計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時,，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導性工具,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學六年級個人工作計劃第一學期篇一

教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，分數(shù)乘法,，分數(shù)除法,，圓，百分數(shù),，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力,。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握,。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用,，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題,，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。

在空間與圖形方面,，教材安排了位置,、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置,；通過對曲線圖形圓的特征和有關知識的探索與學習,，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù),、圓,、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力,。

教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的'活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

（二）學生情況分析,。

1,、本學期我執(zhí)教六（1）班的數(shù)學教學工作。有部分學生學習習慣較差,，基礎也不好,，直接導致了成績總是跟不上來，個別學生甚至無法正常同步學習。還有的學生家庭教育很不理想,，父母在孩子們的心靈和學習上關心不夠,，導致他們有厭學情緒，對待學習沒有熱情,，上課沒有任何的積極性,。

2、學習習慣,、興趣,、方法及心理特征。

從學習習慣,、興趣,、方法看，多數(shù)學生的學習習慣和學習態(tài)度都較好,，對數(shù)學課學習興趣較濃厚,，能按正確學習方法去學數(shù)學。他們能上課遵守課堂常規(guī),，專心投入,，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問,；學生上進心強,，班級學生之間競爭意識濃；接受新知識的主動性較好,，好奇心,，好強心都很強，具體形象思維活躍,。由于年紀較小,，學生的個性顯得不穩(wěn)定，對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析,，意志力尚不定型，自控力不強,，對人對事熱情度高,，但持久性差，注意力易分散,，失敗面前易灰心,。同時也有個別學生上課注意力分散，思想開小差,，學習目的性不夠明確,，對實施課堂教學有一定難度。

從心理特征看,，多數(shù)學生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己,，喜歡表揚夸獎,，班上競爭意識濃；學困生上課比較被動,，不聞不問,，積極性不高，作業(yè)完成較難,，但也喜歡激勵,。

3、優(yōu)秀生學習特點和后進生成因：

（1）優(yōu)秀生少,，根據(jù)平時的質(zhì)量檢測,，真正成績穩(wěn)定，思維靈活,，對應用題能認真而正確地分析的同學只有5,、6個。他們對數(shù)學學習興趣很濃厚,，能較好遵守小學生課堂常規(guī),，同學之間能互相幫助，共同探討,，互相協(xié)作,，他們思維活躍，發(fā)言大膽,，對有爭議的問題能大膽爭論,，上進心強，上課認真聽講,，作業(yè)及時認真,，不懂問題能大膽提問，恐怕學習成績會下降,。這些學生的家長對學生的學習成績較為重視,，大部分的家長能而且有能力配合教師的教學對學生進行個別的輔導。

（2）中等生對應用題的分析和理解能力一般,，成績有回落的可能,。他們學習認真，作業(yè)態(tài)度好,。

（3）班中的后進生,，大多數(shù)是因為基礎知識掌握不好，存有知識斷層,，學習的自律性比較差,，學習能力弱，接受能力差，學習目的不明確,，對學習也提不起興趣,。在他們當中有的是單親家庭，父母對子女的學習關心,，指導,，督促不夠；有的是父母對子女過于溺愛,，過于遷就,；有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績。上述原因形成惡性循環(huán),，使他們失去信心,，致使形成后進生。也有幾位學生是智力低下,，接受能力差,。

（4）縱觀全班，學生的基礎知識的掌握和能力的差別很大,，如計算速度,、參與討論的能力，解答應用題的思維能力等,。課堂中教師雖盡力關注學生的個別差異,，由于班中學生數(shù)多，個別學生的知識斷層點,，無法彌補,，優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來，無法面面俱到,，這也是本學期需要解決的教學難點之一,。

4、其他因素：

學生多數(shù)來自農(nóng)村,，他們熱愛勞動,，活潑好動，集體榮譽感強,，學生多數(shù)家庭貧困,，家長的文化程度普遍不高，雖有望子成龍,，望女成鳳之心，但教育方法不當,，家校配合不夠,，并對減負，推素存有認識偏差。

教學時力求符合教育學,、心理學的原理和學生的年齡特征,，關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化,、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。

1,、理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。初步對學生進行分數(shù)應用題的建模培養(yǎng),。

2,、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3,、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題,。

4、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5,、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形,；能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想。

7,、理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

11,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

1,、在認真研讀教材的基礎上，多與其他老師交流,，及時反思,，真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的能力,。教師應轉(zhuǎn)變觀念,，采用激勵性、自主性,、創(chuàng)造性教學策略,，以問題為線索，恰當運用教材,、媒體,、現(xiàn)實材料突破重點、難點,，變多講多練,，為精講精練,，真正實現(xiàn)師生互動,、生生互動,，從而調(diào)動學生積極主動學習，提高教與學的效益,。

2,、通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法,、學習紀律等方面提出始終一貫,，科學而嚴格的要求。

3,、轉(zhuǎn)變教學方法,。在數(shù)學教學中，教師必須將重視結(jié)論的教學轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學,，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程，引導學生去探索,、去發(fā)現(xiàn),。

4、在課堂上開展小組合作學習,，讓學生在一起擺擺,、拼拼、說說,，讓學生暢所欲言,，互相交流，減少學生的心理壓力,，充分發(fā)揮學生的主題性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

6,、練習的安排,，要由淺入深，體現(xiàn)層次性,。對不同的學生,，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生,、學困生都要體現(xiàn)有所指導,。

7、增強數(shù)學實踐活動,，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系,，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。

教師用《教師教學用書》,，對該書仔細研究,，把握好本冊教材的重點和難點，指導自己的教學,。學生用《配套練習冊》,，是與教材內(nèi)容緊密結(jié)合的一本練習冊，學生全部做完,，老師全批全改,。

根據(jù)學校的安排，結(jié)合數(shù)學新課標的有關內(nèi)容以及《給教師的建議》一書進行學習,，提高自己的業(yè)務水平,。

小學六年級個人工作計劃第一學期篇二

六年級二班、三班共有學生83人,，結(jié)合五年級升級的成績,，優(yōu)生不多，差生十幾人,，實屬差生率教高的年級,。

優(yōu)生有：

差生有：

差生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重,，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識,，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下：

1,、上課精神不集中,。

2、練習,、作業(yè)書寫不規(guī)范,，連簡單的符號和數(shù)字也寫不好。

3,、平時不認真審題,，讀不懂題目的要求。

4,、九九口訣背不出來,。

5、交作業(yè)不按時,。

6,、基礎知識不扎實。

7,、答題速度緩慢,。

優(yōu)生的特點差不多,。他們思維活躍，聰明可愛,，是班里學習上的佼佼者,。不但反應快，按時完成作業(yè),，還是老師教學上的好幫手,。

針對差生的實際情況，我首先要想方設法調(diào)動學生的學習積極性,，更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中,，我十分重視對學生一視同仁,，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進生,。制訂出轉(zhuǎn)化方案如下：

1,、利用家長，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學習,。

2,、課后多和差生交談,，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師,，經(jīng)常和老師說說心里話,，有利于老師對學生的了解,，有利于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

3、開展互幫互學的活動,，座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設一個好的學習環(huán)境,，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。

4,、對差生的缺點批評要恰當?shù)皿w,，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們,，嫌棄他們,。

5、分層次設計目標,，給差生制訂能夠完成的目標,，使其能真正感到成功的喜悅,。

6,、利用課余時間幫助差生輔導,，盡力使他們的成績有所提高,，讓他們認識到“我能行”,。

7、成立愛心聯(lián)盟,，采用1+1的輔導方式（即一幫一,、一帶一）。

8,、“幫帶”活動時間定于每周星期四下午第三節(jié)課,。

對于優(yōu)生，經(jīng)常讓他們做一些難度大些的題目,。開拓思維、開發(fā)智力,。讓他們更上一層樓。

總之,，我不但要在學習上關心后進生和優(yōu)生，還要在生活上關心他們的成長,，使每個學生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲,，使每位同學在德、智,、體、美等方面均能得到全面發(fā)展,。

小學六年級個人工作計劃第一學期篇三

在這個美麗的季節(jié)里,，我們又迎了新的一學期。對六年級的我說,，這一學期將是我在小學階段中最緊張而又忙碌的一段時間,。因為度過了這一年，我將告別我的小學生活,，開始我中學階段的生活,。所以我們更應該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己。大家知道,，沒有學習和生活的目標,，就沒有追求，所以,，我相信大家在學期的開始也都滿懷憧憬地在作好新學期的打算,。我也不例外，下面我簡單說說我的想法!

先談談學習方面吧!

在語文的學習上，不僅要學好課本知識,，還要增加課外閱讀量,，學習好的寫作方法以及好的詞組、句子,，提高自己的寫作水平,。在數(shù)學方面，我要做到：課前認真預習,，課堂上認真聽講,，課后認真復習。熟練掌握課本知識,，另外還需要做一些課外練習,，例如與課本知識有關的靈活題目、有難度的題目等等,，奧數(shù)也應當堅持學習!英語是我的強項,，主要是多讀、多聽,，在課堂上要有做筆記的好習慣,，以便課后復習。為提高自己的聽力,，還要花一定的時間聽一聽課外讀物,。

要想自己能夠全面發(fā)展，那么所有科目都應該認真學,，鍛煉好體質(zhì),，多出去走走，看看展覽,，掌握好社會及自然知識,，擴大知識面，提高自己的綜合素質(zhì),。再談談參加集體活動的方面吧,。

正因為學習比較緊張，所以更應該注意張弛結(jié)合,。在學習之余,，我也要積極參加學校及班級組織的各項集體活動。我準備參加手拉手互助活動,，以彼之長,，補己之短。與同學互相幫助,，共同進步,。作為一個班干部，我會組織一些有意義的活動，學文明,、講禮貌,、保護環(huán)境等辯論知識競賽。讓我們從小塑造一個良好的品德,，讓班級體充滿活力,，創(chuàng)造良好的班風。

書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟,。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標,，奮力前進!

新學期的腳步已然來臨,。回首來時路,，才發(fā)現(xiàn)上學期的帷幕早已落下,，來時那風雨侵蝕的泥濘小路也早已蒙上了一層濃厚的面紗。再多的悔恨亦不能回到過去,，那就放下悔恨吧!重新站在起跑線上,，迎接挑戰(zhàn)，永不言棄,。因為失敗只能用成功來洗刷恥辱,。

新的學期，新的開始,，我正努力編織著夢的藍圖，朝希望的彼岸乘風破浪,。但來時的旅途,，我走得那樣艱辛，一次又一次的跌倒使我身心俱疲,，但這并不足以讓我退縮,。只會讓我看清自己的弱點，貝多芬說：“卓越人的一大優(yōu)點是在不利與艱辛的遭遇里百折不撓,?！蔽也⒉皇且粋€卓越的人，但我會努力使自己成為一個卓越的人,。

小學六年級個人工作計劃第一學期篇四

小學六（一）班共有學生28人,，大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強,，學習態(tài)度較端正,。也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績,。

這一冊教材包括下面內(nèi)容：位置、分數(shù)乘,、除法,，分數(shù)四則混合運算和應用題，圓,，百分數(shù),。在計算方面，教學分數(shù)乘,、除法,，分數(shù)四則混合運算和應用題，百分數(shù)及其運用,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力,。會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，是小學生應具備的基本數(shù)學能力,。

在空間與圖形方面,，教材安排了位置、圓兩個單元,。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置,；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖,。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在應用題方面,，著重教學分數(shù)四則應用題,。

1,、使學生理解分數(shù)乘、除法的意義,，探索,、掌握分數(shù)乘、除法的計算法則,，比較熟練地計算分數(shù)乘,、除法（簡單的能夠口算）。

2,、使學生進行分數(shù)四則混合運算,。

3、使學生理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,。

4、使學生探究,、掌握圓的特征,，會用工具畫圓；探究,、掌握圓周長和圓面積的計算公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。通過介紹圓周率的史料,，使學生受到愛國主義教育,。

5、知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形,；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案,。

6,、使學生探索、學會解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應用題,，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據(jù)應用題的具體情況,，靈活地選用算術解法和方程解法,，體驗解題策略的多樣性、靈活性和敏捷性,。

7,、使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，探索解決一些比較簡單的"有關百分數(shù)的實際問題,。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

1,、認真學習新的教學理念，學習新的課程標準,。

2,、激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,，數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗,。

3,、對學生學習的評價既關注學習的結(jié)果，更要關注他們學習的過程,，要關注學生裝數(shù)學學習的水平,，更關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我,。

小學六年級個人工作計劃第一學期篇五

1,、理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2,、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3,、理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題,。

4,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5、知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案,。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

7、理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

(二)過程與方法,。

1.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

2.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

(三)情感態(tài)度價值觀。

1,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

2,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

重點：分數(shù)乘法和除法,，圓，百分數(shù)等,。

難點：

1,、學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。

2,、理解百分數(shù)的意義,、掌握百分數(shù)的計算方法,，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題。

3,、通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習,，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

(一)學生基本情況分析,。

1、認知情況,。

經(jīng)過前面5年的數(shù)學學習,，大部分學生已經(jīng)熟練掌握基本的計算能力，學會了整數(shù),、小數(shù)的加減乘除,。分數(shù)的加減法。在數(shù)與代數(shù),、空間和圖形,、解決問題、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角等領域都已涉足,。但少數(shù)學生對于計算還不熟練，抽象力發(fā)展滯后,，對于運用數(shù)學知識解決問題尚有困難,，缺乏綜合分析能力。

2,、情感,、態(tài)度。

學生課堂紀律較好,，學習習慣較好,，但也存在不平衡性，有些學生因為學習失敗對數(shù)學失去信心,，所以在教學中充分發(fā)揮學生的積極性,、主動性，在教學中邊教新知識,，邊幫助他們彌補舊知識,。

有部分學生已經(jīng)提早進入青春期，在教學中要尊重他們尋求獨立的要求,，幫助他們靜下心來學好數(shù)學,。

(二)本學期提高教學質(zhì)量的具體措施。

1,、首先吃透本冊教材的內(nèi)容,，掌握本冊教學的重難點,，并有個完整的學期教學設想;其次要一步一個腳印的上好每一堂課。

2,、繼續(xù)把培養(yǎng)學生良好的學習習慣作為工作目標,。

3、加強學生訂正錯題的工作,。

4,、關注后30%的學生的學習，并加強個別學生課余時間輔導,。

5,、用“學有所得”來激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

(一)教材分析,。

本冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理,，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導,，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學,、心理學的原理和學生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風格與特點,。本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化,、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。同時,，由于教學內(nèi)容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點,。

1,、改進分數(shù)乘、除法的編排,，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念,，加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識,。與整數(shù),、小數(shù)的計算教學相同，分數(shù)的乘法和除法的教學,，同樣要體現(xiàn)計算教學改革的理念,。因此，實驗教材的編排與原義務教育教材相比有以下幾方面的改進。

(1)不單獨教學分數(shù)乘法,、分數(shù)除法的意義,，而是讓學生通過解決實際問題，結(jié)合具體情境和計算過程去理解運算意義,。

(2)通過實際問題引出需要用分數(shù)乘、除法計算的問題,，讓學生在現(xiàn)實情境中體會,、理解分數(shù)乘、除法算法和算理,，將解決問題教學與計算教學有機地結(jié)合在一起,。

(3)借助操作與圖示，引導學生探索并理解分數(shù)乘,、除法的算法和算理,。

(4)不再出現(xiàn)文字敘述式的計算法則，簡化了算理推導過程的敘述及解決問題思路的提示,，通過直觀與操作等手段,，在重點關鍵處加以提示和引導，為學生探索與交流提供更多的空間,。

(5)調(diào)整了分數(shù)乘,、除法應用問題的編排，注重培養(yǎng)學生用數(shù)學解決實際問題的能力,。

2,、改進百分數(shù)的編排，注意知識的遷移和聯(lián)系實際,，加強學生學習能力和應用意識的培養(yǎng),。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,，注重動手實踐與自主探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

小學階段空間與圖形教學的主要目標是發(fā)展學生的空間觀念,，與前幾冊一樣,，本冊教材繼續(xù)把促進學生空間觀念的發(fā)展作為空間與圖形內(nèi)容編排的研究重點。在教學內(nèi)容方面安排了“位置”“圓”兩個單元,。

4,、加強統(tǒng)計知識的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣,。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

6,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

(1)提供豐富的培養(yǎng)學習數(shù)學興趣愛好的素材,。

(2)注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值,。

(3)通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗,，增進學好數(shù)學的信心,。

1、理解分數(shù)乘,、除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2,、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3,、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題,。

4、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

5,、知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案,。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想,。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

(二)過程與方法,。

1,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

2,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

(三)情感態(tài)度價值觀。

1,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

2,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

重點：

分數(shù)乘法和除法,，圓，百分數(shù)等,。

難點：

1,、學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力,。

2、理解百分數(shù)的意義,、掌握百分數(shù)的計算方法,，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題。

方向優(yōu)于方法,，規(guī)律重于規(guī)則,。確定教學目標要避免貼標簽式的所謂情感、態(tài)度,、價值觀,。

1,、首先吃透本冊教材的內(nèi)容，掌握本冊教學的重難點,，并有個完整的學期教學設想;其次要一步一個腳印的上好每一堂課,。

2、繼續(xù)把培養(yǎng)學生良好的學習習慣作為工作目標,。

3,、加強學生訂正錯題的工作。

4,、關注后30%的學生的學習,，并加強個別學生課余時間輔導。

5,、用“學有所得”來激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。

6、“善教者善言,。(趣說,、妙問、善喻,、智答)”

小學六年級個人工作計劃第一學期篇六

以新課程精神為指導,，扎扎實實進行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心，提高小學語文教學質(zhì)量,，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì);努力開創(chuàng)語文教研教學的新局面,。

學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究;繼續(xù)進行校本課題的研究,，以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實;重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣,，扎實開展各種類型的讀書活動;關注學困生，全面提高教學質(zhì)量,。

(一)加強理論學習,，注重實踐探索。

1,、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念,，真正走進新課程的實踐與探索。本學期重點學習有效教學的理念與策略,，開展有效課堂教學研究,。

2、結(jié)合本校實際,，立足于校本教研,，摸索培養(yǎng)學生朗讀能力的教學模式。

3,、加強多媒體信息技術運用技能的學習,，嘗試語文學科與信息技術及其他學科的整合,，研究整合的有效策略。

4,、進一步深化課堂教學改革,，研究“教學內(nèi)容的有效整合”。

(二)培養(yǎng)骨干教師,，提升整體素質(zhì),。

1、通過外出學習,、觀摩課例及參加縣,、市語文教研活動等方式，加強語文骨干教師的'培養(yǎng)教學,，注重在教學實踐中培養(yǎng)教師,。

2、建議學校邀請有關專家來校指導語文教研教學,。

3,、以“校本培訓課例”為契機，執(zhí)教老師努力鉆研教學理論和課堂教學策略,，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我,。

4,、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。

5,、以課題帶教研,，繼續(xù)加強校本教研課題的研究教學，提高老師的教研能力,。

6,、結(jié)合校本培訓的內(nèi)容，交流,、研討教學反思,、教學成果。

7,、鼓勵教師把日常的教學經(jīng)驗,、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文,，在學期末參加縣,、市論文評比。

(三)抓好常規(guī)管理,，提高教研實效,。

1,、加強教研、備課,、聽課,、評課、作業(yè),、輔導的檢查管理,。

2、全體語文教師于周二下午第二,、三節(jié)課進行學習,、交流、備課及評課等活動,。

3,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂要質(zhì)量,。教師要認真?zhèn)浜谜n,，提高備課質(zhì)量。

4,、完善集體備課制度,。

5、積極開展聽課,、評課活動,。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表,。

6,、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當,，質(zhì)要高,，難易搭配。

7,、課堂上關注學困生,，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績,。

8,、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動,。

(四)開展學科活動,，促進學生發(fā)展。

1,、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動,。在做好家長支持,、配合教學的同時，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍,。低年級注意從興趣著手,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量,。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品,。

2、組織學生參加各種語文寫作活動,，積極向報刊雜志投稿,。

3、各年級切實利用教材內(nèi)容,，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點,，在課堂教學中，及時有效地進行環(huán)境教育,，加強學生的環(huán)保意識,。

語文教研組分周教學安排表。

周次時間教學內(nèi)容,。

12.10—2.15各年級教材分析,。

22.16—2.22各語文教師制定學期教學計劃。

32.23—3.1計劃,、備課,、作業(yè)檢查。

43.2—3.8集體學習,。

53.9—3.15集體備課教研活動。

63.16—3.22開展聽課,、評課活動,。

73.23—3.29觀看教學光碟。

83.30—4.5備課,、作業(yè)檢查,。

94.6—4.12開展讀書活動。

104.13—4.19集體學習,。

114.20—4.26期中考試,、學期教學小結(jié),。

124.27—5.3備課、作業(yè)檢查,。

135.4—5.10畢業(yè)班復習指導。

145.11—5.17集體備課教研活動,。

155.18—5.24開展聽課,、評課活動,。

165.25—5.31備課、作業(yè)檢查,。

176.1—6.7學科教研活動(輔導學困生經(jīng)驗交流),。

186.8—6.14學期教學總結(jié)。

196.15—6.21備課,、作業(yè)檢查,。

小學六年級個人工作計劃第一學期篇七

新的學期開始了，為了更好地完成學習任務,，我特制定學習計劃如下：

1,、課堂上，我要專心聽講,，認真做好筆記,，不開小差，多動腦筋思考問題,，積極舉手發(fā)言,。

2、課余時間,，認真完成老師布置的作業(yè),，多讀一些有益的課外書，增長見識,。

1,、上學不遲到，遵守紀律,，上課不東張西望,，不做小動作。

2,、下課后,，不亂瘋亂鬧，不罵人,，不打架,，文明地做游戲。

1,、我們要講衛(wèi)生,，勤洗臉，勤洗手,，按時刷牙,，經(jīng)常保持服裝整潔。

2、不亂扔果皮,、廢紙等垃圾,，發(fā)現(xiàn)地上有果皮或廢紙，我要主動撿起并放回到果皮箱里,。

以上幾條就是我的.計劃,，請同學們相信我，我下定會說到做到,。

小學六年級個人工作計劃第一學期篇八

教育學生嚴格按照學校,、班級的規(guī)章制度學習與生活，嚴格執(zhí)行一日常規(guī),，從學習,、衛(wèi)生、紀律等各方面嚴格要求自己,，盡快適應新的學習,、生活環(huán)境。

二,、其次做好學生的思想工作,。

我認為要作好學生工作，關鍵在于抓好學生的心理,，不能把他們看成孩子,，其內(nèi)心世界可以說豐富多彩，這時候不僅表現(xiàn)在學習上,，更要注重思想道德培養(yǎng),，紀律觀念形成，助人為樂思想品質(zhì)培養(yǎng),，作為班主任只有俯下身子和學生交心,，做學生的朋友，學生才會和你敞開心扉,，暴露學生的內(nèi)心世界,，向你坦言，為班級管理獻計獻策,，為搞好班級工作提供依據(jù),。

三,、再次教育學生要自尊,、自重、自信,。

人無完人,，金無足赤，只有自重,，才能自尊自愛,，如果沒有自尊,，是不可能得到別人的尊?？吹綄W生有了長處,，有了閃光點就要表揚，讓其樹立自信,，使其有成功感,，而不是諷刺挖苦打。別人做了好事或取得了可喜的成績,，應該羨慕,，而不應該嫉妒，尊重別人實際上就是尊重自己,，這樣同學與同學之間關系才會越來越融洽,，只有這樣學生之間團結(jié)的才像一個人一樣，人人都不去計較得失,。真正做到“我為人人,，人人為我”。

四,、教育學生做心胸寬廣的人,。

學生作為學生，心胸要開朗,、寬廣,，遇事不要鉆牛角尖，要有君子風度,，大將風度,。無論什么樣的事，都能容的下,，俗話說”宰相肚里能撐船”別人若指責你,，你要好好想想自己的過錯就改正，不是自己的過錯就引以為戒,，有則改之,，無則加勉，不要一時沖動鬧得不可開交,，顯得沒有肚量,，太小氣，心胸太狹窄,，班主任希望每個同學都是心胸寬廣之人,，同別人不計較，默默學習，默默干工作的同學,。

五,、再要教育學生努力學習不斷提高成績。

我們來到學校就是為了學習,，現(xiàn)在社會需要的是有文化,、守紀律、有創(chuàng)新的一代新人,，只有頑強拼搏,，積極進取，將來才能適應社會,，才不會被淘汰,，成為對社會有用的人，可一部分同學不注意上進,，厭惡學習,，要經(jīng)常教育他們：要想取得好成績必須付出，有頑強拼搏精神,。有些同學的成績總是不夠理想,，就是與他們下功夫不夠，沒有毅力直接有關,。教育他們不能只看到別人的成績,，還要知道他們成績背后的付出。

六,、教育學生嚴格遵守班紀班規(guī),，促使學生全面發(fā)展。

無規(guī)矩不成方圓,，為了更好地提高班級工作,，制定嚴格的規(guī)章制度，我采取小組管理制度,，每小組長管理4-6個學生,，組長每天匯報給班主任當天的情況，以便班主任及時做好班級管理工作,。幫助學生做好各科學習計劃,，促使學生全方面發(fā)展，每門學科都取得優(yōu)異的成績,。

七,、班級活動安排：

1.建立健全班級各項規(guī)章制度，組建班級各類組織,，明確班干部職責,，分工，值日責任到人,，衛(wèi)生責任到人,，每周總結(jié)評比。

2.“三比”活動,，比紀律,、比衛(wèi)生、比學習,，每周比一比組的紀律,、衛(wèi)生、學習,，哪組的,，作出總結(jié)，指出不足,，加以改進,，爭取先進。

3.“獻愛心”,，為他人做一件你認為最有意義的事,，體會助人為樂的快樂感。

4.比先進,，看誰的進步,，通過前幾周的比、學,、趕,、幫、超活動的開展,，讓同學們評出誰是班里最先進者,，誰進步最快，樹立典型,。

5.小組總結(jié)評比,，總結(jié)一學期來班級各小組工作優(yōu)點和不足，提出改進的措施和今后努力的方向,。

八,、做好學生與任課教師之間的溝通工作，促使學生全面發(fā)展,。

首先班主任應該維護任課教師的威信,，并強化學生對任課教師的尊重意識;其次班主任要提供機會讓任課老師與學生多溝通;第三，班主任要能夠妥善處理任課老師與學生的沖突;第四,，班主任應該主動積極地聽取任課教師對班級的意見;最后,，班主任還要多關心,、了解科任教師的工作，努力搞好學科教學的協(xié)調(diào),，加強學生學習目的和學習方法的教育指導,，不斷提高學生學習積極性。

又是一學期開始了,，可是又不同于其他的學期,，因為我們是畢業(yè)班了。這是我與孩子們相處的最后一學期,，讓我感覺到肩上的擔子沉重,。當然一直來我把學校工作放于心中，把孩子們放于心中,，誠誠懇懇工作,，不論站在講臺上，還是坐在辦公室里,，心里踏實多了,。要做一個好老師，一個好班主任,，這畢竟不是一朝一夕就可以練成的,，它不僅是一項技術，更是一門藝術——可望而不可及啊!業(yè)績始于計劃,，所以現(xiàn)在根據(jù)學校的大方向及班級的小細節(jié)初擬一個計劃,，使得日后的工作更具規(guī)范性與效率性。

(一)抓好思想教育,，強化德育工作,。

1、班隊會為先導,，品德課講解為基礎,。

2、抓住養(yǎng)成教育,，講規(guī)范禮儀,。

3、開展豐富多彩的班級活動,。

(二)深入改革,，提高教學質(zhì)量。

(三)加強體衛(wèi)工作,，提高學生身體素質(zhì),。

1、積極參加學校體育衛(wèi)生活動,。

2,、堅持抓好第二課堂活動,。

3、上好健康教育并利用班報開展衛(wèi)生知識普及,。

4,、完善衛(wèi)生檢查評比。

時間,、內(nèi)容安排、備注：

1,、班級干部競聘選舉,。

2、三八婦女節(jié)對學生進行尊老教育,。

3,、新學期新打算主題班會。

4,、對學生進行常規(guī)教育,。

5、開展爭創(chuàng)文明班級動員,、計劃系列活動,。

6、家訪,。

7朗讀競賽,。

8記憶訓練。

9寫日記競賽,。

10查字典比賽,。

11班干部培訓。

1,、對學生進行愛國主義教育,。

2、手抄報競賽,、黑板報競賽,。

3、班級優(yōu)秀日記選評,。

4,、開展“感恩、生命,、榮辱”為主題班會,。

5、學生座談會,。

6班級干部考核評比,。

7演講,。

8詞語積累(成語)。

9古詩積累競賽,。

1,、勞動競賽，歡慶國際勞動節(jié),。

2,、開展我為班級做貢獻主題活動。

3,、開展“我要起飛”主題班會,。

4、開展班級作業(yè)評比活動,。

5,、開展動手操作技能競賽。

6,、開展學生結(jié)對子活動,。

7、考前家訪活動,。

1,、組織做好演講、故事比賽準備工作,。

2,、總結(jié)學生結(jié)對子活動。

3,、期末復習動員會,。

4、學生生座談會,。

5,、告別母校活動——為母校獻禮,。

總之,，在新的學年中，我會一如既往,，繼續(xù)努力,，使班級工作再上新臺階。

一,、班級基本情況,。

二、指導思想：

德育：開展凈,、靜,、敬,、竟的品行教育。學習：追求“三實”,，以求實效,。組風：自立、合作,、共同進步,。班風：健康、活潑,、團結(jié),、向上。

三,、工作目標,。

1,、爭做一名合格的小學生,，為低年級的學生做表率。

2,、關愛他人,，有集體意識，創(chuàng)建“團結(jié),、活潑,、健康、向上”的班集體,。

3,、進一步加強紀律性教育，繼續(xù)狠抓日常良好行為習慣的養(yǎng)成教育,，尤其要重抓個別副課的課堂紀律,，以提高班級學生的各科學習成績。

4,、繼續(xù)在鞏固中求提高,、發(fā)展，培養(yǎng)學生源源不斷的創(chuàng)造力,。

四,、具體措施。

1,、營造積極向上的班級氛圍,。

根據(jù)學生的年齡特點，努力營造平等,、團結(jié),、和諧,、進取的班級氛圍。讓學生在明確本學期班級目標,，明確個人目標的同時,，放手讓學生參與班級管理，以此培養(yǎng)學生的組織能力,、管理能力及責任心,，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識,，給學生提供顯示才華的機會,，在潛移默化中使學生逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

2、組織各方面pk活動,。

從學生自身出發(fā),，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動,、科學,、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設,。認真抓好晨檢,、大課間加餐、兩操,、夕會總結(jié),、優(yōu)秀小組、每日靜思等工作,，使班級的管理更合理化,、規(guī)范化、藝術化,。

3,、組織每周讀一篇好文章的活動。

4,、小干部培訓,、

精心培養(yǎng)小干部，幫助小干部樹立威信;鼓勵小干部大膽工作,，指點他們工作方法;嚴格要求小干部在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用;培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，通過干部這個小集體,，建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,。(注：班干部每周開一次總結(jié)交流會,，會議的重點找出問題及解決問題，會議做記錄,，期末評優(yōu)秀班干時參用,。)。

5,、精心組織班隊會,。

(1)完成校、少先隊安排的各項活動,。

(2)每月舉辦班會兩次,，主題隊活動兩次，激勵學生的上進心,，培養(yǎng)學生的組織與創(chuàng)新能力,，振奮學生的精神,。

(3)主題隊會活動由班干部組織舉辦,，活動做到全員參加，以培養(yǎng)學生的綜合能力,。

6,、搞好家校聯(lián)系，開好家長會,。

做好弱勢學生工作,。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視和有智力障礙的學生，在這方面我準備多與他們的家長聯(lián)系,，雙方共同來督促其認真學習,，培養(yǎng)其積極向上的學習態(tài)度，培養(yǎng)學差生的自尊心和自信心,。

小學六年級個人工作計劃第一學期篇九

（一）指導思想：

以新鄭市教研室,、學校和教導處工作計劃為依據(jù)；圍繞教研室和學校工作計劃中對英語教學工作的要求,，以“121”簡約課堂為主要教學形式,，以學校特色發(fā)展工作計劃為引領，以新課程理念指導教研工作，反思和總結(jié)在課程實施過程中形成的經(jīng)驗,，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況，尋找解決問題的對策,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，積極推進課堂教學改革，提升教師的質(zhì)量觀,，為進一步提高我校六年級英語教學質(zhì)量而扎實開展工作,。

（二）工作目標：

1、以“121簡約課堂”為指導,，認真開展日教研,、周教研和集體備課活動，提高英語教學質(zhì)量,。

2,、積極開展聽課、評課活動,，促進每位教師的課堂教學,。

3、穩(wěn)扎穩(wěn)打,，抓實英語學科教學常規(guī),。

4、與信息技術整合,，運用白板技術和一起作業(yè)網(wǎng)站輔助教學,。

5、加強專業(yè)理論學習,，提高教師自身素質(zhì),。

（三）工作措施：

1、加強理論學習,，提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義,，關心并參與當前的課程改革研究,；要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動,。以課堂為主要陣地,，積極開展教學改革實踐，根據(jù)小學六年級學生的學習特點探討英語課堂教學,，并用這些理念來指導平時的課堂教學,，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。

2、落實常規(guī)教學,，提高教學效益,。

（1）有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實業(yè)務學習,、建立“個人初備——集體研究——個性發(fā)揮”的集體備課制度,、聽課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神,，用集體的智慧來促進自己的教學,。在各年級的備課中，做到教學資源共建,、共享,。

（2）規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”,。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變,。

3、教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導,、督查工作,，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性,。通過聽課,、評課、學習,、交流等多種活動形式,，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設,。進一步加強指導綜合學科教研活動,。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂,、研究學生上,，促進學生主動、全面,、充分地發(fā)展,。

4、注重發(fā)揮“幫帶”的作用,，促進青年教師成長,。組織青年教師學習常規(guī)，并加強檢查督促,，通過說課,、聽課、評課、集體備課,、教材分析等活動,，讓新教師過好大綱關和教材關，盡快明確備課,、上課的基本規(guī)范,，適應小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務素質(zhì),。

5,、積極利用網(wǎng)絡平臺。近年來,，網(wǎng)絡教研已經(jīng)走進了我們的教學生活,。網(wǎng)絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源,，更好地適應課改的需要,。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡平臺，通過學習,、交流,、探討，形成研討氛圍,，促進學習,、實踐、反思相結(jié)合,。

新課程二級目標中要求小學生能根據(jù)圖片,，詞語或例句的提示，寫出簡短的描述,，作為六年級的學生,，經(jīng)過三年的英語學習，兩極分化較為明顯,，其中以書寫的失分率較高,，差距最大，鑒于這種現(xiàn)狀,，近年來又出現(xiàn)新題型的看圖寫話,、仿寫類作文，所以我們將寫作的提高作為本學期的特色教研內(nèi)容,。

（一）研究本問題的目的及意義：

通過詳細,、系統(tǒng)的書寫練習，從而縮小小學生們在英語學科兩極分化的現(xiàn)象,，全面提高小學生的書面表達能力及綜合語言運用能力,，同時也為小學生各種外語大賽做好鋪墊,。

(二)研究的方式和途徑：

1、解決問題的方式,。

問題的解決需放在我們平時的常態(tài)課上,，根據(jù)教學進度，即每單元的教學內(nèi)容,，抽出主句型,，進而進行適當?shù)耐卣咕毩暎瑸橹芷谛缘脑掝}作文練習打下基礎,。

2,、解決問題的途徑。

解決的途徑需要落實在平時的工作中,，由每節(jié)課的主句型練習開始,，扎實主句型，即聽說讀寫,；在此基礎上進行小范圍內(nèi)的替換練習,，如漢英互譯，出示圖片寫句子,，或根據(jù)簡單的動作寫句子等練習拓展形式,，由淺入深，扎實沒一步,。

小學六年級個人工作計劃第一學期篇十

通過這一學期的教學,，學生可以掌握語文教材的基本知識和技能，理解課文內(nèi)容,，體會作者想表達的思想和感受,。初步學習記敘文。引導學生逐步更新學習方法,，逐步提高興趣和效率,。力爭讓所有學生努力學習一個學期，大大提高原有基礎,，真正提高學生語文水平和語文素養(yǎng),。

小學六年級個人工作計劃第一學期篇十一

科學教學中應以《科學新課程標準》為依據(jù)，以科學探究為課堂的中心,，幫助學生在探究中構(gòu)建科學概念,。科學概念是抽象的,，它必須通過具體的探究過程與方法才能得到落實，而這種過程與方法就是實驗,。因此培養(yǎng)學生的實驗操作能力,、觀察能力與創(chuàng)新精神是科學課的重要內(nèi)容,。

本學期科學課的教學內(nèi)容主要涉及生物科學、地理科學以及少部分的物理方面的知識,，從教學內(nèi)容看難度比上學期有所下降,，但是由于每周的課節(jié)數(shù)有限，所以每堂課的內(nèi)容可能會多些,，所以,，如何提高課堂效果，如何使學生的學習科學的興趣更濃,，是本學期的重要任務,。

本屆六年級學生，活潑,，喜歡做一些科學小實驗,，學生思維能力也在逐步提高，但學過的知識容易遺忘,，從上學期期末考試卷上來看學生對某些知識掌握的還不算扎實,，生活情景經(jīng)驗不足的現(xiàn)象還存在，有時做題粗心大意,，不會認真審題,，所以這學期還是需要老師的細心關照和指導，并在教學過程中培養(yǎng)他們學習習慣的同時并逐步滲透一些學習方法,。

提高每一堂課的教學效果,，提高學生的學習興趣，讓每個學生學得更多,、更好,、更有興趣，都有成功的喜悅,，爭取在期末畢業(yè)考試中取得優(yōu)異的成績,。

（一）教師方面。

1,、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，多查找資料，每月出一套綜合練習題,，同時,，多了解現(xiàn)代科學前沿的知識，做一個與時俱進的學習型,，科研型教師,。

2、認真學習本專業(yè)知識,，多聽課,，多向老教師學習請教,，不斷提高自己，爭取每天進步一點點,。

3,、積極參加學校組織的各項活動以及學生活動。

4,、在完成教學任務的同時,，認真完成學校布置的各項任務。

（二）針對學生方面：

1,、夯實基礎針對每節(jié)課的內(nèi)容可能多一些的現(xiàn)象,，在本學期，要求學生準備一個科學課堂知識筆記本,，在學完每堂課知識后,，由學生自己對知識進行梳理總結(jié)，并轉(zhuǎn)移到筆記本上,，培養(yǎng)學生對知識的整合自學能力,。

2、提高學習興趣學生是課堂的主人,，在科學的學習過程中,，讓學生主動參與進來，培養(yǎng)他們科學探究的興趣,，在實驗器材允許的情況下,，爭取每一位同學都能自己動手實驗，觀察現(xiàn)象,，總結(jié)結(jié)論,。使學生由被動變?yōu)橹鲃印?/p>

3、一切從實際出發(fā)根據(jù)學生不同的實際情況,，從不同的角度,，在課堂教學中落實不同的要求。一切以切合學生的實際情況和學校的要求為準,。

4,、做好復習計劃六年級科學下冊，爭取在十三到十四周之內(nèi)完成,，剩下四周進入期末復習階段,，主要復習科學六年級上冊知識及科學六年級下冊的知識，并完成幾套綜合復習題,，迎接畢業(yè)考試,。

1、要求每一位同學寫一篇科技小論文（文體不限）,，目的是讓同學們在實際生活中尋找科學,，發(fā)現(xiàn)科學,，認識科學,。時間定為五月份,。

2、科學知識競賽,，時間定為六月份,。

小學六年級個人工作計劃第一學期篇十二

1、采用閱讀指導課,、讀物推薦課,、閱讀研討課、閱讀欣賞課,、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導,，激發(fā)學生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力,。

2,、經(jīng)常范讀，教師以深情并茂的朗讀感染學生,，延續(xù)學生有意注意的時間,，擴大學生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力,，促進他們的情感發(fā)育,，從而激發(fā)學生自愿地去閱讀。

3,、保證學生有時間讀書,，利用好每周的閱讀課以及每天中午的閱讀時間，確保學生每天閱讀時間不少于半小時,。

4,、傳授有效讀書方法，指導學生學會閱讀,，教給學生簡單的讀書方法,，列出自讀提綱，如：1)看見了題目你想到些什么,？2)讀后你知道了什么,？還想知道什么？3)你還有哪些不明白的問題,？要求學生做到眼到,、心到。另外,，強化“不動筆墨不讀書”的方法：1)圈點勾畫2)做批注3)寫讀書筆記,。

5,、與學生一起讀書，及時交流讀書心得,。

6,、開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒,，在讀書期間開展豐富多彩的活動,。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等,，以激發(fā)興趣,，鞏固成果。

7,、有計劃地安排作好讀書筆記,。

小學六年級個人工作計劃第一學期篇十三

隨著20x年的到來，又是一個學期的開始,，本學期我繼續(xù)擔任六年級一班語文教學工作,，我將本著“學生是語文學習的主人”、“學生是學習和發(fā)展的主體”這一新課程理念展開各項教學工作,，計劃如下：

在工作中,，通過多種渠道提高自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力。積極參加學校組織的各項教育活動,，積極參加政治業(yè)務等學習,，按要求記錄學習筆記；利用課余時間主動學習學習新的教育教學理論材料,，書籍,，認真記錄自學筆記；教學中虛心向他人請教,，學習,，汲取他人的教學精華為我所用，借以促進提升自我,，以便更好地完成教育教學工作,。

1、衛(wèi)生清掃靠大家,。指導學生認真做值日,，不留衛(wèi)生死角。

2,、建立有凝聚力,、有帶頭作用的班委會，充分發(fā)揮小助手的作用，協(xié)助班主任班級管理,。

3,、精心設計布置班級墻壁，為學生創(chuàng)設一個清新,、有競爭意識,，充滿歡樂的班級環(huán)境。

1,、備好課是上好課的前提條件,。本學期,，我將合理運用標,、增、刪,、改,、調(diào)的原則。進行二次備課,，力爭使教學設計更具合理性和時效性,，實現(xiàn)預設詳細，生成精彩,。

2,、上課是學校教育教學工作的核心環(huán)節(jié)。課堂上用生動,、詼諧,，富有感染力的語言調(diào)動學生的積極性，準確把握教材,，駕馭課堂,，營造愛學、樂學的課堂氣氛,。注重分層教學,，關注學生的個體差異，巧設不同層次問題,，讓成功光顧每一個學生,。

3、持之以恒,，規(guī)范學生的學習習慣,，即課前預習，課上質(zhì)疑,，課后拓展,、提高的習慣。

4、課后及時認真書寫教學反思,，以便在教學過程中能發(fā)揚亮點,，彌補不足。

5,、作業(yè)批改及時認真,。對學生的輔導要時時處處。早自習是一天中最好的時光,，要充分利用,，做到有布置，有檢查,。輔導更要關注后進生,，重點輔導對象為：。

有目的,、有計劃,，工作才會有序、井然進行,。以上是我對本學期工作的初步計劃,。在實際工作中，我將努力遵循,，并對不足之處加以改進,。

小學六年級個人工作計劃第一學期篇十四

2.上課認真聽講，積極發(fā)言,，做好筆記,。

3.認真仔細寫作業(yè)，不對答案,，認真對待每一門課,。

4.寫完作業(yè)后，復習當天的內(nèi)容并預習第二天上課的內(nèi)容,。

5.對于每學完一課后,，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案,，不看書,，憑借自己所學的去做。如果遇到不會的題,，也不能馬上看答案或看書,，要等到全部做完后，再去找答案,，并及時背過,。

6.自學缺漏知識,，以便打好扎實的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學習,。

7.遇到不懂得要及時問老師或問同學,，弄明白。

8.每天晚上聽30分鐘英語,，訓練自己的聽力,。

9.每天做十道數(shù)學題。

10.每天背兩首古詩,。

小學六年級個人工作計劃第一學期篇十五

根據(jù)這學期語文課的內(nèi)容,，加強敘事作品和詩歌的閱讀，引導學生養(yǎng)成默讀的習慣,。在教學過程中,，重點是解釋和分析閱讀文本的內(nèi)容，而自主閱讀文本是學生通過自主閱讀理解的,。這學期的寫作訓練重點是記敘文寫作,，兩周寫一篇大作文，每周寫一篇小作文,，堅持每周寫三篇日記。通過強化訓練,，學生要在40分鐘內(nèi)完成500字左右的作業(yè),。

國家標準版(江蘇教育版)小學六年級語文第一冊教材的編寫框架仍按“兩大支柱”、“一站式”的體系編排,，分為“習慣”,、“課文”、“練習”,、“學做”五個板塊,。“習慣”部分還是安排在開頭,，安排了兩個學習內(nèi)容,。一種是問你聽不懂；第二,，勤于收集數(shù)據(jù),。在編排上，“培養(yǎng)良好學習習慣”的教材仍應是第一位,，但其訓練應滲透到日常學習活動中,，“反復抓，反復抓”,，才能形成“習慣”,。

小學六年級語文閱讀教學內(nèi)容國家標準版“課文”部分有7個單元，由25篇課文組成。從體裁來看,，整本教材的選本包括記敘文,、說明文、議論文和詩歌,；從主題來看,，有民族傳統(tǒng)文化和愛國主義教育、人生哲學,、熱愛自然和學習方法的指導,。總的來說,，這本閱讀教材中課文的選擇與編排,、思維練習的設置，體現(xiàn)了課程標準規(guī)定的第三期教學目標的要求,，體現(xiàn)了“立體整合,、整體安排、按課練習,、反復循環(huán),、螺旋式上升”的編寫特色，實現(xiàn)了民族性與世界性,、人文性與工具性,、示范性與當代性、系統(tǒng)性與開放性的和諧統(tǒng)一,。

共有7個“練習”,，每個單元一個。要求寫簡單的紀實作文和虛構(gòu)作文,，做到內(nèi)容具體,，感情真實；根據(jù)表達的需要,，有7個“練習”,，每個單元一個。每個練習分為幾個部分,，如“語文與生活”,、“閱讀與積累”(“閱讀與欣賞”或“閱讀與感受”)、“寫好鋼筆字”,、“口語交際”,、“學習寫毛筆字”。

1,、在語言文字訓練過程中,，教會學生熱愛祖國,，熱愛道德；培養(yǎng)熱愛科學,、勇于實踐,、勇于創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感,，受到科學思維方法和學會生存的啟迪,，從而培養(yǎng)美的品味。

2,、能夠使用漢語拼音閱讀和學習普通話,。

3、培養(yǎng)獨立素養(yǎng)的能力,。學習159個新單詞,，能讀讀音，認字體,，在語言環(huán)境中理解意思，讀寫正確,。

4,、能聯(lián)系上下文，結(jié)合實際生活或查字典了解詞義,。所學單詞大多可以用于口頭或書面表達,。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習慣,。

5、能夠正確,、流利,、情緒化地閱讀課文。能夠背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章的思想感情，初步了解作者的表達方法,。并且可以從閱讀內(nèi)容上思考,，結(jié)合對文本的學習來收集相關信息。

6,、借助詞典或相關資料,，能獨立閱讀程度適當?shù)拈喿x材料，理解主要內(nèi)容,。逐漸養(yǎng)成課后閱讀的習慣,。這學期的課外閱讀應該不少于20萬字,。

7、愿意參與討論或辯論,，做一點準備,，能把意思說清楚，有條理的表達自己,，語氣語調(diào)適當,。認真耐心地聽別人說，抓住要點,。

8,、能夠?qū)Ｗ⒂谟^察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考,、樂于寫作的習慣,，能夠?qū)懗鰞?nèi)容具體、真情實感,、有一定組織性的簡單事實作文和想象作文,。會寫信和其他常見的應用文。練習從內(nèi)容,、句子和標點符號方面修改作業(yè),。

9、工作目標：期末考試一定要考上前五,。