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政治教師述職報告精辟篇一
尊敬的領導,、老師們：
下午好！
在20xx學年里,，我任初二（3）班班主任,，承擔初二（4）班、初三（6）班,、初三（5）班政治課教學,，兼任我校團委書記。轉眼間,，一年過去了,，現(xiàn)本人述職如下：
本人在政治思想上，樹立社會主義榮辱觀,，自覺做到遵紀守法,。
積極參加學校組織的各項政治活動,，認真對待每次的政治學習，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,。團結同志,，全心全意搞好教學，管教管導,，言傳身教,，教書育人。教學思想端正,，工作態(tài)度好,。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。
愛學生教師職業(yè)道德的核心,，也是教育改造學生的最佳途徑。我為自己確立了"不奢求改造好每一個孩子,，但是決不放棄對每一個孩子的改造"的目標,，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的，自己首先就要做到,。
本人認真履行崗位職責,，并能夠創(chuàng)造性地開展各項工作。同時,，注重調(diào)查研究,，努力學習新知識、新技能,，積極參加各種繼續(xù)教育,，不斷提高認識問題，分析問題和解決問題的能力,。
本人從不遲到早退,，嚴格遵守學校的考勤制度，每天堅持7：30前到校,，早讀,、午讀時準時到班，組織本班學生開展讀書讀報。由于缺乏畢業(yè)班教學經(jīng)驗,，所以在暑假初三補課期間,，就開始堅持每個新課時都去聽老師的課，把握考點及中考備考方向,，積極參加科組和備課組教研,。認真完成學校領導分派的各項工作，尤其在去年年底,，我校同時面臨著省特級檔案評估,、依法治校評估、市一級學校評估等多項評估工作的緊急關頭,，我和全校教師一樣,，堅守崗位，并主動幫助有困難的部門,，在校長的帶領下,，和同志們一同奮戰(zhàn)，放棄午休的機會,，多個晚上加班至深夜,。
1、20xx年9月,，組織文體委員及宣傳委員進行學生干部培訓,，規(guī)范課間操、體育課管理,，布置校運會籌備工作,。完成了初二兩名特困生的市扶困助學金的申報工作。走訪殘疾兒童,，聯(lián)合我校黨支部,，組織黨員、教工團員在每周三下午4：00到5：00為該生"送交上門",。在教師節(jié)來臨之際，團員代表向每位老師送上了節(jié)日的問候,。積極響應局團委的號召,，組織開展師德論壇，并獲得區(qū)青年教師師德論壇的最高獎項,，最佳組織獎,。9月底，配合政教處及體育科組做好校運會宣傳工作,，及各班引導員培訓工作,。
2、20xx年10月，制定首屆區(qū)中學生才藝大賽我校賽區(qū)的活動方案,，并組織各組別進行初賽,、決賽，推薦歌星組,、舞星組,、樂星組、廣告之行組等優(yōu)秀選手參加區(qū)決賽,。配合政教處做好依法治校評估的準備工作,。組織全校學生參加市中學生戰(zhàn)略戰(zhàn)術網(wǎng)絡知識競賽，并獲該活動的最高獎項,，最佳組織獎,，全市只有九間學校獲獎，而我校是區(qū)唯一一間獲獎學校,。
3,、20xx年11月、12月,，配合學校各部門做好檔案評估準備工作,，指導參加區(qū)中學生才藝大賽的選手積極備戰(zhàn)，并最終在區(qū)中學生才藝大賽總決賽中,，一舉奪得五個組別中的兩個冠軍,，我校團委獲本次活動的優(yōu)秀組織獎。在首輪市一級評估課集體備課中,，我所設計的初二《網(wǎng)絡交往新空間》教案,，獲得了教研員及兄弟學校的一直認可，并推薦為各評估學校初二級評估課教案,，同時該教學設計獲xx區(qū)新課標教學設計三等獎,。在12月底我校的班主任量化評估中獲一等獎。
4,、20xx年2月,，組織班長、團支書參觀校園,，對學校建設提出建議和意見,，并形成書面意見呈遞給校長。配合各部門進行市一級評估的最后沖刺工作,，在三天的市一級評估中,，主要負責宣傳工作，引領攝像人員奔走于校園的每個角落,，及時捕捉評估中的歷史性時刻,。評估的第二天，在評估工作大體完成以后，當天晚上立即到制作室與攝像人員一同趕制光碟,，并在期間提出了自己的建議,，制作了光碟的封面，創(chuàng)造性地完成了學校交予的重任,。
5,、20xx年3月，在書記和校長的指導下,，組織我校團員,、學生干部開展了一次較大型的社會調(diào)查，并認真地撰寫了調(diào)查報告,，為我校更好地發(fā)展提供了豐富的信息,。指導初二八位學生參加市中學生時事政策競賽獲市三等獎。
6,、20xx年4月,，參與局團委"增強團員意識"知識競賽的組織及出題工作，獨立編寫了該次活動的復習題庫,，并負責該競賽總決賽的出題工作,，受到了局團委及兄弟學校團委的一致好評。輔導初二團員代表參加該知識競賽,，我校代表隊獲優(yōu)勝獎,。
7、20xx年5月,，組織了全校團員開展團員評議活動,，并表彰了一批優(yōu)秀團員，推薦了初三（3）支部的張同學為市優(yōu)秀團員,。完善教工團支部的建設,，李老師，謝老師兩位老師分別被選為教工團支部組織委員,、教工團支部文體委員,。
8、20xx年6月至今,，參加了高考,、中考的監(jiān)考，完成了畢業(yè)班團員團籍注冊及轉出手續(xù),。
認真學習和貫徹有關黨風廉政建設的兩個《條例》，積極參加學校組織的黨員先進性教育活動,。從不利用職位職務之便攫取任何不當利益,，堅持做到廉潔從教。
在這一年，雖然成績很多,，但是它們不屬于我,，而是屬于大家，屬于xx中學,，因為,，沒有領導和全體師生的支持，是不可能獲得這些榮耀,。本人身兼數(shù)職,，雖然很想做好每一份工作，但是由于自己能力有限,，所以致使每一份工作都沒能做到本應達到的水平,。
我作為初三的科任老師，無法專心一意地撲到畢業(yè)班工作上,，在此向（4）（7）班的班主任李老師,、周老師表示深深的歉意；我作為初二（6）班班主任,，無法專心一意地抓好班級管理,，尤其是評估期間，我?guī)缀鯖]有一天是呆在班里,，致使我班紀律,、行為規(guī)范方面出現(xiàn)了很大的退步，為任課老師添了麻煩和不便,，在此我向所有曾任課的老師表示深深的歉意,；我作為學校的團委書記，我只能完成好領導給予的任務,，在工作中缺少創(chuàng)新,，很多活動沒能及時開展，我在此向學校領導,，全校師生,，尤其是教工團員表示深深的歉意。
在個人素養(yǎng)及工作方式方法中,，我存在著很多問題和不足,，很感謝多位前輩對我的提點，同時也懇請各位領導和老師監(jiān)督我,，指導我,，使我更快地成長，更好地完成本職工作,。謝謝,。
述職人：xxx,。
20xx年xx月xx日。
政治教師述職報告精辟篇二
我是一名政治教師,，xxxx年x月畢業(yè)于xxxx大學政治系,，獲法學學士學位。同年x月分配至xxxx工業(yè)園區(qū)唯亭中學任教,，xxxx年調(diào)入xxxx市第二高級中學,，xxxx年x月二高中與xxxx一中合并辦學至今，在xxxx一中任教,。在此期間,，我于xxxx年被評聘為中學二級教師，xxxx年x月被評聘為中學一級教師,。
屈指算來,，我已度過了十三年的教學生涯。在這十三年中,，我一貫堅持四項基本原則,，愛國、愛黨,、愛人民,，堅持正確的政治立場，具有堅定的政治方向,，對教育事業(yè)無限忠貞,，樂于以自己的綿薄之力，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設添磚加瓦,。我能夠充分利用政治學科的獨特特點,，對學生進行思想政治教育。我對自己要求嚴格,，思想上要求上進,，工作上努力、認真,、踏實,、肯干，并不斷向老教師學習,、請教,，不斷夯實自己的教學基本功。為了提高自己的業(yè)務水平,，xxxx—xxxx年我進入xxxx大學管理學院與xxxx市教育委員會聯(lián)合舉辦的“政治教育專業(yè)研究生課程進修班”的學習,，成績合格，取得了結業(yè)證書,。在進修時的學生與教學時的教師雙重角色來回轉換期間,，我對自己大學畢業(yè)以來的教育教學工作進行了深刻的反思,，并把這種反思首先運用在高二年級的《哲學常識》的教學實踐過程之中，最終xx將反思和實踐凝結為《xxxxx》的論文,，發(fā)表于《xxxx鐵道師范學院學報》xxxx年第x期上。
任現(xiàn)職以來(自xxxx年x月開始至今),，我基本上一直同時兼任高二,、高三兩個年級的政治課教學工作(任現(xiàn)職x年、有x年任教高三畢業(yè)班),，教育教學效果良好,，不僅受到學生的歡迎，而且取得了一定的教育教學的實績,。尤其是xx—xx學年度,，任高三政治備課組長，在全組老師的共同努力下,，高三年級在xxxx年x月進行的省會考中,，在同類學校的排名上升一位;xxxx—xxxx學年度，任教的高三(xx)班在高考文科綜合考試中平均成績超省平均接近xx分;xx—xx學年度,，任教的高三(x)班在高考中平均成績超市平均x分,、超省平均x分左右。
由于“跨兩頭”,，備課量很大,，工作比較辛苦。盡管如此,，我仍積極進行教學改革的嘗試,，并將就讀政治教育專業(yè)研究生課程班時所學到的新的教學理念和方法引進到自己的教學工作中，積極進行“中學思想政治課情感教學”模式的大膽嘗試和探索,，我一改以往傳統(tǒng)的機械灌輸法,，將動之以情、曉之以理,、導之以行滲透到高中政治課的教學過程的始終,，取得了一定的成效。而我自己也就此寫出了一篇《xxxxxxx》的論文,，榮獲“全國中學政治,、歷史論文有獎大賽”二等獎。
根據(jù)自己理論上的學習和教學的實踐,，我將情感教學等政治教學模式進行了一番梳理,，最終發(fā)現(xiàn)：情感教學有利于創(chuàng)造氛圍、培養(yǎng)情感,，卻會帶來一定的膚淺性;理論論證教學有利于傳授知識,、增進思維,，卻容易流于枯燥、程式化的窠臼;實踐論證教學有利于培養(yǎng)創(chuàng)新,、學以致用等能力與水平,，卻受到眾多主客觀條件的制約、并不能“事必躬親”,。因此,，必須把三者有機結合起來，才能使得政治教學真正深入淺出,、高屋建瓴而又生動活潑,、幽默風趣。我就將這一反思撰寫成《xxxxx》的論文,，發(fā)表在《xxxxx》(珠海出版社xxxx年版),，并獲得好評。
在對政治教學進行教改,、反思的同時,，我更加重視對高三畢業(yè)班級政治教學的探索、研究,。在任現(xiàn)職x年,、有x年是任教高三畢業(yè)班的過程中，我將自己在教學中的點滴感觸、心得甚至是疑惑等等逐步記錄下來，并嘗試著用所學的教育學,、心理學等專業(yè)知識進行解釋,，再加以理論上的升華，最后撰寫了《xxxxx》的論文，強調(diào)在高三政治總復習時，要按照課本基礎知識之間的內(nèi)在聯(lián)系構建“知識結構體系”(當然這種構建是師生之間互動的過程)，將所學的課本基礎知識或者主干知識放入體系之內(nèi),，并聯(lián)系社會熱點問題進行分析、理解,、運用,。該文發(fā)表于《xxxxxx》(中國檔案出版社xxxx年版)并榮獲“全國創(chuàng)新教育理xx論與實踐研究成果獎”二等獎。正是在這樣的教育教學觀念支配下,，我逐步嘗試并努力形成自己的教育教學風格,，并且在教育教學實踐之中不斷地將之加以鞏固、完善,，目前取得了初步的成果,，在“xxxx年xxxx市區(qū)普通中學思想政治課教學優(yōu)質(zhì)課評比”中榮獲二等獎。
除了教學上的任務之外,，在任現(xiàn)職期間,，我還承擔了一定時期的班主任工作,。我從班級干部和普通學生兩個方面入手，著重培養(yǎng)學生的“自理,、自立,、自信、自尊,、自我服務”的“五自”能力與水平,，并創(chuàng)造性的把班級中學習成績或者學習習慣或者行為習慣不太良好的所謂“差生”或者“后進生”評聘為“班級紀律監(jiān)察員”、“班級勞動衛(wèi)生監(jiān)察員”,、“班級創(chuàng)建監(jiān)察員”、“班級總監(jiān)察員”等等,，提高了學生對于班級建設的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,，取得了良好的育人效果,。對班主任工作的理解和反思，最終匯集成為兩篇課題論文：第一,、xxxx市級課題“社會主義市場經(jīng)濟與對外開放條件下,，高中生人生價值觀研究”的結題論文《xxxx》，榮獲“xxxx省第八屆‘五四杯’青年教師教育教學論文競賽”三等獎,。第二,、國家立項課題“德育手段現(xiàn)代化研究”的論文《xxxxx》榮獲“xxxx年度xxxx市教育科研優(yōu)秀論文評選”三等獎并入選《xxxxx》(中國教師報社、發(fā)現(xiàn)雜志社,，xxxx年版),。
在教育教學方面積極努力之外，我還非常注重提高自己的綜合素質(zhì),，鍛煉自己的各方面的能力與水平,。我熱愛書法，經(jīng)過多年的努力,，我在xxxx年加入中國硬筆書法家協(xié)會,，xxxx年加入xxxx市書法家協(xié)會，xxxx年加入xxxx省青年書法家協(xié)會,、xxxx省書法家協(xié)會,。
在我努力工作的同時，學校領導和眾多xx同事給了我無私的幫助,，也給了我莫大的支持和鼓勵,。我在xxxx年度、xxxx年度,、xxxx年度的年度考核中被評為優(yōu)秀,，xxxx年度更受到學校的嘉獎,。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,，在以后的教育教學工作中,，我將一如既往地積極努力、不斷進取,，為自己終身熱愛的教育事業(yè)奉獻自己的那一份光和熱!
政治教師述職報告精辟篇三
考試評價改革是本學年度廣州市中學政治學科的重頭戲之一,。半年來，本學科在教研會,、三個實驗區(qū)（荔灣區(qū),、海珠區(qū)、天河區(qū)）,、各年級中心組,、特約教研員和各校學科組等各條戰(zhàn)線上，立足實踐,，及時總結,，邊學習相關理論邊在實踐中發(fā)展和完善之、推廣之,，在穩(wěn)步推進考試評價改革的同時,，為廣大政治教師創(chuàng)設了一個發(fā)展自我、展現(xiàn)才華的大舞臺,。
1,、三個實驗區(qū)本學年初中片的考試評價改革主要在三個實驗區(qū)進行。荔灣區(qū)在本學期期終考嘗試將自評,、他評和教師評價等納入考試評價體系,，并采用表現(xiàn)性評價、檔案袋評價等多種評價方式,，強調(diào)學校根據(jù)各自的特點,，采取不同的具體操作方法。海珠區(qū)于本學期第四周下發(fā)了實驗計劃至區(qū)內(nèi)各校,，按計劃于第十五周收取了各校的實驗中期小結,，第十七周下發(fā)區(qū)教研室及教研會做的“實驗中期小結和對下階段實驗的推薦”??向各校介紹了南武實驗學校等四個中學的實踐經(jīng)驗，并對下階段實驗提出了四點具體的推薦,。天河區(qū)以課題研究的形式確定了八所學校（分成三個小組）為主要實驗點,，于學期初確定了研究課題，組織進行了相關的實驗課,，作了經(jīng)驗交流,，并于學期末下發(fā)了一個評價量表到區(qū)內(nèi)各校，使該量表在各校的實踐中得到檢驗和不斷的完善、發(fā)展,。
2,、各年級中心組高中片的第三階段教學設計與實施活動在各年級中心組的組織下圍繞“發(fā)展性教學評價”全面展開。本學期高一中心組利用教研活動時間進行了理論學習,，組織全體高一級政治教師收看了由北師大蘆詠莉博士主講的關于新課程與發(fā)展性教學評價的講座,，使教師們了解發(fā)展性教學評價貫徹實施的重要性和可行性；請廣雅中學的陳惠梅老師介紹了她在教學實踐中運用成長記錄袋的一些具體做法,；請十六中的周雅莉老師介紹了他們開展的首屆“商品交易會”,，重點推介了他們在活動中對學生進行評價的做法。這讓教師們大開眼界,，受益匪淺,。
高二中心組本學期以“新實踐、新發(fā)展,、新評價”為教研活動的主題,，組織全市高二級政治教師，在教學實踐中用心探索促進學生知識,、潛力、品德發(fā)展的本學科學業(yè)成就評價體系,，努力提高課堂教學的實效,。如109中的譚春筍老師在指導學生開展研究性學習的過程中對如何評價研究性學習進行了用心、有效的探索,，她參考多位同行的實踐經(jīng)驗總結出幾個評價原則,，即有備而戰(zhàn)原則、整體評估與個體評估相結合原則,、常規(guī)測驗與發(fā)展性評價相結合原則,、量化評估與定質(zhì)評估相結合原則、學生評價與教師評價相結合原則,、反思原則,。高三中心組將發(fā)展性評價的理念滲透在緊張的高考復習過程中，收到了良好的效果,。
3,、課題組（特約教研員）以初一級課題組為例，特約教研員們一致認為把發(fā)展性教學評價作為優(yōu)化課堂教學的重要手段和資料,，是十分必要的,。初一思想政治課能夠在學生學業(yè)評價方面更大膽一些，更開放一些,，步子更快一些,。擔任初一思想政治課的老師絕大多數(shù)是經(jīng)過心理教育訓練、在學校從事心理教育工作的，能夠把課內(nèi)外心理教育活動有機地結合起來,，全面深化初一思想政治課的評價方法的改革,。針對課題組一些成員所長學校對發(fā)展性評價缺乏系統(tǒng)的學習，少部分教師是剛剛畢業(yè)的新教師這一特點,，課題組組織學習了《廣州市第三階段教學設計與實施活動?發(fā)展性教學評價方案》,、《廣州市教研室政治學科發(fā)展性教學評價方案》以及課題組制定的《初一思想政治課發(fā)展性教學評價的設想》。課題組還透過主題發(fā)言,、討論等形式,，對新課標進行了學習。力爭使課題組的工作更充分地體現(xiàn)新課程的理念,，找準教學改革的新動向,。
另一方面在道德、心理健康,、法律,、國情等方面不斷充實新的知識和提高教育學生的實踐潛力。教師們初步明確了轉變教育觀念,，加大改革力度,，迎接新課程的實施，務必做到樹立新的課程觀,，建立新的教學觀,，確立新的教學手段現(xiàn)代化觀，構建新的評價體系,。雖然新課標未真正開始實施,，但廣大政治教師已充分做好了“熱身運動”，研讀新課標和根據(jù)新課標編寫的新課程,；在教研活動中介紹實驗地區(qū)使用新教材的典型課例,，以及這些課例帶給給大家的成功經(jīng)驗。將新課標的精神融會到現(xiàn)行的教學,、教改當中,。
“導向時事政策學習成為廣州市中學政治教學中不可缺少的資料”的目標基本達成。表此刻：1,、“時事開講”成為政治課的常規(guī)資料,。如海珠區(qū)抽查了區(qū)內(nèi)17所中學的活動狀況，其中11所中學都提到他們組織時事開講的做法和收獲,。雖然形式各異,，但正如一位老師說的，時事開講環(huán)節(jié)的開設,，“增強了學生分析問題的潛力以及語言表達潛力,，同時也提高了他們對政治課的興趣,。”
“有的學生上正課興趣不濃,，但對此項活動表現(xiàn)用心,。”可見本活動是相當受學生歡迎和支持的,。2,、活動形式多樣化，使每一位學生都獲得發(fā)掘潛能,、展示才華,、享受成功的喜悅的機會。
除了時事開講,，各校還廣泛開展時事墻報,、時事受抄報、時事競賽,、時事廣播,、時事剪報和點評等等活動，結合表現(xiàn)性評價,、項目評價,、檔案袋評價等評價機制，激揚斗志,，激勵成功,。3、取得學校團委,、政教處,、教導處等各部門的用心支持和配合,，使活動獲得更高更廣的層次和空間,。如97中學政治科與學校德育處配合，透過班主任在全校各班的學習園地開辟時事一角,，張貼時事剪報,，每兩周更換一次；94中學政治科與校團委共同舉辦時事知識競賽,；33中學政治科將活動與學校的科技藝術節(jié)相結合,，等等。
得一,、二等獎的78篇論文中,，有42篇是有關評價的，這充分說明我市政治學科在第三階段教學設計與實施活動中切實做到了全員參與,、既有數(shù)量又重質(zhì)量,，是卓有成效的,。
政治教師述職報告精辟篇四
我叫，男,，漢族,，生于aaa年aa月，aa學歷,，aaa年參加教育工作,，現(xiàn)在aaaa工作，任aaaaaa,。aaaa年aaaa月被x人民政府批準為中學aaa一級教師,。
本人自參加教學工作以來，一貫忠誠于黨的教育事業(yè),。在政治上能認真學習黨的有關指示,、決議，始終和黨中央保持一致,，在業(yè)務上能刻苦鉆研,，不斷進修學習，業(yè)務水平日漸提高,，能很好地吃透教材,，把握重點，抓住關鍵,，突破難點,，不斷汲取先進的教學經(jīng)驗，改進教學方法,，在工作上服從領導分配,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，團結同志,，友善協(xié)作，為人誠實厚道;以校為家,，遵守校紀,，關心愛護每一個學生，引導學生全面發(fā)展,，健康成長,，圓滿地完成了各項教育教學任務，得到了各級領導和師生們的好評,，現(xiàn)將有關情況匯報如下：
一,、政治思想方面。
本人能一貫擁護黨的各項方針政策,，堅持四項基本原則,，立場堅定,，旗幟鮮明，積極學習,、宣傳“三個代表”,，身體力行“三個代表”。為了提高自己的政治理論水平,，與黨中央保持高度一致,，我積極參加政治理論學習，與時俱進,，把對馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論建設有中國特色的社會主義理論的學習同工作實際結合起來，堅持以正確的思想理論武裝頭腦,。在平時的班級工作中,，貫徹“德育為首，五育并舉”的原則,，言傳身教,，以身作則，用高尚的師德影響學生,，起到了很好的表率作用,，同時量化管理，從嚴治理,，規(guī)范了學生的言行,，創(chuàng)設了適應不同學生發(fā)展的學習環(huán)境，使不同層次的學生得到了進步,。
二,、教育教學能力方面。
“學高為師,，德高為范”,。作為一名基層教師，我深知要給學生一杯水,，自己須有長流水,。在社會飛速發(fā)展的時代背景下,，要想使自己適應瞬息萬變的社會發(fā)展的需要,，就必須加強學習，更新知識,。因此,，我邊工作，邊學習,，并參加崗位培訓,，自費訂閱數(shù)學專業(yè)書籍,，從中搜集教育信息，更新知識觀念,，使自己始終站在教育教學領域的前沿,。
經(jīng)過長期刻苦學習，我的業(yè)務水平不斷提高,，能根據(jù)課程標準的要求和所教學生的實際水平,，因人制宜地制訂教學計劃，實現(xiàn)教學目標,。在教學活動中,，我善于抓典型，樹榜樣,，抓兩頭,，促中間，點面結合,，以點帶面,，采取靈活多變的教學方法。力求深入淺出,，簡明生動,，由淺入深，循序漸進地進行教學,，充分發(fā)揮了教師的主導作用和學生的主體作用,，體現(xiàn)了精講多練，講練結合的原則,。把基礎知識,、基本技能的教學同知識遷移、能力形成結合起來,，舉一反三,，潛移默化。為了激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性,，我把日常生活現(xiàn)象,，古今中外名人軼聞趣事同數(shù)學知識及數(shù)學發(fā)展史結合起來，增強學習興趣,。為了大面積提高教學質(zhì)量,，著力開展培優(yōu)補差，采取分組指導,，互幫互學共同提高的方式,，從“雙基”掌握方面嚴格要求學生，對學習困難的學生,，則采取課內(nèi)熱情鼓勵,，課外個別補課的方式,，幫助解決困難，同學生們建立起良好的師生關系,。由于方法得當,，措施有力，講解清楚,，輔導到位,，教學效果十分顯著，在歷年市,、鄉(xiāng)調(diào)研考試中,，我所教數(shù)學課學生人均成績均居全市、鄉(xiāng)前列,。
同時我還積極參與學科教研活動,，所輔導學生aaaaaaa，同時我也被評為優(yōu)秀輔導教師,。
三,、履行職責方面。
任職以來,，我始終把教育教學工作放在首位,，經(jīng)常出滿勤，干滿點,，從未因個人私事耽誤過學生們的一節(jié)課,，在多年的班級管理工作中，我注重以身作則,，言傳身教,，早上跟班上操，飯后提前到班,，經(jīng)常利用主題班會,，對學生進行思想教育;注重良好班風的形成，增強班集體的凝聚力,、戰(zhàn)斗力和吸引力,。平時關心愛護每一個學生，了解他們的思想發(fā)展狀況,，給他們排憂解難,，注意發(fā)揮家庭、社會,、學校三結合的網(wǎng)絡作用,，利用課余及假日深入學生家中訪問,，互通情況,，共同研究管理學生的方法,、措施。幫助學生政治上進步,、學習上提高,，我班每年都有四分之三的學生加入共青團。由于班級工作成績突出,，受到上級領導和學生的一致好評,。
幾年來，我熱心指導和培養(yǎng)青年教師,。以教研組為依托,，以優(yōu)質(zhì)課評先活動為契機，利用說課,、講示范課,、觀摩課的方式，耐心輔導青年教師,，幫助改進教學方法,，提高課堂教學能力，所輔導的青年教師aaaaaa均先后被評為市級,、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課教師,，成為了我校的骨干教師。
四,、業(yè)績方面,。
自任現(xiàn)職以來，由于本人的努力和同志們的幫助,，圓滿完成了上級交給的各項任務,，取得了一系列的成績，獲得了相應的榮譽和獎勵,。
我深知這些成績與黨和人民的要求還相差很遠,，在今后的工作中，我將揚長避短,，繼續(xù)努力,，銳意進取，更加嚴格地要求自己,，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻,。
政治教師述職報告精辟篇五
本人任現(xiàn)職以來一直從事高中政治教學工作。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結如下：
作為一名共產(chǎn)黨員,，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習馬列著作、毛澤東思想,、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想,，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè),，有良好的師德風范和教師素養(yǎng),，遵紀守法，教書育人,，為人師表,，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感,，在大是大非面前,，旗幟鮮明，立場堅定;多年來,，始終具有明確的政治目標,，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則,，認真貫徹教書育人的思想,，積極實踐“三個代表”。任現(xiàn)職以來,，一直堅持出全勤,。工作積極主動，勇挑重擔,，顧全大局,，常常超負荷地工作,始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線。由于本人政治思想素質(zhì)過硬,，得到了領導和組織的信任,，xxxx年7月，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨,，并多次被評為許市鎮(zhèn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,。
(一)教學能力。
1,、勤勉教學,，成績突出。
身為教師,，為人師表,，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性,。在工作中,，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛,、關心全體學生,，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理,，幫助學生樹立正確的人生觀,、科學的世界觀,。每天堅持早到晚歸,，嚴格按照學校的要求做好各項工作，有時甚至還放棄節(jié)假日的休息,，到校做好有關工作;甘于奉獻,，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益,。在學生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的教師形象。
作為一名教師,，我始終把“教書育人,、為人師表”作為已任，把成為學者的教師作為自己的目標,，孜孜追求,。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng),，深入鉆研教材,，認真進行教學研究，堅持系統(tǒng)性,、啟發(fā)性,、研究性的教學方法。教學中,，我堅決貫徹因材施教的原則,，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，盡管有些學生基礎差,，但我相信每個學生都有各自的興趣,、特長。
在教學內(nèi)容和目標的實施上,，不強求“齊頭并進”,，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”,。在教學方法的設計上,，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要有設計學生參與的問題,，來引導和訓練學生學習,。開展形式多樣的“課前三分鐘歷史活動”，如“成語故事”“詩歌賞析”“時事評述”等,，極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲,，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力，起了很好的導向作用,。為適應新世紀的教學要求,，近兩年積極投身研究性學習的教學改革中去，并取得較好的成績,。
在教學方面,，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標,，把各種教學方法有機地結合起來,，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體,，力求教學由簡到繁,、由易到難、深入淺出,、通俗易懂,，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術,，教學語言生動,，學生學得輕松，我也教得自然,。
作為一名普通的教學工作者,，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),，特別是備、輔,、考三個環(huán)節(jié),，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材,、備學生,、備重點、備難點,、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生,、輔差生,、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本,、考題靈活,、開發(fā)思維、迅速反饋,、及時補漏,。
教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況,，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,，提高學生分析,、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學生的個性差異,，因材施教，使學生的個性,、特長得以順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高。所任教班級學生的歷史成績在每年的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考中(及格率,、優(yōu)秀率和平均分)名列鎮(zhèn)或全區(qū)同類學校的前茅,。我還積極參加各種教學競賽活動，xx年和xx年兩次榮獲許市鎮(zhèn)青年教師教學競賽一等獎,。
2,、深入鉆研，大膽創(chuàng)新,。
任現(xiàn)職以來,，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標,。不斷鞭策自己,，勤奮學習，努力提高自己的理論水平,，把握歷史學科最新的改革趨勢,，理解高中歷史課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的備課活動,，與同科組老師一起鉆研教材,、教法與學法，共同開發(fā)教學研究專題,。任現(xiàn)職來主要研究課堂教學,，研究的專題有：歷史教學三步教學法,、如何提高高中學生學習歷史的積極性以及"自主探究，合作學習”歷史教學研究課題,。主動承擔校級公開課教學,，xx年所上的《新航路的開辟》得到同行好評，積極組織好課堂教學的同時,，我還能積極參與指導學生開展有益的課外活動,，在指導學生參加各種大賽中屢獲好成績。其中xx,、xx年指導學生王紅,、周必洪、王均參加全校普通話演講獲校二,、三等獎,，xx年指導夏競參加征文大賽獲得二等獎，xx年指導學生金葉子參加湖南省一年一度中小學作文競賽,，獲征文一等獎,，我本人因輔導學生成績優(yōu)異，被評為優(yōu)秀指導老師,。
述職人：本站,。
20xx年xx月xx日。
政治教師述職報告精辟篇六
我叫xxx,，男,，漢族，生于aaa年aa月,，aa學歷,，aaa年參加教育工作，現(xiàn)在aaaa工作,，任aaaaaa,。aaaa年aaaa月被xxxxxxxx人民政府批準為中學aaa一級教師。
本人自參加教學工作以來,，一貫忠誠于黨的教育事業(yè),。在政治上能認真學習黨的有關指示、決議,，始終和黨中央保持一致,，在業(yè)務上能刻苦鉆研，不斷進修學習,，業(yè)務水平日漸提高,，能很好地吃透教材，把握重點,，抓住關鍵,，突破難點,，不斷汲取先進的教學經(jīng)驗，改進教學方法,，在工作上服從領導分配,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，團結同志,，友善協(xié)作，為人誠實厚道;以校為家,，遵守校紀,，關心愛護每一個學生，引導學生全面發(fā)展,，健康成長,，圓滿地完成了各項教育教學任務，得到了各級領導和師生們的好評,，現(xiàn)將有關情況匯報如下：
一,、政治思想方面。
本人能一貫擁護黨的各項方針政策,，堅持四項基本原則,，立場堅定,，旗幟鮮明,，積極學習、宣傳“三個代表”,，身體力行“三個代表”,。為了提高自己的政治理論水平，與黨中央保持高度一致,，我積極參加政治理論學習,，與時俱進，把對馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論建設有中國特色的社會主義理論的學習同工作實際結合起來,，堅持以正確的思想理論武裝頭腦。在平時的班級工作中,，貫徹“德育為首,，五育并舉”的原則，言傳身教,，以身作則,，用高尚的師德影響學生，起到了很好的表率作用,，同時量化管理,，從嚴治理,，規(guī)范了學生的言行，創(chuàng)設了適應不同學生發(fā)展的學習環(huán)境,，使不同層次的學生得到了進步,。
二、教育教學能力方面,。
“學高為師,，德高為范”。作為一名基層教師,，我深知要給學生一杯水,，自己須有長流水。在社會飛速發(fā)展的時代背景下,，要想使自己適應瞬息萬變的社會發(fā)展的需要,，就必須加強學習，更新知識,。因此,，我邊工作，邊學習,，并參加崗位培訓,，自費訂閱數(shù)學專業(yè)書籍，從中搜集教育信息,，更新知識觀念,，使自己始終站在教育教學領域的前沿。
經(jīng)過長期刻苦學習,，我的業(yè)務水平不斷提高,，能根據(jù)課程標準的要求和所教學生的實際水平，因人制宜地制訂教學計劃,，實現(xiàn)教學目標,。在教學活動中，我善于抓典型,，樹榜樣,，抓兩頭，促中間,，點面結合,，以點帶面，采取靈活多變的教學方法,。力求深入淺出,，簡明生動，由淺入深,，循序漸進地進行教學,，充分發(fā)揮了教師的主導作用和學生的主體作用,，體現(xiàn)了精講多練，講練結合的原則,。把基礎知識,、基本技能的教學同知識遷移、能力形成結合起來,，舉一反三,，潛移默化。為了激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性,，我把日常生活現(xiàn)象,，古今中外名人軼聞趣事同數(shù)學知識及數(shù)學發(fā)展史結合起來，增強學習興趣,。為了大面積提高教學質(zhì)量,，著力開展培優(yōu)補差，采取分組指導,，互幫互學共同提高的方式,，從“雙基”掌握方面嚴格要求學生，對學習困難的學生,，則采取課內(nèi)熱情鼓勵,，課外個別補課的方式，幫助解決困難,，同學生們建立起良好的師生關系,。由于方法得當，措施有力,，講解清楚,，輔導到位，教學效果十分顯著,，在歷年市、鄉(xiāng)調(diào)研考試中,，我所教數(shù)學課學生人均成績均居全市,、鄉(xiāng)前列。
同時我還積極參與學科教研活動,，所輔導學生aaaaaaa,，同時我也被評為優(yōu)秀輔導教師。
三,、履行職責方面,。
任職以來，我始終把教育教學工作放在首位,，經(jīng)常出滿勤,，干滿點,，從未因個人私事耽誤過學生們的一節(jié)課，在多年的班級管理工作中,，我注重以身作則,，言傳身教，早上跟班上操,，飯后提前到班,，經(jīng)常利用主題班會，對學生進行思想教育;注重良好班風的形成,，增強班集體的凝聚力,、戰(zhàn)斗力和吸引力。平時關心愛護每一個學生,，了解他們的思想發(fā)展狀況,，給他們排憂解難，注意發(fā)揮家庭,、社會,、學校三結合的網(wǎng)絡作用，利用課余及假日深入學生家中訪問,，互通情況,，共同研究管理學生的方法、措施,。幫助學生政治上進步,、學習上提高，我班每年都有四分之三的學生加入共青團,。由于班級工作成績突出,，受到上級領導和學生的一致好評。
幾年來,，我熱心指導和培養(yǎng)青年教師,。以教研組為依托，以優(yōu)質(zhì)課評先活動為契機,，利用說課,、講示范課、觀摩課的方式,，耐心輔導青年教師,，幫助改進教學方法，提高課堂教學能力,，所輔導的青年教師aaaaaa均先后被評為市級,、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課教師，成為了我校的骨干教師。
四,、業(yè)績方面,。
自任現(xiàn)職以來，由于本人的努力和同志們的幫助,，圓滿完成了上級交給的各項任務,，取得了一系列的成績，獲得了相應的榮譽和獎勵,。
我深知這些成績與黨和人民的要求還相差很遠,，在今后的工作中，我將揚長避短,，繼續(xù)努力,，銳意進取，更加嚴格地要求自己,，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻,。
政治教師述職報告精辟篇七
xx，女,，19xx年出生,，20xx年本科畢業(yè)于大學政治系政治教育專業(yè)，獲法學學士學位,；20xx年7月走上工作崗位,，任教于市一中。7月至20xx年7月參加大學管理學院政治教育專業(yè)的研究生課程班學習,。從教中,，一直工作在教育教學工作的第一線：擔任班主任，從1992年至20xx年連續(xù)擔任初三畢業(yè)年級的教學工作,，20xx年開始進入高中教學,，帶過20xx屆和20xx屆高三畢業(yè)年級。被評為中學一級教師,，現(xiàn)申報中學高級教師,。
我忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,，有強烈的進取意識,。不論是第一次上初三還是第一次上高三，我都能虛心向老教師學習,，同時積極主動承擔備課組的各項工作，之后,，又擔任備課組長,。在教學工作中，我虛心向有經(jīng)驗的老師學習，深入鉆研教材,，關注教改的動態(tài),，注重知識點的合理復習和考點的研究，悉心輔導學生,，因而教學水平不斷提高,，形成了自己“善于把握教學重點、難點,，注意調(diào)動學生學習興趣和積極性,，堅持教書與育人相結合，注重教學實效”的教學風格,，所教班級的成績年年在年級名列前茅,，受到了學校領導以及同事的贊賞。自20xx年進校后,，一直從事初三政治教學,，多次充當把關教師，在中考中所帶班級成績名列前茅,。20xx年之后進入高中教學,，經(jīng)過努力，20xx和20xx兩屆學生都取得了良好的成績,，其中xx屆我班的趙淑雯同學獲當年的李政道獎學金,；xx屆我班在幾次摸考中取得了優(yōu)異的成績，班均分和達線率均居校文科班第一,。
不但教書,，更重視育人是我的工作原則。工作至今長期擔任班主任工作,，在擔任班主任工作上,，認真貫徹國家教育方針，積極開展教育改革,，以育人為本,，以民主的作風，真誠的胸襟,，高尚的師德,，團結廣大同學，充分調(diào)動學校各方面的力量做好教書育人的工作,，成效顯著,。在當班主任的第一天起，就以自己的實際行動真誠地關心學生,，真心地與同學們交朋友,。在實際工作中:。
一是堅持以“從大處著眼，從小處著手”原則開展德育工作,，幫助他們樹立自信心,，激勵學生明確自己的奮斗目標，建設嚴謹?shù)陌嗳莅嗝埠桶囡L學風,，使學生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望,。
二是加強與各科任老師的合作與溝通，做到全員參與育人,。并切實開展在思想上引導學生,，在學習上幫助學生，在生活上關心學生,，在前進道路上激勵學生的工作,。三是重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質(zhì)量,，改進班會課和家長會的方式,，較多地運用交流、對話,、懇談會等方式,，重視學生在班級管理上的主體地位，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感,。
因為工作勤奮,，教育教學成績突出，任現(xiàn)職以來,，從19至20xx年,，連續(xù)被評為校優(yōu)秀園丁獎和校先進班主任，20xx年被市教育委員會評為教壇新秀“十佳”,，20xx-所帶班級被評為市級文明班級,，年度考核多次優(yōu)秀并于20xx年度獲嘉獎，20xx年被評為市教育局直屬學校優(yōu)秀德育工作者,。
在教科研方面,，本著讓創(chuàng)新成為教學、教研的活力與動力的思想,，激發(fā)學生學習的情感,，充分發(fā)揮教師感染力，使學生與教師產(chǎn)生心理兼容,，并構建民主和諧的課堂氣氛,，教法靈活多變，邊講邊議,，議練結合,，形成輕松愉快,、生動活潑的課堂氣氛,；把教材內(nèi)容及要求與試考大綱相結合,，加強基本功訓練，不斷改進和提高教學水平,；向備課,、教研要質(zhì)量，多年來我形成了一種備課前分析教材,、分析學生,、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結構由淺入深,、選材內(nèi)容貼近社會生活,、預期目標學以致用；積極參加各級各類的教研活動,，定期聽各種形式的公開課,，不放過任何一個學習機會，注意以他人之長補自己之短,；同備課組成員協(xié)同合作查找和篩選網(wǎng)上資源,，共同備課，做到了資源共享,，智慧共享,；拓寬學生知識面，提高學生能力,，研究高考,，每次帶高三我都要認真學習《考試說明》，把握高考動態(tài),，進一步明確考試的知識范圍和能力要求,，參與備課組集體研究《考試說明》中的題型示例及其變化，調(diào)整復習思路,，把握變化實質(zhì),，充分發(fā)揮《考試說明》的信息作用，注重在高考復習中專題復習后必要的綜合能力測試,，引導學生總結歸納,，培養(yǎng)學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的能力,。獲得中級職稱以來,，特別是擔任政治教研組長后，多次承擔了輔導青年教師的工作,，組成一幫一的模式,，給他們上示范課,，聽他們上課，看他們的教案,，共同備課,，研究分析教材、鉆研教法,，選擇科學的手段和方法進行教學,，互相交流經(jīng)驗，起到了傳幫帶的作用,，使他們都很好地站穩(wěn)了講臺,。
多年來，本人能認真鉆研業(yè)務,，在學習中求發(fā)展,，不斷更新知識，使自己的業(yè)務能力和教學水平不斷提高,，并撰寫了教育教學方面的論文,。論文《改進教學方法，提高課堂效率》于20xx年參加市教育局教研室組織的中學思想政治課教材教法交流,，并匯編成冊,；論文《激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學實效》于20xx年發(fā)表在內(nèi)蒙古出版社的《教育教學論文選》,，并于20xx年獲政治教學論文評比市區(qū)二等獎,，大市三等獎；論文《淺談學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》于20xx年3月發(fā)表于市教育局教研室的《教師優(yōu)秀論文選編》,。
今年,，我申報中學高級教師資格，不論成功與否,，我仍將一如既往,，將以更大的熱情，更大精力投身到祖國的教育事業(yè)中去,。
政治教師述職報告精辟篇八
各位領導,、各位老師：
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”,。作為一名人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的師德,。誠信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心,；創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強學習，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段?，F(xiàn)將一年來在師德師風方面的表現(xiàn)總結如下：
作為教師，責任心是工作成敗的關鍵,，也是良好師德的具體體現(xiàn),。當然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的,，這是多年來的實踐經(jīng)驗,，也是我工作的座右銘。為此,，一年來,，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束,、鞭策自己,，緊記自己是教師的身份，做到以身作則,，為人師表,。熱愛和關心學生。做到既教書又育人,。
嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度,，按時上、下班,，不遲到,，不早退，有事請假,。工作積極,、主動，任勞任怨,。從不斤斤計較,，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作,。努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀教師,。
在學科教學工作方面,，我除了做好鉆研教材、備好課,、上好課批改好學生練習,、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學年,，我還做好以下幾點工作,。
1、以提高學生學習英語的興趣為突破口,，努力提高教學質(zhì)量,。三年來，我在課堂上特別重視調(diào)動學生學習英語的積極性和主動性,，經(jīng)常開展小組競賽活動,，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段,，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢,，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學,，提高教學質(zhì)量,。
3、狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設,。在每節(jié)課上課前,，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作,，我一般都不急著開始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設,，以良好的班風學風,，推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高。
通過以上幾個方面的努力,，學校領導的支持,，同事，同行的熱情幫助,，幾年來我所擔任年級英語,，在每學期的期末考試中取得了比較滿意的成績，教學質(zhì)量也在不段地提高,。
在以后的教育教學工作計劃中,，我將繼續(xù)以學生為本，針對不同層次的學生,，采用不同的教育教學方法,，因材施教;繼續(xù)遵循"以學生為主體,、教師為主導"的教育教學原則，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性,，運用各種教學手段,，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程,，以全面提高教育教學的質(zhì)量和效率,。
三學年的結束，也就意味著另三學年的開始,，我會不斷地學習,、實踐、反思,，創(chuàng)新,，我會懷著一顆感恩奉獻之心，和我的學生一起快樂地生活成長,。
述職人：xxx。
20xx年11月3日,。
政治教師述職報告精辟篇九
我叫xxx,，20xx年畢業(yè)于xx師范大學思想政治教育專業(yè)，從教10年來,，我始終堅持“教育即服務”的原則,，勤懇盡責，教書育人?，F(xiàn)將我任現(xiàn)職以來的工作情況簡述如下：
我擁護黨的教育方針,，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅守崗位,，立足本職,，服從上級安排，認真完成各項任務,。我始終遵循教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵紀守法，愛崗樂業(yè),，熱愛學校,，依法執(zhí)教。
任現(xiàn)職以來,，每學年都滿工作量工作,。雖然年年都跨年級教學，但我堅持鉆研課程標準和教材,，把握教學的重,、難點,，認真上好每一節(jié)課。在課堂教學中,，我能面對全體學生,，因材施教，既夯實學生對基礎知識的掌握,，又著眼于知識在生活中的應用,。為了優(yōu)化課堂教學，切實提高學生素質(zhì),，我和同組老師經(jīng)常在一起備課,、探討，互相聽評課,，揚長避短,，共同提高。在十多年的教學中,，我已逐步形成了自己的教學風格,，積累了一定的教學經(jīng)驗，每年至少開一節(jié)校級公開課,，完成了兩次循環(huán)教學,，多次獲校“解題能手”稱號,。任教的班級整體成績處于年級前列,，學生在原有基礎上都能有所提高。
作為一名政治教師,，我深知在教學中對學生進行德育教育的重要性,，多年來，我始終把德育工作放在首位,，堅持育人為本,、德育為先的指導思想和教育理念，切實改進德育工作方法和途徑,，努力把德育工作滲透到各個教學環(huán)節(jié)中去,，為學生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。
在擔任班主任的四年時間里,，我積極抓好班風建設,，努力地教育轉變后進生。對那些思想紀律,、學習較差的后進生從不歧視,，而更加關心愛護他們，和風細雨地動之以情、曉之以理,，以滿腔熱情去溫暖他們的心田,。在選拔和培養(yǎng)班干部這方面，我積極引導,、敢于放手,、著重培養(yǎng)他們的自主管理能力，有不少班干部進入高中之后依然能很好地勝任學校和班級的管理工作,。我所帶的班級也多次被評為“模范班級”,，受到學生和家長的一致肯定。
為了使自己的教育教學水平更上一個臺階,，我于20xx年報考了南京師范大學教育碩士研究生并順利考上,。20xx年暑假的學習，使我接觸到了很多新的教育教學思想,，我深信以后自己能幫助學生在各方面獲得更好的發(fā)展,。
我積極參加各級各類的教研活動，拓寬眼界,，豐富知識,。20xx年參加xx市市區(qū)初中思想品德優(yōu)質(zhì)課評比獲二等獎。同時,，我利用課余時間總結教學心得,，所寫論文《初中思想品德課“課堂討論”存在的問題及對策》、《一節(jié)“老”課帶來的新思考》分別發(fā)表在《成才之路》和《文苑》上,。還參加了校級課題《思想品德課學生資源的開發(fā)與實踐研究》的研究，通過聽,、評,、講、寫,、學,，我的教學教研水平不斷提高。
我校作為xx市公民教育首批實驗學校,，歷來重視學生公民素質(zhì)的培養(yǎng),。自學校開設公民教育課以來，我積極擔任指導老師,，與學生一起探索研究社會問題,，所指導的課題《xx市“限塑令”實施現(xiàn)狀問題研究》獲市二等獎，并在2009年江蘇公民教育國際論壇上進行大會展示,。此外,，我制作的禁毒教案還榮獲全市初高中學校優(yōu)秀禁毒教案三等獎。
我深深地知道，之所以能夠取得這樣的成績是與學校領導和全校師生的支持分不開的,，在今后的工作中,，我將更加努力，刻苦鉆研,，提高自已的業(yè)務水平,，服務學生，回報社會,！
政治教師述職報告精辟篇十
一,、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結,。
二,、增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。
三,、虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的`課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。
四、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。
從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。
五,、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
在以后的教學工作中,，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
述職人：xxx,。
20xx年xx月xx日,。
政治教師述職報告精辟篇十一
本人熱愛并積極投身于黨的教育事業(yè)，有強烈事業(yè)心和高度責任感,；服從組織工作安排,，凡事以學校大局為重，勤勤懇懇,、任勞任怨,；關愛學生，注重師德修養(yǎng)的提高,，時時處處以人民教師職責要求自己,，做到為人師表,，言傳身教；有著較高的思想道德覺悟和良好的職業(yè)道德,。
自參加工作以來,，我就全身心地投入到教學工作中。為此我嚴謹治學,，勤于實踐,，虛心求教，開拓創(chuàng)新,。所以近幾年在新教改思想的指導下,，我逐漸摸索出一套適合自己教學的方法：在教學中我把時政知識與課堂知識有機結合起來，引導學生用課本知識分析時政熱點問題,；我特別注意用各種手段調(diào)動學生的積極性,，激發(fā)學生的學習興趣；在高三備考工作中,，我努力鉆研教材,，準確把握高考方向，采用“夯實基礎”和“有效訓練”兩條主線為核心的備考策略開展備考,。我和備課組老師一起,，通過網(wǎng)絡選編高質(zhì)量的練習資料，印發(fā)給學生,，使高三復習具有了很強的針對性,，提高了學生學習的效率。
由于目標明確,，教法得當,，所以我所帶班級政治學習氣氛濃厚，學生愛學樂學,，成績優(yōu)良,。20xx—20xx學年第一學期期末考試，我所教的高一（4）班,、高一（5）班和高一（3）班的一分兩率為年級前三名,，其中高一（4）班平均分高出年級平均分15分；20xx—20xx年第一學期,，我所帶的政治選修班高三（7）班在期末考試中位列同類班級第一,，所帶的非選修班高二（9）班的政治綜合成績無論是最高分、平均分還是優(yōu)秀率,、及格率均為全級第一；20xx—20xx年第一學期期末考試中,，我任教的高二（7）班的一分兩率居同類班級之首,，同學年第二學期,，我所帶的高二（8）班平均分、及格率為同類班級第一,。
我校是區(qū)屬面向高中,，生源較差，在我的不懈努力,，我所帶的不同類型的班級在高考中都取得了突出成績：高三（7）班是政治選修班中的普通班,，生源起點比較低，高二升高三調(diào)研考試政治科平均成績?yōu)?2分,，為了提高這個班的成績,，我堅持做到了“四精”：精選、精編,、精練,、精評，用練習的形式狠抓這個班的政治科學習,，在我的努力下,，這個班的高考政治選修平均成績達到63分，12人及格,，其中,？同學政治選修成績?yōu)?15分，在我校排名第一,，她的文科綜合成績?yōu)?32分,，為全校最高分；所帶的非選修班中,，文科綜合成績90分以上的有164人,，105以上的有81人，120分以上的15人,，其中高三（9）班的文綜平均分為108分,，高出校平均分17分，高出霞山區(qū)平均分5分,，超出全省平均分3分,；高三（11）班為藝術班，文化基礎薄弱,，我在這個班投入了大量的時間和精力,，基本上做到“四必”，即有發(fā)必收,，有收必改,，有改必評，有評必補,，使這個班的政治綜合成績有了很大提升,，28人及格,，12人105分以上，120以上1人,，為這個班有16位同學能達到本科線奠定了堅實基礎,。
任現(xiàn)職以來，我均擔任本學科的年級備課組長,，與本組老師一起共同開發(fā)教研專題,，探索教育改革的新路子。所在的備課組在“政治課教學資料的收集與整理”,、“如何做好經(jīng)濟類材料題”,、“材料題的審題技巧”、“高考考點研究中應注意的問題”等方面進行了深入的研究與探討,，大大提高了教學質(zhì)量,，得到了學校領導和學生的一致好評。同時,，我筆耕不輟,，根據(jù)研究與探討的結論撰寫了《“案例教學”中的案例收集》、《高中政治材料分析類問答題解題思路和技巧》,、《如何提高高中政治課的復習效率》等論文,，在校內(nèi)交流，里面的一些觀點和方法得到了采納和推廣,。
參加工作至今,，我連續(xù)五年擔任班主任的工作，由原先的不知所措到現(xiàn)在的駕輕就熟,，在帶班的過程中,，我形成了自己獨特的育人風格：做到一個“勤”字，勤五跟,、勤找學生談心,、勤上門家訪；做到一個“愛”字,，愛所有的學生,，用愛來感化學生、教育學生,；做到一個“嚴”字,，在對學生關心愛護的同時，不忘對他們的紀律,、學習進行嚴格要求,。我平時注意學生的心理健康教育，擅長進行心理輔導，20xx年參加培訓并獲得了廣東省中小學生心理健康教育c證,，所教學生都能身心健康的發(fā)展,。
經(jīng)過一系列探索和努力，我在班主任工作中取得了突出成績：20xx年帶的高一（7）班獲軍訓隊列比賽第一名,，校運會團體總分第三名和“體育道德風尚獎”；20xx年所帶的高二（7）班獲校文藝會演二等獎,；20xx年帶的高二（7）班每個月都被學校評為文明班,，多次被評為學校“標兵班”,，各科成績在年級同類班級中名列前茅,；09年獲校運會團體總分第三名，20xx年還被評為“霞山區(qū)優(yōu)秀團支部”,。
在班級管理中,，我善于培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)尖子生,，轉化后進生,。20xx年高三（7）班的？同學被評為“霞山區(qū)優(yōu)秀學生干部”,，,？同學被評為“霞山區(qū)三好學生”；高三（7）班的,？同學20xx,、20xx連續(xù)兩年被評為“霞山區(qū)優(yōu)秀學生干部”，,？同學被評為20xx年“霞山區(qū)三好學生”,，？同學還被評為20xx年“霞山區(qū)優(yōu)秀團支書”,。我本人也因德育工作出色,，多次被評為校優(yōu)秀班主任。
我通過賞識和激勵教育,，轉化了一大批學困生,。如20xx屆高三（7）班的？同學,，分到我班之前,，紀律松散，目無尊長,，甚至還有持刀打架斗毆的行為,，是個讓很多班主任頭疼的問題學生。接班后,，我認真觀察了他一段時間,，發(fā)現(xiàn)他并非對誰都態(tài)度惡劣,，他與大部分同學的關系還是比較融洽的，于是我找了幾個和他關系較好的同學進一步了解他的情況：由于家庭的原因,，他與其父親的溝通很少,，且不認同他父親為人處世的一些方式，與父親的關系很不融洽于是他把在家中的抵制情緒帶到學校中特別是老師,、長輩身上,。得知這一情況之后，我放下老師的身份,，以朋友的關系真誠地與他交流,、談心、開導,，同時,，我主動聯(lián)系了他的父親，經(jīng)常做他的思想工作,。在我的協(xié)調(diào)之下,，父子兩人的溝通越來越順暢，,？同學的心結也慢慢打開,，對人對事的態(tài)度也沒有原先那么極端，并開始學會尊重家長,、尊重老師,、尊重他人，遲到曠課的情況越來越少,，打架斗毆的現(xiàn)象更是銷聲匿跡,。由于他表現(xiàn)良好，學校撤銷了對他的處分,，20xx年他順利的從高中畢業(yè)之后,，還光榮入伍了。
在五年的教學工作中,，我虛心向有經(jīng)驗的老教師請教,，也給予年青教師在教學工作上的幫助。09-11年指導,、幫助,？王正江老師的高三教學工作，為他提供一些寶貴的教學素材,，引導他分析教材,、探討疑難問題。在我的幫助下，,？老師進步非?？欤芸炀托纬闪俗约旱慕虒W風格,，并且能勝任高三政治的教學工作,。20xx年我指導？老師所上的《財政的巨大作用》一課在學校公開課比賽中獲二等獎,。20xx年,，湛江師范學院的實習生來我校實習，我主動給他們上示范課,，指導他們?nèi)绾蝹湔n、上課,，如何分析使用教材,、調(diào)動學生學習積極性。其中,？同學所上的公開課《征稅與納稅》獲得了學校老師,、帶隊領導、聽課教師的一致好評,。在班主任工作方面,，我指導第一次帶高三的？老師班主任工作,，使得她能出色的完成班主任工作,，20xx年由于表現(xiàn)突出，她被學校評為優(yōu)秀班主任,。
上述內(nèi)容是我工作以來具體情況的一個縮影,，但這些只能代表過去。我要做的是在今后的教育,、教學工作中,，不斷借鑒成功的經(jīng)驗，及時吸取失敗的教訓,，不斷地提高自身的教學業(yè)務水平,，爭取再創(chuàng)佳績。不管本次申報一級教師資格是否如愿,，我都會一如既往地勤懇工作,，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生而努力，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力,。
政治教師述職報告精辟篇十二
各位領導,、各位老師：
本人今年擔任初一兩個班的語文教學，并兼任班主任工作。前階段通過“三愛教育”學習活動,，我深深的認識到師德建設的重要性,。
忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻精神,。教師只有熱愛教育,，才會熱愛學生，才會獻身于教育,。一名教師,，如果不熱愛教育事業(yè)，是不能擔當起教書育人的重任的,。熱愛教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的,，還需要我們把這份對工作的職業(yè)心深化為事業(yè)心,，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地,、默默奉獻,，對學生負責、對學校負責,。
教書育人,，誨人不倦。在新課改的沖擊下,，在教學過程中要求我們與學生共同創(chuàng)造一個民主,、平等、和諧的課堂,，發(fā)揮學生的主體性,，充分尊重學生。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生,。其實,，每個學生都擁有自己的天空，在一些我們認為的"壞孩子"身上也有潛能,，我們要善于發(fā)現(xiàn),，這就需要教師對他們同樣傾注一份愛、一份尊重,。所以,，在新形勢的教學環(huán)境下，我們教師需要轉變原有的質(zhì)量觀,、人才觀,，用全面的眼光來看我們的學生,，從內(nèi)心來熱愛每一個學生。
以身作則,，做學生的榜樣,。作為一名合格的教師，除了懂得去愛別人,，還要懂得去愛自己,。教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無聲的教育,，即所謂的“身教重于言傳,。”俄國的車爾尼雪夫斯基指出：“教師把學生造成什么人,，自己就應是這樣的人,。”教師在業(yè)務知識,、能力素質(zhì)方面要成為學生的榜樣,。如果學生感到老師"才高八斗、學富五車",，肯定會從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感，從而增強了自己對知識的求知欲,，來向老師看齊,。我在教育教學過程中，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),。利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量,。
在樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀上還有待加強,。教育理念還不夠先進,，有時以分數(shù)論英雄,，在履行自己崗位職責時，還有些不到位,，有時認為只要上好自己的課就行了,，不需要付出更多。在工作的方法上還有些不夠靈活,，缺乏積極性和主動性,。
在社會思維的影響下，在堅持育人為本這方面,，還有待加強,，有些偏離這條原則，認為只要學生的成績好,，成績是最重要的,，其他的不重要。有些工作沒有“一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”。課堂上,，對好學生會關注多一些,，多輔導他們。對暫差生關注不夠,。
教師應該“學為人師,，行為示范”，對照這個準則,，我認為自己的學識還有待進一步提高,，給學生一杯水，自己要有一桶水,，我想我還沒達到這個要求,。
今后的改進方向：從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研教材,，做到政治、業(yè)務兩過硬,。嚴格要求自己,，對工作全身心投入，用顯著的成績展示自我,，為教育的發(fā)展做出自己的貢獻,。
述職人：xxx,。
20xx年11月3日。
政治教師述職報告精辟篇十三
一,、穩(wěn)步推進第三階段教學設計與實施活動（即考試評價改革）,，打響建構本學科學生學業(yè)成就的發(fā)展性教學評價體系的第一炮?？荚囋u價改革是本學年度廣州市中學政治學科的重頭戲之一,。半年來，本學科在教研會,、三個實驗區(qū)（荔灣區(qū),、海珠區(qū)、天河區(qū)）,、各年級中心組,、特約教研員和各校學科組等各條戰(zhàn)線上，立足實踐,，及時總結,，邊學習相關理論邊在實踐中發(fā)展和完善之、推廣之,，在穩(wěn)步推進考試評價改革的同時,，為廣大政治教師創(chuàng)設了一個發(fā)展自我、展現(xiàn)才華的大舞臺,。
1,、三個實驗區(qū)本學年初中片的考試評價改革主要在三個實驗區(qū)進行。荔灣區(qū)在本學期期終考嘗試將自評,、他評和教師評價等納入考試評價體系，并采用表現(xiàn)性評價,、檔案袋評價等多種評價方式,，強調(diào)學校根據(jù)各自的特點，采取不同的具體操作方法,。海珠區(qū)于本學期第四周下發(fā)了實驗計劃至區(qū)內(nèi)各校,，按計劃于第十五周收取了各校的實驗中期小結，第十七周下發(fā)區(qū)教研室及教研會做的“實驗中期小結和對下階段實驗的推薦”――向各校介紹了南武實驗學校等四個中學的實踐經(jīng)驗,，并對下階段實驗提出了四點具體的推薦,。天河區(qū)以課題研究的形式確定了八所學校（分成三個小組）為主要實驗點，于學期初確定了研究課題,，組織進行了相關的實驗課,，作了經(jīng)驗交流，并于學期末下發(fā)了一個評價量表到區(qū)內(nèi)各校,，使該量表在各校的實踐中得到檢驗和不斷的完善,、發(fā)展,。
2、各年級中心組高中片的第三階段教學設計與實施活動在各年級中心組的組織下圍繞“發(fā)展性教學評價”全面展開,。本學期高一中心組利用教研活動時間進行了理論學習,，組織全體高一級政治教師收看了由北師大蘆詠莉博士主講的關于新課程與發(fā)展性教學評價的講座，使教師們了解發(fā)展性教學評價貫徹實施的重要性和可行性,；請廣雅中學的陳惠梅老師介紹了她在教學實踐中運用成長記錄袋的一些具體做法,；請十六中的周雅莉老師介紹了他們開展的首屆“商品交易會”，重點推介了他們在活動中對學生進行評價的做法,。這讓教師們大開眼界,，受益匪淺。
高二中心組本學期以“新實踐,、新發(fā)展,、新評價”為教研活動的主題，組織全市高二級政治教師,，在教學實踐中用心探索促進學生知識,、潛力、品德發(fā)展的本學科學業(yè)成就評價體系,，努力提高課堂教學的實效,。如109中的譚春筍老師在指導學生開展研究性學習的過程中對如何評價研究性學xxx行了用心、有效的探索,，她參考多位同行的實踐經(jīng)驗總結出幾個評價原則,，即有備而戰(zhàn)原則、整體評估與個體評估相結合原則,、常規(guī)測驗與發(fā)展性評價相結合原則,、量化評估與定質(zhì)評估相結合原則、學生評價與教師評價相結合原則,、反思原則,。高三中心組將發(fā)展性評價的理念滲透在緊張的高考復習過程中，收到了良好的效果,。
3,、課題組（特約教研員）以初一級課題組為例，特約教研員們一致認為把發(fā)展性教學評價作為優(yōu)化課堂教學的重要手段和資料,，是十分必要的,。初一思想政治課能夠在學生學業(yè)評價方面更大膽一些，更開放一些,，步子更快一些,。擔任初一思想政治課的老師絕大多數(shù)是經(jīng)過心理教育訓練、在學校從事心理教育工作的,，能夠把課內(nèi)外心理教育活動有機地結合起來,，全面深化初一思想政治課的評價方法的改革,。針對課題組一些成員所長學校對發(fā)展性評價缺乏系統(tǒng)的學習，少部分教師是剛剛畢業(yè)的新教師這一特點,，課題組組織學習了《廣州市第三階段教學設計與實施活動―發(fā)展性教學評價方案》,、《廣州市教研室政治學科發(fā)展性教學評價方案》以及課題組制定的《初一思想政治課發(fā)展性教學評價的設想》。課題組還透過主題發(fā)言,、討論等形式,，對新課標進行了學習。力爭使課題組的工作更充分地體現(xiàn)新課程的理念,，找準教學改革的新動向,。二、組織全體教師學習新課標,、新教材,，努力體驗新課標課程的基本理念。本學期,，本學科舉行了兩場頗有分量的學科講座,，分別邀請參與了新課標編制工作的有關成員向老師們介紹高中政治學科課程改革的趨勢和初中實施新課程的相關信息。透過講座,，教師們進一步了加深了對新課標規(guī)定下的課程性質(zhì),、特點、目標,、任務的理解,，一方面加速了教學觀念、教學行為的良性轉變,，另一方面在道德,、心理健康、法律,、國情等方面不斷充實新的知識和提高教育學生的實踐潛力,。教師們初步明確了轉變教育觀念，加大改革力度,，迎接新課程的實施,，務必做到樹立新的課程觀,，建立新的教學觀,，確立新的教學手段現(xiàn)代化觀，構建新的評價體系,。雖然新課標未真正開始實施,，但廣大政治教師已充分做好了“熱身運動”，研讀新課標和根據(jù)新課標編寫的新課程,；在教研活動中介紹實驗地區(qū)使用新教材的典型課例,，以及這些課例帶給給大家的成功經(jīng)驗,。將新課標的精神融會到現(xiàn)行的教學、教改當中,。
二,、“時事政策學習評價活動”幫忙學生逐漸做到“家事國事天下事，事事關心”,。
“導向時事政策學習成為廣州市中學政治教學中不可缺少的資料”的目標基本達成,。表此刻：
1、“時事開講”成為政治課的常規(guī)資料,。如海珠區(qū)抽查了區(qū)內(nèi)17所中學的活動狀況,，其中11所中學都提到他們組織時事開講的做法和收獲。雖然形式各異,，但正如一位老師說的,，時事開講環(huán)節(jié)的開設，“增強了學生分析問題的潛力以及語言表達潛力,，同時也提高了他們對政治課的興趣,。”
“有的學生上正課興趣不濃,，但對此項活動表現(xiàn)用心,。”可見本活動是相當受學生歡迎和支持的,。
2,、活動形式多樣化，使每一位學生都獲得發(fā)掘潛能,、展示才華,、享受成功的喜悅的機會。
除了時事開講,，各校還廣泛開展時事墻報,、時事受抄報、時事競賽,、時事廣播,、時事剪報和點評等等活動，結合表現(xiàn)性評價,、項目評價,、檔案袋評價等評價機制，激揚斗志,，激勵成功,。
3、取得學校團委、政教處,、教導處等各部門的用心支持和配合,，使活動獲得更高更廣的層次和空間。如97中學政治科與學校德育處配合,，透過班主任在全校各班的學習園地開辟時事一角,，張貼時事剪報，每兩周更換一次,；94中學政治科與校團委共同舉辦時事知識競賽,；33中學政治科將活動與學校的科技藝術節(jié)相結合，等等,。
“時事政策學習評價活動”對學校,、對教師、對學生的影響是深遠的,。正如41中學南校區(qū)政治科在活動總結中說的：透過這種活動,，教師既圍繞時政梳理了較系統(tǒng)的理論知識，又相互交流了思想和經(jīng)驗,，這“對政治教師是一大促進,，同時它也提高了我們科組的凝聚力?！薄拔覀冞€欣喜地發(fā)現(xiàn),，關注時政逐漸成為學生的一種習慣，報紙被帶進了學校,，在課間,，學生看廣州日報、信息時報,、法制報已不再是偶然的現(xiàn)象,。”構成關心時政,、了解社會的習慣,，對于學生樹立科學的世界觀、人生觀,、價值觀所起的用心作用是顯而易見的,。四、教研工作注重實效,，“廣州市中學政治學科初中二年級資源庫構建和研究”課題組于本學期作結題報告,。該課題在結題報告中指出，經(jīng)過三年（xx年2月―xx年12月）的構建與研究,，課題組基本上完成了課題主要資料,，提交了《計算機輔助教學環(huán)境下教師主角定位》論文,，完成了中學政治學科資源庫的構建工作,，在總共十六單元的教材資料中,，基本上都配有相應的文本素材，大部分單元都有圖片和視頻素材,。該資源庫在廣州市第二階段教學設計與實施評比中榮獲一等獎,，說明其質(zhì)量和水平受到了專家的肯定和好評。
