計劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

高二上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃表篇一

貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃和《孝感一中教學(xué)流程常規(guī)管理制度》,，以新課程理念為指導(dǎo),，以提高課堂效率為切入口，以培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為目標(biāo),，以年級年度工作重點(diǎn)為中心,，以狠抓落實(shí)為核心，加大教學(xué)常規(guī)管理執(zhí)行力度,，將常規(guī)工作落到實(shí)處,，提高服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量。積極,、穩(wěn)妥,、有序地開展新課改研究，深化課堂教學(xué)改革,，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,。不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營造開放的,、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，使每位學(xué)生和諧發(fā)展，全面提高語文綜合素養(yǎng),。

1,、正確理解，認(rèn)真領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，積極投身于新的課程改革之中,，積極成為語文課程資源的開發(fā)者和語文課程的建設(shè)者。

2,、指導(dǎo)學(xué)生正確地學(xué)習(xí),、理解和運(yùn)用語言文字，豐富語言積累,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維，提高能力,。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，促進(jìn)學(xué)生良好個性和健全人格的形成,。

3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,，營造寬松、和諧的課堂氛圍,。

4,、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，狠抓教學(xué)常規(guī),，注重學(xué)科間的融合,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率,，爭取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破,。

1、加強(qiáng)集體備課的力度,，落實(shí)集體備課的各項要求,。重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源,。

2,、精心設(shè)計、科學(xué)實(shí)施本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),，提高語文能力,，強(qiáng)化語文素養(yǎng)。

3,、在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式,，創(chuàng)造自由寬松的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個體差異和個性發(fā)展,。

4．夯實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化古詩文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

5．以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動其它方面的教學(xué)工作,。運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。

1,、貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃和《孝感一中教學(xué)流程常規(guī)管理制度》，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)工作行為,，優(yōu)化教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié),合理,、有效地組織教學(xué)活動，維護(hù)正常穩(wěn)定的教學(xué)秩序,，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”,，加強(qiáng)對備課、上課,、作業(yè)布置與批改,、輔導(dǎo)、考試,、教學(xué)總結(jié)等環(huán)節(jié)的管理,，真正做到備課從嚴(yán)，講課從實(shí),，作業(yè)求精,，課外輔導(dǎo)求細(xì)，考試求真,，總結(jié)求全,。優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高課堂教學(xué)效率,。

2,、進(jìn)一步發(fā)揮備課組研究基地的功能。研究活動的形式與實(shí)效,，力求做到研究專題化,、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。備課組活動每周一次,，要做到“三定二備四統(tǒng)一”（定時間和地點(diǎn)，定內(nèi)容,，定中心發(fā)言人,；備內(nèi)容，備方法,；統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)度，重點(diǎn)和難點(diǎn),，基本作業(yè)）,?；顒訒r間要充分，組內(nèi)教師充分發(fā)表意見,，中心發(fā)言的老師提前準(zhǔn)備材料,，充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢,，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合,，積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率,。組員在集體備課的基礎(chǔ)上還要進(jìn)行個人的二次備課，保證共性,，鼓勵個性,。

3、積極推行相互聽課和評課活動,。加強(qiáng)討論交流,，提高研究質(zhì)量，取長補(bǔ)短,，學(xué)以致用,，形成濃厚的教研氛圍。加強(qiáng)組內(nèi)的日常交流性聽課評課,，注重課后的相互交流,，聽課教師都要認(rèn)真地進(jìn)行評課，并做好記錄,。

4,、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，督促他們經(jīng)常講課聽課,，上完課后,，寫好教學(xué)反思。積極參加各級“四優(yōu)”評比活動,。

5,、改變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)新課標(biāo)意識,，重視知識更新。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，重視語文教育的人文價值和思維訓(xùn)練的特點(diǎn),。

要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，重視知識更新,，訂閱書報雜志,，閱讀理論專著,，及時更新觀念，提煉信息,，充實(shí)知識儲備,。同時又要盡可能地將教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，在教學(xué)實(shí)踐中參悟道理,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升素質(zhì)。

6,、重視培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力。

7,、精心布置和批改作業(yè),。對學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格，努力做到“四必”即有教必練,、有練必批,、有批必評、有錯必糾,。不得布置低層次,、重復(fù)性的作業(yè)，克服作業(yè)布置的隨意性,，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),。訓(xùn)練要規(guī)范，批改要認(rèn)真及時,。對學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改,，提倡面批。要特別注意訓(xùn)練學(xué)生平時養(yǎng)成細(xì)心審題,、書寫工整,，格式規(guī)范的良好習(xí)慣。不以集體評講代替批改,，以張貼答案代替批改,。倡導(dǎo)要點(diǎn)指導(dǎo)和評語激勵等作業(yè)批改方式，要通過及時批改作業(yè)獲得有效信息,，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)問題及教師的教學(xué)問題,，并及時向?qū)W生反饋，改善教學(xué)行為,，提倡布置選擇性,、層次性、實(shí)踐性,、趣味性的作業(yè),。

8,、精心組織好單元測試、月考,、期中期末測試,，認(rèn)真做好制卷、閱卷和講評工作,。加強(qiáng)考試研究,，群策群力，共創(chuàng)佳績,。

9,、兩周進(jìn)行一次課堂作文訓(xùn)練，作文訓(xùn)練的重點(diǎn)放在學(xué)寫議論文和記敘文上,。要充分挖掘教材資源,，努力探尋閱讀與寫作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會生活,，注意開發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文教學(xué)資源，課堂作文訓(xùn)練與口語交際能力的培養(yǎng)雙管齊下,，使作文教學(xué)真正走上系列,、優(yōu)化的健康之路。注重分解能力,，講究專題性,。每次寫作，“寫什么”,、“怎么寫”,，都要明確到位，決不含糊,。重視作文教材,，細(xì)化作文能力。如如何觀察生活觀察,？怎樣才能培養(yǎng)感受能力,？在寫作中如何恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用想象和聯(lián)想？怎樣才能寫出個性,、形成創(chuàng)新,？這些內(nèi)容在教材中都有較系統(tǒng)的闡述，因此,，要細(xì)化作文能力,，決不能棄教材于不顧。序列優(yōu)化,，講究實(shí)效,。每次訓(xùn)練后,，重視評講的及時性，為學(xué)生提供范文,，或從學(xué)生習(xí)作中提取,，或收集佳作為我所用，努力做到做一次作文,，有一次收獲,。

10、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的落實(shí),。備課組內(nèi)部做到要一課一練,，一周一測，平時的測練重點(diǎn)仍放在基礎(chǔ)知識和閱讀理解上,。利用早晚自習(xí),，把高考必背的課文篇目提前進(jìn)行布置并想辦法落實(shí)好。

高二上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃表篇二

1,、06計算機(jī)（1）班,、（2）班、06財會,，每班級40多個學(xué)生,，學(xué)生數(shù)不多，男少之比,，41：5,，30：10，10：34,，不是很協(xié)調(diào),，總的說來還是好管理的。

2,、職高學(xué)習(xí)生涯,，已經(jīng)體驗(yàn)過一年，較熟悉職業(yè)學(xué)校的教學(xué)與管理的模式,。

3,、原先由江淑玲老師（女）任教一年，較認(rèn)同女教師的教學(xué)風(fēng)格,。

本套教材是根據(jù)教育部20xx年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱（試行）》編寫的,，是本屆學(xué)生最后一次使用。隨著時代的發(fā)展,，新的去年就已經(jīng)推廣使用了,，分四冊，前三冊為基礎(chǔ)平臺,，第四冊為提高平臺,，課文也做了較大的調(diào)整,，力求體現(xiàn)時代精神和職教特色。

總的教學(xué)理念：一個是“少”,，一個是“精”,。即內(nèi)容要少，課文要少,，步驟環(huán)節(jié)要少,；板快要精，專題專講,，問題細(xì)化,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、工具性,。

針對職高學(xué)生的特點(diǎn),，教法上不能陳舊，教學(xué)過程不能單一,，所以我們的教學(xué)設(shè)計應(yīng)該考慮：量要少,，目標(biāo)單一，強(qiáng)化練習(xí),，練習(xí)多樣,，必須有自己的`個性。

可運(yùn)用的教法：講讀法,、問題導(dǎo)入法、練習(xí)法,。

以激發(fā),、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口，目的在于養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。聽說讀寫四個方面入手,。

（2）、精簡課堂,，不求面面俱到,，但求課堂氣氛活躍?？梢詡?cè)重只講某段,，某個句子；或者只講某個方面,，如修辭,，如細(xì)節(jié)描寫等。

（3）,、備課時確保教學(xué)目標(biāo)單一,，落實(shí)每課時的教學(xué)目標(biāo),。

（4）、設(shè)置新板塊,，有新的亮點(diǎn),，一分鐘講演。每節(jié)課有新的學(xué)生上臺,，避免每天只有老師一張面孔,。

（5）、有條件的話多去階梯教室,，讓學(xué)生多體驗(yàn)現(xiàn)代化教學(xué)的好處,。

（６）、鼓勵學(xué)生作文一定要積極表達(dá)自己的思想感情,。

略

高二上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃表篇三

整體把握課程內(nèi)容,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，按照學(xué)校教學(xué)工作計劃,，落實(shí)常規(guī)工作,，夯實(shí)基礎(chǔ)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng),，通過《中國古代詩歌散文欣賞》和《中國小說欣賞》的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,，寫作能力和口語交際能力,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書選修《中國古代詩歌散文欣賞》和《中國小說欣賞》的內(nèi)容,。

1,、《中國古代詩歌散文欣賞》。

2,、《中國小說欣賞》,。

小說教學(xué)不限于傳統(tǒng)的小說理論如主題及小說三要素等，教學(xué)重點(diǎn)是引進(jìn)現(xiàn)代小說理論多角度解讀小說主題,，掌握小說的藝術(shù)表達(dá)技巧,。掌握小說類型的特點(diǎn)和類型小說的發(fā)展脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀,，拓展學(xué)生的視野,。

1、教材分析：

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看,，是在必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能上的提升,，是必修教材的遷移、擴(kuò)展與探究,。在文學(xué)作品鑒賞上要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上有對文學(xué)作品獨(dú)到的見解和深刻的體會,。

2、學(xué)生分析：

大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)不夠主動,，語文基礎(chǔ)知識參差不齊,，課外遷移能力不強(qiáng)，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),。有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、提高備課質(zhì)量,，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材,，全面理解編寫者的編寫意圖,，探索新教法，根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真分析學(xué)情,，結(jié)合高考進(jìn)行教學(xué),。

首先積極響應(yīng)學(xué)校的要求而相應(yīng)安排聽課計劃，同時備課力求全面仔細(xì),，多向前輩請教,，多參與各種聽課評課。其次,，認(rèn)真學(xué)校集體備課,，利用集體備課探討最新、最優(yōu)秀的教學(xué)方法,，以提高自身教學(xué)水平。

2,、認(rèn)真上好每一堂課,，實(shí)施教學(xué)民主化，追求樸實(shí)高效的語文課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，千方百計地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，使學(xué)生學(xué)有所得,、學(xué)有所樂,、學(xué)有所用。

3,、落實(shí)基礎(chǔ),，精選練習(xí)。構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，避免疲憊的,、毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn)。對學(xué)生練習(xí)中存在的問題,，及時講析,，形成解題思路，以提高綜合思維能力,。

4,、加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作,，引導(dǎo)學(xué)生適時復(fù)習(xí),、回顧、梳理已有的語言知識,，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,，并有階段性檢查（周清和月考）小結(jié)和整改措施。

5,、抓好早讀課的語文朗讀,，做好高考必背篇目背誦與默寫的檢查。

6,、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動其它方面的教學(xué)工作。

高二上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃表篇四

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以省教育廳及本校教學(xué)工作為計劃,，語文教研組工作計劃為參考，整體把握課程內(nèi)容,，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng),，通過選修模塊的

學(xué)習(xí)

二,、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期完成選修《中國現(xiàn)代詩歌與散文鑒賞》,，選修課程《語言文字應(yīng)用》《文章寫作與修改》。詩詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力,；散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧,；選修單元的教學(xué)主要注意把握文章的寫作和字音字形。

三,、情況分析

1,、教材分析：

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看,，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升,，也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究,；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想,、有內(nèi)容、有情感,、有見地的文章,，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí),，鍛煉思想有文采,，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高,，既解決“寫

什么

2,、學(xué)生分析：

比較被動，語文基礎(chǔ)知識參差不齊,，整體閱讀能力還可以,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動，上進(jìn)心有個別

同學(xué)

三、工作重點(diǎn)：

1．抓好常規(guī),，加強(qiáng)集體備課的力度,，讓集體備課落得更實(shí),。重視課程資源的開發(fā)利用,，有效整合課程資源和教學(xué)資源。

2．精心設(shè)計、科學(xué)實(shí)施高二下學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),，提高語文能力,，強(qiáng)化語文素養(yǎng)。

3．在教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式,，注重學(xué)生的個體差異,，注重學(xué)生的個性發(fā)展，繼續(xù)探索“歡樂課堂”教學(xué)新模式,。

4．夯實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化古詩文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

5．以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動其它方面的教學(xué)工作,。運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。

四、具體措施：

1.統(tǒng)一教學(xué)計劃,、教學(xué)進(jìn)度,。

2.形成備課組教學(xué)自控機(jī)制。

（1）每周三利用時間固定地進(jìn)行集體備課,，定人定課交流備課設(shè)想,。

（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課,，切實(shí)提高45分鐘課堂效率,。

（3）每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。

3.積極開展語文學(xué)科活動：

（1）利用學(xué)科自習(xí)時間進(jìn)行知識充電,。

（2）配合課文的學(xué)習(xí)活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動,。如中秋節(jié)的詩文誦,、國慶節(jié)的講古代

愛

（3）利用好“讀書周”活動,，將提高學(xué)生的語文素養(yǎng)作為一項長期任務(wù)來抓,。

4.作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計重科學(xué),。大作文6篇（雙周）,，詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批,。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),，每周至少一次，查閱,，打等第,。鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。

5.組內(nèi)示范課（公開課）的有效開展,。積極有效的提高年輕教師的進(jìn)步速度,。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上，應(yīng)給予引導(dǎo)和幫帶,。

6.做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo),，抓好

成績

班級

7.認(rèn)真做好月考,、期中考的制卷、閱卷,、講評工作,。

8.每單元教學(xué)之后，根據(jù)本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征,，做小專題復(fù)習(xí),，為高三復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)加快,，為高三復(fù)習(xí)提供更多的時間,。

9.積極參加教科研活動。認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的科研任務(wù),，此外,，本學(xué)校要加強(qiáng)小專題研究，從自己的教育教學(xué)中提煉一個校級課題,，研究時間6個月至1年,。

匡立軍 2017年2月

一、指導(dǎo)思想：使學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，提高文化品位,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：《必修5》、《語音文字運(yùn)用》,。

其中,，《必修5》重點(diǎn)是小說、古代抒情散文,、文藝評論和隨筆,、科學(xué)小論文。品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧,；提高文言文的閱讀能力,；詩詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力；科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路,，歸納概括科普文章的論點(diǎn),，體會語言風(fēng)格：準(zhǔn)確、嚴(yán)密而又不乏情趣,。

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高二上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃表篇五

本學(xué)期,，我們備課組將以認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念,、探討新教法為重點(diǎn),，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度。認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn),，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平,，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，不斷拓展語文教學(xué)的空間,，大力開發(fā)課程資源,，努力促使全體學(xué)生的健康發(fā)展。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),。新課程背景下,，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán),，在師生的雙邊活動中,，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展,。

2,、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,，分工合作,。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案,、課件,、練習(xí)等。重視第二次備課,，因材施教,。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究,、探討,，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。充分利用閱覽課和課前三分鐘演講,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛閱讀,，提高寫作水平，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,。

3,、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期,，我們一如既往,，在備課組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī),，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短,。

4、加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo),，利用好早讀課,、課間和夜自修時間，加強(qiáng)學(xué)生自查,、自我管理,。作業(yè)精選精批，及時校對講解，表揚(yáng)優(yōu)秀,，鼓勵后進(jìn),。

5、把握好教材的深度與難度,，注重學(xué)生活動能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子，教會學(xué)生能力遷移,。同時扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識的積累,。立足高考，一周一練（詞語,、成語、病句,、名句）,。

6、加強(qiáng)對高考信息的研究,、我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,，注入高考的知識,。

7、強(qiáng)化教學(xué)科研意識,，提高科研能力,，積極撰寫年會及各級各類論文。

8,、開展了豐富多彩的語文課外活動：

（1）,、組織高二小記者采風(fēng)活動，指導(dǎo)學(xué)生在報刊上發(fā)表文章,。

（2）,、高二年級全體學(xué)生舉行“鋼筆字書法”比賽和作文競賽。

（3）,、開展讀名著,、讀名人傳記活動，寫讀書筆記,，開讀書交流會,，讓學(xué)生與名著對話、與名人對話,，從中悟人生道理,、立奮斗目標(biāo)、增前進(jìn)動力,。

9,、認(rèn)真組織好月考,、期中、期末考試的復(fù)習(xí)工作,，力保在四校聯(lián)考中取得好成績：甩開鳴凰,，超過洛陽，縮小與橫山的差距,。

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高二上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃表篇六

為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，完成奪取前三名的目標(biāo),，特制定本計劃。

盡全力奪取前三名,。各層次班任務(wù)數(shù)如下：加強(qiáng)班一線30以上,，二線50以上；實(shí)驗(yàn)班一線15以上,，二線35以上,；普通班一線5以上，二線15以上,。實(shí)現(xiàn)年級一線總數(shù)900以上,，二線總數(shù)1500以上。

本學(xué)期約20周,，需要完成《經(jīng)典閱讀五》《經(jīng)典閱讀六》《吶喊》《邊城》《語言的準(zhǔn)確鮮明生動》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)任務(wù),。時間緊，任務(wù)重,，需要全面謀劃,，精心計劃，狠抓落實(shí),。

每天一教研,，采取“一+n”發(fā)言模式，即一個主講人說課,，然后每位老師至少說一條備課建議,，形成有專人負(fù)責(zé)又能集思廣益的局面。

主講人說課名單按照每周在東黑板公布的“周教研清單”,，輪到誰誰說,，不能推諉敷衍。主講人和天天練出題人順序相反,?！爸芙萄星鍐巍碧崆耙恢芄迹竺课焕蠋煶軅湔n，在集體教研之前,，課本必須看,，練習(xí)必須做，形成自己的教學(xué)思路,。

保證教研時間和教研紀(jì)律,，教研期間不能隨便缺席，不能干與教研無關(guān)的事物,，不能隨便說笑,，不能進(jìn)進(jìn)出出。

做好每周聽評課工作,，寫好聽課記錄,。送過全程的兩節(jié)，年輕老師至少四節(jié),。先聽課再上課,。

做好新老教師結(jié)對子工作。結(jié)對子名單如下：宿娜—李美玲,。靳玉露—趙秀梅,，付春雪—霍明霞,，韓雨—李寧,，閆如月—趙海燕。年輕老師一定要堅持聽課,，先聽課再上課,。

依據(jù)課本，課件只是輔助手段,，學(xué)生充分活動,，教師做好點(diǎn)撥。在教學(xué)過程中,，學(xué)生的讀與練是核心,，教師的精到點(diǎn)撥為輔助。要切實(shí)達(dá)到學(xué)生充分活動,，教師退居幕后做導(dǎo)演的目的,，杜絕用一個課件脫離課本一講到底而學(xué)生被動聽講的現(xiàn)象。

上課重點(diǎn)是詩歌,、文言文和現(xiàn)代文的教學(xué),。

詩歌教學(xué)采取背誦+訓(xùn)練的方式教學(xué)，課堂基本步驟是：反復(fù)誦讀達(dá)理解背誦默寫目的——按照對本詩知識點(diǎn)的分解,，邊讀邊理解邊填空默寫——當(dāng)堂進(jìn)行主客觀題的應(yīng)試訓(xùn)練,。詩歌約一周一個單元，一個月內(nèi)約四周完成29首詩歌閱讀（15首詩背誦）的'學(xué)習(xí)任務(wù)。

26篇文言文假期學(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)過,，好學(xué)生基本學(xué)習(xí)了,，差學(xué)生肯定是應(yīng)付。但學(xué)生畢竟有了一點(diǎn)基礎(chǔ),，課本有些練習(xí)學(xué)生做過,。所以本學(xué)期的文言教學(xué)可以視為有一定預(yù)習(xí)的教學(xué)，但課本的練習(xí)還需要認(rèn)認(rèn)真真再做一遍,。課堂教學(xué)的基本步驟是：讀背課文加強(qiáng)熟悉程度,，斷句，說出所讀出的東西——對課本標(biāo)劃的重點(diǎn)詞句進(jìn)行標(biāo)注翻譯,，總結(jié)重要字詞——依據(jù)所做的題目對課本理解總結(jié),。文言文多數(shù)比較精短兩節(jié)課一篇完全可以做到，這樣26篇文言文約50課時,，一周約4篇,，大約7周左右完成教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)代文教學(xué)在每周的三節(jié)閱讀課（級部兩節(jié),，自己拿出一節(jié)自習(xí)）里來完成,。每周約讀完五篇。有重點(diǎn)讀（討論確定重點(diǎn)篇目,，從小說開始讀）,，有泛讀，有讀有練,，有點(diǎn)撥,。《邊城》《吶喊》整本書閱讀,，要讓學(xué)生自己買書,，有讀，有筆記,，有討論,，有試題考察（在天天練和大型考試中有所體現(xiàn)）。

訓(xùn)練分四部分,。

一是課本里的閱讀理解訓(xùn)練部分,，針對性地進(jìn)行詩歌、文言文和現(xiàn)代文的訓(xùn)練,，要利用好材料進(jìn)行訓(xùn)練,，有練，有查,，有點(diǎn)評,，有改錯,，有鞏固。

二是天天練,，進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí),。天天練基本內(nèi)容是1成語+2病句+3默寫+4語言的準(zhǔn)確鮮明生動專題方面的題目+5名著題+6作文片段訓(xùn)練。頁面最上頭為每日名言積累,。用ba紙印一張,，原則上每天一篇練習(xí)?？煞旁谠缱粤?xí)最后15分鐘練,，或者課前練，或者自習(xí)練,，要定時訓(xùn)練,，有練，有批改,，有糾錯,，有點(diǎn)撥，有錯題重溫,。天天練兩人一組,，從李寧—張子武開始，兩人一組,，輪流出題,。

三是作文訓(xùn)練。一是進(jìn)行素材積累,，二是進(jìn)行片段訓(xùn)練,，三是重點(diǎn)進(jìn)行論證結(jié)構(gòu)和論證方法的訓(xùn)練,。每周要有一篇比較典范的范文供學(xué)生學(xué)習(xí),。每周要拿出一節(jié)課作為作文課。片段訓(xùn)練和素材積累可以附加在天天練里,。為保證作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性,，由崔桂靜、劉艷青,、李濤,、李寧、張子武等五位老師形成作文組,，具體負(fù)責(zé)作文工作,，李寧牽頭。

四是綜合訓(xùn)練,。主要是月考試題和模擬檢測題,。由趙宗生負(fù)責(zé),，安排骨干老師出題，和所學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合,，做到學(xué)考一致化,，確實(shí)檢測出學(xué)生的真實(shí)水平。

檢查三個方面：課本的利用程度,、筆記本的利用程度和天天練的使用保存程度,。

老師們應(yīng)該合理使用課本，避免有材料而不用自行其是的現(xiàn)象,。不定期檢查,。

閱讀應(yīng)該留痕，應(yīng)該使用筆記本記錄閱讀所得,，包括素材積累,、名著閱讀、范文書寫等內(nèi)容,。一周一次檢查筆記本,。

天天練不但應(yīng)該做，還應(yīng)該在上邊改,，并且保存好,，避免一邊練一邊丟的現(xiàn)象。每周至少檢查四次,。有時間,，有等級，有評語,。

辦公室衛(wèi)生,、飲水應(yīng)該有專人負(fù)責(zé)，避免衛(wèi)生不過關(guān),、飲水無人管的現(xiàn)象出現(xiàn),。根據(jù)實(shí)際，分為七個值日組,，具體負(fù)責(zé)每天的辦公室衛(wèi)生,、飲水和安全。分組如下：

周一：

周二：

周三：

周四：

周五：

周六：

周日：

希望大家同心協(xié)力,，狠抓落實(shí),，提高成績。

高二上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃表篇七

三,、具體措施為更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo),，我們組準(zhǔn)備以語文教學(xué)為中心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)改革為動力,，以教學(xué)科研為生命,，以課堂為主陣地,，以學(xué)生為載體，全面推進(jìn)課堂改革,，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新能力,。本學(xué)年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學(xué)實(shí)踐，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和語文《考試說明》,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語文教學(xué)理念,，深化課堂教學(xué)改革。

高二上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃表篇八

一,、指導(dǎo)思想：

以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以語文教研組工作計劃為參考，切實(shí)提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力,，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ),，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

二、情況分析：

1,、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的`一年,，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升,，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,，還新增了詩詞,、小說等閱讀單元,。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對話題作文的能力。

2,、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下,，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識掌握較好,，但課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),。

三、工作重點(diǎn)：

1,、提高備課質(zhì)量,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材,，探索新教法,，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2、加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

3,、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動其它方面的教學(xué)工作。

4,、強(qiáng)化語文知識的積累,，包括名言詩句、文學(xué)常識,、文化常識,、成語等。

5,、運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。

四,、具體措施：

(一)閱讀：

學(xué)生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量，每周要完成300字以上文字摘抄,，每月必須讀一本文學(xué)名著,，并完成一篇不少于600字的讀書筆記。

一學(xué)期內(nèi),，學(xué)生背誦古詩詞20首,，詩詞名句50句，要求做到人人過關(guān),。每周一次小測驗(yàn),。

(二)寫作：

記敘類：

在敘事中有意識地增強(qiáng)內(nèi)容文字的起伏變化，避免平鋪直敘,。

了解幾種常見的聯(lián)想方式及其作用,，并能在寫作中正確加以運(yùn)用,。

懂得細(xì)節(jié)描寫的作用，掌握細(xì)節(jié)描寫的基本要領(lǐng),。

初步掌握描寫場面的要領(lǐng),。

議論類：

懂得議論要緊扣題旨的重要，掌握幾種常見的突出議論中心的方法,。

懂得“引證,、假設(shè)”在議論性文章中的作用，并能在寫作實(shí)踐中加以運(yùn)用,。

認(rèn)識層進(jìn)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),，初步掌握層層深入地分析、說明問題的能力,。

說明類：

能在寫作實(shí)踐中根據(jù)內(nèi)容需要采用適當(dāng)?shù)恼f明順序,，增強(qiáng)文章的條理性。

其次,，要掌握話題作文和材料作文的審題立意及基本寫作技能：

話題作文雖說降低了審題要求,，內(nèi)容和范圍也相對寬泛，但并非不需審題,，并非可以信馬由韁,、天馬行空。如果忽視了對話題作文的審題要求,，就邁錯了作文的第一步,，引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息，是保證寫好話題作文的前提,。

我們將平時的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排8次,，并將考綱要求及各項訓(xùn)練點(diǎn)穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性,、實(shí)效性,，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識，掌握要訣,，提高能力,。

話題作文審題引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息正確審題。

話題作文立意如何使文章的立意高遠(yuǎn),。

五課時進(jìn)度：

作文訓(xùn)練：記敘文(重點(diǎn)：怎樣編故事),。