從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園大班教學(xué)心得體會篇一

每個(gè)班級都會有幾個(gè)活潑好動的“小調(diào)皮鬼”,。他們有時(shí)會有很多奇思妙想的想法，有時(shí)會做出意想不到的事情，有時(shí)也會給老師惹出不少麻煩,。

李孟達(dá)就是“小調(diào)皮鬼”中的一員,。記得孟達(dá)還沒在我們班的時(shí)候，他的調(diào)皮就已經(jīng)無人不知了,。中班老師總是對我們講述李孟達(dá)今天怎樣怎樣調(diào)皮,；李孟達(dá)又把哪個(gè)小朋友打了。他的班主任和其父母溝通交流也無濟(jì)于事,，讓人很是頭疼,。

當(dāng)李孟達(dá)升入大班后，我才真正領(lǐng)路了他的調(diào)皮搗蛋,。上課不認(rèn)真聽講不說還搗亂,，吃飯亂扔饅頭，經(jīng)常和小朋友打架,。他給我的印象就是調(diào)皮搗蛋，直到今天中午發(fā)生的一件事情徹底改變了我對他的印象,。

這天,，中午起床后孩子們陸陸續(xù)續(xù)從寢室回到活動室里。寶貝們有秩序地拿小椅子排排坐好,，劉浩是最后一個(gè)回到寢室的,。恰好小凳子沒有了，他拿著書包站著不知所措地看著我,。正在這時(shí),，李孟達(dá)——這個(gè)我們平時(shí)一直認(rèn)為最讓人頭疼的孩子，竟然做出了讓我震驚的一幕,。他起身,，拿著板凳就遞給了劉浩。劉浩沒有接過板凳,，李孟達(dá)見狀忙說：“你拿去坐吧,。”

看到李孟達(dá)這么懂事,，我從心里涌出了喜悅和感動,。當(dāng)即在班級里表揚(yáng)了他，讓每個(gè)孩子都學(xué)習(xí)李孟達(dá),。小伙伴對李孟達(dá)響起了掌聲,，孟達(dá)的臉上露出了羞澀的笑容。

孩子的簡單舉動讓人感動,。每個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔美好的,，不能因?yàn)樗麄兊娜秉c(diǎn)就否定了優(yōu)點(diǎn)。更不能因?yàn)樗麄兤綍r(shí)的調(diào)皮，就一直認(rèn)定他們是不聽話的孩子,。這樣是不公平的,。正如李孟達(dá)即使平日里有些不乖，但他也有優(yōu)點(diǎn),。他樂于助人,，互幫互助。這些優(yōu)點(diǎn)像沙丘里的金子,，等待我們教師去挖掘,。相信只有多鼓勵(lì)少批評，孩子才能健康快樂成長,！

幼兒園大班教學(xué)心得體會篇二

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期。一份耕耘,、一份收獲,。當(dāng)看到大班的孩子健康成長，明年就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，看著他們這半年來,，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步,，我真的很欣慰,，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新,。本學(xué)期我以新《綱要》為指南,，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況提高了保教質(zhì)量，有目的,、有計(jì)劃地運(yùn)用各種教育手段,，進(jìn)行教育教學(xué)活動。我和阿姨互相幫助,、積極配合,、取長補(bǔ)短，順利完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作,。在實(shí)施各計(jì)劃的過程中,，我注重把握整體發(fā)展水平與個(gè)體差異相結(jié)合，強(qiáng)化活動過程,，讓幼兒通過動手操作來掌握知識,、積累經(jīng)驗(yàn)。能因材施教,，通過鼓勵(lì)幼兒主動探索與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合,，使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

我班幼兒主要來自農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一部分來自外地,。這些幼兒絕大多數(shù)又是獨(dú)生子女,，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變,，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好,。還有個(gè)別小朋友普通話不標(biāo)準(zhǔn)；少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中,，在座位上動來動去,，坐不住等等。針對這些現(xiàn)象,，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友,，讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，并懂得什么是好的行為,，什么是不好的行為,，從中建立正確的評價(jià)觀，懂得要做個(gè)活潑,，樂觀,，積極向上，有禮貌,，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好孩子,，從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣,。

現(xiàn)在小朋友禮貌習(xí)慣較好，早晨能主動向老師“問早”,，離園后能主動和老師說“再見”,；在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服裝穿著整潔,，都能做到飯前便后洗手,，在學(xué)習(xí)上，興趣高,，還能積極大膽地發(fā)言,，本學(xué)期，我園還開展了各項(xiàng)活動比賽,，在比賽中孩子的能力得到了提高,，同時(shí)，也讓幼兒了解到,，自己的事情應(yīng)該自己做。總之,，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善,。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長的“心頭肉”,，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,，但也存在著較多的缺點(diǎn),；如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng),，不能謙讓,，不會關(guān)心他人，但是通過我的教育,，如講故事,，談話等，使小朋友知道了要尊重長輩,，團(tuán)結(jié)小朋友,，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓,，互相幫助,，并會關(guān)心班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等,，上學(xué)期存在的一些問題,，如：小朋友玩玩具時(shí)仍然有你爭我搶的現(xiàn)象,，在這個(gè)學(xué)期的.教育和引導(dǎo)下，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了,。

我加強(qiáng)了做操的力度,，在做操時(shí)時(shí)，要求幼兒動作正確,、合拍,，姿勢優(yōu)美,。在晨鍛,、體育課時(shí)都加強(qiáng)了基本動作的訓(xùn)練，注重提高個(gè)別幼兒的能力,，引導(dǎo)幼兒正確地創(chuàng)造性地使用,，繼續(xù)加強(qiáng)了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識,。提高幼兒的自我保護(hù)意識,，提醒幼兒多用肥皂洗手，注重保教結(jié)合,，增強(qiáng)幼兒的抵抗能力,。在幼兒看書寫字時(shí)糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢，引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)視力,。針對許多幼兒都在換牙的情況,，為幼兒講一些換牙小常識。平時(shí)多留心觀察幼兒,，使每個(gè)幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒,。

我以親切的姿態(tài)對幼兒進(jìn)行教育，建立起平等,、寬松的教育環(huán)境,。在教學(xué)活動中，運(yùn)用各種自制教具,，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段,，加強(qiáng)師幼互動，為幼兒提供了更多更新的知識,，使每個(gè)幼兒都能積極參加教學(xué)活動,。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運(yùn)用一些新形式,、新方法開展了幼兒閱讀活動,。通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍,。如區(qū)域活動,，“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間，如“我喜歡,，我快樂”,、“神秘的大自然”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與,、觀察與欣賞。家長園地為家長提供更豐富的閱讀材料,。我還注意激發(fā)濃厚的閱讀興趣,，探索多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上,，并以多樣的閱讀方式指導(dǎo)幼兒閱讀,，提高幼兒的閱讀能力。有小組合作式閱讀,、個(gè)別化閱讀、交流式閱讀,、誦讀詩歌等方式,。在閱讀活動中孩子們無論從注意力、語言表達(dá),、早期閱讀方面,，還是在想象力、創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高,。

為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內(nèi)向的幼兒,，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式,，為個(gè)別幼兒提供交往的機(jī)會，提高幼兒互相協(xié)作的能力,?！叭恕惫?jié)來臨時(shí)讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動,，培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重,。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外,，還引導(dǎo)幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地,、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情,，使每個(gè)孩子在勞動中體驗(yàn)到勞動的快樂，提高了勞動技能,。

通過引導(dǎo)幼兒觀察大雨前夕,，螞蟻等小動物的變化，組織幼兒積極參加小組討論,，積極探索,，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,，并引導(dǎo)幼兒通過語言講述、歌表演,、畫畫等多種方式表現(xiàn),、交流、分享探索的過程和結(jié)果,。下大雨時(shí),，讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向,、氣溫,、動植物及人們的變化，在活動中鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題,，發(fā)表不同意見,，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識,。指導(dǎo)幼兒植物角管理,，經(jīng)常給植物澆水，引導(dǎo)他們觀察植物的生長變化過程,，并通過繪畫,、手工制作等方式表達(dá)出自己的所見所聞，提高了幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

飯后有時(shí)組織幼兒去塑膠地上游戲,，在游玩的過程中，注重引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)生態(tài)環(huán)境,，并讓幼兒在不知不覺中感受到了集體的溫暖和春天的氣息,，激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感,。我們還開展了豐富多樣的藝術(shù)活動,。激發(fā)了幼兒長大后要把家鄉(xiāng)、把祖國建設(shè),，互動能體驗(yàn)到自己的力量,、地位和價(jià)值，感受到自己的成長與進(jìn)步,。所以我在開學(xué)初,，就與幼兒共同收集、整理游戲材料,，布置活動區(qū)域,。在上學(xué)期活動開展的基礎(chǔ)上，制定,、修改相應(yīng)的游戲規(guī)則,，游戲內(nèi)容由幼兒討論產(chǎn)生,。并合理利用了家長資源，幼兒親自參加收集后,，既美化教室的整體環(huán)境,，又提高了幼兒的主人翁意識，也更愛惜玩具了,。

在家長工作方面,，能和家長保持密切的聯(lián)系，及時(shí)和家長交換意見,，做家長和孩子的貼心人,。平時(shí)填寫好《成長檔案》，及時(shí)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí),、生活的情況,，定期利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家園溝通。每周更換“家長園地”的教學(xué)內(nèi)容,，還在“家長園地”中開辟了保健小知識，深受家長們的歡迎,。平時(shí)能注意了解每個(gè)家長的特點(diǎn),，提高服務(wù)質(zhì)量，對幼兒家長的態(tài)度和藹,，在工作中做到一視同仁,。

大班學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我為幼兒拍攝了畢業(yè)照,，帶領(lǐng)幼兒參觀了小學(xué),，幫助幼兒了解小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情況，激發(fā)了幼兒爭當(dāng)小學(xué)生的愿望,。在老師,、家長的關(guān)心下，在每個(gè)幼兒的努力下,，我們相信她們能夠在新的一年有更好的表現(xiàn),！

幼兒園大班教學(xué)心得體會篇三

俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”,，對成年人所作所為的肯定就是對他們最好的賞識和表揚(yáng),。打一個(gè)不很貼切的比方，一年輕的女子,，穿件新衣服或新做一個(gè)發(fā)型,，走在大街上，對周圍的眼光都很敏感,，別說當(dāng)面夸獎(jiǎng),，就是一個(gè)賞識的目光,，她的心里也覺得熱乎乎的、甜絲絲的,。成人況且如此,，更何況孩子呢。

那么孩子都喜歡聽好話,，喜歡被人稱贊,，他們往往從大人們對他的評價(jià)中認(rèn)識自己。值得注意的是賞識表揚(yáng)也得有一個(gè)尺度和講究原那么,，賞識表揚(yáng)也是一把雙刃劍,，一味的過度的表揚(yáng)和賞識對孩子的成長沒有好處，還得讓孩子認(rèn)識到自己存在的缺乏,，地圖并逐步改正,。毫無疑義，嚴(yán)禁體罰和變相體罰,，是每一位教育工作者都必須遵守的最根本的準(zhǔn)則,，面對孩子的缺乏和需要改進(jìn)的方方面面，我們不能以“還斜為托詞而聽之任之,，也不能像對待明白事理的成人一樣而傷了孩子的“面子”和自尊,，受鼓勵(lì)而改正是很容易的，受責(zé)備而改正是比較難,。

我就想到一個(gè)方法,，讓跳舞跳的好的小朋友的盧銅欣來教她跳，而且又適時(shí)的時(shí)候給她一點(diǎn)掌聲,，鼓勵(lì),。幾天下來吳楚晴取得很好的成績。所以,，榮譽(yù)不是屬于一個(gè)人,，而是幾個(gè)人的共同努力?？粗覀儼嗟奈璧冈絹碓巾樌?，心里真的很開心。

光陰似箭,，孫浩宸已進(jìn)入幼兒園大班,，隨著年齡的增長，自我意識,、獨(dú)立意識的增強(qiáng),，漸漸長成了一個(gè)“小大人”。他的進(jìn)步首先離不開老師的辛勤培育,，作為家長的責(zé)任也是很重要的,。

因?yàn)槲以谟變簣@工作,，孫浩宸上學(xué)、放學(xué)都是我接送,，每天我都會抽出一部分時(shí)間和他溝通交流,，有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上，有時(shí)是晚上睡覺前,，談?wù)劷裉爝^的怎么樣,，讓他學(xué)會關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時(shí),，認(rèn)真的聽他說話,，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來,。

現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多,，我們家不太反對孩子接觸這一塊，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分,，有些益智游戲確實(shí)也挺不錯(cuò)的,。孫浩宸在家想要玩電腦或是游戲的時(shí)候，我們會先陪他一起挑選一個(gè)適合他的小游戲,，熱門思想?yún)R報(bào)然后給他規(guī)定時(shí)間,，提前告訴他可以玩多久，時(shí)間到了自己就不玩了,。大多數(shù)時(shí)候他都能夠自己掌握好時(shí)間，有時(shí)也會耍賴,。

在生活中,，我們會常常給他講一些勵(lì)志故事或典故，時(shí)間久了他就不耐煩了,。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣,，這對今后的學(xué)習(xí)會很有幫助。同時(shí)也會有意識的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān)心他人的意識,。

還有一點(diǎn),，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統(tǒng)一時(shí),，孩子對大人們的洞察力也是很強(qiáng)的,，時(shí)間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時(shí),，孩子就會觀察家長的一言一行,，庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀(jì)律感很有幫助。所以我們平常對孩子的教育有意見不統(tǒng)一時(shí),，都會采用背著孩子的溝通方式,，而不是當(dāng)著他的面前爭執(zhí)不休,。

我由于工作的便利孩子的教育也離不開學(xué)校老師的辛勤培育，家園共育是最好的方法,。我由于工作的便利,，經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通，他在園表現(xiàn)好的方面回家進(jìn)展表揚(yáng),，缺乏之處要予以糾正,。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事、趣事回家后講給我們聽,，這樣做不僅培養(yǎng)了他的語言組織能力,，而且他的語言表達(dá)能力也逐漸增強(qiáng)。孩子的進(jìn)步我感到很欣慰,，但也許還有很多缺乏之處我沒有發(fā)現(xiàn),，以上幾點(diǎn)是我與大家共同分享交流的點(diǎn)滴心得，希望大家給我提出好的建議,。

我們生活的這個(gè)世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子,。作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo),，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活,。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境,。他們希望得到認(rèn)可,、贊賞、同情,、關(guān)心和保護(hù),，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠,、熱愛,、賞識孩子的心去喚醒、去呵護(hù),。多與孩子交談,，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們,。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當(dāng)好孩子，乖孩子的信念倍增,。作為幼教老師,，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛,。在幼教的日常工作中,，愛心的表達(dá)無所不在。幫助孩子系好帶子,、穿好衣服,、蓋好被子是愛心；尊重孩子,、信任孩子,、鼓勵(lì)孩子是愛心愛心是重要的，有了愛心,，我們就會在日常的保教工作中,，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心,，責(zé)任心,。從有利于孩子心理和生理安全成長的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動方案,，讓孩子在幼兒園安全快樂地成長。教育技巧的全部微妙,，也就在于如何保護(hù)孩子,。給孩子愛心，他就會認(rèn)可你,；給孩子愛心,，他就會親近你；給孩子愛心,，他就會喜歡你；給孩子愛心,，他就會感到幼兒園如家一般溫暖,；給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人,。請不要吝惜我們的愛心,，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長,。

面對一些膽小,、愛哭幼兒問題，我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略：相信有了以上幾個(gè)方法，我們一定能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題,，主要還需通過老師和家長,，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關(guān)鍵,，也讓寶寶們開開心心地度過每一天,。語言區(qū)是大班的根本區(qū)域：圖文并茂的讀物、識字卡片,、還有動物的頭飾指偶等等,，一成不變的環(huán)境會維持一段時(shí)間，但很快到語言區(qū)去的人次越來越少,，直至有一天,，無奈地發(fā)現(xiàn)這個(gè)教師精心設(shè)計(jì)的角落變得冷冷清清而成了擺設(shè)。針對這個(gè)問題,，我今年在大班教學(xué)工作中,，對語言區(qū)環(huán)境如何有效的支持幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)展了摸索，盡力讓語言區(qū)變成幼兒喜愛的區(qū)域,。

大班語言區(qū)域的形式比較多樣,，在活動中有的需要幼兒專注和思考，有的需要幼兒與同伴相互交流和討論,。因此在區(qū)域設(shè)置上我盡量注意到達(dá)互不干擾的效果,，遵循動靜交替的原則劃分區(qū)域?！毒V要》明確指出：“開展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有時(shí)機(jī)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。”相關(guān)研究也說明：只有與幼兒相互作用的環(huán)境,，才能被稱的上是有價(jià)值的環(huán)境,。

例如：國慶假期完畢，來園后幼兒迫不及待地向老師,、小伙伴講述自己外出游玩的有趣經(jīng)歷,。于是我和幼兒在語言區(qū)投放了幼兒在假期游玩的照片。有瑤瑤小朋友和爸爸,、媽媽去動物園,，看到了大象、獅子等自己喜愛的動物,，還欣賞了海豚表演,。炎炎小朋友和媽媽去了千島湖,，不僅坐了船、快艇還參觀了蛇島、鎖島。還有的幼兒用繪畫的方式記錄自己快樂的心情,。于是，一幅有動物,、風(fēng)景的照片、幼兒繪畫等作品呈現(xiàn)在了語言區(qū),，我與幼兒共同命名為“國慶天天樂”,，這樣的區(qū)域吸引了幼兒的講述興趣，使講述的活動變得生動有趣,，受到了幼兒的歡迎,。

幼兒園大班教學(xué)心得體會篇四

孩子的簡單舉動讓人感動。每個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔美好的,，不能因?yàn)樗麄兊娜秉c(diǎn)就否定了優(yōu)點(diǎn),。更不能因?yàn)樗麄兤綍r(shí)的調(diào)皮，就一直認(rèn)定他們是不聽話的孩子,。這樣是不公平的,。正如李孟達(dá)即使平日里有些不乖，但他也有優(yōu)點(diǎn),。他樂于助人,，互幫互助。這些優(yōu)點(diǎn)像沙丘里的金子,，等待我們教師去挖掘,。相信只有多鼓勵(lì)少批評，孩子才能健康快樂成長,！

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期。一份耕耘,、一份收獲,。當(dāng)看到孩子健康成長，明年就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，看著他們這半年來,，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步,，我真的很欣慰,，而回顧這學(xué)期的教育歷程,，我記憶猶新,。本學(xué)期我以新《綱要》為指南，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況提高了保教質(zhì)量，有目的,、有計(jì)劃地運(yùn)用各種教育手段,，進(jìn)行教育教學(xué)活動。我和阿姨互相幫助,、積極配合,、取長補(bǔ)短，順利完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作,。在實(shí)施各計(jì)劃的過程中,，我注重把握整體發(fā)展水平與個(gè)體差異相結(jié)合，強(qiáng)化活動過程,，讓幼兒通過動手操作來掌握知識,、積累經(jīng)驗(yàn)。能因材施教,，通過鼓勵(lì)幼兒主動探索與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合,，使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高。現(xiàn)總結(jié)如下：

我班幼兒主要來自農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),，一部分來自外地,。這些幼兒絕大多數(shù)又是獨(dú)生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變,，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個(gè)別小朋友普通話不標(biāo)準(zhǔn),；少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中,，在座位上動來動去，坐不住等等,。針對這些現(xiàn)象,，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣,，并懂得什么是好的行為,，什么是不好的行為，從中建立正確的評價(jià)觀,，懂得要做個(gè)活潑,，樂觀，積極向上,，有禮貌,，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好孩子,，從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣,。

現(xiàn)在小朋友禮貌習(xí)慣較好,，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”,；在衛(wèi)生習(xí)慣方面,、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手,，在學(xué)習(xí)上,，興趣高，還能積極大膽地發(fā)言,，本學(xué)期,，我園還開展了各項(xiàng)活動比賽，在比賽中孩子的能力得到了提高,，同時(shí),，也讓幼兒了解到，自己的事情應(yīng)該自己做,?？傊谶@一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善,。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,，但也存在著較多的缺點(diǎn),；如他們?nèi)涡裕?dú)占欲強(qiáng),，不能謙讓,，不會關(guān)心他人，但是通過我的教育,，如講故事,，談話等，使小朋友知道了要尊重長輩,，團(tuán)結(jié)小朋友,，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓,，互相幫助,，并會關(guān)心班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等,，上學(xué)期存在的一些問題,，如：小朋友玩玩具時(shí)仍然有你爭我搶的現(xiàn)象，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了,。

我加強(qiáng)了做操的力度,，在做操時(shí)時(shí)，要求幼兒動作正確,、合拍，姿勢優(yōu)美,。在晨鍛,、體育課時(shí)都加強(qiáng)了基本動作的訓(xùn)練，注重提高個(gè)別幼兒的能力,，引導(dǎo)幼兒正確地創(chuàng)造性地使用,，繼續(xù)加強(qiáng)了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識,。提高幼兒的自我保護(hù)意識,，提醒幼兒多用肥皂洗手，注重保教結(jié)合,，增強(qiáng)幼兒的抵抗能力,。在幼兒看書寫字時(shí)糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢，引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)視力,。針對許多幼兒都在換牙的情況,，為幼兒講一些換牙小常識。平時(shí)多留心觀察幼兒,，使每個(gè)幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒,。

我以親切的姿態(tài)對幼兒進(jìn)行教育，建立起平等,、寬松的教育環(huán)境,。在教學(xué)活動中，運(yùn)用各種自制教具,，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段,，加強(qiáng)師幼互動，為幼兒提供了更多更新的知識,，使每個(gè)幼兒都能積極參加教學(xué)活動,。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運(yùn)用一些新形式,、新方法開展了幼兒閱讀活動,。通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍,。如區(qū)域活動,，“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間，如“我喜歡,，我快樂”,、“神秘的大自然”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與,、觀察與欣賞。家長園地為家長提供更豐富的閱讀材料,。我還注意激發(fā)濃厚的閱讀興趣,，探索多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上,，并以多樣的閱讀方式指導(dǎo)幼兒閱讀,，提高幼兒的閱讀能力。有小組合作式閱讀,、個(gè)別化閱讀,、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式,。在閱讀活動中孩子們無論從注意力,、語言表達(dá)、早期閱讀方面,，還是在想象力,、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高,。

為提高幼兒的交往能力,，特別是對一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式,，為個(gè)別幼兒提供交往的機(jī)會,，提高幼兒互相協(xié)作的能力?！叭恕惫?jié)來臨時(shí)讓幼兒介紹自己媽媽的工作,，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重,。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念,，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導(dǎo)幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)為大家擦桌,、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情,，使每個(gè)孩子在勞動中體驗(yàn)到勞動的快樂,，提高了勞動技能。

通過引導(dǎo)幼兒觀察大雨前夕,，螞蟻等小動物的變化,，組織幼兒積極參加小組討論，積極探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,，并引導(dǎo)幼兒通過語言講述,、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn),、交流,、分享探索的過程和結(jié)果。下大雨時(shí),，讓幼兒感受風(fēng)力,、風(fēng)向、氣溫,、動植物及人們的變化，在活動中鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題,，發(fā)表不同意見,，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識,。指導(dǎo)幼兒植物角管理,，經(jīng)常給植物澆水，引導(dǎo)他們觀察植物的生長變化過程,，并通過繪畫,、手工制作等方式表達(dá)出自己的所見所聞，提高了幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

飯后有時(shí)組織幼兒去塑膠地上游戲,，在游玩的過程中，注重引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)生態(tài)環(huán)境,，并讓幼兒在不知不覺中感受到了集體的溫暖和春天的氣息,，激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感,。我們還開展了豐富多樣的藝術(shù)活動,。激發(fā)了幼兒長大后要把家鄉(xiāng)、把祖國建設(shè),，互動能體驗(yàn)到自己的力量,、地位和價(jià)值，感受到自己的成長與進(jìn)步,。所以我在開學(xué)初,，就與幼兒共同收集、整理游戲材料,，布置活動區(qū)域,。在上學(xué)期活動開展的基礎(chǔ)上，制定,、修改相應(yīng)的游戲規(guī)則,，游戲內(nèi)容由幼兒討論產(chǎn)生,。并合理利用了家長資源，幼兒親自參加收集后,，既美化教室的整體環(huán)境,，又提高了幼兒的主人翁意識，也更愛惜玩具了,。

在家長工作方面,，能和家長保持密切的聯(lián)系，及時(shí)和家長交換意見,，做家長和孩子的貼心人,。平時(shí)填寫好《成長檔案》，及時(shí)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí),、生活的情況,，定期利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家園溝通。每周更換“家長園地”的教學(xué)內(nèi)容,，還在“家長園地”中開辟了保健小知識,，深受家長們的歡迎。平時(shí)能注意了解每個(gè)家長的特點(diǎn),，提高服務(wù)質(zhì)量,，對幼兒家長的態(tài)度和藹，在工作中做到一視同仁,。

大班學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，我為幼兒拍攝了畢業(yè)照，帶領(lǐng)幼兒參觀了小學(xué),，幫助幼兒了解小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情況,，激發(fā)了幼兒爭當(dāng)小學(xué)生的愿望。在老師,、家長的關(guān)心下,，在每個(gè)幼兒的努力下，我們相信她們能夠在新的一年有更好的表現(xiàn),！

幼兒園大班教學(xué)心得體會篇五

在分享閱讀活動中,，我們根據(jù)幼兒的興趣表現(xiàn)來調(diào)整自己的教學(xué)，并創(chuàng)造不同情景讓幼兒快樂的,、不斷重復(fù)的進(jìn)行閱讀,，在快樂、輕松,、多樣的活動中孩子們學(xué)會了閱讀,，在閱讀中成長。比如：在《生日氣球》中，我們給孩子們準(zhǔn)備了很多的動物頭飾,，讓孩子們自己選擇喜歡的頭飾進(jìn)行表演和對話,，使他們的語言得到了發(fā)展，同時(shí)也使他們的膽量得到了鍛煉,。在活動中我們采用多種形式,，幫助幼兒理解閱讀材料，對閱讀材料進(jìn)行在創(chuàng)造,。如看圖說話,、故事復(fù)述、故事表演,、繪畫,、改編故事、續(xù)編故事,、創(chuàng)編故事等形式,。

本學(xué)期我們把培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力放在首位，時(shí)刻注意引導(dǎo)幼兒耐心聽他人說話,、不插嘴,，教師在與幼兒交往時(shí)也認(rèn)真傾聽,，為幼兒做出好的榜樣,，從而提高幼兒傾聽能力。平時(shí)鼓勵(lì)幼兒能用普通話進(jìn)行交流,，大膽,、勇敢地在集體面前講話、表現(xiàn)自己,。其中涌現(xiàn)出了像施緒,、章越、陳詩晴等語言發(fā)展突出的孩子,。他們不但能用較完整的語言進(jìn)行描述,，而且還能大膽的為好伙伴講故事、說兒歌,，表現(xiàn)能力也相對提高了,。本班有幾名語言表達(dá)能力特別差的幼兒，我們首先搜集了相關(guān)資料,，時(shí)刻關(guān)注他們,，與家長配合，用科學(xué)的方法循序漸進(jìn)的對他們進(jìn)行引導(dǎo),、糾正,、培養(yǎng)，如今他們的語言表達(dá)能力進(jìn)步多了，不僅能比較大膽地進(jìn)行交流而且偶爾也能聽到他們講故事,、說兒歌的聲音,。家長對此非常滿意。

在閱讀教學(xué)中,，充分利用了餐前,、離園前這段時(shí)間，組織幼兒進(jìn)行早期閱讀,，并在教學(xué)活動中觀察,、記錄孩子的閱讀水平，針對不同的水平提出了不同的要求和進(jìn)行有目的的指導(dǎo),。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒的閱讀水平有了一定的提高，但還應(yīng)加強(qiáng)幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

孩子們的求知欲強(qiáng),，好奇心重，在科學(xué)教學(xué)活動中正好滿足了他們的這些欲望,。孩子們在科學(xué)活動中不僅能提高動手動腦的能力,，還能打開孩子們的眼界。

1,、科學(xué)探索,。

在探索活動中，教師除了采用一些直觀的教具外,，還充分的提供孩子們自己動手操作的機(jī)會,。比如：在《物體是怎樣移動的》活動中，我們讓孩子們自己動手操作,、探索,，使他們知道了物體移動需要力，不同的力量移動的速度也不同,。在探索《摩擦起電》的活動中,，我們通過提供給孩子的材料：綢布、塑料棒,、紙屑,、沙、鐵,、梳子等讓孩子在做實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的,，那一種不是。在幼兒進(jìn)行自主探索的操作活動中,，通過設(shè)疑,、設(shè)境啟發(fā)幼兒自主的探索,，讓幼兒多種感官全方面參與活動，給予幼兒足夠的活動時(shí)間,、空間和機(jī)會,，發(fā)現(xiàn)問題，嘗試解決問題,，積累感性經(jīng)驗(yàn),。

我們還在日常生活中充分的利用已學(xué)的知識，進(jìn)行隨機(jī)教育,。在各種節(jié)日里蘊(yùn)藏著許多的教育資源,，因此，我們有目的地組織幼兒參加節(jié)日的慶?；顒?，如“教師節(jié)”里，孩子們有的為老師制作了禮物,，有的對老師送上一句祝福的話,；“中秋節(jié)”時(shí)，我們讓孩子們了解了節(jié)日的.來歷,，認(rèn)識了各種各樣的月餅,，并讓幼兒自己設(shè)計(jì)、制作了好吃的月餅,。

2,、數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)活動是比較枯燥的,，在數(shù)學(xué)活動中,，教師為孩子們準(zhǔn)備了各種學(xué)具供他們操作所用,，孩子們非常的感興趣,，都一起動手邊操作探索邊學(xué)習(xí)，真正做到了在玩中學(xué),。如：在活動中,，我們注重充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實(shí)教育目標(biāo)，在集體教學(xué)中,，我們堅(jiān)持樹立“啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想,，不斷探討“啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，激活幼兒的思維探索,。本學(xué)期，在《自編應(yīng)用題》活動中,，我們探討了根據(jù)幼兒思維的發(fā)展水平和規(guī)律,，循序漸進(jìn),、層層遞進(jìn)地方法，把口編應(yīng)用題以看圖示編題,、直觀材料編題過渡到無直觀材料,、自由編題。以往在編加法,、減法應(yīng)用題時(shí),，大都以……又來了……，……去掉了……等方法進(jìn)行編題,，本學(xué)期,，我們啟發(fā)幼兒根據(jù)物體的形狀、大小,、顏色,、厚薄、高矮進(jìn)行編題?，F(xiàn)在,，我們班的每個(gè)小朋友都初步了解了自編應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，會結(jié)合身邊的事物,，自編應(yīng)用題,。

數(shù)學(xué)活動是孩子們覺得學(xué)起來有點(diǎn)難度的一門，但我在以后的活動中將會做到更系統(tǒng),，更完善,，讓孩子們充分的在玩中學(xué)，為他們?nèi)胄W(xué)打好基礎(chǔ),。

孩子們對音樂活動的興趣是比較濃厚的,，從平時(shí)的細(xì)節(jié)我們看到了他們對于音樂的感受和表現(xiàn)欲望都是那樣的強(qiáng)烈。無論是抒情的歌,，還是雄壯有力的歌,，還是滑稽可笑的歌，他們都會表現(xiàn)得淋漓盡致,。尤其在表演《秋風(fēng)是個(gè)淘氣包》,、《捏面人》、《長大要當(dāng)解放軍》等幾首歌曲時(shí),，我們會鼓勵(lì)平時(shí)不愛表現(xiàn)的孩子與其他的孩子一起表演,，鍛煉他們的膽量。

本學(xué)期我們一如既往,，除了激發(fā)了孩子們對音樂的興趣以外,，我們還鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)感受音樂的節(jié)奏、旋律的變化,，能用自然,、好聽的聲音演唱,，大膽的隨音樂變化做動作，學(xué)習(xí)一些基本舞步等,，能創(chuàng)編簡單的動作進(jìn)行表演,，這些都促進(jìn)了幼兒的表現(xiàn)能力。另外,，我們還教授了一些簡單的音樂知識,，如今孩子們不僅能辨別兩拍子、三拍子的不同特點(diǎn),，而且還能用樂器進(jìn)行演奏,。

孩子們通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，在各方面都有了較大的進(jìn)步,，但在數(shù)學(xué)活動中,，孩子們掌握的知識較少，還應(yīng)該提高他們對數(shù)的概念,。我將努力鉆研教材,，取長補(bǔ)短，不斷學(xué)習(xí)取得更好的成績,。

1,、在下學(xué)期的工作中，我將著重加強(qiáng)對幼兒的表現(xiàn)欲望,、心理素質(zhì)的培養(yǎng),，并在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)提供各種給幼兒鍛煉的機(jī)會。

2,、本班孩子在語言表達(dá)能力方面差異較大,，我們將加大力度，爭取讓幼兒有較好的發(fā)展,。

幼兒園大班教學(xué)心得體會篇六

當(dāng)今城市家庭生活中,，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。孩子是家庭的希望,，社會的未來,。望子成龍,，盼女成鳳乃人之常情,，天下做父母的無不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰。然而由于這樣或那樣的原因,，結(jié)果往往事與愿違,，怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺在每位父母面前的一道難題,。我們既是孩子的父母,，又是孩子的第一位老師,，由此可見，我們做父母的對孩子的影響是多么地巨大,。下面談一談自己平時(shí)在教子方面的一些心得,。

孩子的好奇心是最大的，他對任何新鮮事物都充滿了好奇心,，孩子提問題時(shí)家長要用規(guī)范的語言而不是用孩子幼稚的語言同他討論周圍的事物,，教他各種東西和事物的名稱、詞匯,。孩子的問題是最多的,，家長要認(rèn)真理解孩子提出的問題，盡量回答孩子真正提問的東西,。不要隨便敷衍孩子,，這樣做會壓抑孩子的好奇心。但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識,。

當(dāng)孩子不想執(zhí)行你交給他的任務(wù)時(shí),，他們常常會不停地問“為什么”。要想挫敗他的伎倆,，家長的指示必須非常明確,。如果孩子總是說“為什么我非得……”家長就用一句簡單明了的話回答他，例如說：“你必須到床上,，因?yàn)轳R上要睡覺了,。”如果你的孩子還是問個(gè)不停,，那么采取如下方法：

運(yùn)用“以不變應(yīng)萬變”的技巧,，每次都用一模一樣的話回答孩子，他問多少遍就答上多少遍,，直到孩子到床上,。

運(yùn)用置之不理的`技巧。不理睬孩子的問題,，事先做好不對孩子糾纏發(fā)怒的精神準(zhǔn)備,，家長只重復(fù)家長最初的說法而不去回答他的問題。每次孩子痛痛快快地按你的要求去做時(shí)都要表揚(yáng)他,。

讓孩子知道每一個(gè)人都要說話算數(shù),，做個(gè)講信用的人，答應(yīng)別人的事情一定要做到,，并讓他了解說話算數(shù)的好處和重要性,。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動,，對孩子有著很大的影響,，要想孩子做的好,，父母首先就要做的好。

家長要經(jīng)常和孩子溝通,，從一些小事和孩子講道理,，讓他真正理解“皮諾曹為什么會從一個(gè)木偶真正成為一個(gè)孩子的道理”。他需要什么,，合理的我會滿足他,，不合理的我會跟他講清楚，堅(jiān)決不跟他討價(jià)還價(jià),，不讓他養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣,。

上述這些只是平時(shí)教育心得的點(diǎn)滴，幼兒教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，每個(gè)孩子都是充滿希望的朝陽,，每個(gè)孩子都是未來社會的棟梁。我相信,，只要我們做父母的能夠注意方法,，因材施教，孩子們一定都能取得成功,，走向輝煌,。

幼兒園大班教學(xué)心得體會篇七

教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”,。給孩子愛心,，他就會認(rèn)可你；給孩子愛心,，他就會親近你,；給孩子愛心，他就會喜歡你,；給孩子愛心,，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心,，他就會去關(guān)愛別人,。

我們生活的這個(gè)世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,，記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育好孩子,。”作為幼教老師,，教育好孩子是我們的最終目標(biāo),，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心,。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境,。他們希望得到認(rèn)可、贊賞,、同情,、關(guān)心和愛護(hù)，希望得到老師的愛,。這就需要教師用自己一顆真誠,、熱愛、賞識孩子的心去喚醒,、去呵護(hù),。多與孩子交談，多給孩子以愛撫,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光,，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”,，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師,，最大的過失莫過于對孩子沒有愛,，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中,，愛心的體現(xiàn)無所不在,。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服,、蓋好被子是愛心,；尊重孩子、信任孩子,、鼓勵(lì)孩子是愛心……愛心是重要的,，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中,，全身心地投入,，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā),，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長,。

“教育技巧的全部奧妙,，也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心,，他就會認(rèn)可你,；給孩子愛心，他就會親近你,；給孩子愛心,，他就會喜歡你；給孩子愛心,，他就會感到幼兒園如家一般溫暖,；給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人,。請不要吝惜我們的愛心,，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心。

幼兒園大班教學(xué)心得體會篇八

一天,，盡管我們幼兒園作了充分的準(zhǔn)備工作：讓家長帶孩子們早一天熟悉環(huán)境,，和老師們交流情感;增派教師到小班照顧孩子，可還是無法完全打消孩子們那家入園的焦慮情緒,。

這天我到小班幫忙,，孩子們由父母陪伴相繼入園，有的孩子在父母離開時(shí)用大聲哭鬧來表示_;有的孩子看到新玩具,、玩的比較投入,，父母離開時(shí)反映并不大。

有一名叫瑩瑩的小姑娘在媽媽離開時(shí),，主動和媽媽說再見,，并高興的玩了一個(gè)上午。下午剛起床的瑩瑩態(tài)度卻來了個(gè)大轉(zhuǎn)彎,，大聲哭嚷著找媽媽,。無論老師用什么樣的玩具來吸引她，對她來說都是無濟(jì)于事,，上午的高興勁已蕩然無存?，摤摽拗业氖郑骸拔乙獘寢?，我要媽媽……”

我所有的好話在一個(gè)哭鬧的孩子的面前是那么無力,。拉著瑩瑩的手走到“娃娃家”。我蹲下身子：“這布娃娃像奇奇一樣漂亮，我們來做游戲好嗎?”對我的話瑩瑩并沒有反映,，照樣哭嚷著找媽媽,，身體卻靠近了我，我拉過一把小椅子坐下來,，瑩瑩也就勢坐在了我的腿上,，我用手臂把哭鬧得她攬了起來,。漸漸的瑩瑩的哭嚷聲小了,，頭靠在我的懷里，不一會兒便止住哭聲,。

再之后,，我走到什么地方，瑩瑩就跟我到什么地方……三歲的孩子剛離開家,，離開父母走進(jìn)幼兒園,，應(yīng)對陌生的環(huán)境、陌生的人,、物在好奇和興奮過后總會有些不安和失落感,。為了讓孩子早一天適應(yīng)幼兒園生活，我們要讓孩子感覺到愛與安全,，給需要的孩子一個(gè)溫暖的空間,。