總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實踐的一種理性認(rèn)識,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒教師讀書活動總結(jié)篇一

為全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能,，根據(jù)xxxx市中小學(xué)讀書活動實施方案要求和教師繼續(xù)教育工作安排,，我校于xxxx年繼續(xù)展教師讀書活動。本項活動已作為學(xué)校的教師校本培訓(xùn)常規(guī)活動在落實。

學(xué)校成立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校級領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長,，對全校教師讀書活動進(jìn)行指導(dǎo)，教科室制定校教師讀書活動方案,。本項活動作為學(xué)校校本培訓(xùn)的常規(guī)活動,，面向全體教師開展。在xxxx年初，學(xué)校校本培訓(xùn)計劃擬定后,，就向教師進(jìn)行宣傳，平時要進(jìn)行常規(guī)性的閱讀，圖書館,、個人博客,、讀書心得網(wǎng)頁，都是教師閱讀的好平臺,。

我校在本年度內(nèi),，除了組織教師自發(fā)進(jìn)行個體獨立的閱讀,，還組織了教師集體閱讀。上半年2-3月期間,，教師閱讀的必讀書目為《燃荻》,，下半10-11月期間年閱讀的是教育專題書籍《幸福教育的樣子》或《教育的智慧》,，兩者自選其一,，鼓勵教師相互之間換書閱讀,。閱讀之后撰寫3篇讀書心得，每篇600字左右,，并自己上傳校園網(wǎng)“教師讀書”欄目的“讀書心得”內(nèi)，便于老師們互相閱讀讀書心得,。教師還可以圍繞《加強(qiáng)義務(wù)教育段語文課外閱讀的指導(dǎo)意見（試行稿）》中推薦的學(xué)生必讀書目,，進(jìn)行師生閱讀，營造濃郁書香校園氛圍,。

學(xué)校教科室將校級學(xué)校讀書活動的方案上傳到校園網(wǎng)上“教師讀書”欄目中的“計劃總結(jié)”欄目中,各位教師也在自己閱讀完書籍后,，把自己的讀書心得上傳導(dǎo)“教師讀書”下屬的“讀書心得”。在上半年的4月何下半年的11月,，教科室進(jìn)行了匯總統(tǒng)計,，提醒老師們及時查漏補(bǔ)缺,，彌補(bǔ)因網(wǎng)站集群更新帶來的讀書心得上傳受影響的情況。

還鼓勵教師利用教研組交流的時間,，進(jìn)行讀書心得交流活動,，并鼓勵教師將讀書心得傳到個人博客上，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)點評,，擴(kuò)大互相學(xué)習(xí)的面,。

教科室還組織年級組長進(jìn)行優(yōu)秀讀書心得評比，挑選出一批優(yōu)秀的文章供老師們學(xué)習(xí)借鑒,，并擇優(yōu)選錄到校報上發(fā)表,。

開展讀書活動，還有一項宗旨,，就是要培養(yǎng)學(xué)校的青年教師,，開展閱讀活動要注重實效性，引導(dǎo)他們結(jié)合學(xué)習(xí)體會采取有效措施,，改進(jìn)教學(xué)工作,。為此，教科室利用青年教師讀書會活動,，引導(dǎo)教師擴(kuò)大閱讀面,，不只讀必讀書目，還閱讀《陶行知文集》和《生活教育》,，學(xué)陶師陶,，在當(dāng)今時代背景下，將陶行知教育思想引入到課堂教學(xué),，引入到班級管理,，引入到學(xué)生培養(yǎng)。在閱讀與實踐的同時,，教科室組織青年們開展讀書會活動,，圍繞“陶行知思想的時代指導(dǎo)意義”從學(xué)科教學(xué)和班主任管理兩大方面進(jìn)行沙龍活動,，每次活動有兩位老師主講,，其他老師進(jìn)行點評發(fā)言,。德育處還組織青年們開展了五四青年團(tuán)員基本功競賽,，從演講、粉筆字兩大項目進(jìn)行了展示,、評比,，更好地錘煉了青年的基本素養(yǎng),。在一年的閱讀活動積淀下,，青年們?nèi)〉昧顺錾某煽儭?/p>

xxxx在xxxx年度小學(xué)英語教師評優(yōu)課中獲一等獎。楊琦在xxxx年小學(xué)語文教師基本功競賽中獲二等獎,。在xxxx年教師把握學(xué)科能力競賽中,，姜群獲語文組一等獎,，張曉航、陳瑛獲數(shù)學(xué)組二等獎,，xxxx英語組二等獎,，沙妮獲體育組二等獎。

總之,，我們要將讀書活動扎實推進(jìn),，從讀好書籍，寫好筆記與心得,，講好收獲,，做好教學(xué)這四個方面落實到位，使得讀書活動成為提高教師專業(yè)發(fā)展的必由之路,。

幼兒教師讀書活動總結(jié)篇二

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要,，學(xué)校根據(jù)上級統(tǒng)一安排,，上半年精心挑選了《論語》作為必讀書目,，同時還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底,、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng),。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動,，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑。

一,、積極組織發(fā)動,，宣傳“讀書活動”的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的,、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。

學(xué)校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,，為教師配備了《論語易讀》,，組織教師收看《百家講壇》于丹講論語節(jié)目，以于丹的論語心得為源頭,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華,。

二、制定切實可行的措施保障,，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則,，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向,。有活動制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體,、做起來易行,。

三、建立學(xué)校,、教研組,、教師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料,、資金,、場所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與,、實施,；各位教師積極響應(yīng)，有目的,、有計劃,、有步驟地搞好閱讀、研究,、講座,、撰寫論文等各項工作。

為把此項活動搞好,，學(xué)校添置了大量的圖書,；還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤,、音像制品,，為活動提供充足的保障。

四,、各項活動的開展,，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力,。先后開展了讀書筆記展評,、開辟了讀書心得體會專欄、讀書演講比賽等,。這些活動的開展,，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。

通過讀書活動,，教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng),，增強(qiáng)教育管理的水平，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高,。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去,。

幼兒教師讀書活動總結(jié)篇三

為擴(kuò)大讀書的影響力,，以積極的態(tài)度、創(chuàng)新的精神,，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能,，我班開展了讀書心得交流活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

開展本次活動的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,，多讀書,，讀好書，提高讀寫能力,、豐富文化底蘊(yùn),、提高綜合實踐能力，同時在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好氛圍,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式文化的發(fā)展，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”,。

整個活動過程中,，得到了我班學(xué)生的積極響應(yīng)。每位學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備,，踴躍發(fā)言,，為大家建立了一個讀書交流的平臺。

本次讀書活動一方面使同學(xué)們加深理解了讀書的益處,，體會到讀書的樂趣,，養(yǎng)成愛讀書、讀好書,、多讀書的好習(xí)慣,，同時讓學(xué)生在組織班級交流活動中，充分展示自己的才能,，增強(qiáng)協(xié)作能力,，增進(jìn)了班級同學(xué)的情感，在班級中形成了濃郁的讀書氛圍,，形成了“有書可讀,，有書必讀,，讀書必得，得之必論”的良好風(fēng)氣;另一方面,，使每個同學(xué)都積極地加入進(jìn)讀書,、評書的活動，不僅加深了同學(xué)間的聯(lián)系,，拓寬了同學(xué)們的眼界,，成為同學(xué)們生活學(xué)習(xí)的紐帶。

讀書交流活動形式比較單一,，此次班會交流活動雖然做了大量的前期宣傳工作,，但由于開展形式比較有限，班級同學(xué)主要利用主題班會等形式開展了小范圍的ppt演說和視頻觀賞,，活動的影響有待進(jìn)一步擴(kuò)大,。

幼兒教師讀書活動總結(jié)篇四

人的成長精神靠什么，靠的就是讀書精神,，一個人的精神發(fā)育史,，實質(zhì)上是一個人的閱讀史，一個民族的精神培養(yǎng),，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。如果一個人愛讀書。那么他（她）會從書中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，讀書型學(xué)校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”,，都能成為志同道合的“書友”,，這是我們實驗中學(xué)的教育理想。本學(xué)期全體教師閱讀學(xué)習(xí)《給教師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》前20條過程中扎扎實實,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字以上,。

一、全體教師積極投身讀書活動

要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的,。我校教師在平時繁忙的的工作中,，能擠出時間參加讀書活動。規(guī)定每天利用一個小時的自由讀書時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，每月開展兩次的讀書沙龍活動,，校長分別參與到兩個學(xué)科組中。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，人人都已讀過多遍,，并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,，用以指導(dǎo)自己的實際工作。不少老師堅持讀教育教學(xué)專著,，自己拿錢買或向別人借,，主動訂閱教育教學(xué)雜志，堅持寫讀書筆記和讀書隨筆,，要求每人每周寫一篇讀書隨筆,。通過讀書，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液,。特別是45 歲以上的老教師老當(dāng)益壯，不甘落后,，積極參加讀書學(xué)習(xí),。她們成長于特殊的年代，知識的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題,，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),，教育孩子的方法陳舊、機(jī)械,，嚴(yán)重制約著對新一代人的教育培養(yǎng),，而現(xiàn)在，通過讀書,，使得這些老教師們的專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高,，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。青年教師更是爭先恐后,。一學(xué)期來我們先后組織了（1）《給教師的一百條新建議》的讀書心得經(jīng)驗交流,，并選出了史佩霞.許巧明.劉小艷等讀書先進(jìn)個人在校會上做經(jīng)驗交流。（2）每位教師認(rèn)真記錄領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)講座,，并認(rèn)真結(jié)合自己的教學(xué)實踐反思教學(xué)。而且發(fā)到勤得利網(wǎng)校,，與全國同行共同交流,。（3）組織教師參加讀書演講比賽活動，并評出三等獎項,，大大促進(jìn)了我校的讀書活動,。以教師帶學(xué)生，人人愛讀書,，讀好書的良好氛圍已在實驗中學(xué)蔚然形成,。

二、努力為教師營造一個良好的讀書環(huán)境

學(xué)得扎實。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會,，組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn),，對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材，盡可能提供幫助,。

不過,，我們清醒地看到，教師讀書活動的開展,，還有好多工作要做,，還需進(jìn)一步深入開展下去，要最大限度地讓教師讀好書,，為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁,。

2012-1-10

中學(xué)教務(wù)處

2011——2012 學(xué)年度下學(xué)期

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)上級統(tǒng)一安排,，這學(xué)期學(xué)校精心挑選了《給教師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》作為必讀書目,，各截取31——40條進(jìn)行細(xì)致學(xué)習(xí)。同時還配備了一些教育專著,、專業(yè)知識方面的書籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理論-功底、了解教改動態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上,，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動,，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑,。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字以上,。

一、積極組織發(fā)動,，宣傳 “讀書活動”的精神實質(zhì),，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。 學(xué)校召開全體教師會議,，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了書籍,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華,。

二、制定切實可行的措施保障,，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則,，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向,。有活動制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體,、做起來易行,。

三、建立學(xué)校,、教研組,、教師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料,、資金,、場所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與,、實施,；各位教師積極響應(yīng)，有目的,、有計劃,、有步驟地搞好閱讀、研究,、講座,、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好,，學(xué)校添置了大量的圖書,；還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤,、音像制品,，為活動提供充足的保障。

四,、各項活動的開展,，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力,。先后開展了讀書筆記展評,、開辟了讀書心得體會專欄等。這些活動的開展,，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高,。

通過讀書活動,，教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng),，增強(qiáng)教育管理的水平，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高,。 促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去,。

2012-6-14

勤得利中學(xué)教務(wù)處

教師讀書活動計劃

2011——2012 學(xué)年度上學(xué)期 人,，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。正如周國平先生所說：“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑,，大家都把眼光和精力投向外部世界,，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛,，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體,。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了”,。作為一名教師,，在一定意義上說，讀書就意味著教育,。學(xué)校就是一個學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間,，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此,，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,，促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思,，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。為此勤得利中學(xué)定下了以下的讀書計劃：

一,、指導(dǎo)思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,，進(jìn)行教育創(chuàng)新,；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩,！

二、讀書目標(biāo)：

1,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習(xí)慣。

2,、通過閱讀學(xué)習(xí),，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象,，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野,，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

3、通過閱讀學(xué)習(xí),，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

三,、主要措施：

1、個人自學(xué)為主,，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動,，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,。

相互啟發(fā)，共同提高,；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程,；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識,，創(chuàng)新工作思路,。

3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合,。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐,，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心,，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用，“用”有所得,。

4,、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。抓住培訓(xùn),、聽課,、博客等機(jī)會，努力向?qū)＜?、名師,、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式,、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標(biāo)。

5、堅持讀書與反思相結(jié)合,，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程,，在課堂教學(xué)中融入新課程理念,，實施新課程。

四,、讀書安排：

大量閱讀書籍，做好讀書筆記,，使知識不斷積累,，思想與時俱進(jìn),。用先進(jìn)的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦,。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,，每月通讀一本教學(xué)雜志,，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。

1,、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》《給教師的建議》

3、本學(xué)期必須每人每學(xué)期有不少于5000字的手寫讀書筆記,。

五,、激勵措施

為了激發(fā)教師認(rèn)真提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，調(diào)動讀書學(xué)習(xí)的興趣,，特安排在學(xué)期末舉行讀書演講比賽活動,。

讀書，能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性,，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活,、生命,，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

2011-9-1

勤得利中學(xué)教務(wù)

教師讀書活動計劃

2011——2012 學(xué)年度下學(xué)期

為了促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治,、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求,，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,，讀書不僅是滿足自己的精神需要，不斷充實自己,，也能通過這樣的途徑學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗，讓自己能更加勝任教育教學(xué)工作,。特制定如下的'讀書計劃,。

一,、指導(dǎo)思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新,；通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩,！

二,、讀書目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內(nèi)容,，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣,。

三,、主要措施：

1、個人自學(xué)為主,，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動,，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,。

2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合,，帶著問題讀書,，研究問題，解決問題,；讀書與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用,，注重實效,；讀書與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題,；個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，廣泛交流，相互啟發(fā),，共同提高,；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合,，提高認(rèn)識,，創(chuàng)新工作思路。

3,、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合,。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐,，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學(xué)習(xí)教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用，“用”有所得,。

4,、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。抓住培訓(xùn),、聽課,、博客等機(jī)會，努力向?qū)＜?、名師,、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式,、方法有更大的發(fā)展和成功,。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印,，踏踏實實地去實現(xiàn)目標(biāo)。

5,、堅持讀書與反思相結(jié)合,，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書

心得,。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程,，在課堂教學(xué)中融入新課程理念,，實施新課程。

四,、閱讀時間：

領(lǐng)導(dǎo)講座統(tǒng)一在多功能學(xué)習(xí),，個人學(xué)習(xí)自由安排時間。

五,、讀書安排：

1,、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》《給教師的建議》31——40條

2,、本學(xué)期必須每人每學(xué)期有不少于5000字的手寫讀書筆記。

六,、激勵措施

在全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)的過程中為了真正把別人的精華變成自己的,，有效的反思自己的教學(xué)，提升教師素養(yǎng),，特在期末進(jìn)行讀書筆記反思評選活動,。

莊子說，吾生也有涯,，而知也無涯,。書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯,。教師要真正傳道授業(yè)解惑者,，一定不斷補(bǔ)充大腦營養(yǎng)。

2012-3-1

勤得利中學(xué)教務(wù)處

教師讀書活動方案

2011——2012 學(xué)年度

一,、指導(dǎo)思想

黨的十六大報告提出要“形成全民學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展,?！碑?dāng)前教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則,，在全面學(xué)習(xí),、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學(xué)習(xí)教育名著,、原著,，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念,。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn),，高空建瓴,，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新,，并將創(chuàng)建“活力校園”落到實處,。

二,、理念與追求

教師，首先應(yīng)該是個讀書人,！靜下心來,，捧起書來，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣“讀書不是應(yīng)付明天的課,，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求,。” 讓我們的每一位教師更新教育理念,，提高理論素養(yǎng)和教育能力,，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦,，有優(yōu)雅的舉止和談吐,，充滿書香，充滿氣質(zhì),，充滿智慧,，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈,。積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,，營造活力校園，爭做學(xué)習(xí)型教師,，整體提升教師素質(zhì),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1．在讀書活動中 ,，實現(xiàn)教師有效積累,，補(bǔ)充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu),；提升教師理論和實踐水平,，將讀書所得運(yùn)用于實踐，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為,。

2．在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣,。

3．在讀書活動中，加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè),，形成積極進(jìn)取,、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織,。使教師朝著 “有哲學(xué)的頭腦,，有學(xué)者的風(fēng)范,，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn),。

三,、參加人員：

全校所有在職教師

四、 讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長： 趙淑伍

副組長：呂勤 韓大博

五,、讀書書目：

1．必讀書目（二本）：《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）,；《給教師的一百條新建議》以及各位領(lǐng)導(dǎo)的講座。

2．選讀書目：《賞識你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《教師的情感與智慧》,、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》等,。

六、激勵措施：

在認(rèn)真抓好教師讀書學(xué)習(xí),、健全各項制度的基礎(chǔ)上,，要著力抓好兩方面的工作：

1．開展四項活動：讀書筆記展評活動；讀書演講競賽活動,。

七 ,、保障措施 ：

1．組織機(jī)構(gòu)保障。建立以校長為組長的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)讀書活動的實施,，以教研組為載體進(jìn)行校本研修讀書活動。從上至下層層管理,，責(zé)任到位,，分工合作，建立制度,，按時檢查,，定期評比，保證讀書活動有效有序地開展,。

2．管理制度保障,。建立相應(yīng)的活動細(xì)則，進(jìn)一步完善檢查制度,，使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化,。要重視讀書過程資料以及讀書成果資料的收集、整理與歸檔工作,。

3．評價機(jī)制保障,。建立教師讀書活動檔案管理；讀書情況將與教師的考核掛鉤,，與表彰獎勵評選優(yōu)秀教師掛鉤。

2012-3-1

勤得利中學(xué)教務(wù)處

書是人類進(jìn)步的階梯,。為了進(jìn)一步提高教師隊伍整體素質(zhì),，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以課題實驗為契機(jī),，以形式多樣的讀書活動為載體,，確保教師讀書活動扎實、有效地開展,，營造書香校園,。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書活動。

一,、學(xué)校開展教師讀書活動的基本情況

1．宣傳發(fā)動階段

在這個階段,，主要做了以下幾件工作：

一是成立了以校長為組長，副校長,、教科室主任為副組長,，各學(xué)科教研組長為成員的教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了學(xué)校讀書方案,、各教研組讀書方案和教師個人讀書計劃,。

二是召開了教師讀書活動動員大會，幫助教師提高認(rèn)識,，營造良好的讀書氛圍,。

三是學(xué)校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書。 四是推薦閱讀書目,。本學(xué)年推薦的閱讀書目有：

《細(xì)節(jié)決定成敗》,，汪中求

《解放兒童》劉曉東

《十年磨一劍》金春平

《體驗教學(xué)》鄭金洲

《給教師的100條新建議》鄭杰

《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》孫學(xué)策主編

《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》周德義等著

《教師道德教育論》王榮德著

《學(xué)生發(fā)展性評價的操作與案例》王海芳主編

《新課程下的課堂觀》楊明全主編

《新課程下的學(xué)生觀》徐瑞主編

《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編

《紅樓夢》《飄》

《中小國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

2.讀書活動開展階段

（1）建立健全制度、措施到位,。

學(xué)校讀書活動,，建立了教師活動學(xué)習(xí)制度、考勤制度,，采取切實可行的措施,。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，教科室負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記,，對教師自學(xué)情況作以評定,，并計入每人的年終考核中。

（2）讀書的內(nèi)容

文學(xué)類書,、教育教學(xué)書籍和雜志,、網(wǎng)絡(luò)等

（3）讀書的形式

自己讀：每位老師結(jié)合個人實際，自選時間,、自選書籍,、自由閱讀。

集體讀：利用教研活動時間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書,，以激發(fā)大家讀書的興趣,。

導(dǎo)自己的實踐。

師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”,，營造了“師生共讀”的氛圍,。

（4）讀書的要求

讀書的同時做好摘錄、筆記等工作（摘錄和筆記必須手寫）,。

（5）讀書活動總結(jié),。

學(xué)期末教師個人、各學(xué)科教研組,、學(xué)校都進(jìn)行了讀書活動總結(jié),。

二、主要收獲

1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變

一學(xué)年中,，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動,。通過一學(xué)年的讀書活動，每位教師都能按計劃進(jìn)行讀書,，并按要求寫出讀書筆記,、讀書心得。計劃,、讀書筆記,、小結(jié)都能按時上交。

2.教師的理論水平在提高

教師通過學(xué)習(xí),，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺,。

每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書學(xué)到的理論思想,、觀點用來指導(dǎo),、改進(jìn)教學(xué)。本學(xué)年,，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高,，老師們積極寫論文。

3.有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力,。

讀書活動，營造了良好的氛圍,。教師們提高了文化知識素養(yǎng),，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。

三,、存在問題

1.讀書筆記過于簡潔,。

部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細(xì),。

2．閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。

大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍,，閱讀文學(xué)類的老師不多。

讀書交流活動還沒開展,。

由于時間,，讀書計劃中進(jìn)行讀書交流活動還沒開展。這項活動只能推遲到下學(xué)年,。

得勝小學(xué)

2011.12

以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向,，提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，更好地適應(yīng)新課程改革,，有效地完成教師閱讀書目的，學(xué)校教師開展了讀書活動,，現(xiàn)將這一學(xué)年讀書活動總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視、率先垂范,。

首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長任組長，領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教研組長任組員,。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo),。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的學(xué)習(xí)小組，每小組在組長的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、討論、交流,，并寫出相關(guān)要求字?jǐn)?shù)的讀書筆記及心得體會,。

二、建立健全制度,、措施到位,。

學(xué)校讀書活動，建立了教師活動學(xué)習(xí)制度,、考勤制度,，采取切實可行的措施。在讀書活動中,，把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎勵,，號召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記,，對教師自學(xué)情況作以評定,，并計入每人的年終考核中。

三,、作好教師讀書活動總結(jié),。

總之，通過一學(xué)年的讀書活動,，每位教師都能按計劃進(jìn)行讀書,，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得,。教師通過學(xué)習(xí),，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實踐中,，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。我們堅信,，在讀書學(xué)習(xí)中,，我校的教師隊伍整體素質(zhì)會有所提高，為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階而努力奮斗,！

2015年11月

海坨鄉(xiāng)學(xué)校

小學(xué)教師讀書活動總結(jié)

根據(jù)區(qū)教育局相關(guān)文件精神,，為營造濃烈的讀書氛圍，引導(dǎo)我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，更新教育教學(xué)理念,，豐富并形成教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新,，實現(xiàn)教師專業(yè)水平,、校園文化水準(zhǔn)和學(xué)校辦學(xué)品位同步提升。我校開展了“潛心讀書,、豐富內(nèi)涵,、促進(jìn)發(fā)展”主題讀書活動。現(xiàn)將近期活動開展情況作一簡要總結(jié),。

本學(xué)期,，學(xué)校適時安排教師利用課余時間讀一本書活動。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起,，從點滴做起,，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

一、制定方案,，建立機(jī)構(gòu),。學(xué)校由教導(dǎo)處制定了《讀書活動實施方案》，對本學(xué)期讀書活動做了周密的部署和安排,，使此項工作能有序地開展,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書活動，并將這一活動作為提升教師業(yè)務(wù)能力和科研水平的重要載體,，成立了由學(xué)校全體行政人員為成員的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，指導(dǎo)督查讀書活動。

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

二,、廣泛動員，群體參與,。學(xué)校于開學(xué)初利用教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間開展動員,，使廣大教師認(rèn)清此項活動的意義。統(tǒng)一認(rèn)識,，使讀書逐漸成為教師自身成長的需要,，成為教師自發(fā)的行為。宣傳 “讀書活動”的精神實質(zhì),，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的,、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。

召開教師會,，宣傳活動的內(nèi)容和要求,，明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)。對讀書活動進(jìn)行具體要求,，教導(dǎo)處在教學(xué)檢查時對教師讀書情況也一并予以檢查,。

三、制定切實可行的措施保障,，確?；顒映掷m(xù)有效的開展。有活動制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體、做起來易行,。

四,、確定書目，相互研討,。學(xué)校購買了部分教師必讀書,，如：《教師角色與教師發(fā)展新探》,、《愛心與教育》、《有效教學(xué)方法》,、《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》,、《創(chuàng)造性思維與教學(xué)》、《陶行知教育文集》等書籍,，,。學(xué)校發(fā)給老師互相傳閱。另外,，學(xué)校要求教師自選1—2本教育教學(xué)理論書籍進(jìn)行閱讀,。教師根據(jù)確定的書目有計劃地讀書，認(rèn)真撰寫讀書筆記和心得,，鼓勵教師參與讀書活動,。

五、積極推進(jìn),，縱深拓展,。為促進(jìn)此項活動不斷深入開展，學(xué)校舉辦了“我與新課改同行”演講比賽,，通過這一活動,，讓教師積極參與新課改研究，讀新課改書籍,。學(xué)校還充分利用各種征文競賽等活動促進(jìn)教師讀書研究,，提升專業(yè)素養(yǎng)。

六,、營造氛圍,，凸顯人文。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,，全面推進(jìn)新課程改革,，提升學(xué)校辦學(xué)品位，強(qiáng)化大文科環(huán)境建設(shè),，,，推動人文教育，構(gòu)建書香,、健康,、和諧、平安的校園文化,。學(xué)校從人文性的角度審視讀書活動,，把它放在提升學(xué)校辦學(xué)品位，形成學(xué)校辦學(xué)特色的角度思考,。積極營造濃郁的文化氛圍,，加強(qiáng)校園文化建設(shè),。大力倡導(dǎo)閱讀，推進(jìn)素質(zhì)教育,，建設(shè)書香校園,。

幼兒教師讀書活動總結(jié)篇五

人的成長精神所依賴的是閱讀精神。一個人的精神發(fā)展史本質(zhì)上就是一個人的閱讀史,。一個民族精神的培養(yǎng)在很大程度上取決于整個民族的閱讀水平,。如果一個人喜歡閱讀。然后他或她會從書中得到精神上的安慰,，找到生活的榜樣,，凈化自己的靈魂。我們實驗中學(xué)的教育理想是把學(xué)校變成一個學(xué)習(xí)小組,，創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)學(xué)校和一個閱讀學(xué)校,，讓每一位教師成為真正的“讀者”，成為志同道合的“書友”,，所有教師都積極參與閱讀活動,。

沒有閱讀，就不可能要求教師素質(zhì)的不斷提高,。我們學(xué)校的老師可以在繁忙的工作中抽出時間參加閱讀活動。規(guī)定每天免費(fèi)閱讀一小時用于自主學(xué)習(xí),，每月開展兩次閱讀沙龍活動,。校長分別參加兩個學(xué)科小組。蘇霍姆林斯基的《教師建議》已經(jīng)被多次閱讀,，每個人都注意學(xué)習(xí)教育和教學(xué)方法,，以指導(dǎo)他們的實際工作。許多教師堅持閱讀教育教學(xué)專著,，自費(fèi)購買或向他人借閱,，積極訂閱教育教學(xué)雜志，堅持撰寫讀書筆記和閱讀文章,。要求每個人每周寫一篇閱讀文章,。優(yōu)秀論文選送《河津報》或更高級別的報刊出版。

現(xiàn)在我校已經(jīng)發(fā)表了40多篇閱讀文章,，極大地激發(fā)了教師的閱讀興趣,，平時我們經(jīng)常交流閱讀經(jīng)驗，有時進(jìn)行激烈的討論,。通過閱讀,，老師們開闊了視野，給他們的頭腦注入了新鮮血液,。尤其是45歲以上的老教師,，年紀(jì)大,，身體強(qiáng)壯，不愿意落后,，積極參與閱讀和學(xué)習(xí),。他們成長于一個特殊的時代，在知識結(jié)構(gòu)上存在一定的問題,。沒有專業(yè)培訓(xùn),，教育兒童的方法陳舊而機(jī)械，這嚴(yán)重制約了新一代的教育和培訓(xùn)?，F(xiàn)在,，通過閱讀，這些老教師的專業(yè)素質(zhì)和文化水平有了很大的提高,，教育教學(xué)也有了很大的改善,。年輕的教師們更是焦頭爛額。

在過去的一個學(xué)期里,，我們組織了閱讀經(jīng)驗交流：

（1）自由呼吸教育經(jīng)驗交流,，并在校會上挑選了石培霞、徐喬明,、劉曉燕等先進(jìn)學(xué)生進(jìn)行了經(jīng)驗交流,。

（2）在網(wǎng)上閱讀評估活動中，教師們紛紛撰寫關(guān)于閱讀的教育論文,，所有的閱讀體驗都被上傳到教育網(wǎng)的博客上,。

（3）組織教師參加百科全書知識競賽極大地促進(jìn)了我校的閱讀活動。在老師的帶領(lǐng)下,，每個人都熱愛閱讀,，實驗中學(xué)形成了閱讀好書的良好氛圍。

幼兒教師讀書活動總結(jié)篇六

一年的教學(xué)工作即將結(jié)束,?；仡櫵囆g(shù)團(tuán)一年來的活動，雖然取得了必要的成績,，但也存在一些不足,。通過本學(xué)期的興趣小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。許多學(xué)生要求有機(jī)會再次學(xué)習(xí),。此外，在這些興趣的引導(dǎo)下,，許多學(xué)生參與了小組學(xué)習(xí),。為了更好地發(fā)展下一學(xué)年的興趣小組，今年的活動總結(jié)如下,，以便我們可以相互學(xué)習(xí),，并在未來改進(jìn),。

參加興趣小組的所有學(xué)生都有一種感覺，過去繪畫只是為了處理老師的作業(yè),。但通過學(xué)習(xí),，他們意識到他們不再是被動的，而是轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí),。他們的學(xué)習(xí)可以有意識地完成,，他們可以合理地向同學(xué)介紹所學(xué)的知識。在教學(xué)中遵循美學(xué)規(guī)律,，給學(xué)生更多的機(jī)會去理解藝術(shù)作品,，引導(dǎo)學(xué)生去想象和比較。擺脫以往簡單的解釋而不是學(xué)生的感知和理解,，引導(dǎo)學(xué)生通過比較和討論來體驗,、思考、識別和決定,，努力提高審美情趣,。在他們的影響下，更多的學(xué)生希望參加興趣小組,，特別是在一年級,。增加學(xué)生知識：藝術(shù)興趣小組的活動不僅講解了藝術(shù)的基本知識，還使學(xué)生掌握了許多基本的繪畫技巧,，極大地擴(kuò)展了他們的知識面,。在本學(xué)期的活動中，創(chuàng)造必要的文化情境,，增加文化內(nèi)容,，使學(xué)生通過藝術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的理解,，加深對藝術(shù)社會作用的理解,，樹立正確的文化價值觀，培養(yǎng)人文精神“,。

當(dāng)然,，我的工作還存在不足。我希望我的工作能得到改進(jìn)和更快的發(fā)展,。我將更加努力地工作,，以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的素質(zhì),。

幼兒教師讀書活動總結(jié)篇七

1,、我園邀請家長來園觀摩教學(xué)活動，要求家長關(guān)注親子閱讀,，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,。

3,、開展一系列“學(xué)術(shù)校園”活動。

1.開展“閱讀體驗”交流活動,，教師閱讀后撰寫閱讀體驗,，利用備課時間與同事溝通；開展“好書推薦”活動,。老師們在微信上與您分享他們的推薦和書中美麗的文章,，營造“愛讀書、讀好書,、會讀書”的校園文化氛圍,。

幼兒教師讀書活動總結(jié)篇八

根據(jù)太倉市中小學(xué)讀書活動實施方案要求和教師繼續(xù)教育工作安排，為全面提升教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能,，經(jīng)校行政研究決定在我校教師中同步開展了教師讀書活動,。在校行政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，教科室會同相關(guān)條線積極做好相關(guān)工作,，以教研組(課題組,、備課組或其他學(xué)習(xí)小組)為單位，圍繞選定的贈送書目,，組織開展靈活多樣的富有實效的讀書活動,。

本次讀書活動全校上下，積極行動,，努力做到全員參與,。從書目選擇、書籍征訂,、下發(fā)等各環(huán)節(jié),，做到層層落實，責(zé)任到人,。

前期,，舉行了由相關(guān)教研組長、課題組長等參加的教師讀書活動預(yù)備會議,，努力將這項活動抓早,、抓實、抓好,。

活動中,，利用全體教師集中學(xué)習(xí)時間，顧玉林校長就這次教師讀書活動親自作了動員,。教科室結(jié)合本校實際,，就讀書活動制定了相應(yīng)計劃。做到措施到位，步驟科學(xué),，講究實效,。

除了集中學(xué)習(xí)，還充分發(fā)揮教研組,、課題組,、備課組等學(xué)習(xí)小組，機(jī)動靈活的特點,，做好分組活動,。從小組計劃、到活動開展,、到時間保證,、到資料上交，環(huán)環(huán)相扣,，努力追求讀書活動的實效,。通過論壇,、沙龍,、心得、征文等多種形式讓每一位教師在讀書活動中有所收獲,。

廣大教師積極參與其中,，集中學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合，個人學(xué)習(xí)與相互交流討論相結(jié)合,，摘錄與撰寫反思相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)與課堂教育教學(xué)實踐相結(jié)合，真正將讀書活動與教師個人專業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來,，做到學(xué)有所用,，用理論指導(dǎo)實踐，又從實踐中進(jìn)一步提高認(rèn)識,，促進(jìn)教師自身的綜合素質(zhì)的提高,。

圍繞這次讀書活動，我們做好了相關(guān)活動計劃和活動報道的網(wǎng)上公布工作,。按照上級要求,，進(jìn)一步做好了校園網(wǎng)“讀書專欄”中讀書活動安排及教師心得等相關(guān)材料的整理和上傳工作,。努力做到相互學(xué)習(xí),、相互交流、相互促進(jìn),，在讀書活動過程中發(fā)現(xiàn)典型,，總結(jié)經(jīng)驗，積極推廣。同時,，積極做好校際交流工作,，以開放的姿態(tài)，將讀書活動推向深入,。

幼兒教師讀書活動總結(jié)篇九

書籍是巨大的力量,，書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。讀一本好書,，就是和許多高尚的人談話,。讀書越多，越感到腹中空虛,。每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂,，只要我的眼睛、我的理智接觸了它,，它就活起來了,。本學(xué)期，認(rèn)真閱讀了李希貴的《為了自由呼吸的教育》,、《給教師的一百條建議》,、陶行之的《陶行之教育名著》、李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》收獲很大,。如《給教師的一百條新建議》一書中,讓我深刻感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣,，給了我極大的幫助。蘇霍姆林斯基說：“教師要提高自己的教育素養(yǎng),，就是要讀書,，讀書，再讀書,，要把讀書當(dāng)作第一精神需要,，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣,，要喜歡博覽群書,，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考,?！边@句話讓我深刻體會到：作為教師，我們更需要讀書,。只有讀書,，我們才能擁有源頭活水，滋潤學(xué)生求知若渴的心田;只有讀書,，我們才能生成新的信息,，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞,。

本期按照自己制定的讀書計劃，努力做到了以下幾點：

一,、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解,、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài),。

二、堅持讀書與反思相結(jié)合,，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念,，實施新課程,。在讀書活動中，我不再是死讀書,，結(jié)合教育,，符合課堂，做到三結(jié)合,。這樣,，不斷汲取人類精神文明的碩果精華，同時也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

三,、針對自己知識欠缺的弱點，博覽群書,，不斷充實自己,。

四、積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育,。學(xué)習(xí)班級管理,，課堂教學(xué)等,，邊學(xué)習(xí),，邊教學(xué),，使理論聯(lián)系實際落到實處。

五,、積極參加各級各類的讀書交流活動,，積極發(fā)言，虛心聽取他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

六,、讀書活動中出存在一些問題，諸如閱讀書目單一,，活動形式相對單調(diào),，缺乏連續(xù)性和影響力度。在以后的活動加以改善,。我們堅信“在讀書中成長,，在成長中讀書”。

讀書,，讓教師更加豐富;讀書讓教師更具魅力;讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路,，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦，從而更加成熟,?！岸嘧x方知書中味，勤寫始覺筆有神,?！泵刻熳x書一小時，我還要持之以恒,，相信它會為我?guī)碡S盈的人生!

幼兒教師讀書活動總結(jié)篇十

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要,，學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著,、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn),、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底,、了解教改動態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng),。在讀書的基礎(chǔ)上,，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑,。

一、積極組織發(fā)動,，宣傳“讀書活動”的精神實質(zhì),，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。

學(xué)校召開年組長及骨干教師會議,，商討制定行動的計劃和具體實施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的具體負(fù)責(zé)人,，做到了分工細(xì)致,，責(zé)任明確,，便于操作。召開全體教師會,，宣傳活動的內(nèi)容和要求,，明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)，并對獎懲措施進(jìn)行充分的研討,。

二,、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則,，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向,。有活動制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體,、做起來易行,。

三、建立學(xué)校,、教研組,、教師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料,、資金,、場所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實施;各位教師積極響應(yīng),，有目的,、有計劃、有步驟地搞好閱讀,、研究,、講座、撰寫論文等各項工作,。

為把此項活動搞好,，學(xué)校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤,、音像制品,，為活動提供充足的保障。

四,、各項活動的開展,，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高了教師的科研能力,。根據(jù)學(xué)校要求,，定期組織的讀書輔導(dǎo),、讀書沙龍、讀書報告會,、討論會,、評選優(yōu)秀讀書筆記、演講比賽,、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動,，讓教師們在讀書中真正成長起來,。通過活動,，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平,，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高。