作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小班游戲教案篇一

一根短繩,、一個紙盒,，讓它們變一變，變成了一個好玩的游戲,，讓孩子們玩一玩,，"玩"出一張張快樂的笑臉……《小動物跳跳跳》以跳為主線，以小動物去游戲為情境,，帶領(lǐng)孩子們進入了一個新鮮,、愉快的跳動世界。在游戲中讓孩子自由自在的跳,，小動物的角色讓小班孩子更容易接受,，使他們在游戲中玩的盡情盡興。

1,、以小動物的角色參與游戲活動,，進一步發(fā)展跳的能力,。

2、鼓勵小朋友愉快活動,，引導(dǎo)他們遵守一定的規(guī)則,。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗玩游戲的樂趣,。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

1、活動前對會跳的動物有一定了解;場地設(shè)置,。

2,、短繩、紙盒每幼一份,，掛有瓶子的長繩一根;,。

(一)玩彩繩

1,、聽音樂,，小朋友們踩繩走。

2,、鼓勵小朋友在短繩上跳來跳去,。

3、自由玩繩,，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)可以用繩做小動物的尾巴,、圍巾、腰帶等,。

(二)跳繩子

1,、引導(dǎo)小朋友將繩子把兩個小點連起來，連成一條彩繩路

2,、小朋友分兩組,，依次跳彩繩路。

(三)跳紙盒

1,、出現(xiàn)一個小坡,，小朋友選擇自己能跳過去的盒子，來回跳數(shù)次,。

2,、小朋友自由玩盒子，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)可以把腳伸到鞋盒里去跳,。

(四)拍瓶子

1,、把紙盒舉起向上跳躍拍到瓶子響起來,。

2、取下繩子穿過紙盒上的布條,，把紙盒禮物背回家,。

教學(xué)過程中，幼兒積極配合,，認真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,，達到寓教于樂的目的,，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班游戲教案篇二

1,、通過撕,、揉、捏,、團報紙,，發(fā)展幼兒的小肌肉動作。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識,，

3、進一步體驗游戲活動的快樂,。

廢報紙若干,，10╳10cm左右的小方布塊每人一塊，皮筋若干,。

：講解示范法,、游戲法、動作與行為練習(xí)法,。

（一）開始部分,，組織幼兒：

1、師生一起做手指游戲,。

2,、游戲“小小腦袋藏起來?！?/p>

（二）撕報紙：

教師講解,、示范方法，引導(dǎo)孩子將報紙撕碎,。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔,。

（三）團紙球：引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無紙屑,。

（四）玩紙球：將紙球用方布包起來,，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球,。

（五）帶幼兒到戶外玩游戲，自然結(jié)束本節(jié)課,。

小班游戲教案篇三

1,、提高幼兒玩圈的愛好，激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性,。

2,、學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。

2,、音樂-兔子

一,、扮演角色，活動身體,。

1,、幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤,，聽音樂在場地四面自由地作邊跑邊開車;

教師扮演兔警察,，用紅燈停，黃燈預(yù)備,，綠燈開的口令為信號,，控制幼兒的身體動作，

使幼兒預(yù)備活動有一個動靜交替的過程,。

2,、聽音樂,，幼兒手拿塑圈,，跟著教師做圈操。

二,、提供材料,，自由探索。

1,、教師提示："我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車,，用圈做操的本領(lǐng)。

這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣,。

2,、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試,，教師個別指導(dǎo),。

3、教師仔細觀察,，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法,?；ハ鄦l(fā)交流。

玩圈方法簡介如下：

(1)滾圈：將圈向前拋出又去撿回來,。

(2)跳圈：在圈里跳進跳出,。

(3)小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走,，不能讓腳上的圈掉下來,，

也不能用手幫忙拉著圈走。

(4)帶圈走：幼兒三四人一組,，站在圈里,，手拉手，用腳踏著圈向前快走,。

(5)轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈,，使其原地旋轉(zhuǎn)。

(6)踏圈走：把圈豎起,，兩腳依次踏著圈的邊緣,，側(cè)向移動雙腳，使圈向前滾動,。

(7)套圈：從頭套入腳下取出-從腳套入頭上取出-從臀部套入四肢取出-從四肢套入臀部取出,。

4、幼兒帶著同伴的啟發(fā),，繼續(xù)探索練習(xí),。

三、難度練習(xí),，重點指導(dǎo),。

1、幼兒自由結(jié)伴,，分成若干小組,。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：

單腳或雙腳連續(xù)跳,，左右腳交替跳,，左右腳開合跳等。

教師重點指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法,。

2,、教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法,。

四,、游戲結(jié)束

放松身體幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達農(nóng)田,。

第一次去種胡蘿卜,，第二次給胡蘿卜澆水,，第三次收胡蘿卜吃。

小班游戲教案篇四

1,、理解故事內(nèi)容,，知道講話要用好聽的聲音。

2,、理解詞語“板著臉,、哼哧哼哧”學(xué)說故事中的對話。

3,、感受故事的詼諧,、幽默。

4,、能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力。

5,、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,，并樂意和同伴一起學(xué)編。

在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)說故事中的對話,。

理解詞語“板著臉,、哼哧哼哧”。

小,、媽媽,、青蛙、貓的卡片;故事圖片四張,。

一,、談話引題。

二,、完整欣賞故事,。

1,、教師邊出示教具邊完整講述故事一遍,。

2、鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎?鼠寶寶是怎么說的?(你的聲音真好聽,，我喜歡)幼兒學(xué)說此句,。貓小姐好聽的聲音我們一起來學(xué)一學(xué)。這樣的聲音真好聽,。喜歡媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍故事,。

三、分段理解故事,。

1,、教師出示圖片一講述,。

提問：鼠寶寶覺得媽媽的聲音好聽嗎?它是怎么說的?請全體幼兒學(xué)說。我們一起來模仿一下鼠媽媽太輕的聲音,。

2,、教師出示圖片二講述。

提問：媽媽又去請了誰呢?鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎?它是怎么說的?集體學(xué)說此句,。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢?幼兒學(xué)叫呱呱呱,。

3、教師出示圖片三講述,。

四,、教師小結(jié)。

小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎?貓小姐的聲音不輕也不響真好聽,，而鼠媽媽的聲音太輕,，青蛙大嬸的聲音又太難聽，豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡,?？磥砦覀冃∨笥颜f話也要用好聽的聲音，這樣人家才會喜歡,。

天黑了,，媽媽搖著搖籃“吱吱吱”哄鼠寶寶睡覺。鼠寶寶說：“你的聲音太輕,，我不要你哄!”

媽媽只好去請青蛙大嬸,。青蛙大嬸“呱呱呱”地叫著，在搖籃邊蹦來蹦去,。鼠寶寶說：“你的聲音太難聽,，我不要你哄!”

媽媽只好去請豬婆婆。豬婆婆板著臉,，哼哧哼哧地說：“小家伙,，你為什么不睡覺?”鼠寶寶哭了起來：“你多兇啊!快走，快走!”

媽媽只好去請貓小姐,，貓小姐唱起歌：“小乖乖,，閉上眼睛……”鼠寶寶說：“你的聲音真好聽啊!我喜歡你!”

媽媽很高興，去買魚招待貓小姐,?？墒堑人貋硪豢矗埿〗愫褪髮殞毝疾灰娎?

在制訂本次活動的情感目標(biāo)時,，我又認真仔細地研讀了教材,，發(fā)現(xiàn)“苯”這個故事中蘊含著“不要在意講話聲音是否柔和好聽，而要留意溫柔的陷阱，小心上當(dāng)”的教育思想,，這也是反映 “苯”的實質(zhì),，但這對于小班年齡的幼兒來說比較難以理解，而且在這個主題活動中也不必去如此引申,，因此我將其不作為主要目標(biāo),，在活動中只是一筆帶過。我選取了故事中“好聽的聲音才讓人喜歡”這一角度作為我設(shè)計的這個教學(xué)活動的主要情感目標(biāo),，通過故事使幼兒懂得平時要用好聽的聲音與別人講話,，這樣才能使別人喜歡。

小班游戲教案篇五

1,、愿意用動作模仿小象的本領(lǐng),，初步嘗試學(xué)說短句。

2,、體驗和同伴一起游戲的快樂,。

動物園圖片、小象圖片一張,、小象頭飾人手一個,，“木頭”人手兩塊。

1,、寶寶隨著音樂開汽車去動物園,。

寶寶們，我們開汽車去動物園玩了,！

2,、來到動物園幼兒猜猜說說動物園里可能有哪些小動物？

寶寶們,，動物園到了,，動物園里可能有哪些小動物呢？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗猜測,。）,。

我們一起把好朋友叫出來吧！（好朋友,，好朋友快出來?。?/p>

3,、幼兒觀察大象,，模仿大象的長鼻子。

瞧,！是誰呀？（大象）。

好朋友大象長得怎么樣的呀,？（幼兒重點模仿大象的長鼻子：大象大象長鼻子…）,。

今天我做象媽媽，你們來做我的寶寶小象,。（老師與幼兒分別戴好頭飾,。）。

4,、寶寶模仿大象的本領(lǐng),。

小象告訴媽媽，你們有什么本領(lǐng)呀,？

邊模仿大象的本領(lǐng)邊學(xué)說短句：小象小象噴噴水,、小象小象卷木頭、小象小象搖搖鈴等）,。

5,、玩“小象搬木頭”的游戲。

森林里的小熊要造新房子了想請我們小象幫幫忙搬些木頭給他們,，小象我們一起幫忙搬木頭羅,！

小象仔細傾聽初步嘗試根據(jù)鼓點的快慢搬“木頭”。（配班老師敲鼓）,。

如聽到慢的鼓點引導(dǎo)小象“小象小象慢慢走,，小象小象慢慢走”如聽到快的鼓點引導(dǎo)幼兒：“小象小象快快下山坡，小象小象快快下山坡,?！?/p>

6、小象搬好木頭,，快樂的演唱“拍拍手”,。

小班游戲教案篇六

一、 設(shè)計意圖 童話"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事,。其中小矮人善良,、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象,。為此,，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，設(shè)計了此體育游戲,，以發(fā)展幼兒走、跑,、鉆的動作技能,，培養(yǎng)幼兒識辨善惡,、幫助別人、克服困難的品質(zhì),，在游戲中體驗快樂,。

二、 目的

1,、 發(fā)展幼兒走,、跑、鉆和平衡的動作,，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力,。

2、 讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,，體驗游戲帶來的快樂,。

3、 培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作,、活潑勇敢的品質(zhì),。

三、 材料準(zhǔn)備

道具：樹若干棵,，小矮人裙子12條,，老巫婆扮演者一名，籃子12個,； 器材：矮凳若干,，長梯一個，拱形門5個,，泡沫墊若干,，錄音機，錄音帶,。

四,、 游戲玩法

1、聽音樂,，小矮人出場,。 教師："小矮人、白雪公主病了,，不過我們大家都不用傷心,，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它,，白雪公主的病就能治好,，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方,，我們會遇到許多困難,，可能還會遇到老巫婆呢,，你們怕不怕？對,，我們都是勇敢的小矮人,，一定要找到蘋果樹,！

2,、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林,，尋找蘋果樹,，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找,。

3,、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方,，雨停了,，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去,，利用石頭搭成小橋,，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹,。 4,、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走,，當(dāng)走到樹林時,，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法,，互相團結(jié)協(xié)作,，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃,，治好了她的.病,。

五、 游戲規(guī)則 1,、 幼兒能有秩序的參與游戲,，練習(xí)一個跟著一個走。 2,、 在奔跑過程中注意不與同伴碰撞,。

小班游戲教案篇七

1、通過鏟沙,、拍沙等動作,，促進幼兒上肢動作的發(fā)展,。

2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識,，知道要愛護鳥類,。

3、鼓勵幼兒與同伴共同完成任務(wù),，體驗初步合作的樂趣,。

目標(biāo)1(通過鏟沙、拍沙等動作,，促進幼兒上肢動作的發(fā)展)

想出各種辦法堆沙山,。

l、幼兒每人一頂帽子,，一雙拖鞋,。

2、玩沙工具(鏟子,、小桶)

3,、每人自制插塑小樹若干。

1,、師講故事：小鳥住在樹林里很快活……,，后來樹林被人砍光了。

2,、提問：樹林被砍完了,，小鳥還能生活在樹林里嗎?那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒積極想辦法)

3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望,。

1,、使用鏟子要小心，看看前面,、再看看后面,，鏟子別舉太高，以免沙子揚起,，落到小朋友身上,。

2、沙子若丟入眼睛中,，不要用手揉,，要請老師幫忙。

3,、玩好以后要清理身上沾上的沙子,，才能出沙池。

4,、植樹造林好了以后,，可以請好朋友欣賞一下,，然后把自己的工具收放好。

1,、鼓勵幼兒自由結(jié)伴,，用不同的工具玩。

2,、想出各種堆沙山的辦法,，如鏟沙，用手捧沙,，用手兜沙,，再把沙拍得緊緊的,，不會塌下來,。

3、在造好的山上種樹木,，變成樹林,。

1、表揚幼兒的造樹林行為,，體驗為小鳥做好事的自豪情感,。

2、整理衣著,、工具回教室,。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒利用滾,、踢,、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力,。

2,、通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍,、揮臂(向上或向前),、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

報紙做的彩球若干,、大籃子若干等。 音樂一段,。

活動過程：

教師帶幼兒進入活動場地,，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習(xí),。

1,、討論：想想手里的彩球可以怎么玩?

2、幼兒按自己的意愿進行自主游戲,。

3,、集體交流：你是怎么玩彩球的?

4、幼兒再次進行游戲,，鼓勵幼兒進行合作游戲,。

教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組,?？茨慕M運的果子最多。

集合進行做放松,、整理活動,，引導(dǎo)幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。

繼續(xù)探索彩球的多種玩法,。

小班游戲教案篇八

結(jié)構(gòu)游戲《公路上》（三）,。

1、培養(yǎng)幼兒的合作能力,，通過合作共同建構(gòu)完成主題,、

2、鞏固幼兒合理布局的能力,，并嘗試使用多種材料進行建構(gòu),、

2、已經(jīng)嘗試合作建構(gòu)十字路口,、

一,、師提出問題，引起幼兒回憶,，引出建構(gòu)主題,、

回憶上節(jié)活動內(nèi)容。

師：

1,、馬路上都有什么呢,？（各種車輛，及紅綠燈等）。

2,、馬路旁邊有什么,？（超市，房子,，幼兒園,，游樂場,，公園等）,。

三、出示一些輔助材料,，讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什么,？

小班游戲教案篇九

1,、學(xué)習(xí)赤足推小車在不同路面上行走。

2,、提高身體運動的協(xié)調(diào)性和平衡能力,。

猴姐姐頭飾、小推車,、各種各樣的“路”(用貼有報紙團,、五子棋、繩子等的紙板代替)皮球等,。

1、教師邊出示小猴頭飾邊問：這是誰呀,？我們來玩小猴的游戲,、我做猴媽媽、你們做猴寶寶好嗎,？好了,、猴寶寶們、我們一起來做運動吧,。

2,、師生一起伸伸臂、彎彎腰,、蹦蹦跳等,。

1、教師：猴寶寶,、猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎,？我們一起去走一走很多有趣的路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的路面,。

2,、用不同的方法走各種路面、如：學(xué)小兔跳著走報紙路,、學(xué)小矮人彎腰走繩子路,、踮腳走五子棋路,、學(xué)小猴子爬走塑膠路面等。

1,、幼兒自由地推小車在不同的路面上走,。

2、請幼兒演示,、慢慢地,、穩(wěn)穩(wěn)地走。

3,、幼兒再次嘗試,。提醒幼兒要慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地推小車走有趣的路,。

小班游戲教案篇十

1,、激發(fā)幼兒"我長了，我自己會走"的自豪感,。

2,、樂意說說、唱唱,、跳跳,，參加表演。

3,、喜歡參加音樂活動,，體驗音樂游戲的快樂。

4,、通過聽,、唱、奏,、舞等音樂活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

游戲準(zhǔn)備：小鳥,、小貓的頭飾,、音樂磁帶。

游戲過程：老師扮演媽媽(爸爸,、爺爺,、奶奶等)。幼兒跟著音樂邊走邊唱,，結(jié)束時老師走到一名幼兒面前說："寶寶,，媽媽抱抱你?"幼兒說："我試孩子，我要自己走!"老師與幼兒擁抱。游戲重新開始,。

首先,，本課的導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動，目的是穩(wěn)定幼兒的注意力,，然后以‘一只孤的小鴨’展示給幼兒,，讓幼兒用語言來表達小鴨因為沒有朋友，所以感到孤,，但多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤’回答的是：“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導(dǎo)有誤,，應(yīng)該讓幼兒只觀察小鴨的表情，前面出現(xiàn)的引導(dǎo)的話語有些多余,，并沒有達到想要的結(jié)果,。然后戴上小鴨頭飾以‘孤小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景(請三位幼兒事先準(zhǔn)備好一段：在這里，在這里,，你的朋友在這里)一邊表演一邊復(fù)唱歌曲3~4遍,。目的是：1、為學(xué)新歌《我的朋友在哪里》做好一個鋪墊作用,。2,、告訴幼兒找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快樂的一件事)。聽課的饋：“這個環(huán)節(jié)設(shè)計很好,，不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友,，還激起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性?！?/p>

小班游戲教案篇十一

2.體驗游戲的.快樂,。

1.椅子若干把。

2.敲擊用小鈴,。

1.老師在空地放置4把小椅子擺成小花狀，請5名幼兒上前圍繞椅子站立,。

2.老師敲打小鈴,，讓幼兒圍繞擺放的椅子快速向同一方向前進。

3.當(dāng)老師停止敲擊小鈴時,，幼兒立即找一把空椅子坐下,。*沒有做到位子的小朋友即失敗了,。

4.老師減少一把椅子,，請余下小朋友同上繼續(xù)游戲。

——至最后一位小朋友獲勝,。

如讓全班小朋友都能在短時間參與游戲,，可在一次游戲后不用減少椅子，同時請另一位小朋。

輸者下?lián)Q其他小朋友,，贏者繼續(xù)游戲,，以此類推。

小班游戲教案篇十二

提到打沙包,，應(yīng)該是成年人記憶尤深的兒時游戲吧,。當(dāng)然這個游戲是不過時的，即使是現(xiàn)在的孩子也可以痛快地玩起來,。

1,，引導(dǎo)小朋友玩沙包，鼓勵他們配合,，以及掌握扔沙包的技巧和力度,。

2，培養(yǎng)團隊合作意識,，鼓勵不活躍的小朋友參與到活動中來,。

3，注意小朋友活動中的體能問題,，及時調(diào)換游戲參與人員,，以及及時控制游戲節(jié)奏。

1,，兩個柔軟的沙包,。

2，一間較寬敞的活動室,。

1,，檢查孩子的鞋子，看有沒有鞋帶松開的現(xiàn)象,，如果有,，建議小朋友自己動手系緊，以免玩耍過程中踩到會摔倒,。

2,，引導(dǎo)孩子們做游戲前的放松活動，尤其是手肘,，以及膝蓋處的關(guān)節(jié)靈活度,。

3，老師在一邊做示范動作,，孩子們跟著做,。

1，老師把孩子們分成兩組,，一組用來扔沙包,，一組在中間跑動接沙包,。

2，兩組再分別對換,，讓孩子們把兩種沙包的狀態(tài)都嘗試一下,。

孩子們玩沙包，其實是非常有樂趣的`一項運動,，不僅能讓孩子們開懷大笑,，而且也會讓孩子們意識到集體活動的快樂性和重要性，讓孩子在玩耍中無意識地就喜歡上了運動,。

初次接觸沙包,，內(nèi)心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法,，活動中老師沒有干涉他們的活動,，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣,，孩子們興趣很濃,。活動中以競賽的方式玩沙包游戲,。游戲規(guī)則中的競爭意識調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性,。讓活動進入了高潮。

小班游戲教案篇十三

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手的靈活性,。

3、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

4,、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

指導(dǎo)要求：

1,、介紹名稱,。

2、講解規(guī)則全體幼兒坐在場地上,，教師請幾位幼兒站在一條橫線上，教師喊"1,、2,、3"后，立即將沙包拋出適當(dāng)?shù)木嚯x,，被請到的幼兒立即將其撿回,。

活動形式符合幼兒好奇,、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美,。“興趣是最好的`老師”,，幼兒心理發(fā)展的特點是好動,，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈,。及時表揚幼兒的點滴進步,，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心,，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能,。

小班游戲教案篇十四

小班幼兒入園時間短，團結(jié)協(xié)作的能力差,，為了培養(yǎng)孩子團結(jié)協(xié)作的能力,，體驗協(xié)作的樂趣，我設(shè)計了這個游戲,。

1,、能夠積極參與集體游戲活動，并能在活動中聽老師的指揮,。

2,、訓(xùn)練幼兒手拉手拉一個圓圈，體驗共同協(xié)作的樂趣,。

3,、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

4,、體驗人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

一塊足夠大的場地,。

一,、活動導(dǎo)入。

引起幼兒的興趣,。

1,、你們玩過氣球嗎?

2、喜歡玩氣球嗎?

3,、與幼兒一起回憶玩氣球的情景：說說氣球的顏色,、形狀、大小等,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動機,。

4,、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎?

二、活動指導(dǎo),。

1,、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。

2,、老師說放氣時,，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉;當(dāng)老師說打氣時小朋友立即后退把圓圈拉大,，但是手不能放掉,，放掉了氣球就爆炸了。

3,、組織幼兒游戲,。師隨時關(guān)注幼兒、提醒幼兒要慢慢的走,，當(dāng)心氣球爆炸,。

讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉(zhuǎn),、下落等的'樣子,，感受快樂的情緒。

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗,。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好,。

小班游戲教案篇十五

1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲,，初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。

2.在游戲中觀察,、討論與反復(fù)練習(xí),，總結(jié)并嘗試投得更遠的方法。

3.分組活動中會找空地練習(xí),，并能夠遵守規(guī)則,。

4.發(fā)展目測力、判斷力,。

5.培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性。

1.紙球若干,。

2.布置三塊游戲場地,。

(1)在墻上畫上圓靶,在對應(yīng)圓靶的地面畫上遠近不同的橫線。

(2)場地內(nèi)的支架上掛上繩子,在繩子前畫有遠近不同的橫線,。

(3)輪胎4個,。

1.熱身活動師幼一起有序活動身體各個部位：頭頸、肩膀,、上肢,、腰部、膝蓋,、腳腕,、手腕等，重點活動上肢與手腕,。

2.探索扔紙球的方法,。

(1)出示紙球，引發(fā)幼兒的活動興趣,。

師：今天我們把紙球當(dāng)成"手榴彈",，請大家把它投出去，右手投一投,，左手投一投,，兩只手都試試。

(2)幼兒自由探索,，教師個別指導(dǎo),。

教師重點觀察幼兒是怎么投"手榴彈"的，鼓勵他們用不同的辦法扔,，并引導(dǎo)幼兒分別用左右手嘗試,。

(3)總結(jié)投"手榴彈"的方法，在區(qū)別投,、揮,、拋三個不同動作的基礎(chǔ)上練習(xí)投"手榴彈"。

師：請你說說剛才你是怎么扔"手榴彈"的,，請到前面來做一做,。

師：請聽老師的口令做相應(yīng)的動作。

師"我們一起來練習(xí)投"手榴彈"吧,，將"手榴彈"放在肩上,，向前上方投擲出去。

3.分組練習(xí)肩上揮臂投擲"手榴彈",。

(1)介紹游戲方法與場地師：今天我們要用投"手榴彈"的方法來玩投準(zhǔn)和投遠的游戲,。

打靶。

師：在地面上選一條橫線站好,，把"手榴彈"使勁投向墻上圓靶,，看誰投得準(zhǔn),。

投遠。

師：這兒有一條架高的紅線,，請你站在地上的橫線后面把"手榴彈"使勁投出去,，一定要注意讓"手榴彈"從紅線的上方飛過去，而不是從紅線下面飛過去,。

(2)幼兒分組玩游戲,，教師觀察指導(dǎo)。

我們分成兩組玩游戲,，每個游戲都要玩,，別忘了左右手都要試試。(重點指導(dǎo)投擲姿勢：將紙球握在手中并置于肩上,，向前上方投擲),。

(3)教師引導(dǎo)幼兒討論并示范怎樣才能把"手榴彈"投得更遠，投得更準(zhǔn),。

師：請你說說你是怎樣把"手榴彈"投得更遠,，請你來試試。

(4)幼兒再次分散游戲,，教師觀察并進行個別指導(dǎo),。

師：我們再來試試吧，看看這一次能不能投得更遠一些,，更準(zhǔn)些,。

4.炸碉堡游戲。

(1)介紹游戲玩法及規(guī)則師：我們再玩一個"炸碉堡"游戲,。大家躲在屏障后面,，聽到"預(yù)備、開始"的口令后,，立即站起來從旁邊筐子里拿出"手榴彈"向?qū)γ娴妮喬サ锉な箘磐冻鋈?，直到把所?手榴彈"都投完?？凑l投得準(zhǔn),。

(2)幼兒游戲師：我們一起來演習(xí)一次。

(3)討論與總結(jié)師：怎樣才能把手榴彈投得遠,、投得準(zhǔn)?

(4)幼兒再次游戲教師根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整"戰(zhàn)壕與碉堡"間的距離,。

5.放松活動有針對性的放松上肢與手腕。

1.教師,、同伴的評價活動安排緊湊,、活動量適合中班小朋友年齡特點;活動過程達到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo);課堂氣氛活躍，幼兒參與度高;教師教態(tài)自然，示范動作準(zhǔn)確,，語言表達清楚簡潔,。

2.自我評價本節(jié)活動是針對中班級幼兒年齡特點而設(shè)計的，通過探索紙球的不同玩法,，游戲的不同難度循序漸進達到本節(jié)課的目標(biāo),。而且自然巧妙地將目標(biāo)和要求通過材料、情景,、規(guī)則進行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

我認為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會,，沒有過多的限制幼兒,，活動設(shè)計結(jié)構(gòu)比較合理，基本達到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),。不足之處是缺乏教師更大的靈活性,、對跳的示范動作不夠細致以及分組玩游戲"打靶"及"投遠"中，對個別幼兒因能力的差異,，沒有很好的照顧到,，以及準(zhǔn)備的教具"打靶"應(yīng)在做的大一些。

小班游戲教案篇十六

1,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

2,、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

一,、貼鼻子在紙上畫一個人頭，游戲者蒙上雙眼,，原地轉(zhuǎn)五圈,，而后讓游戲者走向指定的位置，把“鼻子”貼到人頭上,，貼中者得獎,。

二、夾珠在一個大桶內(nèi)裝滿水,，再往桶中放入較多得玻璃珠,。游戲者手拿一雙筷子向桶中夾珠。在指定時間內(nèi)(一分鐘),，夾起指定個數(shù)(十五個)得獎,。

三、妙接對聯(lián)或歇后語主持人要準(zhǔn)備好較多的對聯(lián)或歇后語。主持人說出上聯(lián)或下聯(lián),，讓參賽者來接,，對的就得獎。參賽者在接對聯(lián)或接歇后語的過程中,，其他同學(xué)不得提示,。

四、聯(lián)想abc主持人事先把一些單詞或字母做成簽,，由參賽者抽簽選擇,，并對所抽內(nèi)容進行聯(lián)想，如果能正確并連續(xù)地做出三個就得獎,。如：主持人在說出run這個單詞后,，參賽者就要做跑的動作來與run這個單詞聯(lián)系起來。

五,、看誰是投籃高手主持人事先準(zhǔn)備好一個籃球和一個比籃球稍大一點的紙箱(或其它的,，能讓投進即可)。參賽者每兩人為一組,，分別投籃,。一分鐘內(nèi)，投中最多者為勝,。

六,、“水手”大比拼比賽分三組。每組四人,。主持人要準(zhǔn)備好一個塑料杯,，杯里要裝滿水。第一人杯中裝滿水后,，主持人喊開始并計時,。參賽者不準(zhǔn)用手(或其它部位)，把杯中的水按順序一個地一個傳替,，到最后一個時,，計時結(jié)束。時間最短的就得獎,。

七,、猜成語在黑板上寫一個成語，讓一個人背著黑板,，另一個人在前面比劃并讓他(她)猜,。比劃者不能說出任何一個字。誰猜中就得獎,。

八,、終級密碼(猜數(shù)字)先準(zhǔn)備好幾個一百以內(nèi)得數(shù)字，寫在幾張紙上。一張紙上寫一個數(shù)字,。然后,，把紙折起來，像“擊鼓傳花”那樣傳紙條,。誰拿到這張紙就是幸運的“終極大師”讓別人猜她(他)手中是什么數(shù),。在猜數(shù)時，“終級大師”要給一個范圍,。猜中者得獎,。

九、比比誰的眼力好主持人準(zhǔn)備好若干支筷子,，若干個空啤酒瓶,。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離,，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子,。如果筷子掉進瓶里,，便是優(yōu)勝者。每人有三次機會,。十,、搶椅子主持人準(zhǔn)備好七把椅子。椅子要圍成一圈,。每次參賽的人數(shù)是八,。參賽者圍著椅子跑。主持人以鼓聲(或音樂)為信號,。聲音一停,，參賽者去搶椅子坐下。一局比賽后,，沒搶到椅子的一個人被淘汰出局,，椅子也要搬掉一把。每局下來,，人數(shù)椅子數(shù)遞減,。堅持到最后的人為優(yōu)勝者。

十一,、滾球在桌子邊上貼一個長方體的紙箱,。紙箱的寬度是桌寬的四分之一。參賽者應(yīng)站在桌子的另一端作為起點,，向紙箱內(nèi)滾球(可以是乒乓球),，滾進四個為贏。

十二、快樂呼拉圈在地上擺放五個空易拉罐,。每個易拉罐之間的距離為二十厘米,。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當(dāng)),。每扔中一次即得獎,。每人有三次機會。十三,、比比誰的運氣好主持人要準(zhǔn)備好若干顆且顏色不一樣的珠子,，其中紅色的至少要有三顆。主持人把珠子放在一個不透明的袋子里,，讓游戲者伸進袋子里抓一次,，每次只抓五個珠子(多抓不算)，若其中由三顆紅色珠子,，則中獎;反之,，沒有中獎。

十四,、運用爆破音吹蠟燭主持人準(zhǔn)備好六支蠟燭并點燃,，若干道問題。主持人提問一個問題,，參賽者需用回答的話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭,。如：主持人問：“有兔子在草地上你會怎么做?”回答者用“撲過去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。

十五：吹乒乓球主持人要準(zhǔn)備好八個等高的杯子,。每個杯子都要裝滿水,，豎排。每四個杯子排成一排,。每排的第一個杯子都要放一個乒乓球,。參賽者要將乒乓球從第一個杯子吹向另一個杯子，一個一個地吹,，不能跳杯子,。若乒乓球吹落了，則不能得獎,。若一次性吹完則得獎,。每次參賽兩人。

十六,、齊心協(xié)力主持人要準(zhǔn)備好一個籃球,，兩根一米長的木棍。每次參賽兩人,。球放在兩根木棍的中間,，兩人必須始終面向前方,，夾著球通過障礙。障礙設(shè)三道,。障礙可由主持人自己設(shè)置,。如：兩人同時跨過;從障礙中通過;兩人分別從障礙兩側(cè)通過。

十七,、易拉罐積木疊易拉罐,，在不倒的情況下并在指定時間內(nèi)(三十秒)，誰最高者就得獎,。

十八,、兩人綁腳跑每次十人，分五組,。每兩人為一組并相互綁腳,。五組排成一排。由主持人計時,。參賽者應(yīng)從起點跑向終點,，時間最短者就得獎。

十九,、掌上明珠主持人要準(zhǔn)備好一個乒乓球和一個乒乓球拍,。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走,。走至終點，球未丟就得獎,。桌子豎排三張,。參賽者沿桌子繞一圈。

二十,、搶說運動項目主持人準(zhǔn)備好一個籃球,。參賽者兩人一組。兩人互相傳球,。一人在傳球時必須先說出一個運動項目名稱(如滑冰),，另一個人在接球時必須馬上說出另一個運動項目名稱。在一分鐘內(nèi),，誰說出的運動項目多,，誰就得獎。

二十一,、比比劃劃主持人可事先或任意準(zhǔn)備好幾個字,。參賽者背著站在主持人的前面。主持人在參賽者的背上寫字(用手)的同時,，參賽者要將主持人寫的字用手比劃出來,。若全部對則得獎,。每次一個字。每人由兩次機會,。

二十二,、海獅頂球比賽分兩組，每組六人,。每組分兩邊站好,，距離為兩米。參賽者將籃球頂在頭上,，走到對面,，由另一個人頂回。時間用得少的組就得獎,。

二十三,、彈球主持人準(zhǔn)備好三個乒乓球和三個小紙箱。三個小紙箱平放在一張桌子上,，成品字形,。參賽者站在桌子前面，主持人將三個乒乓球拿給參賽者,。參賽者將手中得球往地上扔,，若彈起的乒乓球彈進小紙箱內(nèi)，參賽者即得獎,。

小班游戲教案篇十七

1,、練習(xí)四肢靈活地連續(xù)鉆圈，發(fā)展幼兒身體的靈活性,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識、,、

3,、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

4,、遵守游戲規(guī)則,，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

1,、寬敞,、平坦的場地

2、塑料圈若干（充當(dāng)救生圈,，幼兒每人2個）

3,、自制小羊貼畫若干（幼兒每人3—4張）。

4,、紙箱（充當(dāng)鐵籠）1個

教師帶領(lǐng)全體幼兒走到場地四周站好,。

教師進行游戲?qū)耄河性S多"小羊"被"大灰狼"抓進"狼堡",，關(guān)到"鐵籠"中了，我們的身體要套過"救生圈",，把"小羊"們解救出來,。

教師請幼兒自選一組"救生圈"，在圈后站好,。

教師發(fā)出"出發(fā)"的口令,，幼兒雙腳跳進第一個"救生圈"，雙手拿"救生圈",，從下至上套過身體鉆出來,，將"救生圈"放回原處，再跳到下一個"救生"中……連續(xù)套過2個"救生圈",，跑到"狼堡"的"鐵籠"（紙箱）上摘下小羊貼畫,，貼在身上，從原路返回,。后面的幼兒依此進行,。

游戲可反復(fù)進行2—3次。

1,、聽到教師"出發(fā)"的口令后才能跳入"救生圈"中,。

2、后面的幼兒要等前面的幼兒把最后一個"救生圈"放到地面后,，才可以跳進去,。

3、雙腳跳進圈中,，由下至上套過身體鉆出"救生圈",。

4、要將套過的"救生圈"放回原處,。

5、拿到小羊貼畫后要原路返回,。

1,、此游戲適宜在寬闊、平坦的軟地面上進行,。

2,、塑料圈的大小可以根據(jù)本班幼兒的實際能力進行調(diào)整，也可以有目的地投放大小不同的塑料圈讓幼兒選擇和練習(xí),。

3,、塑料圈的數(shù)量可以根據(jù)幼兒能力進行增減，可以提供每組不同數(shù)量的塑料圈,，也可在每次游戲后由教師進行了調(diào)整,。

4,，游戲角色可根據(jù)幼兒園情況進行更換。

游戲是幼兒的生命,，幼兒愛游戲,，活動中，幼兒情緒很高,，他們在生動,、活潑、愉快的情緒中積極,、主動地進行鍛煉,，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中,，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課,。

小班游戲教案篇十八

老貓睡覺醒不了。

1,、練習(xí)輕輕的走和跑,。

2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

準(zhǔn)備一個老貓頭飾一個,，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏,?；顒忧皩W(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

1,、導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作,。

2、展開：

（1）教師講解游戲玩法,，組織幼兒進行游戲,。

（2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見,。

（3）幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓,。

3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步,。

小班游戲教案篇十九

1,、學(xué)用普通話說出自己的姓名，并能嘗試記住同伴的姓名,。

2,、愿意參與游戲，感受集體游戲的快樂,。

“小猴子”玩具一個,。

1,、出示“小猴子”。)你們認識我嗎?我叫什么名字?

(同時小猴子自我介紹,。)

2,、我也很想認識你們，誰愿意告訴我你們的名字?

3,、小結(jié)：現(xiàn)在我認識你了,，我們做好朋友吧!

4、過渡：我們和小猴子一起來玩?zhèn)€游戲好嗎?

1,、游戲一：開門,、關(guān)門。

游戲規(guī)則：出示玩具“小猴子娃娃”,，大家一起念：開門,、關(guān)門。(舉手表示開門,，放下手表示關(guān)門,。)被“小猴子”指到的小朋友說出自己的名字：“我是xxx?！甭曇粢懥烈稽c,，否則小猴子聽不清楚哦。

-請問你是誰?

-好朋友,，你的名字是什么?

小結(jié)：你們說得真清楚,，我這下都記住了。

過渡：小猴子說：“我已經(jīng)認識了很多朋友,?！蹦銈冋J識了幾個新朋友呢?你能說出他們的名字嗎?我們再來玩?zhèn)€游戲吧。

2,、游戲二：抱抱,、吻吻

游戲規(guī)則：鼓勵幼兒去找朋友，并能大膽地說出朋友的名字,。說對了的孩子,，小猴子會給他們送上大大的擁抱和吻。

-你知道我是誰嗎?

-你有幾個好朋友?他們是誰?你能叫出他們的名字嗎?

小結(jié)：有朋友真開心,，寶貝們認識了那么多新朋友呀。

過渡：小猴子和我們玩了很久了,，要回家了,，我們該怎么做呢?

1、今天我們認識了很多朋友,，還和大家玩了游戲,，真開心,。

2、現(xiàn)在我們要送小猴子回家,，明天再請她來和我們玩,。