當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級下學期班主任工作總結(jié)篇一

這學期我擔任一（1）班的班主任工作,，通過上學期師生的共同努力，良好的班風正逐漸形成,，但部分學生的行為習慣,，學習習慣還是不行，為此良好習慣的培養(yǎng)仍是本學期的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

一開學，我首先實行“記帳”管理,。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄,，犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因,，改正了給予獎勵,。低年級學生如果只是一味地要求他們做這、做那,，他們根本不服管,，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理,，學生能嚴格要求自己,，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤,，批評到他們頭上,，也能心服口服,。

要使班級成為團結(jié)、活躍,，具有良好學習氛圍的整體,，班級小干部的作用是相當大的。開學初,，班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部,。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部,。然后對班級的各個部位實行崗位責任制,，就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管,，如早讀,、路隊,、自習,、發(fā)作業(yè)、收作業(yè),、課間記律,、圖書管理等等。都有人去管理,，有人去做,。我還特別注重加強引導培養(yǎng)，每周二召開一次小干部會,，指出他們工作上存在的問題,，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干,。同時樹立自己的威信,，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來,。

值日問題,，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察,，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好,，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài),，失去了上進心和積極性,。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識,，讓每個兒童都有鍛煉的機會,。放學時的衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況，培養(yǎng)學生獨立工作能力和責任感,，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體,。

對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息,，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子,，拖拖地,，抹抹桌子,，換個方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動,。

一年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。所以有時利用班會開展一些小活動，諸如：詞語接龍,，講童話故事比賽,，背古詩比賽，才藝大比拼等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。通過活動,，學生的合作能力得到了提高,，增進了同學之間的友誼，長此以往,，就會不自覺地喜歡上這個集體,。

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,，常此以往，定會拖班級的后腿,。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做,。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況,。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間,，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正,，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。如：本班學生向龍,，拼音基礎較差,，根本不會拼音節(jié)，因此,，看拼音寫漢字每次都錯,，怎么辦？我就每天利用放學后幫他補課,，幫他復習聲母、韻母,，教他怎么拼,，反復練習，在期末測試中,，雖然他的成績還是不行,，但看拼音寫詞語基本全對。班中還有幾個學生的學習,、生活習慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況,，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期中，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，利用平時放學時與多位家長進行交流,。

當然我做得很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。

一年級下學期班主任工作總結(jié)篇二

班主任工作是瑣碎,、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志,，也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂,。要形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作,，作為一年級的班主任更是如此?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

對于一年級的小朋友來說，學習是其次的,，最重要是培養(yǎng)良好的習慣和品德,。

一開學，我就向小朋友們提出將“安靜,、干凈,、尊敬、競爭”作為班級公約,，希望大家能共同遵守,。為了幫助大家達到這些要求，我利用班隊,、晨會和同學們一起學習《小學生日常行為規(guī)范》,，并組織討論，明確小學生該做到哪些，不該做哪些,。在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動,，每月評比，樹立學習榜樣,。使學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，形成守紀,、整潔,、尊師、向上的良好班風,。在班中選拔班干部,，定期召開班干部會議，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助老師完成一些工作,。同時，我認識到,，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都需要一定的過程,，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,，期待他們的進步,。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望給理解,，被尊重,。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲,。班里有個叫談伊琳的小朋友,，性格內(nèi)向，父母離異,，母親改嫁外地。身邊沒有人關心她的生活和學習,，孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感,，并影響到學習成績。我了解情況后多次找她談心,，并及時與家長溝通,，漸漸地她對學習樹立了信心，成績穩(wěn)定了,，性格也開朗了,，還會主動幫助同學們打掃食堂衛(wèi)生。

對于后進生，要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。平時課堂上多提問,、多肯定，課后多輔導,，組建互助小組,，以好帶差，共同進步,。家庭教育對后進生來說是極為重要的,。所以我經(jīng)常通過家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，同時也促進了班級的整體發(fā)展,。

為了讓新教室更有生機，我和同學們拿出自己心愛的盆栽,，雖然不及別的班級特地去買的好看,，但這是大家對班級的愛。墻壁臟了,，有同學主動拿出自家的砂紙,，把墻刷干凈。同學們經(jīng)常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜,，為偶爾得到黃星而垂頭,。我笑了，因為大家真的把我們一年級6班當成是他們的第二個家,。

一年級下學期班主任工作總結(jié)篇三

這一學年已過去,，在這一學年中我班既有成功之處，也有失敗之處,?！笆∧耸浅晒χ浮保虼?，特總結(jié)如下：

1,、這學期我逐漸了解了班風、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;研究學生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

2,、安全衛(wèi)生教育方面：我時時提醒學生要注意安全,，如農(nóng)忙時要注意繁忙的農(nóng)機;春季要注意蜜蜂的叮咬及防治方法(學生好玩去花園中撲蝴蝶);用報紙新聞中的學生安全事故教育他們等。要求學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，隨手拾自己座位周圍的垃圾,，自己的垃圾自己管理，垃圾箱專人負責,，確保班級的清潔衛(wèi)生,。

3、情感心理教育：良好的心理是學生成功的一半,，也利于老師及家長管理和教育,。因此我時刻關注學生的心理變化，及時疏導,。如本班有一個男生,，父親外地工作，平時倍受爺爺奶奶的疼愛與縱容,，由于爺爺奶奶與媽媽關系的惡化及缺少合理的家庭管教,，經(jīng)常曠課，是一個很令老師頭疼的學生.我曾經(jīng)多次和他談心,告訴他將來不可能靠玩過日子,必須要有責任感,為將來的家庭而努力.因為他記憶力還可以,我就要求他盡自己最大的努力完成語文上的古詩名句背誦.當他及時完成好我就鼓勵他.以此激發(fā)他學習的積極性.班級還有李敏,、許夢婭等,，在心理上遭受不同層次的傷害，現(xiàn)在已經(jīng)完全改變,，他們的成績都保持在十名左右,。

4、學習成績方面：我精心培養(yǎng)小干部：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體。我還力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。我在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,。必須強調(diào),，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進步。.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢;指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣,。對于差生主要引導他們多學習,，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力,，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣,。特別是期中考試我班的成績不夠理想，當學生們看到公布欄內(nèi)公布的成績時,，我能感受到學生的懊悔,，我也對學生們說出自己的感受，不要怕輸,，我們還有機會,，我班不是天生的差班。我們必須克服因月考考好而驕傲的心態(tài),，爭取期末考試考出好的成績,。及時激發(fā)與外班學生的競爭意識。期末考試我班取得了明顯的進步,，前十名我班有四名,。若地理學科的均分差距小些，我班均分一定能夠超過的,。我想我班還有機會,，爭取初二超過兄弟班級。

5,、常規(guī)紀律方面：良好的常規(guī)和嚴格的紀律是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，采取班主任督查,、班干協(xié)助、小密探匯報等多種方法管好紀律,，抓好常規(guī),。

一年級下學期班主任工作總結(jié)篇四

以學校德育教育的思路為指導，結(jié)合學生的實際情況,，通過開展各種教育活動,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵,、自我教育,、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑,。努力提高教育質(zhì)量,，培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，具有創(chuàng)新精神的一代新人,。

本班共有學生某某人，其中男生某某人,，女生某某人,。這些孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛,，有很強的可塑性,；但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期,，我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設良好的班集體作為主要目標,。

作為一名新教師，接手一年級的班主任工作真是一種挑戰(zhàn),。只有虛心向老教師學習,，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任計劃如下：

（一）常規(guī)教育方面,。

剛踏入一年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點,、小一點、實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此，我決定從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨檢的時間讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。我將在班級設立“小小監(jiān)督崗”,，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在每周五進行一周總結(jié),，通過監(jiān)督崗的匯報,，評出“最佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時進行點撥,、指導，加強教育,。

2,、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,，加強學生的德育教育,。這學期利用三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié),、六一兒童節(jié)和四月革命傳統(tǒng)教育等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,、有集體。另外,，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的展版的教育作用,，采用“自理小屋”,、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢,，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助。

（二）,、班級紀律方面,。

一個班級，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行,。因而，我從以下幾點入手：

1,、課堂紀律,。

首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是“說到就要做到,。”

2,、課間紀律,。

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點,，采用各種學生喜歡的形式組織課間活動，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間。

3,、路隊紀律,。

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活,，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,，使學生不僅做到快,、齊、靜,，而且能夠進行自主管理,。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況,，及時監(jiān)督,，及時管理。

（三）,、衛(wèi)生方面。

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。嚴禁亂扔紙屑,。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”,，桌堂勤清，物品勤擺,，兩操勤做,。

2、班級衛(wèi)生：每天早,，中,，晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督,。對于環(huán)境衛(wèi)生保持好的的同學或小組，進行獎勵,。

（四）,、班干部的培養(yǎng)方面。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習，學會生活,，學會合作和學會管理,。

（五）、學習方面,。

為了讓每個孩子都學有所長,，取得優(yōu)異的成績。在教學方面我決定從以下幾個方面來做：

1,、態(tài)度習慣,。

找個別學生談心，嘵之以理,，動之以情,。與部分家長聯(lián)系（包括優(yōu)生與后進生），主要從更上一層樓的角度,，與家長進行溝通,。

2、知識能力,。

利用下午課外活動時間進行必要的輔導,，（為不增加學生負擔，輔導的同時適當減少書面作業(yè)）發(fā)動優(yōu)生進行互幫互助,，采取先學生自愿結(jié)對,，后教師統(tǒng)籌安排的方法，給每一位后進生找到自己的幫助人,，為達到互相提高的目的,。

3、檢查習慣的培養(yǎng),。

教師利用上課時間,，進行一步一步的指導，從培養(yǎng)學生檢查意識開始,，不僅知道檢查的重要性,，更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對學生的作業(yè)力爭面批,。

（六）,、其他方面。

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動,。如：文明小標兵評選,、小書法家、小發(fā)明家,、小詩人,、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,，大力推出新人,、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心。另外,，充分利用班級板報中的德育陣地,，加強管理。

1,、對學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度,，明確學習目的,。提高學習興趣，使學生主動學習,，提高學習成績,。

2、重視后進生管理工作,，落實他們的一對一分工幫教制度,，關心他們的成績，關注他們的成長,，以心換心,、熱情關愛，多表揚鼓勵,，使他們?nèi)〉眠M步,。

3、配合學校組織豐富多彩的班隊活動,，在活動中對學生進行思想教育,。同時，也促使學生提高參與意識,，提高競爭能力,，同時提高各方面的素質(zhì)，培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。

4,、加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手,，要切實加強班干部的能力,，落實每個小干部的責任，并定期召開班干部會議,，對班級大事小事進行商討研究,，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風,。

5,、抓好班級的紀律，包括課間,、課堂,、路隊紀律，培養(yǎng)學生的紀律意識,。

6,、利用班會，對學生進行愛國和尊敬父母的教育,。

7,、開發(fā)學生的智力潛能，讓他們做學習的的小主人,。寓教于樂,，提高他們的學習積極性，增進學習的效果,。

8,、加強安全教育，利用安全教育課,、晨會,、黑板報等形式，開展安全知識教育,。在平時多深入了解學生,，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患,，確保學生安全,。

9、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì),，建立良好的師生關系,，理解學生,，信任學生，寬容學生,，適時對學生進行心理素質(zhì)方面的教育,，積極評價學生，講究批評的藝術(shù),，多與學生進行心與心的溝通,。

10、加強學校與學生家長之間的多方聯(lián)系,，通過電訪,、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合,，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項,，溝通學校、家庭,、社會三者之間的關系,，形成教育合力，共同促進學生的全面發(fā)展,。

一年級下學期班主任工作總結(jié)篇五

所教的這個一年級班共有學生42人,，其中男生22人，女生20人,。特殊兒童：2人,。年齡結(jié)構(gòu)：不足六周歲入學者18人。

1,、以“預備十分鐘”為教育陣地，結(jié)合學生的實際表現(xiàn),，以《小學生日常行為規(guī)范》,、《小學生守則》為主要內(nèi)容，以習慣養(yǎng)成為重點,，對學生進行了養(yǎng)成教育,；以課堂教學為主陣地，充分挖掘教材的德育因素,，寓德育于課堂教學,。

2、以“預備十分鐘”為教育陣地,，結(jié)合課外閱讀,，開展“小小故事會”活動；針對學生成長過程中暴露出的.問題,，教師準備了一些故事,，因勢利導，對學生展開教育。

4,、實施班干部“輪換制”,、“引咎辭職制”；

5,、召開期初和期中學生家長會,，加強家校聯(lián)系，合作育人,；

6,、利用“清明節(jié)”“端午節(jié)”對學生進行傳統(tǒng)文化教育；

7,、組織學生參加校其它活動,。

1、學習情況：由于年齡,、家庭教育等因素,，班里這些原本就程度參差不齊的小孩子，現(xiàn)如今仍存在明顯的差距,。盡管教師通過加強思想教育,、家訪、召開家長會等形式多方面著手,，又采用延長了學生的學習時間,、反復學習訓練等方法試圖提高學生成績，效果仍是事倍功半,。

2,、紀律情況：對在校一日常規(guī)比較不夠透徹，優(yōu)秀學生學習努力,，思想活躍,，后進生在課堂活動中自覺性差，需要教師經(jīng)常提醒,。

3,、干部情況：

（1）組長6人，安全委員1人,。

（2）基本特點：組長能夠按照要求收發(fā)作業(yè)本,，并在勞動、紀律,、學習中表現(xiàn)優(yōu)異,，起到表率作用。

4,、通過本學期的教學,、調(diào)查,，一些學生下學期將因住址搬遷、拆遷戶回遷等原因轉(zhuǎn)學,，也有幾名學生就是抱著“先在楊邑上一個一年級,，再在新學校上一個一年級”的想法入學的，新學期開學后就將轉(zhuǎn)學,。

1,、以學生的習慣養(yǎng)成為重點，以《規(guī)范》《守則》為依據(jù),，對學生進行常規(guī)訓練,；

3、提高教學效率,，鞏固現(xiàn)有生源,，努力做到學生不流失。

一年級下學期班主任工作總結(jié)篇六

時光飛逝,，不知不覺一學期就過去了,，本學期我繼續(xù)擔任一年級（4）班的班主任，在這一學期中,，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，總結(jié)起來，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。現(xiàn)在我將一學期以來的班級工作情況總結(jié)如下：

（一）培養(yǎng)學生良好的習慣,。

良好的行為習慣對人的一生起著非常重要的作用,。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期,。習慣的好壞,，不但影響孩子的生活、性格,、行為等，還直接關系到今后的學習和工作的成功與否,，甚至會影響孩子的將來,。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,，我是從以下幾個方面做的：

1,、低起點。

一年級的學生,，只有六,、七歲,，他們年齡小，依賴性強,，動手能力差,，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加,，有些學生習慣不好,，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急,，拔苗助長,。因此，我的工作講究了耐心,，對學生所設定的目標要求起點低,，學會換位思考，站在學生的角度設身處地地考慮他們的承受,、掌握情況,，學生才能踏踏實實、循序漸進,，步步走好,。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。

2,、細要求,。

對一年級學生的習慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng),，要近,，要細，要小,，要實,，讓學生一聽就懂，知道做法,，操作性強,。所以本學期，在上一學期訓練的基礎上,，我又逐步強化課堂紀律和課間紀律,。各任課老師都反映本學期孩子進步很大，紀律較上學期有明顯進步,。

3,、強訓練。

提出了一些細小的要求,，如果不進行扎實有效的訓練,，等于是空話一句,。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心,。如為養(yǎng)成學生的文明行為,，我按學校的要求要輕聲、慢步,、右行,，不隨便撕紙，外出做操要走整齊,，同學之間不踢不挖不咬,。這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田,，并化為自覺行為,，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了,。

4,、常評價。

5,、勤引導,。

一年級的學生天真活潑，對小學生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱,，有時不知道什么是對的，什么是錯的,。這就要班主任老師的.指引和教育,。我充分利用班會時間教學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的,，哪些是不對的,。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點,、內(nèi)容實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。對于學生的點滴變化都記在心里,，當學生有進步,，有缺點錯誤，行為有偏差,，都及時和他們談心，肯定好的,，給以鼓勵,；指出錯誤,，予以糾正。

（二）創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍,。

把微笑送給學生,。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞,；在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵,；在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。

（三）給予孩子班級管理的機會,。

在班級管理中,，成立了班委，讓班委的同學參加班級的管理,，讓班委的同學參加紀律管理,、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長,、值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流,、都有機會鍛煉自己多方面的能力,，真正處理好管與放的關系。

（四）及時做好與家長的交流勾通工作,。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比,，還有部分的家庭教育存在過于溺愛的傾向，我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，向家長介紹了孩子的學校情況,、學校對孩子的行為要求，努力贏得家長的信任,、支持和配合,，共同探討教育好孩子的有效方法，取得了家長的積極配合,，實效明顯,。

1、不管是學校組織的各種比賽,，還是外出活動,，我應在事前作好思想動員,。使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外,，每一次外出前,，都應強調(diào)紀律性和同學的互助友愛；外出回來,，再讓學生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的,，表揚熱心助人的同學。

2,、從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法,、參加學校,、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計,；從小的方面講,，對學生的表揚、批評,、鼓勵也需要我們動腦筋,。

總之，教育是最具人性之美,、最具藝術(shù)性的工作,，班主任要用耐心、愛心去塑造學生美好的心靈,，因為我們就是美的傳遞者,。我們深信，在“一切為學生發(fā)展,，以學生為本”的教育觀念的指導下,，在“亦師亦友”的氛圍中，孩子會更健康,，更快樂地成長,。

一年級下學期班主任工作總結(jié)篇七

本學期我繼續(xù)擔任一年級(1)班語文教學以及班主任工作。本著一切為了學生的發(fā)展為前提,，盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務,。下面將我的教學工作做如下總結(jié)：

做到課前認真?zhèn)湔n，撰寫教案,，課堂上以積極飽滿的情緒投入課堂教學,，盡力為學生創(chuàng)造一個輕松有趣的學習氛圍，對學生以表揚激勵為主，并且在教學的過程中不斷反思,，逐步完善自己的課堂教學,。

在語文教學中注重培養(yǎng)學生的朗讀能力，教給學生朗讀方法,，對學生進行朗讀訓練，并且尊重學生個人的朗讀體驗,，不斷激勵表揚學生,。寫字是語文教學的重點，在語文課堂上我注重讓孩子自主識字,，觀察關鍵筆畫,，并且嚴格要求學生按筆順寫字。

每天早讀堅持讓學生讀《日有所誦》,，午讀堅持讓孩子讀課外書,，并且鼓勵孩子在完成作業(yè)后堅持半小時的課外閱讀。

良好的學習習慣是小學階段培養(yǎng)的重中之重,，一年級下學期孩子的學習習慣相對于上學期有了進步,，但是仍然存在著一些問題，這學期我主要從以下幾個方面培養(yǎng)孩子懂得學習習慣,，包括本文具的擺放,、課堂上的舉手發(fā)言的習慣、認真傾聽的習慣,，正確的認讀書和寫字姿勢等,。

對布置的作業(yè)進行認真及時的批改，針對錯誤較多的題目進行集體訂正和個別錯題單獨輔導,，并且對孩子的錯題進行及時復批,。

總之，本學期師生共同努力下,，學生有了很大進步,。很多學生以養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強,，并積累了許多語文知識,，我內(nèi)心感到非常充實、安慰,。我會繼續(xù)努力,！

一年級下學期班主任工作總結(jié)篇八

本學期，我擔任了小學一年級班主任工作,。在工作中,，以新課程改革為契機，深化教學改革，認真落實課程計劃,，大力推進素質(zhì)教育,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。針對本班學生的特點,，我主要做了以下幾項工作：

一、加強常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生的自覺性,。

回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐、站,、舉手,、排隊、掃地等一一教起,。這樣的努力是有成效的,，一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時當做何事,。于是,，我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會,、班會等時間,，從紀律、學習,、衛(wèi)生,、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情,。時間一長，學生的行為規(guī)范大有進步,，已基本上適應了學校生活,。

二、多表揚多獎勵,，激發(fā)孩子的上進心,。

每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中,，將認真讀書的學生名單寫在黑板上,，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增,，每天早讀課都書聲瑯瑯,。每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法,，多表揚,，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們,。

三,、增強凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。

四、加強與家長聯(lián)系,，共同促進孩子的發(fā)展,。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。平時,，我能關心愛護班里的每一個學生，對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時地,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生。

一個學期不知不覺中過去了,，從學生進校到現(xiàn)在,，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字,，會表達,，能與老師、同學進行交流,，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了。這一學期下來,，學生完全能適應學校的生活了,，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

總而言之,，班主任工作是一門科學,，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責做好這一項工作,。

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