總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教育教學教研工作總結篇一

本教研組老師努力把握新課程標準的要求,，求真務實地開展小學數(shù)學新課程、新教材的研究以及推進課堂改革的研究,，全面提高教師實踐新課程的能力,。組內(nèi)老師結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。在教學研究上,，取長補短、互相學習,、交流經(jīng)驗,、探討備課的思路、教學的方法,，在組內(nèi)形成了良好的教學教研氛圍,，在各方面都有了很大的進步和提高。現(xiàn)將本組教師在本學期教學教研方面工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經(jīng)驗教訓,，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓。

雖然組內(nèi)幾位教師都是初次接觸新教材,，但是我們很早就接受了新的教學理念,，學習并掌握了新的教學方法。我們組內(nèi)幾位教師還一起討論交流并根據(jù)我們對教學內(nèi)容的理解及學生的實際,，精心設計課的類型,，擬定合理有效的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思,。

為了落實實效課堂,，我們努力增強上課技能，力爭使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

作業(yè)布置有有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我們常常主動搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，精心設計練習,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

對有困難的學生我們教研組的主要策略是加強雙基訓練,，落實到位，使每位學生能學到最基本的數(shù)學,，解決最基本的生活問題,。對學有余力并對數(shù)學有濃厚興趣的學生，為他們提供足夠的材料和思維的空間,，設計有針對性的練習,，發(fā)展他們的數(shù)學才能，避免學生學習成績兩極分化的現(xiàn)象,。同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎上,，我們再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，讓他們學得輕松,，興趣和求知欲也會隨之增加。個別存在“歷史問題的后進生”,，也在本學期里慢慢有了進步,。

我們還積極開展新課標的學習活動,學習新課標的先進理念，制定科學合理的教研計劃,，指導課堂教學,。為了提高課堂效率，我們組內(nèi)幾位老師之間經(jīng)常交流學習聽課,，認真組織好每一次的集體備課,，每個新的教學內(nèi)容、每個單元我們都是認真做好教學反思,，每個月,，我們都積極上傳校園博客，博客內(nèi)容涉及教育教學各個方面的內(nèi)容,，力爭把我們在平時工作的點點滴滴以及所思所想記錄下來,，努力做到教有所思、研有所獲,。在辦公室里兩個教研組之間總是合作學習,、共同探討，形成了團結,、和諧的教研氛圍,。盡管教學任務重、教學壓力大,，我組三位教師都努力爭取每一次鍛煉自己的機會,，努力提高自己的業(yè)務水平。組內(nèi)涂紅玲教師在本學期還參加了省里的說課比賽,、田纓老師和涂紅玲老師還積極撰寫教學案例參加區(qū)里的案例比賽,，田纓老師執(zhí)教的復習展示課也受到了學校領導和各位老師的一致好評。新老師邱利華經(jīng)過一學期的教學實踐加上她的虛心好學和我們兩為教師對她的熱情幫助在各方面都有了很大的進步,。在學校舉行的教學反思,、教案抽查、作業(yè)抽查等各項活動中,，我組三位教師均較好的完成了任務,。

總之，我們四年級教研組是一個團結協(xié)作,、虛心學習,、積極向上、努力奮進,、成績出色的教研組,。本學期本教研組在校領導的指導下認真完滿的完成了學校制定的各項工作計劃以及各項教研任務，組內(nèi)老師的業(yè)務水平經(jīng)過一學期的磨煉也有所提高。學生的學習成績也較以前有了很大提高。雖然本教研組在本學期內(nèi)取得了一些成績,，但是也還存在有一些不足,，如：對課題的研究還不夠透徹和完善,，對于學生在后一階段的學習還不夠重視等等。我們將總結這些經(jīng)驗教訓,，在以后的工作中改正不足,、努力學習、積極提高,、認真鉆研,，努力工作,，讓我們的業(yè)務水平和教學質(zhì)量都能更上一層樓！

教育教學教研工作總結篇二

本期學校提出“聚焦課堂，減量增效”的總要求，并以青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽作為落實課改目標的突破口。語文組結合“學習實踐新課標”活動，迅速反應,，成立了相應團隊,，組成了評委組，指導組，立即開展賽課準備工作,。

（一）初選

以各年級備課組為單位,，在青年教師中組織除參加過市級以上賽課獲一等獎或省級二等獎以上青年教師外所有符合條件的青年教師參加初賽，全組評議,，公開推薦兩名青年教師參加全組選拔賽,。

（二）組內(nèi)比賽推薦

根據(jù)各備課組推薦，全組共有6位青年教師參加組內(nèi)選拔。高一：滕濤,，楊婷婷,；高二：黃繁鵬，王雪梅,；高三：宋國誠,，楊曉霞。

用兩周教研組會時間,，六位青年教師通過賽課方式,，每人得到評議分數(shù)。3月25日下午,，評委組根據(jù)六位選手的參賽得分,，考慮參加學校比賽的要求和高三的特殊情況,，綜合評議推薦滕濤，黃繁鵬代表語文組參加學校比賽,。

（一）成立參賽指導組

姜維平,，楊劭斌，趙中舉,，楊益中,，龔永陽，吳海音,。

（二）選題

3月26日,，指導組召集兩位參賽老師召開第一次研討會。首先總結分析兩位選手參加組內(nèi)選拔賽的兩堂課,，從立意設計到課堂過程環(huán)節(jié)做了細致分析,。以兩位參賽老師個人判斷為主要依據(jù)，指導組給以具體建議,，確定參賽題目,。

（三）準備

兩位選手根據(jù)指導組意見，著手立意與設計,。3月28日,，楊劭斌老師代表指導組召集黃繁鵬和滕濤及他們各自指導老師，討論教案,，提出更加具體的修改意見,。3月30日，指導組現(xiàn)場聽了兩位參賽老師的課,，再次提出修改意見,。4月1日，全組聽兩位老師參賽課,，并開展了落實的評議。

4月2日,，黃繁鵬以序列第3,，滕濤以序列第6的順序，分別以《哀江南》《把握人物形象,，提升閱讀能力》為題參加比賽,，分獲一、三等獎,。

黃繁鵬：個人素質(zhì)好,，具備成為一個優(yōu)秀語文教師的素質(zhì)。

本課切入點小,，利于調(diào)動學生,，活躍課堂,。能力目的清楚，易于實現(xiàn)突破,。課堂程序清楚,，學生活動有序，利于提高效率,，增加課堂效益,。全課以提高學生誦讀能力為主線，又不泥于單純的技巧訓練,，反映了執(zhí)教者在引導學生掌握知識,，提高能力的同時，注重對學生的情感熏陶,，培養(yǎng)正確的價值觀的新課標意識,。課程進行中，巧妙穿插對學生進行語言鑒賞的訓練,，落實到位,。課堂結束階段，學生誦讀有明顯提升,，效果顯著,。

教師還要提升自己敏銳把握學生課堂反應的能力，抓住一些學生提出了但自己并未意識到具有極大價值的問題,，去引導激發(fā)學生,，讓課堂生發(fā)出更有探究性價值的問題。

滕濤：個人素質(zhì)好,，具備成為一個優(yōu)秀語文教師的素質(zhì),。

本課選題大氣，以單元綜合為依托,，著力于以把握人物形象這個核心,，試圖解決（或著手解決）學生閱讀能力的問題。課程難度大,，對于參賽,，對選手來說，具有極大的挑戰(zhàn)性,，充分反映了選手有追求,，有勇氣，不是為參賽而參賽,，而是希望通過參賽,，讓自己的教學水平有一個質(zhì)的提升的良好意識。立意和設計目的明確,，課程進行中學生活動積極,，課程程序清楚,，很多問題設計都起到了促動學生思考的作用。

本節(jié)課教師在駕馭上還有些疏漏,，對參賽者而言,，這正是自我提升的價值所在，為選手指明了在個人成長歷程中努力的方向和途徑,。

1 青年教師的成長離不開團隊,，教研組的重要工作是加強研究團隊，指導團隊建設,。

2青年教師的成長需要有許多機會,，重要的是自己要把握機遇。

3 新課標學習實踐活動大有可為,，重要的是以課堂為核心,，聚集團隊力量，促使每個人學習實踐,。

教育教學教研工作總結篇三

信息技術教研組工作總結這個學期,，我們信息技術教研組的教學工作得到了學校領導的大力支持，先后花費資金十幾萬元為學校新添置了一個擁有三十臺微機的電子閱覽室,，為一個擁有四十三臺微機的舊機房從10m帶寬的集線器升級到100m帶寬的交換機,，從而實現(xiàn)了我校兩百多臺電腦全部接入校園網(wǎng)的愿望，撤除電子備課室,，新置課件制作中心,，為每個學科辦公室配備一臺微機，解決了教師做課件,、查找獲取信息不方便的難題,，并為三個計算機教室配備了新椅子。使我們信息技術教研組的老師得到了莫大的鼓舞,。

在學校領導的關心支持下,，我們信息技術組的老師也在這個學期立足實際、搞好教學,，并且不斷更新知識,、提高自身素質(zhì)，在這個基礎上,，還為各級信息技術競賽付出了辛勤的汗水。現(xiàn)將這個學期教研組工作總結如下：

我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊,，因為擁有一些轉(zhuǎn)學生,，與其它學科不同

的是這些轉(zhuǎn)學生之前從沒有學過信息技術，在這方面是個空白,，甚至不知道鼠標的用法,，不知道開關機的方法,，而其他的學生呢？已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲,，知道怎么將一個文件夾共享,、隱藏、給共享加訪問權限,，有的時候老師都拿他沒有辦法,。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識,，我們組的老師進行了“分層教學”的模式,，并加強個別輔導、實現(xiàn)同學間一幫一,、多幫一,，基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題。

在教務處的要求與指導下,，這個學期的教研組工作是非常正常的,，每個月都有教研組工作小結，集中學習的時間,、地點,，內(nèi)容落實，并有記載,，每月至少有一次專題性理論學習,，內(nèi)容針對強，且有帶頭中心發(fā)言,，積極參加教研組的課堂教學專題性研究,。每月組內(nèi)至少開出兩節(jié)研究課，每月至少聽課四節(jié)以上,。并做好聽課筆記,。

３、加強學習,，提高業(yè)務水平

組內(nèi)三位教師平時注重自己的文化,、業(yè)務學習，能攻記一本教學理論書,，泛讀兩種以上雜志,，撰寫一定質(zhì)量、教學論文,，卡片摘記每月十張以上,。任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線，信息技術更是如此。在學校領導的支持下,，筆者參加了xxxx年浙江省信息技術骨干教師備課會,，參加了溫州市低年級信息技術備課會，組內(nèi)三位老師參加了市信息技術教師教學研討會,。筆者制作的兩個課件被市電教館評為兩個一等獎,，在該次評比中一等獎僅十三名，為我校爭得了榮譽,。

本學期我組組織學生競賽輔導八十余次,，合計八百余人次，溫州市信息學奧賽中,，吳艷麗老師指導的朱蕾同學以溫州市第十四名的成績獲得了瑞安市唯一的三等獎,，為我校及我市爭得了榮譽。我校的周允慶同學被市電教館選撥為瑞安市三個之一的選手參加溫州市青少年現(xiàn)場網(wǎng)頁制作比賽,，比賽未果,，我校的胡玉樹同學被市電教館選撥為瑞安市五個之一的選手參加溫州市現(xiàn)場手操報制作比賽，比賽未果,。但本身能參加就是一種榮譽,，說明了市教育局、電教館對我校信息技術教學的充分肯定,。

根據(jù)上述總結,，我們深深感到，只要立足實際,，認真分析和研究好教材,、大綱，研究好學生,，爭取學校領導,、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學,，就能使我們的工作有所開拓,，有所進取。

教育教學教研工作總結篇四

在學校領導的英明決策,，教務處,、科研處的直接領導，各年級各處室的鼎力相助下,，本學期數(shù)學教研室的各項工作得以順利開展并取得了較好的效果?，F(xiàn)總結如下:

一、工作亮點

1,、 切實加強集體教研活動管理,，講求實效性。眾所周知，日常的集體教研對于學校教育教學質(zhì)量具有決定性的作用,。過去我們的集體教研活動只要求時間不少于兩節(jié)課，有中心發(fā)言人,，但是沒有具體的內(nèi)容要求,，難免有時的集體教研就流于形式，教研活動缺乏真正的交流,，研討內(nèi)容難以深入,、研討時間難以保證，更有甚者把教研活動變成了茶話會,，聊天室,。針對這樣的情況，本學期開始我教研室對周四的集體教研活動提出了具體的要求：(1)把集體教研時間由過去的兩節(jié)課變?yōu)槿?jié)課;(2)每次安排一節(jié)研討課,，安排一次理論學習,，然后備課。(3)備課實行中心負責人負責制,，每次兩到三個發(fā)言人,，做好分工，從教材分析,，考綱解讀,，資料篩選等不同方面準備。發(fā)言人要將備課內(nèi)容以文檔形式整理出來,，每次備課要有文字記錄,。從反饋的情況看，各教研組都能按照要求認真落實,。教研活動得到了時間和內(nèi)容的保證,。

2、 資料建設邁出了實質(zhì)性的一步,。有針對性的校本教材不僅有助于教學質(zhì)量的提高,，僅就其編寫過程來說也是一次難得的教學研究機會。李校長很早就要求編寫自己的復習資料和校本教材,，但是重重原因沒有得到實質(zhì)性的落實,。經(jīng)過上學期的準備,，本學期開學時我們的高一,、高二《學案》終于和大家見面了。雖然還有許多的不足仍需我們繼續(xù)改進和完善,，但是有了這難得的一步,，我們有信心編出更好的校本教材，老師們的業(yè)務能力也得到了極大的鍛煉和提高,。

3,、 假期教師校本培訓得到加強,。20xx年暑假是老師們最忙碌的一個假期,，我教研室組織新高一、高二,、高三老師參加了市師訓科的假期新課程培訓，又組織全教研室老師進行了為期三天的校內(nèi)培訓,。我們聘請省教研室專家來給我們講學,，請校內(nèi)名師和優(yōu)秀青年教師現(xiàn)身交流。雖然剛開始老師們有一些不理解,，但經(jīng)過幾天的培訓后老師們感到收獲挺多,，很有意義。放眼全國發(fā)達地區(qū)的名校,，假期教師充電已經(jīng)成為老師們主動的行為,，但是我們的老師還沒有這樣的意識，所以我們假期的校本培訓對于提高教師整體素質(zhì),，喚醒老師自我進修提高的意識都具有重要的意義,。

二、常規(guī)工作

1,、圓滿組織全校每年一度的賽課活動,。我教研室的李自起老師、劉秀輝老師,、崔玥老師,、王新偉老師、李金杰老師,、于揚老師精心準備,，發(fā)揮了較高的水平。整個賽課活動通過年級選拔和全校比賽的兩個階段,，不但參與人數(shù)多,，而且賽課更加重視過程，在整個過程中不但參賽選手成長快,，收獲多,，就連聽課老師和參與制定的老師也都得到了共同提高,。賽課后又組織全體老師認真評課，取得了非常好的效果,。

2,、積極組織老師外出比賽、學習,、交流,。我組陳燕老師參加全省數(shù)學優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎，程鵬老師參加市優(yōu)質(zhì)課大賽獲一等獎第一名的好成績,。組織高中初中各年級共15位老師赴鄭州和開封參加省優(yōu)質(zhì)課觀摩學習。組織高中,、初中3位老師赴鄭州參加全國數(shù)學青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽觀摩學習,。推薦我組趙鴻濤老師、吳磊老師赴杭州參加全國超常人才教育年會交流,。和高三年級配合組織高三部分老師赴開封,、山西臨汾、鄭州,、濮陽參加高三數(shù)學新課程復習備考研討會和培優(yōu)經(jīng)驗交流,。組織高三和新高二老師參加市一模數(shù)學分析會，我校王丹陽老師代表我校作了一節(jié)高質(zhì)量的觀摩課,，賈紅召主任圍繞傳統(tǒng)主干知識的復習備考作了專題報告,，受到與會老師的一致好評。

3,、發(fā)揮名師引領作用,。組織我教研室首席名師趙洪濤老師,、名師和國培計劃杜海軍老師,、李法寬老師為我教研室老師作了精彩的報告。請省教研室駱傳樞老師為老師們作了新課程培訓的專題報告,。

4,、 進行主題教研,，提高老師們的高考中考研究能力。本學期按照李修國校長的要求,，我教研室認真組織開展了從高考看教與學的主題教研活動,。老師們認真學習高考新大綱，研究了近年來的新高考試題,，每人都寫出了自己的研究心得,。通過周四下午的'集體教研活動組織老師們進行深入研討，推薦優(yōu)秀的論文參加學校的展示,。

5,、做好老師們的教學服務工作,。為全體數(shù)學教師購買北師大版全套教材和人教版選修系列教材供老師們教學參考使用。為各教研組購買教具和立體幾何模型,。為各位數(shù)學老師購買科學計算器一個供教學使用,。支持高三工作，為高三每位老師購買了《十年高考五年模擬》的高考試題集,。

三,、臨時性工作

1、暑假期間組織老師參加少年班招生考試的三次閱卷工作,，縣區(qū)班的招生考試閱卷工作,。

2、組織部分老師參加了少年班招生的登分合分工作,。

3,、組織部分老師參加高三市一模的閱卷工作。

4,、圓滿完成期中考試的命題工作,。

這些工作往往都是在假期或是周末休息時間，并且大都是時間緊任務重,，但是絕大多數(shù)老師都是招之即來,，來則能戰(zhàn)。服從分配,，任勞任怨,。圓滿的完成了各項臨時任務。

四,、工作反思

1,、對青年教師關心不夠。我教研室青年教師多,，且許多老師家在外地,，工作中生活上難免出現(xiàn)困難。作為教研室應該關心青年教師的成長,，多關心,，多壓重擔以促使青年教師更快成長。

2,、工作方法有待改進,。一是工作中要求提的多，思想工作做的少,。但我們面對的服務對象是老師,，是自己的同事，不是行政的上下級關系,，因此應重服務輕管理,。二是由于本身認識上的問題,，總和擔任班主任工作時相比，感覺只要自己踏踏實實把該干的工作干好,，宣傳不宣傳都無所謂,。但是作為學校一個教研部門還需要通過宣傳來營造學習氛圍，取得各部門支持,，宣傳一中形象,。

3、沒有充分調(diào)動數(shù)學教研室各教研組的積極性,，工作沒有進行合理分工,。很多事情可能分工之后效果更好，但是由于沒有經(jīng)驗,，事無巨細都要自己跑,，浪費很多時間，影響工作效率,。

教育教學教研工作總結篇五

回顧20xx年下期的工作和學習，在領導的關心,、支持和鼓勵下,，在教師的大力支持和積極配合下，我圓滿地完成了教研組任務,。

本期以新課程理念為指導,，以落實課程實施、促進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變和提高為核心任務,，開展教學研究,、教學指導、信息反饋,、經(jīng)驗交流等工作,，促使教師業(yè)務素質(zhì)、專業(yè)水平和課堂教學技能的不斷提高?，F(xiàn)將本期的主要工作做總結匯報：

1）本學年共聽課37節(jié),，評課28節(jié)，涉及省,、市,、區(qū)級學校，其中省級學校示范課5節(jié),。

2）參加省教研活動1次,，市教研活動1次，區(qū)教研活動4次,，校教研活動4次,，組織本組教研活動6次,。

3）為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務技能，關注青年教師的成長,，積極推進本組整體教學水平,。

4）積極參加各項集體活動，組織參加了“英語沙龍”活動,，獲最佳組織獎,。

5）個人業(yè)務學習：重新研讀教育心理學、教育學,、教育法律法規(guī),、教師職業(yè)道德等書籍，并在為獲取國際英語教師資格證做準備,。以上為本學期的總況,，具體工作如下：

首先，我從思想上能做到跟領導的工作意圖和決策保持一致,，堅決支持領導的工作,，聽從指揮，服從安排,，團結協(xié)作,。其次，積極參加各項教研活動,。認真地開展教研活動,。遵紀守法，愛崗敬業(yè),、踏踏實實,、盡心盡責的做好自己的本職工作，較好地完成領導交給我的各項任務,。在工作中不斷加強自身的道德修養(yǎng),，不斷提升和完善自己的'思想意識和政治素質(zhì)。

作為一個教育工作研究者,，必須加強業(yè)務理論的學習,，接受新思想、新意識,，促成觀念的轉(zhuǎn)變與更新,。我堅持利用工作之余進行業(yè)務理論和專業(yè)學習，先后重溫和學習了《教育心理學》,、《教育學》,、《教育法律法規(guī)》、《教師職業(yè)道德》,、《走進新課程》,、《英語課程標準解讀》《新課程教學設計》,、《英語教學實施指南》、《英語課程標準》等理論書籍,，閱讀96篇,，關注國外英語教學理論，平時在家經(jīng)?？从⑽脑嬗捌?，為課堂教學打下堅實的理論基礎和專業(yè)指導，努力向?qū)W習型,、研究型教育教學專家目標靠攏,。上了1節(jié)視導課，堅持以“學生為主體,、教師為主導,、活動為主線”為準則，充分運用新課程理念指導教學實踐,，取得了較好的效果,。

1、召開英語教研組會議/活動6次,，主要是布置本學期教研工作,，討論教研計劃、安排新教師公開課并指導,，經(jīng)驗交流（如湖南省新課標高中英語教學研討會———學習方式變革）等等。鼓勵大家齊心協(xié)力,，做出成績,，擺出成績，辦出特色,。

2,、本期重點是對新教師進行指導。組織外語教師聽課,、評課,。并督促新教師聽老教師的課，向老教師學習,。借《高中英語新課程標準》給他認真研讀,，茶余飯后經(jīng)常詢問教學情況等。使新教師慢慢地找到感覺,，從無所適從到開始上路,。

3、教學需要經(jīng)驗的積累,，更需要理論的指導,，如何提高教師的業(yè)務理論水平,，仍是一個值得探討的問題。為此,，本人學會了博客,，想利用現(xiàn)代技術手段進行博客教研。這也是教研發(fā)展的新趨勢,。與時俱進,，開拓創(chuàng)新。

4,、課題開展情況：由于本人是湖南師范大學教育碩士,，在校脫產(chǎn)扎實學習了一年。本人的畢業(yè)論文做的是實證研究,，在導師的嚴格要求下和自己不斷進取,，迅速成長，對科研工作甚為熟悉,。能獨立開展課題研究,。并隨時能得到導師的指導。由于師大屬于省級機構,，故本人希望能申請到省級或以上課題,。原想去年評上高級就有資格申請，但事與愿違,。希望下期能如愿以償,。本期有一位外語教師的論文獲獎。

1,、在聽課過程中發(fā)現(xiàn)部分教師的基本功不夠扎實,，新課改理念貫徹不夠，應加大對教師業(yè)務和理論的培訓,，并組織一定的活動予以檢查,。

2、個別教師對教研活動不積極,，思想工作較難做,。有的只為提高教學質(zhì)量和升學率，不重視開展英語活動,，使英語教師的既定計劃流于形式,。

五、自身存在的不足：由于工作經(jīng)驗不夠豐富,，對有些工作預見性不夠,，今后做工作時應多思考、多斟酌、多請教,。

2,、作為教研組長雖然時常反思自己的教學工作及方法，但對組員要求不夠嚴格,。今后有待于進一步加強,，力求更加完美。

教育教學教研工作總結篇六

回顧xx學年的工作,，忙碌伴著充實,，汗水伴著收獲，面對學校的的發(fā)展挑戰(zhàn),，我們體育教研組在發(fā)揚敬業(yè)和奉獻的同時,，不斷地“自育”，特別是在xx這個特殊的群體,，我們更是嚴格要求自己,，時刻注意樹立自己的形象。下面,，就這一學期的體育教研組工作情況向做以下總結,。

一、常規(guī)工作

身為教師,，首先要有精湛的教學藝術,，這樣的教師才能博得學生的敬重和愛戴。在日常教學中,，我們教研組積極貫徹新課標提出的 “健康第一”的指導思想,，努力培養(yǎng)學生興趣，為學生提供寬松的教學氛圍和良好的鍛煉舞臺,，為學生打下終身體育的習慣,。進一步從觀念上理解和認識實施素質(zhì)教育、在全面提高學生素質(zhì)的思想指導下,，我們教研組始終把提高學生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的出發(fā)點,。經(jīng)過一學期的學習,，學生的身體素質(zhì)和課堂效率顯著提高，學生的積極性和興趣得到了保護,。在學校的組織下,，本學期我們還積極探討生命化課堂教學模式，讓體育課真正成為孩子的學園,、樂園,、幸福園。

二、教學工作

本學期以《健康體質(zhì)達標》為教學指導思想,，貫徹“健康第一”的理念,，我們體育組教師在教學中認真的鉆研新大綱和教材，把握新課程理念,，把握教材中的重點,、難點和知識點，并靈活的根據(jù)本校的場地和學校特色,，選擇貼近學生實際的運動,。在教學中注重發(fā)揮學生的主體性，尊重學生,，發(fā)揚教學民主性,，讓學生了解體育鍛煉與競技體育的區(qū)別，使學生樹立終生鍛煉的信念,，使學生得到全面發(fā)展,。

1、按《體育課程標準》和學生情況,，制定體育教學工作計劃,，單元教學計劃，備好課,，寫好教案,，做到課前布置和檢查場地器材。

2,、每一堂課合理安排教學內(nèi)容,，向四十分鐘要質(zhì)量，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項工作，認真鉆研教材,，以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,，鼓勵學生主動參與、主動探索,、主動思考,、主動操作、主動評價,，運用啟發(fā)學習,、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習,、合作學習等方法,，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練和能力的提高,。使學生得到全面的鍛煉,，發(fā)展學生的綜合身體素質(zhì)。在教學中,，我抓住體育的獨特性,，根據(jù)教材的特點進行德育滲透，堅持以德育人,，積極引導學生正確的個性發(fā)展,。

3、講解動作要領突出教學重點,、難點和保護方法,，示范動作正確，每堂課分組練習,，既有秩序,，又有隊形。

4,、努力地培養(yǎng)體育尖子,，輔導差生，提高學生的整體素質(zhì),。

5,、在室內(nèi)授課時，主要向?qū)W生介紹體育小常識,，各種運動的練習方法,；與他們一起討論各種運動的知識、規(guī)則,。增強了學生的學習興趣,。使學生從思想上認識體育的重要性，激發(fā)他們對體育的愛好,，,從而產(chǎn)生參與體育活動的欲望,。

三、求實創(chuàng)新,，開拓進取

課間操操是學校形象的窗口,，是學生進行體育鍛煉、調(diào)節(jié)情緒,，消除疲勞和養(yǎng)成良好的行為習慣的的重要途徑,。從學期初,，我們教研組就把課間操作為工作的重點,，狠抓課間操做操的質(zhì)量。我們體育組齊心協(xié)力，充分利用每一點時間,，課間操,、體育課上不斷規(guī)范做操動作和質(zhì)量，堅持每天準時到場參加三操的組織工作,，做好每天和每周的評比工作,，使三操操秩序井然。 課間操我們共推行了《七彩陽光》,、《繩操》,、《蘭山區(qū)課上操》《文明禮儀操》四套操。其中繩操是我們教研組自己編排的,，從找音樂,，到編排動作、還要考慮學生參差不齊的年齡特點等,，費了很多的心思,，實踐證明，這套操深受學生的喜愛,。另外陽光體育長跑,，能切實提高學生的身體素質(zhì)，增強班級凝聚力,，我們利用早操時間常抓不懈,。

四、巧抓實干,，碩果累累

1,、蘭山區(qū)運動會中，特色體育項目跳繩進行了為期兩周的訓練,，并進行了展示,，得到了蘭山區(qū)教體育領導的一致好評。

2,、半學期舉行了三次課間操達標比賽活動,，推動了我校課間操質(zhì)量的提升。

3,、山東省健康校園會中,，我們的大課間和陽光體育長跑展示，得到了與會領導的高度贊譽,。

4,、山東省健康校園現(xiàn)場會中，在短時間內(nèi),，編排了體育類節(jié)目《陽光體育》,，并參加了演出,。

5、參與了山東省健康校園現(xiàn)場會體育類6個檔案盒,，18項體育類檔案的整理,。

6、體育組全體人員協(xié)助幼兒園召開親子運動會,。

7,、王圣芳參加了蘭山區(qū)教研員講課比賽，獲得一等獎,。

8,、高真、李巖,、和莊百芹參加了蘭山區(qū)六運會,，奪取了9枚金牌的大滿貫。

9,、由我校編排的蘭山區(qū)課上操,，正式被名為省級重點課題，由我校體育組制作了精美掛圖,，準備七月份的結題報告,。

10、蘭山區(qū)體育中考,，有4各學校的學生在我校進行了考試,，考場的安排和周到的服務得到了領導的好評。

11,、蘭山區(qū)體育說課,、答辯現(xiàn)場會在我校舉行，從組織,、到會場安排,，以及熱情的服務，得到了蘭山區(qū)體育教師的好評,，我校欒民,、李巖老師參加了說課，成績優(yōu)異,。

12,、王圣芳、李巖參加了蘭山區(qū)體育抽考裁判工作,，并迎接了體育抽考,。

13、王圣芳老師上報了蘭山區(qū)體育錄像課,。

14,、多次迎接各地市領導,、家長的大課間參觀團，得到了高度評價,。

15、我校陽光體育大課間和課外一小時體育活動兩個項目,，由臨沂市教育局推薦,，現(xiàn)已上報到全國的陽光體育優(yōu)秀案例評選，所制作的陽光體育大課間視頻已經(jīng)上傳到優(yōu)酷網(wǎng),、新浪網(wǎng),、和騰訊網(wǎng)站，目前已有上萬人的點擊率,，并有哈爾濱,、棗莊、濰坊等地市的學校通過新浪博客等進行咨詢和學習,。

一學期是辛苦的,，收獲的笑聲是爽朗的，成功的喜悅蕩羨在每一個人的臉上,。工作中我們還存在很多的不足,，今后，我們會更加求實創(chuàng)新,，用我們的實際行動向大家展示自己,，用我們的熱情為xx的騰飛盡自己最大努力。

教育教學教研工作總結篇七

本教研組堅持學校的有關教育教學計劃,，在學校教導處的領導下,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教導處的領導下完成各項任務,。使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

1,、學習新課標,，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

繼續(xù)加強健全教師學習教育教學的理論學習,。本學期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內(nèi)容,，主要以《課程教材教法》一書為主，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式,。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力。

另外參加課題研究的老師結合各自研究的課題,，進行相關的理論學習和研究,，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,，牢固地樹立評價要以學生發(fā)展為宗旨,。在教師們學習、總結經(jīng)驗的時候,，教師們也在此基礎上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿,，努力提高自己的理論水平。

2,、教學工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為主,。

教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系,。

本學期以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進學生知識與技能，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

3,、力求改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。

本學期備課體現(xiàn)學生的主體性,，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法,，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學,。初次嘗試了集體備課,，為以后的備課改革鋪平了道路,。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學工作,，寫出有質(zhì)量的教學反思和二備,。

本學期更好地發(fā)揮周二業(yè)務學習的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動,，做到周周有內(nèi)容。參照學校的工作計劃,，上好示范課,、教研課和匯報課，加強了研課,、磨課的力度,。我教研組每位教師都開出了一堂高質(zhì)量的校公開課，在校教研周中我為教育局張局長一行開出了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課《浪之歌》,，課后受到張局長一行的好評,。

4、做好培優(yōu)補差的工作,，提高教學質(zhì)量,。

在大面積提高教學質(zhì)量的同時，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作,。抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關心和愛護,，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步,，以提高學校的成績合格率,。

緊張忙碌的一個學期即將過去，回頭看看我們走過的路,，有我們值得回味,，因為我們一起努力過，奮斗過,；也有我們感到遺憾的,，因受條件的制約，我們難以請進來（請外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師到我們學校里來參加教研活動）,，難以走出去,，有閉門造車之嫌,。我堅信，隨著我們教學條件的改善,，和我們的不斷進取,，我們一定會突破一個個瓶頸，從勝利走向勝利,。

教育教學教研工作總結篇八

為更行之有效地推進,、深化我園課程改革實驗工作，全面提升幼兒園教育教學質(zhì)量,。本學期我園教研工作主要從每位教師的.實際出發(fā),，堅持以教育科研和教學改革實驗為主要形式、渠道,、方法,，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長,，在自己的工作崗位上得到提升,，成為課程改革、教學實踐研究的主人,。

教研組是開展園本培訓的實體,，是教師專業(yè)化發(fā)展的依托，能幫助教師明確專業(yè)化發(fā)展的方向,。在期初,，幼兒園首先把本學期師資隊伍建設的目標明確地向數(shù)學及心理教研組的組長及成員提出來，把“如何使自己成為名牌教師”作為本學年度教師專業(yè)化發(fā)展的追求目標,，各教研組的組長根據(jù)市,、區(qū)計劃及幼兒園實際，為本組成員制定了與其配套的目標與措施,，并得到了成員們的呼應,。例如：數(shù)學教研組成員馮新、文璇,、淑萍作為試驗班的教師,，在課題“幼兒數(shù)學科學化的研究”大膽引用皮亞杰建構主義理念并結合配套教具，進行“幼兒建構式數(shù)學”的實踐與研究,，得到家長的好評,。淑萍老師還在“3―5年青年教師開課匯報”中以建構式數(shù)學活動――小熊請客，獲得同行教師及教研室林卉老師的一致好評,。

其次,，幼兒園在本學期召開了2次教研組建設與發(fā)展經(jīng)驗交流會，各教研組在期初先交流教研計劃、成員實踐分配,、小課題計劃,；在期中進行經(jīng)驗的分享交流會，學習借鑒成功的經(jīng)驗,；分析梳理失敗的案例,，并提出解決策略。例如：心理教研組的教師課題開展的進程十分順利,，為什么,？因為每位教師的教育投入非常大，在教研活動過程中,，每位教師都能積極參與,，對每一個問題都能發(fā)表自己的見解，有一種討論的氛圍,，對一個問題的討論往往能有深度的進行,。及時的經(jīng)驗交流分享有效地提升了教研組的建設和發(fā)展。

開展群眾性教育科研是廣大教師對未知領域的探索,，對自身實踐的研究,，對傳統(tǒng)角色的超越,，對于形成研究型的教師群體有著不可或缺的催化作用,。

1、從問題到課題,，提升教師的問題意識和解決問題的能力

2,、從經(jīng)驗到實踐，提升教師的積累意識與能力

即時即事的研究是群眾性教育科研追求的境界,，又是研究型教師群體得以建成的基礎,。我們在不斷的實踐中認識到從事教育科研更重要的是在教育教學實踐中不斷地獲得體驗和積累，不斷地進行歸納和總結,。例如：本學期我園推選了林玉芬老師參加市舉行的“創(chuàng)新大賽”,，在9月份片區(qū)舉行的說課選拔賽中，我們要求林老師針對自己在首次說課中的表現(xiàn)先進行自我的剖析,，在剖析中,，她很快意識到自己存在的不足，例如：說課時的語速過快,；《綱要》的精神與其他教育理念還無法自然地融入說課過程等等,。針對存在的問題，林老師加以內(nèi)化,、歸整,，平時閱讀大量的書籍、分析典型的案例，一次次請領導,、老師們聽自己說課,，再從大家的建議中積累、整合,。10月中旬,，林老師再次“披掛上陣”，參加區(qū)舉行的創(chuàng)新大賽選拔,，最終獲得三等獎并入選參加市賽,。在區(qū)賽的過程中，林老師通過對整個說課,、教學活動設計,、執(zhí)教過程、反思答辯等環(huán)節(jié)進行再次的問題查找,、經(jīng)驗剖析,，并在研究自己經(jīng)驗的同時重視吸收他人的成功經(jīng)驗，因為只有在別人經(jīng)驗和自身經(jīng)歷的互動中才能擁有更豐富,、更寶貴的經(jīng)驗,。不斷的經(jīng)驗積累與總結使林玉芬老師對參加市創(chuàng)新大賽充滿信心，在11月中旬的市賽中,，她設計并執(zhí)教的小班主題活動――我的小鞋,，效果較好，同時在反思答辯環(huán)節(jié)中,，她能從實際出發(fā),，清晰地、獨到地分析出自己在教育教學過程中存在的不足與亮點,，得到評委們的好評,。受到市創(chuàng)新大賽的影響，我園教師感觸良多,，紛紛表示自己也想親臨實地的領略“創(chuàng)新大賽”的氛圍,，于是11月底我園也開展了“創(chuàng)新大賽”活動，在模擬比賽中,，教師們各顯身手,，魏小星在說課中聲情并茂；劉麗鳳設計執(zhí)教大班主題活動――有用的尾巴,，好評連連,；黃文璇老師在反思答辯中的自我剖析頭頭是道……幼兒園在諸如此類的活動中鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、解決問題,，提升著群眾性教育科研能力和研究型教師群體的質(zhì)量與水平。

3,、從結果到成果,，提升教師提煉意識與能力

所謂從結果到成果，就是初步的結果提煉成成熟的結果,。這好比是從初步的結出果子到果子的成熟,，既要順其自然，又要精心培育,，盡可能使其瓜熟蒂落,。我們把重點放在信息資料、教學實踐,、案例分析三方面,，并整合成一體，不斷加以研究,、總結,、提煉，以至形成成果,。我們在工作中要求教師要“三寫”：寫學習筆記,、寫教學札記、寫案例分析,。教師在“三寫”中日積月累,，成績斐然：例如：莊園長的文章《尋找教師專業(yè)化成長的對策》刊登在《福建幼兒教育》；林玉芬老師的文章《數(shù)學活動中師幼互動關系策略淺探》刊登在《學前教育研究》,；戚如璋老師的文章《讓音樂伴隨幼兒成長》刊登在《廈門教育》,；又如：我園的市骨干教師,、區(qū)學科帶頭人歐陽箏老師,，在12月底的“區(qū)學科帶頭人專場匯報活動”中，歐陽老師向領導,、同行所展示的累累碩果,，也是最好的典例。

為了使教師的專業(yè)化發(fā)展成為教師自身的需求,，我園主要從價值引領,、項目推進等方面來強化這項工作，取得較大成效,。

1,、價值引領

教師專業(yè)化發(fā)展只有得到教師的心理支持，教師才可能自覺接受并將其轉(zhuǎn)化成為自身的一種自覺行為,。為此,，我園強調(diào)實現(xiàn)價值引領，提高教師的抱負水平，讓教師具有自我發(fā)展的意識和動力,。我們在政治學習中對教師提出了一系列教師專業(yè)發(fā)展的價值理念,，如：“平凡中綻放美麗”，“培訓是福利,、學習是享受”,，“工作著、學習著,、享受著”等,。這些價值理念對教師的行為傾向與選擇產(chǎn)生了很大影響，成為了具有時代精神和園本特色的教師精神文化的重要組成部分,，激發(fā)教師不斷學習,、實踐、反思,、探索,，不斷向更高層次發(fā)展。

2,、項目推進

教師的專業(yè)化發(fā)展需要途徑和載體來推進,。我園以項目為載體，找到了轉(zhuǎn)變教師觀念,、提高教師教育教學能力,，促進教師專業(yè)化發(fā)展的，獨具特色的途徑,。

（1）創(chuàng)設“青藍組合”,，高級教師與一級教師配對；骨干教師與新進教師配對,；學科帶頭人與青年教師配對等不同組合,。

（2）開設“高級教師講壇”，請高級教師針對青年教師“網(wǎng)上問題文件夾”中的教育教學中出現(xiàn)的問題舉辦相關的講座,、沙龍活動,。

（3）舉辦“家園對對碰”活動，通過班級“網(wǎng)絡日記本”“周末親子沙龍”“家長來園日”等活動與家長零距離的共同探討教育的熱點,、難點問題,。

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，幼兒教師這種職業(yè)的生存空間與選擇空間勢必會受到一定程度上的沖擊,，教師的人生價值追求,、工作態(tài)度和工作目標都在發(fā)生著這樣、那樣的變化,。因此在今后的工作中我們將繼續(xù)思考,、探索,、實踐：“如何讓每一位教師都永遠擁有一顆快樂的童心，為孩子的成長奉獻自己的人生,，永遠熱愛幼教這一職業(yè),？”迎接挑戰(zhàn)是我們的態(tài)度，解決難題是我們的責任,，讓每個老師在事業(yè)中成長,，在童心世界獲得美麗與成功是我們的目標。在今后的工作中我們將致力打造一支快樂奉獻的名牌教師隊伍,。

教育教學教研工作總結篇九

旅游管理教研室20xx年教學工作總結 20xx年是學院 “內(nèi)涵建設年”,，也是旅游管理專業(yè)院級教學改革試點工作實施的關鍵年。教研室根據(jù)《旅游管理專業(yè)教學改革試點申報方案》,、《旅游管理專業(yè)20xx——20xx專業(yè)建設規(guī)劃》等文件,，積極推進專業(yè)教學改革與建設工作。現(xiàn)將具體工作以專業(yè)教學改革與建設為重點總結如下：

一,、人才培養(yǎng)方案改革與完善教研室召開了多次教學改革研討以及1次校外專家的小型專業(yè)教學研討會,，了解行業(yè)發(fā)展新形勢、新變化,、新要求以及行業(yè)專家的教學建議,，通過探討專業(yè)實訓實踐教學體系的構建、研討專業(yè)大二教學實習安排的改革,、研究專業(yè)第二課堂教學的開展等,，重點是基于專業(yè)面向崗位的工作過程和任職要求重構了課程體系、專業(yè)實訓實踐教學體系,、專業(yè)課外教育教學活動設計,。

二、課程教學改革

1.啟動第二批課程的教學改革試點 課程教學是專業(yè)教學開展的核心和依托,，尤其是專業(yè)課程的教學,，整個人才培養(yǎng)方案的實施最終通過各門課程來落實，包括實訓實踐課程,。因此,，課程教學改革也自然是專業(yè)教學改革的落腳點和關鍵所在,，是深化專業(yè)教學改革和專業(yè)建設的重點,。經(jīng)系部領導同意，教研室出臺了《旅游管理院級教改試點專業(yè)課程教學改革推動辦法》,，啟動了第二批課程的教學改革試點,。要求教研室每位教師申報一門課程進行試點改革，從課程定位,、課程內(nèi)容,、教學模式,、教學方法和手段等方面進行基于工作崗位任職要求和工作過程的課程教學改革。

2.研討專業(yè)課程關系,，促進了校內(nèi)理實一體課程要相互對接與協(xié)調(diào)在學生的教學反饋及教師的交流中,，我們發(fā)現(xiàn)在不同老師的專業(yè)課程教學，在設計實訓教學環(huán)節(jié)或項目上存在相似相近甚至重復的問題,，致使學生在第二次出現(xiàn)相同或相近實訓任務時提不起興趣,，為此我們組織了相關專業(yè)課教師進行研討，使專業(yè)課互相協(xié)調(diào)和對接,，有序遞進,。

三、教師培養(yǎng)穩(wěn)妥推進新引進了一名專業(yè)教師,，并指導其備課授課,；陳有利老師代表教研室參加學院青年教師教學競賽，獲三等獎,，鍛煉了教學技能,；選派了一名教師下企業(yè)鍛煉；指導了兩名教師參與論文指導工作,；不定期對專業(yè)教師授課進行隨堂聽課,、教學檢查。這些促進了專業(yè)師資隊伍建設,，為提升專業(yè)教學質(zhì)量奠定了基礎,。

四、探索實驗實訓教學條件的改進與利用 對金色假日旅行社實訓基地（營銷中心或校園旅行社）,，實施了專人負責該中心的日常管理工作,，由張千紅老師主持實訓基地的日常運作，開展旅游咨詢,、門市接待,、營銷策劃、計劃調(diào)度,、導游帶團等生產(chǎn)性的日常教學與實戰(zhàn)活動,，并就如何有效管理運作、服務教學,，包括如何與專業(yè)課程教學和專業(yè)第二課堂活動開展等課堂,、課后實踐環(huán)節(jié)相結合等進行了積極研究探索，做到了“教學有用,、平時有人,、管理有序”。并與金色假日國際旅行社多次交流該實訓基地下一步持續(xù)發(fā)展的思路,。

五,、積極申報各級教學項目20xx年,，旅游管理專業(yè)積極申報了多項教學項目的建設立項。各項教學項目的申報凝聚了專業(yè)教師的大量心血,，他們加班加點完成了系領導交代的各項申報任務,。

1.品牌專業(yè)建設20xx年，本專業(yè)積極申報了20xx年省級教改試點專業(yè),、武漢市屬高校品牌專業(yè),，在申報過程中，全體教師認真撰寫申報材料,，也對專業(yè)有了進一步的了解,，并形成了專業(yè)建設的一些新思路。

2.精品課程建設精品課程建設有所突破,。本專業(yè)2門課程申報了20xx年院級精品課程的評審,，其中黃美忠負責的《導游基礎知識》以獲批為20xx年院級精品課程立項。

3.教學團隊建設本專業(yè)教學團隊還申報了20xx年院級教學團隊的立項,。

六,、鼓勵教師開展科研教研室鼓勵專業(yè)教師圍繞專業(yè)教學開展教學科研，取得了較好成績,。

1.協(xié)助系部成立旅游經(jīng)濟研究所遵照系部領導的指示指導,，旅游管理教研室承擔了設立旅游經(jīng)濟研究所的申報工作，黃美忠撰寫的設立旅游經(jīng)濟研究所可行性分析,、旅游經(jīng)濟研究所章程等申報材料得到領導的好評,，有效地協(xié)助了系部設立旅游經(jīng)濟研究所，也將為今后旅游系開展科研活動奠定了良好基礎,。

2.積極申報科研課題本年度教研室每位老師成功申報了至少一個院級及以上科研課題,，主持的課題總共達6項,，為全系之冠,，在學院亦少有,。另有一項省級課題順利結題。

教育教學教研工作總結篇十

本學期,，我們音樂教研組全體成員在學校教科室的指導下,，順利完成了教研任務和訓練任務，現(xiàn)對本學期的工作做以下總結：

開學初,，我們以《全日制義務教育課程標準》為依據(jù),，以學校教科室教研計劃為指導，以提高綠色課堂教學效益和提高音樂課堂效率為目標,，組織教研組全體成員學習《音樂新課程標準》,，感悟《新課標》的理念，豐富組員的理論水平,。結合《新課標》制定了切實可行的教研計劃,。

本學期，我們音樂教研組的教師能認真?zhèn)浜靡魳氛n,，形式多樣的上好每一節(jié)音樂課,，在音樂課堂中，體現(xiàn)音樂的審美價值,，引領學生體驗音樂音響中的美和豐富的情感,，并與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂藝術凈化學生的心靈,、陶冶情操,、啟迪學生的智慧、情智互補的作用和功能得到了有效的發(fā)揮,。學期結束,，在音樂評價上我們采取了靈活的手法，把學生平時的表現(xiàn)和期終的音樂考評結合在一起,，并且鼓勵學生去創(chuàng)新音樂的表現(xiàn)手法,，努力做到全方位的去評價每一位學生。

同時,，本學期我們音樂組對三個校級興趣小組進一步加強了訓練,，尤其是舞蹈小組除了每周三下午訓練外，我們?yōu)榱思訌妼W生的舞蹈基本功,，又利用周一,、周三、周五早晨的時間進行了基本功的訓練,，使得學生的基本功有了較大的進步,。合唱小組和器樂小組，每一次訓練的時候,，各小組的負責老師和指導老師都能及時到崗到位,，認真進行訓練，各小組已初見成效,。,，舞蹈和器樂小組已經(jīng)開始排練明年參加文藝匯演的節(jié)目。

在音樂教學中所有音樂教師應努力提高學生學習音樂的`興趣,，拓寬自身的業(yè)務水平,，更好地指導學生喜愛音樂、學習音樂,、享受音樂,，并且能掌握一定的音樂知識和音樂技能。在校級興趣小組的訓練上不能一味倚賴外請教師,，應早日形成自己的技能技巧,，能發(fā)揮自己最大的作用,，為學校培養(yǎng)好文藝人才。此外,，因積極加強文藝隊的節(jié)目演練,，努力在明年的文藝匯演中取得優(yōu)異的成績。

教育教學教研工作總結篇十一

一學期來,，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以實施“教育強市”工作目標為重點,，緊緊圍繞學校的工作目標,，以教育科研為先導，以提高課堂教學質(zhì)量為重點,，認真探索和研究新的教學方式和方法;大力開展校本研究,，加強教師隊伍建設;強化學校教研組的輻射作用，深化教育教學改革,，為學生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作,，取得了一些成績。

一,、認真抓好學校的常規(guī)管理工作,。

1、一學期來,，學校能加強新課程改革與研究力度,。以新課程理念為先導，以為抓手,，以課堂教改為重點,，組織全體教師進一步解讀新課程，實踐新課程,。摸索,、行之有效的課程實施模式。全面試行《義務教育課程設置》,，繼續(xù)開發(fā)校本課程,，辦出特色。

2,、加強校本教研的力度,，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索,，堅持每周業(yè)務學習的制度,。

3、加強藝體衛(wèi)管理，做好《學生體質(zhì)健康測試》工作,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,。

4、強化質(zhì)量意識,，基礎學科的教師能認真做好階段性檢測,、分項檢測,、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作,，學生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年,，基礎學科的教學質(zhì)量有明顯地進步,。

二、認真抓好抓實校本培訓,，提升教師的綜合素質(zhì),。

1、繼續(xù)開展“一師一課”活動,，集中進行評課,，并做好評課記錄。本學期,，組織全體教師分學科進行業(yè)務學習,，學習內(nèi)容包括新課程實驗的教學教育講座、資料包,、教學錄像等,。用先進的教學觀念來指導日常的教學工作。業(yè)務學習做到“五有”：有安排表,、有主持人,、有考勤、有交流,、有活動記錄,。

2、本學期,，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用,，在語文、數(shù)學學科中首先采用單元備課負責制,，實現(xiàn)教學資源共享,，讓教師有更多時間學習理論，鉆研教材,，實現(xiàn)自我增值,。在課余時間認真總結教學心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級論文評選、業(yè)務技能競賽,。

3,、能認真落實并開展好“四個一”活動。本學期,，認真落實“教學反思—課改理論學習—教學案例—學生訪談錄”四個環(huán)節(jié),，全面提高全體教師的課堂教學能力。

4,、本學期,，學校將繼續(xù)開展師徒結對子活動(肖子寧—曾碧雅)，共同探討新教材的教法和學法,，努力提高駕馭新教材的能力,，并取得了一定的成效。

三,、強化教育科研,，提高課題實驗研究的質(zhì)量。

我校能充分認識到骨干教師培養(yǎng)對提升全體教師素質(zhì)的重要性,。本學期,，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓的機會，盡可能多安排教師外出聽課,，參加各級各類研究會和課題研討活動,，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗,。面對我校實際,，在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓的情況下，通過教師返校后把學習精神帶回來與全校的教師進行交流,，全面提高我校教師的整體素質(zhì),。

四、抓好完善常規(guī)工作管理,，提高教育教學質(zhì)量,。

1、一學期來,，學校能加強學籍管理,。規(guī)范轉(zhuǎn)學、休(復)學等手續(xù),，杜絕輟學;規(guī)范學籍檔案,、資料的管理。進一步規(guī)范辦學行為,，以各級文件精神為指導,，落實好“外來生”,、“三殘生”入學工作，不斷完善提高制度建設水平,，提高教育教學管理效能,。

2、一學期來,，學校能嚴格執(zhí)行《課程標準》和《課程》,，科學合理地安排課時，嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量,，切實減輕了學生的學習負擔,。

3、學校能加強教學常規(guī)管理工作,，提高教學實效,。學校認真抓好期初,、期中,、期末教學常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理,，對教師的備課,、上課、作業(yè)布置和批改,、輔優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度,，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋,，及時督促改進,，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高。

4,、認真抓好畢業(yè)班教學工作(由校長,、教導親臨第一線)。一學期來,，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基,，促進全面發(fā)展，提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標,，做了大量工作,，利用雙休日時間為學生補缺補漏。教師能做到精講和精心備課,，并選擇合理的教學方法,，關注學生個體差異，注意指導學生學法;講評習題能及時解決學生暴露的問題;答疑能讓學生學會自己去進一步思考,，自己找到正確的答案,。

五,、積極推進課程改革，努力完善評價辦法,。

1,、本學期，我校將繼續(xù)開發(fā)校本課程,，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托,。

2、能根據(jù)自身實際,，落實師生成長記錄工作,，切實做好材料的滾動工作和管理工作。

3,、繼續(xù)實行新課程評價體系,，全體班主任能認真做好《泉州市小學生素質(zhì)發(fā)展評估手冊》的填寫工作。

六,、加強學校的德育工作,，增強德育的實效性。

1,、一學期來,，學校能認真抓好學生的養(yǎng)成教育。以新《守則》,、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學生,。認真落實《中小學禮儀常規(guī)》，各班級能以“五有”為突破口,，繼續(xù)實施《小學生在校一日常規(guī)》,、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學生言行，在校園內(nèi)營造一個健康向上的人文環(huán)境,。

2,、一學期來，學校加大校風,、班風的建設,。在辦公經(jīng)費緊張的情況下，擠出一部分資金在校園內(nèi)營造良好的德育氛圍,，發(fā)揮環(huán)境育人的作用,。各班級有班刊，做到經(jīng)常更換,，有衛(wèi)生角,、有廢紙袋，培養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識,，努力搞好校園綠化,、美化工作,，保持校環(huán)境的整潔，優(yōu)化育人環(huán)境,，學生的精神面貌有了明顯改觀,。在晉江市德育常規(guī)督導中，檢查團給予了“活動開展正?；?，記錄翔實、資料完整,，學校管理很到位”的評價,。

教育教學教研工作總結篇十二

本學期我所任教的是2011級7班和10班。7班學生人數(shù)為69人,，10班學生人數(shù)為71人,。一學期的教學工作圓滿結束。對這一學期的工作,，在此我分班級作如下總結,。

10班是我一直任教的班級，對學生基本情況,，學習情況等的了解也更透徹些,，學生對我的教學方法等也比較熟悉，所以,，本學期的教學安排相對簡單，主要針對教學任務,，分布好教學進度,，在此基礎上區(qū)別對待不同學生的知識需求。因而順利的完成了本學期的教學任務并取得了不錯的成績,。

10班是一個比較特殊的班級,，班上的71位同學在學習成績上總體呈現(xiàn)出很大的兩極分化，而且還有很多學生有嚴重的偏科現(xiàn)象,，本學期在班主任劉老師的指導下,，我對這方面注重了很多，一是提高學生學習語文的興趣,，二是著手培養(yǎng)學生更正確有效的學習方法,。這些措施帶來了一些積極的影響，讓學生愛上學習,，愛上語文,，同時還提高了對較弱學科的學習興趣和激情。這些措施在一些學生身上初現(xiàn)成效,。當然這些方法也在實施過程中還有一些不妥當?shù)牡胤?，比如我自身太急切的原因,，造成了個別學生的抵觸情緒等。在以后的教學中我還是會繼續(xù)抓住“因材施教”這一法寶,，更加完善教學方式,，力爭更多的學生愛語文，學語文,，精語文,。

本學期開學時，學校根據(jù)不同班級的情況,，對2011級的一些班級作出了重新調(diào)整組合,，7班就是這樣一個重組的班級。所以,，7班的學生情況較10班更復雜,，因為在之前，來自不同班級的學生面對的是不同的老師,，是不同的教學方法,。在這樣一個定向思維模式下，讓他們重新組合,，必定給學生給老師都帶來不小的難題,。比如在教學過程中我就不只一次的遇到過“卡殼”，說到一個常用知識點的時候,，學生茫然的盯著我,，而在10班就不會這樣，只能說也許是他們不太適應我的教學模式;還比如開學一個月以后,，我讓學生們對我的語文課提一些建議和要求,，有學生說我講話速度太快，可也有學生說我講話太慢,，而且對知識點重復太多遍,。這些意見讓我進行了一次認真的反思。我發(fā)現(xiàn),，要改變這樣的狀況,，是要我和學生一起努力才行的，我要把學生帶進我的課堂,，還要讓他們很快的融入我的課堂,，所以，在之后的教學中,，我有意識的培養(yǎng)學生適應課堂,，融入課堂。大部分的學生跟上了腳步,，很快融入了我的課堂中,，在第一次階段性考試中,，7班語文取得了很不錯的成績。

這一學期在7班的教學中,，我深深的認識到班風對于學生學習地方重要性,，在7班上課我總免不了生氣，更多的還是生悶氣,，因為總有那么幾個學生,，不但自己不愛聽課，不愛學習,，還要影響其他同學學習,，不管你做再多的思想工作，他們似乎都油鹽不進了,。他們對這個班級的“貢獻”更是表現(xiàn)在臨近期末時,，整個班的學習風氣下來了，學習積極性下來了,，下課貪玩好耍,，上課有氣無力。導致期末時各科成績直線下滑,，語文也不例外,。所以，以后的教學,，我會更加注重與學生的交流,，不但在學習上關注他們，還要從生活上關照他們,，幫助他們樹立正確的人生觀價值觀,。我也希望7班的老師們能通力合作，首先鼓其氣,，再教其學。

三：其他工作,。

本學期最后的一個半教學月,，由于實習老師沒上完新課就提前離開，所以,，我還接下了2011級1班的語文教學工作,。有一些心得體會，所以我覺得也可以寫進我的工作總結中來,。

2011級1班和7班一樣,，也是一個重新組合的班級，也許是有比較才有差別,。這兩個班就給我以完全不同的感受,。當然有人說是新鮮感,。也許這也是一個重要的原因，在1班上課的這一個多月里,，整個班的學生給我的感覺就是一塊塊吸取養(yǎng)分的海綿,。每節(jié)課都是那么的認真，他們的表情他們的一舉一動似乎都緊跟著老師,。這種感覺是微妙的,，就算已經(jīng)連講3節(jié)課，一走進他們的教室,，看到一雙雙期盼的眼睛,，我全身就又充滿了神奇的力量。我也細心思考過為什么會有這樣的不同?是他們基礎本來就更好?還是他們已經(jīng)長大了?這些都不是根本原因,。根本原因是班集體的力量,。整個班集體都有一股比學趕幫的勁頭，每一個孩子都害怕落后,，每一個孩子心中都有更高的理想,，怎么能學不好呢?不能不說是孩子們自己的努力，才取得了優(yōu)秀的成績,。由此我也進一步證實了班風學風對于一個班級,，對于每一個孩子學習的重要性。

一學期的教學工作已經(jīng)結束,，但也意味著一個新地方開始,。這一學期有氣惱有感動;有傷心有快樂;有經(jīng)驗有教訓;有成績有缺陷;有付出有收獲……這些都將成為我以后工作的動力。在以后的工作中,，我會吸收好的改正差的;發(fā)揚優(yōu)的改進劣的,。爭取取得更好的成績。

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