作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園小班游戲教案及反思篇一

1,、讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)迅速反應(yīng)，鍛煉幼兒動(dòng)作靈敏,、協(xié)調(diào),。

2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè),，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,。

3,、教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。

1,、制作小樹一棵,。

2、場(chǎng)地布置如右圖,。

(一)開始部分,。做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體,。

師：小朋友們,，過(guò)會(huì)我們要玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體,，等下才能表現(xiàn)的更好,。

小鳥飛，飛啊飛,，拍拍翅膀飛啊飛,。(上肢運(yùn)動(dòng))

小鴨走，走啊走,，搖搖擺擺走啊走,。(下蹲運(yùn)動(dòng))

小象走，走啊走,，甩甩鼻子走啊走,。(俯背運(yùn)動(dòng))

小馬跑，跑啊跑,，嗒嗒嗒嗒跑啊跑,。(跳躍運(yùn)動(dòng))

(二)基本部分

1,、出示小樹，引出游戲,。

師：小朋友,，你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處?(能乘涼,、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹,。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護(hù)小樹”,。在我們旁邊,，地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上,，圍成一個(gè)大圓圈,。

2、老師交代游戲規(guī)則

師：老師把小樹放在圓的中間,，因?yàn)轱L(fēng)好大,，小樹快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹,。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹,，小樹，我們都愛護(hù),?！边@時(shí)，扶樹的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字,，比如：“xx,，請(qǐng)你來(lái)護(hù)樹。一,、二,、三!”說(shuō)完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹,，兩人交換位置,。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒(méi)扶到樹，就是接著扶樹,。老師要看看,，哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快，最注意,。

3,、教師提要求

師：

(1)扶樹的小朋友叫名字時(shí)，聲音要大聲,，清楚,，讓大家都聽得見,。

(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二,、三”后才能松開小樹,。

(3)圈上的`小朋友不能推擠。

4,、開始游戲

教師與幼兒一起游戲,，在游戲中對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則,。

5,、分組進(jìn)行游戲

幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲,，使幼兒人人都有參與的機(jī)會(huì),。

(三)結(jié)束部分

1、教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),。

2,、做做放松運(yùn)動(dòng)

師：小朋友也都累了吧?現(xiàn)在和老師做做放松活動(dòng)，抖抖腳,，抖抖手(舒展運(yùn)動(dòng))，然后回教室,，小朋友口渴了要記得去喝水,。

幼兒園小班游戲教案及反思篇二

主要形式：集體。

一課時(shí),，30分鐘,。

練習(xí)退爬，成長(zhǎng)身板的協(xié)調(diào)性,。

重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的.快樂(lè),。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。

將幾張桌子縱向拼接擺放,。

一,、幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身板向后倒退著爬到桌子的另外一端,，之后下來(lái),。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

二,、幼兒熟悉游戲的搞法往后,，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形,、三角學(xué)形等,。

幼兒園小班游戲教案及反思篇三

1,、通過(guò)對(duì)物體進(jìn)行屬性分類，培養(yǎng)幼兒的辨別能力和歸類能力,。

2,、使幼兒初步理解集合概念，能夠按照物體的種類屬性進(jìn)行正確分類,，并能夠正確表述,。

3、通過(guò)操作活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)幼兒在日常生活中進(jìn)行歸類整理的好習(xí)慣,。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

5,、增強(qiáng)思維的靈活性。

思維學(xué)具每人一套,。

一,、課前準(zhǔn)備。

教師播放律動(dòng)音樂(lè),，幼兒有序取思維學(xué)具入座,。

二、游戲?qū)搿?/p>

聽覺(jué)接受信息訓(xùn)練：教師一次說(shuō)兩個(gè)卡片,，讓幼兒快速找出來(lái),，放在桌子上，按排排列,。如“第一組：黃瓜,、蘋果，預(yù)備,，開始!”幼兒拿出后,，再分別進(jìn)行第二組“茄子、菠蘿”,，第三組“葡萄,、西瓜”。

三,、操作探索,。

游戲一：感知物體的屬性。

教師依次問(wèn)幼兒“黃瓜是水果還是蔬菜?”“蘋果是水果還是蔬菜?”……讓幼兒感知思維卡片上物體的屬性,。

游戲二：學(xué)習(xí)按屬性分類(分組員),。

教師：“植物王國(guó)要舉行一次比賽，植物寶寶們要分成蔬菜和水果兩組參賽,。小朋友,，我們快來(lái)幫它們分分組吧,。”(請(qǐng)幼兒在桌子上將同類的卡片擺成一排),。

請(qǐng)舉手的幼兒說(shuō)一說(shuō)：“你把哪些卡片分到了一組,，為什么?”

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把黃瓜和茄子分到了一組，因?yàn)樗麄兌际鞘卟?把蘋果,、菠蘿,、葡萄、西瓜分到了一組,，因?yàn)樗麄兌际撬?/p>

游戲三：補(bǔ)隊(duì)員,。

教師：“蔬菜組和水果組的隊(duì)員一樣多嗎?”

幼兒：“不一樣多?！?/p>

教師：“哪組隊(duì)員少?哪組隊(duì)員多?”

幼兒：“蔬菜組隊(duì)員少,，水果組隊(duì)員多?！?/p>

教師：“蔬菜組和水果組要進(jìn)行拔河比賽,。請(qǐng)你再拿出一些思維卡片給蔬菜組補(bǔ)隊(duì)員，使兩組隊(duì)員變得一樣多,?！?/p>

引導(dǎo)幼兒再拿出兩張蔬菜卡片，放在蔬菜組后面,。

教師巡回檢查幼兒做得是否正確,。

經(jīng)驗(yàn)提升：

1、教師說(shuō)分類標(biāo)準(zhǔn),，請(qǐng)幼兒將思維學(xué)具進(jìn)行分類,，如：“請(qǐng)把思維學(xué)具分為軟軟的和硬硬的兩類(幼兒將思維繩歸為一類,，思維體和思維盒歸為一類)”,。分類標(biāo)準(zhǔn)還可以是：紙做的與不是紙做的(紙做的有思維卡片、課本,，不是紙做的有思維體,、思維繩、思維盒),、帶孔的和不帶孔的(帶孔的有思維體,、思維板，不帶孔的有思維盒,、思維繩,、思維卡片)等。

2,、練習(xí)《課堂用書》p4,。

延伸訓(xùn)練：

1,、教師指出教室里的某種物品(如玩具、教具等),，讓幼兒找同類物品,。

2、練習(xí)《家庭輔導(dǎo)用書》p4,。

幼兒園小班游戲教案及反思篇四

1,、會(huì)運(yùn)用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲,。

2,、學(xué)會(huì)輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī),。

大,、小雪花片;成品“毛毛蟲”兩個(gè)。

一,、設(shè)置“毛毛蟲”玩游戲的情景,，激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。

1,、師：今天的天氣可真好,，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。

2,、(出示毛毛蟲)媽媽帶著孩子一會(huì)去滑滑梯,，一會(huì)去蕩秋千，可開心了,。

二,、介紹“毛毛蟲”的建構(gòu)方法。

師：寶寶們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)毛毛蟲是用什么做的?

幼：積木,。

師：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的身體是怎樣連起來(lái)的呢?

幼：一個(gè)一個(gè)連起來(lái)的,。

師：寶寶們觀察的真仔細(xì)，毛毛蟲呀是用雪花片一個(gè)一個(gè)插在一起變出來(lái)的,。小雪花,，小雪花，張開小嘴巴,，你愛我,，我愛你，小嘴用力親一親,。(邊念兒歌邊示范),。

三、幼兒自由建構(gòu)，老師介紹建構(gòu)常規(guī),。

1,、師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請(qǐng)小朋友幫忙把她的孩子請(qǐng)出來(lái)好不好?寶寶們?cè)诖罘e木的時(shí)候要輕輕地拿積木,，輕輕地放積木,，不能搶。比一比哪個(gè)寶寶搭的毛毛蟲最可愛,。

2,、幼兒進(jìn)行分組建構(gòu)，教師巡視,，并適時(shí)給予指導(dǎo),。

3、適時(shí)給予個(gè)別幼兒指導(dǎo)與幫助,。

四,、結(jié)束游戲，講評(píng)游戲,。

1,、師：毛毛蟲媽媽來(lái)找她的`孩子了，請(qǐng)寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧,。

2,、剛才寶寶在送毛毛蟲的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有的毛毛蟲的身體斷了,，這是為什么呀?(再次強(qiáng)調(diào)插接的方法,，并一起念兒歌)。

幼兒園小班游戲教案及反思篇五

1,、通過(guò)接送寶寶,，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。

2,、掌握初步的游戲規(guī)則,，學(xué)會(huì)依次進(jìn)行游戲。

小椅子兩張,、拱形門,、玩具娃娃兩個(gè),。

學(xué)會(huì)一個(gè)接一個(gè)送地進(jìn)行游戲,。

能較快速地過(guò)山洞，體驗(yàn)當(dāng)爸爸媽媽的辛苦,。

1,、我來(lái)當(dāng)爸爸媽媽。

教師帶領(lǐng)幼兒開飛機(jī)進(jìn)入場(chǎng)地,，活動(dòng)全身,。

教師出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼,，請(qǐng)小男孩扮演爸爸。

2,、接送寶寶,。

教師：爸爸媽媽要抱著小寶寶，跑著去幼兒園,，路上還要經(jīng)過(guò)一個(gè)山洞,。

教師示范抱著寶寶從起點(diǎn)出發(fā)跑到拱形門前，彎腰鉆過(guò)山洞,，跑到小椅子前將寶寶送到幼兒園,，再原路返回拍下一位小朋友的手，游戲繼續(xù),。

幼兒分組練習(xí),，教師觀察指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要學(xué)會(huì)拍下一位小朋友的手,，拍到隊(duì)尾,，依次進(jìn)行游戲。

3,、游戲結(jié)束,。

教師：爸爸媽媽真辛苦啊，現(xiàn)在我們來(lái)休息放松下吧,。

師帶領(lǐng)幼兒在原地捏捏腿,、揉揉手臂做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園小班游戲教案及反思篇六

1,、練習(xí)雙手,、雙膝著地爬行和側(cè)身翻滾，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2,、積極大膽的參與游戲，培養(yǎng)不怕困難的品質(zhì),。

3,、體驗(yàn)和教師，同伴共同游戲的快樂(lè),。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5,、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

1、游戲音樂(lè)

2,、平衡木2條,、泡沫墊若干、西瓜球同幼兒人數(shù)相等,，裝球的籃子2個(gè),。

一、導(dǎo)入活動(dòng)

刺猬寶寶們好,，我是你們的刺猬媽媽,，咱們跟著音樂(lè)一起玩游戲吧（放音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)）。教師和幼兒隨音樂(lè)做活動(dòng)準(zhǔn)備,。

二,、創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)習(xí)爬行

1、教師扮小刺猬爬行出場(chǎng)

教師：我是可愛的小刺猬,，今天的天氣真好,，到處開滿了鮮花，真美??！

提問(wèn)：寶貝們，小刺猬是怎樣出來(lái)的,？（爬出來(lái)的）

請(qǐng)1—2名幼兒講述爬行的方法并作示范,。

2、教師講解爬行的要點(diǎn)并做示范,，交代幼兒按指定方向練習(xí)爬行（音樂(lè)）

三,、創(chuàng)設(shè)情景：學(xué)習(xí)側(cè)身翻滾

1、教師扮小刺猬抱西瓜側(cè)身翻滾,，將西瓜運(yùn)回家

提問(wèn)：孩子們,，小刺猬是怎樣將西瓜運(yùn)回家的？（身體仰臥躺在地上,，雙手緊緊抱住西瓜,，進(jìn)行側(cè)身翻滾，將西瓜運(yùn)回家）

請(qǐng)1—2名幼兒講述翻滾的方法并作示范,。

2,、教師講解翻滾的要點(diǎn)并作示范，交代幼兒按照指定方向?qū)W習(xí)翻滾（音樂(lè)）

四,、游戲：運(yùn)西瓜

1,、小刺猬們學(xué)好了本領(lǐng)，和媽媽一起去果園運(yùn)西瓜吧,！

教師：寶貝們,，去果園的路上可能會(huì)遇到困難，不要害怕,。跟著媽媽一起,，千萬(wàn)不要掉隊(duì)哦！（音樂(lè)）

2,、幼兒跟著老師練習(xí)爬行,，爬過(guò)“獨(dú)木橋”，來(lái)到果園,。

教師注意觀察幼兒爬行的方法,，及時(shí)糾正。

3,、幼兒雙手抱緊“西瓜”,，側(cè)身翻滾“回家”，并將西瓜放到筐里,，坐到指定位置休息,。

教師提醒幼兒翻滾時(shí)注意身體要完全躺在地上，雙手抱緊“西瓜”,，當(dāng)身邊有其他同伴時(shí),，要及時(shí)調(diào)整方向或稍等一下。

五,、結(jié)束

刺猬寶寶今天好棒?。≡趯W(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)很用心,，去果園的路上一直跟著媽媽,，過(guò)獨(dú)木橋時(shí)很小心，一個(gè)跟著一個(gè),。運(yùn)西瓜時(shí)用雙手抱得緊緊的,，沒(méi)有將西瓜弄丟。好了,，寶貝咱們?nèi)フ?qǐng)更多的好朋友來(lái)吃西瓜吧,！

整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿于始終,，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展,。下面我來(lái)談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過(guò)程。

第一次我們聽了蘇琪老師的試教,。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈,，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍,，積極性高,。但也存在一些問(wèn)題,，在最后爬過(guò)樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中,，起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆,，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒(méi)有按照鉆的要求去鉆,，出現(xiàn)這種情況,，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié),，最后討論結(jié)果還是按照原來(lái)的環(huán)節(jié)開展活動(dòng),。

第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因,，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問(wèn)題,，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制,，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求,，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。

另外一個(gè)環(huán)節(jié),，讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾,，身體躺平，腳伸直,，兩手放胸前,，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來(lái)滾的,。對(duì)于這種概念,。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來(lái)滾嗎,？答案是,；有時(shí)候會(huì)縮起來(lái)滾，有時(shí)候腳伸直滾,，所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾,，最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾——————側(cè)身滾。

這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份,，幼兒參與的積極性很高,。不足是在開始部分老師說(shuō)，今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)—————側(cè)身滾,，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題,，說(shuō)，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好,，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧,，這樣的語(yǔ)句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺(jué)我們?cè)谧鲇螒蚨皇窃谏险n,。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒(méi)有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作,。

幼兒園小班游戲教案及反思篇七

1,、在游戲中專注地進(jìn)行跑的身體運(yùn)動(dòng)。

2,、通過(guò)參與競(jìng)賽游戲體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作樂(lè)趣,。

3,、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣,。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】大量海洋球、塑料筐4個(gè),、呼啦圈8個(gè),。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一,、熱身游戲——1,、2、3,、4(價(jià)值分析：

調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,，并活動(dòng)幼兒身體)。

玩法：教師發(fā)出信號(hào),，幼兒根據(jù)信號(hào)作出相應(yīng)反應(yīng),。

層次1：視覺(jué)聽覺(jué)同步。

層次2：只有聽覺(jué),。

觀察指導(dǎo)：提示幼兒在奔跑時(shí)注意避讓同伴,。

二、蛋蛋保衛(wèi)戰(zhàn)(價(jià)值分析：

專注地進(jìn)行跑,、投,、接等身體運(yùn)動(dòng)并參與游戲體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作樂(lè)趣)。

玩法：教師把海洋球播撒在場(chǎng)地上,，幼兒分隊(duì)后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)撿拾盡量多的海洋球投入本隊(duì)的框中,，框內(nèi)海洋球數(shù)量最多隊(duì)為勝。

層次1：無(wú)干擾,。

層次2：教師作為怪物在游戲中“捕捉”幼兒,。

觀察指導(dǎo)：注意提示幼兒在活動(dòng)中不搶奪他人的球，在時(shí)間截止后沒(méi)有在框里的球都放回地上,。

三,、放松游戲——藏蛋蛋(價(jià)值分析：在輕松的游戲中，放松整理身體),。

玩法：幼兒盡可能多的把海洋球藏在身上不掉落,，最后整理海洋球跟隨教師排隊(duì)離開。

幼兒園小班游戲教案及反思篇八

1.教師給幼兒講故事《能干的樂(lè)樂(lè)》,。

2.教師提問(wèn)：故事中講了什么內(nèi)容?

幼兒討論后回答。(要求幼兒知道故事講的是一個(gè)能干的孩子)。

1.教師要幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì)自己吃飯嗎?自己吃飯的時(shí)候有什么小動(dòng)作嗎?

幼兒自由回答,。(一般幼兒都回答能自己吃飯)。

2.教師發(fā)給幼兒每人一個(gè)勺子,、一個(gè)碗,，要求表演自己是怎么吃飯的。

幼兒各自“吃飯”,，“吃飯”表演的時(shí)候,，教師提醒幼兒要會(huì)自己拿勺子吃飯，吃飯時(shí),，不說(shuō)話,，不東張西望。

3.教師要幼兒分組表演自己吃飯,，看誰(shuí)做得,，誰(shuí)就是班上的`“樂(lè)樂(lè)”。

4.活動(dòng)完成后,，評(píng)選出班上的“樂(lè)樂(lè)”,，可以評(píng)選多個(gè)。

1.教師提問(wèn)：動(dòng)物寶寶會(huì)自己吃飯嗎?引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動(dòng)作,。

2.操作活動(dòng)：喂動(dòng)物寶寶吃飯,。

（1）有好多動(dòng)物寶寶還不會(huì)自己吃飯，可是它們的肚子好餓哦,，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喂動(dòng)物寶寶吃飯),。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試學(xué)學(xué)喂食的動(dòng)作。

（3）教師鼓勵(lì)幼兒用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯,。

幼兒園小班游戲教案及反思篇九

3,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4,、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

4個(gè)不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木,。

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作

2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì),，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽,，走過(guò)平衡木,，跳到呼拉圈里，再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒,；規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲,；沒(méi)跳的幼兒要重新開始。

3,、分散活動(dòng)：提供大口袋,，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲,。

反饋活動(dòng)中,，幼兒在跳得過(guò)程中，由于個(gè)別幼兒跳的較近,，導(dǎo)致后面的快的幼兒就會(huì)不小心絆倒前面幼兒,，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高,，但活動(dòng)秩序較亂,，游戲內(nèi)容掌握不到位。

幼兒園小班游戲教案及反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試不同的跳法跳過(guò)格子路,。

2．引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,，一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并跳入格子內(nèi),。

3．通過(guò)游戲,，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布干膠,、蘿卜、沙,、臉盆、拱形塑料玩具,、輪胎,、錄音機(jī),、磁帶活動(dòng)過(guò)程：

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：跟著音樂(lè)做動(dòng)作,。

師：寶寶們,，跟著媽媽一起跳到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧,。

（二）看格子圖,，嘗試用不同的方法跳過(guò)五彩格子路,。提醒幼兒要一個(gè)格子一個(gè)格子跳,，并且跳入格子內(nèi)。

師：這里有這么多彩色格子路,，真漂亮,，可以怎么跳過(guò)去呢,？我們來(lái)跳跳看。

（三）幼兒講述自己的跳法，個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

師：你們剛才是怎么跳的？

（四）幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,，并且嘗試不同的方法。

師：寶寶們真聰明，想出了那么多的花樣,，那我們?cè)偃ピ囈辉嚢伞?/p>

（五）休息,、總結(jié)，并交代游戲規(guī)則,。

（六）游戲：小兔拔蘿卜

幼兒園小班游戲教案及反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：知道自己的名字,，聽到名字要應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、幼兒交流自己的名字。

小朋友,。

小朋友在哪里?

來(lái)了沒(méi)有?

二,、老師介紹自己的名字。

1請(qǐng)幼兒猜猜,、叫叫老師的名字,。

師：小朋友，我是什么老師呀?

教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的名字,，名字就是我自己,。

三、師生互相說(shuō)說(shuō)自己的小名,。

1.小朋友說(shuō)說(shuō)自己的小名,。

2.老師介紹自己的小名。

師：老師也有自己的小名,，我的爸爸媽媽在家里叫我xx,。

3.教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有大名，有的孩子還有小名,。不管什么人叫到你的名字,，不管在幼兒園還是在家里，你都要應(yīng)答,。

四、觀察圖片,，內(nèi)化遷移,。

1.圖片1：媽媽叫寶寶吃飯。

師：看看圖片上面媽媽下做什么?寶寶應(yīng)該怎么做呢?

2.圖片2：爸爸叫寶寶洗澡,。

師：看看爸爸在做什么?他在喊寶寶做什么?

3.圖片3：媽媽叫寶寶睡覺(jué),。

師：晚上了，媽媽鋪好床,，寶寶應(yīng)該干嘛了?寶寶要怎么答應(yīng)媽媽呢?

4.教師以歌曲形式結(jié)束,。

幼兒園小班游戲教案及反思篇十二

1、能在角色游戲中，模仿扮演娃娃的“爸爸”和“媽媽”,，嘗試做一些爸爸媽媽的日常工作,。

2、通過(guò)自己的親身扮演,，充分體驗(yàn)爸爸媽媽工作的辛苦,，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的美好情感。

3,、樂(lè)意與同伴合作游戲,，體驗(yàn)游戲的愉悅。

4,、考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

1,、爸爸媽媽逛街使用的小包包,。

2、發(fā)動(dòng)孩子收集自己家中的毛絨娃娃,。

3,、電腦歌曲《讓愛住我家》。

一,、溫馨談話：我親愛的爸爸媽媽

1,、教師：小朋友，你們愛自己的爸爸媽媽嗎?為什么你會(huì)這么愛爸爸媽媽呢?把你的原因告訴我們家,。

(幼兒1：我愛爸爸媽媽,，因?yàn)榘职謺?huì)和我一起做游戲;媽媽會(huì)陪我去公園玩耍。幼兒2：我愛爸爸媽媽,，因?yàn)榘职至?，在家里要做很多的事?媽媽長(zhǎng)得漂亮，會(huì)我梳好看的發(fā)型,?！?

2、教師小結(jié)：對(duì)呀,，世界上的爸爸媽媽是最最愛護(hù)自己的孩子的,。因?yàn)榧依镉辛税职謰寢尩膼郏€有孩子的愛,，才會(huì)充滿笑聲?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)唱一唱歌曲《讓愛住我家》,，把快樂(lè)的歌聲也帶到每個(gè)人的家里,，好嗎?(好)

(播放電腦歌曲,，全體孩子一起跟唱。)

二,、角色暢想：你會(huì)做一個(gè)什么樣的爸爸媽媽?

2,、鼓勵(lì)孩子與朋友一起輕聲地交流，獲知他人的感想,。

3,、請(qǐng)個(gè)別孩子在集體面前膽講述自己的想法，教師及時(shí)給予肯定和必要補(bǔ)充,。

三,、自主選擇角色，開展角色游戲“迷你一條街,?！?/p>

1、(出示毛絨娃娃)教師：看!我們班來(lái)了這么多沒(méi)有爸爸媽媽的娃娃,，等會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)做娃娃的爸爸媽媽,，好好把你的愛送給娃娃，好嗎?(好)

2,、扮演顧客群的孩子們自主選擇自己喜歡的娃娃,，成為娃娃的爸爸媽媽，開始進(jìn)入角色游戲,。

3,、重點(diǎn)進(jìn)行游戲進(jìn)程中的有效指導(dǎo)。

具體方法：教師也以“媽媽”的身份抱著娃娃去用餐,、看病,、拍照、購(gòu)物,、理發(fā),，并隨機(jī)觀察其他爸爸媽媽的一些表現(xiàn)。還可以采用“攀談”的.方式,，與爸爸,、媽媽們成為搭檔，一起去逛街,。把教師自身豐富的游戲語(yǔ)言,、動(dòng)作、內(nèi)容,，在平行、互動(dòng)的氛圍中讓孩子得到感染,，從而提高孩子的游戲水平,。同時(shí),，教師也要隨機(jī)關(guān)注孩子的每一個(gè)亮點(diǎn)展示，并與其他孩子一起分享成功爸爸媽媽的經(jīng)驗(yàn),。

四,、爸爸媽媽們的經(jīng)驗(yàn)交流展示，評(píng)選出最優(yōu)秀的爸爸媽媽,。

2,、個(gè)別孩子抱著娃娃來(lái)用動(dòng)作、語(yǔ)言與家一起交流自己的玩法,，并進(jìn)行頒獎(jiǎng),。

五、提升再次游戲的要求,。

教師肯定所有爸爸媽媽的做法,，并提出下次游戲的提升要求：娃娃有了爸爸，還想有一個(gè)媽媽,。有媽媽的娃娃還想有一個(gè)爸爸,，娃娃的愿望你們可以怎么來(lái)助他實(shí)現(xiàn)呢?(男孩子與女孩子進(jìn)行家庭組合，進(jìn)行合作游戲,。)

《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出“助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己和他人,，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近,、合作的態(tài)度,，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能?！弊層變赫J(rèn)識(shí)他人,，我覺(jué)得首先應(yīng)該從孩子身邊的人開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人,，但孩子對(duì)爸爸媽媽的了解卻很少,。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦,，是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ),。另外，通過(guò)活動(dòng),，引發(fā)了孩子關(guān)心愛護(hù)父母,，不依賴父母，萌發(fā)了立活動(dòng)的意識(shí),。整個(gè)活動(dòng)孩子們的激情都比較高,，很多小朋友都爭(zhēng)著回答問(wèn)題，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了提高,。

幼兒園小班游戲教案及反思篇十三

1,、在觀察和游戲中感知物體的數(shù)量與大小,，并再現(xiàn)物體間遠(yuǎn)近、疏密等空間關(guān)系,。

2,、體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂(lè)，樂(lè)于參加集體游戲,。

自制ppt課件：藍(lán),、黃兩色掛件若干。

一,、認(rèn)識(shí)小藍(lán)和小黃――進(jìn)入情境（感知大小,、數(shù)量）。

（一）認(rèn)識(shí)小藍(lán)

（點(diǎn)擊課件,，出現(xiàn)藍(lán)色點(diǎn)點(diǎn)）提問(wèn)：小朋友們,，今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)朋友，看,，誰(shuí)來(lái)了,？是什么顏色？給他取個(gè)名字吧,，那我們就叫它小藍(lán)好嗎,？和小藍(lán)打個(gè)招呼吧，你好,，小藍(lán),！

（二）分辨小藍(lán)的爸爸媽媽

（點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)房子及小蘭一家,。）引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)小藍(lán)及其爸爸媽媽,。

這是小藍(lán)的家，猜猜哪個(gè)是小藍(lán)呢,？它在哪里,？（中間那個(gè)最小的）誰(shuí)來(lái)指一指，哦,，這是中間,，這是旁邊。為什么它是小藍(lán)呢,？（因?yàn)樗钚,。┠桥赃叺臅?huì)是誰(shuí)呢？（小藍(lán)的家里還會(huì)有什么人,？）（爸爸媽媽）哪個(gè)是他的爸爸呢,？為什么？哪個(gè)是媽媽呢,？（原來(lái)小藍(lán)的爸爸是大大的,，媽媽呢比小藍(lán)大,，比爸爸小一點(diǎn),，小藍(lán)是家里最小的一個(gè)）小藍(lán)家一共有幾個(gè)人呢,？（3個(gè)）原來(lái)也是三口之家，小藍(lán)和爸爸媽媽生活在一起,，一定感到很――開心,，很――幸福！

（三）點(diǎn)數(shù)小藍(lán)的朋友,。（顏色,、數(shù)量）

（點(diǎn)擊課件：依次出現(xiàn)小紅、小綠,、小黑,、小黃、小橙,。）

提問(wèn)：小藍(lán)在幼兒園還有很多的朋友呢,，你們想認(rèn)識(shí)嗎？猜猜小藍(lán)的朋友會(huì)是誰(shuí)呢,？也是顏色寶寶哦,，你還知道什么顏色？我們可以叫它,。,。。

那我們?nèi)タ纯?，它到底有哪些朋友,？這是小紅，它是橙色,，叫它小橙,，什么水果的顏色是橙色的？對(duì)啦,，我們也可以叫它橘色,，小橘。

（幼兒說(shuō)出顏色）

哇,，這里現(xiàn)在一共有幾個(gè)朋友,？誰(shuí)愿意來(lái)數(shù)數(shù)？怎么數(shù),？（小結(jié)：真棒,，數(shù)數(shù)的時(shí)候要從上往下，一排一排,，一個(gè)個(gè)地?cái)?shù)）

誒,，那我要問(wèn)問(wèn)大家,，小藍(lán)的朋友有幾個(gè)呢？（5個(gè)）小藍(lán)的朋友,，自己算不算,，能不能把小藍(lán)數(shù)進(jìn)去？除了小藍(lán),，小紅,、小橙、小綠,、小黑,、小黃都是它的朋友，有幾個(gè)呀,？我們一起來(lái)數(shù)數(shù),，小藍(lán)數(shù)不數(shù)，1,，2,，3，4,，5,，小藍(lán)有幾個(gè)朋友？（5個(gè)）

你們想不想和旁邊的好朋友朋友靠在一起,，要好要好呢,？來(lái)吧，去試試,。

1,、戴上掛件

和好朋友在一起，開心吧,？小黃和小藍(lán)要去做游戲了,，你們想不想去啊，那我們也來(lái)變成小藍(lán)和小黃,，一起去做游戲吧,。老師這里有很多小藍(lán)，還有很多小黃,，請(qǐng)你選一個(gè)你喜歡的顏色,，掛在胸前，和它做朋友,。女孩子先來(lái)吧,，選一個(gè)你喜歡的顏色，男孩子來(lái)吧，你是誰(shuí)呀,，互相介紹一下吧,。

2、開火車游戲

（點(diǎn)擊課件,，出現(xiàn)小黃排成一條直線）提問(wèn)：

是誰(shuí)先出來(lái)做游戲呢,，是誰(shuí)呀？（小黃）他們是怎么排隊(duì)的,？（一個(gè)跟著一個(gè),，排成一條直直的線）

猜猜他們?cè)谕媸裁从螒颍浚ㄩ_火車）小結(jié)：他們緊緊地,、一個(gè)挨著一個(gè)排，就像在玩開火車的游戲,。

你們會(huì)開火車嗎,？想不想來(lái)，小黃小黃請(qǐng)上來(lái),！跟在我的后面,，小心哦，一個(gè)跟著一個(gè),，小手輕輕搭在前面小朋友的肩膀上,。哇，火車越來(lái)越長(zhǎng)啦,，嗚嗚,，我的火車就要開，你們想開到哪里去,？噢,，到站咯。

3,、老鷹捉小雞

點(diǎn)擊課件,，提問(wèn)：

小藍(lán)們也在做游戲呢，他們排成了什么樣子,？和剛才小黃的一樣嗎,？隊(duì)伍前面怎么樣？后面呢,？（小結(jié)：隊(duì)伍前面分開了,，后面的`人一個(gè)挨著一個(gè)排在一起）

猜猜他們?cè)谕媸裁从螒蚰兀浚ɡ销椬叫‰u）

想不想一起來(lái)玩玩,，小藍(lán)小藍(lán)快上來(lái),。誰(shuí)做老鷹，站在哪里？我來(lái)做雞媽媽保護(hù)你們哦,，小雞們,，跟在我的后面，不能讓老鷹捉走哦,。哇,，老鷹沒(méi)抓到，我們小雞贏啦,，老鷹下次加油,。

（一）點(diǎn)擊課件，提問(wèn)：

我們來(lái)看看,，小黃和小藍(lán)這次又變成什么樣子了,，他們圍成了幾個(gè)圓圈？（兩個(gè)）

兩個(gè)圓圈一樣嗎,？哪里不一樣,？（哪個(gè)圓圈分的開一點(diǎn)？小黃的圈圈呢,，沒(méi)有分開,，圍得緊緊的）

小結(jié)：小黃的圓圈圍得緊緊的，像一個(gè)小皮球：小藍(lán)的圓圈圍得有點(diǎn)分散,，像一個(gè)大皮球,。

（二）幼兒分成小黃小藍(lán)圍成圓圈。

這回,，小藍(lán)和小黃要一起來(lái)咯,！小黃是個(gè)小皮球，圍得緊緊的,，小藍(lán)是個(gè)大皮球球,，圍得分開點(diǎn)。

我們來(lái)給皮球打氣哦,，氣氣,，皮球變大啦，嘶,，皮球漏氣啦,，變小啦，好玩嗎,？

小結(jié)：這一次小黃和小藍(lán)排在了一起,，一個(gè)藍(lán)和一個(gè)黃，藍(lán)黃,，藍(lán)黃……,。

你們想不想來(lái)試試,？

引導(dǎo)幼兒以個(gè)一個(gè)間隔排隊(duì)，圍成圓圈,。

我們和小藍(lán)小黃一樣排好隊(duì),，出去玩吧！

幼兒園小班游戲教案及反思篇十四

1.學(xué)習(xí)分類,，6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù),。

2.激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力,。

1.1—6數(shù)字卡各一張,。

2.星星10顆，大的6棵,，小的4顆(其中大的5個(gè)角的紅星星2顆,，金黃的3顆，大的`6個(gè)角的黃星星1顆,，小的4個(gè)角的綠星星3顆,，小的4個(gè)角的藍(lán)星星1顆)

3.把剪好的星星放在天空上。(黑板上)

1.幼兒觀察,，說(shuō)說(shuō)星星有哪些顏色，哪些星星大?哪些星星小,，每種星星各有多少?

2.按星星的大小不同,，形狀不同，分別進(jìn)行分類,。

3.教師出示數(shù)字卡,，幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)到“天上”摘星星。

4.教師拍手,，幼兒根據(jù)拍手次數(shù)到“天上”摘有幾個(gè)角星星,。如師拍4下，便摘4個(gè)角的星星,。

5.幼兒根據(jù)教師說(shuō)的要求摘不同顏色的星星,。如教師說(shuō)摘3顆紅顏色的星星，幼兒便摘3顆紅顏色的星星,。

還可以根據(jù)加減算式的得數(shù)摘星星,。

幼兒園小班游戲教案及反思篇十五

易拉罐做的拖拉玩具、粘扣“老鼠”,。

孩子們看到易拉罐車和小“老鼠”,，立即爭(zhēng)著搶著玩了起來(lái)。

教師看到“老鼠”筐里的“老鼠”多了起來(lái),，易拉罐車越來(lái)越少,。

劉xx首先去拿易拉罐車，拉著繩子跑了起來(lái)，邊跑邊說(shuō)：“真好玩”,。

李逸章邊跑邊說(shuō)“我跑它也跑,，我停它也停”,。

李xx,，拿著“老鼠”玩起來(lái)，一個(gè)在前跑,，一個(gè)在后邊追,，終于踩著了老鼠的尾巴，兩人開心地笑了,。

只見王xx一人拿一個(gè)易拉罐車跑了起來(lái),，王xx說(shuō)：“還是這個(gè)好玩，一跑它就響,，嘩啦嘩啦的真好玩,。”

王xx,、李xx看見他們換了,，也去換了易拉罐車玩起來(lái)，跑得更歡了,。一會(huì)兒頭上就冒汗了,。

小班初期，通過(guò)玩具進(jìn)一步發(fā)展孩子們走跑動(dòng)作協(xié)調(diào),、自然,。

拖拉車使枯燥的`跑的游戲變得有趣了。

投放一些兩人游戲的玩具材料,，幼兒便開始嘗試與同伴（好朋友）一起玩,。

孩子更喜歡帶響的玩具，而且相對(duì)于合作游戲,，其更喜歡獨(dú)自游戲,，這符合小班幼兒特點(diǎn)。

小班幼兒特別喜歡帶響的玩具,，而且他們最喜歡跑,，能走的也要跑，何不借助玩具讓他們跑個(gè)夠,。

幼兒園小班游戲教案及反思篇十六

小班孩子對(duì)周圍世界本來(lái)就充滿濃厚的興趣,，特別對(duì)可愛的小動(dòng)物那更是如此。幼兒對(duì)一些常見的動(dòng)物已有所認(rèn)識(shí),、了解,，喜歡做小動(dòng)物模仿操,。在平時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲,，對(duì)動(dòng)物愛吃的.食物也很感興趣,。同時(shí)《綱要》中也指出，學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該要以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心,，即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平,，同時(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，又要有一定的挑戰(zhàn)性,。但是,，我們也知道小班幼兒的年齡比較小，思維通常以具體形象為主,，對(duì)邏輯抽象概念的理解有一定的困難,。以上述原因?yàn)橐罁?jù)，根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水平,，我設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)《小雞捉蟲》,。

1.能手口一致點(diǎn)數(shù)，用一一對(duì)應(yīng)方法,，比較物體的多少,。

2.初步嘗試5以內(nèi)數(shù)量的點(diǎn)卡與實(shí)物卡匹配。

3.喜歡參與活動(dòng),，體驗(yàn)小雞捉蟲的快樂(lè),。

1.情景圖片兩幅。

2.蟲子若干,，上面分別貼置數(shù)量是2、3,、4,、5蟲子的圖片卡。

3.錄音機(jī),、磁帶,。

一、創(chuàng)情境導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

1.數(shù)數(shù)有幾個(gè)。

師：草地上有幾只小雞?

2.給小雞取名,。

師：這些小雞沒(méi)有名字,，請(qǐng)小朋友它們?nèi)€(gè)好聽的名字。

二,、喂小雞吃蟲,，學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng),。

1.捉一捉。

師：小雞們肚子餓了,，它們喜歡吃什么呀?(蟲子)那我們小雞一起去捉蟲,，愿意嗎。每個(gè)小朋友小雞捉一條,，然后把蟲子放在喜歡的小雞面前,，在送蟲子時(shí)，要說(shuō)：“小雞,，我喂你吃一條蟲子,。”2.數(shù)一數(shù),。

把給每只小雞的蟲展現(xiàn)出來(lái),，數(shù)數(shù)每只小雞分別吃了多少條蟲。

3.比一比,。

師：小黃雞和小紅雞誰(shuí)吃的蟲多呢?到底誰(shuí)吃的多呢,，我們蟲子排好隊(duì)，上下對(duì)齊,，這樣一看就知道了,。(老師演示上下1條對(duì)1條，助幼兒理解一一對(duì)應(yīng))

三,、捉蟲送給小雞,，學(xué)習(xí)匹配點(diǎn)卡。

1.小雞在哪里,。

師：這4只小雞在美美地吃蟲子了,，看，這邊草地上還有一群小雞在玩捉迷藏呢,，快找找,，小雞們都躲到哪里去了?(草地上、花叢里,、樹下等),。

2.給小雞捉蟲。

師：小朋友再仔細(xì)看,，小雞身上有什么?小雞說(shuō)請(qǐng)你們它去找找小蟲子,，小雞身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)就找?guī)讞l小蟲子。小朋友,，你們能助小雞找到蟲子嗎,，先數(shù)數(shù)小雞身上有幾個(gè)點(diǎn)，再去找?guī)讞l蟲,。(個(gè)別幼兒示范)3.幼兒操作,，評(píng)價(jià)交流,。

四、結(jié)束活動(dòng),，分享成功經(jīng)驗(yàn),。

師：今天你們和小雞玩的開心嗎?那我們一起送小雞回家吧!

幼兒園小班游戲教案及反思篇十七

1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行,，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量,。

2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、音樂(lè)：動(dòng)物狂歡節(jié)-烏龜。

2,、小鼓一只,，烏龜?shù)念^飾若干，青蛙,、鴨子玩具,。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)開始

1,、扮演角色,，幼兒戴上烏龜?shù)念^飾。

教師：現(xiàn)在你們就是小烏龜了,，我就是烏龜媽媽了,。

2、師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng),。

教師：今天天氣真好,，我們聽著音樂(lè)，做做運(yùn)動(dòng)吧,！

點(diǎn)點(diǎn)頭,，伸伸臂，踢踢腿,，蹦蹦跳，扭扭身子轉(zhuǎn)個(gè)圈,。

二,、變換方式練習(xí)爬行

1、教師：去找你們的好朋友小青蛙玩吧,。

你們的好朋友還有小鴨子呢,，再去找小鴨子玩玩吧。

2,、幼兒爬動(dòng)著依此向小青蛙,、小鴨子等問(wèn)好,，然后再爬回自己家來(lái)。

三,、聽信號(hào)變換方向和變速爬行,。

1、教師：咚咚咚,，這是什么,？媽媽要小烏龜聽著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。

鼓聲“咚咚咚”,，小烏龜就往前爬,，

鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退著爬，

鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”,，小烏龜就轉(zhuǎn)著圈爬,。

2、練習(xí)爬行

（1）聽信號(hào)向前爬,、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬,。

（2）聽信號(hào)向前變換速度爬。

（3）聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬,。

（4）聽信號(hào)交替爬行向前,、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

四,、調(diào)整活動(dòng)量

1,、教師：寶寶們，我們玩累了,，打個(gè)滾,，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)吧,。

2,、放松活動(dòng)“烏龜游泳”。

幼兒園小班游戲教案及反思篇十八

1.練習(xí)雙手兩膝著地協(xié)調(diào)向前爬行,，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2.培養(yǎng)愛勞動(dòng)的情感。

1.音樂(lè)：螞蟻去旅行,。

2.代表物（豆子）若干,，籃子兩個(gè)，場(chǎng)地,。

一,、導(dǎo)入。

1.音樂(lè)欣賞：螞蟻去旅行,。

小朋友,，聽了這首音樂(lè)你心里有什么感覺(jué),？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，愉快,，高興）,。

2.有一群小動(dòng)物要去旅行，它們很高興,，你們想知道這群小動(dòng)物是誰(shuí)嗎,？

教師風(fēng)趣的告訴幼兒：antant,gogogo。

同時(shí),，教師模仿螞蟻爬的動(dòng)作,，激發(fā)幼兒興趣。

二,、展開,。

1.請(qǐng)幼兒跟老師學(xué)：antant,gogogo。

（2）講解：小螞蟻一個(gè)接一個(gè)用兩手兩膝著地連續(xù)向前爬,，拾起一個(gè)小豆,，然后從場(chǎng)地兩側(cè)跑回，將小豆放進(jìn)籃子里,。

3.教師示范游戲玩法,。

4.幼兒開始游戲：教師注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒，提醒幼兒注意安全,，防止擠在一起,。

三、結(jié)束,。

1.糧食準(zhǔn)備好了,，我們準(zhǔn)備出發(fā)了——。

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè),，自由自在的`爬行玩耍,。

2.根據(jù)幼兒的活動(dòng)密度，結(jié)束游戲,。

幼兒園小班游戲教案及反思篇十九

1,、能根據(jù)顏色將指環(huán)套在相應(yīng)的手指上。

2,、學(xué)習(xí)按數(shù)卡,，在手指上套入相同數(shù)量的指環(huán)。

3,、嘗試著在手指上套入多于3個(gè)的指環(huán)。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

5,、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

用硬板紙制成的.手形,，各色指環(huán),，數(shù)卡。

操作層次：

第一層次：能根據(jù)顏色將指環(huán)套在相應(yīng)的手指上,。

第二層次：學(xué)習(xí)按數(shù)卡,，在手指上套入相同數(shù)量的指環(huán)。

第三層次：嘗試著在手指上套入多于3個(gè)的指環(huán),。

請(qǐng)幼兒按顏色,、數(shù)量在手指上套戒指。

1,、教師可引導(dǎo)幼兒將指環(huán)套在自己的手上,，以訓(xùn)練其雙手的協(xié)同能力。

2,、對(duì)數(shù)學(xué)能力較強(qiáng)的幼兒可以增加難度,。

本次活動(dòng)運(yùn)用套戒指的方法，給活動(dòng)的帶上了有趣的色彩,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí),、探索、操作的興趣,。教師在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié),，幫助幼兒理解活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)。以此來(lái)達(dá)到目標(biāo),。

幼兒園小班游戲教案及反思篇二十

本班幼兒都是新生,，對(duì)別的幼兒都不是很了解的，通過(guò)這節(jié)課讓幼兒能與人相處,，能夠理解故事內(nèi)容,，從表演中找到快樂(lè)，幼兒能表達(dá)清楚想表達(dá)的事,，利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣,。

1、重點(diǎn)使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽,，理解故事內(nèi)容,。

2、讓幼兒樂(lè)于參與表演,，并創(chuàng)編角色動(dòng)作,。

3、幼兒能明白"人多力量"的道理。

4,、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

5,、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

重點(diǎn)：讓幼兒明白"人多力量"的道理,，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，家要團(tuán)結(jié)合作,，才能做成一個(gè)人不能做成的事情,。

難點(diǎn)：有些幼兒理解能力有限，語(yǔ)言表達(dá)不清楚,。

1,、教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張，幼兒用書,。

2,、準(zhǔn)備老公公、老婆婆,、小姑娘,、小黃狗、小花貓,、小老鼠,、蘿卜等頭飾。

一,、導(dǎo)入

1,、教師和幼兒一起做手指游戲，然后請(qǐng)出今天的小頭飾,。

2,、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的'注意力，引導(dǎo)幼兒觀察圖片,。

3,、教師提問(wèn)："小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō),，圖上的人在干什么?

二,、教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。

三,、請(qǐng)幼兒分段欣賞故事,，助幼兒理解故事,。

1、出示第一二三四五六張圖片,，分別提問(wèn)："這個(gè)蘿卜是誰(shuí)種的?老公公為什么要請(qǐng)老婆婆忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰(shuí)來(lái)忙拔蘿卜?小姑娘請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)忙?小黃狗又喊誰(shuí)忙拔蘿卜?小花貓喊了誰(shuí)來(lái)忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰(shuí)拔起來(lái)了?"幼兒分別回答完后,，讓幼兒明白蘿卜是家共同努力才拔起來(lái)的。

2,、教師復(fù)述講故事，讓幼兒看掛圖,，并理解故事情節(jié),，讓個(gè)別幼兒到臺(tái)上看圖講這個(gè)故事，教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié),。

四,、表演故事情節(jié)。

1,、教師出示準(zhǔn)備好的老公公,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠,、蘿卜等頭飾,，讓幼兒認(rèn)識(shí)這些圖片。請(qǐng)幼兒分別回答,。

2,、表演故事，指導(dǎo)幼兒分角色表演,，請(qǐng)幾個(gè)幼兒老扮演老公公,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠,、蘿卜,，讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動(dòng)作和發(fā)出表演聲音，教師指導(dǎo)糾正,。

3,、復(fù)述故事情節(jié)，表演者跟著故事表演,，其他幼兒仔細(xì)觀看表演,。

4,、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》，讓幼兒從書中的"操作材料"中取出人物頭飾,，貼在自己的衣服上,，和同桌的幼兒一起表演故事，教師分組觀看指導(dǎo),。

5,、表演完后向幼兒提問(wèn)："蘿卜是誰(shuí)拔出來(lái)的?"請(qǐng)幼兒回答。

五,、教師小結(jié),。

告訴幼兒人多力量的道理，只有團(tuán)結(jié)合作才能拔起蘿卜教學(xué)思通過(guò)上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚,，課堂氣氛十分活躍,，孩子的參與意識(shí)很強(qiáng)，表達(dá)能力也比較清楚,。在故事中幼兒領(lǐng)悟到"人多力量"這樣一個(gè)道理,，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有些孩子意猶未盡,，由于活動(dòng)時(shí)間有限,，孩子們中能被老師叫起來(lái)表演的人只有少數(shù)?；顒?dòng)后,，請(qǐng)幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編。我覺(jué)得以后的語(yǔ)言活動(dòng),，我應(yīng)多加一些表演活動(dòng),，讓每一個(gè)有人都能展示自己，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達(dá)能力,，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心,。讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，家要團(tuán)結(jié)合作,，才能做成一個(gè)人不能做成的事情,。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣,，種的蘿卜比別人的個(gè)兒,，與其他人友好相處，在遇到困難的時(shí)候,，像"拔蘿卜"那樣一個(gè)一個(gè),，在以后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，這節(jié)課中有得有失,，我覺(jué)得準(zhǔn)備還不充分,，有些幼兒較小,，理解能力有限，多數(shù)幼兒都會(huì)表演《拔蘿卜》,，以后我會(huì)吸取這節(jié)的教學(xué),，讓以后的教學(xué)能更好!