在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

體育與健康課程名詞解釋篇一

體育健康課程是學(xué)校教育體系中不可或缺的一部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和健康意識(shí)。這門課程通過開展各種體育運(yùn)動(dòng)和健康教育活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生的身體和心理發(fā)展,。在學(xué)習(xí)體育健康課程的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第二段：鍛煉身體的重要性,。

體育健康課，還提高了耐力和靈活性,。同時(shí),，體育運(yùn)動(dòng)還能促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，增強(qiáng)免疫力,，減少患病風(fēng)險(xiǎn),。我發(fā)現(xiàn)，每天堅(jiān)持鍛煉不僅讓我感到身體健康,，還能提高學(xué)習(xí)效果和專注力,。

第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。

體育健康課程中的團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目和集體競(jìng)技活動(dòng),，讓我學(xué)會(huì)了如何與他人合作,，共同達(dá)成目標(biāo)。我懂得了相互協(xié)作和溝通的重要性,，并意識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功離不開每個(gè)成員的貢獻(xiàn),。此外，體育健康課程還為我提供了鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力的機(jī)會(huì),，我學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用,，并幫助他人實(shí)現(xiàn)潛能。

第四段：培養(yǎng)健康意識(shí)和正確的生活方式,。

通過體育健康課程,，我了解到保持身體健康的重要性，并學(xué)會(huì)了采取正確的生活方式來達(dá)到這一目標(biāo),。例如,，課程中介紹了均衡飲食的概念，我們學(xué)習(xí)了如何選擇健康的食物,，并建立了一個(gè)良好的飲食習(xí)慣,。此外，我還學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃時(shí)間來平衡學(xué)習(xí)和鍛煉,，避免過度勞累,。

通過參與體育健康課程，我不僅提高了身體素質(zhì),，還培養(yǎng)了堅(jiān)持和毅力,。課程中的體育運(yùn)動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)自我，超越自己的極限。此外,，體育健康課程還加強(qiáng)了我對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,，我發(fā)現(xiàn)自己更加喜歡參與各種體育運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)。

總結(jié)：體育健康課程為我提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái),，培養(yǎng)了我的身體素質(zhì),、健康意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過參與這門課程,，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，并且意識(shí)到健康的身心是我們成功的基礎(chǔ)。因此,，我將繼續(xù)堅(jiān)持鍛煉身體,，保持健康的生活方式，并將這些積極的影響延續(xù)到我的日常生活中,。

體育與健康課程名詞解釋篇二

《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)體育課程性質(zhì)有非常明確定位：“體育與健康課程是一門以身體鍛煉為主要手段,，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程?！睆倪@一定位來看,，體育與健康課教學(xué)離不開身體鍛煉這一形式，而運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)是身體鍛煉的載體,。學(xué)生只有通過運(yùn)動(dòng)技能的實(shí)踐與應(yīng)用,，才能達(dá)到體能的增強(qiáng)、技能的掌握和行為態(tài)度改變的目的,，而丟掉運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的體育課將失去體育課的本質(zhì)屬性，將丟掉學(xué)生的健康,。因此,，我們應(yīng)從小學(xué)開始，逐步進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí),，從而在運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)過程中建立興趣,、形成意識(shí)、養(yǎng)成習(xí)慣,，掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能與方法,，進(jìn)而運(yùn)用到學(xué)習(xí)、工作和生活中,?？墒钱?dāng)前的體育課堂，由于對(duì)“技能教學(xué)”真義理解偏頗,，出現(xiàn)兩個(gè)怪圈：一是過分追求運(yùn)動(dòng)技能的系統(tǒng)性與完整性,，不分年齡、不分學(xué)段、不考慮特點(diǎn),，嚴(yán)格按競(jìng)技化的模式,，成人化的招法進(jìn)行學(xué)與練。其結(jié)果是運(yùn)動(dòng)技能掌握一般化,，學(xué)生沒有獲得運(yùn)動(dòng)情感,，學(xué)得不高興。二是運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)過分隨意化,，一味讓學(xué)生自行去學(xué)習(xí),、體驗(yàn)、感受,，缺乏有效的引導(dǎo),。其結(jié)果是，根本沒學(xué)會(huì)什么動(dòng)作,，充其量只能是學(xué)生自己在進(jìn)行身體活動(dòng),，學(xué)生根本體驗(yàn)不到技能掌握、提高后的快感,。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下,，如何科學(xué)、有效地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能教育教學(xué)是當(dāng)前我們體育教育工作者急需解決的主要問題,。

首先,，要辨清運(yùn)動(dòng)技術(shù)與運(yùn)動(dòng)技能的區(qū)別與聯(lián)系。我國(guó)歷來把“三基”作為體育教學(xué)的任務(wù)之一,?！叭奔词求w育基本知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能,。但是基礎(chǔ)教育的各門學(xué)科提的均是“雙基”,，即基本知識(shí)和基本技能，可見,，運(yùn)動(dòng)技術(shù)是體育學(xué)科特有的,，較為明顯地反映了體育學(xué)科的性質(zhì)。我們有許多老師把運(yùn)動(dòng)技術(shù)說成運(yùn)動(dòng)技能,，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,。資料顯示運(yùn)動(dòng)技術(shù)被定義為“能充分發(fā)揮人的機(jī)體能力的合理、有效地完成動(dòng)作的方法”,。運(yùn)動(dòng)技術(shù)是固有的,，本身客觀存在的，是默會(huì)知識(shí),，它必須在實(shí)踐中獲得體驗(yàn)才能最終掌握,。運(yùn)動(dòng)技能是通過后天的學(xué),、練逐步提高的。現(xiàn)在中小學(xué)的體育課針對(duì)這一問題存在兩種誤區(qū),，具體表現(xiàn)為：一方面,，有人原封不動(dòng)地采用了高水平技術(shù)于體育教學(xué)之中，造成與學(xué)生的實(shí)際脫節(jié),，與體育的教學(xué)目標(biāo)相悖,；另一方面則認(rèn)為技術(shù)對(duì)中小學(xué)生來說沒有意義，應(yīng)當(dāng)徹底地排除技術(shù)傳習(xí)式教學(xué),，把體育課上成身體鍛煉課,。看來這兩種誤解均是不足取的,。

運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)是體育教學(xué)的主要目標(biāo)和主要內(nèi)容,。在運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)中可將運(yùn)動(dòng)技術(shù)游戲化，通過游戲手段和表現(xiàn)形式,，以學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)為內(nèi)核的這種教材化改造來增加運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)的趣味性,，將學(xué)生難以理解和掌握、感到枯燥,、單調(diào)的教材,，巧妙地轉(zhuǎn)化為學(xué)生尤為喜好的游戲，讓學(xué)生在游戲的較量中掌握應(yīng)學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能,，同時(shí)體驗(yàn)并感悟到運(yùn)動(dòng)和技術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣所在,。例如，哈爾濱市49中李鎧老師的《蹲踞式跳遠(yuǎn)》一課就是將蹲踞式跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作通過幾個(gè)行之有效的游戲來達(dá)到練習(xí),、強(qiáng)化,、提高技術(shù)動(dòng)作的目的，起跳接球賽提高了學(xué)生的跳遠(yuǎn)能力,，有效地激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣,。完成了助跑、起跳,、跑成騰空步；短程助跑起跳成騰空步單腳觸高物,；慢跑起跳空中收腹成蹲踞落地,；中短距離助跑跳遠(yuǎn)；全程助跑蹲踞式跳遠(yuǎn)等動(dòng)作,。由淺入深,、由易到難，在循序漸進(jìn)中學(xué)會(huì)了技術(shù)動(dòng)作,。

其次,，是針對(duì)教學(xué)環(huán)境與學(xué)生的實(shí)際情況在體育課堂確立“彈性教學(xué)模式”,。通過對(duì)學(xué)生的了解,對(duì)學(xué)生在體能、技能上所達(dá)到的水平基礎(chǔ)上,，制定出彈性教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)與需要進(jìn)行分組教學(xué)，力求使所有學(xué)生在體育課堂上都能得到符合自己的收獲,。對(duì)體能好的同學(xué)要提出技術(shù)要求,；對(duì)技術(shù)好的學(xué)生提出經(jīng)驗(yàn)類、戰(zhàn)術(shù)類的要求,；對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)以興趣,、調(diào)動(dòng)積極性進(jìn)行參與為主，使他們較快地在頭腦中建立起對(duì)所學(xué)運(yùn)動(dòng)技能的概念,，并輔之以鼓勵(lì)性語(yǔ)言,，而后通過簡(jiǎn)單動(dòng)作的嘗試，逐步過渡到主動(dòng)積極練習(xí),、提高的階段,。

第三，重視運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的同時(shí),，不能忽視非運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué),。事實(shí)上，非運(yùn)動(dòng)技能因其實(shí)用性和趣味性,，深受廣大學(xué)生的喜愛和歡迎,，是重要的體育課程資源。我們不能將以非運(yùn)動(dòng)技能作為主要內(nèi)容的體育教學(xué)說成是沒有運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué),，看成是沒有內(nèi)容的活動(dòng)課,、游戲課和休閑課。相反,，只要非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)有實(shí)用價(jià)值,，正是體育教師發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，充分開發(fā)課程資源的好時(shí)機(jī),。

總之,，體育課的特點(diǎn)就是讓學(xué)生在愉悅的心情中動(dòng)起來，學(xué)到體育運(yùn)動(dòng)技能知識(shí),。學(xué)生在課中進(jìn)行相互評(píng)價(jià)技能的掌握情況和自我評(píng)價(jià)所學(xué)的技能頗為重要?，F(xiàn)在許多課中都有學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)的內(nèi)容是一個(gè)非常好的現(xiàn)象。學(xué)生在課中對(duì)自己,、對(duì)他人,、對(duì)小組同伴、對(duì)班集體,，甚至對(duì)老師做出一些評(píng)價(jià),，都能使運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)更加理性化,，使課堂充滿活力，教學(xué)變得有效,。

體育與健康課程名詞解釋篇三

答：體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段,、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分,，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑,。它是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程,。

2,、課程的價(jià)值是什么？

答：（1）增進(jìn)身體健康,；（2）提高心理健康水平,；（3）增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力；（4）獲得體育與健康知識(shí)和能力,。

3,、課程的基本理念是什么？

答：（1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),；（2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),；（3）以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位；（4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,，確保每一個(gè)學(xué)生受益,。

4、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路是什么,？

答：（1）根據(jù)課程目標(biāo)與內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域,；（2）根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征劃分學(xué)習(xí)水平；（3）根據(jù)可操作性和可觀察性要求確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),；（4）根據(jù)三級(jí)課程管理的要求加大課程內(nèi)容的選擇性,；（5）根據(jù)課程發(fā)展性要求建立評(píng)價(jià)體系。

6,、課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分和目標(biāo),。

答：（1）運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)；（2）運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo),；（3）身體健康目標(biāo)；（4）心理健康目標(biāo),；（5）社會(huì)適應(yīng)目標(biāo),。

7,、課程學(xué)習(xí)水平的劃分和目標(biāo)。

（答案《標(biāo)準(zhǔn)》p63—65）,。

8,、課程的管理是如何區(qū)分的？

門根據(jù)國(guó)家對(duì)課程的總體設(shè)計(jì),，規(guī)劃符合不同地區(qū)需要的課程實(shí)施方案,，包括地方課程的開發(fā)與選用；學(xué)校在執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí),，開發(fā)或選用適合本校特點(diǎn)的課程,。

三級(jí)課程管理包括國(guó)家課程、地方課程,、學(xué)校課程,。

9、實(shí)施新課程對(duì)教學(xué)素材選取的要求是什么,？

答：《課標(biāo)》指出,，教材應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展,，繼承和發(fā)展傳統(tǒng)體育文化的基礎(chǔ)上吸收現(xiàn)代體育文化,；教材應(yīng)符合學(xué)生的身心發(fā)展、年齡和性別特征,，符合學(xué)生認(rèn)知水平,，密切聯(lián)系學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn)；教材內(nèi)容的安排要多一些簡(jiǎn),、易,、新，少一些繁,、難,、舊，加強(qiáng)教材的拓展與學(xué)科的整合,；教材要多樣化和具有開放性,，要突出重點(diǎn)，不求面面俱到,。教師應(yīng)該大膽地對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍,，結(jié)合實(shí)際需要，重新選編,，創(chuàng)造性的處理教材,，以更好地適應(yīng)本地區(qū)、本學(xué)校,、乃至本班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，真正地轉(zhuǎn)變到“用教材教”的軌道上來,。

10、選擇教學(xué)內(nèi)容的基本要求是什么,？（見《標(biāo)準(zhǔn)》p34）,。

答：（1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征,；（2）運(yùn)動(dòng)形式活潑,，能激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣；（3）具有健身性,、知識(shí)性和科學(xué)性,；（4）對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)用性,；（5）簡(jiǎn)單易行,。

11、新課程實(shí)施要求教師如何使用教材,選取教學(xué)內(nèi)容?

(2）分組教學(xué)的基本形式隨機(jī)分組,。

優(yōu)點(diǎn):簡(jiǎn)單迅速,。

缺點(diǎn):學(xué)生易形成等級(jí)觀念和自卑感異質(zhì)分組(同組內(nèi)學(xué)生存在差異,但各組之間差異不大)。

優(yōu)點(diǎn):相互激勵(lì),活躍課堂氛圍合作型分組,。

優(yōu)點(diǎn):有助于促進(jìn)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)幫教型分組(學(xué)生之間的直接幫助)友伴型分組(分組進(jìn)行活動(dòng)時(shí)選擇與自己關(guān)系較為密切的同學(xué)在一起練習(xí)),。

1、提高學(xué)生自學(xué),、自練的能力,。

2、教師要給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍,。

3,、教師要為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,、競(jìng)爭(zhēng)力以及迎接挑戰(zhàn)的能力,。

4、通過布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對(duì)社會(huì)健康問題的責(zé)任感,。

5、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見,，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教,、學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),。

(2）加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

1—6年級(jí)的教學(xué)可根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差,、情緒變化較大而身心發(fā)育快的特點(diǎn),，采用主題教學(xué)、情景教學(xué),、復(fù)式教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用,，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,。中學(xué)階段的教學(xué)可根據(jù)學(xué)生自制力和理解力迅速增強(qiáng)的特點(diǎn)，采用有效的教學(xué)方法,，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的形成和學(xué)習(xí)能力的提高,。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)新的教學(xué)內(nèi)容和方法的研究,，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果,。

14、課改提出要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，請(qǐng)舉出五種不同的學(xué)習(xí)方式,。答：自主探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、情境教學(xué)法,、程序式教學(xué)法、微格教學(xué)法,。

15,、課程評(píng)價(jià)應(yīng)包括哪三個(gè)方面？

答：課程評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí),、教師的學(xué)習(xí)和課程建設(shè)三個(gè)方面的評(píng)價(jià),。

16、新課程要求學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是什么,？（見《標(biāo)準(zhǔn)》p42）,。

答：比較強(qiáng)調(diào)：評(píng)價(jià)與教學(xué)過程較為相關(guān)的態(tài)度、行為等,；評(píng)價(jià)對(duì)體育與健康知識(shí)的理解與應(yīng)用,；評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的運(yùn)用和參與程度；既評(píng)價(jià)最終成績(jī),，又評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步幅度,；學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合,。

17,、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定形式有哪三種？

答：（1）學(xué)生自我評(píng)定；（2）組內(nèi)互相評(píng)定,；（3）教師評(píng)定,。

18、學(xué)生在體育與健康課程學(xué)習(xí)中的情意表現(xiàn)和合作精神主要體現(xiàn)在那些方面?

答：情意表現(xiàn)和合作精神是課程標(biāo)準(zhǔn)中心理健康和社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)的核心,。主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的情緒,、自信心和意志表現(xiàn)，對(duì)他人的理解與尊重,、交往與合作精神等,。

19、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)目的是什么,？

答：教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)的目的,，是通過客觀、公正,、及時(shí),、可靠地評(píng)定體育教師教學(xué)工作的質(zhì)量和效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,，提供具體,、準(zhǔn)確的反饋信息以幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，促進(jìn)教師自身的發(fā)展和教學(xué)水平的不斷提高,。

20,、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的區(qū)別是什么？

答：形成性評(píng)價(jià)是在某項(xiàng)教材的教學(xué)過程中,，為使教學(xué)效果更好而不斷進(jìn)行的評(píng)價(jià),，它有助于及時(shí)了解階段性教學(xué)結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況、存在問題,，以便及時(shí)反饋和調(diào)整教學(xué),。形成性評(píng)價(jià)的進(jìn)行比較頻繁，通常在教學(xué)過程中和單元學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行測(cè)驗(yàn)或評(píng)價(jià),，著重于判斷教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況,。形成性評(píng)價(jià)與過程功能相似。

終結(jié)性評(píng)價(jià),，又稱事后評(píng)價(jià),，是教學(xué)活動(dòng)告一段落后進(jìn)行的評(píng)價(jià)。如期末的考核,、考試,，目的是驗(yàn)明學(xué)生是否達(dá)到了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。他注重教學(xué)的結(jié)果,，判定最終的學(xué)習(xí)成果,，并做出成績(jī)?cè)u(píng)定,。終結(jié)性評(píng)價(jià)與成果評(píng)價(jià)功能基本相同。

體育與健康課程名詞解釋篇四

體育健康課程作為學(xué)校教育的重要組成部分,，對(duì)學(xué)生的身心健康起著至關(guān)重要的作用,。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了體育健康的重要性,，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。以下是我對(duì)體育健康課程的心得體會(huì)。

首先,，在體育健康課程中,，我學(xué)到了很多關(guān)于身體健康的知識(shí)。課程內(nèi)容包括了飲食,、運(yùn)動(dòng)、休息等方面的知識(shí),，讓我明白了這些因素對(duì)身體的重要性,。例如，我了解到合理的飲食可以保持身體的營(yíng)養(yǎng)平衡,，運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)身體的抵抗力,，休息可以緩解身體的疲勞感。這些知識(shí)讓我認(rèn)識(shí)到,，只有保持良好的生活習(xí)慣和充足的身體鍛煉,，才能擁有健康的身體。

其次,，在體育健康課程中,，我學(xué)到了如何正確進(jìn)行體育鍛煉。通過有針對(duì)性的訓(xùn)練,，我學(xué)會(huì)了如何正確地進(jìn)行各種體育動(dòng)作和技巧,。在學(xué)習(xí)游泳時(shí)，我掌握了正確的呼吸技巧和動(dòng)作要領(lǐng),；在學(xué)習(xí)籃球時(shí),，我學(xué)會(huì)了正確的投籃和運(yùn)球技巧；在學(xué)習(xí)跑步時(shí),，我了解到正確的姿勢(shì)和踏頻,。這些訓(xùn)練不僅提升了我的體育素養(yǎng)，也增強(qiáng)了我對(duì)體育鍛煉的興趣和熱愛,。

再次,，體育健康課程也讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在體育課上,，我們常常會(huì)進(jìn)行集體體育項(xiàng)目的訓(xùn)練和比賽,。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了與隊(duì)友協(xié)作，共同完成任務(wù),。每個(gè)人的配合和努力,，都能為團(tuán)隊(duì)的勝利做出貢獻(xiàn)。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神,，不僅在體育課上有用,，也可以在生活中的各個(gè)方面發(fā)揮作用，讓我懂得了與人合作的重要性,，培養(yǎng)了我的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

此外，體育健康課程也讓我體驗(yàn)到了挑戰(zhàn)和成長(zhǎng),。學(xué)習(xí)新的體育項(xiàng)目或提升自己的運(yùn)動(dòng)水平,，常常是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過程。在這個(gè)過程中,，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn),，如心理壓力、體能的極限等,。但是,，通過堅(jiān)持不懈的努力和分階段的訓(xùn)練，我逐漸克服了這些困難,，并取得了進(jìn)步,。這個(gè)過程讓我明白了付出努力的重要性，也讓我體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂和成就感,。

最后,，在體育健康課程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能,，還培養(yǎng)了健康的生活態(tài)度和樂觀的心態(tài),。通過體育鍛煉，我能夠釋放壓力,，調(diào)節(jié)情緒,，并且更加積極向上地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。體育課上老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì),，同學(xué)們的支持和友誼,，都讓我感受到了團(tuán)結(jié)和快樂。這種積極的心態(tài)和健康的生活態(tài)度,，將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響,。

總之，體育健康課程是我在學(xué)校教育中最喜歡的課程之一,。通過這門課程的學(xué)習(xí),，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于身體健康的知識(shí),，也提高了自己的體育素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí),，我也通過體育鍛煉培養(yǎng)了積極的心態(tài)和健康的生活態(tài)度,。體育健康課程的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將對(duì)我今后的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

體育與健康課程名詞解釋篇五

一,、課程性質(zhì)：本課程是以身體練習(xí)為主要手段,，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要內(nèi)容,，以增進(jìn)學(xué)生健康,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)的課程。

二,、課程基本理念,。

（一）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

（二）激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。

（三）以學(xué)生發(fā)展為中心,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)。

（四）關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異,，保證每一位學(xué)生受益,。

三、課程設(shè)計(jì)思路,。

（一）根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展的需求確定課程目標(biāo)體系和課程內(nèi)容：體育與健康課程設(shè)置了課程目標(biāo)體系以及運(yùn)動(dòng)參與,、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康,、心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)方面的課程內(nèi)容,，為各地區(qū)和學(xué)校制定課程實(shí)施方案以及教學(xué)計(jì)劃提供明確的指導(dǎo)，保證學(xué)生更好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),。

（一）運(yùn)動(dòng)參與：運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉的態(tài)度及行為表現(xiàn),，是學(xué)生習(xí)得體育知識(shí)、技能和方法,，鍛煉身體和提高健康水平,。形成積極的體育行為和樂觀開朗人生態(tài)度的實(shí)踐要求和重要途徑。

（二）運(yùn)動(dòng)技能：運(yùn)動(dòng)技能是指學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中完成運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的能力,，它反映了體育與健康課程以身體練習(xí)為主要手段的基本特征,，是課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)其他學(xué)習(xí)方面目標(biāo)的主要途徑。

（三）身體健康：身體健康是指人的體能良好,、技能正常和精力充沛的狀態(tài),，與體育鍛煉,、營(yíng)養(yǎng)狀況和行為習(xí)慣密切相關(guān)。

（四）心理健康與社會(huì)適應(yīng)：心理健康與社會(huì)適應(yīng)是指?jìng)€(gè)體自我感覺良好以及與社會(huì)和諧相處的狀態(tài)與過程,，與體育學(xué)習(xí)和鍛煉,、身體健康密切相關(guān)。

（一）設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)的建議1.在目標(biāo)多元的基礎(chǔ)上有所側(cè)重,。

2.細(xì)化本標(biāo)準(zhǔn)提出的課程目標(biāo),。

3.目標(biāo)難度適宜。

（二）選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的建議1.體現(xiàn)“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”的思想,。

2.符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),。

3.充分考慮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣與需求。

4.適合教學(xué)實(shí)際條件,。

5.重視健康教育,。

1.了解學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度,，為制定下一步教學(xué)計(jì)劃做好準(zhǔn)備,。

2.判斷學(xué)生在體育與健康學(xué)習(xí)過程存在的不足及其原因，以便改進(jìn)教學(xué),。

3.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)潛能,，為學(xué)生提供展示自己能力、水平和個(gè)性的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展,。

4.培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育,、自我發(fā)展的能力,。

1.體能。主要根據(jù)學(xué)的實(shí)際情況以及參考《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，確定體能測(cè)試的指標(biāo),，評(píng)價(jià)學(xué)生的體能水平。

2.知識(shí)與技能,。主要根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求,，以及教學(xué)的實(shí)際情況，選擇相應(yīng)的體育與健康知識(shí),、技能評(píng)價(jià)指標(biāo),，評(píng)價(jià)學(xué)生掌握體育與健康知識(shí)和技能的程度，以及對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的應(yīng)用能力等,。

3.態(tài)度與參與,。主要對(duì)學(xué)生體育與健康課的出勤率、課堂表現(xiàn),、學(xué)習(xí)興趣,、積極主動(dòng)地探究問題,，以及課外運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能參與體育與健康活動(dòng)的行為表現(xiàn)等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.情意與合作,。只要對(duì)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中的情感表現(xiàn),、意志品質(zhì)、人際交往與合作行為等進(jìn)行評(píng)價(jià),。

體育與健康課程名詞解釋篇六

一,、填空題：共分，每空格分,。

1,、體育與健康課程是學(xué)校課程的重要組成部分，本課程以（身體練習(xí)）為主要手段,，以學(xué)習(xí)（）,、（）為主要內(nèi)容，以增進(jìn)（）,，培養(yǎng)學(xué)生（終身體育意識(shí)和能力）為主要目標(biāo)的課程,。

2、體育與健康課程以（“健康第一”）為指導(dǎo)思想,，努力構(gòu)建體育與健康的（知識(shí)與技能）,、（過程與方法）、（情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)統(tǒng)一）的課程目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu),，在強(qiáng)調(diào)體育學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí),，融合與學(xué)生健康成長(zhǎng)相關(guān)的知識(shí)。

3,、根據(jù)多維健康觀和體育學(xué)科的特點(diǎn),，借鑒國(guó)際體育課程發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),，體育與健康課程設(shè)置了（課程目標(biāo)體系）以及（運(yùn)動(dòng)參與）,、（運(yùn)動(dòng)技能）、（身體健康）,、（心理健康與社會(huì)適應(yīng)）四個(gè)方面的課程內(nèi)容,，為各地區(qū)和學(xué)校制訂課程實(shí)施方案以及教學(xué)計(jì)劃提供明確的指導(dǎo)，保證學(xué)生更好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),。

4,、體育與健康課程建立了有利于學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展的多元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，要求對(duì)學(xué)生的（體能）,、（知識(shí)與技能）,、（態(tài)度與參與）、（情意與合作）進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),，提倡在以教師評(píng)價(jià)為主的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行（自我評(píng)價(jià)）和（相互評(píng)價(jià)）,，重視形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉的主動(dòng)性、積極性及自我評(píng)價(jià)能力,。

二,、選擇題：共分，每題分,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),、良好的體育道德是課程目標(biāo)哪個(gè)方面的內(nèi)容（）,。

a、運(yùn)動(dòng)參與b,、身體健康c,、心理健康與社會(huì)適應(yīng)。

4,、以下屬于民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目的是（）,。

a、武術(shù)b,、竹竿舞c,、踢毽子d、抖空竹e,、蕩秋千,。

5、在課程目標(biāo)中,，身體健康的目標(biāo)是（）,。

6、心理健康與社會(huì)適應(yīng)的目標(biāo)是（）a,、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),；

7、課程設(shè)計(jì)思路的依據(jù)是（）,。

d,、可讀性e、發(fā)展性f,、差異性,。

9、如何保證體育設(shè)施和器材資源的開發(fā)與利用（abc）a,、開發(fā)與利用校內(nèi)外的場(chǎng)地和設(shè)施資源,。b、發(fā)揮體育器材的多種功能,。c,、妥善保養(yǎng)場(chǎng)地,、設(shè)施和器材。

10,、制訂本校的學(xué)校體育與健康課程實(shí)施計(jì)劃應(yīng)包括哪些方面的內(nèi)容（abcdefghij）,。

a、對(duì)本標(biāo)準(zhǔn)和“方案”精神的理解與把握,。

b,、對(duì)學(xué)校教育改革背景、體育與健康教學(xué)現(xiàn)狀,、學(xué)生體質(zhì)健康狀況,、課程資源、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目等的分析,。c,、明確提出本校實(shí)施體育與健康課程的目標(biāo)。d,、制訂本校課程實(shí)施策略與計(jì)劃,。e、確定各水平和年級(jí)的具體學(xué)習(xí)目標(biāo),。

f,、確定各水平和年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)數(shù)分配范圍。g,、提出教法運(yùn)用與學(xué)習(xí)指導(dǎo)的基本要求,。

b、學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法,；

c,、形成合作意識(shí)與能力；d,、具有良好的體育道德,。

h、具體規(guī)定各水平和年級(jí)學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方案,，包括具體的內(nèi)容,、方法和標(biāo)準(zhǔn)等方面,。

i,、提出體育與健康課程資源開發(fā)與利用的建議。j,、提出教學(xué)管理方面的具體要求,。

三、判斷題：共分,，每題分,。

1,、通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能與方法,，增強(qiáng)體能。（v）,。

2,、應(yīng)高度重視學(xué)生之間的個(gè)體差異，在體育與健康教學(xué)中做到區(qū)別對(duì)待,、因材施教,，特別要關(guān)注體育基礎(chǔ)較差的學(xué)生，有針對(duì)性地采用相應(yīng)的教學(xué)方法,。（v）,。

3、師應(yīng)結(jié)合實(shí)際,，將課程目標(biāo)具體化,，提高目標(biāo)的可操作性，有計(jì)劃,、有步驟地促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成,。（v）。

4,、各地,、各校不可根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，自行確定各水平學(xué)生不同體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容的權(quán)重分配,。（x）,。

5、敢于進(jìn)行難度較大的體育活動(dòng)是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三中,，心理健康領(lǐng)域中開始要求的,。（v）。

6,、使學(xué)生在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)弱者的尊重與關(guān)愛,，是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三中，社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域開始要求的,。（v）,。

四、簡(jiǎn)答題：共分,。

1.如何理解新課程標(biāo)準(zhǔn)中的四個(gè)基本理念,？

答：

（一）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新,，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺,、積極地進(jìn)行體育鍛煉,。因此，在體育教學(xué)中,，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證,。

（三）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位,。

從課程設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié),，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位,。在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,。

（四）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益,。

體育與健康課程充分注意到學(xué)生在身體條件,、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法,，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議,，從而保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣,，以滿足自我發(fā)展的需要,。

2.寫出自己所教年段（水平）關(guān)于“運(yùn)動(dòng)技能”之“掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法”的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生能夠掌握的技能和方法,。

體育與健康課程名詞解釋篇七

體育健康課程在學(xué)校教育中扮演著重要的角色,，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還能提高他們的綜合素質(zhì)和社會(huì)交往能力,。作為一個(gè)體育健康課程教師,，我深深感受到了體育健康課程的重要性，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

首先,，體育健康課程能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)。在體育健康課程中,，學(xué)生們能夠通過各種運(yùn)動(dòng)鍛煉自己的身體,，提高自己的體能水平。通過運(yùn)動(dòng),，學(xué)生們能夠增強(qiáng)肌肉力量,、提高心肺功能，使自己更加健康強(qiáng)壯,。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的身體素質(zhì)有了明顯的提高，他們的體力增強(qiáng),，耐力增加,，更加積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中去。

其次,，體育健康課程有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。體育健康課程不僅僅是對(duì)學(xué)生體能的培養(yǎng)，還包括對(duì)他們綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。在體育健康課程中,，學(xué)生們需要與他人合作、溝通,、協(xié)調(diào),，這對(duì)他們的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力和溝通能力起到了重要的促進(jìn)作用,。通過體育健康課程的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到了明顯的改善，他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng),，協(xié)作能力明顯提高,，能夠更好地適應(yīng)團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)境。

此外,，體育健康課程還有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力,。在體育健康課程中，學(xué)生們需要與不同的同學(xué)進(jìn)行交流和合作,，相互支持和鼓勵(lì),。通過與他人的交流和合作，學(xué)生們能夠提高自己的社會(huì)交往能力,，增強(qiáng)自己的溝通能力和合作意識(shí),。通過體育健康課程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們變得更加開朗,、自信,，他們之間的互動(dòng)也更加融洽，更加愿意與他人進(jìn)行交流和合作,。

另外,，體育健康課程還有助于培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì),。通過體育健康課程，學(xué)生們能夠克服挫折,，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),。在體育健康課程中，學(xué)生們可能會(huì)面臨失敗,、受傷等困境,，但通過這些困境的克服，他們能夠激發(fā)內(nèi)在的潛能,，培養(yǎng)出堅(jiān)韌不拔的品質(zhì),。通過體育健康課程，我看到學(xué)生們變得更加勇敢,、堅(jiān)持不懈,，能夠積極面對(duì)困難，戰(zhàn)勝自我,。

總結(jié)起來,，作為一個(gè)體育健康課程教師，我深刻認(rèn)識(shí)到了體育健康課程的重要性,。通過體育健康課程,，不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和社會(huì)交往能力,。同時(shí),，體育健康課程還能夠培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，使他們能夠更好地面對(duì)挑戰(zhàn),。因此,，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學(xué)方法,，為學(xué)生們提供更好的體育健康教育,。我相信，在不久的將來,，體育健康課程將在學(xué)校教育中發(fā)揮更加重要的作用,。

體育與健康課程名詞解釋篇八

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)了健康第一的指導(dǎo)思想。2．奧運(yùn)會(huì)火炬象征著世界的和平,。3．鐵餅比賽場(chǎng)地的落地區(qū)角度是40度,。4．成年男子排球比賽使用的網(wǎng)高是2.43。7．三大能源物質(zhì)是指糖,、脂肪和蛋白質(zhì),。8．體育教學(xué)模式是由教法體系、教學(xué)過程和教學(xué)評(píng)價(jià)組成,。9．掌握運(yùn)動(dòng)技能就是建立運(yùn)動(dòng)反射的過程,。10．技能,、體能和技戰(zhàn)術(shù)指揮是構(gòu)成足球競(jìng)技能力的三大要素。

1．上好體育課應(yīng)具備的新觀念,。

一,、課前準(zhǔn)備：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),、鉆研教材,。

2,、制訂計(jì)劃,。

3、調(diào)查研究,。

4,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

5,、課前要布置,、檢查好場(chǎng)地器材。

二,、課堂教學(xué),。

1、合理安排分組教學(xué),。

2,、精心安排教學(xué)內(nèi)容。

3,、靈活運(yùn)用各種教法,。

4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

5,、根據(jù)學(xué)生情況區(qū)別對(duì)待，因材施教,。

6,、要有適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

7,、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。

8、課堂上要保持良好的精神狀態(tài),。

三,、課后教學(xué)活動(dòng)。

1,、收拾好器材,。

2,、寫好課后小結(jié)。

四,、評(píng)價(jià)與測(cè)試2．簡(jiǎn)述評(píng)價(jià)體育實(shí)踐課的標(biāo)準(zhǔn),。.對(duì)教師的專項(xiàng)能力的要求提高了，同時(shí)又要一專多能,。2.新課程的體育實(shí)踐課比以往要好上多了,。3.提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使更多的同學(xué)參與近來,。3.培養(yǎng)學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ),。3．試述激發(fā)學(xué)生上好體育課興趣的方法。

一,、體育課堂教學(xué)中設(shè)置疑問,，在體育教學(xué)中，教師要有目的,、有預(yù)見地給學(xué)生“設(shè)置疑問”親身體驗(yàn),，解決問題。

二,、教學(xué)方法要興趣化,，教學(xué)手段要多樣化，低年級(jí)的學(xué)生就是好動(dòng),，愛新鮮,，厭煩過多的重復(fù)練習(xí)。這是一種教,、學(xué)相長(zhǎng),，教、學(xué)互動(dòng)的新型教學(xué)模式,。

三,、體育活動(dòng)課的選擇性活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的主體參與，4．試述《體育與健康課程》對(duì)體育老師要求的新變化,。以“健康第一”為指導(dǎo)思想的新的學(xué)校體育課程標(biāo)準(zhǔn)和新一輪的體育課改應(yīng)運(yùn)而生,。體育教師既是新課標(biāo)的執(zhí)行者，又是不斷實(shí)踐,、完善和豐富新課標(biāo)的創(chuàng)造者?，F(xiàn)代生活方式要求體育教育的最終歸宿是實(shí)現(xiàn)體育的生活化，體育教師應(yīng)成為體育文化的傳播者和學(xué)生終身體育的引路人,。體育教師只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，擁有厚實(shí)的文化底蘊(yùn)和廣博精深的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)新課標(biāo)的要求,。5．制訂實(shí)踐課學(xué)時(shí)體育教學(xué)計(jì)劃的方法與步驟,。1指導(dǎo)思想2教材選擇3教法和組織安排4教學(xué)步驟：開始，準(zhǔn)備,，基本,，結(jié)束。

6．教學(xué)過程的基本特點(diǎn)有哪些?間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合1.學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主,；2.學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)介經(jīng)驗(yàn)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),。

（二）掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一3教學(xué)過程中知情意的統(tǒng)一。4教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的能動(dòng)性相結(jié)合,。

體育與健康課程名詞解釋篇九

體育健康課程是學(xué)生在校期間必須參與的課程之一,，它的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)和健康意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和身體素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展,。在這門課程中,，教師發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,，既是學(xué)生的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的榜樣和指導(dǎo)者,。我作為一名體育健康課程教師,，深感責(zé)任重大，也深感收獲良多,。

第二段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

作為體育健康課程的教師，我一直堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念,，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。我把課程設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣,，注重學(xué)生的參與性和互動(dòng)性，通過各種課堂活動(dòng)和游戲，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到體育健康學(xué)習(xí)中,。我還注重培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)和合作精神，通過團(tuán)體活動(dòng)和小組競(jìng)賽,，讓學(xué)生在體育健康課程中建立起緊密的合作關(guān)系和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

第三段：細(xì)心關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和提高。

在體育健康課程中,，我不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能,，更注重學(xué)生的全面發(fā)展。我十分關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和提高,，根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣,，開展個(gè)性化教學(xué)，為學(xué)生提供更多的選擇和發(fā)展空間,。我注重對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)估,，針對(duì)不同學(xué)生的不同情況,，制定相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃和輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)生達(dá)到更好的訓(xùn)練效果,。同時(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生多參與社團(tuán)和運(yùn)動(dòng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)技意識(shí),。

第四段：樹立良好的示范和榜樣,。

作為一名教師，我深知自身的示范和榜樣作用,，因此我時(shí)刻保持良好的教師形象,。我注重自身的修養(yǎng)和素質(zhì)提高，通過細(xì)心觀察和學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)水平,，確保自己能夠在各個(gè)方面都具備一定的才能和能力。我注重積極向?qū)W生傳遞正能量,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的健康觀念和價(jià)值觀,，激發(fā)學(xué)生的自信心和勇氣，在體育健康學(xué)習(xí)中追求卓越,，塑造良好的個(gè)性和品行,。

第五段：展望未來，持續(xù)完善教學(xué)工作,。

回顧過去的教學(xué)實(shí)踐和體育健康課程的教學(xué)成果,，我對(duì)未來的工作充滿信心和期望。我將繼續(xù)努力完善教學(xué)工作,，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確健康的生活方式，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)和樂觀向上的心態(tài),。同時(shí),，我也會(huì)持續(xù)提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平，積極參加各種培訓(xùn)和研討活動(dòng),，不斷提高自身的教育教學(xué)能力,。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，我能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為他們的未來奠定健康的基石,。

總結(jié)：體育健康課程對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康具有重要意義,，作為一名體育健康課程教師，我堅(jiān)持以學(xué)生為本，致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和提高,，樹立良好的示范和榜樣，不斷完善教學(xué)工作,。我相信通過我個(gè)人的努力和付出,，能夠?yàn)閷W(xué)生帶來更多的啟發(fā)和收獲，為他們的未來鋪平健康的道路,。

體育與健康課程名詞解釋篇十

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動(dòng)力,，深入開展教育教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)效率,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，使學(xué)校的體育工作越上一個(gè)新臺(tái)階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),，以“健康第一”為宗旨,，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展,，建立完善科學(xué)的管理體系,，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》,。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,。

二、工作目標(biāo)：

1,、繼續(xù)深化教育科研,，強(qiáng)化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、抓實(shí)傳統(tǒng)項(xiàng)目，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練,，提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量,。

三、工作重點(diǎn)及主要措施,。

1,、狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì)量,。

本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī),，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材,，積極組織好體育教師對(duì)新教材的理解和運(yùn)用能力,，使體育教師領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計(jì)劃,，備好室內(nèi)和室外課教案,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德水平,，理論水平,，教學(xué)和教科研能力。在各方面嚴(yán)格要求自己,，做到為人師表,，嚴(yán)守學(xué)校作息制度，不遲到,，不早退,。上課統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)服裝，對(duì)待學(xué)生耐心細(xì)致,。建立好體育科研小組,，有計(jì)劃，有步驟地實(shí)施教科研,，多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，以論文的形式來匯總。上課多練,，多講,，以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。

2,、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按表上足,、上好體育課,，認(rèn)真落實(shí)“兩操一舞活動(dòng)”，課余時(shí)間讓學(xué)生真正動(dòng)起來,，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)總量,。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練,，舉行廣播操和眼保健操比賽認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，確保成績(jī)合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。

3,、積極開展教科研活動(dòng),。

根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和學(xué)校關(guān)于開展教研活動(dòng)的要求，本學(xué)期的體育教學(xué)的重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)的效率和教師新課標(biāo)的領(lǐng)悟和運(yùn)用能力，并更好的抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練,，在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)上不斷的,。

總結(jié)。

提高和完善,。在總結(jié)過程中注重訓(xùn)練的實(shí)用性和科學(xué)性,。正常開展教科研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)和體育教學(xué)方法,，注意工作經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié),，撰寫教學(xué)論文，促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高,。組內(nèi)教師要開展好聽課,、評(píng)課活動(dòng)，分管體育的校行政要加強(qiáng)隨堂聽課并及時(shí)反饋意見,，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高,。

一年級(jí)。

一,、教學(xué)目標(biāo),。

1、引導(dǎo)學(xué)生能夠快樂的活動(dòng)起來,，積極主動(dòng)的參與到體育活動(dòng)中來,。

2、在課堂教學(xué)中多采用游戲的方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作與方法,，如排隊(duì)、徒手操,、走、跑,、跳,、投、滾翻,、攀爬,、小球類游戲以及韻律活動(dòng)和舞蹈等，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì),，提高身體各種基本活動(dòng)能力,。

3、在教學(xué)中，教師要針對(duì)學(xué)生求新,、求變,、求異的心理特點(diǎn)，多采用情境式,、學(xué)導(dǎo)式,、主動(dòng)式、合作式,、啟發(fā)式等教學(xué)方法,，多運(yùn)用模仿性、游戲性的練習(xí)方式進(jìn)行教學(xué),，目的地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,，感受到活動(dòng)的樂趣和身心的愉悅，學(xué)會(huì)同學(xué)間的和諧相處,。

二,、內(nèi)容安排。

項(xiàng)目基本內(nèi)容計(jì)劃課時(shí),。

基本體操與韻律舞蹈：小學(xué)生廣播操,；模仿動(dòng)作形象的簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。走與跑：各種姿勢(shì)的自然走和自然跑,；10－20米的直線走,；自然站立式起跑；30米自然加速跑,；50米快速跑,；各種方式的接力跑；400－600米走跑結(jié)合,。

滾翻與攀爬：各種方式的滾動(dòng),；前滾翻成坐撐；坐位體前屈,；模仿動(dòng)物的爬行,；各種方式的攀爬和爬越。

跳躍：各種方式的單雙腳跳,；雙腳跳上,、跳下20厘米高的物體；一分鐘跳短繩,；立定跳遠(yuǎn),。

校本教材結(jié)合學(xué)校體育優(yōu)勢(shì)資源自主選定42。

三,、建議與說明,。

1,、按教材性質(zhì)及季節(jié)特點(diǎn)合理安排全年教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配，制訂出學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容安排表,，并確定學(xué)期評(píng)價(jià)內(nèi)容及形式,。

2、游戲和發(fā)展基本活動(dòng)能力是低年級(jí)的主要教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)手段主要以游戲形式進(jìn)行,。

3、各年級(jí)基本內(nèi)容的安排是一個(gè)連續(xù)漸進(jìn),、由淺入深的過程,，各校在具體實(shí)施時(shí)，可以按學(xué)生實(shí)際情況靈活掌握,，作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和選擇,。

4、關(guān)注趣味和體能發(fā)展,，主要結(jié)合基本技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和運(yùn)用于準(zhǔn)備和結(jié)束部分,。

5、了解民族民間及鄉(xiāng)土活動(dòng),，注重計(jì)劃性和實(shí)效性,。

6、編出簡(jiǎn)易教本,，進(jìn)行比較系統(tǒng)的教學(xué),，作為學(xué)校體育特色項(xiàng)目建設(shè)（監(jiān)測(cè)時(shí)特色展示）。

二年級(jí),。

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生能夠快樂的活動(dòng)起來,，積極主動(dòng)的參與到體育活動(dòng)來,。

2、在課堂教學(xué)中多采用游戲的方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作與方法,，如排隊(duì)、徒手操,、走,、跑、跳,、投、滾翻,、攀爬,、武術(shù),、小球類游戲以及韻律操和舞蹈等，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì),，提高身體各種基本活動(dòng)能力,。

3、在教學(xué)中,，教師要針對(duì)學(xué)生求新,、求變、求異的心理特點(diǎn),，多采用情境式,、學(xué)導(dǎo)式、主動(dòng)式,、主動(dòng)式,、合作式、啟發(fā)式等教學(xué)方法,，多運(yùn)用模仿性,、游戲性的練習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)，目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,，感受到活動(dòng)的樂趣和身心的愉悅,，學(xué)會(huì)同學(xué)間的和諧相處。

二,、內(nèi)容安排,。

項(xiàng)目基本內(nèi)容計(jì)劃課時(shí)。

（二）路縱隊(duì)變二,。

（四）路縱隊(duì),；走成各種簡(jiǎn)單圖形。每項(xiàng)4－12課時(shí),，計(jì)70課時(shí),。

基本體操與韻律體操：拍手操；模仿操,；在音樂伴奏下進(jìn)行韻律體操練習(xí),。

跳躍：各種方式的單雙腳跳；一定高度的跳上跳下,；立定跳遠(yuǎn),；一分鐘跳短繩；跑幾步,，一腳踏跳雙腳落入沙坑或墊子上,。

投擲：地滾球擲準(zhǔn)；持輕物投準(zhǔn)的投遠(yuǎn),；雙手從體前向前拋實(shí)心球,；對(duì)2—3米的目標(biāo)投準(zhǔn),。

武術(shù)：基本手型—拳（如立拳、平拳）,、掌（如立掌,、平掌）、勾,；基本步型—如弓步（左弓步,、右弓步）、馬步,；基本動(dòng)作—原地沖拳,、推掌；學(xué)習(xí)武術(shù)操并了解抱拳禮,。

小球類：原地運(yùn)球,；短距離行進(jìn)間運(yùn)球；原地2—3米傳接球,；認(rèn)識(shí)多種球,。

游戲與素質(zhì)練習(xí)類：自選或自創(chuàng)。

三,、建議與說明,。

1、按教材性質(zhì)及季節(jié)特點(diǎn)合理安排全年教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配,，制訂出學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容安排表,，并確定學(xué)期評(píng)價(jià)內(nèi)容及形式。

2,、游戲和發(fā)展基本活動(dòng)能力是低年級(jí)的主要教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)手段主要以游戲形式進(jìn)行。

3,、各年級(jí)基本內(nèi)容的安排是一個(gè)連續(xù)漸進(jìn),、由淺入深的過程，各校在具體實(shí)施時(shí),，可以按學(xué)生實(shí)際情況靈活掌握,，作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和選擇。

4,、關(guān)注趣味和體能發(fā)展,，主要結(jié)合基本技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和運(yùn)用于準(zhǔn)備和結(jié)束部分。

5,、了解民族民間及鄉(xiāng)土活動(dòng),，注重計(jì)劃性和實(shí)效性。

一,、教學(xué)目標(biāo),。

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng),、積極的參與到體育活動(dòng)中去,，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱情，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣和情趣,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生通過各項(xiàng)體育活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生獲得一些體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí),，初步學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)與技能,，養(yǎng)成正確的動(dòng)作姿勢(shì)和良好的身體形態(tài)，通過多種形式的游戲發(fā)展學(xué)生身體的靈敏,、協(xié)調(diào),、平衡、速度,、耐力和力量等能力,。

3、引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開朗,、積極向上,、團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的精神,，體驗(yàn)參加不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)的緊張與愉快,、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受,，學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)調(diào)控自己的情緒,，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活和提高身心健康水平及社會(huì)適應(yīng)能力奠定良好的基礎(chǔ),。

二,、內(nèi)容安排。

項(xiàng)目基本內(nèi)容計(jì)劃課時(shí),。

（二）列橫隊(duì)變二,。

（四）列橫隊(duì)；左右轉(zhuǎn)彎走,。每項(xiàng)4－12課時(shí),，計(jì)52課時(shí)。

基本體操與韻律體操：基本部位操,；身體動(dòng)作組合練習(xí),；游戲動(dòng)作組合。

走與跑：負(fù)重走,；倒退走,；25*2往返跑,；各種姿勢(shì)的起跑；站立式起跑,；高抬腿跑,；50米快速跑；400—600米一般耐力跑,。技巧與器械練習(xí)：后滾翻,；仰臥推起成“橋”；坐位體前屈,；仰臥起坐,；爬越一定高度的障礙物；坐位體前屈,；仿生動(dòng)物練習(xí),。跳躍：各種方式的單雙腳跳；一定高度的跳上跳下,；立定跳遠(yuǎn),；雙腳連續(xù)跳過障礙物；跑幾步,，一腳踏跳雙腳落入沙坑或墊子上,；一分鐘跳短繩。

投擲：雙手滾球比遠(yuǎn),；持輕物投準(zhǔn)和擲遠(yuǎn),；雙手持實(shí)心球向前擲球比遠(yuǎn)；原地肩上投擲,；雙手持球從頭后向前擲實(shí)心球,。武術(shù)：基本步型—如仆步（左仆步、右仆步）,；基本動(dòng)作—結(jié)合弓步,、馬步的沖拳和推掌；彈踢,、蹬踢,；武術(shù)操。足球:玩球游戲,；運(yùn)球接力,；原地短距離傳接球?；@球:球性練習(xí),；運(yùn)球游戲。游戲與素質(zhì)練習(xí)類：自選或自創(chuàng)。

校本教材結(jié)合學(xué)校體育優(yōu)勢(shì)資源自主選定32,。

三,、建議與說明。

1,、按教材性質(zhì)及季節(jié)特點(diǎn)合理安排全年教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配,，制訂出學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容安排表，并確定學(xué)期評(píng)價(jià)內(nèi)容及形式,。

2,、在一、二年級(jí)的基礎(chǔ)上基本動(dòng)作和游戲緊密結(jié)合,，適當(dāng)提高和發(fā)展基本活動(dòng)能力。

3,、各年級(jí)基本內(nèi)容的安排是一個(gè)連續(xù)漸進(jìn),、由淺入深的過程，各校在具體實(shí)施時(shí),，可以按學(xué)生實(shí)際情況靈活掌握,，作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和選擇。

4,、關(guān)注趣味和體能發(fā)展,，主要結(jié)合基本技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和運(yùn)用于準(zhǔn)備和結(jié)束部分。

5,、了解民族民間及鄉(xiāng)土活動(dòng),，注重計(jì)劃性和實(shí)效性。

一,、教學(xué)目標(biāo),。

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng),、積極的參與到體育活動(dòng)中去,，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱情，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣和情趣,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生通過各項(xiàng)體育活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生獲得一些體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí),，初步學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)與技能,，養(yǎng)成正確的動(dòng)作姿勢(shì)和良好的身體形態(tài)，通過多種形式的游戲發(fā)展學(xué)生身體的靈敏,、協(xié)調(diào),、平衡、速度、耐力和力量等能力,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開朗、積極向上,、團(tuán)結(jié)合作,、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的精神，體驗(yàn)參加不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)的緊張與愉快,、興奮與疲勞,、成功與挫折等心理感受，學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)調(diào)控自己的情緒,，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí),、生活和提高身心健康水平及社會(huì)適應(yīng)能力奠定良好的基礎(chǔ)。

二,、內(nèi)容安排,。

項(xiàng)目基本內(nèi)容計(jì)劃課時(shí)。

基本技術(shù)與技能隊(duì)列隊(duì)形：一,。

（二）列橫隊(duì)變二,。

校本教材結(jié)合學(xué)校體育優(yōu)勢(shì)資源自主選定32。

三,、建議與說明,。

1、按教材性質(zhì)及季節(jié)特點(diǎn)合理安排全年教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配,，制訂出學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容安排表,，并確定學(xué)期評(píng)價(jià)內(nèi)容及形式。

2,、在一,、二年級(jí)的基礎(chǔ)上基本動(dòng)作和游戲緊密結(jié)合，適當(dāng)提高和發(fā)展基本活動(dòng)能力,。

3,、各年級(jí)基本內(nèi)容的安排是一個(gè)連續(xù)漸進(jìn)、由淺入深的過程,，各校在具體實(shí)施時(shí),，可以按學(xué)生實(shí)際情況靈活掌握，作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和選擇,。

4,、關(guān)注趣味和體能發(fā)展，主要結(jié)合基本技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和運(yùn)用于準(zhǔn)備和結(jié)束部分,。

5,、了解民族民間及鄉(xiāng)土活動(dòng),，注重計(jì)劃性和實(shí)效性。

一,、教學(xué)目標(biāo),。

1、使學(xué)生具有主動(dòng),、積極參與到體育活動(dòng)的意識(shí)和行為,，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣，并在活動(dòng)中具有展示自我的愿望和熱情,，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣,。

2、使學(xué)生獲得一些體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí),，初步學(xué)會(huì)一些運(yùn)動(dòng)的技術(shù)與技能如坐位體前屈,、肩肘倒立、急行跳遠(yuǎn),、跨越式跳高,、籃球的雙手胸前傳接球及單手肩上投籃、足球的正腳背帶球及腳內(nèi)側(cè)踢球等,，通過多種形式的游戲發(fā)展學(xué)生身體的靈敏、協(xié)調(diào),、平衡,、速度、耐力和力量等能力,，促進(jìn)身體的全面發(fā)展,。

3、引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開朗,、積極向上,、團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的精神,，體驗(yàn)參加不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)的緊張與愉快,、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受,，學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)調(diào)控自己的情緒,，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活和提高身心健康水平及社會(huì)適應(yīng)能力奠定良好的基礎(chǔ),。

二,、內(nèi)容安排。

項(xiàng)目基本內(nèi)容計(jì)劃課時(shí),。

低單杠：仰臥懸垂屈伸,；屈臂蹲懸垂擺動(dòng)；屈腿懸垂擺動(dòng)；高杠屈臂懸垂擺動(dòng),。

實(shí)用性攀爬：爬云梯,；爬垂直杠。

三,、建議與說明,。

1、按教材性質(zhì)及季節(jié)特點(diǎn)合理安排全年教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配,，制訂出學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容安排表,，并確定學(xué)期評(píng)價(jià)內(nèi)容及形式。

2,、在一至四年級(jí)的基礎(chǔ)上,，基本教學(xué)內(nèi)容以學(xué)習(xí)一些初步技能為主，游戲內(nèi)容可以相對(duì)減少,，但教學(xué)過程中還要將游戲與學(xué)習(xí)一些初步運(yùn)動(dòng)技術(shù)緊密結(jié)合,。

3、各年級(jí)基本內(nèi)容的安排是一個(gè)連續(xù)漸進(jìn),、由淺入深的過程,，各校在具體實(shí)施時(shí)，可以按學(xué)生實(shí)際情況靈活掌握,，作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和選擇,。

4、關(guān)注趣味和體能發(fā)展,，主要結(jié)合基本技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和運(yùn)用于準(zhǔn)備和結(jié)束部分,。

5、了解民族民間及鄉(xiāng)土活動(dòng),，注重計(jì)劃性和實(shí)效性,。

一、教學(xué)目標(biāo),。

1,、使學(xué)生具有主動(dòng)、積極參與到體育活動(dòng)的意識(shí)和行為,，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣,，并在活動(dòng)中具有展示自我的愿望和熱情，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣,。

2,、使學(xué)生獲得一些體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)，初步學(xué)會(huì)一些運(yùn)動(dòng)的技術(shù)與技能,，如坐位體前屈,、肩肘倒立,、急行跳遠(yuǎn)、跨越式跳高,、籃球的雙手胸前傳接球及單手肩上投籃,、足球的正腳背帶球及腳內(nèi)側(cè)踢球等，通過多種形式的游戲發(fā)展學(xué)生身體的靈敏,、協(xié)調(diào),、平衡、速度,、耐力和力量等能力,，促進(jìn)身體的全面發(fā)展。

3,、引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開朗,、積極向上、團(tuán)結(jié)合作,、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的精神,，體驗(yàn)參加不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)的緊張與愉快、興奮與疲勞,、成功與挫折等心理感受,，學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)調(diào)控自己的情緒，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí),、生活和提高身心健康水平及社會(huì)適應(yīng)能力奠定良好的基礎(chǔ),。

二、內(nèi)容安排,。

項(xiàng)目基本內(nèi)容計(jì)劃課時(shí)。

三,、建議與說明,。

1、按教材性質(zhì)及季節(jié)特點(diǎn)合理安排全年教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配,，制訂出學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容安排表,，并確定學(xué)期評(píng)價(jià)內(nèi)容及形式。

2,、在一至四年級(jí)的基礎(chǔ)上,，基本教學(xué)內(nèi)容以學(xué)習(xí)一些初步技能為主，游戲內(nèi)容可以相對(duì)減少,，但教學(xué)過程中還要將游戲與學(xué)習(xí)一些初步運(yùn)動(dòng)技術(shù)緊密結(jié)合,。

3、各年級(jí)基本內(nèi)容的安排是一個(gè)連續(xù)漸進(jìn),、由淺入深的過程,，各校在具體實(shí)施時(shí),，可以按學(xué)生實(shí)際情況靈活掌握，作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和選擇,。

4,、關(guān)注趣味和體能發(fā)展，主要結(jié)合基本技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和運(yùn)用于準(zhǔn)備和結(jié)束部分,。

5,、了解民族民間及鄉(xiāng)土活動(dòng)，注重計(jì)劃性和實(shí)效性,。

6,、編出簡(jiǎn)易教本，進(jìn)行比較系統(tǒng)的教學(xué),，作為學(xué)校體育特色項(xiàng)目建設(shè)（監(jiān)測(cè)時(shí)特色展示）,。