作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園小班游戲教案 幼兒園小班游戲教案及反思篇一

目標(biāo)：1,、學(xué)習(xí)在一定范圍能四散躲跑。

2,、有初步的規(guī)則意識(shí)。

準(zhǔn)備：1,、一圓形場(chǎng)地為池塘。

2,、竹竿做成的漁網(wǎng)，小魚頭飾,，錄音機(jī)。

過程：1,、聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)，幼兒的小魚角色貫穿整個(gè)活動(dòng),，學(xué)習(xí)小魚點(diǎn)頭,、擺尾等動(dòng)作將身體各部位活動(dòng)開,。

2,、學(xué)習(xí)游戲：捕小魚,。教師講解玩法,、規(guī)則。在講解時(shí),，語氣,、動(dòng)作夸張，激發(fā)幼兒游戲的積極性,，師生分別做小魚和捕魚人,，知道幼兒躲閃跑,，看誰不被捉到,。

3,、整理放松活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象,，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中,，體驗(yàn)隨音樂游戲的快樂,。

2、在游戲過程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則,，形成初步的自我控制意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、狼頭飾一個(gè)；樹,、石頭等背景四塊

2,、熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作

活動(dòng)過程：

1,、聽音樂進(jìn)活動(dòng)室,，引導(dǎo)幼兒熟悉“森林”場(chǎng)景。

“今天,，兔媽媽要帶你們?nèi)淞掷锿?，快跟上吧,！?/p>

幼兒聽音樂進(jìn)教室，教師帶幼兒在樹林中隨意活動(dòng),。

2,、復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》，引導(dǎo)幼兒有感情地演唱,。

“玩得真累呀，我們快來找一個(gè)小椅子休息一下,。”請(qǐng)幼兒坐好,。

“兔寶寶們,，樹林里漂亮嗎？你們玩得開心嗎,？那我們一起來唱唱歌吧,！”

“一開始,，我們?cè)谏掷锿骈_心嗎,？那可以怎么唱呢,？”（笑瞇瞇地唱）“用什么聲音唱呢？”（歡快）

“狼來了時(shí)心里怎樣,？那該怎么唱,？”（緊張,、害怕,，慢）

“那我們把玩的時(shí)候的開心和狼來了時(shí)的害怕唱出來吧,！”

3、 感受小兔和狼兩種不同的音樂形象,。

“有一天，兔媽媽帶小兔子到森林玩,，他們唱歌、跳舞,，玩得可開心啦,，突然，他們看見一只大灰狼遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來了,，聽聽后來發(fā)生了什么事,。”（完整聽音樂）

“大灰狼會(huì)來干什么呀,？小兔子心里怎樣？那該怎么辦,？”

“后來大灰狼走了嗎？小兔子又出來玩了嗎,？”

（如果幼兒沒有回答出來，可以再聽一遍音樂,，教師在聽音樂過程中加以提醒,。）

4,、了解游戲規(guī)則,。

“今天，兔媽媽又要帶你們到森林里玩了,。等一會(huì)兒，大灰狼來了可怎么辦呀,？躲哪里,？”（啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭,、大樹、房子后面,。）”

“那什么時(shí)候躲？歌里是怎么唱的,？”（唱到“哎呀，狼來了”時(shí)）

“那我們一起來試一試,。”（一起唱“哎呀,，狼來了”,，做躲的動(dòng)作,。）

5、完整游戲,，進(jìn)一步了解規(guī)則，

（1）“那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧！”

第一遍游戲時(shí),，請(qǐng)一名老師當(dāng)大灰狼,。

重點(diǎn)關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂，并作出相應(yīng)的動(dòng)作和表情,。

以及是否有孩子在藏的時(shí)候是否有聲音或動(dòng)的,。

圍到教師身邊討論：剛才***為什么被大灰狼抓住了呀？（說話了,、動(dòng)了）

“那狼來了應(yīng)該怎么辦呢,？”

“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖,。那我們?cè)鯓硬挪粫?huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢,？”

（2）第二遍游戲。

加深幼兒對(duì)游戲規(guī)則的理解,。

“天黑啦,，兔寶寶們，我們快回家吧,！”

“剛才我們玩得可真累,，休息一下吧?！?/p>

幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息,。

（3）說說游戲規(guī)則。

“剛才兔寶寶們躲得可真好,，大灰狼一只兔子也沒抓到,，只好灰溜溜地走了?！?/p>

“你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀,？”

（4）改變情節(jié)，增加游戲性,，進(jìn)行第三次游戲,。

狼：“餓死我了，剛剛明明看到這么多小兔子,，怎么一轉(zhuǎn)眼就不見了,！肯定是躲到大樹和大石頭后面了。哼,，我把它們都拔掉,，看你們還往哪里藏！”（狼拔掉兩棵大樹）

引導(dǎo)幼兒討論：這下可怎么辦,？如果我們出去玩的時(shí)候再碰到大灰狼,，我們?cè)撏牟啬兀浚ü膭?lì)幼兒積極想辦法,?？隙ê⒆硬灰粯拥南敕?。）

“聰明的兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎,？那我們又要去森林里玩嘍,！”

游戲一次?！澳銊偛哦阍谀睦锢?？”

“其實(shí)，還有很多地方可以躲,，不過，躲的時(shí)候一定要注意安全,，不要躲到危險(xiǎn)的地方?！?/p>

5,、游戲結(jié)束,，體驗(yàn)游戲快樂,。

“兔寶寶們,，你們可真棒，都沒有被大灰狼捉住,。大灰狼快要餓死啦！我們快到其他地方去玩吧！”隨音樂邊跳邊退場(chǎng),。

游戲目的：1,、培養(yǎng)幼兒按物對(duì)數(shù)的能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒的平衡能力,。

游戲準(zhǔn)備：幼兒分成兩隊(duì),，每隊(duì)跑道上有一個(gè)平衡木,，每隊(duì)的終點(diǎn)地上放有1到10的蘑菇卡片,，在起跑線的兩邊分別放有一個(gè)黑板,，黑板上寫有1到10的數(shù)字。

游戲方法：1、向幼兒介紹游戲名稱和目的就是經(jīng)過小橋走到河對(duì)面采蘑菇,。

2,、介紹游戲的玩法：小朋友按旁邊黑板上的數(shù)字，走到對(duì)面找出相應(yīng)數(shù)量的蘑菇卡片，走過去時(shí)必需要經(jīng)過小橋才可以過河,，回來也一樣,，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊，就拍拍下一個(gè)游戲小朋友的手，才可以繼續(xù)游戲。

3,、最后,，哪一組小朋友最快采完蘑菇并采對(duì)數(shù)量的為勝。

游戲規(guī)則：小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊后，一定要拍拍下位游戲的小朋友的手才可以繼續(xù)游戲,，如果沒有拍手下一位小朋友就不能開始游戲,。

游戲建議：如果是大班的小朋友在黑板上設(shè)計(jì)的是組成分解或是加減的式題。

目標(biāo)：

1、 掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

2,、 練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去,，能保持身體的平衡,。

3,、 會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳,。

準(zhǔn)備：

1,、 紅。黃,。綠三色紙,，布置好場(chǎng)地。

2,、 小圖的頭飾若干。

過程：

一。老師扮演媽媽,，帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地,。

1、“孩子們,，今天天氣不錯(cuò),，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎,？

（紅眼睛,。短尾巴。長(zhǎng)耳朵,。）

2,、 你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱幔磕悄銈兊孟雀鴭寢尠焉眢w鍛煉好,，這樣幫媽媽

做事情媽媽才放心,。

二。做運(yùn)動(dòng),，幼兒分散站立,。

1、 孩子們,，找一個(gè)位置站站好,。

2、 握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，伸出小腳晃一晃,。

換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬,。

雙手叉腰搖一搖,，雙手摸地蹲一蹲，

最后輕輕跳一跳,。（兩遍）

三,。預(yù)備練習(xí)。

1,、 媽媽：孩子們,，我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎,？

（分別請(qǐng)幼兒說一說）

2,、 看媽媽怎么跳的？

教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作（輕,。穩(wěn)）

3,、 小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,，不必跳太高,，雙

放在體前。)

4,、 媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走,。

四。游戲部分,。

1,、媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽：

“媽媽要出去采蘑菇,，你們好好在家里看家,，誰來也別開門，只有媽媽回

來才可以開門,。

a. 媽媽跳出家,，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前,。

b. 走過土坡,，繼續(xù)向前跳。

c. 剛采了個(gè)大蘑菇,，大灰狼來了,，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇,，至頭頂,，躲在下面。

（大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了,。）

d. 媽媽看見大灰狼走了,，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn),，團(tuán)身走回土坡處,，站起來,，雙手舉起蘑菇走過土坡,，然后將蘑菇移至體前，,，跳回家,。

2、媽媽：紅眼睛,，長(zhǎng)耳朵,，短尾巴,。。,。,。。,。（幼兒分別答應(yīng)）看,，媽媽采了個(gè)大蘑菇，高興嗎？（歡呼）

3,、媽媽向小兔簡(jiǎn)單描述路上的經(jīng)過,，重點(diǎn)描述遇到狼的過程,，并鼓勵(lì)小兔遇到

大灰狼要機(jī)智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們

了,，然后學(xué)矮人走,。（提醒幼兒采到蘑菇后要在原地,。等媽媽來了才可以走,。）

三,。游戲。

1,、 教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,，依次走過。,。,。,。,。。,。

2、 教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié),。

3,、 再次游戲。

“孩子們。你們真能干,，幫媽媽采了那么多的蘑菇?？墒莿偛排２螂娫拋碚f明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客,，那怎么辦呢,？我們?cè)俪鋈ゲ牲c(diǎn)蘑菇回來,，明天好招待它們，你們?cè)敢鈫幔?/p>

四,。放松,。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來,，找空地做放松,。

“孩子們，你們一定很累了,，來,，跟著媽媽放松一下。

目標(biāo) 1,、培養(yǎng)幼兒注意聽同伴說話,，懂得簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)。

2,、能聽懂對(duì)方的話,，并運(yùn)用語言進(jìn)行協(xié)商。

準(zhǔn)備

積木若干盒,。（兩個(gè)幼兒一盒）

過程

1,、幼兒自愿結(jié)合，兩個(gè)一組,，同用一盒積木,。即將每盒積木分為兩份，每個(gè)幼兒一份,。

2,、讓幼兒先想一想，自己準(zhǔn)備搭什么,，并把想法告訴同伴或老師,。

3、請(qǐng)幼兒按自己的設(shè)想搭積木,。教師提示：

①如果積木不夠用,，或缺什么，請(qǐng)告訴同伴,，向同伴借用,。

例如：“請(qǐng)借給我一個(gè)長(zhǎng)積木，我要搭火車……”同伴聽清對(duì)方的要求,，應(yīng)滿足對(duì)方的要求,。

②如果積木缺得太多，要兩人合搭,。

4,、搭好后，要告訴同伴,、老師“它”是什么,？

幼兒園小班游戲教案 幼兒園小班游戲教案及反思篇二

汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,，開汽車，貼近幼兒生活,，幼兒非常感興趣,，他們都愿意當(dāng)司機(jī)。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲動(dòng)《汽車開來了》,，通過樂曲培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力，初步學(xué)會(huì)按角色表演游戲,，懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,。

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力,，初步學(xué)會(huì)按角色表演游戲,，隨音樂有節(jié)奏的開汽車,。

2,、會(huì)聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)〈ｗｗｗ．〉則的意識(shí),。

3,、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。

1,、錄音機(jī)及已錄好《汽車開來了》的音樂,，供音樂游戲時(shí)用。

2,、 錄音機(jī),、磁帶、交通標(biāo)志,、玩具汽車,，自制的人行橫道線、紅綠燈,。

一 創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒游戲興趣。

出示紅綠燈標(biāo)志,，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則,？平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？（幼兒自由討論）

老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要,，穿馬路時(shí)要看清紅綠燈,，讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故,。

2,、 欣賞歌曲《汽車開來了》,， “叭、叭,、叭,，汽車開來了，看見紅燈不能走,，看見綠燈快快走,，叭、叭,、叭,，汽車開來了?！?/p>

組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么,？有哪些交通規(guī)則？（看見紅燈不能走,，看見綠燈快快走）

3,、 學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、音樂游戲“開汽車”,；

1、教師隨音樂示范“開汽車”,。提出要求：觀察汽車什么時(shí)候開,，什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂游戲,?；顒?dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

2,、分組游戲

教師當(dāng)交通警察,，出示紅綠燈，請(qǐng)男孩為大家表演音樂游戲開汽車,，女孩拍手伴奏,。 “叭,、叭,、叭，汽車開來了,，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走,，叭,、叭、叭,，汽車開來了,。”

然后交換角色,，女孩開汽車,，男孩拍手伴奏。

組織幼兒玩游戲《紅綠燈》,，根據(jù)信號(hào)走,、跑交替。

音樂活潑,，歡快,，富有童趣,。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,，幼兒對(duì)此十分熟悉，音樂游戲：汽車開來了,；貼近幼兒生活,，激發(fā)孩子的游戲興趣。并通過游戲?qū)W習(xí)了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,。

幼兒園小班游戲教案 幼兒園小班游戲教案及反思篇三

1,、教師給幼兒講故事《能干的樂樂》。

2,、教師提問：故事中講了什么內(nèi)容,？

幼兒討論后回答。（要求幼兒知道故事講的是一個(gè)能干的孩子）

1,、教師要幼兒說說會(huì)自己吃飯嗎,？自己吃飯的時(shí)候有什么小動(dòng)作嗎？

幼兒自由回答,。（一般幼兒都回答能自己吃飯）

2,、教師發(fā)給幼兒每人一個(gè)勺子、一個(gè)碗,，要求表演自己是怎么吃飯的,。

幼兒各自“吃飯”,，“吃飯”表演的時(shí)候，教師提醒幼兒要會(huì)自己拿勺子吃飯,，吃飯時(shí),，不說話，不東張西望,。

3,、教師要幼兒分組表演自己吃飯，看誰做得,，誰就是班上的“樂樂”,。

4、活動(dòng)完成后,，評(píng)選出班上的“樂樂”,，可以評(píng)選多個(gè)。

1,、教師提問：動(dòng)物寶寶會(huì)自己吃飯嗎,？引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動(dòng)作。

2,、操作活動(dòng)：喂動(dòng)物寶寶吃飯

（1）有好多動(dòng)物寶寶還不會(huì)自己吃飯,，可是它們的肚子好餓哦，怎么辦呢,？（引導(dǎo)幼兒說出喂動(dòng)物寶寶吃飯）

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試學(xué)學(xué)喂食的動(dòng)作,。

（3）教師鼓勵(lì)幼兒用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯。

幼兒園小班游戲教案 幼兒園小班游戲教案及反思篇四

1,、通過觀察雪人,，回憶其特征。

2,、根據(jù)特征尋找相應(yīng)的雪人,。

3、體驗(yàn)尋找雪人的樂趣,。

4,、愿意與同伴、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法,。

5、喜歡參與游戲,，體驗(yàn),。

三張大雪人圖片，三張身上只有眼睛、鼻子的雪人圖片,，三個(gè)胡蘿卜做的鼻子,，一個(gè)紅色帽子和一個(gè)藍(lán)色帽子，樹枝做的小手,，掃把做的小手,，紅旗做的小手，人手一張的雪人圖片,，

一,、猜謎語導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、一位游泳家,，說話呱呱呱，小時(shí)有尾沒有腳,，大時(shí)有腳沒尾巴,。（青蛙）

2、有個(gè)懶家伙,， 只吃不干活,， 戴頂帽子帽邊大， 穿件褂子紐扣多,。（小豬）

3,、臉上長(zhǎng)勾子，頭邊綁扇子,，四根粗柱子,，一條小辯子。（大象）

二,、教師逐一出示雪人圖片,，讓幼兒觀察其特征,。

三,、回憶雪人的特征。

大風(fēng)將學(xué)人身上的東西吹走了,，讓幼兒幫忙找回來,。

四、根據(jù)特征尋找相應(yīng)的雪人,。

教師將雪人圖片發(fā)給每個(gè)孩子的手中,，當(dāng)教師說出其中一個(gè)雪人的特征時(shí)，手上拿的雪人特征跟教師一樣的小朋友,，請(qǐng)你把小手舉起來,。

五、游戲——尋找小雪人

1、游戲規(guī)則

師：剛才小林老師堆的小雪人不見了,，大樹爺爺告訴我,，我的小雪人跑到草莓班，請(qǐng)小朋友幫我找出來,，找雪人的時(shí)候小朋友要做在自己的位置上,，用你們的眼睛來找，如果你發(fā)現(xiàn)了我要找的小雪人,，你可以舉手告訴我,。

2、師幼共同游戲

教師的教態(tài)自然,，設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較新穎,，適合小班孩子的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)時(shí),，我是以猜謎語的形式進(jìn)入活動(dòng)的，先讓孩子根據(jù)動(dòng)物的特征猜出它是什么動(dòng)物,？接著逐一出示三個(gè)雪人,，讓孩子觀察其特征，能夠說出三個(gè)雪人身上的基本特征,?！按箫L(fēng)吹來了，將雪人身上的東西吹走了,，讓孩子幫忙找回來,。”設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓孩子回憶三個(gè)雪人身上的不同特征,。接著,，給每個(gè)孩子一個(gè)小雪人的圖片，讓孩子找出與老師說的一樣的小雪人,，并將它送回家,。在游戲中，根據(jù)剛才尋找雪人圖片的基礎(chǔ)上,，找一找老師的“小雪人”,，教師說出“小雪人”身上的基本特征，讓孩子在小朋友中找出老師說的“小雪人”,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，教師的過渡語太直接，沒有說的很明白,，導(dǎo)致大多數(shù)的孩子沒有理解老師要找的“小雪人”就是小朋友,。

1,、教師的語速太平淡，不夠生動(dòng),。

2,、在猜謎語環(huán)節(jié)，在孩子猜出謎語后,，教師可以與孩子一起總結(jié)其的基本特征,。

3、在孩子拿到小雪人圖片時(shí),，讓孩子觀察是很好,，但是也要讓孩子之間互相交談，讓他們說說自己的小雪人跟旁邊小朋友的小雪人有什么不一樣,？

4,、其實(shí)以雪人的情節(jié)可以在尋找小雪人圖片結(jié)束，最后的游戲環(huán)節(jié),，教師的銜接語有點(diǎn)兒太牽強(qiáng),。若這樣說會(huì)更好些“小雪人要邀請(qǐng)今天上課表現(xiàn)好的小朋友……（然后說出那個(gè)小朋友的基本特征）”

小百科：雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團(tuán)）組成的降水,。