作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班游戲教案及反思篇一

幼兒期是人的一生中發(fā)展思維,、豐富詞匯的最佳時期,，通過學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，可以提高幼兒對語言的感受力，培養(yǎng)他們對文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣,。因此,，我選擇講授山東省幼兒教材上冊第六單元的童話故事《金色的房子》。這個故事語言自然優(yōu)美,，重點(diǎn)語句反復(fù)吟唱,，極富感染力。對話簡潔,、生動,，語言節(jié)奏感強(qiáng)，富有音樂美,。學(xué)前班的幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上完全可以體會故事所表達(dá)的情感,，學(xué)會復(fù)述故事。

1.德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處,，團(tuán)結(jié)友愛,。

2.知識目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)會復(fù)述故,。

3能力目標(biāo)：教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯：亮堂堂,、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻,、窗,、房、堂等的字音,。

：理解故事內(nèi)容,，能夠復(fù)述故事。

：讓幼兒運(yùn)用詞,、詞組完整的有感情的講述故事,。

：讓幼兒懂得一個道理，同伴之間友好相處,，團(tuán)結(jié)友愛,。

1、歌曲磁帶,、錄音,。

一.談話導(dǎo)入新課,。

二.教師有感情的完整講述故事。

三.出示教學(xué)圖片,，結(jié)合提問,，逐幅講述故事。在輕松愉快的氣氛中讓幼兒學(xué)會角色對話,。

四.啟發(fā)提問,，懂得故事道理。

五.分角色表演故事內(nèi)容,。

六.結(jié)束：

在歡快的歌聲中,，贈送鮮花。

語言《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的游戲教材,。這個故事大多以對話形式出現(xiàn),，是進(jìn)行角色表演的好教材。內(nèi)容貼近幼兒的生活,，符合幼兒的生理和心理特征,，有強(qiáng)烈的好奇心，和喜歡模仿的特征,。故事圍繞著“金色的房子”展開,，故事中，小姑娘由拒絕同伴來到家里玩到主動地邀請同伴來玩的心理轉(zhuǎn)變的過程,，讓孩子們懂得如何與小朋友相處,。故事使用重復(fù)手法，符合幼兒的說話特征,，使幼兒易學(xué)易理解,，是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。通過學(xué)習(xí)與表演,，幼兒從中受到啟迪,，懂得分享他人的快樂而快樂。

幼兒園小班游戲教案及反思篇二

1,、練習(xí)在路沿上走,、跳，發(fā)展幼兒的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力,。

2,、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，并養(yǎng)成良好的活動習(xí)慣,。

小魚若干,。

一、活動身體,。

二,、家長和孩子一起探索路沿的玩法,，教師記錄。

三,、一起學(xué)習(xí)各種玩法,。

四、游戲“小鴨捉魚：1,、兒歌：小魚小魚游游游,，游來游去真自由。小鴨小鴨愛吃魚,，跳到水中去捉魚。念兒歌時幼兒站在路沿上準(zhǔn)備往下跳,，兒歌念玩,，跳下水。按家長的要求捉魚,。（一條,、或2條、或許多條）,。

幼兒一定要遵守游戲規(guī)則,。念玩兒歌后再跳下去，學(xué)會控制身體的能力,。

幼兒園小班游戲教案及反思篇三

1,、通過閱讀有趣的兒歌，增強(qiáng)小朋友學(xué)習(xí)語言的興趣,。使幼兒快樂識字,。

2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述,。

3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力,。

4,、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

6、能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn),。

準(zhǔn)備,。

過程。

1,、出示大皮球,。

提問：

（1）,、小朋友快來看，今天老師給你們帶來了什么,？（大皮球）,。

（2）大皮球上有什么呢？（一只小猴）,。

（3）你們喜歡小猴嗎,？誰來學(xué)一學(xué)小猴的樣子。

（4）大家玩過皮球嗎,？好玩嗎,？

2、播放光盤,。

今天我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于大皮球的兒歌,，讓我們來聽一聽吧。

小結(jié)：想學(xué)這首有趣的兒歌嗎,？那位小朋友表現(xiàn)好,，大皮球就會和他玩游戲。

1,、教師范讀,。

2、領(lǐng)讀兩遍,。

3,、認(rèn)識字幼兒“個”“拍”

1、游戲：

（1）變魔術(shù),。

變魔術(shù)的時間到了,，讓我們來變變變，看變出了誰（個,、拍）,。

（2）傳皮球。

a,、和我們玩游戲的有幾個皮球,？

b、你知道那個字幼兒是“個”嗎,？

c,、你抱著大皮球想怎樣玩？（拍）還可以怎樣玩,？（踢）,。

d、,、你知道那個字幼兒是“拍”嗎,？

（3）送字寶寶回家,。

字寶寶已經(jīng)玩了很長時間了，請小朋友找到字寶寶的家并送它回家,。

2,、創(chuàng)編動作。

（1）個別幼兒創(chuàng)編,。

（2）師生共同創(chuàng)編,。

3、發(fā)書,。

（1）從教學(xué)書中找字寶寶,。

（2）看圖讀文。

（1）是誰買的皮球,？

（2）媽媽為什么給小朋友買皮球,？（因?yàn)閻坌∨笥眩胱屝∨笥芽鞓?。）?/p>

（3）你是如何關(guān)心家人，照顧朋友的呢,？

板書：

大皮球,。

媽媽買個皮球，

上面畫個小猴,，

我來拍拍皮球,，

小猴翻個跟頭。

整個活動幼兒們玩的很開心,，注意力也很集中,。上課時，幼兒有時不會給我回應(yīng),，以為他們沒聽懂,，但在操作當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)，幼兒都聽進(jìn)去了,，都懂了,。所以今后應(yīng)讓幼兒多動手，多動腦,，是幼兒全面發(fā)展,。

皮球的分類：分真皮球，橡膠球,、pu球和pvc球,。

幼兒園小班游戲教案及反思篇四

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們平時喜歡玩球,但是對球的'控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,因此設(shè)計(jì)此活動,使幼兒不再是單純地滾球。

活動目標(biāo)：

1,、練習(xí)持物控球跑,提高控制能力,。

2,、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備:,。

皮球,、羽毛拍、小椅子若干張,。

活動過程:,。

1、教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運(yùn)動,。

2,、幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。

3,、啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去**,邊講邊練,。

4、小豬去郊游:,。

(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山,。

(2)幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。

5,、送小豬回家,。

活動反思:。

許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來,。繼續(xù)趕,。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。

幼兒園小班游戲教案及反思篇五

1,、熟悉歌曲,，隨樂合拍地做拔蘿卜動作。

2,、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作,。

《拔蘿卜》的音樂;老公公，老婆婆,，小花狗,，小花貓，小弟弟,，大蘿卜等頭飾,。

一、隨歌曲“我愛我的幼兒園”入場,。

二,、帶孩子做日常生活模仿動作。

1、今天我們來聽一段音樂,，聽了猜猜看：音樂里說了什么?(拔蘿卜),。

四、分段聽音樂,，學(xué)動作,。

1、我們先聽見誰第一個出來拔蘿卜?(老公公)老公公是怎么過來拔蘿卜的?"老公公是怎么拔蘿卜的?大家一起學(xué)一學(xué)!蘿卜拔起來了嗎?(沒有)怎么辦?(叫老婆婆)怎么叫老婆婆?(幼兒學(xué)),。

2,、放音樂第一段幼兒做一遍，

4,、音樂有老公公,，老婆婆，小弟弟,，小花狗,，小花貓，一共有幾段?(5段),。

5,、我們連起來學(xué)一學(xué)，好嗎?(放音樂,，幼兒完整表演),。

五、教師做老公公,，聽音樂完整表演游戲。

六,、再次出示大蘿卜,，提問幼兒還能請哪些動物來拔蘿卜。

八,、“寶寶們,，讓我們拉著大蘿卜回教室吧”幼兒在拔蘿卜的音樂聲中退出活動室。

《拔蘿卜》這節(jié)音樂游戲很特別它是一個有人物和動物串連起來的故事,。這個故事小班幼兒很喜歡聽,，老公公種了個大蘿卜，一個人怎么拔也拔不動,，結(jié)果大家一個接一個地來一起幫忙,，終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化,，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的,，很適合小班幼兒玩。

幼兒園小班游戲教案及反思篇六

1、發(fā)展幼兒腿部力量,，培養(yǎng)幼兒的競技意識,。

2、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法,。

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

4,、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備,。

每幼兒一個沙包,、錄音機(jī)、音樂磁帶,。課前布置好活動場地,。

活動過程。

一,、開始部分：

1,、整隊(duì)進(jìn)入活動場地。聽音樂活動一下身體各個部位,。（簡單的熱身運(yùn)動）,。

2、每人到筐子里拿一個沙包,。

二,、基本部分：

1、讓幼兒自由玩沙包,。

老師：小朋友,，現(xiàn)在我們每個小朋友手里都有一個沙包，請小朋友自己練習(xí)一下,，你是怎樣來玩沙包的,，看誰想的辦法最多,？呆會我們一起跟著學(xué)一學(xué),，好嗎？（好）,，加油,！

老師注意觀察孩子們的玩法，并隨時給以指導(dǎo),。

2,、讓孩子們輪流當(dāng)老師，一起玩沙包。

剛才,，小朋友們的`玩法還真多,，快告訴老師，沙包有哪些玩法呢,？（拍手拋接沙包,、頂沙包、拖沙包,、夾沙包跳、跳房子,、扔沙包,、手心手背拋接沙包等）好,，現(xiàn)在請小朋友輪流當(dāng)老師,，我們一起練習(xí)一下,，看哪個小朋友學(xué)的最認(rèn)真,。

3、孩子們小結(jié)沙包的玩法,，你學(xué)會了幾種玩法,，還有什么玩法呢？

4,、聽老師的口令，集體進(jìn)行沙包的多種玩法,。

5、剛才,，小朋友們都做的很好,，今天，老師再和小朋友們做一個玩沙包的游戲,，名字叫：《踢沙包》,，哪個小朋友能告訴老師，怎么樣就是踢沙包呢,？（孩子們自由發(fā)言并示范做一做）老師：哦,，原來光踢沙包，小朋友就想到這么多種玩法啊，小朋友們真聰明,，今天我們玩的踢沙包是把沙包放在腳面上踢出去,，好，聽老師告訴你們,。

老師介紹玩法及規(guī)則：

玩法：在場地上畫直線一條,，幼兒每人持一沙包，五人為一小組,。玩時,，將沙包放置腳面上，然后用力踢出,，在沙包落地處畫一記號,，比賽誰踢的遠(yuǎn)，多組幼兒同時進(jìn)行即可,。

規(guī)則：踢沙包時腳不能過線,。

6、老師示范做動作,。

7,、幼兒自由模仿練習(xí)。

8,、請幾位模仿好的幼兒做示范動作,，小朋友們給予掌聲鼓勵，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望,。

9,、先分兩組進(jìn)行比賽。（目的讓老師關(guān)注到每一個幼兒的發(fā)揮,，并及時給予指導(dǎo),。）。

10,、多組進(jìn)行比賽,，幼兒自己當(dāng)裁判。

11,、聽音樂,，幼兒自由練習(xí)沙包的多種玩法。

三,、結(jié)束部分：

1,、整理場地，把沙包放回原處,。

2,、聽音樂做放松運(yùn)動,。

四、活動延伸：

回家跟爸爸媽媽繼續(xù)探討沙包的多種玩法,。

教學(xué)反思：

初次接觸沙包,，內(nèi)心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法,，活動中老師沒有干涉他們的活動,，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣,，孩子們興趣很濃,。活動中以競賽的方式玩沙包游戲,。游戲規(guī)則中的競爭意識調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性,。讓活動進(jìn)入了高潮。

幼兒園小班游戲教案及反思篇七

小朋友都是剛?cè)雸@的新生情緒還不是很穩(wěn)定,，對于表演游戲也是第一次接觸,，缺乏表演經(jīng)驗(yàn)，表演目的性不強(qiáng),，對表演游戲的興趣主要停留在游戲的道具和材料上,。由于故事中角色個性鮮明，情節(jié)簡單,，具有趣味性,，動作性強(qiáng)，對話多次重復(fù),，語言瑯瑯上口,，聽了幾次故事后，幼兒基本上會復(fù)述這個故事了,，而且在復(fù)述這個故事時,，幼兒不由自主地表演故事中的角色動作，看到幼兒喜歡這個故事,，我就開展了“三只羊”的表演游戲,。加上本學(xué)期我主要想抓住孩子對游戲的道具和材料感興趣的特點(diǎn)，準(zhǔn)備豐富,、精美的道具材料激發(fā)幼兒對表演的興趣,，同時引導(dǎo)幼兒初步地了解文學(xué)作品的簡單情節(jié)，并用語言和動作大膽地表演出來,。并且讓幼兒懂得在日常生活中尋找、收集表演的道具和一些可利用的替代物,。

1,、幼兒喜歡參與表演游戲活動,，對游戲活動產(chǎn)生更濃的興趣。

2,、通過游戲讓幼兒理解有關(guān)作品的中心思想,、主要情節(jié)和角色特征。

3,、通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人的談話,學(xué)習(xí)大膽,、清楚的用普通話表達(dá)思想。

4,、培養(yǎng)幼兒與同伴共同游戲的興趣,，通過游戲?qū)W會與同伴友好相處。

5,、在老師的提示下,，學(xué)習(xí)按情節(jié)和人物對話及動作表演游戲。

6,、游戲后會歸類整理活動用具,，養(yǎng)成愛惜玩具的行為習(xí)慣。

7,、過模仿社會生活中人們的行為準(zhǔn)則,，豐富幼兒的思想和培養(yǎng)幼兒行為關(guān)心他人。

8,、學(xué)會遵守簡單的游戲規(guī)則,。

1、在回憶故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，逐步掌握故事中的角色對話,。

2、在老師的引導(dǎo)下,，有參與表演故事的興趣,，體驗(yàn)表演故事的快樂。游戲準(zhǔn)備：

1,、讓幼兒理解故事內(nèi)容,，熟悉故事清節(jié)、角色對話等,。

2,、三只羊頭飾、大灰狼頭飾,。游戲過程：

一,、激發(fā)幼兒觀看大班的哥哥姐姐表演的興趣，交代幼兒看完表演回答以下問題：

(1)表演里都有誰?

(2)表演講了什么?

二,、幼兒觀看表演,，熟悉內(nèi)容，激發(fā)表演愿望,，并繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真安靜看表演的好習(xí)慣,。教師介紹哥哥姐姐們表演的故事的名字叫《三只羊》，幼兒學(xué)說,。

(一)第一遍表演：

1,、提問：

(1)剛才的表演叫什么名字?

(2)表演中有誰?

2、過渡：請小朋友在仔細(xì)看看這個表演,，讓幼兒知道故事里有誰,。

(二)第二遍表演：

1、提問：

(1)“三只羊”這個表演講了件什么事?

(2)大灰狼聽見小,、中,、大羊的腳步聲問什么?三只羊是怎么回答的?大灰狼有說什么?

2、過渡：老師再請哥哥姐姐表演一遍,，依次跟著學(xué)學(xué)故事中動物的對話,。

(三)第三遍表演：

1、提問：

(1)這個表演最后怎么樣了?

(2)故事告訴我們一個什么道理,。

2,、教師小結(jié)：三只羊都團(tuán)結(jié)起來對付大灰狼，最后把大灰狼撞倒了,。

三,、講評；

教師表揚(yáng)認(rèn)真觀看游戲,、并能積極舉手回答問題的小朋友,，提醒幼兒團(tuán)結(jié)起來力量大。

推進(jìn)與反思:幼兒對故事情節(jié)非常感興趣,，特別是故事中羊和大灰狼在山洞前的對話,，簡潔生動。我將對話簡單化,，幼兒記得很快如“誰呀?”“我是小羊”“我要吃了你”等,。這樣幼兒會記的又快又牢固。大部分幼兒聽過幾遍故事后就能說出故事的情節(jié),，朱佳燕,、林晨虹對游戲感興趣，并且很喜歡表演大灰狼,。進(jìn)行集體復(fù)述對話時,，有60%的幼兒基本能復(fù)述對話，但由于幼兒還不夠熟悉,，因此不夠大膽,，沒有自信,。熟悉對話后，提示幼兒區(qū)分不同語氣及表情,。

1、在集體表演和小組表演中,，感受與同伴共同游戲的樂趣,。

2、學(xué)習(xí)遵守簡單的游戲規(guī)則,。如：在指定范圍內(nèi)游戲,，不爭搶玩具、玩具用完放回原位等,。

3,、在老師的幫助下，能初步按文學(xué)作品的主要情節(jié),、動物對話和動作表演游戲,。

1、讓幼兒理解故事內(nèi)容,，熟悉故事清節(jié),、角色對話等。

2,、三只羊頭飾,、大灰狼頭飾。

1,、教師引出上周幼兒的表演情況,，介紹新投放的材料，鼓勵幼兒大膽表演,。

2,、引導(dǎo)幼兒思考：小羊是怎么樣把大灰狼打倒的?

3、教師提出游戲時要求：

(1)重點(diǎn)訓(xùn)練大灰狼和小羊的對白,，讓幼兒進(jìn)行練習(xí),。

(2)幼兒按自己的意愿選擇其中的一個角色，進(jìn)行大組的表演,。

4,、幼兒活動，師巡回指導(dǎo),。

(1)重點(diǎn)觀察故事《三只小羊》中角色的語氣處理,。

(2)提醒幼兒表演時聲音要響亮，動作可以大膽夸張點(diǎn),。

5,、評價幼兒的游戲情況：

(1)針對新故事《三只小羊》中的角色表現(xiàn)進(jìn)行重點(diǎn)講評,，邀請幼兒上臺表演。

(2)鼓勵表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒,。

在表演的時候幼兒對對話掌握牢固,，只是在老羊和小羊們的對話記得有點(diǎn)亂。幼兒有意識在扮演狼的時候聲音會變得很粗礦,，特別是吳政熙表演的狼特別的棒,。在本節(jié)課上我有讓幼兒在模仿聲音同時適當(dāng)?shù)募由蟿幼鳎缧⊙蚵牭綍r狼的時候應(yīng)該趕緊跑,，因?yàn)樾⊙蚝ε卤焕浅粤?。幼兒參與度很高，但是大部分幼兒上來表演的時候都顯得膽怯,，放不開,，也沒有在下面的時候記對話記得牢固。但個別幼兒表演三只羊非常形象生動,，并能完整記住對話部分,。但進(jìn)行分組活動時比較混亂，幼兒規(guī)則意識還不夠明確,。所以之后在表演的時候我會鍛煉幼兒的膽子,。

幼兒園小班游戲教案及反思篇八

《彼得與狼》是一部音樂童話劇，劇中采用不同樂器的音色,，如長笛（小鳥）,、圓號（狼）、弦樂（彼得）,、木管小號（獵人）等來表現(xiàn)故事中不同的動物和人物的形象,，賦予幼兒無盡的想象，適合幼兒欣賞,。根據(jù)幼兒音樂經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際水平,，將重點(diǎn)落在引導(dǎo)他們聽辨音色的區(qū)別上，激發(fā)幼兒對音樂欣賞的興趣,。

幼兒園小班游戲教案及反思篇九

1,、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。

2,、發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

3、在游戲中體驗(yàn)按指令活動的愉快,。

4,、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

1,、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣,。

2、要求幼兒按指令活動（做動作）,。

準(zhǔn)備,。

過程。

1,、向幼兒介紹本節(jié)課游戲內(nèi)容,。

2、引發(fā)幼兒傾聽的興趣,。

1、談話引入,。

2,、請你照我這樣做(培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度)。

（幼兒和老師一起做）：踢踢腿,、彎彎腰,、跺跺腳、跳一跳,。

3,、坐在小椅子上用腳踢球：

要求幼兒不能用手抱、摸皮球,、不能下座位,，只有當(dāng)皮球滾到自己腳邊時才能用腳將球踢向同伴。老師和幼兒一起玩,，同時提醒那些犯規(guī)的小朋友,，幼兒犯規(guī)，老師將收一個球,。此時,，場地內(nèi)球的個數(shù)逐漸減少，同時也讓幼兒慢慢學(xué)會等待,，調(diào)整自己的動作,。

當(dāng)剩下最后一個時，老師把它抱起來,，告訴幼兒“大皮球也玩累了,，我們讓它去休息吧！”,。表揚(yáng)今天玩得好的小朋友,，鼓勵能力較差的幼，“今天，你們玩得開心嗎,？”請幼兒全體起立兒,，按順序依次離開自己的座位，聽口令開火車離開操場,，活動結(jié)束,。

延伸活動：

鼓勵幼兒和同伴或者爸爸、媽媽一起比一比,，看誰踢得好,、踢得準(zhǔn)，鍛煉幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

在活動過程中,，皮球個數(shù)準(zhǔn)備得不夠充分，以致讓有的幼兒等得太久,，給幼兒的時間很短,，沒能讓她們玩得盡興。我將在今后的教學(xué)活動設(shè)計(jì)中注意這方面的問題,，繼續(xù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)能力。

小百科：皮球是游戲用具,，是一種有彈性的空心球,，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具,。

幼兒園小班游戲教案及反思篇十

1,、對游戲活動感興趣，愿意參與角色游戲活動,。

2,、樹立游戲規(guī)則意識，遵守游戲規(guī)則,，養(yǎng)成三輕的游戲常規(guī),。

3、按角色職責(zé)游戲,，能與同伴合作游戲,，友好相處。

娃娃家,、理發(fā)店,、醫(yī)院的玩具。

1,、提出問題：引起幼兒討論,，激發(fā)幼兒游戲的愿望,。

師：娃娃肚子餓了怎么辦？娃娃家的爸爸,、媽媽要做哪些事,？

你開的理發(fā)店來了顧客，你要怎樣為客人服務(wù),？

你是醫(yī)院的醫(yī)師,，有人找你看病，你要怎要為病人看??？

2、幼兒自由交流,。

在娃娃家你想當(dāng)誰,？在理發(fā)店你想當(dāng)什么？在醫(yī)院你想當(dāng)什么角色,？

3,、提出要求：

（1）做到"三輕"，愛惜玩具及材料,。

4、幼兒游戲：教師觀察幼兒利用游戲材料進(jìn)行交往的情況,，以角色身份指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯或句子進(jìn)行交流,，并學(xué)習(xí)禮貌待人。

5,、評價：

1）今天你玩得開心嗎,？為什么？和誰做了哪些事,？

2）表揚(yáng)在游戲中能堅(jiān)守崗位的幼兒,。

幼兒園小班游戲教案及反思篇十一

內(nèi)容與指導(dǎo)活動目標(biāo)：

1、能在游戲中正確掌握空間方位詞：上,、下,、前、后,、里,。

2、積極參與游戲活動,，在活動中樂于和同伴交流,大膽表現(xiàn)自己,。

3、發(fā)展幼兒的.動手能力,。

4,、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

1,、森林場景,、小動物玩具若干。

2,、課前與幼兒一起自制小貓胸飾若干,。

3、學(xué)習(xí)歌曲“找小貓”

活動過程：

一,、以到森林游玩,，音樂進(jìn)場。

二,、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：

(一)尋找小動物：“找找小動物們在哪里?”

(二)尋找貓寶寶胸飾,。

1、請幼兒自由尋找并且鼓勵幼兒和伙伴交流,。

2,、鼓勵幼兒大膽說出自己在哪找到貓寶寶胸飾的?

三、游戲“捉迷藏”：

2,、師幼共同游戲,。提問：剛才寶寶們躲在哪里?(引導(dǎo)幼兒說完整的話，并能用正確的方位詞大膽地表述)四,、結(jié)束部分”寶寶們今天玩得開心嗎?現(xiàn)在天黑了,，我們坐車回家吧!"。

反饋整個活動能在孩子寶們的配合下順利進(jìn)行,，讓幼兒躲起來,，孩子們很喜歡，當(dāng)老師找到孩子們的時候就用抱抱,、親親他們,，因?yàn)閯側(cè)雸@的寶寶對老師的親親、抱抱特別喜歡,，這樣的方式在活動中就顯得既溫馨又符合小班寶寶的年齡特征,，活動就在和孩子們的玩玩、說說,、躲躲中輕松愉快地完成活動的目標(biāo)要求,。

游戲反思。

《藏貓貓》是一首極富兒童情趣的兒歌,，藏貓貓游戲本來就是孩子們很喜歡的一種游戲,，由于兒歌內(nèi)容貼近孩子們的生活，孩子們學(xué)習(xí)熱情很高,，這節(jié)課設(shè)計(jì)成了融情境,、游戲于一體的教學(xué)課,，不斷激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生語言能力及相互合作能力,。