總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

在現(xiàn)代班集體教育中，班主任作為一個學(xué)校班級的組織管理者,；學(xué)生生活學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,、成長的同行者、精神的關(guān)愛者,，經(jīng)驗不足而又非常認(rèn)真的班主任在工作中勞心費神,、非常辛苦，在日積月累的身心疲憊,、郁悶煩躁心態(tài)下很容易產(chǎn)生焦躁,、易怒的浮躁，從而導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生消極地應(yīng)對甚至逆反,。班主任在這種狀態(tài)下工作很容易情緒低落,、缺少信心和快樂。在經(jīng)過多年的班主任工作后,，我覺得班主任在努力工作的同時要不斷地調(diào)整自己,，關(guān)愛自己，反思自己,，才能做好自己的班主任工作,。以我從事班主任工作的經(jīng)驗，來談?wù)勛约旱目捶?，希望大家能共勉?/p>

剛做班主任時,，心里不斷告誡自己：我愛他們，我要對他們負(fù)責(zé),，要對得起他們的家長,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望。班級每一件事我必親身過問,，從到校情況到衛(wèi)生打掃,，學(xué)生的住宿，吃飯等情況,。簡直是面面俱到,。一段時間下來自己是疲憊不堪，學(xué)生卻不領(lǐng)情,。他們認(rèn)為對于已是高中生的他們來說,，班主任這樣做是完全把他們當(dāng)“孩子”,，（盡管他們在某些方面確實還是個孩子）不信任他們，感覺他們的空間完全被老師占據(jù),，班干部也覺得空有虛名,，無用武之地，積極性嚴(yán)重受損,。普通同學(xué)中膽小的采取迂回方式抵觸,，而個性較強的則經(jīng)常以各種極端的方式進(jìn)行對抗，班主任工作相當(dāng)被動,。而學(xué)校為了防止意外發(fā)生往往要求特別是新任班主任全過程監(jiān)護(hù)的,，如果班主任不把握好這個尺度，很容易做出這種吃力不討好的事情,，且自己也會感到無所適從,。這時我們班主任要靈活應(yīng)用多種方式，根據(jù)實際情況采取靈活應(yīng)變的方法解決問題,。

現(xiàn)在的中學(xué)生,，即使作為高中生很多家長還是放心不下，很多事情在家有父母甚至爺爺,、奶奶,、外公、外婆“伺候”,，除了學(xué)習(xí)幾乎不用動手,，到高中住校以后遇到事情往往直接找老師都能得到順利解決，久而久之就把別人的付出當(dāng)作理所當(dāng)然的事情,，偶有一次老師忙沒來得及解決他的所謂“困難”,，就要耍脾氣，本來只有少數(shù)是這樣的學(xué)生,，這種問題不處理好極易傳染,。久而久之會有很多學(xué)生無中生有的對老師懷有不滿。有經(jīng)驗的班主任往往在開始就學(xué)會有目的得“推”,，如在新生軍訓(xùn)時學(xué)生很容易暴露出種種獨立生活的不足，如果適時得偷懶反而容易取得學(xué)生的感激,，理解班主任的工作,。如剛開始時每天有五六個同學(xué)缺皮帶，丟帽子自己不知道去找而是直接向老師要,，如果每次都給,，學(xué)生根本不知道班主任在背后走了多少路，磨了多少嘴皮,，一切都坦然接受,，且不知道珍惜,。而我就采取“推“的辦法，沒有的同學(xué)由其自己負(fù)責(zé),，到操場被教官實施小處罰：站軍姿,、被罰跑等，裝作不知道,，其實是讓全班同學(xué)知道丟三落四是自己的毛病,，做不好自己要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任是應(yīng)該的。而后來在學(xué)生自己確實無過錯丟東西或不能找到著裝而感到緊張時,，幫助他們找或縫補等,，他們便學(xué)會感激，心里就愿意與班主任接近,，知道很多事情應(yīng)該由他們自己去做,，老師幫助不是老師分內(nèi)的事情，這種愛而不溺的方式容易拉進(jìn)與學(xué)生的距離（注意：在學(xué)生生病或發(fā)生危險的事情時刻絕不能實施這種推術(shù),，而應(yīng)當(dāng)機立斷采取措施）在今后的管理時就得心應(yīng)手,。

絕大多數(shù)新任班主任上任之前的數(shù)月就已經(jīng)開始構(gòu)思如何去管理帶領(lǐng)自己即將接手的班級,，學(xué)習(xí)了很多名家、大教育家的教育理念，可謂摩拳擦掌,，雄心壯志。慢慢地接觸學(xué)生以后,，學(xué)生的許多行為,、習(xí)慣與自己期望差距太大，同樣的問題第一次耐心教育,，第二次還能屏住氣,，第三次第四次就不那么有耐心了，新班主任感到困惑的是對于同一個問題反復(fù)強調(diào)但學(xué)生還是屢禁不止,，面對這樣的學(xué)生,，才發(fā)現(xiàn)平時積累的那么多的班級管理理論毫無用武之地了。在不斷地忍耐.說理無效的情況下,，終于爆發(fā)了,。而此時有些調(diào)皮學(xué)生看見老師的發(fā)作似乎有一種成就感，不感到任何愧疚,。其實調(diào)皮學(xué)生在接觸新班主任總是在試探班主任的容忍度,，不斷地與以往的班主任比較。新班主任不必一直關(guān)注班級每個學(xué)生的行蹤,，只要關(guān)注一些原則問題堅決說“不”,，不留給學(xué)生任何幻想，而對一些非原則性問題則可采取半睜半閉的態(tài)度,，否則自己累得夠嗆學(xué)生還無動于衷,，班主任常處于高度焦慮中導(dǎo)致心情不得放松,，用行話說那就是不斷用學(xué)生的錯誤懲罰自己，對自己的身心造成極大傷害,。對于某些極個別屢教不改成心搗亂的學(xué)生,，班主任完全可以進(jìn)行“以不變應(yīng)萬變”，短期內(nèi)不理他,，讓他自己覺著無趣,，我們不必為身上背負(fù)的所謂“紅燭”而要去照亮每一個角落，我們不是圣人,，也不能把工作看得太絕對,，在當(dāng)今浮躁的社會，不可能解決因某些社會問題而導(dǎo)致的教育問題,。我們的生活不全部是工作,、學(xué)生，還有自己的時空和內(nèi)容,，我們絕大多數(shù)是最普通平凡的人,，憑自己的良心盡力做好自己該做的事情。有時我們寬容了學(xué)生就是解脫了自己,。一個成功的班主任往往會善待自己的學(xué)生,，其實就是善待自己。

在班級管理中,，新班主任往往為了樹立“威信”而不注意對學(xué)生處理方式,，雖然說忠言逆耳總是情，但是現(xiàn)在獨生子女環(huán)境下的孩子對于一些威脅和埋怨式的批評,，學(xué)生很難感到老師的關(guān)心,，所以不會真心接受，也就不會積極改正,，批評就失去了意義,，久而久之班主任感覺很委屈，心理就會失去平衡產(chǎn)生倦怠情緒,。例如學(xué)生中午午休前在教室拍球班主任如果以埋怨的口氣對他說：“你怎么又在教室拍球,，說了多少次了真是不長記性?！边@雖然本意是為他著想,，希望他中午能好好休息，可學(xué)生聽似乎老師在刻意批評甚至在找茬算總賬易激起學(xué)生的逆反情緒,。如果換一種說法；“你一直很為大家著想,，馬上午休了看這樣是否合適??？”他馬上意識到這樣會招致同學(xué)不滿，喪失他的威信,，老師是為他著想就比較容易接受了,。平時還會遇到個別學(xué)生希望用自己的另類行為來引起老師和同學(xué)對他的關(guān)注，如果老師對他處理不當(dāng)很容易和他發(fā)生正面沖突,，把自己處于尷尬的境地使他頗有一種“敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的自豪”,，同時也會激起其他同學(xué)坐山看虎斗的心態(tài)。這樣班主任的工作就非常被動了,。對于這樣的學(xué)生,，班主任可以把他平時的挑釁采取不理不睬同時暗中做好易被他煽動的同學(xué)的思想工作，讓他覺得沒趣自己偃旗息鼓乖乖就范,，如果還不識趣,，就有必要在到達(dá)一定時機將他種種“罪況”一一列出狠算一次，然后給他留個挽回面子余地,，讓他覺得：我做了那么多不好的事情老師還給他面子,，一般情況下這類學(xué)生不僅不會再犯還通常會心存感激之心，會積極協(xié)同老師做好工作,。

班主任對全體學(xué)生的要做到：偏愛后進(jìn)生,，厚愛特殊生，博愛中間生,，嚴(yán)愛高才生,。

班主任在管理班級時，對于學(xué)生易出現(xiàn),，可能出現(xiàn)的問題要提前告知,，同時提出一些要求，一方面可以預(yù)防一些問題發(fā)生,，同時事后處理有些問題就有根有據(jù)學(xué)生會心服口服,，一些切實的要求可以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如在高一新生入學(xué)初,，首先送幾句激勵語言做班主任寄語,，激勵學(xué)生。我給學(xué)生的寄語有“知識改變命運,，學(xué)習(xí)重在理解,，細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就高分,?！比缓笾v明一些可能出現(xiàn)的問題。例如,，許多家長在假期給學(xué)生放松時買了些電子娛樂產(chǎn)品,，學(xué)校在學(xué)生在校期間是禁止攜帶的,，要預(yù)先給學(xué)生交待不能帶進(jìn)學(xué)校來；在學(xué)校文藝匯演時有學(xué)生為排練而影響學(xué)習(xí)等等這些都應(yīng)提前給學(xué)生講明道理,。這樣班級在管理中問題就少,，班主任也落得輕松。

當(dāng)然管理班級是非常復(fù)雜的事情不是靠班級學(xué)校量化機制就能解決一切問題,，班主任要在瑣碎的班級管理中保持一顆平常心經(jīng)常反思自己,，學(xué)會熱愛與寬容，保持樂觀心態(tài),，感染學(xué)生,，同時適當(dāng)?shù)鬲剟钭约海鲂那榈闹魅?。最后用全國?yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西的話共勉：把孩子當(dāng)作成人,，教師會有許多煩惱；把孩子當(dāng)作敵人,，教師會有許多憤怒,；把孩子當(dāng)作孩子，教師則會有很多樂趣,。

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

本學(xué)期我擔(dān)任八年級一班的班主任,，作為一個班主任，我盡自己最大的力量做好自己的分內(nèi)工作,，本著對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

在初二這個情竇初開的年齡,，學(xué)生思想都開始復(fù)雜起來,，因為覺得自己已經(jīng)長大，所以很容易出現(xiàn)“叛逆”心理,，所以,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育是有必要的。

首先,，要做到了解每一位學(xué)生的家庭,、性格，留心學(xué)生的思想動態(tài),，掌握學(xué)生的行為表現(xiàn),。注重說服教育，以理服人,，常常關(guān)心問候他們,，讓學(xué)生了解到老師是真心關(guān)心他的。

當(dāng)學(xué)生犯錯的時候，一定要弄清楚事情的來龍去脈,，再進(jìn)行有效的談心教育,。學(xué)生自尊心都很強，如果不分青紅皂白的批評,，學(xué)生很容易起逆反心理，不利于班主任工作的展開,。

利用所有的機會向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,，增強集體觀念，培養(yǎng)其高尚情操,，形成一個遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體,。

1,、積極配合學(xué)校、年級,、各科室做好“高效課堂”驗收工作,。

2、加強對學(xué)生的思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，努力培養(yǎng)合格人才。為了配合學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。

3、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。

八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。在這個學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

4,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

5,、做好和家長聯(lián)系的工作,。

每月堅持跟每位學(xué)生家長通過約見、家訪,、電話,、短信或qq聊天至少聯(lián)系一次，讓家長及時了解了學(xué)校和學(xué)生的情況,。同時班主任也了解了學(xué)生在家的情況,、學(xué)生的家庭情況。

6,、做好安全教育工作,。

安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,，關(guān)系到學(xué)校的聲譽,。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,，不能有絲毫的放松,。

7、積極做好課間操,、上好每一節(jié)體育課,，增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

8,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

9,、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從,、動作迅速,、部署到位、落實有策,。

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強,。

2,、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意,。

3、個別班干部的工作能力不強,，組織能力弱,，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),。

2,、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

3、多渠道,、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育,。

4、與任科老師通力合作,，積極配合,，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績,。

5,、努力提高班干部的管理、組織能力,，增強班級凝聚力,，形成一個團(tuán)結(jié)、務(wù)實的班集體,。

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級4班的班主任，自開學(xué)以來,，我一直在思考如何做好班主任工作,，代號班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、工作情況與經(jīng)驗體會

1,、用“心”育人

“愛就是教育”。

我認(rèn)為,，學(xué)生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。

特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為,，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。

這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任、相互欣賞的橋梁,。

班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;

班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。

對于學(xué)生,，要給予信任,，引導(dǎo)他們，自主管理,，這樣的班級,，才有上進(jìn)性,。

2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,，是學(xué)生的主心骨,。

只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,，更把自己當(dāng)做朋友,、兄長和父母。

我們應(yīng)該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生,。

我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲,。

我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法,。

我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。

我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，研究學(xué)生,，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。

我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知,、學(xué)會做事,、學(xué)會做人、學(xué)會共處,。

因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長,。

水平一般的老師解釋知識;

好的老師演示知識;

偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識,。

3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,，對工作中涉及的人際關(guān)系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。

只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成,。

同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體,，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。

班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心,、支持任課教師。

班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使任課教師心情愉悅,。

班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。

班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓,，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量。

二,、問題及教訓(xùn)

本學(xué)期,，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強，上進(jìn)心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;

寢室就寢紀(jì)律不是很好,，有待于進(jìn)一步提高;

班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等,。

三,、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進(jìn)的管理方法

3,、定期舉行各類班級活動，增進(jìn)班級凝聚力,，形成具有班級特色的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)

總之，“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。

作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心,，每天工作，每天創(chuàng)新,，每天反思,，每天積累,，就一定能夠取得理想成績。

本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作,。

本學(xué)期已結(jié)束,，我一直積極思考努力如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用,。

在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上,。

現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

首先，我覺得,，既然當(dāng)了班主任,，就不要有什么怨言。

作為教師,，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情。

事業(yè)和事情,，差之毫厘,，失之千里，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同。

任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做。

一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情,，做完就脫手。

如果把它當(dāng)作一項事業(yè),，你就會設(shè)計它的未來,，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。

你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學(xué)生,。

你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。

我是這么想的：我們都知道,，一個學(xué)生,，如果是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。

同樣，作為班主任也一樣,，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,，那么，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好。

因此,，我把“教書育人”放在第一位,，增強工作責(zé)任心，時時為學(xué)生著想,，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次,，建立完善的`班干部隊伍,。

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。

當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確,，并有專職人員檢查,。

再次，對班級實施品德量化管理制度,，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生,。

開學(xué)不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。

前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。

品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。

但必須要持之以恒，否則是不會有成效的,。

通過一學(xué)期來的實踐證明,，它還是行之有效的。

品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細(xì),，工作必須要做到位,。

對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo),。

第四,、確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長,。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人,。

真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人。

”因此,，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。

自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣,。

并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。

第五,、正確關(guān)愛學(xué)生,，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生,。

一個班級,，就是一個大家庭。

對待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就,，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。

不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好,、心理健康;

班里的中等生往往被忽略。

對他們,，我始終如一地尊重,、理解、信任,，充分調(diào)動他們的積極因素,。

公正對待每個學(xué)生也很重要。

因此,，平時處理班級事務(wù),，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等),，我都堅持公正這一原則,，博得全體學(xué)生的信任。

第六,、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。

初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信心,。

如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān),，成了我工作的重點。

圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作：

1.常與學(xué)生進(jìn)行談心,。

對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到,，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等,。

除了平時經(jīng)常督促,，還分別進(jìn)行重點談話。

曉之以理，動之一情,，寬容他們但不放縱他們,。

另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持,。

在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己,。

2.積極配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作。

學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒,。

因此，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時做好調(diào)解說服工作;

另一方面，我主動與各任課教師進(jìn)行交流,，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。

在此過程中,，我起到了橋梁的作用。

讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處,。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活,，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。

同時將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展，健康地成長,。

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級三班學(xué)校班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在政教處的配合下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校班主任工作做如下總結(jié),。

能否形成一個積極向上,，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

七年級學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力,，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來,，如曠課等,，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí)執(zhí)行《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。

我借助主題班會演講會競賽等各種形式的活動,，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生,。

2,、注意樹立榜樣,。

俗話說“說一千，道一萬,，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到，不曠課，學(xué)校班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生,，學(xué)校班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已,，以身作則，時時提醒自己為人師表,。

3,、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力感知能力認(rèn)識水平興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此，具有廣泛性多樣性綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性,。

為此，我先后開過多次主題班會,，中《規(guī)范一道德》,，《我是主人》《理想與信念》《要學(xué)會學(xué)習(xí)》《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，舉辦過知識搶答競賽,，說成語故事傳說比賽,，古典詩歌背誦比賽等,，效果都很好,。

教育是一項艱巨的任務(wù),，單靠學(xué)校班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過學(xué)校班主任的工作,，把學(xué)校社會家庭組合成一個整體，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我定期家訪，或電話聯(lián)系,，及時反饋學(xué)生情況,，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之,，學(xué)校班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，特別是象我們這樣的青年教師,。

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

初中班主任的工作千頭萬緒 ，從紀(jì)律到衛(wèi)生,，從寢室到教室,，從心理到生理，事無巨細(xì),，每個班主任幾乎每天都在超負(fù)荷地工作,，我接手六（2）班，到現(xiàn)在已經(jīng)將近一年了,，回顧工作中的點滴,，我分以下幾個方面做個匯報：

從去年暑假家訪開始，我就注意小干部的人選,，班主任最首要的一項工作就是啟動學(xué)生自我管理機制,。根據(jù)實際工作的需要，從學(xué)生中選拔確實有管理能力的學(xué)生擔(dān)任班級的干部,，這既減輕了老師的負(fù)擔(dān),，又可以鍛煉學(xué)生的能力。我家訪的第一個對象是小月,，她在小學(xué)一直擔(dān)任班長職務(wù),，曾經(jīng)是上海市的優(yōu)秀少先隊員,，工作能力強,，她好學(xué)上進(jìn),，為人正直，落落大方,。在開學(xué)初,，我提名讓她擔(dān)任班長，后來期中考試改選中,，她繼續(xù)以26票（全班29人）當(dāng)選為班長,，班級的很多事務(wù)處理與她的盡責(zé)不無關(guān)系。有時為了管理同學(xué)亂說話的現(xiàn)象,，她的嗓子幾度沖血,，都說不出話來。副班長小杰品學(xué)兼優(yōu),，雖然去競選大隊委員沒有成功,，但穩(wěn)健踏實的做事風(fēng)格，給老師們留下了深刻的印象。至于學(xué)習(xí)委員,，宣傳委員,，勞動委員的職務(wù)，都是在最初的指定到最后的改選中,，經(jīng)過工作的鍛煉,，實際管理能力的培養(yǎng)和和同學(xué)們一致的評議，根據(jù)他們的表現(xiàn)最終確定下來?，F(xiàn)在由五個中隊委,，即班長、副班長,、學(xué)習(xí)委員,、勞動委員、宣傳委員組成的班委既分工明確,，又形成合力,，起到了良好的督促帶頭作用。

開學(xué)初,，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了中學(xué)的校規(guī),，學(xué)習(xí)先做規(guī)矩，經(jīng)過大家的討論,，當(dāng)初紀(jì)律委員在此基礎(chǔ)一致確立了十三條班規(guī),，每個人把班規(guī)抄在生活手冊中，隨時對照,，如有違反,，那么罰抄班規(guī)。兩位圖書管理員還制定了圖書借閱規(guī)則,，對于不按規(guī)定借閱或在不合適的時間看書的同學(xué),，暫停借書資格,，在上學(xué)期這些規(guī)定都得到了很好的執(zhí)行,。另外根據(jù)班級工作的需要，根據(jù)學(xué)生的個性特點,，設(shè)置了園丁,，排桌員，關(guān)燈人,，生日通知人,，擦桌員，快遞員等,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心與觀察能力,，分工與合作，無論大小，無論難易,，每件事情都有它的教育意義,。

家長把孩子送到我們學(xué)校，有一份信任,，更有一份期待,，目的很明確，就是希望孩子能快樂健康地成長,，每天取得進(jìn)步,，由于種種原因，他們沒有更多的時間照顧孩子,，陪伴孩子,，我充分理解家長的心情，尊重家長的意愿,。因此無論是在家訪了解家庭情況時,，還是在向家長反映孩子近期情況時，無論是表揚還是批評,，我盡量做到及時全面和有效,，在長期的語言、信息交流中,，大多數(shù)家長是能夠理解并作反饋,，開家長會總是全齊，每周的周報也能做到用心地在上面留言,，甚至備忘錄,、周記本上都有留言，對于個別比較沖動的家長,，說的一些不太負(fù)責(zé)的語言,，發(fā)表的一些不恰當(dāng)?shù)难哉摚覉猿衷瓌t,，據(jù)理力爭,，讓家長知道自己的言行會給孩子帶來負(fù)面的影響，讓他們學(xué)會自我反思,。我們知道孩子存在的問題往往是家長的教育觀念和方式方法的問題,，家長隨意隨性，學(xué)生的行為習(xí)慣不會嚴(yán)謹(jǐn),，對自我的要求不會太高,。家長信口開河，孩子也會胡說八道,；家長的教育觀念不明確,，孩子的思路也會跟著亂套,，心不會定。如果家長不尊重老師,，不理解學(xué)校的規(guī)則,，那么學(xué)生也會不停地破壞規(guī)則，目中無人,。讓家長認(rèn)識到自己的錯誤,，讓孩子改正自己的不良言行，甚至讓學(xué)生去指正家長,，這樣的方式比一味地從老師的角度來教育效果想要好得多,。

因為低年級的學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成頭等重要。記得開學(xué)第一周的軍訓(xùn)時,，我們班學(xué)生的特點暴露無疑,，幾個男生，大嗓門,，愛喊叫,，在宿舍里上竄下跳，思維總體比較活躍,，也好無事生非,，說閑話，精力旺盛,，所以在上學(xué)期每周的午會課時間,，我會安排大家輪流讀書講故事，收到了很好的效果,；也是在上學(xué)期,，我們的212宿舍里全體男生曾在寢室把軍旗當(dāng)成多米諾骨牌，排成心形,，在編排班級男女生的故事,，被我沒收。后來我得知他們其實很喜歡下棋,，象棋是益智游戲,，它能鍛煉人的大腦，使人思維敏捷,。所以在本學(xué)期開初就約法三章,，在班上特意設(shè)定了四個棋盤,，三副象棋,，一副圍棋，有專人管理,，其中一副專門給女生下,，還在兩張拼搭起來的桌子上設(shè)列文房四寶,，給她們自由練字的平臺。時間是每日午飯與晚飯后的半小時,，有序文明地進(jìn)行,，經(jīng)過一段時間的管理，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的積極性顯然被調(diào)動起來了,，通過這次活動,，既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，又讓他們的過剩精力用在了正道上,，隨之而來原來部分同學(xué)的吃飯速度明顯地提高了,。偶爾我也會與他們下上一兩盤，既增進(jìn)了師生的友誼,，又緩解了工作學(xué)習(xí)的壓力,。我體會到，對于活潑好動的孩子,，說“不”的次數(shù)越多,，也許學(xué)生心中的抵觸就越多，疏導(dǎo)與嚴(yán)格管教是相輔相成的,，自由空間的獲得是要付出代價的,。有規(guī)矩方成方圓。

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

多的真心回報,。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。起引感情上的共鳴,拉近教師與學(xué)生的距離。有一天一個學(xué)生問我:“老師我們這個社會講究的都是人際關(guān)系,我們還上這學(xué)有什么用,國家減負(fù)減了那么多年,書包卻越減越重,作業(yè)又多,我們壓力也大,像你現(xiàn)在出來實習(xí)我們很羨慕你這樣的生活,?！蔽宜伎剂艘粫卮鹆怂?“你們現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為了以后好好的生活,你們壓力大,這些都是老師家長對你們的期望所造成的,你們應(yīng)該要把這壓力轉(zhuǎn)換成動力,社會是需要你們這樣的年輕人去創(chuàng)造,你也不要怪著怪那的,好好學(xué)習(xí),你們目前的責(zé)任就是學(xué)習(xí),其它的都不要想?！碑?dāng)你以一個班主任用心去跟學(xué)生溝通的時候你會發(fā)現(xiàn)心與心靈之間溝通學(xué)生把你當(dāng)成自己的知己了!

二.緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè),加強動手能力

學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的天職,因此,學(xué)風(fēng)建設(shè)也是我一直以來工作的一個重要方面,。及早克服學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足的情況,積極引導(dǎo)。組織優(yōu)秀的學(xué)生與班級同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,確定學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,盡力挖掘出每個同學(xué)身上的閃光點并加以放大,。學(xué)風(fēng)的是每個班最主要的成就,學(xué)風(fēng)正,班風(fēng)自然也就正了,。

三、在教育學(xué)生中不失時機地賞識學(xué)生,表揚和鼓勵學(xué)生,。發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力,。

每個人都是希望得到別人的贊揚。學(xué)生也是一樣,。很難想象

一個成天被挑剔的人,垂頭喪氣的人,會有成就感,。我們在工作中能及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點予以賞識、鼓勵,使他充滿自信,激起他學(xué)習(xí)的興趣,讓表揚和鼓勵成為走向成功的催化劑,。例如:對那些所謂的“差生”多給一些關(guān)愛,、賞識,因為他們更需要鼓勵,更需要信心,。一個信賴的眼神,一個鼓勵的微笑,都可能帶來巨大的效應(yīng)。要鼓勵他們盡量爭取時間多學(xué)點知識,同時盡可能發(fā)現(xiàn)自己身上的長處,充分發(fā)揮自己的特長,。對他們的每一點進(jìn)步,及時地給予表揚,使他們不至于覺得自己一無是處,。在鼓勵時不要嘲諷譏笑學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生。對于學(xué)習(xí)成績等各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生,經(jīng)常鼓勵他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊,不要浪費了自己這塊好材料,。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,讓學(xué)生對未來充滿信心,這就是我做班主任的職責(zé),。

對待學(xué)生的弱點、缺點以至錯誤,要給予真誠,、熱情,、嚴(yán)肅的批評、教育和幫助,而決不能歧視,、諷刺和挖苦,否則就會傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán),。

四、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的行為習(xí)慣,。

充分相信學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力,。班級各項活動充分放手讓學(xué)生去做,充分培養(yǎng)學(xué)生的處事能力。

五,、.安全工作歷來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽,。作為班主任,安全教育經(jīng)常掛在嘴邊,從學(xué)生的安全意識,校園安全,飲食安全,交通安全,消防安全,網(wǎng)絡(luò)安全等各方面進(jìn)行教育和提醒,并組織學(xué)生多次召開安全教育的主題班會。

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

經(jīng)過一個學(xué)期的辛苦工作,，我終于完成了學(xué)校交給的各項工作,、任務(wù)，現(xiàn)在將本人在這個學(xué)期里的班主任工作得失做一個總結(jié),。

本學(xué)期按照學(xué)校安排我任九x班班主任,。當(dāng)初我深感壓力很大、責(zé)任很重,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)懷和自己的不懈努力下,，經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，我和學(xué)生之間已經(jīng)建立了良好的感情,，學(xué)生也愿意接受我的教育和教育方式,。本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校將來自其我校八年級的學(xué)生進(jìn)行了分班調(diào)整,，由于我班學(xué)生分別來自上學(xué)期的八年級三個班,，并且他們都是很有特色的學(xué)生，所以對班主任的管理帶來很大的不利影響,。

我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一起來,，不論來自何處現(xiàn)在都是我九x班學(xué)生。我一方面做好學(xué)生的思想工作,，另一方面做好對學(xué)生的行為規(guī)范,。旨在盡快形成一個良好的班集體,。重在繼續(xù)做好學(xué)生養(yǎng)成教育的同時,，不斷加強班級學(xué)生干部的培養(yǎng),。力爭打造穩(wěn)定良好的團(tuán)體，不放棄每一位學(xué)生,。我主要采取了以下幾個措施對班級進(jìn)行管理：

班委成員在班級管理中起到很重要的作用,，一個好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮,。因此班委成員的挑選是很重要的事情,。在原有學(xué)生干部基礎(chǔ)上做了很多調(diào)整，除原有班委會團(tuán)委會外我還增加了"營養(yǎng)餐工作"管委會,。

管委會的職責(zé)主要是做好營養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作,，并分工到人。為了讓班委,、團(tuán)委,、管委發(fā)揮應(yīng)有的作用，定期召開會議總結(jié)近期班級進(jìn)步和不足,，總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況,，及時糾正學(xué)生的不良行為，表揚先進(jìn),，提出下周的要求,。結(jié)合班級情況對學(xué)生進(jìn)行思想教育，不斷鼓勵他們,，為他們樹立信心,。

制定今后一段時間的工作計劃和目標(biāo)，班主任還經(jīng)常了解他們在管理班級中遇到的困難,，并給與相應(yīng)的指導(dǎo),，使班級組織能正常的運轉(zhuǎn)下去。同時也經(jīng)常在同學(xué)中了解他們工作的不足之處,，對做得不好的成員提出批評指正,。對于實在不能再讓同學(xué)信服的成員，就堅決撤掉,。

我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),。對于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生，我及時找學(xué)生談話,，并進(jìn)行處理,。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。并經(jīng)常征求各授課教師意見和建議適時給予采納利用,。同時做好科課教師和學(xué)生的橋梁,，積極配合課任教師的教學(xué)工作,。

要了解學(xué)生的思想，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作,。特別是對學(xué)習(xí)成績差,，平時比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊,，時刻提醒他們遵守紀(jì)律,。對表現(xiàn)好的及時給予表揚和鼓勵以發(fā)揮他們的最大潛能和模范作用。力爭做到一學(xué)期下來與每位學(xué)生至少談一次話,。不放棄一個孩子,。通過與學(xué)生思想交流讓他們形成適合自己的人生目標(biāo)，引導(dǎo)他們?yōu)橹^斗,。

現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢,，往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了，錯誤的認(rèn)為教育是學(xué)校的事情,。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少,。我就加強與他們聯(lián)系，使他們認(rèn)識到家長的責(zé)任,，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn),。我經(jīng)常通過電話與家長進(jìn)行溝通，向家長通報學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),。

特別是那些問題學(xué)生,，及時與家長取得聯(lián)系，讓家長也來做學(xué)生的思想工作,。在家庭和學(xué)校的雙重教育下,，學(xué)生的不良行為有所改善。取得了家長的支持與配合，在教育學(xué)生的工作中就多了一份成功。根據(jù)學(xué)校安排定期召開學(xué)生家長會進(jìn)行集中信息反饋，和家長進(jìn)行面對面的交流，起到了很好的效果,。

1,、配合學(xué)校做好安全工作:我把安全工作放在第一位,。認(rèn)真做好安全計劃,，切實開展安全教育,，上好每周安全教育課，天天叮囑安全,，防患于未然,。主要進(jìn)行的安全教育有:課午間活動安全、飲食衛(wèi)生安全,、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等,。

2,、衛(wèi)生方面:學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。每每下課后會自覺地檢查自己的地方,，看到紙屑主動揀起扔進(jìn)垃圾桶，不再隨便扔果皮紙屑了,。放學(xué)后的衛(wèi)生打掃,，速度比上個學(xué)期快多了,，而且大部分很認(rèn)真地打掃,。在家長的配合下勤洗澡,、勤剪指甲,、不留長發(fā)等，學(xué)生的個人衛(wèi)生有很大提高,。

通過以上的幾點措施來對班級進(jìn)行管理,，取得了一定的效果。然而還存在較多不足,，有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，紀(jì)律散漫;對表現(xiàn)中等的學(xué)生關(guān)心不多，往往認(rèn)為他們不用老師太操心;有不少學(xué)生由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)習(xí)方法不合適,，學(xué)習(xí)跟不上，因此對學(xué)習(xí)失去了信心,，甚至放棄學(xué)習(xí),。這些都是我要及時解決的問題。對此,，我在下個學(xué)期將繼續(xù)努力,，不僅加強對后進(jìn)生的教育，也要加強對表現(xiàn)好的同學(xué)的教育,，讓每一個同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛,。

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

本學(xué)期，本人擔(dān)任初二年級21——24班生物課,，同時任初二21班班主任,。學(xué)期末將至,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、班主任工作總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

2,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。我積極鉆研教材，充分挖掘教材內(nèi)外的可用資源,，運用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，按時完成教學(xué)任務(wù)。

3,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常得網(wǎng)絡(luò)資源去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。對學(xué)困生給予幫扶,、疏導(dǎo),，幫助他們克服學(xué)習(xí)的恐懼心理。在班級中讓學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生幫助學(xué)困的學(xué)生,，形成傳幫帶,，帶動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性。同時協(xié)助班主任管理好班級的工作,。

4,、會考是這個學(xué)期工作的重心，做好會考的復(fù)習(xí)工作是重點,。

1,、注重班級后進(jìn)生的帶動。

2,、提高集體榮譽感,，積極參加學(xué)校組織的各項活動。

3,、加強紀(jì)律觀念,。

初二年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時期,。在這個時期,，學(xué)生的成人感日漸增強,。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習(xí)慣又往往易于導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差,。在這一時期，班主任的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力和自控能力,，使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌,，并注重挖掘每個學(xué)生的“閃光點”，通過各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機會,，增強其自尊,、自強、自信的心理,，避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進(jìn)和學(xué)習(xí)下滑,。

我在這一學(xué)期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：

本學(xué)期中始終堅持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實,，還結(jié)合本班特點,，組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度,。如《班級管理制度》、《班務(wù)工作承包制度》,、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等,。制度面前,，人人平等,。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級制度，要高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學(xué)生進(jìn)行管理,，促進(jìn)學(xué)生自覺遵守校規(guī)。

加強班級常規(guī)管理,，提高學(xué)生自我管理的意識和能力;加強班干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)班級核心;加強學(xué)生能力培養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),。為進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力和自制力,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)加強了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實施,，充分利用班團(tuán)課對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育,、安全教育、愛國主義教育,，重點抓好學(xué)習(xí),、勞動習(xí)慣教育，端正態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí),、勞動習(xí)慣，由班干部輪流負(fù)責(zé)填寫“班務(wù)日志”,，全體學(xué)生監(jiān)督,，讓全體學(xué)生參與到管理之中，提高學(xué)生的主人翁地位,。

相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件,。我與學(xué)生以誠相待，在教室里的雙邊活動中,，在寢室里的關(guān)顧了解中,，在辦公室的談話中，和學(xué)生暢所欲言,，坦誠相待,，使他們知道班主任處處在為他們設(shè)想，充分取得他們的信任,。信任他們,，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。

表揚能給人以信心和力量,，使學(xué)生有成就感,。批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進(jìn)行表揚,，鼓勵學(xué)生積極向上,，形成一個良好的班風(fēng);一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事，及時進(jìn)行批評,，也進(jìn)行小評論,，激勵學(xué)生自覺糾正自己的不良行為和習(xí)慣。

班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們班主任必須在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍(lán),，樹葉沒有完全相同的兩片,，所以在教學(xué)管理上也要“百花齊放”。

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

自從我到本校就職已經(jīng)３年,，在本學(xué)接近尾聲,，我為本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物,，在平時,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，會和其他學(xué)生說,，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜 ,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容及學(xué)校少先隊工作重點充分利用好每天的晨會時間。

那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

鼓勵班干部敢想,，敢做，不僅要做實干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學(xué)們積極參加,，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織,，總結(jié),，收到較好的效果.

本學(xué)期班上的總體成績有了很大的提高，在下學(xué)期我將繼續(xù)努力,，將此優(yōu)良作風(fēng)保留下去,，為栽培祖國的花朵做出貢獻(xiàn)。

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

班主任工作既是艱巨的,，也是有樂趣的,。本學(xué)期我擔(dān)任了八年級（××）班班主任工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班級做總結(jié)如下：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自信心

有一句教育名言是這樣說：“要讓每個孩子都抬起頭來走路,?！薄疤痤^來”意味著對自己、對未來,、對所要做的事情充滿信心,?！坝凶孕挪庞谐晒Α薄Ｋ?，良好的自信心理，對一個人成就走路?！疤痤^來”意味著對自己、對未來,、對所要做的事情充滿信心。任何一個人，當(dāng)他昂首挺胸、大步前進(jìn)的時候，在他的心里有諸多的潛臺詞——“我能行”、“我的目標(biāo)一定能達(dá)到”、“我會干得很好的”,、“小小的挫折對我來說不算什么”……假如每一個學(xué)生都有這樣的心態(tài),，肯定能不斷進(jìn)步，成為全面發(fā)展的好學(xué)生,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心

責(zé)任心的培養(yǎng)不是一蹴而就的,，而是從平時的小事一點一滴積累起來的,。首先讓他們擔(dān)起自己的責(zé)任,?；旧厦總€學(xué)生都有自己的事可以管,，每個學(xué)生在班級中都要做到“人人有事做”,，我們班管什么的都有，每人一職,。其次就是使用表揚法,，利用黑板報、班會,、校會,，大張旗鼓地宣傳班級好人好事。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的愛心

在班級工作中,，除了對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、團(tuán)結(jié)合作教育,、意志力的教育等等以外,，對學(xué)生的愛心教育尤為重要。一個班級里如果學(xué)生對集體、對老師缺乏愛,，就不可能形成一個優(yōu)良的班集體,。首先，我認(rèn)為師愛是對學(xué)生愛心教育的示范,。言傳身教是教師教書育人的基本途徑,。教師的一言一行都可能影響學(xué)生的一生。其次,，用點滴小事來培養(yǎng)孩子們的愛心,。另外，在各種活動和交往中培養(yǎng)學(xué)生的愛心,。

常規(guī)教育及安全教育工作貫穿于整個教育教學(xué)之中,。對學(xué)生明確要求，必須嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《××××中學(xué)校規(guī)》,、《班級公約》、《一日常規(guī)口訣》,，爭做優(yōu)秀中學(xué)生,。對學(xué)生的到校、晨讀,、儀容儀表作出明確要求,。值日生每天按時打掃，課間進(jìn)行撿拾及保持,，并且對班級內(nèi)的花進(jìn)行養(yǎng)護(hù),，美化教室，給大家提供溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,。班干部進(jìn)行檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題及時補救治理,。同時,，安全工作常抓不懈，除了班會,、晨會的強調(diào),、督促和檢查外，課間經(jīng)常性地進(jìn)行抽查,，通過成立安全小組,、監(jiān)督小組、校外巡邏小組等形式,，增強學(xué)生安全意識,，達(dá)到消除一切安全隱患的目的。

班干部是班主任的得力助手,，是班級工作開展的發(fā)動機,，所以班級中必須有優(yōu)秀的班干部,，那么班級工作開展起來就容易多了。經(jīng)常召開班干部會,，及時的了解全體學(xué)生的最新動態(tài),，多于班干部交流，相互交流意見,。還應(yīng)充分肯定班干部的工作,，多給于鼓勵和指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。提高學(xué)生紀(jì)律觀念,，讓每位學(xué)生當(dāng)好自己的“班長”,，嚴(yán)格要求自己，并且每周有一位班干部及學(xué)生代表同時值周,，對全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督,。每周由班委會評選出三名優(yōu)秀學(xué)生，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表揚,、獎勵（優(yōu)秀學(xué)生座位自己選）,。班干部加以督促，這樣管理起來就輕松多了,。

認(rèn)真落實好兩操工作：在思想上讓學(xué)生認(rèn)識到課間操和眼保健操的重要性,，兩操和其他課程一樣重要，還是其他課程能否上好的保障,。在實施的過程中嚴(yán)格要求,，加以督促、指導(dǎo),，提高兩操的效果,。

1、對部分思想上不夠重視學(xué)生加以引導(dǎo),，提高其學(xué)習(xí)興趣,。

2、成立“一幫一”活動小組,，優(yōu)秀學(xué)生對學(xué)困生進(jìn)行幫助,。

3、召開優(yōu)生會和學(xué)困生會。

4,、積極與科任教師和家長聯(lián)系,，共同提高成績。

總之,，班主任工作是瑣碎的,，本學(xué)期還有許多不足，下學(xué)期將繼續(xù)努力,，以取得豐碩的成果,。

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位,。 班主任,，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞,，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,，而我，雖苦卻樂在其中,，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,， 下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓(xùn)：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng),。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們要大膽工作,，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。我還定期開班干會,，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好,、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力,。

2、深入了解學(xué)生,，多和學(xué)生溝通,。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育,。

3,、加強與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。

班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行,、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標(biāo)志,。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),，就要：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感,。我所擔(dān)的班雖然在初一時是一個紀(jì)律很差的班，但也是一個很活躍的集體,，是一個很有潛能,，很團(tuán)結(jié)的班級，但我相信這樣的班級,，不會是一個差班,。我讓他們對班充滿信心，自然而然,，對班的歸屬感就上來了,，也會自豪的說：我是二（3）班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵,，要有競爭精神,，跟其他班競賽。慢慢的,，一個班就組合起來了,。

（2）重視課外活動,。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,，如校運會,、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié),。如在校運會期間,，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的,，我讓他們結(jié)成對子,，讓每個運動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情,，陪檢錄,、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù),，每個班員都為在場上的運動員打氣,，我真為他們而感動。

當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實,，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸,，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,，一分收獲,，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少,，就有回報的多少,，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感,、成就感的回報,，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

我國古代教育家顏之推在他的著作《顏氏家訓(xùn)》中說：“不論子女聰慧與否,，都應(yīng)以同樣的愛護(hù)與教育標(biāo)準(zhǔn)來對待?！庇纱宋蚁?，我們對差生不能嫌棄，要同樣的關(guān)心與愛護(hù),，要同樣的花費心血來培育,，為了使他們向好的方面發(fā)展,，我在防差,，轉(zhuǎn)差工作中總是力求做好以下五個一定：

“父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)”,，教師愛護(hù)差生,，眼光要深遠(yuǎn)，從差生成長的長遠(yuǎn)處嚴(yán)格要求差生,，培育差生,，對于差生的缺點，錯誤不能估息遷就,，對于差生不能溺愛。

戰(zhàn)國末年的韓非認(rèn)為,，僅有孔孟式的關(guān)愛，感化是不能迅速治理好一人地方的,，要想迅速治理好一個地方,，必須制訂嚴(yán)密的規(guī)章制度，全體人員都應(yīng)遵守,，從嚴(yán)治理,，有功必賞，以激勵做得好的,，有錯必究,，以警示做得差的。

我擔(dān)當(dāng)九年級班主任工作,，班上有個學(xué)生國天,，以前是有名的調(diào)皮大王，上課講話,，下位,，東張西望，十分放肆,，老師批評他,，他就抬橫杠，鬧得很多老師上不攏課,。開學(xué)第一天,，整理教室時，國天搬課桌時,，說一口臟話,，難以入耳，我叫他到辦公室解決問題,，寫認(rèn)識,，他卻說：“不寫”。說罷把課桌往地上一摔,，摔斷了課桌腿，到辦公室昂著頭,，就是不寫。

我的態(tài)度非常堅決,，國天必須猛回頭，深刻反省自己,，認(rèn)識到自己的錯誤在班的惡劣影響，認(rèn)識到錯誤的路上越滑越遠(yuǎn)的惡劣后果,，我曉之以理,，嚴(yán)肅地批評教育,，最終國天寫了認(rèn)識,，保證在紀(jì)律,，舉止言行各方面嚴(yán)格要求自己,，以后他轉(zhuǎn)變很大,，以前教過他的饒老師,，陳紅艷老師都說,，初三后的國天簡直變了一個人，初三（2）班紀(jì)律嚴(yán)明,，去上課很舒服，很輕松,。

實踐證明,，嚴(yán)格要求差生,，從嚴(yán)治差,，一個班級才會有鐵的紀(jì)律,，才會班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，否則就會松松跨跨,，一盤散沙,。

曾國番認(rèn)為父母教育子女應(yīng)“威嚴(yán)而有慈“教師應(yīng)在嚴(yán)的同時,，用愛去感化學(xué)生，溫暖學(xué)生,。

我班分班最后一名的張成同學(xué)在讀小學(xué)三年級時母親就離家出走，也就在那時起他迷戀上網(wǎng),，曾在家里把父親裝卸積攢的800多元錢揮霍一空。讀初二時曾因上網(wǎng)與父親發(fā)生爭執(zhí)后逃學(xué),，躲到農(nóng)戶的豬欄屋，菜子田里,，他的父親打他棍子打斷了，他的腿子也被打跛了,，和原班主任也鬧得頭扭眼翻，屢教不改,。

對于他,，我在根據(jù)班規(guī)校紀(jì)嚴(yán)格要求的同時,，及時給予關(guān)心愛護(hù),，拉他一把。在學(xué)習(xí)上,，他字寫得不好，我就派寫一手好字的陳君指導(dǎo)他練,，并要他自己挑選一名學(xué)習(xí)好的男生,、女生，編到他的旁邊,，輔導(dǎo)他學(xué)習(xí),，在寢室里學(xué)習(xí)沒有桌凳,，我就想方設(shè)法幫助找,。生活上也注意為他排憂解難，冬天晚上有時沒有熱水,，我就幫助燒。這些行動拉近了我們間的距離,，他在周記里寫到，原以為開學(xué)時和父親鬧矛盾后曠了兩天課,，這半年班主任會為難他，沒想到反而比以前更關(guān)心他了,。他主動請同寢室同學(xué)監(jiān)督,，晚上在寢室里不聲不響完成作業(yè)。后來寫了一篇篇名為《征服自己》的作文參加作文競賽,，當(dāng)他走上講臺讀到不斷嚴(yán)格要求自己，征服自己的心理與行動時,，因有真情實感吸引住了同學(xué)們,，他們一個個睜大眼睛聽得聚精會神,，當(dāng)他讀完后，全班同學(xué)不約而同熱烈地鼓掌,，這次競賽獲得了二等獎,。再后來,，他的學(xué)習(xí)熱情越來越高，過不久又請我把班長陳瑤編到他的旁邊,，輔導(dǎo)他寫作文,。

前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基認(rèn)為教師應(yīng)多鼓勵學(xué)生，少批評學(xué)生。他把學(xué)生的優(yōu)點比作禾苗,，缺點比作雜草,，把教師的鼓勵比作水與肥，禾苗得到充足的水肥,，長得粗壯，茂盛了,，雜草自然會荒蕪，沒有蔓延的空間,。

班主任工作中我總把鼓勵當(dāng)作“法寶”,。如：語文差的學(xué)生，如果偶爾寫出一篇好文章,，我會立即讓其他學(xué)生欣賞，或傳閱,，或張貼，或制成小報,。這些舉動激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。因而這幾年尖子學(xué)生中語文差的幾乎都考好了,。

我印象最深的是學(xué)生李甜，初進(jìn)班時成績一般,，字寫得象螞蟻,，一手標(biāo)準(zhǔn)的萎縮字，作文毫無章法，可她讀的書多,，一次考試中寫的作文有幾處亮點,，我就贊揚她有才氣，以后她又寫出一篇好文章,，我就將其刊登在班刊紅蓓蕾上,，并熱情地推薦、講評,。這些極大的調(diào)動了她學(xué)語文的積極性,，等到換作文本后，她的新作文本上的作文十有八九寫得精彩,，書寫也是秀麗整潔,。批改她的作文變?yōu)橐环N享受。

她的另一個弱科數(shù)學(xué)在上學(xué)期期末考試時暴露了,，竟然只有５９分,。這時我知道她已盡力了，不但沒有批評她,，反而說她其它科目考得好,，數(shù)學(xué)就一定考得好。并說她是我班的一枚暗器,，關(guān)健時刻會一鳴驚人。后來李甜猛攻數(shù)學(xué)后,，果然有效果,，三班的羅老師說她象變了一個人，解難題快而準(zhǔn),，我就及時把羅老師的話拿來在全班表揚她。后來奇跡出現(xiàn)了,，李甜在沖刺階段連奪三次年級總分每一,，中考也是全校第一,。

規(guī)勸學(xué)生要在背后,，贊揚他們需要公開。對于學(xué)生小的錯誤,、短處,，我注意單獨談，而對于優(yōu)點,、長處,，注意在公開場合大加贊揚。

對于差生可能犯的錯誤,，事先要估計到,，并想出預(yù)防措施，盡量防患于未然,，化被動主動,。如有的學(xué)生意志力差，到網(wǎng)吧上風(fēng)后接觸到一些混混,，往往釀成嚴(yán)重后果,，為了防止事情惡化，我采取了以下預(yù)防措施：

（1）開學(xué)初開主題班會,，談學(xué)生迷戀上網(wǎng)的危害,。

（2）接班后，即和一些喜歡上網(wǎng)的學(xué)生的家長聯(lián)系告知,，他們班級作息時間,，請家長配合，不讓學(xué)生鉆空子,。

（3）對于住宿生,，在晚上不定期抽查，防患于未然,。

我的管理措施是：

（1）制訂班規(guī),，然后有法必依、違法必究,、執(zhí)法必嚴(yán),。

（2）管理好每天從早到晚的每段時間,，尤其是空閑時間，盡量不給學(xué)生變差的時間與空間,，空閑時間常到教室去看看,。

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

達(dá)不到事業(yè)的高度，更達(dá)不到宗教徒的境界,。似乎越來越覺得自己所從事的僅僅是一種職業(yè),，自己也僅僅是個普通人，只是感覺學(xué)生家長社會對我們要求很高,。

米盧說過,，態(tài)度決定一切，但必須在一定的前提條件下,。朱永新也說過,，人與人的判別僅僅在于狀態(tài)的不同。這學(xué)期,，沒有了每第一學(xué)期的新鮮感,，也缺少了幾分興奮。似乎激情不夠,，每天都平平淡淡的,。每天都很單調(diào)地生活著。在學(xué)校辦公室與住室食堂之間,，兩點一線,。能感覺到的快樂不多，而且第一次離開家,，不能與家人在一起,，壓不住想家的欲望。

我是一個不善言談交流,，有些內(nèi)向的人,。也沒有張揚的個性,，似乎還有點任勞任怨的性格,。所以，學(xué)校規(guī)定什么,，我就怎么做,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項制度。

本學(xué)期沒請過一次假,，好像忘簽退一次,，那也是因為在工作。幾乎天天都在學(xué)校,，要是被領(lǐng)導(dǎo)以為早退,，也許更冤,。

每天六點起床，鍛煉身體,；6：45吃早飯,，7：00簽到上班，11：50放學(xué),，中午吃過飯,，休息，13點到校簽到上班,，下午6點放學(xué),，吃晚飯；然后到校備課學(xué)習(xí),，11點左右休息,。偶爾沒課的時候出去家訪。

學(xué)校交給的任務(wù)是七年級12班學(xué)校班主任,。主要完成的任務(wù)有：

1,，認(rèn)真開好每一次班會，堅持每周的優(yōu)秀學(xué)生評定,；

2,，及時四到位：班會，間操,，早讀,，自習(xí)課；

3,，認(rèn)真及時與個別問題學(xué)生談話,；

4，及時與家長溝通,，堅持家訪,；

5，經(jīng)常與各任課教師交流,，特別是數(shù)學(xué)英語教師,，努力協(xié)調(diào)學(xué)生與教師的沖突矛盾；

6,，堅持深入清潔區(qū)值日第一線,，督促學(xué)生認(rèn)真值日；

7,，堅持坐班批改作業(yè),；

8，堅持讓學(xué)生每周輪流辦板報,；

9,，積極推進(jìn)班級文化建設(shè),；

10，堅持學(xué)習(xí)理論（《學(xué)校班主任兵法》《班級管理經(jīng)典案例分析》）,，

11,，堅持反思工作實踐中的得失，寫班級工作日記,；

12,，認(rèn)真參與學(xué)校組織的各種活動，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項任務(wù),。

2,，不說臟話的習(xí)慣養(yǎng)成有進(jìn)步了；不吃零食的習(xí)慣培養(yǎng)也有進(jìn)步,；

3,，愛護(hù)公物的習(xí)慣也有進(jìn)步，很少有損壞公物的情況,，而且也養(yǎng)成了損壞賠償?shù)囊庾R,；

4，班級文化建設(shè)有些進(jìn)展：

a,，優(yōu)秀作業(yè)展示欄,；

b，宣傳標(biāo)語：自己書寫的集體與個人奮斗目標(biāo),；印刷品,，“三管六不”，“____”,；

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任初一,、三班的班主任工作，時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又到歲末,，回顧以前的工作是為了今后更好地工作。

我們班共有xx個學(xué)生,，其中女孩xx個,，男孩xxx個。這是一群聰明可愛的孩子,，在這一學(xué)期里,，他們來到一個新的集體,，并很快融入這個集體,；在這里他們結(jié)識了很多新的朋友，也學(xué)到很多新的知識,；他們逐漸適應(yīng)了中學(xué)緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)慣也日益改善,。這是一個團(tuán)結(jié)友愛的集體，這是一個積極向上的集體,，這是一個不甘落后的集體,。

1常規(guī)管理比較到位：開學(xué)4個月來，我們班被連續(xù)4次評為“綠色安全文明班”,，學(xué)生考勤情況很好,，只有一個同學(xué)因睡過頭而遲到一次。學(xué)生的儀容儀表也不錯,，校服、頭發(fā),、書包都合格，只是少數(shù)同學(xué)學(xué)生證有丟失現(xiàn)象,。自習(xí)課的紀(jì)律也不錯,，沒有老師他們也可以比較安靜地做作業(yè)。衛(wèi)生板報更是經(jīng)常被加分表揚,。當(dāng)然這一切主要歸功于我這群可愛的學(xué)生和他們的家長,，因為他們都很愿意配合我的工作。

2班會課效果不錯：對于初一的學(xué)生,，思想教育和習(xí)慣養(yǎng)成非常重要,，班會課正是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的最佳時機,，所以每周一次的班會課我都會選定一個和學(xué)生的生活密切相關(guān)的主題，精心備課,，并制作精美課件，讓學(xué)生在討論交流中思想得到提高,。

3和家長溝通頻繁：家長是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的影響是不可忽視,。因此我比較喜歡和家長聊天，交流孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,。本學(xué)期我主要通過家長會,，電話，家訪,，家校通和家長保持聯(lián)系,，對于班內(nèi)每個遇到問題的學(xué)生我都會和家長及時溝通,，交換意見,。在此,，我非常感激我的每一位學(xué)生家長，因為他們都素質(zhì)很高,，每一次交流都比較愉快,，他們也給了我很大的信任，沒有他們的支持,，我的工作會更加辛苦,。

4以身作則：“身教”勝過“言教”，老師應(yīng)該是學(xué)生最好的學(xué)習(xí)榜樣,。這一學(xué)期，我可以自豪地說,，“我要求學(xué)生做到的,，我自己提前都做到了,?！敝灰獙W(xué)生在，我肯定在（特殊情況除外）,。我要求學(xué)生尊敬老師,，我也尊重他們的想法,；我要求他們誠實守信,，我也會把自己的想法坦白地告訴他們,，不管批評還是表揚我都會講明道理；我要他們認(rèn)真聽課,，也要求自己精心備課,；我要他們保質(zhì)保量完成作業(yè),；也時刻提醒自己要認(rèn)真批改作業(yè),，及時反饋,。我做到了公平的對待每一位學(xué)生,，愛每一位學(xué)生，不管他的成績好還是壞,。

5學(xué)習(xí)呈進(jìn)步趨勢：一學(xué)期來,，我班絕大多數(shù)科目呈進(jìn)步趨勢，大多數(shù)學(xué)生能夠理解老師對學(xué)習(xí)的嚴(yán)格要求,，樂意接受老師的教育和指導(dǎo)。更為幸運地是,，我們各科的老師都很敬業(yè),，教學(xué)水平很高。我們成績的進(jìn)步離不開他們的努力,。

個人魅力：我希望自己能夠具有一種獨特的魅力,，讓學(xué)生既喜歡你,，愿意把心里話告訴你,；又尊敬你,，把你當(dāng)做真正有威嚴(yán)的老師,。魅力是一種由內(nèi)而外的東西,，需要長期的積淀,。我還要加油,。

對于中間層的學(xué)生關(guān)注不夠：班上總有一部分學(xué)生，很容易被老師忽視（其實不是真的忽視）,，很多時候他們是沉默的,，既不愿意和老師過多交流也不會給老師惹太多麻煩,。我知道他們是進(jìn)步潛力最大的學(xué)生,，但由于時間關(guān)系總是很少和他們單獨交流。以后要提高工作效率,，多關(guān)注他們,。

表揚學(xué)生不夠：做為班主任，看學(xué)生總是有些挑剔,，其實很多時候他們表現(xiàn)還是不錯,，但自己對他們的表揚卻有些吝嗇,。以后慷慨點，該表揚的及時表揚,。

班干部的培養(yǎng)有待加強：可能是總覺得他們太小了,，很多事不太放心,，總是親力親為，班干部的管理作用有些削弱,。以后學(xué)生能做到的就讓他們自己去做,，班干部能做的也盡量放手。

回頭看看,，有得有失,，有喜有憂,，在今后的工作中,，我有信心做的更好,！

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十五

一學(xué)年以來,，我擔(dān)任初一(x)班的班主任,。在班主任期間,，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性,。初一年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥,，貽害學(xué)校的就不只是一年,，而是幾年,，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。

這學(xué)年我主要采取以下幾個措施：

初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時,，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，因此，我組織互幫互學(xué)活動,。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。

努力培養(yǎng)“真誠,、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)”的班集體,。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事,。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的'品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時，才可能被擁戴為干部,。通過活動,，比如演講、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力,、有口才,、有吃苦精神,、有自信心、有主人翁意識的人才,，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強,，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力,。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé),，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系。同時,，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心,。一方面,，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計,、自我組織活動。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。

有意義的活動有利于學(xué)生的成長,。在今年,，我還采用各種方式開展活動,，試圖提高活動的質(zhì)量和水平,，收到了很好的效果,。

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標(biāo)，就沒有動力,。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時,，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進(jìn)行理想教育,。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,。

總之,，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半,?？偟膩碚f,，一學(xué)年來,，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗,，在實踐中學(xué)習(xí),。

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十六

以前也制定過班紀(jì)文明公約,，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情況,，我在制定班紀(jì)文明公約的同時,，也制定了安全文明公約。制定以后,，在班上宣讀,，宣講,，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識,，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后，再在班上張貼出來,，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明,，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在文明行為規(guī)范,，學(xué)生人生安全的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少,。

上把學(xué)校班主任當(dāng)作自己的良師益友,，很大程度上信任自己的老師,。把老師當(dāng)作自己的傾訴對象,。這樣一來，班級工作就非常容易開展,。減少了很多不必要的麻煩和阻力，增強了班級的凝聚力,，學(xué)生自覺地團(tuán)結(jié)在學(xué)校班主任的周圍，自覺搞好各項工作,，取得了良好的班級管理效果。

發(fā)現(xiàn)問題,，及時找學(xué)生談話,，給需要幫助的學(xué)生及時的輔導(dǎo)與關(guān)心,，盡量把問題處理好,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,。根據(jù)學(xué)生的各自不同情況，對他們分別給予單獨的輔導(dǎo)和監(jiān)督與督促,，幫他們走過學(xué)習(xí)的困難時期,。堅持開展學(xué)生的思想教育針對想的問題比較多，瞻前顧后的學(xué)生,，引導(dǎo)其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí),；對思想包袱重的學(xué)生,，鼓勵他看到自己好的一面,，堅定信念取得更好的成績,。

以前的值日工作存在著很多缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用,。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革,。首先讓學(xué)生自由集結(jié)成組,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制,。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后,，做的優(yōu)秀突出的，本組成員獎勵筆記本一個,，如果過不到本周學(xué)校的平均分,，該組要重掃一個星期,，由于獎懲有具體的依據(jù)可循,，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍,。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,，包括那些平時偷懶的同學(xué),，這時也變得特別勤快起來。

初一學(xué)生的特點是上進(jìn)心強,，好勝心切,，所以抓住這一心理特點，學(xué)校班主任應(yīng)與班委會團(tuán)支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動,，可以通過召開班會和學(xué)生共同討論某些主題，比如：進(jìn)行廣播操操練比賽,，《你打算怎樣做合格的初中生》《你將來要做個什么樣子的人,？科學(xué)家？音樂家,？等等》等,，提高他們對自身及對初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。

學(xué)期工作雖已結(jié)束,，但我總有些不甘心,，覺得自己這學(xué)期的學(xué)校班主任工作還有不足：

1在教育學(xué)生方面，方法簡單,，有些事情處理的不能另學(xué)生信服,，至使一小部分男生和老師對著干。

2對班干部缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng),。只是要他們做事,，沒有教給方法，策略,，他們沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用,。

3與家長溝通的少，沒有取得家長的大力配合。

以上工作的落實還有許多不足之處,，今后仍須繼續(xù)努力,，多向有豐富經(jīng)驗的學(xué)校班主任學(xué)習(xí)，努力把工作做到更好,。

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十七

教師是人類靈魂的工程師,，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫忙他們成長,。在教授他們知識的同時,，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師意義所在,。

做了兩三年小學(xué)生的班主任,，在很多方面有了自我的一些體會，尤其是在如何安撫學(xué)生的情緒上頭,。

雖然有很多的學(xué)生經(jīng)過幼兒園的學(xué)習(xí),，可是小學(xué)生的學(xué)習(xí)和幼兒園又有所不一樣，在那里學(xué)習(xí)可能更加的正式,，學(xué)生有更加正規(guī)的作息時間來學(xué)習(xí),，雖然都是比較簡單的學(xué)習(xí)，可是還是有很多學(xué)生在初期不太適應(yīng)學(xué)校的生活,，我都會做好安撫工作,。

因為小學(xué)生自制力不足，也很容易被學(xué)習(xí)之外的事情所分心,，所以在學(xué)校的時候還需要時時注意著,，在學(xué)習(xí)的時候要專心的學(xué)習(xí)，尤其是在上課的時候要認(rèn)真的聽課,，不要開小差,。在上課之外，學(xué)生之間在玩耍時要囑咐他們不要做過于危險的游戲,，在和小朋友們一齊玩的時候不要激烈的追逐和大腦,，以免發(fā)生不好的事情。還有就是學(xué)生之間的交往,，按理說這應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)之間自我去處理的,，可是一些簡單的摩擦還好，他們很快就會忘記,，可是有一些無意識的孤立,，還有對于有一些合不來的同學(xué)的嘲笑，我會做出干涉，這樣的情景雖然我處理的不算很好,，可是也讓同學(xué)之間的關(guān)系變得融洽起來了,。

可是在班級的規(guī)劃上頭我還是也有很多的不足，在很多時候我都是將學(xué)生看做一個讓我擺布的整體,，沒有研究到大部分人的想法,，只是按照我的想法讓學(xué)生們都在我規(guī)定的框框中行事，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中有很多不方便的地方,，雖然在之后我有放松過自我的要求,，可是因為時間實行很短，學(xué)生還有一點擔(dān)心,，對于這些事情還沒有適應(yīng),，暫時話還沒有看到效果，可是我相信必須比之前要好,。

在學(xué)生的管理上頭我做的還是不夠好,，因為也有學(xué)生給我寫過信，我的批評給她帶來了很大的傷害,，在平時的學(xué)習(xí)生活中,，我是不是要多多提出對學(xué)生的表揚?；仡欉@兩三年的工作,，好像真的就是這樣，批評比表揚更多,，是不是因為這樣打擊了學(xué)生的自信心,，也讓他們對于學(xué)習(xí)、對于學(xué)校產(chǎn)生反感呢,？經(jīng)過反思才會改善，有所改變才會成長,，在今后的工作中我必須會改變自我對待學(xué)生的態(tài)度,，一味地嚴(yán)厲并不能讓他們感到我對于他們的期望，反而適當(dāng)?shù)谋頁P會讓他們激起對于學(xué)習(xí)的好勝心,，我會以這個方向努力的,。

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十八

一年以來，我擔(dān)任九年級（1）班的班主任,。在班主任期間,，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。九年級是初中階段的結(jié)束年級,，比較難帶,，面臨畢業(yè)，學(xué)生的思想比較復(fù)雜。因此,，我覺得九年級級管理工作是學(xué)校教育工作的重點,，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要采取以下幾個措施：

1,、增強班級的凝聚力,。初二學(xué)生剛進(jìn)入九年級的新班級時，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，因此,，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭,。

2、加強班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠,、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)”的班集體,。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔,。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時，才可能被擁戴為干部,。通過活動,，比如演講、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力、有口才,、有吃苦精神,、有自信心、有主人翁意識的人才,，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責(zé)任心強,，有強烈的競爭意識，有工作的魄力,。

班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系。同時,，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心,。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計,、自我組織活動。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。

4、采用各種方式開展活動,。有意義的活動有利于學(xué)生的成長,。在今年，我還采用各種方式開展活動,，試圖提高活動的質(zhì)量和水平,，收到了很好的效果。

5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí),。一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標(biāo),，就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時,，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進(jìn)行理想教育,。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,。

總之,，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半,?？偟膩碚f，一年來,，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗,，在實踐中學(xué)習(xí),。

轉(zhuǎn)眼間，擔(dān)任班主任工作已一學(xué)年了,。即將畢業(yè),，在過去的一年半的時間里，我有過許多困惑,，遇到過很多不明白,、不知該怎樣處理的問題，有過一些情緒,，但是,，在同事們的幫助下，在那份責(zé)任的推動下,，我解決了各種矛盾,，堅定了自己的方向。作為一名教師,，作為班主任,，我必須對學(xué)生負(fù)責(zé)，必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé),，必須對學(xué)校負(fù)責(zé),，也必須對自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作，我無法逃避,，我要盡我最大的努力,，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想,，我踏踏實實,、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不是最好,，但我一直在努力,；雖然還談不上有什么經(jīng)驗，但也有一些自己的想法,。

要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度,。在班主任工作上，我的經(jīng)驗不是很豐富,。所以,，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任,，借鑒別人的做法,；一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章,，能豐富思想,，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時，有理有據(jù),，令學(xué)生信服,；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲,，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實施,，這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。

在整個管理班級的過程中,我還有一點體會,，就是班級的事情,，盡量讓學(xué)生自己去做。在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo),。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中,，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽,，比較有能力，在此后平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持,，比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況,，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學(xué)發(fā)言,，然后由我總結(jié),。

想讓學(xué)生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的，在這方面,，我主要有以下一些做法：

1,、在班會課上對全班進(jìn)行思想教育與快樂式管理現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整,，現(xiàn)在的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后做集體游戲,，在游戲中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,，已達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的,，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的,，并找到自己應(yīng)有的位置,。

2、做好個別同學(xué)的思想工作,。

學(xué)生到學(xué)校讀書,，一方面是學(xué)習(xí)文化知識，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理,。對于一些思想上有波動,、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,，老師要耐心地,、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮,、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想,，忘記了去做,，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生,，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,，做他們的思想工作。次數(shù)多了,，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,，這時，老師要控制自己的情緒,，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣,，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主,，更不要辱罵,。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法,，先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談,。這時心平氣和,，思路清晰，談話往往能達(dá)到很好的效果,。初三學(xué)生面臨畢業(yè),，升學(xué)，他們對于未來還比較迷茫，所以與學(xué)生談?wù)勑?，讓其樹立正確人生觀,，世界觀尤其重要。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會,，清醒地知道,，自己做得還很不夠，離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠(yuǎn),，但是，在今后的工作中,，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn),，盡快提高自己。

本學(xué)年的教學(xué)工作已進(jìn)入尾聲,，回首這一學(xué)年,，本人按照教學(xué)計劃，新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課，聽課,，評課,，及時批改作業(yè)，講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo),。雖然時間緊迫，但我們?nèi)匀蝗缙谕瓿山虒W(xué)任務(wù),，做到有計劃有步驟的引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),。化學(xué)復(fù)習(xí)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),，提高學(xué)生成績的關(guān)鍵,，現(xiàn)將自己如何做好復(fù)習(xí)工作作以下小結(jié)：

學(xué)生是教學(xué)活動中的主體對象，在化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中,，我將學(xué)生擺在核心的地位,。一些化學(xué)概念、原理以及重要的化學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別等,，我放手讓學(xué)生自己總結(jié),、歸納和整理，我主要工作在一個“引”字上,，教給學(xué)生復(fù)習(xí)的科學(xué)方法,。學(xué)生在自己動腦、動手復(fù)習(xí)整理了相關(guān)的化學(xué)知識之后，然后我和學(xué)生一起對所復(fù)習(xí)的內(nèi)容加以補充完善,。在以學(xué)生為主體的情況下,，我努力做好組織引導(dǎo)的作用，使學(xué)生主體作用充分的發(fā)揮,。

按章掃描,。在化學(xué)復(fù)習(xí)中，我先按章節(jié)次序加以復(fù)習(xí),，為學(xué)生構(gòu)織網(wǎng)絡(luò)化的化學(xué)知識體系創(chuàng)造條件,，對知識能夠進(jìn)一步理解和掌握。

分塊包干,。初中化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論,，元素及其化合物知識，化學(xué)基本計算及化學(xué)實驗四大塊組成的,?？倧?fù)習(xí)進(jìn)分塊逐個擊破，可使學(xué)生對化學(xué)知識體系有一個全面系統(tǒng)的認(rèn)識,。

專題講座,。在化學(xué)知識中有許多是具有一定內(nèi)在聯(lián)系或區(qū)別的。設(shè)置專題進(jìn)行討論,，則可使學(xué)生的化學(xué)知識得以升華,。。

聯(lián)系實際,?；瘜W(xué)是一門實用性很強的應(yīng)用科學(xué)。在復(fù)習(xí)中要多涉及一些與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活有關(guān)的內(nèi)容,。我引導(dǎo)學(xué)生不斷用所學(xué)化學(xué)知識去解決實際問題,，這樣即能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性,，又能提高分析和解決問題的能力,，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效果。

（一）不要毫無目的的做習(xí)題,。為了提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量,，我在掌握學(xué)生基礎(chǔ)和實際的前提下，依據(jù)教材和大綱認(rèn)真?zhèn)湔n,，編制習(xí)題,。而不是心中無數(shù)，無的放矢,，隨便拿一份現(xiàn)成的練習(xí)題讓學(xué)生一堂課做到底,。

（二）不要面面俱到,。化學(xué)總復(fù)習(xí)也是一個查漏補缺的過程,。因此,，在學(xué)生已經(jīng)掌握了的知識和非重點的內(nèi)容上不必多花時間，而應(yīng)把精力集中在重點內(nèi)容鞏固深化和難點知識的突破及解題能力的訓(xùn)練上,。

（三）不要忽視能力訓(xùn)練,。化學(xué)總復(fù)習(xí)不僅是使所學(xué)知識連成串,，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識,，更重要的是要在復(fù)習(xí)中加強能力培訓(xùn)，使學(xué)生掌握獲取知識的科學(xué)方法,，提高綜合解題能力,。

（四）不能放棄差生。當(dāng)前開展素質(zhì)教育,。要要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就不可只抓少數(shù)高分的尖子生而拋棄差生,，特別是在總復(fù)習(xí)階段更不要不管差生,，否則導(dǎo)致復(fù)習(xí)質(zhì)量的降低，因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)重視對差生的輔導(dǎo),，以取得抓兩頭帶中間的良好效果,。

總之，在復(fù)習(xí)教學(xué)中我精心選擇教法及教學(xué)內(nèi)容,，精講精練,，學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際,。既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，有培養(yǎng)學(xué)生用化學(xué)知識解決社會實際問題的能力。當(dāng)然,，在復(fù)習(xí)中我還存在很多不足,，比如對學(xué)生的反饋不夠、單兵輔導(dǎo)不夠等等,，我會改掉以上缺點,，力爭在下一年取得更好的成績。

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十九

參加工作10年來,，一直擔(dān)任九年級數(shù)學(xué)和班主任工作,。我憑著強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，把一片愛心全力傾注在學(xué)生身上,，按照德,、智、體、美,、勞全面發(fā)展的要求,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、健全的人格修養(yǎng)和健康的心理素質(zhì),。我所帶的班級班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，對于班主任工作主要做到以下幾點：

疏導(dǎo)溝通潛移默化,，使他們的言行步入正常的軌道,。再如孤兒張曉，從小缺少父母的關(guān)愛,，性格孤傲,、敏感且自卑。我號召同學(xué)們主動和她交往,，盡量在生活,、學(xué)習(xí)各方面幫助她，用同學(xué)們的友情溫暖她,。使她變得活潑開朗起來,。還有一些同學(xué)由于壓力過大，導(dǎo)致心理異常,。例如我班王鵬舉同學(xué)三次退學(xué),，又三次勸回。針對他主要進(jìn)行心理方面的疏導(dǎo),，幫助他減輕心理負(fù)擔(dān),，從而使他輕松愉快地學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人,，該生最終順利的升入內(nèi)鄉(xiāng)一高,。為了解決特困生的生活困難，我組織班級同學(xué),，用撿廢品所得的錢來資助他們,。這樣既使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，又教育學(xué)生學(xué)會理解他人,，關(guān)愛他人,。尤其在今年的抗震救災(zāi)、愛心捐款活動中,，我班涌現(xiàn)出李慧,、王倩、宋合巖,、趙紅陽,、高雄飛等眾多的愛心天使,，我班被評為先進(jìn)班集體。

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓,。在班規(guī)制訂中,，我革除以往道德教育中的高、大,、遠(yuǎn),、空的傾向，以人文教育為主,，讓德育回歸生活,，強調(diào)學(xué)生從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)入手來培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),。結(jié)合《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，師生共同制定“二個輕”,，即：說話輕,，學(xué)習(xí)討論不擾人，與人交談不喧嘩,，師長問話恭恭敬敬,，迎客送友溫文而雅。走路輕,，上下樓梯腳放輕，不追不跑靠右行,，例會做操快,、靜、齊,，坐立行走體態(tài)正,。“九個一”,，即：一分一秒不舍,，一絲公物不損，一點他物不拿,，一片廢物不棄,，一句謊話不說，一次打架不干,，一回?zé)熅撇徽?，一次逃學(xué)不犯，一項榮譽不丟,。這些近,、小,、實、親的帶有人文色彩的具體目標(biāo),，化大為小,，學(xué)生在日常生活中都不難做到，久而久之便養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。同時,，結(jié)合政教處的量化積分表，把每組的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、品德等情況落到實處,，一周一公布,，一月一評比。表揚先進(jìn),，鞭策落后,，使這種良好的習(xí)慣得以鞏固。

管理學(xué)生首要的是尊重學(xué)生的人格,。因為我們的教育對象是一個個活生生的人,，是有著主觀能動性、有著復(fù)雜情感的人,。因此我們事事處處應(yīng)為人師表,，言談舉止，文明得體,，學(xué)生深為敬佩,，才會仿效。對于差生,，我始終堅持以正面教育為主,，善于捕捉他們身上的閃光點，善于換位思考,，設(shè)身處地去理解,，去接受。我班學(xué)生王丹學(xué)業(yè)基礎(chǔ)薄弱,，曾一度產(chǎn)生破罐子破摔的思想,。我發(fā)現(xiàn)后，以自己的切身體會為例,，鼓勵他不怕挫折,，樹立信心，只要堅強就沒有過不去的坎,。從此,，他奮起直追,，最終考上重點高中。對于犯錯誤的同學(xué),，老師如果能夠多一份賞識,，多一份平等，及時提醒,，用寬容的胸懷來包容學(xué)生,，那么效果往往比批評更好。我班獨生子周龍同學(xué)喜歡看武俠小說,我收了一本,又看,又收一本,還看,寫保證書也不管用,。寢室看,，教室也看；下課看,，上課還看,，真是沉迷于小說之中。而他的父母都是農(nóng)村人,知道后,只是說：不聽話,，你只管打,。我問他怎么辦?他說,我回家不上。他的父母滿懷期望,難道就這樣退學(xué)了嗎,？我于心不忍,。先答應(yīng)他回家思考幾天，然后到他家進(jìn)行家訪,。最后,，我語重心長地告訴他：指出你的錯誤是我的職責(zé),你的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。諸葛亮七擒孟獲是為了南方的安定,而我教育你七次是為了你的前途,。一周后,，他又回到班級并且順利地考上重點高中。

如何建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)呢,？點燃學(xué)生的激情很重要。首先,，針對學(xué)生的心理特點,，不失時機地在班級開展心理健康教育，調(diào)整好學(xué)生的心理狀態(tài),，讓全班同學(xué)經(jīng)常在亢奮的精神狀態(tài)下愉快地學(xué)習(xí),。其次，要開展豐富多采的文娛活動,。入學(xué)演講,，迎國慶乒乓球賽，迎元旦歌詠比賽羽毛球賽,，春天遠(yuǎn)足登山等,。再者,，注重班級的文化建設(shè)。讓學(xué)生編選催人奮進(jìn),、給人啟示的文章,，辦好班級學(xué)習(xí)園地。在黑板的左右兩側(cè),，每周讓同學(xué)們輪流寫名言警句,，提醒全體學(xué)生。最后注重時時激勵學(xué)生,。在早操時間大聲疾呼：團(tuán)結(jié)向上,，激情飛揚！上課前揮拳齊呼：我堅持,，我落實,，我成功！把它內(nèi)化到學(xué)生的思想意識深處,，極大地鼓舞了學(xué)生的士氣,，班級的整體成績不斷提高。同學(xué)們都感受著并創(chuàng)造著激情燃燒的班集體,！

畢業(yè)班主要為重點高中輸送優(yōu)秀的畢業(yè)生,。有選拔就有競爭，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的競爭意識呢,？我提出在互助中競爭,，在競爭中互助。具體來說采用目標(biāo)激勵法,，調(diào)動全班學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),、提升潛力最大的科目以及趕超的對象寫在大紅紙上，貼到最醒目的地方,。每次考試后加以對照,，加以分析,，加以改進(jìn),，不斷的調(diào)整自己的狀態(tài),，激勵自己勇往直前,。同時,，差生哄著學(xué),，讓他們有希望,；中等生比著學(xué),，讓他們有斗志,；優(yōu)等生逼著學(xué),，讓他們有危機感。這兩種措施同時實施,，收效很好,。班主任勤坐班,、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn),、勤解決,，多談心、多鼓勵,、多檢查,、多督促，讓同學(xué)們在競爭中享受著實現(xiàn)一個個小目標(biāo)所帶來的快樂,。

有付出就有回報,，有追求必有收獲。xxx年,、xxx年,、xxx年在河南省初中數(shù)學(xué)競賽的輔導(dǎo)工作中，均榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號,。xxx年,、xxx年、xxx年所教學(xué)科中招成績連續(xù)三年獲得全縣前六名,，受到縣教體局的表彰,。xxx年被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任，xxx年被評為市優(yōu)秀班主任,。近三年,，所教班級，近40人考上內(nèi)鄉(xiāng)高中,，60余人考上內(nèi)鄉(xiāng)實驗高中,。在xxx年中招考試中，我班的張丹同學(xué)以533分的好成績,，位于全校第二,，并列全縣第四十八名，被內(nèi)鄉(xiāng)高中錄取,。在xxx年中招考試中,，我班的趙欣同學(xué)以579分位于全校第二，并列全縣第二十名,，被內(nèi)鄉(xiāng)高中錄??；周曉峰同學(xué)以581分位于全校第一,，并列全縣第十八名，被內(nèi)鄉(xiāng)高中錄取,。在xxx年中招考試中,，我班的周闖同學(xué)以604分位于全校第四,，并列全縣第二十二名，被內(nèi)鄉(xiāng)高中錄取,。

作為一個平凡的班主任,，用心血來澆灌每一個學(xué)生，是我執(zhí)著的追求,；送他們上重點高中是我追求中的追求,。因為有追求，所以我們披星戴月,，只爭朝夕,！因為有追求，所以我們義無反顧,勇于奉獻(xiàn),！因為有追求,，所以我們默默無聞，持之以恒,！

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二十

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一2班的班主任工作。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

由于初一新生,，來自不同的學(xué)校，不同的地方,，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,，所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。制定班級一日常規(guī),、操行評分細(xì)則,，制定以后，在班上宣讀,，宣講,，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識，知道具體要求,，知道什么該做,，什么不該做，怎樣做才符合要求,。宣講完成之后,，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒,。事實證明,，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評比和學(xué)月文明班級評比中多次奪得流動紅旗,。

在選擇班干部時,，首先是選那些責(zé)任心強，辦事公正,；品學(xué)兼優(yōu),，智商較高；有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學(xué)生,。其次是使用各類特色學(xué)生，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力,。再次是發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。本學(xué)期我們初一（6）第一屆班委會,、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動,，并且各項活動走在同學(xué)前面,，切實起到了模范帶頭作用。

安全責(zé)任重于泰山,，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作,。配合學(xué)校各個階段的教育重點，我充分利用班級教育的時間,，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,，在校內(nèi)不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行,，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,，住校學(xué)生寢室用水用電安全，食品衛(wèi)生安全等,。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門,。在我的努力和平時的及時督促中，本班沒有發(fā)生一起安全事故,，沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件,。

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認(rèn)識、開展教育,，對良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用,。如開展“我為班級增光彩”,、“我是一滴水”、“如何面對競爭”,、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力,，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,，如學(xué)校趣味運動會,、讀書活動、手抄報比賽等,，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大,。

充分利用每天的班級教育時間，對學(xué)生進(jìn)行前途,，理想教育,，進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律教育，環(huán)境衛(wèi)生教育,。班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水,，拾到東西主動上交,，積極參加校運會和其他活動等等，都及時表揚,，使這些不管在家里,，還是在學(xué)校，極少獲得表揚,，久而久之,，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué),，重拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。

老師應(yīng)真正有愛心,，理解學(xué)生，尊重學(xué)生,，不要吝嗇表揚,，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感,；就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,，做到心往一處想,、勁往一處使，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。