)觀主義生活方式。樂(lè)觀的第一個(gè)指標(biāo)是寬容,。寬容的人不會(huì)對(duì)他人有太多的挑剔,，也不會(huì)因他人不關(guān)注自己而一味抱怨。樂(lè)觀其實(shí)很簡(jiǎn)單：停止抱怨,。

樂(lè)觀的第二個(gè)指標(biāo)是“賞識(shí)”,。不僅寬容，還能做到對(duì)他人賞識(shí),，這是一個(gè)進(jìn)步,。渴望賞識(shí)是人性中最可愛(ài)的弱點(diǎn),。

樂(lè)觀的第三個(gè)指標(biāo)是內(nèi)心“寧?kù)o”,、有“激情”、能快樂(lè)地生活,。人總是喜歡和那些能夠給人帶來(lái)快樂(lè)的人在一起,。快樂(lè)是一種能力,。能夠把笑聲帶給別人的人,，有一種能力，叫感染,。喜歡把痛苦帶給別人的人,，也有一種能力叫傳染。

快樂(lè)和幸福是人的終極追求,。良好的教育就是讓學(xué)校里的教師和學(xué)生因教育而更加快樂(lè),、幸福地生活。教師的快樂(lè)與幸福感是至關(guān)重要的,，如果教師不快樂(lè),，他的學(xué)生往往不會(huì)有好日子過(guò)。萬(wàn)一教師不能擁有完整的快樂(lè)與幸福,，那他至少要讓自己過(guò)得有希望,。如果教師的生活沒(méi)有了希望和夢(mèng)想，教育就會(huì)發(fā)生危機(jī),。

有幸福感的人,，是那些擁有創(chuàng)造性生活的人,，是那些“生活在自己的作品中”的人；所謂痛苦的人,，是那些生活在種種束縛中的人,。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，他的作品可能是曾經(jīng)改變了某個(gè)學(xué)生,，可能是上了一節(jié)好課,，可能是發(fā)表了一篇文章或出了一本書(shū)，也可能是參與建設(shè)了一個(gè)新班級(jí)或一所新學(xué)校,。所有的作品都意味著某種“改變”,。很多人之所以沒(méi)有自己的作品，是因?yàn)樗麤](méi)有改變自己的生活,，日常生活陷入機(jī)械的重復(fù)。為什么你無(wú)法發(fā)表一個(gè)新作品,？因?yàn)槟銢](méi)有改變你的生活,。既沒(méi)有新的“閱讀”，沒(méi)有新的“觀察”,，也沒(méi)有新的“做法”,，當(dāng)然無(wú)新作品可言。

創(chuàng)造的生活其實(shí)是一種“可能生活”或“理想生活”,。這種人生活在自己的夢(mèng)想中,。夢(mèng)想是自己將來(lái)要走的道路，在自己將來(lái)要抵達(dá)的地方,。人過(guò)得好與不好,，全靠人有沒(méi)有自己的夢(mèng)或理想。

史懷澤因《敬畏生命》而享有盛名,。史懷澤建議人在走路時(shí)也要愛(ài)惜路上的生命：“被你踩著的螞蟻在那里掙扎,，甲蟲(chóng)在艱難地爬行，而蠕蟲(chóng)則蜷縮起來(lái),?！边@令很多讀者感動(dòng)?？墒?，史懷澤真正的魅力并不在于他是一個(gè)多愁善感的男人，不在于他建議人要保護(hù)所有動(dòng)物的生命,，而在于他熱烈地建議每個(gè)人必須讓自己的生命過(guò)得充滿激情,、有理想、有活力,。在史懷澤那里,，“敬畏生命”意味著“拒絕成熟”,。人的最重要的使命是在整個(gè)生命中堅(jiān)持自己的理想，“偉大的奧秘在于,，作為充滿活力的人度過(guò)一生”,；真正有力量的人，“什么也奪走不了他的理想”,。我們成年人傳授給青年一代的生活知識(shí),，不應(yīng)該是“現(xiàn)實(shí)將排除掉你們的理想”，而應(yīng)該是“堅(jiān)持你們的理想,，生活不能夠奪去你們的理想”,。

生命力及其蘊(yùn)含的人格魅力是人的精神長(zhǎng)相。人的長(zhǎng)相在進(jìn)入學(xué)校之前由母親負(fù)責(zé),；人的長(zhǎng)相在進(jìn)入學(xué)校之后,，由自己負(fù)責(zé)。教師的使命,，是激勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的長(zhǎng)相負(fù)責(zé)任,。學(xué)生的使命，是對(duì)自己的精神長(zhǎng)相負(fù)起不可推卸的責(zé)任,。教育的目的,，是去掉人身上可能沾染的各種污穢、猥瑣之氣,，培育人身上的精神種子,，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚(yáng)眉吐氣,。

成為一個(gè)有活力的人,，這就是教育對(duì)教師和學(xué)生的全部期待。

具體而言,，人的幸福感來(lái)自三個(gè)要素：一是有情趣,；二是愛(ài)人與被人愛(ài)；三是生活在自己的作品中,。

學(xué)四有好老師心得體會(huì)篇十一

朱老師是從丹東日?qǐng)?bào)社退休的,，今年69歲。原任丹東市美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席,，是報(bào)社攝影美術(shù)組副高職編輯,。在我1979年從農(nóng)村又重新調(diào)回市內(nèi)工作后，勉勵(lì)并指導(dǎo)我重新拿起畫(huà)筆,，為各級(jí)報(bào)刊創(chuàng)作漫畫(huà),，選編和發(fā)表了我不少漫畫(huà)作品的正是朱老師。記得那時(shí),，我經(jīng)常會(huì)構(gòu)思創(chuàng)作一些諷刺性較強(qiáng),、鋒芒畢露的漫畫(huà)作品,，甚至具有政治性的諷刺漫畫(huà)不少。是朱老師每次進(jìn)行評(píng)點(diǎn),，指導(dǎo)我怎么樣修改成可以公開(kāi)見(jiàn)報(bào)的成品,。他溫文爾雅的舉止，耐心細(xì)致的態(tài)度,，誨人不倦的精神,，總是給我莫大的鼓勵(lì)和幫助。后來(lái),，我參加過(guò)勞動(dòng)宮舉辦的漫畫(huà)講習(xí)班,，經(jīng)常與朱老師、曹文才,、陳季先,、李國(guó)祥等老畫(huà)家們一起活動(dòng)，還接觸過(guò)從北京來(lái)丹東和本溪講學(xué)的著名漫畫(huà)家方成先生,。

朱老師待人誠(chéng)懇真摯,，他和我同樣對(duì)社會(huì)上的種.種不公存在看不慣的想法。但是,，我的表現(xiàn)則往往過(guò)于外露，從畫(huà)作中可見(jiàn)一斑,。朱老師往往站在黨報(bào)的立場(chǎng)上,，循循善誘地引導(dǎo)我怎樣從一種良好的愿望出發(fā)，用畫(huà)來(lái)表現(xiàn)出來(lái),，引發(fā)出使人警覺(jué)醒悟的結(jié)果,，而不是極盡嘲諷之能事，無(wú)情打擊有錯(cuò)誤思想的人,。以此來(lái)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作漫畫(huà),，怎么樣能讓人在笑中樂(lè)于接受。這樣一種創(chuàng)作漫畫(huà)的思路,，使我啟動(dòng)了思維,，開(kāi)發(fā)了能與時(shí)代相合的作品。

后來(lái),，我在出版局工作期間的1992年,，發(fā)現(xiàn)丹東市沒(méi)有一份比較像樣的交通旅游圖，就萌發(fā)了設(shè)計(jì)繪制一種可以在全市發(fā)行的《丹東旅游交通圖》,，我在得到領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，找到了在報(bào)社工作的朱希彬老師，來(lái)請(qǐng)他給繪制《丹東市城區(qū)交通圖》和《丹東地區(qū)旅游景點(diǎn)示意圖》,。這份由敝人創(chuàng)意設(shè)計(jì),，由朱老師落筆繪制的《丹東旅游交通圖》,，先后在丹東市出版發(fā)行了八年之久，中間先后印刷過(guò)四次,。每次繪制都是請(qǐng)朱老師出山的,。后幾次他雖然退休，但是沒(méi)有閑著,，有各種各樣的事務(wù)要每天忙,，為了趕圖，他往往夜間燈下戴著花鏡,、伏案勾畫(huà),。在印刷廠校對(duì)和修改圖樣是個(gè)很細(xì)致很累人的事情，也是朱老師陪我完成,。出版后所能支付給他的報(bào)酬雖然很微薄,，他卻從不計(jì)較?？偸潜憩F(xiàn)出一位“老布爾士維克”的本色,。

他是一位德藝雙馨的美術(shù)家，所以,，他擔(dān)任過(guò)幾屆丹東市美術(shù)家協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),輔導(dǎo)過(guò)大批青年畫(huà)家,，在丹東美術(shù)界享有很高的聲譽(yù)。朱老師人好畫(huà)也好,，本該出品很多精品巨制的,。但是，由于新聞工作的特點(diǎn),，他的絕大部分精力,，都在報(bào)社中為配合報(bào)紙的出版，而每天埋頭于設(shè)計(jì)繪制插圖中,。翻開(kāi)他工作時(shí)期的丹東日?qǐng)?bào),，幾乎每天每版都有他設(shè)計(jì)繪制的插花、插圖,、題頭等,。工作量之大，時(shí)間之緊迫,，壓力之大可以說(shuō)難以想象,。每天都要埋頭畫(huà)很多的畫(huà)。所以如果說(shuō)多產(chǎn)的話,，沒(méi)有比在報(bào)社搞美術(shù)的編輯多產(chǎn)了,。勞累也沒(méi)有比報(bào)社美術(shù)編輯那樣累!

我有五六年沒(méi)有見(jiàn)到他了，退休后離開(kāi)市內(nèi),，往往經(jīng)常想到要與他聯(lián)系,?？墒牵^(guò)去留的電話號(hào)碼掛不通,，聽(tīng)韓館長(zhǎng)說(shuō)朱老師還在那個(gè)樓住,。于是我前些天到丹東去，登門(mén)敲了半天門(mén)也沒(méi)人應(yīng)聲,，我只好在門(mén)上縫中留下了我的名片,，心想朱老師開(kāi)門(mén)就會(huì)看到我已經(jīng)來(lái)過(guò)，并可以跟我聯(lián)系了,。

今天我買了點(diǎn)水果,，心想一定會(huì)見(jiàn)到他的。但也是敲門(mén)好長(zhǎng)時(shí)間,，才有朱老師的老伴來(lái)開(kāi)門(mén),。這才驚訝地知曉，朱老師昨天剛剛從醫(yī)院“出院”回家休養(yǎng),。原來(lái)是他病得很嚴(yán)重,，并動(dòng)了手術(shù)，割除了息肉,。我敲門(mén)時(shí),，老伴正在給他的刀口處換藥呢。我看到朱老師面色蒼白,，毫無(wú)血色地躺在床上,，蓋了棉被在身上。

朱老師見(jiàn)是我來(lái)看望他,，很虛弱地點(diǎn)點(diǎn)頭，面上顯現(xiàn)一些笑意,。我本不想打擾他,，但是他卻主動(dòng)跟我說(shuō)起來(lái)。我詳細(xì)問(wèn)訊了病情,，問(wèn)訊了朱老師家中的情況,。看來(lái)有女兒女婿和老伴的護(hù)理,，只是在醫(yī)院病房得不到良好休息,，沒(méi)辦法才回家療養(yǎng)的。

隨后,，朱老師跟我談起了美術(shù),。他說(shuō)自己確實(shí)因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，把一輩子都奉獻(xiàn)給黨報(bào)了,。而自己的美術(shù)創(chuàng)作就沒(méi)有什么“建樹(shù)”,，“東西不多”,。自己也看到社會(huì)上不少后來(lái)者居上，出名成才的年輕畫(huà)家層出不窮,。盡管這樣,，“我并不后悔”。朱老師說(shuō)：“真正搞藝術(shù)的,，搞美術(shù)研究的人,，是沒(méi)有幾個(gè)能發(fā)財(cái)?shù)摹Ｒ驗(yàn)樗麄儼炎约阂呀?jīng)融入社會(huì),，奉獻(xiàn)給黨和國(guó)家了,，只能把有效的時(shí)間和才能，無(wú)私地奉獻(xiàn)給工作崗位,，才體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值,。”朱老師還說(shuō)：“沒(méi)病的時(shí)候,，我還有許多想法,，過(guò)去在職時(shí)期沒(méi)有時(shí)間畫(huà)創(chuàng)作。現(xiàn)在退休后有時(shí)間了,，就做了些計(jì)劃,，有許多畫(huà)想畫(huà)?？墒?，這一病就不行了，恐怕很難完成自己的設(shè)想,，這是沒(méi)有辦法的事情,。”我說(shuō)：“現(xiàn)在您一定要靜心養(yǎng)病,，不要想的過(guò)多了,。將來(lái)病好后，你還是可以重新做起來(lái)的,，您還沒(méi)到古稀年齡呢!”“聽(tīng)說(shuō),，你搞了個(gè)網(wǎng)站?做得不錯(cuò)啊!”這朱老師是報(bào)社老人兒了，消息能不“靈通”嗎?我說(shuō)是,，堅(jiān)持了四年多了,，現(xiàn)在還在給一些企業(yè)和個(gè)人制作網(wǎng)站呢”接著又談了些關(guān)于網(wǎng)站的事情。

大概我在老師家中呆了有四十多分鐘,，我想不能再多和他談話了,。他身體依舊是很虛弱的。所以，我最好是趕快離開(kāi),，讓他休息才對(duì),。

我道了別，一再請(qǐng)朱老師“多多保重,，好好療養(yǎng)”并說(shuō),，我一定會(huì)再來(lái)看您的!

臨行時(shí)，我對(duì)朱老師的身體也不大好的老伴說(shuō)：您受累了,，您也要保重啊!

現(xiàn)在只能在心中默默地祝愿:親愛(ài)的朱老師,，病體早日康復(fù)，歡樂(lè)愉快地度夕陽(yáng)!

學(xué)四有好老師心得體會(huì)篇十二

我是基層中學(xué)的一名體育老師,，這次有幸參北大組織的中小學(xué)體育教師培訓(xùn)心情特別高興,，因?yàn)橛性S多體育學(xué)科帶頭人、省骨干教師,、市優(yōu)秀教學(xué)能手等聚會(huì)在一起學(xué)習(xí),。我們聽(tīng)取教育專家的報(bào)告，聽(tīng)了很多不同風(fēng)格的老師講課,，每一天都聽(tīng)到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

每一階段嚴(yán)格的考勤制度,，讓每位學(xué)員都從內(nèi)心深處重視起了這次培訓(xùn),。從授課教師的剖析到成名教師的成長(zhǎng)之路，從新型體育項(xiàng)目的.介紹和練習(xí),，到排球,、籃球、藝術(shù)體操等傳統(tǒng)體育技能的鞏固和加深,，每位體育老師都認(rèn)真地聽(tīng),、認(rèn)真地記、認(rèn)真地練,。通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展,，努力處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查、探究,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。通過(guò)典型課堂案例和理論結(jié)合，讓我學(xué)會(huì)如何去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)必備的動(dòng)作技能,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展需求,，使學(xué)生達(dá)到身體的,、心理的、社會(huì)適應(yīng)的整體目標(biāo),。

這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次專業(yè)理論提升的很好機(jī)會(huì),，通過(guò)親自參與與體驗(yàn)，我對(duì)新課程的理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，對(duì)教育技術(shù)的理論,、方法有更深刻的理解，進(jìn)一步明確了如何才能合理,、有效地運(yùn)用教育技術(shù)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的優(yōu)化,。特將本次培訓(xùn)中一些理論知識(shí)點(diǎn)整理如下讓自己再次進(jìn)行回顧學(xué)習(xí)。

1,、新課程改革包括教學(xué)內(nèi)容和教與學(xué)方式的改革,。教師的教學(xué)方式向以“啟發(fā)、誘導(dǎo),、點(diǎn)撥”為特征的啟迪誘導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式則向“自主、協(xié)作,、探究”為特征的主動(dòng)建構(gòu)方式轉(zhuǎn)變,。新課程改革的核心目標(biāo)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，培養(yǎng)21世紀(jì)所需的創(chuàng)新人才,。

2,、教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā),、利用,、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。

3,、教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)方法,，依據(jù)教學(xué)與學(xué)習(xí)理論，對(duì)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體、教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析并做出具體規(guī)劃的過(guò)程,。

4、教學(xué)目標(biāo)的分析和表述方法：

（1）應(yīng)闡明學(xué)習(xí)行為的主體；

（2）要用行為動(dòng)詞和動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語(yǔ)表述教學(xué)目標(biāo),；

（3）要說(shuō)明達(dá)到該目標(biāo)的條件,；

（4）對(duì)于和目標(biāo)相關(guān)的行為狀況要有一定的判別標(biāo)準(zhǔn)。

5,、學(xué)習(xí)者的特征分析：不要面面俱到,，應(yīng)主要考慮那些對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生最為重要的影響，并且是可干預(yù),、可適應(yīng)的特征要素,。

6、教學(xué)策略是指在不同的教學(xué)條件下,，為達(dá)到不同的教學(xué)目標(biāo)所采用的教

學(xué)組織方式,、方法、媒體的總和,。如自主學(xué)習(xí)策略,、游戲激趣策略、情境遷移策略,、情景創(chuàng)設(shè)策略,、探究引導(dǎo)策略。

學(xué)四有好老師心得體會(huì)篇十三

作為一位CPA老師,，我一直以來(lái)都非常熱愛(ài)我的職業(yè),，并且傾注了大量的心血在教學(xué)上。多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)使我對(duì)于教育有了深刻的認(rèn)識(shí)和獨(dú)到的見(jiàn)解,。在這篇文章中,，我將分享一些我作為一名CPA老師的心得體會(huì)，希望能夠給從事教育工作的同行們以啟發(fā)和幫助,。

第二段：對(duì)于學(xué)生的關(guān)注,。

作為一名教師，在教學(xué)中最重要的就是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及個(gè)體發(fā)展,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,，他們都有自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。因此,，作為一名CPA老師,，我始終努力了解每個(gè)學(xué)生的需求和特點(diǎn)，并根據(jù)他們的情況來(lái)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。我會(huì)密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候與他們進(jìn)行溝通和交流。只有真正理解學(xué)生的需求,，才能夠更好地幫助他們提高成績(jī)和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，而作為一名CPA老師,，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我的責(zé)任之一,。為此，我注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣,。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生每天保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,，提醒他們及時(shí)完成作業(yè)和準(zhǔn)備考試。同時(shí),，我也會(huì)借助各種教學(xué)資源,，如練習(xí)題、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)等,，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率,，從而培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四段：建立互動(dòng)式教學(xué)環(huán)境,。

作為一名CPA老師,，我深知傳統(tǒng)的單向教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的需求。為此,，我嘗試建立互動(dòng)式教學(xué)環(huán)境,，使學(xué)生更加主動(dòng)、積極地參與到課堂中,。在我的課堂上,，我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)這種方式引導(dǎo)學(xué)生思考和探索知識(shí),。我相信，只有在一個(gè)積極互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，學(xué)生才能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),。

第五段：不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

作為一名老師,，我始終堅(jiān)信學(xué)習(xí)是一生的事業(yè),。在教學(xué)中，我不僅注重教學(xué)方法和教學(xué)手段的創(chuàng)新,，還經(jīng)常參加各種專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì),，持續(xù)更新自己的知識(shí)和教學(xué)理念。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,，才能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的變化和滿足學(xué)生的需求。

結(jié)尾：

在我作為一名CPA老師的多年經(jīng)驗(yàn)中,，我深深認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性和影響力,。作為一名教師,，我們不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì),，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。希望我的心得體會(huì)能夠給從事教育工作的同行們一些幫助和啟發(fā)，并共同努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

學(xué)四有好老師心得體會(huì)篇十四

第一段：引言（200字）,。

作為一名教師，我時(shí)常思考如何成為一位優(yōu)秀的老師,，如何在教育工作中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思，我深刻體會(huì)到,，作為老師,，不僅需要教授知識(shí)，更需要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和全面發(fā)展,。同樣重要的是,，在教育過(guò)程中建立積極的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力,。下面我將從教育目標(biāo),、師生關(guān)系、教學(xué)方式,、專業(yè)發(fā)展和教育情感表達(dá)五個(gè)方面來(lái)談一下自己在教育工作中的心得體會(huì),。

第二段：培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生（200字）。

作為教育者,，我們的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)，我也盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們能夠自主學(xué)習(xí)、自主思考,，并且在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感,。

第三段：建立積極的師生關(guān)系（200字）。

良好的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要,。作為老師,，我力求與學(xué)生建立親近的師生關(guān)系,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和需求。我傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，關(guān)心他們的情感狀態(tài),，與他們一起解決問(wèn)題，共同成長(zhǎng),。通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流，我?guī)椭麄儤?shù)立正確的價(jià)值觀和自信心,，激發(fā)他們充分發(fā)揮自己的潛能,。

第四段：多樣化的教學(xué)方式（200字）。

教學(xué)方式是教育工作中的重要環(huán)節(jié),。我嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。在知識(shí)傳授中,，我注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)。在班級(jí)管理中,，我采取了合作學(xué)習(xí),、小組討論等方式，讓學(xué)生積極參與,，培養(yǎng)他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神,。通過(guò)多樣化的教學(xué)方式，我促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。

第五段：不斷專業(yè)發(fā)展和情感表達(dá)（200字）,。

作為一名老師，我深信自己的不斷專業(yè)發(fā)展對(duì)于學(xué)生的教育具有重要意義,。我參加各種培訓(xùn)和研討會(huì),，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí),，我也積極與同事交流,，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。此外,，我注重與學(xué)生建立良好的情感聯(lián)系,，通過(guò)與他們的交流和表達(dá)，讓他們感受到我的關(guān)注和關(guān)愛(ài),。因?yàn)橹挥性诹己玫那楦蟹諊?，學(xué)生才能真正感受到教育的力量。

結(jié)尾（200字）,。

通過(guò)多年的教育工作,，我深深明白作為一名老師,，我們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者和陪伴者,。只有通過(guò)不斷反思和學(xué)習(xí),，我們才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，影響更多學(xué)生成為有才華,、有責(zé)任心的人才,。我相信，只要我們努力實(shí)踐,，傾聽(tīng)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的潛能,，我們就能夠成為一名優(yōu)秀的老師,，為教育事業(yè)做出卓越的貢獻(xiàn)。

學(xué)四有好老師心得體會(huì)篇十五

為了成為一名優(yōu)秀的老師,，并不僅僅只需要擁有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),。一個(gè)好老師最關(guān)鍵的是，需要擁有良好的職業(yè)道德,，專業(yè)能力和教育情懷,，這些特質(zhì)將我們從一個(gè)平凡的老師，變?yōu)榱艘粋€(gè)好老師,。在我的學(xué)習(xí)和教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持著這個(gè)原則。在這篇文章中,，我將圍繞著“好老師”這個(gè)主題展開(kāi)自己的心得體會(huì),。

第一段：職業(yè)道德。

首先,，作為一名優(yōu)秀的老師,，必須擁有高良好的職業(yè)道德。這其中最重要的是,，要有誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì),。在教學(xué)中，老師必須要有真誠(chéng)的態(tài)度,，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都要坦誠(chéng)相待,。同時(shí)，老師還需要做到客觀公正,，不得因?yàn)閭€(gè)人喜好而對(duì)學(xué)生不公,。而在個(gè)人處事中，老師更應(yīng)該遵守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),，保持良好的師德和為人師表的身份,。因?yàn)檫@是學(xué)生們學(xué)習(xí)人格魅力的榜樣,。

第二段：專業(yè)能力。

其次,，一個(gè)好老師需要擁有扎實(shí)的專業(yè)能力,。這包括掌握自己所教授的學(xué)科知識(shí)和對(duì)信息的掌握。雖然老師不可能擁有無(wú)所不知的能力,，但必須具備完善的教學(xué)能力,，以盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。同時(shí),，一個(gè)好老師需要一直不斷探索新的教學(xué)方法和策略,，確保自己的教學(xué)方式始終跟得上時(shí)代的發(fā)展。這也是要求老師不斷的自我學(xué)習(xí)和提升自己的原因,。

第三段：情感關(guān)懷。

除了專業(yè)能力之外,，一個(gè)好老師還需要具備良好的情感關(guān)懷,。老師應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，在生活中千姿百態(tài),、面臨各種情況時(shí)給與鼓勵(lì)和陪伴,。老師需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，了解他們的興趣愛(ài)好和夢(mèng)想,。這樣,，老師才能更好的引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向，給他們提供更多機(jī)會(huì)和選擇,。同時(shí),，在教學(xué)過(guò)程中，老師還要盡可能創(chuàng)造一個(gè)充滿關(guān)懷和愛(ài)的氛圍,，讓學(xué)生成為自己的一份子,。

第四段：教育情懷。

好老師的最重要特質(zhì)就是擁有教育情懷,。一個(gè)好老師會(huì)把教學(xué)看做是自己的責(zé)任和使命,，并全身心的投入到教學(xué)工作中。深入了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),，了解他們的需要,，不斷幫助他們成長(zhǎng)，并讓他們?yōu)槲磥?lái)的挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備,。同時(shí),，好老師也會(huì)對(duì)自己不斷追求更高的目標(biāo)和愿景，通過(guò)鍛煉自我來(lái)達(dá)到更好的教育效果,。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

在教學(xué)生涯中,，我時(shí)刻銘記著要成為好老師的理念，不斷努力提高自己,，讓我的教學(xué)能夠影響到更多的人,。我堅(jiān)信，只有那些熱情洋溢,，教育情懷濃郁,，有真實(shí)的情感關(guān)懷的人才能夠成為好老師。而且,，好老師也是我們社會(huì)和教育事業(yè)中不可或缺的一部分,，我們應(yīng)該珍惜他們，更需要讓更多的人加入到這個(gè)豐富多彩,、有意義的事業(yè)中,。

學(xué)四有好老師心得體會(huì)篇十六

1.我記得第一次上課時(shí)，一支紅色的粉筆在黑板上沙沙沙,，熟練自如地畫(huà)上了我們偉大的祖國(guó),，告訴我們祖國(guó)有1500萬(wàn)平方里，有豐富的地下礦物資源,，土地肥沃,，氣候宜人;農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，物產(chǎn)豐富,，有世界最高的山,，最長(zhǎng)的峽谷，最大的`平原……使我們對(duì)祖國(guó)有了新的了解,，聽(tīng)了這堂課后,，使我們大開(kāi)眼界，漸漸對(duì)科學(xué)課熱愛(ài)起來(lái)了,。您對(duì)班上特別關(guān)心,，經(jīng)常協(xié)助班主任管紀(jì)律，管勞動(dòng),，管理同學(xué)們生活,，教育同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng),，五講四美,，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民,，熱愛(ài)集體。

2.老師，是平凡的,，從小學(xué)到初中,，從初中到高中，從高中到大學(xué),。這些日子都會(huì)一晃而過(guò),，很快，很快,，快的讓人抓不住,，記不住。是啊!匆匆十年而過(guò)后,，我們已經(jīng)展翅飛翔,，立足于社會(huì)的風(fēng)口浪尖，創(chuàng)造我們輝煌的人生,，在工作崗位上大展手腳,。可老師依舊還只是老師,，依然在工作崗位上辛勤耕耘,，培育學(xué)生，依然平凡,，平凡的讓那些他們教過(guò)的學(xué)生有些不大理解。

3.可同樣,，老師也是偉大的,。“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”老師將他們那平凡的一生貢獻(xiàn)給了我們,，愿意教育我們，幫我們這些幼苗,。小樹(shù)砍掉歪枝,，給我們輸送養(yǎng)料，看護(hù)我們一代又一代的成長(zhǎng),。而他們,，卻在這時(shí)間中慢慢老去，慢慢老去,，同樣有時(shí)也會(huì)慢慢被人們忘記,。

學(xué)四有好老師心得體會(huì)篇十七

《我的好老師》是我在寒假里讀的一本書(shū)，這本書(shū)教會(huì)了我要尊師,、重師等很多的道理,。書(shū)里面一共有13課36個(gè)小故事，都非常的不錯(cuò)，其中有兩個(gè)是我最喜歡的故事,。第一個(gè)是第一課——中國(guó)的脊梁,，最后一次沖鋒。這個(gè)故事中,，我知道了林俊德是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師,，他是戰(zhàn)斗到生命的最后一刻的軍人。第二個(gè)故事是第八課——智慧向?qū)е械摹奥┑舻娜脤W(xué)生”,，王強(qiáng)的父母是農(nóng)民,，他成績(jī)一般、表現(xiàn)一般,，這讓王強(qiáng)有很大的自卑心,。有一次在表彰會(huì)上要宣布“三好學(xué)生”名單的時(shí)候，旁邊的幾個(gè)同學(xué)就捉弄王強(qiáng),，說(shuō)他是“三好學(xué)生”,，但他并不是。但是班主任斯霞老師對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“這次‘三好學(xué)生’有他,，怎么會(huì)沒(méi)有呢,？我明明記得有嘛?！毙ｉL(zhǎng)生氣地把名單遞給斯霞老師,，她仔細(xì)地看了一遍，拍拍腦門(mén)：“哎呀,，你看我,，我寫(xiě)名單的時(shí)候把他漏掉了，都怪我,?！蔽铱吹搅怂瓜祭蠋煂?duì)王強(qiáng)的關(guān)心，還送給王強(qiáng)一支鉛筆,，讓他的自卑消失了,。長(zhǎng)大后，我要像斯霞老師一樣,，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師,。

這本書(shū)里每課一的開(kāi)關(guān)都會(huì)有一個(gè)“你知道嗎？”讓我們了解課題是怎么來(lái)的,。每講完一課都會(huì)有一個(gè)“圖說(shuō)”,，會(huì)告訴我們很多關(guān)于課題的故事。

最后我想說(shuō),，老師就像辛勤的園丁,，不辭辛勞的給我們澆灌知識(shí)源泉,。老師，您們辛苦了,！