演講中的抑揚頓挫,，相當(dāng)于音樂中的節(jié)奏,，音樂需要節(jié)拍，演講也需要節(jié)拍,，你應(yīng)該讓你的演講充滿節(jié)奏感,，節(jié)奏就是你口頭表達進度的度量,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助,。
愛心責(zé)任演講稿三分鐘篇一
尊敬的老師們,、親愛的同學(xué)們：
大家好,！
非常榮幸今晚能在這里和大家一起分享我的演講《愛心,，責(zé)任》,！
六年前我成了一名傳道、授業(yè),、解惑的人民教師?，F(xiàn)在每每聽到孩子們稚嫩的嗓音；每每看到孩子們燦爛的笑容,；每每被孩子們緊緊簇擁的時候,，我的心不由得融化了，融化在愛中,，融化在責(zé)任中,。
“老師是辛勤的園丁”“老師是人類靈魂的工程師”這兩種不同的稱呼都在詮釋著我們的奉獻,、我們的責(zé)任；“落紅不是無情物,，化作春泥更護花”,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是人們對我們無私奉獻,，盡職盡責(zé)之后的肯定,。
花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任,，太陽有光明的責(zé)任,，而我們有學(xué)生的責(zé)任?！盀榱藢W(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，”認真?zhèn)湔n,，用心講解，虛心輔導(dǎo),，嚴格檢測,。我要用我的盡職盡責(zé)來驗證“循循善誘”。
一個學(xué)生是一個故事,，一個學(xué)生是一本書,，老師要用愛心去閱讀，用責(zé)任去閱讀,，才能讀懂內(nèi)容,、讀出韻味。
用心去感受,，用愛去交流,。孩子畢竟是孩子,，他們怎么可能不犯錯呢,？也許他們有很多缺點，也許他們是一犯再犯,，但這就好比人傷風(fēng)感冒,，得了可以治好，好了還會再得,，得了還可以再治,，反復(fù)感冒,，說明人身體抵抗力差,，一個孩子反復(fù)出錯,，只是說明他自制力差，他們更需要老師的耐心,，愛心,，仔細的觀察，正確的引導(dǎo),，再多一點鼓勵,，多一點溫柔，多一點微笑吧,！有耐心,、有愛心，再調(diào)皮的孩子也會發(fā)出耀眼的光芒,！
相信大家都聽過這么一種說法：一個成功男人的背后都會有一個默默無聞的女人,，這個女人會因此而獻出的自己的人生和事業(yè)；同樣一個成功女人的背后也會有一個默默無聞的男人,，這個男人也會因此獻出自己的人生和事業(yè),。但非常榮幸，我選擇了做一名老師,，因此我寶貴的一生沒有只是為一個人而犧牲,。我不愿做成功男人背后的女人。我甘愿做千千萬萬個芬芳桃李后的那枯萎的落葉,；我甘愿做千千萬萬個國家棟梁后的那到死絲方盡的春蠶,；我甘愿做那照亮千千萬萬人之后淚始干的蠟炬啊,！
老師,！老師！多么簡單而又平凡的字眼,！可是在這平凡的背后涌現(xiàn)出的是一個個偉大的領(lǐng)袖,，一個個科學(xué)家、政治家,、文學(xué)家托起的是社會的和諧,，國家的繁榮！
讓我繼續(xù)用責(zé)任來演繹“學(xué)高為師,，身正為范”,，繼續(xù)用愛心來詮釋“太陽底下最光輝的職業(yè)”。
我的演講完了,，謝謝大家,！
愛心責(zé)任演講稿三分鐘篇二
大家好！
我是學(xué)校保安李桂華,，非常榮幸能代表學(xué)校保安團隊在國旗下講話,，我講話的題目是《愛心,、責(zé)任心和熱心》。
愛心,，為大家的安全保駕護航,。
為了保障大家上學(xué)、放學(xué)的交通安全,，每天早上7：40分,，保安隊員秦中模準(zhǔn)時就會到達田芳居的紅綠燈處，組織大家安全過公路,。記得有一次下暴雨,，紅路燈處積水很深，大家無法通過,，保安隊員張道兵就脫掉鞋子,，挽起褲腿，把大家一個一個背過公路,，周圍接送孩子的家長非常感動?，F(xiàn)在，一到下雨天,，一樓地面就比較滑,，大家很容易摔倒，保安隊員黃永剛每天值守在一樓大廳,，見到有同學(xué)亂跑,、攀爬或做危險的游戲，他都及時耐心制止,。每當(dāng)下雨,，他總是早早來到大廳門口，默默地為大家鋪上防滑地毯,，每當(dāng)天氣放晴,，他又悄悄地將防滑地毯收放好。只要大家平安,，我們保安就放心,、開心。
責(zé)任心,，筑牢大家的安全防線,。
每天上學(xué)、放學(xué)時,，進出學(xué)校的家長都比較多,。就說1—2年級放學(xué)，進入校園接孩子的家長有六七百人。每當(dāng)這時,，我們心里特別緊張,，進行了合理分工一人在門口負責(zé)登記，一人負責(zé)查驗證件,，2人負責(zé)引導(dǎo)接孩子的家長進出校門。我們每個保安隊員盡力做到了“三多”多看,、多問,、多引導(dǎo)。
當(dāng)你們上課時,，我們分布在各自的崗位上,，一人在教學(xué)樓巡邏，發(fā)現(xiàn)外來人員立即詢問,，看見大家做危險游戲立即制止,。放學(xué)后，我們要分樓層檢查教室門窗關(guān)鎖和切斷電源情況,。每天晚上,，我們都要分三個時段進行巡查，即使刮風(fēng)下雨,、逢年過節(jié),，沒有哪一天會耽誤。
熱心,，支持學(xué)?！懊赖慕逃薄?/p>
盡管我們的文化不高,，薪酬不多,，但看見老師們的敬業(yè)精神，體驗到同學(xué)們對我們的尊敬,，目睹”美的學(xué)?！暗陌l(fā)展，我們做好本職工作理所當(dāng)然,。同時,，我們也用我們的熱心為“美的教育”出一份微薄之力。我們組長張小梅承擔(dān)了為大隊部售紅領(lǐng)巾和隊標(biāo)的任務(wù),，保安黃永剛總是主動彎腰撿拾垃圾,；我、張道兵和廚房的張新國師傅冒雨3個小時想辦法把旗繩套上了旗桿等等,。這些雖然不是我們的本職工作,，但我們樂于承擔(dān)。
老師們,，同學(xué)們,，放心吧,！我們會一如既往地堅持干好我們的保安工作，如果你們有困難需要我們幫忙,，我們也不會拒絕,。我們做得不夠好的地方，請你們批評指正,！
謝謝大家,！
愛心責(zé)任演講稿三分鐘篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓,，老師們,，同學(xué)們：
在我的辦公桌上，壓著一張條幅：把自己最擅長的技能和最美好的品德傳承給需要的人,，這比任何作品都要永恒,。十三年了，在與學(xué)生一起成長一起完善自我的歲月里,，我越來越堅信：愛與傳承,，就是我，一名人民教師的使命與責(zé)任,。
在我眼里,，再也沒有比教師更富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的工作了，然而,，我的激情,，也經(jīng)歷了磨礪與考驗。
那一年臨時接了四年級兩個班的英語,，是從下面連隊撤并上來的,，那出了名的差呀，平均分與別的班相差12分,，作業(yè)每天至少有一半的人不交,，大部分人連26個字母都認不全，更別提上課了,，隨便講一句話,，都沒有幾個人能懂。所有課任老師都沒有給過他們什么好的評價,。兩個星期內(nèi),，他們的無知就讓我吃盡了苦頭，有一天,，錯誤百出的他們終于讓我生氣了,，失望了，我哭著走出了教室。下午作業(yè)本交上來了,，最后一本,，是班長的，里面有一張小紙條：“老師,，我知道我們很笨,，又讓您傷心了，你哭了,，我們心痛了,，我們是真的想學(xué)好。我們喜歡您,，別走,！”我羞愧極了,，這樣的孩子,，他們頑劣，但是他們有金子般的心,，他們也有渴求向上的力量,，只要他們不放棄，我又有什么理由拋棄他們,？教師的責(zé)任感和使命感讓我重新走進了課堂,。我一頭扎進了平凡而瑣碎的工作中。
我在黑板上的左上角寫下我的格言：有勇氣,，有志向,，有目標(biāo)，則事事能成,。從那以后,，每節(jié)課的前兩分鐘,，宣讀自創(chuàng)的格言，成了我們的勵志工程,；學(xué)習(xí)，從字母開始,，慢慢地補,；我給自己充電，每天花大量的時間鉆研教材,，在中小學(xué)牛津英語網(wǎng)上拜師學(xué)藝,，加強本科自學(xué)，我不僅備教材,，還備自己備學(xué)情,，上課力求生動活潑，人人動口動腦動手,，隨時根據(jù)學(xué)生的認知情況調(diào)整教學(xué)方案,，孩子們也慢慢地樹立了自信。每周末,，我和孩子們都會總結(jié)本周自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn),，他們會恭敬地請我做一周鑒定，我也總是夸獎鼓勵他們,。我不放過任何一個和他們在一起的機會,，宿舍里，時時有我的身影,。假日里,，我的電話也打個不停。即使生病了,，我也堅持著上了課批完作業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)聽力,，晚上才抽時間去醫(yī)務(wù)室看病。自己的孩子病了,，我也無暇照顧,，讓他自己去找校醫(yī)打針，五歲的兒子體貼地說：媽媽,，你去看哥哥姐姐們吧,，告訴他們,，如果他們不好好學(xué)，我就打他們的屁屁,，我哭了,。
漸漸地，在我的班上,，出現(xiàn)了這樣的英語效應(yīng)：不管我在不在,，一早一晚，傳出朗朗讀英語聲的,，肯定是我的班,，單詞競賽100分最多的，也肯定是我的班,。晚自習(xí)時,，討論英語，背誦英語最多的,，也是我的班,，孩子們說：每天，最盼望的就是上英語課,，家長們反饋說：孩子進步了,，謝謝老師,。我覺得非常驕傲,。我笑了！
沒有一個行業(yè)能像教師一樣,，具有如此強烈的使命感與責(zé)任感,，因為我們是教師，傳承與傳播,，是我們的使命,；也沒有哪一個行業(yè)能像教師一樣，收獲如此豐厚的甜蜜感與成就感,，因為我們是教師,，播種與收獲，就是我們的事業(yè),。
有愛就有責(zé)任,，我慶幸，我選擇了自己所鐘愛的事業(yè)做為畢生的追求,，我愿意,，用一生去踐行這“用理想激活理想，用愛心開啟愛心,，用責(zé)任傳遞責(zé)任,，用生命點燃生命”的事業(yè),，我相信，所有的同仁們也和我一樣,，在平凡中感動著,，在感動中幸福著。我們,，將永遠行進在路上,，但是，我們不會懼怕路途遙遠困難重重,，因為我們知道,，這一路上,，都會有天使相隨！
我的演講完了,，謝謝大家。
愛心責(zé)任演講稿三分鐘篇四
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
多年來的工作經(jīng)歷,，我深刻的認識到教師的責(zé)任重大，我始終堅信：態(tài)度決定一切,。教師首要的就是責(zé)任心，有了責(zé)任心才會有愛心,，有了愛心才會熱愛教育事業(yè),。教書育人,，是用愛心來成就的神圣事業(yè)，神圣的事業(yè)總是有責(zé)任來奉獻的,。身為人師,，在這愛與責(zé)任的路上，我不孤單,，我與千千萬萬的同仁,，一路成長。
身為老師,，師愛為重,。師愛是一種奉獻，師愛是一種境界,，師愛是一份責(zé)任,。人民教師使命崇高，責(zé)任重大,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè),，既教書治學(xué)，傳道授業(yè),；又以德育人,，培育人才；同時傳承文明,，促進社會,。可以說,，愛心與責(zé)任是我們教師職業(yè)道德的靈魂,。當(dāng)然,，在許多人的觀念中,，教師，只是普普通通的人群,，教書只是平平凡凡的職業(yè),。可是,，我要說,，——正因為我們有千千萬萬甘于平凡的教師，我們扎根講臺,，培育學(xué)子,，愛崗敬業(yè)，獻身教育,，培育出千千萬萬的人才,，社會才得已不斷進步,，中華民族才得以走向復(fù)興。我們?nèi)嗣窠處煵焕槿祟愳`魂工程師的光輝稱號,。且不說當(dāng)選“感動中國2008年度人物”扎根大涼山懸崖18年,，撐起“天梯學(xué)校”的李桂林,、陸建芬夫婦,；也不說貴州鄉(xiāng)村教師陸永康因殘疾而跪著教課37年；更不說在四川汶川大地震中用自己的身體護住了4位學(xué)義無反顧地獻出了自己的生命的譚千秋老師,；單說我們許許多多的優(yōu)秀教師,，心系學(xué)子，投身教育,，默默奉獻,，不計個人、家庭的辛苦與得失,，貢獻自己的青春年華,，乃至畢生精力，同樣是頂天立地大寫的人,，同樣是我們中華民族的脊梁,。
教育事業(yè)是良心事業(yè)，教育事業(yè)是愛心事業(yè),。忠誠教育事業(yè)需要我們每位教師有足夠的愛心,、耐心和責(zé)任心。從這個意義上,，我們可以這樣說,，一名教師只有堅持愛崗敬業(yè)，愛心育人,，以科學(xué)和理論武裝自己,，以正確的輿論引導(dǎo)群體，以高尚的情操塑造學(xué)生,，以優(yōu)秀的成績鼓舞家長,，方可稱得上是師德高尚，業(yè)務(wù)精良,。也只有始終堅持以人為本,，以德育人，充分尊重學(xué)生人格,，按照學(xué)生個體差異,，盡心盡力，用自己的拳拳愛心滴滴真情,，像教自己的親骨肉一樣,，手把手,，一絲不茍，循循善誘,，辛勤耕耘過的教師,，才會真正問心無愧；才能真正品位到教育工作的喜與樂,，苦與憂,。
社會在發(fā)展，我們要面對新的問題,，適應(yīng)新的變化,，而這一切，愛與責(zé)任是不變的,。教書育人,，沒有愛與奉獻，沒有腳踏實地,，沒有盡職盡責(zé),，如何能完成？愛崗敬業(yè)說得具體就是要盡崗位職責(zé),，把具體事物一點一滴地做好,，把工作時間一分一秒地抓牢。準(zhǔn)備好每一篇教案,，上好每一堂課,，做好每一次作業(yè)批改，了解每一名學(xué)生的心理情況,。
我們以什么樣的精神對待工作,，決定著工作的成敗,；以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生,，決定著學(xué)生的成長。我們的態(tài)度決定著學(xué)生的成長,，這就是教育工作之所以神圣的原因,，也應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn)。學(xué)生就好像花草樹木趨向于陽光一樣,，趨向于教師。學(xué)生的這種向師性表明,，教師對他們來說,，實在是太重要了。我們應(yīng)該是學(xué)生生活中,、心靈上最重要與震撼的人物,。他們每天的大部分時間，是同我們在一起或是在我們的影響下度過的,。他們是不是能生活得有意義,，是不是能學(xué)得有效果,，是不是能健康成長，是不是幸?？鞓?，都和我們有太大的關(guān)系。他們每天都希望從我們這里得到美好的'東西,。
我們的敬業(yè)愛崗意味著要對學(xué)生的成長負責(zé),，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,、生命價值,；不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的品德和習(xí)慣,。我們要成為“學(xué)生成長的促進者”,，在我們學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的品德、習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力尤為重要,，使其和諧,、健康的發(fā)展。樹立起堅定的人生方向,。我們還要成為學(xué)生成長的伙伴,，既能理解學(xué)生成長的苦惱與抗?fàn)帲哂型硇?，又能帶動,、幫助學(xué)生，具有影響力,；樂于做學(xué)生的伙伴,，在平等中感受升華，在成長中享受收獲,。唯其如此,，我們的責(zé)任心才能成為學(xué)生進步和發(fā)展的真正動力。
神圣的事業(yè)往往是充滿痛苦的,。作為教師,，享受著較低的工作待遇；承受著來自工作,、家庭與社會方方面面的壓力,；面對理想與現(xiàn)實、外界與自我、精神與物質(zhì)的種種困惑與挑戰(zhàn),；還要突破重圍爭創(chuàng)一流業(yè)績并且調(diào)節(jié)自我,，追求個人生活幸福?？梢哉f,，身為教師，有快樂,，也有沉重,。
但是，身為教師,，我們走上這一條愛心與責(zé)任之路,，我們在風(fēng)雨中前行，我們以苦為樂青春無悔,！
愛心責(zé)任演講稿三分鐘篇五
尊敬的評委,、親愛的老師們、同學(xué)們：
我演講的題目是《在平凡中奉獻》,。
教師,，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧,，傳播文明,，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰,，兩袖清清風(fēng),，三寸不爛舌，四只亮眼睛”是教師的簡筆畫,，沒有顯赫一時,，也沒有流芳百世。當(dāng)時代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運,，一種付出，一種無私和崇高,。投身教壇,，肩挽時代的犁，耕耘那“三尺”講壇,，我們就在這平凡中奉獻著,。
如果說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星,，大地的奉獻是鮮花;那么,，老師的奉獻就是對學(xué)生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感,，沒有愛;沒有情感,，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣,，也就沒有教育,。”只有對學(xué)生擁有了愛,，才會同時對學(xué)生擁有了責(zé)任感,。
幾年前，我們學(xué)校的湯輝老師接手了一個讓所有人都感覺很差的班,，為了使班上學(xué)生擺脫“沒有信心”的局面,，與班上的學(xué)生整日待在一起。有一天,，他為了做幾個后進生的工作,，讓這些學(xué)生能解除心中的疑惑，很晚才回家,。到家后,，才得知自己唯一的女兒就在他與學(xué)生交流的時候，病了,。弄得上吐下瀉,，體溫不定。在她的口中不停地叫喊著“爸爸,，爸爸---------”看著病床上昏迷的孩子,，看著孩子和妻子那憔悴的臉，此時,，湯老師的心碎了,。在女兒最需要她的時候，他卻沒有守護在他身旁,，沒有盡到一個作父親的責(zé)任,。但到了清晨，他為了班上的學(xué)生,，揉揉浮腫的雙眼,，卻毅然離開了昏迷中的孩子，向?qū)W校走去,，向他熱愛的學(xué)生走去,。
這是一種何等崇高的愛!正是這種愛，使班上學(xué)生看到了前進的希望,，考到了自己理想的學(xué)校就讀,，正是這種愛，推動了教育的發(fā)展;正是這種愛使后進生感受到了陽光;正是這種愛，使教師真正做到了“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切?！蔽?，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻給學(xué)生，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪!
有人說：“奉獻出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧,，這值得嗎?
教育工作是辛苦的,，教師每天都進行著大量、平凡,、瑣碎的工作,。日復(fù)一日，年復(fù)一年,，備課,、上課、批改作業(yè),、管理班級等等,。重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感和刺激感。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對來說還比較低,。教師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花,。生活環(huán)境的艱難無法使所有教師都擺脫貧窮。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè),、勤于奉獻,、淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動力呢?那就是教師對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的責(zé)任感。
楊小芳,，25年到我校的第一批資教生,，是中心學(xué)校一名普通的化學(xué)教師，兩個班的化學(xué)教學(xué)工作,，構(gòu)成了他每日生活的旋律,，認真?zhèn)湔n、細致地教會學(xué)生一個個化學(xué)實驗成了那點綴的音符,。他還常常為新到的學(xué)科老師出謀劃策,，幫他們排解教學(xué)中的疑惑，連實驗室里自制的教具上都記錄著他的辛勞,。而這些還有很多都是她在周末完成的,。
這就是教師的愛崗敬業(yè)!是它使我們教師摒棄了庸俗的價值觀，擺脫了世俗的偏見,。忍受了家人的誤解,，理解了育人的快樂,。義無返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守,，以奉獻為趣,、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點綴些鮮花和水果;是它,，使教師不會視平凡的工作為平凡,，不會視瑣碎的工作為瑣碎,，而是會認真對待教育,、教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)、每一件小事,，于細微處顯精神,，于小事上下功夫。在平凡而又偉大的教育工作中體驗人生價值實現(xiàn)的滿足,，也正是它這樣的精神和道德價值觀鼓勵著廣大教師在以經(jīng)濟為中心的社會環(huán)境,、社會條件下為國家、為民族培養(yǎng)了一批又一批人才!
志在高遠,，不輟耕耘,，教師為崇高而走來，來追求人生的價值,，教師為平凡走去,，去托起明天的太陽。
親愛的同學(xué)們,，理解老師的種種苦心;同行們,，讓我們攜起手來，共唱奉獻的旋律,。在這三尺講臺上,，閱歷春秋，辛勤耕耘,，用我們的愛心,、細心、熱心,、關(guān)心,，去換起學(xué)生的開心、家長的放心,、祖國的振興!
我的演講完畢,，謝謝大家。
愛心責(zé)任演講稿三分鐘篇六
20xx年9月1日,，我?guī)е活w感恩之心,，掀開了我教師生涯的第一頁!從小就對教師這份職業(yè)有著一種莫名的崇敬與熱愛,，我感謝我的爸爸媽媽，在我還不能正確定位人生方向時,，是他們?yōu)槲抑敢诉@盞明燈;我感謝我的老師對我的悉心栽培,，為我在步入這個神圣的崗位前打下堅實的礎(chǔ);我更加感謝我的領(lǐng)導(dǎo)付與我一個這么好的機會，使我站在了教育的最前線,，去面對一群天真無邪的孩子們,，完成我應(yīng)有的使命。
因此,，我?guī)е@份感恩將其化作愛心與責(zé)任播撒到孩子們身上,，這也就是我今天演講的主題：《愛心與責(zé)任》。
每個人都是帶著一種使命來到這個世界,，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體膚”的名言中,，我們能體會到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心,，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們,，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛心與責(zé)任”,。
長久以來,，人們心底縈繞著一支支教師的頌歌。
教師這一行業(yè)的特點就注定了生命中沒有轟轟烈烈,，有的只是平凡,，但也就是這平凡，也可以造就另一種輝煌,。
只要你心中有愛,，這種愛在任何時刻都閃爍著奪目的光輝。
當(dāng)孩子們?yōu)殡x開媽媽而哭泣時我們會輕輕的擁他入懷,，告訴他“孩子,，老師會像媽媽一樣愛你!”，可是他卻不會因此而立刻停止哭聲,，他會蹭著你,，緊緊的抱著你，生怕失去,，“玩具,、游戲,、歌聲、故事,、糖,、……”終于小家伙笑了、乖了,、!當(dāng)孩子因為找不到朋友郁郁寡歡,，無助的看著我時，你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長大了,，再也不是總跟著你的“小屁蟲”了,，孩子你真的長大了，會因為沒有朋友而苦惱了來,，別怕!也許你不懂的堅強的真正含義,，但只要你站起來，主動的走過去,，接近小伙伴，說出你的需求,，真誠的相待,，他們會接納你、喜歡你!你會快樂的!
校園里工作的我們,，生活其實很簡單,，快樂的理由也很簡單。
只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真,、可愛,、燦爛的笑臉，在活動場地奔跑閃動的身影,，主動熱情的與你打招呼,、親近你，自信,、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會覺得這樣的生活真的很好,，感恩生活，謝謝你賦予我這個神圣職業(yè),。
我們的愛是細膩的,，一遍遍的諄諄教導(dǎo)，一次次的細心照料,，一聲聲殷切的關(guān)懷,。
我們的愛是無聲的，學(xué)生的身影在我們的心中,，在我們的腦中,，在我們的夢中,。
我們的愛是無求的，全力的付出,，無私的奉獻,，只為孩子們健康的成長。
我們猶如人類靈魂的工程師擔(dān)負起塑造學(xué)生靈魂的責(zé)任,。
我們猶如燃燒的蠟燭擔(dān)負起照亮學(xué)生前途的責(zé)任,。
我們的責(zé)任在愛中體現(xiàn)，以我們的愛心換取學(xué)生的真心,，用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康的成長,。
我們的愛是因為我們有愛的責(zé)任。
愛心與責(zé)任,，一個教師永恒的話題,。
一個永遠也說不完的話題。
我們只能用愛用去延續(xù)這個話題,。
讓我們奉獻出我們的愛,，擔(dān)負起我們的責(zé)任，一起去創(chuàng)造無比美好的明天,。
只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本。
為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,，我甘愿當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間帶給大地,，我甘愿當(dāng)小草,，為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空,，奉獻自己,，永無止境!
孩子們,當(dāng)你們長大了，揮起你們金色的翅膀飛到更廣闊的天空中去時,在你需要停息的時候,，別忘了還有我在這里守望著你們!
那時“我是誰?”已不重要,，你只需要知道我是你曾經(jīng)的啟蒙老師!
一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子!!
微笑與歡樂,，感動與幸福
我是一個容易感動的人。
別人一個鼓勵的眼神,，一句溫暖的問候,，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱,。
有時躺在被窩里或在桔黃的燈下,，回味那些令我感動的人與事,，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。
雖然在父母眼里還是孩子的我,，但在家長的眼里我卻是一名教師,，所以擁有這樣稱號的我，應(yīng)該不斷進步,，慢慢積累經(jīng)驗,，做個孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師,。
愛心責(zé)任演講稿三分鐘篇七
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
xxxx年9月1日，我?guī)е活w感恩之心,，掀開了我教師生涯的第一頁,！從小就對教師這份職業(yè)有著一種莫名的崇敬與熱愛，我感謝我的爸爸媽媽,，在我還不能正確定位人生方向時,，是他們?yōu)槲抑敢诉@盞明燈;我感謝我的老師對我的悉心栽培，為我在步入這個神圣的崗位前打下堅實的礎(chǔ);我更加感謝我的領(lǐng)導(dǎo)付與我一個這么好的機會,，使我站在了教育的最前線,，去面對一群天真無邪的孩子們，完成我應(yīng)有的使命,。因此，我?guī)е@份感恩將其化作愛心與責(zé)任播撒到孩子們身上,，這也就是我今天演講的主題：《愛心與責(zé)任》,。
每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命,！從“天將降大任于斯人也,，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體膚”的名言中,，我們能體會到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心,，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們,，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛心與責(zé)任”,。
教師這一行業(yè)的特點就注定了生命中沒有轟轟烈烈,，有的只是平凡,，但也就是這平凡，也可以造就另一種輝煌,。只要你心中有愛,，這種愛在任何時刻都閃爍著奪目的光輝。
當(dāng)孩子們?yōu)殡x開媽媽而哭泣時我們會輕輕的擁他入懷,，告訴他“孩子,，老師會像媽媽一樣愛你！”,，可是他卻不會因此而立刻停止哭聲,，他會蹭著你，緊緊的抱著你,，生怕失去,，“玩具、游戲,、歌聲,、故事、糖,、……”終于小家伙笑了,、乖了、,！當(dāng)孩子因為找不到朋友郁郁寡歡,，無助的看著我時，你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長大了,，再也不是總跟著你的“小屁蟲”了,，孩子你真的長大了，會因為沒有朋友而苦惱了來,，別怕,！也許你不懂的堅強的真正含義，但只要你站起來,，主動的走過去,，接近小伙伴，說出你的需求,，真誠的相待,，他們會接納你、喜歡你,！你會快樂的,！
校園里工作的我們，生活其實很簡單，快樂的理由也很簡單,。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真,、可愛、燦爛的笑臉,，在活動場地奔跑閃動的身影,，主動熱情的與你打招呼、親近你,，自信,、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會覺得這樣的生活真的很好，感恩生活,，謝謝你賦予我這個神圣職業(yè),。
我們的愛是細膩的，一遍遍的諄諄教導(dǎo),，一次次的細心照料,，一聲聲殷切的關(guān)懷。
我們的愛是無聲的,，學(xué)生的身影在我們的心中,，在我們的腦中，在我們的夢中,。
我們的愛是無求的,，全力的付出，無私的奉獻,，只為孩子們健康的成長,。
我們猶如人類靈魂的工程師擔(dān)負起塑造學(xué)生靈魂的責(zé)任。我們猶如燃燒的蠟燭擔(dān)負起照亮學(xué)生前途的責(zé)任,。
我們的責(zé)任在愛中體現(xiàn),，以我們的愛心換取學(xué)生的真心，用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康的成長,。
我們的愛是因為我們有愛的責(zé)任。愛心與責(zé)任,，一個教師永恒的話題,。一個永遠也說不完的話題。我們只能用愛用去延續(xù)這個話題,。
讓我們奉獻出我們的愛,，擔(dān)負起我們的責(zé)任，一起去創(chuàng)造無比美好的明天,。
只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,，我甘愿當(dāng)綠葉,，為了讓綠色帶給人間帶給大地，我甘愿當(dāng)小草,，為了那無悔的選擇,，為了那一片純凈的天空，奉獻自己,，永無止境,！
孩子們，當(dāng)你們長大了,，揮起你們金色的翅膀飛到更廣闊的天空中去時,，在你需要停息的時候，別忘了還有我在這里守望著你們,！
那時“我是誰?”已不重要,，你只需要知道我是你曾經(jīng)的啟蒙老師！
一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子！
愛心責(zé)任演講稿三分鐘篇八
尊敬的盧校長,、敬愛的老師們：
今天,，我們?nèi)w班主任、級部主任和校委會成員在這里召開20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作經(jīng)驗交流會,，剛才聽了四位老師的外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，自己深受啟發(fā)。就班主任工作談一下自己的一點感想,，與大家共勉,。
屈指算來，我入萃清整整四十六天,，四十六天里總被一種精神感動著,，但始終沒有找到合適的詞語來概括這種精神，自從參加了青年教師師德演講比賽,，聆聽了12位青年教師的演講后,，特別是聽了張麗華老師的演講《遲來的愛》，對這種精神有了初步的感悟,，這種精神就是愛心,、責(zé)任和奉獻，那么我就用感動我的這種精神作為今天交流的題目,，與大家一起分享,！
敬愛的老師們：班主任工作是光榮而神圣的，做好這項工作，絕非易事,，因為“責(zé)任”二字重于泰山,，一個負責(zé)任的班主任就是一個有愛心的人，我們應(yīng)該努力做到對學(xué)生要“愛生如子,，博學(xué)善教”,，就是把“愛”與“責(zé)任”緊緊聯(lián)系在一起。一個內(nèi)心對學(xué)生有愛的人,，就是一個仁慈的人,，也是會寬容的人，而寬容是一種無聲的力量,。我們學(xué)校每個班都有幾個調(diào)皮的學(xué)生,，可是張麗華老師在她的演講里描述了這樣一個調(diào)皮學(xué)生：我們班的翟龍生在低年級小有名氣，那就是頑皮,、搗蛋,，雖然衣著趿拉，口齒不清,，愛打架,，可是他愛勞動，我們教室的衛(wèi)生,，他的功勞可大呢,！如果我們每一位老師都能用審美的眼光去看學(xué)生，我堅信,，經(jīng)過長期的堅持,，每一位學(xué)生都會成為一道靚麗的風(fēng)景。因為愛是一種無窮的力量,，有時老師寬容一點,，糊涂一點，學(xué)生反而會自覺慚愧,。當(dāng)然,，寬容也要有度，否則就會變成縱容,。老師們,，只要有愛心，就會生發(fā)責(zé)任心,，每一有責(zé)任心的人，都是一個樂于奉獻的人,。
老師們：20xx年8月12日教育部印發(fā)了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,，明確了班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,，是中小學(xué)思想道德教育的骨干,，是加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，全面實施素質(zhì)教育的重要力量,。充分肯定了廣大中小學(xué)班主任為促進中小學(xué)生的健康成長做出了重要貢獻,。規(guī)定指出：做班主任工作和授課一樣，都是主業(yè),；對學(xué)校而言,，班主任隊伍建設(shè)與任課教師隊伍建設(shè)一樣重要。結(jié)合我們學(xué)校的實際,，本學(xué)期我校成立了學(xué)管部,，雖然這種機制正在磨合期，但充分說明盧校長的管理理念,，是與時俱進的,，學(xué)管部的成立，為班主任與校委會之間搭起了一座溝通和交流的橋梁,。但是必須看到,，中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn),。教育改革的不斷深化,、中小學(xué)生成長的新情況新特點，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，為了保障和鼓勵中小學(xué)教師愿意做班主任,，努力做好班主任工作，迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長進步?！兑?guī)定》的出臺,，給我們帶來了班主任工作的春天?！兑?guī)定》的出臺,，也給我們的班主任工作帶來了新的挑戰(zhàn)，為了應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn),，我認為最重要的一條就是要平等對待每一位學(xué)生,，今年8月22日中央臺報道這則新聞時配發(fā)的文字標(biāo)題也突出了平等二字,，要建立平等互信的師生關(guān)系。班主任要平等對待學(xué)生,，建立和諧的,、朋友式的新型師生關(guān)系。尊重學(xué)生,，注重與學(xué)生交流溝通的方式,，做學(xué)生人生路上的良師益友。
老師們：班主任的工作是艱苦的,，是繁重的,，甚至是委屈的，但我們身為人師,，就要義不容辭把這份工作扛起來,，就要講奉獻，而且是默默奉獻,，少年不更事的學(xué)生在班主任的精心引導(dǎo)下,，呵護下，總會健康成長起來的,，當(dāng)老師作出了奉獻,，也總會有收獲的。我們每一位班主任都應(yīng)牢記陶行之先生的一句話“教育是教人化人,，化人者也為人所化”,。我們要堅信，教育孩子歸根到底是要落到人的本性,，即真,、善、美上,，我們應(yīng)該用感謝,、感恩、感悟和學(xué)生共同成長,。學(xué)生從不愿說謝謝到自然成為習(xí)慣,，從習(xí)慣說謝謝到他人的好人好事感恩于心，從感恩于心再到感悟為一種自覺行動,。當(dāng)然這種成長,，需要廣大師生花費大量的心血。但只要我們的方向是對的,，我們就應(yīng)該堅持,，我想學(xué)習(xí)一下青年教師演講中借用偉大詩人屈原的一句詩句來結(jié)束我的匯報：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。
最后希望通過這次交流,，大家都有所收獲,，重新發(fā)現(xiàn)自己、豐富自己,，進而提升自己，成為優(yōu)秀班主任,，同時也希望所有班主任老師在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下,，心向一處想，勁向一處使,，繼續(xù)發(fā)揚愛心,、責(zé)任和奉獻精神，為打造“出類拔萃,，才高氣清”的萃清品牌做出我們最大的努力,。
謝謝大家！
愛心責(zé)任演講稿三分鐘篇九
各位同學(xué)們,、老師們：
大家好,！
每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將降大任于斯人也,，必將苦其心志勞其筋骨,，餓其體膚”的名言中，我們能體會到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心,，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心,，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們,，你和我,，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛心與責(zé)任”。
教師這一行業(yè)的特點就注定了生命中沒有轟轟烈烈,，有的只是平凡,，但也就是這平凡，也可以造就另一種輝煌,。只要你心中有愛,，這種愛在任何時刻都閃爍著奪目的光輝。
當(dāng)孩子們?yōu)殡x開媽媽而哭泣時我們會輕輕的擁他入懷,，告訴他“孩子,，老師會像媽媽一樣愛你!”，可是他卻不會因此而立刻停止哭聲,，他會蹭著你,，緊緊的抱著你,，生怕失去，“玩具,、游戲,、歌聲、故事,、糖,、……”終于小家伙笑了、乖了,、!當(dāng)孩子因為找不到朋友郁郁寡歡,，無助的看著我時，你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長大了,，再也不是總跟著你的“小屁蟲”了,，孩子你真的長大了，會因為沒有朋友而苦惱了來,，別怕!也許你不懂的堅強的真正含義,，但只要你站起來，主動的走過去,，接近小伙伴,，說出你的需求，真誠的相待,，他們會接納你,、喜歡你!你會快樂的!
校園里工作的我們，生活其實很簡單,，快樂的理由也很簡單,。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真、可愛,、燦爛的笑臉,，在活動場地奔跑閃動的身影，主動熱情的與你打招呼,、親近你,，自信、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會覺得這樣的生活真的很好,，感恩生活,，謝謝你賦予我這個神圣職業(yè)。
我們的愛是細膩的,，一遍遍的諄諄教導(dǎo),，一次次的細心照料，一聲聲殷切的關(guān)懷,。
我們的愛是無聲的,，學(xué)生的身影在我們的心中,，在我們的腦中，在我們的夢中,。
我們的愛是無求的,，全力的付出，無私的奉獻,，只為孩子們健康的成長,。
我們猶如人類靈魂的工程師擔(dān)負起塑造學(xué)生靈魂的責(zé)任。我們猶如燃燒的蠟燭擔(dān)負起照亮學(xué)生前途的責(zé)任,。
我們的責(zé)任在愛中體現(xiàn)，以我們的愛心換取學(xué)生的真心,，用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康的成長,。
我們的愛是因為我們有愛的責(zé)任。愛心與責(zé)任,，一個教師永恒的話題,。一個永遠也說不完的話題。我們只能用愛用去延續(xù)這個話題,。
讓我們奉獻出我們的愛,，擔(dān)負起我們的責(zé)任，一起去創(chuàng)造無比美好的明天,。
只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,，我甘愿當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間帶給大地,，我甘愿當(dāng)小草,，為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空,，奉獻自己,，永無止境!
孩子們，當(dāng)你們長大了,，揮起你們金色的翅膀飛到更廣闊的天空中去時,，在你需要停息的時候，別忘了還有我在這里守望著你們!
那時“我是誰?”已不重要,，你只需要知道我是你曾經(jīng)的啟蒙老師!
一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切孩子!
愛心責(zé)任演講稿三分鐘篇十
尊敬的評委親愛的老師們同學(xué)們：
我演講的題目是[在平庸中奉獻]
教師,，是既平庸又神圣的職業(yè),。開啟蒙昧,，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀,，是教師人生的主旋律,；“一身粉筆灰，兩袖清清風(fēng),，三寸不爛舌,，四只亮眼睛”是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時,，也沒有流芳百世,。那時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運,，一種付出,，一種無私和崇高。投身教壇,，肩挽時代的犁,，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平庸中奉獻著,。
假如說拂曉的奉獻是太陽,，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花,；那么,，老師的奉獻就是對學(xué)生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感,，沒有愛,；沒有情感，沒有愛,，就如同池塘里沒有水一樣,，也就沒有教育?！蔽┆殞W(xué)生擁有了愛,，才會同時對學(xué)生擁有了責(zé)任感。
幾年前,，我們學(xué)校的湯輝老師接手了一個讓所有人都感覺很差的班,，為了使班上學(xué)生擺脫“沒有信心”的局面，與班上的學(xué)生整日待在一起,。有一天,，他為了做幾個后進生的工作，讓這些學(xué)生能解除心中的疑惑，很晚才回家,。到家后,，才得知自己唯一的女兒就在他與學(xué)生交流的時候，病了,。弄得上吐下瀉,，體溫不定。在她的口中不停地叫喊著“爸爸,，爸爸—————————”看著病床上昏迷的孩子,，看著孩子和妻子那憔悴的臉，此時,，湯老師的心碎了,。在女兒最需要她的時候，他卻沒有守護在他身旁,，沒有盡到一個作父親的責(zé)任,。但到了清晨，他為了班上的學(xué)生,，揉揉浮腫的雙眼，卻毅然離開了昏迷中的孩子,，向?qū)W校走去,，向他熱愛的學(xué)生走去。
這是一種何等崇高的愛,！正是這種愛,，使班上學(xué)生看到了前進的期望，考到了自己理想的學(xué)校就讀,，正是這種愛,，推動了教育的發(fā)展；正是這種愛使后進生感受到了陽光,；正是這種愛,，使教師真正做到了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。”我,，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻給學(xué)生,，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪！
有人說：“奉獻出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧,，這值得嗎,？
教育工作是辛勞的，教師天天都進行著大量平庸瑣碎的工作。日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，備課上課批改作業(yè)管理班級等等。重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新奇感和刺激感,。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對來說還比較低,。教師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無法使所有教師都擺脫貧窮,。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)勤于奉獻淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動力呢,？那就是教師對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的責(zé)任感。
楊小芳,，25年到我校的第一批資教生,，是中心學(xué)校一名一般的化學(xué)教師，兩個班的化學(xué)教學(xué)工作,，構(gòu)成了他每日生活的旋律,，認真?zhèn)湔n細致地教會學(xué)生一個個化學(xué)實驗成了那點綴的音符。他還經(jīng)常為新到的學(xué)科老師出謀劃策,，幫他們排解教學(xué)中的疑惑,，連實驗室里自制的教具上都記錄著他的辛勞。而這些還有很多都是她在周末完成的,。
這就是教師的愛崗敬業(yè),！是它使我們教師摒棄了庸俗的價值觀，擺脫了世俗的偏見,。忍受了家人的誤解,，理解了育人的快樂。義無返顧的投身到了教育事業(yè)之中,。忠于職守,，以奉獻為趣為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點綴些鮮花和水果,；是它,，使教師不會視平庸的工作為平庸，不會視瑣碎的工作為瑣碎,，而是會認真對待教育教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)每一件小事,，于細微處顯精神，于小事上下功夫,。在平庸而又偉大的教育工作中體驗人生價值實現(xiàn)的滿足,，也正是它這樣的精神和道德價值觀激勵著廣大教師在以經(jīng)濟為中心的社會環(huán)境社會條件下為國家為民族培養(yǎng)了一批又一批人才！
志在高遠,，不輟耕耘,，教師為崇高而走來,，來追求人生的價值，教師為平庸走去,，去托起明天的太陽,。
親愛的同學(xué)們，理解老師的種種苦心,；同行們,，讓我們攜起手來，共唱奉獻的旋律,。在這三尺講臺上,，閱歷春秋，辛勤耕耘,，用我們的愛心細心熱心關(guān)懷,，去換起學(xué)生的開心家長的放心祖國的振興！
我的演講完畢,，謝謝大家,。
愛心責(zé)任演講稿三分鐘篇十一
大家好！
作業(yè)辦公桌和講臺成了我默默耕耘的土地,，多少個日日夜夜,，我埋頭苦干，只想用誠摯的愛心培育出芬芳的桃李,，用甘甜的渠水澆開飄香的繁花,。
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進學(xué)校時，我的心情是多么的激動,，多么的自豪。然而,，俗話說的好：“醉后方知酒味濃,，為師方知為師難”。而為了學(xué)校,，為了孩子,，值得呀！
可靠的信息依據(jù),，我用自己的真誠去感化每一位學(xué)生,，對于班里的后進生，我給予了更多的關(guān)懷,，記得有一次中午放學(xué)后,，因為有事我留了一會兒，當(dāng)我收拾東西準(zhǔn)備回家的時候,，我突然發(fā)現(xiàn)自己班的張志勇還在教室門口徘徊,，他家離學(xué)校比較遠，不可能這么快就來到學(xué)校，經(jīng)過詢問,，我得知他家里人有事,，給了他兩元錢，讓他中午在學(xué)校附近買飯吃,，而他卻把錢弄丟了,，所以只好餓著肚子站在教室門口，于是我就把他帶到自己家吃中午飯,，當(dāng)時他沒有說什么,，后來他在我的教學(xué)。
參考,。
書里夾了一張小紙條,，上面寫著“老師，我學(xué)習(xí)不好,，紀律也不好,，好多老師都不喜歡我,，您卻對我這么好,，我一定要好好學(xué)習(xí)，來報答您”,。短短的一句話使我看到了一顆純真的心,，也讓我為自己的做法感到高興,。
格孤僻不愛。
講話,。
學(xué)習(xí)很差的學(xué)生,。有一次我從她的。
日記,。
中看到一句重復(fù)出現(xiàn)的話：“我是一個不可救藥的差生嗎,？我該怎么辦呢？”為了幫助她樹立信心,，我組織學(xué)習(xí)好的學(xué)生在學(xué)習(xí)上幫助她,，自己也抽出時間和她談心，幫助她樹立信心,，補習(xí)功課,，一學(xué)期下來她的語文成績從不及格一下提高到優(yōu)秀的行列，數(shù)學(xué)成績也得到明顯的提高,。學(xué)習(xí)上的進步使她變得活潑開朗起來,。她在學(xué)習(xí)的同時還承擔(dān)了我們班的板報工作，發(fā)揮自己美術(shù)好的長處,，所辦的板報多次在學(xué)校獲獎,，像她這樣的例子在我的教學(xué)工作中多次出現(xiàn),。
我要做一名園丁，用點點滴滴的汗水去澆灌幼苗,，我要做一支紅燭,，將我全部的心血化為火焰，去照亮孩子們美好的心靈,。我要做春蠶,。為教育的明天吐盡最后一口絲。奉獻一份愛,，回報千份情,。我終于明白了，為什么：一貧如洗,，兩袖輕風(fēng)的老師愛到那么多人的尊敬,，為什么人們總是愿意把心中最美的贊歌獻給老師？因為,，教師用真和善哺育了純潔的童心,，用愛與美塑造了閃光的靈魂。
教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我,，我們又怎樣不把自己的'一切都獻給三尺講臺呢,？奉獻無悔，青春無悔,。無悔是人生展望無悔的未來,，這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下,，托起明天的高樓大廈,。也許我們只是一株無名的小草，但是,，我們將與芬芳的泥土一道默默的耕耘,，培育出萬紫千紅的春天。雖然我們早已知道那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己。那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,，那支粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻的是自己,。但對于當(dāng)初的選擇，至今我依然無怨無悔,。
我將趁著年輕,，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的進取，用今朝的熱血去譜寫明天的輝煌,，我將用自己的雙手和在座的各位一道,，共同托起祖國明天的太陽。
奉獻無悔,，青春無悔,。
愛心責(zé)任演講稿三分鐘篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好,！
人們常說,，沒有夢想的人生是乏味的；沒有創(chuàng)造的生活是平淡的,；沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,；沒有愛的心靈是黑暗的。
今天我演講的題目是《愛心與責(zé)任》,。
對于教師這個職業(yè),，人們有著數(shù)不清的贊譽：”教師是蠟燭，照亮別人,，燃燒自己“,，”教師是鋪路石，粉碎自己,，平坦人生“,，”教師是孺子牛，吃進去的是草,，擠出來的是牛奶,。“這些溢美之辭,，讓我對教師這一職業(yè)充滿了無限向往,，并且賦予了它許多美好的幻想。因此在大學(xué)畢業(yè)以后,，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè),。今天，當(dāng)我作為一名人民教師工作六年之后,，穿過教師職業(yè)的光環(huán),，我才真正理解教師的平凡，也才真正懂得責(zé)任的承擔(dān),。畢竟鮮花和掌聲只是一時的,，而更多的時間我們必須面對的是那一顆顆需要呵護的心靈、那一張張對知識渴盼的臉,。
”愛“與”責(zé)任“,，二者其實是分不開的,，”愛“是責(zé)任的體現(xiàn)，而”責(zé)任“是愛的化身,。沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任也辦不好教育。這一主題鮮明的告訴我們,，教師除了履行自己”傳道授業(yè)解惑“的職責(zé)外,，還必須付出我們無私的愛心、真實的情感,，我們的教學(xué)才能真正實現(xiàn)”學(xué)而不厭,，誨人不倦“的互動、和諧,。
記得我那班七年級的學(xué)生,，后進生的人數(shù)特別多，他們不是只有1,、2個,，而是十幾個，剛接手的時候,，我連頭都痛了好幾個晚上,，他們的基礎(chǔ)很差，上課又不集中精神,，而且喜歡開小差,，自己不學(xué)，還要騷擾其他同學(xué),。有個別的更是典型的三無人員（無書,、無筆、無心學(xué)習(xí)）,，天天要催交作業(yè),，就像一支快用完的牙膏，就算使足了勁地去擠它,，也只有那么一丁點兒連牙縫都不夠塞進去的白色泡沫一樣,，完全沒反應(yīng)?？匆娝麄?nèi)绱瞬槐M人意的表現(xiàn),，我很失望，我真的想過要放棄他們,，因為我根本無從下手,，我不知道怎樣才能收拾這個殘局,。就這樣維持現(xiàn)狀過了幾個星期,，測驗成績出來后,，我發(fā)現(xiàn)不能再逃避這個問題了，因為成績單的低分率就像紅色的警告訊號燈快速地在我眼前不斷閃爍著,，刺激著我,，并在我耳邊一直嘮叨著：你做老師不能這樣沒有良心，你要負責(zé)任,！看見這樣丟人現(xiàn)眼的成績單，我就下定了決心就算再苦再累也一定要把他們帶好,，我沒有給他們定下過高的目標(biāo),，只要有進步，我都給予獎勵,。我還犧牲了自己作息的大部分時間來輔導(dǎo)他們,，上午放學(xué)也好、下午放學(xué)也好,，補習(xí)內(nèi)容也是根據(jù)他們對知識掌握程度的不同情況來命題,，完成任務(wù)后才能回家。就連下課只有那10分鐘時間,，我也找他們一兩個來溝通談心,，促進師生關(guān)系的友好發(fā)展,。有的后進生自信心可能比較弱，有問題不敢問老師,，為此,，我還也以結(jié)對子的形式，讓優(yōu)生單對單輔導(dǎo)他們,，如此這樣經(jīng)過了好幾個星期，想不到他們一下課或者一放學(xué),，就自動自覺來找我,，有的平時很少跟我說話的也大膽地來請教我問題了，甚至有時候當(dāng)我朋友一樣開起玩笑來,。果然功夫不負有心人,，學(xué)期末的成績有了很大的進步,。
經(jīng)過這次事件之后,，我有了一個認識,，那就是：愛與責(zé)任是學(xué)生與老師之間心靈溝通的橋梁，是教學(xué)關(guān)系互動,、和諧的保障,。人的真誠是可以相互感受的，教師的真誠也是如此,。只要在教學(xué)活動中,，尊重信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,，無論成績好壞,，多與學(xué)生們交流，多給學(xué)生們幫助,，必然能夠創(chuàng)造出一個和諧,、向上的互動教學(xué)氛圍，必然能夠讓他們走出自我評價的誤區(qū),，更加自信地面對學(xué)習(xí),，成績最終也就有了保證。
一個良好的班集體是具有優(yōu)秀成績的前提,。要想讓學(xué)生的成績更優(yōu)秀,，那么我們就要肩負起教師的職責(zé)，也就是我們應(yīng)該具備的愛心和責(zé)任心,。所以我們不能一味的埋怨某某學(xué)生智力低下,，學(xué)習(xí)不好，考不上好學(xué)校,。只要學(xué)生進步了,，對老師來說就是件高興的事。無論是優(yōu)等生,、中等生,、還是學(xué)困生，進步就值得表揚,。孩子的命運,，孩子的前途都掌握在我們的手中。我們要有強烈的愛心和責(zé)任心去把握好每一個學(xué)生的命運,，為了他們的生活更加美好而肩負起家長賦予我們的期望,；為了他們的前途更加光明而肩負起歷史賦予我們的使命。
老師們,！責(zé)任就是方向,，愛心就是明燈，在今后的工作中，我要讓責(zé)任來提醒自己,，我要用愛心去照亮每個孩子成長的路程,，讓他們成為有用之材，我相信,，有一分付出，就有一分收獲,。
我的演講完畢,，謝謝大家！
愛心責(zé)任演講稿三分鐘篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
下午好,！
我今天演講的題目是《用責(zé)任與愛心鑄就師魂》。
“責(zé)任”就是份內(nèi)應(yīng)該做的事情,?！吨腥A人民共和國教師法》規(guī)定：教師的責(zé)任是“教書育人”。這是教師之本,，具體到我們教師個人就是盡責(zé)做好制定計劃,、備課、上課,、改作業(yè),、輔導(dǎo)、教育學(xué)生等等這些一系列繁瑣的事情,。教師的責(zé)任重于泰山,，因為我們面對的學(xué)生是每個家庭的希望，更是祖國的未來,。教好書,，育好人，是我們的本職工作,。
因此,，在平時的教育教學(xué)工作中，我堅持做好所有繁瑣的事,，比如備課,，課前我會認真閱讀教學(xué)參考書，上網(wǎng)查閱相關(guān)內(nèi)容,，翻閱學(xué)生資料,，請教辦公室同事，與同軌老師一起討論,、研究……對每課的重點,、難點做到心中了然，胸有成竹地走上講臺。
輔導(dǎo)學(xué)生時,，課上,，我多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的孩子，督促和輔導(dǎo)他們完成作業(yè),。課余時間,，對這些孩子進行一對一的輔導(dǎo)。說實在的,，一些學(xué)生著實讓人頭疼,，費九牛二虎之力也不一定有用，有時候真想放棄這些后進生,。但無論是為人師的我,、還是為人母的我，都會深切地感受到每一個孩子都是家庭的全部,，所以即使再苦,，再累，也不能放棄任何一個孩子,，更何況教育好他們本來就是我的責(zé)任,。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”辛苦的付出終會得到回報,。我不僅多次被評為鎮(zhèn)內(nèi)的“先進工作者”“金牌教師”,，也正是盡了這一份責(zé)任所帶來的好運，在今年的縣抽測中,，我們?nèi)〉昧顺綄嵭〉暮贸煽?，我也因此獲得了縣表彰。所有榮譽的取得都源于內(nèi)心的責(zé)任,，源于我對這份工作的熱愛,。
因為心中有了責(zé)任，所以我們默默耕耘,。因為心中有了愛,，所以我們無怨無悔。讓我們用責(zé)任,，用愛心共同鑄就這偉大的師魂吧,！
謝謝大家！
愛心責(zé)任演講稿三分鐘篇十四
尊敬的老師們,、親愛的同學(xué)們：
大家好,，今天我演講的是一個我親眼所見的事情。
從前我在地鐵上常常遇見提著破舊錢袋的人向周圍的人索要施舍,，那天正當(dāng)?shù)罔F又躥入一個黑洞時,，一個老人坐在臟呼呼的地上,，一只手撐著地向前劃，另一只手卻伸向了每一個人的眼皮下,。他只有一條腿,，另一條腿已經(jīng)只剩下一手掌寬，長長的褲腿在殘腿處打了一個大結(jié),，顯的很明顯,，也很刺眼。他的臉黑黃,，但黃色還是占了主體,，臉上布滿了深深的皺紋，枯裂著,，似乎一觸就會流血。面對這樣一個老人,，那些被所要的人,，有的裝做沒看見，有的故意和同伴講話,，有的眼里充滿了憐憫,，有的布滿了驚奇。地鐵漸漸滑出了黑洞,，光明射入了車廂,，老人的那只手也漸漸離我而近，當(dāng)他即將要將那只又黑又臟又丑陋的手伸到我眼皮下時,，我忽的閉上了眼,，不由自主的閉上了眼，我是多么害怕那只手,，就如在午夜遇見一具死尸一般,，但我卻又實在說不清對老人的感覺，似可悲又恐懼卻又實在想幫幫他,。我很驚慌的睜開眼,，見老人已將身子挪到另一處，我不曉得當(dāng)我閉上眼時,，那只手是麻木的懸在空中,，還是像斷了的弦一樣彈落在地上或是驚恐的縮了回去，老人又將那只手伸到一個中年人眼皮下“可憐可憐吧,！”他幾乎是呻吟的說出這句話,，很微弱，像是一個人臨死前的語氣,，可是他的眼里還是充滿一種期待一種渴望,。中年人從身上摸出一角錢丟在了老人的懷里,，可錢幣卻又不偏不斜的落在了老人的大腿根下，老人立刻將雙手放在背后的地方,，身子吃力的向后挪,，然后從腿下摸出那一角錢，緊緊的握在手里,，仿佛只要一松手,，那錢就會永遠的消失。老人彎下已經(jīng)很彎的腰,，這時我才看到他的腦后已全是白發(fā),，然而不是銀白，是暗淡的白,，是蒼白,。老人又向中年人一字一句吞吐著“謝謝好心人，謝謝”依舊那么輕微,，如果地鐵的雜音再大一點,，我一定聽不見。
地鐵停了,，門開了,，又關(guān)上了，又漸漸離開車站,，躥入一張黑糊糊的口中,，隆隆的做著響。老人繼續(xù)用手劃著向前挪,，一點一點挪,，帶著地上的塵土一起走了，遠去了,，然后消失了,，可能是因為上車的人多了，在茫茫人海中,，一個殘了一條腿的人也不再引人注目,，也并不起眼，也顯得格外渺小,，似乎任人一踏而過,，就像處理一只小小的螞蟻一樣。
地鐵終于跳出了黑糊糊的大口,，停在了一排廣告旁邊,，我透過明亮的窗戶看到一則獻血的廣告，于是我便又想起剛才那位老人,，也許真正想幫他的人給他一點點他所想要的,，獻出一點點“血”,，那么他的病一定會有所好轉(zhuǎn)，可是這么多人卻似乎無能為力,，不是嫌棄他,，就是害怕他，要不就只是出于一種單純的可憐與同情,，并沒有真正意義上的幫助他,。我總認為，老人的存活對于生命本身還是一種延續(xù),，可是對于生命的意志已經(jīng)毫無價值了,。他竟對著一個中年人把腰彎的那么厲害，我不想同情他,，也不想可憐他,，因為他已讓我有所恐懼，但我卻又發(fā)出心底的想幫幫他,，起碼可以讓他過的溫暖一點,，讓他活的有尊嚴，這不是給他多少錢可以解決的,！
現(xiàn)在有那么多殘疾人工廠,、社團,，我們可以送他們?nèi)ツ抢?，讓他們學(xué)到，品到人生的美,，而不是丟給他們一角錢做為這世界上最骯臟的施舍,。同學(xué)們，如果你們也有這樣的心愿,，可以試著做一做,，讓他們的臉色變得像你們一樣紅潤，讓他們的聲音變得像你們一樣有力,，讓他們坐在地鐵軟軟的椅子上,，而不是地上，讓這些殘疾人過上并不殘疾的生活,，讓他們像《千手觀音》中的演員們一樣,，當(dāng)展現(xiàn)在我們眼前時，不再是可怕,，而是美麗?。?/p>
愛心責(zé)任演講稿三分鐘篇十五
大家好,！我演講的題目是：《責(zé)任如山,、愛心無價》,。
我先給大家講一個故事：一個殺人無數(shù)、作惡多端的罪犯死后,，被閻羅王判到十八層地獄,。他覺悟了，想在地獄的最底層靜靜地反思自己的人生歷程,?？傻匕逑吕鲜怯羞诉说穆曧憽Ｒ惶焖K于忍耐不住了,，便貼著地板問：“下面難道有十九層地獄嗎,？”很快傳來個聲音：“有！”嘿,！他一樂：原來還有人比我更該死的,。便好奇的再問：“你是誰呀？”“我是一個不稱職的教師,！”一個的沉重的聲音傳來,，他驚訝了：“教師不稱職比殺人犯更可惡嗎？”“是的,，你損害的是人的性命而我扼殺的是學(xué)生的靈魂,。”
這個故事蘊含的道理一直深深的震撼著我,、也一直地有力鞭策著我,。它讓我明白教師的責(zé)任是要塑造學(xué)生的靈魂——做好人類靈魂的.工程師。教師,，您的責(zé)任重如山哪,！要做一個優(yōu)秀的人民教師！用“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”來展現(xiàn)師德的魅力,。師德的核心是什么,？千百年來，千言萬語凝成一個字——“愛”,！愛崗位,、愛學(xué)生！幾前年,，在中考改卷場我遇見過一位年過半百的女教師,，談話中，她稱學(xué)生為：“孩子”,、“孩子們”,、“我的那一班孩子不知考得怎么樣了”,，言語中流露著無限的慈愛。幾十年如一日稱學(xué)生為“孩子”,，這是怎樣的仁博和厚愛?。?/p>
是啊,，學(xué)生就是我們的孩子,！孩子會犯錯誤、我們有責(zé)任引導(dǎo)他們健康成長,，老師的胸懷是博大的,、包容的、老師的愛是真摯的,！一句名言說的好“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學(xué)生的愛“是一種只講付出不記回報的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是教育的感情基礎(chǔ),，有了它,，學(xué)生才會‘親其師，‘信其道,，也正是在這個過程中,，教育才能發(fā)揮它真正的作用。因此,，師愛就是師魂,?！痹诮處煿?jié)時,，溫總理說：“沒有愛就沒有教育?！蔽疑钚牌渲械牡览?。愛心是水，滋潤著你我的心田,；愛心是金鑰匙,，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動力,。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。這正是教師無私奉獻的典范,。我曾任教過一個學(xué)生,，是典型的三無人員,，第一次作業(yè)交了白卷。第二次作業(yè)是作文《我的一家》,，他寫了三個字：不會寫,。我把他叫過來，他把頭壓得低低的,，非常自卑,。我讓他坐下來，又端來一杯熱水放到他的手上,。然后溫和地問：“每個人都有自己的家：父母,、兄弟、親人,，他們都是你最大的財富,。你為何不寫呢？”“我不會寫”,，他聲音小小的,。我教給他一些思路，然后送給他一支筆和一本日記本,，并在上面鄭重地寫道：“愿你用筆寫出你的心,，老師很愿意傾聽你的心聲?！彼舆^我的本子時,，手在顫抖。
味,。老師們,，這樣的實例，我們身邊還少見嗎,？老師的點點關(guān)愛能喚醒沉睡的靈魂?。?/p>
正是有了愛,，被稱為“保姆媽媽”的溫淑春老師扎根山區(qū)無怨無悔地支教了16年,！正是有了愛，23歲的大學(xué)生徐本禹不惜千里迢迢到在不通路,、不通電的貴州貧困山村支教,，感動了全中國！正是有了愛,，一個個癡情教育,、愛生如子、視校為家的感人故事在廣泛流傳！
育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多,。”親愛的老師們,，慶幸自己是教師吧,！用我們?nèi)硇牡膼廴ビ庸ぷ鞯拿恳惶欤∽屛覀冃撵`的每一縷陽光都照亮學(xué)生的每一寸心田,，讓我們辛勤的汗水去澆開學(xué)生的靈魂之花吧,。因為：教師的責(zé)任如山、愛心無價,！
