在現(xiàn)實生活中,,我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性,,使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化,。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。
數(shù)學教學計劃初中七年級篇一
1.經(jīng)歷調(diào)查、收集數(shù)據(jù)的過程,,感受抽樣的必要,。
2.了解普查、抽樣調(diào)查,、總體,、個體、樣本等概念,,了解普查和抽樣調(diào)查的應用,,并選擇合適的調(diào)查方法,解決有關現(xiàn)實問題,。
3.在具體的問題情境中,,領會抽樣調(diào)查的優(yōu)點和局限性,體會不同的抽樣可能得到不同的結果,。
4.通過數(shù)據(jù)收集的學習,,培養(yǎng)學生應用、分析,、判斷能力,。
重點:
1.掌握普查與抽樣調(diào)查的區(qū)別與聯(lián)系。
2.掌握總體,、樣本及個體間關系,。
難點:
獲取數(shù)據(jù)時,會選擇合理的調(diào)查方式,,應用意識的培養(yǎng),,設計方案。
教學方法:啟發(fā)引導自學,。
教具準備:課件,。
教師活動:通過提問,幫助同學們回顧簡單的統(tǒng)計過程,。
學生活動:積極思考,,回顧過程,全班交流后匯總,。(學生可能不是很全面的總結出來,,鼓勵學生暢所欲言。),。
從事一個統(tǒng)計活動要經(jīng)歷的過程:(1)明確調(diào)查問題;(2)確定調(diào)查對象;(3)選擇調(diào)查方法;(4)實施調(diào)查;(5)收集并整理數(shù)據(jù);(6)分析數(shù)據(jù),,得出結論,作出決策,。
引出課題:今天我們一起來學習如何選擇合適的調(diào)查方法,,板書課題,。
1、學生活動:自學課本160頁的內(nèi)容,,了解總體,,個體的概念。
為了特定目的對全部考察對象進行的全面調(diào)查,,叫做普查.
其中被考察對象的全體叫做總體,,
組成總體的每一個被考察對象稱為個體.
舉例理解:為了準確了解全國人口狀況,我國每10年進行一次全國人口普查.指出總體,、個體.
調(diào)查目的:考察我國人口年齡構成.
總體:具有中華人民共和國國籍并在中華人民共和國境內(nèi)常住的人口年齡.
個體:符合這一條件的每一個公民的年齡.
注意:(1)總體,個體均指人口年齡,,而不是指人.
2、學生活動:自學抽樣調(diào)查,。
從總體中抽取部分個體進行調(diào)查,,這種調(diào)查稱為抽樣調(diào)查.
學生活動:初步體會普查的應用與局限性,從而引出抽樣調(diào)查,,感受抽樣的必要性.通過學生自己體會兩種調(diào)查方式的區(qū)別,,加強學生概念的理解,有利于下一環(huán)節(jié)的自主研究,。
3,、自學檢查:調(diào)查方式的選擇(個人獨立完成后,派代表進行總結回答.),。
下列調(diào)查中,,你認為應該采用哪種調(diào)查方式,并說出自己選擇這一觀點的理由.
(1)了解你們班同學周末時間是如何安排的;(普查),。
(2)了解一批圓珠筆芯的使用壽命;(抽樣調(diào)查),。
(3)了解我國八年級學生的視力情況.(抽樣調(diào)查)。
(4)要保證嫦娥三號衛(wèi)星的成功發(fā)射,,對重要零部件采用何種方式檢查.(普查)。
(5)全國中學生的節(jié)水意識;(抽樣調(diào)查),。
(6)中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會的收視率;(抽樣調(diào)查),。
4、結合以上實例,,嘗試寫出普查與抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點:
優(yōu)點普查通過調(diào)查總體來收集數(shù)據(jù),,調(diào)查的結果準確.
抽樣調(diào)查通過調(diào)查樣本來收集數(shù)據(jù),工作量較小,,便于進行.
缺點普查工作量大,,難度大,而且有些調(diào)查不宜使用普查.抽樣調(diào)查調(diào)查結果往往不如普查得到的結果準確.
5,、說明什么時候用普查的方式獲得數(shù)據(jù)較好,,什么時候用抽樣調(diào)查的方式獲得數(shù)據(jù)較好?
(1)當總體中個體數(shù)目較少時;當要研究的問題要求情況真實,、準確性較高時;調(diào)查工作較方便,沒有破壞性等等,,此時用普查方式獲得數(shù)據(jù)較好.
(2)總體中個體數(shù)目較多,,普查的工作量大;受客觀條件限制,無法對所有個體進行調(diào)查;調(diào)查具有破壞性時,,采用抽樣調(diào)查方式較好.
活動目的:讓學生自己進行分析討論,,提高學生對問題的研究能力,調(diào)動學生積極性.
6,、同學們的自學能力很好,,下面的學習,同學們愿意和其他同學合作學習嗎?
教師活動:提問:為了了解你所在地區(qū)老年人的健康狀況,,你準備怎樣收集數(shù)據(jù)?
學生活動:先進行小組交流后再給出下列問題.
課件展示:下面分別是小明,、小穎、小亮三個小組的調(diào)查結果:
小明:我們小組在公園里調(diào)查了100名老年人,,他們一年中生病的次數(shù)如圖所示:(課件出示課本圖6-5),。
小穎:我們小組在醫(yī)院調(diào)查了100名老年病人,他們一年中生病的次數(shù)如圖所示:(課件出示課本圖6-6),。
問題:比較一下小明與小穎所得數(shù)據(jù)的差別,,是什么原因造成的?
小亮:我們小組調(diào)查了10名老年鄰居,他們一年中生病的次數(shù)如下表所示:(課件出示課本表格),。
學生活動:分小組討論,。
(1)你同意他們的做法嗎?說說你的理由.(學生分析后回答)。
(2)為了了解該地區(qū)老年人的健康狀況,,你認為應當怎樣收集數(shù)據(jù)?與同伴交流.
全班交流:
小組內(nèi)討論完后,,學生可以在全班內(nèi)交流。
小明收集的數(shù)據(jù)缺乏代表性和廣泛性.
小穎收集的數(shù)據(jù)缺乏代表性和廣泛性.
小華僅僅調(diào)查了10位老年人.因為樣本太小了,,所以不能據(jù)此推斷某地區(qū)老年人的健康狀況.
(4)代表性,、廣泛性分別指什么,你是怎么理解的?
在生活中,,當我們所要考察的總體中包含的個體數(shù)很多,,有時總體中個數(shù)較多且總體有明顯差異的幾個部分組成時,我們應注意抽出的樣本就必須有較強的代表性.每個部分都應抽取到,,而且應注意各部分的比例.廣泛性是指總體中的每個個體均有被選的可能.
1,、基本概念:調(diào)查、普查,、抽樣調(diào)查.總體,、個體、樣本.
2,、何時采用普查,、何時采用抽樣調(diào)查,,各有什么優(yōu)缺點?
3、談自己這節(jié)課學習方法上的收獲與感想,。
板書設計,。
普查與抽樣調(diào)查。
1.基本概念:
(1)調(diào)查,、普查,、抽樣調(diào)查.(2)總體、個體,、樣本.
2.普查,、抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點,。
3.抽樣時:樣本的代表性和廣泛性;樣本的大小.
教學反思:
在教學設計中關注概念的形成過程,,讓學生在自學的基礎上理解概念,,自主探究,合作交流,,從感性認識到理性認識,。在重難點的突破上,讓學生小組討論,,歸納總結,,學生討論和歸納的過程中,對問題的把握不夠全面,,還有部分學生的主觀性較強,,忽視了理性的判斷,也影響到突破,。在今后的教學中,,培養(yǎng)學生由感性到理性的認知過程,合理給出客觀的結論,。
現(xiàn)在是不是感覺數(shù)學網(wǎng)為大家準備的數(shù)學普查與抽樣調(diào)查教學計劃進度表很關鍵呢?歡迎大家閱讀與選擇!
數(shù)學教學計劃初中七年級篇二
八年級新的學期已經(jīng)開始,,為了搞好本學期的教學工作,根據(jù)學校計劃和科研室工作計劃,,特制定本學期教學工作計劃如下:
本學期我繼續(xù)擔任初二的數(shù)學教學工作,。這兩個班整體情況是學生基礎較差,優(yōu)秀生少,,后進生站每個班的40%左右。少數(shù)學生學習積極性高,,各科作業(yè)能按時按量完成,,能夠嚴格要求自己,但大部分學生學習不夠認真,,上課聽講,、作業(yè)完成總是應付,,不能夠主動學習,所以造成基礎掌握不扎實,。要在本學期獲得進步,,則必須調(diào)動學生學習的積極性,查漏補缺,,打好基礎,;同時注重學生邏輯思維的培養(yǎng)。
3,、仔細批改作業(yè),,作好輔導,及時查缺補漏,。
4,、成立一幫一互助學習小組,輔導后進生,,同時促進優(yōu)生,,共同進步。
1,、備好課是上好課的基礎,,是提高課堂教學質量的關鍵,所以在備課時深入鉆研教材,,正確地掌握和處理好教材的重點,、難點,備好三環(huán)六步的各個環(huán)節(jié),。
2,、上課時定向要明確,在充分了解學情的基礎上,,引導學生弄清疑難,。點難撥疑時要面向全體學生,使各類學生都學有所得,。都有所發(fā)展,。
3、作業(yè)布置要分層,,以關注不同層次的學生,。批改要認真、及時,,批語要多鼓勵學生,,根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏,做好個別輔導,。
4,、進行個別輔導,,優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎知識,;
積極參加教科室和教研組組織的各項教研活動,。結合學校的雙思三環(huán)六步討論怎樣優(yōu)化三環(huán)六步教學設計,不斷提高課堂教學效率,,進行交流體會,。在上好每一節(jié)課的基礎上,及時寫出教學反思并及時發(fā)布,。通過教研不斷創(chuàng)新自己的教育理念,,提高自己的業(yè)務水平。
數(shù)學教學計劃初中七年級篇三
不知不覺從事教學事業(yè)已十年有余,,坐下來細想走過的風風雨雨,,充滿了酸甜苦辣。特別是教學經(jīng)驗,,細細琢磨,,認真總結走過去的點點滴滴,主要有以下幾點淺薄的認識:
第一,,對教育事業(yè)充滿高度的熱情,。每每學生的成績揭曉時,是我最激動也最高興的時候,,也是最怕的時候,。也許有的教師認為這樣做不值,把自己孩子給耽擱了,,我也這么想過,,也想這樣做,但每當我走進校園時,,我就對學生,,對上課,對教研有使不完的勁,。雖然一天下來很累,,但心里覺得很充實,很高興,。
第二,,認真?zhèn)湔n,把握準重難點,。每備一課,,一定要把本課的重難點、易混點,易錯點和中考題型聯(lián)系起來,,瞅準題型設計預習題、訓練題,、達標題,。問題的提法一定要準確,不能摸凌兩可,,要是學生一讀就明白,。另外,備課時不易設計太多的重難點,,一般一到兩個就行,,重在圍繞重點進行練習。太多就方方面面俱到,,都是皮毛,,沒有深入。下一次遇到這樣的題,,學生還是一知半解,。
第三,上好每一節(jié)課,,是重重之重,。上課最忌諱的是教師滔滔不絕的講述,老師講的累,,學生聽得也累,。結果學生會的還是會的,不會的還是不會,。因此上課時,,學生知道的就不要講了,重點,、難點一定要認真的,、詳細的講解,要不怕浪費時間,。
在課堂上我們教師重點要教給學生的不是某一題的答案,,而是做這類題的方法規(guī)律,方法規(guī)律要讓學生通過做題自己總結,,這樣最難忘,,“授之以魚不如授之以漁”就是這個道理。我們教師要把握好整節(jié)課的時間,,要防止出現(xiàn)前松后緊的現(xiàn)象發(fā)生,。在整節(jié)課上最重要一點要想方設法使學生的思想保持高度集中,有兩種方法,一是教師一定要嚴肅,,讓學生從心底里對你的課不敢怠慢,,必須認真聽,要么后果不堪設想,。二是與學生融洽相處,,和學生交朋友,讓學生從心底里喜歡上你的課,,當然這兩種方法要因人而異,。
數(shù)學教學活動,就是教師和學生之間輸出信息,,接受信息的過程,,其間不停的進行反饋。教師從中了解學生的學習,、掌握情況,,從而調(diào)整教學思路,做到因材施教,。
第四,,課下做好復習鞏固工作。俗話說“溫故而知新”說的就是學了之后要注重鞏固,,這樣才能掌握的牢固,。對于課下練習題的布置一定要精,因此教師一定要多花些心思去選題,。布置得練習題教室一定要落到實處,,不能只布置不落實。
總之,,數(shù)學教學課堂的有效性是數(shù)學教學的永恒話題,,更是數(shù)學教學的生命。追求數(shù)學課堂的有效,,是一種理想的境界,,它的實現(xiàn)需要一個過程,它取決于教師自身教學藝術的發(fā)揮,。也取決于教師情趣,、理趣的挖掘。只要我們能立足課堂,,立足學生,,不斷學習、實踐,、反思,,我們一定能有高效的數(shù)學課堂,。
數(shù)學教學計劃初中七年級篇四
教學計劃(課程計劃)是課程設置的整體規(guī)劃,它規(guī)定不同課程類型相互結構的方式,,也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例,,下面給大家整理了初中數(shù)學教學計劃,希望對大家有所幫助!
深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,,以學生發(fā)展為本,,以改變學習方式為目的,以培養(yǎng)高素質的人才為目標,,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育,探索有效教學的新模式,。義務教育階段的.數(shù)學課程,,其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,,強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),,讓學生親身經(jīng)歷將實際問題轉化為數(shù)學問題并進行解釋與應用的過程,進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,,在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
1,、態(tài)度與價值觀:通過學習交流,、合作、討論的方式,,積極探索,,改進學生的學習方式,提高學習質量,,逐步形成正確地數(shù)學價值觀,。
2、知識與技能:掌握初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”的知識點,。
3、過程與方法:通過探索,、學習,,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,,逐步學會觀察,、分析,、綜合、抽象,,會用歸納,、演繹、類比進行簡單地推理,。圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,適時的進行分層教學,,面向全體學生,、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生.
1.認真學習鉆研新課標,,掌握教材,,編寫好“教案”。
2.認真?zhèn)湔n,,爭取充分掌握學生動態(tài),。
認真鉆研大綱和教材,做好初中各階段的總體備課工作,,對總體教學情況和各單元,、專題做到心中有數(shù),備好學生的學習和對知識的掌握情況,,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,,做好課后反思和課后總結工作,以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。
3.認真上好每一堂課,。
創(chuàng)設教學情境,激發(fā)學習興趣,,充分用足用好40分鐘,。愛因斯曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師?!奔ぐl(fā)學生的學習興趣,,是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內(nèi)容,,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,,教學組織合理,教學內(nèi)容語言生動,。相盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽,以全面提高課堂教學質量,。
4.落實每一堂課后輔助,,查漏補缺,。
全面關心學生,這是老師的神圣職責,,在課后能對學進行針對性的輔導,,解答學生在理解教材與具體解題中的困難,指導課外閱讀因材施教,,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙,,增強學習信心,盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,,提高分析問題與解決問題的能力,。
5.積極與其它老師溝通,加強教研教改,,提高教學水平。
6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。
7.深化兩極生的訓導,。
8.落實幫教措施。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),,盡最大的努力,,想出各種有效的辦法,以提高教學質量,。
數(shù)學教學計劃初中七年級篇五
初中數(shù)學教師們會怎么進行相關的教育工作呢?下面新人教版初中數(shù)學教學計劃是小編想跟大家分享的,,歡迎大家瀏覽。
使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上,,進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),,以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下,。
1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,,理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質,,了解概念,、結論等產(chǎn)生的背景、應用,,體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,,以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習,、探究活動,,體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。
2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。
3.提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數(shù)學表達和交流的能力,,發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。
4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。
5.提高學習數(shù)學的興趣,,樹立學好數(shù)學的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。
6.具有一定的數(shù)學視野,,逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,,形成批判性的思維習慣,,崇尚數(shù)學的理性精神,體會數(shù)學的美學意義,,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學(a版)》,它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,,認真處理繼承,,借簽,發(fā)展,,創(chuàng)新之間的關系,,體現(xiàn)基礎性,時代性,,典型性和可接受性等到,,具有如下特點:
1.“親和力”:以生動活潑的呈現(xiàn)方式,激發(fā)興趣和美感,,引發(fā)學習激情,。
2.“問題性”:以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動,培養(yǎng)問題意識,,孕育創(chuàng)新精神,。
3.“科學性”與“思想性”:通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),強調(diào)類比,,推廣,,特殊化,,化歸等思想方法的運用,學習數(shù)學地思考問題的方式,,提高數(shù)學思維能力,,培育理性精神。
4.“時代性”與“應用性”:以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境,,加強數(shù)學活動,,發(fā)展應用意識。
1. 選取與內(nèi)容密切相關的,,典型的,,豐富的和學生熟悉的素材,用生動活潑的語言,,創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論,,數(shù)學的思想和方法,以及數(shù)學應用的`學習情境,,使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,,引發(fā)學生“看個究竟”的沖動,以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。
2. 通過“觀察”,,“思考”,“探究”等欄目,,引發(fā)學生的思考和探索活動,切實改進學生的學習方式,。
3. 在教學中強調(diào)類比,,推廣,特殊化,,化歸等數(shù)學思想方法,,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。
1,、基本情況:12班共 人,,男生 人,女生 人;本班相對而言,,數(shù)學尖子約 人,,中上等生約 人,中等生約 人,,中下生約 人,,后進生約 人。
14班共 人,,男生 人,,女生 人;本班相對而言,,數(shù)學尖子約 人,中上等生約 人,,中等生約 人,,中下生約 人,后進生約 人,。
2,、兩個班均屬普高班,學習情況良好,,但學生自覺性差,,自我控制能力弱,因此在教學中需時時提醒學生,,培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計算能力太差,學生不喜歡去算題,,嫌麻煩,,只注重思路,因此在以后的教學中,,重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,,同時要進一步提高其思維能力。同時,,由于初中課改的原因,,高中教材與初中教材銜接力度不夠,需在新授時適機補充一些內(nèi)容,。因此時間上可能仍然吃緊,。同時,其底子薄弱,,因此在教學時只能注重基礎再基礎,,爭取每一堂課落實一個知識點,掌握一個知識點,。
1,、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動,、故事,、吸引人的課、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,,提高學習興趣,在主觀作用下上升和進步。
2,、注意從實例出發(fā),,從感性提高到理性;注意運用對比的方法,反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形,,說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),,啟發(fā)學生思考。
3,、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,,以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,養(yǎng)成善于分析問題的習慣,,進行辨證唯物主義教育,。
4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,,講清解題的關鍵和基本方法,,注重提高學生分析問題的能力。
5,、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),,針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
6,、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。
數(shù)學教學計劃初中七年級篇六
本學期我擔任初一(1)(2)兩個班的數(shù)學教學工作,從學生的入學成績上看,,兩班學生的數(shù)學基礎很差,,所以本學期的教學任務非常艱巨,但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn),。為了能更出色地完成教學任務,,特制定計劃如下:
本學期教學內(nèi)容是華師大版七年級上教材,內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,,知識的綜合性也較強,,教材為學生動手操作,,歸納猜想提供了可能,。觀察、思考,、實驗,、想一想、試一試,、做一做等,,給學生留有思考的空間,讓學生能更好地自主學習,。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動,、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,,從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),,在活動中激發(fā)學生的學習潛能,促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能,、思想、方法,,提高解決問題的能力,。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以,而大部分學生基礎和能力比較差,,甚至加減乘除運算都不過關,,更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設法,,鼓勵他們增強信心,,改變現(xiàn)狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧,。
本學期的教學目標是七年級(上)的五章內(nèi)容,,力求學生掌握基礎的同時提高他們的.動手操的能力,概括的能力,,類比猜想的能力和自主學習的能力,。在初中的數(shù)學教學實踐中,常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法,,出現(xiàn)消化不良的癥狀,,究其原因,就學生方面主要有三點:一是學習態(tài)度不夠端正,;二是智能上存在差異,;三是不科學。我以為施教之功,,貴在引導,,重在轉化,妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,,我準備具體從以下幾方面入手:
學生由小學進入中學,心理上發(fā)生了較大的變化,,開始要求“獨立自主”,,但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,,教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,,有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,,數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,,教師要切忌傷害學生的自尊心,。
(1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,,駕奴教材,,認真?zhèn)湔n,認真?zhèn)鋵W生,,認真?zhèn)浣谭?,對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次,,有梯度,,哪些是獨立完成的,哪些是小組合作完成的,,知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行,使優(yōu)生吃飽,,差生吃好,。
(2)重視學生能力的培養(yǎng)
七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質教育和新課改的的精神,在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用,,盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。
進入中學,,有些學生縱然很努力,,成績依舊上不去,這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,,這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,,不僅要知其然,,還要知其所以然,,以逐步提高分。
數(shù)學教學計劃初中七年級篇七
1、使學生進一步熟悉由坐標確定點和由點求坐標的方法.理解平面內(nèi)的點與有序實數(shù)對之間的一一對應關系.
2,、會用象限和坐標軸說明直角坐標系內(nèi)點的位置,,并會根據(jù)點的位置,確定點的橫坐標,、縱坐標的符號.
3,、掌握確定已知點關于坐標軸(或原點)的對稱點的方法.培養(yǎng)學生觀察,歸納總結的能力.
4,、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,,主動探索的能力.在與同伴的合作交流中,培養(yǎng)學生的責任心.
5,、滲透數(shù)形結合的思想,,培養(yǎng)學生思維的嚴謹性和深刻性.
1、掌握象限或坐標軸上的點的坐標的特點.
2,、會求已知點關于坐標軸或原點的對稱點的坐標.
:理解平面內(nèi)的點與有序實數(shù)對之間的`一一對應關系.
教學用具:直尺,、計算機。
教學方法:合作,,討論,,探究。
1,、提出問題,,主動探索。
上節(jié)課我們學習了平面直角坐標系的概念,,并介紹了象限與坐標軸.初步體會到平面內(nèi)的點與有序實數(shù)對是一一對應的今天我們需要開始新的探索,,發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識.
下面看例1。
例1,、指出下列各點所在象限或坐標軸,;
你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎?
解:描點畫圖后,,可以從圖中觀察出,,a點在第二象限;b點在第三象限,;c點在第四象限,;d點在第一象限;e點在x軸上,;f點在y軸上.
做完這道題后,,你發(fā)現(xiàn)能直接從點的坐標判斷出點所在象限或坐標軸嗎?
通過學生的分組討論后,,可總結如下:
象限與坐標軸的定義都是以圖形的形式直觀給出的通過本例題,,又總結出了相應的代數(shù)規(guī)律.滲透了數(shù)與形的結合.并培養(yǎng)了學生由特殊到一般的抽象思維能力.
習題13.1的第三題,。
數(shù)學教學計劃初中七年級篇八
以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù),全面推進素質教育,。數(shù)學是人們生活,、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù),、進行計算,、推理和證明,數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象,;數(shù)學為其他科學提供了語言,、思想和方法,是一切重大技術發(fā)展的基礎,;數(shù)學在提高人的推理能力,、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用,;數(shù)學是人類的一種文化,,它的內(nèi)容、思想,、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分,。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的,,這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流等數(shù)學活動,。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式,,以滿足多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐,、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,,學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程。
1,、分式的重點是分式的四則運算,,難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題,。
2,、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念,,性質,并利用其性質解決一些實際問題,。進一步理解變量與常量的辯證關系,進一步認識數(shù)形結合的思維方法,。
3,、勾股定理:會用勾股定理和逆定理解決實際問題。
4,、四邊形的重點是平行四邊形的定義,、性質和判定,難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,。
5,、數(shù)據(jù)描述。
1,、認真?zhèn)湔n,,做好教學規(guī)劃。一堂課,,40分鐘,,要講好并不容易,既要保證講透所有的知識點,,又要兼顧學生的接受能力,,因此課前備課尤為重要,針對每一節(jié)內(nèi)容,,選擇不同的講課方式,,特別是運用通俗易懂的實際用例,可以使學生更容易接受知識點,,所以課前充分做好準備,,每一步都要考慮周到。
2,、重視改進教學方法,,堅持啟發(fā)互動式教育。講課前要安排學生進行預習,,對將要學的內(nèi)容有一個初步的了解,,在講課過程中,老師步步引導,,以隨問的方式講解知識點和例題,,觀察學生的反應,隨時了解到學生的接受情況,,在針對理解不透徹的地方進行重點講解,,做到老師與學生的互動教學學習,,提高效率,還能激發(fā)學生的學習興趣,。只要興趣有了,,學生有學習欲望,那自然會努力學好,。
3,、改革作業(yè)結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次,,分別布置難,、中、淺三個層次作業(yè),,使每類學生都能在原有基礎上提高,。
4、做好課后輔導,。在課后及作業(yè)鞏固練習后,,對于學生沒有完全接受的問題進行輔導講解,除了針對單個學生的輔導,,發(fā)現(xiàn)共性問題,,在進行后期的鞏固指導教學,使學會知識點的學生掌握的更加牢固,,沒有完全學會的學生可以理解應用,。
針對課本內(nèi)容和課時,進行了合理的進度安排,,如下:
第十六章,,分式,13課時,。
分式,,2課時。
分式的運算,,6課時,。
分式方程,3課時,。
復習小節(jié)與檢測,,2課時。
第十七章,,反比例函數(shù),,8課時。
反比例函數(shù),,3課時,。
實際問題與反比例函數(shù),,4課時。
復習小節(jié)與檢測,,2課時,。
第十八章,勾股定理,,8課時,。
勾股定理,3課時,。
勾股定理的逆定理,,3課時,。
復習小節(jié)與檢測,,3課時。
第十九章,,四邊形,,17課時。
平行四邊形,,5課時,。
特殊的平行四邊形,6課時,。
梯形,,2課時。
重心,,2課時,。
復習小節(jié)與檢測,2課時,。
第二十章,,數(shù)據(jù)描述,15課時,。
數(shù)據(jù)的代表,,6課時。
數(shù)據(jù)的波動,,5課時,。
數(shù)據(jù)分析,2課時,。
復習小節(jié)與檢測,,2課時。
期末總復習,。
數(shù)學教學計劃初中七年級篇九
本學期教學內(nèi)容是華師版七年級上教材,,內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,,知識的綜合性也較強,教材為學生動手操作,,歸納猜想提供了可能,。觀察、思考,、實驗,、想一想、試一試,、做一做等,,給學生留有思考的空間,讓學生能更好地自主學習,。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,,從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),,在活動中激發(fā)學生的學習潛能,,促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能,、思想,、方法,,提高解決問題的能力,。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以,,而部分學生基礎和能力比較差,,甚至加減乘除運算都不過關,,更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設法,,鼓勵他們增強信心,,改變現(xiàn)狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧,。
本學期的教學目標是七年級(上)的五章內(nèi)容,,力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力,概括的能力,,類比猜想的能力和自主學習的能力,。在初中的數(shù)學教學實踐中,常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法,,出現(xiàn)消化不良的癥狀,,究其原因,就學生方面主要有三點:一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異,;三是學習方法不科學,。我以為施教之功,貴在引導,,重在轉化,,妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,,我準備具體從以下幾方面入手:
(一)掌握學生心理特征,,激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。
學生由小學進入中學,,心理上發(fā)生了較的變化,,開始要求“立自主”,但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力,。因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,,有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,,還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,,數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,,教師要切忌傷害學生的自尊心,。
(二)努力提高課堂45分鐘效率。
(1)在教師這方面,,首先做到要通讀教材,,駕奴教材,認真?zhèn)湔n,,認真?zhèn)鋵W生,,認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的'每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計,。給學生出示的問題也要有層次,,有梯度,哪些是立完成的,,哪些是小組合作完成的,,知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行,,使優(yōu)生吃飽,,差生吃好。
(2)重視學生能力的培養(yǎng)。
七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質教育和新課改的的精神,,在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用,盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來,。
(三)加強對學生學法指導,。
進入中學,有些學生縱然很努力,,成績依舊上不去,,這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,,不僅要知其然,,還要知其所以然,以逐步提高分析,、判斷,、綜合、歸納的解題能力,,我要求學生養(yǎng)成先復習,,后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,,能使學過的知識達到永久記憶,,遺忘緩慢。
課堂教學與數(shù)學是相鋪相成的,,做好教學研究能更好地為課堂教學服務,。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,撰寫“教學隨筆”和“教學思”,。本人決定在第十一周開一堂公開課,,與學校同組的老師共同探討教學。
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,,努力提升教育教學水平。
1,、通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓,,學習新教育理念,不斷完善教育教學方式,。
2,、閱讀有關新課程的書籍,做好讀書筆記;
總之,,本學期的教學工作任務還有很多,,需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。
數(shù)學教學計劃初中七年級篇十
本學期我擔任初二年級(6),、(10)班的數(shù)學教學工作,,八年級的數(shù)學教學任務非常重,既要完成新課的教學任務,,又要復習初一數(shù)學知識,。同時要補差補缺,做好學生的思想工作,,所以在制定八年級的教學計劃時,,一定要注意時間的安排,同時把握好教學進度,。
通過對上學期幾次檢測分析,,發(fā)現(xiàn)(6)、(10)班學生存在很嚴重的兩極分化,。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧,,對學習數(shù)學興趣濃厚。另一方面是相當一部分學生因為各種原因,,數(shù)學已經(jīng)落下許多知識,,部分學生已喪失了學習數(shù)學的興趣。
以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,,繼續(xù)深入開展新課程教學改革,。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,,注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能,,提高學生解題答題的能力和邏輯推理能力。同時完成八年級上冊數(shù)學教學任務,。
知識技能目標:了解算術平方根,、平方根、立方根的概念,,會用根號表示數(shù)的平方根,、立方根。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念,,知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應,;掌握全等三角形的概念、性質及判定和應用,;理解軸對稱的基本性質,;理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、性質并會畫圖,能利用函數(shù)圖像解方程(組)及不等式等,;掌握整式的乘除和因式分解的運算,。能力目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究,、推理,、歸納的能力,,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力,。態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。
第十二章數(shù)的開方:
主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法,。他們是理解立方根的概念和求法,實數(shù)的意義和運算是基礎,。本章的難點是平方根和實數(shù)的概念,。約需7課時,。
第十三章冪的運算:
主要內(nèi)容有冪的運算,、整式的乘法,、乘法公式,、整式的除法、因式分解,。學好冪的運算性質是學好本章內(nèi)容的基礎。本章難點是整式乘法的轉化,,重點是乘法公式和整式的除法,。約需22課時,。
第十四章勾股定理:
本章主要內(nèi)容是勾股定理及勾股定理的應用,,通過探索三角形的三邊關系,得到勾股定理,,同時還介紹了一種直角三角形的判定方法,,最后介紹了勾股定理的應用,。重點是勾股定理,難點是勾股定理的應用。約需7課時,。
第十五章平移和旋轉:
本章內(nèi)容為平移,、旋轉、中心對稱和圖形的全等,,他是學習平行四邊形及性質的基礎,。重點是平移和旋轉的概念和特征,;旋轉對稱圖形及中心對稱圖形基礎特征,;認識圖形的全等。難點是平移,、旋轉,、中心對稱和圖形全等的靈活運用。約需18課時,。
第十六章平行四邊形的認識:
本章主要內(nèi)容認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形,,確認圖形的性質。學會識別不同的圖形,,并能根據(jù)圖形的性質解決簡單的推理和計算問題,,學會合情合理推理與數(shù)學說理。重點是通過圖形的變換認識圖形的性質,,難點是根據(jù)圖形的性質解決簡單推理與計算等問題,。約需20課時。
1,、精心備課,,設置好每個教學情境,激發(fā)學生學習興趣和欲望,。深入淺出,,幫助學生理解各個知識點,突出重點,,講透難點,。
2、加強對學生課后的輔導,,尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導,,提高他們的解題作答能力和正確率。
3,、精心組織單元測試,,認真分析試卷中暴露出來的問題,并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解,,力求透徹,。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,突破難點。
4,、做好學生的思想教育工作,,促進學生學習的積極性,從而提高學生的學習成績,。
全書內(nèi)容(含各章復習)與課時安排為,。
第十二章數(shù)的開方------------7課時。
第十三章整式的乘除---------22課時,。
第十四章勾股定理------------7課時,。
第十五章平移與旋轉-----------18課時。
第十六章平行四邊形的認識-----------20課時,。
課題學習-------------3課時,。
(第十三、十五,、十六章考試與評講各4課時,,第十二、十四章考試與評講各2課時,,期末綜合測試與評講各3課時),。
數(shù)學教學計劃初中七年級篇十一
認真貫徹教育局和學校的關于全面提高教學質量的精神,緊緊圍繞新課程,,優(yōu)化課堂教學,,提高課堂效益。在學校教導處工作計劃的指導下,,以深化初中課堂變革為重點,,面向全體學生。繼續(xù)探索開展初中數(shù)學“以學定教”為核心,,開展“‘學,、做、教”學習型課堂”模式(“自分教學”)的教學實踐和研究,,全面提升初中數(shù)學教學質量,。立足課堂、以實施課程和全面提高教學質量為目標,,以提高師資整體素質為核心,,以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。結合本校學生學情,,教研活動繼續(xù)以細化分解課程標準,,重構教學目標,重組教學內(nèi)容,,提高課堂教學的適切性和有效性,,實現(xiàn)國家課程的校本化落實,。認真搞好教學研究、教學指導和教學服務,,扎實有效開展教研活動,,讓教師更加明確對課程標準要求的把握程度,保證課堂教學的針對性,,強化教師課堂教學的方向感,,提升教師的課程實施能力,促進教師,、學生共同發(fā)展,,努力提高數(shù)學教學質量。
1,、本學期依據(jù)課改的需求,,以研究課堂教學變革為核心,加強課堂教學——“自分教學”課堂模式研討,,促進教師“逢學教學”課堂把控能力的提升,“自學教學”常態(tài)化,。
2,、課堂變革目標:教師深刻解讀文本,建構深度教學,,通過培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣,,加強“自分”教學課堂建設、抓教學落實,,使課堂教學更靈動,,引導學生從知識的學習中提煉出數(shù)學方法,在方法的基礎上凝聚出數(shù)學思想,,使數(shù)學課堂充滿思想與智慧,。
3、教研目標:組織進行校內(nèi)外的教學研究活動,,在專家引領下,,組織老師進行聽課交流,通過研討,、評課等形式,,做好課后思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體教師積極參加市級,、學校的教科研活動,,并積極開展各項活動,本學期有效落實課后問題跟蹤指導操作,。
扎實開展教研活動,,努力提高教研效率,。
1、根據(jù)學校教學計劃,,制定切實有效的教研計劃,,落實教學常規(guī)和教研組工作。
2,、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,,不無故缺席,并做好詳細記錄,。
3,、根據(jù)學校的要求定期組織教學研究活動,以“問題跟蹤”為主題,,設計有效方案,,結合備課、聽課,、評課研修環(huán)節(jié),,要求教師認真準備、積極發(fā)言,,切實提高教學效率,,繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。
4,、根據(jù)學校教學計劃,,安排好聽課、評課活動(每位老師一學期聽課,、評課達到20節(jié)以上),。及時更新教研組校本博客。
5,、加強各備課組集體備課,。落實地點,內(nèi)容,,中心發(fā)言人,,做好記錄,做到教學四統(tǒng)一:教學進度,、教學要求,、基本作業(yè)和練習考核,活動記錄按時上傳校本博客,。集體備課群策群力,,提高備課質量以落實教學常規(guī),提高課堂教學效率,。
6,、及時落實教育局的'研修培訓活動矣,,鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動、和教師間的學習,,做好學習筆記和聽課筆記,。積極參加學校、市級組織的各項比賽,。通過教研活動促進教師的思,,促進教師的專業(yè)成長。
三月份:青年教師集論文上交;課題申報;九年級畢業(yè)生數(shù)學學業(yè)考試復習會議;市直七年級教學研討會,。
四月份:初中各學科老師命題競賽;初中數(shù)學課改聯(lián)盟活動;八年級市直備課會,。
五月份:期中考考前復習工作安排;七年級學生數(shù)學素養(yǎng)賽;初中數(shù)學命題研究班第三次活動;聽課本、備課資料檢查;各備課組期中考后集體備課活動,。
六月份:九年級中考,,七、八年級期末考前磨題活動,。
數(shù)學教學計劃初中七年級篇十二
我市初中數(shù)學教研工作仍將以基礎教育課程改革為契機,,切實履行“研究、服務,、指導”的職能,,深入課堂,調(diào)查了解,,發(fā)現(xiàn)問題解決問題。開展教學比武,、校本培訓,、備考交流等活動,進一步深化課堂教學改革,,探索和構建有效的課堂教學模式,,實現(xiàn)教學方式的根本轉變,逐步提高教師的教學教研水平,,努力打造一支觀念新,、業(yè)務強、善思考,、肯吃苦的數(shù)學教師隊伍,。努力提升教研在高洪湖市初中教育質量中的份額。
1,、以教師業(yè)務素質提升為抓手,,促進教師專業(yè)成長;
2,、深化課堂教學模式改革,,努力構建高效課堂,;
3、以說課比賽為平臺,,提升教師課堂教學設計能力,;
4、以課件評比為載體,,促進現(xiàn)代教學手段的提高,;
5、狠抓中考備考,,穩(wěn)步提高我市數(shù)學中考成績,。
1、二月下旬召開全市初中數(shù)學教研組長會議,;
2,、二月下旬組織數(shù)學競賽預賽;(2月22日),。
3,、三月底組織數(shù)學課件比賽;
4,、三月底組織教師參加荊州數(shù)學中考備考會(以地區(qū)通知為準),;
4、四月上旬組織數(shù)學競賽復賽(4月5日),;
5,、四月中旬組織全市青年數(shù)學教師說課比賽;
6,、四月底收集整理中考模擬試卷,;(4月30日前)。
8,、三月,、四月、五月初九年級教學視導,;
9,、中考試卷分析及反思。
數(shù)學教學計劃初中七年級篇十三
本學期我擔任初一(1),,(2)兩個班的數(shù)學教學工作,,從學生的入學成績上看,兩班學生的數(shù)學基礎很差,,所以本學期的教學任務非常艱巨,,但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務,,特制定計劃如下:
本學期教學內(nèi)容是華師大版七年級上教材,,內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,,知識的綜合性也較強,教材為學生動手操作,,歸納猜想提供了可能,。觀察、思考,、實驗,、想一想、試一試,、做一做等,,給學生留有思考的空間,讓學生能更好地自主學習,。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,,從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),在活動中激發(fā)學生的學習潛能,,促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能、思想,、方法,,提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以,,而大部分學生基礎和能力比較差,,甚至加減乘除運算都不過關,更不用提解決實際問題了,。所以一定要想方設法,鼓勵他們增強信心,,改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
本學期的教學目標是七年級(上)的五章內(nèi)容,,力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力,,概括的能力,類比猜想的能力和自主學習的能力,。在初中的數(shù)學教學實踐中,,常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法,出現(xiàn)消化不良的癥狀,,究其原因,,就學生方面主要有三點:一是學習態(tài)度不夠端正,;二是智能上存在差異;三是不科學,。我以為施教之功,,貴在引導,重在轉化,,妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,我準備具體從以下幾方面入手:
(一)掌握學生心理特征,,激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性,。
學生由小學進入中學,心理上發(fā)生了較大的變化,,開始要求“獨立自主”,,但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征,,教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,,還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上,,教師要切忌傷害學生的自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率,。
(1)在教師這方面,,首先做到要通讀教材,駕奴教材,,認真?zhèn)湔n,,認真?zhèn)鋵W生,認真?zhèn)浣谭?,對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計,。給學生出示的問題也要有層次,有梯度,,哪些是獨立完成的,,哪些是小組合作完成的,知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行,,使優(yōu)生吃飽,差生吃好。
(2)重視學生能力的培養(yǎng),。
七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質教育和新課改的的精神,,在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用,,盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來,。
(三)加強對學生學法指導。
進入中學,,有些學生縱然很努力,,成績依舊上不去,這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,,這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,,不僅要知其然,還要知其所以然,,以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,,我要求學生養(yǎng)成先復習,后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,,能使學過的知識達到永久記憶,遺忘緩慢,。
課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的,,做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,,撰寫“教學隨筆”和“”,。本人決定在第十一周開一堂公開課,與學校同組的老師共同探討教學,。
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,努力提升教育教學水平,。
1、通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓,,學習新教育理念,,不斷完善教育教學方式。
2,、閱讀有關新課程的書籍,,做好讀書筆記,。
總之,本學期的教學工作任務還有很多,,需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。
數(shù)學教學計劃初中七年級篇十四
20xx年9月參加工作至今,工作xx年,,一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學,,同時希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學數(shù)學專業(yè)教師,在教育教學工作中,,總結教育教學經(jīng)驗,,能夠較好的把握課堂。
理論素養(yǎng)方面:通過自培和校培的結合,,實現(xiàn)個人理論,、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新,。
教學水平方面:以先進的教育理念和科學理論為指導,,在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。努力使自己成為一名素質好,、師德水平高,、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神,、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師,。
科研能力方面:進一步加強理論學習和教學實踐,深入的開展主題教研活動,。引導全體教師積極參與教科研,,認識教科研的意義,引領全組數(shù)學教師用很高的熱情投入到教研的工作中來,。
(一)掌握學生心理特征,,激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。
學生由小學進入中學,,心理上發(fā)生了較大的變化,,開始要求“獨立自主”,但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力,。因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,,有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,,還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上,,教師要切忌傷害學生的自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率
(1)在教師這方面,,首先做到要通讀教材,,駕奴教材,認真?zhèn)湔n,,認真?zhèn)鋵W生,,認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計,。給學生出示的問題也要有層次,,有梯度,哪些是獨立完成的,,哪些是小組合作完成的,,知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行,,使優(yōu)生吃飽,,差生吃好。
(2)重視學生能力的培養(yǎng)
七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質教育和新課改的的精神,,在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用,盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來,。
(三)加強對學生學法指導
進入中學,,有些學生縱然很努力,成績依舊上不去,,這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,,這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,不僅要知其然,,還要知其所以然,,以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力,我要求學生養(yǎng)成先復習,,后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,,能使學過的知識達到永久記憶,遺忘緩慢,。
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,,努力提升教育教學水平,。
1、通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓,,學習新教育理念,,不斷完善教育教學方式。
2,、閱讀有關新課程的書籍,,做好讀書筆記。
總之,,本學期的教學工作任務還有很多,,需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。
數(shù)學教學計劃初中七年級篇十五
一,、指導思想:
深化教學改革,以促使學生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,課堂中以“學生的發(fā)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主旨”,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,充分體現(xiàn)“新課程,、新標準,、新教法”堅持走“教研”之路,努力探索“減負增效”的教育教學模式,,從培養(yǎng)學生學數(shù)學,、用數(shù)學的能力入手,持之以恒地開展教研活動,。充分發(fā)展學生數(shù)學思維,,全面提高教育教學質量。
二,、學生情況分析,。
七年級學生往往延用小學的學習方法,死記硬背,,這樣既沒讀懂弄透,,又使其自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練,要重視對學生的讀法指導,。七年級學生往往對課程增多,、課堂學習容量加大不適應,顧此失彼,,精力分散,,使聽課效率下降,,要重視聽法的指導。學習離不開思維,,善思則學得活,,效率高,不善思則學得死,,效果差,。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢,思路狹窄,、呆滯,,不利于后繼學習,要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時,,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,,要重視對學生進行寫法指導,。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段,,識記知識時機械記憶的成份較多,,理解記憶的成份較少,這就不能適應初一教學的新要求,,要重視對學生進行記法指導,。
三、教材及課標分析,。
第一章有理數(shù),。
1.通過實際例子,感受引入負數(shù)的必要性.會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量.
2.理解有理數(shù)的意義,,能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,,會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母),會比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學習,,體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法.
3.掌握有理數(shù)的加,、減、乘,、除運算,,理解有理數(shù)的運算律,并能運用運算律簡化運算.能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題.
4.理解乘方的意義,,會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù),,并能用科學記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.
第二章整式的加減。
掌握單項式,,多項式以及相關的概念,。充分理解并掌握同類項的概念,,在此基礎上掌握整式的加減法,并能熟練運用,,為下一章一元一次方程打下堅實的基礎,。
第三章一元一次方程。
1.經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程,,體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型,,了解一元一次方程及其相關概念,認識從算式到方程是數(shù)學的進步.
2.通過觀察,、歸納得出等式的性質,能利用它們探究一元一次方程的解法.
3.了解解方程的基本目標(使方程逐步轉化為x=a的形式),,熟悉解一元一次方程的一般步驟,,掌握一元一次方程的解法,體會解法中蘊涵的化歸思想.
4.能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),,分析它們之間的關系,,設未知數(shù),列出方程表示問題中的等量關系”,,體會建立數(shù)學模型的思想.
5.通過探究實際問題與一元一次方程的關系,,進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,感受數(shù)學的應用價值,,提高分析問題,、解決問題的能力.
第四章圖形認識初步。
1.通過大量的實例,,體驗,、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,認識一些簡單幾何體(長方體,、正方體,、棱柱、棱錐,、圓柱,、圓錐、球等)的基本特征,,能識別這些幾何體,,初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,以及特殊與一般的辯證關系.
2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱,、圓柱,、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱,、圓柱,、圓錐的展開圖,,能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例,進一步認識點,、線,、面、體,,理解它們之間的關系.在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中,,初步建立空間觀念,發(fā)展幾何直覺.
3.進一步認識直線,、射線,、線段的概念,掌握它們的表示方法;結合實例,,了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質,,理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小,理解線段的和差及線段的中點的概念,,會畫一條線段等于已知線段.
4.通過豐富的實例,,進一步認識角,理解角的兩種描述方法,,掌握角的表示方法;會比較角的大小,,能估計一個角的大小,會計算角度的和與差,,認識度,、分、秒,,并會進行簡單的換算;了解角的平分線的概念,,了解余角和補角的概念,知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質質,,會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖).
5.逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法,,能根據(jù)語句畫出相應的圖形,會用語句描述簡單的圖形.
6.初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段,,并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題,,體會研究幾何圖形的意義.
7.激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣,通過與其他同學交流,、活動,,初步形成積極參與數(shù)學活動,主動與他人合作交流的意識.
四,、具體措施,。
1、認真學習教育教學理論,,落實課標理念,,讓學生通過觀察,、思考、探究,、討論,、歸納,主動地進行學習,。
2,、把握好與前兩個階段的銜接,把握好教學要求,,不要隨意撥高,。
3、突出方程這個重點內(nèi)容,,將有關式的預備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,,結合實際問題討論解方程;通過加強探究性,培養(yǎng)分析解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學思想方法的滲透,關注數(shù)學文化,。
4,、把握好“圖形初步認識”的有關內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,,展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學生的動手操作和主動參與,讓他們在觀察、操作,、想象,、交流等活中認識圖形,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,,在對比中加深理解,,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練;利用好選學內(nèi)容。
5,、適當加強練習,,加深對基本知識和基本技能的掌握,但不一味追求練習的數(shù)量,。
6,、搞好教學六認真,注重對學生進行學法指導,。讀法指導,、聽法指導、思法指導,、寫法指導,、記法指導,。
數(shù)學教學計劃初中七年級篇十六
深入研究備課、科學規(guī)范施教,、認真精細批改,、及時總結反思。
1,、教學總原則:降低基點,,面向全體;深化內(nèi)涵,,追求高效,;拓展延伸,培養(yǎng)能力,。
2,、教學總目標:穩(wěn)定基礎,轉化邊緣,,培養(yǎng)優(yōu)生,,促進尖子,爭先創(chuàng)優(yōu),。
本冊教材在內(nèi)容安排上突出了如下特點:為學生的數(shù)學學習構筑起點,,向學生提供現(xiàn)實、有趣,、富有挑戰(zhàn)性的學習素材,,為學生提供探索、交流的時間與空間,,展現(xiàn)數(shù)學知識的形成與應用過程,,滿足不同學生的發(fā)展需求。在每一章數(shù)學知識的引入中,,都由學生熟知的生活實例引入,,注重學生通過觀察、分析,、比較,、探究、合作,、抽象和概括來掌握知識,,逐步學會運用歸納、演繹和類比得方法進行推理,。
(六)證明(二):本章是八年級上冊第三章《證明一》的繼續(xù),。與《證明一》類似,本章設計的很多命題,在前幾冊中已由學生通過直觀的方法進行了探索,,所以學生對這些結論已經(jīng)有所了解,。本章還涉及一些沒探索過的命題,對于這些命題,,則盡可能創(chuàng)設一些問題情景,,為學生提供自主探索發(fā)現(xiàn)的空間,然后再進行證明,。使學生經(jīng)歷“探索———發(fā)現(xiàn)———猜想———證明”的過程,。
(七)一元二次方程:本章遵循了“問題情景————建立模型————拓展、應用”的模式,,首先通過具體問題情景建立有關方程,,并歸納出一元二次方程的有關概念,然后探索其各種解法,,并在現(xiàn)實情景中加以應用,,切實提高學生的應用意識和能力。
(八)證明三:本章與第六章《證明三》類似,,從內(nèi)容上講他是《證明一》和《證明二》的繼續(xù),。在本章中,作為論證前提的結論更加豐富,,因此證明的方法和過程對學生更具挑戰(zhàn)性,。本章隨意邏輯證明為主,但在素材和背景的選取上仍注意盡可能與實際聯(lián)系,,增強論證的趣味性,從而激發(fā)學生對數(shù)學證明的興趣,,同時使學生進一步體會到邏輯證明在實際中的意義和作用,。
(九)反比例函數(shù):本章通過對具體情景的分析,概況出反比例函數(shù)的表達形式,,明確反比例函數(shù)的概念,。通過例題和學生舉例可以豐富丟反比例函數(shù)的認識,理解反比例函數(shù)的意義,。本章在內(nèi)容編排方面,,直觀、操作,、觀察,、概括和交流仍是重要的活動方式。通過這些活動,,對函數(shù)的三種表示方法進行整合,,逐步形成對函數(shù)概念的整體性認識,體驗數(shù)形結合的思想方法。
(十)頻率與概率:學生在以前的學習中已經(jīng)認識了許多隨機事件,,研究了一些隨機事件發(fā)生的可能性,,并對一些現(xiàn)象作出了合理的解釋。但學生對概率的理解有必要隨著其數(shù)學活動經(jīng)驗的不斷加深而逐步得到發(fā)展,。在概率模型的選擇上,,教科書注意了模型的遞進型、現(xiàn)實性和趣味性,,以激發(fā)學生的學習興趣,。
初xx班共有學生xx人,其中女生xx人,,男生xx人,。初三的學生已經(jīng)有基本的思維習慣和基本的數(shù)學思維能力,但是學生的數(shù)學基礎差別較大,,因此在教學活動中要更多地采用現(xiàn)實生活中的實例,,深入淺出,通俗易懂,,吸引學生的注意力,,讓他們能夠更好地理解。在教學中,,要努力培養(yǎng)學生的數(shù)學意識,,采用“小組合作互助”的教學模式,在生與生的交流中提高學生分析問題,、解決問題的能力,;在問題與問題的質疑釋疑中提高學生的思維水平。結合初三上學期的期末水平測試,,細致分類,,重點突出,抓好三類生和邊緣生的輔導,,爭取教育教學有新的突破,。
1、經(jīng)歷探索,、猜測,、證明的過程,進一步體會證明的必要性,,發(fā)展學生初步的演繹推理能力,。
2、能夠利用一元二次方程解決有關實際問題,,能根據(jù)具體問題的實際意義檢驗結果的合理性,,進一步培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的意識和能力。
數(shù)學教學計劃初中七年級篇十七
本期我擔任的數(shù)學教學工作,。七(5)班共有50名學生,,通過小學的升學成績來看,學生的數(shù)學成績較好,,不及格的同學較少;在學習習慣上,,部分學生的不良習慣要得到糾正,良好的習慣要得到鞏固,,如獨立思考,,認真進行總結,及時改正作業(yè),,超前學習等,,都應得到強化。在近日的學習中,,后面的學生掌握的非常不好,,可能是剛開學還沒有完全適應過來,或初中知識比小學的難度大一些,??傊視秃⒆觽児餐?,提高他們的學習能力和學習成績,。
本學期初一數(shù)學教學工作共分為6章。
第一章:豐富的圖形世界,。
第二章:有理數(shù)及其運算,。
第三章:代數(shù)式。
第四章:平面圖形及其位置關系,。
第五章:一元一次方程,。
第六章:生活中的數(shù)據(jù)。
1,、利用圖形來解決簡單的實際問題。
2,、認識并能字母表示算式,,初步認識角并解決實際問題。
3,、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復雜問題為簡單問題的化歸思想,。
4、培養(yǎng)學生的邏輯推理,、邏輯思維能力和計算能力,,培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力。總之在每一章中都要與學生一起認真的來研究學習,。
1,、做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法,,認真研讀新課程標準,,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,,擴充教材內(nèi)容,,認真上課,批改作業(yè),,認真輔導,,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真,。
2,、興趣是的老師。激發(fā)學生的興趣,,給學生介紹相應的數(shù)學趣題,,給出相應的數(shù)學思考題,激發(fā)學生的興趣,。
3,、挖掘數(shù)學特長生,發(fā)展這部分學生的特長,,使其冒尖,。
4、以學生發(fā)展為本,,注重學生個性的養(yǎng)成,,潛能的開發(fā),能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展,。
5,、在注重基礎知識、基本技能的同時,,注意培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣,,讓學生全面發(fā)展。
6,、在教學中注意既要使用好教材,,又要走出教材,同社會實踐相結合,。
7,、強調(diào)在實踐中學習,,在探索發(fā)現(xiàn)中學習,在合作交往中學習,。
8,、開展分層教學實驗,使不同的學生學到不同的知識,,使人人能學到有用的知識,,使不同的人得到不同的發(fā)展,獲得成功感,,使優(yōu)生更優(yōu),,差生逐漸進步。
9,、重在發(fā)現(xiàn)和肯定學生身上所蘊涵的潛能,,所表現(xiàn)出來的閃光點,鼓勵學生的一點小進步,。
第一章:豐富的圖形世界:第二周
第二章:有理數(shù)及其運算:第三——七周
第三章:字母表示數(shù)::第八——十周
期中考試:第十周
第四章:平面圖形及其位置關系:第十——十三周
第五章:一元一次方程::第十四——十六周
第六章:生活中的數(shù)據(jù):第十七周
第七章:可能性:第十八周
總復習,、期末考試:第十八——二十周
數(shù)學教學計劃初中七年級篇十八
第十一章?全等三角形 本章主要學習全等三角形的性質與判定方法,學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式,。教學重點:全等三角形性質與判定方法及其應用,;掌握綜合法證明的格式。教學難點:領會證明的分析思路,、學會運用綜合法證明的格式,。教學關鍵提示:突出全等三角形的判定。
第十二章?軸對稱 本章主要學習軸對稱及其基本性質,,同時利用軸對稱變換,,探究等腰三角形和正三角形的性質。教學重點:軸對稱的性質與應用,,等腰三角形,、正三角形的性質與判定。教學難點:軸對稱性質的應用,。教學關鍵提示:突出分析問題的思維方式,。
第十三章?實數(shù) 本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù),,進而導出無理數(shù)的概念,,從而把有理數(shù)擴展到實數(shù)。教學重點:平方根,、立方根,、無理數(shù)和實數(shù)的有關概念與性質,。教學難點:平方根及其性質,;有理數(shù),、無理數(shù)的區(qū)別。教學關鍵提示:從生活實際入手,,讓學生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程,,從而理解并掌握實數(shù)的有關概念與性質。
第十四章?一次函數(shù)本章主要學習函數(shù)及其三種表達方式,,學習正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象,、性質和應用,,并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組,。教學重點:理解正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象和性質,。教學難點:培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結合的思維模式,。教學關鍵提示:應用變化與對應的思想分析函數(shù)問題,建立運用函數(shù)的數(shù)學模型,。
第十五章?整式的乘除與因式分解 本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式,,學習對多項式進行因式分解。教學重點:整式的乘除運算以及因式分解,。教學難點:對多項式進行因式分解及其思路,。教學關鍵提示:引導學生運用類比的思想理解因式分解,并理解因式分解與整式乘法的互逆性,。
二,、學生情況分析
八年級是初中學習過程中的關鍵時期,學生基礎的好壞,,直接影響到將來是否能升學,。有少數(shù)同學基礎特差,問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績,,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,,充分發(fā)揮學生學習主體作用,,注重方法,培養(yǎng)能力,。上學年學生期末考試的成績平均分為116分,,不及格的學生僅有7人??傮w來看,,成績還算不錯,。七年級尚未出現(xiàn)兩極分化,絕大多數(shù)學生都在認真學習,。本學期還要在學生學習習慣的養(yǎng)成上,,在學生學習主動性上下大功夫。
三,、教學目標
1,、知識與技能目標 學生通過探究實際問題,認識全等三角形,、軸對稱,、實數(shù)、一次函數(shù),、整式乘除和因式分解,,掌握有關規(guī)律、概念,、性質和定理,,并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,,提高應用數(shù)學語言的應用能力,,通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結合的思維模式。
2,、過程與方法目標 掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力,,并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系;通過探究全等三角形的判定,、軸對稱性質進一步培養(yǎng)學生的識圖能力,;通過探究一次函數(shù)圖象與性質之間的關系,初步建立數(shù)形結合的數(shù)學模式,;通過對整式乘除和因式分解的探究,,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結規(guī)律的能力,建立數(shù)學類比思想,。
3,、情感與態(tài)度目標 通過對數(shù)學知識的探究,進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,,明確學習數(shù)學的意義,,并用數(shù)學知識去解決實際問題,獲得成功的體驗,,樹立學好數(shù)學的信心,。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具,了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用,。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐,、探究、歸納,、類比、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質,。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,增強民族的自豪感,,增強愛國主義,。
四、教學設想
1,、作好課前準備,。認真鉆研教材教法,仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標,,充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況,,精心設計探究示例,為不同層次的學生設計練習和作業(yè),,作好教具準備工作,,寫好教案。
2,、營造課堂氣氛,。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具,創(chuàng)設良好的教學情境,,營造溫馨,、和諧的課堂教學氣氛,調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望,,為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎,。
3、搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下,,盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱,指出學生作業(yè)中存在的問題,,并進行分析,、講解,幫助學生解決存在的知識性錯誤,。
4,、寫好課后小結。課后及時對當堂課的教學情況,、學生聽課情況進行小結,,總結成功的經(jīng)驗,,找出失敗的原因,并作出分析和改進措施,,對于嚴重的問題重新進行定位,,制定并實施補救方案。
5,、加強課后輔導,。優(yōu)等生要擴展其知識面,提高訓練的難度,;中等生要夯實基礎,,發(fā)展思維,提高分析問題和解決問題的能力,,后進生要激發(fā)其學習欲望,,針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。
6,、成立學習小組,。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配,,將全班學生分成多個學習小組,,以優(yōu)輔良,以優(yōu)促后,,實現(xiàn)共同提高的目標,。
7、組織單元測試,。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試,,做好試卷分析,查找問題,。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解,,力求透徹。
四,、提高教學質量的措施
1,、認真學習鉆研新課標,掌握教材,;課堂內(nèi)講授與練習相結合,,及時根據(jù)反饋信息,掃除學習中的障礙點,。
2,、認真?zhèn)湔n、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,,認真上好每一堂課,,爭取充分掌握學生動態(tài),努力提高教學效果,。
3,、抓住關鍵、分散難點,、突出重點,,在培養(yǎng)學生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助,,查漏補缺。
4,、不斷改進教學方法,,提高自身業(yè)務素養(yǎng)。積極與其它老師溝通,,加強教研教改,,提高教學水平。
5,、教學中注重自主學習,、合作學習、探究學習,。
6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。
7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓導,。
六,、培優(yōu)輔差計劃
優(yōu)生輔導計劃:加大難度,提高靈活運用知識的能力,,培養(yǎng)合作學習,、探究學習的能力。班級取前10人,,每周開展活動一次,。
差生輔導計劃:狠抓基礎,立足課本,,提高信心,,激發(fā)興趣。班級取最后10名,,每周輔導一次(或二次,,視章節(jié)難度)。
七、教學進度
周次
起訖日期
教學內(nèi)容
教學輔助活動
備注
預備周
8.25—8.31
制定計劃
1
9.1—9.4
11.1全等三角形(1)
2
9.7—9.11
3
9.14—9.18
數(shù)學活動,、小結(2)
單元測試
4
12.1軸對稱(3)
12.2作軸對稱圖形(2)
5
9.28—10.30
12.2作軸對稱圖形(1)
12.3等腰三角形(4)
6
10.9—10.16
12.3等腰三角形(1)
數(shù)學活動,、小結(2)
單元測試
7
13.1平方根(3)
13.2立方根(2)
8
10.26—10.30
13.3實
數(shù)學教學計劃初中七年級篇十九
新學期開始了,需要心得計劃,。認真學習,、貫徹上級教育工作會議精神,結合學校實際,,體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”教育理念,,為學生提供優(yōu)質的教育服務,讓學生“學會選擇,、主動學習,、卓越發(fā)展”。圍繞“追求有效教學,,促進質量優(yōu)化,。”的宗旨,。繼續(xù)深入貫徹“課改”精神,,改善學生的學習方式;以提高教師課堂教學有效性為抓手,,認真落實常規(guī)教學各環(huán)節(jié),,力爭做到精細化,全力打造適合我校的數(shù)高效課堂,。
加強教研組建設,,以繼續(xù)爭創(chuàng)先進教研組為動力,總結經(jīng)驗,,發(fā)揮優(yōu)勢,,改進不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,,努力使數(shù)學教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力,。
我校共有九位數(shù)學教師,,九個教學班。教師年齡結構比較合理,,學歷達標率100%,。各年級以學科負責人牽頭統(tǒng)一安排進度,練習,,考試及評價,。各教師之間相互學習取長補短,,和睦相處,和諧發(fā)展,。本學期繼續(xù)發(fā)揚這種“三和”精神搞好本職工作,。
1、“問渠哪得清如許,,為有源頭活水來”,,教師如果不學習,教研活動就會成本“無本之木,,無源之水”,。教研組落實校本教研,狠抓理論學習,,認真學習《課程標準》,,學習學科刊物,了解教研教改信息,,使“善學才能善研,,善研才能善教”,成為全組教師的共識,,更新教師的教學觀念,,以先進的教學理念武裝自己,,指導日常的教學工作,。
2、聚焦教學,,關注課堂教學,,提高課堂教學效率和質量。教師要轉變教學觀念,,堅持以學生為主體,,運用啟發(fā)式教學和開放式教學。教師不再作為知識的權威,,而是充當學生指導者,、合作者和助手的角色。學生不再作為知識的接收者,,被動學習,,而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息。提倡教師認真上好每一節(jié)課,,提高課堂教學質量,。
3、加強集體備課,,集體備課活動時間,,以確定的時間和不確定的時間相互結合為主,每周確定的時間集體備課,平時利用不確定的時間交流教學心得,、教學方法,,提高教師的備課質量。其一,,備教學大綱,,備教材、教法,,備學生的學習心理和學習方法,,備知識和能力的檢測方法。其二,,備教師的指導,,備學生的學習活動。做到:個人主備—形成個案,,集體研討—形成共案,,個性修改—形成特案,課后反思—形成定案,。
4,、教師要加強相互之間隨堂聽課、評課,。聽課前認真?zhèn)湔n,,設計教案,互相切磋,。聽課后認真評議,,就教學設計、教學方法,、教學手段的使用,,教學思想的滲透提出反思。組內(nèi)教師每學期聽,、評至少20節(jié)課,。組織教師外出聽課,博采眾長,。
5,、狠抓20xx年度畢業(yè)班數(shù)學教學,及時落實輔優(yōu)補差,。九年級在原有基礎上確保數(shù)學質量在區(qū)中上水平,,充分調(diào)動學生和教師的積極性,認真復習,,提高質量,,確保數(shù)學質量地位提升,。七年級、八年級積極研究探索新的教學方法,,以新的教學理念為指導,,根據(jù)學生的思想實際、知識實際,,設計最理想的教學方案,,力求使教學由淺入深,由易而難,,形象,、生動,使學生樂學,、愛學,。抓好差生,做好后進生的轉化工作,,給他們以更多的關心和愛護,。針對學生的個別差異,抓好輔優(yōu)補差工作,,使每一個學生都能學有所長,,大面積提高教學質量。
6,、為促使青年教師盡快成長起來,,早日挑起大梁,教研組加強對青年數(shù)學教師的培養(yǎng),。繼續(xù)實施新,、老教師結對子,,為青年教師搭建施展才華的平臺,,使青年教師由稚嫩走向成熟,使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮,,迅速成長為區(qū),、學校的骨干。
7,、認真抓好教科研,,提高教師的理論素養(yǎng)。全體教師應樹立科研興教思想,、自覺參與教科研實踐,。在平時的教學中進行研究,積累素材,,期末爭取每人擬出一篇教學論文,。
8,、雖然學生學習基礎比較差,始終抓緊各個年級的數(shù)學月考工作,。首先是起始年級,,七年級、八年級抓住一切可能的測試的機會,,訓練,、發(fā)散學生數(shù)學創(chuàng)造性思維,以激發(fā)學生數(shù)學學習的興趣,,提高學生數(shù)學學習的積極性,,力爭出佳績。
9,、以課題研究為切入點,,推進課堂改革。切實落實好“備課,、溫課,、上課、作業(yè),、輔導,、評價”等環(huán)節(jié)。力爭做到:備課要“深”,、溫課要“熟”,、上課要“實”、作業(yè)要“精”,、輔導要“細”,、負擔要“輕”、質量要“高”,。
10,、認真落實“數(shù)學高效課堂實施方案”,真正實現(xiàn)“先學后教,,當堂達標”教學模式,。摒棄三個形式二個未能:活動流于形式,教案流于形式,,評價流于形式,。未能準確把握新課標要求,未能面向全體學生,。
1,、學習學校的工作計劃,討論制訂教研組計劃,。
2,、制訂個人的教學工作計劃,,檢查作業(yè)的開展情況。
3,、理論學習,,組織討論有關問題。
1,、集體備課活動,。
2、學習,、討論新課標教育理念,;學習教改經(jīng)驗,教改課堂試行,。
3,、找差距,查原因,,落實整改措施,。
1、組織觀摩課,,教改課堂聽課情況反饋,、討論、小結,。
2,、課堂教改模式確定推廣實施。
1,、期中質量分析后分析回顧,。
2、學期中期教師備課檢查與交流,。
3,、九年級適應性考試分析及后階段復習建議。
1,、教學常規(guī)檢查,,各項指標驗收量化計分統(tǒng)計,。
2,、20xx屆畢業(yè)生會考、中考,。
七,、八年級制定復習計劃,并著手思考假期作業(yè),、假期的研究性學習等內(nèi)容,。
數(shù)學教學計劃初中七年級篇二十
七年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分,,通過本學期的教學,要使學生學會適應日常生活,,參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能,,進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念:能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題,,培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。
本學期我擔任七年級(1)(2)班的數(shù)學教學工作,。今年是兩處中學合并的第一年,,由于師資短缺,班級人數(shù)多達64人左右,。根據(jù)分班考試的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想,,總體的水平一般,尖子生少,、低分的學生較多,。合并前某處中學的班級數(shù)學成績每班及格的只有7、8個人,。學生學習積極性不高,,厭學情況嚴重,紀律渙散,,意志力薄弱,,學習欠缺勤奮,學習的自覺性不高,。
根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態(tài)度,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情,,抓優(yōu)扶差,,同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用,反對死記硬背,,以推動數(shù)學教學中學生素質的培養(yǎng),。不斷加強學生的邏輯推理、邏輯思維能力,,計算能力,,以便提升學生的整體成績,應在合適的時候補充課外知識,,拓展學生的知識面,;本學期中我要抽出一定的時間給孩子們講講有關新概念幾何,提升學生素質,;在學習態(tài)度上,,部分學生上課能全神貫注,,積極的投入到學習中去,部分學生對數(shù)學學習上的困難,,使他們對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),,課堂作業(yè),大部分學生能認真完成,,少數(shù)學生需要教師督促,,這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,課堂家庭作業(yè),,學生完成的質量要打折扣,,學生的自覺性降低了,學習的風氣有所淡化,,是本學期要解決的一個問題,;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,預習的習慣,,進行總結的習慣,,自習課專心致志學習的習慣,主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的習慣,,還需要加強,需要教師的督促才能做,,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,,這是本期教學中重點予以關注的。
期中授完第九章,,期末授完下冊全冊,。
1、認真做好教學六認真工作,。把教學六認真作為提高成績的主要方法,,認真研讀新課程標準,鉆研新教材,,根據(jù)新課程標準,,擴充教材內(nèi)容,認真上課,,批改作業(yè),,認真輔導,認真制作測試試卷,,也讓學生學會認真學習,。
2、興趣是最好的老師,,愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,,數(shù)學史,,介紹相應的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,,激發(fā)學生的興趣,。
3、引導學生積極歸納解題規(guī)律,,引導學生一題多解,,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質,,提高學生舉一反三的能力,,這是提高學生素質的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。
4、運用新課程標準的理念指導教學,,積極更新自己腦海中固有的教育理念,,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,,發(fā)展學生的非智力因素,,彌補智力上的不足。
6,、開展分層教學,,布置作業(yè)設置a、b,、c三類分層布置分別適合于差,、中、好三類學生,,課堂上的提問照顧好好,、中、差三類學生,,使他們都等到發(fā)展,。
7、進行個別輔導,優(yōu)生提升能力,,扎實打牢基礎知識,,對差生,一些關鍵知識,,輔導差生過關,,為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
8,、站在系統(tǒng)的高度,,使知識構筑在一個系統(tǒng),上升到哲學的高度,,八方聯(lián)系,,渾然一體,使學生學得輕松,,記得牢固,。
周數(shù)
教學起止時間
章節(jié)
1 —8周
20xx.3.1—14.24
第一章1.1—第三章3.6
9周
4.25—5.1
期中考試
10—17周
5.2—6.26
第十章10.1—第十二章12.3
18—19周
6.27—7.10
期末復習考試