總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

一周實(shí)習(xí)過(guò)程（11月18日到25日）中,，周一和周二我主要是熟悉了下幼兒園的環(huán)境以及和小朋友進(jìn)行溝通對(duì)他們的英語(yǔ)總體水平,，以往他們的教學(xué)模式（非bilingualteachehing）,，以及個(gè)別特別優(yōu)秀幼兒進(jìn)行了了解（即利用蒙式教學(xué)理念來(lái)帶動(dòng)其它幼兒的作用）,。

周三第一次試教,。也是我正式第一次給小朋友上英語(yǔ)課,。教學(xué)內(nèi)容是“myclothes”,。

因?yàn)槭侵懊嬖囆⌒滦菧?zhǔn)備片斷教學(xué)的內(nèi)容,。雖然面試沒用到,。但是由于曾向羽姐姐學(xué)校老師請(qǐng)教過(guò),。再加上劍橋新書發(fā)布會(huì)時(shí)所聽取得一些別的優(yōu)秀教師的一些經(jīng)驗(yàn),。所以我對(duì)于這堂課的設(shè)計(jì)還是比較有頭緒的,。

我真的發(fā)現(xiàn)一個(gè)老師要進(jìn)步的快,。實(shí)踐加上與別人交流,，特別是一些有經(jīng)驗(yàn)的交流,。進(jìn)步得幅度遠(yuǎn)比紙上談兵來(lái)的大。

第一上課我個(gè)人的感受首先是覺得喉嚨有點(diǎn)累,。對(duì)于幼兒的掌控雖然還不夠,，但是對(duì)于我第一次上，且她們班人本來(lái)就多,，平時(shí)的常規(guī)也不是太好已經(jīng)算是還可以的,。中間競(jìng)賽游戲過(guò)程中自己對(duì)于下一步該做些什么還不是非常的順，中途還會(huì)自己呆那想下一步該怎樣,。此外,，原設(shè)定的目標(biāo)未達(dá)到。本來(lái)準(zhǔn)備教授的句型未教,?？赡艿脑蛞环矫婵赡苁撬麄兘邮芰Σ粡?qiáng)底子不夠扎實(shí)二是由于自己的在課程程序設(shè)計(jì)上的問(wèn)題。

周四的第二次試教最大的個(gè)人感受是上課上著上著自己覺得乏味,，內(nèi)容的安排上又些混亂,。

后進(jìn)行反思發(fā)現(xiàn)乏味的原因是我過(guò)多的進(jìn)行個(gè)別的操練。所以我讀的比幼兒還多很多過(guò)多重復(fù)的東西讓聽課的老師也覺得無(wú)聊,。但是對(duì)于這點(diǎn)我個(gè)人覺得個(gè)別操練是對(duì)于每個(gè)小朋友對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的掌握上會(huì)很又幫助,，同時(shí)又給予他們表現(xiàn)的.機(jī)會(huì)，我讀的多,，那么有利于他們對(duì)于語(yǔ)音的掌握.但這樣的形式不利于在公開課上.

周五我主要是聽了其他根我一起來(lái)實(shí)習(xí)的幾位同學(xué)的課和謝老師(荷花幼兒園在職教師)的點(diǎn)評(píng)也是我收獲最多的一天.主要總結(jié)歸納在英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中的一些注意事項(xiàng)有以下幾點(diǎn):。

1.?在教學(xué)過(guò)程要注意中英文對(duì)照或者是將實(shí)物與單詞的對(duì)照來(lái)教授.要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義.

2.?創(chuàng)造情景進(jìn)行教學(xué)有利于吸引幼兒注意力.情景要串起來(lái),，要和邏輯。例如在教授新單詞時(shí)可以由前一個(gè)單詞通過(guò)故事講述或者提問(wèn)引導(dǎo)等方式引入到下一個(gè)單詞教授,。由前面的引后面的,，又由后面的來(lái)復(fù)習(xí)前面的，融會(huì)貫通,。

3.?在教授過(guò)程中要注重個(gè)別發(fā)音(單詞中個(gè)別音標(biāo)的發(fā)音)要及時(shí)糾正,但是不要否定幼兒打擊他們學(xué)習(xí)的積極性.

4.?在跟個(gè)別幼兒進(jìn)行交流時(shí)還是要注意全體,例如在個(gè)別幼兒在回答你的提問(wèn)時(shí)可以要求大家作小老師看看他說(shuō)對(duì)了沒,這樣不會(huì)讓其他幼兒覺得沒事可做而注意力分散.

5.?要讓幼兒大聲的開口說(shuō)英語(yǔ)但是不能喊叫。

6.?要英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中也要注重對(duì)幼兒的道德品質(zhì)以及常規(guī)上的教育,，例如我在跟幼兒進(jìn)行拍卡片讀單詞的游戲中,，幼兒使勁的拍打卡片。此時(shí)教師應(yīng)該做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

幼兒英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

學(xué)期工作又即將結(jié)束了,，作為中班的英語(yǔ)教師，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,，我力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣,、能理解、易吸收的內(nèi)容,，且生動(dòng)有趣,、富有童趣,、又貼進(jìn)幼兒生活與情感喜好?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：做的好的方面：

該教材的對(duì)于學(xué)生來(lái)講是新的教材,，大多數(shù)孩子都沒有接觸過(guò)英語(yǔ),，有的也就是小班接觸過(guò)英語(yǔ)，才初步入門,。在這樣的情況下,，感覺上課難度比較大,。在教學(xué)過(guò)程中,，我不僅只是教學(xué)生教材上的內(nèi)容,，還把幼兒感興趣的同時(shí)也是比較簡(jiǎn)單的.英語(yǔ)加入課堂當(dāng)中，讓幼兒對(duì)英語(yǔ)更加感興趣的同時(shí)也能擴(kuò)展孩子的知識(shí),。

在課堂教學(xué)開展過(guò)程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來(lái)發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度,，怕講錯(cuò),；另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小,。針對(duì)這樣的情況下，我把教材難度降低,，并采取表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式,。我們以游戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法靈活交替使用,，以此吸引幼兒,，抓住幼兒,，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。我們經(jīng)常借助實(shí)物,、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí),，我們通過(guò)播放錄像等形式演示給幼兒看,，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常有趣,。此外,，我們還播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽,，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

1,、耐心不足。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

2,、對(duì)教材的把握還不夠深,，上課的邏輯性不夠強(qiáng),，課堂的銜接還不夠自然流暢,。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到,，跟其他老師的交流還太少,，希望在以后的教學(xué)中能多向其他前輩老師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

幼兒英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致,，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。

這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、總結(jié),，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開展工作,。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，讓老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中感悟,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) 。

1.加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，每周星期四中午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，我們加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),，促使教師樹立正確的教育觀,，明確方向,，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新,。

2.拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間,、內(nèi)容空間，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

除集體學(xué)習(xí)之外,，還引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí),，業(yè)余學(xué)習(xí),，每周一篇學(xué)習(xí)筆記,。

給他們羅列讀書目錄,，讓她們選擇,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及政治,、經(jīng)濟(jì),、文化,、藝術(shù)等;還有專業(yè)理論,、專業(yè)技能的學(xué)習(xí),，既有最新信息的傳遞,，又有已有經(jīng)驗(yàn)的交流,，讓教師通過(guò)學(xué)習(xí),，不斷吸收新信息,，新知識(shí),，不斷地調(diào)整,、充實(shí)自己,，既提高了老師們的文化底蘊(yùn),，又促進(jìn)了專業(yè)成長(zhǎng),。

3.以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”的方式學(xué)習(xí),。

“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”就是抓住每一次外出學(xué)習(xí),、觀摩的機(jī)會(huì)，到本市,、外地一些幼兒園觀摩活動(dòng),，聽講座,，讓教師走出去,，看一看，學(xué)一學(xué),，開闊思路,。

本學(xué)期我們走出去累計(jì)100多人次,。

“走出去”就是把教育專家請(qǐng)進(jìn)來(lái)指導(dǎo)我們的工作,，我們先后邀請(qǐng)了附幼的專家,，如皋市幼教老干部,，以及各地區(qū)各級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園指導(dǎo),，以此快速提高實(shí)踐操作課程的能力,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，教師的教育觀念不斷更新,，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒,，尊重,、信任幼兒,，關(guān)心,、激勵(lì)幼兒的觀念,，明確了幼兒身心各方面是一個(gè)整體,。

二,、加強(qiáng)教研力度,，讓老師們?cè)趯?shí)踐中收獲，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、認(rèn)真做好各類計(jì)劃制訂工作,。

我們依據(jù)《幼兒園教育綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》,，中的幼兒園教育目標(biāo)，再結(jié)合本園的實(shí)際情況和教學(xué)特點(diǎn),，在活動(dòng)整合課程的基礎(chǔ)上,，設(shè)置適合我園的園本課程作為補(bǔ)充,。

再根據(jù)我們?cè)O(shè)置的課程制定確立具體教育目標(biāo)、幼兒發(fā)展目標(biāo),、以及各層次的目標(biāo),，把目標(biāo)落實(shí)到各類計(jì)劃中去,，再把計(jì)劃分解到新提出的,、預(yù)成的、和生成的主題教育活動(dòng)中去,。

這樣我們的計(jì)劃就更趨科學(xué),、更趨系統(tǒng),、更趨完善,。

我們的軟件資料很完善，教育局領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)說(shuō)：“應(yīng)有盡有”,。

2、抓好集體備課,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,。

每個(gè)年級(jí)組每周一次的集中備課,，鼓勵(lì)老師們分析教材,，挖掘教材,，針對(duì)不明確的,，有異議的地方,，互相探討,、相互指導(dǎo),，改變教學(xué)策略;根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式,。

有效地解決一些實(shí)際問(wèn)題,，教育教學(xué)水平有大幅度提高。

我們的集體備課獲如皋市比賽中第三名,。

3,、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，培養(yǎng)和造就一批骨干教師,，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率,，4月份我們進(jìn)行了全園教師上課比賽。

老師們?cè)谡n堂中注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，更多地以師生互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué),，有集體,、分組,、個(gè)別等形式;盡可能多地提供各種材料,、用具,，讓他們多看,、多摸,、多聞,、多想,、多動(dòng),，讓他們?cè)诓僮鲗?shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)，獲得豐富的感性認(rèn)識(shí),。

這次活動(dòng)老師們上出了水平，顯示了能力;對(duì)于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握越來(lái)越有條不紊,，切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭能力,。

4,、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,，為教師構(gòu)筑施展身手的平臺(tái),。

3月份開展了環(huán)境布置特別是主題墻布置展示,，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。

“環(huán)境即課程”,，我們著力建設(shè)園內(nèi)走廊文化，根據(jù)季節(jié),、節(jié)日,、教育教學(xué)主題及時(shí)更換,。

幼兒園各個(gè)區(qū)角,，都根據(jù)相應(yīng)的大小設(shè)置成幼兒喜歡的,、操作性、互動(dòng)性很強(qiáng)的游戲角,，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收獲,，使幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展,。

這項(xiàng)活動(dòng)的開展讓港城幼兒園的環(huán)境布置飛躍了一大步,。

老師們對(duì)主題墻創(chuàng)設(shè)由不懂到了解,由原來(lái)的不布置到每個(gè)主題創(chuàng)設(shè)正?；?。

4月舉行了教師自編幼兒體操及教師表演幼兒早操比賽,。

首先老師們?yōu)榱素S富幼兒早操鍛煉內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒早鍛的興趣,，小、中,、大班都將幼兒早操重新進(jìn)行了編排,，從音樂的選擇到動(dòng)作的變化,，都經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲,、揣摩，最終才編排出韻律明快,、動(dòng)作優(yōu)美的幼兒早操。

每天,，孩子們聽到早操音樂,，立即會(huì)振奮精神，抖擻地隨著音樂節(jié)奏跳出優(yōu)美舞姿,，看得出孩子們對(duì)我們編排的操節(jié)很感興趣,，因?yàn)橹钡綄W(xué)期結(jié)束,，他們都能興致勃勃地認(rèn)真做操，達(dá)到了鍛煉身體和愉悅身心的目的，比賽活動(dòng)大大提高了老師們的帶操質(zhì)量,。

我園的晨間活動(dòng),、早操在如皋市獲第三名,。

5月份開展了校園藝術(shù)節(jié),。

為進(jìn)一步豐富校園文化生活,，營(yíng)造積極向上、格調(diào)高雅,、健康文明的效應(yīng)文化氛圍，展示藝術(shù)教育成果,，我園成功組織了幼兒園的“兩節(jié)”(校園藝術(shù)節(jié)、六一節(jié))活動(dòng),。

為使活動(dòng)能扎實(shí),、高效,、有序地開展,，各年齡班制定了詳實(shí)的活動(dòng)方案,，本屆活動(dòng)主題為“快樂、幸福,、文明”,，各班老師排練了精彩紛呈的文藝節(jié)目。

活動(dòng)具有藝術(shù)性,、觀賞性,、游戲性、趣味性,、親子性,，教育性強(qiáng)，適合孩子的年齡特點(diǎn);展現(xiàn)了老師,、幼兒,、家長(zhǎng)的藝術(shù)才華;獲得了圓滿成功!我們的“兩節(jié)”活動(dòng)方案喜獲如皋市一等獎(jiǎng)。

6月份進(jìn)行了自制玩教具的比賽,。

大班的龍舟、老鼠嫁女(轎子,、和打擊樂器),，選送如皋市參加玩教具制作比賽,。

中班年級(jí)組舉行的“秸稈變變變,，創(chuàng)意無(wú)極限”“小手拉大手”親子創(chuàng)意活動(dòng),，300多名家長(zhǎng)和孩子一起,，利用農(nóng)村唾手可得的麥草,、稻草——這一實(shí)用,、環(huán)保的材料,，制作了草籃,、稻草人,、草屋,、草蜻蜓、草蝴蝶,、草魚,、草龍,、草馬,、草長(zhǎng)頸鹿......等等,，花草魚蟲,、亭臺(tái)樓閣,，組成一個(gè)秸稈農(nóng)莊,。

選送如皋市玩教具制作比賽,。

中班還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶來(lái)費(fèi)布制作了“名族大團(tuán)結(jié)”(五十六個(gè)名族服飾吊飾),。

在制作過(guò)程中，首先我們根據(jù)各民族的'服飾特點(diǎn),，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的民族服飾圖片,，利用彩色碎布剪,、貼,、縫在一塊圓形的布上,，然后把圓形的布系在幼兒喜歡的呼啦圈上,，可作吊飾,、玩具,、教具,，一物多用,。

讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)各民族服裝,，感受各民族不同服飾的美，從而激發(fā)幼兒愛民族,、愛祖國(guó)的情感,。

這件作品被選送南通市參加玩教具制作比賽,。

小班年級(jí)組利用廢紙箱制作的“迷宮樂園”,，是一個(gè)神秘而富有樂趣的綜合性大型玩教具,。

迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫真畫，黑白分明,，格調(diào)高雅,，勾勒出港區(qū)日新月異發(fā)展的面貌。

迷宮內(nèi)是充滿智慧與趣味的四種探索性游戲,。

這件作品被如皋市作為優(yōu)秀作品選送南通市參評(píng)。

整個(gè)活動(dòng)中,，老師們積極組織,、孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長(zhǎng)們興致勃勃,，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用，體驗(yàn)著創(chuàng)作和“變廢為寶”的快樂,。

豐富的教研活動(dòng),，凝聚了老師們聰明的才智和辛勤的汗水;鍛煉了老師們的才干;促進(jìn)老師們專業(yè)成長(zhǎng),、為提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量,，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三、開創(chuàng)科研文化,，培養(yǎng)科研意識(shí)，提高科研能力,。

1,、抓價(jià)值觀建設(shè),，萌發(fā)科研文化,。

科研文化作為一種獨(dú)特的文化形態(tài),，應(yīng)以成就人的發(fā)展為中心,。

我園的教師大都為聘任教師，職業(yè)幼師畢業(yè),，工資待遇不高，她們對(duì)自己的前途感覺很渺茫,。

這種社會(huì)問(wèn)題,，影響了她們的職業(yè)熱情,，雖然在園領(lǐng)導(dǎo)的組織下，也制定了自己的成長(zhǎng)規(guī)劃,，但缺乏內(nèi)在的追求發(fā)展的動(dòng)力,。

因此，我們樹立了“科研為教師發(fā)展服務(wù),、科研為幼兒發(fā)展服務(wù)”的“成人”科研價(jià)值觀,，并不斷倡導(dǎo)和強(qiáng)化,，引導(dǎo)教師樹立正確的發(fā)展觀,、人生觀和價(jià)值觀,。

激發(fā)教師的職業(yè)興趣,。

我們認(rèn)為：教科研不應(yīng)僅僅著眼于課堂,、服務(wù)于課堂，不應(yīng)僅僅局限于合作備課方面,，科研應(yīng)當(dāng)是教師的一種職業(yè)生存方式,，是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的必由之路,，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要手段,。

教師之間的研討不應(yīng)僅僅停留于教育教學(xué)技巧的改進(jìn),，更應(yīng)關(guān)注教學(xué)價(jià)值觀的培育;不能僅僅關(guān)注教師的“講”和“演”,，更應(yīng)關(guān)注如何通過(guò)有效的互動(dòng)促進(jìn)幼兒主動(dòng),、健康發(fā)展;不應(yīng)只關(guān)注教師的專業(yè)技能技巧的提高,，還應(yīng)關(guān)注教師的精神面貌,、對(duì)待世界的態(tài)度,、行為方式上的表現(xiàn)。

園長(zhǎng)是一園之魂,，我園的園長(zhǎng)積極進(jìn)取,、鍥而不舍、敢于追求,、頑強(qiáng)拼搏的精神感染并鼓舞著全園的教職工,，影響著大家的價(jià)值觀，有益于我園的價(jià)值觀建設(shè),，這也成為我園新型教研文化創(chuàng)建這一系統(tǒng)工程的內(nèi)核,，我們發(fā)現(xiàn)：教師對(duì)幼兒園科研活動(dòng)的價(jià)值認(rèn)識(shí)逐漸發(fā)生變化，帶著文化自覺意識(shí)去積極創(chuàng)建合理教研文化,，在日常行為層面上來(lái)踐行新型的幼兒園教研文化的萌芽開始出現(xiàn),。

2、用科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)我們的工作,。

讓老師們意識(shí)到各項(xiàng)工作用科學(xué)的理論指導(dǎo),、用科學(xué)的方法、手段實(shí)踐將事半功倍,，否則將一事無(wú)成。

兩學(xué)期的培養(yǎng)老師們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,，凡事先請(qǐng)教一下書本,，請(qǐng)教一下專業(yè)理論,。

3,、以課題研討為切入點(diǎn),，提高教師科研能力,。

(1)本學(xué)期我園申報(bào)了江蘇省“十一五”教育規(guī)劃立項(xiàng)課題-----“農(nóng)村幼兒園開展微型課題研究存在問(wèn)題的研究”,。

(2)重點(diǎn)實(shí)施了市局的“常態(tài)體育活動(dòng)中不同年齡班幼兒安全指導(dǎo)策略的研究”的健康課題。

通過(guò)創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備階段,，各個(gè)班級(jí)根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況開展了一系列的戶外體育活動(dòng),，寫好階段性的小結(jié)與改進(jìn)方案;年級(jí)組進(jìn)行討論,，進(jìn)行二次備課,、二次上課，用環(huán)境中各種具有潛在教育意義的,、有價(jià)值的信息,，提供適于幼兒感知的內(nèi)容,，強(qiáng)調(diào)的是探索活動(dòng)的過(guò)程;設(shè)法將幼兒的新舊知識(shí)發(fā)生聯(lián)系,，誘發(fā)幼兒的認(rèn)知沖突,，有效地促進(jìn)了幼兒健康生活諸方面的情感體驗(yàn),。

(3) 本學(xué)期，我園緊緊圍繞創(chuàng)建“文明禮儀教育”這一特色,，將幼兒的禮儀教育注入一日常規(guī)中去,，采用多種形式促進(jìn)幼兒優(yōu)良品質(zhì)的行成，充分發(fā)掘潛在的教育因素,，創(chuàng)編有關(guān)幼兒文明禮儀“三字經(jīng)” ,，朗朗上口，通俗易懂,，著重將幼兒禮儀培養(yǎng)與游戲相結(jié)合,，積累生活經(jīng)驗(yàn)，從而提高禮儀教育的效果,。

弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，宣傳實(shí)踐“和諧社會(huì)”的精神，培育和豐富校園文化特色,，從小培養(yǎng)文明守紀(jì)的良好習(xí)慣,。

(4) 嘗試學(xué)習(xí)運(yùn)用“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)有效教學(xué)模式”，初見端倪,。

(5)讓老師們多練筆,，提高論文寫作水平,、提高老師們的理論水平,。

a.每個(gè)課題的各個(gè)階段老師們老師們都寫有總結(jié)性報(bào)告

d. 市局幼兒園優(yōu)秀論文評(píng)比上交三篇

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí),，幼兒園的教育教學(xué)工作，在教師們的辛勤努力,、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jī),，但還有不足之處，我們一定在今后工作中,，不斷探索,，不斷提高,，不斷進(jìn)取,，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌,。

光陰似箭,，歲月如歌,。

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。

先講英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、選擇多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒英語(yǔ)的興趣

興趣是最好的老師,。

幼兒園英語(yǔ)教育是一種啟蒙,，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣上，如果幼兒對(duì)英語(yǔ)感興趣，他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極向上的情緒,，孩子會(huì)主動(dòng)融入教學(xué)活動(dòng)中,。

反之,，如果只是追求單詞,、句子數(shù)量的多少，那回到了孩子的胃口,，孩子會(huì)處于一種消極狀態(tài),。

因此,，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,，我們選取合適的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

1.情景教學(xué)法

幼兒的語(yǔ)言能力實(shí)在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義且真實(shí)的情景,，使他們想說(shuō),、會(huì)說(shuō),、喜歡說(shuō)。

語(yǔ)言的習(xí)得與周圍的環(huán)境息息相關(guān),。

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是運(yùn)用和交往,，以游戲鞏固,，練習(xí)思維和運(yùn)用,。

2.游戲教學(xué)法

小孩天生好動(dòng)，游戲是生命，玩是天性,，因?yàn)楹脛?dòng),，游戲可以激發(fā)興趣，密切師生關(guān)系,，提供運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)積極性,，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣,，如：戶外游戲“wolf,，wolf，what can you do?”“l(fā) can eat/jump/run…..”好玩又學(xué)習(xí)了英語(yǔ),。

3.競(jìng)爭(zhēng)式教學(xué)法

競(jìng)賽可以激發(fā)熱情,，激活動(dòng)力和進(jìn)取心,。

幼兒好勝心強(qiáng)，不甘落后，配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì),，獎(jiǎng)賞獲勝者，鼓勵(lì)進(jìn)步者,。

例如對(duì)進(jìn)步者口頭“good/very good/clever/excellent”等語(yǔ)言獎(jiǎng)勵(lì),，和對(duì)獲勝者獎(jiǎng)勵(lì)貼,、紅花、星星等貼畫獎(jiǎng)勵(lì),。

這些方式都是不錯(cuò)的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)方式,。

二,、創(chuàng)設(shè)多層次的課外語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用,。

實(shí)踐證明,，英語(yǔ)教學(xué)僅僅依靠孩子每天20分鐘的學(xué)習(xí)是不夠的,，那僅僅是零星的單詞。

首先,，要堅(jiān)持運(yùn)用日常用語(yǔ),。

如：孩子入園時(shí)說(shuō)“good morning,nice to meet you!”休息時(shí)說(shuō)：“go to the washroom ,please,did you wash your hands?drinr somewater please.”用餐時(shí)“these are plates/bouls…./we have noodles /milr….for .”還有“stand up ,raise your hands ,put down your hands.”貫穿雙語(yǔ)生活,。

多交流，連接生活與教學(xué),，使其無(wú)意學(xué),，樂意學(xué)。

其次,，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境,，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

在幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，語(yǔ)言環(huán)境起著非常重要的作用。

因此,，要有計(jì)劃、有目的地設(shè)置安排一定的情景畫面,，活動(dòng)工具和動(dòng)手材料,。

如：背景畫面,、英語(yǔ)活動(dòng)角(有實(shí)物,、圖片,、頭飾等)，吸引孩子,，指讀單詞,，結(jié)伴游戲,。

三,、家園配合，幫助幼兒學(xué)好英語(yǔ)

孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)的英語(yǔ)需要在家庭中不斷強(qiáng)化,，才能使他們完全掌握,。

家園配合幫助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著非常重要的作用。

幼兒不僅僅要在幼兒園多聽,、多說(shuō),、多練習(xí),，在家也應(yīng)該堅(jiān)持天天聽,、天天說(shuō)。

只有家庭配合得好,，孩子掌握英語(yǔ)的能力才能不斷提高。

四,、加強(qiáng)自身文化素質(zhì)的修養(yǎng),，提高個(gè)人專業(yè)業(yè)務(wù)能力

教師為人師表,，時(shí)刻都要記得加強(qiáng)自身文化素質(zhì)的修養(yǎng),，提升專業(yè)技能,，為祖國(guó)培育出更多更優(yōu)秀的“花朵”!

20xx年x月x日

幼兒英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,，從他們身上讓我感到一種自豪感,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲,。近半年的集體生活哦,，使孩子們學(xué)會(huì)了許多,，各方面進(jìn)步不也不錯(cuò)，這里我整理一下我的思緒,，總結(jié)我這一年的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。

只有通過(guò)多種渠道不斷的.學(xué)習(xí),，才能提高教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事,，政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起,，從我身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作。

本學(xué)期中,，堅(jiān)持做到以身作則,，用于奉獻(xiàn)，勤勤懇懇,，無(wú)論是否當(dāng)班,，,。只有這樣才能使大家共同進(jìn)步,，在工作中不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮‘‘你中有我,，我中有你’,；的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致的做好班級(jí)工作,。真正的做到工作有目的，行動(dòng)有組織,，實(shí)施有計(jì)劃,。

俗話說(shuō)‘‘沒規(guī)矩，不成方圓,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏。,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有意的調(diào)節(jié),，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題的能力和科研能力,。高爾基曾說(shuō)過(guò)：?誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛他。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。?在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身弱點(diǎn),，爭(zhēng)去更大的進(jìn)步。

李小燕,。

20xx.01.05,。

幼兒英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

回想本學(xué)前期我還是一如既往的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，讓孩子們快樂地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，自然銜接到一年級(jí)的知識(shí),。本學(xué)期我依然擔(dān)任的是學(xué)前三班和四班的英語(yǔ)，我注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)英語(yǔ)和加強(qiáng)的口語(yǔ),，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì),。幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話、交往等能力有了很大的提高,。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì),。幼兒逐漸積極參與和互動(dòng)，學(xué)習(xí)熱情越發(fā)濃烈,，展現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力和求知欲,，給幼兒升上小學(xué)做好準(zhǔn)備,。

這學(xué)期我們的教材是洪恩幼兒英語(yǔ)6升級(jí)版,，由于上學(xué)期一直在講課堂紀(jì)律和練習(xí)課堂小指令,，現(xiàn)在上課紀(jì)律及其他方面都挺好的,，孩子們?cè)谡n堂都能專心聽課，積極回答問(wèn)題與參與到游戲當(dāng)中,。本冊(cè)書共包含8個(gè)單元：

1,、meals（一日三餐）,。

2,、jobs（職業(yè)）。

3,、seaanimals（海洋動(dòng)物）,。

4,、places（地點(diǎn)）,。

5,、myday（我的一天）。

6,、seasons（季節(jié)）,。

7,、daysoftheweek（星期）,。

8,、myschool（我的學(xué)校）,。

在教學(xué)當(dāng)中我結(jié)合以前學(xué)過(guò)的一些簡(jiǎn)單的單詞教學(xué)，再利用實(shí)物感官教學(xué)和游戲教學(xué),，吸引幼兒主動(dòng)積極地開口說(shuō)英語(yǔ),。在教學(xué)過(guò)程中,，讓幼兒帶心身感受到課堂中，在學(xué)習(xí)新的單詞和課文的句子結(jié)合一些游戲和情景劇操練,，課堂效果很好,，幼兒更好地開口說(shuō)英語(yǔ)和激發(fā)幼兒的潛能,。在教學(xué)中，我還是有很多的不足,，我會(huì)加以改正和努力,，盡自己最大的能力教學(xué),，更好地給幼兒升小學(xué)做準(zhǔn)備，以下給自己提一些要求：

1.多看看關(guān)于專業(yè)上的書籍與文章,，提高下自身的英語(yǔ)水平,；

2.多研究一些專業(yè)的課堂教學(xué)與流程,，讓自己再多加認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?shí)施教學(xué)；

3.營(yíng)造適宜的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,，多提供一些感知英語(yǔ)的信息等,。

今后,，我們會(huì)積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的英語(yǔ)環(huán)境與條件,，以促進(jìn)幼兒熟悉英語(yǔ)語(yǔ)音,、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感為目的,，并將素質(zhì)教育融于英語(yǔ)教學(xué)之中，將英語(yǔ)教學(xué)與適時(shí)教育融為一體,。努力把英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)開展得更好,。

幼兒英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

孩子們?cè)谟變簣@小朋友園學(xué)習(xí)的英語(yǔ)需要在家庭中不斷強(qiáng)化,，才能使他們完全掌握，家園配合幫助幼兒園小朋友學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著非常重要的作用,。幼兒園小朋友不僅僅要在幼兒園小朋友園多聽、多說(shuō),、多聯(lián)習(xí),，在家也應(yīng)該堅(jiān)持天天聽、天天說(shuō),。只有家園配合得好，孩子掌握英語(yǔ),，運(yùn)用英語(yǔ)的能力才能不斷提高,。

幼兒英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思篇七

幼兒園英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)，應(yīng)屆畢業(yè)生小編為你整理提供幾篇范文,，歡迎閱讀參考,。

這是一堂圍繞單詞apple、pear,、orange已經(jīng)句子ilikexx來(lái)開展英語(yǔ)游戲的,。為活動(dòng)能順利進(jìn)行，我準(zhǔn)備了卡片,、實(shí)物和課件,。源于理念：幼兒進(jìn)修語(yǔ)言是靠“聽”以及聽后的模仿“說(shuō)”。因此活動(dòng)中,，我以游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)中鼓勵(lì)多聽,、多說(shuō)，激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的樂趣,，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主動(dòng)性,，自由自在的傾聽、感知,、交流,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。一次活動(dòng)后，孩子很開心,，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到,，但這次活動(dòng)也存在著不足，比如還是有個(gè)別孩子不愿,、不敢開口,，有的孩子不能聽懂老師用英語(yǔ)發(fā)出的指令等，針對(duì)這些情況,，下次在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

為了促進(jìn)幼教中心各園英語(yǔ)教學(xué)水平的整體提高，把各園在英語(yǔ)教學(xué)中取得的經(jīng)驗(yàn)向各園推廣,，4月16日幼教中心在第七幼兒園舉辦了英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)觀摩,，這次觀摩活動(dòng)目的是在已有美樂蒂教法培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我們的實(shí)際教學(xué)工作,，七園總結(jié)出一些適合不同年齡段的英語(yǔ)教學(xué)方法向各園推廣,，通過(guò)觀摩大、中,、小班三個(gè)年齡段全英語(yǔ)教學(xué)的模式，給教師們提供更具體,、更直觀的感受,，使教師們?cè)诮窈蟮挠⒄Z(yǔ)教學(xué)中能夠更加?jì)故斓鸟{馭英語(yǔ)教學(xué)，為孩子們提供聽,、說(shuō),、認(rèn)、讀好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

在過(guò)去的幾年中,，每位教師在各自的`崗位上，辛勤的耕耘,，為了幼兒英語(yǔ)教學(xué)付出了很多心血,，也取得了很大的成績(jī)，贏得了家長(zhǎng)對(duì)我們英語(yǔ)教學(xué)工作的認(rèn)可,。但我們不能只停留在孩子會(huì)認(rèn),、會(huì)讀上，應(yīng)該給孩子們多創(chuàng)設(shè)聽,、說(shuō)的環(huán)境和練習(xí)的機(jī)會(huì),，聽了七園四節(jié)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)后各園教師開展了教學(xué)反思活動(dòng)，下面是在眾多教師的反思中選取幾篇,，希望能給大家?guī)?lái)啟示,。

今日當(dāng)?shù)挠變撼赡陼r(shí)，面對(duì)的,，將是一個(gè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和世界合作日益發(fā)展的新世紀(jì),。到到那時(shí),，掌握一門世界通用語(yǔ)言將成為人才素質(zhì)的重要組成部分。有人把外語(yǔ)與體育,，電腦,，音樂，書法列為現(xiàn)代“五藝”,，指出精通一門外語(yǔ)時(shí)現(xiàn)代人成功的一半,。外語(yǔ)可以說(shuō)是“五藝”之重心?？傊蠹叶汲姓J(rèn)未來(lái)人才不可不懂外語(yǔ),。

幼兒時(shí)期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，其優(yōu)勢(shì)是在相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境中,，通過(guò)語(yǔ)音,，語(yǔ)調(diào)的模仿而形成語(yǔ)感，這種自然而然的學(xué)會(huì),，稱為習(xí)得,。所有正常兒童都是這樣學(xué)會(huì)體內(nèi)說(shuō)母語(yǔ)的。對(duì)于說(shuō)漢語(yǔ)的兒童而言,，英語(yǔ)是第二語(yǔ)言,，當(dāng)他們進(jìn)入一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境里時(shí)，就能在很短的時(shí)間內(nèi)習(xí)得英語(yǔ),，這已為很多留學(xué)人員的子女所證實(shí),。說(shuō)英語(yǔ)的兒童在中國(guó)生活了幾年就能說(shuō)一口流利的普通話,，也是同樣的道理,。那么，這種語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律對(duì)我們組織幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)有什么啟示呢?在漢語(yǔ)占優(yōu)勢(shì)的生活環(huán)境里有沒有可能發(fā)揮第二語(yǔ)言的習(xí)得作用呢?那就是我們可以習(xí)得母語(yǔ)的方法來(lái)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言,。因?yàn)槿嗽诔錾笾翆W(xué)齡前這段時(shí)期里,，在不認(rèn)識(shí)漢字的情況下,，在語(yǔ)言環(huán)境中逐步能夠流利的用語(yǔ)言表達(dá)出自己的想法，意圖等等,。顯而易見,，這其中語(yǔ)言環(huán)境起了主導(dǎo)作用。所以同樣在幼兒不識(shí)英語(yǔ)字母單詞的情況下,，通過(guò)老師所創(chuàng)造的英語(yǔ)聽說(shuō)環(huán)境,，模仿老師的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào),，通過(guò)反復(fù)練習(xí)也可以很好的學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言,。

3-6歲是人的一生中語(yǔ)言發(fā)展最迅速的時(shí)期，在正常的教育情況下，此階段的幼兒詞匯量達(dá)到3,，000個(gè)左右,。由于此時(shí)幼兒對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)完全憑借聽，說(shuō)來(lái)發(fā)展提高,，這同樣為幼兒學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言提供了可能,。因此利用多種渠道，創(chuàng)造良好的英語(yǔ)環(huán)境,，對(duì)幼兒的外語(yǔ)學(xué)習(xí)很重要,。作為老師，我們應(yīng)該發(fā)揮園所優(yōu)勢(shì),，在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ),。語(yǔ)言是在不斷的聽，說(shuō),，模仿,，使用中豐富提高的，特別是幼兒的外語(yǔ)學(xué)習(xí),，如果沒有一個(gè)連續(xù),，經(jīng)常的語(yǔ)言環(huán)境刺激，學(xué)過(guò)的東西很快就會(huì)被遺忘,，因?yàn)橛變簺]有認(rèn),，說(shuō)能力。

幼兒英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思篇八

人類正大步跨入充滿競(jìng)爭(zhēng)與合作的21世紀(jì),，嶄新的世紀(jì)對(duì)兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求,。而幼兒園小朋友語(yǔ)言的發(fā)展將對(duì)幼兒園小朋友思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響,，幼兒園小朋友期是幼兒園小朋友語(yǔ)言發(fā)展的最佳期,，合理有效地把握好這一最佳時(shí)期，會(huì)對(duì)幼兒園小朋友一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。每天清晨,，在我們耳邊，都能聽到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在課間活動(dòng),，最喜歡是模仿老師的英語(yǔ)游戲,。針對(duì)孩子們的喜愛與興趣，我們本學(xué)期就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語(yǔ)”,。

首先,，在教育目標(biāo)的制訂上，我們立足幼兒園小朋友期幼兒園小朋友的特點(diǎn),，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,，我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養(yǎng)，以聽說(shuō)為主，不搞認(rèn)讀,，堅(jiān)持聽說(shuō)整合,，先聽后說(shuō)，以聽促說(shuō),，自然習(xí)得的原則,，培養(yǎng)幼兒園小朋友學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語(yǔ)言的敏感性，培養(yǎng)幼兒園小朋友初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力,，培養(yǎng)幼兒園小朋友良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能,。

其次，在教育內(nèi)容的選擇上,，我們力求符合幼兒園小朋友的身心特點(diǎn),，注重選擇幼兒園小朋友親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解,、易吸收的內(nèi)容,，且生動(dòng)有趣，富有童趣,，又貼近幼兒園小朋友生活與情感喜好,，其難度既符合各年齡幼兒園小朋友的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒園小朋友的年齡水平,，使幼兒園小朋友既不至于感到太難,，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。

第三,，在教學(xué)方法上,，我們以游戲?yàn)橹鳎鞣N教學(xué)方法靈活交替使用,，以此吸引幼兒園小朋友,，抓住幼兒園小朋友，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒園小朋友學(xué)習(xí)的興趣,。我們經(jīng)常借助實(shí)物,、直觀教具和模型玩具等幼兒園小朋友喜愛的事物，讓幼兒園小朋友在玩樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。如：在教幼兒園小朋友學(xué)水果類單詞時(shí)，我們準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具,，以水果店游戲的形式讓幼兒園小朋友在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞,，幼兒園小朋友很感興趣。

第四,，在教學(xué)手段上,，我們充分利用錄音,、錄像等直觀的現(xiàn)代化教育手段來(lái)激發(fā)和幫助幼兒園小朋友學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：在教幼兒園小朋友學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí),，我們通過(guò)播放錄像等形式演示給幼兒園小朋友看,，讓幼兒園小朋友覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常有趣。此外,，我們還播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒園小朋友聽,，這一些都激發(fā)了幼兒園小朋友學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

教師是教育成功的關(guān)鍵,，我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),、課堂用語(yǔ)、晨操用語(yǔ),、入園離園英語(yǔ),、游戲英語(yǔ)、午餐英語(yǔ),、午休英語(yǔ),、衛(wèi)生英語(yǔ)、時(shí)間日期氣候英語(yǔ)等,。我們把掌握標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、提高口語(yǔ)會(huì)話能力放在了首要位置,。

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),，我們得出以下幾個(gè)結(jié)論：

1、幼兒園小朋友對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)有濃厚的興趣,，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，同時(shí)能運(yùn)用已有的英語(yǔ)參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。

2,、幼兒園小朋友能主動(dòng)探求新知,，思維活躍，知識(shí)面廣,、豐富,，不僅掌握了幼兒園小朋友園五大領(lǐng)域的知識(shí)技能,，還掌握了有關(guān)動(dòng)物,、植物、自然玩具,、食品等方面的英語(yǔ)單詞及短句,。具體內(nèi)容有：

幼兒園小朋友在鞏固復(fù)習(xí)已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，能掌握50個(gè)新的單詞,，學(xué)會(huì)20句左右新的短句,，會(huì)唱10首英文歌曲,。

3、幼兒園小朋友的交往能力增強(qiáng),，態(tài)度自然大方,，能主動(dòng)與他人交往，表現(xiàn)出熱情,，在游戲情境中能運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng),。

4、幼兒園小朋友性格活潑開朗,，培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心,。

雖然本學(xué)期幼兒園小朋友英語(yǔ)口語(yǔ)能力有了一定提高，但在以后的活動(dòng)中,，我們應(yīng)注意：

1,、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說(shuō)英語(yǔ)，讓他們多聽（包括磁帶）,，給他們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的英語(yǔ)環(huán)境,。

2、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)區(qū),，使孩子們能在輕松自然的氣氛中,，熟悉、了解字母和單詞的特性,、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律,。

3、做好家園聯(lián)系工作,，及時(shí)的向家長(zhǎng)反饋英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容,，以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。

在以后的活動(dòng)中我會(huì)不斷開發(fā)設(shè)計(jì)更多更新更好玩的游戲,，讓幼兒園小朋友在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語(yǔ),，快樂掌握“第二語(yǔ)言”！,。

幼兒英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思篇九

興趣是最好的老師,。幼兒園小朋友園英語(yǔ)教育是一種啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣上,，如果幼兒園小朋友對(duì)英語(yǔ)感興趣,，他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會(huì)主動(dòng)融入到活動(dòng)中,。反之,，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會(huì)倒了孩子的胃口,，孩子會(huì)處于一種消極狀態(tài),。因此,，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我們選取合適的教學(xué)方法,，提高幼兒園小朋友學(xué)英語(yǔ)的興趣,。

1、情景教學(xué)法,。

幼兒園小朋友的語(yǔ)言能力是在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景，使他們想說(shuō),、會(huì)說(shuō),、喜歡說(shuō)。語(yǔ)言的習(xí)得與周圍環(huán)境息息相關(guān),。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí),，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞,，更重要的是運(yùn)用語(yǔ)言和別人交往,。因此，教師要以幼兒園小朋友園為主體,，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境,，讓幼兒園小朋友園通過(guò)自由活動(dòng)聽來(lái)理解語(yǔ)言，在使用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,。還有家庭,，小動(dòng)物，生日等,通過(guò)玩角色游戲,，幼兒園小朋友所學(xué)語(yǔ)言在游戲中得到鞏固,，練習(xí)。久而久之,，培養(yǎng)了幼兒園小朋友的英語(yǔ)思維能力和運(yùn)用能力,，并解決了那種學(xué)時(shí)才用，平時(shí)放置腦后,，容易遺忘的弊病,。

2、游戲教學(xué)法,。

曾經(jīng)有一位教育家說(shuō)過(guò)這樣一句話：話小孩子生來(lái)是好動(dòng)的,，是以游戲?yàn)樯摹５拇_,，游戲是幼兒園小朋友最喜歡的形式之一,。玩是孩子的天性,，符合幼兒園小朋友天性好動(dòng)的特點(diǎn),。,。游戲能激起幼兒園小朋友學(xué)英語(yǔ)的興趣，密切師生間的關(guān)系,，提供幼兒園小朋友充分運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，將知識(shí)融于游戲中,，讓幼兒園小朋友在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識(shí),。也在不知不覺中掌握了知識(shí)。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣,。因此,，幼兒園小朋友園英語(yǔ)活動(dòng)應(yīng)盡量游戲化，寓教育于游戲,，讓幼兒園小朋友在游戲中輕輕松松學(xué)英語(yǔ),。如：戶外體育游戲《老狼，老狼,，幾點(diǎn)鐘》,，這個(gè)游戲是幼兒園小朋友熟悉而喜歡的。于是,，我把游戲改為wolf,wolf,whatcanyoudo?是請(qǐng)一位幼兒園小朋友當(dāng)老狼,，其它是小羊。小羊問(wèn)wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答,，icaneat.然后開始追逐小羊,。幼兒園小朋友在他們?cè)械挠螒蚪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，輕松愉快的習(xí)得了英語(yǔ),，學(xué)會(huì)了句型whatcanyoudo?icanjump/run...鍛煉了英語(yǔ)聽說(shuō)能力,，在玩中學(xué)習(xí)并得到發(fā)展。在這種情況下幼兒園小朋友覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)好玩,，從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，激發(fā)幼兒園小朋友參與活動(dòng)的熱情,。

當(dāng)然，調(diào)動(dòng)幼兒園小朋友學(xué)英語(yǔ)的積極性的教學(xué)方法還很多,，如：謎語(yǔ)法,、兒歌法、順口溜法,、歌曲法,、形象教學(xué)法、肢體語(yǔ)言教學(xué)法等多種方法,，我根據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)中靈活運(yùn)用,，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來(lái),，讓孩子們的語(yǔ)言活躍起來(lái),，孩子們始終對(duì)英語(yǔ)保持著濃厚的興趣，上英語(yǔ)課成為他們最快樂的事,。

幼兒英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思篇十

總結(jié)大班上半年英語(yǔ)教學(xué)情況,，總結(jié)出大班幼兒掌握英語(yǔ)單詞的能力較好，簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句型比較好,，較長(zhǎng)較復(fù)雜的句型還需要加強(qiáng)鞏固,；在掌握詩(shī)歌能力方面還需加強(qiáng)；歌謠的演唱與表演較好,。

本學(xué)期大班的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)是放在培養(yǎng)幼兒在日常生活中講英語(yǔ)的習(xí)慣,，與句型和詩(shī)歌的教學(xué)方法上。教學(xué)中主要以幼兒為主,，聽,、說(shuō)、練,、游戲?yàn)橹?。采用直接教學(xué)法，利用實(shí)物,、肢體,、表情、語(yǔ)氣,、圖片等方法直接教授幼兒英語(yǔ),。

要求大班的幼兒能對(duì)老師所講的簡(jiǎn)單指令做出相對(duì)的反應(yīng)并且在日常生活中能主動(dòng)與老師用英語(yǔ)交流，提高對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氣氛,。大班本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)“sundaymondaytuesdaywednesday”等30個(gè)常用單詞,；“whatdayistoday?todayismonday.”等句子（還包括對(duì)話練習(xí)）；“supper”“oldmacdonalhadashop”“thereisapictureonthewall.”等好聽易唱的歌曲,。

（1）課前暖身活動(dòng),。

（3）游戲活動(dòng)。

（4）結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都是貼近幼兒的日常生活,，其中注重創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境和幼兒的聽、說(shuō)能力,，大班的教學(xué)內(nèi)容是在小,、中班的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)前提下加深與增加學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以大班幼兒在經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)本學(xué)期的內(nèi)容之后，不單只會(huì)聽,，做出相對(duì)的反應(yīng)而且在日常生活中還要能主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)與人交流,。這是本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo)。

2,，識(shí)字,；

本學(xué)期識(shí)字班共有幼兒二十五人,?？偟奶攸c(diǎn)是人數(shù)多（男孩子居多），不存在較大的年齡差距,，基礎(chǔ)差異較大,，因?yàn)橐徊糠钟變菏窃瓉?lái)識(shí)字班的老生,而另一部分則是剛加入的。根據(jù)本班特點(diǎn),，我們?cè)诮滩倪x用,、教學(xué)方法上頗下工夫，進(jìn)行各種方法的嘗試,。

教材選用方面,，我們根據(jù)識(shí)字班的實(shí)際情況，精心挑選了童謠,、唐詩(shī),、漢字各方面的教學(xué)內(nèi)容，每周安排豐富的教學(xué)內(nèi)容,，滿足幼兒的強(qiáng)烈求知欲,。在教材選用上，雖然沒有固定現(xiàn)成的教材,，給教學(xué)造成一定的不便,，但也給了我們教師更多的自主性。讓我們有機(jī)會(huì)去尋找更適合與促進(jìn)幼兒語(yǔ)言及詞匯發(fā)展的內(nèi)容,。在詩(shī)歌選擇上跟據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選文字韻律,、節(jié)奏感較強(qiáng)的、還有幽默待色的,。這此都深受孩子們歡迎,。

教學(xué)方法上面，我們采取了多種多樣的教學(xué)方法：

1．幼兒與教師范讀,。

a．幼兒范讀：創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒將自己熟悉的作品也集體中范讀,，在肯定成功的同時(shí)也引起大家對(duì)作品的興趣，并找到小老師,。

b．教師范讀：對(duì)有些文字優(yōu)美,、內(nèi)容有趣，但陌生字出現(xiàn)較多的作品，教師可范讀1~2遍或讀其中片段,，讓幼兒對(duì)作品有個(gè)大致的了解,，對(duì)學(xué)習(xí)作品的難易程度有個(gè)估計(jì)，繼而有信心去學(xué)習(xí),，去獲得成功,。

2．根據(jù)圖意猜出文字。

如：兒歌“月亮圓圓”,，兒歌中對(duì)月亮進(jìn)行了各種比喻,，于是將這些比喻畫成圖畫。由此形成圖文相輔相成的形式,。幼兒一旦掌握了這一方法,，稍作努力就能在閱讀中認(rèn)識(shí)許多常用字。

3．嘗試拼詞造句,。

主要是幫助幼兒在口語(yǔ)與文字中架起橋梁,。幼兒認(rèn)字往往是記憶方式的重現(xiàn)，一個(gè)字一個(gè)字記的反映出來(lái)的單獨(dú)一個(gè)字的認(rèn)讀,，以詞匯,、句子形式記憶的，反映出來(lái)的就是詞匯和句子,，有著整體記憶的特征,。如：幼兒已會(huì)認(rèn)讀整首兒歌時(shí)，看似每個(gè)字都認(rèn)識(shí),，但單獨(dú)抽取其一字讓其認(rèn)讀時(shí),，卻不認(rèn)識(shí)了。根據(jù)這一特點(diǎn),，我們采用了拼字念兒歌的游戲,，幫助幼兒理解口語(yǔ)與文字、詞與句的關(guān)系,。以后,，又補(bǔ)充了大量的常用字，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地組詞造句,，拼出了許多常用句,。讓幼兒感受文字的無(wú)窮魅力。通過(guò)拆,、拼漢字了解字體的組合順序,；字體簡(jiǎn)單的漢字以象形字居多，以一個(gè)個(gè)小故事把幼兒引入了字的海洋,，課堂氣氛活躍,，游戲?yàn)橹鳎谟螒蛑姓J(rèn)識(shí)一個(gè)個(gè)漢字，吟誦一首首古詩(shī),、童謠,，教學(xué)方法多樣并適當(dāng)結(jié)合美術(shù)、形體,，更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,。收到一舉多得，事半功倍的效果,。

4．結(jié)伴朗讀和閱讀,。

a．結(jié)伴閱讀：?jiǎn)l(fā)認(rèn)字多的幼兒與口頭表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒結(jié)伴，一般2~3人,，使看圖與認(rèn)字起到互補(bǔ)作用,，且都有顯示自己能力的機(jī)會(huì),，容易獲得成功,。

b．小組集體朗讀：一般以詩(shī)歌為主，在集體朗讀中互補(bǔ),，使認(rèn)字少的幼兒也能在跟讀中邊認(rèn)字邊將兒歌讀通,、讀順。

識(shí)字是為了閱讀,，對(duì)孩子盡早地積累知識(shí)會(huì)有幫助,。同樣的識(shí)字小組他并不是說(shuō)讓孩子們認(rèn)得了幾個(gè)字就完事，而是讓他們?cè)谧R(shí)字小組這個(gè)特定的語(yǔ)言環(huán)境中,，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,。在教學(xué)內(nèi)容中我們穿插了故事的欣賞，簡(jiǎn)單漢字書寫,，引導(dǎo)孩子們接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,，使之感受語(yǔ)言的豐富，同時(shí)也鍛煉了膽魄,。引發(fā)幼兒對(duì)閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，為幼兒入小學(xué)打下基礎(chǔ),。3，美術(shù),；我們對(duì)美術(shù)都有很大的興趣,，并樂意對(duì)美術(shù)特色教學(xué)進(jìn)行新的嘗試，探索新方法,，能接受新信息,、新方法。在平時(shí)的工作中，不斷汲取別的老師的經(jīng)驗(yàn),，不斷取經(jīng),，充實(shí)自己美術(shù)功底。我們也注意自身的素質(zhì)提高,通過(guò)學(xué)習(xí)理論和進(jìn)行實(shí)踐的操作以及相互學(xué)習(xí)交流中,，對(duì)美術(shù)教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期,我們將結(jié)合二期課改的精神,以主題活動(dòng)為主線去選取題材,組織活動(dòng)。開展各種豐富的活動(dòng),。并把陶藝教學(xué)納入工作的重點(diǎn),。在活動(dòng)中將更多關(guān)注孩子們參與的過(guò)程，并及時(shí)地把學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)和獲得的信息與各位教師交流,，共同探討并努力研究出適合本班幼兒發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容,，體現(xiàn)自己班級(jí)教師的個(gè)性和特色。同時(shí)努力做到二期課改提出的整合性,、創(chuàng)造性等特點(diǎn),。

1、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動(dòng)方式,、方法,，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí),。

2,、在幼兒的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)幼兒的思維,，使之成為新的主題內(nèi)容,。

3、在美工活動(dòng)中,，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,、動(dòng)手能力、和對(duì)色彩的辨別能力,。

4,、注意提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒對(duì)油畫棒,、記號(hào)筆,、毛筆、顏料等繪畫用具的使用,，培養(yǎng)孩子參與各種形式美術(shù)活動(dòng)及用多種材料表現(xiàn)美容的積極性和探索的欲望,。

5、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí),，加強(qiáng)幼兒的自主性學(xué)習(xí),，多讓幼兒觀察,、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力,，對(duì)進(jìn)步幼兒要以鼓勵(lì)的正面態(tài)度對(duì)待,，發(fā)現(xiàn)幼兒的長(zhǎng)處，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲,。

6,、在日常生活中，鼓勵(lì)孩子有意識(shí)的去收集各種優(yōu)秀作品,，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察,、探索美術(shù)作品中的繪畫技巧，鼓勵(lì)他們?nèi)ツ７?，同時(shí)培養(yǎng)孩子欣賞美的`能力,。

1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性,，選擇性,，開展一系列以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。

2,、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)活動(dòng),，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,。

3,、設(shè)計(jì)好每周的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具,。

4,、認(rèn)真參與每次的美術(shù)特色教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)新信息及教育的好方法,，加強(qiáng)自身的素質(zhì),。

幼兒英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

曾經(jīng)有一位教育家說(shuō)過(guò)這樣一句話：小孩子生來(lái)是好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯?。的確,，游戲是幼兒最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性,，符合幼兒天性好動(dòng)的特點(diǎn),。游戲能激起幼兒學(xué)英語(yǔ)的愛好，密切師生間的關(guān)系,，提供幼兒充分運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，將知識(shí)融于游戲中,，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識(shí),。也在不知不覺中把握了知識(shí),。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。因此,，幼兒園英語(yǔ)活動(dòng)應(yīng)盡量游戲化,，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語(yǔ),。

幼兒英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

人類正大步跨入充滿競(jìng)爭(zhēng)與合作的21世紀(jì),，嶄新的世紀(jì)對(duì)兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語(yǔ)言的發(fā)展將對(duì)幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響,，幼兒期是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的最佳期,，合理有效地把握好這一最佳時(shí)期，會(huì)對(duì)幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。每天清晨,，在我們耳邊，都能聽到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在課間活動(dòng),，最喜歡是模仿老師的英語(yǔ)游戲,。針對(duì)孩子們的喜愛與興趣，我們本學(xué)期的志趣班就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語(yǔ)”,。

首先,，在教育目標(biāo)的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn),，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,，我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養(yǎng)，以聽說(shuō)為主,，不搞認(rèn)讀,，堅(jiān)持聽說(shuō)整合，先聽后說(shuō),，以聽促說(shuō),，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語(yǔ)言的敏感性,，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。

其次,，在教育內(nèi)容的選擇上,，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣,、能理解,、易吸收的內(nèi)容，且生動(dòng)有趣,，富有童趣,，又貼近幼兒生活與情感喜好,，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平,，使幼兒既不至于感到太難,，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。

第三,，在教學(xué)方法上,，我們以游戲?yàn)橹鳎鞣N教學(xué)方法靈活交替使用,，以此吸引幼兒,，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。我們經(jīng)常借助實(shí)物,、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。如：在教幼兒學(xué)水果類單詞時(shí)，我們準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具,，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞,，幼兒很感興趣。

第四,，在教學(xué)手段上,，我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來(lái)激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ),。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí),，我們通過(guò)播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常有趣,。此外，我們還播放有關(guān)的英語(yǔ)短劇給幼兒看,，播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

教師是教育成功的關(guān)鍵,。我們班的肖老師是英語(yǔ)專業(yè)老師,。我們充分利用本班資源,，利用課余時(shí)間向她學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),、課堂用語(yǔ),、晨操用語(yǔ),、入園離園英語(yǔ),、游戲英語(yǔ),、午餐英語(yǔ)、午休英語(yǔ),、衛(wèi)生英語(yǔ),、時(shí)間日期氣候英語(yǔ)等。我們把掌握標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、提高口語(yǔ)會(huì)話能力放在了首要位置。

1,、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),，我們得出以下幾個(gè)結(jié)論：幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)有濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，同時(shí)能運(yùn)用已有的英語(yǔ)參與到各種教學(xué)活動(dòng)中,。

2、幼兒能主動(dòng)探求新知,，思維活躍,，知識(shí)面廣、豐富,，不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識(shí)技能,，還掌握了有關(guān)動(dòng)物、植物,、自然玩具,、食品等方面的英語(yǔ)單詞及短句。具體內(nèi)容有：

幼兒在鞏固復(fù)習(xí)已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,，能掌握50個(gè)新的單詞,，學(xué)會(huì)20句左右新的短句，會(huì)唱10首英文歌曲,。

3,、幼兒的交往能力增強(qiáng)，態(tài)度自然大方,，能主動(dòng)與他人交往,，表現(xiàn)出熱情，在游戲情境中能運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng),。

4,、幼兒性格活潑開朗,，培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。

雖然本學(xué)期幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力有了一定提高,，但在以后的活動(dòng)中,，我們應(yīng)注意：

1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說(shuō)英語(yǔ),，讓他們多聽（包括磁帶）,，給他們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的英語(yǔ)環(huán)境。

2,、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)區(qū),，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉,、了解母和單詞的特性,、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。

3,、做好家園聯(lián)系工作,，及時(shí)的向家長(zhǎng)反饋英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固,。

在以后的活動(dòng)中不斷開發(fā)設(shè)計(jì)更新更好玩的游戲,，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，快樂掌握“第二語(yǔ)言”

淺析?？朴⒄Z(yǔ)教學(xué)向本科英語(yǔ)教學(xué)轉(zhuǎn)變論文,。

幼兒英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

幼兒的語(yǔ)言能力是在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景,，使他們想說(shuō),、會(huì)說(shuō)、喜歡說(shuō),。語(yǔ)言的習(xí)得與四周環(huán)境息息相關(guān),。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí)，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí),。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞,，更重要的是運(yùn)用語(yǔ)言和別人交往。因此,，教師要以幼兒園為主體，從他們的愛好出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境,，讓幼兒園通過(guò)自由活動(dòng)聽來(lái)理解語(yǔ)言,，在使用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。還有家庭,，小動(dòng)物,，生日等,，通過(guò)玩角色游戲，幼兒所一年級(jí)班主任工作總結(jié)學(xué)語(yǔ)言在游戲中得到鞏固,，練習(xí),。久而久之，培養(yǎng)了幼兒的英語(yǔ)思維能力和運(yùn)用能力,，并解決了那種學(xué)時(shí)才用,，平時(shí)放置腦后，輕易遺忘的弊病,。

幼兒英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

我主要是熟悉了下幼兒園的環(huán)境以及和小朋友進(jìn)行溝通對(duì)他們的英語(yǔ)總體水平,，以往他們的教學(xué)模式，以及個(gè)別特別優(yōu)秀幼兒進(jìn)行了了解（即利用蒙式教學(xué)理念來(lái)帶動(dòng)其它幼兒的作用）,。

也是我正式第一次給小朋友上英語(yǔ)課,。教學(xué)內(nèi)容是“myclothes”。因?yàn)槭侵懊嬖囆⌒滦菧?zhǔn)備片斷教學(xué)的內(nèi)容,。雖然面試沒用到,。但是由于曾向羽姐姐學(xué)校老師請(qǐng)教過(guò)。再加上劍橋新書發(fā)布會(huì)時(shí)所聽取得一些別的優(yōu)秀教師的一些經(jīng)驗(yàn),。所以我對(duì)于這堂課的設(shè)計(jì)還是比較有頭緒的,。我真的發(fā)現(xiàn)一個(gè)老師要進(jìn)步的快。實(shí)踐加上與別人交流,，特別是一些有經(jīng)驗(yàn)的交流,。進(jìn)步得幅度遠(yuǎn)比紙上談兵來(lái)的大。

第一上課我個(gè)人的感受首先是覺得喉嚨有點(diǎn)累,。對(duì)于幼兒的掌控雖然還不夠,，但是對(duì)于我第一次上，且她們班人本來(lái)就多,，平時(shí)的常規(guī)也不是太好已經(jīng)算是還可以的,。中間競(jìng)賽游戲過(guò)程中自己對(duì)于下一步該做些什么還不是非常的順，中途還會(huì)自己呆那想下一步該怎樣,。此外,，原設(shè)定的目標(biāo)未達(dá)到。本來(lái)準(zhǔn)備教授的句型未教,?？赡艿脑蛞环矫婵赡苁撬麄兘邮芰Σ粡?qiáng)底子不夠扎實(shí)二是由于自己的在課程程序設(shè)計(jì)上的問(wèn)題。

最大的個(gè)人感受是上課上著上著自己覺得乏味,，內(nèi)容的安排上又些混亂,。

后進(jìn)行反思發(fā)現(xiàn)乏味的原因是我過(guò)多的進(jìn)行個(gè)別的操練。所以我讀的比幼兒還多很多過(guò)多重復(fù)的東西讓聽課的老師也覺得無(wú)聊。但是對(duì)于這點(diǎn)我個(gè)人覺得個(gè)別操練是對(duì)于每個(gè)小朋友對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的掌握上會(huì)很又幫助,，同時(shí)又給予他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，我讀的多，那么有利于他們對(duì)于語(yǔ)音的掌握,。但這樣的形式不利于在公開課上,。

我主要是聽了其他根我一起來(lái)實(shí)習(xí)的幾位同學(xué)的課和謝老師（荷花幼兒園在職教師）的點(diǎn)評(píng)也是我收獲最多的一天。

1,、在教學(xué)過(guò)程要注意中英文對(duì)照或者是將實(shí)物與單詞的對(duì)照來(lái)教授,。要讓幼兒真正理解單詞或句子的.含義。

2,、創(chuàng)造情景進(jìn)行教學(xué)有利于吸引幼兒注意力,。情景要串起來(lái)，要和邏輯,。例如在教授新單詞時(shí)可以由前一個(gè)單詞通過(guò)故事講述或者提問(wèn)引導(dǎo)等方式引入到下一個(gè)單詞教授,。由前面的引后面的，又由后面的來(lái)復(fù)習(xí)前面的,，融會(huì)貫通,。

3、在教授過(guò)程中要注重個(gè)別發(fā)音（單詞中個(gè)別音標(biāo)的發(fā)音）要及時(shí)糾正,，但是不要否定幼兒打擊他們學(xué)習(xí)的積極性,。

4、在跟個(gè)別幼兒進(jìn)行交流時(shí)還是要注意全體,，例如在個(gè)別幼兒在回答你的提問(wèn)時(shí)可以要求大家作小老師看看他說(shuō)對(duì)了沒,，這樣不會(huì)讓其他幼兒覺得沒事可做而注意力分散。

5,、要讓幼兒大聲的開口說(shuō)英語(yǔ)但是不能喊叫,。

6、要英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中也要注重對(duì)幼兒的道德品質(zhì)以及常規(guī)上的教育,，例如我在跟幼兒進(jìn)行拍卡片讀單詞的游戲中,，幼兒使勁的拍打卡片。此時(shí)教師應(yīng)該做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

7,、在教學(xué)中應(yīng)該盡量的去運(yùn)用自身的和與幼兒生活相接近的事物來(lái)做教具。這樣即便利又有利于將英語(yǔ)教學(xué)融入于日常生活中去,。

8,、開始上課前應(yīng)該先讓幼兒休息，把心靜下來(lái),。然后有激情的進(jìn)行g(shù)reeting,，greeting要讓每一個(gè)幼兒的注意力都到課堂上來(lái),，才開始進(jìn)入到下一步,。這時(shí)一堂課成敗的關(guān)鍵步驟之一,。

10、教學(xué)語(yǔ)言要扣主題,，簡(jiǎn)潔明了,，要引導(dǎo)幼兒由淺入深的進(jìn)行學(xué)習(xí)，有層次,。此外語(yǔ)言還需兒童化,。

11、學(xué)會(huì)用語(yǔ)氣表情和眼神來(lái)控制幼兒的課堂紀(jì)律,。對(duì)自己要有自信,。

12、少提一些沒有意義的問(wèn)題,，這會(huì)讓聽課的覺得老師啰嗦,，對(duì)一些在課堂上無(wú)法直接回答或者不知道怎么回答幼兒的問(wèn)題可采取迂回的方式答復(fù)。例如可叫幼兒自己去探索答案,。

13,、做的教學(xué)道具要既美觀又好操作。

14,、與幼兒要由互動(dòng),，要尊重幼兒。

幼兒英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思篇十五

當(dāng)前,，我們生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,、經(jīng)濟(jì)全球化的形勢(shì)下，隨著我國(guó)加入wto,，英語(yǔ)作為一種對(duì)外交流的語(yǔ)言,，它的重要性日益突現(xiàn)。幼兒期,，正是口語(yǔ)發(fā)展的敏感期,，從生理方面說(shuō)，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)有其可能性和必要性,，另一方面,，家長(zhǎng)、幼兒對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)又有需求,。為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與需求,，顧此，我園開展以英語(yǔ)為辦園特色,。自開展英語(yǔ)教學(xué)以來(lái),，幼兒園積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的英語(yǔ)環(huán)境與條件，以促進(jìn)幼兒熟悉英語(yǔ)語(yǔ)音、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感為目的,，并將素質(zhì)教育融于英語(yǔ)教學(xué)之中,，將英語(yǔ)教學(xué)與適時(shí)教育融為一體，使幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話,、交往等能力有了很大的提高,。以下，是我對(duì)本班在這學(xué)期開展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的一些總結(jié),。

自開展英語(yǔ)教學(xué)以來(lái),，我們一直把培養(yǎng)幼兒對(duì)英文的興趣擺在第一位。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,，也是教育成功的關(guān)鍵,，在實(shí)施過(guò)程中，我們從提高幼兒的興趣入手,，注重培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，讓幼兒在玩玩、樂樂的'愉悅活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

首先,，在教育目標(biāo)的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn),，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,，我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養(yǎng)，以聽說(shuō)為主,，不搞認(rèn)讀,，堅(jiān)持聽說(shuō)整合，先聽后說(shuō),，以聽促說(shuō),，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語(yǔ)言的敏感性,，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。

其次,，在教育內(nèi)容的選擇上,，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣,、能理解,、易吸收的內(nèi)容,，且生動(dòng)有趣,，富有童趣,，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn),，又略高于幼兒的年齡水平,，使幼兒既不至于感到太難,，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。

第三,，在教學(xué)方法上,，我們以游戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法靈活交替使用,，以此吸引幼兒,，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。我們經(jīng)常借助實(shí)物,、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。如：在教幼兒學(xué)動(dòng)物類單詞時(shí)，我們準(zhǔn)備了各種動(dòng)物玩具和圖片，以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞,，幼兒很感興趣,。

在培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣的同時(shí),，我們還注意為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)比較好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的形象思維占主導(dǎo)地位，多給幼兒提供感知英語(yǔ)的信息，讓幼兒置身于英語(yǔ)環(huán)境中,，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)極有幫助。我們首先創(chuàng)設(shè)了耳濡目染的認(rèn)知環(huán)境,，在走廊、櫥窗,、班級(jí)墻壁等處貼上插圖,，標(biāo)上英文,，隨時(shí)給幼兒提供英語(yǔ)刺激，讓幼兒置身于英語(yǔ)環(huán)境中,；在活動(dòng)室里設(shè)置英語(yǔ)角,、卡片角，教師和幼兒共同將學(xué)過(guò)的單詞,、日常用語(yǔ)形象的畫在小卡片上,，注上英語(yǔ)、漢語(yǔ)等插在英語(yǔ)角里，或提供一些彩色的英語(yǔ)圖書；適時(shí)播放英文歌曲,、兒歌,。

其次,，創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語(yǔ)言環(huán)境，以培養(yǎng)幼兒的英語(yǔ)語(yǔ)感和聽力,。如每天進(jìn)園老師都和幼兒用英語(yǔ)打招呼，長(zhǎng)此以往就會(huì)形成“雙語(yǔ)問(wèn)候”的習(xí)慣,。而在其他生活環(huán)節(jié)中，教師更注重創(chuàng)設(shè)一些英語(yǔ)情境,，例如：洗手前，教師說(shuō)一聲“washhand,，please”,，游戲前說(shuō)一聲“areyouready,？”排隊(duì)時(shí)說(shuō)一聲“l(fā)ineup”,。另外，老師還有意識(shí)地設(shè)置一些英語(yǔ)對(duì)話情景,，讓幼兒自由學(xué),、自由練、自由交往,。

此外,，為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們還對(duì)自己本身的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行了補(bǔ)充和提高,。通過(guò)各種參考書籍以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種渠道，向同行們?nèi)〗?jīng),，增長(zhǎng)了在幼兒英語(yǔ)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),。

在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地看到,，教育工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不容忽視的問(wèn)題,，這些問(wèn)題都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦姓J(rèn)真加以解決。故此,，在今后的工作中,，我們必定遵循我園的教育目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)辦英語(yǔ)特色園。把以后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)開展得更好。

幼兒英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思篇十六

本學(xué)期,，我們比較順利的完成了英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),，我們?cè)谡n上通過(guò)游戲，提問(wèn),，提高孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣,，使孩子們的英語(yǔ)能力，有了進(jìn)一步的提升,。

一,、利用單詞卡，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固,。

單詞卡是我們每單元需要掌握的重點(diǎn)單詞,，也是英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)策略。我們通過(guò)教學(xué)活動(dòng),，游戲等多種形式的復(fù)習(xí)和鞏固,，反復(fù)呈現(xiàn)單詞卡，幫助幼兒鞏固單詞,，強(qiáng)化記憶,。

二、利用活動(dòng)的開展,，幫助幼兒學(xué)以致用,。

在本學(xué)期的畢業(yè)匯報(bào)活動(dòng)演出中，我們組織幼兒排練了英語(yǔ)童話劇《丑小鴨》,，劇中的角色,，臺(tái)詞，孩子們都詮釋的比較好,。

三,、家園配合，共同促進(jìn)幼兒的提高,。

英語(yǔ)的順利開展離不開家長(zhǎng)的配合,，我們會(huì)在“家園聯(lián)系欄”中公布教學(xué)內(nèi)容，以便家長(zhǎng)了解教學(xué)進(jìn)度,，能即使幫助幼兒復(fù)習(xí),，也可以在家中播放光盤，提高幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)度,。

一學(xué)期下來(lái),，雖然無(wú)論從內(nèi)容還是從教學(xué)方面來(lái)看，感覺都比較難,，挑戰(zhàn)性較強(qiáng),，但我們還是較好的完成了教學(xué)內(nèi)容,，使孩子們的整體英語(yǔ)水平，有了一定的提高,，以后我們將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取在以后把工作做的更好。

幼兒英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思篇十七

時(shí)光荏苒,，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò),，這一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心愛護(hù)下,，是我對(duì)自己充滿信心的過(guò)程,，當(dāng)然更是我快速成長(zhǎng)的過(guò)程！靜下心來(lái),，我對(duì)這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的,。

一、思想方面,。

我愛崗敬業(yè),，積極認(rèn)真參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。做為一名教師,，我在今年我取得了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書,，還準(zhǔn)備在10月份參加成人考試，報(bào)考北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)或北京語(yǔ)言大學(xué),，不斷提高自己的師德修養(yǎng),。相信我一定會(huì)做一名關(guān)心愛護(hù)孩子，對(duì)園有貢獻(xiàn)的人,。

二,、工作態(tài)度方面。

我認(rèn)真對(duì)待工作,，在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度,。能與班級(jí)搭班老師協(xié)調(diào)合作，聽取他們的意見和建議,，共同做好英語(yǔ)教學(xué)工作,。平常能與班級(jí)老師共同商量交流，布置班級(jí)環(huán)境,，工作氣氛融洽友愛,！

三、教育教學(xué)方面,。

首先，在教育目標(biāo)的制訂上,，立足幼兒期幼兒的特點(diǎn),，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養(yǎng)，以聽說(shuō)為主,，不搞認(rèn)讀,，堅(jiān)持聽說(shuō)整合，先聽后說(shuō),，以聽促說(shuō),，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語(yǔ)言的敏感性,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能,。

其次，在教育內(nèi)容的選擇上,，力求符合幼兒的身心特點(diǎn),，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解,、易吸收的內(nèi)容,，且生動(dòng)有趣，富有童趣,，又貼近幼兒生活與情感喜好,，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平,，使幼兒既不至于感到太難,，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。

第三,，在教學(xué)方法上,，以游戲?yàn)橹鳎鞣N教學(xué)方法靈活交替使用,，以此吸引幼兒,，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。我經(jīng)常借助實(shí)物,、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。如：在教幼兒學(xué)水果類單詞時(shí)，我們準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具,，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞,，幼兒很感興趣。新《綱要》明確指出：“讓幼兒成為活動(dòng)的主體,，教師是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者,、支持和合作者,。幼兒園教育應(yīng)從游戲?yàn)榛净顒?dòng)?！庇螒蚴怯變合矏鄣腵活動(dòng),，它不僅能提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且是幼兒練習(xí)英語(yǔ)的最好方法,。讓幼兒參與到英語(yǔ)活動(dòng)中,，以鼓勵(lì)者的眼光去看待幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展,，支持和鼓勵(lì)幼兒把模護(hù)習(xí)得的英語(yǔ),，鼓勵(lì)幼兒把自己聽懂理解的英語(yǔ)以一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作等各種方式在游戲中表現(xiàn)出來(lái),。

第四,，在教學(xué)手段上，充分利用錄音,、錄像多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來(lái)激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ),。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí)，我們通過(guò)生動(dòng)形象的圖片或播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看,，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常有趣,。此外，還播放有關(guān)的英語(yǔ)短劇給幼兒看,，播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽,，這些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

通過(guò)本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，得出以下關(guān)于各年齡段幼兒的學(xué)習(xí)情況：

1,、幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)有濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。

2,、幼兒能主動(dòng)探求新知，思維活躍,，知識(shí)面廣,、豐富，不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識(shí)技能,，還掌握了有關(guān)動(dòng)物,、植物、自然玩具,、食品等方面的英語(yǔ)單詞及短句,。

3、小班幼兒性格活潑開朗,，培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心,。

4,、中班幼兒的交往能力增強(qiáng)，態(tài)度自然大方,，能主動(dòng)與他人交往，表現(xiàn)出熱情,，在游戲情境中能運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng),。

雖然本學(xué)期幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力有了一定提高，但在以后的活動(dòng)中,，還應(yīng)注意：

1,、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說(shuō)英語(yǔ)，讓他們多聽（包括磁帶）,，給他們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的英語(yǔ)環(huán)境,。

2、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)活動(dòng)區(qū),，使孩子們能在輕松自然的氣氛中,，熟悉、了解字母和單詞的特性,、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律,。

幼兒英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思篇十八

時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼學(xué)期即將結(jié)束,，回顧這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作及幼兒接受教育的情況,，我的感受及總結(jié)如下：

對(duì)于小班幼兒，剛?cè)雸@不久,，初次接觸英語(yǔ),，興趣是關(guān)鍵之所在，要從幼兒的角度出發(fā),，選擇簡(jiǎn)單,、易記的單詞、句型較合適,。幼兒的年齡小,，動(dòng)作發(fā)展、語(yǔ)言表達(dá)能力不足,，簡(jiǎn)單易記的單詞,、句型能夠讓幼兒較快掌握。利用,、歌曲有效調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,，使幼兒能夠積極、主動(dòng)地接受學(xué)習(xí),，而不是被動(dòng)的接受,。

在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,，我一般分為五個(gè)步驟：一是師幼互相打招呼問(wèn)好，二是復(fù)習(xí)舊單詞或句型,，三是學(xué)習(xí)新授知識(shí),，四是以游戲的形式輔助幼兒對(duì)新授內(nèi)容加以鞏固，五是結(jié)束部分,，教師布置家庭作業(yè),。在教學(xué)活動(dòng)中，要多采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué),，游戲是一種隱形的教育,，能夠促使幼兒在無(wú)形之中學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉,。例如：摸一摸,、用手指圖、誰(shuí)不見了,、釣魚,、抽卡片、傳話,、倫敦橋等多種游戲,。激發(fā)幼兒的積極性，更好地為教育而服務(wù),。

作為教師,，要具有較高的專業(yè)技能及語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)的準(zhǔn)備要充分,，教具要到位,，上課是要以積極、穩(wěn)定的心態(tài),、情緒面對(duì)孩子,。在與幼兒交談中要面帶微笑，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要適時(shí)調(diào)整,，因人而易,，語(yǔ)速要適中，幼兒能夠聽懂,、明白,，還要注意個(gè)別教育與指導(dǎo)，要及時(shí)復(fù)習(xí)與鞏固,，使幼兒能夠真正掌握教學(xué)內(nèi)容,。

為了進(jìn)一步打造我園英語(yǔ)教育特色，提高教師英語(yǔ)教學(xué)能力。我園于11月25日,、12月2日開展了全園教師的英語(yǔ)教研觀摩活動(dòng),，并邀請(qǐng)了“吉的堡”英語(yǔ)的培訓(xùn)教師賴?yán)蠋熐皝?lái)園指導(dǎo)。教師們充分準(zhǔn)備之后,，非常投入地組織了英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),，幼兒們也積極的參與活動(dòng)中。

活動(dòng)過(guò)程中,，小班的楊婿老師,、中一班的石如丹老師、大一班的孔齡老師,、大三班的張?chǎng)┭嗬蠋煟鷦?dòng)活潑的教學(xué)形式,，豐富多彩的教具,，流暢的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，形象的.肢體語(yǔ)言,，和孩子們精彩的互動(dòng),，讓教師們受益匪淺。課后的評(píng)析過(guò)程中,，氣氛熱烈,，老師們暢所欲言、各抒已見,，去已糟粕,，吸其精華，賴?yán)蠋熞册槍?duì)性的對(duì)我們所有的課程進(jìn)行了認(rèn)真,、詳細(xì)的點(diǎn)評(píng),，他精辟的專業(yè)化點(diǎn)評(píng)，帶給了我們?cè)S多信息,，就像一股新鮮的空氣,，溶進(jìn)了每位老師的心里。同時(shí)鐘園長(zhǎng)對(duì)老師們的英語(yǔ)教學(xué)及教師們的英語(yǔ)素質(zhì)給予了充分肯定,，并提出了今后的努力方向,。

教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo),。一直以來(lái),，我園堅(jiān)持開展形式多樣的教研活動(dòng)，創(chuàng)建良好的教學(xué)氛圍和開展規(guī)范的教學(xué),，以此促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。本次英語(yǔ)教研活動(dòng)，充分地鍛煉了每位教師的英語(yǔ)聽,、說(shuō)能力,、開展教學(xué)活動(dòng)的組織能力,，大家一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)既生動(dòng)有趣，又真正受益,。在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,，我們會(huì)更一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的學(xué)習(xí)與探索，讓教師們逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，使自己在英語(yǔ)口語(yǔ),，英語(yǔ)課的設(shè)計(jì)過(guò)程中都具有較大的進(jìn)步和提高。

幼兒英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思篇十九

很快的,，一周實(shí)習(xí)過(guò)程中,，周一和周二我主要是熟悉了下幼兒園的環(huán)境以及和小朋友進(jìn)行溝通對(duì)他們的英語(yǔ)總體水平，以往他們的教學(xué)模式（非bilingualteachehing）,，以及個(gè)別特別優(yōu)秀幼兒進(jìn)行了了解（即利用蒙式教學(xué)理念來(lái)帶動(dòng)其它幼兒的作用）,。在這次的實(shí)習(xí)中，我收獲了很多,，總結(jié)了很多,，希望我的這篇幼兒園英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)可以給大家作為參考范例。

周三第一次試教,。也是我正式第一次給小朋友上英語(yǔ)課,。教學(xué)內(nèi)容是“myclothes”。

因?yàn)槭侵懊嬖囆⌒滦菧?zhǔn)備片斷教學(xué)的內(nèi)容,。雖然面試沒用到,。但是由于曾向羽姐姐學(xué)校老師請(qǐng)教過(guò)。再加上劍橋新書發(fā)布會(huì)時(shí)所聽取得一些別的優(yōu)秀教師的一些經(jīng)驗(yàn),。所以我對(duì)于這堂課的設(shè)計(jì)還是比較有頭緒的,。

我真的發(fā)現(xiàn)一個(gè)老師要進(jìn)步的快。實(shí)踐加上與別人交流,，特別是一些有經(jīng)驗(yàn)的交流,。進(jìn)步得幅度遠(yuǎn)比紙上談兵來(lái)的大。

第一上課我個(gè)人的感受首先是覺得喉嚨有點(diǎn)累,。對(duì)于幼兒的掌控雖然還不夠,，但是對(duì)于我第一次上，且她們班人本來(lái)就多,，平時(shí)的常規(guī)也不是太好已經(jīng)算是還可以的,。中間競(jìng)賽游戲過(guò)程中自己對(duì)于下一步該做些什么還不是非常的順，中途還會(huì)自己呆那想下一步該怎樣,。此外,，原設(shè)定的目標(biāo)未達(dá)到。本來(lái)準(zhǔn)備教授的句型未教?？赡艿脑蛞环矫婵赡苁撬麄兘邮芰Σ粡?qiáng)底子不夠扎實(shí)二是由于自己的在課程程序設(shè)計(jì)上的問(wèn)題,。

周四的第二次試教最大的個(gè)人感受是上課上著上著自己覺得乏味，內(nèi)容的安排上又些混亂,。

后進(jìn)行反思發(fā)現(xiàn)乏味的原因是我過(guò)多的進(jìn)行個(gè)別的操練,。所以我讀的比幼兒還多很多過(guò)多重復(fù)的東西讓聽課的老師也覺得無(wú)聊。但是對(duì)于這點(diǎn)我個(gè)人覺得個(gè)別操練是對(duì)于每個(gè)小朋友對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的掌握上會(huì)很又幫助,，同時(shí)又給予他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，我讀的多，那么有利于他們對(duì)于語(yǔ)音的`掌握,。但這樣的形式不利于在公開課上,。

周五我主要是聽了其他根我一起來(lái)實(shí)習(xí)的幾位同學(xué)的課和謝老師（荷花幼兒園在職教師）的點(diǎn)評(píng)也是我收獲最多的一天。主要總結(jié)歸納在英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中的一些注意事項(xiàng)有以下幾點(diǎn)：

1,、在教學(xué)過(guò)程要注意中英文對(duì)照或者是將實(shí)物與單詞的對(duì)照來(lái)教授,。要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義。

2,、在跟個(gè)別幼兒進(jìn)行交流時(shí)還是要注意全體，例如在個(gè)別幼兒在回答你的提問(wèn)時(shí)可以要求大家作小老師看看他說(shuō)對(duì)了沒,，這樣不會(huì)讓其他幼兒覺得沒事可做而注意力分散,。

3、要讓幼兒大聲的開口說(shuō)英語(yǔ)但是不能喊叫,。

4,、創(chuàng)造情景進(jìn)行教學(xué)有利于吸引幼兒注意力。情景要串起來(lái),，要和邏輯,。例如在教授新單詞時(shí)可以由前一個(gè)單詞通過(guò)故事講述或者提問(wèn)引導(dǎo)等方式引入到下一個(gè)單詞教授。由前面的引后面的,，又由后面的來(lái)復(fù)習(xí)前面的,，融會(huì)貫通。

5,、在教授過(guò)程中要注重個(gè)別發(fā)音（單詞中個(gè)別音標(biāo)的發(fā)音）要及時(shí)糾正,，但是不要否定幼兒打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。

6,、要英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中也要注重對(duì)幼兒的道德品質(zhì)以及常規(guī)上的教育,，例如我在跟幼兒進(jìn)行拍卡片讀單詞的游戲中，幼兒使勁的拍打卡片,。此時(shí)教師應(yīng)該做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

幼兒英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)與反思篇二十

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血,，當(dāng)然更離不開園里領(lǐng)導(dǎo)的支持和家長(zhǎng)對(duì)我們工作的配合?，F(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：

我愛崗敬業(yè)，積極認(rèn)真參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí),。做為一名教師,，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會(huì)做一名關(guān)心愛護(hù)孩子,，對(duì)園有貢獻(xiàn)的人,。

我認(rèn)真對(duì)待工作，在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度,。能與班級(jí)搭班老師協(xié)調(diào)合作,，聽取她們的意見和建議，共同做好班級(jí)工作,。在幾次大型活動(dòng)的籌劃工作中,，能與班級(jí)老師共同商量交流，布置班級(jí)環(huán)境,，工作氣氛融洽友愛!

三

今年我擔(dān)任的是中班的美語(yǔ)老師一職,，我園重視美語(yǔ)教學(xué)，這是一個(gè)極具可行性的課題,，我認(rèn)真貫徹這個(gè)理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則,，在兩次進(jìn)行半日公開課，看著孩子們從剛開始會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的單詞到可以用常用的日常用語(yǔ)和老師對(duì)話,，那種成功的喜悅是用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的,，當(dāng)然了，這僅僅是開始,，充滿挑戰(zhàn)的活動(dòng)還是一個(gè)漫漫長(zhǎng)路,，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著快樂的成長(zhǎng).所有的.這一切沉淀積累都是我日后工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本學(xué)期很快地過(guò)去了,看時(shí)光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過(guò)總得來(lái)說(shuō)給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處,，對(duì)于這項(xiàng)工作我還得加油,好好積累教學(xué)中的各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn),聽取有益的建議及意見,豐富自己的教學(xué)方法,請(qǐng)相信我在不懈的努力!