我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)美術(shù)教師心得體會篇一

學(xué)科內(nèi)的綜合課,，應(yīng)該要看清楚最基本的基礎(chǔ)點,，即這堂課的最終目的是什么？學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么,？孩子們需要學(xué)習(xí)什么,？老師們要教些什么？在這個基礎(chǔ)上,，再去想運用什么樣的手段,，運用什么樣的教學(xué)形式來進行授課活動。

在第三天的專題講座中,，宋老師進行了一場題為《教學(xué)目標(biāo)管理及教學(xué)組織》的專題講座,。針對“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)手段和策略”,，進行了系統(tǒng)的闡述,。

其中有幾個觀點值得我們深思：

1、美術(shù)作為經(jīng)驗學(xué)科，沒有精準(zhǔn)的測量標(biāo)準(zhǔn),，只有程度水平——“初步、基本,、能夠”,。

這對于我們的學(xué)習(xí)評價，事實上提出了新的評價形式,。學(xué)習(xí)的評價應(yīng)該是因人而異,，針對每個孩子的差異，應(yīng)該有著不同緯度的評價方式,，更多的應(yīng)該在于對孩子自身的發(fā)展評價,，即縱向的。

2,、教學(xué)目標(biāo)是為師生共同制訂的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),。

即教學(xué)目標(biāo)是既是教師用于教學(xué)設(shè)計的假想，也是學(xué)生們需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù),。

3,、（教學(xué)）目標(biāo)達成，只要完成就很好,，不必過于追求環(huán)節(jié)（曲線）,，直達更好。

4,、落實目標(biāo)管理的關(guān)鍵在于教學(xué)決心,。

教學(xué)決心就在于將最主要的（指教學(xué)目標(biāo)）堅持到底，要堅持貫徹自己的教學(xué)主張,。

接下來,，在湖南美術(shù)出版社社長、湘版美術(shù)實驗教材編委黎丹老師娓娓道來的講座中,，提到了應(yīng)“注重/強化學(xué)科意識”,，“應(yīng)對孩子們的學(xué)習(xí)設(shè)問、設(shè)難,，讓孩子們有問題驅(qū)動,、任務(wù)驅(qū)動，這樣學(xué)生才會有學(xué)習(xí)的動力”,。

而在上個周末的名師課堂活動中,，有幸聽了一堂中學(xué)組的語文課。來自上海的馬老師在課后名為《讓語文教學(xué)回歸本原》的講座中,，也提到了“利用學(xué)科特性,，自然滲透精神養(yǎng)分”的觀點，提出“孩子們對課堂有精神需求”。

語錄1：語文教師忽略文本,，注重形式,，應(yīng)回歸學(xué)科的本原。

語錄2：應(yīng)尊重教學(xué)對象的人性需求和特征”

語錄3：有時候,，問題的提出比問題的解決更重要,，更有價值。

語錄4：倡導(dǎo)人性化的語文教學(xué)：

（1）把學(xué)生當(dāng)作人,；

（2）把學(xué)生當(dāng)成成長中的人,；

（3）了解“理解、研究,、修正,、滿足、提升”作為成長中的人的人性特點和需求,；

老師應(yīng)該知道孩子么成長中需要什么,。

因此不管是哪種學(xué)科，都應(yīng)該堅持本學(xué)科的學(xué)科本位/本原,，堅持本學(xué)科的學(xué)科特性,。教學(xué)目標(biāo)的制訂，不僅僅在于學(xué)會一種表現(xiàn)技法,、一個知識點,，更多的應(yīng)該關(guān)注這樣的學(xué)習(xí)對于孩子們的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展,，有著怎樣的影響力和持續(xù)力,，這才是教育的最大價值。

小學(xué)美術(shù)教師心得體會篇二

20xx年xx月帶著幾分激動,、幾絲憧憬,，我參加了由齊魯師范學(xué)院主辦的“全省小學(xué)骨干美術(shù)教師培訓(xùn)”，這次活動為期十天,，培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣。我非常珍惜這樣一次完善自己和提升自己的機會,，收益很大,。 通過培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶來的精神上的富足和愉悅,，親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩,，作為一名美術(shù)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識,，良好的思想品質(zhì),，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革,，以下是我對自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點心得：

一,、轉(zhuǎn)變思想，提高認識,。

作為一名教師,，既沒錢，也沒有權(quán),。并且現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，在家都是小皇帝,，作為老師既不能打也不能罵,，有的孩子家長還會投訴老師……這使我感覺，現(xiàn)如今的教師難當(dāng),，現(xiàn)在的孩子不好教育,。齊魯師范學(xué)院文學(xué)院李雁院長的國學(xué)素養(yǎng)課《中國傳統(tǒng)文化與國學(xué)要義》深入淺出，妙語連珠,，生動闡述了老子和孔子的思想,。通過學(xué)習(xí)，我對教師這一職業(yè)有了更深的認識,，并且明白要有人生追求和理想信念,，立志高遠，超越功利,。我們既然選擇了教師這一職業(yè),，就應(yīng)該甘于清貧。

錢教授的《美術(shù)教育的國際視野與本土思考》,，特別強調(diào)了美術(shù)的社會價值,，提倡美術(shù)教育應(yīng)走向社會，美術(shù)應(yīng)該為社會服務(wù),。美術(shù)教師和藝術(shù)家可以用自己獨特的方式為社會做事情,。例如宣傳環(huán)保、倡導(dǎo)和平等,。反思我們的美術(shù)教育,，我們作為美術(shù)教師都沒有真正理解美術(shù)教育的目的，怎么能教育出有美術(shù)素養(yǎng)的學(xué)生呢,？美術(shù)教育并不是讓學(xué)生都成為畫家,，而是提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，提高整個社會的美術(shù)素養(yǎng),，讓學(xué)生將美術(shù)知識應(yīng)用于生活,，提高我們的生活質(zhì)量與生活情趣。要想很好地實現(xiàn)這一目標(biāo)首先要讓我們的孩子和家長喜歡美術(shù)，更重要的是讓他們認識美術(shù)的重要性,，這可能是一個漫長而艱辛的過程,，只要我們有目的、有目標(biāo)堅持下去,，相信我們的美術(shù)教育一定會有翻天覆地的變化,。

二、拓寬視野,，提升自己,。

教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。通過學(xué)習(xí),，我從理論到實踐學(xué)到了不少的美術(shù)知識，王始鈞教授的《書法藝術(shù)概論》為大家精彩演繹了一場書法知識大餐,。王老師先講了中國書法發(fā)展的基本脈絡(luò),，思路清晰，圖文結(jié)合,，顯示了非凡的理論功底,。接著又講了當(dāng)代人寫好書法的意義。最后對現(xiàn)代書法進行了賞析,，結(jié)合自己的作品,，談了自己書法創(chuàng)作的心路歷程。并且王老師深入課堂為大家指導(dǎo)書法作品,，讓我們又看到王老師平易近人的一面,；錢初熹教授的《美術(shù)教育的國際視野與本土思考》讓我認識到既然選擇了教師職業(yè)，我們就要選擇終身學(xué)習(xí)的生活方式,。

在錢教授的講座中,，我們看到一些西方國家和我國美術(shù)教育的差異；法國“藝術(shù)無處不在”項目,，讓法國成為世界最大的畫廊,；韓國的書法教育與應(yīng)用美術(shù)相結(jié)合的方法；加拿大的小鎮(zhèn)壁畫村,；提前退休的監(jiān)獄長發(fā)起的壁畫運動等等,，這都是源于他們有一套很好的美術(shù)教育。錢教授的講座是開放性的,，講座內(nèi)容圖文并茂,，講座形式有問有答互動較多，還為我們帶來大量的不同形式的學(xué)生作品,，如陶泥與繪畫的結(jié)合展示上海的建筑,、版畫形式的上海的味道、學(xué)生成長檔案袋的制作、變廢為寶系列,、教學(xué)生將作品制作成動畫片等等,，讓我感受到美術(shù)作業(yè)的多元化,，美術(shù)作業(yè)的呈現(xiàn)方式更是多種多樣的,，我們應(yīng)該根據(jù)自己當(dāng)?shù)氐奶厣?，發(fā)覺身邊的美術(shù)素材,，運用各種工具、媒材進行美術(shù)創(chuàng)作,，利用于我們的美術(shù)教學(xué),；楊三軍教授的《中國傳統(tǒng)繪畫與西方繪畫的影響》為我們講授了“西方現(xiàn)代繪畫”,，逐個分析了二十個西方現(xiàn)代畫派的特點和代表人物。接著講授了“中國傳統(tǒng)繪畫元素在當(dāng)前的發(fā)展”,，梳理了自唐宋到現(xiàn)代的中國繪畫名家的繪畫特點,。楊教授結(jié)合大量圖片,，給大家娓娓道來,，如數(shù)家珍,。

讓我聽得如醉如癡，大呼過癮,；李廣平院長的《中國畫書法,、瓷器、紫砂 國畫小品》利用大量圖例,，先講了吳昌碩,、齊白石的藝術(shù)人生和作品特點，然后結(jié)合自己的作品,，談了國畫小品創(chuàng)作的感想,。李院長給我正能量便是勤奮堅持,。在藝術(shù)的道路上一個人最難能可貴的就是堅持,。這次的學(xué)習(xí)更是激發(fā)了我的學(xué)習(xí)欲望,；劉芳副教授的《民間美術(shù)資源的開發(fā)與利用》詳細闡述了“為什么要進行課程資源開發(fā)”“教師如何開發(fā)與利用資源”“民間美術(shù)的開發(fā)與利用”等問題,。特別是劉老師帶來了大量的實物資料,，讓我收獲很大,，開闊了眼界，增強了民族自豪感,，提高了課程開發(fā)的自覺性和實際開發(fā)能力,。知識是無窮無盡的，作為一名小學(xué)美術(shù)教師,，不僅要有較強的專業(yè)知識,，還應(yīng)有一顆童心、一顆愛心,。正如著名教育專家畢詩文的《心智成長的路徑選擇——青少年健全人格教育的理念與啟示》,，著重分析了當(dāng)代社會的精神困境，論述了中國當(dāng)前基礎(chǔ)教育改的理論基礎(chǔ)和核心理念,。通過大量的案例分析,，指明了青少年心智成長的路徑和教育理念,。使我認識到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”從學(xué)生經(jīng)驗出發(fā)，教學(xué)要向少年兒童的生活世界回歸,。在我們的教學(xué)中往往忽略了這一點,，很少去注重學(xué)生的生活世界，總是以我們的眼光去評價他們的作品,，使很多學(xué)生失去了對美術(shù)課的興趣,。在以后的教學(xué)中我會注意這些，讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長,，從而達到培育全面發(fā)展的學(xué)生,。

參觀山東省美術(shù)館讓我們走進名家，近距離觀賞一幅幅生動大氣的繪畫作品,，感受畫家的創(chuàng)作歷程：中國畫的丹青墨香,、油畫的形象逼真、版畫的獨特韻味等都給我留下了深刻的印象,。走進山東省博物館,，館中大氣的設(shè)計讓人震撼，這一件件文物讓我看到了古人聰明的智慧和藝術(shù)之光,。通過一個個展館的參觀,，我仿佛穿越了幾千年的時光，從華夏誕生時的古老文明到兩漢先秦的隋唐盛世,，一同感受齊魯大地上那厚重的歷史積淀與濃郁的人文情懷,。青島采風(fēng)、寫生,，天氣寒冷,，但是阻擋不住老師們學(xué)習(xí)的熱情，一幅幅漂亮的圖片,、一張張優(yōu)秀的作品,，無不展示了老師們對這難得機會的把握。雖然我沒有參加過寫生訓(xùn)練,，這幾天我也是認真向他人學(xué)習(xí)方法,、努力練習(xí)，盡可能多的掌握寫生知識,。

三,、應(yīng)用所學(xué)，完善自我,。

在學(xué)員交流時,，向我們展示了各地老師們成功的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，值得我好好學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中,，我不僅要學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗,，還要大膽創(chuàng)新，根據(jù)當(dāng)?shù)靥攸c,，設(shè)計有自己特色的地方課程和校本課程,。

一節(jié)好的美術(shù)課，新在理念,、巧在設(shè)計,、贏在實踐、成在后續(xù),。在這次培訓(xùn)中山東省教研室美術(shù)教研員肖鋼老師的《在課例研究中求解美術(shù)教學(xué)之法》運用了大量的全國美術(shù)示范課教學(xué)實錄,，從正反兩個例證，強調(diào)情境導(dǎo)入對美術(shù)教學(xué)的重要作用,。接著,，肖老師為大家講解的有效的教學(xué)方法——以學(xué)生為本，從做中學(xué),，從活動中學(xué),，從經(jīng)驗中學(xué)。讓我逐漸領(lǐng)會并掌握了美術(shù)課的課堂教學(xué)模式,，知道如何在課堂上去操作和應(yīng)用,，努力打造讓學(xué)生滿意的高效課堂。在今后的課堂教學(xué)中,，不僅要有美術(shù)元素在里面,，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧,，還要教孩子的思維,。對待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些,，給學(xué)生更寬,、更廣的天地。

世界上最復(fù)雜的物體,，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形,。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果,。在教孩子的過程中，一定要考慮到學(xué)生的能力,，跟學(xué)生的思想要保持一致,。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實際，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西,。要從生活中,，理解線條等美術(shù)知識，如：頭發(fā),、樹（年輪）等,。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力,。提問學(xué)生其實也是引導(dǎo)學(xué)生的一個重要過程,。還要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯,，孩子要借助于老師向上爬,。在教學(xué)中不僅要關(guān)注學(xué)生還要關(guān)注美術(shù)：抓住美術(shù)的本質(zhì)進行教學(xué)，注重美術(shù)理論的滲透,，讓學(xué)生把觀察,、思考與實踐相結(jié)合進行練習(xí)，使學(xué)生真正體驗到美術(shù)的樂趣,，樂學(xué),、愛學(xué)美術(shù)。注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

十天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，但是人生的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),，我意識到自己不單單是學(xué)習(xí)更重要的是消化、反思,，把學(xué)習(xí)到的知識活學(xué)活用,，使教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

小學(xué)美術(shù)教師心得體會篇三

今天，我有幸于9月2日至8日,，在xx師范大學(xué)大學(xué)參加了為期一周區(qū)培計劃小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn),。在這短暫的一周里，我們不僅體驗了大學(xué)的校園生活,，感受了大學(xué)的人文氣息,，回味了自己的讀書時光,，還結(jié)識了一群優(yōu)秀的同行?；仡欉@一周的學(xué)習(xí)生活,，感觸很多，收獲頗豐,！

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一,。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

用真心、真情的去教美術(shù),。在教學(xué)中,，教師要有好奇心，專業(yè)精神,。同時教師要放的開,，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用,，充分調(diào)動孩子的積極性,。還要嚴格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下,，精心組織,、精心準(zhǔn)備，上最有效的課,。在教書過程中特別注重育人教育,，要做到既教書又育人。

在教學(xué)中,，盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí),，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞,、體驗感受,、探索、總結(jié),、想象,、創(chuàng)作、評價的過程,，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增,。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間（優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂）,，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時,，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點,，學(xué)生運用多種形式，設(shè)計出精美的,、主題豐富的作品,。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動作為顯線,，而知識作為隱線,。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲,，即活動要為教學(xué)目標(biāo)

服務(wù),。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。

在美術(shù)教學(xué)中,，注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學(xué)生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在上美術(shù)課,，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn),。不光要教孩子的技巧,，還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些,，學(xué)生掌握的技巧放的低一些,，給學(xué)生更寬、廣的一個思路,。世界上最復(fù)雜的物體,，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物,，會有意想不到的效果,。

在教孩子的過程中，一定要考慮到學(xué)生的能力,，給學(xué)生的思想要保持一致,。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西,。要從生活中,，理解線條等美術(shù)知識，如：頭發(fā),、樹（年輪）等,。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力,。提問學(xué)生其實也是引導(dǎo)學(xué)生的一個重要過程,。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系,，教師要作為學(xué)生的樓梯,，孩子要借助于老師向上爬。

在上欣賞課時,，不僅要學(xué)會欣賞,，還要學(xué)會評述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些,。尤其是欣賞評述課中,，讓他們把自己的感覺說出來。

生活中一些常見的東西,，經(jīng)過高度概括,、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn),。點線面的聯(lián)系,，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作,，不僅只是用紙,、用筆。要理解材料的多樣性,。

在對待學(xué)生作業(yè)時要做到：三個不一樣,，即，與同學(xué)畫的不一樣,；與欣賞的畫的不一樣,；與過去畫的不一樣。學(xué)生的作品,，要有趣味性,，可操作性，并不一定要求很高,。

教學(xué)中強調(diào)綜合性評價的激勵功能,。在評價方式上以自評,、同伴評為主，結(jié)合老師的評價,，使評價進一步民主化,，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能,，讓學(xué)生體驗到成功的樂趣,。同時使學(xué)生的綜合能力得到提高。

通過本次修訂學(xué)習(xí)培訓(xùn),，在今后工作中，我將會不斷的學(xué)習(xí),，多體會感受所學(xué)的知識,，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

小學(xué)美術(shù)教師心得體會篇四

小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，他為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù),，以學(xué)生發(fā)展為主,，注重培養(yǎng)學(xué)生審美能力、感知能力,、想象力,、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，注重學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動學(xué)習(xí);強調(diào)情感體驗;注重學(xué)習(xí)過程;注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí),，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法,。通過美術(shù)實踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì)。最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會做人,、終身受益。小學(xué)美術(shù)教學(xué)更講究的是情感的投入與心靈的交流,，否則如無根之木,，無源之水。情感教育是一種春風(fēng)化雨,，潤物細無聲的教育,。

我在教學(xué)中常常想：什么樣的美術(shù)教學(xué)實施適合學(xué)生發(fā)展的呢?怎樣上好美術(shù)課?在思考這些問題的同時，我邊教學(xué)邊摸索,，經(jīng)過一段時間的農(nóng)村美術(shù)教學(xué)實戰(zhàn)實施后,，我把自己在美術(shù)教學(xué)中的幾點粗淺的做法與各位教師商榷,，以取得教學(xué)上的共鳴。

一,、關(guān)注時間,、地域以及個性差異。

由于所教的班級不同,，學(xué)生性格各異,，同樣的教學(xué)手段所顯示出來的效果也是大不相同的。以此,，在課堂記錄的組織上,，再提問方式等方面，我因人而異,，防止依樣畫葫蘆,，這樣，學(xué)生鮮明的個性不會被抹平乃至同化,。注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和豐富的想象力,。

二、興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一,。

我們知道每個人都會對其感興趣的事物給予優(yōu)先關(guān)注和積極探索,，并表現(xiàn)出心馳向往的狀態(tài)。研究表明,，如果每個人對某項工作有興趣,，就有可能發(fā)揮他全部才能并長時間保持搞笑利率而不感到疲勞;相反，學(xué)生容易精力疲勞,。興趣還可以開發(fā)智力,，是成才的起點。在教學(xué)中我嘗試把課本以外的內(nèi)容滲透到教材中,。將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗緊緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美化生活中的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,，鼓勵學(xué)生自由大膽的創(chuàng)作,，這樣的做法受到各班學(xué)生的歡迎效果較好，學(xué)生從中樹立自信,，個性得到發(fā)展,。例如：人教版一年級14課《多彩的拉花》一課的主旨是在意學(xué)生自主、合作的探究方式學(xué)習(xí)制作拉花,，并用來美化自己的生活空間,。從而感受到自己創(chuàng)作拉花的美，體驗成功的喜悅。在教學(xué)這一課時,，我先讓學(xué)生觀察課前教師布置好的課堂環(huán)境及教材圖片,。

鼓勵學(xué)生說一說：拉花有什么作用?可以美化什么?你想用拉花來美化哪里?這樣學(xué)生學(xué)習(xí)興趣被從分的調(diào)動起來后我引導(dǎo)學(xué)生觀察分析教材中四種剪紙圖，讓學(xué)生想一想,，試一試應(yīng)該怎樣折紙,、剪紙，用什么紙比較容易剪制,，提示學(xué)生想一想這些折紙地方法有什么相同和不同的地方?學(xué)生以個人或小組合作的方式參與剪制拉花的活動,，嘗試使用剪刀等工具制作拉花，體驗剪拉花的樂趣,。這樣學(xué)生獲得了美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,。在學(xué)生剪制拉花的過程中，家是巡視檢查指導(dǎo)堅持親愛是否有剪斷的,。如果有間剪斷的,，讓小組討論剪斷的原因是什么?可以怎樣避免。然后,，教師演示一些不同的剪法，引導(dǎo)學(xué)生那里和書上不一樣,。雪深嘗試新的剪折法教師給以鼓勵和指導(dǎo),，學(xué)生用自己剪的拉花美化環(huán)境和自身。這樣學(xué)生興趣特高,，積極的探索剪紙的方法,。每位同學(xué)都到達教學(xué)目標(biāo)。

三,、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,。

教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神,，一個鼓勵的手勢等,。都能帶來好的教學(xué)效果。教師對學(xué)生小小的成功,，點滴的優(yōu)點給以贊美,，這樣可強化學(xué)生獲得成功的情緒體驗，滿足成就感,。進而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)自信心。有利于學(xué)生良好心理品質(zhì)的形成,。有助于建立和諧的師生關(guān)系,，營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍，教師的贊美愈多,，學(xué)生就越顯得活潑可愛,，學(xué)習(xí)的盡頭越足,。教師的贊美就像是一種無形的催化劑，能增強學(xué)生的自尊,、自信,、自強、更是實現(xiàn)以人為本的有效途徑之一,。

四,、要有愛心。

教師的愛,，要像對待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼的保護有幼小的心靈。作為一名美術(shù)教師要增進師生之間的互相理解和配合,，建立友誼,，產(chǎn)生凝聚力，向心力,，促進學(xué)生身心健康發(fā)展,。在這方面對低年段的學(xué)生我做的比較突出，結(jié)果低年級的學(xué)生比高年級的學(xué)生更喜歡我的美術(shù)課,，每當(dāng)我走進教室,，孩子們便會興奮地歡呼“耶”!在孩子們那既活潑又充滿稚氣的語言中，我感受到前所未有的幸福和快樂!他們的反應(yīng)讓我了解到他們在學(xué)習(xí)中也體會到快樂,。

總之,，在教學(xué)過程中避免一味的追求權(quán)威，要根據(jù)實際情況讓學(xué)生成為課堂的主人,，充分的去迎接課改,，進行創(chuàng)新。讓學(xué)生在自主,、自愿,、自由的學(xué)習(xí)氛圍中健康快樂的成長。我相信在農(nóng)村美術(shù)教育這片沃土中定能開出奇葩,。

小學(xué)美術(shù)教師心得體會篇五

20xx年11月26日至12月5日,，我參加了黑龍江省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師美術(shù)20xx國培計劃的培訓(xùn)。在歷時十天的學(xué)習(xí)過程中,，我深深地被各位專家,、教授等老師的淵博的知識和崇高的敬業(yè)精神所感動。無論是繪畫,、書法藝術(shù)欣賞還是絲網(wǎng)版畫的制作都有讓我驚喜并產(chǎn)生創(chuàng)作的沖動,。本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我接觸到了平時很難見到的藝術(shù)專家，見識到他們高超的水平并為他們獨特的人格魅力感染。下面,，就培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一些感悟談?wù)勎业捏w會,，與大家共勉。特將本次初中美術(shù)國培心得體會收獲總結(jié)如下：

一,、教師要有崇高的師德,。

本次培訓(xùn)聽了佳木斯第十九中學(xué)副校長于明華《模范教師師德》的報告，其中列舉了大山深處孤身支教徐本禹,；舍身救人的張麗莉,；師者本色譚千秋；雙臂凝固的生命豐碑永遠的英雄張米亞等優(yōu)秀教師的先進事跡,。聽后讓我心靈很震撼,，為此我想，做為教師,，教書育人是天職,，人類靈魂的工程師這種職業(yè)的圣神使命則要求我們必須具備崇高的職業(yè)道德。很難想象,，一個不愛崗敬業(yè)的教師會培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,？因此，作為美術(shù)教師的我,，一方面要有崇高的師德,，要愛崗敬業(yè)，同時,，還要積極探索,，努力學(xué)習(xí)新形式的教育教學(xué)理念,，利用美術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢,，將對學(xué)生的德育教育貫穿其中。

二,、要有創(chuàng)新意識,，努力激發(fā)學(xué)生的興趣

培訓(xùn)期間哈爾濱第69中學(xué)美術(shù)教師張艷所講的《初中美術(shù)教育教學(xué)經(jīng)驗探討》。在談到如何讓學(xué)生有興趣上美術(shù)課,，上好美術(shù)課的問題,，張老師列舉了如果學(xué)生不帶繪畫工具怎么辦？那就利用學(xué)生手中現(xiàn)有的圓珠筆,，鋼筆,，中性筆等來練繪畫（展示范畫）。當(dāng)學(xué)生看到這些筆作的畫,，就會很驚訝,，就會產(chǎn)生沖動感，就會產(chǎn)生自己體會的想法。張老師又列舉了用紙做的花球,、玫瑰花,、百合花等，然后又教我們學(xué)員動手制作,。

她說美術(shù)課你用這些有吸引力,，讓學(xué)生有欲望的方法，學(xué)生一定會上好美術(shù)課的,，通過張艷老師的課堂經(jīng)驗的接受,，我最大的感受就是就是美術(shù)老師必須要具備豐富的美術(shù)功底，同時在美術(shù)教育教學(xué)方面應(yīng)充分發(fā)揮其學(xué)科優(yōu)勢,，努力使課程內(nèi)容表現(xiàn)形式和教學(xué)方式,，都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活當(dāng)面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

三,、要多方面積累素材，會進行教學(xué)研究論文的選題和撰寫,。

在聽完佳木斯大學(xué)郭杰老師的講座《美術(shù)教學(xué)研究論文的選題與撰寫》后,，我很敬佩郭老師的知識含量，豐富而淵博,。學(xué)員提出《學(xué)寫字應(yīng)從毛筆開始》這一選題,，郭老師從字的美感，自與人的關(guān)系（身體健康,、正身修心,、人格）等幾方面去論證。他能在短時間就舉出這么多論證,，可謂是厚彩薄發(fā)?。∷宰鳛槊佬g(shù)老師平日里要多看書,，多于他人交流,，多練基本功，不斷充實自己,，多寫教材的得與失這樣長期堅持下去,，就會寫出值得推廣的教學(xué)論文。

回憶十天的國培學(xué)習(xí),，的確是受益匪淺,。感受到學(xué)員間的相互關(guān)照的情誼,，師生間的真誠溝通與交流，讓我們對現(xiàn)代教育教學(xué)理念有了新的認識,，對美術(shù)教學(xué)中遇到的問題有了明確的解答,，對自身今后該努力的方向，有了清晰的認識,，在教學(xué)中會認真貫徹新的教學(xué)難念,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力做一名優(yōu)秀的美術(shù)教師,。

小學(xué)美術(shù)教師心得體會篇六

這次參加了國培計劃“薄弱學(xué)科——小學(xué)美術(shù)”的培訓(xùn),。在此之前，一直工作在美術(shù)教育的一線,。通過學(xué)習(xí),，聆聽專家們的由淺入深、生動詳盡的講座,，不僅使我對學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認識,，更重要的是讓我的思想、觀念,、心靈都受到了一次觸動,、提升、洗禮和升華,。

一,、提升了教師素質(zhì)

培訓(xùn)使我深深感受到我們教師肩負著教書育人的責(zé)任和使命，應(yīng)加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,。只有提升中小學(xué)教師整體素質(zhì)（如師德,、業(yè)務(wù)水平、年齡及學(xué)科結(jié)構(gòu)等）,，才能成為一名合格的教師,。教師職業(yè)呼喚高尚的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、理解學(xué)生,、走進學(xué)生,，教師需要用知識、智慧和思想品德去傳播,，培養(yǎng)成社會所需要的人,，“師德良、師心慈,、師志堅,、師業(yè)精”已成為教師必備素質(zhì),。教師要輔導(dǎo)小學(xué)生心理健康的基本方法：學(xué)科教學(xué)滲透法、活動輔導(dǎo)法,、個別心理輔導(dǎo)法,、環(huán)境渲染法、家校配合法等,，這也是教師要具備的一種素質(zhì),，在今后的工作中，我將不斷地探索小學(xué)生心理健康教育的新方法,，有效的促進小學(xué)生的心理,，并帶動他們的全面發(fā)展。

二,、更新了教學(xué)方式

在教學(xué)上“教學(xué)有法”是講規(guī)范,，“教無定法”是講創(chuàng)意，從“有法”到“無法”,，從規(guī)范到創(chuàng)意曾經(jīng)是我們的美好愿望,。注重與學(xué)生現(xiàn)實生活以及未來發(fā)展的密切聯(lián)系。教學(xué)堅持“以人為本”的教學(xué)理念,，倡導(dǎo)多樣化的自主參與,、樂于探究，促進學(xué)生知識技能,，情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，主動探索新的表現(xiàn)形式以及探索美術(shù)與其他學(xué)科，美術(shù)與社會,、美術(shù)與人類的關(guān)系,，引導(dǎo)他們學(xué)會遷移的方法。在這次培訓(xùn)中,，教授,、專家為我們提供了豐富多樣的教學(xué)方式方法，具有啟發(fā)性,，符合學(xué)生認識特點和教學(xué)規(guī)律,，能指導(dǎo)我們恰當(dāng)?shù)娜谌虢虒W(xué)過程中

三、充實了美術(shù)知識

美術(shù)史課是美術(shù)專業(yè)的主干課和必修課之一,。學(xué)習(xí)這些知識可以讓我們了解人類美術(shù)的發(fā)展演變史,、認識歷史上各風(fēng)格流派的畫家群、作品群及其理論主張,，并通過對歷史上不朽的美術(shù)名作的欣賞來提高學(xué)員的自身藝術(shù)修養(yǎng),、審美能力，為進一步學(xué)習(xí)美術(shù)理論知識和技能技巧以及為將來的藝術(shù)創(chuàng)造,、藝術(shù)教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。

四,、學(xué)習(xí)了專業(yè)技能

很多農(nóng)村美術(shù)專業(yè)的教師，自身專業(yè)技能訓(xùn)練比較少,，專業(yè)技能水平偏低,，已經(jīng)遠不能勝任新課標(biāo)下的美術(shù)教育教學(xué)工作的需要。在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我尤其在素描,、色彩、中國畫和手工工藝等美術(shù)技能方面都得到了教授,、專家的講解,、輔導(dǎo)、點撥指導(dǎo),，使自身專業(yè)技能又得到了進一步的全面提高,。我懂得了素描教學(xué)技巧、色彩教學(xué)技巧以及中國畫技法與創(chuàng)作等,，解讀了黃賓虹的“五筆”“七墨”的用筆用墨技法,，教授們以生動的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我對于繪畫的理解發(fā)生了較大的變化,。學(xué)員們積極寫生創(chuàng)作，還得到教授的點評,。

五,、拓展了地方資源

在培訓(xùn)中，聽了有關(guān)專家關(guān)于挖掘美術(shù)地方資源的經(jīng)驗介紹后,，使我們深受啟發(fā),。教師從農(nóng)村地域文化實際出發(fā)，有效地利用農(nóng)村資源,，發(fā)揚本地特色,，將自己的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，便能設(shè)計出更豐富,，更具個性,，更能激發(fā)學(xué)生興趣的農(nóng)村特色的美術(shù)課程。

國培雖然很短暫,，但學(xué)習(xí)和留給我們的思考卻是長久的,，我將把我學(xué)到的知識和感受，融入到今后的工作中,，以新觀念,，新思路,，新方法投入教學(xué),，在反思中收獲,，在反思中成功，積極發(fā)揮在新課程實施中的引領(lǐng)作用,，使學(xué)生在新課程實施中受益,。

小學(xué)美術(shù)教師心得體會篇七

我非常榮幸參加了國培計劃z省中小學(xué)50名美術(shù)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會,，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。俗話說“玉不琢，不成器,。人不學(xué),，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是全省中小學(xué)美術(shù)教師和省電教館領(lǐng)導(dǎo)對我思想上的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

在國培計劃的開班典禮上,，省電教館主任,，十一中校長，培訓(xùn)部主任給我們提出學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)的意義,。其中提到了一個問題,，就是怎樣把信息技術(shù)成為每個教師應(yīng)必備的一種能力。雖然學(xué)習(xí)的時間比較短,，但課程安排非常緊湊,！觀摩——解讀——研討——實踐。安排的課程對于教師專業(yè)發(fā)展非常的實用,，極大的提升了教師的現(xiàn)代教育理念和學(xué)科教育理論水平,，極大的提升了我們美術(shù)教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力及創(chuàng)造性解決教育教學(xué)實踐中問題的能力，使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解,，領(lǐng)會到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念,，教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。

雖然只有短短的7天學(xué)習(xí),，但讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺,。省電教館在我們學(xué)習(xí)之前就把住宿吃飯生活等上的需要安排得井井有條，學(xué)習(xí)班的班主任早來遲走天天陪伴者我們,，為我們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難,。培訓(xùn)部的李湘主任在學(xué)習(xí)期間常來指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí),。每天上午都能聽到不同類型的講座，下午共聽兩節(jié)名師給我們上展示課,，課后與我們相互切磋學(xué)習(xí),。7天里聽12節(jié)講座，8節(jié)展示課,。 下面就我的心得體會談以下兩點：

一,、樹立現(xiàn)代教育思想

現(xiàn)今教育的目標(biāo)，必須立足于當(dāng)前,，著眼于未來,，預(yù)測社會發(fā)展對人才要求的變化，適應(yīng)未來社會的要求,。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，鍛煉學(xué)生的意志，使學(xué)生能適應(yīng)未來,，適應(yīng)新世紀,，成為適合社會發(fā)展的合格人才。因此,，我美術(shù)教學(xué)有了新的認識,，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我認真運用信息技術(shù)手段上好美術(shù)課的決心,。每位專家,、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā),，暢談了他們對新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨特見解,。我認識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主,、探究、合作學(xué)習(xí),。同時也為我們追求的高效課堂,、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。

二,、提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平

加強自身美術(shù)素養(yǎng)和修養(yǎng),，加強對美術(shù)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)十一中名師的教學(xué)風(fēng)格。感受最深的是,，他們都有較強的美術(shù)功底,，他們都有共同特點：理解學(xué)生，寬容學(xué)生,，在課堂中有機的進行美術(shù)教學(xué)的同時還要求學(xué)生做有責(zé)任心敢于擔(dān)當(dāng),，建設(shè)美好家園的教育,。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點,，重視基礎(chǔ)，為學(xué)生有個性發(fā)展提供空間,。從學(xué)生出發(fā),，做到以人為本，為每個學(xué)生提供平等參與的機會,，讓學(xué)生在寬松,、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長,。

在這次學(xué)習(xí)中,，共有兩節(jié)學(xué)員匯報課，我上了其中的一節(jié),。在50多名美術(shù)教學(xué)能手的指導(dǎo)下展示自己的教學(xué)水平和能力感到非常的榮幸和高興,。通過這節(jié)課的匯報，更了解學(xué)生對美術(shù)課的興趣和愛好,，更了解怎樣才能讓學(xué)生在短的時間里學(xué)到美術(shù)技能技巧并運用到生活中去,。課后老師們對我的課進行客觀評價和贊賞，肯定了在課堂中信息技術(shù)在美術(shù)課中極好的解決課中的重點難點,，輕松較好的達到了本課的教學(xué)目標(biāo),。

這次學(xué)習(xí)我們還建立了qq群，把我們美術(shù)教師之間平時學(xué)習(xí)工作中運用到的資料素材進行共享,，為今后更好的工作打下基礎(chǔ),，為我們建立了感情的紐帶，我們帶著依依不舍的心情離開學(xué)習(xí)班,，每個學(xué)員都希望能再次相聚學(xué)習(xí),！

希望培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會再多幾次，“學(xué)到老,，活到老”認真學(xué)習(xí)是我一生的座右銘,！

小學(xué)美術(shù)教師心得體會篇八

培訓(xùn)即將結(jié)束，在這十天里,，我們認真聆聽了在省內(nèi)從事美術(shù)教育研究多年的專家學(xué)者們的講座,。在課下我們整理筆記，撰寫心得，和其他學(xué)員一些探討交流,，收獲多多,，感慨多多。

今明等教授談到了對當(dāng)前美術(shù)課程改革相關(guān)問題的思考,，以及對當(dāng)代地方文化資源的開發(fā)和利用,，他們把自己的教育研究成果做了系統(tǒng)的闡述，從宏觀和微觀方面為我們講解了最新的課標(biāo)發(fā)展動向,，解釋了我們一線農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師在實施新課改過程中存在的問題和困惑,。我們也為今明老師的鉆研精神和平易近人的態(tài)度所深深感動。今老的課風(fēng)趣幽默,，沒有專家學(xué)者的架子,，有的只是質(zhì)樸的笑容和廣博的學(xué)識，今老師對于開發(fā)地方文化資源以推動中學(xué)美術(shù)教育的縱深發(fā)展,，做了深刻的闡述,，提出要想把地方文化資源變成課程，還需要教師在課程理論的指導(dǎo)下,，調(diào)查,、篩選地方文化資源，再經(jīng)過反復(fù)的教學(xué)實踐,，才能解決問題,。

美術(shù)課程改革，需要廣大一線老師的親身參與和親自實踐,?！皼Q定我們成為什么樣的人，不是因為我們的能力,，而是因為我們的選擇”,，這是他們對我們的殷切希望。的確,，在日復(fù)一日的教學(xué)工作中,，由于我們的安于現(xiàn)狀，逐漸形成了教育的懶惰,，思想也開始封閉起來,，“不做教書匠，要做一名研究型教師”,、專家們的話深深地打動了我,。面對困難，我們不能一味地抱怨,，而是要拿出行動出來,，這需要我們以不懈的努力鉆研,，發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題,。加強師德修養(yǎng),，發(fā)揚實干、苦干精神,。我們將利用這次培訓(xùn)的難得機會,，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念,。爭做一名合格的教師,。

為期十天的理論和實踐學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我在思想上得到了洗滌,，教學(xué)理念上得到了革新,，受益匪淺,。通過學(xué)習(xí)我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo),。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能,、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變,。結(jié)合專家的講座，反思了以往工作中的不足,，深知自己在教學(xué)上的欠缺,。此次培訓(xùn)讓我們與專家面對面的交流，以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑,。下面我談三點體會：

一,、聆聽專家講座，從中受益

多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,。

通過學(xué)習(xí),，明白了美術(shù)教學(xué)要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把教學(xué)融入到孩子們的生活中,，把他們特有的游戲生活,、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習(xí)作的豐富源泉,。讓孩子們用自己的感官去觀察生活,，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣,。只有追求學(xué)生的需求,，營造學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，體驗到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系，才能使孩子們真正的愛上美術(shù)課,。

包建新老師在講座提到“農(nóng)村學(xué)校的資源有限,，如何利用身邊的物品，創(chuàng)造性的上好美術(shù)課”這個問題,，教給我們在日常教學(xué)中行之有效的替代方法,。如：利用學(xué)校的圖書館、田間的農(nóng)作物,、廢物的在利用等,；沒錢買卡紙可在黑板上作畫更有個性等。專家的精辟講解,，名師的精彩課堂,，都給了我深深的感悟。

二,、與學(xué)員互動,，從中進步

在每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會,。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議,，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我,，讓我獲得了進步,。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐,，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺階。

三,、享受教育,，收獲快樂

幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂,。我懂得了只有不斷地為自己充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，

不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考,，在行動中研究,，這將是我今后所追求的目標(biāo)。

走進國培,，聆聽專家的講座,，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,，帶來了豐富的精神食糧,，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認識。我們將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師,，教快樂學(xué)生,。

小學(xué)美術(shù)教師心得體會篇九

20xx年11月,，我有幸成為教育局組織的中小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)班的一員,。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，組織了學(xué)員與專家交流互動,，美術(shù)課堂教學(xué)觀摩等活動。我感到,，此次培訓(xùn)準(zhǔn)備充分,，教學(xué)理念新穎，對教師教學(xué)實際有很大幫助,。以下是本次培訓(xùn)的心得體會：

一,、更新教學(xué)理念，解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),。

本次培訓(xùn)旨在為一線中小學(xué)美術(shù)教師解讀美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，提高美術(shù)教師對美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的正確把握的能力。這一主題主要浙江湖州吳興實驗中學(xué)徐軍教授講解,。徐教授是博士生導(dǎo)師,，教育部基礎(chǔ)教育課程改革美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制課題組組長，教育部中小學(xué)美術(shù)教材審查委員,，中國美術(shù)教育專業(yè)委員會理事,。他在報告中從學(xué)習(xí)與思考兩種層面指向展開,，深入剖析了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的教育背景與思考，美術(shù)課程方案與美術(shù)課程的位置,，中小學(xué)階段學(xué)生核心素養(yǎng)指標(biāo)體系中的人文審美細化,，美術(shù)課程的結(jié)構(gòu)，幾個值得大家思考的問題等多個方面為在場學(xué)員們做了翔實生動的講解,。

二,、加強教師研究、總結(jié)意識與能力,。

本次培訓(xùn)著重加強教師自我完善,，自我提高，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗與反思的能力的培養(yǎng),，專家講座中尤其印象深刻的是《美術(shù)教師教育研究與成果呈現(xiàn)的方法與技巧》講座,。講述了論文撰寫的注意事項，什么樣的文章最受歡迎,？認為編輯在評審教育論文的標(biāo)準(zhǔn)是：

1,、有觀點，有靈魂,。

2,、內(nèi)容充實，不空洞,。

3,、思路清晰，結(jié)構(gòu)明確,。

4,、文字流暢，表達到位,。

專家還講到,，藝術(shù)貴在創(chuàng)新，藝術(shù)教育研究也需要創(chuàng)新,，而目前我國的絕大部分美術(shù)教師教育研究的課題缺乏創(chuàng)意,，基本呈現(xiàn)一哄而上的態(tài)勢。大部分研究都屬于重復(fù)研究,，資源被大量浪費,，指導(dǎo)價值反而被重復(fù)。

我感到,，許多一線的美術(shù)教師,，教學(xué)經(jīng)驗豐富，一直是認真執(zhí)著的追求者,，努力在自己的本職工作中做出自己的貢獻,，但是,，我們還缺乏先進的教育理念，缺乏理論總結(jié)的能力,，在本次培訓(xùn)中能與崔老師這樣近距離接觸,，了解教育研究與成果呈現(xiàn)的方法與技巧，確實對美術(shù)教師教學(xué)水平,，教育研究,，有很大幫助。

三,、聯(lián)系課堂實際教學(xué),，提高教師教學(xué)能力。

本次培訓(xùn)中注重提升美術(shù)教師課堂教學(xué)能力,，使美術(shù)教師從思想上認識到提升課堂教學(xué)能力的重要性,。蔡士靜專家做了《國內(nèi)外美術(shù)教育案例與比較》的報告。在報告中她為學(xué)員們介紹了一位美國教師的教學(xué)設(shè)計,，解讀了影響課堂的幾個因素,，教與學(xué)的條件，制作微視頻的方法步驟,，來自英國的案例,。南京師范大學(xué)的秦華老師的《反思的力量》講座中建議學(xué)員們做電子筆記并推薦了基本書，在講座中還播放了吳興中學(xué)徐軍老師制作的微視頻《寂寞的繁華》等內(nèi)容,。我感到,，只有提升課堂教學(xué)能力，才能提高課堂教學(xué)效率,，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。通過本次培訓(xùn)，教師開闊了視野,，教育觀念得到轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)能力也有較大提升,。

四,、完善自我、提升個人素養(yǎng),。

本次培訓(xùn)中李榮華教授為我們做的《美術(shù)教育研究的踐行者-----漫談名師具備的素養(yǎng)》中旨在提高美術(shù)教師科研實踐能力,，主要從課題研究、論文撰寫,、案例研究,，反思的內(nèi)容等幾個方面進行闡述。美術(shù)教師應(yīng)不斷完善自我,，提升個人素養(yǎng),。我感到,，作為一線的美術(shù)教師，每天忙于自己的工作,，雖然積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗,，但不注重總結(jié)與反思，尤其是有些老教師職稱評完了,，教科研工作就停止不前了,，認為把課上好了就行了。一位優(yōu)秀的教師,，應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)水平,，不斷將自己的教學(xué)經(jīng)驗論文的形式展現(xiàn)，進一步推廣新教學(xué)理念,，為美術(shù)教育的發(fā)展貢獻自己的力量,。

印象特別深的是李洪波老師的報告《新時期中小學(xué)美術(shù)教育特點及策略》中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題,，以前感覺這些理念很空洞,，但在劉老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及,。他說要因材施教就是要了解每一個孩子,，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為畫家,，而是畫家小的時候也不都是天才,。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成畫家，社會需要各種各樣的人才,。他提出美術(shù)教育重點是教育,，以知識為載體，促進人的全面發(fā)展,。從李老師的報告中,，我了解到學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度的變化規(guī)律:在繪畫發(fā)展階級，從小學(xué)到高中是學(xué)生身心發(fā)展變化最大的時期,，即小學(xué)一到四年級學(xué)生對美術(shù)普遍保持興趣,，五到六年級對美術(shù)興趣開始下降，因而學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度也極不穩(wěn)定,，對我們的教學(xué)工作形成極大地挑戰(zhàn),，從而作為美術(shù)教師的我應(yīng)該想辦法如何讓學(xué)生對美術(shù)保持一定的興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,。我想首先在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。其次要用真心,、真情的去教美術(shù),。在教學(xué)中，教師要有好奇心,，專業(yè)精神,。同時教師要放的開，注重師生互動,，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用,，充分調(diào)動孩子的積極性。還要嚴格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，在新課改理念的指導(dǎo)下,，精心組織、精心準(zhǔn)備,，上最有效的課,。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人,。

本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進行交流提供了有效平臺,。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流、相互探討之余,，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗,，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的.應(yīng)用資源,。二十一世紀是一個充滿挑戰(zhàn)對話的時代,，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識,，更新觀念,，才能緊跟社會發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中,，我將努力把本次所學(xué)的理論知識,，認真貫穿到自己的教學(xué)實踐中去。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心,，不斷堅持學(xué)習(xí)與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能,，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝,，靈活多樣。 通過培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。相信在今后的工作中我會帶著收獲，帶著感悟,，帶著新的教學(xué)理念,，不斷前行，開拓出自己的一片新天地,。