我們得到了一些心得感悟以后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得感悟,，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得感悟怎么寫才恰當呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文，我們一起來了解一下吧,。

成長感悟類篇一

小時候,，我常常以為自己是世界上最幸福的孩子。我記得,，每當我跑到院子里,，倚著大樹嬉戲玩耍的時候，內心總會涌起一種無盡的快樂。這個時候,，我感到自己仿佛是一個天地之間的主宰,，而整個世界都在我歡樂時的呼應下而沸騰起舞。

第二段：童年的美好回憶,。

回憶那些無憂無慮的歲月,，我不禁流連忘返。我記得那個夏天,，和小伙伴們一起玩泥巴,，互相潑斗，好不痛快,。我還記得那個冬天,，大雪紛飛的日子里，我們用自己的雙手堆了一個又一個雪人,，冷得紅撲撲的臉龐洋溢著歡樂的笑容,。小時候的我，總是充滿著對世界的好奇心,，無論是在巷口的小賣部里品味一次又一次的糖果的滋味,，還是在大人們的羨慕眼神中，戴上屬于自己的第一副鏡子,，都讓我沉浸在一種無盡的喜悅中,。

第三段：成長的痛苦啟示。

然而,，隨著歲數的增長,，我逐漸明白了，成長的過程中,，不僅有甜美的回憶,，還有酸澀的痛楚。我記得,，當我第一次騎自行車的時候,，也許是緊張，也許是恐懼,，我不小心摔倒了,。血從我的膝蓋上滑落，紅紅的,，匯聚成一條小小的小溪,。當時的我疼得哇哇大哭，但是在媽媽的鼓勵下,，我又又起身站起來,，繼續(xù)了我的騎行之旅,。這一次的疼痛讓我懂得了，成長不僅需要勇氣,，也需要堅持和毅力,。

第四段：成長的人生啟示。

漸漸地,，我長大了,，離開了童年的世界，進入了學校,，面對了更多的挑戰(zhàn)和困難,。雖然會有一些心靈的挫折，但我告訴自己要堅持走下去,。成長不僅需要靠自己,，也需要身邊人的幫助和支持。我想起那次數學考試,，我答錯了一個很簡單的題目,，陷入了沮喪的情緒中，但是我的朋友及時伸出了援手,。她對我說：“只要你不放棄,，再困難的題目也能攻克?！边@個意外的幫助讓我明白了,，與他人的互助和支持是成長的動力和源泉。

如果說童年是一幅五彩斑斕的畫卷,，那么成長就是一次次涂抹厚墨重彩的過程,。我懂得了勇敢，懂得了堅持,，也懂得了互助,。在成長的道路上，每個人都會遇到不同的挑戰(zhàn)和困境,，但只要我們懷揣著一顆積極向上的心,，勇敢地去面對,，堅持不懈的追求,，相信自己，我們就一定能夠勇往直前,，走向成功的彼岸,。

總結：童年并不總是那個充滿歡聲笑語的甜蜜時光，成長也不僅僅是經歷那些美好的事情,。它是一種旅程,，一種學習,、成長和改進的歷程。在這個過程中,，我們會感到痛苦,，會遇到挫折，但也會體會到成長的快樂和收獲,。因此,，我們要學會接受成長的痛苦，善于總結經驗,，不斷完善自己,。成長是一種經歷，也是一種體驗,，只有經歷過艱難,，我們才能更好地欣賞自己的成長之路，才能更堅定地迎接新的挑戰(zhàn),。

成長感悟類篇二

作為一名參賽者,，我有幸參與了這次比賽，經歷了一系列的挑戰(zhàn),、付出和收獲,。這個過程不僅僅讓我感受到了比賽的競爭和壓力，更讓我從中獲得了成長,、感悟和心得體會,。以下將從比賽開始前的準備、比賽中的挑戰(zhàn),、與他人的合作,、收獲與反思以及對未來的展望等五個方面來展開敘述。

比賽開始前的準備階段,，我認識到了充分的準備是成功的關鍵,。為了參賽，我首先進行了前期的調研和學習,，了解相關知識和技巧,。同時，我在日常生活中也注重培養(yǎng)自身的能力和素質,。我參加了各類培訓班,，提高了自己的專業(yè)技能，增強了自信心和應變能力,。在這個過程中,，我不斷學習前人的經驗和成功故事，吸取他們的智慧和經驗,。通過翻閱大量的資料和咨詢導師,，我不斷完善自己的備戰(zhàn)計劃,，為比賽做好了充分的準備。

比賽中的挑戰(zhàn)讓我明白了只有真正去嘗試和努力,，才能夠獲得成果,。比賽中的競爭激烈，每個參賽者都在為了達到最好的成績而拼盡全力,。在比賽過程中,，我遇到了各種困難和挑戰(zhàn)。有時候我會感到迷茫和困惑,，但是我沒有退縮,，而是堅持努力。通過不斷地實踐和經驗積累,，我逐漸克服了自己的弱點和不足,，提升了自身的能力和水平。正是因為不斷面對挑戰(zhàn)和敢于嘗試,，我才能夠在比賽中取得好成績,。

與他人的合作使我認識到了團隊的重要性。在比賽中,，我和隊友們共同進退,，通力合作，互相支持與鼓勵,。我們共同分工,，相互配合，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專長,。通過團隊合作,，我們能夠充分利用資源、共同進步,，提升整體的競爭力,。在比賽中，我不僅學到了專業(yè)知識和技能,，更學到了溝通,、合作和協(xié)調的能力。這些優(yōu)秀的品質將在我未來的工作和生活中發(fā)揮重要作用,。

比賽的收獲與反思讓我意識到了繼續(xù)努力的重要性,。無論取得了怎樣的成績，都不能滿足于現狀,，而應該持續(xù)提升自己,。比賽不僅僅是一個契機,，更是一個催化劑,，它激發(fā)了我進一步追求卓越的動力,。通過比賽，我發(fā)現了自己的不足之處,，看到了自己的潛力和成長空間,。我明白了只有不斷地學習和進步，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地,。我將把比賽中的收獲和反思融入到日常的學習和實踐中,，不斷完善自我，提高自身的競爭力,。

對未來的展望讓我有了積極的人生態(tài)度和更大的目標,。比賽給我?guī)砹巳松男迈r體驗和啟示。我明白了任何事情都需要付出努力和付出時間,，只有經過不懈的努力,，才能得到回報。雖然比賽只是學習和成長的起點,，但它為我打開了成功的大門,。未來，我將不斷努力,，繼續(xù)學習和提升自己,。我希望能夠在各個方面取得更多的突破和成就，為自己的人生不斷創(chuàng)造新的奇跡,。

參賽成長感悟心得體會,，這個過程不僅僅是為了贏得比賽，更是為了自己的成長和提升,。無論是準備,，挑戰(zhàn)，合作,，收獲還是反思,，都讓我深刻明白了努力和奮斗的重要。比賽讓我看到了自己的潛力和可能性,，也讓我對未來充滿了希望和信心,。我會以參賽的心態(tài)，不斷努力學習和進步,，實現自己更多的夢想和目標,。

成長感悟類篇三

依然記得這樣一張照片：小小的我交握雙手，兩眼微閉,，表情很虔誠,，也很堅定。照片的背面用很稚嫩的字歪歪曲曲地寫著：我多么希望,，閉上眼睛,，下一秒就已經長大,！那個時候，總以為長大就可以很自由,，可以去干自己想干的事,，或者可以賺很多很多錢，然后和父母一起周游世界……我期待成長,，長大意味著一切,！

潮落的無奈。

深呼吸,。

終于,，我又來到了久違的海邊，盡情享受著這藍藍的天,，藍藍的海,，藍藍的世界。深呼吸,，看著海浪一次又一次堅持不懈地拍打著海邊的礁石,。深呼吸，看海鷗迎著大風大浪盡情地飛翔,。深呼吸,，看著輪船不停地向前開進，消失在白茫茫的海平線上,。深呼吸,，我終于明白了，這個城市并沒缺氧,，只是我沒有好好地去呼吸,！

寧靜的深海。

感悟成長,，面對成長,，不斷成長。在潮起潮落中譜寫人生華麗的樂章,，讓成長之路變得充實,。

成長感悟類篇四

有一個關于曾國藩的故事。

一次,，他微服出巡,，一個人來到一座寺廟里。寺僧見他其貌不揚,，以為是一般的游客,，所以只淡淡地招呼他：“坐”，然后對門外的小和尚說：“茶”。

第二次他又去寺廟時,，穿著比上次要華麗整齊些,，寺僧才稍稍禮遇他：“請坐”，同時吩咐小和尚：“泡茶”,。

第三次他再去時，寺僧知道他是有名的兩江總督后,，非常恭敬地迎接他,，并且再三的招呼他：“請上坐”，并趕緊吩咐小和尚：“泡好茶”,。寺僧哪會錯過這樣的機會，連忙捧出筆墨紙硯,，請他題字留念,。

曾國藩提筆就寫：“坐，請坐，請上坐,。茶，泡茶,，泡好茶?！?/p>

寺僧汗顏,。

【大道理】：

以平等的眼光看待每一個人，自己才會得到眾人的認可,。

尊重他人就是尊重自己。

成長感悟類篇五

作為一名校醫(yī),，我深知自己肩負著保障學生健康的責任。在校醫(yī)的成長過程中,，我們不僅需要掌握醫(yī)學知識，還需要培養(yǎng)專業(yè)技能,，提高對學生心理健康的敏感度,。通過與學生家長和教職員工的溝通和合作，我們的成長是全方位的,。本文將分享我在校醫(yī)工作中的成長感悟,。

第二段：與患者的關系建立與維護,。

作為校醫(yī)，與患者的關系建立與維護顯得尤為重要,。在醫(yī)學院學習時,，我們接受了嚴格的醫(yī)學知識培訓,，但往往缺乏與患者進行有效溝通的技巧和方法。在校醫(yī)工作中，我體會到只有與患者建立起信任和理解的關系，才能更好地幫助他們解決健康問題,。仔細傾聽和耐心溝通是成為一名合格校醫(yī)的必備素質。

第三段：加強學生心理健康關懷。

據調查,，越來越多的學生因心理問題而前往校醫(yī)處尋求幫助。作為校醫(yī),，我們要加強對學生心理問題的關注和了解，及時發(fā)現和干預可能存在的心理困擾,。通過主動設立心理咨詢服務和舉辦心理健康講座等活動,，我們幫助學生認識自己的心理需求，并提供相應支持和援助,，以保障他們的健康成長,。

第四段：與家長和教職員工的合作與溝通,。

校醫(yī)工作中,，與家長和教職員工的合作與溝通是至關重要的,。與家長的親密合作可以更好地了解學生家庭背景及其健康問題的源頭；與教職員工的積極溝通則有助于全面理解學生在學校期間的生活和學習環(huán)境,。通過與他們的緊密合作,，我能更好地了解學生的整體情況,，并為他們提供更加個性化的醫(yī)療服務。

第五段：校醫(yī)工作的成長與收獲,。

在校醫(yī)的成長過程中,，不僅僅是學習醫(yī)學知識和技術，更是提高人際溝通和解決問題的能力,。通過面對各種疾病和困擾,，我深刻了解到學生的健康不僅僅是身體上的，還包括心理,、社交和家庭健康等多個方面,。在工作中，我負責判斷學生是否需轉診到醫(yī)院,，并在緊急事故發(fā)生時進行急救,。這種全面的成長使我不僅在醫(yī)療技術上取得進步，還提高了個人的責任心和應變能力,。

結尾段：總結校醫(yī)成長之路的重要性,。

作為校醫(yī)，我們肩負著照顧學生健康的重要職責,。在這個過程中,，與患者建立和維護關系、加強學生心理健康關懷與健康宣傳,、與家長和教職員工的合作與溝通,，是校醫(yī)成長的基石。通過積極實踐和不斷學習,，我們將更好地成長為能夠關愛學生健康的校醫(yī),，并為學校的發(fā)展做出貢獻,。

總結：校醫(yī)成長是一個全面的過程,，不僅需要掌握醫(yī)學知識和技能，還需要關注學生的心理健康以及與家長和教職員工的合作與溝通,。通過這樣的成長過程,，我們可以為學生提供更好的醫(yī)療保健服務，并有效地保障他們的健康成長,。

成長感悟類篇六

守望成長的旅程,，是每個人一生中必經的道路。在這個不斷成長的過程中,，我們會不斷遇到挑戰(zhàn),、面對困惑、經歷失敗與成功,。然而,，只有將這些經歷化為心得體會和感悟,，才能真正成長。下面,，我將從“自我認識”,、“邁出舒適區(qū)”、“接受失敗與堅韌”,、“與他人互助”和“心懷感激與慈悲”五個方面,，分享我的守望成長的心得體會和感悟。

首先,，自我認識是守望成長的首要任務,。人類是一個復雜的生物，我們有著各種不同的情感,、觀念和價值觀,。在成長過程中，我發(fā)現了自己的優(yōu)點和不足,，進而改進自己,。通過對自己的反思，我意識到自己的原則和價值觀,，從而能更加明確地規(guī)劃自己的未來,。而對自己的認識還使我知道自己的興趣和天賦。每個人都有自己的擅長和熱愛的領域,，只有找到自己的興趣,，才能在追求目標的道路上更加精進。

其次,，邁出舒適區(qū)是守望成長的必經之路,。人生總有很多困境和猶豫之時，但只有敢于面對困難,，邁出舒適區(qū),，才能真正成長。我曾經害怕失敗,，不敢接受新的挑戰(zhàn),，但是隨著時間的推移，我逐漸明白失敗是成功的娘親,。只有敢于嘗試,，勇于跨出舒適區(qū)，才能在挫折中找到自己的不足和改進的方向,，最終成長為更好的自己,。

接下來是接受失敗與堅韌。在成長的道路上，我們常常面對失敗和打擊,。然而,，失敗不是終點，而是重新出發(fā)的起點,。失敗教會了我重新審視自己的不足,，堅韌之路教會了我不氣餒，不放棄,。在這個過程中,，我逐漸明白了堅持和毅力的重要性。無數的成功故事告訴我們,，成功往往是用汗水和淚水鑄就的,，只有堅韌不拔，才能在困境中找到希望,，迎接成功的曙光,。

與他人互助是守望成長的重要一環(huán)。一個人的力量是有限的,，而團隊的力量是無窮的,。在與他人合作的過程中，我學會了傾聽和尊重他人的意見,。降低自己的傲慢和獨斷,，能夠更好地與他人合作。而在互助中,，我也體驗到了分享和幫助的快樂,。當我們與他人一起合作并取得成果時，共同分享的喜悅是獨自成長所無法比擬的,?；ブ粌H能夠加強個人能力，更能夠培養(yǎng)團隊合作和社交能力,。

最后是心懷感激與慈悲,。守望成長的過程中，我學會了從感激中尋找快樂,，并用慈悲心對待他人,。感激是一種積極向上的情緒，能夠幫助我們充滿希望和力量,。每個人都應該時刻懷著感激之心，珍惜所擁有的,，不斷進取,。而慈悲心能夠使我們更加關心他人的需求，樂于助人,。在成長的過程中,，我們也要幫助那些需要幫助的人,，用我們的力量改變世界。

總之,，守望成長的旅程意味著不斷面對困難和挑戰(zhàn),。通過自我認識、邁出舒適區(qū),、接受失敗與堅韌,、與他人互助以及心懷感激與慈悲，我們可以逐漸成長為更好的自己,。讓我們默默守望成長,，追逐我們的理想與夢想，讓生活充滿意義與價值,。

成長感悟類篇七

1,、成長的心靈，它無所求,，也不刻意舍棄,，亦無此兩條紅線，因為只是隨緣,。

2,、成長的心靈，沒有師從,，只有孩童般的好奇和傾聽,，卻什么也記不得心中。

3,、不成長并不比成長低賤,，也不必刻意去成長，但成長,，卻是一個不可阻止的自然過程,。

4、也許你我皆是那剛剛成長的心靈,，告別因循的過往,，每一天都是新的觀光旅程，每一刻都只看到眼前的風景,。

5,、每顆種子有共同的成長，生出根長出莖,，脫掉舊枝長出新條,，但成長卻是內在一樣的經程。

6、成長的心靈,，一無所求,，只求一份有求無求了無分別的寧靜。

7,、成長的心靈,，它知道包容，世上沒有兩片相同的樹葉,，而我們也尊重每個人的,，有所追求的神圣也許并不比自然的世俗更接近心靈。

8,、成長的心靈,，它知道，是個奇跡,，只需綻放自己,，無需再去哪里。

9,、成長的心靈,，它也能看透善與惡的虛假，轉眼一切成空,，唯有無私的愛永恒,。

10、成長的心靈,，它未,，也不求，只是自然,。

11,、成長的心靈，它能接納一切善,，而不自劃門庭,。游遍千山萬水，何處皆是風景,。

12,、成長的心靈，它懂得感恩,，感謝已經存在的一切,，也能寬恕罪惡。

13,、成長的心靈,，是空中的鳥跡,，千言萬語卻述不到它真形,。

14,、成長的心靈，沒有上帝,，但不狂妄,，沒有，只有熱情,。

15,、成長的心靈，沒有目的,，有的只是處處笑聲,。

16、成長的心靈,，不回避存在的豐盛,，可能演出百千場戲，自己卻不屬其中,。

17,、用心靈選擇，給人一片綠陰,，用意志選擇撐出一道晴空,。對生命的膜拜，信心的追求,，需要我們選擇永恒,。滾滾洪水中，勇士選擇自身的離去卻給了別人的生,；浩瀚沙漠里,，戰(zhàn)士選擇自身的苦辛卻給了別人幸福。面對歹徒毫不畏懼,，面對苦難迎難而上,，生命的選擇賦予人活力追求與成功，靈魂的選擇產生永恒,。

18,、也許你我皆是那剛剛成長的心靈，尤如稚子不知什么是前程,。但只有一顆無所謂的心,，就能保持那寶貴的童稚與真誠。

19,、也許你我皆是那剛剛成長的心靈,，尤如破土的種子剛看到森林的茂盛,。但有一顆無畏的心，就能增添綠色蔥蔥,。

20,、也許你我皆是那剛剛成長的心靈，不知道機會是否來之不易,，只知道我們已然有幸加入其中,，它不必是有目的的歸途，也許它只是為了慶祝風景,，及風景自然凋落后的或許并不單調的空--風景依然如同,。也許你我皆是那剛剛成長的心靈，孩童不可能不犯錯誤,，管束的正確也許并不比自然的錯誤聰明,，也知道原諒任何的反面，包括尚不成長的心靈,。

21,、也許你我皆是那剛剛成長的心靈，不求成長,，也不知道什么是成長,，只是在一天天中，越來成熟越來懵懂,。

22,、每顆種子有自己的成長，蒼松木葡萄藤,，只應不擋別人的陽光,，不必比較誰更茂盛。

23,、成長的心靈,，只是隨波逐流，而不艱辛的游泳,。如果它是幻誰能轉成真,，如果它是夢，就總會醒,。它是那夢中游戲的頑童,，只顧著玩耍的喜悅，不知道明早就難免要醒,。

24,、成長的心靈，知道們的喜好不同,，也許給他人的玩具自己卻從不用,。

25,、成長的心靈，心中有愛,，卻又對所有的人平等,。不知有恩不知有怨，好似無情,，又時時心存,，將心滿呈,。

26,、成長的心靈，無須告誡,，有自然的真心,，自然的召喚，在心底出聲,。

成長感悟類篇八

小時候,，我見到一些名人的書法作品，覺得有的寫得非常工整,，亭亭如立,；有的筆走龍蛇，寫得非常豪邁,。于是我就想,，要是我也能寫出一手好字該多好啊。在我的請求下,，爸媽給我報了一個書法班,，于是我開始了書法練習。

最初的一段時間,，我懷著滿腔的熱情,，按照老師的要求認真的練習著一筆一劃，每個字都非常的用心,。老師不時地夸我寫的好,，還把我的字貼在墻上，讓其他學生學習,，這讓我非常開心,。

后來一段時間，我迷上了練字,，一有空就寫寫畫畫,。因為書法成為了我的好朋友，成為了我的特長,。

可是由于書法難度的增加,，我的進步非常緩慢,，我便以為自己練得差不多了，便失去了興趣,。再加上到了初中后,，學習比較緊張、每天的作業(yè)增加了不少,，我沒有花更多時間去練習,，再也沒有像以前那樣熱愛書法，甚至于開始厭倦書法,。因為它要花費我大量時間,，使得我沒有充足的時間完成學校布置的作業(yè)。我有時甚至睡不好覺,，上學沒有精神,，還挨了老師不少的批評。

終于,，我再也受不了了,。我開始不上書法班的課，不按時完成書法班的作業(yè),，只為多留一點時間完成學校的作業(yè),。書法老師管不了我，說讓我先好好學習,，學好了再來學習書法,。我便沒有再學。后來的兩年我都沒想過再練書法,。

過了一段時間,，有一次考試，我因為字寫得太差,，老師看不清而判錯,，我才發(fā)現字寫得好的重要性。后來,，每當我看著自己越寫越差的字和老師寫的評語“字寫得太差”,，又想想當初羨慕大書法家和立下的志愿后，我后悔了,。沒辦法,，我只得重新練字，不論學業(yè)多重,，因為字寫得不好也會影響學業(yè),。

在成長的過程中，我不僅身體長高了,，知識也得到了長進,，而且還明白了許多道理——如果你喜歡什么東西,，就一定要學到最后，不論發(fā)生任何意外,，不要放棄,，要記住，堅持就是勝利,。這些就是我,。

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成長感悟類篇九

作為一名校醫(yī),，我有幸在校園里見證了無數個“小傷口”和“小病痛”，也經歷了一些意外傷害和突發(fā)疾病的救治,。多年來,，我在校園里的成長過程中得到了很多體會和感悟，深刻體會到自己在校醫(yī)生這個角色中扮演的重要性,。

第二段：關于責任與使命。

校醫(yī)的職責是保護和維護學生的健康,，但這并不僅僅意味著醫(yī)治疾病,。我明白，自己還肩負著培養(yǎng)學生健康意識和生活習慣的責任,。在與學生互動的過程中,，我始終努力傳遞正確的健康知識和醫(yī)學常識，通過教育引導學生形成良好的生活方式,。校醫(yī)的使命是給予學生關心,、關愛和全面的健康保障，為他們創(chuàng)造一個健康而快樂的成長環(huán)境,。

第三段：積極心態(tài)和應變能力,。

校醫(yī)的工作既充滿挑戰(zhàn)，又充滿驚喜,。有時,，我可能會面臨嚴重意外傷害或突發(fā)疾病，需要迅速作出決策并采取適當的救治措施,。然而,，作為一名校醫(yī)，我的積極心態(tài)和應變能力變得非常重要,。我要保持冷靜,、客觀，同時能夠快速地做出正確的判斷,，并采取相應的行動,。這樣的經歷培養(yǎng)了我的決策能力和抗壓能力,。我學到了不僅要有扎實的醫(yī)學知識，還需要鍛煉自己的反應能力和團隊協(xié)作能力,。

第四段：學生與家長的信任,。

作為校醫(yī)，自己的職業(yè)道德和職業(yè)精神至關重要,。學生和家長選擇信任我,，是站在我的肩膀上使我快樂和自豪的原因。他們每一次的贊揚和感謝,，都是我前進的動力,。因此，我時刻提醒自己要嚴格要求自己,，秉持對每位學生和家長負責的態(tài)度,。我要隨時準備接受挑戰(zhàn)，不斷提升自己,，為每一個學生的健康負責到底,。

第五段：不斷學習和提升。

作為一名校醫(yī),，我相信學習是一輩子的事情,。醫(yī)學這個行業(yè)不斷變化發(fā)展，我們需要緊跟時代的步伐,，不斷學習新的醫(yī)學知識和技術,。我經常參加學術會議和研討會，與其他醫(yī)生交流,，跟進最新的醫(yī)療技術和診療方案,。我還利用業(yè)余時間深入學習心理學、健康管理等相關領域的知識,，為更好地為學生服務做好準備,。我堅信，只有不斷學習和提升,，才能更好地適應和滿足學生的需求,。

結尾段：總結。

我對校醫(yī)的成長過程有非常深刻的感悟和體會,。責任與使命是校醫(yī)的核心所在,，積極心態(tài)和應變能力是應對挑戰(zhàn)的關鍵，學生與家長的信任是自己努力的動力,，持續(xù)學習和提升是為了更好地服務學生,。作為一名校醫(yī)，我愿意一直堅守崗位，為學生的健康保駕護航,。

成長感悟類篇十

那是一個慵懶的午后,，我正趴在外婆家窗前，百無聊賴地吹泡泡玩,。母雞,！香樟樹下有一只肥母雞！意外的發(fā)現讓我興奮不已——這絕對是個好棒的玩具,！我飛速沖下樓梯,，從身后悄悄接近母雞，趁著母雞毫無戒備的當兒,，猛地往前一撲,，一屁股坐在母雞背上。

毛茸茸的母雞憤憤地蹦跳著,，驚恐地“咕咕”呼救,，緊張地顫抖著。而我,，則成了快樂的騎士,，用小胖腿夾住母雞，得意地歡呼著,，猶如凱旋的勇士,。“一只母雞,，一只母雞，蹦蹦跳,，哈……”不成調的曲子從小嘴巴里飛出,，我根本沒思考到胖母雞的感受。

直到母雞的主人走來,，我才不甘心地放開這個“俘虜”,，落荒而逃……。

不記得什么時候,，這樣的“快樂”已離我漸漸遠去,。依稀記得那次，籠子里小麻雀緊張的眼神,。它身披咖啡色外套,，帶白色圓點的花圍脖，被我關在籠子里兩天后,，再也沒有昔日的神采,。它的羽毛雜亂了，眼神迷離了，蜷縮在籠子一角,，無聲地抗議著,。

我的嘴邊不由露出了微笑，心中忽地明朗了,，一束陽光射入心房,，我感到了從未有過的快樂。我似乎也變成了一只飛鳥,，投入藍天的懷抱,！

瞇起眼，看著天空中那道自由的痕跡,，我長舒一口氣,。我的成長，來自放手,，來自放手時小雀的神采飛揚,，來自放手時，那充盈在心間的快樂,。

成長感悟類篇十一

作為一名校醫(yī),，經歷了無數次治療和關懷的過程，我深切地感受到了自己的成長與進步,。這個職業(yè)給予了我許多寶貴的體會與感悟,。在這篇文章中，我將為大家分享我在校醫(yī)崗位上的成長心得與體會,。

第一段：責任與擔當,。

校醫(yī)職位的工作環(huán)境異常繁忙，每天都有各種各樣的患者需要我去照顧,。這里有孩子們的生命健康,，有他們的學業(yè)和成長，我明白我所肩負的責任是無比重大的,。我必須時刻保持冷靜與謙虛,，按照職業(yè)道德與準則，救死扶傷,，力爭給每一個需要幫助的人提供最好的醫(yī)療服務,。我的內心不斷地提醒著我，必須為患者負責,，為孩子們的健康和成長負責,。

第二段：耐心與細致。

處理各種各樣的疾病與傷痛,，需要我有足夠的耐心和細致入微的觀察力與處理能力,。每一個病例都需要我轉化責任為行動，通過有效的溝通與細致的體檢，為患者提供最佳的解決方案,。即便碰到復雜的案例,，我也會時刻保持冷靜和耐心，不間斷地探索,，尋找更好的治療方法,。

第三段：善良與同理心。

作為校醫(yī),，我始終堅守善良與同理心的原則,。每當看到一個孩子痛苦低頭，我都會用最溫暖的目光和最柔和的語言來鼓勵他們,，告訴他們一切都會好起來,。我始終把自己當作他們的家人來對待，盡量減少他們的痛苦與憂慮,。善良與同理心是我身為醫(yī)生的底線,，也是我與患者建立信任關系的基石。

第四段：持續(xù)學習,。

醫(yī)學進步日新月異,，走在校醫(yī)的崗位上，我深知只有不斷學習才能緊跟時代的步伐,。在日常工作中,，我經常參加各類學術會議和研討會，了解最新的醫(yī)學發(fā)展動態(tài),。我還主動與其他醫(yī)學專家交流,、討論，不斷充實自己的知識儲備,。學習是校醫(yī)成長的重要途徑,，只有具備豐富的知識和深厚的專業(yè)能力，才能更好地服務于學生和整個學校,。

第五段：責任的滿足感。

雖然校醫(yī)的工作壓力很大,，但當一個患者得到康復,，或是一個孩子告訴我我的治療讓他重新找回了笑容的時候，我會覺得所有的辛勞都是值得的,。這份責任的滿足感是無法言語表達的,，它成為了我繼續(xù)前行的動力。每次我看到一個孩子從病痛中走出來,，我都能感到自己的成長與進步,，更加堅定了我作為校醫(yī)的信念與決心。

總結：

作為校醫(yī)，我從這個崗位上收獲了很多,。責任與擔當是我成長的基礎,，耐心與細致是我工作的規(guī)范，善良與同理心是我對待患者的底線,，持續(xù)學習是我成為一名優(yōu)秀校醫(yī)的基本條件,。而責任的滿足感是我最大的褒獎與動力來源。這種體會與心得,，將伴隨我隨時隨地,，直至我不再為校醫(yī)。

成長感悟類篇十二

盼望著,，盼望著,，“國培”的腳步近了！

像一陣春風,，吹拂了中西部教育的天地,！

像一陣春雨，滋潤著貴州萬千教師的心田,！

“國培”終于來到我們身邊,！

我們歡呼，欣喜,，奔走相告,！

乘著“國培”春風，響應“國培”號召,，xx年12月27日,，踏著“國培”腳步，本人由南向北飛渡長江,，參加了xx“國培計劃”貴州省小學英語骨干教師西南大學高級研修班學習,，認真聆聽專家的講座，和學員們面對面的交流,，短短十天的時間可謂彈指即過,，但我收獲頗豐，不是說我學到了好多知識,，而是覺得我們教師的理念要趕快更新,，才能跟上時代教育的步伐。

“國培”似長江大橋,，連接你我他,，溝通黔渝情，在“素質教育”和“應試教育”之間架起了溝通橋梁,，使得阻擋在二者之間的天塹不再可怕,，真乃：一橋飛架南北,，天塹變通途。

回首“國培”,，我真的在“成長”,！

“國培”，實現了中西部地區(qū)教師,，特別是鄉(xiāng)村教師與城市教師的交流,、互動，實現了“優(yōu)質資源”的共享,，實現了與教育專家,、導師和同行們的交流。

“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,，從走上講臺那一刻,，我就立志“做一名合格的人民教師”，至今二十多年,，我依然恪守這人生信條,。“教師是教學活動的組織者,、是學習活動的引導者,、是學生學習過程的促進者”。教師想要給學生“一碗水”,，自己首先必須有“一桶水”,。因此，樹立“終身學習”的理念,，積極投身于“國培’,，努力提升自己的教育教學水平，這事迫在眉睫,！參加國培前,，面對新課改，我曾經也有過許多迷茫困惑,，許多誤解冷漠,，許多自以為是。如,，既然教育還要用考試選拔人,，那還有什么必要施行“素質教育”；自古以來,，教師的工作就是“傳道、授業(yè),、解惑”,，如果以學生為“主體”,，“教是為了不教”，那還需要教師干什么,？允許學生“個性化學習”,，那老師還需要“教參”干什么；.用“課本教”和“教課本”到底有什么區(qū)別…….在研修班中,，我的疑惑和誤解漸漸被解開,，猶如撥開云霧見天日。

通過10天的培訓學習,，我深刻地反思了自己的教育教學行為,，深深地意識到自己專業(yè)教學“差慢費”的原因：未注重“以生為本”，課堂上用老師的全程講授代替學生的學習活動,，未留給學生獨立思考問題的空間,，提問只注重教材的內容而沒有注意到學生的實際情況，這樣學生成了為聽講而在教室里的被動學習,，而失去我想學習我要學習的激情,。我認真聆聽教育專家、導師的講座,，積極參與同伴討論,，我充分意識到：教師在教學過程中，一定要堅持“一個為本,，兩個一切”：“一切以學生為本,，一切為了學生，為了學生的一切”,，堅持“依標施教”,；堅持因材施教。教學中一定要“注重創(chuàng)新,，著力授法,，全面評價學生。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,，讓我看到更廣闊的天地,，而不再是“井底之蛙”。

總之這次國培我不僅收獲了專家教授們的精髓,，提升了自己的業(yè)務水平,，而且，今后將會使我的專業(yè)教學世界更豐富多彩,，讓我在專業(yè)修養(yǎng)上也得到提升,，更曾加我在今后將工作做得更好的信心。

國培促我成長,！我在國培中成長,。

謝謝“國培”,！

成長感悟類篇十三

段落1（引言）：作為社會維穩(wěn)的守護者，警察從入警起始終面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力,。然而,，經過了一段時間的成長和錘煉，我深感作為一名警察的成長之路是充滿收獲和感悟的,。在這篇文章中,，我將分享一些我在警察工作中獲得的心得和體會。

段落2（責任與擔當）：作為警察,，我明白自己肩負著社會的重要責任,。每次接到一次次緊急的任務，我都深感身上沉甸甸的責任感,。沒有人會期望自己遇到緊急情況時警察沒有準備好,，而在高壓環(huán)境下經受各種困難和挑戰(zhàn)正是對我們責任感的一次次考驗。在這個過程中,，我學會了勇敢面對各種困難和壓力,，以及及時做出決策而不猶豫。

段落3（人性的光輝）：警察工作需要我們與社會上各種不同背景的人們接觸,，這讓我開始了解人性的多樣性,。有時候，我目睹了人們以最好的一面去幫助他人,，通過善舉改變了社會,。然而也有一些令人沮喪和讓人憤怒的場景，其中暴力,、欺詐和犯罪行為屢屢出現,。雖然眼見人性的黑暗會讓人失望，但我堅信,，正是人性中的光輝與善良讓我們有力量與希望,。

段落4(團隊合作)：警察工作需要我們與隊友一起前進，這讓我意識到團隊合作的重要性,。無論是面對繁忙的街區(qū),應對復雜的案件,還是處理突發(fā)事件,團隊合作都是實現成功的關鍵,。我們互相支持和幫助，共同迎接挑戰(zhàn),。每個人的力量和專長匯聚在一起,，能夠更好地完成任務。從團隊合作中我也意識到了自己的局限性,，而這讓我不斷追求提升和成長,，成為更好的團隊成員。

段落5（公正與專業(yè)）：作為警察,，我們承諾服務于社會,、保護公眾的安全,。因此，維護公正與專業(yè)是我們必須遵守的原則,。我學會了正視并迅速解決與公眾之間的任何矛盾，保持中立和公正,。在這個過程中,，需要我們具備專業(yè)知識和技能，不斷學習和提高自己,，以增強自己的專業(yè)能力,。只有這樣，我們才能更好地履行自己的職責,，贏得公眾的尊重與信任,。

結尾：通過成為一名警察，我發(fā)現自己在不斷地成長和進步,。責任與擔當,、人性的光輝、團隊合作以及公正與專業(yè)是我成長的關鍵源泉,。我將繼續(xù)努力學習和成長,，為社會的和諧與穩(wěn)定貢獻自己的力量。