作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園小班游戲趕小豬教案篇一

1. 讓幼兒學(xué)會按圖片的順序講述圖片的主要內(nèi)容并豐富詞匯：又、再,。

2. 通過結(jié)合情境表演的方式發(fā)展幼兒的完整敘述能力。

3. 懂得拾到別人的東西應(yīng)物歸原主。

有關(guān)圖片四幅,，小熊、小公雞,、小白兔,、小貓的頭飾各一個。實物皮球一個,。

1. 教師出示一皮球,，提問幼兒：這個皮球找不到它的主人，怎么辦呢,？

2. 師小結(jié)幼兒的回答,，提出要求：讓我們來看看小熊是怎么做的？

1. 教師完整出示四幅圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,，理解圖片內(nèi)容。

2. 鼓勵幼兒大膽上臺來講述圖片的主要內(nèi)容,。

3. 教師完整講述,，并豐富幼兒詞匯：又、再,。

4. 提供給幼兒每人一本小圖書,，讓幼兒學(xué)習(xí)自己講述。重點指導(dǎo)幼兒掌握“向前走——又向前走——再向前走,?！?/p>

1. 集中幼兒，鼓勵幼兒回家后可以講述給爸爸媽媽聽或在語言區(qū)進行講述。

2. 提供小熊,、小公雞,、小白兔、小貓的頭飾,，讓幼兒進行情境表演,。

幼兒園小班游戲趕小豬教案篇二

1、用拖拉玩具進行繞障礙走,，能保持身體平衡,。

2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心,、細心等良好的個性品質(zhì),。

3、提高空間方位知覺的準(zhǔn)確性,。

4,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

5、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

幼兒練習(xí)拖物走,，能保持身體平衡,，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細心的品質(zhì),。

用沒底的鞋盒拖物走,，提高空間方位知覺的準(zhǔn)確性。

1,、幼兒人手一個小皮球,。

2、幼兒人手一個去底的鞋盒,，并系上一根長繩供拖拉用,。

3、四個輪胎,。

1,、原地跑一跑。

2,、摸摸墻上的"小鳥"走跳回來,。

3、看看水池里的.小魚跑回來。

1,、交待游戲名稱和玩法："今天我們玩一個游戲叫'拖小豬',老師這大框里裝的皮球就是小豬,。"2、示范玩法,。強調(diào)鞋框的套法,。

3、"小豬"跑了（將小皮球迅速拋向四周）請寶寶們?nèi)プ芬恢?小豬",，追到后用鞋框套住"小豬"后拉繩向前走,，自由的玩一玩。注意拖框時不要讓"小豬"跑出框外,。如果"小豬"不聽話,，跑出來，請寶寶們趕快把"小豬"放進框里,，然后繼續(xù)玩,。老師巡回指導(dǎo)，并運用語言激發(fā)幼兒活動興趣,，提醒幼兒向前拖時不要碰到別的小朋友,，要會謙讓。

4,、將"小豬"拖回原位，站成六列縱隊,。

5,、"拖小豬"繞輪胎比賽：幼兒用鞋盒框套住"小豬"后，聽老師口令"拖小豬"分蘋果組和香蕉組向前走,，繞過隊列前方五米處的輪胎回到原位,。選出每組的優(yōu)勝縱隊，再次進行比賽,。游戲中提醒幼兒拖框時要會謙讓,，不要碰到別的小朋友。

游戲是幼兒的生命,，幼兒愛游戲,，活動中，幼兒情緒很高,，他們在生動,、活潑、愉快的情緒中積極,、主動地進行鍛煉,，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課,。

幼兒園小班游戲趕小豬教案篇三

1．愿意跟著老師學(xué)念兒歌《拍皮球》,。

2.認識自己的各個手指，嘗試邊念兒歌邊做手指搖的動作,。

1.輕快的音樂一段

2.小皮球

一邊念兒歌一邊做手指搖的動作,。

一、認識我們的手指

1.看教師介紹手指的名字,。

2.跟著老師嘗試說說看自己的手指,。

二、拍皮球

1.跟著老師學(xué)做男皮球的動作,。

2.拿皮球做動作,。（大小、上下,、前后）

三,、學(xué)念兒歌《拍皮球》

1.聽老師念兒歌。

2.嘗試跟著老師邊念兒歌邊玩皮球,。

大皮球,，小皮球

大大，小小 拍皮球,，拍皮球

上上,，下下 前前，后后 骨碌骨碌一 骨碌骨碌二 骨碌骨碌三

哎呦哎呦,，皮球滾下來,。幼兒跟老師讀數(shù)遍

2、一邊念兒歌一邊做動作

師:“剛才的兒歌好聽嗎,？我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好,？”

大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀,，前一句雙手相對距離大一些,，后一句雙手相對的距離小一點）

大大，小?。ㄖ貜?fù)上面的動作）拍皮球,，拍皮球（伸手做拍皮球的動作）

上上，下下（雙手上舉,，擊掌兩下,，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）前前，后后（身體直立,，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下）骨碌骨碌一（雙手半握拳,，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（雙手半握拳,，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指）

骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指,、中指和無名指）

哎呦哎呦,，皮球滾下來（自由動作）

3、請個別幼兒做動作,，老師念兒歌并提示動作,。

4、全體幼兒一起做動作

三,、游戲結(jié)束：準(zhǔn)備回到自己的座位上休息,。

小班幼兒對手指搖都很感興趣，基本上可以跟著教師的動作模仿下來,。一邊念兒歌一邊做動作也鍛煉了幼兒手腦協(xié)調(diào)的能力,。游戲的安排由簡到難，反復(fù)操練,，幼兒更易接受,。

幼兒園小班游戲趕小豬教案篇四

1.練習(xí)聽信號指定方向滾球，鍛煉幼兒的控球能力,。

2.培養(yǎng)幼兒互相配合的'合作精神,。

皮球(小豬)，廢舊易拉罐,、紙筒制作的趕豬棒,，廢舊盒子制作的“小豬家”。

玩法一：曲線趕球,。教師布置畫有圓點的場地,，幼兒手持趕豬棒進行曲線趕小豬，比一比哪位小朋友的“小豬”最聽話,。

玩法二：運球,。將幼兒人數(shù)分為兩組,，甲組第一名幼兒用趕豬棒將“小豬”趕到第二名幼兒跟前,，第二名幼兒同樣的方法將“小豬”趕到第三名幼兒，依次進行,。乙組同甲組,，看哪組最先到達為勝。

玩法三：幼兒站在起點,，教師口哨一響,。幼兒手持趕豬棒，追趕?小豬,，將“小豬”趕到家中,，看哪個小朋友又快又準(zhǔn),。

玩法四：我?guī)∝i去旅游。幼兒帶領(lǐng)小豬走出場地,，來幼兒園其他的地方,，如遇到障礙物，注意繞行或改變方向,。

幼兒園小班游戲趕小豬教案篇五

1.探索球的多種玩法,。

2.培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗游戲的快樂,。

3.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,、靈敏性、準(zhǔn)確性,。

4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的.個人能力。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。

幼兒自主游戲，體驗游戲的愉悅,。

紙球,、金箍棒、繩子,、呼啦圈若干

一,、熱身運動：

二、基本部分：

(一)探討球的多種玩法

1.幼兒自主探索,、嘗試球的玩法,。教師注意觀察孩子們的玩法，并隨時給以指導(dǎo),。

2.請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,，讓幼兒相互交流，相互模仿,。

3.剛才,，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個部位來玩的,，有借助輔助材料來玩的,，你們都很棒!請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。

4.剛才,，寶寶們都玩的很好,，今天，唐老師和寶寶們來玩一個游戲,，名字叫《趕小豬》,。

(二)場地與游戲介紹

1.請幼兒進入場地,，安排幼兒站好位置。

2.教師講解場地：起點線前的拱門(相距2米)做“小豬的家”,。

3.教師講解玩法：

4.提出游戲要求：

(1)用輔助材料趕小豬,。

(2)不能用小手碰球。

(3)誰先把小豬趕進家門的誰贏,。

5.分組進行《趕小豬》比賽,。

6.全體幼兒進行《趕小豬》比賽。

三,、游戲結(jié)束,，放松運動，整理場地,。

教學(xué)反思

對于小班來說游戲是他們最喜歡的活動了,，所以我根據(jù)他們的年齡特點，設(shè)計了這一游戲：《趕小豬》,?？偟膩碚f孩子們還是比較有興趣的。但是,，由于這是一節(jié)公開課,，我太緊張放不開，老是擔(dān)心孩子們不理解,，達不到預(yù)期效果,，所以語言難免啰嗦了些。在游戲材料的準(zhǔn)備上也太隨意,。

幼兒園小班游戲趕小豬教案篇六

1,、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色,。

2,、在上次游戲的基礎(chǔ)上，豐富情節(jié),，增加角色大膽表演,。

小豬、小鵝,、小兔的頭飾若干,。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉,、香皂,。垃圾場，其他的輔助材料,，頭飾盒(內(nèi)有許多頭飾),。

a)指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節(jié),，與幼兒討論"小兔、大白鵝在小豬沒來時可以干什么?"鼓勵上次活動部分創(chuàng)新的幼兒,。鼓勵幼兒豐富情節(jié),。"小豬還可以遇到誰，他愿意與小熊游戲嗎?"

b)請較好的幼兒將增加的角色進行表演,，并組織評價,。

c)教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項。

(重點提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演,、鼓勵幼兒主動收拾,，將玩具歸類收放好。布置場地,，尋找可利用物,。)

d)兒自由結(jié)伴表演，教師指導(dǎo)幼兒豐富情節(jié),，增加角色,，指導(dǎo)游戲。

e) 評價,。

大部分扮演小兔,、大白鵝幼兒能在小豬沒來時豐富情節(jié)。增加了小白貓,、畫姐姐等,，一部分幼兒能增加角色進行表演。一位表演小豬的幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆,，說小豬不去垃圾堆了,，變成干凈的小豬了。

鼓勵幼兒的創(chuàng)新表演,，將幼兒發(fā)展的游戲的在區(qū)域活動中表演,。

運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色,，很好地調(diào)動了幼兒的積極性;音樂貫穿活動始終,，健康和音樂結(jié)合的非常好。

音樂劇‘小豬變干凈了’簡介

豬小弟,，豬小弟,，想和小猴做游戲。小猴說;‘哎呀呀,，你的臉上臟兮兮,，快去洗洗吧?！?/p>

豬小弟,，豬小弟,，想和小貓做游戲。小貓說;‘哎呀呀,，你的臉上臟兮兮,，快去洗洗吧?！?/p>

豬小弟,，豬小弟，想和小兔做游戲,。小兔說;‘哎呀呀,，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧,?！?/p>

豬小弟，豬小弟,，跳到水里洗一洗,。

豬小弟，豬小弟,，想和大家做游戲,。

搓呀搓，揉呀揉,，洗到身上的臟東西,，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做游戲,，快快出來吧,。

幼兒園小班游戲趕小豬教案篇七

活動目的：1、安靜的.傾聽故事,，喜歡聽故事,。

2、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,，懂得愛干凈才能讓人喜歡,。

活動準(zhǔn)備；

小豬,、小鵝,、小兔的頭飾若干。故事磁帶,、故事掛圖,。沐浴棉、香皂。

活動過程：

1,、導(dǎo)入；以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣,。

2,、教師講述故事，幼兒傾聽后回答問題,；“你會和小豬做朋友嗎,？為什么？”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”

3,、教師用掛圖,，磁帶向幼兒講述故事。

4,、教師與幼兒共同講述故事,。幼兒講對話。

5,、幼兒與教師一起對話,。教師當(dāng)小豬，幼兒分組分別當(dāng)小鵝,、小兔,。

活動反饋：

幼兒喜歡聽故事，幼兒對故事情節(jié),，對話不能完整的復(fù)述,。

活動對策：

教師與幼兒在下次活動時復(fù)習(xí)主要的角色的對話，及他們的表情,。

幼兒園小班游戲趕小豬教案篇八

1,、 激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色,。

2,、 在上次游戲的基礎(chǔ)上，主動豐富情節(jié)大膽表演,。

3,、 能主動收拾，將玩具歸類收放好,。

4,、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置,。

5,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

小豬,、小鵝,、小兔的頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉,、香皂,。垃圾場，其他的輔助材料,。

a) 指出上一次游戲存在的不足之處(愛護合理使用表演道具,、是否能與本組同伴共同游戲、表現(xiàn)故事角色情況)b) "小兔,、大白鵝在小豬沒來時可以干什么?"提醒幼兒豐富情節(jié),。

c) 請較好的幼兒進行表演，并組織評價,。

d) 教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項,。

(重點提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒豐富情節(jié)幼兒兒自由結(jié)伴表演,，教師幫助協(xié)調(diào)角色,，指導(dǎo)游戲。

e) 評價,。

經(jīng)過教師的示范幼兒基本能將故事表演出來,。部分幼兒能主動的豐富情節(jié)，扮演小兔的吳璇向教師要籃子說小兔要去草地采蘑菇,，大白鵝自己拿了本書看了起來,。大部分幼兒只是將故事演出。

教師鼓勵部分創(chuàng)新的幼兒,，在下次活動時提醒幼兒豐富情節(jié),，并適當(dāng)?shù)?增加一些角色。

運用音樂劇的形式,，讓幼兒表演各種角色,，很好地調(diào)動了幼兒的積極性;音樂貫穿活動始終，健康和音樂結(jié)合的非常好,。

音樂劇‘小豬變干凈了’簡介

豬小弟,，豬小弟，想和小猴做游戲,。小猴說;‘哎呀呀,，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧,?！?/p>

豬小弟,，豬小弟，想和小貓做游戲,。小貓說;‘哎呀呀,，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧,?！?/p>

豬小弟，豬小弟,，想和小兔做游戲,。小兔說;‘哎呀呀,，你的臉上臟兮兮,，快去洗洗吧?！?/p>

豬小弟,，豬小弟，跳到水里洗一洗,。

豬小弟,，豬小弟，想和大家做游戲,。

搓呀搓,，揉呀揉，洗到身上的臟東西,，我真舒服呀,，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧,。

幼兒園小班游戲趕小豬教案篇九

活動目的：1,、安靜的'傾聽故事，喜歡聽故事,。

2,、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，懂得愛干凈才能讓人喜歡,。

活動準(zhǔn)備,；

小豬,、小鵝,、小兔的頭飾若干。故事磁帶,、故事掛圖,。沐浴棉,、香皂。

活動過程：

1、導(dǎo)入,；以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣,。

2、教師講述故事,，幼兒傾聽后回答問題,；“你會和小豬做朋友嗎？為什么,？”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”

3,、教師用掛圖，磁帶向幼兒講述故事,。

4,、教師與幼兒共同講述故事。幼兒講對話,。

5,、幼兒與教師一起對話。教師當(dāng)小豬,，幼兒分組分別當(dāng)小鵝,、小兔。

活動反饋：

幼兒喜歡聽故事,，幼兒對故事情節(jié),，對話不能完整的復(fù)述。

活動對策：

教師與幼兒在下次活動時復(fù)習(xí)主要的角色的對話,，及他們的表情,。

幼兒園小班游戲趕小豬教案篇十

1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣,，能不爭搶角色,。

2、在上次游戲的基礎(chǔ)上,，豐富情節(jié),，增加角色大膽表演。

3,、能主動布置場地,，尋找可利用物。

4,、了解吃飯對身體健康的影響,，能按時吃飯，不挑食,。

5,、喜愛參加體育鍛煉,，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

小豬,、小鵝,、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉,、香皂,。垃圾場，其他的輔助材料,，頭飾盒（內(nèi)有許多頭飾）,。

活動建議：

a）指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節(jié)，與幼兒討論"小兔,、大白鵝在小豬沒來時可以干什么,？"鼓勵上次活動部分創(chuàng)新的幼兒。鼓勵幼兒豐富情節(jié),。"小豬還可以遇到誰,，他愿意與小熊游戲嗎,？"b）請較好的幼兒將增加的角色進行表演,，并組織評價。

c）教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項,。

（重點提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演,、鼓勵幼兒主動收拾，將玩具歸類收放好,。布置場地,，尋找可利用物。）d）兒自由結(jié)伴表演,，教師指導(dǎo)幼兒豐富情節(jié),，增加角色，指導(dǎo)游戲,。

e）評價,。

大部分扮演小兔、大白鵝幼兒能在小豬沒來時豐富情節(jié),。吳璇,、佳瑜、龍斌增加了小白貓,、畫姐姐等,，一部分幼兒能增加角色進行表演。一位表演小豬的幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆,，說小豬不去垃圾堆了,，變成干凈的小豬了,。

鼓勵幼兒的創(chuàng)新表演，將幼兒發(fā)展的游戲的在區(qū)域活動中表演,。

運用音樂劇的形式,，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動了幼兒的積極性,；音樂貫穿活動始終,，健康和音樂結(jié)合的非常好。

音樂劇‘小豬變干凈了’簡介

豬小弟,，豬小弟,，想和小猴做游戲。小猴說,；‘哎呀呀,，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧,?！?/p>

豬小弟，豬小弟,，想和小貓做游戲,。小貓說；‘哎呀呀,，你的臉上臟兮兮,，快去洗洗吧?！?/p>

豬小弟,，豬小弟，想和小兔做游戲,。小兔說,；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮,，快去洗洗吧,。’

豬小弟,，豬小弟,，跳到水里洗一洗。

豬小弟,，豬小弟,，想和大家做游戲。

搓呀搓,，揉呀揉,，洗到身上的臟東西,，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做游戲,，快快出來吧,。

幼兒園小班游戲趕小豬教案篇十一

活動目的：1、安靜的傾聽故事,，喜歡聽故事,。

2、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,，懂得愛干凈才能讓人喜歡,。

活動準(zhǔn)備；

小豬,、小鵝,、小兔的頭飾若干。故事磁帶,、故事掛圖,。沐浴棉、香皂,。

活動過程：

1,、導(dǎo)入；以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣,。

2,、教師講述故事,，幼兒傾聽后回答問題,；“你會和小豬做朋友嗎？為什么,？”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”

3,、教師用掛圖，磁帶向幼兒講述故事,。

4,、教師與幼兒共同講述故事。幼兒講對話,。

5,、幼兒與教師一起對話。教師當(dāng)小豬,，幼兒分組分別當(dāng)小鵝,、小兔。

活動反饋：

幼兒喜歡聽故事,，幼兒對故事情節(jié),，對話不能完整的.復(fù)述,。

活動對策：

教師與幼兒在下次活動時復(fù)習(xí)主要的角色的對話，及他們的表情,。

幼兒園小班游戲趕小豬教案篇十二

活動目的：1,、安靜的傾聽故事，喜歡聽故事,。

2,、在理解故事情節(jié)的`基礎(chǔ)上，懂得愛干凈才能讓人喜歡,。

活動準(zhǔn)備,；

小豬、小鵝,、小兔的頭飾若干,。故事磁帶、故事掛圖,。沐浴棉,、香皂。

活動過程：

1,、導(dǎo)入,；以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣。

2,、教師講述故事,，幼兒傾聽后回答問題；“你會和小豬做朋友嗎,？為什么,？”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”

3、教師用掛圖,，磁帶向幼兒講述故事,。

4、教師與幼兒共同講述故事,。幼兒講對話,。

5、幼兒與教師一起對話,。教師當(dāng)小豬,，幼兒分組分別當(dāng)小鵝、小兔,。

活動反饋：

幼兒喜歡聽故事,，幼兒對故事情節(jié)，對話不能完整的復(fù)述,。

活動對策：

教師與幼兒在下次活動時復(fù)習(xí)主要的角色的對話,，及他們的表情,。

幼兒園小班游戲趕小豬教案篇十三

孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好,，為了能讓幼兒提高控制能力,，使幼兒不再是單純地滾球。

1,、練習(xí)持物控球跑,，提高控制能力。

2,、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性,。

3、愿意參與體育游戲,，體驗在游戲中奔跑,、追逐的樂趣。

4,、發(fā)展走,、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好,。

皮球,、羽毛拍、小椅子若干張,。

1,、教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動,。

2,、幼兒每人領(lǐng)一頭小豬（皮球），用球拍趕著小豬去散步,。

3、啟發(fā)幼兒想象,，趕著小豬去xx,，邊講邊練。

4,、小豬去郊游：

（1）介紹郊游的行程,，走過一條小路，穿過一片樹林,，繞過小山,。

（2）幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程,。

5、送小豬回家,。

幼兒園小班游戲趕小豬教案篇十四

本次活動引導(dǎo)幼兒在游戲中練習(xí)側(cè)走,、倒走，幫助幼兒發(fā)展走的技能,，鍛煉手,、眼及上、下肢動作的協(xié)調(diào)性,?；顒又性O(shè)置的“趕小豬”的游戲情境，增強了體育活動的趣味性,、挑戰(zhàn)性,，能有效激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1,、會拖拉玩具走,，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡,。

2,、提高空間方位和直覺的準(zhǔn)確性，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性,。

3,、養(yǎng)成耐心、細心等良好品質(zhì),。

1,、系有長繩的塑料圈幼兒每人1個，直徑25cm左右的皮球若干（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同）,，裝大球的大塑料筐子1個,。

2、歡快的音樂1首,。

1,、創(chuàng)設(shè)“小動物學(xué)走路”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒熱身,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊朗誦兒歌邊做“小動物走路”模仿操：小鴨走路搖搖搖，小兔走路蹦蹦跳,，小猴走路快快跑,，小螃蟹側(cè)身走、倒走。

2,、組織幼兒玩游戲“趕小豬”,，指導(dǎo)幼兒練習(xí)用塑料圈套住皮球拖拉著正走、側(cè)走,、倒走,。

（1）幼兒自由練習(xí)：給每個幼兒1個系有長繩的塑料圈、1個皮球,，引導(dǎo)幼兒用碰撞,。塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走,。

提問：不用小手碰皮球,，皮球能不能移動？請幼兒自己探索,、嘗試,。

小結(jié)：用塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走,，皮球就可以移動了,。拖圈時注意不要讓“小豬”跑岀圈外。如果“小豬”跑出圈外,，需要重新放進圈里,，不能繼續(xù)玩。

（2）引導(dǎo)幼兒探索向不同方向拖拉皮球走,。

向前走：抬頭挺胸,，單臂甩動，將“小豬”拖在身后,，邁開大步向前走,。

橫向走：讓“小豬”在身體的左側(cè)或右側(cè)，采用交叉步或側(cè)滑步,，橫向移動,。倒著走：面向“小豬”，向后退著走,。（提醒幼兒小步慢走,，注意安全。）

3,、創(chuàng)設(shè)“我和小豬碰一碰”的游戲情境,，帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

請幼兒拿著“小豬”在肚子上,、腿上、胳膊上碰一碰，放松身體各部位,。

4,、創(chuàng)設(shè)“送小豬回家”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒收拾游戲器材,，結(jié)束活動,。

師：“小豬”要回家了，請你把它送到“豬圈”（大筐）里去吧,。

請幼兒自由選擇一種拖拉球走的方法,，送“小豬”回家。

結(jié)束活動,。

幼兒園小班游戲趕小豬教案篇十五

活動目的：1,、安靜的傾聽故事，喜歡聽故事,。

2,、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，懂得愛干凈才能讓人喜歡,。

活動準(zhǔn)備,；

小豬、小鵝,、小兔的頭飾若干,。故事磁帶、故事掛圖,。沐浴棉,、香皂。

活動過程：

1,、導(dǎo)入,；以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣。

2,、教師講述故事,，幼兒傾聽后回答問題；“你會和小豬做朋友嗎,？為什么,？”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”

3、教師用掛圖,，磁帶向幼兒講述故事,。

4、教師與幼兒共同講述故事,。幼兒講對話,。

5,、幼兒與教師一起對話。教師當(dāng)小豬,，幼兒分組分別當(dāng)小鵝,、小兔。

活動反饋：

幼兒喜歡聽故事,，幼兒對故事情節(jié),，對話不能完整的復(fù)述。

活動對策：

教師與幼兒在下次活動時復(fù)習(xí)主要的'角色的對話,，及他們的表情,。

幼兒園小班游戲趕小豬教案篇十六

活動目標(biāo)：

1、能在語言的提示下快速躲閃跑,。

2,、在教師的帶領(lǐng)下學(xué)做模仿操，能協(xié)調(diào)地做動作,。

3,、學(xué)習(xí)合作搬運物體造房子。

4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗健康活動的樂趣。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

活動準(zhǔn)備：

大型積木（可拼插、圍合成房子）,。

活動過程：

1,、準(zhǔn)備活動：教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。

豬小弟呀豬小弟,，清早起來做游戲,。（做起床模仿動作。）

走一走呀走一走,，走一走呀走一走,。（踏步走。）

蹲一蹲呀蹲一蹲,，蹲一蹲呀蹲一蹲,。（做向下蹲。）搖頭擺尾吃餅干,，搖頭擺尾吃餅干,。（一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴，一只手在身體后面做尾巴,，做下蹲動作的同時身體從左晃到右,。）

吃過飯后喜洋洋,，挺著肚子來散步。（挺著肚子朝前走,。）

跑一跑呀跑一跑,，跑一跑呀跑一跑,。（做跑的動作,。）

跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳,。（做拍手的動作,。）

2、共同建房子,。

“春天來了,，我可愛的豬寶寶們都長大了，媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子,，你們愿意和媽媽一起建房子嗎,？”

教師引導(dǎo)幼兒合作搬運積木，運用拼插,、圍合等方式建造一座房子,。

3、創(chuàng)設(shè)情境,，組織幼兒進行游戲,。

一位教師扮大灰狼：小豬小豬，我要吃掉你們,?！?/p>

其他教師和幼兒一起回答：“我們不怕你，我們有房子,?！贝蠹乙黄鸲愕椒孔永铩?/p>

“大灰狼”邊撞房子邊說：“我用力吹,，我用力推,，我用力踢?！?/p>

房子壞了,，“大灰狼”追趕“小豬”，教師帶幼兒四散躲閃跑,。

以“大灰狼”跑不動了結(jié)束游戲,。

4、再玩一次游戲,，提醒幼兒聽教師的提示,，不要亂跑,。最后以齊心合力戰(zhàn)勝“大灰狼”結(jié)束。

5,、放松整理：小豬洗澡,。

小豬們，我們一起洗澡啦,！一二三四,，擦肥皂（小手放在胸前做畫圈狀）；二二三四,，搓一搓（雙手對搓）,；三二三四，撓一撓（小手分別在身體兩側(cè)做撓癢狀）,；四二三四,，沖一沖（邊轉(zhuǎn)圈邊扭一扭）。香香小豬洗好了,！

教學(xué)反思：

這活動就這樣圓滿的結(jié)束了,，豐富了他們的生活經(jīng)驗，還充分發(fā)揮了他們的想象力,、創(chuàng)造力等,。

幼兒園小班游戲趕小豬教案篇十七

1．探索球的多種玩法。

2．培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感,，體驗游戲的快樂,。

3．發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,、準(zhǔn)確性,。

4．考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。

5．通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣。

幼兒自主游戲,，體驗游戲的愉悅,。

活動準(zhǔn)備

紙球、金箍棒,、繩子,、呼啦圈若干

一、熱身運動：

二,、基本部分：

（一）探討球的多種玩法

1．幼兒自主探索,、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法,，并隨時給以指導(dǎo),。

2．請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,，讓幼兒相互交流，相互模仿,。

3．剛才,，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個部位來玩的,，有借助輔助材料來玩的,，你們都很棒！請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次,。

4．剛才,，寶寶們都玩的很好，今天,，唐老師和寶寶們來玩一個游戲，名字叫《趕小豬》,。

（二）場地與游戲介紹

1．請幼兒進入場地,，安排幼兒站好位置。

2．教師講解場地：起點線前的拱門（相距2米）做“小豬的家”,。

3．教師講解玩法：

4．提出游戲要求：

（1）用輔助材料趕小豬,。

（2）不能用小手碰球。

（3）誰先把小豬趕進家門的誰贏,。

5．分組進行《趕小豬》比賽,。

6．全體幼兒進行《趕小豬》比賽。

三,、游戲結(jié)束,，放松運動，整理場地,。

對于小班來說游戲是他們最喜歡的活動了,，所以我根據(jù)他們的年齡特點，設(shè)計了這一游戲：《趕小豬》,?？偟膩碚f孩子們還是比較有興趣的。但是,，由于這是一節(jié)公開課,，我太緊張放不開，老是擔(dān)心孩子們不理解,，達不到預(yù)期效果,，所以語言難免啰嗦了些。在游戲材料的準(zhǔn)備上也太隨意,。

幼兒園小班游戲趕小豬教案篇十八

1.綜合練習(xí)走,、跑,、跳和滾球動作。

2.提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì),。

1.音樂：小豬去市場

2.球若干

一、導(dǎo)入

熱身運動：教師帶領(lǐng)幼兒做游戲“骨碌骨碌”,。

二,、展開

1.教師示范并講解游戲規(guī)則。

（1）出示皮球,，引入課題,。

現(xiàn)在我們把這些大皮球當(dāng)作小豬，小朋友來當(dāng)小主人,，想一想,，怎樣把小豬趕回豬圈？

（師幼進行討論,，鼓勵幼兒大膽發(fā)言）

（2）教師邊示范邊向幼兒詳細介紹游戲規(guī)則,。

（組織幼兒站在起點線后小豬的家里，教師扮主人,，站在場地中間）

趕小豬吃食：“今天的天氣真好,，大家快把小豬趕出來散步吃食去吧！”

（要求幼兒每人滾一個球來到場地中間,，自由地滾球玩,，重點提醒幼兒滾球時必須用雙手向前滾）

2.教師指導(dǎo)幼兒進行游戲。

根據(jù)幼兒的游戲情況,，教師巡回指導(dǎo),。

3.教師引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)。

將幼兒分組,，以競賽的形式進行游戲,。

4.教師引導(dǎo)幼兒聽音樂做動作。

“小豬吃飽了,，讓它們休息一會兒,，大家一起做游戲吧！”

（要求幼兒把球滾到場地兩側(cè),，然后隨音樂在場地上四散地自由模仿鳥飛,、兔跳、鴨走等動作）

三,、結(jié)束部分

（1）趕小豬回家：“天快黑了,，我們一起吧小豬趕回豬圈里休息吧！

(引導(dǎo)幼兒把球滾回到原地)

（2）教師組織幼兒整理好球后，簡單小結(jié),，表揚在活動中動作協(xié)調(diào),、遵守秩序的小朋友。

幼兒園小班游戲趕小豬教案篇十九

1,、探索球的多種玩法,。

2、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感,，體驗游戲的快樂,。

3、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,、靈敏性,、準(zhǔn)確性。

4,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

5,、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣。

幼兒自主游戲,，體驗游戲的愉悅。

活動準(zhǔn)備

紙球,、金箍棒,、繩子、呼啦圈若干

一,、熱身運動：

二,、基本部分：

（一）探討球的多種玩法

1、幼兒自主探索,、嘗試球的玩法,。教師注意觀察孩子們的玩法，并隨時給以指導(dǎo),。

2,、請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流,，相互模仿,。

3、剛才,，寶寶們的玩法還真多,，有用身體的某個部位來玩的，有借助輔助材料來玩的,，你們都很棒,！請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次,。

4、剛才,，寶寶們都玩的很好,，今天，唐老師和寶寶們來玩一個游戲,，名字叫《趕小豬》,。

（二）場地與游戲介紹

1、請幼兒進入場地,，安排幼兒站好位置,。

2、教師講解場地：起點線前的拱門（相距2米）做“小豬的家”,。

3,、教師講解玩法：

4、提出游戲要求：

（1）用輔助材料趕小豬,。

（2）不能用小手碰球,。

（3）誰先把小豬趕進家門的誰贏。

5,、分組進行《趕小豬》比賽,。

6、全體幼兒進行《趕小豬》比賽,。

三,、游戲結(jié)束，放松運動,，整理場地,。

對于小班來說游戲是他們最喜歡的活動了，所以我根據(jù)他們的年齡特點,，設(shè)計了這一游戲：《趕小豬》,。總的來說孩子們還是比較有興趣的,。但是,，由于這是一節(jié)公開課，我太緊張放不開,，老是擔(dān)心孩子們不理解,，達不到預(yù)期效果，所以語言難免啰嗦了些,。在游戲材料的準(zhǔn)備上也太隨意,。

幼兒園小班游戲趕小豬教案篇二十

孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力,，因此設(shè)計了這篇幼兒園小班優(yōu)秀教案——《趕小豬》,，使幼兒不再是單純地滾球。

1,、練習(xí)持物控球跑,，提高控制能力。

2,、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性,。

皮球、羽毛拍,、小椅子若干張,。

1、教師與幼兒手持羽毛拍,，聽音樂做全身運動,。

2、幼兒每人領(lǐng)一頭小豬（皮球）,，用球拍趕著小豬去散步,。

3、啟發(fā)幼兒想象,，趕著小豬去**,，邊講邊練。

4,、小豬去郊游：

（1）介紹郊游的行程,，走過一條小路，穿過一片樹林,，繞過小山。

（2）幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程,。

5,、送小豬回家。

許多幼兒都能順利完成任務(wù),，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,，如過滾走，要馬上追回來,。繼續(xù)趕,。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,，將羽毛拍換成紙棒,。