每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料篇一

我叫xx,，男,，生于xx年，xx年從事教育教學(xué)工作,，本科學(xué)歷,，二級(jí)教師。xx年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作,。目前是學(xué)校五年級(jí)語文教師兼班主任,。在從事教育工作的xx年中，我一直站在教育工作的前沿,?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師,，德高為范”是我的自律信條,。

我從事教育教學(xué)工作以來,，忠誠于黨的教育事業(yè),，教書育人，誨人不倦,。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、堅(jiān)持出滿勤,，干滿點(diǎn)，從不遲到早退,。以校為家,，熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在教育教學(xué)中,，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),，并認(rèn)真寫心得體會(huì),。工作期間，我既教書又育人,，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信,，為人正直,；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚,，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉,，生活儉樸,。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民,，熱愛集體,，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教,。為了提高自己的教學(xué)水平,，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》書籍。備課時(shí),，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn),，做了大量的課前準(zhǔn)備工作,，做到備教材，備學(xué)生,，備資源,，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo),，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,，我很注重培優(yōu)扶差的工作,，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),；課后多找他們談心、交朋友,，樹立起他們的信心,，在生活中，我得到學(xué)生的信任,，了解學(xué)生的精神世界,，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”,，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績?cè)谵k事處統(tǒng)考中也名列前茅,，20xx,、20xx連續(xù)兩年在年終考核中被評(píng)為優(yōu)秀教師,。

教研活動(dòng)是載體,，課改教研是先導(dǎo)。為此,，我在所從事的教研工作中積極探索,，勤于實(shí)踐,，做好新課改的模范帶頭人。在這方面,，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課,、蘇教版主編于永正的學(xué)術(shù)報(bào)告等,，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。我積極參加區(qū)公開研討課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)技能不斷提高,，獲得好評(píng),。

俗話說：在其位、務(wù)其職,、思其政,。作為班主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位,，牢固樹立兩種意識(shí),，努力做好校長的助手，在工作中,，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,，顧全大局，融合群體,，在校長的指導(dǎo)下,，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施,，使工作更有計(jì)劃性,、針對(duì)性、實(shí)效性,，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常,。

取得了家長的放心,，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體,。

作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表揚(yáng),、鼓勵(lì),。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心,，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁,。另外，我積極組織開展讀書活動(dòng),、知識(shí)競賽,、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,，豐富了學(xué)生精神生活,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘,，一份收獲,。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研,，無論是紀(jì)律還是成績方面,，本人在校、在辦事處都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù),，多次受到上級(jí)部門的表彰,。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新起點(diǎn),，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作，開拓進(jìn)取,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。將近二十年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛,，我眷戀教育這片熱土,，我更眷戀農(nóng)村渴求知識(shí)的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！

農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料篇二

侯芹英,，女,，漢族、1987年出生,，?？茖W(xué)歷，2011年9月參加工作至今,，現(xiàn)任小學(xué)英語二級(jí)教師,。

侯老師，她是一位外省的女孩,，家在四川西昌,，從小立志當(dāng)老師。2011年,，她大學(xué)一畢業(yè)就參加思南縣國家級(jí)英語特崗教師招聘,，考得全縣第二名，來到興隆鄉(xiāng)中心小學(xué)工作,。2011年9月份,，年輕的她帶著教師夢(mèng)來到這里工作，面對(duì)繁重的工作,，艱苦的環(huán)境,、微薄的收入，又面對(duì)著舉目無親,，她的夢(mèng)想第一次被現(xiàn)實(shí)撞得支離破碎,。但是，面對(duì)山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛,，她最終堅(jiān)定的留下來,，并用更多的愛溫暖著孩子們。把夢(mèng)想植入山村孩子的心田,，她還鼓勵(lì)鄉(xiāng)村孩子大膽追夢(mèng),，并為他們創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中,，她發(fā)現(xiàn)孩子門們不善交流,，就鼓勵(lì)孩子們用寫日記的方式打開心扉，并引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí),，愛上英語,。

她任教五年來，雖然她的.家人強(qiáng)烈要求她回到四川工作,，或者調(diào)到條件學(xué)校去工作,，但是，她都一個(gè)個(gè)放棄了,，留在了山里,。她說，山里的孩子更需要我,。前前后后,，分配到我校工作任教的年輕教師，一撥一撥都調(diào)走了,，而她仍然守在自己的崗位上,。她教的第一屆學(xué)生已經(jīng)讀高二了，她燃燒著自己的青春,，用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子,，使山區(qū)的孩子帶著夢(mèng)想，飛出大山,。也正是那些飛出大山的孩子里的問候,，賀卡上的祝福，和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成功的喜悅,，以及鄉(xiāng)親們對(duì)他的真誠與期待,，讓她一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅(jiān)持下去,。

2011年9月,，侯老師踏上了我們的山村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,。她熱愛教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生,，把自己的事業(yè)看得神圣無比,。以前我們學(xué)校的英語教學(xué)成績是比較不理想的，自從侯老師了,，她給我們學(xué)校的小學(xué)英語帶來了許多全新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,，以前我們學(xué)校沒有班班通，侯老師上英語課時(shí)為了提高孩子們的興趣就自己買了evd播放器和錄音機(jī),，備課時(shí)還畫簡筆畫,，制作單詞卡片,，上英語課時(shí)就和學(xué)生一起聽說,，玩，演,，唱……她的教學(xué)方法給我們學(xué)校帶來了耳目一新的感覺,。自從侯老師來了，我們學(xué)校的孩子們都愛學(xué)英語,，我們學(xué)校的英語成績突飛猛進(jìn)的上升,。

她為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，她還曾多次發(fā)表英語教學(xué)方面的論文,。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神,，她虛心學(xué)習(xí)老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W校有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),。在工作之余我刻苦努力,，晚上經(jīng)常聽英語，學(xué)習(xí)英語,，觀看教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課,。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。2011年她拿到了“國培計(jì)劃（2011）”――貴州省骨干教師培訓(xùn)合格證書20013年她參加貴州師范高等教育本科自學(xué)考試,；2014年拿到思南縣英語優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),。2015年她拿到了貴州省中小學(xué)英語骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格證書。她深知沒有堅(jiān)實(shí),、厚重的業(yè)務(wù)功底,，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想,，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè),。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，在教學(xué)工作中也會(huì)不但創(chuàng)新教學(xué)方法，用學(xué)到的新的知識(shí)去澆灌祖國的花朵,，讓她的每一個(gè)孩子都能吸收到新鮮的知識(shí)營養(yǎng),，使之茁壯成長。

教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,，有時(shí)勝于母愛,，這種愛能喚醒每一位學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。侯老師用愛去點(diǎn)亮孩子們的心燈的,，以真誠的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生,。憑著做人的良知,，教師的責(zé)任心，她把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況,、新問題，使之沿著健康的道路前行,。在侯老師班級(jí)里留守兒童很多,，她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個(gè)留守兒童快樂成長,，她經(jīng)常親自到留守兒童家里進(jìn)行家訪,，了解每一位留守兒童的信息，她告訴班里的孩子要獨(dú)立,，要堅(jiān)強(qiáng),，要自信,。始終洋溢著一股暖流,，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，滋潤著整個(gè)班級(jí)，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中,。

家里貧困的孩子,。她說也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。去年他們班有一個(gè)男生是剛轉(zhuǎn)來的,，因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福,，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了,，精神一蹶不振,。這個(gè)孩子的變化引起了的侯老師的注意，所以經(jīng)常找這個(gè)孩子談話,，關(guān)心他,，幫助他,。她雙休日、節(jié)假日還到這個(gè)孩子家里家訪,，也經(jīng)常聯(lián)系家長,，告訴家長孩子的情況，讓孩子感覺到溫暖,，母親一般的關(guān)心和愛,。在她的關(guān)懷和幫助下，現(xiàn)在這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高,。平時(shí)班里孩子生病了,，侯老師都會(huì)馬上掏出自己的錢給孩子們看病。其實(shí),，像這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多,，她隨時(shí)把關(guān)愛孩子的工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)愛班上的每一個(gè)孩子深深地刻在了她的心上,。就因?yàn)檫@樣,，我班里的每一個(gè)孩子都能夠全面,、健康的發(fā)展,，她用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步,，使他們健康快樂的成長。

侯老師在這里任教的時(shí)簡有五年了,，雖然不是很長,，但對(duì)于一個(gè)外省的年輕女孩來說，孤身一人在這里,，舉目無親,，卻是很難堅(jiān)持下來的。她默默耕耘在“三尺講臺(tái)”,，恪盡職守,、任勞任怨,、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn),。在從教的五年里,，侯老師經(jīng)常一吃了午飯就到辦公室給班上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，課后孩子們有不懂的,，她也會(huì)耐心講解,。歷年來，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競賽中多次獲獎(jiǎng),，在全鄉(xiāng)小學(xué)統(tǒng)考中，她所任教的英語教學(xué)成績都獲得第一名,。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”,、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)個(gè)人教師”等光榮稱號(hào),。

侯老師,，一名年輕的外省女教師，默默地在思南縣興隆鄉(xiāng)小學(xué)工作,，為我校英語教育奉獻(xiàn)出自己的最大力量,。她獻(xiàn)身教育、甘為人梯,，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰,；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸,；甘愿燃燒著自己的美好青春,，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,，默默耕耘的無悔青春,，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己最美好的青春年華,，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師,。

農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料篇三

肖金勇,，男，大專學(xué)歷,，小學(xué)高級(jí)教師,。1994年參加工作，現(xiàn)為里村中心小學(xué)教導(dǎo)主任,。自參加工作以來,，他以高度的責(zé)任心，秉承教書育人,，無愧于心的原則,，勤勤懇懇,，任勞任怨，辛勤耕耘在教育一線,。勤勉踏實(shí),，不慕虛名，默默奉獻(xiàn),，在平凡的崗位做出了不平凡的業(yè)績,。他就像太陽，奉獻(xiàn)了自己,，照亮了別人,，溫暖了大家。

1994年8月初的一天清晨,，畢業(yè)于泊頭師范的肖老師懷著對(duì)教育事業(yè)的美好憧憬,，踏入了里村中心小學(xué)，開啟了人生的教學(xué)之旅,。當(dāng)時(shí)的里村中心小學(xué)顯得很舊：簡陋的鐵門,，破舊的校舍，不知經(jīng)歷幾代拼湊在一起的課桌凳,，房頂中有的地方竟然還透著亮光,。當(dāng)時(shí)學(xué)校的治安也不是很好，入學(xué)第一天便看到辦公室前面窗戶上七八塊玻璃被打的支離破碎,，窗戶上殘存的玻璃好像在向人們?cè)V說著前天夜里的恐怖經(jīng)歷,。是啊，這里條件艱苦,，但越艱苦的地方才能越鍛煉人。抱著既來之則安之的心態(tài),，他投入到了緊張而忙碌的教學(xué)工作中,。由于家里距離學(xué)校十余里，道路都是土路,，陰雨天泥濘難行,，在學(xué)校的安排下他住進(jìn)了學(xué)校。學(xué)校中極少的幾個(gè)公辦教師都是本村的,，其余絕大多數(shù)都是民辦代課教師,，清一色的都是附近幾個(gè)村的，所以他也成了學(xué)校里唯一的住宿教師,。

肖金勇老師參加工作后,，便以飽滿的熱情，充足的干勁兒投入到工作中,。剛剛住校的時(shí)候,，總有一些人來到學(xué)校外面搞“惡作劇”,，什么朝院子里或屋頂上扔磚頭啦，或者在房后砸墻,，甚至有的人隔著院墻砸教室的玻璃……有一次竟然砸壞了20多塊玻璃,。這些人既有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，也有社會(huì)閑散人員,。面對(duì)這種情況,，他總是及時(shí)制止。后來他索性做起了學(xué)校的義務(wù)巡邏員,，每天晚飯后或入睡前,，總要圍著學(xué)校院墻轉(zhuǎn)幾次，防患于未然,，有時(shí)周末也不回家,，精心照看著校園。隨著時(shí)間的推移,，他用辛勤和汗水,，熱情和誠懇，漸漸感染了身邊的每一個(gè)人,?？赡軐W(xué)校有了他這個(gè)“守護(hù)神”，加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷治理,，學(xué)校治安漸漸安靜了下來,，各種搗亂和破壞慢慢銷聲匿跡了。

因?yàn)樽⌒５脑?，肖金勇老師?jīng)常幫助那些外村的學(xué)生和老師,。有時(shí)學(xué)生的車鏈子壞了，轱轆歪了,，鈴鐺不響了,，車子啃軸了，他總是拿來工具給他們精心修好,；有時(shí)遠(yuǎn)道老師的車輛破帶或壞了,，他總是及時(shí)幫他們修復(fù)，甚至怕誤了飯時(shí),，他就讓老師們騎自己的摩托車回家,。有的老師或?qū)W生突發(fā)疾病或受傷，他總是安排好手頭的工作,，第一時(shí)間送人去醫(yī)院就醫(yī),。人們向他道謝時(shí)，他總是笑著說,，小事一樁,，不必客氣,。在校園里學(xué)生們有了矛盾或糾紛，他總是第一時(shí)間給予解決,。在節(jié)假日學(xué)校需要老師們輪流值班,，他經(jīng)常主動(dòng)替別的老師值班，就像蠟燭奉獻(xiàn)了自己,，方便了別人,。他的無私奉獻(xiàn)獲得了同事和學(xué)生的信任和尊重。

1999年,，老教導(dǎo)主任光榮退休,，校領(lǐng)導(dǎo)將這個(gè)擔(dān)子交到了肖老師的手上。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任,，是學(xué)校教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)人,。他當(dāng)時(shí)感覺壓力很大，既要教好自己的班級(jí),，還要承擔(dān)全校的教學(xué)管理工作,。面對(duì)校長的信任和重托，他只能加倍努力,，付出更多的時(shí)間和汗水,。靠著嫻熟的業(yè)務(wù),，扎實(shí)的基本功,，他服務(wù)著學(xué)校，為老師們排憂解難,。碰到老師們業(yè)務(wù)上不懂的問題向他請(qǐng)教時(shí),，他總是耐心的予以解答。年長的教師不會(huì)操作電腦,，他就利用業(yè)余時(shí)間給他們做培訓(xùn),；年老的教師職稱評(píng)定需要論文，他就幫他們搜集資料,，整理論文；中青年教師需要講公開課時(shí),，他就和做課教師商討教法,，加強(qiáng)指導(dǎo)，力爭每一個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到最優(yōu),。在教育教學(xué)工作中,，他堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué),，大膽嘗試教育教學(xué)新模式,。20xx年，縣教體文化局里推出教改新方案,，提倡用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式,，東村鄉(xiāng)是首批試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。接到通知后,，他立即帶領(lǐng)大家投入到新教法的理論學(xué)習(xí),，并大膽實(shí)踐，在實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo),。本次課改取得了良好的效果,。課改工作在里村中心小學(xué)做的有聲有色，受到了縣教體局和文辦室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。在教育教學(xué)中,，他倡導(dǎo)科學(xué)、民主,、和諧的教學(xué)方式,，通過游戲等活動(dòng)讓學(xué)生能大膽動(dòng)手，積極參與,，融入到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,。20xx年，鄉(xiāng)文教領(lǐng)導(dǎo)姬殿營校長提出了在學(xué)校中開展“三成兩行”教育活動(dòng),?！叭伞奔闯晒Α⒊刹?、成人,，“兩行”即雅行、孝行,。該活動(dòng)迅速在里村中心小學(xué)開展實(shí)施,，通過活動(dòng)，學(xué)生受到了實(shí)實(shí)在在的教育,，懂得了感恩,，受到了家長好評(píng)，辦出了特色,，成為獻(xiàn)縣教育的一大亮點(diǎn),，受到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng)。

在學(xué)校教學(xué)工作中,，他囑咐老師們一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。良好的行為習(xí)慣會(huì)讓學(xué)生受益一生。

在做好本職工作的同時(shí)，肖老師還積極完成上級(jí)交辦的任務(wù),。在實(shí)際工作中,，各項(xiàng)工作千頭萬緒。上面千條線,，下面一根針,。靠著他的穿針引線,，學(xué)校各項(xiàng)上傳下達(dá)的工作做得井井有條,。為了能及時(shí)完成上級(jí)交辦的任務(wù)，他經(jīng)常加班加點(diǎn),。學(xué)籍管理工作中一年級(jí)新生學(xué)籍的導(dǎo)入經(jīng)常是時(shí)間緊,，任務(wù)重，要在規(guī)定的時(shí)間完成,。有時(shí)網(wǎng)絡(luò)繁忙,，經(jīng)常卡頓,，為了能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成新生學(xué)籍上傳工作,，他經(jīng)常半夜爬起來，利用網(wǎng)絡(luò)空閑時(shí)段上傳,?！耙粠熞粌?yōu)課”活動(dòng)自開展以來，老師們積極報(bào)名參加,?；顒?dòng)需要上傳視頻，他責(zé)無旁貸的擔(dān)起了錄課教師的視頻制作,。從教學(xué)設(shè)計(jì),，再到錄課，視頻導(dǎo)入導(dǎo)出,，剪輯制作,，再到作品上傳，期間耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力,，但他從無怨言,，常常犧牲課余時(shí)間甚至是節(jié)假日時(shí)間，默默付出,，制作的視頻剪輯力求精益求精,，幫老師們多人次獲得市縣優(yōu)秀證書。20xx年初,，原民辦代課教師資格認(rèn)定工作開始登記并組檔。這項(xiàng)工作因里村中心小學(xué)下轄9個(gè)自然村，而且時(shí)間跨度大,，工作任務(wù)艱巨,。開展此項(xiàng)活動(dòng)后，他廣泛發(fā)動(dòng)宣傳,，耐心向相關(guān)人員解釋文件精神,。登記檔案時(shí)，里村轄區(qū)竟涉及60余人,，是任務(wù)最艱巨的一所小學(xué),，而且還要在一定期限內(nèi)完成。組檔檔案要用炭水筆書寫,，不能出現(xiàn)差錯(cuò),，錯(cuò)一處就要重新填表，還要按順序搭放組檔,。許多老同志眼花耳聾,，反應(yīng)慢，經(jīng)常填錯(cuò),。當(dāng)時(shí)他還擔(dān)著一個(gè)班的數(shù)學(xué)課,，也很忙，但他總是抽出時(shí)間指導(dǎo)人們填表,。表沒有了他就跑三樓上去印,，跑上跑下不知多少次，簡直跑細(xì)了腿,。他還幫著書寫困難的原民辦代課教師認(rèn)真填寫表格,，經(jīng)常寫到頭昏眼花，手腕發(fā)軟,。放學(xué)了,，他還在幫著人們填表組檔，有時(shí)甚至忙到晚上8,、9點(diǎn),。他的忘我的工作精神，無私的幫助感動(dòng)了當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的每一個(gè)人,。大家紛紛表示要請(qǐng)客,，給他帶東西，他都婉言謝絕了,。

學(xué)校工作他殫精竭慮,，勤勤懇懇，多次指揮老師們出色完成了上級(jí)交辦的迎檢任務(wù),。如20xx年的“滄州市文明校園”驗(yàn)收,，20xx年的省教育均衡驗(yàn)收檢查,，20xx年的國家教育均衡驗(yàn)收檢查等。

不僅如此,，他還承擔(dān)了鄉(xiāng)里交辦的一些其它任務(wù),。20xx年，他憑著一級(jí)乙等的普通話水平受鄉(xiāng)文教的委托承擔(dān)了全鄉(xiāng)教師普通話的培訓(xùn)任務(wù),，并圓滿完成,；后來他又與兄弟學(xué)校的兩位老師組隊(duì)代表東村文教參加了全縣專業(yè)理論知識(shí)大賽，并獲得了二等獎(jiǎng)的佳績,。

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來。憑著他多年來的孜孜不倦,，不懈奮斗,，他收獲了許多。他所教學(xué)科多次在縣鄉(xiāng)名列前茅,，獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng),；多篇論文在市縣獲獎(jiǎng)；曾獲鄉(xiāng)優(yōu)秀信息員,，縣督導(dǎo)工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào),。多次獲縣政府嘉獎(jiǎng)。

做到無私奉獻(xiàn)不易,，而像他二十多年如一日的奉獻(xiàn)更不易,。忠于黨的教育事業(yè)，默默付出,，無私奉獻(xiàn),，他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著師德的真諦。

現(xiàn)如今的里村中心小學(xué)早已舊貌換新顏,，破舊的校舍變成了高大漂亮的教學(xué)樓,，每個(gè)教室里都配套安裝了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。肖金勇老師見證了里村中心小學(xué)多年的時(shí)代變遷,，巨大變化令他欣慰,。他像沙漠中的一株頑強(qiáng)的荊棘，深深扎根于里村中心小學(xué)這片不太肥沃的教育土壤,。他用自己的默默付出,，無私奉獻(xiàn)獲得了尊重和愛戴。

正所謂：

扎根農(nóng)村最前沿,，立志教育講奉獻(xiàn),。

愿做人梯成人美，甘做先鋒樹模范,。

最后,，引用一句他喜歡并踐行的名言與大家共勉：果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默現(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧,。

農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料篇四

十四年前，他懷著滿腔熱情成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一名教師,。他時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己,，工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,，始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，努力把教育教學(xué)工作做得更好,。

他就是南京三中數(shù)學(xué)組葉德武老師,。

在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，他具有比較精深和淵博的專業(yè)知識(shí)和教育科學(xué)的理論知識(shí),。在他的學(xué)生時(shí)代,，當(dāng)他選擇教師作為自己的職業(yè)時(shí)，他就很注意構(gòu)建自己最佳的知識(shí)結(jié)構(gòu),。以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ),，廣泛攝取各方面的知識(shí)，并努力做到專與博的有機(jī)結(jié)合,。在大學(xué)以及教學(xué)過程中,，他努力掌握專業(yè)知識(shí)體系，透徹理解教學(xué)大綱,、教科書的內(nèi)涵,，而且時(shí)刻注意掌握本學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)。正因?yàn)檎莆樟酥R(shí)的內(nèi)在規(guī)律,，他在課堂上融會(huì)貫通,，靈活運(yùn)用，駕馭自如,。

作為一個(gè)老教師,，他在盱眙中學(xué)做了6年備課組長，在三中做了4年的備課組長,。做備課組長期間,，他精心備課，資源共享,，帶著備課組把工作做精做細(xì),，做大做強(qiáng)。

成功的教學(xué)是有特色的教學(xué),，是一個(gè)教師成熟的標(biāo)志,。在教學(xué)過程中，他不斷探索教學(xué)方法,，尋找最佳的方法,。在課堂上,，他注重前后知識(shí)間的聯(lián)系，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識(shí)去幫助學(xué)習(xí)新知識(shí),，溫故知新,；在課堂上，他精考精評(píng),，舉一反三,，把評(píng)講試卷同復(fù)習(xí)課本知識(shí)、探求答題規(guī)律,、提高答題能力結(jié)合起來,，注重分析答題思路，明確答題步驟,，規(guī)范答題形式,，揭示易犯錯(cuò)誤，以達(dá)到評(píng)講一題,，復(fù)習(xí)一片,，掌握一類的目的。帶給學(xué)生知識(shí)的活力,、方法的潛力,。

在教學(xué)空余時(shí)間，他勤耕不輟,，不斷吸取專業(yè)知識(shí)并不斷歸納,、整理，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到我的教育教學(xué)過程中去,，并在不斷地歸納總結(jié)中形成如下理論性的成果：

02年12月論文《由高考題向量解法談向量教學(xué)》獲淮陰市高中組二等獎(jiǎng),；

04年6月論文《研究出彩——?dú)W拉公式的子命題及其應(yīng)用》在《中學(xué)數(shù)學(xué)》雜志發(fā)表；

06年6月論文《解析幾何問題的向量解法》在《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》（高中）發(fā)表,；

06年12月論文《一類不等式的統(tǒng)一證法及推論》在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》發(fā)表,；

06年11月論文《談轉(zhuǎn)換思想的解題策略》獲江蘇省優(yōu)秀論文獎(jiǎng)；

08年5月,，教學(xué)案例《數(shù)學(xué)的教學(xué)核心,，稚化教師思維，暴露思維過程——平面向量坐標(biāo)運(yùn)算教學(xué)過程及反思》獲“南京市優(yōu)秀教學(xué)案例三等獎(jiǎng)”,。

另外兩篇《騙術(shù)中的概率》,、《確定平面區(qū)域方法又一種》正在修改中。

一枝獨(dú)放不是春,，百花齊放香滿園,。在注重自身提高的同時(shí)，他認(rèn)真地為學(xué)校培養(yǎng)后備的人才,，以求得學(xué)校和數(shù)學(xué)科目的更好的發(fā)展,。作為備課組長,，他指導(dǎo)青年教師石磊、李勁松,，經(jīng)常帶領(lǐng)他們備課,，一起探討，對(duì)他們的教學(xué)給予了悉心精心的指導(dǎo),。07年的高考中,，他們兩位數(shù)學(xué)老師也取得了優(yōu)異的成績。石磊老師04年度考核為優(yōu)秀,論文《淺談解題教學(xué)——記一堂習(xí)題課的兩點(diǎn)體會(huì)》獲市論文二等獎(jiǎng),。在剛結(jié)束的校青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中又喜獲一等獎(jiǎng),。

德高為范。

作為優(yōu)秀的老師,，他必然也是一位優(yōu)秀的班主任。他原任教于盱眙中學(xué),，任教的10年里,，他做了6年班主任，兼任2年教科室副主任,。其中四年畢業(yè)班班主任,，送走了98屆，01屆,，02屆,，03屆四屆畢業(yè)生。01屆畢業(yè)班帶得尤為出色：他所帶的實(shí)驗(yàn)班高一（1）班67人全部本科達(dá)線,，班上清華北大的學(xué)生達(dá)5人之多,。作為數(shù)學(xué)任課老師，他帶得這個(gè)班的數(shù)學(xué)平均分130多分,，超同年淮陰中學(xué)實(shí)驗(yàn)班,。

這些成果的取得，與他孜孜不倦的努力是分不開的,。例如02屆高中畢業(yè)生李甲,，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，家長都放棄了,。但作為班主任的他不想放棄任何一個(gè)孩子,，他經(jīng)常去網(wǎng)吧找李甲，并和李甲懇切溝通交流,，和李甲談人生談理想,，終于把心思放在了學(xué)習(xí)上，那年高考考上揚(yáng)州大學(xué),。

所以榮譽(yù)的獲得是理所當(dāng)然的,。

他于1997年至2002年連續(xù)五年被評(píng)為盱眙中學(xué)骨干教師或首席教師,。

2002年9月被評(píng)為盱眙縣首屆數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。

2002年11月被評(píng)為淮陰市“十百千”人才,。

到了三中,，他很好地實(shí)現(xiàn)了縣中班主任到城市班主任的轉(zhuǎn)換，并按照自己的特色帶出了優(yōu)秀的班級(jí),。

04~05年度,，他任高一（7）班班主任，教（6）,，（7）兩個(gè)班的數(shù)學(xué),。面對(duì)相對(duì)嬌生慣養(yǎng)的城里孩子，他想盡辦法,，下了不少苦功,。

區(qū)別于農(nóng)村的孩子，南京的孩子普遍具有一種優(yōu)越感,，考上大學(xué)并非他們一生的唯一的選擇,。由于社會(huì)的多元化，南京的孩子在高考落榜后,，比農(nóng)村的孩子擁有更多的選擇機(jī)會(huì),。認(rèn)為在現(xiàn)在的狀況下努力一點(diǎn)也就上個(gè)二本，和三本有什么區(qū)別,？面對(duì)這種情況,，他及時(shí)召開了“人生能有幾回搏”的主題班會(huì)。鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不懈,，迎接挑戰(zhàn),。

他深信一兩身教等于一噸言教，他要求學(xué)生每天七點(diǎn)到校早讀,，他自己也堅(jiān)持七點(diǎn)到教室,，不管刮風(fēng)下雨，晴天酷暑,，學(xué)生做到他都能做到,。這是讓他所帶的學(xué)生深為感動(dòng)的事情。

成功的教育和成功的教學(xué)是分不開的,。一個(gè)好的班主任如果教學(xué)也很出色,，無疑會(huì)使學(xué)生折服，達(dá)到一種不教而治的效果,。所以在教學(xué)過程中,，他不斷探索教學(xué)方法，尋找最佳的方法。在課堂上,，他注重前后知識(shí)間的聯(lián)系,，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識(shí)去幫助學(xué)習(xí)新知識(shí)，溫故知新,；在課堂上,，他精考精評(píng)，舉一反三,，把評(píng)講試卷同復(fù)習(xí)課本知識(shí),、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來,，注重分析答題思路,，明確答題步驟，規(guī)范答題形式,，揭示易犯錯(cuò)誤,，以達(dá)到評(píng)講一題，復(fù)習(xí)一片,，掌握一類的目的,。帶給學(xué)生知識(shí)的活力、方法的潛力,。他的數(shù)學(xué)課堂，簡單的一看就懂的題目是不講的,。每上一節(jié)課,，他做的題目往往是學(xué)生的若干倍。他的課堂,，學(xué)生感到困難的地方就詳細(xì)講,，容易的地方一帶而過，他的課堂容量大,，深受學(xué)生喜歡,。他還根據(jù)自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法,，避免了他們學(xué)習(xí)上走彎路,。經(jīng)常開座談會(huì)交流考試得失，乃至個(gè)別談話,，對(duì)癥下藥,。

他常根據(jù)實(shí)際情況給學(xué)生打氣，和他們一起定下近期和長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。長遠(yuǎn)目標(biāo)：人人上大學(xué),。并幫助學(xué)生確立近期目標(biāo)：如月考，期中考個(gè)人前進(jìn)多少名等。并根據(jù)個(gè)人情況制定切實(shí)可行的計(jì)劃,，確保近期目標(biāo)的可行性,，在一次次的成功的喜悅中讓孩子充滿信心的向著下一個(gè)目標(biāo)努力。

功夫總是不負(fù)有心人的,。他所帶的（12）班,，在07年高考中取得了喜人的成績。班級(jí)50人中達(dá)本二以上人數(shù)是38人,，其中600分以上20人,，班級(jí)最低分514分。

08年高考所帶班級(jí)50人,，在選考學(xué)科分等級(jí)的狀況下,，取得了考取31個(gè)本科生的理想成績。

所帶班級(jí)在07年5月獲得“南京市優(yōu)秀學(xué)生集體”稱號(hào),。

榮譽(yù)的獲得接踵而來：

07年8月,，他被評(píng)為“白下區(qū)先進(jìn)教育工作者”；

07年6月,，他被評(píng)為“白下區(qū)第三屆學(xué)科帶頭人”,；

07年9月，他被評(píng)為“2006～2007年度普通高中學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”,；

07年10月,，他被白下區(qū)教育局聘為“白下區(qū)高中數(shù)學(xué)學(xué)科基地成員”；

2005,，2006,，2007他連續(xù)三年被評(píng)為“校優(yōu)秀班主任”；

05,，06,，07三年連續(xù)年度考核均為“優(yōu)”。

葉德武老師一直用他全部的汗水,、精力,、心血和生命去澆灌教育這永遠(yuǎn)鮮艷的花朵。我們?cè)溉~德武老師的人生更加輝煌,。

農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料篇五

如果說世間有平凡的話,，那么教師這一職業(yè)可謂平凡無奇;如果說社會(huì)有清貧的話，那么鄉(xiāng)村教師這一角色可謂清貧無比,。人們常把教師比作紅燭,，燃燒了自己，照亮了別人;而長年工作在鄉(xiāng)村小學(xué),，幾十年如一日地奮戰(zhàn)在艱苦的條件下的鄉(xiāng)村小學(xué)教師便是平凡清貧中的紅燭,，他們默默地發(fā)光發(fā)熱，不問報(bào)酬，不計(jì)名利,。邵煥文老師就是這樣一支紅燭,。

邵煥文，武穴市龍坪鎮(zhèn)牛車小學(xué)教師,。1975的參加教育工作,，一直在柘湖點(diǎn)擔(dān)任一年級(jí)班主任工作。該教學(xué)點(diǎn)地處落后地區(qū),，經(jīng)濟(jì)條件落后,，教學(xué)條件艱難：學(xué)校只有平房幾間，而且年久失修,，一遇雨天,，教室里就“雨腳如麻無斷絕”。為了改善教學(xué)環(huán)境,，邵煥文同志經(jīng)常利用課余時(shí)間或假日,，自備工具和材料為學(xué)校整修校舍。經(jīng)常是一忙就是一整天,，別的教職工都回家了,，邵老師還在學(xué)校忙得不亦樂乎。學(xué)校附近的鄉(xiāng)親看到邵老師這么辛苦,、這么愛校,，都被感動(dòng)了，都愿意來為邵老師搭手,。一次次,，一回回，三十年來,，經(jīng)邵老師的手整修的校舍雖然只有那么幾間，但它們經(jīng)過多次維修,，一直用到現(xiàn)在,。每每看到孩子們坐在修葺一新的教室里安心地讀書，邵老師的臉上總會(huì)露出欣慰的笑容,。

春花最美麗,，孩子最可愛;但更可愛的是那些熱愛孩子們，愛生如子的老師,。20xx年邵老師的學(xué)生王應(yīng)珍上課時(shí)突然倒地,，教師里一片騷動(dòng)。情急中,，邵老師連忙安排好其他學(xué)生,，自己背起王應(yīng)珍，往幾里外的村衛(wèi)生所一路跑去。由于王應(yīng)珍父母外出打工,，無人照料,，他一個(gè)人一直守候在衛(wèi)生所里，并為該生的搶救治療墊付醫(yī)藥費(fèi),。第二天早晨,，王應(yīng)珍同學(xué)平安地脫離了危險(xiǎn)。而此時(shí)的邵老師已在病房里守候了一夜,。晨曦透過窗戶照在孩子漸漸紅潤的臉龐上,，也照在邵老師鬢間斑斑的白發(fā)上，不顧一夜的疲勞,，他又迎著朝陽趕往學(xué)校上第一節(jié)課,。邵老師就是這樣一個(gè)愛生如自己孩子的可愛的老師。

熱愛學(xué)生才能熱愛教育,，才能獻(xiàn)身教育事業(yè),。邵老師在孩子們的眼中是慈父般的老師。三十年來,，邵老師送走了一批又一批學(xué)生,，看著一批又一批的孩子從七、八歲的懵懂頑童長成二十幾歲的意氣風(fēng)發(fā)的少年,。這期間邵老師付出了多少心血,，犧牲了多少個(gè)人利益，虧欠了家庭多少的感情債,。

教學(xué),、家訪、做學(xué)生思想工作,，邵老師樣樣干得好,、干得細(xì)。邵老師當(dāng)了三十年班主任,。這三十年,，中國農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)、思想都發(fā)生了巨大變化,，學(xué)生的情況也發(fā)生了很大的變化,。特別是近十年來，中國農(nóng)村外運(yùn)務(wù)工的人員增多,，學(xué)生沒有父母管教,，大多由爺爺奶奶或親戚代管，這對(duì)孩子的成長十分不利,。由于疏于管教,，有些學(xué)生很小就學(xué)壞了,，思想很成問題。怎樣教育好這樣的孩子,，班主任責(zé)無旁貸,。教書先要育人，邵老師就是這樣履行著一個(gè)教師的職責(zé),，一個(gè)班主任的職責(zé),。學(xué)生邵杰父母雙雙外出打工，家里只有年邁的爺爺,、奶奶,，加上三代單傳的特別原因，爺爺,、奶奶特別溺愛這個(gè)孫子,，在家里要什么給什么，稱王稱霸;在學(xué)校不認(rèn)真學(xué)習(xí),，想打誰就打誰,。邵老師看在眼里，痛在心里,，決定無論如何要把這個(gè)孩子教育好,。邵老師聯(lián)系上他遠(yuǎn)在異地的父母，講明這個(gè)學(xué)生的情況,，請(qǐng)家長協(xié)同老師一起教育,。首先要爺爺奶奶改變觀念，改變溺愛孫子的做法,，然后找學(xué)生談話,，做細(xì)致的思想工作。經(jīng)過邵老師的一番細(xì)致耐心的教育,，這個(gè)學(xué)生已發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,，成為一個(gè)遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生,。

公而忘私,，教而忘家，邵老師做到了：在學(xué)生眼中,，他是一位好老師，在父親眼中,，他是一個(gè)不孝之子;在妻子眼中,，他不是一個(gè)好丈夫。

20xx年9月,，老父病逝,，舉家行喪,。而邵老師只在雙休日的兩天完成了最基本的喪禮就回到學(xué)校上課。在農(nóng)村,，給父親行孝是件大事,，而邵老師卻沒有請(qǐng)一天假，沒有耽誤一天課,。

上有高堂,，下有幼子，家務(wù)事繁多瑣碎,，邵老師顧不處這些,，從沒有因家務(wù)事而請(qǐng)假，而這切都落在妻子身上,，妻子可以說是這個(gè)家的功臣,。20xx年，妻子拖車賣谷,，連人帶車,，從二丈多高的橋上摔了下來。鄉(xiāng)親們七手八腳將她送往醫(yī)院,，邵老師利用午休時(shí)間來到醫(yī)院,，握住妻子的手說了聲“對(duì)不起”，妻子沒說什么,，因?yàn)樗勒煞驉劢逃目嘀园　?/p>

20xx年,，邵老師不幸患上了惡性腫瘤，手術(shù)后,，家人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都勸他多住院休養(yǎng)幾天,，可邵老師只等傷口愈合就心急火燎地趕回學(xué)校。因?yàn)樗x不開他的學(xué)生,，他離不開他的教育事業(yè),。

有耕耘，就有收獲,。在“五小”作品競賽中,，他輔導(dǎo)邵晶同學(xué)“新型塑料壺”榮獲湖北省青少年小發(fā)明三等獎(jiǎng)?！笆陿淠?，百年樹人”，教育是神圣的事業(yè),，它需要一代又一代的園丁付出自己的青春,，付出自己的熱血，傾注自己一生的熱愛去執(zhí)著追求,，去不斷奮斗,。邵煥文老師三十年如一日地工作在邊遠(yuǎn)窮困的農(nóng)村小學(xué),，三十年如一日地矢志不渝地從事著最平凡的教師工作，三十年如一日地用滿腔熱忱去熱愛著教育事業(yè),，不愧為平凡清貧中的一支紅燭,，盡自己的所能，傾自己的心血為農(nóng)村的孩子照亮一片光明的前程,，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己全部的力量,。

老師，大專學(xué)歷,，小學(xué)高級(jí)教師,。1993年參加工作以來，二十年如一日扎根農(nóng)村山區(qū),，曾擔(dān)任了語文,、數(shù)學(xué)、音樂,、英語等不同學(xué)科的教學(xué)及班主任工作,，學(xué)校的教導(dǎo)主任工作;曾多次獲縣、鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”,、“先進(jìn)女教工”稱號(hào);優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣,、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在從事教育教學(xué)工作的20年中,，一直站在教育工作的第一線上,，“讓每一位學(xué)生在課堂上都有收獲”是其事業(yè)追求的目標(biāo)，“學(xué)高為師,，德高為范”是其自律的信條,。

一、銳意進(jìn)取,，不斷超越,。

鄭春娣老師從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè),，教書育人,，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,，干滿點(diǎn),，從不遲到早退，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在多年的教育教學(xué)中,，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,，在教學(xué)中不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),，并認(rèn)真寫,。

心得體會(huì)。

在20xx年11月21日至11月30日參加了在上海舉辦的全國青少年校外教育藝術(shù)骨干教師培訓(xùn),，并被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員;同年,，還進(jìn)行了龍巖市小學(xué)語文新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí);參加了龍巖市中小學(xué)英語教學(xué)銜接交流研討會(huì);次年，積極參加了在廈門舉辦的全國第十屆深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會(huì);龍巖市小學(xué)音樂新教材培訓(xùn);在20xx年5月22日至5月31日參加了福建省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師省級(jí)培訓(xùn);積極參加龍巖市小學(xué)教師心理健康教育專業(yè)的學(xué)習(xí)在生活中,，鄭春娣老師身為一個(gè)警嫂,，丈夫工作任務(wù)繁重，通宵達(dá)旦的加班是家常便飯,，根本無暇顧及上老下小,，即便如此，在工作期間,，她依然不但能勇于挑戰(zhàn)自己,，在各方面不斷進(jìn)取，而且始終做到既教書又育人,，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信,，為人正直,，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,，在生活上要勤勞節(jié)儉;經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,，熱愛人民，熱愛集體,，做一個(gè)對(duì)祖國對(duì)社會(huì)真正有用的健康型人才為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，在教育事業(yè)中作出了重要貢獻(xiàn)。

二,、認(rèn)真教學(xué),，潛心教研。

作為一名教師,，鄭春娣能不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)工作講求實(shí)效,，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,，堅(jiān)持閱讀《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍,。備課時(shí),，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn),，做了大量的課前準(zhǔn)備工作,，做到備教材,，備學(xué)生，備資源,，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用,。

課件。

配合教學(xué),，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人,，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,，學(xué)習(xí)效果事半功倍。在教育學(xué)生上,，她很注重培優(yōu)扶差的工作,，對(duì)于特殊生，總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后經(jīng)常找他們談心,、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng),，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步，所教學(xué)科的成績?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅,。

教研活動(dòng)是載體,，課改教研是先導(dǎo)。在這方面,，她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。近年來,，她積極參加各級(jí)各類的公開課教學(xué),，教學(xué)技能不斷提高，所執(zhí)教的小學(xué)數(shù)學(xué)課《三角形的內(nèi)角和》,、小學(xué)英語課《clothelesson13》,、小學(xué)音樂課《我是少年阿凡提》等均受到了同行和領(lǐng)導(dǎo)的高度贊評(píng)。另外,，她作為教導(dǎo)主任積極組織本校各學(xué)科教研組長,，認(rèn)真開展集體備課、公開課及課后評(píng)課的工作,，促進(jìn)教師教學(xué)能力的不斷提高,。把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng),，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,，形成了大家齊心協(xié)力抓好教學(xué)的好勢(shì)頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),，均取得令人滿意的成績,。特別是蘇鉆、黃桂芳,、蘇淳良等三位教師先后在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中均獲得一等獎(jiǎng),，這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊(duì)伍中的骨干力量。

俗話說：在其位,、務(wù)其職,、思其政。作為教導(dǎo)主任,，她能時(shí)刻要求自己做到正確定位,，努力做好校長的助手，“上情下達(dá)”,，“下情上曉”,，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,，顧全大局,，融合群體，在校長的指導(dǎo)下,，制訂好學(xué)校教學(xué),。

工作計(jì)劃。

并組織實(shí)施使工作更有計(jì)劃性,、針對(duì)性,、實(shí)效性并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

三,、關(guān)愛學(xué)生,，無私忘我。

要讓學(xué)生成材,，身心健康成長,，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人,，鄭春娣老師把“動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的,。

座右銘。

她班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工,、父母離異家庭的孩子有四五個(gè),，在她的細(xì)致、耐心地工作下,，他們都能自強(qiáng),、愉快地在和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)還有一些“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母,、遠(yuǎn)離親情,，對(duì)他們的健康成長造成了很大的影響有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次,，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽,、穿暖,、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流,，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生,，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變?yōu)榇?，她給學(xué)生分組,，利用多種方法進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親,，錯(cuò)誤中的大夫,，交往中的摯友短暫的時(shí)光里，她不但取得了家長的放心,，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力另外,，還積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競賽,、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性，豐富了學(xué)生的精神生活,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展20xx年,，為了班上節(jié)目的排練，放棄周末的休息時(shí)間,，帶著年幼的女兒到學(xué)校組織排練,，結(jié)果女兒摔破了頭縫了四針作為一名老師她能在其平凡的工作崗位上，默默奉獻(xiàn),，不求回報(bào),，為祖國培養(yǎng)人才作出了重要貢獻(xiàn)此外，鄭春娣老師還能運(yùn)用自己的特長,，充分利用節(jié)假日時(shí)間參加各級(jí)各類文化藝術(shù)活動(dòng),，如每年春節(jié)前在縣委宣傳部派遣下，隨本縣的書法界人士,，在世界文化遺產(chǎn)——福建土樓王子“振成樓”進(jìn)行文化下鄉(xiāng)送,。

春聯(lián)。

活動(dòng),，同時(shí)還積極參與大型歌舞劇《土樓神韻》的山歌錄制工作,，為永定縣的文化事業(yè)作出了不少貢獻(xiàn)。

農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料篇六

姜夢(mèng)云,，女,，漢族、1977年出生,，本科學(xué)歷,，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級(jí)教師。

姜老師扎根農(nóng)村,、默默耕耘,、忘我工作、無私奉獻(xiàn),，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋,。她16年如一日，以校為家,，一向工作在教學(xué)第一線,，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚,，模范履行教師職責(zé),，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志,，忘我工作,，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育,、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

xx年來,，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一,、默默耕耘,、不斷鉆研1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”,。從那時(shí)起,，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè),、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無比,。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件,、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,，努力做一名高品位的合格的人民教師,。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè),。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解,，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課,。

二、細(xì)心關(guān)愛,，耐心幫忙教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛,，是一種理性的愛,，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。姜老師在教育教學(xué)工作中,，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,，并能及時(shí)糾正,、教育、培養(yǎng),，使之沿著健康的道路前行,。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流,，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中,。比如,，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好,，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量,，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,，并且課下經(jīng)常找她談心,，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí),，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,，讓她帶著大家朗讀。漸漸地,，語文課上的一分鐘演講,，她也能夠大膽地走上臺(tái)來。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表,。看著孩子們的成長,，她心里有說不出的喜悅,。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在姜老師身上很多很多,，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長,。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”,。

三,、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來,，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”,。她恪盡職守、任勞任怨,、不求回報(bào),、只講奉獻(xiàn)。歷年來,，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競賽中多次獲獎(jiǎng)，20xx年,，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”,、“優(yōu)秀教育工作者”,、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育,、甘為人梯,，用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳,。日復(fù)一日的平凡歲月,，默默耕耘的無悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感,，在“三尺講臺(tái)”上書寫自我的完美人生,，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,，是完美的鄉(xiāng)村教師,。

農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料篇七

教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，下面是小編為大家搜集的農(nóng)村優(yōu)秀教師先進(jìn),。

供大家參考?xì)g迎大家借鑒,。

我叫段，現(xiàn)年52歲,，是妹冢鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師,。自1977年從事教育事業(yè)至今，已有36個(gè)年頭了,，在36年的教學(xué)生涯中,，我始終把“學(xué)厚為師，德高為范”作為自己的,。

座右銘,。

兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)用自己的勤勞、樸實(shí),、智慧,、愛心把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫的絢麗多彩,。

高尚的思想品質(zhì),，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識(shí)是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件,。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長,，為了搞好學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)工作,，我嚴(yán)于律己,，凡事都注意以身作則，自覺遵守學(xué)校的,。

規(guī)章制度,。

時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用要求學(xué)生做到的自己首先努力做到,。

作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師，36年來,，我始終將這一工作看成自己的生命,，自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺(tái)上,，望著那張張可愛幼稚的臉,，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生,，為此,，我除了保證上好每一節(jié)課外，還擔(dān)負(fù)著細(xì)致,、具體,、艱苦的班主任工作，把教書和育人相結(jié)合,，使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)?、有益于社?huì)的人才。我深知,，教師的責(zé)任重于泰山,，祖國的美好未來靠我們來描繪，為干好教育工作,，我放棄了多次好工作和高收入的機(jī)會(huì),，從1977年任民辦教師到2019年轉(zhuǎn)為正式教師的25年中，工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢,，收入非常低,，日子過得非常艱難，同時(shí),，上有年邁的父母,，下有孩子需要撫養(yǎng)上學(xué)，負(fù)擔(dān)很重負(fù)擔(dān)很重,，好心人勸我辭掉民辦教師工作,，到城市里去淘金，還有的同學(xué)給我打電話,，讓我到他那里工作,，收入相當(dāng)高，誠然,，我這個(gè)家庭確實(shí)非常需要錢,，與我同齡的人，有的腰纏萬貫,，有的住上了樓房,，過著富裕的生活,，對(duì)于富裕的生活我也動(dòng)過心，但是當(dāng)我走到學(xué)校,，看到一個(gè)個(gè)可愛的學(xué)生,，遙想著他們長大成才，造福社會(huì)的情景,，自己目前的苦和難就煙消云散了,，不自覺中我愛上了教師這一行，別說是不干教育了,，就是誤學(xué)生一節(jié)課就好像欠了學(xué)生多少債似的難受,。

由于多年的勤懇工作，在教育戰(zhàn)線的民辦教師隊(duì)伍中,，我取得了連續(xù)多年的顯著成績,，在我強(qiáng)烈的請(qǐng)求下，黨組織吸納我加入了中國共產(chǎn)黨,，成為一名教育戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員,，值得自豪的是，我是民辦教師中最早入黨的黨員,，為忠誠黨的教育事業(yè),，起到黨員的模范帶頭作用，我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng)，把對(duì)黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛奉獻(xiàn)于平凡而壯麗的教育崗位,，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績,，向黨和人民交了一份份滿意的答卷，2019年被莘縣教育局評(píng)為“德育工作先進(jìn)者”,、“優(yōu)秀班主任”,，2019年、2019年連續(xù)兩年被妹冢鎮(zhèn)委員會(huì),、人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”,，被妹冢鎮(zhèn)聯(lián)校評(píng)為“教學(xué)成績優(yōu)勝教師”，2019年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”,，2019年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,，2019年被莘縣人民政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,，2019年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”,。

教師是人類文明進(jìn)步的階梯，我深知作為一名教師,，自己的綜合素質(zhì)非常重要,，只有較高的綜合素質(zhì),，才能培育出高素質(zhì)的人才。為此,，自參加工作的第一天起,，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好?！皞浜妹恳还?jié)課,，講好每一節(jié)課”是我一貫堅(jiān)持的原則，同時(shí),，放學(xué)后,，放棄家中的家務(wù)，減少照顧孩子和父母的時(shí)間,，刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí),，努力提高自己的綜合素質(zhì)，并于1983至1987年的4年中,，擠出每個(gè)星期六,、星期日的干責(zé)任田和家務(wù)活的時(shí)間，去莘縣進(jìn)修校參加中師培訓(xùn),，極大地提高了自己的教育教學(xué)水平,。為適應(yīng)新的教學(xué)方式，1999年我*自己的努力考上了莘縣師范學(xué)校,，兩年的學(xué)習(xí),，更加成熟了我的教育教學(xué)能力，教學(xué)質(zhì)量和成績逐年提高,，在36年的教學(xué)中,，所教班級(jí)的成績一直在全鎮(zhèn)同年級(jí)中名列第一、第二名,，毫不夸張的說,，連續(xù)30多年的好成績是我付出心血和勞動(dòng)的結(jié)晶，同時(shí),，也得到了很多的表彰和鼓勵(lì),，2019年，被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)能手”,，1998年,，兩篇論文被縣委宣傳部、縣教育委員會(huì),、教委教研室評(píng)為全縣一等獎(jiǎng),，1999年舉行了公開課，獲得縣教委頒發(fā)的證書,，2019年獲縣教育局德育論文優(yōu)秀獎(jiǎng),，2019年撰寫的論文被中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心專家組評(píng)審榮獲一等獎(jiǎng)。2019年三篇論文分別被莘縣教育局評(píng)為二等獎(jiǎng),，2019年被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)成績優(yōu)勝教師”獲三等獎(jiǎng)，2019年兩篇論文被莘縣教育局、教育工會(huì)分別評(píng)為二等獎(jiǎng),，2019年被莘縣教育局評(píng)為“教育工作先進(jìn)個(gè)人”。

“您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔,，您—老師的愛，天下最偉大,，最高潔!段老師,，教師節(jié)到了，我又想起了您”,，“老師,，我的身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花,，春節(jié)到來,，遠(yuǎn)在青海的學(xué)生向您祝福”，“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,，段老師，您是我心中崇高無上的神”······每年的教師節(jié)和春節(jié)到來之前,，我的手機(jī)就接到數(shù)不清的這樣的短信祝福，看著這來自祖國四面八方,、飽含熱情的祝福，我不禁熱淚盈眶,，并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學(xué)生。36年來,，不知有多少個(gè)學(xué)生在無意中喊我老師時(shí)錯(cuò)喊成“媽”,，引得其他學(xué)生們哄堂大笑，而我的心中卻是熱乎乎,、沉甸甸的,。這些年來，我送走了一批又一批的學(xué)生,，畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課,，是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課，我不忍心看到孩子們那即將離開我時(shí)雙眼欲滴的淚水,，更不忍看到學(xué)生們離開學(xué)校前,，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。

我把自己全身心的愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田,，趙彩紅由于母親去世,，父親外出打工，年幼的她無人照管,，我把她接到家中,，吃住在我家，上學(xué)放學(xué)帶著她,，不知情的人誤以為是我的女兒,，這樣一直堅(jiān)持了一年多。我在李莊小學(xué)任教時(shí),，有年?duì)I村的幾個(gè)學(xué)生,，我怕他們?cè)诜艑W(xué)回家的路上出現(xiàn)安全事故,，每次放學(xué)都把他們幾個(gè)送到村口，這樣一直堅(jiān)持了三年,。王海鵬同學(xué)父死母嫁,，家庭十分困難，我到他家家訪,，看到他們兄弟兩相依為命,，缺衣少穿，看在眼中,，痛在心里,，回家后我立即換了一袋白面給他們送去，并給他們錢來解燃眉之急,，回校后,，我又號(hào)召全校的師生奉獻(xiàn)愛心，學(xué)生們積極響應(yīng),，把自己積攢的錢捐獻(xiàn)出來,，我主動(dòng)承諾自己承擔(dān)王海鵬三年的學(xué)費(fèi)及書費(fèi)，譜寫了愛心奉獻(xiàn)的新篇章,。

有位名人這樣說“教師的愛是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”,，我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分。隨著年齡的增長和工作的壓力增大,，我患上了嚴(yán)重而又頑固的高血壓和骨質(zhì)增生,，幾年來，全靠藥物維持,，但為了可愛的學(xué)生,，為了祖國的明天，我沒有耽誤過學(xué)生的一節(jié)課,，尤其是1998年到2019年的三年間,，80多歲的母親病倒在床，不能自理,，我是獨(dú)生女,，照顧母親的重?fù)?dān)全部落在我一人身上，我白天在校教學(xué),，課下回家照顧母親,，晚上還要陪伴母親，常人難以承受的負(fù)擔(dān)幾乎把本來就有高血壓的我壓垮,，血壓高的很就偷偷輸幾天液,，這樣，我一直堅(jiān)持了三年,，直到母親去世,，在這三年中,，我強(qiáng)撐著，沒有耽誤學(xué)生的一節(jié)課,，教學(xué)成績一直保持在全鎮(zhèn)的前列,。

幾十年的教學(xué)工作使我深深認(rèn)識(shí)到，一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ),，我的事業(yè)就在三尺講臺(tái)上延伸，我要把我的愛,、我的智慧和我的整個(gè)生命都獻(xiàn)給學(xué)生,，在教育這塊平凡而孕育著無限生機(jī)的沃土上，辛勤耕耘,，默默奉獻(xiàn),。

段任教36年來，始終把“學(xué)厚為師,，德高為范”作為自己的座右銘,，兢兢業(yè)業(yè),、埋頭苦干,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),，用自己的勤勞,、樸實(shí)、智慧,、愛心,，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫的絢麗多彩。

我們誠心地祝賀您!

賀,，人如其名,。她就像一朵怒放的蓮花，給校園平添了幾分秀色,。她用博大的愛心和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，譜寫了一曲當(dāng)代教師的贊歌。

“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。”賀說,，我雖然不是神,，但我要把愛學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點(diǎn)，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課,。

炎炎夏日,，賀拿來自家的電風(fēng)扇,，給在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來涼風(fēng);她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室,，給學(xué)生們送去清涼,。酷寒嚴(yán)冬,，她做好午飯,，請(qǐng)來家遠(yuǎn)的學(xué)生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里,，讓孩子們喝上一小碗,，暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時(shí)節(jié),，天干物燥,，她每天燒好開水，送到學(xué)生們手中,，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩?，健康無恙。

老師們記得,，近幾年來,。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開,，連上網(wǎng)線,，插上攝像頭。一個(gè)男孩坐在電腦前,，笑逐顏開,。他對(duì)著屏幕說著什么，并不時(shí)發(fā)出純真的笑聲,。對(duì)賀老師來說,，這個(gè)叫王亞飛的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生，那真是莫大的安慰!要知道,，這個(gè)學(xué)生因父母常年在外打工,，曾經(jīng)性格孤僻，沉默寡言,，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大,。而今，賀老師讓他每周與父母通過網(wǎng)絡(luò)見面的努力終于有了結(jié)果：王亞飛愛說了,，愛笑了,，愛學(xué)習(xí)了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時(shí),，賀老師像慈母一樣,，不僅讓她住在老師家里，每餐調(diào)理飲食,，而且不嫌臟累,，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次,，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時(shí),，賀老師總是摸著她的頭，說：“傻孩子,，沒事的,，洗洗就好了?！本瓦@樣,，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住,。

學(xué)生賀玉成的家長記得,，在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個(gè)多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里看望,。多少次,，賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談,。為解家里的燃眉之急,，賀老師還帶頭捐款,，并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生捐資近千元,。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴(yán)重失憶后，賀老師又買來故事書,、音樂光盤等,，指導(dǎo)家長通過講故事、播放音樂,，以喚醒孩子的記憶,。

不是親人勝似親人，不是母親勝似母親,。賀把無限的愛與關(guān)心送給了她的學(xué)生,。她像一枚紅燭，給學(xué)生的心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵,，把美麗和馨香獻(xiàn)給了周圍的人;她似一場(chǎng)甘露,，滋潤著校園里的一顆顆幼苗!

對(duì)于一個(gè)熱愛教育、熱愛教學(xué),、熱愛學(xué)生的老師來說,，讓她離開教室,、離開學(xué)生，無疑是一種痛苦的折磨,。

20xx年9月,，賀不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折，作為八年級(jí)(2)班的班主任,，她實(shí)在不忍心丟下班里的57個(gè)孩子,。

默默無聞?dòng)⒉拧浨嗄嘀袑W(xué)區(qū)優(yōu)秀教師程軍文。

他幾十年如一日,，辛勤耕耘在三尺講臺(tái),，默默奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，在孜孜不倦的追求中,，逐漸形成了自己教書育人的特色,。以其奉獻(xiàn)的品格，出色的教學(xué)業(yè)績贏得了同行的認(rèn)可,，社會(huì)的贊譽(yù),，學(xué)生的歡迎。他崇尚自己所從事的教學(xué)工作,，他呵護(hù)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,。他，就是臨川區(qū)優(yōu)秀教師--青泥中學(xué)政史教師程軍文,。

1995年7月,，程軍文從撫州師專政史系畢業(yè)，懷著對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛,，懷著對(duì)未來人生的美好憧憬,，他來到偏遠(yuǎn)的青泥中學(xué)，成了一名農(nóng)村教師,。從走上講臺(tái)的那一天起,，他就下定了決心，要干,，就要干最好,。他常說，雖然不能在茫茫人海中掀起風(fēng)云,，但我可以用自己的青春,、自己的熱血、自己的智慧,、自己的汗水,，啟迪一顆顆美好的心靈，培養(yǎng)一個(gè)個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。

為了實(shí)現(xiàn)這一心靈的承諾,，他把全部的熱情和精力都傾注到教學(xué)和教研之中,。常常是別人在娛樂時(shí)，他在伏案工作;別人在閑聊時(shí),，他在讀書思考,，總覺得有使不完的勁。其間,，社會(huì)上有一批教師“下?！保腥艘矂袼跋潞,！?，但他卻說：“外面的世界雖然很精彩，物質(zhì)很豐富,，但每當(dāng)看到孩子們那一雙雙求知的眼睛,，我就無法下定決心離開他們?！爆F(xiàn)在他桃李滿天下,，每當(dāng)收到一封封學(xué)生從各地寄來的賀卡，他就會(huì)由衷地說：“我不后悔當(dāng)初的選擇,，我一生就選擇這一次,，下輩子我還做教師?！?/p>

一切為了學(xué)生,，以豐富的情感感化學(xué)生，以高尚的人格影響學(xué)生,，教會(huì)學(xué)生求知,，更引導(dǎo)學(xué)生做人，是程老師踐行“以人為本”,，崇尚“以德立教”的一貫做法,。

他堅(jiān)信要做好一名班主任，就要學(xué)會(huì)了解學(xué)生,，做他們的知心朋友，平時(shí)他不管工作有多么忙碌,，他都要每周進(jìn)行一次家訪;不管教學(xué)有多么辛苦,，他每天都不知疲倦地奔走于教室之間;不管家中有什么事，他都舍不得離開他的學(xué)生,。從1995年起,，程老師一直擔(dān)任班主任，他十幾年如一日與學(xué)生親密無間共同學(xué)習(xí)、生活,，在一樁樁小得不能再小的事情中,，程老師與學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼，成了學(xué)生的良師益友,，被學(xué)生親切地稱為“文哥”,。

青泥中學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，家長大都在外打工或做生意,，學(xué)生大部分都是留守學(xué)生,，平時(shí)得不到家長的關(guān)心和家庭的溫暖，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，思想波動(dòng)大,。程老師經(jīng)常找時(shí)間和他們談心，了解學(xué)習(xí),、生活,、家庭等情況，并做好記錄,，給予及時(shí)的幫助,，一年冬天，天氣突變,，寒風(fēng)呼嘯,，他班上有一個(gè)男學(xué)生凍得了發(fā)抖。經(jīng)了解,，得知他家境不太好,，父母又外出打工，家里只留下他一個(gè)人,。程老師趕忙找來自己的衣服送給那位同學(xué),，并主動(dòng)為他買好100元飯菜票。

給學(xué)生看病,、買藥,、借錢給學(xué)生，這對(duì)程老師來說就是“家常便飯”,。他的助人為樂,，高尚的師德，帶動(dòng)了學(xué)生之間互相幫助,、互相關(guān)心,、團(tuán)結(jié)友愛。程老師所帶的班級(jí),，年年都被評(píng)為“文明班級(jí)”,，他也因此年年被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,。

現(xiàn)在，年愈40的他,，每周24節(jié)課,，帶4個(gè)班的政史和1個(gè)班的地理，并兼班主任,，年青的小伙都沒上他那么多課,，別人勸他不要上那么多的課，他說：“學(xué)校缺政史老師,，作為教師要理解,，要主動(dòng)為學(xué)校分憂?！庇捎陂L期帶畢業(yè)班,，他只能星期六下午回一趟撫州的家，而星期天一早又要匆忙趕回學(xué)校,。自己在撫州讀書的兒子,，他未輔導(dǎo)過一次,，一切家務(wù)都交給患病的妻子料理,。每當(dāng)談及此事,，程老師總是愧疚不已。由于長期勞累，身體素質(zhì)較差,，他經(jīng)常是拔掉“吊針”就到教室去上課，從未因病請(qǐng)過一節(jié)課的假,，即使在2019年因鼻炎動(dòng)手術(shù)，他也是在術(shù)后第五天就回到學(xué)校上課,。他說一天不看到學(xué)生,，心里就不踏實(shí),，堵得慌,。有好友勸他說，年紀(jì)大了,，別再拼命,，但他卻說：“一切為了學(xué)生,，我個(gè)人算什么,，值,?！?/p>

要給學(xué)生“一滴水”，老師得有“一缸水”,。為了注滿自己這“一缸水”,，于是程老師自己購買各種參考書籍,，訂閱了大量的教學(xué)資料,。走進(jìn)他的房間，沒有家電,，有的只是滿屋的書,，無論是床上還是桌上，更不論書櫥;為了注滿這“一缸水”,，程老師認(rèn)真學(xué)習(xí)古今中外的教學(xué)理論和教改經(jīng)驗(yàn),，他寫下了大量的。

讀書筆記,。

;為了注滿這“一缸水”,，他經(jīng)常到網(wǎng)上查找資料，或虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教,，或認(rèn)真觀模名師的教學(xué)錄像,，找出自己的不足;為了注滿這“一缸水”，他經(jīng)常熬到深夜,，設(shè)計(jì)各種教法,，采取學(xué)生最易接收的教學(xué)方法;為了注滿這“一缸水”,，他在教好本職工作的同時(shí)，完成了中國電視大學(xué)本科的學(xué)習(xí),。聚沙成塔,，集腋成裘，多年的積累,，使程老師的專業(yè)知識(shí)更加廣博,、深厚，成為學(xué)科內(nèi)同事公認(rèn)的學(xué)科帶頭人,。每當(dāng)教研組的老師遇到什么疑問時(shí),，他們就會(huì)習(xí)慣地說：“到程老師那里打瓢水去?！?/p>

在教學(xué)方面,，程老師也有自己獨(dú)特的一套，他根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn),，因地制宜，制定教學(xué)策略,。他語言幽默風(fēng)趣,，講課尤如講故事，學(xué)生特別喜歡聽他的課,，一聽是他的課,，學(xué)生會(huì)情不自禁鼓掌歡迎。程老師還從2019年起,，在班上創(chuàng)造性地開展自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。在課堂上,，程老師采取相應(yīng)措施,，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理,，相互合作,，取長補(bǔ)短，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會(huì)了知識(shí),。同時(shí)程老師完成了區(qū)課題《初中政治自主學(xué)習(xí)》,，《初中政治合作學(xué)習(xí)》的評(píng)審，獲得教研室專家的一致好評(píng),。程老師還創(chuàng)造了“以優(yōu)帶差”,、“結(jié)對(duì)子”的學(xué)習(xí)方法，營造一種互相學(xué)習(xí)、互相幫助,、互相竟?fàn)幍膬?yōu)良學(xué)風(fēng),，針對(duì)不同的學(xué)生，程老師采取不同的方式對(duì)待,，程老師任教的班級(jí),、任教的學(xué)科，每次考試,，成績都名列茅,。由于成績突出，他每年都被評(píng)為鎮(zhèn),、校優(yōu)秀教師,，2019年被評(píng)為臨川區(qū)優(yōu)秀教師。

程老師在探索教學(xué)的同時(shí),，還十分注重學(xué)術(shù)的探討。他的論文多次在省,、市,、區(qū)優(yōu)秀論文大賽中獲獎(jiǎng)。2019年還光榮成為中國教育學(xué)會(huì)會(huì)員,。同時(shí)他還積極參加一些教材的編輯,，他先后在2019年參加由西苑出版社出版的《新中考短平快》的編審，在2019年和2019年參加由新疆電子音像出版社出版的《學(xué)海風(fēng)暴》的編審,，并擔(dān)任副主編,，2019年成為由開明出版社出版的《倍速課時(shí)學(xué)練》的長期撰稿人，取得這一系列的成績,，都是他長期刻苦鉆研,，精于求精的結(jié)果。

農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料篇八

愛學(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂,。以心靈感受心靈,；以感情贏得感情。也只有走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，去體驗(yàn)學(xué)生的感受,，師生才能成為朋友。學(xué)校有個(gè)小夢(mèng)同學(xué),，常聽班主任說這個(gè)學(xué)生不愛學(xué)習(xí),，各科老師都頭疼，已經(jīng)采取了各種的方式，都不管用,。其實(shí),，懲罰不當(dāng)，會(huì)使他丟失自責(zé)的良心,，走向其反面,。于是，她找來小夢(mèng),，不是批評(píng),，而是告訴她，讓她明天試試,，只要自己用心聽講,，老師講的課一定有自己聽懂的地方；作業(yè)會(huì)做多少就做多少,，實(shí)在不行把例題弄懂,，抄在本子上也行。第二天,，數(shù)學(xué)老師講的題比較簡單,，同時(shí)用鼓勵(lì)的目光看著她。這次她果然交了作業(yè),，數(shù)學(xué)老師在他的作業(yè)本上寫了表揚(yáng)鼓勵(lì)的評(píng)語,。就這樣，慢慢的這個(gè)學(xué)生變活躍了,，成績也上來了,。高老師說:“我從小就在農(nóng)村長大，我的根本來就在農(nóng)村,，我愛農(nóng)村,，更愛那些農(nóng)村里山花般美麗、純樸的孩子們”,。

農(nóng)村教師先進(jìn)事跡材料篇九

如果說世間有平凡的話,，那么教師這一職業(yè)可謂平凡無奇;如果說社會(huì)有清貧的話，那么鄉(xiāng)村教師這一角色可謂清貧無比,。人們常把教師比作紅燭,，燃燒了自己，照亮了別人;而長年工作在鄉(xiāng)村小學(xué),，幾十年如一日地奮戰(zhàn)在艱苦的條件下的鄉(xiāng)村小學(xué)教師便是平凡清貧中的紅燭,，他們默默地發(fā)光發(fā)熱，不問報(bào)酬,，不計(jì)名利,。邵煥文老師就是這樣一支紅燭。

邵煥文，武穴市龍坪鎮(zhèn)牛車小學(xué)教師,。1975的參加教育工作,，一直在柘湖點(diǎn)擔(dān)任一年級(jí)班主任工作。該教學(xué)點(diǎn)地處落后地區(qū),，經(jīng)濟(jì)條件落后,，教學(xué)條件艱難：學(xué)校只有平房幾間，而且年久失修,，一遇雨天,，教室里就“雨腳如麻無斷絕”。為了改善教學(xué)環(huán)境,，邵煥文同志經(jīng)常利用課余時(shí)間或假日,，自備工具和材料為學(xué)校整修校舍。經(jīng)常是一忙就是一整天,，別的教職工都回家了,，邵老師還在學(xué)校忙得不亦樂乎。學(xué)校附近的鄉(xiāng)親看到邵老師這么辛苦,、這么愛校,，都被感動(dòng)了，都愿意來為邵老師搭手,。一次次，一回回,，三十年來,，經(jīng)邵老師的手整修的校舍雖然只有那么幾間，但它們經(jīng)過多次維修,，一直用到現(xiàn)在,。每每看到孩子們坐在修葺一新的教室里安心地讀書，邵老師的臉上總會(huì)露出欣慰的笑容,。

春花最美麗,，孩子最可愛;但更可愛的是那些熱愛孩子們，愛生如子的老師,。2003年邵老師的學(xué)生王應(yīng)珍上課時(shí)突然倒地,，教師里一片騷動(dòng)。情急中,，邵老師連忙安排好其他學(xué)生,，自己背起王應(yīng)珍，往幾里外的村衛(wèi)生所一路跑去,。由于王應(yīng)珍父母外出打工,，無人照料，他一個(gè)人一直守候在衛(wèi)生所里，并為該生的搶救治療墊付醫(yī)藥費(fèi),。第二天早晨,，王應(yīng)珍同學(xué)平安地脫離了危險(xiǎn)。而此時(shí)的邵老師已在病房里守候了一夜,。晨曦透過窗戶照在孩子漸漸紅潤的臉龐上,，也照在邵老師鬢間斑斑的白發(fā)上，不顧一夜的疲勞,，他又迎著朝陽趕往學(xué)校上第一節(jié)課,。邵老師就是這樣一個(gè)愛生如自己孩子的可愛的老師。

熱愛學(xué)生才能熱愛教育,，才能獻(xiàn)身教育事業(yè),。邵老師在孩子們的眼中是慈父般的老師。三十年來,，邵老師送走了一批又一批學(xué)生,，看著一批又一批的孩子從七、八歲的懵懂頑童長成二十幾歲的意氣風(fēng)發(fā)的少年,。這期間邵老師付出了多少心血,，犧牲了多少個(gè)人利益，虧欠了家庭多少的感情債,。

教學(xué),、家訪、做學(xué)生思想工作,，邵老師樣樣干得好,、干得細(xì)。邵老師當(dāng)了三十年班主任,。這三十年,，中國農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)、思想都發(fā)生了巨大變化,，學(xué)生的情況也發(fā)生了很大的變化,。特別是近十年來，中國農(nóng)村外運(yùn)務(wù)工的人員增多,，學(xué)生沒有父母管教,，大多由爺爺奶奶或親戚代管，這對(duì)孩子的成長十分不利,。由于疏于管教,，有些學(xué)生很小就學(xué)壞了，思想很成問題,。怎樣教育好這樣的'孩子,，班主任責(zé)無旁貸,。教書先要育人，邵老師就是這樣履行著一個(gè)教師的職責(zé),，一個(gè)班主任的職責(zé),。學(xué)生邵杰父母雙雙外出打工，家里只有年邁的爺爺,、奶奶,，加上三代單傳的特別原因，爺爺,、奶奶特別溺愛這個(gè)孫子,，在家里要什么給什么，稱王稱霸;在學(xué)校不認(rèn)真學(xué)習(xí),，想打誰就打誰,。邵老師看在眼里，痛在心里,，決定無論如何要把這個(gè)孩子教育好,。邵老師聯(lián)系上他遠(yuǎn)在異地的父母，講明這個(gè)學(xué)生的情況,，請(qǐng)家長協(xié)同老師一起教育,。首先要爺爺奶奶改變觀念，改變溺愛孫子的做法,，然后找學(xué)生談話,，做細(xì)致的思想工作。經(jīng)過邵老師的一番細(xì)致耐心的教育,，這個(gè)學(xué)生已發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,，成為一個(gè)遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生,。

公而忘私，教而忘家,，邵老師做到了：在學(xué)生眼中,，他是一位好老師，在父親眼中,，他是一個(gè)不孝之子;在妻子眼中,，他不是一個(gè)好丈夫。

2005年9月,，老父病逝,，舉家行喪。而邵老師只在雙休日的兩天完成了最基本的喪禮就回到學(xué)校上課,。在農(nóng)村,，給父親行孝是件大事,，而邵老師卻沒有請(qǐng)一天假，沒有耽誤一天課,。

上有高堂,，下有幼子，家務(wù)事繁多瑣碎,，邵老師顧不處這些,，從沒有因家務(wù)事而請(qǐng)假，而這切都落在妻子身上,，妻子可以說是這個(gè)家的功臣,。2004年，妻子拖車賣谷,，連人帶車,，從二丈多高的橋上摔了下來。鄉(xiāng)親們七手八腳將她送往醫(yī)院,，邵老師利用午休時(shí)間來到醫(yī)院,，握住妻子的手說了聲“對(duì)不起”，妻子沒說什么,，因?yàn)樗勒煞驉劢逃目嘀园　?/p>

2005年,，邵老師不幸患上了惡性腫瘤，手術(shù)后,，家人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都勸他多住院休養(yǎng)幾天,，可邵老師只等傷口愈合就心急火燎地趕回學(xué)校。因?yàn)樗x不開他的學(xué)生,，他離不開他的教育事業(yè),。

有耕耘，就有收獲,。在“五小”作品競賽中,，他輔導(dǎo)邵晶同學(xué)“新型塑料壺”榮獲湖北省青少年小發(fā)明三等獎(jiǎng)?！笆陿淠?，百年樹人”，教育是神圣的事業(yè),，它需要一代又一代的園丁付出自己的青春,，付出自己的熱血，傾注自己一生的熱愛去執(zhí)著追求,，去不斷奮斗,。邵煥文老師三十年如一日地工作在邊遠(yuǎn)窮困的農(nóng)村小學(xué)，三十年如一日地矢志不渝地從事著最平凡的教師工作,，三十年如一日地用滿腔熱忱去熱愛著教育事業(yè),，不愧為平凡清貧中的一支紅燭,，盡自己的所能，傾自己的心血為農(nóng)村的孩子照亮一片光明的前程,，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己全部的力量,。

老師，大專學(xué)歷,，小學(xué)高級(jí)教師,。1993年參加工作以來，二十年如一日扎根農(nóng)村山區(qū),，曾擔(dān)任了語文,、數(shù)學(xué)、音樂,、英語等不同學(xué)科的教學(xué)及班主任工作,，學(xué)校的教導(dǎo)主任工作;曾多次獲縣、鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”,、“先進(jìn)女教工”稱號(hào);優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣,、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在從事教育教學(xué)工作的20年中,，一直站在教育工作的第一線上,，“讓每一位學(xué)生在課堂上都有收獲”是其事業(yè)追求的目標(biāo)，“學(xué)高為師,，德高為范”是其自律的信條,。

一、銳意進(jìn)取,，不斷超越,。

鄭春娣老師從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè),，教書育人,，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,，干滿點(diǎn)，從不遲到早退,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,，在教學(xué)中不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),，并認(rèn)真寫心得體會(huì),。在2010年11月21日至11月30日參加了在上海舉辦的全國青少年校外教育藝術(shù)骨干教師培訓(xùn)，并被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員;同年,，還進(jìn)行了龍巖市小學(xué)語文新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí);參加了龍巖市中小學(xué)英語教學(xué)銜接交流研討會(huì);次年,，積極參加了在廈門舉辦的全國第十屆深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會(huì);龍巖市小學(xué)音樂新教材培訓(xùn);在2012年5月22日至5月31日參加了福建省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師省級(jí)培訓(xùn);積極參加龍巖市小學(xué)教師心理健康教育專業(yè)的學(xué)習(xí)。在生活中,，鄭春娣老師身為一個(gè)警嫂,，丈夫工作任務(wù)繁重，通宵達(dá)旦的加班是家常便飯，根本無暇顧及上老下小，即便如此,，在工作期間,，她依然不但能勇于挑戰(zhàn)自己，在各方面不斷進(jìn)取,，而且始終做到既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),，誠實(shí)守信，為人正直,，待人要寬厚,，做事要有責(zé)任心;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，在生活上要勤勞節(jié)儉;經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,，熱愛人民,，熱愛集體，做一個(gè)對(duì)祖國對(duì)社會(huì)真正有用的健康型人才,。為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，在教育事業(yè)中作出了重要貢獻(xiàn)。

二,、認(rèn)真教學(xué),，潛心教研。